EEN TSUNAMI, WANNEER BIJ ONS? - over tsunami s en aardbevingen -

Maat: px
Weergave met pagina beginnen:

Download "EEN TSUNAMI, WANNEER BIJ ONS? - over tsunami s en aardbevingen -"

Transcriptie

1 EEN TSUNAMI, WANNEER BIJ ONS? - over tsunami s en aardbevingen - Manuel Sintubin 1 De Sumatra-aardbeving heeft op 26 december 2004 een tot-op-heden ongekende, subcontinentale catastrofe teweeg gebracht, met een dodental dat mogelijk de zal overschrijden. Deze catastrofe, die in de eerste plaats de kustgebieden langsheen de Indische Oceaan heeft getroffen, is veroorzaakt door de tsunami s die door de aardbeving zijn verwekt. Deze dramatische gebeurtenis is dan ook ruim aan bod gekomen in alle media. Voor duiding over het fenomeen is gelukkig doorgaans een beroep gedaan op de deskundigheid van seismologen en geologen. Toch blijkt uit vele verslagen in kranten en magazines, op radio en TV, dat de boodschap niet helemaal correct wordt overgebracht met alle mogelijke misverstanden vandien. Vandaar deze korte nota over tsunami s en aardbevingen, waarin ik tracht in mensentaal toch nog wat meer achtergrondinformatie te geven om zo mogelijk misverstanden uit de wereld te helpen. Bovendien blijkt er meer en meer vraag om deze catastrofe in een breder perspectief te plaatsen en duiken er vragen op rond de voorspelbaarheid van zulke aardbevingen en van de opgewekte tsunami s. Ook de vraag wordt gesteld of de omvang van deze natuurramp niet had kunnen worden beperkt. Verder wordt er met enige bezorgheid ook de vraag gesteld naar de kans van dergelijke natuurrampen hier in Europa. Ook met betrekking tot deze vragen zal ik in deze nota enkele bedenkingen trachten te verwoorden. Om uiteindelijk op de vraag wanneer bij ons? te kunnen antwoorden, moeten we natuurlijk eerst weten wat een tsunami juist is, wat tsunami s veroorzaakt en of deze voorwaarden voldaan zijn in de Noordzee en de Noordelijke Atlantische oceaan. De Sumatra-aardbeving van 26 december 2004 De Sumatra-aardbeving op 26 december 2004 ongeveer 8h00 in de ochtend lokale tijd had een magnitude van 9.0 op de Richterschaal. Zijn epicentrum lag voor de zuidwestkust van het Indonesische eiland Sumatra, zo n 250 km ten zuidzuidwesten van Banda Aceh, de hoofdstad van de provincie Aceh, gelegen in de noordelijke punt van Sumatra. De aardbevingshaard het hypocentrum lag op zo n 30 km diepte onder de Indische Oceaan. Deze aardbeving heeft een tsunami opgewekt, die de kustgebieden van de Golf van Bengalen, de eilandgroepen in de Indische Oceaan, alsook de Afrikaanse kusten van de Indische Oceaan heeft getroffen. Tektonisch gezien is dit een zogenaamde megathrust -aardbeving. De aardbeving deed zich voor daar waar de Indo-Australische plaat in een subductiezone onder de Euraziatische plaat meer in het bijzonder de Birmaplaat, een onderdeel van de Euraziatische plaat duikt. De convergentie of nadering tussen de twee platen ter hoogte van deze subductiezone gebeurt met een snelheid van ongeveer 5 cm/jaar. Aardbevingen & tsunami s Om het gebeuren ten volle te begrijpen, is het in de eerste plaats noodzakelijk om de twee fenomenen een aardbeving en een tsunami te duiden. Vele misverstanden vinden immers hun oorsprong in het niet ten volle doorgronden van wat beide fenomenen eigenlijk inhouden. Een aardbeving het woord zegt het zelf is een beving van de Aarde, van de ondergrond. Deze trillingen worden veroorzaakt door de energie die vrijkomt wanneer gesteentemassa s in de ondergrond breken. Hierdoor ontstaan breuken. Ook het plots verschuiven van gesteentemassa s in de ondergrond langsheen 1 Geodynamics & Geofluids Research Group, K.U.Leuven, Celestijnenlaan 200E, B-3001 Leuven, manuel.sintubin@geo.kuleuven.ac.be tel , GSM geo.kuleuven.be/g&g/ 1

2 breuken geeft enorme hoeveelheden energie vrij, weerom met een aardbeving tot gevolg 2. We spreken hier inderdaad over gigangische hoeveelheden energie. Zo is er bij de bewuste aardbeving ongeveer evenveel energie vrijgekomen als Hiroshimabommen, zo n 475 megaton TNT. Maar vanwaar komt die energie? Gesteentemassa s, zoals trouwens alle andere vaste materialen, hebben een zekere sterkte. Dit is de spanning die het gesteente kan verdragen voordat het gaat breken. Ook het verschuiven langsheen een bestaand breukvlak zal zich pas voordoen als er voldoende spanning is opgebouwd om de wrijving op het breukvlak te overwinnen. Gesteentemassa s in de aardkorst bouwen dan ook een spanning op zij slagen als het ware energie op. Eénmaal de spanning hoog genoeg is opgelopen, breekt de gesteentemassa of verschuiven gesteentemassa s langs een breukvlak. De energie die vrijkomt, plant zich als seismische golven voort doorheen de aardkorst. Dit is een aardbeving. Eigenlijk niets meer dan een manier van de aardkorst om zich te ontspannen. Fysisch hebben aardbevingen dan ook alles te maken met spanningsopbouw in de aardkorst. En dit heeft dan ook weer alles te maken met de beweging van de verschillende tektonische platen ten opzichte van elkaar. Aardbevingen zijn dan ook de meest in-het-oogspringende en voelbare uitdrukkingen van onze levende planeet. Het is bovendien opvallend dat de meeste aardbevingen zich voordoen in gebieden die gelegen zijn langs plaatranden. Daar vinden we de meeste wrijving en wordt de meeste spanning opgebouwd. Natuurlijk sluit dit niet uit dat ver weg van de plaatranden zich ook al of niet zware aardbevingen kunnen voordoen. Nu zijn er drie typen plaatgrenzen: divergente of constructieve, convergente of destructieve, en transform- of conservatieve plaatgrenzen. Bij divergente plaatgrenzen drijven twee tektonische platen uit elkaar. Dit is wat er gebeurt ter hoogte van de oceaanruggen, zoals we o.a. terugvinden centraal in de Atlantische Oceaan. Aardbevingen die zich voordoen langsheen deze plaatranden zijn vaak relatief ondiep en zwak tot matig in magnitude. Bij convergente plaatgrenzen drijven twee platen naar elkaar toe. Dit type plaatgrens vinden we onder vele vormen. Ofwel duikt een oceanische korst onder een andere oceanische korst of onder een continentale korst. Dan spreken we over een subductiezone. Ofwel botsen twee continentale korsten. Dan worden gebergteketens gevormd, zoals de Alpen of de Himalaya. In subductiezones duikt dus een oceanische plaat diep weg onder een andere oceanische of continentale plaat. Dit brengt op het contactvlak tussen de twee platen enorme wrijvingen met zich mee. Het is dan ook niet te verwonderen dat in subductiezones de zwaarste aardbevingen voorkomen. Deze aardbevingen kunnen tot op grote diepte meer dan 100 km diep voorkomen. Vooral in de subductiezones waar oceanische korst onder continentale korst duikt, krijgen we de grootste wrijving. Hier komen de zwaarste aardbevingen voor, de zogenaamde megathrust -aardbevingen. De vier zwaarste, tot-op-heden instrumenteel geregistreerde, aardbevingen Kamchatka 1952 (9,0 op de Richterschaal), Chili 1960 (9,5 op de Richterschaal), Alaska 1964 (9,2 op de Richterschaal), Sumatra 2004 (9,0 op de Richterschaal) zijn dan ook allemaal van dit type. Tenslotte zijn er nog de transformplaatgrenzen, waar twee platen langsheen schuiven. Klassieke voorbeelden van een dergelijk type plaatgrens zijn de San Andreasbreuk in California, of de Noord-Anatolische breuk in Turkije. Ook langs deze plaatgrenzen kunnen er zich zware aardbevingen voordoen. Denk maar aan de aardbeving in 1906 die San Francisco (California) verwoeste (7,8 op de Richterschaal), of de vernietigende aardbevingen van Izmit (Turkije) in 1999 (7,4 op de Richterschaal). Het is dus duidelijk dat niet elke aardbeving even zwaar is. Hoe meer energie vrijkomt, hoe zwaarder de aardbeving. De zwaarte van een aardbeving wordt uitgedrukt als een magnitude 3, een cijfer op de Richterschaal. Dit is een open, logaritmische schaal. Dit betekent enerzijds dat er geen bovenlimiet is aan deze schaal. 9,5 (Chili 1960) is de hoogste magnitude tot op heden geregistreerd. Anderzijds betekent het logaritmisch karakter dat per eenheid op de Richterschaal de magnitude 10 maal groter is. Concreet betekent dit dat de uitslag op de seismograaf 10 maal groter is. Dit is immers het instrument waarmee de magnitude wordt opgemeten. Dit betekent ook dat per eenheid op de Richterschaal ongeveer 32 maal meer energie vrijkomt. De zwaarte van een aardbeving dus de energie die vrijkomt zegt ons ook iets over de grootte van de breuk die ontstaan is of van het breukvlak dat geschoven heeft. Hoe groter de aardbeving, hoe groter de verschuiving, de verplaatsing. Bij het merendeel van aardbevingen scheurt de aardkorst ergens diep onder het aardoppervlak. Bij grote aardbevingen vanaf 6 à 7 op de Richterschaal scheurt echter het ganse 2 In het geval van de Sumatra-aardbeving is in de media vaak de term zeebeving gehanteerd. Zoals blijkt uit de ware betekenis van het fenomeen aardbeving, is dit een foute term. De zee kan immers niet beven. Het is de aarde die breekt en beeft. De enige correcte omschrijving van deze aardbeving is dan ook een onderzeese aardbeving. 3 De magnitude van een aardbeving is een fysische eigenschap van de aardbeving. Het geeft immers weer hoeveel energie er vrijkomt bij een aardbeving. Anderzijds spreekt men over de intensiteit van een aardbeving. De intensiteit van een aardbeving geeft weer hoeveel schade een aardbeving teweeg brengt. Dit hangt niet alleen af van de magnitude van de aardbeving, maar ook van de diepte van de aardbevingshaard (hypocenter), en van de omgevingsfactoren in het epicentrum, zoals de aard van de ondergrond, de bevolkingsdichtheid, de aardbevingsgevoeligheid van gebouwen, etc.. 2

3 3 Een tsunami, wanneer bij ons? bovenste deel van de aardkorst de volledige zogenaamde seismogene korst 4 en zien we een verplaatsing aan het aardoppervlak. Zo is nu bij de Sumatra-aardbeving over meer dan 1000 km de zeebodem opengescheurd en is een kant van de breuk ten opzichte van de andere kant tot meer dan 10 m 5 opgeschoven. Het ene blok is ook enkele meters opgeheven ten opzichte van het andere blok. Inherent aan een aardbeving is het voorkomen van naschokken. Naschokken zijn aardbevingen die beschouwd kunnen worden als het gevolg van de hoofdschok. Het is immers zo dat door de hoofdschok een deel van de aardkorst gebroken en verschoven is. Dit brengt in de omliggende gesteentemassa s nieuwe spanningen met zich mee. Als deze spanningen ontladen worden, krijgt men nieuwe aardbevingen, de naschokken. De verstoorde aardkorst gaat als het ware terug op zoek naar zijn evenwicht. Naschokken zijn doorgaans zwakker dan de hoofdschok. In het geval van de Sumatra-aardbeving betekent dit natuurlijk dat er naschokken met een magnitude van meer dan 6,0 op de Richterschaal zich hebben voorgedaan, op zich allemaal zware aardbevingen. Het aantal naschokken neemt geleidelijk af in de tijd, maar dagen, weken tot maanden na de hoofdschok kunnen er zich nog steeds naschokken voordoen. De vraag kan natuurlijk gesteld worden wanneer de naschokken stoppen en wanneer er zich langsheen het breuksysteem een nieuwe hoofdbeving zich zal voordoen. De verschuiving die zich heeft voorgedaan bij de eerste hoofdbeving veroorzaakt natuurlijk een herverdeling van de spanning in de aardkorst en langs het breuksysteem. Dit kan leiden tot het verhogen van de spanning in andere delen van het breuksysteem, dat dan onvermijdelijk moet leiden tot een nieuwe aardbeving. Een dergelijke aardbeving vond dan ook plaats op 28 maart 2005 op een segment van hetzelfde breuksysteem juist ten zuiden van het breuksegment dat op 26 december 2004 was verschoven. Deze aardbeving had een kracht van 8,7 op de Richterschaal en veroorzaakte weerom een tsunami. Deze was van veel kleinere omvang en haalde dan ook het nieuws niet. Meer en meer wordt het voor geologen en seismologen duidelijk dat bepaalde breuksystemen een cyclisch activiteitenpatroon vertonen, waarbij lange periodes van seismische kalmte afgewisseld worden met periodes van verhoogde seismische activiteit zogenaamde seismische stormen waarbij het ganse breuksysteem als het ware opengeritst wordt. Voor het breuksysteem ten zuiden van Sumatra lijkt het erop dat zo n cyclus 200 à 300 jaar duurt en dat we nu mogelijk terug in een periode van een seismische storm beland zijn. Het is dan ook niet uit te sluiten dat in de nabije toekomst er zich nog zware aardbevingen zullen voordoen in het gebied. Het tweede fenomeen is de tsunami. Tsunami is een Japans woord en betekent golf in de haven. Het is inderdaad niet toevallig dat dit fenomeen met een Japans woord wordt omschreven. Het gros van dergelijke tsunami s doet zich immers voor in de Stille Oceaan. Een tsunami kan gedefinieerd worden als een serie van vlakke golven met een uitermate lange golflengte en een lange golfperiode, opgewekt in een waterreservoir door een plotse verstoring dat aanleiding geeft tot een plotse verplaatsing van een grote hoeveelheid water. Het voorkomen van een dergelijke tsunami verschilt zeer sterk van plaats tot plaats. Temidden van de oceaan is een tsunami dus nauwelijks waarneembaar. Het is een serie van zeer platte golven met een golflengte die kan oplopen tot enkele honderden km en een amplitude van amper een halve meter. Deze golf plant zich voort met een snelheid die kan oplopen tot bijna 1000km/uur. Maar éénmaal deze golf kustgebieden nadert, verandert deze van karakter met alle vernietigende gevolgen vandien. Het front van de tsunami wordt bij het ondieper worden van de oceaanbodem afgeremd. Dit heeft tot gevolg dat de golflengte steeds kleiner wordt, maar dat de amplitudo sterk toeneemt. Het gevolg is dat een muur van water met een enorme kracht en snelheid op de kust afstormt. De wijze waarop de tsunami toeslaat wordt dan ook in belangrijke mate bepaald door de morfologie van de kust. Langsheen éénzelfde kustlijn kan het dan ook zijn dat op één plaats een gigantische golf op de kust breekt, terwijl elders het meer lijkt op een overstroming. Maar wat doet tsunami s nu ontstaan? Tsunami s ontstaan door het plots verplaatsen van een grote hoeveelheid water. Tsunami s kunnen zich dan ook voordoen in zowel meren, zeeën als oceanen. Het is dan ook duidelijk dat niet enkel aardbevingen tsunami s doen ontstaan. Ook vulkaanuitbarstingen of gigantische afstortingen en submariene afglijdingen kunnen tsunami s doen ontstaan. Een klassiek voorbeeld hiervan is de 35-meter hoge tsunami die bij de ontploffing van de vulkaan Krakatoa in 1883 de kusten van de Sundastraat tussen Sumatra en Java heeft geteisterd. Of de tsunami s die ontstonden bij de ontploffing van de vulkaan Thera het huidige Santorini in de Egeïsche Zee zo n 3500 jaar geleden, en 4 Dit is het brosse gedeelte van de aardkorst, de bovenste 10 à 15 km van de aardkorst. Dit deel van de aardkorst kan immers breken. Eénmaal dieper zijn de omgevingsdrukken en temperaturen zo hoog dat het gesteente eerder gaat vloeien. 5 Over meer dan 1000 km is de Euraziatische plaat meer in het bijzonder de Birmaplaat tot meer dan 10 m opgeschoven ten opzichte van de Indo-Australische plaat. Dit lijkt in tegenstelling tot de 5cm/jaar, die wij als snelheid weergeven voor het naar elkaar schuiven van de twee tektonische platen. Deze snelheid is natuurlijk een gemiddelde snelheid gemeten over een lange geologische tijdsspanne van meerdere miljoenen jaren. Maar in realiteit is die snelheid het resultaat van de som over een grote hoeveelheid aardbevingen, waarbij telkens langsheen een deel van de plaatrand de twee platen ten opzichte van elkaar verschuiven, zoals nu het geval was voor de kust van Sumatra.

4 die de kusten van Kreta dermate hebben geteisterd dat deze natuurramp vaak wordt aanzien als de aanzet voor het einde van de Minoïsche cultuur in de Egeïsche Zeegebied. Of de 500-meter hoge tsunami die in 1958 de Lituyabaai in Alaska overspoelde, hoogstwaarschijnlijk het gevolg van een gigantische bergstoring, al of niet veroorzaakt door een aardbeving. Ook is het duidelijk dat niet elke aardbeving een tsunami kan doen ontstaan. Een eerste criterium dat moet worden voldaan is dat het een aardbeving is met een onderzees hypocentrum. Dit zal zich enkel in specifieke tektonische contexten voordoen. De meest voor-de-hand-liggende context is deze van subductiezones, waar een oceanische korst onder een oceanische of continentale korst wegduikt. Een tweede criterium is natuurlijk dat de aardbeving zwaar genoeg moet zijn en dat de aardbevingshaard niet al te diep gelegen is opdat de verschuiving op het breukvlak zich tot aan de zeebodem voortzet. Het is immers de verplaatsing van de zeebodem die een plotse verplaatsing van een gigantische hoeveelheid oceaanwater zal teweegbrengen en een tsunami in gang zal zetten. Dus enkel aardbevingen met een magnitude van meer dan ~6.5 op de Richterschaal zullen mogelijk tsunami s opwekken. Het is juist op deze criteria dat een tsunamiwaarschuwingssysteem vooral gebaseerd is. Op het moment dat er zich een aardbeving voordoet met een relatief ondiep en onderzees hypocentrum en een magnitude die groter is dan ~6,5 op de Richterschaal, wordt een eerste waarschuwing rondgestuurd. Dit laat de autoriteiten reeds toe zich voor te bereiden voor mogelijke tsunami s. Op basis van de locatie van het epicentrum kan ingeschat worden hoeveel tijd er beschikbaar is om de nodige maatregelen te treffen alvorens een mogelijk tsunami toeslaat. Vervolgens wordt op basis van drukmeters op de oceaanbodems nagegaan of er inderdaad een tsunami gevormd is. Eénmaal een tsunami gedetecteerd, wordt alarm geslagen en kan overgegaan worden tot evacuatie van de kustbewoners. Aardbevingen & tsunami s in de Stille Oceaan De Stille Oceaan is de oceaan waar zich de meeste aardbevingsgerelateerde tsunami s voordoen, zo n 80% van alle geregistreerde tsunami s. Niet voor niets dat kustlanden van de Stille Oceaan aangesloten zijn bij het Pacific Tsunami Warning System, gelegen op Hawaii. De reden waarom is ook duidelijk. De Stille Oceaan vormt één enkele tektonische plaat, de Pacifische plaat. Deze oceanische plaat duikt aan alle kanten weg onder de verschillende omliggende, continentale, tektonische platen de Noord-Amerikaanse, de Euraziatische, en de Indo-Australische. De Stille Oceaan vooral het noordelijke gedeelte is dan ook omgeven door subductiezones, de tektonische context die aanleiding kan geven tot zware aardbevingen, de zogenaamde megathrust -aardbevingen. Klassieke voorbeelden hiervan zijn de aardbeving in Chili in 1960, de aardbeving in Alaska in 1964, en de aardbeving in Kamchatka in Elk van deze aardbevingen heeft aanleiding gegeven tot tsunami s. Zo sloegen de tsunami s veroorzaakt door de aardbeving in Chili een dag na de aardbeving toe in Japan. De tsunami had in zo n 22 uur de ganse Stille Oceaan overgestoken. Het instellen van een tsunamiwaarschuwingssysteem in de Stille Oceaan ligt dan ook voor de hand, enerzijds omdat deze oceaan een zeer tsunamigevoelig gebied is, maar anderzijds ook omwille van de omvang van de Stille Oceaan, zodat de gewaarschuwde kustgemeenschappen voldoende tijd hebben om zich voor te bereiden op een aanstormende tsunami. Aardbevingen & tsunami s in de Indische Oceaan De meest klassieke tsunami in de Indische Oceaan heeft alles te maken met de vernietigende vulkaanuitbarsting van de Krakatoa in Dit vulkanische eiland, gelegen in de Sundastraat tussen Sumatra en Java, ontplofte volledig. Het gevolg hiervan was een 35-meter hoge tsunami die de kusten van de Sundastraat overspoelden Indonesiërs lieten hierbij het leven. De tsunami, veroorzaakt door de Sumatra-aardbeving op 26 december 2004, zal zeker ook een typevoorbeeld worden die zijn weg zal vinden in menig geologische handboek, vooral omdat deze zo goed gedocumenteerd is. Tektonisch beschouwd, stond een dergelijke catastrofe in de Indische Oceaan in de sterren geschreven. De ganse zuidrand van de Indonesische archipel is tektonische gezien immers een subductiezone, waar een oceanische korst onder een continentale korst wegduikt, de tektonische context waar zich onderzeese megathrust -aardbevingen kunnen voordoen. Rekening houdend met wat gebeurd is op 26 december 2004 is er voldoende bewijs geleverd dat een tsunamiwaarschuwingssysteem in de Indische Oceaan meer dan wenselijk is. Deze oceaan is gevoelig voor aardbevingsgegenereerde tsunami s, en bovendien is de omvang groot genoeg zodat de kustgemeenschappen voldoende tijd hebben om de nodige maatregelen te treffen. Aardbevingen & tsunami s in de Atlantische Oceaan Bekijken we de tektonische context van de Atlantische Oceaan, dan zien we dat er slecht zeer lokaal enkele subductiezones voorkomen (o.a. Caraïben). De kustgebieden van de Atlantische Oceaan zijn wat we passieve continentranden noemen. De continentranden bevinden zich immers niet ter hoogte van een plaatrand. De enige plaatrand in de Atlantische Oceaan vinden we middenin, namelijk de mid-atlantische 4

5 oceaanrug, een divergente plaatgrens. De architectuur van deze passieve plaatranden draagt echter een gevaar in zich. Ze zijn immers opgebouwd uit gigantische pakketten sedimenten, aangevoerd vanuit de continenten gedurende miljoenen jaren. Deze pakketten zijn niet steeds stabiel en er kunnen zich dan ook submariene afglijdingen voordoen. Dergelijke afglijdingen kunnen grote hoeveelheden oceaanwater verplaatsen en tsunami s veroorzaken. Dus ook in de Atlantische Oceaan kunnen er zich tsunami s voordoen. Het klassieke voorbeeld van een aardbevingsgegenereerde tsunami heeft in 1755 de kusten van Portugal, Spanje en Marokko geteisterd. Lissabon werd totaal verwoest door de aardbeving en de tsunami. Een ander voorbeeld van een tsunami, gerelateerd met een aardbeving, heeft de kusten voor Newfoundland, Canada overspoeld in 1926 en koste bijna 30 mensen het leven. Dit is de Grand Banks - aardbeving. Ook deze tsunami werd tot in Europa waargenomen. Er wordt echter verondersteld dat niet zozeer de aardbeving met een magnitude van 7.2 op de Richterschaal de tsunami heeft veroorzaakt, maar een gigantische onderzeese afglijding, waarbij zo n 200 km 3 sediment werd verplaatst. Ook de kustgebieden van de noordelijk Noordzee dragen de sporen van een tsunami. Deze tsunami werd veroorzaakt door een gigantische submariene afglijding zo n 3500 km 3 sediment voor de kusten van zuidelijk Noorwegen. Deze afglijding de Storeggaslump heeft zich zo n 8000 jaar geleden voorgedaan. Wetenschappelijk onderzoek heeft uitgewezen dat de Noorse kusten toen getroffen zijn geweest door een tot 12 meter hoge tsunami. De Shetlandeilanden zijn overspoeld met een tsunami van meer dan 20 meter. In Schotland en Noord-Engeland zijn er geologische aanwijzingen van 3 tot 6 meter hoge tsunami s. Dus ook de Atlantische Oceaan is niet gevrijwaard van enig gevaar voor tsunami s. In dit kader wordt er trouwens vaak gewezen naar de vulkanisch eilandgroepen in de Atlantische oceaan, zoals de Canarische eilanden, de Kaapverdische eilanden, de Azoren, waar mogelijk vulkaanuitbarstingen, en daarmee gepaard gaande afglijdingen, tsunami s zouden kunnen veroorzaken. Of een tsunamiwaarschuwingssysteem wenselijk is in de Atlantische oceaan lijkt absoluut niet evident en kan dan ook in vraag gesteld worden. De kans op aardbevingsgegenereerde tsunami s is uitermate klein. Anderzijds kan de activiteit van de vulkaaneilanden zodanig opgevolgd worden dat een verrassing zo goed als uitgesloten is. Tenslotte zijn er nog de onderzeese afglijdingen. Deze vormen inderdaad een probleem, waartegen trouwens een waarschuwingssysteem ons totaal niet zou kunnen beschermen. Enkel door doorgedreven onderzoek van de sedimentpakketten langsheen de passieve continentranden van de Atlantische Oceaan kunnen mogelijke risicogebieden worden afgebakend. Aardbevingen & tsunami s in de Middellandse Zee Naast de Stille Oceaan is de Middellandse Zee ook een tsunamigevoelige gebied. Niet alleen is het een tektonisch zeer actief gebied. Het is ook een gesloten, relatief ondiepe zee. Tektonisch gezien duikt de Afrikaanse plaat ter hoogte van de Middellandse Zee onder de Euraziatische plaat. Ter hoogte van Kreta, Cyprus en Sicilië vinden we dan ook subductiezones waar oceaankorst onder de continentale Euraziatische plaat wegduikt. De laatste aardbevingsgerelateerd tsunami in de Middellandse Zee dateert van 1956 en was het gevolg van een aardbeving ter hoogte van het Cycladeneiland Amorgos (7,7 op de Richterschaal). De tsunami was waarneembaar tot in Egypte. In 1908 overspoelde een tsunami de kusten van de Straat van Messina met meer dan 1000 doden tot gevolg op Sicilië en Calabrië. Nog verder terug in de tijd vinden we nog voorbeelden van historische tsunami s, zoals bijvoorbeeld deze opgewekt door de zware aardbeving ter hoogte van Kreta in 365 AD. Het klassieke voorbeeld is natuurlijk de tsunami die veroorzaakt werd door de vulkaanuitbarsting van het eiland Thera het huidige Santorini zo n 3500 jaar geleden. Een tsunamiwaarschuwingssysteem lijkt dan ook te verantwoorden in de Middellandse Zee. Het enige probleem is echter de beperkte omvang van de Middellandse Zee, wat slechts weinig tijd geeft om de kustgemeenschappen te waarschuwen en voorbereidingen te treffen. Had deze ramp kunnen worden vermeden? De dodentol van deze catastrofe laat bij velen een wrange smaak achter, vooral met de kennis dat met enkele kleine, niet al te kostelijke, maatregelen het aantal slachtoffers hoogstwaarschijnlijk veel kleiner had kunnen zijn. Er moet echter een duidelijk onderscheid worden gemaakt tussen de aardbevingsslachtoffers en de tsunamislachtoffers. De provincie Aceh in Sumatra, gelegen vlakbij het epicentrum van de aardbeving, is immers eerst getroffen door een zeer zware aardbeving. Men vraagt zich dan af of deze aardbeving had kunnen voorspeld worden. Het antwoord is neen! Aardbevingen voorspellen, kunnen we niet. Wat we wel kunnen na lang en gedetailleerd geologisch en seismologisch onderzoek is het afbakenen van risicogebieden waar de kans op een al of niet zware aardbeving in de nabije toekomst relatief groot is. Dit moet toelaten dat de nodige maatregelen getroffen worden om zich hierop voor te bereiden. Dit houdt in de eerste plaats in dat de bewoners van dergelijke risicogebieden er zich bewust van zijn dat ze in een aardbevingsgevoelig gebied wonen. Zo kunnen ze dan de nodige voorzorgen nemen om zich voor te bereiden op de aardbeving die 5

6 onvermijdelijk zal toeslaan. Ook opvoeding van de bewoners kan vele mensenlevens redden (bv. wegduiken onder een tafel bij een aardbeving). Maar ook de autoriteiten spelen hier een belangrijke rol. Naast rampenen evacuatieplannen dienen zij ook strikt te waken dat de nodige bouwcodes worden gerespecteerd. Een gebouw kan immers zodanig gebouwd worden dat het aardbevingen kan doorstaan. En het zijn tenslotte niet de aardbevingen die doden, maar bijvoorbeeld instortende gebouwen. Rekening houdend met de tektonische context van de Indonesische archipel, is het overduidelijk dat we hier te maken hebben met een risicogebied waar zware aardbevingen zich kunnen voordoen. De provincie Aceh werd vervolgens ongeveer een half uur na de aardbeving getroffen door de tsunami. De tsunami kan je niet tegenhouden. Met al zijn kracht zal hij sowieso een spoor van vernieling achterlaten. Maar een eenvoudig regeltje 6 had wel reeds vele mensenlevens kunnen redden. Dit regeltje zegt dat als je in een kustgebied een aardbeving voelt, je best de zee in het oog houdt en bij voorkeur naar hogergelegen gebieden trekt om je in veiligheid te stellen indien een mogelijke tsunami toeslaat. Kijken we nu naar de situatie in Thailand, Indië, Sri Lanka en de andere kustgebieden die getroffen zijn door de tsunami, dan moeten we weerom vaststellen dat ook hier een eenvoudig regeltje weer heel wat mensenlevens had kunnen redden. En dit regeltje zegt dat je je uit de voeten moet maken en hogergelegen gebieden moet opzoeken wanneer de zee zich abnormaal ver terugtrekt. Dit is immers vaak de voorbode dat een tsunami in aantocht is. De videobeelden uit zowel Thailand als Sri Lanka laten teveel nieuwsgierige mensen zien die hun dood inlopen door het vrijgekomen strand te gaan ontdekken. Natuurlijk had een tsunamiwaarschuwingssysteem in de Indische Oceaan de dodentol in belangrijke mate kunnen beperken, toch zeker in Thailand, waar de tsunami één uur later toesloeg, in Sri Lanka en Indië, die de tsunami pas bereikte na twee à drie uur, en zeker langsheen de Afrikaanse kusten, waar ongeveer 6 uur na de aardbeving de tsunami toesloeg. De tektonische context van de Indische Oceaan vertelt ons dat hetgeen op 26 december 2004 is gebeurd, eigenlijk onvermijdelijk was en zich in de toekomst nog zal voordoen. Wat dienen we uit deze ramp leren? In de eerste plaats heeft deze aardbevings- en tsunamiramp ons nog eens duidelijk gemaakt dat we een levende planeet bewonen. Als de Aarde toeslaat, moeten we nederig ons hoofd buigen en onze meerdere erkennen. We kunnen er niets aan veranderen en zullen er dus mee moeten leren leven. Toch zijn we niet volledig machteloos. Door de dynamische Aarde in al zijn aspecten te bestuderen het werk van geologen zullen we steeds meer te weten komen over hetgeen zich afspeelt diep onder onze voeten. Dit moet ons toelaten steeds nauwkeuriger de risico s in te schatten en zo de nodige maatregelen te treffen. Van zodra we ons immers bewust zijn van het risico, kunnen we ons daar inderdaad op voorbereiden. En dit kan gaan van eenvoudige regeltjes, die aangeleerd worden in scholen, tot ingenieuse waarschuwingssystemen en strikte bouwcodes. Het is dan ook de opdracht van de autoriteiten hierin bijgestaan door de geologische en seismologische gemeenschap om de mensen in te lichten dat ze in aardbevings- en tsunamigevoelige gebieden leven, en ze ook voldoende te wapenen om zich te beschermen tegen mogelijke aardbevingen en/of tsunami s. Deze ramp in Zuidoost-Azië heeft echter ook overduidelijk gemaakt dat ook toeristen voldoende moeten geïnformeerd zijn. Geen enkele toerist in Phuket zal zich bewust geweest zijn dat hij in een aardbevings- en tsunamigevoelig gebied verbleef. Men kan zich dan ook de vraag stellen of er op de hotelkamers in bijvoorbeeld Phuket naast voorschriften bij brand, ook geen voorschriften moeten aanwezig zijn bij aardbeving en/of tsunamigevaar. En wat is de rol van de reisbureau s? Moeten zij ook niet hun klanten op de hoogte brengen dat ze naar risicogebieden op reis gaan. Wat betreft hygiëne en gezondheid (bv. vaccinaties, AIDS, SOA s,...) wordt de toerist toch ook ingelicht. En hoe zit het nu hier in Europa en België? Wat aardbevingen en tsunami s betreft, kijken we dan in de eerste plaats naar het Middellands Zeegebied. Dit gebied, gelegen op de plaatrand tussen de Afrikaanse en Euraziatische plaat, is immers tektonisch zeer actief. Aardbevingen komen hier dan ook veelvuldig voor. Tevens zijn er voldoende voorbeelden dat ook tsunami s de kustgebieden in het Middellands Zeegebied in het verleden hebben getroffen. Het lijkt me dan ook evident dat bijvoorbeeld de toerist die naar de Turkse Rivièra trekt enkele richtlijnen zou meekrijgen over wat te doen bij een eventuele aardbeving en hoe zich voor te bereiden op mogelijke tsunami s. En voor wat betreft de Noordzee en België, lijkt het dat het risico op tsunami s verwaarloosbaar klein is, toch zeker vergeleken met het risico dat verbonden is met stormen en overstromingen. Maar als geoloog hebben we geleerd nooit nooit te zeggen. Wat aardbevingen betreft, ligt het iets anders. Verschillende recente (bv. Roermond 1992), historische (bv. Verviers 1692), en prehistorische aardbevingen, tonen duidelijk aan dat we hier in Noordwest-Europa absoluut niet gevrijwaard zijn van mogelijk zware aardbevingen. 6 Een wijde verspreiding in de kustgemeenschappen van dergelijke regeltjes is zo goed als kosteloos. Een mooi voorbeeld hiervan is een kleurboek voor kinderen Tommy Tsunami and Ernie Earthquake coloring book, gewoonweg te downloaden van het internet (zie 6

Over tsunami s & aardbevingen. Een tsunami! Wanneer bij ons?

Over tsunami s & aardbevingen. Een tsunami! Wanneer bij ons? Over tsunami s & aardbevingen Een tsunami! Wanneer bij ons? Een tsunami! Wanner bij ons? 26 december 2004 26 december 2004... de dag dat de wereld een nieuw woord leerde... 26 december 2004... de dag dat

Nadere informatie

NRC Artikel van 19 september 2011

NRC Artikel van 19 september 2011 NRC Artikel van 19 september 2011 http://www.nrc.nl/nieuws/2011/09/19/dodental-aardbeving-india-loopt-op/ Leerstofanalyse 1. belangrijke leerstof elementen feiten: van de buitenwereld afgesloten rampgebied,

Nadere informatie

De Geo. 1 th Aardrijkskunde voor de onderbouw. Antwoorden hoofdstuk 5. www.degeo-online.nl. 1ste druk

De Geo. 1 th Aardrijkskunde voor de onderbouw. Antwoorden hoofdstuk 5. www.degeo-online.nl. 1ste druk De Geo 1 th Aardrijkskunde voor de onderbouw Antwoorden hoofdstuk 5 www.degeo-online.nl 1ste druk De Geo, aardrijkskunde voor de onderbouw van th - Docentenhandleiding 1 TH 1 ThiemeMeulenhoff Utrecht/Zutphen,

Nadere informatie

Een tsunami, de kracht van water? Lespakket voor de leerling

Een tsunami, de kracht van water? Lespakket voor de leerling Japanese Red Cross/Toshirharu Kato Een tsunami, de kracht van water? Lespakket voor de leerling Hallo! Heb jij al ooit een tsunami meegemaakt? Nee? Dat is heel normaal, want in België kwam er nog geen

Nadere informatie

Natuurrampen. Natuurrampen. Enkele voorbeelden... Oorzaken: bijvoorbeeld lawine, aardbeving, orkaan, overstroming, tsunami en vulkaanuitbarsting.

Natuurrampen. Natuurrampen. Enkele voorbeelden... Oorzaken: bijvoorbeeld lawine, aardbeving, orkaan, overstroming, tsunami en vulkaanuitbarsting. Natuurrampen Natuurrampen Natuurrampen Enkele voorbeelden... Oorzaken: bijvoorbeeld lawine, aardbeving, orkaan, overstroming, tsunami en vulkaanuitbarsting. Gevolgen: bijvoorbeeld bedolven mensen, doden,

Nadere informatie

Beschrijven de Ring van vuur.

Beschrijven de Ring van vuur. Samenvatting door M. 1687 woorden 8 oktober 2012 6 51 keer beoordeeld Vak Methode Aardrijkskunde De Geo Hoofdstuk 5, Azie rampen 1, De ring van vuur. Drie soorten natuurrampen die vaak in Azie voorkomen.

Nadere informatie

Samenvatting Aardrijkskunde Hoofdstuk 5

Samenvatting Aardrijkskunde Hoofdstuk 5 Samenvatting Aardrijkskunde Hoofdstuk 5 Samenvatting door M. 2129 woorden 27 juni 2012 6,3 1 keer beoordeeld Vak Methode Aardrijkskunde De Geo 1, De ring van vuur. Drie soorten natuurrampen die vaak in

Nadere informatie

Een tsunami, de kracht van water? Lespakket 3de graad lager onderwijs Handleiding voor de leerkracht

Een tsunami, de kracht van water? Lespakket 3de graad lager onderwijs Handleiding voor de leerkracht Japanese Red Cross/Toshirharu Kato Een tsunami, de kracht van water? Lespakket 3de graad lager onderwijs Handleiding voor de leerkracht Dit bundeltje is een aanvulling op het lespakket rond Aardbevingen.

Nadere informatie

Werkstuk ANW Aardbevingen

Werkstuk ANW Aardbevingen Werkstuk ANW Aardbevingen Werkstuk door een scholier 879 woorden 3 juni 2004 5,7 57 keer beoordeeld Vak ANW Hoe ontstaat een aardbeving Om deze deelvraag te beantwoorden moet ik eerst uitleggen dat de

Nadere informatie

Aardbevingen hv123. banner. CC Naamsvermelding-GelijkDelen 3.0 Nederland licentie. https://maken.wikiwijs.nl/52470

Aardbevingen hv123. banner. CC Naamsvermelding-GelijkDelen 3.0 Nederland licentie. https://maken.wikiwijs.nl/52470 banner Auteur Laatst gewijzigd Licentie Webadres VO-content 16 december 2016 CC Naamsvermelding-GelijkDelen 3.0 Nederland licentie https://maken.wikiwijs.nl/52470 Dit lesmateriaal is gemaakt met Wikiwijs

Nadere informatie

Aardbevingen hv123. CC Naamsvermelding-GelijkDelen 3.0 Nederland licentie.

Aardbevingen hv123. CC Naamsvermelding-GelijkDelen 3.0 Nederland licentie. Auteur VO-content Laatst gewijzigd 16 December 2016 Licentie CC Naamsvermelding-GelijkDelen 3.0 Nederland licentie Webadres http://maken.wikiwijs.nl/52470 Dit lesmateriaal is gemaakt met Wikiwijs Maken

Nadere informatie

5,3. Werkstuk door R woorden 19 oktober keer beoordeeld. Aardrijkskunde. Inleiding

5,3. Werkstuk door R woorden 19 oktober keer beoordeeld. Aardrijkskunde. Inleiding Werkstuk door R. 1394 woorden 19 oktober 2016 5,3 8 keer beoordeeld Vak Aardrijkskunde Inleiding Bij het vak aardrijkskunde kreeg iedereen een opdracht om het werkstuk over verschillende natuurrampen (verschijnsels)

Nadere informatie

TSUNAMI S EEN KRACHTIGE NATUURRAMP NATUURRAMPEN. Hallo! WERKBOEK VOOR LEERLINGEN INHOUD. Vul hier je naam in. Vul hier je groep in.

TSUNAMI S EEN KRACHTIGE NATUURRAMP NATUURRAMPEN. Hallo! WERKBOEK VOOR LEERLINGEN INHOUD. Vul hier je naam in. Vul hier je groep in. EEN KRACHTIGE NATUURRAMP ERKBOEK VOOR LEERLINGEN Vul hier je naam in. INHOUD at is een tsunami? 2 Vul hier je groep in. Hoe ontstaat een tsunami? 3 aar komen tsunami s voor? 4 De gevolgen van een tsunami

Nadere informatie

5 havo 2 End. en ex. processen 1-4

5 havo 2 End. en ex. processen 1-4 5 havo 2 End. en ex. processen 1-4 Rusteloze aarde De Toch miljoenenstad ging het in 79 Napels na Chr. ligt grandioos op nog geen mis 10km De inwoners van de Vesuvius, van niemand Pompei waren lijk zich

Nadere informatie

Mexico kan het schudden

Mexico kan het schudden 1 Doelgroep De lesbrief is bedoeld voor leerlingen in de onderbouw vmbo, havo en vwo. Het uitwerken van de opdrachten kost de leerling ongeveer een tot anderhalf lesuur (van 50 minuten). De onderzoeksvragen

Nadere informatie

Werkstuk ANW Aardbevingen

Werkstuk ANW Aardbevingen Werkstuk ANW Aardbevingen Werkstuk door een scholier 2315 woorden 29 augustus 2001 6,4 230 keer beoordeeld Vak ANW Inleiding Ik heb voor het onderwerp als de aarde beeft gekozen omdat mij dit erg aansprak

Nadere informatie

Krachten van de natuur hoofdstuk 1B4

Krachten van de natuur hoofdstuk 1B4 Krachten van de natuur hoofdstuk 1B4 Cursus 4.1: De aarde beeft Opbouw van de aarde Clip: Opbouw van de aarde De aarde is, van binnen naar buiten, opgebouwd uit: 1. de binnenkern De kern van de aarde is

Nadere informatie

Sessie 2 De Sumatra beving en tsunami

Sessie 2 De Sumatra beving en tsunami Sessie 2 De Sumatra beving en tsunami Nadat we in sessie 1 de hoofdelementen van de plaattektoniek hebben leren kennen, geeft deze sessie inzicht in de seismische activiteit in subductiezones, de meest

Nadere informatie

Inhoud 1. Aardbevingen 3 2. Een kijkje in de aarde 3. Over scheuren en platen 4. Schuivende platen 6 5. Langs de breuklijnen 6.

Inhoud 1. Aardbevingen 3 2. Een kijkje in de aarde 3. Over scheuren en platen 4. Schuivende platen 6 5. Langs de breuklijnen 6. Aardbevingen Inhoud 1. Aardbevingen 3 2. Een kijkje in de aarde 4 3. Over scheuren en platen 5 4. Schuivende platen 6 5. Langs de breuklijnen 9 6. Tsunami s 10 7. Het epicentrum 11 8. De seismograaf 12

Nadere informatie

Werkstuk door een scholier 1483 woorden 31 december keer beoordeeld. Aardrijkskunde. Inhoudsopgave

Werkstuk door een scholier 1483 woorden 31 december keer beoordeeld. Aardrijkskunde. Inhoudsopgave Werkstuk door een scholier 1483 woorden 31 december 2001 6 412 keer beoordeeld Vak Aardrijkskunde Inhoudsopgave Inleiding Wat is een aardbeving Hoe onstaat een aardbeving Voorzorgsmaatregelingen voor aardbevingen.

Nadere informatie

Praktische opdracht Aardrijkskunde Aardbevingen - gevolgen delfstofwinning in NL

Praktische opdracht Aardrijkskunde Aardbevingen - gevolgen delfstofwinning in NL Praktische opdracht Aardrijkskunde Aardbevingen - gevolgen delfstofwinning in NL Praktische-opdracht door een scholier 2086 woorden 28 oktober 2005 4,7 44 keer beoordeeld Vak Aardrijkskunde Aardbevingen

Nadere informatie

BEWEGENDE AARDE: KWARTET

BEWEGENDE AARDE: KWARTET BEWEGENDE AARDE: KWARTET Theoretisch kader In dit kwartetspel leer je door middel van het beantwoorden van vragen over van alles dat met het bewegen van de aarde te maken heeft. Elk kwartet heeft een onderwerp,

Nadere informatie

Eindexamen aardrijkskunde vwo I

Eindexamen aardrijkskunde vwo I Aarde Opgave 4 De Colorado en de Grand Canyon Bestudeer de bronnen 1 tot en met 5 die bij deze opgave horen. Het Colorado Plateau in de staat Arizona (VS) bestaat uit zeer oude gesteenten. In de loop van

Nadere informatie

Aardbevingen hv123. CC Naamsvermelding-GelijkDelen 3.0 Nederland licentie.

Aardbevingen hv123. CC Naamsvermelding-GelijkDelen 3.0 Nederland licentie. Auteur VO-content Laatst gewijzigd 02 May 2016 Licentie CC Naamsvermelding-GelijkDelen 3.0 Nederland licentie Webadres http://maken.wikiwijs.nl/52470 Dit lesmateriaal is gemaakt met Wikiwijsleermiddelenplein.

Nadere informatie

Planetaire Samenstanden en Aardbevingen 2014-10-05 door Frank Hoogerbeets

Planetaire Samenstanden en Aardbevingen 2014-10-05 door Frank Hoogerbeets Planetaire Samenstanden en Aardbevingen 2014-10-05 door Frank Hoogerbeets Volgens de gevestigde wetenschap zijn aardbevingen het gevolg van de beweging van tektonische platen, die wordt veroorzaakt door

Nadere informatie

De horizontale bewegingen van de platen

De horizontale bewegingen van de platen De horizontale bewegingen van de platen!sommige platen bestaan uit oceanische korst, sommige uit continentale korst, sommige uit beiden.!een continentale plaat is lichter dan een oceanische plaat Platen

Nadere informatie

INHOUD. Inleiding Aardbevingen Bergen Bosbranden Koraal Lawines Meteorieten Onweer...

INHOUD. Inleiding Aardbevingen Bergen Bosbranden Koraal Lawines Meteorieten Onweer... INHOUD Inleiding...6 1 Aardbevingen...8 2 Bergen... 10 3 Bosbranden... 12 4 Koraal... 14 5 Lawines... 16 6 Meteorieten... 18 7 Onweer... 20 8 Opwarming van de aarde... 22 9 Orkanen... 24 10 Overstromingen...

Nadere informatie

5,7. Praktische-opdracht door een scholier 2573 woorden 3 maart keer beoordeeld. Aardrijkskunde

5,7. Praktische-opdracht door een scholier 2573 woorden 3 maart keer beoordeeld. Aardrijkskunde Praktische-opdracht door een scholier 2573 woorden 3 maart 2006 5,7 89 keer beoordeeld Vak Aardrijkskunde Praktische opdracht Aardrijkskunde Aardbevingen in Pakistan Inleiding: De aardbevingen in Pakistan

Nadere informatie

Hoe wordt een aardbeving veroorzaakt, gemeten en wat zijn de gevolgen ervan?

Hoe wordt een aardbeving veroorzaakt, gemeten en wat zijn de gevolgen ervan? Aardbevingen Hoofdvraag: Hoe wordt een aardbeving veroorzaakt, gemeten en wat zijn de gevolgen ervan? Deelvragen: 1. Hoe wordt een aardbeving veroorzaakt? 2. Hoe kun je aardbevingen meten? 3. Kun je aardbevingen

Nadere informatie

Aardrijkskunde Bewegende aarde Leerjaar 2ha HBAK Antwoordmodel

Aardrijkskunde Bewegende aarde Leerjaar 2ha HBAK Antwoordmodel Aardrijkskunde Bewegende aarde Leerjaar 2ha HBAK Antwoordmodel ------------------------------------------------------------------------------------------ Let op: - Je bent zelf verantwoordelijk voor het

Nadere informatie

Praktische opdracht Aardrijkskunde De aarde van binnen en de gevolgen daarvan

Praktische opdracht Aardrijkskunde De aarde van binnen en de gevolgen daarvan Praktische opdracht Aardrijkskunde De aarde van binnen en de gevolgen daarvan Praktische-opdracht door een scholier 3026 woorden 8 maart 2004 5,4 83 keer beoordeeld Vak Aardrijkskunde Hoe is de aarde van

Nadere informatie

Natuurverschijnselen. CC Naamsvermelding-GelijkDelen 3.0 Nederland licentie.

Natuurverschijnselen. CC Naamsvermelding-GelijkDelen 3.0 Nederland licentie. Auteur Laatst gewijzigd Licentie Webadres VO-content 21 december 2018 CC Naamsvermelding-GelijkDelen 3.0 Nederland licentie https://maken.wikiwijs.nl/87250 Dit lesmateriaal is gemaakt met Wikiwijs van

Nadere informatie

Werkstuk Aardrijkskunde Aardbevingen

Werkstuk Aardrijkskunde Aardbevingen Werkstuk Aardrijkskunde Aardbevingen Werkstuk door een scholier 2601 woorden 12 november 2004 6,3 420 keer beoordeeld Vak Aardrijkskunde Inhoudsopgave Inleiding Zakelijke gegevens 1. Voorspellen 2. Wat

Nadere informatie

4 Dodelijke vloedgolf

4 Dodelijke vloedgolf 4 Dodelijke vloedgolf 1 a voor de kust van Sumatra b 9.0 c zeer catastrofaal d doordat de zeebodem werd opgetild en weer neergegooid e omdat de golven op zee niet erg hoog waren 2 a De zeebodem remt het

Nadere informatie

Aardbevingen. Teleblik quizzen. CC Naamsvermelding 3.0 Nederland licentie. https://maken.wikiwijs.nl/47695

Aardbevingen. Teleblik quizzen. CC Naamsvermelding 3.0 Nederland licentie. https://maken.wikiwijs.nl/47695 Auteur Laatst gewijzigd Licentie Webadres Teleblik quizzen 18 november 2013 CC Naamsvermelding 3.0 Nederland licentie https://maken.wikiwijs.nl/47695 Dit lesmateriaal is gemaakt met Wikiwijs van Kennisnet.

Nadere informatie

5,5. Samenvatting door Aukje 2315 woorden 5 juli keer beoordeeld. Aardrijkskunde. Aardrijkskunde H5: Azië: verwoestende krachten

5,5. Samenvatting door Aukje 2315 woorden 5 juli keer beoordeeld. Aardrijkskunde. Aardrijkskunde H5: Azië: verwoestende krachten Samenvatting door Aukje 2315 woorden 5 juli 2016 5,5 2 keer beoordeeld Vak Aardrijkskunde Aardrijkskunde H5: Azië: verwoestende krachten 1 De Ring van Vuur In Azië komen een aantal natuurrampen vaker voor:

Nadere informatie

Lesplan Aardbevingen in Griekenland Werkbladen

Lesplan Aardbevingen in Griekenland Werkbladen Introductie: Lesplan Aardbevingen in Griekenland Werkbladen Griekenland is wereldwijd gezien een van de landen met de hoogste seismische activiteit en het is het land met de hoogste seismische activiteit

Nadere informatie

5,8. Hoofdstuk 1 Algemene geschiedenis. Hoofdstuk 2 Vulkanen 2.1 Wat is nu precies een vulkaan?

5,8. Hoofdstuk 1 Algemene geschiedenis. Hoofdstuk 2 Vulkanen 2.1 Wat is nu precies een vulkaan? Werkstuk door een scholier 2157 woorden 29 december 2005 5,8 62 keer beoordeeld Vak Aardrijkskunde Hoofdstuk 1 Algemene geschiedenis Duizenden jarenlang hebben mensen uit verschillende culturen geloofd

Nadere informatie

Eindexamen aardrijkskunde vwo 2005-II

Eindexamen aardrijkskunde vwo 2005-II Actieve aarde Opgave 7 bron 12 Ouderdom van de oceanische korst bron: Berendsen, H.J.A., Fysisch-geografisch onderzoek, Assen, 1997 De ligging van delen van de oceanische korst met een verschillende geologische

Nadere informatie

6,6. Werkstuk door een scholier 5099 woorden 20 februari keer beoordeeld. Natuurkunde. Aardbevingen in Nederland!

6,6. Werkstuk door een scholier 5099 woorden 20 februari keer beoordeeld. Natuurkunde. Aardbevingen in Nederland! Werkstuk door een scholier 5099 woorden 20 februari 2013 6,6 15 keer beoordeeld Vak Methode Natuurkunde Nova Aardbevingen in Nederland! Ik ga vertellen hoe aardbevingen ontstaan en wat er dan precies gebeurt.

Nadere informatie

5,5. Werkstuk door een scholier 2130 woorden 7 mei keer beoordeeld. Aardrijkskunde

5,5. Werkstuk door een scholier 2130 woorden 7 mei keer beoordeeld. Aardrijkskunde Werkstuk door een scholier 2130 woorden 7 mei 2007 5,5 70 keer beoordeeld Vak Aardrijkskunde Wat is een tsunami? Een tsunami is een grote schokgolf die in de kustgebieden enorme verwoestingen kan aanrichten.

Nadere informatie

5,5. Werkstuk door een scholier 1935 woorden 19 januari keer beoordeeld. Aardrijkskunde

5,5. Werkstuk door een scholier 1935 woorden 19 januari keer beoordeeld. Aardrijkskunde Werkstuk door een scholier 1935 woorden 19 januari 2004 5,5 102 keer beoordeeld Vak Aardrijkskunde Aardbevingen Soms drukken krachten diep in de aarde zo hard tegen de aardkorst dat deze in een enorme

Nadere informatie

Daarbij stierven 200 duizend mensen.

Daarbij stierven 200 duizend mensen. Filmpje op www.youtube.com/watch?v=vua_y9c4zu4&feature=related Google trefwoorden: filmpje, plaattektoniek, teleac, youtube Aardbevingen Beweging in de aarde In 2004 was de tsunami in Azië na aardbeving

Nadere informatie

week januari 2010 opdrachten niveau D Opdrachten bij tekst 1

week januari 2010 opdrachten niveau D Opdrachten bij tekst 1 Opdrachten bij tekst 1 Opdracht 1 (klas): Tekst lezen 1. Lees de tekst volgens het stappenplan. 2. Ken je de betekenis van onderstaande woorden uit de tekst al? Geef bij elk woord een omschrijving. Ken

Nadere informatie

5,6. Wat is een aardbeving? Praktische-opdracht door een scholier 5095 woorden 26 januari keer beoordeeld.

5,6. Wat is een aardbeving? Praktische-opdracht door een scholier 5095 woorden 26 januari keer beoordeeld. Praktische-opdracht door een scholier 5095 woorden 26 januari 2005 5,6 189 keer beoordeeld Vak Aardrijkskunde Aardbevingen in Nederland Voorwoord: Mijn praktische opdracht gaat over aardbevingen in Nederland.

Nadere informatie

Werkstuk Aardrijkskunde ICT

Werkstuk Aardrijkskunde ICT Werkstuk Aardrijkskunde ICT Werkstuk door een scholier 1264 woorden 3 februari 2005 3,6 51 keer beoordeeld Vak Aardrijkskunde Dit is ons ICT, Verander nog wel een beetje de zinsbouw en maak de vragen die

Nadere informatie

Samenvatting Aardrijkskunde hoofdstuk 5 paragraaf 1tm5

Samenvatting Aardrijkskunde hoofdstuk 5 paragraaf 1tm5 Samenvatting Aardrijkskunde hoofdstuk 5 paragraaf 1tm5 Samenvatting door een scholier 1899 woorden 24 juni 2016 1 2 keer beoordeeld Vak Methode Aardrijkskunde De Geo Aardrijkskunde hoofdstuk 5 par 1 t/m

Nadere informatie

Samenvatting (Summary in Dutch)

Samenvatting (Summary in Dutch) (Summary in Dutch) Aardwetenschappers kijken naar de structuur van het oppervlak en inwendige van de aarde, en de processen die zich daar afspelen. De aarde lijkt op het eerste gezicht nogal hard en vast,

Nadere informatie

Excursie Vesuvius. De uitbarsting van de Vesuvius in 79 na Christus

Excursie Vesuvius. De uitbarsting van de Vesuvius in 79 na Christus Excursie Vesuvius De uitbarsting van de Vesuvius in 79 na Christus Aan de voet van de Vesuvius lagen 2000 jaar geleden al verschillende steden zoals Pompeji en Herculaneum. Met een mogelijke uitbarsting

Nadere informatie

Japan beeft. Aardbeving en tsunami. Hoe ontstond die aardbeving? Lieve Hoet. Diep onder het zeewater bestaat de

Japan beeft. Aardbeving en tsunami. Hoe ontstond die aardbeving? Lieve Hoet. Diep onder het zeewater bestaat de Lieve Hoet Aardbeving en tsunami Op vrijdag 11 maart om 14.45 uur Japanse tijd (bij ons was het toen 6.45 uur) beefde de aarde in het noordoosten van Japan, op ongeveer 400 km van de hoofdstad Tokio. Deze

Nadere informatie

Factsheet seismische risico s Caribisch gebied

Factsheet seismische risico s Caribisch gebied Factsheet seismische risico s Caribisch gebied (versie 11 maart 2016, Bernard Dost) Bovenwindse eilanden (St Eustatius (Statia), Saba, Sint Maarten; ca 18 o N, 63 o W): De bovenwindse eilanden liggen in

Nadere informatie

25 april 2015: aardbeving verwoest Nepal

25 april 2015: aardbeving verwoest Nepal 25 april 2015: aardbeving verwoest Nepal Land Inwoners: 30.430.267 (België: 10.449.361) Oppervlakte: 147.181 km² (België: 30 528 km²) BNP/capita: $ 2 400 (België: $41 700) Bevolking Levensverwachting bij

Nadere informatie

Profielwerkstuk Aardrijkskunde Aardbevingen

Profielwerkstuk Aardrijkskunde Aardbevingen Profielwerkstuk Aardrijkskunde Aardbevingen Profielwerkstuk door een scholier 10453 woorden 24 maart 2002 6,9 678 keer beoordeeld Vak Aardrijkskunde Wat is een aardbeving en de oorzaken Aardbevingen komen

Nadere informatie

Numerieke Geodynamica

Numerieke Geodynamica Oerol Festival, 16 juni 2014 Numerieke Geodynamica (Hoe nerds de Aarde bestuderen) Dr. Cedric Thieulot!!!! www.cedricthieulot.net 1997 B.Sc. Wiskunde! (Univ. Parijs XI)! 2000 M.Sc. Natuurkunde! (TU/e)!

Nadere informatie

Wat zie jij op het plaatje? Schrijf het vehaal af. De golf was zo hoog als een. Er staan heel veel huizen onder

Wat zie jij op het plaatje? Schrijf het vehaal af. De golf was zo hoog als een. Er staan heel veel huizen onder Lees het verhaal van de aardbeving. Stel je voor: de aarde beweegt. De lampen schudden heen en weer. Je hele huis schudt heen en weer. Het huis stort in! Alles is kapot. Dat kan gebeuren bij een aardbeving.

Nadere informatie

25 april 2015: aardbeving verwoest Nepal

25 april 2015: aardbeving verwoest Nepal 25 april 2015: aardbeving verwoest Nepal Land Inwoners: 30.430.267 (België: 10.449.361) Oppervlakte: 147.181 km² (België: 30 528 km²) BNP/capita: $ 2 400 (België: $41 700) Bevolking Levensverwachting bij

Nadere informatie

Sessie 1 Inleiding plaattektoniek

Sessie 1 Inleiding plaattektoniek Sessie 1 Inleiding plaattektoniek Aarde is dynamisch The summit of Mount Everest is made of marine limestone, zo ongeveer drukt de Amerikaanse schrijver John McPhee in een paar woorden uit dat de Aarde

Nadere informatie

Samenvatting Aardrijkskunde Systeem Aarde Hoofdstuk 1

Samenvatting Aardrijkskunde Systeem Aarde Hoofdstuk 1 Samenvatting Aardrijkskunde Systeem Aarde Hoofdstuk 1 Samenvatting door N. 1932 woorden 2 maart 2016 7,2 10 keer beoordeeld Vak Methode Aardrijkskunde De Geo Samenvatting Aardrijkskunde Systeem aarde Hoofdstuk

Nadere informatie

6,6. Antwoorden door een scholier 1458 woorden 14 februari keer beoordeeld. Aardrijkskunde

6,6. Antwoorden door een scholier 1458 woorden 14 februari keer beoordeeld. Aardrijkskunde Antwoorden door een scholier 1458 woorden 14 februari 2011 6,6 11 keer beoordeeld Vak Aardrijkskunde Paragraaf 1: 1a rijst, zon, massage, kruiden, palmbomen, vruchtbaar land B 1(B) 2(E) 3(G) 4(A) 5(K)

Nadere informatie

1. Het Heelal. De aarde lijkt groot, maar onze planeet is niet meer dan een stip in een onmetelijke ruimte.

1. Het Heelal. De aarde lijkt groot, maar onze planeet is niet meer dan een stip in een onmetelijke ruimte. De aarde 1. Het Heelal De aarde lijkt groot, maar onze planeet is niet meer dan een stip in een onmetelijke ruimte. De oerknal Wetenschappers denken dat er meer dan 15 miljoen jaar geleden een enorme ontploffing

Nadere informatie

Naam: VULKANEN. Vraag 1. Uit welke drie lagen bestaat de aarde? Vraag 2. Hoe dik is de aardkorst gemiddeld?

Naam: VULKANEN. Vraag 1. Uit welke drie lagen bestaat de aarde? Vraag 2. Hoe dik is de aardkorst gemiddeld? Naam: VULKANEN Voordat je begrijpt hoe vulkanen ontstaan, moet je eerst weten hoe de aarde in elkaar zit. De aarde is een bol die uit drie lagen bestaat. De binnenste laag is de kern. De temperatuur is

Nadere informatie

Werkstuk Aardrijkskunde Aardbevingen en vulkanen

Werkstuk Aardrijkskunde Aardbevingen en vulkanen Werkstuk Aardrijkskunde Aardbevingen en vulk Werkstuk door een scholier 2828 woorden 10 februari 2010 6,3 95 keer beoordeeld Vak Aardrijkskunde Vulk De aarde Wat zijn platen? Wat is een spreidende rug?

Nadere informatie

Kernpunten. Conclusie en nawoord. Essay naar de temperaturen binnen de kern van de aarde. Auteur: Sebastien Immers. Copyright Augustus 2010

Kernpunten. Conclusie en nawoord. Essay naar de temperaturen binnen de kern van de aarde. Auteur: Sebastien Immers. Copyright Augustus 2010 Kernpunten Essay naar de temperaturen binnen de kern van de aarde. Conclusie en nawoord Auteur: Sebastien Immers Copyright Augustus 2010 Voor meer informatie: info@immerspher.com Internetadressen: http://www.immerspher.com

Nadere informatie

28 september 2018: Aardbevingen en tsunami verwoesten Indonesië

28 september 2018: Aardbevingen en tsunami verwoesten Indonesië 28 september 2018: Aardbevingen en tsunami verwoesten Indonesië Land Inwoners: 260.580.739 (België: 11.491.346) Oppervlakte: 1.910.931 km² (België: 30.528 km²) BNP/capita: $ 13 120 (België: $ 48 258) Bevolking

Nadere informatie

Plaattektoniek. Fieke van Lith. CC Naamsvermelding 3.0 Nederland licentie.

Plaattektoniek. Fieke van Lith. CC Naamsvermelding 3.0 Nederland licentie. Auteur Laatst gewijzigd Licentie Webadres Fieke van Lith 17 October 2016 CC Naamsvermelding 3.0 Nederland licentie http://maken.wikiwijs.nl/88104 Dit lesmateriaal is gemaakt met Wikiwijs Maken van Kennisnet.

Nadere informatie

Aarde: De aarde als natuurlijk systeem; samenhangen en diversiteit

Aarde: De aarde als natuurlijk systeem; samenhangen en diversiteit Aarde: De aarde als natuurlijk systeem; Aardrijkskunde VWO 2011/2012 www.lyceo.nl Overzicht domeinen CE Aardrijkskunde A1: Geografische benadering B1: Samenhang en verscheidenheid in de wereld C1: De aarde

Nadere informatie

Inleiding Waarom dit onderwerp?

Inleiding Waarom dit onderwerp? Inleiding Ik zou graag willen weten hoe vulkanen ontstaan. En wat de oorzaak kan zijn dat vulkanen uitbarsten. Waarom dit onderwerp? Ik heb dit onderwerp gekozen omdat ik laatst heel vaak de Etna op tv

Nadere informatie

Een vulkaan onder Nederland

Een vulkaan onder Nederland lespakket Natuurkunde studie Aardwetenschappen Een vulkaan onder Nederland Jij bent de geoloog in dienst en verantwoordelijk voor het geruststellen van de (Europese) bevolking. Jij moet bepalen wie er

Nadere informatie

Eindexamen aardrijkskunde vwo 2007-II

Eindexamen aardrijkskunde vwo 2007-II Actieve aarde Opgave 7 Aardolievoorraden in Nederland en de Noordzee bron 18 Geologische structuren in Nederland Centraal Nederlands bekken Texel-IJsselmeer hoog Noord-Nederlands hoog Legenda: Kenozoische

Nadere informatie

5,5. Werkstuk door een scholier 2883 woorden 17 augustus keer beoordeeld. Aardrijkskunde

5,5. Werkstuk door een scholier 2883 woorden 17 augustus keer beoordeeld. Aardrijkskunde Werkstuk door een scholier 2883 woorden 17 augustus 2002 5,5 312 keer beoordeeld Vak Aardrijkskunde Inleiding. 182.166 doden en meer dan 357.800 gewonden. Dit was het resultaat dat de aardbeving in San

Nadere informatie

Mens en Aardbeving een haat-liefdeverhouding?

Mens en Aardbeving een haat-liefdeverhouding? Mens en Aardbeving een haat-liefdeverhouding? Manuel Sintubin Geodynamics & Geofluids Research Group Faculteit Wetenschappen KU Leuven Lessen voor de XXIe eeuw, 11 februari 2013 Manuel Sintubin 1 De Zeven

Nadere informatie

Aardrijkskunde HAVO Syllabus centraal examen 2009

Aardrijkskunde HAVO Syllabus centraal examen 2009 Aardrijkskunde HAVO Syllabus centraal examen 2009 mei 2007 Verantwoording: 2007 Centrale Examencommissie Vaststelling Opgaven vwo, havo, vmbo (Utrecht) Alle rechten voorbehouden. Alles uit deze uitgave

Nadere informatie

Wat zit er in de aarde en wat beweegt haar. Jacob T. Fokkema

Wat zit er in de aarde en wat beweegt haar. Jacob T. Fokkema Wat zit er in de aarde en wat beweegt haar Jacob T. Fokkema Bataafsch December 10, 2010 Genootschap 1 Golf patronen van Mallet in 1848 December 10, 2010 2 Het eerste concept van seismische reflectie (1922)

Nadere informatie

TSUNAMI S IN DE NOORDZEE: KAN HET? Wie drie maand geleden zou hebben gepolst naar de betekenis van het woord

TSUNAMI S IN DE NOORDZEE: KAN HET? Wie drie maand geleden zou hebben gepolst naar de betekenis van het woord EDITORIAAL De tsunami, veroorzaakt door de zeebeving in de Indische Oceaan, heeft het wereldnieuws maandenlang beheerst. De catastrofale gevolgen van wat in wezen een rimpel op het oceaanoppervlak is,

Nadere informatie

In Japan, Nieuw-Zeeland, Taiwan en Groningen blijft de aarde in beweging

In Japan, Nieuw-Zeeland, Taiwan en Groningen blijft de aarde in beweging Nieuwsbrief buitenland april 2016 In Japan, Nieuw-Zeeland, Taiwan en Groningen blijft de aarde in beweging Door de aanslagen in Brussel verbleekte het andere nieuws van de afgelopen maanden, zoals de ontruiming

Nadere informatie

Groningen wie krijgt de schuld?

Groningen wie krijgt de schuld? Groningen wie krijgt de schuld? - Praktische hands-on seismologie-activiteit - Seismologie is onderdeel van het vak Aardrijkskunde en is de wetenschap die zich bezighoudt met het meten van (seismologische)

Nadere informatie

Praktische opdracht Aardrijkskunde Opbouw van Reliëf door Vulkanisme

Praktische opdracht Aardrijkskunde Opbouw van Reliëf door Vulkanisme Praktische opdracht Aardrijkskunde Opbouw van Reliëf door Vulkanisme Praktische-opdracht door een scholier 2770 woorden 4 maart 2009 5,2 11 keer beoordeeld Vak Aardrijkskunde Opbouw van reliëf door vulkanisme

Nadere informatie

7.6. Boekverslag door T woorden 19 juni keer beoordeeld. Aardrijkskunde

7.6. Boekverslag door T woorden 19 juni keer beoordeeld. Aardrijkskunde Boekverslag door T. 2779 woorden 19 juni 2011 7.6 46 keer beoordeeld Vak Methode Aardrijkskunde Wereldwijs Hoofdstuk 3 Opbouw en afbraak van het reliëf op aarde Paragraaf 1.1 Alle continenten op aarde

Nadere informatie

Humboldt. Humboldt. Pico del Teide 1 HV LEEROPDRACHTENBOEK AARDRIJKSKUNDE VOOR DE ONDERBOUW

Humboldt. Humboldt. Pico del Teide 1 HV LEEROPDRACHTENBOEK AARDRIJKSKUNDE VOOR DE ONDERBOUW 1 H V Humboldt Humboldt Alexander von Humboldt (1769-1859) was een Duitse wetenschapper en ontdekkingsreiziger. Veel mensen zien hem als de eerste moderne geograaf. Terwijl andere wetenschappers vooral

Nadere informatie

28 september 2018: Aardbevingen en tsunami verwoesten Indonesië

28 september 2018: Aardbevingen en tsunami verwoesten Indonesië 28 september 2018: Aardbevingen en tsunami verwoesten Indonesië Land Inwoners: 260.580.739 (België: 11.491.346) Oppervlakte: 1.910.931 km² (België: 30.528 km²) BNP/capita: $ 13 120 (België: $ 48 258) Bevolking

Nadere informatie

Meer dan 90% van de seismische activiteit in de. Aardbevingen in stabiele gebieden van Europa:

Meer dan 90% van de seismische activiteit in de. Aardbevingen in stabiele gebieden van Europa: Aardbevingen in stabiele gebieden van Europa: Meer dan 90% van de seismische activiteit in de wereld gebeurt aan de rand van grote lithosferische platen die de aarde bedekken. Toch is er ook een niet te

Nadere informatie

Eindexamen aardrijkskunde vwo 2007-I

Eindexamen aardrijkskunde vwo 2007-I Actieve aarde Opgave 6 Paleoklimatologie en de invloed van zeestromen bron 13 Paleoklimatologie Klimaatverandering is van alle tijden. Zelfs de snelle overgang naar een warmer klimaat, die we nu meemaken,

Nadere informatie

Golven en tsunami s. universiteit Twente. Wiskunde in wetenschap vwo D

Golven en tsunami s. universiteit Twente. Wiskunde in wetenschap vwo D Wiskunde in wetenschap vwo D Golven en tsunami s Wiskundig modelleren: Golven en tsunami s 1. Golven en tsunami s 2. Golfsnelheid 2.1.De snelheid van watergolven 2.2.Korte golven 2.3.ange golven 3. Verandering

Nadere informatie

Vraagvormen in het CE Aardrijkskunde (HV) Geef Geef aan Leg uit Beredeneer Beschrijf Beargumenteer

Vraagvormen in het CE Aardrijkskunde (HV) Geef Geef aan Leg uit Beredeneer Beschrijf Beargumenteer Vraagvormen in het CE Aardrijkskunde (HV) Geef Geef aan Leg uit Beredeneer Beschrijf Beargumenteer Programma Standaardvormen van Beschrijf Opvallende kenmerken van Beschrijf Oefening: methodetoets herschrijven

Nadere informatie

12 januari 2010: aardbeving verwoest Haïti

12 januari 2010: aardbeving verwoest Haïti 12 januari 2010: aardbeving verwoest Haïti Land Inwoners: 9.035.536 (België: 10.414.336) Oppervlakte: 27.750 km² (België: 30.528 km²) BNP/capita: $1.300 (België: $37.400) Bevolking Levensverwachting bij

Nadere informatie

Praktische opdracht ANW Aardbevingen

Praktische opdracht ANW Aardbevingen Praktische opdracht ANW Aardbevingen Praktische-opdracht door een scholier 5350 woorden 24 december 2003 6,1 103 keer beoordeeld Vak ANW Inhoudsopgave: voorwoord; 1. hoofdvraag en deelvragen 2. wat zijn

Nadere informatie

Werkstuk Aardrijkskunde Vulkanen

Werkstuk Aardrijkskunde Vulkanen Werkstuk Aardrijkskunde Vulkanen Werkstuk door een scholier 2869 woorden 24 oktober 2003 5,1 64 keer beoordeeld Vak Aardrijkskunde Inleiding: Vulkanen, we weten allemaal wat het zijn. De bekendste vulkanen

Nadere informatie

Het stenen vlot. Het Iberische schiereiland en de omliggende. Gesteenten uit de tijdperken van. Dino s! Geologie van het Iberisch Schiereiland.

Het stenen vlot. Het Iberische schiereiland en de omliggende. Gesteenten uit de tijdperken van. Dino s! Geologie van het Iberisch Schiereiland. Bernd Andeweg Vrije Universiteit Amsterdam spanje In A Jangada De Pedra (Het stenen vlot) uit 1986 van José Saramago breekt het Iberische Schiereiland door aardbevingen los van Europa. Onzinnig? Ja. Toch

Nadere informatie

1 Parate kennis zonder atlas

1 Parate kennis zonder atlas 1 Noteer je inschrijvingsnummer in de kader Als je het eerste deel 1 Parate kennis zonder atlas hebt opgelost, geeft je het antwoordblad af en kun je aan het tweede deel van de GEO-olympiade met atlas

Nadere informatie

Samenvatting. Geothermische energie uit Trias aquifers in de ondergrond van Noord-Brabant

Samenvatting. Geothermische energie uit Trias aquifers in de ondergrond van Noord-Brabant 1 Samenvatting Geothermische energie uit Trias aquifers in de ondergrond van Noord-Brabant De gemeenten Breda, Tilburg en Helmond hebben in samenwerking met de Provincie Noord-Brabant, Brabant Water en

Nadere informatie

HET PROJECT voorbereiden, helpen, herstellen

HET PROJECT voorbereiden, helpen, herstellen HET PROJECT voorbereiden, helpen, herstellen In het Nature s Fury Project zal jullie team: Een gemeenschap kiezen waar een natuurramp kan voorkomen. Een probleem kiezen dat zich voordoet als er een natuurramp

Nadere informatie

Nascholing Middellandse-Zeegebied

Nascholing Middellandse-Zeegebied Nascholing Middellandse-Zeegebied Programma Presentatie drs. Pim Beukenkamp (FGW/UU UU): geologie en landschap van het Middellandse- Zeegebied (10.00-11.15) 11.15) Idem: Prof. Steven de Jong (FGW/UU UU)

Nadere informatie

Eekhoutcentrum Vliebergh. Wegwijzers voor Aardrijkskunde

Eekhoutcentrum Vliebergh. Wegwijzers voor Aardrijkskunde Eekhoutcentrum Vliebergh NASCHOLING AARDRIJKSKUNDE Wegwijzers voor Aardrijkskunde Geologie: - Opbouw en structuur van de aarde - Platentektoniek - Geologische geschiedenis Kulak 21/11/15 13h30-16h30 KUL

Nadere informatie

Fysische Geografie. CC Naamsvermelding 3.0 Nederland licentie. https://maken.wikiwijs.nl/67092

Fysische Geografie. CC Naamsvermelding 3.0 Nederland licentie. https://maken.wikiwijs.nl/67092 Auteur Jorick Boll Laatst gewijzigd 23 november 2016 Licentie CC Naamsvermelding 3.0 Nederland licentie Webadres https://maken.wikiwijs.nl/67092 Dit lesmateriaal is gemaakt met Wikiwijs Maken van Kennisnet.

Nadere informatie

De aardbeving van 26 december 2004

De aardbeving van 26 december 2004 DE AARDBEVING EN TSOENAMI VAN 26 DECEMBER 2004 IN DE INDISCHE OCEAAN DEEL 1 De aardbeving van 26 december 2004 Kris Vanneste, Tim Van Hoolst en de afdeling seismologie (Koninklijke Sterrenwacht van België)

Nadere informatie

Onderzoek naar aardbevingen en de relatie met activiteiten in de ondergrond

Onderzoek naar aardbevingen en de relatie met activiteiten in de ondergrond Onderzoek naar aardbevingen en de relatie met activiteiten in de ondergrond André Niemeijer Experimentele gesteentedeformatie /HPT Lab Faculteit Geowetenschappen Universiteit Utrecht Een aardbeving is

Nadere informatie

Lesplan Vulkanen in Griekenland Werkbladen

Lesplan Vulkanen in Griekenland Werkbladen Introductie: In het Hellenische Gebied kon er continu recente vulkanische activiteit (in geologische termen) waargenomen worden, van ongeveer 40 miljoen jaar geleden tot nu. Sporen van oudere vulkanische

Nadere informatie

De kracht van de natuur

De kracht van de natuur De kracht van de natuur inhoud blz. Natuurrampen 3 1. Aardbevingen 4 2. Vulkanen 7 3. Lawines 10 4. Tornado s 13 5. Tsunami s 14 Pluskaarten 15 Bronnen en foto s 17 Colofon en voorwaarden 18 Natuurrampen

Nadere informatie

1. Gaat u deze zomer op vakantie?

1. Gaat u deze zomer op vakantie? Vakantie De zomervakantie komt er aan. 7 61% 6 5 1. Gaat u deze zomer op vakantie? 4 1 8% Ja Nee Weet niet Toelichting 1 Al geweest 2 Wij gaan altijd in het najaar. 2 Pasgeleden ouders geworden, geen geld

Nadere informatie