Handleiding/Lesopzet niveau C

Transcriptie

1 Handleiding/Lesopzet niveau C Nieuws Wist u al dat er in de wekelijkse handleiding online suggesties voor extra semantiseringsoefeningen bij de doelwoorden staan? Er is ook een algemene handleiding over woordenschat, te downloaden bij Basismateriaal. Onderwerp: Wolf gezien op de Veluwe Strategie: ophelderen van onduidelijkheden (laatste keer in week 36: nieuwe dieren en planten ontdekt) Doel: De leerlingen weten dat zij moeilijke woorden uit de context af kunnen leiden of hun voorkennis in kunnen zetten om de betekenis af te leiden. Functioneringsniveau bl: >M8 Sleutelschema: wwwh-schema Extra opdracht: spreekwoorden en uitdrukkingen over wolven Leesles andere tekstsoort: verhalende tekst (sage) Woordenschat (doelwoorden uit de leesteksten): signaleren bevestigen onderdanig de locatie de toeloop gebaat zijn bij vermoedelijk het gemunt hebben op zelden schuw op zijn elfendertigst onderdanig het verband draagvlak creëren het obstakel elimineren schuw het gemunt hebben op het territorium potentieel robuust uit de kluiten gewassen ontnemen restrictief de aversie manen opstrijken magistraal weloverwogen de exploitant Voorbereiding Bereid de les voor op het Lesvoorbereidingsformulier. Lees de opdrachten door en bepaal welke opdrachten u door welke groepjes/leerlingen wilt laten doen. Bereid ook het modelen zo nodig voor. Debatteren Wilt u uw leerlingen laten debatteren? Dan kunt u de volgende stelling(en) gebruiken: 1. Een roedel wolven uit Duitsland moet worden overgeplaatst naar de Veluwe. 2. De wolf in Roodkapje moet vervangen worden door een ander dier (om het imago van de wolf te verbeteren). 3. Boeren moeten wolven neer kunnen schieten met een verdovingsgeweer om hun vee te beschermen. In de bijlage van de algemene handleiding vindt u de handleiding voor Debatteren met Nieuwsbegrip. Op vindt u meer informatie over debatteren in de klas. pagina 1 van 5

2 Lesvoorbereidingsformulier Toelichting: De blauwe blokken geven aan met welke groep(en) u als leerkracht aan het werk bent. Bij Aandachtspunten kunt u zelf opmerkingen noteren voor uw instructie. (5 min) Introductie - Gezamenlijke oriëntatie op het onderwerp en voorkennis ophalen - Benoemen van de strategie ophelderen van onduidelijkheden als lesdoel - Aangeven wie welke opdrachten doen (gebruik schema hiernaast) Opdrachtselectie Opdr. Groep 1 met hulp 1 zonder hulp I II III (5-7 min) Strategie-uitleg en modelen voor groepjes I en II Lees gezamenlijk de uitleg. Model vervolgens het ophelderen van moeilijke woorden bij de inleiding. Bijvoorbeeld: In regel 5 lees ik over een dier dat gesignaleerd is. Dat dier is een wolf. In de titel en in de eerste regel van de inleiding lees ik dat een wolf is gezien. In het woord signaleren kom ik bovendien het woord signaal tegen. Een signaal laat je iets zien. Daarom denk ik dat het woord signaleren ongeveer hetzelfde betekent als zien of opmerken. (7-10 min) Verlengde instructie Groepjes II zelfstandig groepjes I aan de slag met tekst - Begeleiden van actief lezen met extra lezen en opdracht 1 modeling & feedback - Opstarten opdracht 1 met hulp Aandachtspunten leesinstructie & modeling groepjes I en II: Groepjes III zelfstandig aan de slag: tekst actief lezen + geselecteerde opdrachten Aandachtspunten instructie & feedback aan groepjes III: Groepjes I werken zelfstandig verder aan opdracht 1. Feedback & instructie aan groepjes I. Groepjes I maken geselecteerde opdrachten. Feedbackronde langs groepjes II en III. Groepjes II en III: zelfstandig werken aan geselecteerde opdrachten. Feedbackronde langs groepjes II en III. Feedbackronde groepjes I. Groepjes II en III: zelfstandig nakijken/nabespreken opdrachten. Moment van inzet en aandachtspunten overige opdrachten/lesonderdelen & nabespreking: O Nieuwsbegripfilmpje van het Jeugdjournaal met kijk- en luistervragen: O Debatteren: O Woordenschatsemantisering: (5 min) Centrale afronding - Blik terug op het lezen van de tekst en de strategietoepassing: welke woorden vonden de leerlingen lastig op te helderen? - Blik terug op de tekstinhoud: wat zijn we te weten gekomen over het onderwerp? Zal de wolf definitief terugkeren in Nederland? pagina 2 van 5

3 Met hulp signaleren = opmerken op zijn elfendertigst = heel erg langzaam uitwerpselen = ontlasting, poep opgetogen zijn over iets = blij en enthousiast zijn over iets schuw = bang om in de buurt van mensen te komen er erg in hebben = iets niet doorhebben schaars = als er van iets minder is dan vroeger Zonder hulp op zijn elfendertigst = heel erg langzaam draagvlak creëren = steun willen krijgen gebaat zijn bij = voordeel hebben van een opmars maken = het snel groter worden zich vestigen = ergens gaan wonen de populatie = groep wezens die in een bepaald gebied voorkomen met lede ogen aanzien = iets met tegenzin zien gebeuren ergens huishouden = veel schade veroorzaken elimineren = laten verwijderen, doden het gemunt hebben op = te pakken willen nemen schaars = als er van iets minder is dan vroeger Wat is er gebeurd? Er is een wolf gezien. Waar is het gebeurd? Op de Veluwe. Wie heeft het gezien? Karin van der Sluis, haar man en haar hond Duke. Waarom is het zo bijzonder? De wolf komt al 150 jaar niet meer in Nederland voor. Hoe is de wolf hier gekomen? Waarschijnlijk is hij via Drenthe of Overijssel Nederland binnengekomen. Hoe wist men dat het om een wolf ging? Experts van Wolven in Nederland en het Lupus Instituut in Duitsland hebben op basis van de foto s van Karin vastgesteld dat het om een wolf ging. pagina 3 van 5

4 Welke maatregelen zijn er genomen? Wat adviseert men om te doen als je een wolf tegenkomt? Terreinbeheerders zijn geïnformeerd en zijn gevraagd naar waarnemingen, zoals sporen, uitwerpselen en camerabeelden. Houd afstand, houd honden aan de lijn en laat de wolf met rust. Voor wie is de opkomst van de wolf een probleem? Voor (boeren met) schapen. 1. Om te voorkomen dat mensen de wolf gaan zoeken en zijn rust verstoren. 2. De wolf neemt een brug om een rivier over te steken, in plaats van te gaan zwemmen. 3. Enerzijds doordat er op wolven werd gejaagd, anderszijds omdat het leefgebied van de wolf steeds kleiner werd door menselijke bebouwing. 4. Dat alleen de eerste fase nog maar beschreven is. Spreekwoord/uitdrukking als hongerige wolven een wolf in schaapskleren Meehuilen met de wolven in het bos. Honger jaagt de wolven uit het bos Betekenis zeer gretig een persoon die zich vriendelijk en onschuldig voordoet, maar die in feite gevaarlijk is zich kritiekloos aansluiten bij een geaccepteerde mening de nood dwingt Terwijl de herders twisten, rooft de wolf het schaap. De wolf bij de schapen in de schaapskooi sluiten. De slapende wolf loopt geen schaap in de muil. door onderlinge ruzie kan men de belangrijke zaken uit het oog verliezen iemand de mogelijkheid geven om veel narigheid te veroorzaken je zult moeten werken om de kosten te betalen pagina 4 van 5

5 De Nieuwsbegripbieb Titels bij week 44 Wolvensaga Recheis, Kathe Vanaf 13 jaar C-boek Een roedel wolven leeft in harmonie met de natuur tot een reusachtige zwarte wolf uit het land Norr Norr alle wolven aan zich probeert te onderwerpen. In de ban van de wolf Charliers, Christine Vanaf 13 jaar C-boek Aan het doodnormale leventje van Esther komt een einde als ze op een avond alleen thuis is en drie mannen het huis binnendringen en haar aanvallen. Ze willen dat ze meedoet aan een experiment waardoor ze kan veranderen in een wolf. Op de website van Jeugdbieb staan leuke filmpjes, apps en interessante websites over het Nieuwsbegriponderwerp. Ga naar: pagina 5 van 5