Pedagogisch Beleidsplan

Maat: px
Weergave met pagina beginnen:

Download "Pedagogisch Beleidsplan"

Transcriptie

1 Pedagogisch Beeidspan Kinderdagverbijf Wijk en Aaburg

2 Pedagogisch beeidspan Kinderdagverbijf Wijk en Aaburg Vooraf In dit beeidspan aten wij u kennismaken met het pedagogisch beeid van Kinderdagverbijf De Schat. Het pedagogisch beeid geeft aan weke uitgangspunten en werkwijze wij hanteren bij de omgang, verzorging en opvoeding van de kinderen. Het pedagogisch beeidspan is de basis van ons dageijks handeen en zorgt voor een eenduidige aanpak van de pedagogisch medewerkers. Het pan biedt medewerkers steun bij hun dageijkse werk en geeft huidige en toekomstige kanten inzicht in de wijze van werken bij de opvang die wij bieden. Het pedagogisch beeidspan is ook een verantwoording van ons werk. Het vormt daardoor ook een beangrijke toetsing voor ouders en controerende instanties. In dit beeidspan zijn ook de beangrijkste aspecten van de vier competenties uit de Wet Kinderopvang opgenomen. Het gaat om aspecten as: sociae veiigheid, sociae competenties, persoonijke competenties en overdracht van normen en waarden. In dit pan treft u achtereenvogens aan: 1. Uitgangspunten 2. Pedagogisch visie 3. De ontwikkeing van kinderen 4. Betekenis voor de praktijk 5. Tot sot 1.Uitgangspunten Kinderdagverbijf De Schat is een fexibe kinderdagverbijf en biedt vanuit een huiseijke sfeer opvang aan kinderen van 6 weken tot 4 jaar. De opvang vindt paats in een horizontae groepen. Het pedagogisch doe van kinderdagverbijf De Schat is dat kinderen, in samenspraak met de ouders, in een veiige vertrouwde en stimuerende omgeving kunnen opgroeien en ontwikkeen. Door het aanbieden van veiigheid, geborgenheid en vertrouwdheid kunnen de kinderen in hun eigen tempo opgroeien en daarbij hun eigen mogeijkheden en beperkingen ontdekken. As eiding hebben wij hierbij een begeeidende, verzorgende en ontwikkeende taak. Kinderen worden daarbij geaccepteerd, zoas ze zijn, dus met ieders eigenheid en individuee mogeijkheden. Wij steen hoge eisen aan vakbekwaamheid van de pedagogisch medewerkers, de indeing en de inrichting van de opvangruimte. A onze medewerkers zijn op de hoogte van, en werken vogens, het pedagogisch beeidspan van onze ocatie. Uiteraard vogen we in ons dageijkse handeen de wetteijke richtijnen voor gezondheid, hygiëne en veiigheid. 2. Pedagogische visie Onze pedagogische visie is gebaseerd op een 7-ta hoofdijnen: 1. Kinderdagverbijf De Schat werkt vanuit een kindgerichte visie. Ieder kind is uniek, heeft zijn eigen behoeften en ontwikket zich in een eigen tempo. Onze opvang is gericht op het individuee kind. 2. Wij gaan uit van een gedeede opvoedingsverantwoordeijkheid van ouders en kinderdagverbijf. Wij informeren ouders daarom ook actief over hoe wij as kinderdagverbijf werken en vanuit weke visie. 3. As eiding hebben wij een begeeidende, verzorgende en ontwikkeende taak. Wij speen in op de ontwikkeing van het kind en stimueren de kinderen in hun individuee ontpooiing en behoeften. 4. De binnen het kinderdagverbijf gedende reges en richtijnen zijn voor ae kinderen van toepassing. Vertrekpunt van ons handeen bijft steeds het kind en de feiteijke situatie. 5. Ieder kind heeft het recht om zich in zijn/haar eigen tempo te ontwikkeen. Dit betekent onder meer dat kinderen zich ook moeten kunnen ontwikkeen in aanvuing op thuissituatie. Regematige afstemming en uitwisseing tussen ouders en de pedagogisch medewerkers over de kinderen vinden wij essentiee. De keinschaigheid biedt ons een prima mogeijkheid om niet aeen de kinderen maar ook de ouders goed te eren kennen.

3 6. Wij vinden het voor ae kinderen beangrijk om zefvertrouwen te ontwikkeen en de zefredzaamheid te stimueren. Taa- en vaardigheden ontwikkeingsprogramma s voor peuters hepen ons daarbij. Kinderdagverbijf De Schat werkt met het Vve-programma Uk en Puk, wat goed aansuit op deze ontwikkeingen. 7. We werken vanuit duideijkheid en hedere reges. Op deze manier herkennen de kinderen bepaade gewoontes en reges en weten ze waar ze aan toe zijn. Onderdee hiervan is ook het werken met een vaste dagindeing. Dit geeft de kinderen structuur en regemaat. Door deze regemaat wordt er een veiig kimaat geschapen voor de kinderen en kunnen zij zich optimaa ontwikkeen. Ondanks deze reges houdt opvoeden ook atijd in; fexibe en met gezond verstand werken. As iets voor het ene kind goed is, hoeft dat voor het andere kind niet zo te zijn. Waar de ene opvoeder (ouder of eidster) succes heeft, kan het bij een ander soms geen effect hebben. Opvoeden gaat dus om het zoeken van een evenwicht tussen het werken vanuit een vaststaand kader en het everen van maatwerk. 3. De ontwikkeing van kinderen Uk & Puk Uk & Puk is een totaaprogramma voor kinderdagverbijven, dat pedagogisch medewerkers gericht aat werken aan de ontwikkeing van kinderen van 0 tot 4 jaar. Uk & Puk bevat tien thema s gericht op kinderen van 0 tot 4j aar en een thema met activiteiten voor peuters die bijna naar de basisschoo gaan. De pedagogische medewerkers voeren in ek thema een aanta activiteiten uit. Met deze activiteiten werken ze aan: Doeen op het gebied van de spraak en taaontwikkeing; Doeen op het gebied van de sociaa-emotionee ontwikkeing; Doeen op het gebied van de motorische en zintuigijke ontwikkeing; Rekenprikkes om de ontuikende rekenvaardigheid te stimueren. Thema s met activiteiten: Uk en Puk bestaat uit tien thema s 1. Wekom Puk! 6. Regen 2. Wat heb je aan vandaag? 7. Hatsjoe! 3. Eet Smakeijk! 8. Knuffes 4. Dit ben ik! 9. Oef, wat warm! 5. Reuzen en Kabouters 10. Ik en mijn Famiie A deze thema s komen voort uit de directe beevingswered van de kinderen. Ze speen zich af in het hier-en-nu. Een voorbeed het thema wat heb jij aan vandaag? bevat een activiteit waarbij de kinderen, voordat ze naar buiten gaan, hun schoenen bij ekaar zoeken (een, twee schoenen; rekenprikke) en aantrekken (motorische ontwikkeing). De baby s kijken naar de schoenen, de dreumesen herkennen hun eigen schoenen en proberen ze met hup aan te trekken, en de peuters doen dat zovee mogeijk zef en hepen ekaar daarbij (sociaa-emotionee ontwikkeing). Daarna open, springen en stampen de kinderen op hun schoenen (motorische ontwikkeing). Tijdens de activiteit verteen de dreumesen en peuters aan Puk wat ze gedaan hebben (taaontwikkeing). Kijk Kinderdagverbijf De Schat observeert met de observatiemethode Kijk! voor kinderen van 0-4 jaar dat bestaat uit twee verschiende deen: Dit zijn ten eerste de basiskenmerken, betrokkenheid en risicofactoren en as tweede de observatie van de ontwikkeingsijnen. In het eerste dee igt de nadruk voora op het webevinden en het tweede dee bekijkt voora de verschiende ontwikkeingsijnen waarangs een kind zich ontwikket. As organisatie dragen we een beangrijke verantwoordeijkheid. Ouders vertrouwen hun kinderen voor een periode van enkee jaren aan ons toe. We vogen ieder kind aandachtig om goed te kunnen inspeen op zijn of haar ontwikkeing. We bieden een veiige, positieve en stimuerende omgeving,

4 waarin de kinderen nieuwe dingen kunnen uitproberen, kunnen snuffeen, proeven en ontdekken. Ek kind ontwikket zich uiteraard in zijn of haar eigen tempo. In de ontwikkeing van het kind kunnen echter ook bepaade factoren een ro speen die beemmerend kunnen werken op het webevinden. Te denken vat bijvoorbeed aan voorsprong of achterstand op bijvoorbeed motorisch gebied of de spraak-taaontwikkeing. In beide gevaen, een aag webevinden of een opvaende ontwikkeing, is het van beang dit tijdig te signaeren. De methode van Kijk! Is een geschikt hupmidde om dit te kunnen doen. De observaties zuen vogens een afgesproken schema jaarijks gedaan worden. Ouders en Kijk! Uiteraard wien ouders weten hoe het met hun kind gaan. Ook vanuit Kinderdagverbijf De Schat vinden wij het beangrijk om regematig bewust te observeren hoe het met ek kind gaat. We vragen uiteraard ook u toestemming voor het observeren van u kind. Wij nodigen ouders 1x per jaar uit voor een 10 minuten gesprek en bespreken daarin de ontwikkeing van het kind. De ontwikkeingsijnen Sociae-emotioneeontwikkeing De sociaa-emotionee ontwikkeing is de ontwikkeing van een eigen persoonijkheid, overeenkomstig met verwachtingen en gedragingen uit de sociae context. Bij de sociaa-emotionee ontwikkeing hoort onder andere het ontwikkeen van emoties, het zefbeed en het temperament van het kind. De sociaa-emotionee ontwikkeing is te spitsen in de sociae en de emotionee ontwikkeing. De sociae ontwikkeing omvat het krijgen van begrip voor andere mensen en het ontwikkeen van positief gedrag en vaardigheden ten opzichte van de medemens. Hier vat ook sociae cognitie onder. Dat wi zeggen dat het kind kennis heeft van omgangsreges en reaties tussen mensen. De emotionee ontwikkeing wi zeggen dat het kind eert om de gevoeens van zichzef en anderen te begrijpen en om daar goed mee om te gaan. Zefredzaamheid Zefredzaamheid geeft een kind een gevoe van persoonijke verantwoordeijkheid en zefvertrouwen en toegang tot deename aan activiteiten in de sameneving. As een kind iets kan en daar waardering voor krijgt, krijgt het kind meer zefvertrouwen en een waardevoer beed van zichzef. Hoe meer succesvoe ervaringen het kind krijgt, hoe eergieriger het kind wordt en hoe euker hij het vindt om nieuw gedrag te imiteren en eigen te maken. Bij zefredzaamheid kan gedacht worden aan jezef eren aan- en uitkeden, ritsen, knopen en veters hanteren, jezef eren verzorgen, zef eren eten en drinken, je goed eren bewegen, eren knutseen/handvaardigheid verbeteren, het eren begrijpen van verzoeken en het zindeijk worden. Speontwikkeing Voor een kind is speen beangrijk omdat het euk is. Daarnaast is spe goed voor de ontwikkeing van kinderen. Een kind eert door midde van spe om creatief opossingen te zoeken, de wered te ontdekken en zich op verschiende vakken te ontwikkeen. Spraak- Taaontwikkeing De spraak-taaontwikkeing bestaat uit het begrijpen (passief taagebruik) en spreken van taa (actief taagebruik). Kinderen begrijpen meer woorden dan ze spreken. De eerste jaren ontwikket hun taa zich razendsne. Een baby praat nog niet, met een vierjarige heb je a hee gesprekjes. Rond 1 jaar zeggen de meeste kinderen hun eerste woordje, vaak mama of papa. As je kind 2 is, gaat het ook begrippen gebruiken. Het is hee beangrijk dat je samen praat, samen speet en iedjes zingt, en dat er regematig voorgeezen word. Motoriek De motorische ontwikkeing heeft betrekking op het eren bewegen en is in te deen in grote en fijne motoriek. Bij grote motoriek gaat het om grote ichameijke bewegingen zoas roen, open, dansen, baanceren, springen, et cetera. Bij fijne motoriek gaat het om de handmotoriek en andere (keine) bewegingen zoas spreken en het bewegen van de ogen. Een goede motoriek is een beangrijke voorwaarde om samen te kunnen speen. De basis voor de motoriek wordt geegd in de eerste twee evensjaren, maar bijft zich ook daarna verder ontwikkeen. Het is beangrijk om kinderen in hun

5 motorische ontwikkeing te (bijven) ondersteunen door midde van spe, bewegingsactiviteiten en bewegingsruimte, zowe binnen as buiten. Kinderen moeten zich vrij kunnen bewegen en hun energie kwijt kunnen. Tekenontwikkeing Er wordt onderscheid gemaakt tussen vier verschiende fases waarin het kind zich kan bevinden. Het onderscheid in deze fases is gebaseerd op de eeftijd van het kind. Deze fases zijn verspreid over het moment dat het kind begint met tekenen tot het moment dat de fijne motoriek van een kind ver ontwikked is en het kind in staat is een goed herkenbare tekening met uitgewerkte detais te maken. De vier fases zijn as vogt verdeed: De krabbefase: het kind is 1 tot 3 jaar oud. De herkenbaarheidfase: het kind is 3 tot 5 jaar oud. De schematiseringfase: het kind is 5 tot 7 jaar oud. De reaistische fase: het kind is 7 tot 12 jaar oud. Cognitieve Ontwikkeing Nadenken, redeneren, probemen opossen dit zijn aemaa aspecten van de cognitieve ontwikkeing. De cognitieve ontwikkeing en de taaontwikkeing zijn nauw met ekaar verweven en bepaen voor een groot dee hoe goed kinderen kunnen eren, op schoo en daarbuiten. Kinderen ontwikkeen hun verstandeijke vermogens in interactie met de wered om hen heen. De meeste kinderen zijn uit zichzef nieuwsgierig en eergierig. Daar kun je op inspeen, door iets aan te bieden (een bepaad soort speegoed, een iets moeiijkere vraag) wat past bij die interesse en wat kinderen uitdaagt om een stapje verder te zetten in hun ontwikkeing. Symbooverkenning - Ontuikende geetterdheid Jonge kinderen zijn vanaf hun geboorte op verschiende manieren betrokken bij aerei activiteiten waarbij gesproken en geschreven taa een ro speen. Ze zijn eigenijk a bezig met eren ezen en schrijven. Ook ten aanzien hiervan doen peuters a de nodige fundamentee ervaringen op. Sommige peuters gaan nu ook a doen asof ze kunnen schrijven en rekenen. Door voorezen en het bekijken van prentenboeken raken kinderen a op jonge eeftijd vertrouwd met boeken. A doende eren ze de taa in boeken begrijpen. - Ontuikende gecijferdheid Kinderen komen a vroeg in aanraking met teen en tewoorden. Denk maar aan: '''nog twee nachtjes sapen'' of ''jij hebt twee zusjes''. Door dit soort ervaringen weten kinderen a vroeg dat ze voor twee voeten twee schoenen nodig hebben. Ze proberen ook zef hun kennis toe te passen. Dat ukt soms we en soms niet. Met vaen en opstaan ontwikkeen ze inzicht in de verschiende functies of betekenissen van getaen en krijgen ze beangsteing voor de kunst van het teen. 4.Betekenis voor de praktijk Onze uitgangspunten, pedagogische visie en kijk op de ontwikkeing van kinderen vindt een verdere uitwerking op een groot aanta terreinen. In dit hoofdstuk hebben we de betekenis voor onze dageijkse praktijk nader voor u uitgewerkt. We hebben een onderscheid gemaakt in de vogende thema s: - de groep - de pedagogisch medewerker - dagindeing - waarden en normen - opvangtijden en haen en brengen - schriftjes - afscheid nemen - ouders - activiteiten - gezondheid - speciae activiteiten en feesten - speeruimte en speegoed - eten en drinken - paatsingsbeeid - kinderen en persoonijke hygiëne - gewenning - sfeer en inrichting - protocoen

6 De groep Door de horizontae samensteing van de groep kan een kind met kinderen van zijn of haar eeftijd speen. Zo eert het kind om samen te speen, samen te deen, met z'n ae te eten enz. De groepen zijn op eeftijd ingericht en zo eert het kind zich speende wijs ontwikkeen. De kinderen in de eeftijd van 0-2 jaar worden in de groep de "Rakkers" opgevangen. Deze groep bestaat uit maximaa 10 kinderen waarvan maximaa 8 in de eeftijd van 0-1 jaar. De kinderen van 2-4 jaar zitten in de groep "De Speurneuzen". Deze groep bestaat uit maximaa 15 kinderen. Dit is afhankeijk van de eeftijdssamensteing die dag. De kinderen vanaf 3 jaar worden met regemaat uit de groep gehaad en dan worden hier activiteiten mee gedaan ter voorbereiding op het naar schoo gaan. Bij rustige dagen kan de samensteing van de groep anders zijn. Dan werkt kinderdagverbijf De Schat met één verticae groep doormidde van een opendeuren beeid. Ae kinderen speen met ekaar, of wanneer daar behoefte aan is speen ze aeen. Onze maximae bezetting per dag bedraagt 25 kinderen. Dit is afhankeijk van de samensteing van de groep. Bij het berekenen van de kind-eidster ratio werken wij vogens de rekentoo van 1ratio. Beroepskracht-kind ratio Voor de beroepskracht-kind ratio en groepsgrootte in de stamgroepen hanteren wij de beeidsreges Kwaiteit Wet Kinderopvang. De groepsgrootte is afhankeijk van de eeftijdsopbouw van de kinderen. Voor de berekening van het maximae aanta kinderen dat een beroepskracht mag opvangen is een rekentoo ontwikked. De too is gebaseerd op de afspraken in het Convenant Kwaiteit Kinderopvang. De rekentoo kan zowe voor groepen in de dagopvang as voor groepen in de buitenschoose opvang worden gebruikt. Groepen ae kinderen één eeftijd Gemengd e eeftijdsgroepen Leeftijd kindere n Beroepskracht-kindratio en maximae groepsgroottes Minimaa aanta beroepskrachten Maximaa aanta kinderen Minimaa aanta beroepskrachten Maximaa aanta kinderen Minimaa aanta beroepskrachten Maximaa aanta kinderen Minimaa aanta beroepskrachten 0 tot tot tot tot tot tot / tot / / 10 7 / 11 8 / tot tot tot Maximaa aanta kinderen 1 Waarvan maximaa acht kinderen van 0 jaar. 2 Bij een groep met acht kinderen van 0 jaar. 3 Bij een groep met zeven of minder kinderen van 0 jaar. 4 Bij een groep met vier kinderen van 0 jaar. 5 Bij een groep met drie of minder kinderen van 0 jaar. 6 Bij een groep met acht kinderen van 0 jaar. 7 Bij een groep met zeven kinderen van 0 jaar. 8 Bij een groep met zes kinderen van 0 jaar. 9 Bij een groep met vijf of minder kinderen van 0 jaar.

7 Samenvoegen van groepen De eigen groep is voor de kinderen hun veiige basis. Vanuit deze veiigheid en vertrouwdheid wien kinderen hun wered vergroten en ervaren wat er achter de vertrouwde deur gebeurd. Dit gebeurd met het samenvoegen van groepen. Op deze manier maken we één grote groep en kunnen de kinderen overa op ontdekkingstocht gaan. Doordat kinderen andere pedagogisch medewerkers en andere groepsruimtes eren kennen, voeen zij zich ook bij hen vertrouwd. Een kind is dan minder kwetsbaar as een vaste pedagogisch medewerker wegvat of groepen samengevoegd moeten worden. Het dagverbijf kan zo een eefgemeenschap worden waar iedereen ekaar kent en het gevoe van veiigheid en geborgenheid vergroten. Tijdens het samen voegen van groepen wordt het zich veiig en vertrouwd voeen gewaarborgd door bijvoorbeed te verteen weke activiteiten er te doen zijn. Ook oopt groepseiding rond en houdt in de gaten hoe het met de kinderen gaat en hept ze waar nodig. Het samen voegen van groepen houdt in dat op De Schat tijdens het openen en suiten, de groepen gezamenijk worden opgevangen. Daarna worden de groepen opgespitst afhankeijk van de kindeidster ratio en gaat iedere pedagogisch medewerk(st)er met zijn eigen kinderen naar de eigen groep. As er te weinig kinderen zijn voor twee stampgroepen worden de groepen samengevoegd en tot één stamgroep. Het doe van het samenvoegen van de groepen is: Uitbreiding van speeruimte en speaanbod; Uitbreiding van onderinge contacten tussen de kinderen Profiteren van de taenten van de verschiende medewerkers Vertrouwdheid met zowe het kinderdagverbijf as de buitenschoose opvang Buitenschoose opvang De buitenschoose opvang van kinderdagopvang De Schat wordt aangeboden op basisschoo De Hoeksteen. Op woensdag en vrijdag, in vakantieperiodes en tijdens rustige dagen verzorgt kinderdagverbijf De Schat de buitenschoose opvang op de ocatie aan de Azaeastraat. De kinderen worden opgevangen in de groep van de Speurneuzen. De buitenschoose opvang heeft een verticae structuur en vangt de kinderen op in de eeftijd van 4-12 jaar. De buitenschoose opvang bestaat uit één groep. Een aanta terugkerende eementen geeft structuur aan de middag, zoas bij binnenkomst iets drinken met koek, boterham of een cracker. Het kind dat de hee dag op schoo heeft gezeten, heeft behoefte aan vrije tijd en vrijheid, daarom bepaat het kind in grote mate zef de invuing van de middag. Waar nodig en naar behoefte worden er activiteiten aangeboden. Tijdens vakantieopvang is er een activiteitenprogramma. Dagindeing Onze dagindeing kent op vaste tijden een aanta vaste onderdeen. Op vaste tijden wordt er gegeten, gedronken en fruit gegeten. De concrete invuing van een dag is afhankeijk van de eeftijd van de kinderen en specifieke behoeften tot uur: Ontvangst van de kinderen en ouders / verzorgende; tot uur: Kinderen mogen vrijspeen; (Handjes van de kinderen worden gewassen voordat ze aan tafe gaan); tot uur: Tafe + Fruitmaatijd (Eerst gaan we iedjes zingen en/of wordt er een boekje voorgeezen) tot uur: Gaan we met de kinderen een activiteit doen met betrekking op Uk & Puk tot uur: Verschoning van de kinderen en/of wc rondes; tot uur: As het ekker weer is gaan we buiten speen anders wordt er een binnen activiteit gedaan met betrekking op Uk & Puk. (Handjes van de kinderen worden gewassen voordat we aan tafe gaan)

8 11.30 tot uur: Broodmaatijd, (de kinderen krijgen eerst wat gezonds op brood d.w.z. veeswaren/kaas enz., daarna een boterham met zoet d.w.z. pasta/appestroop/hagesag enz.; tot uur: Kinderen mogen vrij gaan speen; tot uur: Kinderen die naar bed gaan, die gaan sapen, de andere kinderen gaan gezeig een activiteit doen met betrekking op Uk & Puk of met speegoed speen waar ze zin in hebben; tot uur: Kinderen worden uit bed gehaad; (Handjes van de kinderen worden gewassen voordat ze aan tafe gaan) tot uur: We gaan met z n ae aan tafe om wat te gaan drinken en iets ekkers te gaan eten bv. Koekje/cracker; tot uur: Kinderen mogen vrij gaan speen of er wordt een activiteit aangeboden met betrekking op Uk & Puk tot uur: De kinderen die avond eten bij hebben gaan ekker eten; (De rest gaat binnen een rustige activiteit doen) tot uur: De kinderen worden binnen deze tijd opgehaad en wij geven de ouders goede overdracht. Baby s worden, in nauwe afstemming met de ouders, verzorgd wanneer zij daar behoefte aan hebben. Ze krijgen eten en drinken wanneer ze honger hebben en gaan sapen wanneer ze moe zijn. De rest van de tijd kunnen ze speen onder begeeiding van een pedagogisch medewerker. Voor de baby s is er ook een Uk & Puk programma waarin ze met speen ontdekken. Speen is groeien. Bij Uk & Puk eren baby s nieuwe vaardigheden door actief bezig te zijn en ekker te speen! Kinderen die ouder zijn eten, drinken en sapen gezamenijk. Kinderen sapen naar eigen behoefte en/of vogens de wensen van de ouders. De overige bezigheden worden aangepast aan de behoeften van de kinderen. De kinderen speen zowe binnen as buiten onder begeeiding van een pedagogisch medewerker. Daarbij kunnen ze kiezen uit gevarieerde speemateriaen en uiteenopende bezigheden. Onze dagindeing is een gobae dagindeing; iedere dag wordt opnieuw bekeken wat er wordt gedaan met de kinderen. Een en ander is daarbij afhankeijk van het weer, de groepssamensteing en de stemming van de kinderen. De Schat is vee bezig met thema s die betrekking hebben op Uk & Puk. Daarbij hebben wij ook nog de gewoonijke thema s bijvoorbeed ente, zomer, herfst en winter. Vaderdag, Moederdag, Sinterkaas, Kerst, Pasen enz. Wij sturen daarbij aan het einde van de dag, in verband met vermoeidheid van de kinderen, bewust aan op rustige activiteiten. Vaak vuen we dat in met een activiteit de tafe, het doen van speetjes en / of (voor) ezen van boekjes. Opvangtijden en haen en brengen Het kinderdagverbijf is vijf dagen per week geopend van tot uur. De ouders/verzorgers kunnen verenging aanvragen vanaf uur tot 07:30 uur en/of van 18:30 uur tot uur. Wij werken met fexibee haa- en brengmomenten. Extra dagdeen naar de opvang komen is ook mogeijk bij kinderopvang De Schat. Bij een extra dagdee kan het gebeuren dat het kind in een andere groep gepaatst wordt dan de stamgroep waar het kind op de structuree dagen in zit. Afhankeijk van het aanta kinderen za er een extra pedagogisch medewerker bij gepaatst worden. De extra dagdeen kunnen aeen gereaiseerd worden as er paats is op de gevraagde dagen. Het 4-ogen principe Het 4-ogen principe betekent dat er atijd minimaa twee vowassenen, in een bepaade vorm, toezicht moeten houden op kinderen in het kinderdagverbijf. De inzet van bv. stagiaires, groepshup en/of vrijwiigers gedt hier ook bij. Het vier ogen principe verkeint niet aeen het risico ten aanzien van seksuee misbruik, maar ook het risico ten aanzien van kindermishandeing in brede zin, ook kan er effectiever worden ingegrepen as een kind of een pedagogisch werker iets overkomt.

9 Agemeen Er wordt gestreefd naar meer dan één pedagogisch medewerker op de groep. Dit is afhankeijk van de beroepskracht- kind ratio. Tijdens een uitstapje gaan pedagogisch medewerkers (of een pedagogisch medewerker en vowassene) bij voorkeur minimaa met zijn tweeën op pad met een groepje kinderen. As pedagogisch medewerkers aeen met een groepje kinderen op pad gaan, dan is dit een vaste pedagogisch medewerker die werkzaam is op de ocatie. Dit is dan in een omgeving waar vodoende sociae controe aanwezig is van andere mensen. (bijvoorbeed naar de bakker, kinderboerderij, etc.) De pedagogisch medewerkers zijn bekend met het Protoco Kindermishandeing incusief signaenijst. Personee Van iedere medewerker is er een Verkaring Omtrent Gedrag (VOG) aanwezig. Dit gedt ook voor eventuee stagiaires. Binnen ons kinderdagverbijf heerst een open cutuur en hebben we afgesproken ekaar aan te spreken op gedrag. Pedagogisch medewerkers open regematig onaangekondigd ekaars groepsruimtes binnen. De eidinggevende (Annemijn en Peterjan) betreden regematig onaangekondigd de ocatie. Een pedagogisch medewerker is niet angdurig en structuree aeen buiten met de kinderen, bovendien zijn zij atijd teefonisch bereikbaar. Tussen 7.00 uur en 9.00 uur worden de kinderen gebracht. In het eerste kwartier dat een pedagogisch medewerker mogeijk aeen aanwezig is zijn er meesta ouders op de groep. Tijdens het aatste haf uur dat een pedagogisch medewerker mogeijk aeen in het gebouw is, worden de aatste kinderen door hun ouder(s) opgehaad. Daardoor is een pedagogisch medewerker eveneens op dit moment zeden aeen met een kind. Het onvoorspebare karakter van de breng- en haasituaties (je weet niet exact wanneer een ouder binnen- of angsoopt en hoevee tegeijk etc.) verkeint het risico dat iemand zich onbespied of niet gecontroeerd zou kunnen voeen. De eidinggevende (Annemijn) werkt over het agemeen meerdere dagen in de week vanuit de ocatie in Wijk en Aaburg. Transparantie van het gebouw Het kinderdagverbijf is gevestigd in het pand van het zorgpein Maaswaarden. De groepen bestaan voora uit ramen en deuren met ramen. Ook de verschoonruimte wordt afgesoten met twee deuren met ramen. Wanneer er kinderen sapen wordt er ek kwartier gecontroeerd op de saapkamers. De groepen zijn overzichteijk ingericht. Op het moment dat een kind op een saapkamer naar bed wordt gebracht en in bed igt gebruiken we een babyfoon, die op de groep of buiten door de andere pedagogisch medewerker hoorbaar is. Deze staat gevoeig afgested. Vanuit de buitenspeepaats kan er in beide groepen gekeken worden. De drie-uursregeing De drie-uursregeing op de hee dagopvang; wat houdt dit in? Tussen uur en uur en tussen uur en uur is het aanta pedagogisch medewerkers in overeenstemming met het aanta aanwezige kinderen. In de pauzeperiode tussen uur en uur sapen vee kinderen. Hierdoor behoeven minder kinderen actieve pedagogische aandacht en kunnen de pedagogisch medewerkers om de beurt unchen. Gedurende deze saap- en unchtijd is het mogeijk dat minder pedagogisch medewerkers worden ingezet dan vogens de pedagogisch medewerker/kindratio is vereist. Dit mag nooit anger dan maximaa 2 uur.

10 Vóór uur en na uur mag de afwijking van de pedagogischedewerker/kindratio niet anger duren dan anderhaf uur aaneengesoten. Op één dag mag er maximaa 3 uur tijdeijk minder personee ingezet worden. Minimaa de heft van het aanta benodigde pedagogisch medewerkers moet aanwezig zijn tijdens die 3 uur. Achterwacht: Kinderdagverbijf de Schat heeft ten ae tijden van nood een achterwacht. Deze achterwacht is gezamenijk met zorgpein Maaswaarden overeengekomen en daardoor ook in hetzefde gebouw aanwezig, deze kan ten ae tijden een hepende hand bieden bij eventuee bijzonderheden. Deze achterwacht is ingested om de veiigheid van de kinderen te waarborgen. Zo is er atijd iemand aanwezig die in geva van nood ingeschaked kan worden.. Structuree opvang: Structuree opvang houdt de gereserveerde uren in die u middes een contract vast heeft iggen. Fexibee opvang: Wij hebben de mogeijkheid voor fexibee opvang; dit houdt in, dat u minimaa 2 dagen voor de op te vangen dag kunt aangeven dat u opvang nodig heeft. Wij zuen dan in de panning gaan kijken of dat mogeijk is. Fexibee opvang/uren zijn ae uren die buiten de structuree opvang vaen. Buitenschoose opvang: Op onze buitenschoose opvang bieden wij kinderen een veiige "thuishaven". Onze pedagogisch medewerkers zorgen voor de opvang van het kind en voor een euk, actief en creatief vrije tijd programma. In een huiseijke sfeer start na schootijd de middag met gezamenijk iets eten en drinken en verhaen verteen over de schoodag. Daarna bepaen de kinderen zef wat ze gaan doen en met wie ze dat gaan doen. De Schat biedt hierin vee keuzes, zoas bijvoorbeed een voe speetjes- en knutsekast, activiteiten gericht op een thema, en onder begeeiding sporten in de gymzaa. Signaeren en doorverwijzen: As kinderopvang hebben wij een beangrijke taak in het jonge even van een kind. Naast de ouder/verzorger hebben we ook een beangrijke ro in de ontwikkeing het kind. Daarom is het van groot beang dat wij de kinderen observeren in hun mogeijk-, en onmogeijkheden. Dat we zorg dragen voor de ontwikkeing en het webevinden van het kind. Daarom kent De Schat een interne en een externe zorgstructuur. De interne zorgstructuur richt zich op de observatie methodiek Kijk!, en de hieruit voort komende bevindingen. As kinderopvang bieden we waar mogeijk ondersteuning aan ouders in de opvoedvragen die zij hebben. Ouders kunnen daarvoor terecht bij onze pedagogisch medewerkers. Zij kunnen zowe schrifteijk as ook mondeing hun vragen steen. Samen met onze medewerker wordt er gekeken naar de juiste opossing voor het kind. Naast de interne zorgstructuur en ondersteuning kennen wij ook een externe zorgstructuur. De externe zorgstructuur richt zich op de samenwerking met zorginstanties en de overdracht van 4 jarigen naar de schoen. Deze instanties zijn onderdee van onze sociae kaart. De samenwerking richt zich op advies, verzorgen van informatie avonden voor ouders en medewerkers, het aanbod van diensten zoas (met mede weten van ouders) observeren van kinderen en vraagbaak zijn voor ouders. Daarnaast heeft de samenwerking tot doe om voor ouders een aagdrempeige zorgaanbod te creëren, waar ze makkeijk binnenopen, doordat ze de instantie a kennen vanuit het ons kinderdagverbijf. Ook heeft De Schat contact met de schoen in haar directe omgeving en zijn er afspraken over het overdrachtsdocument van de 4 jarigen die van de kinderopvang naar schoo gaan. Onze vakbekwame pedagogisch medewerkers worden binnen de zorgstructuur ondersteund door de eidinggevende. De taak van onze eidinggevende is het begeeiden en coachen van de pedagogisch medewerkers waar nodig. Afscheid nemen Bij het dageijks brengen van de kinderen proberen we zovee mogeijk vogens een vast rituee het afscheid nemen van de ouders te aten veropen. Het zwaaien naar de ouders/verzorgers vervut voor vee kinderen een vertrouwd onderdee van het afscheid nemen.

11 Activiteiten Nagenoeg iedere ochtend hebben we na het drinken en voor de unch een activiteit. Daarbij kiezen we bijvoorbeed uit: - Knutseen; we doen dit in keine groepjes met kinderen. Een gobae richtijn is dat kinderen vanaf een eeftijd van ongeveer 2 jaar mee knutseen. Voor de jongere kinderen is dan een knutsewerkje a voorbewerkt en mogen daar hun ideeën op doen. Bijvoorbeed keuren of met vingerverf bezig zijn. - Buiten speen; Bij geschikt weer gaan we ekker buiten speen want de buitenucht is hee beangrijk voor kinderen. We proberen in de ochtend en middag buiten geweest te zijn met de kinderen. Wat we ook doen is met een kein cubje met de boderkar op pad. Na de diertjes of gezeig boodschappen doen voor de vogende dag. - Verkeden en schminken. - Muziek uisteren en samen op dansen. - Zef speegoed kiezen. - Gymnastiek. Uiteraard starten we hier geeideijk mee en wat we daarbij verangen is afhankeijk van de eeftijd en ook de specifieke kind kenmerken. Voor keinere kinderen gedt vaak dat zij sneer wisseen en iets anders kunnen gaan doen. Grotere kinderen worden gestimueerd om de werkjes af te maken en mee te hepen met opruimen. Er is voor hun ook een mogeijkheid om te hepen bij de baby s/broertje of zusje. De middagactiviteit wordt afgestemd op de ochtendactiviteit. Vee activiteiten ondernemen we met keinere groepjes. Zeker s middags iggen er verhoudingsgewijs vee kinderen in bed. De resterende kinderen kunnen we dan, bij het uitoefenen van een bepaade activiteit, specifieke aandacht geven. Speegroep Op woensdagochtend en vrijdagochtend bieden we 3uur opvang binnen de babygroep (rakkers) 0-2jaar en peuters (speurneuzen) 2-4jaar. Ouders kunnen hun kind brengen tussen 8.30uur tot 11.30uur. De kinderen worden geïntegreerd in beide groepen, afhankeijk van hun eeftijd. De speegroep is aeen tijdens de schooweken(=40 weken) In de speegroep wordt vee aandacht aan Uk & Puk besteed. Kinderen eren samen speen en mee te draaien in een groep. Speciae activiteiten en feesten Verjaardagen van kinderen en pedagogisch medewerkers worden uitgebreid gevierd. De jarige job krijgt een speciae verjaardagsmuts op, en met muziekinstrumenten en een speciae verjaardagstaart vieren we feest. De ouders van de kinderen krijgen de geegenheid om aanwezig te zijn bij het feestje zodat ze euke foto s kunnen nemen. Uiteraard hoort bij een verjaardag een kein presentje voor de jarige job en krijgen de kinderen de geegenheid om eventuee te traktatie. Wij adviseren hierbij een gezonde tractatie. Jaarijks worden er euke activiteiten georganiseerd die buiten de opvangtijden vaen. Hierbij vat bijvoorbeed te denken aan een Sinterkaasmiddag, Kerstontbijt enz. Speciae verjaardagen krijgen bij ons speciae aandacht. Dit betekend dat de kinderen mogen knutseen voor hun jarige papa, mama, broertje, zusje, opa s en oma s. Uiteraard maken we ook iets moois voor moeder- en vaderdag. En as er een broertje of zusje wordt geboren, besteden we daar vanzefsprekend ook op een euke manier aandacht aan. JONGeren in het verkeer Kinderdagverbijf De Schat evert een bijdrage aan de voorbereiding om kinderen veiig dee te aten nemen aan het verkeer. Wij vinden het onze taak om hen op een euke en speese wijze bewust te maken van verkeersveiigheid. Daarom doen wij mee aan het project JONGeren in het verkeer. Dit project heeft as doe kinderen zo jong mogeijk op te voeden tot veiige verkeersdeenemer. We hebben minimaa één keer per jaar het thema verkeer op onze activiteitenkaender staan. Bij dit thema worden zowe de kinderen as de ouders betrokken, want kinderen nemen vaak dee aan het verkeer samen met hun ouders. We organiseren deze periode euke activiteiten die in het teken staan van veiig deenemen aan het verkeer.

12 Eten en drinken Bij kinderdagverbijf De Schat werken wij vogens ons Voedingsbeeid. Met ons Voedingsbeeid wien wij bijdragen aan de gezonde ontwikkeing van kinderen en hen zo te stimueren tot een gezond en een gevarieerd voedingspatroon. Dit houdt in dat wij voora basisproducten uit de schijf van vijf aanbieden. Ons Voedingsbeeid kan worden ingezien op onze ocatie. Vers fruit, de broodmaatijd, drinken en de verschiende tussendoortjes worden door ons verzorgd. Voor baby s moet de voeding (poeder) en de fes apart meegebracht worden. Aes moet voorzien zijn van de naam van het kind om verwarring te voorkomen. Groenten (warme maatijd), en eventuee een toetje, moeten ook van thuis worden meegebracht. As een kind dieetvoeding heeft, moet u deze voeding ook zef meebrengen. Kinderen en persoonijke hygiëne Luiers worden door het kinderdagverbijf verzorgd. Het is we handig om extra keding mee te nemen voor het geva dat het kindje hee vies wordt. Zo ook bijvoorbeed een knuffe, speen en trappezak waar het kind erg aan gehecht is. We verzoeken u de spuen die u meegeeft te voorzien van de vooren achternaam van uw kind. Ieder kind krijgt een eigen mandje met de foto en naam erop. Zo is het voor iedereen herkenbaar en weten de kinderen waar zijn/haar persoonijke spuetjes iggen. Gedurende de gehee dag worden de kinderen regematig verschoond. Ek kind dat gebruik maakt van een bedje heeft een eigen dekbedhoes en onderaken. Eke keer wordt het bed verschoond. Bij het verschonen van de kinderen wordt er aes aan gedaan om vervuiing of besmetting te voorkomen. De kinderen moeten voor en na het eten en na het passen hun handen (aten) wassen. Wanneer u aangeeft dat uw kind er aan toe is om zindeijk te worden, beginnen we met de zindeijkheidstraining. De kinderen krijgen dan een stickerkaart en eke keer as ze iets op het toiet hebben gedaan krijgen ze een beoning (sticker). Voor de pedagogisch medewerkers is het ook hee beangrijk om goed met hygiëne om te gaan. Na eke verschoning wassen zij de handen met een acohoische voeistof (70%), en na eke ontastingsverschoning worden de handen gewassen en daarna wordt de wasbak met acoho gereinigd ter voorkoming van besmettingsgevaar. Ook wordt het verschoonkussen afgedaan met desinfecterende voeistof. Ek dagdee worden de handdoeken verschoond en de wc`s uitgedaan. Risico inventarisatie Op onze ocaties hechten wij vee waarde aan veiigheid en hygiëne. Onze visie op de zorg voor een veiige en gezonde omgeving wordt getoetst door een GGD-inspecteur die met regemaat onze ocaties bezoekt. De GGD toetst wat we op het gebied van veiigheid en gezondheid doen en gedaan hebben. De risico inventarisatie is een methode die op een gestructureerde manier de veiigheid en gezondheid binnen de kinderopvang waarborgt. In deze inventarisatie wordt per risico aangegeven weke maatregeen zijn genomen om dit risico zo kein mogeijk te maken. Kinderen ontwikkeen zich sne, zijn nieuwsgierig en wien de wered om zich heen ontdekken. Daarbij zien ze geen gevaar. Hoe ouder kinderen worden, hoe beter ze eren wat we en niet mag en wat we en niet gevaarijk is. Pedagogisch medewerkers kunnen veiig gedrag oefenen met kinderen. Vee herhaen is daar voor nodig. Toch zuen kinderen zich niet atijd aan afspraken en reges houden. Omdat het voor de medewerkers onmogeijk is om eke minuut van de dag ae kinderen in de gaten te houden, is een veiige omgeving van groot beang. Hierbij moet een baans worden gevonden tussen veiigheid en pedagogische aspecten. Dit baans moet een goede mix worden tussen het bieden van veiigheid en het bieden van vodoende uitdaging en vodoende eermomenten. Niet ae veiigheidsrisico s kunnen worden afgedekt, we moeten de risico s tot een aanvaardbaar minimum worden beperkt en de kans op ernstig etse voorkomen worden.

13 Sfeer en inrichting Wij proberen met de inrichting van onze ocatie de sfeer van thuis te creëren. Dit brengen wij ook tot uiting in de keuze van ons pand en de inrichting daarvan. We suiten daarbij zovee mogeijk aan bij de beevingswered van onze kinderen. Een aanta keer per jaar keden wij ons kinderdagverbijf in een bepaad thema aan. Bijvoorbeed: winter, zomer, herfst, kerstfeest, Sinterkaas. De kinderen mogen hepen bij het aankeden en ook bij het afbreken / opruimen. De pedagogisch medewerker Onze pedagogisch medewerkers beschikken over een Spw3 dipoma. Voordat ze in dienst komen eggen zij een Verkaring Omtrent Gedrag v oor. De pedagogisch medewerkers hebben een open en positieve houding naar ae kinderen, waardoor het kind de eigen ontwikkeing kan doormaken. De pedagogisch medewerker zorgt mede voor een vertrouwde en stimuerende sfeer. Beangrijk in de benadering van de medewerker is dat zij kunnen variëren in hun gedrag en zowe stimuerend, begeeidend, corrigerend, sturend as ook afwachtend kunnen zijn. Daar waar mogeijk zuen de pedagogisch medewerkers zovee mogeijk mee doen met de diverse activiteiten. Ongewenst gedrag wordt zovee mogeijk omgebogen door het kind iets anders aan te bieden. Wij vinden het beangrijk dat kinderen zovee mogeijk met een vast team van medewerkers te maken hebben. De inzet van de pedagogisch medewerkers is gebaseerd op een vast weekschema. Bij kortdurende vervanging maken wij gebruik van een vaste vervangster en zoeken wij in principe mogeijkheden binnen ons vaste team. As die mogeijkheid er niet is hebben wij een vaste vervangster die atijd oproepbaar is. Diegene is ook in bezit van een SPW dipoma. Verder hebben wij een wachter aangested die atijd oproepbaar is. Stagiaires Wij bieden de mogeijkheid om stagiaires stage te aten open bij De Schat. De stagiaires draaien samen met de pedagogisch medewerker de groep. Zo eren zij in de praktijk verzorgen en opvangen van de kinderen. Daarnaast hebben ze de mogeijkheid om de theorie vanuit schoo toe te passen. Voordat een stagiaire start moet zij een Verkaring Omtrent Gedrag hebben ingeeverd. Waarden en normen Het overbrengen van normen en waarden is een beangrijk aspect van opvoeden. Daarnaast is beangrijk dat kinderen zich thuis voeen. In groepsverband maakt het kind kennis met normen en waarden, die zijn gericht op veiigheid, respect voor ekaar en ontpooiingsmogeijkheden. De pedagogisch medewerker heeft hierin een voorbeedfunctie. Op basis van een goede reatie met de pedagogisch medewerker eert het kind waarden en normen die buiten de gezinssituatie voorkomen. Vanuit deze veiige startpositie kan het kind de sameneving gaan verkennen. Schriftjes Voor ieder kind onder de 1jaar wordt er een schriftje bijgehouden. Dageijks wordt er in geschreven hoe het met het kind gaat. Ook vorderingen en bezigheden worden genoemd. Ouders krijgen daardoor een goed overzicht hoe de dag van hun kind bij het kinderdagverbijf is veropen. Aan het einde van de opvangperiode is er zo een euk overzicht van de periode bij ons kinderdagverbijf. Ouders Wij stimueren betrokkenheid van de ouders bij het kinderdagverbijf. Dit komt zowe bij het dageijkse contact as ook bij bijzondere activiteiten (ouderbijeenkomsten, sinterkaasdag, oudercommissie enz.) tot uiting. Wij hechten vee waarden aan het dageijkse praatje bij het brengen en haen van de kinderen. Bovendien heeft ek kind jonger dan 1jaar een eigen communicatieboekje waarin de beangrijkste gebeurtenissen vermed staan over het verbijf bij Kinderdagverbijf De Schat. Wij bieden verder ae geegenheid tot een gesprek met de ouders. Aan het einde van de dag wordt er door de pedagogisch medewerker een goede overdracht gedaan naar de ouders toe, zodat de ouders met een gerust hart naar buiten gaan.

14 Regematig verschijnt er een Schatkaart(nieuwsbrief) met informatie en actuaiteiten over kinderdagverbijf De Schat. Ae ouders ontvangen deze brief digitaa. Gezondheid We houden de gezondheid van ae kinderen goed in de gaten. As een kind ziek is en / of koorts heeft, nemen we atijd contact op met de ouders. We overeggen dan samen hoe verder te handeen. As uitgangspunt hierbij hanteren we de richtijnen uit ons protoco Een ziek kind. Beangrijk aandachtspunt bij zieke kinderen is, voor zowe de pedagogisch medewerker as voor de ouders, het eventuee besmettingsgevaar. Speeruimte en speegoed Onze groepen hebben een ruimteijke indeing. In onze groepen creëren we voor de keinere kinderen een eigen hoek; bestaande uit boxen en een speemat. Voor de grote kinderen hebben we verschiende uitdagende speemogeijkheden. De buitenruimte is overzichteijk en zo kindvriendeijk mogeijk zijn. We hebben geen gevaarijke speetoesteen en er is atijd begeeiding bij de kinderen. In de zomer zoeken we verkoeing op, door het opzetten van een zwembadje met een kein aagje water. Ook daarbij is ten ae tijden toezicht. Wij voeren een bewust speegoedbeeid. Dit betekent dat we middes het speegoed de kinderen stimueren en proberen uit te dagen om nieuwe dingen uit te proberen. We beschikken over een breed assortiment aan speegoed voor ae eeftijden. Regematig schaffen we nieuw speegoed aan, zodat we ook vodoende kunnen bijven variëren. Daarnaast hebben we ook speegoed waar kinderen pas na overeg met de medewerkers mee kunnen speen. De ruimtes worden dageijks schoongehouden door de medewerkers en minimaa één keer per maand wordt het speegoed goed afgedaan. Paatsingsbeeid Na inschrijving zorgen wij zo sne mogeijk voor paatsing van het kind. Enkee weken voor de paatsing vindt er een gesprek paats met de ouder en hun kind. Tijdens dit gesprek ontvangen ouders/ verzorgers informatie over de gang van zaken. Eventuee vragen worden beantwoord, wij eiden ouders rond en we maken afspraken over de wenperiode. Ieder kind is wekom bij ons. Wennen In overeg met de ouders worden afspraken gemaakt over het wennen van het kind bij ons kinderdagverbijf. Mede afhankeijk van (de eeftijd van) het kind wordt hier een invuing aan gegeven. Soms start de opvang door samen met de ouders even te speen, terwij andere kinderen meteen komen speen voor enkee uurtjes. Het brengen en haen voor de eerste keren wordt atijd op een rustig moment gepand. Zo kan het verbijf goed doorgesproken worden en kunnen de eerste ervaringen achteraf goed uitgewissed worden. De pedagogisch medewerkers observeren het nieuwe kind nauwettend en suiten verder zovee mogeijk aan bij het tempo en de wensen van het kind. Straffen en beonen Wij beonen de kinderen door midde van positieve aandacht, compimenten te geven of beonen met een stickers. Wanneer een kindje na een aanta keer corrigeren nog steeds niet het gewenste gedrag vertoont kiezen we er voor om het kind even uit de situatie te haen. Bijvoorbeed door het kind even aan tafe of op een stoetje te zetten. Dit eidt vaak tot het gewenste gedrag. Protocoen Wij werken met diverse protocoen. Het doe van een protoco is enerzijds te komen tot een eenduidige werkwijze binnen ons kinderdagverbijf. Anderzijds is het doe om er naar te streven moeiijke en/of onveiige situaties zo goed mogeijk te signaeren en te hanteren. Een protoco biedt houvast in het maken van keuzes. De protocoen van De Schat zijn in te zien op onze vestiging zodat ouders een duideijk beed van ons beeid krijgen. Tevens kunnen de protocoen ook handvatten voor ouders bieden weke ze in de thuis situatie kunnen gebruiken.

15 Kachten Het kan gebeuren dat een ouder een kacht heeft over kinderdagverbijf De Schat. Ook kan het zijn dat zij een idee hebben ten aanzien van onze dienstverening. Wij wien dit graag weten. Dat kan persoonijk, teefonisch of schrifteijk. Graag wien wij dat een opmerking of idee wordt ingevud op een reactieformuier. Ouders kunnen zef een dergeijk formuier invuen of onze medewerk(st)er kan dat doen. Onze kachtenregeing igt ten inzien op onze ocatie. Tot sot Dit pedagogisch beeidspan biedt ouders en pedagogisch medewerkers inzicht in de pedagogische grondbeginseen van ons kinderdagverbijf en is tevens de eidraad voor de dageijkse omgang met de kinderen. Wij hebben bewust gekozen voor de hierboven beschreven vorm van kinderopvang. Deze vorm suit het beste aan bij de ideeën om samen met ouders te zorgen voor het webevinden en de ontwikkeing van kinderen in de eeftijd 0 tot 4 jaar. Dit pedagogisch beeidspan is dan geen eindproduct, maar een pan wat we regematig herzien en aanpassen.

Een korte kennismaking met t Verlaet

Een korte kennismaking met t Verlaet Een korte kennismaking met t Veraet t Veraet is een woonzorgcentrum in Westdorpe. Het maakt onderdee uit van SOKA, ofwe Stichting Ouderenzorg Kanaazone. t Veraet biedt vee diensten: wooncomfort, zorg,

Nadere informatie

BROCHURE Cursus Klantgericht Werken. rendabel. tevreden. trouw. klantgericht. Klantgericht Werken. Sales Force Consulting

BROCHURE Cursus Klantgericht Werken. rendabel. tevreden. trouw. klantgericht. Klantgericht Werken. Sales Force Consulting BROCHURE Cursus Kantgericht Werken rendabe kantgericht tevreden trouw Kantgericht Werken Saes Force Consuting Ineiding De Cursus Kantgericht Werken gaat in eerste instantie over kantgerichtheid. Kort gezegd

Nadere informatie

Pedagogisch beleidsplan 2017

Pedagogisch beleidsplan 2017 Pedagogisch beeidspan 2017. Een tweede thuis buiten huis. Inhoudsopgave 1. Ineiding 4 2. Doesteingen 4 2.1 Agemeen organisatorische doesteing 2.2 Agemene doesteing gericht op ouder(s)/verzorger(s) 2.3

Nadere informatie

Handreiking. Balans in Beeld. E.J.W. Rot. Jongeren met een licht verstandelijke beperking uitdagen, zonder hen te overvragen of ondervragen

Handreiking. Balans in Beeld. E.J.W. Rot. Jongeren met een licht verstandelijke beperking uitdagen, zonder hen te overvragen of ondervragen Handreiking Baans in Beed Jongeren met een icht verstandeijke beperking uitdagen, zonder hen te overvragen of ondervragen E.J.W. Rot www.kennispeingehandicaptensector.n/baansinbeed www.kennispeingehandicaptensector.n

Nadere informatie

Pedagogisch Beleid. Stichting BSO Popeye

Pedagogisch Beleid. Stichting BSO Popeye Pedagogisch Beeid Stichting BSO Popeye 24 apri 2019 Inhoudsopgave Voorwoord...4 1 Doesteing...6 2 Beeidskeuzes...6 2.1. Een stukje geschiedenis...6 2.2. Vrije tijd...6 2.3 Wijkgebonden opvang...7 2.4 Horizontae

Nadere informatie

Marketingplan Verkoopleider. BROCHURE Workshop Marketingplan Verkoopleider. Sales Force Consulting. toekomstvisie. analyse factoren.

Marketingplan Verkoopleider. BROCHURE Workshop Marketingplan Verkoopleider. Sales Force Consulting. toekomstvisie. analyse factoren. BROCHURE Workshop Marketingpan Verkoopeider toekomstvisie anayse factoren verkoopstrategie marktbewerking organisatieontwikkeing Marketingpan Verkoopeider Saes Force Consuting ineiding Een goed functionerende

Nadere informatie

KWALITEITSONDERZOEK IN HET KADER VAN HET ONDERWIJSVERSLAG 2007/2008 HET MONTESSORI LYCEUM HERMAN JORDAN

KWALITEITSONDERZOEK IN HET KADER VAN HET ONDERWIJSVERSLAG 2007/2008 HET MONTESSORI LYCEUM HERMAN JORDAN RAPPORT KWALITEITSONDERZOEK IN HET KADER VAN HET ONDERWIJSVERSLAG 2007/2008 HET MONTESSORI LYCEUM HERMAN JORDAN Schoo/insteing/vestiging: Montessori Lyceum Herman Jordan Afdeing: vwo Paats: Zeist BRIN-nummer:

Nadere informatie

Welkom bij RIBW K/AM

Welkom bij RIBW K/AM Wekom bij RIBW K/AM 2 Gezondheid is het vermogen van mensen om zich aan te passen en regie te voeren over hun eigen webevinden, in het icht van de fysieke, emotionee en sociae uitdagingen in hun even.

Nadere informatie

Gespannen of overspannen? Sterk in ieders belang

Gespannen of overspannen? Sterk in ieders belang Gespannen of overspannen? Sterk in ieders beang Gespannen of overspannen? De boog kan niet atijd gespannen zijn. De kruik gaat net zo ang te water tot hij barst. Deze bekende gezegden geven aan dat er

Nadere informatie

Pedagogisch beleidsplan Kinderdagverblijf De Schat Breda.

Pedagogisch beleidsplan Kinderdagverblijf De Schat Breda. Pedagogisch beleidsplan Kinderdagverblijf De Schat Breda. Vooraf; In dit beleidsplan laten wij u kennismaken met het pedagogisch beleid van Kinderdagverblijf De Schat. Het pedagogisch beleid geeft aan

Nadere informatie

Inhoud. voorwoord 3. individuele coaching 4. teamtrainingen 7. workshops / intervisie 8. coachings thema s 9. profiel en persoonlijke kleur 10

Inhoud. voorwoord 3. individuele coaching 4. teamtrainingen 7. workshops / intervisie 8. coachings thema s 9. profiel en persoonlijke kleur 10 voorwoord 3 individuee coaching 4 teamtrainingen 7 workshops / intervisie 8 coachings thema s 9 profie en persoonijke keur 10 partners 11 contact 12 Inhoud 2 Voorwoord Persoonijke groei en effectiviteit

Nadere informatie

ouderparticipatie keuzedossier vmbo osb in de onderbouw Gemengde Leerweg

ouderparticipatie keuzedossier vmbo osb in de onderbouw Gemengde Leerweg euzedossier ouderparticipatie keuzedossier vmbo osb in de onderbouw Gemengde Leerweg Op vijf badzijden in het werkboek wordt de medewerking van de ouders of verzorgers van de eeringen gevraagd. Wanneer

Nadere informatie

Nieuw Unicum, zorg met toegevoegde waarde. Strategisch meerjaren beleidsplan 2011 2014

Nieuw Unicum, zorg met toegevoegde waarde. Strategisch meerjaren beleidsplan 2011 2014 Nieuw Unicum, zorg met toegevoegde waarde Strategisch meerjaren beeidspan 2011 2014 Introductie Nieuw Unicum is onomkeerbaar veranderd Dit strategisch meerjaren beeidspan 2011 2014 bouwt in ae opzichten

Nadere informatie

Pedagogisch beleidsplan Kinderdagverblijf De Schat

Pedagogisch beleidsplan Kinderdagverblijf De Schat Pedagogisch beleidsplan Kinderdagverblijf De Schat Vooraf In dit beleidsplan laten wij u kennismaken met het pedagogisch beleid van Kinderdagverblijf De Schat. Het pedagogisch beleid geeft aan welke uitgangspunten

Nadere informatie

Cursus Bedrijfsplan MKB

Cursus Bedrijfsplan MKB BROCHURE Cursus Bedrijfspan MKB visie anayse strategieën actiepannen Cursus Bedrijfspan MKB Saes Force Consuting ineiding Hoe groot of kein je onderneming ook is, je zut je regematig de vraag moeten steen

Nadere informatie

Pedagogisch beleidsplan Kinderdagverblijf en Buitenschoolse opvang De Schat

Pedagogisch beleidsplan Kinderdagverblijf en Buitenschoolse opvang De Schat Pedagogisch beleidsplan Kinderdagverblijf en Buitenschoolse opvang De Schat Vooraf In dit beleidsplan laten wij u kennismaken met het pedagogisch beleid van Kinderdagverblijf De Schat. Het pedagogisch

Nadere informatie

euzedossier ouderparticipatie keuzedossier havo/vwo profielkeuze

euzedossier ouderparticipatie keuzedossier havo/vwo profielkeuze euzedossier ouderparticipatie keuzedossier havo/vwo profiekeuze Op zes badzijden in het werkboek wordt de medewerking van de ouders of verzorgers van de eeringen gevraagd. Wanneer de werkboeken op schoo

Nadere informatie

Bekijk onze resultaten van 2017

Bekijk onze resultaten van 2017 Vog ons: in f Nieuwsbrief Trivire 1 augustus 2018 Bekijk onze resutaten van 2017 Onze resutaten van 2017 staan onine! Hier kunt u aes ezen over onze activiteiten, inspanningen en projecten van het afgeopen

Nadere informatie

Pedagogisch beleidsplan Kinderdagverblijf De Schat De Bogert.

Pedagogisch beleidsplan Kinderdagverblijf De Schat De Bogert. Pedagogisch beleidsplan Kinderdagverblijf De Schat De Bogert. Vooraf In dit beleidsplan laten wij u kennismaken met het pedagogisch beleid van kinderopvang organisatie De Schat. Het pedagogisch beleid

Nadere informatie

l r k bas i s s c h ool

l r k bas i s s c h ool r k bas i s s c h oo SCHOOLGIDS 2015-2019 ALGEMENE GEGEVENS Basisschoo de V Hertstraat 4 5408 XL Voke Teefoon: 0413-335363 E-mai: info@devvoke.n Website: www.devvoke.n Dependance De V Reestraat 47 5408

Nadere informatie

Gewoon is soms niet speciaal genoeg. AmbulAnte begeleiding (V)SO de PirAmide

Gewoon is soms niet speciaal genoeg. AmbulAnte begeleiding (V)SO de PirAmide AmbuAnte begeeiding (V)SO de PirAmide Gewoon is soms niet speciaa genoeg deskundige begeeiding en PrAKtiSCHe OnderSteuning VOOr OnderWiJS AAn eeringen met een Angdurige ZieKte OF ichameijke beperking.

Nadere informatie

Sales Force Boost. een Strategisch Verkoopplan maken. Sales Force Consulting. Sales Force Consulting Brochure Sales Force Boost

Sales Force Boost. een Strategisch Verkoopplan maken. Sales Force Consulting. Sales Force Consulting Brochure Sales Force Boost Saes Force Boost een Strategisch Verkooppan maken Saes Force Consuting ineiding Saes Force Boost Saes Force Boost is een cursus voor commerciëe managers en verkoopeiders. De cursus is beschikbaar in 2

Nadere informatie

Een evenementenvergunning

Een evenementenvergunning Een evenementenvergunning aanvragen 2 Een evenementenvergunning aanvragen In onze gemeente worden jaarijks vee activiteiten georganiseerd. Dat is euk. Maar soms kan een evenement ook voor irritatie en

Nadere informatie

Insula. Centraal. e d. u d. o C a. u s. Insula College

Insula. Centraal. e d. u d. o C a. u s. Insula College christeijke schoengemeenschap voor mavo, havo, atheneum en gymnasium Insua Coege Insua Centraa Insua Coege e g e o C a u s In! k j i e d i u d s Da ocatie Koningstraat, mavo pag. 2-6 ocatie Hamaheirapein,

Nadere informatie

BROCHURE Training Klantgericht Verkopen. Klantgerichte Verkooptraining. Sales Force Consulting

BROCHURE Training Klantgericht Verkopen. Klantgerichte Verkooptraining. Sales Force Consulting BROCHURE Training Kantgericht Verkopen Kantgerichte Verkooptraining Saes Force Consuting ineiding Kanten vormen de beangrijkste inkomstenbron van je onderneming. Je wit dan ook optimaa rekening houden

Nadere informatie

esdégé reigersdaal Afspraken over agressie

esdégé reigersdaal Afspraken over agressie esdégé reigersdaa Afspraken over agressie 1 Afspraken over agressie Voorwoord De afgeopen jaren zijn er op het terrein van omgaan met agressie/ongewenst gedrag zowe centraa as okaa binnen de organisatie

Nadere informatie

Kennisbundel Seksualiteit en preventie seksueel misbruik. bij mensen met een beperking. www.kennispleingehandicaptensector.nl

Kennisbundel Seksualiteit en preventie seksueel misbruik. bij mensen met een beperking. www.kennispleingehandicaptensector.nl Kennisbunde Seksuaiteit en preventie seksuee misbruik bij mensen met een beperking www.kennispeingehandicaptensector.n Coofon Deze kennisbunde is gebaseerd op kennis en ervaring uit het Leernetwerk Seksuaiteit

Nadere informatie

OPQ Manager Plus Rapport

OPQ Manager Plus Rapport OPQ Profie OPQ Manager Pus Rapport Naam Dhr. Sampe Candidate Datum 25 september 2013 www.ceb.sh.com INTRODUCTIE Dit rapport is bestemd voor gebruik door ijnmanagers en HR professionas. Het bevat aerei

Nadere informatie

KINDERDAGVERBLIJVEN BLUB, ZEGT DE VIS

KINDERDAGVERBLIJVEN BLUB, ZEGT DE VIS KINDERDAGVERBLIJVEN BLUB, ZEGT DE VIS Blub, zegt de vis zijn gezellige, kleinschalige en huiselijke kinderdagverblijven. De kinderdagverblijven bestaan uit groepen die opvang en verzorging bieden aan kinderen

Nadere informatie

De griffier gewaardeerd Een klantenonderzoek onder staten- en gemeenteraadsleden

De griffier gewaardeerd Een klantenonderzoek onder staten- en gemeenteraadsleden De griffier gewaardeerd 2011 Een kantenonderzoek onder staten- en gemeenteraadseden Vereniging van Griffiers Apri 2011 Inhoudsopgave Samenvatting... 3 1 Ineiding... 4 1.1 Achtergrond... 4 1.2 Enquête en

Nadere informatie

Pedagogisch beleidsplan

Pedagogisch beleidsplan Pedagogisch beleidsplan Vooraf In dit beleidsplan laten wij u kennismaken met het pedagogisch beleid van De Avonturiers kinderdagverblijf. Het pedagogisch beleid geeft aan welke uitgangspunten en werkwijze

Nadere informatie

Partner Network it starts here

Partner Network it starts here Previder Partner Network it starts here Partner Network It starts here IT bevindt zich in een nieuw tijdperk. Steeds meer organisaties houden ae zorgen van IT etterijk buiten de deur, door gebruik te maken

Nadere informatie

VOORBEELD. Supplement Netto, De Tijd - 22 Mar. 2014 Page 60

VOORBEELD. Supplement Netto, De Tijd - 22 Mar. 2014 Page 60 VOORBEELD Suppement Netto, De Tijd - 22 Mar. 2014 Page 60 Reaties zijn gemakkeijk vandaag. We stappen er sne in en zetten er ook sne een punt achter. Wat we durven te vergeten, is dat eke duurzame nieuwe

Nadere informatie

Schoolgids. r.k. basisschool De Smidse. www.bsdesmidse.nl

Schoolgids. r.k. basisschool De Smidse. www.bsdesmidse.nl Schoogids r.k. basisschoo De Smidse www.bsdesmidse.n 1 Hoefsmidhof 1 1445 KD Purmerend te: 0299-641699 fax: 0299-649516 brin-nummer: 12BP e-mai: desmidse@bsdesmidse.n Inhoudsopgave Onderwerp ( Kik op het

Nadere informatie

havo/vwo profielkeuze opdrachten via internet

havo/vwo profielkeuze opdrachten via internet euzedossier havo/vwo profiekeuze opdrachten via internet Op drieëntwintig badzijden in het werkboek is het gebruik van het digitaa portfoio uitdrukkeijk noodzakeijk of gewenst. Wanneer de werkboeken op

Nadere informatie

Aanvragen zelf beleggen zonder advies (voor ondernemers) SNS Zelf Beleggen (Zakelijk)

Aanvragen zelf beleggen zonder advies (voor ondernemers) SNS Zelf Beleggen (Zakelijk) Aanvragen zef beeggen zonder advies (voor ondernemers) SNS Zef Beeggen (Zakeijk) Aeen voedig ingevude formuieren nemen we in behandeing. I Mijn gegevens A Gegevens bedrijf Rechtsnaam Postcode en vestigingspaats

Nadere informatie

Rapportages. Basis Beknopt Persoonlijkheidsprofiel Persoonlijkheidsprofiel Leiderschap Basis met algemene informatie

Rapportages. Basis Beknopt Persoonlijkheidsprofiel Persoonlijkheidsprofiel Leiderschap Basis met algemene informatie Rapportages Basis Beknopt Persoonijkheidsprofie Persoonijkheidsprofie Leiderschap Basis met agemene informatie persoog Nederand Voorbeedrapporten werk Simon Sampe 17 januari 201 Rapportage voor Simon Sampe

Nadere informatie

Pedagogisch beleid Kinderdagverblijf de Harlekijn

Pedagogisch beleid Kinderdagverblijf de Harlekijn 1 Inhoud Inleiding... 3 Visie Kinderdagverblijf de Harlekijn... 4 Een gevoel van emotionele veiligheid en geborgenheid bieden... 5 Veiligheid en geborgenheid... 5 Persoonlijke competentie... 7 Ieder kind

Nadere informatie

Pedagogisch plan Bengels kinderopvang

Pedagogisch plan Bengels kinderopvang Pedagogisch plan Bengels kinderopvang Pedagogisch beleidsplan Bengels Inleiding In dit beleidsplan laten we u kennis maken met het pedagogisch beleid van kinderopvang Bengels. Het pedagogisch beleid geeft

Nadere informatie

l 1 Endelhovenlaan 1, 3601 GR Maarssen Postbus 1212, 3600 BE Maarssen T F stichîevecht-nl

l 1 Endelhovenlaan 1, 3601 GR Maarssen Postbus 1212, 3600 BE Maarssen T F stichîevecht-nl 1 Endehovenaan 1, 3601 GR Maarssen T 140346 F 0346 25 40 10.stichîevecht-n info@stichîevecht.n Aan de fractie van de PvdA Stichtse Vecht t.a.v. mw. E. Swerts Afdeing Pubiekszaken Behanded door L.P. de

Nadere informatie

Hoe een sova-training opzetten?

Hoe een sova-training opzetten? Hoe een sova-training opzetten? Kroost Lies Ledegen www.kroost.be Programma Ineiding wat kaders Thema s in een sociae vaardigheiedstraining Kennismaking, Eigen pek, Wie ben ik? Mening geven : de petten

Nadere informatie

Cloud Hosting Checklist it starts here

Cloud Hosting Checklist it starts here Previder Coud Hosting Checkist it starts here Coud Hosting Checkist pagina 2 De 10 punten waar u over na moet denken As u gebruik wit gaan maken van coud hosting zijn een aanta punten van groot beang.

Nadere informatie

Kennisbundel Seksualiteit en preventie seksueel misbruik. bij mensen met een beperking. www.kennispleingehandicaptensector.nl

Kennisbundel Seksualiteit en preventie seksueel misbruik. bij mensen met een beperking. www.kennispleingehandicaptensector.nl Kennisbunde Seksuaiteit en preventie seksuee misbruik bij mensen met een beperking www.kennispeingehandicaptensector.n Coofon Deze kennisbunde is gebaseerd op kennis en ervaring uit het Leernetwerk Seksuaiteit

Nadere informatie

DE PASSER. Een fijne zomer na een bijzonder jaar! RESPONZ Passend antwoord op speciaal onderwijsvragen. Uit de school geklapt

DE PASSER. Een fijne zomer na een bijzonder jaar! RESPONZ Passend antwoord op speciaal onderwijsvragen. Uit de school geklapt JULI 2017, NUMMER 14 DE PASSER RESPONZ Passend antwoord op speciaa onderwijsvragen Infobuetin over reevante ontwikkeingen voor het personee Een fijne zomer na een bijzonder jaar! Wat een bijzonder schoojaar

Nadere informatie

Kinderdagverblijf t Kruimeltje. Informatie Boekje. Oude Arnhemseweg 234, 3705 BJ Zeist Tel

Kinderdagverblijf t Kruimeltje. Informatie Boekje. Oude Arnhemseweg 234, 3705 BJ Zeist Tel Kinderdagverblijf t Kruimeltje Informatie Boekje 0 Inhoudsopgave Pagina 1. Inleiding 2 2. Openingstijden 2 3. Inschrijving, plaatsing en intake 2 4. Opzeggingen 3 5. De gang van zaken 3 6. Wennen op t

Nadere informatie

2/01/18. Programma. Waarom kinderen leren omgaan met gevoelens? Praten met kinderen hoe doe je dat?

2/01/18. Programma. Waarom kinderen leren omgaan met gevoelens? Praten met kinderen hoe doe je dat? Praten met kinderen hoe doe je dat? Lies Ledegen www.kroost.be info@kroost.be Programma Ineiding Doesteing Gebieden in de binnenwered Hoe maak je contact? Bedenkingen Oefening Vragen Waarom kinderen eren

Nadere informatie

1. Doelstelling. Verhuisplan ARDU!N. Begripsbepalingen. 3. Uitgangspunten

1. Doelstelling. Verhuisplan ARDU!N. Begripsbepalingen. 3. Uitgangspunten Verhuispan Verhuispan ARDU!N 1. Doesteing Bij een verhuizing van de woning of de werkpek /dagbesteding komt vee kijken. In dit pan staat beschreven hoe dat gaat. Wat kan de ciënt van Arduin verwachten

Nadere informatie

cover HEEL WEEK IN EEN WEEK IN BALANS JEROME WEHRENS

cover HEEL WEEK IN EEN WEEK IN BALANS JEROME WEHRENS JEROME WEHRENS cover HEEL WEEK IN EEN WEEK IN BALANS JEROME WEHRENS Ik heb vee coaches meegemaakt vanuit mijn professie maar jij bent één van de beste die ik ooit ben tegengekomen! Ik heb met vee bewondering

Nadere informatie

Een nieuwe dimensie in beveiliging. Galaxy Dimension INBRAAKBESCHERMING EN TOEGANGSCONTROLE: EEN UNIEKE EN VOLLEDIG GEÏNTEGREERDE

Een nieuwe dimensie in beveiliging. Galaxy Dimension INBRAAKBESCHERMING EN TOEGANGSCONTROLE: EEN UNIEKE EN VOLLEDIG GEÏNTEGREERDE Gaaxy Dimension INBRAAKBESCHERMING EN TOEGANGSCONTROLE: EEN UNIEKE EN VOLLEDIG GEÏNTEGREERDE OPLOSSING MET DE FLEXIBILITEIT die vodoet AAN AL UW ZAKELIJKE BEHOEFTEN Een nieuwe dimensie in beveiiging Gaaxy

Nadere informatie

Samen groeien. Maak kennis met onze pedagogische visie

Samen groeien. Maak kennis met onze pedagogische visie Samen groeien Maak kennis met onze pedagogische visie Best spannend, de zorg voor je kind overdragen op een ander. Hoe prettig is het als je weet dat het in goede handen is. Kober kinderopvang biedt je

Nadere informatie

Ouders begrijpen, ouders begrenzen

Ouders begrijpen, ouders begrenzen Ouders begrijpen, ouders begrenzen Samenwerken met ouders in een diverse sameneving Lies Ledegen Integratief kindertherapeute www.kroost.be Programma Ineiding en opwarmer Basisvaardigheden omtrent communicatie

Nadere informatie

Als zwanger worden niet vanzelfsprekend is

Als zwanger worden niet vanzelfsprekend is Psychosociae begeeiding bij ongewenste kinderoosheid As zwanger worden niet vanzefsprekend is Stichting Ambuante Fiom Psychosociae begeeiding bij ongewenste kinderoosheid Een zwangerschap is niet vanzefsprekend.

Nadere informatie

Informatieboekje van. Peuterspeelschool Haaften

Informatieboekje van. Peuterspeelschool Haaften Informatieboekje van Peuterspeelschool Haaften - 2 Welkom Voor u ligt het informatieboekje van peuterspeelschool Haaften Wij wensen u veel plezier met het doorlezen van dit boekje en hopen uw peuter en

Nadere informatie

IVERA 2.10: Feilloze communicatie tussen centrales en verkeersregelingen

IVERA 2.10: Feilloze communicatie tussen centrales en verkeersregelingen IVERA 2.10: Feioze communicatie tussen centraes en verkeersregeingen IVERA 2.10: feioze functionaiteit Verkeersregeingen en verkeers - centraes die gebruikmaken van het IVERA-protoco kunnen naadoos met

Nadere informatie

Anders kijken naar werk. CNV-voorzitter Van Boggelen Werken voor geld of geluk? Dienend leiderschap

Anders kijken naar werk. CNV-voorzitter Van Boggelen Werken voor geld of geluk? Dienend leiderschap Magazine voor bestuurders, toezichthouders en managers in het kathoiek onderwijs JAARGANG 30 I FEBRUARI 2010 I NUMMER 1 Anders kijken naar werk CNV-voorzitter Van Boggeen Werken voor ged of geuk? Dienend

Nadere informatie

Een tijd om nooit te vergeten!

Een tijd om nooit te vergeten! Een tijd om nooit te vergeten! Beste ouders/verzorgers, U overweegt voor uw kind een plaats bij kinderdagverblijf Bubbels. Middels deze informatiebrochure krijgt u een eerste indruk over onze visie op

Nadere informatie

Avonturijn, vol van avontuur!

Avonturijn, vol van avontuur! Jaarversag 2013 Kinderopvang Avonturijn Gepersonaiseerde uitgave, kijk sne op pagina 3 g Avonturijn, vo van avontuur! 2013 was een bewogen jaar. De branche kinderopvang stond onder enorme druk. Dit betekende

Nadere informatie

Samen groeien. Maak kennis met onze pedagogische visie

Samen groeien. Maak kennis met onze pedagogische visie Samen groeien Maak kennis met onze pedagogische visie Best spannend, de zorg voor je kind overdragen op een ander. Hoe prettig is het als je weet dat het in goede handen is. Kober kinderopvang biedt je

Nadere informatie

Pedagogisch werkplan. De UkkePukken

Pedagogisch werkplan. De UkkePukken Pedagogisch werkplan De UkkePukken Kinderopvang De Toverdroom Inleiding Dit pedagogisch werkplan is een aanvulling op het algemene pedagogisch beleidsplan van Kinderopvang De Toverdroom. In dit pedagogisch

Nadere informatie

Wat krijgt u in onze pensioenregeling?

Wat krijgt u in onze pensioenregeling? Hoe is uw pensioen gereged? In dit Pensioen 1-2-3 eest u wat u we en niet krijgt in onze pensioenregeing. Pensioen 1-2-3 bevat geen persoonijke informatie over uw pensioen. Die vindt u we op www.mijnpensioenoverzicht.n

Nadere informatie

PEDAGOGISCH BELEID HUMMELTJESHOEK

PEDAGOGISCH BELEID HUMMELTJESHOEK PEDAGOGISCH BELEID HUMMELTJESHOEK Voor u ligt het Pedagogisch beleid van Kinderdagverblijf HUMMELTJESHOEK. Intern beschrijven wij wat wij kinderen bieden in een veilige omgeving. Wij bieden 4 basisdoelen:

Nadere informatie

Verder. Tips en tricks voor verpleegkundig rekenen

Verder. Tips en tricks voor verpleegkundig rekenen Verder Tips en tricks voor verpeegkundig rekenen Inhoud 2 Van de druppesneheid van een infuus tot het kaarmaken van een injectie: het maken van berekeningen is onosmakeijk verbonden met het werk van verpeegkundigen.

Nadere informatie

Pedagogisch werkplan. Peuterspeelzaal Knuffel

Pedagogisch werkplan. Peuterspeelzaal Knuffel Pedagogisch werkplan Peuterspeelzaal Knuffel December 2017 1 Inhoud 1. informatie over peuterspeelzaal Knuffel p. 3 2. groepsomvang, en leeftijdsopbouw en personeel p. 3 3. kennismaking en wennen p. 3

Nadere informatie

Zonder zorgen blijven rijden. Met de Autoverzekering van Centraal Beheer Achmea

Zonder zorgen blijven rijden. Met de Autoverzekering van Centraal Beheer Achmea Zonder zorgen bijven rijden. Met de Autoverzekering van Centraa Beheer Achmea 1 Inhoud Een goede basis voor uw auto. 3 Een goede basis voor uw auto. Daarom kiest u voor onze Autoverzekering! 4 U kiest

Nadere informatie

Slachthuisstraat 39. 2033 HC Haarlem 145 500,- k.k. makelaars. haarlem.hiermakelaars.nl

Slachthuisstraat 39. 2033 HC Haarlem 145 500,- k.k. makelaars. haarlem.hiermakelaars.nl makeaars Sachthuisstraat 39 2033 HC Haarem 145 500,- k.k. haarem.hiermakeaars.n Hier Makeaars Houtpein 26 2012 DH Haarem te (023) 5 531 631 haarem@hiermakeaars.n Agemeen Sachthuisstraat 39, 2033 HC Haarem

Nadere informatie

Bijlage 1 Locatiegebonden werkplan Oosthuizen Hoofdlocatie

Bijlage 1 Locatiegebonden werkplan Oosthuizen Hoofdlocatie Bijlage 1 Locatiegebonden werkplan Oosthuizen Hoofdlocatie 1. Openingstijden De hele dagopvang is geopend op maandag tot en met vrijdag van 7:00 uur tot 18:30 uur. De halve dagopvang is open van 7:00 uur

Nadere informatie

Kinderdagverblijf Lien. Pedagogisch beleidsplan

Kinderdagverblijf Lien. Pedagogisch beleidsplan Kinderdagverblijf Lien Pedagogisch beleidsplan Versie oktober -2012 Vooraf In dit beleidsplan laten wij u kennismaken met het pedagogisch beleid van Kinderdagverblijf Lien! Het pedagogisch beleid geeft

Nadere informatie

ASBESTFEIT. In elk gebouw, huis of stal, daterend van vóór 1994, kan asbest zitten. Nederland ziet zich gesteld voor de uitdaging

ASBESTFEIT. In elk gebouw, huis of stal, daterend van vóór 1994, kan asbest zitten. Nederland ziet zich gesteld voor de uitdaging INLEIDING PERSPECTIEF OP DE ONTWIKKELINGEN IN DE ASBESTMARKT De asbestmarkt is nog steeds voop in beweging sinds in september 2009 de eerste druk van Asbestfeiten; peidooi voor een hernieuwde samenwerking

Nadere informatie

Uw kenmerk In uw antwoord graag datum en kenmerk vermelden. Stichting Eilandraad Marken D e Pieterlanden D N M A R K E N

Uw kenmerk In uw antwoord graag datum en kenmerk vermelden. Stichting Eilandraad Marken D e Pieterlanden D N M A R K E N VERZONDEN 2 6 NOV Datum Ge m een tewat E R L AN D Kenmerk Bebanäeid door Doorkiesnummer Bijagen Uw brief van 2014 26 november 2014 U14.05584 Rinie King (0299) 658 575 1 19 oktober 2014 Uw kenmerk In uw

Nadere informatie

Informatieboekje van. Peuterspeelschool Opijnen

Informatieboekje van. Peuterspeelschool Opijnen Informatieboekje van Peuterspeelschool Opijnen Welkom Voor u ligt het informatieboekje van peuterspeelschool Opijnen. Wij wensen u veel plezier met het doorlezen van dit boekje en hopen uw peuter en u

Nadere informatie

PEDAGOGISCH WERKPLAN PEUTERSPEELZAAL OT EN SIEN

PEDAGOGISCH WERKPLAN PEUTERSPEELZAAL OT EN SIEN PEDAGOGISCH WERKPLAN PEUTERSPEELZAAL OT EN SIEN Juli 2018 Inhoud 1. Informatie over Peuterspeelzaal Ot en Sien... 2 2. Groepsomvang, leeftijdsopbouw en personeel... 3 3. Kennismaking, wennen en mentorschap...

Nadere informatie

CAGO GAS. Installatie - en gebruiks handleiding. Infrarood kachel IRV PETITE 63. Artikel nummer: 801206 CE 0051

CAGO GAS. Installatie - en gebruiks handleiding. Infrarood kachel IRV PETITE 63. Artikel nummer: 801206 CE 0051 CAGO GAS Instaatie - en gebruiks handeiding Infrarood kache IRV PETITE 63 Artike nummer: 801206 CE 0051 Maximae votooiing: 2800W - 200 g/h LPG Voor gebruik van dit toeste a.u.b. zorgvudig de instaatie

Nadere informatie

U kiest voor vrijheid, u rijdt zonder zorgen. Met de Bromfietsverzekering van Centraal Beheer Achmea

U kiest voor vrijheid, u rijdt zonder zorgen. Met de Bromfietsverzekering van Centraal Beheer Achmea U kiest voor vrijheid, u rijdt zonder zorgen. Met de Bromfietsverzekering van Centraa Beheer Achmea 1 Inhoud Een goede basis voor uw auto. 3 Een goede basis voor uw bromfiets. Daarom kiest u voor onze

Nadere informatie

WIJ WENSEN AL ONZE LEZERS EEN HEEL GEZELLIG CARNAVAL

WIJ WENSEN AL ONZE LEZERS EEN HEEL GEZELLIG CARNAVAL Het aaneveren van stukken voor het vogende Tivoiaantje, graag vóór 15 maart 2012. Liefst per e-mai: info@stichtingtivoi.n 2012 nummer 1 WIJ WENSEN AL ONZE LEZERS EEN HEEL GEZELLIG CARNAVAL 1 INHOUDSOPGAVE

Nadere informatie

1. Inkomende documenten Samenvrerkingsc>rg"s"ssï "f "QɱÉ.aÉÉ?`ifÃÉ.ÉQJ N LA c.nry. na. '"""""" "M """ weltlti CZ? ïmïâ. asf' . 0:.

1. Inkomende documenten Samenvrerkingsc>rgsssï f QɱÉ.aÉÉ?`ifÃÉ.ÉQJ N LA c.nry. na. ' M  weltlti CZ? ïmïâ. asf' . 0:. Scan nummer 1 van 1 - Scanpagina 1 van 6 """""" W '"""""" "M """ Samenvrerkingsc>rg"s"ssï "f "QɱÉ.aÉÉ?`ifÃÉ.ÉQJ N LA c.nry. na. W";_cfgf««.t

Nadere informatie

gemeente auditcommissie gemeente Heemskerk 2015 \PS Verordening HEEl`l' SkEl'k januari 2015

gemeente auditcommissie gemeente Heemskerk 2015 \PS Verordening HEEl`l' SkEl'k januari 2015 Regegeving - 30112 Scan nummer 1 van 1 - Scanpagina 1 van gemeente \PS HEE`' SkE'k auditcommissie Verordening gemeente Heemskerk 201 januari 201 mvo/2014/30112 Ii I H Z01C1738EE fëš Regegeving - 30112

Nadere informatie

Meer woningen voor ouderen Udenhout, 29 juni 2011

Meer woningen voor ouderen Udenhout, 29 juni 2011 Meer woningen voor ouderen Udenhout, 29 juni 2011 Freya Mostert VNG Freija.mostert@vng.n Reinier Haasnoot Aedes r.haasnoot@aedes.n Inhoud presentatie Cijfers en toekomstontwikkeingen u Vergrijzing u Krimp

Nadere informatie

De materialen die worden gebruikt voor het voorbereiden van de vloer moeten worden gebruikt in overeenstemming met de instructies van de fabrikant.

De materialen die worden gebruikt voor het voorbereiden van de vloer moeten worden gebruikt in overeenstemming met de instructies van de fabrikant. Design foors cick 1 2 Instaatieinstructies Agemene voorwaarden Een goede voorbereiding is essentiee voor een probeemoze instaatie. De designvoer kan worden geegd op betonnen, houten, stenen en vee andere

Nadere informatie

Kinderdagverblijf Lieve en Bouwe. Vestigingsbijlage bij het Algemeen Pedagogisch Beleid

Kinderdagverblijf Lieve en Bouwe. Vestigingsbijlage bij het Algemeen Pedagogisch Beleid Vestigingsbijlage bij het Algemeen Pedagogisch Beleid Kinderdagverblijf Lieve en Bouwe Lieven de Keylaan 2 3555VZ Utrecht 030-8200760 lieveenbouwe@ludens.nl Bedankt voor je interesse in Ludens. In deze

Nadere informatie

Wij wensen alle lezers van hettivoliaantje Veel geluk en voorspoed in 2011. Namens: Bestuur en vrijwilligers Stichting Tivoli i lov it

Wij wensen alle lezers van hettivoliaantje Veel geluk en voorspoed in 2011. Namens: Bestuur en vrijwilligers Stichting Tivoli i lov it Het aaneveren van stukken voor het vogende Tivoiaantje, graag vóór 15 maart 2011. Liefst per e-mai: i.tivoi@upcmai.n 2011 nummer 1 Wij wensen ae ezers van hettivoiaantje Vee geuk en voorspoed in 2011 Namens:

Nadere informatie

Ouderbeleid van BSO De Bosuil

Ouderbeleid van BSO De Bosuil Ouderbeleid van BSO De Bosuil BSO De Bosuil vindt het belangrijk dat de ouders van de kinderen die in onze opvang zitten actief worden betrokken. Het is belangrijk dat ouders zich op hun gemak voelen,

Nadere informatie

Pedagogische werkwijze op de locatie

Pedagogische werkwijze op de locatie Locatie: KDV De Kleine Jager opgemaakt: 22-07-2014 door: Katrin Meijer, locatiemanager Omvang van het kinderdagverblijf en de samenstelling van de en Er kunnen maximaal 28 kinderen per dag worden opgevangen.

Nadere informatie

J J. September 2015 I ~I= =1= = 1

J J. September 2015 I ~I= =1= = 1 j September 2015 ~= =1= = 1 ~ ~ " neiding De voetbavereniging Vathermond bestaat nu 85 jaar en is niet aeen een begrip in het dorp Vathermond maar ook in de wijde omgeving. Veen uit het dorp beeven zef

Nadere informatie

Gemeentelijk Rioleringsplan Amsterdam R P A 2016-2021

Gemeentelijk Rioleringsplan Amsterdam R P A 2016-2021 Gemeenteijk Rioeringspan Amsterdam 6 6 G 6 R P A 2016-2021 1 2 GEMEENTELIJK RIOLERINGSPLAN AMSTERDAM 2016-2021 STEDELIJK AFVALWATER, AFVLOEIEND HEMELWATER EN GRONDWATER IN AMSTERDAM Waternet is de gemeenschappeijke

Nadere informatie

Pedagogische werkwijze op de locatie (

Pedagogische werkwijze op de locatie ( Locatie: TintelTuin Hoorn opgemaakt d.d.: 28 januari 2014 door: Leonie Hooyberg, locatiemanager Omvang van het kinderdagverblijf en de samenstelling van de groepen Er kunnen maximaal 24 kinderen per dag

Nadere informatie

Vestigingsbijlage bij het Algemeen Pedagogisch Beleid. Kinderdagverblijf Avontuur. Thorbeckelaan 18A 3552 CS Utrecht

Vestigingsbijlage bij het Algemeen Pedagogisch Beleid. Kinderdagverblijf Avontuur. Thorbeckelaan 18A 3552 CS Utrecht Vestigingsbijlage bij het Algemeen Pedagogisch Beleid Kinderdagverblijf Avontuur Thorbeckelaan 18A 3552 CS Utrecht 030 820 07 30 avontuur@ludens.nl Bedankt voor je interesse in Ludens. In deze vestigingsbijlage

Nadere informatie

ACS meerdaagse opleidingen i.s.m. Auditing.nl

ACS meerdaagse opleidingen i.s.m. Auditing.nl ACS meerdaagse opeidingen i.s.m. Auditing.n ACS biedt ook in het najaar 2017 weer enkee interessante en actuee auditopeidingen aan op het eigen kantoor in de rustieke omgeving van Driebergen. Kernwoorden

Nadere informatie

De praktijk: het project dorp op school HOOFDSTUK

De praktijk: het project dorp op school HOOFDSTUK De praktijk: het project dorp op schoo HOOFDSTUK 3 Dorp Op Schoo 1 is een project waarin kinderen uitgedaagd worden om een dorp of een site in miniatuur te bouwen. In de maquette moeten zo vee mogeijk

Nadere informatie

Kinderdagverblijf De Tuinkabouter. Professor van Bemmelenlaan 51c 3571 EL Utrecht

Kinderdagverblijf De Tuinkabouter. Professor van Bemmelenlaan 51c 3571 EL Utrecht Vestigingsbijlage bij het Algemeen Pedagogisch Beleid Kinderdagverblijf De Tuinkabouter Professor van Bemmelenlaan 51c 3571 EL Utrecht 3-85 98 35 tuinkabouter@ludens.nl Bedankt voor je interesse in Ludens.

Nadere informatie

opvang 0-4 jaar STICHTING KINDEROPVANG BARENDRECHT

opvang 0-4 jaar STICHTING KINDEROPVANG BARENDRECHT opvang 0-4 jaar STICHTING KINDEROPVANG BARENDRECHT SAMEN OPGROEIEN Bent u op zoek naar goede opvang voor uw zoon of dochter? Wij bieden kinderen een plek om met plezier naar toe te gaan op verschillende

Nadere informatie

Pedagogisch werkplan Peuterspeelzaal Knuffel

Pedagogisch werkplan Peuterspeelzaal Knuffel Pedagogisch werkplan Peuterspeelzaal Knuffel Juli 2018 1 Inhoud 1. Informatie over peuterspeelzaal Knuffel... 2 2. Groepsomvang, en leeftijdsopbouw en personeel... 2 3. Kennismaking,wennen en mentorschap...

Nadere informatie

Werkplan Dagopvang UKKIE

Werkplan Dagopvang UKKIE Werkplan Dagopvang UKKIE Adres: Kloosterstraat 14, 5988 CK Helden Telefoonnummer; 077-3082320 e-mail; ukkie@kindcentrapeelenmaas.nl lrkp nummer; 210291898 Aantal Kindplaatsen: 44 (14-14-16) Bestaande uit:

Nadere informatie

Previder Cloud Hosting it starts here

Previder Cloud Hosting it starts here Whitepaper Previder Coud Hosting it starts here Whitepaper Previder Coud Hosting Inhoudsopgave 1. Managementsamenvatting... 3 2. Ineiding Coud Hosting... 4 2.1. Typen Couds... 4 2.2. Coudservicemodeen...

Nadere informatie

Pedagogisch beleidsplan

Pedagogisch beleidsplan Pedagogisch beleidsplan 1: Inleiding 2: De Visie 3: Doelstelling 4: Uitgangspunten 5: Hygiëne en verzorging 6: Activiteiten 7: communicatie met ouders. 8: Feesten 1 1. Inleiding: Het pedagogische beleidsplan

Nadere informatie

Pedagogisch Beleidsplan buitenschoolse opvang De Schat De Bogert. Pedagogisch Beleidsplan Buitenschoolse opvang De Schat De Bogert

Pedagogisch Beleidsplan buitenschoolse opvang De Schat De Bogert. Pedagogisch Beleidsplan Buitenschoolse opvang De Schat De Bogert Pedagogisch Beleidsplan Buitenschoolse opvang De Schat De Bogert 1 Inhoudsopgave: Beschrijving van de organisatie Visie Pedagogisch klimaat o Veiligheid o Persoonlijke competentie o Sociale competentie

Nadere informatie

Pedagogisch Beleidsplan

Pedagogisch Beleidsplan Pedagogisch Beleidsplan INHOUDSOPGAVE 1. Inleiding 2. Visie en missie van Kinderopvang Funny Kids 3. Visie op kinderen (hoe kijken wij naar kinderen) 4. Visie op opvoeden/ Pedagogische uitgangspunten 5.

Nadere informatie

Rapportages. Basis Beknopt Persoonlijkheidsprofiel Persoonlijkheidsprofiel Basis met algemene informatie. Persolog voorbeeld 5

Rapportages. Basis Beknopt Persoonlijkheidsprofiel Persoonlijkheidsprofiel Basis met algemene informatie. Persolog voorbeeld 5 Rapportages Basis Beknopt Persoonijkheidsprofie Persoonijkheidsprofie Basis met agemene informatie Persoog voorbeed 5 Aexander voorbeed 16 december 13 Rapportage voor Aexander voorbeed - 16 december 13

Nadere informatie

2 De elektrische huisinstallatie

2 De elektrische huisinstallatie Newton vwo dee a itwerkingen Hoofdstuk De eektrische huisinstaatie 6 De eektrische huisinstaatie. neiding Eektrische schakeingen Toeichting: hieronder vogen mogeijke ontwerpen. ndere ontwerpen die aan

Nadere informatie

Meer gegevens over dit nieuwe initiatief in Tivoli leest u op pagina 3!

Meer gegevens over dit nieuwe initiatief in Tivoli leest u op pagina 3! Het aaneveren van stukken voor het vogende Tivoiaantje, graag vóór 15 mei 2011. Liefst per e-mai: i.tivoi@upcmai.n 2011 nummer 2 Meer gegevens over dit nieuwe initiatief in Tivoi eest u op pagina 3! 1

Nadere informatie