3.1 Plakvlinder. Doel: Leren maken van een driedimensionale vlinder, waarbij de. Groepering:

Transcriptie

1 3.1 Plakvlinder Groepering: Individueel Doel: Leren maken van een driedimensionale vlinder, waarbij de vleugels symmetrisch zijn beplakt met kleuren en vormen Materiaal: a. f. Karton met de vorm van de uit te knippen vlinder Kleine kurken Plakkers in allerlei vormen en kleuren Sterke lijm Lucifers Introductie: U vertelt de kinderen over een vlinder die heel verdrietig is omdat hij de lelijkste vlinder is van allemaal. Hij heeft geen kleuren, geen lijfje en zelfs geen voelsprieten. Daarna vraagt u aan de kinderen of zij de vlinder willen helpen en hem de mooiste vlinder van allemaal willen maken. Werkwiize: De v!inder uitknippen. In het midden p!akt de k!euter twee kurkjes a's lijfj Daarna mag de vlinder versierd worden met de mooiste p'akkers. Denk er we! om dat de v!eugels elkaars spiegelbeeld moeten zijn! Tenslotte kan de vlinder compleet worden gemaakt met pootjes en sprieten van 'ucifers. Variaties: In plaats van een kurk kunt u nat.uurljjk ook jets anders nemen. De plakkers kunt u vervangen door zelf bedachte figuurtjes of propjes papier. Oak kunt u twee kartannen (a) nemen en daartussen een knijper plakken zadat de vlin der aan jets vastgezet kan warden. Hierbij warden we! aan elke zijde van de knjjper vleugels gep!akt. (lie aak knijpervlinder. 3.3)

2 3.2 Ooorkijkvlinder Groepering Doel: Materiaal: a. b, d e, Introductie: Werkwijze' Individueel Vormen en kleuren maken en zien Karton of stevig papier (voorgetekend) Prikpen, prikmatje Vliegerpapier (wit of gekleurd) of sitspapier Lijm Ais je goed naar een lichtgekleurde v'inder kijkt, kun je door de vleugels heen licht zien. Je kunt er als het ware een beetje doorheen kijken. Bijvoorbeeld bij een Citroenvlinder of een koo'witj Probeer de kinderen dit duide'ijk te maken (foto of boek!) voor u begint. De kinderen prikken eerst de vorm van de vlinder uit. Daarna kunnen ze de uitgeprikte vlinder aan een kant (let op: niet aan beide kanten) met gekleurd papier beplakken. Dit doen ze met kleine stukjes, zodat het een kleurrijk geheel wordt. Enige vaardigheden komen er wel bij te pas, dus leg het de kinderen goed uit. Misschien is het raadzaam er bii de groepsindeling rekening mee te houden. U kunt een mooi effect bereiken a's u met verschillende kleuren sitspapier over elkaar heen werkt.. Het is glanzend en in prachtige tinten verkrijgbaar. Maar vliegerpapier voldoet oak prima! Variatie: Het is ook leuk om dit met een cocon te doen: sommige vlinders hebben v. een harig of ander omhulsel om de pop heen (Misschien kunt u zelf een foto of een boek raaddlegen. Zie ook 8. Informatieboeken voor kleuters).

3 3.3 Knijpervlinder maken Groepering' Materiaal a. f Werkwijze: Individueel Wasknijpers Kleine vellen stevig, gekleurd papier Snippers papier Prikpen, prikmatje Lijm U laat de kinderen twee niet al te grote vlinders uitknippen of prikken en laat deze aan een kant versieren (F1 ). Plak daarna een wasknijper op de plaats van het lijf. De kinderen kunnen zo de onderkant van de vlinder ook mooi versieren. Deze knijpervlinder kan gaed als BRIEVENHOUDER warden gebruikt. Misschien een idee vaar Vaderdag? ()O " n O t'"- 0 0

4 3.4 Spiegelbeeld drukken Groepering: Groepjes Doel De symmetrie van de vlinder ontdekken Materiaal: a. f- Dik vel pa pier van A-3 tormaat, Vert, 3 a 4 kleuren is voldoende K wasten (2 per kleur) Dikke stitt Kranten Spiegel met vouw in het midden IntroductiA: U laat klassikaal een plaat van een vlinder zien. Vraag aan de kinderen welke helft zij mooier vinden en waarom. Na enig heen en weer gepraat laat u de kinderen een kale (w.z. zonder figuren erop) vlinder zien en tekent aan een kant een figuur. Nu vraagt u de kinderen waar dezelfde figuur aan de andere kant moet komen. Zo kunt u zelf nog wel wat variaties bedenken die de kinderen het spiegelbeeld in de vleugels leren ontdekken. Een spiegel kan hierbij een belangrijke rol spelen! Werkwiize: U heeft op alle vellen papier een halve vlinder getekend langs de vouw die door het midden loopt. U vertelt de kinderen dat dit een tovertruc is en doet voor hoe het werkt. De leerkracht verft een fraai figuur op de getekende vleugel en klapt daarna het blad dicht. Terwijl ze stevig met de handen over het papier wrijft, spreekt ze een toverspreuk uit. Daarna vouwt ze het blad weer open. Het resultaat is verbluffend: de leerkracht kan toveren! Daarna mogen de kinderen dit ook gaan proberen. Let erop dat er kranten onder liggen en dat de kinderen niet teveel verf gebruiken. Zie ook de afbeeldinaen -

5 3.5 Toveren met wasco Groepering: Individueel Doe!: Materiaal: a. Verschillende kleuren wasco of vetkrijt Zwarte verf Wit papier (niet te slap) Puntig voorwerp, v. cocktailprikker, prikpen, stopnaald Werkwijze: /.v ".. f2. - F3

6 komt uit cocon Kring De verpopping visueel maken a. f. Dun schuimrubber Vliseline, dun papier o.i. Dun stokje van ca cm lang Stevig karton om als kegel op te rollen Lijm Pijperagers voor de voelsprieten U vertelt over de groei van de rups en de verpopping van de vlinder. Tegelijkertijd wordt dit met de koker uitgebeeld en zichtbaar gemaakt: de vlinder komt heel langzaam tevoorschijn uit de koker. Maak met deze materialen de koker met de vlinder (op de wijze van 'verdwijnpop').

7

8 Individueel Fijne motoriek oefenen a. Vouwblaadjes van gelijke maat, al dan niet dezelfde kleur Gekleurd, stevig papier Snippers Lijm Kleurpotloden of stiften De volgende vouwsels kunt u in reeksen voorvouwen en opplakken, zodat de kinderen dit stap voor stap (zelfstandig) kunnen navouwen. Neem twee vouwblaadjes waarin u de schuine vouw maakt (F1) en plak ze met de open punten tegen elkaar aan op een papier (F2). Met potlood of snippers kunnen de kinderen de vlinder verder versieren. I 1 " " / " >< / f"2 " Neem vier vouwblaadjes waarin je een schuine vouw maakt (Fl) en plak de vouwblaadjes op zo'n manier tegen elkaar, dat er twee 'vierkanten' ontstaan die met een punt tegen elkaar zitten (F2). Het geheel gaal"! de kinderen weer versieren. i -"" v " "007 " : " " ".. '.' ' 12. Door deze vouwsels groter of kleiner te maken kunt u er respectievelijk een raamdecoratie of een mobiele van maken.

9 Variatie: Neem vijf vouwblaadjes in v. drie verschillende kleuren en vouw deze allemaal tot vliegers (F1 ). Plak twee keer twee vliegers met de lange kant aan elkaar. Hierna plakt u de scherpe punten tegen elkaar (F2). De vijfde vlieger komt over deze punten heen, en zo ontstaat een mooie vlinder (F3). De renen d;e nog vers r=.. ",'. ""'"-,,/ v Q, "', t fi

10 3.9 Ruimtelijk vouwen Groepering: Individueel Doe!: Fiine motoriek oefenen Materiaal: a. Werkwijze: f Twee kleuren vlechtstroken Klein vel groen papier (voorgetekend) Kleurpotloden of stiften Lijm Prikpen, prikmatje U laat de kinderen van twee vlechtstroken van verschillende kleuren een muizetrapje maken. Aan de kant van de kop maken de kinderen een gezichtj v. met potlood of stift. Een voorgetekend groen blad wordt uitgeprikt of uitgeknipt. De rups wordt op dit blad geplakt. Variatie In plaats van muizetrappetjes kunt u ook een serie van twee of meerdere kleuren vierkantjes of rondjes laten plakken. Dit kunnen v. plakfiguurtjes of stukgeknipte vlechtstroken zijn. Ook dit kunt u op een.bla plakken.

11 3.10 Weven Groepering: Doel: Individueel Fijne motoriek oefenen Materiaal: a. f. g. Stevig, gekleurd papier (voorgetekend Verschillende kleuren vlechtstroken Prikpen, prikmatje Lijm Woldraden Stopnaald en met sneden) Werkwijze: Uit stevig papier of karton kunnen de kinderen een voorgetekend figuur knippen of prikken. Hierin op de aangegeven lijnen een snee maken (F1). Dan kunnen de kinderen met stroken, verschi"ende kleuren, gaan weven (F2). Daarna wordt het geheel opgeplakt en aan de muur gehangen (F3). 11t4 "' frfl -.-N'-. j F.2.. Variatie: Weven met wol De kinderen knippen of prikken uit stevig karton een rups. Op de aangegeven puntjes maken ze met een prikpen gaatjes ( F 1 ).Met stopnaald en draad gaan ze draden spannen (F2). Daarna kunnen ze met draden wol de rups z'n lijf weven (F3). Ais dit klaar is, kunnen de kinderen het geheel opplakken en verder versieren, borstelrups of een pijlstaartrups (F4). v. als een L;..;:; ;:ii, i o o '.. L-- F.1. f,; EE r-"\::

12 3.11 Muur- en raamdecoratie Groepering: Hele groep Doel: Motoriek oefenen, het werken in groepen en samenwerken Materiaal a. f. Verf Papier Snippers Lijm/plakband Kleurpotloden of stiften Introductie: Werkwijze: U vertelt een verhaal over grote veld en met veel vlinders en bloemen in mooie kleuren. Alle kinderen schilderen een vlinder of een rups. Deze worden uitgeknipt en op het raam of de muur geplakt. Vlugge kinderen kunnen ook nog bloemen maken. Zo werkt de hele groep samen aan een muur- of raamdecorati Variaties: Materiaal: Per graep een werkstuk: het apvullen van een grate vlinder. -Propjes gekleurd pa pier -Blaadjes om te scheuren -Kleurpotloden -Snippers -Lijm of stiften Het maken van een reeks aver het leven van een vlinder. B.v. vier lasse vellen laten bewerken die later samen een groat geheel vormen. la kunnen we een grate vlinder maken of een hele grate rups. Op deze manier is het oak leuk am de kinderen de verschillende fasen van het vlinderleven eens te laten maken. Wanneer u deze tenslatte achter elkaar plakt, dan heeft u de hele levenscyclus in beeld!

13 l 3.12 Kruipende runs Groeperina: Doel: MatriI. ntroductie Nrkwii7. a. i ndividllaai Leren zien hoe een rups zich voortbeweeat Stroken papjer Groen vel papjer met brad erop getekend _jim u vertelt m.v. van plaatjes een verhaal waarin duidelijk lnordt hoe een rups zich voortbeweegt. Het mooiste is hi 31s hierbij levende rupsen in de klas aanwezia ziin. U kunt met een aantal stroken papier proberen op een eenvoudjge manier een rups na te bootsen. Maak het voor de kinderen duidelijk door het voor te doen. Daarna wordt je rups op het blad geplakt waarbij de rug bol staat. (AIleen je voor- en achterkant worden dus vastaezetl. Het is natuurlijk ook leuk om een rups op een blad te maken Tlet bijvoorbeeld kurken, piepschuimafval of kosteloos ""tori!l!ll I 'I K \ -'.!..ri..t-io-.'-... -:z;:r- =:. rt 1 1- /7 -I "@ \:' :. \ 1 v It I:

14 .13 Rups van kosteloos materiaal InrlivirlllAAi a. f. g. h- Wc-rollen, kokers enz. Sitspapier Pijperagers Stevig gekleurd pa pier (voorgetekend) Snippers pa pier Lijm Prikpen, prikmatje Laat een wc-rol omplakken met gekleurd papier en van v. pijperagers voelsprieten maken (Fl ). De kinderen knippen of prikken voorgetekende vleugels uit en versieren deze (F2). Daarna mogen ze de vleugels op het lijf plakken en het geheel eventueel aan een koordje ophangen (F3).... / -Yw. - ", -,rji Variaties: rups van omplakte wc-rol rups van halve eierdoos Variatie: vlinder van ijzerdraad Materiaal: a. Werkwijze: Ijzerdraad Pergamijn {vliegerpapier) in verschillende kleuren Snippers Eventueel pijperagers Touwtje Plakband Buig van ijzerdraad een ' geraamte' (F 1).Laat dit met vliegerpapier amplakken (F2). Daarna magen beide kanten warden versierd en kan de vlinder campleet warden gemaakt. Laat de vlinder ap een maai plaatsje in de ruimte hangen. F, F2.

15 3.14 Bewegende rups Groepering: Individueel, groepjes Doe!: Materiaal a. Leren zien en nadoen hoe een rups zich voortbeweegt Groen papier in stroken T wee ijs- of lollystokjes Een cirkel van stevig papier Lijm of plakband Werkwijze: De kinderen vouwen van twee lange stroken groen pa pier een muizetrapj Dit wordt het lijf van de rups. Met plakband of lijm wordt aan de voor- en achterkant een stokje vastgemaakt. Uit een stuk stevig pa pier knippen of prikken ze de kop van de rups. Door de stokjes van elkaar af en naar elkaar toe te bewegen gaat de rups echt kruipen. (lie de tekeningen op de volgende pagina.)

16 .15 Rupsje Nooitgenoeg Individueel 2 a. Groene en zwarte stroken papier Vel pa pier met voorgetekende Lijm Kleine stukjes papier appel u laat het prentenboek 'Rupsje Nooitgenoeg' van Eric Carle aan de kinderen zien en vertelt erbij. De kinderen knippen de appel uit. Van de stroken vouwen ze een muizetrap. Deze 'rups' wordt op de appel geplakt. Van pa pier kunnen ze oogjes en een mond maken. I. / / - - / / " '"'.,...,

17 3.16 Vlinder van koffie-filter Groepering Individueel Doe!: Symmetrie ontdekken Materiaal a. f Koffiefilters Ecoline in diverse kleuren Stevig papier (voor het lijfje) Eventueel sitspapier Pijperagers Werkwijze: Om het koffiefilter makkelijker te open en tekent u met potlood dunne lijnen, waarlangs de kinderen moeten knippen. De onderkant blijft dus dicht!! Maak het filter jets vochtig; daarna mogen de kinderen met druppels ecoline een mooi kleurenpatroon aanbrengen op de vleugels. Voor het lijf moeten ze kiezen: wanneer ze de vlinder willen ophangen, moeten ze stevig papier nemen; eventueel omplakt met sitspapier voor de kleur; wanneer de vlinder apgeplakt wardt, v. ap pa pier af in een baek, dan kan het lijfje natuurlijk aak warden getekend af geplakt; een andere mogelijkheid is om het lijfje van een stukje wcrol te knippen. De vaelsprieten en vastgezet. warden gemaakt van een stukje pijperager