Minorcontract Mediawijsheid

Transcriptie

1 Minorcontract Mediawijsheid A. Persoonlijke gegevens Naam Klas Stageschool: naam en plaats Naam coach stageschool Esther van Deelen VR3C Iselinge Hogeschool Doetinchem en Jan Ligthart Zelhem Lizette de Man B. Minorgegevens Nummer en naam van de minor Naam van je begeleidend docent Mediawijsheid Lizette de Man C. Vraagstelling Wat is het onderwerp van je onderzoek? Kennisobject over mediawijsheid maken voor studenten Vormgeven van de minor mediawijsheid voor studenten 2009/2010 en leerlijn pabo opleidingsen taakbekwame fase 3. Lessen mediawijsheid geven aan bovenbouwleerlingen. Wat is het doel van je onderzoek? Andere studenten informeren over de inhoud van term mediawijsheid; middels kennisobject en presentatie. Helpen vormgeven mediawijsheid op het Iselinge. 3. Bovenbouwleerlingen mediawijzer maken middels 8 lessen. 4. Mijn eigen kennis over mediawijsheid uitbreiden 3. Welke onderzoeksvragen heb je opgesteld? 3. Hoofdvraag 1: Aan welke voorwaarden moet een gedegen kennisobject voor studenten m.b.t. mediawijsheid voldoen?

2 Deelvragen: Wat is mediawijsheid Wat is een kennisobject? Aan welke voorwaarden moet een ko voldoen? Welke theoretische en praktische informatie en welke bronnen zijn relevant voor studenten? Hoofdvraag 2: Hoe kan mediawijsheid worden geïntegreerd in het curriculum van Iselinge vanaf 2009/2010? Deelvragen: Wat wordt er al aan mw gedaan? Wat is relevant voor de minor mediawijsheid? Wat is relevant voor de opleidings- en taakbekwame fase? Hoofdvraag 3: Hoe kan ik bovenbouwleerlingen van de Jan Ligthartschool mediawijzer maken? Wat is de beginsituatie van de leerlingen? Wat wordt er al aan mw gedaan op de Jan Ligthart? Wat is relevant voor de leerlingen van groep 6/7? Hoofdvraag 4: Hoe kan ik mijn ervaringen tijdens de gegeven medialessen gebruiken voor de toekomst? Hoe zijn de lessen verlopen? Wat ging er goed tijdens de les? Wat kan er beter als de les weer wordt gegeven? Hoe ziet de verbeterde les eruit? D. Bronnenonderzoek Welke literatuur ga je bestuderen? Literatuurlijst Delfos, M.F.(2008). Virtuele ontwikkeling van de jeugd. Amsterdam: SWP. Pardoes, J. (2006). Mijn kind online. Amsterdam: SWP. Kuiper, E. (2008). Wat weten we over webwijsheid in het PO en VO. Zoetermeer: Kennisnet. Osch, M. van. (2008). Weglogs in het onderwijs. Zoetermeer: Kennisnet. Berg, M. van den. (2007). Mediawijzer. Zoetermeer: Kennisnet. Nikken, P. (2007). Mediageweld en kinderen. Amsterdam: SWP. Veen, M. van. (2005). Door de bomen het bos: informatievaardigheden in het onderwijs. Open Universiteit, Ruud de Moor Centrum. Frankenhuis, S., Hagen, S. van der., Smelik, A. (2007). De effecten van nieuwe media op jongeren van jaar. SLO Raad van Cultuur (maart 2008). Mediawijsheid in perspectief. Geraadpleegd op 9 maart, 2009, op _Perspectief.pdf

3 Popeijus, H. L., Romviel, L. & Geldens, J. J. M. (november 2008). Het gebruik van digitale kennisobjecten voor betekenisvol leren onderwijzen. Stichting Kennisnet Welke andere bronnen ga je bestuderen? Engelstalige literatuurlijst Confronting the Challenges of Participatory Culture: Media Education for the 21st Century. Byron, T. (2008). Safer Children in a Digital World. elo.iselinge.nl kennisobjecten bibliotheek lizettedeman.blogspot.com svenwissing.blogspot.com wilfredrubens.typepad.com theorie kennisobjecten elo E. De praktijkcomponent Welke activiteiten ga je ontwikkelen voor de stageschool? Kennisobject mediawijsheid Meewerken aan de opzet van de minor mediawijsheid + opleidings- en taakbekwame fase Presentatie inhoud minor mw derdejaars meewerken aan mediawijsheidmodule voor Iselinge Hogeschool Ontwikkelen en uitvoeren workshop cartoons en prentenboeken 3. 8 Lessen mediawijsheid uitvoeren voor een universitair onderzoeken. Hoe waarborg je een goede koppeling tussen theorie en praktijk? Voor de uitvoering van de lessen bestudeer ik theorie over de inhoud en de uitvoering. Tevens reflecteer ik op de gegeven lessen om te zien in hoeverre mijn doelen zijn behaald. Ik maak een kennisobject over mediawijsheid. Hiervoor bestudeer ik ook veel theorie, die ik kan toepassen in mijn lessen en in mijn adviezen. F. Het eindproduct Wat wordt het eindproduct van je minor? Kennisobject mediawijsheid Workshop cartoons en prentenboek maken en leerlijn opleidings- en taakbekwame fase 3. 8 Lessen mediawijsheid voor de bovenbouw + reflectie hierop mbv beeldmateriaal en tekst 4. Weblog met betrekking tot de vorderingen van de minor 5. Website mbt bovenstaande (lessen, info uit kennisobject, filmpje met lessen) voor gebruik Iselinge en Jan Ligthart.

4 G. Tijdsplanning Hoe ziet je tijdpad eruit? Februari - contact Lizette minor mediawijsheid - map mediawijsheid doornemen - eerste opzet minor bespreken Maart - Contract in elo - Weblog vormgeven - Aanmelden Google Reader - Starten kennisobject - Mediawijsheidcompetenties in kaart brengen - Ontwerpen en uitvoeren presentatie minor mediawijsheid derdejaars - Vergadering MW 2 maal - Ontwerpen en uitvoeren workshop cartoons en prentenboeken maken themaochtend tweedejaars April - Workshop aanpassen nav reflectie hierop - Docentenmiddag Beeld en Geluid bijwonen - Afnemen nul-meting MW stageschool - Uitvoeren medialessen - Ipon-beurs bijwonen - kennisobject aanpassen Mei - kennisobject ter eerste beoordeling aanbieden - Uitvoeren medialessen - Website minor maken Juni - Afnemen nameting MW - Website over minor afmaken - Definitieve opzet minor mailen - Afronding Juli - Eindpresentatie Wanneer/hoe vaak consulteer je je begeleidend docent? 3. Wanneer wil je het eindproduct Ik wil minimaal 1 x per 4 à 6 weken contact opnemen ivm de voortgang. Dit zal hoogstwaarschijnlijk meer zijn, aangezien ik meewerk aan de opzet van de minor en andere werkzaamheden binnen Iselinge Hogeschool. 1 juli 2009 van 14.00u u.

5 presenteren? H. Urenverantwoording Theoretisch deel: 420 uur Zie tijdsplanning Praktisch deel: 410 uur 3. Presentatie: 10 uur Overige opmerkingen Voor akkoord: Doetinchem, maart 2009 Docent Student