LEERJAAR 7 SCHOOLJAAR

Transcriptie

1 LEERJAAR 7 SCHOOLJAAR

2 LEERKRACHTEN GROEPEN 7 Groep 7KF: Groep 7JM: Groep 7SC: Groep 7J: Kees van den Berg & Freek van den Berg Jacqueline van Baar & Marjolijn Goos Sjors van Liempt & Marc Karremans John van Pruijssen & Marjolijn Goos Kees Freek Jacqueline Marjolijn Sjors Marc John Meneer Kees werkt alle dagen van de week in de groep (m.u.v. vrijdag). Meneer Freek werkt op die vrijdag in groep 7KF. Juffrouw Jacqueline is in haar groep aan het werk op maandag, dinsdag en woensdag. Haar lessen geschiedenis verzorgt ze ook in groep 7SM. Juffrouw Marjolijn is op donderdag en vrijdag actief in haar eigen groep. Op woensdag geeft ze les in de groep van meneer John Meneer Sjors verzorgt op maandag, dinsdag, woensdag en donderdag de lessen in zijn groep. Van zijn lessen natuur en techniek profiteren ook de leerlingen in groep 7JM. Meneer Marc zet de lessen in groep 7SM voort op vrijdag. Meneer John is in zijn groep actief op maandag, dinsdag, donderdag en vrijdag.

3 ALGEMEEN Een goede sfeer in de klas is van wezenlijk belang. Daarom zal daar het hele jaar aandacht aan besteed worden. Een goede samenwerking met de ouders is daarbij een vereiste. Met dit boekje proberen wij daaraan een bijdrage te leveren. Om uur kunnen ouders, na afspraak, de leerkracht spreken. Wacht u daar niet te lang mee, als u een gesprek nodig acht. De tijden waarop de gymlessen worden gegeven staan vermeld in de kalenderbijlage. Tijdens deze lessen dragen de kinderen een sportshirt, een korte sportbroek en gymschoenen (geen buitenschoenen). Sportshirt en sportbroek zijn niet het shirt en de broek die ze in klas dragen. Leerlingen worden alleen vrijgesteld van de gymles na een bericht (schriftelijk, telefonisch of per ) van de ouders. Iedere dag is er op school gelegenheid voor de kinderen om over te blijven. Informatie hierover vindt u in de kalenderbijlage. Laat uw kind alleen overblijven als het echt niet anders kan! Laat uw kind alleen op de fiets naar school komen als het niet anders kan. Fietsen moeten worden gestald in de daarvoor bestemde rekken, of daar zo dicht mogelijk bij. Op de oprijlaan en de speelplaats mag niet worden gefietst. Op de speelplaats mag ook niet gespeeld worden met wieltjes. Skateboarden, steps, wave-boards e.d. kunnen gevaar opleveren voor de gebruikers ervan, maar ook voor andere leerlingen. Woensdagochtend mogen de normaal verboden spelletjes volgens een rooster op de kleuterspeelplaats worden gespeeld. Iedere week heeft een aantal kinderen de weekbeurt, waarbij ze wat karweitjes moeten opknappen (planten verzorgen, bord uitvegen, lokaal opruimen, enz.). Het kan daardoor voorkomen dat uw kind eens wat later thuiskomt. s Morgens is er vanaf 8.35 uur inloop tot 8.45 uur, de kinderen komen dan zelfstandig naar de klas toe. s Middags gaat de eerste zoemer om uur. Ook dan komen de kinderen zelfstandig naar het lokaal. De inlooptijd wordt door de kinderen gebruikt om taalen rekenstof te oefenen. Dagelijks wordt er in de groepen zelfstandig gewerkt. Kinderen werken dan zelfstandig aan enkele taken. Intussen kan de leerkracht enkele kinderen individueel of in een klein groepje helpen met bepaalde taal- of rekenproblemen. Tijdens zelfstandig werken mogen de kinderen om de beurt werken op de computer in en/of bij het lokaal. In elk leerjaar van de bovenbouw krijgen de kinderen volgens een bepaalde regelmaat huiswerk mee. In groep 7 krijgen ze per week twee taken m.b.t. werkwoordspelling, rekenen of informatieverwerking mee naar huis. Daarnaast is het de bedoeling, dat ze wekelijks de woordpakketten (werkwoord-)spelling oefenen. Regelmatig wordt er een toets over de behandelde leerstof van de zaakvakken afgenomen. Hiervoor moeten de kinderen thuis leerwerk verrichten. Tevens wordt de leerlingen geleerd om de agenda goed te gebruiken. Ze leren opdrachten goed op te schrijven en te plannen. In de loop van het jaar komen alle kinderen een keer aan bod voor een krantenbericht, spreekwoord, boekenreclame, werkstuk en presentatie. Voor het huiswerk hebben ze in de regel een week de tijd. Wilt u zorg dragen voor een stevige huiswerkmap (23-rings).

4 Er komen dit schooljaar twee rapporten en drie ouderavonden. Als uw kind ziek is, wilt u dit dan telefonisch (niet per ) melden voor de aanvang van de schooltijden. Gebruikt U hiervoor de speciale ziekmeldinglijn: Wijst u uw kinderen erop om zoveel mogelijk gebruik te maken van de met brigadiers bemande oversteekplaatsen. Tijdens het hele schooljaar worden er verschillende sporttoernooien gehouden. Daarvan krijgen u en de kinderen tijdig bericht. Tevens gaan de kinderen enkele malen op excursie bv. naar het Bredaas museum. Op verjaardagen zou het wenselijk zijn als uw kind verstandig trakteert. Om uur mogen de kinderen naar de andere leerkrachten van de groepen 7. Houd rekening met allergie-kinderen. Dit jaar komt een oude traditie terug: Namens de Ouderraad vragen wij de jarigen één euro voor onze adoptieschool in Brazilië mee te brengen. Informatie over deze school vindt u op onze website In onze schoolgids, die ook via internet te vinden is op kunt u alle belangrijke informatie over onze school vinden. Ook krijgt u elk jaar een informatiekalender. Hierin vindt u een jaaroverzicht wat betreft vakanties, activiteiten, enz. U vindt er ook de adressen van de leerkrachten. Leerkrachten proberen u binnen 4 werkdagen te antwoorden. Regelmatig wordt u via de digitale nieuwsbrief geïnformeerd over actuele zaken. De MR informeert u over de zaken waarmee zij zich zoal bezig houdt op dat moment via de website. Op donderdag krijgt u alle post : brieven, folders, nieuwsbrieven, rapporten en schriften. 80 % norm: De Zandberg heeft de ambitie om de uitstroom na groep 8 op gemiddeld HAVO niveau te laten zijn. Om die ambitie waar te kunnen maken hanteren wij bij de methodegebonden toetsen een normering van 80 %. Dit betekent dat kinderen 80 % van de opgaven correct moeten maken om een voldoende te scoren. De haalbaarheid van deze ambitie wordt ondersteund door de behaalde resultaten van de afgelopen jaren. Telefoongebruik: Op het terrein van de school moeten mobieltjes en mp3-spelers uit staan. De toestellen moeten bij binnenkomst in een daarvoor bestemde la worden ingeleverd.

5 VAKKEN REKENEN Methode: Alles Telt De methode bestaat uit twee boeken van ieder drie blokken van zes weken. Iedere lesweek bestaat uit vijf lessen. In twee lessen wordt instructie, gegeven en in twee lessen wordt de leerstof verwerkt. De vijfde les is een herhalingsles, waarin we nagaan of de leerstof wordt beheerst. Na vijf lesweken volgt er een toetsweek. De methode biedt de mogelijkheid om drie leerwegen te bewandelen: het standaardprogramma (hierbij zit ook een verdiepingsprogramma en extra verwerkingsstof voor de snelle rekenaars), het minimumprogramma en een speciaal programma voor de kinderen die moeite met rekenen hebben. STUDEREND LEZEN Methodes: Overal Tekst Overal Tekst: In deze methode krijgen de leerlingen wekelijks leesstrategieën aangeboden, die in de les daarna worden toegepast in allerlei teksten (waaronder mogelijk teksten uit o.a. zaakvakmethodes). NEDERLANDS EDERLANDSE E TAAL Methode: Taalverhaal Deze methode valt in twee delen uiteen: spelling en taalverhaal. Spelling: Dit deel bestaat uit 5 blokken van elk zeven weken. Elk blok valt in twee delen uiteen. In het eerste deel van het blok worden acht woordpakketten behandeld. Ieder woordpakket bevat een 15-tal woorden. In het tweede deel staan acht werkwoordpakketten van elk 15 werkwoorden. Er wordt gewerkt in een werkschrift en op kopieerbladen. Iedere week wordt een dictee afgenomen, waarvoor de kinderen thuis de woordpakketten moeten leren. Taalverhaal: Een verhaallijn loopt als een rode draad door de leergang. Door middel van hoorspelen en voorleesverhalen wordt deze aangeboden. Iedere jaargang is opgebouwd uit vijf blokken van vier hoofdstukken. Elk blok heeft een eigen thema. Een hoofdstuk bestaat uit 8 lessen waarin aan bod komen: spreken/luister, lezen, woordenschat, woord- en zinsbouw en stellen. Er is veel aandacht voor de proceskant van de taaltaken. Dit houdt in dat er aandacht wordt besteed aan taalstrategieën. ENGELSE E TAAL Methode: Hello World Luisteren en spreken staat centraal. Het doel is dat de kinderen niet bang zijn zich te uiten in een vreemde taal en dat ze de taal gaan begrijpen.

6 ZAAKVAKKEN AARDRIJKSKUNDE Methode: De Blauwe Planeet Aan de hand van acht thema s krijgen de kinderen een bredere oriëntatie op zichzelf en de wereld. Ze leren dat bij de inrichting van de omgeving economische, politieke, culturele, technische en sociale aspecten een rol spelen. De methode heeft een duidelijke leerlijn topografie en besteedt veel aandacht aan kaartvaardigheid. GESCHIEDENIS Methode: Wijzer Door De Tijd In leerjaar 7 wordt de periode van 1500 tot en met Napoleon behandeld. De schrijvers hebben een goed evenwicht gevonden tussen zakelijke informatie en in verhalen verpakte informatie. Er wordt ook gewerkt aan sleutelbegrippen en oriëntatiekennis. Hierdoor krijgt het kind een beeld van het verleden en ontwikkelt het historisch besef. KENNIS DER NATUUR Methode: Wijzer Door Natuur & Techniek Naast de levende natuur (mens, plant en dier) wordt er ook aandacht besteed aan natuurkundige processen en het onderzoeken hiervan. Door middel van het doen van proefjes verdiepen de kinderen zich in de wereld van techniek. VERKEER Methode: Wegwijs Doel van deze methode is de kinderen een veilig gedrag in het verkeer aan te leren. In de methode is een koppeling gemaakt tussen verkeerstheorie (regels en borden) en de dagelijkse verkeerspraktijk. In groep 7 worden de leerlingen voorbereid op het theoretisch verkeersexamen op donderdag 16 april van dit schooljaar. ANDERE VAKKEN BEELDEND VORMEN Methode: Laat Maar Zien Tekenen en handvaardigheid komen aan bod. Er wordt aandacht besteed aan techniek, waarneming, creativiteit en kunstbeschouwing. MUZIEK Muziek is een vorm van communiceren, jezelf uiten door middel van stem en geluid. Gebruik van je stem, uiting van gevoelens, liedjes leren, eenvoudig gebruik van ritmeinstrumenten, bewegen op muziek en muziek beluisteren, zijn onderdelen die aan bod komen in de lessen.

7 GEESTELIJKE STROMINGEN Methode: Wereldwijd Geloven Aan de hand van verschillende thema's worden de wereldgodsdiensten met elkaar vergeleken. CATECHESE Er wordt gewerkt met projecten uit Hemel en Aarde. Het zwaartepunt ligt rondom Kerstmis en Pasen. Daarnaast besteden we aandacht aan Bijbelverhalen. SOCIAAL-EMOTIONELE ONTWIKKELING Methode: Kanjertraining Naast de verschillende schoolvakken, investeren wij ook tijd in de sociaal-emotionele ontwikkeling van de kinderen op onze school. Hiervoor gebruiken wij de Kanjertraining: Doel van de Kanjertraining op school is de sfeer in de klas goed te houden (preventief), of te verbeteren (curatief). Als de lessenreeks curatief wordt gegeven, dan is de verwachting dat bij een goede uitvoering van de lessenreeks de leerlingen een betere band hebben gekregen met elkaar/met de leerkracht en zich prettiger voelen in de klas. Subdoelen zijn: * bevordering van vertrouwen en veiligheid in de klas * versterking van sociale vaardigheden bij de leerlingen * beheersing door leerlingen van verschillende oplossingsstrategieën in conflicten * bewustwording van eigenheid bij leerlingen: ik doe mij niet anders voor dan ik werkelijk ben. COMPUTER De kinderen leren omgaan met de computer als hulp- en verwerkingsmiddel. Ze kunnen ook gebruik maken van Kennisnet. Incidenteel wordt er geoefend voor spelling of topografie. LICHAMELIJKE OEFENING Methode: Planmatig Bewegingsonderwijs Twee keer per week zijn er volgens bovengenoemde leerlijn gymlessen. Verder is er de sportdag en Kids-event en kunnen de kinderen zich opgeven voor verschillende sporttoernooien. PROJECTEN Gedurende het schooljaar komen er verschillende projecten aan bod: Kinderboekenweek Omgaan met Gehandicapten Kinderpostzegels Jazzproject en wat zich gedurende het jaar aanbiedt