Handleiding voor de leerkracht

Transcriptie

1

2 Tussen School en Thuis (TS&T) Het verkeer in Amsterdam wordt steeds drukker en verkeersregels steeds ingewikkelder. Kinderen lopen risico s in het verkeer. Om de verkeersveiligheid voor kinderen te vergroten zijn Gemeente Amsterdam en Vervoerregio Amsterdam het project Tussen School en Thuis (TS&T) gestart. TS&T is een digitale verkeersmethode voor groep 5 t/m 8 van het basisonderwijs. De lessen hebben ten doel het actief verkeersbewustzijn van kinderen te helpen ontwikkelen. Daarnaast worden de leerlingen door TS&T voorbereid op het Amsterdamse verkeersexamen. Verkeersplein Amsterdam voert het project in opdracht van Gemeente Amsterdam en Vervoerregio Amsterdam uit. Per deelnemende school worden 15 digitale verkeerslessen ontwikkeld. Leerlingen uit de bovenbouw bepalen daarbij zelf welke gevaarlijke verkeersituaties rondom de school in het lesmateriaal worden opgenomen. Daarna worden twee leerlingen van de school bij deze verkeerssituaties gefotografeerd. Bij elke foto wordt vervolgens een werkblad met vragen en opdrachten ontwikkeld. Op deze manier leren kinderen de verkeerstheorie in de context van hun eigen (school)omgeving. Momenteel doen ruim 200 scholen uit Amsterdam mee aan TS&T. Alle ontwikkelde lessen zijn via internet beschikbaar. In totaal zijn momenteel meer dan 3000 fotolessen beschikbaar. Kerndoelen verkeerseducatie Door de inzet van TS&T wordt gewerkt aan realisering van de kerndoelen verkeerseducatie. In het leergebied 'Oriëntatie op jezelf en de wereld' richten leerlingen zich op zichzelf en op hoe mensen met elkaar omgaan. Binnen dit leergebied spelen, met betrekking tot verkeersonderwijs, de onderstaande kerndoelen een rol. Mens en samenleving 35 - De leerlingen leren zich redzaam te gedragen in sociaal opzicht, als verkeersdeelnemer en als consument De leerlingen leren zich te gedragen vanuit respect voor algemeen aanvaarde waarden en normen. Ruimte 47 - De leerlingen leren de ruimtelijke inrichting van de eigen omgeving te vergelijken met die in omgevingen elders, in binnen- en buitenland, vanuit de perspectieven landschap, wonen, werken, bestuur, verkeer, recreatie, welvaart, cultuur en levensbeschouwing. Dit betekent concreet dat kinderen de verkeersborden en verkeersregels kennen en dat deze kennis wordt toegepast wanneer ze actief deelnemen aan het verkeer. De kinderen dienen daarbij rekening te kunnen houden met anderen in het verkeer en kunnen zorgdragen voor de veiligheid van anderen. 2

3 Het lesmateriaal TS&T Het lesmateriaal Tussen School en Thuis bestaat uit een website met fotolessen van verkeerssituaties in de buurt van de school en een kopieermap met werkbladen. Daarnaast vindt u op het beginscherm van de website een aantal oefenspellen en VR (vitual reality) lessen om extra te oefenen. Aan het begin van een les wordt in de groep onder leiding van de leerkracht gediscussieerd over de gefotografeerde verkeerssituatie die in één van de 15 fotolessen centraal staat. De theorie wordt vervolgens aan de verkeerssituatie gekoppeld. Vervolgens maken de leerlingen ter verwerking het bijbehorende werkblad. De mondelinge bespreking en de schriftelijke verwerking duren samen ongeveer 30 minuten. Hieronder volgt een stapsgewijze uiteenzetting hoe het lesmateriaal gebruikt kan worden. De website Tussen School en Thuis Open een Internet Browser Type het volgende webadres in. De website van Tussen School en Thuis verschijnt. Klik op dit plaatje om te beginnen. Typ bij Gebruikersnaam: tst Typ bij Wachtwoord: fiets 3

4 De plattegrond van Amsterdam verschijnt. Klik op het stadsdeel waarin de school zich bevindt. Met deze knop kunt u altijd terug naar de kaart van Amsterdam. De plattegrond van het stadsdeel verschijnt. Zoek de juiste wijk door met uw cursor over de pagina te gaan. Elke wijk heeft een andere kleur. Links onderin verschijnt een balkje met de naam van de wijk en de scholen die in deze wijk staan. Klik nu op de juiste wijk. U komt terecht in de betreffende wijk binnen het stadsdeel. De huisjes zijn de scholen, de sterretjes geven de door de leerlingen gekozen (onveilige) punten aan. Klik op een school. 4

5 Hier bijvoorbeeld de Bijlmerdrie. Twee leerlingen van de school verwelkomen u. Onderaan ziet u 5 kleine fotootjes. Dit zijn 5 van de totaal 15 fotolessen die voor deze school gemaakt zijn. Voor de overige fotolessen moet u via de pijl rechts onderaan weer terug gaan. Klik op één klein fotootje om naar een fotoles te gaan. De theorie bij deze foto gaan over De voetganger en De bestuurder. Klik hierop tijdens de bespreking. Een overzicht van alle verkeerstheorie vindt u hier Klik op dit "oogje voor alle theorie. De fotoles verschijnt. Links onderin ziet u het nummer van de les. In dit geval gaat het om les Dit nummer correspondeert met het nummer op het werkblad. Bespreek de verkeerssituatie met de leerlingen in de groep. Bij dit "oogje vindt u de theorie behorende bij deze les. 5

6 Hier vindt u alle verkeersregels bij oversteken, fietsen en borden en tekens. Klik op een onderwerp voor meer informatie. Met deze knop kunt u altijd terug het overzicht van alle theorie. De praktijk staat bij TS&T dus centraal en daarna pas de theorie. Op die manier krijgen deze regels betekenis. Het bordenspel Op de website zijn 8 verkeersbordenspelletjes opgenomen. Klik op het "oogje" om naar het theorieoverzicht te gaan (zie boven). Klik onderaan op Bordenspel. Klik op een van de spelletjes. Sleep de verkeersborden links naar de juiste plek. Onderaan verschijnt een woord als de borden goed worden geplaatst. 6

7 De leerlingen krijgen in de werkbladen zo nu en dan de opdracht om één van de bordenspelletjes te maken. De leerlingen noteren de woorden op de hulpkaart Bordenspel dat zich in de kopieermap bevindt en lossen de puzzel op. Natuurlijk kunnen deze spelletjes ook klassikaal of thuis worden gespeeld. Knoppen website Klik op het vraagteken wanneer u uitleg wilt over de iconen en knoppen, die gebruikt worden in het programma. De kopieermap Tussen School en Thuis Na de inhoudelijke bespreking van de fotoles in de klas, maken de leerlingen het bijbehorende werkblad. De bespreking van de foto en de verwerking met het werkblad vormen samen de les. De 15 werkbladen voor de school worden in een witte map van Verkeersplein Amsterdam geleverd. In deze map vindt u alles wat u nodig heeft om met TS&T te kunnen werken. Als uw school naast een andere school ligt, en de verkeerspunten hetzelfde zijn, dan ontvangt u in de map ook de werkbladen van deze school. U kunt de werkbladen ook vanuit de fotolessen zelf printen. Dit gaat als volgt: Klik bij een fotoles rechtsboven op het PDF-icoontje. Het werkblad wordt geopend in een nieuw tabblad. U kunt het werkblad printen en dit door de leerlingen laten maken. 7

8 Kijkopdrachten In de werkbladen krijgen de leerlingen regelmatig een Kijkopdracht. Dit zijn opdrachten waarin zij kritisch leren kijken naar de verkeerssituatie rondom de school. Bijvoorbeeld: Hoe steken kinderen voor de school over? Hoeveel auto s wachten niet voor dit zebrapad? Hoe ziet dit gevaarlijke kruispunt er precies uit? Een kijkopdracht, die ongeveer 5 minuten duurt, kan onderweg naar huis door de leerlingen worden gemaakt. Daarna wordt de opdracht in de klas nabesproken. Op deze manier wordt een verband gelegd tussen hetgeen in de fotolessen aan bod komt en de daadwerkelijke verkeerssituatie. Nog leuker en leerzamer is het deze opdrachten uit te voeren in een verkeerswandeling door de buurt met de hele groep. In de kopieermap zijn naast de werkbladen en kijkopdrachten ook de volgende zaken opgenomen: Oefenkruispunt dat gebruikt kan worden om verschillende verkeerssituaties te oefenen. Hulpkaart Bordenspel. Op deze kaart vullen de leerlingen de uitkomsten van de verschillende bordenspelletjes in. Aftekenlijst. Hiermee kunt u bijhouden welke verkeersonderwerpen u heeft behandeld. Antwoordbladen. Icoontjes werkbladen Op de werkbladen worden onderstaande icoontjes gebruikt. De icoontjes geven aan wat de leerlingen moeten doen: Bekijk de foto goed. Lees de theorie of ga naar het internet. De knoppen vind je rechtsboven in je scherm. Schrijf het antwoord op. Deze opdracht doe je samen. Vraag de kijkopdracht aan je meester of juf. Dit is een Virtual Reality-les. Hiervoor heb je een telefoon en VR-bril nodig. Vraag je meester of juf om hulp. 8

9 Plaats van TS&T in het verkeersonderwijs TS&T richt zich op de ontwikkeling van het actief verkeersbewustzijn bij leerlingen. Om dit verkeersbewustzijn te ontwikkelen raden wij u aan de lessen te verdelen over de leerjaren 5 t/m 8. Hierdoor discussiëren leerlingen regelmatig over de verkeerssituaties in de buurt en kan langzamerhand meer verkeersinzicht gaan ontstaan. Verdeling van de lessen over de leerjaren 5 t/m 8 kan als volgt plaatsvinden. Groep 5-5 fotolessen/werkbladen rondom de school. De onderwerpen die hierin altijd aan de orde komen zijn: 1. Wat is verkeer? 2. Veilig oversteken 3. Een veilige fiets 4. Met de auto naar school 5. Soorten borden Groep 6-10 fotolessen/werkbladen bij onveilige punten in de buurt van de school. De verkeerstheorie die aan de orde komt is afhankelijk van de verkeerssituaties in de eigen buurt. Groep 7 - herhaling en verbreding. U bereidt de leerlingen voor op het theoretisch verkeersexamen. U herhaalt de 15 lessen uit groep 5 en 6. Daarnaast behandelt u alle verkeerssituaties die nog niet aan bod zijn gekomen en oefent u systematisch alle verkeersborden met de leerlingen. Op de Aftekenlijst, die u achteraan in deze handleiding vindt, kunt u bijhouden welke verkeersonderwerpen u heeft behandeld. Groep 8 - op weg naar de middelbare school. In groep 8 kunt u uw leerlingen met TS&T voorbereiden op het fietsen naar de middelbare school. Leerlingen tekenen hun route naar de middelbare school in op de gekopieerde plattegrond (voorin de map). Vervolgens gaan ze na welke TS&T-lessen er op hun route naar de middelbare school zijn ontwikkeld en maken deze zelfstandig. Daarna presenteren ze hun route aan de rest van de klas. Tip: Laat leerlingen gebruik maken van maps.google.com op internet. Dit is een online plattegrond waarmee de route naar de middelbare school kan worden bekeken. Overzicht theorie en werkbladen Op het Overzicht theorie en werkbladen ziet u welke verkeersonderwerpen in welke fotolessen worden behandeld. Ga naar de kaart op stadsdeelniveau. Klik met de muis op Overzicht punten. De nummers van alle lessen in het stadsdeel vindt u terug op dit overzicht. 9

10 Als er bijvoorbeeld in de directe omgeving van de school geen voetgangerslichten zijn, maar u wilt dit toch behandelen, dan kan met behulp van Overzicht punten een les worden gezocht waar wel voetgangerslichten voorkomen. Klik op één van de nummers. In dit voorbeeld In dit voorbeeld staat les voor u klaar. Print middels de PDFicoon het werkblad uit. Op deze manier kunt u alle verkeersonderwerpen aan bod laten komen en bereidt u uw leerlingen optimaal voor op de verkeersexamens. 10

11 Toetsen TS&T biedt vier verschillende toetsen aan. Elke toets bestaat uit twintig toetsvragen. In principe zijn deze categorieën gerelateerd aan het leerjaar (5 t/m 8), maar u bent er vrij in om ze aan te bieden op het moment dat u dat wilt. Het niveau bouwt langzaam op van vrij basaal (de toets Basisthema s ) naar steeds specifieker (de toets Alle thema s ). Door middel van het maken van deze toetsen, kunnen leerlingen zich goed voorbereiden op het Theoretisch- en Praktisch Verkeersexamen. Ga naar het beginscherm. Klik met de muis op het icoon TOETSEN. Klik met de muis op een van de toetsen. Voordat kinderen beginnen, loggen ze in met hun naam, groep en de naam van de school. Klik op doorgaan. Hierna volgen 20 multiplechoicevragen. 11

12 Toets: Basisthema s Om deze toets te kunnen maken, moeten de volgende thema s behandeld zijn: De voetganger De bestuurder Veilig oversteken Een veilige fiets Soorten borden In de lessen worden deze thema s behandeld in de vijf lesbladen rondom de school. De theorie die de kinderen hierbij moeten kennen, is ook te vinden via deze knop: Toets: Oversteken Om deze toets te kunnen maken, moeten de thema s die in het programma bij Oversteken horen, behandeld zijn: De voetganger Plaats op de weg Veilig oversteken Zien en gezien worden De vluchtheuvel Het zebrapad Zebrapad met voetgangerslichten Het kruispunt De rotonde De bus- of tramhalte De vrije trambaan Weer en verkeer De thema s die overlappen met de toets Basisthema s worden in deze toets iets diepgaander behandeld. De theorie die de kinderen hierbij moeten kennen, is ook te vinden via deze knop: Toets: Fietsen Om deze toets te kunnen maken, moeten de thema s die in het programma bij Fietsen horen, behandeld zijn: De bestuurder Plaats op de weg Veilig fietsen Inhalen Voorrang op kruisende wegen Afslaan Afslaan met voorsorteren De dode hoek De rotonde De uitrit Nog meer voorrang Een veilige fiets De thema s die overlappen met de toets Basisthema s worden in deze toets iets diepgaander behandeld. De theorie die de kinderen hierbij moeten kennen, is ook te vinden via deze knop: 12

13 Toets: Alle thema s Deze toetsvragen gaan in op alle thema s uit het lesmateriaal. De thema s worden hier weer wat diepgaander behandeld dan in de voorgaande toetsen. De theorie die de kinderen hierbij moeten kennen, is ook te vinden via deze knop: Resultaten Direct na het invullen van de laatste vraag, krijgen de kinderen een cijfer tussen 0 (niets goed) en 10 (alles goed). De vragen en antwoorden (het goede antwoord + het antwoord dat het kind heeft gegeven) worden in een pdf-file gezet. Daarna heeft het kind de volgende drie opties: 1. Score opslaan in je map De pdf kan dan op de computer opgeslagen worden. 2. Score printen De score kan dan geprint worden. 3. Score en naar de leraar De leerling moet dan het adres van de docent invullen. De docent krijgt een met het behaalde cijfer. De pdf wordt als bijlage meegestuurd. 13

14 Virtual Reality-lessen De VR-lessen van TS&T zijn ontwikkeld voor de leerlingen van groep 7 en groep 8. Middels deze lessen laat u de leerlingen de volgende verkeerssituaties in VR in de Amsterdamse binnenstad ervaren: Afslaan Dode Hoek Telefoongebruik op de fiets Leerdoelen VR-lessen Afslaan: Leerlingen kijken altijd over hun schouder als ze fietsend afslaan op een kruispunt (vaardigheid). Leerlingen laten verkeer dat recht doorgaat op dezelfde weg voorgaan tijden het afslaan op een kruispunt (vaardigheid). Operationeel niveau: er worden vaardigheden aangeleerd die bij het afslaan op een kruispunt van belang zijn. Tactisch niveau: tactisch oplossen van het complexe probleem hoe linksaf te slaan, over je schouder te kijken, hoe richting aan te geven, hoe recht doorgaand verkeer op dezelfde weg voorrang te geven en hoe afleiding in de verkeerssituatie te weerstaan. Dode Hoek: Leerlingen houden altijd 3 meter afstand van een stilstaande vrachtwagen bij een kruispunt (vaardigheid). Leerlingen blijven altijd uit de Dode Hoek (vaardigheid). Leerlingen weten waar de Dode Hoek zich bij een vrachtwagen bevindt (cognitie). Leerlingen weten dat een auto ook een Dode Hoek heeft (cognitie). Tactisch niveau: de plek kunnen bepalen waar je veilig kunt staan / tijdig inzien dat het gevaar van een vrachtwagen in de Dode Hoek zich gaat voordoen. Telefoon: Leerlingen gebruiken nooit een telefoon tijdens het fietsen (vaardigheid). Leerlingen begrijpen dat het gebruik van een telefoon in het verkeer tot afleiding leidt (cognitie). Leerlingen tonen pro-actief gedrag t.o.v. toeristen en andere verkeersdeelnemers die hun aandacht niet optimaal bij het verkeer hebben. Zij realiseren dat niet alle verkeersdeelnemers zich aan de verkeersregels (kunnen) houden (vaardigheid/houding/motivatie). Operationeel niveau: kunnen anticiperen op verkeersdeelnemers die hun aandacht niet bij het verkeer hebben (remmen). Tactisch niveau: kennen van de verkeersregels en het hebben van inzicht dat niet iedereen zich aan de verkeersregels kan houden / het inzien van risico s van het gebruik van de telefoon in het verkeer. Niveau van persoonlijke levenstaken: weten dat toeristen en andere verkeersdeelnemers niet altijd in staat zijn om verkeersgedrag te vertonen dat de leerlingen zelf wel is aangeleerd / bestaan van de houding bij de leerling dat er in het verkeer geen gebruik gemaakt wordt van een mobiele telefoon. 14

15 Didactische uitgangspunten Koppeling van theorie en praktijk. De geleerde lessen van TS&T op het gebied van Dode Hoek, Afslaan en Telefoongebruik worden door middel van de VR-scenario s in de praktijk ook daadwerkelijk digitaal geoefend. Door de nabespreking van de ervaringen die leerlingen binnen de VR-scenario s hebben opgedaan ontstaat discussie over het gedrag binnen de verschillende scenario s (onderwijsleergesprek/discussievorm) De integratie van theorie en praktijk is kernpunt van de VR-lessen. Het gaat er vooral om de geleerde theorie toe te passen in de praktijk. Een praktijk die veilig is, namelijk digitaal. De VR-scenario s stimuleren de actieve betrokkenheid van de leerlingen in hun leerproces. Ze oefenen daadwerkelijk in de digitale praktijk. Door zelfsturing (de VR-scenario s zijn goed dan wel fout uit te voeren) beheersen de leerlingen de verschillende verkeerssituaties. Trial and error is hierbij het uitgangspunt, waarbij leerlingen positief worden beloond als zij de VRscenario s goed afronden. Learning by doing Aan de slag Om aan de slag te kunnen met de VR-lessen heeft u een VR-bril nodig en een mobiele telefoon. De volgende telefoons zijn geschikt: een iphone, Samsung, HTC of Huawei-telefoon (alleen mogelijk vanaf ios 10.0/Android 6.0 met 4 inch scherm). Mocht uw school nog niet in het bezit zijn van VRbrillen, dan vindt u hier meer informatie: Om de leerlingen de opdrachten in de VR-lessen goed te kunnen laten uitvoeren, is het van belang dat de betreffende theorie (Afslaan, Dode Hoek of Veilig fietsen) is behandeld in de klas. Wanneer deze theorie nog niet is aangeboden, raden wij aan dit te doen alvorens wordt gestart met de VRlessen. Op pagina 9 van de handleiding leest u hoe u, per onderwerp, lessen kunt zoeken. Afhankelijk van uw toestel kiest u voor de Google Play Store (Samsung) of Appstore (iphone) Zoek Verkeersplein Amsterdam Installeer (eenmalig) de app Installeer de mobiele telefoon in de VR-bril en laat de leerlingen om beurten ervaren 15

16 Ga naar het beginscherm van Tussen School Thuis. Klik met de muis op het icoon VR-lessen. De pagina met informatie over de VR-lessen verschijnt. Klik op dit icoon om de handleiding online te lezen. Klik met de muis op deze button voor de verdiepingslessen en evaluatie van de VR-lessen. Klik op een fotootje voor een verdiepingsles bij de VR-les. Klik op een plaatje voor de evaluatie van de VR-les. 16

17 Verdieping Bij elke VR-les (onder het icoontje op de beginpagina) vindt u een foto. Door hier op te klikken vergroot de foto en kan deze worden besproken als vervolg op de VR-les. Deze foto is bedoeld om met de leerlingen te discussiëren. U bekijkt de foto klassikaal op het digitale schoolbord, waarbij onderstaande leerpunten worden besproken. Koppel hier ook de leerdoelen aan, die zijn behandeld tijdens de VR-lessen. Situatie 1 (verdieping bij VR-les Afslaan) Leerpunten: Afslaan in 2 stappen, in plaats van in 1 keer zoals op de Dam. Groen is geen groen; discussie: hoe hiermee om te gaan? Situatie 2 (verdieping bij VR-les Dode Hoek) Leerpunten: Een auto heeft ook een dode hoek! Voorrang neem je niet, voorrang krijg je! Situatie 3 (verdieping bij VR-les Telefoon) Leerpunten Let op: ook andere verkeersgebruikers zijn wel eens afgeleid in het verkeer (toeristen). Discussie: hoe ga je hiermee om? Zorg in het verkeer dat je maar één ding doet: veilig door het verkeer gaan Evaluatie Door het positief doorlopen van de VR-scenario s (leerlingen kunnen de scenario s goed dan wel fout uitvoeren) vindt automatisch toetsing plaats. Trial and error/learning by doing. Leerlingen gaan op hun eigen tempo door de VR-scenario s. Snelle leerlingen zijn eerder klaar dan leerlingen die veel fouten maken. Een didactisch nagesprek (discussie) is geschikt om de vraagstelling en leerdoelen aan te laten sluiten bij het niveau van de doelgroep. De ervaringen worden gedeeld en leerdoelen worden besproken op basis van de opgedane ervaringen in de VR-scenario s. Hierbij kan gebruik gemaakt worden van de video van de VR-situaties door op het fotootje van de gewenste situatie te klikken. U kunt dat het goede en foute scenario bekijken. De VR-scenario s zijn een onderdeel van TS&T. Binnen TS&T wordt getoetst en geëvalueerd. 17

18 Totstandkoming TS&T bij u op school De voor uw school ontwikkelde lessen, zijn als volgt tot stand gekomen. Inventarisatieles in groep 6 of 7 Bouwbijeenkomst Demonstratielessen Ouderbijeenkomst Aan het begin van het traject heeft in groep 6 of 7 een Inventarisatieles plaatsgevonden. In deze les gaven de leerlingen met behulp van onze online tool hun route van huis naar school aan. Ook werden de gevaarlijke punten gekozen die als basis dienden voor de 15 verkeerslessen. Twee leerlingen uit deze groep zijn vervolgens gefotografeerd bij deze verkeerssituaties. De leerlingen zijn dus direct betrokken geweest bij de totstandkoming van het lesmateriaal. Nadat de fotolessen waren ontwikkeld, is een Bouwbijeenkomst georganiseerd. Hierin werd het lesmateriaal gepresenteerd aan de leerkrachten van groep 5 t/m 8. Ook werd besproken welke plek TS&T binnen het bestaande verkeersonderwijs van de school zou krijgen. Er is afgesproken welke les in welk leerjaar wordt gegeven. Daarna volgden de Demonstratielessen. Een onderwijsadviseur van Verkeersplein Amsterdam heeft in groep 5 t/m 8 een verkeersles TS&T verzorgd. Tijdens een Ouderbijeenkomst is gesproken over de manier ouders thuis met het lesmateriaal van TS&T aan de slag kunnen gaan. Eén keer in de twee jaar vindt een voortgangsgesprek plaats tussen een onderwijsadviseur van Verkeersplein Amsterdam en de directie van de school. Hierin wordt de Amsterdamse Verkeerlijn besproken. Tussen School en Thuis is één van de projecten binnen de Amsterdamse Verkeerslijn. Tijdens dit gesprek wordt gekeken of het lesmateriaal TS&T een vaste plek heeft gekregen binnen het verkeersonderwijs op school. 18

19 Tot slot Verkeersveiligheid van kinderen vraagt inzet van alle betrokkenen: overheid, school en ouders. Wij hopen dat dit lesmateriaal een bijdrage zal leveren aan een veiligere route van kinderen tussen school en thuis in Amsterdam. Zie voor meer informatie ook Wij wensen u en uw leerlingen veel leerplezier met Tussen School en Thuis. Heeft u vragen of opmerkingen, dan kunt u mailen naar info@verkeerspleinamsterdam.nl of bellen naar Het Tussen School en Thuis team: Tom Thobe (Verkeersplein Amsterdam) Claudia Limmen (Verkeersplein Amsterdam) Caroline Ruigrok (Biomedia) Annemiek Hutten (Verkeersplein Amsterdam) Tjallie Smakman (Verkeersplein Amsterdam) Margaret Traudes Amsterdam, september

20 Aftekenlijst 1. OVERSTEKEN ONDERWERP datum De voetganger > Verkeer > De voetganger > Op skates of step > Belangrijk bij het skaten Plaats op de weg > Op de stoep > Op het fietspad of de rijweg > Spelen Veilig oversteken > Veilig oversteken > Schuin oversteken > Oversteken met de groep > Samen naar school Zien en gezien worden > Veilig oversteken voor de school > Oversteken met slecht zicht > Auto's langs de stoeprand De vluchtheuvel > Wat is een vluchtheuvel? > Oversteken bij een vluchtheuvel > De rijrichting > Een vluchtheuvel bij een fietspad Het zebrapad > Het zebrapad > Oversteken bij een zebrapad > Sirene en zwaailicht gaan voor

21 Aftekenlijst 1. OVERSTEKEN Vervolg ONDERWERP datum Voetgangerslichen > De betekenis van de lichten > Veilig oversteken bij voetgangerslichten > Sirene en zwaailicht gaan voor Het kruispunt > Een gewoon kruispunt > Wat is op dezelfde weg? > Rechtdoor op dezelfde weg > Een tram die afslaat De rotonde > Wat is een rotonde? > Oversteken bij een rotonde > Een zebrapad bij een rotonde De bus-of tramhalte > De bus of tram komt eraan! > Uitstappen > Veilig bij een bus- of tramhalte Vrije trambaan > De vrije trambaan > Veilig oversteken van een vrije trambaan Weer en verkeer > In weer en wind > Zichtbaar op de fiets > In de winter > Tips bij slecht weer

22 Aftekenlijst 2. FIETSEN ONDERWERP datum De bestuurder > De bestuurder > Met de auto naar school > Veilig uit de auto stappen Plaats op de weg > Fietsers, snorfietsers en gehandicaptenvoertuigen > Bromfietsers > Auto's, vrachtauto's en motoren > Bussen, trams en taxi's > Brommobiel en scootmobiel Veilig fietsen > Veilige fietsroutes > Zo fiets je veilig > Telefoon / muziek > Fietsen met de groep > De weg is opgebroken Inhalen > Inhalen > Veilig inhalen > Inhalen van de bus > Veilig in de polder

23 Aftekenlijst 2. FIETSEN Vervolg ONDERWERP datum Voorrang op kruisende wegen > Een gewoon kruispunt > Een voorrangskruispunt > Een kruispunt met verkeerslichten > Rechtdoor op dezelfde weg > Kleine bocht gaat voor grote bocht Afslaan > Afslaan naar rechts > Afslaan naar links > Voorsorteren > Afslaan met verkeerslichten Afslaan met voorsorteren > Wat is voorsorteren > Voorsorteren op het fietspad > Voorsorteren op de rijweg De dode hoek > Wat is de dode hoek? > De dodehoekspiegel > Veilig in de buurt van een vrachtwagen of bus De rotonde > Wat is een rotonde? > Borden op de rotonde > Voorrang op de rotonde > De rotonde met een fietspad eromheen > De rotonde met een fietsstrook eromheen

24 Aftekenlijst 2. FIETSEN Vervolg ONDERWERP datum De uitrit > Wat is een uitrit? > De regel bij een uitrit > Borden bij een uitrit Nog meer voorrang > Voorrangsregels > Nog meer voorrang > Brandweer, ziekenauto en politie Een veilige fiets > Een veilige fiets > Iemand of iets vervoeren > Remmen > De fietshelm Aftekenlijst 3. BORDEN EN TEKENS ONDERWERP datum Voorrangsborden en tekens > Weet wie voorrang heeft > Voorrang > Voorrangsborden > Haaientanden Nog meer tekens > Tekens op de weg > Richting aangeven > Waarschuwen > Gebaren

25 Aftekenlijst 3. BORDEN EN TEKENS vervolg ONDERWERP datum Wat komt eerst? > Wat komt eerst? > Verkeersagent en verkeersbrigadier > Verkeerslichten > Borden en tekens > Afspraken en regels Soorten borden > Je mag niet... borden > Pas op!... borden > Je moet... borden > Kijk hier is... borden Onderborden > Onderborden Bordenspel > 1 t/m 8 Aftekenlijst 4. EXTRA OEFENEN ONDERWERP datum Borden verkeersexamenspel/ Voorrang verkeersexamenspel/voorrang/ Dode hoek verkeersexamenspel/dodehoek/ amsterdam.tussenschoolenthuis.nl/ VR-lessen

26 Bordenspel > Bordenspel Er zijn acht bordenspelletjes. Als je een spel goed hebt gemaakt krijg je een woord. Vul de woorden hieronder in: De letters in de grijze vakjes vormen samen een woord. Wat is het woord?

27 Tussen School en Thuis - omgevingsgericht lesmateriaal In opdracht van Projectleiding Projectmanagement Tekst Tekstbewerking Vormgeving Fotografie DTP & tekeningen Productie Gemeente Amsterdam Vervoerregio Amsterdam Tom Thobe (Verkeersplein Amsterdam) Claudia Limmen (Verkeersplein Amsterdam) Margaret Traudes (Traudes Educatieve Dienstverlening) Monique Korenhof Claudia Limmen (Verkeersplein Amsterdam) Annemiek Hutten (Verkeersplein Amsterdam) Monique Korenhof Caroline Ruigrok (Biomedia) Caroline Ruigrok (Biomedia) Biomedia Biomedia Amsterdam, september