De meerwaarde van het Aanmoedigingsfonds VLOR 25/03/13

Transcriptie

1 De meerwaarde van het Aanmoedigingsfonds VLOR 25/03/13 Coördinator Diversiteit en Studentenbegeleiding, Annelies Vogelaers Departement Handelswetenschappen en Bedrijfskunde, Tilly Volckaerts

2 Diversiteit op XIOS Missie De studenten vanaf de start (en liefst nog vroeger) maximale leer- en slaagkansen bieden Visie Principe van erkende gelijkwaardigheid, erkende ongelijkheid Student centraal Persoonlijke en positieve benadering van de student Recht op talentontwikkeling Excelleren binnen de eigen context Beleid Inclusief waar kan, doelgroepgericht waar nodig Team studentenbegeleiders + co. = ankerpunten diversiteit Acties Instroom, doorstroom en uitstroom Good practice: KernTalentenMethode

3 HISTORIEK Het project startte in het departement HandelsWetenschappen en Bedrijfskunde: Tilly Volckaerts: ankerpunt diversiteit + studentenbegeleidster AC : Inventarisatie van hulpvragen Gebrek aan zelfvertrouwen Gebrek aan motivatie Onder- of overschatten van de eigen capaciteiten Ons doel: de juiste persoon op de juiste plaats Nu (instroom en doorstroom): match tussen student en opleiding Later (uitstroom en arbeidsmarkt): match tussen job met vereiste competenties en de persoon met de specifieke kerntalenten Op zoek naar een methode: KernTalentenMethode van Coretalents

4 HISTORIEK AC Pilootproject groei op talent voor doelgroepstudenten (studenten met een BSO vooropleiding) Handelswetenschappen en bedrijfskunde => Middelen AF-fonds AC => Project Groei op talent uitgebreid naar alle studenten Handelswetenschappen en Bedrijfskunde en doelgroep studenten van XIOS => Middelen AF-fonds AC => Project Groei op talent uitgebreid naar alle XIOS-studenten => Gedeelde middelen

5 WAT ZIJN KERNTALENTEN? Wat geeft energie (motivatie) en wat vraagt energie (demotivatie)? Persoonlijke constellatie van aard, potentieel en intrinsieke motivatie Het inzicht in je kerntalenten en drijfveren helpt je om de juiste keuzes te maken op belangrijke momenten in je leven en je loopbaan. Methode 1. Vragenlijst Vragen over speelgoed: 23 clusters ivm speelgoed Elke cluster staat voor een kerntalent en heeft specifieke eigenschappen Naar welk speelgoed greep je voor je 12 e levensjaar? Van hekel tot dolgraag aanduiden Een kind wordt niet creatief door met lego te spelen maar speelt graag met lego omdat het al creatief is.

6 WAT ZIJN KERNTALENTEN? 2. Diepte-interview Scores checken, wegen en nuanceren Combineren en linken van kerntalenten Vb. Hoe sterke KTN inzetten om een taak vlotter te laten verlopen? Vb. Hoe zou jij reageren in een crisissituatie (je valt dan terug op je sterke KTN)? Vb. Wat drijft jou? Waardoor haak je af? 3. Verslag = tool ter ondersteuning voor nu en later Doel Persoon laten excelleren binnen eigen context Juiste persoon op de juiste plaats

7 TOEKOMST Positieve feedback van studenten en lesgevers Implementatie KernTalentenMethode binnen fusieschool PXL (XIOS + PHL) Flexibele uitbreidingsmogelijkheden Studenten Lectoren Dienstverlening

8 SUCCESFACTOREN Samenwerking binnen organisatie => Steun van de directie => Systeem van doorverwijzing => Het vertrouwen van de organisatie in de methode Verankerde visie studentenondersteuning => Student staat centraal => Principes van positieve psychologie => Excelleren binnen eigen context: studenten laten groeien Infrastructuur Gecertificeerde KernTalentanalisten Continuïteit project Groei op Talent Middelen Aanmoedigingsfonds

9

10 MEER INFORMATIE XIOS Hogeschool Limburg Annelies Vogelaers Coördinator Diversiteit en gelijke kansen Coördinator studie- en studentenbegeleiding Tilly Volckaerts Departementaal coördinator diversiteit en gelijke kansen Studie- en studentenbegeleider

11 HARTELIJK DANK VOOR UW INTERESSE