Maurice Maeterlinckschool

Maat: px
Weergave met pagina beginnen:

Download "Maurice Maeterlinckschool"

Transcriptie

1 Maurice Maeterlinckschool Passend antwoord op speciaal onderwijsvragen Schoolgids RESPONZ Passend antwoord op speciaal onderwijsvragen

2 Maurice Maeterlinckschool Buitenhofdreef XR Delft Telefoonnummer: (015) adres: Website: IBAN-nummer: NL23 ABNA Maurice Maeterlinckschool Afdeling Ambulante Begeleiding Buitenhofdreef XR Delft Telefoonnummer: (015) De medezeggenschapsraad stemde op 16 juni 2016 in met de inhoud van de schoolgids De schoolgids is op 5 juli 2016 door het bestuur van RESPONZ vastgesteld. 2

3 Beste ouder(s)/verzorger(s), Het is zomer 2016 en voor u ligt de nieuwe schoolgids van de Maurice Maeterlinckschool. Deze gids geeft u informatie die nodig is voor het schooljaar Tot het einde van het kalenderjaar 2016 zijn we bezig met het schrijven van een nieuw schoolplan. De volgende schoolgids gaan we hierop afstemmen. Vóór 1 augustus 2016 zijn alle leerlingen van de Maurice Maeterlinckschool in het bezit van een geldige Toelaatbaarheidsverklaring. Het was een hele operatie om dit op tijd klaar te hebben en het is gelukt. Onze dank gaat uit naar alle medewerkers die dit mogelijk gemaakt hebben in samenwerking met de ouders/verzorgers. De Maurice Maeterlinckschool blijft ook dit schooljaar een passende plek bieden aan leerlingen met een beperking en/of langdurige (chronische) ziekte. Onze deskundige medewerkers en de collega s van Sophia Revalidatie zorgen hier samen voor. Zij bieden onderwijs en verzorging op maat en zijn zich bewust van hun professionele houding. In overleg met ouders/verzorgers bepalen we wat de leerling nodig heeft en welke materialen we gaan inzetten. Het doel is om iedere leerling te laten uitstromen op het te verwachten niveau en naar de uitstroombestemming die het beste bij haar of hem past. Dat kan alleen door intensief samen te werken. Daarnaast vinden wij het belangrijk steeds te blijven ontwikkelen. Voorbeelden daarvan zijn het werken met moderne ICT-hulpmiddelen, de methoden Leefstijl en Laat maar zien en het werken met interne en externe stages (VSO). Wij monitoren onze kwaliteit door regelmatig audits uit te laten voeren en door middel van interne rapportages. Op het gebied van samenwerking is de OMMD (Oudervereniging Maurice Maeterlinckschool Delft) een belangrijke partner. Maar ook met onze vrijwilligers, ketenpartners, een groot aantal samenwerkingsverbanden en regionale en landelijke organisaties en gemeenten heeft onze school goede relaties. Dat is belangrijk, omdat het onderwijs steeds in beweging is. Het motto van Stichting RESPONZ, waartoe onze school behoort, is niet voor niets Samen beter, beter samen. Ook komend schooljaar maken we dat graag waar, samen met onze leerlingen en u als ouder/verzorger. Aart Blok Directeur 3

4 INHOUD HOOFDSTUK 1 6 MAURICE MAETERLINCKSCHOOL, BESTUUR EN MANAGEMENT 1.1 De Maurice Maeterlinckschool: onze leerlingen en ons onderwijs Algemeen bijzondere school Het sprookje achter de naam Aanmelding en toelating 1.2 RESPONZ Bestuur RESPONZ Directie scholen RESPONZ Raad van Toezicht RESPONZ 1.3 Management en organisatie Managementteam Samenwerking school- Sophia Revalidatie Samenwerkingsverbanden LECSO Les Oiseaux Bleus HOOFDSTUK 2 10 MEDEWERKERS 2.1 Het team Leraren, onderwijsbegeleiders en klassenassistenten Interne begeleiding Zorgcoördinator Orthopedagoog Schoolverpleegkundige Ambulante begeleiding Ondersteunend personeel 2.2 Medewerkers Sophia Revalidatie Revalidatiearts Revalidatietechnicus Fysiotherapeut, ergotherapeut, logopedist en psychomotore therapeut 2.3 Stagiaires 2.4 Vrijwilligers 2.5 Invallers/vervanging HOOFDSTUK 3 14 ONDERWIJS 3.1 Onze doelstelling 3.2 Pedagogisch klimaat 3.3 Kerndoelen Kerndoelen SO Kerndoelen VSO 3.4 Leerlijnen en methodes 3.5 Profielen 3.6 SO Uitstroomfase SO 3.7 VSO Stage 3.8 Bewegingsonderwijs 3.9 Revalidatiebehandeling HOOFDSTUK 4 20 LEERLINGENZORG 4.1 Commissie van Begeleiding en toelating (CvB) 4.2 Ontwikkelingsperspectief 4.3 Groepsplan en handelingsplan 4.4 Leerlingvolgsysteem 4.5 School Video Interactie Begeleiding 4.6 Leerlingdossiers 4.7 Onderwijskundig rapport HOOFDSTUK 5 22 SCHOOLTIJDEN EN VRIJE DAGEN 5.1. Schooltijden SO en VSO 5.2 Schoolvakanties Scholing medewerkers/ studiedagen 4

5 5.4 Extra vrije dagen leerlingen jonger dan acht jaar HOOFDSTUK 6 24 ZIEKMELDEN, VERLOF, VRIJSTELLING EN VERWIJDERING 6.1 Uw kind ziekmelden 6.2 Schoolverzuim 6.3 Verlof aanvragen 6.4 Verwijdering of schorsing 6.5 Vrijstelling van onderwijs HOOFDSTUK 7 26 VEILIGHEID 7.1 Uitgangspunt 7.2 Een veilige omgeving 7.3 Receptie 7.4 Camerabewaking 7.5 Risico-inventarisatie en evaluatie 7.6 Bedrijfshulpverlening 7.7 Incidentregistratie 7.8 Klachtenregeling Bespreken met betrokkene Contactpersonen Externe vertrouwenspersoon Landelijke Klachtencommissie 7.9 Verantwoordelijkheden 7.10 Medicijnen 7.11 Medische verantwoordelijkheid 7.12 Identificatieplicht en zorgpas 7.13 Meldcode kindermishandeling 7.14 Ongevallenverzekering HOOFDSTUK 8 30 CONTACTEN MET OUDERS 8.1 Inleiding 8.2 Bereikbaarheid 8.3 Communicatie met ouders 8.4 Ouders betrokken bij de school Oudervereniging: OMMD Klassenouders Medezeggenschapsraad Gemeenschappelijke medezeggenschapsraad Ondersteuningsplanraden 8.5 Overige informatie voor ouders Vrijwillige ouderbijdrage Foto s maken en toestemming Informatie aan gescheiden ouders 8.6 Vervoer van en naar school Algemene informatie Wat te doen bij ziekte en veranderingen? Ouders die hun kind zelf halen/brengen HOOFDSTUK 9 34 REGELINGEN EN VOORZIENINGEN 9.1 Voorzieningen en hulpmiddelen 9.2 Wet- en regelgeving sterk veranderd Wet langdurige zorg (Wlz) Wet maatschappelijke ondersteuning (Wmo) Jeugdwet Zorgverzekeringswet (Zvw) Participatiewet en Wajong 9.3 Tweemaal kinderbijslag voor thuiswonend kind met intensieve zorg 9.4 Beleid Maurice Maeterlinckschool voor PGB 9.5 Sponsorbeleid HOOFDSTUK OPBRENGSTEN 10.1 Inspectie van het onderwijs 10.2 Uitstroom Uitstroom SO Uitstroom VSO 10.3 Nazorg HOOFDSTUK PRAKTISCHE ZAKEN 11.1 Belangenorganisaties 11.2 Buitenschoolse activiteiten 11.3 Buitenschoolse opvang 11.4 Computervragen 11.5 Contact met kinderrevalidatie 11.6 Controle op hoofdluis 11.7 Eten en drinken op school 11.8 ICT 11.9 Jeugdarts Leerlingenraad Parkeren Pesten Reparatie communicatieapparatuur Rol-o-theek Schoolreis/lentefeest (School)zwemmen HOOFDSTUK MEDEWERKERS 5

6 HOOFDSTUK 1 Maurice Maeterlinckschool, bestuur en management 1.1 De Maurice Maeterlinckschool: onze leerlingen en ons onderwijs We bieden speciaal onderwijs aan leerlingen met een lichamelijke of meervoudige beperking en langdurig zieke leerlingen tussen vier en dertien jaar, die geen regulier onderwijs kunnen volgen. Voor leerlingen met een meervoudige beperking bieden we voortgezet speciaal onderwijs tot de leeftijd van twintig jaar. Vrijwel alle leerlingen van de Maurice Maeterlinckschool hebben onder schooltijd revalidatiebehandeling(en). Wij bieden onze leerlingen een geïntegreerd aanbod van onderwijs, zorg, begeleiding en revalidatiebehandeling. Dat gebeurt in een intensieve samenwerking met Sophia Revalidatie. Ons gebouw is aangepast aan de ondersteuningsbehoefte van onze leerlingen. Vanwege de uiteenlopende leerlingkenmerken en onderwijsbehoeften bieden we onderwijs op verschillende niveaus. We bieden bijvoorbeeld onderwijs gericht op uitstroom naar dagbesteding, maar ook op uitstroom naar vervolgonderwijs. Leerlingen hebben een individueel ontwikkelingsperspectief, waarin doelen op het gebied van onderwijs én eventuele revalidatie/zorg zijn opgenomen. Doel van het onderwijs op de Maurice Maeterlinckschool is leerlingen voor te bereiden op een toekomst waarin zij zo zelfstandig mogelijk functioneren op het gebied van wonen, arbeid/dagactiviteiten en vrijetijdsbesteding of in het vervolgonderwijs Algemeen-bijzondere school Wij bieden als algemeen-bijzondere school (voortgezet) speciaal onderwijs en ambulante begeleiding aan leerlingen met een lichamelijke of meervoudige beperking en aan langdurig zieke leerlingen. De school staat open voor leerlingen van elke geloofsovertuiging en we respecteren ieders opvatting daarover. 6

7 1.1.2 Het sprookje achter de naam Onze school is vernoemd naar de Vlaamse schrijver Maurice Maeterlinck ( ). Hij schreef het sprookje De blauwe vogel. Twee kinderen, Mytyl en Tyltyl, gaan daarin op zoek naar de zeldzame blauwe vogel. De vogel die hun ernstig zieke buurmeisje kan genezen. Ze zoeken en zoeken... maar nergens is het zeldzame dier te vinden. Ze schenken hun buurmeisje hun enige bezit: een witte vogel. Heel snel daarna geneest het meisje en ze is gelukkig. Dat is precies wat wij willen betekenen voor onze leerlingen. Het beste van jezelf geven, om daarmee het beste in de ander tot ontwikkeling te brengen Aanmelding en toelating Voor nieuwe leerlingen die worden aangemeld voor de Maurice Maeterlinckschool, moet een toelaatbaarheidsverklaring (TLV) worden aangevraagd bij een samenwerkingsverband. Dit gebeurt in samenwerking met de ouders en de Commissie van Begeleiding en toelating (CvB). De beslissing over toelating van leerlingen berust bij het bestuur van onze school. Het bestuur heeft een CvB ingesteld (zie 4.1) die het bestuur adviseert over toelating van de leerlingen tot onze school. Bij het geven van het advies hanteert de CvB als centrale richtlijn dat door plaatsing op onze school de leerling zijn recht op leren krijgt. Daarbij geven de volgende uitgangspunten richting: n De ondersteunings- en onderwijsbehoefte van de leerling past binnen de mogelijkheden van de Maurice- Maeterlinckschool, zoals geformuleerd in het schoolondersteuningsprofiel (dit profiel staat op de website). n De school heeft de capaciteit en kennis om de noodzakelijke medische expertise/zorg voor de leerling te leveren. n De leerling is in cognitieve en communicatieve zin bereikbaar voor onderwijs. n De school heeft de capaciteit en kennis om de noodzakelijke onderwijsondersteuning aan de leerling te bieden. n De leerling mag problematisch gedrag vertonen wat beïnvloedbaar is en binnen de context van een groep aanvaardbaar is voor leerlingen en medewerkers. n De leerling kan binnen de gebouwtechnische en materiële omstandigheden op een verantwoorde wijze functioneren. 1.2 RESPONZ De Maurice Maeterlinckschool maakt onderdeel uit van de Stichting RESPONZ; Regionaal Speciaal Onderwijs met Zorg. RESPONZ richt zich op speciaal onderwijs, ambulante begeleiding en behandeling met zorg. Naast de Maurice Maeterlinckschool in Delft behoren De Witte Vogel in Den Haag en De Keerkring in Zoetermeer tot RESPONZ Bestuur RESPONZ Bestuurder van RESPONZ is Johan Taal. Hij is eindverantwoordelijk voor het onderwijs binnen de RESPONZ-scholen. Samen met de directeuren draagt hij zorg voor de organisatie. Johan Taal is bereikbaar via het secretariaat aan het Willem Dreespark 307, 2531 SX Den Haag. De wet goed onderwijs, goed bestuur schrijft het bestuur van scholen onder andere voor te zorgen voor goed bestuurde scholen en een scheiding tussen bestuur en intern toezicht. Het bestuur van RESPONZ verricht zijn werkzaamheden binnen de afspraken van de Code voor goed bestuur in het primair onderwijs. De code kunt u opvragen bij het secretariaat. Meer informatie op Directie scholen RESPONZ Het directieteam van RESPONZ bestaat uit: Bestuurder: Johan Taal Directeur Maurice Maeterlinckschool: Aart Blok Directeur De Witte Vogel: Erik Los Directeur De Keerkring: Wilmar Spies In een directiestatuut zijn de bevoegdheden en verantwoordelijkheden van ons bestuur, onze directie en managementteams geregeld. De medezeggenschapsraden van de RESPONZ-scholen hebben daarmee ingestemd. Dit directiestatuut kunt u opvragen bij het bestuurssecretariaat via telefoonnummer (070)

8 1.2.3 Raad van toezicht RESPONZ RESPONZ heeft een raad van toezicht (RvT). De RvT houdt toezicht op het realiseren van de grondslag en doelstelling van de stichting en het bereiken van de gewenste resultaten. Daarnaast ziet de RvT toe op het functioneren van het bestuur en de verwerving en aanwending van financiële middelen. Tevens adviseert de RvT het bestuur en is hij belast met de werkgeverstaken richting het bestuur. Hij geeft goedkeuring aan een aantal grote beslissingen zoals de begroting, het jaarverslag en het strategisch beleid. De RvT benoemt ook de accountant. De RvT van RESPONZ heeft de volgende leden: Voorzitter: Gemma Smid-Marsman Lid: Dimme Scherpenisse Lid: Gertrude v.d. Brink Lid: Michael Krul Lid: Vacature 1.3 Management en organisatie De Maurice Maeterlinckschool werkt intensief samen met Sophia Revalidatie. Dat maakt een interdisciplinair aanbod van zorg, onderwijs en revalidatie mogelijk. We zijn aangesloten bij verschillende samenwerkingsverbanden 8

9 voor primair en voortgezet onderwijs in de regio en lid van het Landelijk Expertise Centrum Speciaal Onderwijs (LECSO) Managementteam Ons managementteam is belast met de dagelijkse leiding van de school en bestaat uit: n Aart Blok, directeur, tevens contactpersoon van de AED (Ambulante Educatieve Dienst). n Ben van Velsen, afdelingsmanager VSO (MG) en manager leerlingenzorg. n Corinne v.d. Heuvel, afdelingsmanager SO (LG/MG/LZK) Samenwerking school - Sophia Revalidatie Wij werken intensief samen met de collega s van de poliklinische kinderrevalidatie van Sophia Revalidatie in Delft. Doel hiervan is een gerichte en gecoördineerde behandeling van leerlingen met primair motorische beperkingen te bieden. Zo kunnen we het kind begeleiden en stimuleren zich optimaal te ontwikkelen. Rond ieder kind werkt een team van professionals samen. Therapieën kunnen individueel of in groepsverband worden gegeven. Daarnaast vindt onderwijsondersteuning plaats in de klassen door ergotherapeuten, fysiotherapeuten, logopedisten en de revalidatietechnicus van Sophia Revalidatie Samenwerkingsverbanden Samenwerkingsverbanden voor primair en voortgezet onderwijs zijn verantwoordelijk voor passend onderwijs aan iedere leerling. Onze school is onder andere aangesloten bij de samenwerkingsverbanden voor primair onderwijs en voortgezet onderwijs in Delft, Den Haag, Zoetermeer, Westland en Gouda. Kijk voor het totale overzicht op LECSO Onze school is aangesloten bij een brancheorganisatie voor speciaal onderwijs: LECSO (Landelijk Expertise Centrum voor Speciaal Onderwijs). Daarin zijn de scholen voor leerlingen met een lichamelijke en/of een verstandelijke beperking, langdurig zieke kinderen en kinderen met epilepsie, gedragsproblemen of psychiatrische problematiek vertegenwoordigd. Meer informatie op Les Oiseaux Bleus Sinds 1992 steunt de Maurice Maeterlinckschool het werk van de Delftse stichting Les Oiseaux Bleus. In samenwerking met Les Oiseaux Bleus hebben we een school gebouwd voor meervoudig gehandicapte leerlingen in de Tunesische plaats El Kef. De school heet El Wifek. Dat betekent 'door samenwerking sterk'. Ook is er een landbouwproject en organiseren we onder meer zomerkampen en sponsoractiviteiten. Wilt u meer weten over het project? Vraag het onze medewerkster Astrid van der Helm of kijk op 9

10 HOOFDSTUK 2 Medewerkers 2.1 Het team Ons team heeft medewerkers met uiteenlopende expertise op het gebied van onderwijs, begeleiding en zorg. Het managementteam, de leraren en onderwijsbegeleiders, klassenassistenten, orthopedagoog, verpleegkundige, ondersteunend personeel en ambulant begeleiders zijn in dienst van de Maurice Maeterlinckschool. Het team verzorgt onderwijs en ondersteuning voor de leerlingen, waarbij de revalidatieartsen en therapeuten van Sophia Revalidatie zorgen voor de revalidatiebehandelingen en onderwijsondersteuning (zie 2.2) Leraren, onderwijsbegeleiders en klassenassistenten De dagelijkse leiding van de groep berust bij de leraar of onderwijsbegeleider, in samenwerking met de intern begeleider. Een klassenassistent ondersteunt de leraar of onderwijsbegeleider. De leraar of onderwijsbegeleider is eerstverantwoordelijke voor het onderwijsprogramma, de klassenassistent voor de verzorging. De groepsleiding is het eerste aanspreekpunt voor ouders. De sportlessen worden verzorgd door vakleraren Interne begeleiding De intern begeleiders ondersteunen de leraren en onderwijsbegeleiders op het gebied van klassenmanagement onderwijsaanbod, begeleiding van vernieuwingen op onderwijsgebied en ondersteuning bij onderwijsvraagstukken Zorgcoördinator De zorgcoördinator fungeert als tussenpersoon tussen ouders, de onderwijsmedewerkers en kinderrevalidatie bij het samenstellen en uitvoeren van plannen. De zorgcoördinator leidt de planbesprekingen. 10

11 Daarin maken ouders op basis van het interdisciplinaire verslag samen met het behandelteam keuzes in het onderwijs- en revalidatieprogramma voor de komende periode. Voor revalidatievragen kunt u contact opnemen met Marina Bil via telefoonnummer (015) Voor vragen over onderwijs met Marijke de Roos via telefoonnummer (015) Orthopedagoog De orthopedagoog geeft zo nodig directe begeleiding aan leerlingen en ondersteunt en adviseert onze leraren, assistenten en therapeuten. De orthopedagoog besteedt veel aandacht aan de stimulering van de sociaal-emotionele ontwikkeling van de leerling. Ook kan de orthopedagoog ondersteuning bieden bij opvoedingsvragen en -problemen. De orthopedagoog is lid van de CvB (zie 4.1) en neemt deel aan de planbesprekingen Schoolverpleegkundige De verpleegkundigen voeren de medische handelingen uit en dienen de medicatie toe. Dit alles in nauwe samenwerking met ouders en klassenteam Ambulante begeleiding Niet elke leerling met een langdurige ziekte en/of beperking heeft speciaal onderwijs nodig. Sommigen kunnen onderwijs (blijven) volgen in het regulier onderwijs. Soms met extra ondersteuning. Onze ambulant begeleiders bieden deze ondersteuning aan leerlingen en hun leraren in het regulier onderwijs. Zij zorgen voor een praktische vertaling van de ondersteuningsbehoefte van de leerling naar de onderwijspraktijk. In de samenwerkingsverbanden waarmee wij een overeenkomst sluiten, voeren de ambulant begeleiders extra ondersteuning uit. De aanvragen worden via het samenwerkingsverband geregeld, die dat ieder op een eigen manier 11

12 doen. De regelingen hiervoor staan op hun websites. De ambulant begeleiders gaan dit schooljaar gedetacheerd werken vanuit de Ambulante Educatieve Dienst (Leiden). De standplaatsen zijn Delft en Zoetermeer waar het Regioteam-Zuid zal worden gevormd Ondersteunend personeel Onmisbaar zijn de medewerkers van de afdeling ICT, administratie en de medewerkers van de facilitaire dienst. Samen maken zij een goed functioneren van onze school mogelijk. 2.2 Medewerkers Sophia Revalidatie Een aantal van onze leerlingen heeft revalidatiebehandeling (onder schooltijd) nodig. Dit wordt uitgevoerd door de medewerkers van de poliklinische kinderrevalidatie van Sophia. Zij verrichten ook onderwijsondersteunende activiteiten voor onze school. Hierbij gaat het om advisering en ondersteuning in de klas op het gebied van meubilair, motoriek, eten en drinken en communicatie Revalidatiearts We nodigen iedere leerling met zijn ouders minimaal één keer per jaar uit op het schoolspreekuur voor een gesprek en onderzoek bij de revalidatiearts, voorafgaand aan een planbespreking. De revalidatiearts beoordeelt in overleg met ouders/verzorgers, óf en welke therapie geïndiceerd is. Dit is alleen mogelijk als het kind samen met de ouder/verzorger op het spreekuur aanwezig is. Tijdens de planbespreking wordt het therapievoorstel besproken in aanwezigheid van de behandelaars. De disciplines die we kunnen inzetten zijn: fysiotherapie, ergotherapie, logopedie, maatschappelijk werk, psychologie, bewegingsagogiek en psychomotore therapie. Drie revalidatieartsen hebben de groepen onder hun hoede, daarbij geassisteerd door een revalidatiearts in opleiding. Op onze website staat welke groepen onder hun verantwoordelijkheid vallen en op welke tijden zij schoolspreekuur houden. 12

13 2.2.2 Revalidatietechnicus De revalidatietechnicus ontwerpt en vervaardigt aanpassingen voor onze leerlingen. Ook verzorgt hij klein onderhoud aan voorzieningen, zoals statafels en rolstoelen. Hij werkt hierbij nauw samen met medewerkers van andere vakgebieden, in het bijzonder met de ergotherapeuten. richt zich op het opnieuw leren en opdoen van bewegingservaring door sport en bewegingsactiviteiten. In de planbespreking komen de aandachtspunten van de revalidatiebehandelingen en van het onderwijsprogramma aan de orde en maken we afspraken voor de volgende periode. Bij leerlingen vanaf zestien jaar staat de planbespreking in het teken van transitie. Transitie betekent de fase van overgaan van de Maurice Maeterlinckschool naar de uitstroombestemming. We noemen deze planbesprekingen dan ook transitiebespreking. 2.3 Stagiaires Stagiaires van verschillende opleidingen lopen op onze school voor korte of langere tijd mee. Dat kan zijn met een van de groepen of met de therapeuten. Wij vinden de aanwezigheid van stagiaires in onze school belangrijk, mede met het oog op toekomstige kennis en zorg binnen het speciaal onderwijs. We begeleiden hen intensief. De stagiair verzorgt lessen of andere activiteiten onder leiding van de leerkracht of klassenassistent. De verantwoordelijkheid voor het werken in de groep en met de leerling(en) blijft te allen tijde bij de leerkracht of behandelaar Fysiotherapeut, ergotherapeut, logopedist, psycholoog, bewegingsagoog en psychomotore therapeut De fysiotherapeut richt zich met name op het lichamelijk welzijn van uw kind en op houdingsen bewegingsvaardigheden zoals liggen, zitten, staan en lopen. De ergotherapeut richt zich voornamelijk op zelfverzorging, vervoer (bijvoorbeeld rolstoelen), spel, vrijetijdsbesteding, schoolse vaardigheden en bediening van apparatuur. De logopedist houdt zich vooral bezig met mondmotoriek, eten, drinken en communicatie. De psycholoog houdt zich bezig met psychosociale problematiek gerelateerd aan de beperking van het kind. De psychomotore therapeut richt zich op het verbeteren van kwaliteit van leven door het verminderen of opheffen van psychische, psychosociale en/of emotionele problemen door lichaams- en bewegingservaringen. De bewegingsagoog 2.4 Vrijwilligers Vrijwilligers binnen de school helpen bij allerlei activiteiten, zoals bewegingsonderwijs, de bibliotheek en het onderhoud van het wagenpark. Hun hulp is voor ons onmisbaar. Onze vrijwilligers hebben allen een 'Verklaring Omtrent het Gedrag (VOG). 2.5 Invallers/vervanging Medewerkers kunnen ziek zijn of om een bepaalde reden verlof hebben. Meestal zijn deze verlofdagen vooraf bekend en regelen wij tijdig vervanging; alleen in uitzonderlijke omstandigheden bedenken wij een andere oplossing. 13

14 HOOFDSTUK 3 Onderwijs 3.1 Onze doelstelling We bieden speciaal onderwijs aan leerlingen met een lichamelijke of meervoudige beperking en langdurig zieke leerlingen tussen vier en dertien jaar. Voor leerlingen met een meervoudige beperking bieden we ook voortgezet speciaal onderwijs. Het doel van ons onderwijs is om de leerlingen voor te bereiden op een toekomst waarin zij zo zelfstandig mogelijk functioneren op het gebied van wonen, arbeid of dagbesteding en vrijetijdsbesteding. Uitstroom naar (regulier) vervolgonderwijs is mogelijk voor de leerlingen van de M-klassen (SO-LG/LZK). 3.2 Pedagogisch klimaat Wij streven naar een veilig en geordend pedagogisch klimaat in een uitdagende leeromgeving. We gaan daarbij uit van de drie psychologische basisbehoeftes van mensen: Competentie is de behoefte om het gevoel te hebben dat je iets kunt. De positieve benadering van de teamleden is er op gericht het zelfvertrouwen van de leerlingen te vergroten. Relatie is de behoefte van kinderen om erbij te horen, het gevoel te hebben dat anderen op hen gesteld zijn. De teamleden gaan op een respectvolle wijze met de leerlingen om en bevorderen dat ook bij de leerlingen onderling. Autonoom zijn stimuleren we bij onze leerlingen. We willen graag dat zij handelen op hun eigen manier, zonder voortdurende hulp en toestemming van anderen. Juist bij de leerlingen op onze school staan deze basisbehoeften onder druk. Wij proberen hier in ons handelen en in onze keuze van de leerstof rekening mee te houden. We hanteren groepsregels met als belangrijke kernwaarden 'zelfstandig functioneren' en 'zelfredzaamheid'. 3.3 Kerndoelen We richten ons onderwijs op het realiseren van de kern- 14

15 doelen, zoals de overheid die voor het speciaal onderwijs heeft vastgesteld. Om de kerndoelen te bereiken biedt ons klassenteam, vaak in samenwerking met de therapeuten, de leerling passend onderwijs aan. Als we vanwege beperkingen van een leerling bepaalde doelen niet kunnen bereiken, vermelden we dat in het ontwikkelingsperspectief en/of handelingsplan en geven we vervangende doelstellingen aan Kerndoelen SO Voor langdurig zieke leerlingen en leerlingen met een lichamelijke beperking van vier tot twaalf jaar richten we ons op het behalen van de kerndoelen speciaal onderwijs. De inhoud hiervan komt grotendeels overeen met de doelen voor het regulier basisonderwijs. Er zijn kerndoelen voor verschillende leergebieden: n Nederlandse taal n Engels n Rekenen en wiskunde n Oriëntatie op jezelf en de wereld n Kunstzinnige oriëntatie n Bewegingsonderwijs Voor leerlingen met een meervoudige beperking van vier tot twaalf jaar richten we ons op het behalen van de kerndoelen voor zeer moeilijk lerende kinderen en meervoudig beperkte leerlingen voor het speciaal onderwijs. Er zijn doelen vastgesteld op de leergebieden: n Nederlandse taal n Rekenen en wiskunde n Oriëntatie op mens en wereld n Kunstzinnige oriëntatie n Bewegingsonderwijs Naast de leergebiedspecifieke kerndoelen werken we met alle leerlingen ook aan de (door de overheid vastgestelde) leergebiedoverstijgende kerndoelen. Deze hebben voor het SO de volgende thema s: n Zintuiglijke en motorische ontwikkeling n n n n n Sociale en emotionele ontwikkeling Spelontwikkeling Leren leren Omgaan met media en technologische hulpmiddelen Ruimtelijke oriëntatie en mobiliteit Kerndoelen VSO Voor de leerlingen met een meervoudige beperking van twaalf tot twintig jaar richten we ons op het behalen van de kerndoelen voor meervoudig beperkte leerlingen. Dit gaat om de doelen voor het voortgezet speciaal onderwijs (VSO), voor de uitstroomprofielen arbeid en dagbesteding. Het gaat om de vakgebieden: n Nederlandse taal en communicatie n Engelse taal (alleen voor uitstroomprofiel arbeid) n Rekenen en wiskunde n Mens, natuur en techniek n Mens en maatschappij n Culturele oriëntatie en creatieve expressie n Bewegen en sport n Voorbereiding op vormen van dagbesteding (belevingsgericht, taakgericht, arbeid) Naast de leergebiedspecifieke kerndoelen werken we met alle leerlingen ook aan leergebiedoverstijgende kerndoelen. Voor het VSO zijn deze onderverdeeld in drie thema's: n Leren taken uitvoeren n Leren functioneren in sociale situaties n Ontwikkelen van een persoonlijk toekomstperspectief 3.4 Leerlijnen en methodes De mogelijkheden en onderwijsbehoeften van onze leerlingen lopen zeer uiteen. We gebruiken daarom verschillende methodes: n Voor leerlingen met een lichamelijke beperking en langdurige ziekte werken we meestal met methodes voor het regulier onderwijs en speciaal basisonderwijs. n Voor de zeer moeilijk lerende en meervoudig beperkte 15

16 leerlingen maken wij gebruik van door de CED ontwikkelde leerlijnen. Dat zijn de Plancius leerlijnen, voor leerlingen met ernstig meervoudige beperkingen. Deze leerlijnen zijn gericht op communicatie, sensomotoriek, zelfredzaamheid, sociaal-emotionele ontwikkeling, spelontwikkeling en taalontwikkeling. n Voor leerlingen die zeer moeilijk leren hanteren we de ZML-leerlijnen (gemaakt door de CED-groep in Rotterdam). Ook maken we soms gebruik van methodes uit het ZMLonderwijs en het praktijkonderwijs.uitgangspunt is dat de methode het beste aansluit bij de leerling. 3.5 Profielen Onze leerlingen hebben uiteenlopende leerlingkenmerken en onderwijsbehoeften. Om de leerlingen optimaal te laten profiteren van het onderwijs, kent de school verschillende afdelingen met daarbinnen verschillende niveaus. Dit noemen we profielen. Het doel hiervan is het ontwikkelingsperspectief van de leerling te verduidelijken op de korte en langere termijn. Het is een middel om: n het onderwijsaanbod te bepalen, zowel individueel als groepsgewijs; n de resultaten van het onderwijsaanbod beter te kunnen meten; n de ontwikkelingen van leerlingen beter te kunnen volgen; n het verwachtingspatroon van ouders en school beter op elkaar af te stemmen. De CvB bepaalt op basis van het ontwikkelingsperspectief van de leerling de profielkeuze en het onderwijs- en zorgaanbod. Die kan afhankelijk van de ontwikkeling van de leerling bijgesteld worden. Heeft u vragen over het gekozen profiel voor uw kind, neemt u dan contact op met de manager leerlingenzorg, Ben van Velsen. Profiel 1 In deze leerroute zitten gemiddeld lerende leerlingen en leerlingen met een geringe leerachterstand. Streefniveau einde SO: minimaal beheersing van de leerstof van groep 6 van het regulier basisonderwijs, zo mogelijk het niveau van groep 7 of groep 8. Uitstroom: Deze leerlingen stromen meestal uit naar regulier voortgezet onderwijs (eventueel met lwoo) of een andere school voor voortgezet speciaal onderwijs (praktijkonderwijs, vmbo of havo). Profiel 2 In deze leerroute zitten moeilijk lerende leerlingen die in een langzaam tempo het onderwijsprogramma volgen. Streefniveau einde SO: minimaal beheersing van de leerstof van groep 4, maximaal het niveau van groep 5 of 6 van het regulier basisonderwijs. Uitstroom: deze leerlingen stromen meestal uit naar regulier voortgezet onderwijs (Praktijkonderwijs) of een andere school voor voortgezet speciaal onderwijs. Profiel 3 In deze leerroute zitten leerlingen die veelal een lichte verstandelijke beperking hebben. Het leren van de schoolse vaardigheden vraagt veel oefenen en herhalen. Streefniveau einde SO: ontwikkelingsniveau 8 van de CED-leerlijnen voor ZML. Dit is te vergelijken met het niveau halverwege groep 3/eind groep 4 van het regulier basisonderwijs, maar kan voor enkele vakgebieden hoger uitkomen. Streefniveau einde VSO: niveau 12 van de CED-leerlijnen voor ZML. Uitstroom: vanuit het SO stromen de leerlingen door naar onze VSO-afdeling, een andere school voor VSO (MG of ZML) of het regulier voortgezet onderwijs (praktijkonderwijs). Vanuit het VSO stromen de leerlingen uit naar vormen van dagbesteding binnen de kaders van de Participatiewet. Profiel 4 Leerlingen in profiel 4 hebben veelal een matige verstandelijke beperking. Zij leren vooral in praktische situaties met concreet materiaal. Het niveau van schoolse vaardigheden komt maximaal tot begin groep 3 van het basisonderwijs. 16

17 Streefniveau einde SO: ontwikkelingsniveau 6 van de CED-leerlijnen voor ZML. Streefniveau einde VSO: niveau 8 van de CED-leerlijnen voor ZML. Uitstroom: vanuit het SO stromen de leerlingen door naar onze VSO-afdeling, of een andere school voor VSO (MG of ZML). Vanuit het VSO stromen leerlingen uit naar een taakgericht activiteitencentrum. Profiel 5 Profiel 5 is voor leerlingen met een ernstige verstandelijke beperking die intensieve begeleiding nodig hebben. We geven onderwijs in een speciale klas met maximaal zes leerlingen, drie begeleiders en vaste therapeuten. Alle betrokkenen richten zich op het optimaliseren van de vijf aandachtsgebieden van LACCS: Lichamelijk welzijn, Alertheid, Contact, Communicatie en Stimulerende activiteiten. In dit profiel ligt de nadruk op communicatie, zelfredzaamheid, sensomotorische ontwikkeling, sociaal-emotionele ontwikkeling en spelontwikkeling. Streefniveau einde SO: niveau 6 van de Plancius-leerlijnen voor ZML. Op het VSO werken we aan de VSO-leerlijnen voor ZML op de gebieden sociale en emotionele ontwikkeling, praktische redzaamheid, zintuiglijke en motorische ontwikkeling en mondelinge taal. Uitstroomniveau einde VSO: tussen niveau 1 en niveau 4 van de CED-leerlijnen voor ZML. Uitstroom: vanuit het SO stromen de leerlingen uit naar onze VSO-afdeling of een KDC. De meeste leerlingen stromen vanaf het VSO uit naar een belevingsgerichte dagbesteding. 17

18 3.6 SO We kennen binnen onze school geen indeling in schooljaren (gebaseerd op leerstof) die logisch op elkaar volgen. De ontwikkeling van de leerlingen is daarvoor te verschillend. Wanneer we de groepen indelen, hanteren we de volgende richtlijnen: n Aansluiting van de leeftijd en de belevingswereld bij de andere leerlingen binnen de groep. n Het ontwikkelingsniveau van de leerling. n De speciale zorg die de leerling eventueel nodig heeft. De groepsgrootte varieert van zes tot vijftien leerlingen. De ontwikkelingsniveaus van de leerlingen vertalen we in profielen en leerroutes, die leiden naar een passend uitstroomperspectief. We werken aan de leergebiedspecifieke- en leergebiedoverstijgende kerndoelen (zie 3.3). We bieden een deel van het onderwijs aan in de vorm van projecten, meestal in een bepaald thema zoals beroepen en seizoenen. We stemmen de projecten af met de afdelingen Uitstroomfase SO Leerlingen stromen op twaalf-/dertienjarige leeftijd uit naar vervolgonderwijs, afhankelijk van hun profiel (zie 3.5). In overleg met de ouders formuleren we een advies in lijn met het ontwikkelingsperspectief van de leerling. Om tot een weloverwogen keuze te komen, informeert de manager leerlingenzorg ouders en leerlingen uitvoerig over de uitstroommogelijkheden. Ook begeleidt hij hen in het gehele proces van aanmelding bij en toelating tot het vervolgonderwijs. Leerlingen die op 1 augustus de overstap maken naar het VSO hebben een toelaatbaarheidsverklaring (TLV) nodig van het samenwerkingsverband VO. In overleg met ouders vragen wij de TLV aan bij het betreffende samenwerkingsverband. 3.7 VSO We bieden voortgezet speciaal onderwijs aan leerlingen met een meervoudige of ernstig meervoudige beperking. Veel leerlingen van de afdeling SO-MG stromen rond hun dertiende jaar door naar het VSO-MG. Omdat we hier dezelfde leerlijnen en profielen hanteren als op het SO-MG, is sprake van een doorlopende leerontwikkeling. Daarnaast komen de aandachtsgebieden wonen, werken en vrije tijd aan bod. Leerlingen die op dertien-/veertienjarige leeftijd op het VSO van onze school komen, gaan zich voorbereiden op hun toekomstige plek voor dagbesteding of begeleid werken. In de instroomgroep krijgen de leerlingen vakken als lezen, rekenen, spelling, leefstijl (sociaal-emotionele ontwikkeling), maar ook creatieve vakken en vakken die gericht zijn op het functioneren in de maatschappij. De vakken op een rij: n Nederlandse taal en communicatie n Rekenen en wiskunde n Mens, natuur en techniek n Mens en maatschappij n Culturele oriëntatie en creatieve expressie n Bewegen en sport n Voorbereiding op dagbesteding Stage In de laatste jaren van het VSO is het onderwijs vooral gericht op het uitstroomperspectief van de leerling en de daarbij behorende competenties. Voorafgaand aan de uitstroom stelt de stagecoördinator in samenspraak met de ouders en de leerling een extern stageplan op. Dit schooljaar werken we verder aan de ontwikkeling van het transitieplan. Een transitieplan laat zien wat de leerling kan en wil en op welke wijze de uitstroom gerealiseerd gaat worden. In de uitstroomgroep staat de aanstaande uitstroom centraal. We bekijken dan de mogelijkheden op het gebied van wonen, werken en vrije tijd na de uitstroom. De Maurice Maeterlinckschool kent een intern en extern stageproject. Bij de aanvang van de interne stage bekijken we of een leerling voldoende mogelijkheden heeft om hieraan deel te nemen. In overleg met de leerkracht, de intern begeleider en op advies van de CvB lichten we de ouders hierover in. Als een leerling de mogelijkheden heeft, kiezen we een passende praktische opdracht binnen de school. Het interne stageproject is gericht op het verder ontwikkelen van de zelfstandigheid, de redzaamheid en het uitvoeren van een taak. Het bereidt de leerling tevens voor op een externe 18

19 stageplaats. De leerling volgt een interne stage in de eerste jaren dat hij onderwijs volgt in de uitstroomgroep. Als de leerling zestien jaar is, begint de transitiefase. In deze periode werken we samen met de ouders en leerling toe naar een geschikte uitstroombestemming. Het onderwijs en revalidatieprogramma gaan zich steeds meer richten op de zelfredzaamheid en zelfstandigheid van de leerling. Onze stagecoördinator Cas Reinders houdt een eerste gesprek met ouders en leerling. Doel hiervan is het starten van de oriëntatie op dagbesteding of begeleid werken. Daarna leggen leerling, ouders en stagebegeleider een aantal kennismakingsbezoeken af bij uitstroominstellingen zodat we in samenspraak een externe stage of instelling kunnen kiezen. Naar aanleiding hiervan brengt de stagecoördinator advies uit aan de CvB. Daarna heeft de stagecoördinator een gesprek met ouders en leerling over het te volgen traject. Op zeventien-/achttienjarge leeftijd bieden wij de leerling een externe stage aan en stroomt hij in op de gekozen instelling. De duur van de stage is veelal een half jaar, één dag in de week. Voor de externe stage zijn een vervoersverklaring (indien noodzakelijk) en een stagecontract nodig. Ouders en leerling vullen deze samen met de maatschappelijk werker en stagecoördinator in. Tevens zijn indicaties nodig voor het stagelopen en voor de uitstroom naar de gekozen instelling. Als u vragen heeft over stage en uitstroom, kunt u contact opnemen met Cas Reinders (stagecoördinator) of Ben van Velsen (manager leerlingenzorg). 3.8 Bewegingsonderwijs De leerlingen krijgen twee keer per week bewegingsonderwijs van onze vakleerkracht en assistent bewegingsonderwijs. Hoofddoel is plezier krijgen en behouden in bewegen. We proberen dit te bereiken door de leerlingen positieve bewegingservaringen op te laten doen. Tijdens onze lessen werken we aan de wettelijk vastgestelde kerndoelen bewegingsonderwijs van het SO en het ZML. Gedurende het jaar organiseren we regelmatig extra sportlessen, cursussen en sportdagen. Wij informeren u hierover tijdig via de tassenpost of de nieuwsbrief. Het is de bedoeling dat uw kind tijdens de sportlessen, indien mogelijk, een gymshirt, broekje en gymschoenen draagt. Wilt u een handdoek en washand meegeven, zodat de leerlingen zich kunnen opfrissen? Ook deodorant is gewenst, maar geen spray in verband met leerlingen met astmatische aandoeningen. Aan het eind van de week geven we de gymspullen mee naar huis om te wassen. 3.9 Revalidatiebehandeling Naast onderwijs kunnen onze leerlingen ook revalidatiebehandeling krijgen, individueel of in groepsverband. De combinatie van onderwijs en behandeling zorgt voor een optimale ontwikkeling. Ook verzorgen de therapeuten activiteiten samen met het klassenteam of de vakleerkracht bewegingsonderwijs. Zij maken daarbij gebruik van speelse vormen, praktische en creatieve activiteiten en allerlei vormen van bewegen. We leggen resultaten van behandelingen vast met behulp van video, door metingen en testen. Hierbij nemen we de Wet bescherming persoonsgegevens in acht. In hoofdstuk 2 leest u welke therapeuten werkzaam zijn met onze leerlingen. 19

20 HOOFDSTUK 4 Leerlingenzorg De mogelijkheden van uw kind vormen het uitgangspunt voor het stellen van de doelen voor ons onderwijs. We stellen een ontwikkelingsperspectief vast en werken met groepsplannen en handelingsplannen. De (vak)leerkrachten bepalen de doelen aan de hand van de cognitieve, sociaal-emotionele, motorische en sensomotorische ontwikkeling van uw kind. Verschillende disciplines binnen school en het revalidatiecentrum werken samen aan een optimaal onderwijsproces. 4.1 Commissie van Begeleiding en toelating (CvB) De CvB adviseert het bestuur over toelating van leerlingen (zie 1.1.3). De CvB is tevens belast met het vanuit onderwijskundig, pedagogisch, psychologisch en medisch oogpunt: n doen van voorstellen voor het uit te voeren onderwijszorgaanbod; n evalueren van de uitvoering van het ontwikkelingsperspectief en handelingsplan; n adviseren over terugplaatsing of overplaatsing van de leerling naar basisonderwijs of voortgezet onderwijs. De CvB bestaat uit vaste en toegevoegde leden. De vaste leden zijn de manager leerlingenzorg, orthopedagoog, revalidatiearts, maatschappelijk werker en leerkracht interne begeleiding. Toegevoegde leden zijn de trajectbegeleider en secretaresse. 4.2 Ontwikkelingsperspectief Vanaf 1 augustus 2013 geldt de Kwaliteitswet speciaal onderwijs. Doel van de wet is de onderwijsopbrengsten inzichtelijk te maken. Scholen zijn verplicht voor alle leerlingen een ontwikkelingsperspectief op te stellen en vorderingen van leerlingen te registreren. Als een leerling op school komt, stelt het bestuur op voorstel van de CvB en in overleg met 20

21 HOOFDSTUK 5 ouders een ontwikkelingsperspectief vast. De leden van de CvB plaatsen de leerling in een profiel (zie 3.5). Als de leerling op vierjarige leeftijd instroomt, is het in veel gevallen nog niet goed mogelijk om op een verantwoorde manier een uitspraak te doen over het ontwikkelingsperspectief op de langere termijn. We hebben er daarom voor gekozen leerlingen bij instroom op vierjarige leeftijd op grond van hun ontwikkelingsniveau te plaatsen in het hoogste profiel van de afdeling. Dat betekent dat leerlingen met een lichamelijke beperking of langdurige ziekte in profiel 1 starten en leerlingen met een (ernstige) meervoudige beperking starten in profiel 3. Als bij aanmelding al meteen duidelijk is dat dit niet haalbaar is, bijvoorbeeld bij leerlingen met een ernstig meervoudige beperking (EMB), kiezen we er meestal voor de leerling meteen in profiel 4 of 5 te plaatsen. Nadat overeenstemming is bereikt over het ontwikkelingsperspectief, ondertekenen de ouders en de manager leerlingenzorg (namens de directie) het document. We evalueren en bespreken het ontwikkelingsperspectief jaarlijks met de ouders. 4.3 Groepsplan en handelingsplan Het groepsplan gaat een steeds prominentere rol spelen in het onderwijsaanbod. We ontwikkelen groepsplannen voor onder meer de vakgebieden lezen, rekenen, spelling, praktische redzaamheid en communicatie. Het groepsplan beschrijft het onderwijsaanbod in de groep en de wijze waarop we dit uitvoeren. Wanneer de leerling een individuele leerroute volgt, stellen we een individueel handelingsplan op. 4.4 Leerlingvolgsysteem Bij het onderwijs stemmen we het leerprogramma speciaal af op de ontwikkeling en het tempo van elke leerling. We volgen de ontwikkeling op de voet en bieden steeds een volgend stapje aan. De ontwikkelingen leggen we vast in het digitale leerlingvolgsysteem, zodat we de gegevens van leerlingen overzichtelijk en actueel houden. We bespreken halfjaarlijks de ontwikkelingen van de leerlingen en de klas. De CvB evalueert jaarlijks het ontwikkelingsperspectief van de leerlingen. 4.5 School Video Interactie Begeleiding We hanteren de School Video Interactie Begeleiding (SVIB) als begeleidingsmethodiek om het onderwijs zo goed mogelijk af te stemmen op de leerlingen. Deze methodiek zetten we in bij vragen rondom leerlingenzorg en onderwijsvernieuwing. Marijke de Roos, leerkracht interne begeleiding, is onze gespecialiseerde School Video Interactie Begeleider (SVIB-er). Zij maakt korte video-opnames in de klas en bespreekt deze vervolgens met de leerkracht. De SVIB-er hanteert een beroepscode. Daarin staat onder andere dat de gemaakte opnames niet voor andere doeleinden gebruikt worden. De videobeelden die zij in een klas maakt, blijven onder beheer van de SVIB-er. Als we de methodiek inzetten bij specifieke begeleidingsvragen van een of meer leerlingen, vragen we de ouders om toestemming. 4.6 Leerlingdossiers De rapportages van iedere leerling slaan we op in het leerlingdossier volgens de richtlijnen van de Wet bescherming persoonsgegevens en gedurende een wettelijk voorgeschreven termijn. De leden van de CvB bewaren alleen persoonlijke aantekeningen en kunnen het leerlingdossier inzien. De medewerkers kunnen de dossiers inzien na toestemming van het management. Ouders hebben altijd inzagerecht. Dit kunt u aanvragen bij het secretariaat. We stellen leerlinggegevens uitsluitend beschikbaar aan derden na schriftelijke toestemming van de ouders. 4.7 Onderwijskundig rapport Indien een leerling de school verlaat, stellen wij een onderwijskundig rapport op. Hierin doen we verslag van de behandelingen, vorderingen en andere wetenswaardigheden. We bespreken het rapport met ouders en (indien mogelijk) de leerling. U ontvangt een kopie van dit rapport. 21

22 HOOFDSTUK 5 HOOFDSTUK 3 Schooltijden en vrije dagen 5.1 Schooltijden SO en VSO De schooltijden voor SO en VSO vindt u in de tabel op pagina Schoolvakanties Herfstvakantie t/m Kerstvakantie t/m Voorjaarsvakantie t/m Goede Vrijdag/Pasen t/m Meivakantie t/m Pinksteren Zomervakantie t/m Donderdag 17 november 2016 Vrijdagmiddag 23 december 2016 vanaf Dinsdag 14 februari 2017 Vrijdagmiddag 7 juli 2017 vanaf Extra vrije dagen leerlingen jonger dan acht jaar De leerlingen jonger dan acht jaar zijn iedere vrijdagmiddag vrij. Daarnaast zijn ze vrij op de volgende dagen: Maandag 24 oktober 2016 Maandag 6 maart Scholing medewerkers/studiedagen Medewerkers van school en Sophia Revalidatie volgen regelmatig scholing om hun kennis en kunde op peil te houden. Op de volgende studiedagen zijn alle leerlingen vrij: 22

23 SCHOOLTIJDEN SO: De groepen met leerlingen jonger dan acht jaar: Weekdagen Tijden ochtend Tijden middag Aantal lesuren Maandag uur uur 5,50 uur Dinsdag uur uur 5,50 uur Woensdag uur 3,75 uur Donderdag uur uur 5,50 uur Vrijdag uur 3,50 uur Weektotaal 23,75 uur - Leerlingen jonger dan acht jaar ontvangen tenminste 880 uur onderwijs. - Leerlingen die voor 1 januari acht jaar worden, volgen vanaf die datum voltijds onderwijs. De groepen met leerlingen ouder dan 8 jaar: Weekdagen Tijden ochtend Tijden middag Aantal lesuren Maandag uur uur 5,50 uur Dinsdag uur uur 5,50 uur Woensdag uur 3,75 uur Donderdag uur uur 5,50 uur Vrijdag uur uur 5,50 uur Weektotaal 25,75 uur - Leerlingen ouder dan acht jaar ontvangen tenminste uur onderwijs. SCHOOLTIJDEN VSO: Weekdagen Tijden ochtend Tijden middag Aantal lesuren maandag uur uur 5,75 uur dinsdag uur uur 5,75 uur woensdag uur 3,50 uur donderdag uur uur 5,75 uur vrijdag uur uur 5,75 uur Weektotaal 26,50 uur VSO-leerlingen ontvangen tenminste uur onderwijs. Iedere dag hebben de leerlingen meerdere pauzes. Wanneer de leerlingen buitenspelen, zorgt de schoolorganisatie voor voldoende toezicht. Voor leerlingen met een specifieke zorgbehoefte zetten we persoonlijke begeleiders in. 23

24 HOOFDSTUK 6 Ziekmelden, verlof, vrijstelling en verwijdering 6.1 Uw kind ziek melden Als uw kind ziek is, dient u dit telefonisch te melden vóór uur bij het directiesecretariaat via telefoonnummer (015) Als een leerling meerdere dagen afwezig blijft, nemen we in de week die volgt op de ziekmelding contact op met de ouders. Vergeet u niet om de vervoerder te melden dat uw kind ziek is en wanneer het weer beter is (zie 8.6.2). Soms gebeurt het dat leerlingen op school ziek worden. Wij nemen dan altijd contact op met de ouders. 6.2 Schoolverzuim De directie is verplicht ongeoorloofd schoolverzuim te melden aan de leerplichtambtenaar van de gemeente waar de leerling woont. Iedere gemeente heeft leerplichtambtenaren die toezicht houden op de uitvoering van de bepalingen in de leerplichtwet. U kunt informatie over de leerplicht verkrijgen via de website of de afdeling voorlichting van de gemeente waar u woont. 6.3 Verlof aanvragen Verlof buiten de schoolvakanties is in principe niet toegestaan. Extra verlof om langer bij familie in het buitenland te kunnen blijven, is niet mogelijk. In de volgende gevallen kan een verzoek aangevraagd worden bij de directie: n Voor bijzondere omstandigheden (bijvoorbeeld het bijwonen van een huwelijk) kunnen we in bepaalde gevallen een uitzondering maken. n Voor verlof buiten de vastgestelde vakanties en vrije dagen kunnen ouders buitengewoon verlof aanvragen bij de directie. Er dient sprake te zijn van gewichtige omstandigheden. U kunt de bepalingen vinden in de brochure van de afdeling 24

25 onderwijs, te verkrijgen bij de gemeente in uw woonplaats. In het algemeen geldt dat u buitengewoon verlof minimaal vier weken van tevoren moet aanvragen. De verlofperiode mag niet in de eerste twee weken van het schooljaar vallen. Op school en bij de gemeenten kunt u verlofformulieren verkrijgen, waarop ook de richtlijnen voor het verlenen van verlof staan. Elk verzoek tot verlof moet schriftelijk ingediend worden bij het management van de school. Indien het management hier geen besluit over kan of mag nemen, zal de leerplichtambtenaar dat doen. Wij verzoeken u dringend zich aan de genoemde richtlijnen te houden om zo vervelende situaties of zelfs een boete, opgelegd door de leerplichtambtenaar, te voorkomen. 6.4 Verwijdering of schorsing In uitzonderlijke gevallen kunnen we een leerling van school verwijderen of schorsen. Het bestuur licht, voordat het tot een dergelijke maatregel besluit, de betrokken leerkracht en de leden van de CvB in. Definitieve verwijdering van een leerling op wie de Leerplichtwet van toepassing is, vindt pas plaats nadat het bestuur een andere school of instelling bereid heeft gevonden de leerling toe te laten. Indien aantoonbaar gedurende acht weken zonder succes is gezocht naar een andere school of instelling, kan het bestuur alsnog tot verwijdering overgaan. 6.5 Vrijstelling van onderwijs Het bevoegd gezag kan, op verzoek en alleen op vastgestelde gronden, vrijstelling aan een leerling verlenen voor bepaalde onderwijsactiviteiten. Dit kan bijvoorbeeld, als een kwetsbare leerling niet in staat is hele of alle schooldagen onderwijs te volgen. Ouders kunnen het verzoek indienen. Leerlingen kunnen dat ook zelf doen als zij meerderjarig en handelingsbekwaam zijn. Voor ontheffing van de leerplicht dienen de ouders altijd contact op te nemen met de gemeente. Dit gebeurt na overleg met de CvB. 25

26 HOOFDSTUK 7 Veiligheid 7.1 Uitgangspunt De Maurice Maeterlinckschool wil alle betrokkenen een veilige omgeving bieden. Centraal hierin staat het preventief werken, snel signaleren van onveilige situaties, deze bespreekbaar maken en verhelpen. Actief handelen op basis van het vastgestelde beleid vinden wij hierbij van groot belang. 7.2 Een veilige omgeving RESPONZ accepteert binnen haar scholen geen enkele vorm van gerichte en bewuste agressie of geweld tegen personen of middelen. Wij nemen maatregelen ter voorkoming hiervan. Mocht het toch voorkomen, dan treffen we passende sancties: n We doen aangifte bij de politie. n We onderzoeken of de leerling van school moet en/of we de ouder de toegang tot de school moeten ontzeggen. n We verhalen materiële schade. Er zijn leerlingen die hulpvragen hebben op het gebied van gedrag. In sommige gevallen is het gedrag moeilijk verstaanbaar. Voor deze leerlingen zijn afspraken nodig om dit gedrag te sturen. Een afspraak kan zijn om de bewegingsvrijheid van de leerling te beperken, bijvoorbeeld door een band bij de stoel zodat de leerling blijft zitten. Wij noemen dit fysiek beperkende maatregelen. Wanneer sprake is van moeilijk verstaanbaar gedrag, nodigen we de ouders uit voor overleg. Daarin bespreken we welke afspraken nodig zijn om het gedrag te beïnvloeden. Het protocol Richtlijn fysieke inperking is op verzoek in te zien. 7.3 Receptie Tussen en uur zijn de automatische deuren van de school gesloten in verband met veiligheid. We verzoeken u 26

27 vriendelijk om aan te bellen en zich te melden bij de receptie. Daar vult u op de bezoekerslijst uw naam, reden van bezoek en tijd van aankomst in (inchecken). Bij vertrek verzoeken we u om weer uit te checken. 7.4 Camerabewaking Het terrein rondom de school heeft camerabewaking. Op verschillende plekken maken bordjes u hierop attent. De bewaking vindt plaats binnen de kaders van het beleid College Bescherming Persoonsgegevens. 7.5 Risico-inventarisatie en evaluatie De school is als werkgever verplicht om te zorgen voor goede arbeidsomstandigheden. Daarom brengen we systematisch de risico s in kaart op het gebied van veiligheid, gezondheid en welzijn binnen de school. Op basis van deze inventarisatie treffen we zo nodig maatregelen. 7.6 Bedrijfshulpverlening De school heeft de bedrijfshulpverlening (BHV) goed georganiseerd via het BHV-plan. Dat beschrijft hoe de BHVers in geval van een calamiteit handelen. Het hoofd BHV verzorgt de beleidsmatige kant van de organisatie. De ploegleiders hebben de leiding bij het op gang brengen en afwikkelen van de hulpverlening. De eindverantwoordelijkheid voor de BHV-organisatie ligt bij de directie, als onderdeel van de totale bedrijfsvoering. Jaarlijks vindt een ontruimingsoefening plaats, die we niet altijd aankondigen. Een calamiteit ontstaat immers ook onaangekondigd. Het BHV-team heeft vijftien leden, die jaarlijks via scholing hun vaardigheden op peil houden. 7.7 Incidentregistratie Het personeel meldt ieder incident bij de directie, via een incidentregistratieformulier. De directie neemt zo nodig passende maatregelen en evalueert de incidenten jaarlijks. 7.8 Klachtenregeling Wij doen er alles aan om onze leerlingen optimaal onderwijs te bieden. Dat doen we in een veilige omgeving en op een verantwoorde manier. Maar overal waar gewerkt wordt, worden fouten gemaakt. Ook bij ons. Leerlingen, ouders en medewerkers kunnen klachten hebben. Iedere uiting van onvrede nemen wij serieus en wij gaan zorgvuldig met klachten om. In de 'Klachtenregeling Maurice Maeterlinckschool' kunt u lezen hoe wij omgaan met formele klachten en welke termijnen we hierbij hanteren. De klachtenregeling kunt u opvragen bij de administratie en is ook te vinden op onze website. Klachten over seksuele intimidatie of misbruik, ernstig psychisch of fysiek geweld kunnen ook gemeld worden via het meldpunt vertrouwensinspecteurs, telefoonnummer: (0900) , lokaal tarief Bespreken met betrokkene We waarderen het als iedereen zijn onvrede het liefst zo vroeg mogelijk en eerst met de betrokkene bespreekt. Als dat niet mogelijk is, kunt u contact opnemen met de afdelingsmanager of de directeur Contactpersonen Onze contactpersonen hebben een signalerende functie in situaties waarin het welbevinden van een leerling in het geding kan komen. Bijvoorbeeld door pesten, kindermishandeling of andere ongewenste situaties. Leerlingen, ouders en medewerkers kunnen met hen contact opnemen: n n Ineke Vreugdenhil (leerkracht), bereikbaar van maandag tot en met woensdag via telefoonnummer: (015) Els Moerman (orthopedagoog), bereikbaar van maandag tot en met donderdag via telefoonnummer: (015) Externe vertrouwenspersoon De Maurice Maeterlinckschool heeft ook een onafhankelijke, externe vertrouwenspersoon. Zij kan ondersteuning bieden bij de bespreking van uw klacht of als u er met de betrokkenen/ contactpersoon van de school niet uitkomt. Zij kan ook adviseren over eventuele vervolgstappen. 27

28 Onze vertrouwens persoon is Renate Uddin. Zij is geen werknemer van RESPONZ en bereikbaar op telefoonnummer: (06) Landelijke Klachtencommissie Wij zijn aangesloten bij de Landelijke Klachtencommissie. Hier kunt u terecht als u vindt dat de contactpersoon en extern vertrouwenspersoon uw klacht niet naar tevredenheid afhandelen: Postadres: Onderwijsgeschillen Postbus AD Utrecht Telefoon: (030) Fax: (030) info@onderwijsgeschillen.nl Website: 28

29 7.9 Verantwoordelijkheden Als ouder bent u eindverantwoordelijk voor uw kind. U heeft een deel van die verantwoordelijkheid uitbesteed aan onze school. De school draagt de verantwoordelijkheid en heeft de zorgplicht voor uw kind tijdens schooltijden. Dit geldt dus ook in de pauzes en bij activiteiten buiten de schoolmuren, zoals een schoolkamp of andere uitstapjes. De school beschikt over een protocol Buitenschoolse activiteiten Medicijnen Het komt regelmatig voor dat leerlingen op onze school medicijnen gebruiken. Indien uw kind onder schooltijd medicijnen moet gebruiken, wilt u er dan strikt op toezien dat het formulier Medicijngebruik op school volledig en duidelijk is ingevuld? Lever dit formulier met de betreffende medicijnen in op school ter attentie van de verpleging. Met de verpleegkundige maakt u vervolgens afspraken over het aanleveren en toedienen van medicatie Medische verantwoordelijkheid De school beschikt over een beleid ten aanzien van medische verantwoordelijkheid. Hierin staat hoe de medische verantwoordelijkheid is geregeld op school (onder schooltijd), tijdens buitenschoolse activiteiten (excursies of sportdagen) en tijdens schoolkamp. Onder schooltijd is altijd een verpleegkundige aanwezig, die zo nodig de revalidatiearts om hulp kan vragen bij (acute) medische problemen. Bij buitenschoolse activiteiten gaat een verpleegkundige mee, als dit voor de medische zorgbehoefte van de leerlingen noodzakelijk is. Om deze zorgbehoefte in kaart te brengen, deelt de revalidatiearts elk kind in op een verpleegkundige zorgschaal van 0 t/m 3. Deze schaal is gekoppeld aan medisch verpleegkundige zorg en niet aan revalidatiezorg. n Schaal 0 betekent geen extra verpleegkundige zorg nodig. n Schaal 1 betekent alertheid van het klassenteam is gewenst. n n Schaal 2 betekent verpleegkundige is aanwezig of de excursie is in de buurt van bijvoorbeeld een ziekenhuis. Schaal 3 is altijd een verpleegkundige aanwezig. Als u meer wilt weten over de indeling van uw kind in deze zorgschaal, neem dan contact op met de revalidatiearts Identificatieplicht en zorgpas Iedereen in Nederland van veertien jaar en ouder moet een geldig identiteitsbewijs kunnen tonen als de politie of een andere toezichthouder daarom vraagt. Wij verzoeken u uw kind vanaf z n veertiende een kopie van een geldig identiteitsbewijs mee te geven. Wilt u er, in verband met mogelijke medische calamiteiten, ook voor zorgen dat de school beschikt over een kopie van de zorgpas van uw kind? 7.13 Meldcode kindermishandeling De school hanteert in haar veiligheidsbeleid de landelijke meldcode kindermishandeling die is opgesteld samen met het Nederlands Jeugd Instituut. In de brochure Bijtijds erbij zijn staat welke stappen de school onderneemt bij een vermoeden van kindermishandeling. De brochure is te bekijken op Ongevallenverzekering De school heeft een collectieve ongevallenverzekering afgesloten voor leerlingen en personeel. Deze dekt de kosten van ongevallen voor zover deze niet gedekt zijn door bestaande verzekeringen van ouders. De verzekering is van toepassing gedurende de schooluren en tijdens evenementen in schoolverband. Zij geldt niet voor schade als gevolg van vandalisme en voor schade toegebracht aan derden. De verzekering dekt geen materiële schade of vermissing. We raden u als ouder dringend aan om een particuliere aansprakelijkheidsverzekering, ook wel WA-verzekering genoemd, af te sluiten. De schoolverzekering dekt namelijk geen schade die leerlingen toebrengen aan eigendommen van school, aan medeleerlingen of aan personeel. 29

30 HOOFDSTUK 8 Contacten met ouders 8.1 Inleiding Goede communicatie met u als ouder vinden wij van groot belang. U én de school hebben immers een grote rol in de opvoeding van uw kind. Per definitie bestaat op een school voor speciaal onderwijs minder contact met ouders dan bij scholen in bijvoorbeeld het basisonderwijs. De meeste leerlingen komen immers met aangepast vervoer naar onze school. Daarom betrekken we u op andere manieren zoveel mogelijk bij de school. 8.2 Bereikbaarheid Als u mededelingen wilt doorgeven of een afspraak wilt maken, kunt u elke schooldag tussen en uur en tussen en uur bellen naar het secretariaat van onze school. Mocht de receptie onbemand zijn, dan schakelen we u door naar de receptie van het revalidatiecentrum. De klassenteams staan u graag voor en na schooltijd of op afspraak te woord. Vragen over therapieën kunt u het beste stellen aan de betrokken therapeut. Boodschappen voor medewerkers kunt u ook telefonisch doorgeven aan het secretariaat. 8.3 Communicatie met ouders We willen ouders zoveel mogelijk bij de school betrekken. Dat doen we via: n een informatieavond aan het begin van het schooljaar over de ontwikkelingen op school en het jaarprogramma van uw kind; n gespreksavonden naar aanleiding van de ontwikkelingsperspectieven; n de nieuwsbrief, die een aantal keer per schooljaar verschijnt; n onze website met actuele informatie over onze school; 30

31 n n een gespreksmiddag voorafgaand aan de planbespreking van uw kind. Op deze middag kunt u spreken met het klassenteam en alle behandelaars van uw zoon of dochter. De planbespreking vindt eenmaal per jaar plaats. Tijdens deze bespreking, die de zorgcoördinator leidt, brengen we de ontwikkeling van uw kind in kaart en bespreken we het ontwikkelingsperspectiefplan, het revalidatieplan en/of het transitieplan voor de komende periode. De planbesprekingen zijn op dinsdag en op donderdag. Wilt u informatie over de (transitie)planbesprekingen of de resultaten ervan? Dan kunt u terecht bij de maatschappelijk werkers via telefoonnummer: (015) ; de schoolgids. Een deel van de leerlingen maakt gebruik van individuele communicatiemiddelen voor het uitwisselen van informatie tussen ouders en het klassenteam. Indien noodzakelijk is er contact door middel van , telefoon of een huisbezoek. 8.4 OUDERS BETROKKEN BIJ DE SCHOOL Oudervereniging: OMMD OMMD staat voor: Oudervereniging Maurice Maeterlinckschool Delft. Daarvan bent u als ouder, na inschrijving van uw kind, automatisch lid. De OMMD stelt zich ten doel: n Activiteiten te organiseren en/of te ondersteunen die ten goede komen aan de leerlingen. n Het versterken van het contact tussen school en ouders door het aanstellen van klassenouders. De OMMD organiseert hiervoor diverse activiteiten per jaar. Ben van Velsen is als vertegenwoordiger regelmatig in overleg met de OMMD. U kunt contact opnemen met de OMMD per (ommdelft@gmail.com) of per post naar het schooladres t.a.v. secretariaat OMMD Medezeggenschapsraad De medezeggenschapsraad (MR) kan meepraten en -beslissen over de organisatie van de school en de inrichting van het onderwijs. Voor een goede vertegenwoordiging van u zitten in de raad naast drie medewerkers ook drie ouders. De MR is een wettelijk verplicht orgaan en werkt volgens de Wet medezeggenschap onderwijs. Onze raad stelt zich actief op enbespreekt regelmatig met directie en bestuur de ontwikkelingen op school. De raad vergadert vijf keer per jaar. Deze vergaderingen zijn openbaar. Wanneer u een vergadering wilt bijwonen, dan kunt u zich melden bij een van de MR-leden (zie het medewerkersoverzicht) Gemeenschappelijke medezeggenschapsraad Zaken die alle scholen van RESPONZ aangaan, bespreekt de gemeenschappelijke medezeggenschapsraad (GMR). De GMR bestaat uit een afvaardiging van de MR van alle scholen binnen de stichting, ouders en medewerkers. De GMR overlegt zes keer per jaar. Zie voor de GMR-leden het medewerkersoverzicht Ondersteuningsplanraden De samenwerkingsverbanden Passend Onderwijs maken minimaal eens per vier jaar een ondersteuningsplan. Daarin staat hoe het samenwerkingsverband passend onderwijs voor iedere leerling realiseert. Een onderdeel is de wijze waarop het samenwerkingsverband extra ondersteuning toekent en leerlingen verwijst naar het speciaal onderwijs. De ondersteuningsplanraad van een samenwerkingsverband heeft instemmingsrecht op dit plan. Namens RESPONZ zitten ouders en medewerkers in verschillende ondersteuningsplanraden, zie het overzicht op Klassenouders De klassenouders ondersteunen de contacten tussen het klassenteam en de ouders van de leerlingen uit de klas en zijn betrokken bij het organiseren van het vervoer, bijvoorbeeld bij excursies. 31

32 8.5 OVERIGE INFORMATIE VOOR OUDERS Vrijwillige ouderbijdrage De OMMD organiseert ieder schooljaar activiteiten. Om die te bekostigen vraagt de OMMD een vrijwillige bijdrage per leerling per schooljaar. U ontvangt automatisch een uitnodiging voor betaling. De OMMD legt op de eerste informatieavond van elk schooljaar verantwoording af aan de ouders over de besteding van de ouderbijdrage. Voor het schoolkamp of een schoolreis ontvangt u een aparte rekening Foto s maken en toestemming Regelmatig maken we foto s of filmopnamen van leerlingen voor publicaties voor de school. De ouders van nieuwe leerlingen ontvangen aan het begin van het schooljaar een formulier met het verzoek om toestemming. Die blijft geldig totdat op initiatief van de ouders nieuwe afspraken zijn gemaakt Informatie aan gescheiden ouders Als ouder ontvangt u regelmatig informatie van de school. De school heeft de wettelijke verplichting om beide ouders desgevraagd te informeren over belangrijke feiten en omstandigheden die het kind aangaan. Het maakt hierbij niet uit of beide ouders belast zijn met het ouderlijk gezag. Om te voorkomen dat een van beide ouders de informatie niet ontvangt, nemen wij op uw verzoek de adresgegevens van beide ouders op in de schooladministratie. Deze informatieplicht is er niet wanneer dit niet in het belang is van het kind. Mocht dit het geval zijn, verzoeken wij u dit aan school te melden. In dat geval moet het schriftelijk bewijs hiervan (bijvoorbeeld een gerechtelijke uitspraak) aan de directie worden overlegd. De school heeft recht op inzage in het gerechtelijk vonnis (art. 377b-1). 32

33 8.6 VERVOER VAN EN NAAR SCHOOL Algemene informatie Het regelen van (aangepast) vervoer van en naar school is nadrukkelijk geen zaak van de school, maar van u als ouder. U kunt zelf bij de afdeling onderwijs van uw gemeente aangepast vervoer voor uw zoon of dochter aanvragen. Wij zorgen voor een vervoersverklaring die bewijst dat dit vervoer noodzakelijk is. U dient ook zelf zorg te dragen voor een autostoeltje als uw kind dat nodig heeft. De gemeentebesturen bepalen aan wie zij het vervoer opdragen. Wij vinden het belangrijk dat vervoerders goed en efficiënt hun werk doen en hebben daarom regelmatig overleg met hen. Mochten er toch problemen zijn, belt u dan met de vervoerder of met de maatschappelijk werker. Bij slechte weersomstandigheden (zoals mist, sneeuw en ijzel) kunnen problemen met het vervoer ontstaan. Wij onderhouden directe contacten met onze vervoerders of zij wel, niet, of later rijden. Vanaf 8.00 uur kunt u daarover de school bellen. Er kunnen situaties ontstaan waardoor we in overleg met het vervoer besluiten uw kind eerder naar huis te laten gaan. In dat geval nemen we contact met u op. Wilt u ervoor zorgen dat wij beschikken over reservecontactadressen en verschillende telefoonnummers? Wat te doen bij ziekte en veranderingen? Als uw kind ziek is, meldt u dit niet alleen bij de school (zie 6.1) maar ook bij de vervoerder. U dient ook te laten weten wanneer uw kind weer naar school gaat en dus weer vervoer nodig heeft. Wanneer een wijziging in het vervoer van uw kind moet plaatsvinden, geeft u dat dan tijdig door aan de vervoerder. Dat kan bijvoorbeeld gaan om een verhuizing of weekendopvang. Als de vervoerder pas op het laatste moment op de hoogte is van veranderingen, is het niet altijd mogelijk deze tijdig door te voeren. In goed overleg is meestal wel een oplossing te vinden Ouders die hun kind zelf halen/brengen Ouders die hun kind zelf naar school brengen, kunnen met het klassenteam afspraken maken over hoe vaak ze met de leerling mee gaan tot in het klaslokaal. Als u uw kind komt ophalen, kunt u wachten bij de 'oudertafel' op het Schmidtplein. 33

34 HOOFDSTUK 9 Regelingen en voorzieningen 9.1 Voorzieningen en hulpmiddelen Wanneer uw kind voorzieningen en/of hulpmiddelen nodig heeft, geven een of meer van de therapeuten (fysiotherapie, ergotherapie, logopedie) dat aan. De voorzieningen en hulpmiddelen kunt u als ouder zelf aanvragen of de therapeut zorgt er in overleg met u voor. De aanvraag kan alleen op verwijzing van de arts van Sophia Revalidatie. De reparatie van voorzieningen en hulpmiddelen dient u zelf te regelen. Bij een kleine reparatie verleent Sophia Revalidatie zo mogelijk service. Voor andere zaken dient u contact op te nemen met de leverancier. U kunt de Procedure aanvragen van voorzieningen verkrijgen op school. Iedere donderdagmorgen van 9.30 tot uiterlijk uur is bij Sophia Revalidatie een monteur van Harting Bank aanwezig. Reparatieverzoeken dient u op woensdag vóór uur te mailen. Gebruik hiervoor het aanvraagformulier reparatie, dat is op te vragen bij d.beek@mmschool.nl. 9.2 Wet- en regelgeving sterk veranderd Vanaf 1 januari 2015 is uw gemeente verantwoordelijk voor een deel van de zorg die onder de Algemene Wet Bijzondere Ziektekosten (AWBZ) viel. De AWBZ is verdwenen. Elke gemeente heeft zijn eigen werkwijze, regels en loketten. Neem contact op met uw gemeente om de juiste informatie en hulp te krijgen. Wij zetten hieronder de veranderingen voor u op een rij. Komt u er niet uit? Neem contact op met onze maatschappelijk werker Wet langdurige zorg (Wlz) Kwetsbare mensen/kinderen (vanaf vijf jaar) en mensen die blijvend 24 uur per dag zorg nodig hebben, vallen onder de Wlz. Mensen met een Wlz-indicatie houden recht op een plek in een instelling. Zij kunnen er ook voor kiezen om die zorg thuis te krijgen. Dat kan met Zorg in Natura (ZiN) of via een persoonsgebonden budget (PGB). Het Centrum 34

35 Indicatiestelling Zorg (CIZ) bepaalt of iemand recht heeft op zorg uit de Wlz Wet maatschappelijke ondersteuning (Wmo) Vanaf 2015 is de gemeente verantwoordelijk voor: hulpmiddelen, hulp bij het huishouden, begeleiding, vervoer, dagbesteding, kortdurend verblijf in een instelling en persoonlijke verzorging (als onderdeel in het dagelijks leven (niet zijnde lichamelijke hulp). Al deze hulp moet aangevraagd worden bij het Wmo-loket in uw eigen gemeente Jeugdwet De gemeente gaat ook de Jeugdwet uitvoeren. Het gaat om alle hulp en ondersteuning aan kinderen en jongeren tot achttien jaar. Hierbij is de gemeente verantwoordelijk voor: n hulp en ondersteuning bij opvoedproblemen; n alle vormen van jeugdhulp inclusief hulp bij een verstandelijke beperking; n kinderbescherming; n jeugdreclassering; n verwerking van meldingen over kindermishandeling en huiselijk geweld. Bovengenoemde hulp moet aangevraagd worden bij het Wmo-loket of loket Centrum Jeugd en Gezin (CJG) in uw eigen gemeente Zorgverzekeringswet (Zvw) De Zvw stelt een zorgverzekering verplicht voor alle Nederlandse gezinnen. De huisarts en de volgende medische zorg vallen onder de Zvw en kunnen worden aangevraagd bij uw zorgverzekering: 35

36 n n n n n n Persoonlijke verpleging en verzorging thuis (lijfgebonden). Zorg voor kinderen ouder dan vijf jaar met een ernstige meervoudige beperking. Zorg thuis voor mensen in de laatste levensfase. Intensieve kindzorg. Behandeling geestelijke gezondheidszorg (GGZ). Wijkverpleegkundige Participatiewet en Wajong De Participatiewet gaat over meedoen op de arbeidsmarkt en vervangt een groot deel van de Wet arbeidsondersteuning jonggehandicapten (Wajong). Jongeren die helemaal niet kunnen werken, blijven onder de Wajong van het UWV vallen. Nieuw is de regel dat zolang een jongere vanaf achttien jaar nog op school zit er geen Wajong aangevraagd kan worden. Jongeren die gedeeltelijk kunnen werken vallen dus vanaf nu onder de Participatiewet en daarmee onder de verantwoordelijkheid van de gemeente. Hulp bij het zoeken naar een passende baan moet aangevraagd worden bij uw gemeente. 9.3 Tweemaal kinderbijslag voor thuiswonend kind met intensieve zorg De regeling Tegemoetkoming Onderhoudskosten thuiswonende Gehandicapte kinderen (TOG) is sinds 1 januari 2015 opgenomen in de kinderbijslag. Vanaf deze datum kunnen thuiswonende kinderen die intensieve zorg nodig hebben, tweemaal kinderbijslag krijgen. De voorwaarden zijn na te lezen op de site van de SVB bank: Beleid Maurice Maeterlinckschool voor PGB Indien u als ouder een Wiz-indicatie hebt verkregen en daarmee een persoonsgebonden budget, dan kan dat op onze school ingezet worden voor extra zorg. De Maurice Maeterlinckschool baseert haar beleid voor inzet van persoonsgebonden (PGB)- middelen op de richtlijnen van het ministerie. Ons beleid is beschreven in de notitie Voorwaarden inzet PGB die u bij het secretariaat kunt opvragen. 9.5 Sponsorbeleid Bij sponsoring gaat het om geld, goederen of diensten die een sponsor verstrekt. Soms verlangt de sponsor daarbij een tegenprestatie waarmee leerlingen of ouders in schoolverband te maken (kunnen) krijgen. Onze school houdt zich daarbij aan het convenant scholen voor primair en voortgezet onderwijs en sponsoring Dat houdt in dat: n sponsoring niet de objectiviteit, de geloofwaardigheid, de betrouwbaarheid en de onafhankelijkheid van het onderwijs en de school in gevaar mag brengen; n de school niet in een afhankelijkheidsrelatie met de sponsor(s) terecht mag komen. Wanneer medewerkers een bedrijf of organisatie benaderen met de vraag om bepaalde diensten of goederen te leveren, beoordeelt het managementteam volgens de beleidslijnen van dit convenant en in overleg met de MR of het aangaan van een sponsorrelatie gewenst is. Aanbod en aanvraag van sponsoring loopt altijd via de directeur van de school. 36

37 HOOFDSTUK 10 Opbrengsten 10.1 Inspectie van het onderwijs De Maurice Maeterlinckschool valt onder de Inspectie van het Onderwijs. Daarin staat het zogenaamde risicogestuurde toezicht centraal. De inspectie maakt eerst een analyse van de risico s van de onder één bestuur vallende scholen. Daarna spreekt zij voor elke school een arrangement af met het bestuur. Op 21 november 2013 vond een gesprek plaats tussen het bestuur van RESPONZ en de inspectie. En op 18 maart 2014 bracht de inspecteur een vierjaarlijks bezoek aan de Maurice Maeterlinckschool. Na het verrichten van het kwaliteitsonderzoek kende de inspecteur onze school opnieuw een basisarrangement toe. Dit houdt in dat de inspectie constateerde dat de kwaliteit op orde is en geen redenen vond het toezicht te intensiveren. De inspectie is bereikbaar via: info@owinsp.nl en op telefoonnummer: (0800) (gratis, voor vragen over onderwijs). 37

38 Uitstroom SO Leerlingen van het SO stromen uit naar het VSO van de Maurice Maeterlinckschool, een andere school voor voortgezet speciaal onderwijs of het regulier voortgezet onderwijs: Basisonderwijs Speciaal basisonderwijs SO-LG SO-ZML VSO-LG VSO-MG SO-ZML VSO-ZML Regulier VO PRO Regulier VO VMBO Regulier VO HAVO/VWO Verhuizing/emigratie Overleden Van de SO-leerlingen die uitstroomden in het schooljaar stroomde 100% uit op of boven het niveau dat we hadden verwacht toen ze zeven jaar waren Uitstroom VSO Onze VSO-leerlingen stromen meestal uit naar een dagactiviteitencentrum: Belevingsgericht dagactiviteitencentrum Taakgericht dagactiviteitencentrum Arbeid Verhuisd Overleden 1 Van de VSO-leerlingen die uitstroomden in het schooljaar stroomde 100% uit op of boven het niveau dat we hadden verwacht toen ze twaalf jaar waren Nazorg In het kader van nazorg volgen wij onze leerlingen na uitstroom. Dit gebeurt onder andere door een schoolverlatersenquête en eventuele bezoeken. 38

39 HOOFDSTUK 11 Praktische zaken 11.1 Belangenorganisaties BOSK Vereniging voor motorisch gehandicapten en hun ouders. (030) VSOP Vereniging Samenwerkende Ouder- en Patiëntenorganisaties. (035) Buitenschoolse activiteiten Wij juichen het van harte toe als uw zoon of dochter buiten schooltijd bezig is met andere activiteiten. Dat kan deelname aan sport, een hobbyclub of scouting zijn. Wij beschikken over relevante adressen. Neemt u contact op met het secretariaat via telefoonnummer: (015) of met het maatschappelijk werk, via telefoonnummer: (015) Een voorbeeld van een buitenschoolse activiteit is Revalidatie Delft en Omstreken Sport en Spel (REDEOSS). Dit is een vereniging die sport en spel biedt voor mensen met lichamelijke en meervoudige beperkingen. REDEOSS biedt voor de leden zwemmen, basketbal, tafeltennis, fitness, badminton en zaalvoetbal aan Buitenschoolse opvang In samenwerking met de stichting Middin organiseert onze school buitenschoolse opvang (BSO) in het gebouw van de Maurice Maeterlinckschool. De opvang is op woensdagmiddag aansluitend op de schooldag tot uur. Ook in vakantieperiodes bestaan er mogelijkheden tot opvang. Voor informatie kunt u terecht bij Corinne van der Heuvel (afdelingsmanager SO) Computervragen Veel kinderen op onze school werken met de computer. 39

40 Verschillende disciplines binnen de school en Sophia Revalidatie ondersteunen hierbij. n Klas: leerkracht. De leerkracht van uw kind zorgt dat uw computervraag binnen de school op de goede plek terechtkomt. Het kan bijvoorbeeld gaan om vragen over het gebruik van laptops in de klas of educatieve software thuis. n Ergotherapie: behandelend ergotherapeut of Lianne Lavrijsen. Bij de afdeling ergotherapie kunt u terecht voor advies over muisbediening of een alternatieve muisbediening, (aangepast) toetsenbord, meubilair of accessoires voor computergebruik (bijvoorbeeld een onderarmsteun). n Logopedie: behandelend logopedist. De afdeling logopedie is het aanspreekpunt voor al uw vragen over de communicatiehulpmiddelen (spraakcomputers) van uw kind. n Visio: behandelend ontwikkelingsbegeleider of onderwijskundig begeleider. Visio voorziet cliënten van advies over visus-ondersteunende hulpmiddelen voor de computer (bijvoorbeeld contrast, lettertypegrootte, speciale software voor visusbeperkingen) Contact met kinderrevalidatie Medewerkers van Sophia Revalidatie willen graag contact en samenwerking met ouders. Hier zijn de volgende mogelijkheden voor: n Contact via het communicatiemapje, de agenda of mail: vooral bedoeld voor korte berichten en mededelingen. Behandelaars proberen op te schrijven wat er bij therapie geoefend is. n Telefonisch contact: via de receptie van Sophia Revalidatie ( ) wordt u doorverbonden met de gewenste persoon. n Meekijken bij een behandeling: op het therapierooster van uw kind kunt u zien wanneer uw kind van wie therapie heeft. U bent altijd welkom! Geeft u vooraf even door aan de behandelaar dat u aanwezig zult zijn. n De gespreksmiddag: eenmaal per jaar ontvangt u een uitnodiging en kunt u zich aanmelden voor gesprekken van een half uur met de behandelaars van uw kind. Tijdens deze gesprekken kunt u uitgebreid praten over de ontwikkeling van uw kind, de activiteiten die tijdens therapie geoefend worden en uw hulpvragen voor de komende periode. n De planbespreking (PB): deze bespreking van een half uur wordt één keer per jaar (en bij jonge kinderen twee keer per jaar) georganiseerd om met de revalidatiearts en het onderwijs- en behandelteam van uw kind het functioneren en de ontwikkeling van uw kind te bespreken. Uw aanwezigheid is zeer gewenst. Indien van toepassing worden ook externe deskundigen uitgenodigd (zoals bv. Visio of het centrum voor autisme). Vanuit logistiek oogpunt is gekozen voor besprekingen van een half uur. Indien noodzakelijk kunnen we in overleg een langere bespreking plannen. n De extra planbespreking (EPB): deze bespreking wordt gepland bij actuele zaken zoals een operatie. Afhankelijk van het onderwerp nodigen we teamleden en ouders uit. Voor vragen en suggesties rondom contact met behandelaars en andere Sophia-zaken kunt u terecht bij de zorgcoördinator van Sophia Revalidatie: Marina Bil, m.bil@sophiarevalidatie.nl en telefoonnummer: (015) Controle op hoofdluis Na iedere vakantie controleren medewerkers de leerlingen op hoofdluis. Wanneer we hoofdluis constateren, krijgen de leerlingen van de desbetreffende groep een brief mee naar huis. Daarin staat welke maatregelen we op school nemen en wat ouders thuis kunnen doen Eten en drinken op school Gezond eten en drinken is erg belangrijk, ook op school. Daarom vragen wij uw aandacht voor enkele richtlijnen. In de ochtend is er in alle groepen tijd om te drinken en fruit te eten. Wij vragen u alleen fruit mee te geven en geen koeken of toetjes. Tussen de middag eten de kinderen in de klas hun meegenomen brood op. Bruin brood is een prima keuze. 40

41 In de middag is er nog een drinkmoment. Tevens kan er een kaakje/koekje gegeten worden. Trakteren op school mag natuurlijk. Maar dan graag een gezonde traktatie! Kijk voor gezonde ideeën op ICT Wij gebruiken steeds meer ICT bij ons onderwijs. We werken veel met computers, laptops, ipads, smartboards en een Smarttable. Daarnaast worden speciale aanpassingen en ondersteunende onderwijsprogramma s ontwikkeld voor onze leerlingen. Onze medewerkers gebruiken de computer om hun werk te ondersteunen, zoals het digitale leerlingvolgsysteem Jeugdarts De gezondheid van alle kinderen tot en met negentien jaar wordt in Nederland regelmatig onderzocht. Het consultatiebureau onderzoekt kinderen tot vier jaar. Vanaf vier jaar volgt de GGD het groeiproces. Zowel de lichamelijke, sociale als emotionele ontwikkeling van uw kind wordt onderzocht. In overleg met de revalidatiearts krijgen sommige kinderen een oproep voor onderzoek bij de jeugdarts. U ontvangt daarover vanzelf bericht Leerlingenraad In de leerlingenraad zitten afgevaardigden van M4 en de VSO-afdeling. Een medewerker begeleidt de leerlingenraad. De leerlingenraad denkt mee over allerlei zaken op school, zoals schoolkamp, disco en pauzebesteding. De leerlingenraad vertegenwoordigt alle leerlingen van de school en kiest aan het begin van het nieuwe schooljaar de voorzitter Parkeren Onze school beschikt over een grote parkeerplaats. Deze parkeerplaats is bedoeld om de leerlingen veilig van en naar school te laten komen via onder meer het taxivervoer. De parkeerplaats is geopend tussen uur en uur en tussen uur en uur. De parkeerplaatsen zijn bedoeld voor de vervoerders en voor ouders (veelal van rolstoelgebonden leerlingen) die niet op een veilige manier buiten het schoolterrein kunnen parkeren. Wij willen u vragen zo kort mogelijk te parkeren op de parkeerplaats om zo ruimte te bieden aan anderen. Voor avondactiviteiten gelden andere regels, dan is de parkeerplaats alleen beschikbaar voor halen en brengen Pesten Op de website verwijzen we naar het anti-pestprotocol en de gedragscode. Deze zijn bij de directie op te vragen.dit protocol geeft leerlingen, leraren en ouders duidelijkheid over hoe onze school pestgedrag signaleert en aanpakt. Door het pestprotocol te volgen ontstaat een samenwerking tussen alle betrokkenen om pesten te voorkomen of op te lossen Reparatie communicatieapparatuur We kunnen op school constateren dat het communicatieapparaat van een leerling kapot is. Als we het probleem niet op school kunnen verhelpen, stelt de leerkracht u daarvan op de hoogte Rol-o-theek Bij de Rol-o-theek van Sophia Revalidatie kunt u rollend materiaal en enkele andere hulpmiddelen lenen, zoals een speciale wandelwagen, een aangepaste fiets of aangepast autozitje. U kunt het materiaal drie maanden lenen om het uit te proberen. Neemt u daarvoor contact op met de behandelende fysiotherapeut en/of ergotherapeut. De Rol-o-theek is geopend op afspraak. U kunt bellen op werkdagen van uur. Meer informatie: Lianne Lavrijssen, telefoonnummer: (015) Schoolreis en lentefeest Dit schooljaar gaan we op schoolreis en organiseren we in samenwerking met de OMMD een Lentefeest (School)zwemmen Een aantal groepen zwemt één keer per week als onderdeel van het onderwijsprogramma. Uw kind krijgt zwemles van bewegingsagogen verbonden aan Sophia Revalidatie. Maakt u voor vragen over het schoolzwemmen een afspraak 41

42 met de bewegingsagoog. Voor het zwemmen hebben we in een protocol de verantwoordelijkheden van school vastgelegd, waarbij het schoolbestuur eindverantwoordelijk is voor het zwemonderwijs. Het zwembad heeft, via Sophia Revalidatie, op grond van het Besluit Veiligheid en Hygiëne Zwembadaccommodaties, een eigen verantwoordelijkheid. Die verantwoordelijkheid betreft zowel de invulling van het zwemonderwijs, als de hygiëne en veiligheid van het zwembad. Het is prettig en praktisch wanneer de leerling extra zwemkleding heeft voor gebruik op school. Wanneer de leerling geen zwemkleding bij zich heeft, kan hij niet zwemmen. Ouders dienen zelf te zorgen voor een handdoek, die de leerling dezelfde dag mee terug krijgt. Tevens zijn er leerlingen die individueel zwemmen (hydrotherapie). Dan maakt het zwemmen onderdeel uit van het revalidatiebehandelplan. Dit kan alleen worden geïndiceerd door de revalidatiearts. 42

43 HOOFDSTUK 12 Medewerkers LERAREN Mario Balvers Saskia Banens Chris Boek Gertruud de Boer Renate van den Bosch Marianne van Bruggen Annie Buitelaar Martine van der Drift Anja van Duijn Jacqueline van Etten Saval de Haas Annemieke Hoedemakers Gerda Hoogendam Marga Roos Myrna van Oosterhout Dominique Paauwe Angela Pellikaan Chantal Platell Ingrid van Rheenen Cas Reinders Maartje Romers Nadine Ruggle Ida Sallé Evelien Vlaar Ineke Vreugdenhil Lonneke Wismans ONDERWIJSBEGELEIDERS Carla van der Gaag Susan Koets VERZORGINGSASSISTENT Lisanne vd Berg KLASSENASSISTENTEN Lisette van de Berg Miranda van Berkum Stijny de Boer Renske Bouhuys Rilana den Braver Marion Elshof Lies van Galen Sylvia van Geest Geke de Graaf Astrid van der Helm Ria Hoek Anke Holierhoek Jolanda Huisman Ellen Jongeleen Jeannette Kouwenhoven Anne ter Laak Hetty Montagne Dorine Prins Ineke de Reus Sonja Schlee Jacqueline Stet Jolanda Veenstra Betty Vellekoop Anja van Velzen Anita van der Ven Dafhne Vermeulen Corry van Viersen Astrid Visser Yvonne Voogt Linda de Waard Mary Wenteler Carola Willemse Thea Zaalberg SPORT Anita Sebel Ellen Suiker Nicole van Tilborg VERPLEGING Diane den Dulk Ineke Huisman Simone van der Voort (Sophia Revalidatie) ICT Martijn Lasthuizen MANAGEMENTTEAM/DIRECTIE Aart Blok Corinne van den Heuvel Ben van Velsen INTERNE BEGELEIDING Martine Brunt Marijke de Roos 43

44 ORTHOPEDAGOOG Els Moerman SECRETARIAAT/ADMINISTRATIE Dennis van Beek Marleen Huurman Ananda Jans (managementassistent) Hilde Kolmus Corrie Mechelse FACILITAIRE DIENST Richard Geul (conciërge ) Fabian van der Lubbe (conciërge) AMBULANTE EDUCATIEVE DIENST (ambulante begeleiding) Cissy Canninga (Steunpunt Autisme) Els Claessen Monique van Deursen Anja v.d. Ende Jet Gazan Gerda Hoogendam (trajectbegeleiding) José Kerkhoff Liesbeth Loomans Mieke Platell Marieke Schackmann Agnes van de Ster Edward Veldhoven Titia Vijge Ingrid Walraven KINDERREVALIDATIETEAM Medisch secretariaat Telefoonnummer: (015) REVALIDATIEARTSEN Carola Bouwhuis Madlenka van Pomeren Riekje Kattenbusch UNITMANAGER Wil den Draak ZORGCOÖRDINATOREN Marina Bil m.bil@sophiarevalidatie.nl Marijke de Roos m.de.roos@mmschool.nl MAATSCHAPPELIJK WERK Jeannette du Clou Telefoonnummer: (015) j.duclou@sophiarevalidatie.nl Carolien Verleg Telefoonnummer: (015) c.verleg@sophiarevalidatie.nl MR Oudergeleding: Frans Bosboom Xandra Thiele Martin Zwinkels Schoolteam: Saskia Banens Martine Brunt Marion Elshof GMR Oudergeleding: Esther Alblas (De Keerkring) Christine Sijtsma (De Witte Vogel) Xandra Thiele (Maurice Maeterlinckschool) Personeelsgeleding: Tom Trommel (De Witte Vogel) Fleur Klaver (De Keerkring) Martijn Lasthuizen (Maurice Maeterlinckschool, voorzitter) Corrie Mechelse (secretariaat GMR) OMMD Mandy Lakerveld (voorzitter) Sylvia van Leeuwen Anja Nauta Leonie van der Quast Vaste vrijwilligers Ineke Onverwagt Wanda Stuster Hella Vriend Caroline Slingerland Alex Schoor 44

45 September 2016 Maandag 22 augustus 2016 is de eerste schooldag van het nieuwe lesjaar. (22 en 23 augustus luizencontrole) zo 05 ma 06 di zo vr Offerfeest Nieuwsbrief di Informatieavond

46 di 05 wo 06 do di 12 wo Start Kinderboekenweek Schoolfotograaf Schoolfotograaf 17 ma 18 di 19 wo 20 do 21 vr ma 25 di vr zo 31 Herfstvakantie Herfstvakantie Herfstvakantie Herfstvakantie Herfstvakantie Leerlingen tot 8 jr vrij Luizencontrole Luizencontrole Nieuwsbrief 2 Divali (Hindoeïstisch feest) Oktober 2016

47 November 2016 Studiedag: alle leerlingen vrij vr 05 za 06 zo do 18 vr Nieuwsbrief 3

48 zo 05 ma 06 di wo Sinterklaasfeest Kerstviering vr ma 27 di 28 wo 29 do 30 vr Alle leerlingen vrij vanaf Rapport mee! Kerstvakantie Kerstvakantie Kerstvakantie Kerstvakantie Kerstvakantie December 2016

49 Januari ma 03 di 04 wo 05 do 06 vr ma 10 di vr Kerstvakantie Kerstvakantie Kerstvakantie Kerstvakantie Kerstvakantie Luizencontrole Luizencontrole Nieuwsbrief

50 ` ` za 05 zo 06 ma 07 di do di Gespreksavond Gespreksavond Studiedag: alle leerlingen vrij vr vr ma 28 di Nieuwsbrief 5 Carnaval Voorjaarsvakantie Voorjaarsvakantie Februari 2017

51 d vr d Maart wo 02 do 03 vr 04 za 05 zo 06 ma 07 di Voorjaarsvakantie Voorjaarsvakantie Voorjaarsvakantie Leerlingen tot 8 jaar vrij Luizencontrole Luizencontrole Nieuwsbrief 6

52 di 05 wo 06 do di do 14 vr 15 za 16 zo Schoolreis Paaslunch Paasvakantie Paasvakantie Paasvakantie 17 ma vr ma 25 di 26 wo 27 do 28 vr 29 za 30 zo Paasvakantie Nieuwsbrief 7 Meivakantie Meivakantie Meivakantie Meivakantie Meivakantie Meivakantie Meivakantie April 2017

53 Mei ma 02 di 03 wo 04 do 05 vr 06 za ma 09 di zo Meivakantie Meivakantie Meivakantie Meivakantie Meivakantie Luizencontrole Luizencontrole Moederdag 17 wo do 26 vr 27 za Lentefeest Hemelvaart Vrij Begin Ramadan

54 01 02 vr zo 05 ma 06 di Nieuwsbrief 8 1e Pinksterdag 2e Pinksterdag vrij zo zo di do 30 Vaderdag Suikerfeest Gespreksavond Gespreksavond Juni 2017

55 Juli di 05 wo 06 do 07 vr ma Afsluiting schooljaar kleuters: uur Kennismakingsochtend nieuwe leerlingen Eindejaarsfeest Rapport /portfolio Alle leerlingen vrij vanaf Start zomervakantie

Maurice Maeterlinckschool

Maurice Maeterlinckschool Maurice Maeterlinckschool Schoolgids 2018 2019 Passend antwoord op speciaal onderwijsvragen RESPONZ Passend antwoord op speciaal onderwijsvragen Maurice Maeterlinckschool Buitenhofdreef 10 2625 XR Delft

Nadere informatie

Maurice Maeterlinckschool Passend antwoord op speciaal onderwijsvragen

Maurice Maeterlinckschool Passend antwoord op speciaal onderwijsvragen Maurice Maeterlinckschool Passend antwoord op speciaal onderwijsvragen RESPONZ Passend antwoord op speciaal onderwijsvragen Maurice Maeterlinckschool Buitenhofdreef 10 2625 XR Delft Telefoonnummer: (015)

Nadere informatie

Maurice Maeterlinckschool Passend antwoord op speciaal onderwijsvragen

Maurice Maeterlinckschool Passend antwoord op speciaal onderwijsvragen Maurice Maeterlinckschool Passend antwoord op speciaal onderwijsvragen RESPONZ Passend antwoord op speciaal onderwijsvragen Maurice Maeterlinckschool Buitenhofdreef 10 2625 XR Delft Telefoonnummer: (015)

Nadere informatie

SCHOOLGIDS. Maurice Maeterlinckschool so

SCHOOLGIDS. Maurice Maeterlinckschool so SCHOOLGIDS 2019 2020 Maurice Maeterlinckschool so Maurice Maeterlinckschool so Buitenhofdreef 10 2625 XR Delft Telefoonnummer: (015) 278 02 00 E-mailadres: info@mmschool.nl Website: www.mmschool.nl IBAN-nummer:

Nadere informatie

SCHOOLGIDS. Maurice Maeterlinckschool vso

SCHOOLGIDS. Maurice Maeterlinckschool vso SCHOOLGIDS 2019 2020 Maurice Maeterlinckschool vso Maurice Maeterlinckschool Buitenhofdreef 10 2625 XR Delft Telefoonnummer: (015) 278 02 00 Email: info@mmschool.nl Website: www.mmschool.nl IBAN-nummer:

Nadere informatie

Maurice Maeterlinckschool

Maurice Maeterlinckschool kalender Maurice Maeterlinckschool Passend antwoord op speciaal onderwijsvragen 2018 2019 2018 augustus MAANDAG DINSDAG WOENSDAG DONDERDAG VRIJDAG ZATERDAG ZONDAG AUGUSTUS 2018 01 02 03 04 05 21 augustus

Nadere informatie

Tyltylcentrum De Witte Vogel

Tyltylcentrum De Witte Vogel VSO SO School Ondersteunings Profiel (SOP) Tyltylcentrum De Witte Vogel SO VSO SO De Witte Vogel Willem Dreespark 307 2531 SX Den Haag tel. 070-388 88 50 info@wittevogel.nl www.wittevogel.nl Schoolondersteuningsprofiel

Nadere informatie

SCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL

SCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL Auteur:Erik Los Samenvatting: In het kader van de te vormen Samenwerkingsverbanden is een Schoolondersteuningsprofiel opgesteld om hiermee aan te geven welke dieptezorg De Witte

Nadere informatie

Kalender Maurice Maeterlinckschool

Kalender Maurice Maeterlinckschool Kalender 2019 2020 Maurice Maeterlinckschool Augustus 2019 MAANDAG DINSDAG WOENSDAG DONDERDAG VRIJDAG ZATERDAG ZONDAG Augustus 2019 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23

Nadere informatie

Schoolondersteuningsprofiel De Maurice Maeterlinckschool Schoolondersteuningsprofiel Maurice Maeterlinckschool- SO/VSO/AB

Schoolondersteuningsprofiel De Maurice Maeterlinckschool Schoolondersteuningsprofiel Maurice Maeterlinckschool- SO/VSO/AB Schoolondersteuningsprofiel De Maurice Maeterlinckschool (met een positief advies van de MR d.d. 10-01-2012 en vastgesteld door bestuur op 29 januari 2014) Schoolondersteuningsprofiel Maurice Maeterlinckschool-

Nadere informatie

Schoolondersteuningsprofiel. 03HW00 Tyltylcentrum De Witte Vogel

Schoolondersteuningsprofiel. 03HW00 Tyltylcentrum De Witte Vogel Schoolondersteuningsprofiel 03HW00 Tyltylcentrum De Witte Vogel met een positief advies van de MR d.d. 27 november 2013 en vastgesteld door bestuur op 29 januari 2014 Inhoudsopgave Toelichting... 3 DEEL

Nadere informatie

Leerroutedocument. Leerroute 5

Leerroutedocument. Leerroute 5 Leerroutedocument Leerroute 5 1 Inleiding. Geachte ouder(s)/verzorger(s), Voor u ligt het leerroute plan van Mariëndael, met informatie over het onderwijsaanbod, onderwijsinhoud en organisatie van het

Nadere informatie

Maurice Maeterlinckschool

Maurice Maeterlinckschool Maurice Maeterlinckschool Passend antwoord op speciaal onderwijsvragen RESPONZ Passend antwoord op speciaal onderwijsvragen Maurice Maeterlinckschool Buitenhofdreef 10 2625 XR Delft Telefoon:(015) 278

Nadere informatie

2011 SCHOOLGIDS. Maurice Maeterlinckschool. Passend antwoord op speciaal onderwijsvragen

2011 SCHOOLGIDS. Maurice Maeterlinckschool. Passend antwoord op speciaal onderwijsvragen 2011 SCHOOLGIDS 2012 Maurice Maeterlinckschool Passend antwoord op speciaal onderwijsvragen RESPONZ Passend antwoord op speciaal onderwijsvragen Maurice Maeterlinckschool Buitenhofdreef 10 2625 XR Delft

Nadere informatie

De Witte Vogel Passend antwoord op speciaal onderwijsvragen

De Witte Vogel Passend antwoord op speciaal onderwijsvragen De Witte Vogel Passend antwoord op speciaal onderwijsvragen RESPONZ Passend antwoord op speciaal onderwijsvragen Tyltylcentrum De Witte Vogel Speciaal en Voortgezet Speciaal Onderwijs Willem Dreespark

Nadere informatie

Passend antwoord op speciaal onderwijsvragen

Passend antwoord op speciaal onderwijsvragen de witte vogel Schoolgids 2018 2019 de witte vogel Tyltylcentrum Passend antwoord op speciaal onderwijsvragen RESPONZ Passend antwoord op speciaal onderwijsvragen Tyltylcentrum De Witte Vogel Speciaal

Nadere informatie

SCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL DE WITTE VOGEL VSO

SCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL DE WITTE VOGEL VSO SCHOOONDERSTEUNINGSPROFIE DE WITTE VOGE VSO De MR van De Witte Vogel heeft een positief advies gegeven op 06-02-2018 Het bestuur heeft het schoolondersteuningsprofiel vastgesteld op 08-02-2018 SCHOOONDERSTEUNINGSPROFIE

Nadere informatie

De Witte Vogel. Passend antwoord op speciaal onderwijsvragen RESPONZ

De Witte Vogel. Passend antwoord op speciaal onderwijsvragen RESPONZ De Witte Vogel Passend antwoord op speciaal onderwijsvragen RESPONZ Passend antwoord op speciaal onderwijsvragen Tyltylcentrum De Witte Vogel Speciaal en Voortgezet Speciaal Onderwijs Willem Dreespark

Nadere informatie

Kalender De Keerkring

Kalender De Keerkring Kalender 2019 2020 De Keerkring Augustus 2019 MAANDAG DINSDAG WOENSDAG DONDERDAG VRIJDAG ZATERDAG ZONDAG Augustus 2019 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 Woensdagen

Nadere informatie

Kalender De Thermiek vso-db. Mytylschool De Thermiek

Kalender De Thermiek vso-db. Mytylschool De Thermiek Kalender 2019 2020 De Thermiek vso-db Mytylschool De Thermiek Augustus 2019 MAANDAG DINSDAG WOENSDAG DONDERDAG VRIJDAG ZATERDAG ZONDAG Augustus 2019 01 02 03 04 Zomervakantie 05 06 07 08 09 10 11 12 13

Nadere informatie

Leerroutedocument. Leerroute 1

Leerroutedocument. Leerroute 1 Leerroutedocument Leerroute 1 1 Inleiding. Geachte ouder(s)/verzorger(s), Voor u ligt het leerroute plan van Mariëndael, met informatie over het onderwijsaanbod, onderwijsinhoud en organisatie van het

Nadere informatie

Schoolondersteuningsprofiel Stichting RESPONZ. De Keerkring Zoetermeer Tyltylcentrum De Witte Vogel Den Haag Maurice Maeterlinckschool Delft

Schoolondersteuningsprofiel Stichting RESPONZ. De Keerkring Zoetermeer Tyltylcentrum De Witte Vogel Den Haag Maurice Maeterlinckschool Delft Schoolondersteuningsprofiel Stichting RESPONZ De Keerkring Zoetermeer Tyltylcentrum De Witte Vogel Den Haag Maurice Maeterlinckschool Delft Inhoudsopgave Inleiding... 2 Algemene informatie Stichting RESPONZ...

Nadere informatie

Therapeutische peutergroepen. Algemene informatie

Therapeutische peutergroepen. Algemene informatie Therapeutische peutergroepen Algemene informatie Therapeutische peutergroep Behandeling op een therapeutische peutergroep (TPG) bestaat uit een intensief revalidatieprogramma voor kinderen van ongeveer

Nadere informatie

OPBRENGSTEN LEERLINGENZORG

OPBRENGSTEN LEERLINGENZORG OPBRENGSTEN 1 De opbrengsten liggen op het niveau dat op grond van de kenmerken van de leerlingenpopulatie mag worden verwacht. K.A. 11 De resultaten van de leerlingen liggen ten minste op het niveau dat

Nadere informatie

visie daarnaast visie op pedagogisch klimaat en op school als organisatie

visie daarnaast visie op pedagogisch klimaat en op school als organisatie visie... op de toekomst van onze leerlingen: Prisma bereidt leerlingen voor op een plek in de maatschappij, waarin zij zo zelfstandig mogelijk kunnen functioneren.... op onderwijs: Het onderwijs daagt

Nadere informatie

Notitie Commissie voor Begeleiding (CvB) en Commissie ontwikkelingsperspectiefplan (copp)

Notitie Commissie voor Begeleiding (CvB) en Commissie ontwikkelingsperspectiefplan (copp) Notitie Commissie voor Begeleiding (CvB) en Commissie ontwikkelingsperspectiefplan (copp) O410 Notitie Commissie voor Begeleiding en Commissie ontwikkelingsperspectief 3 september 2015 Pagina 1 van 6 Inleiding:

Nadere informatie

Koetsveldschool. School Ondersteunings Profiel (SOP) SO Koetsveldschool Zwaardvegersgaarde TC Den Haag tel

Koetsveldschool. School Ondersteunings Profiel (SOP) SO Koetsveldschool Zwaardvegersgaarde TC Den Haag tel School Ondersteunings Profiel (SOP) Koetsveldschool SO SO Koetsveldschool Zwaardvegersgaarde 25 2542 TC Den Haag tel. 070-380 51 39 info@koetsveldschool.nl www.koetsveldschool.nl Schoolondersteuningsprofiel

Nadere informatie

VERSLAG VIERJAARLIJKS BEZOEK. Maurice Maeterlinckschool

VERSLAG VIERJAARLIJKS BEZOEK. Maurice Maeterlinckschool VERSLAG VIERJAARLIJKS BEZOEK Maurice Maeterlinckschool Plaats : Delft BRIN nummer : 02YJ OKE 02 VSO Onderzoeksnummer : 273822 Datum onderzoek : 18 maart 2014 Datum vaststelling : 13 mei 2014 Pagina 2 van

Nadere informatie

De Keerkring. School Ondersteunings Profiel (SOP) SO & AB De Keerkring Chaplinstrook 2-4 2726 SK Zoetermeer tel. 079-341 05 36

De Keerkring. School Ondersteunings Profiel (SOP) SO & AB De Keerkring Chaplinstrook 2-4 2726 SK Zoetermeer tel. 079-341 05 36 VSO SO School Ondersteunings Profiel (SOP) De Keerkring SO VSO SO & AB De Keerkring Chaplinstrook 2-4 2726 SK Zoetermeer tel. 079-341 05 36 info@keerkring.net www.keerkring.net Schoolondersteuningsprofiel

Nadere informatie

Ondersteuningsprofiel Olivijn

Ondersteuningsprofiel Olivijn Ondersteuningsprofiel Olivijn Schoolondersteuningsprofiel School : SO Olivijn Contactgegevens : Marathonlaan 7 : 1318 ED Almere : 036 5491917 : directie.olivijn@almere-speciaal.nl Directeur : Mw. H.J.M.

Nadere informatie

De Witte Vogel. Passend antwoord op speciaal onderwijsvragen RESPONZ

De Witte Vogel. Passend antwoord op speciaal onderwijsvragen RESPONZ De Witte Vogel Passend antwoord op speciaal onderwijsvragen Jubileumkatern 50 jaar De Witte Vogel RESPONZ Passend antwoord op speciaal onderwijsvragen Tyltylcentrum De Witte Vogel Speciaal Onderwijs en

Nadere informatie

Poliklinische Revalidatie Behandeling

Poliklinische Revalidatie Behandeling Poliklinische Revalidatie Behandeling Binnenkort komt u naar het Maasziekenhuis Pantein voor een Poliklinische Revalidatie Behandeling (PRB). In deze folder krijgt u informatie over deze behandeling, over

Nadere informatie

ZO dichtbij Zorg & Onderwijs passend in de reguliere leeromgeving

ZO dichtbij Zorg & Onderwijs passend in de reguliere leeromgeving ZO dichtbij Zorg & Onderwijs passend in de reguliere leeromgeving Informatiegids voor ouders Wat kan ZO dichtbij voor u betekenen? Adelante ZO dichtbij versterkt het regulier onderwijs en ondersteunt leerlingen

Nadere informatie

FUNCTIEBESCHRIJVING EN -WAARDERING. Herman Broerenstichting Vakleraar bewegingsonderwijs

FUNCTIEBESCHRIJVING EN -WAARDERING. Herman Broerenstichting Vakleraar bewegingsonderwijs FUNCTIEBESCHRIJVING EN -WAARDERING Vakleraar bewegingsonderwijs Mei 2013 Opdrachtgever Auteur Clara van Sparwoudestraat 1 2612 SP Delft M. van Ommeren P.P.J.G. Janssen Project 5VBBA4431 1 FUNCTIE INFORMATIE

Nadere informatie

FUNCTIEBESCHRIJVING EN -WAARDERING. Herman Broerenstichting Leraar LB

FUNCTIEBESCHRIJVING EN -WAARDERING. Herman Broerenstichting Leraar LB FUNCTIEBESCHRIJVING EN -WAARDERING Leraar LB Mei 2013 Opdrachtgever Auteur Clara van Sparwoudestraat 1 2612 SP Delft M. van Ommeren P.P.J.G. Janssen Project 5VBBA4431 1 FUNCTIE INFORMATIE Functienaam Organisatie

Nadere informatie

SCHOOLGIDS. De Witte Vogel. de witte vogel Tyltylcentrum

SCHOOLGIDS. De Witte Vogel. de witte vogel Tyltylcentrum SCHOOLGIDS 2019 2020 De Witte Vogel de witte vogel Tyltylcentrum 1 Tyltylcentrum De Witte Vogel Speciaal en Voortgezet Speciaal Onderwijs Melis Stokelaan 1189 2541 GA Den Haag Telefoonnummer: (070) 388

Nadere informatie

Schooltijden SO-leerlingen Aanmelding nieuwe leerlingen Maandag Dinsdag Woensdag Donderdag A Vrijdag Vakanties en vrije dagen

Schooltijden SO-leerlingen Aanmelding nieuwe leerlingen Maandag Dinsdag Woensdag Donderdag A Vrijdag Vakanties en vrije dagen Speciaal Onderwijs Contact met ouders/verzorgers Wij vinden het contact met ouder(s)/verzorger(s) erg belangrijk. Er zijn drie oudergesprekken per jaar gepland. In een van deze oudergesprekken wordt ook

Nadere informatie

Schoolgids Deel b SO De Leeuwerik

Schoolgids Deel b SO De Leeuwerik Schoolgids 2018-2019 Deel b SO De Leeuwerik Inleiding Onze schoolgids is opgeknipt in twee delen, deel A en B. Dit is deel B. Dit deel gaat met name over de schoolontwikkeling en de onderwijsopbrengsten.

Nadere informatie

Schoolondersteuningsprofiel SO AFDELING TYLTYLSCHOOL DE WITTE VOGEL

Schoolondersteuningsprofiel SO AFDELING TYLTYLSCHOOL DE WITTE VOGEL Schoolondersteuningsprofiel SO AFDELING TYLTYLSCHOOL DE WITTE VOGEL 1. Basisondersteuning Beeldvorming Wat zien wij? De Witte Vogel biedt onderwijs, vorming en behandeling aan kinderen met een (ernstige)

Nadere informatie

Schoolgids Deel b VSO De Triviant

Schoolgids Deel b VSO De Triviant Schoolgids 2018-2019 Deel b VSO De Triviant Inleiding Onze schoolgids is opgeknipt in twee delen, deel A en B. Dit is deel B. Dit deel gaat met name over de schoolontwikkeling en de onderwijsopbrengsten.

Nadere informatie

Mytylschool Prins Johan Friso te Haren Onderwijscentrum De Springplank te Emmen

Mytylschool Prins Johan Friso te Haren Onderwijscentrum De Springplank te Emmen Mytylschool Prins Johan Friso te Haren Onderwijscentrum De Springplank te Emmen De Mytylschool PJF en Onderwijscentrum De Springplank zijn scholen voor leerlingen van vier tot achttien jaar, met een mogelijke

Nadere informatie

FUNCTIEBESCHRIJVING. Werkzaamheden

FUNCTIEBESCHRIJVING. Werkzaamheden Leraar basisonderwijs LA Functiewaardering: 33333 33333 33 33 Salarisschaal: LA Werkterrein: Onderwijsproces > Leraren Activiteiten: Beleids en bedrijfsvoeringsondersteunende werkzaamheden, overdragen

Nadere informatie

31 oktober 2013. Martine Joustra

31 oktober 2013. Martine Joustra 31 oktober 2013 Martine Joustra Agenda 9.30 inloop met koffie 10.00 werken met een OPP 11.00 in groepjes stimulerende en belemmerende factoren benoemen 11.30 plenaire terugkoppeling 12.00 vooruitblik op

Nadere informatie

VERSLAG VIERJAARLIJKS BEZOEK. De Ark

VERSLAG VIERJAARLIJKS BEZOEK. De Ark VERSLAG VIERJAARLIJKS BEZOEK De Ark Plaats : Gouda BRIN nummer : 19XZ OKE 02 VSO Onderzoeksnummer : 286422 Datum onderzoek : 25 november 2015 Datum vaststelling : 1 maart 2016 Pagina 2 van 10 INHOUDSOPGAVE

Nadere informatie

Herman Broerenschool. School Ondersteunings Profiel (SOP) Adres locatie SO Delft Clara van Sparwoudestraat 6 2612 SP Delft tel.

Herman Broerenschool. School Ondersteunings Profiel (SOP) Adres locatie SO Delft Clara van Sparwoudestraat 6 2612 SP Delft tel. VSO SO School Ondersteunings Profiel (SOP) Herman Broerenschool SO VSO Adres locatie SO Delft Clara van Sparwoudestraat 6 2612 SP Delft tel. 015-214 10 66 Adres locatie SO Westland Verhagenplein 9 2671

Nadere informatie

Poliklinische kinderrevalidatie

Poliklinische kinderrevalidatie Poliklinische kinderrevalidatie POLIKLINISCHE KINDERREVALIDATIE Het Kennemer Gasthuis heeft de mogelijkheid om kinderen in de leeftijd van 0 tot ongeveer 16 jaar poliklinisch te revalideren. Het gaat

Nadere informatie

Kinderrevalidatie. Informatie voor ouders

Kinderrevalidatie. Informatie voor ouders Kinderrevalidatie Informatie voor ouders Kinderrevalidatie ViaReva is het centrum voor revalidatie voor volwassenen en jeugd in de regio Apeldoorn, Deventer en Zutphen. Wanneer uw kind een handicap of

Nadere informatie

Typering van de vakken die binnen het profiel Cognitief ZML en PRO worden aangeboden

Typering van de vakken die binnen het profiel Cognitief ZML en PRO worden aangeboden Bernardusschool SO-, uitstroomprofiel ZML Cognitie en PRO Typering van de vakken die binnen het profiel Cognitief ZML en PRO worden aangeboden Nederlandse taal en communicatie Op de Cognitiestroom van

Nadere informatie

Toelaatbaarheidsverklaringen

Toelaatbaarheidsverklaringen Toelaatbaarheidsverklaringen Het aanvragen van toelaatbaarheidsverklaringen bij swv-vo-zk. 22-9-2017 Vastgesteld door directie SWV-VO-ZK Inleiding Op 1 augustus 2014 is de Wet op Passend Onderwijs ingegaan.

Nadere informatie

Schoolondersteuningsprofiel

Schoolondersteuningsprofiel Schoolondersteuningsprofiel Basisschool De Bron Spiesheem 54 3907 NJ Veenendaal tel. 0318-508510 e-mail. De bron@shsveenendaal.nl PASSEND ONDERWIJS - Elke school zorgplicht?! Met het ingaan van de Wet

Nadere informatie

Poliklinische revalidatie voor kinderen en jongeren

Poliklinische revalidatie voor kinderen en jongeren Poliklinische revalidatie voor kinderen en jongeren 1 De revalidatiearts heeft uw kind een poliklinische revalidatiebehandeling voorgesteld. Wij kunnen ons voorstellen dat er veel vragen op u afkomen.

Nadere informatie

Schoolondersteuningsprofiel t Kraaienest (V)SO. t Kraaienest is een (V)SO-school voor zeer moeilijk lerenden (ZML).

Schoolondersteuningsprofiel t Kraaienest (V)SO. t Kraaienest is een (V)SO-school voor zeer moeilijk lerenden (ZML). Schoolondersteuningsprofiel t Kraaienest (V)SO t Kraaienest is een (V)SO-school voor zeer moeilijk lerenden (ZML). t Kraaienest heeft een SO-afdeling en sinds 1 augustus 2013 een VSO-afdeling. De school

Nadere informatie

School Ondersteunings Profiel (SOP)

School Ondersteunings Profiel (SOP) School Ondersteunings Profiel (SOP) SO Inspecteur S. de Vriesschool SO Inspecteur S. de Vriesschool Heliotrooplaan 35 2555 MA Den Haag tel. 070 448 31 30 administratie@inspecteurdevriesschool.nl www.inspecteurdevriesschool.nl

Nadere informatie

VERSLAG VIERJAARLIJKS BEZOEK. Dynamica Onderwijs

VERSLAG VIERJAARLIJKS BEZOEK. Dynamica Onderwijs VERSLAG VIERJAARLIJKS BEZOEK Dynamica Onderwijs Plaats : Koog aan de Zaan BRIN nummer : 16KI OKE 01 SO Onderzoeksnummer : 283415 Datum onderzoek : 23 april 2015 Datum vaststelling : 11 juni 2015 Pagina

Nadere informatie

Groeidocument SWV Primair Onderwijs Midden Holland Herziening versie 101215. Groeidocument GROEIDOCUMENT. Naam leerling

Groeidocument SWV Primair Onderwijs Midden Holland Herziening versie 101215. Groeidocument GROEIDOCUMENT. Naam leerling Groeidocument GROEIDOCUMENT Dossiernummer (niet invullen door school) Toestemming van ouder(s)/verzorger(s)* Ouder(s)/verzorger(s)* hebben kennis genomen van de inhoud van dit Groeidocument. Ouder(s)/verzorger(s)

Nadere informatie

t Kraaienest School Ondersteunings Profiel (SOP) VSO t Kraaienest Brasserskade 4 2631 NC Nootdorp tel. 015-310 99 67

t Kraaienest School Ondersteunings Profiel (SOP) VSO t Kraaienest Brasserskade 4 2631 NC Nootdorp tel. 015-310 99 67 SO School Ondersteunings Profiel (SOP) t Kraaienest VSO VSO t Kraaienest Brasserskade 4 2631 NC Nootdorp tel. 015-310 99 67 info@kraaienest.lucasonderwijs.nl www.nldata.nl/kraaienest Schoolondersteuningsprofiel

Nadere informatie

CONCEPTRAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK BIJ BOSLUST, SCHOOL VOOR SO/VSO-MG ZMLK

CONCEPTRAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK BIJ BOSLUST, SCHOOL VOOR SO/VSO-MG ZMLK CONCEPTRAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK BIJ BOSLUST, SCHOOL VOOR SO/VSO-MG ZMLK Plaats : Ommen BRIN-nummer : 06RJ Onderzoek uitgevoerd op : 14 april 2011 Rapport vastgesteld te Zwolle op 21

Nadere informatie

Toelichting ontwikkelingsperspectief

Toelichting ontwikkelingsperspectief Toelichting ontwikkelingsperspectief Dit document is bedoeld als achtergrond informatie voor de scholen, maar kan ook (in delen, zo gewenst) gebruikt worden als informatie aan ouders, externe partners

Nadere informatie

Ontwikkelingsperspectief in het basisonderwijs. Maart 2014

Ontwikkelingsperspectief in het basisonderwijs. Maart 2014 Ontwikkelingsperspectief in het basisonderwijs Maart 2014 Ontwikkelingsperspectief in het basisonderwijs Inhoudsopgave Deel A : Basis Ontwikkelingsperspectief: voor wie, wat, waarom, wanneer en hoe? Deel

Nadere informatie

VERSLAG VIERJAARLIJKS BEZOEK. Portalis, locatie Groningen (Portalis Onderwijs en Arbeidstoeleiding)

VERSLAG VIERJAARLIJKS BEZOEK. Portalis, locatie Groningen (Portalis Onderwijs en Arbeidstoeleiding) VERSLAG VIERJAARLIJKS BEZOEK Portalis, locatie Groningen (Portalis Onderwijs en Arbeidstoeleiding) Plaats : Groningen BRIN nummer : 02YL OKE 01 VSO Onderzoeksnummer : 281164 Datum onderzoek : 15 januari

Nadere informatie

Leerroutedocument. Leerroute 3 en 4

Leerroutedocument. Leerroute 3 en 4 Leerroutedocument Leerroute 3 en 4 1 Inleiding. Geachte ouder(s)/verzorger(s), Voor u ligt het leerroute plan van Mariëndael, met informatie over het onderwijsaanbod, onderwijsinhoud en organisatie van

Nadere informatie

Schoolondersteuningsprofiel Attendiz

Schoolondersteuningsprofiel Attendiz Schoolondersteuningsprofiel Attendiz 1. Inleiding Alle scholen baseren hun onderwijs op de zeven kernwaarden zoals die door het Landelijk Expertise Centrum Speciaal Onderwijs zijn ontwikkeld: 1. Is ambitieus

Nadere informatie

Schoolondersteuningsprofiel: is onze school de passende plek voor uw kind?

Schoolondersteuningsprofiel: is onze school de passende plek voor uw kind? Schoolondersteuningsprofiel: is onze school de passende plek voor uw kind? Wat is het schoolondersteuningsprofiel en waar dient het voor? Het schoolondersteuningsprofiel beschrijft welke ondersteuning

Nadere informatie

VERSLAG VIERJAARLIJKS BEZOEK. Auris Dr. M. Polanoschool

VERSLAG VIERJAARLIJKS BEZOEK. Auris Dr. M. Polanoschool VERSLAG VIERJAARLIJKS BEZOEK Auris Dr. M. Polanoschool Plaats : Rotterdam BRIN nummer : 01JO OKE 13 SO Onderzoeksnummer : 259059 Datum onderzoek : 17 december 2013 Datum vaststelling : 17 februari 2014

Nadere informatie

DE AARDESCHOOL VOOR PRIMAIR ONDERWIJS

DE AARDESCHOOL VOOR PRIMAIR ONDERWIJS BIJLAGE: UITKOMST ONDERZOEK DE AARDESCHOOL VOOR PRIMAIR ONDERWIJS TE ZUTPHEN INHOUD Uitkomst onderzoek De Aardeschool PO te Zutphen 3 2 en oordelen per onderliggende onderzoeksvraag 4 3 Samenvattend oordeel

Nadere informatie

Bernardusschool. School Ondersteunings Profiel (SOP) SO Bernardusschool Ruijchrocklaan 340 2597 EE s Gravenhage tel. 070-324 15 56

Bernardusschool. School Ondersteunings Profiel (SOP) SO Bernardusschool Ruijchrocklaan 340 2597 EE s Gravenhage tel. 070-324 15 56 VSO SO School Ondersteunings Profiel (SOP) Bernardusschool SO VSO SO Bernardusschool Ruijchrocklaan 340 2597 EE s Gravenhage tel. 070-324 15 56 info@bernardus.lucasonderwijs.nl www.nldata.nl/bernardusschool

Nadere informatie

Bernardusschool Praktische stroom, uitstroomprofiel arbeidsmatige dagbesteding

Bernardusschool Praktische stroom, uitstroomprofiel arbeidsmatige dagbesteding Bernardusschool Praktische stroom, uitstroomprofiel arbeidsmatige dagbesteding Typering van de vakken die binnen het profiel arbeidsmatige dagbesteding worden aangeboden Nederlandse taal en communicatie

Nadere informatie

Uitstroombrochure. Arbeidstoeleiding VSO. Uitstroombrochure Bernardusschool

Uitstroombrochure. Arbeidstoeleiding VSO. Uitstroombrochure Bernardusschool Uitstroombrochure Arbeidstoeleiding VSO Inleiding In deze brochure willen we een overzicht geven van de uitstroommogelijkheden voor onze doelgroep en van de stappen die genomen moeten worden om de uitstroom

Nadere informatie

Van Koetsveldschool Archimedesplantsoen KB Amsterdam Telefoon:

Van Koetsveldschool Archimedesplantsoen KB Amsterdam Telefoon: Van Koetsveldschool 2017-2018 Archimedesplantsoen 98 1098 KB Amsterdam Telefoon: 020-66 83 821 Welkom ouders en leerlingen! We zijn trots en blij dat u als ouder en jij als leerling in dit nieuwe schooljaar

Nadere informatie

VERSLAG VIERJAARLIJKS BEZOEK. Dynamica Onderwijs

VERSLAG VIERJAARLIJKS BEZOEK. Dynamica Onderwijs VERSLAG VIERJAARLIJKS BEZOEK Dynamica Onderwijs Plaats : Koog aan de Zaan BRIN nummer : 16KI OKE 02 VSO Onderzoeksnummer : 283416 Datum onderzoek : 24 april 2015 Datum vaststelling : 11 juni 2015 Pagina

Nadere informatie

VERSLAG VIERJAARLIJKS BEZOEK. De Twijn (19QK 19VD)

VERSLAG VIERJAARLIJKS BEZOEK. De Twijn (19QK 19VD) VERSLAG VIERJAARLIJKS BEZOEK De Twijn (19QK 19VD) Plaats : Zwolle BRIN nummer : 19QK OKE 02 VSO Onderzoeksnummer : 284988 Datum onderzoek : 12 oktober 2015 Datum vaststelling : 12 november 2015 Pagina

Nadere informatie

Revalidatiegeneeskunde

Revalidatiegeneeskunde Revalidatiegeneeskunde 2 U bent door uw behandelend specialist in het Canisius- Wilhelmina Ziekenhuis (CWZ) of de huisarts verwezen naar een revalidatiearts. In deze folder vindt u informatie over revalidatiegeneeskunde

Nadere informatie

De Voorde. School Ondersteunings Profiel (SOP) SO De Voorde Hoofdgebouw: Bazuinlaan 4 2287 EE Rijswijk Tel. 070-39 43 042

De Voorde. School Ondersteunings Profiel (SOP) SO De Voorde Hoofdgebouw: Bazuinlaan 4 2287 EE Rijswijk Tel. 070-39 43 042 VSO SO School Ondersteunings Profiel (SOP) De Voorde SO VSO SO De Voorde Hoofdgebouw: Bazuinlaan 4 2287 EE Rijswijk Tel. 070-39 43 042 school@voorde.scoh.nl www.scoh.nl/voorde Schoolondersteuningsprofiel

Nadere informatie

Leerroute 3 (Paars) Lichtenbeek schooljaar 2014-2015

Leerroute 3 (Paars) Lichtenbeek schooljaar 2014-2015 Inleiding. Geachte ouder(s)/verzorger(s), Voor u ligt het leerrouteplan van Lichtenbeek, met informatie over het onderwijsaanbod, de onderwijsinhoud en de organisatie van het onderwijs van uw zoon of dochter

Nadere informatie

Cor Emousschool. School Ondersteunings Profiel (SOP) SO Cor Emousschool Twickelstraat 5 2531 PW Den Haag tel. 070-394 89 94

Cor Emousschool. School Ondersteunings Profiel (SOP) SO Cor Emousschool Twickelstraat 5 2531 PW Den Haag tel. 070-394 89 94 VSO SO School Ondersteunings Profiel (SOP) Cor Emousschool SO VSO SO Cor Emousschool Twickelstraat 5 2531 PW Den Haag tel. 070-394 89 94 info@cor-emous.net www.cor-emous.nl Schoolondersteuningsprofiel

Nadere informatie

21ST CENTURY GLOBAL SCHOOL VOOR PRIMAIR ONDERWIJS

21ST CENTURY GLOBAL SCHOOL VOOR PRIMAIR ONDERWIJS BIJLAGE: UITKOMST ONDERZOEK 21ST CENTURY GLOBAL SCHOOL VOOR PRIMAIR ONDERWIJS TE HAARLEM INHOUD Uitkomst onderzoek 21st Century Global School te Haarlem 3 2 en oordelen per onderliggende onderzoeksvraag

Nadere informatie

VERSLAG VIERJAARLIJKS BEZOEK. De Kei

VERSLAG VIERJAARLIJKS BEZOEK. De Kei VERSLAG VIERJAARLIJKS BEZOEK De Kei Plaats : Breda BRIN nummer : 02RH OKE 08 SO Onderzoeksnummer : 283676 Datum onderzoek : 2 juni 2015 Datum vaststelling : 21 september 2015 Pagina 2 van 11 INHOUDSOPGAVE

Nadere informatie

Leerroute 5 (blauw) Lichtenbeek schooljaar 2014-2015

Leerroute 5 (blauw) Lichtenbeek schooljaar 2014-2015 Inleiding. Geachte ouder(s)/verzorger(s), Voor u ligt het leerrouteplan van Lichtenbeek, met informatie over het onderwijsaanbod, de onderwijsinhoud en de organisatie van het onderwijs van uw zoon of dochter

Nadere informatie

Inleiding: Inhoudsopgave

Inleiding: Inhoudsopgave SCHOOl(SOORT)ONDERSTEUNINGSPROFIEL van de cluster 3 scholen voor zmlk/mg en school voor lg/ lzk/ mg. Daniël de Brouwerschool, Van Voorthuysenschool, Het Kroonpad Inleiding: Dit school(soort)ondersteuningsprofiel

Nadere informatie

VERSLAG VIERJAARLIJKS BEZOEK. Koetsveldschool

VERSLAG VIERJAARLIJKS BEZOEK. Koetsveldschool VERSLAG VIERJAARLIJKS BEZOEK Koetsveldschool Plaats : 's-gravenhage BRIN nummer : 02GA OKE 02 VSO Onderzoeksnummer : 276713 Datum onderzoek : 8 juli 2014 Datum vaststelling : 1 oktober 2014 Pagina 2 van

Nadere informatie

Maurice Maeterlinckschool

Maurice Maeterlinckschool SO School Ondersteunings Profiel (SOP) Maurice Maeterlinckschool VSO VSO & AB Maurice Maeterlinckschool Buitenhofdreef 10 2645 KG Delft tel. 015-278 02 00 info@mmschool.nl www.mmschool.nl Schoolondersteuningsprofiel

Nadere informatie

Openbare basisschool De Windhoek Abtslaan 15 4844 SL Terheijden 076 5938218 www.obsdewindhoek.nl

Openbare basisschool De Windhoek Abtslaan 15 4844 SL Terheijden 076 5938218 www.obsdewindhoek.nl Openbare basisschool De Windhoek Abtslaan 15 4844 SL Terheijden 076 5938218 www.obsdewindhoek.nl Openbare basisschool De Windhoek: een kleine school met een groot karakter! Een school kiezen voor uw kind

Nadere informatie

VERSLAG VIERJAARLIJKS BEZOEK. Mytylschool De Schalm

VERSLAG VIERJAARLIJKS BEZOEK. Mytylschool De Schalm VERSLAG VIERJAARLIJKS BEZOEK Mytylschool De Schalm Plaats : Breda BRIN nummer : 02RK OKE 01 SO Onderzoeksnummer : 281488 Datum onderzoek : 5 februari 2015 Datum vaststelling : 14 april 2015 Pagina 2 van

Nadere informatie

VERSLAG VIERJAARLIJKS BEZOEK. Hub Noord-Brabant vestiging Oss

VERSLAG VIERJAARLIJKS BEZOEK. Hub Noord-Brabant vestiging Oss VERSLAG VIERJAARLIJKS BEZOEK Hub Noord-Brabant vestiging Oss Plaats : Oss BRIN nummer : 02SW OKE 02 VSO Onderzoeksnummer : 276642 Datum onderzoek : 3 juli 2014 Datum vaststelling : 29 september 2014 Pagina

Nadere informatie

SCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SPECIAAL ONDERWIJS. Leerlingen van 4 t/m 13 jaar

SCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SPECIAAL ONDERWIJS. Leerlingen van 4 t/m 13 jaar SCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SPECIAAL ONDERWIJS Leerlingen van 4 t/m 13 jaar Stichting De Kleine Prins Stichting De Kleine Prins verzorgt speciaal onderwijs (SO) en voortgezet speciaal onderwijs (VSO) aan

Nadere informatie

Samen leren jezelf te zijn, kansrijk en uniek Wij maken werk van talent!

Samen leren jezelf te zijn, kansrijk en uniek Wij maken werk van talent! De missie van onze school: Samen leren jezelf te zijn, kansrijk en uniek Wij maken werk van talent! De visie van onze school: A: Goed onderwijs, opbrengstgericht Door middel van een gevarieerd lesaanbod

Nadere informatie

KINDERDAGCENTRUM DE WITTE VOGEL

KINDERDAGCENTRUM DE WITTE VOGEL KINDERDAGCENTRUM DE WITTE VOGEL Kinderdagcentrum Tyltylcentrum De Witte Vogel Willem Dreespark 307 2531 SX Den Haag Telefoon: (070) 388 88 50 Telefax: (070) 388 88 07 E-mail: info@wittevogel.nl www.wittevogel.nl

Nadere informatie

BASISSCHOOL DE BRON SPIESHEEM NJ VEENENDAAL TEL

BASISSCHOOL DE BRON SPIESHEEM NJ VEENENDAAL TEL SCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL BASISSCHOOL DE BRON SPIESHEEM 54 3907 NJ VEENENDAAL TEL. 0318-508510 E-MAIL: DEBRON@GAVESCHOLEN.NL PASSEND ONDERWIJS - ELKE SCHOOL ZORGPLICHT?! Met het ingaan van de Wet passend

Nadere informatie

Schoolgids 2016/2017 deel A VSO Het Mozaïek Almelo

Schoolgids 2016/2017 deel A VSO Het Mozaïek Almelo Schoolgids 2016/2017 deel A VSO Het Mozaïek Almelo Datum vaststelling Attendiz: juni 2016 Datum instemming MR: juni 2016 Inhoudsopgave Inleiding 3 Foto s 5 Gymnastiek 5 Informatie aan gescheiden ouders

Nadere informatie

Ziekte van Parkinson en Parkinsonisme. Informatie en behandeling

Ziekte van Parkinson en Parkinsonisme. Informatie en behandeling Ziekte van Parkinson en Parkinsonisme Informatie en behandeling Ziekte van Parkinson en Parkinsonisme De ziekte van Parkinson is een chronische progressieve neurologische aandoening. Bij deze ziekte gaat

Nadere informatie

VERSLAG VIERJAARLIJKS BEZOEK. Mytylschool Eindhoven

VERSLAG VIERJAARLIJKS BEZOEK. Mytylschool Eindhoven VERSLAG VIERJAARLIJKS BEZOEK Mytylschool Eindhoven Plaats : Eindhoven BRIN nummer : 16SO OKE 01 SO Onderzoeksnummer : 271893 Datum onderzoek : 21 januari 2014 Datum vaststelling : 15 april 2014 Pagina

Nadere informatie

(V)SO t Kraaienest. School Ondersteunings Profiel (SOP) (V)SO t Kraaienest. Brasserskade NC Nootdorp tel

(V)SO t Kraaienest. School Ondersteunings Profiel (SOP) (V)SO t Kraaienest. Brasserskade NC Nootdorp tel School Ondersteunings Profiel (SOP) (V)SO t Kraaienest (V)SO t Kraaienest Brasserskade 4 2631 NC Nootdorp tel. 015-310 99 67 info@kraaienest.lucasonderwijs.nl www.nldata.nl/kraaienest Schoolondersteuningsprofiel

Nadere informatie

LUMIAR VOOR PRIMAIR ONDERWIJS

LUMIAR VOOR PRIMAIR ONDERWIJS BIJLAGE 2: UITKOMST ONDERZOEK LUMIAR VOOR PRIMAIR ONDERWIJS TE VIANEN INHOUD 1. Uitkomst onderzoek Lumiar te Vianen 3 2. en oordelen per onderliggende onderzoeksvraag 5 3. Samenvattend oordeel 11 Bijlage

Nadere informatie

VERSLAG VIERJAARLIJKS BEZOEK. MBS Eindhoven

VERSLAG VIERJAARLIJKS BEZOEK. MBS Eindhoven VERSLAG VIERJAARLIJKS BEZOEK MBS Eindhoven Plaats : Eindhoven BRIN nummer : 19HT OKE 02 VSO Onderzoeksnummer : 257281 Datum onderzoek : 31 oktober 2013 Datum vaststelling : 20 januari 2014 Pagina 2 van

Nadere informatie

VERSLAG VIERJAARLIJKS BEZOEK. De Wegwijzer

VERSLAG VIERJAARLIJKS BEZOEK. De Wegwijzer VERSLAG VIERJAARLIJKS BEZOEK De Wegwijzer Plaats : Ede Gld BRIN nummer : 22NX OKE 01 SO Onderzoeksnummer : 286588 Datum onderzoek : 12 januari 2016 Datum vaststelling : 15 maart 2016 Pagina 2 van 11 INHOUDSOPGAVE

Nadere informatie

SCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL

SCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL TYLTYLSCHOOL DE WITTE VOGEL SO EN VSO VOOR LEERLINGEN MET EEN MEERVOUDIGE BEPERKING met een positief advies van de MR d.d. 27 november 2013 en vastgesteld door bestuur op 29

Nadere informatie

De Piramide. School Ondersteunings Profiel (SOP) VSO De Piramide Melis Stokelaan 1185 2541 GA Den Haag tel. 070-366 65 87

De Piramide. School Ondersteunings Profiel (SOP) VSO De Piramide Melis Stokelaan 1185 2541 GA Den Haag tel. 070-366 65 87 SO School Ondersteunings Profiel (SOP) De Piramide VSO VSO De Piramide Melis Stokelaan 1185 2541 GA Den Haag tel. 070-366 65 87 info@hmsdepiramide.nl www.sovsodepiramide.nl Schoolondersteuningsprofiel

Nadere informatie

Revant, de kracht tot ontwikkeling!

Revant, de kracht tot ontwikkeling! Neurologische revalidatie Hartrevalidatie Revalidatie bij complex chronisch longfalen Oncologische revalidatie Kind- en jeugdrevalidatie Revalidatie bij pijn en gewrichtsaandoeningen Arm-, hand- en polsrevalidatie

Nadere informatie

Excellente Leerkracht SBO, SO/VSO. Stichting Meerkring LC 11 Onderwijsproces -> Leraren 44343 43334 43 43 Marieke Kalisvaart

Excellente Leerkracht SBO, SO/VSO. Stichting Meerkring LC 11 Onderwijsproces -> Leraren 44343 43334 43 43 Marieke Kalisvaart Functie-informatie Functienaam Organisatie Letterschaal CAO Salarisschaal Werkterrein Kenmerkscores SPO-gecertificeerde Stichting Meerkring LC 11 Onderwijsproces -> Leraren 44343 43334 43 43 Marieke Kalisvaart

Nadere informatie

Welkom. Naam Klas Mentor. Lestijden. Bellen bij ziekte en afwezigheid

Welkom. Naam Klas Mentor. Lestijden. Bellen bij ziekte en afwezigheid Mini-gids 2014-2015 Welkom Naam Klas Mentor Welkom op onze school in het schooljaar 2014-2015. Een plezierige en veilige schooltijd is van groot belang. Op school maak je vrienden, je oefent er je sociale

Nadere informatie