STUDIELOOPBAAN BEGELEIDING Opdrachtenboek Leerjaar 1 Semester Evenementen Marketing Communicatie
|
|
- Andrea Janssen
- 8 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 STUDIELOOPBAAN BEGELEIDING Opdrachtenboek Leerjaar 1 Semester Evenementen Marketing Communicatie
2 Inhoudsopgave Inleiding... 3 Blok 1 Portfolio: Introductiedeel... 4 Opdracht 1 Wie ben ik?... 4 Opdracht 2 Wat kan ik?... 4 Kwaliteiten en Valkuilen... 5 Kernkwadrant... 6 Opdracht 3 Wat wil ik?... 6 Beoordelingsformulier: Introductiedeel... 7 Blok 2 Portfolio: Ontwikkelingsdeel... 8 Opdracht 1 SWOT-analyse... 8 Opdracht 2 Persoonlijk Ontwikkelingsplan... 9 SMART- doelstelling Opdracht 3 Persoonlijk Activiteitenplan Beoordelingsformulier: Ontwikkelingsdeel... 12
3 Inleiding Voor je ligt het opdrachtenboek Studieloopbaanbegeleiding (SLB) 1 e leerjaar. In de SLBlessen werken we aan je ontwikkeling tot young professional. Naast SLB krijg je met diverse vakken te maken die natuurlijk allen bijdragen aan je persoonlijke ontwikkeling tot vakman, maar in de SLB-lessen is je persoonlijke ontwikkeling binnen het vakgebied Evenementen, Marketing of Communicatie, het belangrijkste onderwerp. Verder werken we tijdens de SLB-lessen aan het samenstellen van je Portfolio. Het Portfolio is een document waarin je laat zien wat je geleerd hebt in het 1 e jaar, binnen het vakgebied en is medebepalend voor je overgang naar het 2 e leerjaar. Daarnaast werken we in de SLB-lessen aan groepsprocessen, omdat goed kunnen samenwerken heel belangrijk is voor de beroepen waar je voor wordt opgeleid. Het opdrachtenboek is onverdeeld in 2 hoofdstukken die corresponderen met het 1 ste semester van het studiejaar. In elk hoofdstuk staat een stukje theorie en er staan opdrachten die je uiteindelijk in je Portfolio terechtkomen. Verder staan de beoordelingsformulieren die de docenten gebruiken erin, zodat je weet waarop je beoordeeld wordt.
4 Blok 1 Portfolio: Introductiedeel Het Portfolio bestaat uit vier onderdelen; Introductiedeel, Ontwikkelingsdeel, Bewijsdeel en Show case. In de 1 ste periode van leerjaar 1 ga je aan de gang met het Introductiedeel. Hiervoor ga je aan de slag met Wie ben ik, wat kan ik, wat wil ik?. Je beschrijft wie je bent, wat je sterkte- en zwaktepunten zijn, wat je motivatie is voor de opleiding EMC en wat je ambitie is. Opdracht 1 Wie ben ik? Beschrijf in minimaal 200 woorden wie je bent. Hieronder lees je een aantal vragen die je op weg kunnen helpen. 1. Wat is je naam? 2. Hoe oud ben je? 3. Waar woon je? 4. Wat is je woonsituatie? 5. Wat voor opleiding of school deed je hiervoor? 6. Wat zijn je werkervaringen? 7. Wat zijn je hobby s? 8. Wat is kenmerkend voor jou? Opdracht 2 Wat kan ik? Je gaat onderzoeken wat je sterktepunten zijn (kwaliteiten) en je zwaktepunten (leerpunten). Dit ga je doen door middel van de Kernkwadranten. Je gaat er nu kennis mee maken, daarom vul je maar één Kernkwadrant in. In de 2 e periode van SLB ga je verder met de Kernkwadranten om je leerdoelen te ontdekken. Kies één kwaliteit uit het rijtje die echt bij jou past en plaats die in het vakje kernkwaliteit en maak de Kernkwadrant af. Bijvoorbeeld je kwaliteit is Ontspannen, teveel van ontspannen kan leiden tot de valkuil Lui. Om niet in je valkuil terecht te komen is je uitdaging Actief. Als je ontspannen bent kun je in toetsweken te lui worden waardoor je niet op tijd gaat leren voor je toetsen en onvoldoendes haalt. Om dit te voorkomen moet je werken aan een actievere houding om je toetsen te leren. Je kwaliteit is dan dat je ontspannen bent en je leerpunt is actiever worden. Dit actiever worden zet je om in een leerdoel, dus je gaat nadenken over hoe jij actiever kan worden ten opzichte van school.
5 Beschrijf je kernkwadrant in minimaal 200 woorden. Leg hierin uit wat je (kern)kwaliteit is en hoe het van pas komt binnen de opleiding en in het werkveld; leg uit wat je valkuil is en tot wat voor situaties dit kan leiden binnen de opleiding en het werkveld leg uit wat je leerpunt (uitdaging) is om te voorkomen dat je in je valkuil terecht komt en hoe je die zou kunnen aanpakken. Kwaliteiten en Valkuilen 1. Vrolijk 26. Eerlijk 2. Enthousiast 27. Veelzijdig 3. Betrouwbaar 28. Flexibel 4. Serieus 29. Duidelijk 5. Optimistisch 30. Liefdevol 6. Netjes 31. Geduldig 7. Dapper 32. Verdraagzaam 8. Actief 33. Behulpzaam 9. Bescheiden 34. Sterk 10. Ontspannen 35. Humoristisch 11. Alert 36. Zelfverzekerd 12. Spontaan 37. IJverig 13. Creatief 38. Aardig 14. Belangstellend 39. Handig 15. Verantwoordelijk 40. Rustig 16. Zorgzaam 41. Behoedzaam 17. Avontuurlijk 42. Sympathiek 18. Positief 43. Sociaal 19. Luisteraar 44. Zelfstandig 20. Intelligent 45. Joviaal 21. Ruimdenkend 46. Leergierig 22. Royaal 47. Dapper 23. Gevoelig 48. Idealistisch 24. Organisatorisch 49. Kranig 25. Zorgvuldig 50. Meegaand 1. Onzelfstandig 2. Brutaal 3. Verkwistend 4. Onvoorzichtig 5. Asociaal 6. Chaotisch 7. Drammerig 8. Wanhopig 9. Ontevreden 10. Streng 11. Overmoedig 12. Traag 13. Stil 14. Fanatiek 15. Opdringerig 16. Lui 17. Krenterig 18. Onhandig 19. Plagerig 20. Agressief 21. Onverschillig 22. Opschepperig 23. Arrogant 24. Jaloers 25. Perfectionistisch 26. Drammerig 27. Geremd 28. Angstig 29. Cynisch 30. Wispelturig 31. Gesloten 32. Ongeduldig 33. Bazig 34. Humeurig 35. Onrustig 36. Afwachtend 37. Loslippig 38. Klagerig 39. Slordig 40. Onzeker 41. Hebberig 42. Overbezorgd 43. Dwars 44. Overgevoelig 45. Meegaand 46. Saai 47. Egoïstisch 48. Kritisch 49. Verlegen 50. Rechtlijnig
6 Kernkwadrant Opdracht 3 Wat wil ik? Bij Wat wil ik beschrijf je in minimaal 300 waarom je voor de opleiding EMC hebt gekozen (motivatie) en wat je door middel van de opleiding wilt bereiken is de toekomst (ambitie). Je hebt de opleiding gekozen met een bepaald doel en hierin leg je uit wat je doel is, op welke manier je die wilt gaan bereiken en wat de remmende en/of stimulerende invloeden kunnen zijn om je doel te bereiken. Let op dat je de vraag Wat wil ik leren? beantwoordt in je beschrijving!
7 Beoordelingsformulier: Introductiedeel Naam Klas Mentor Onderdeel Max. score Feedback Score Arial 11 of Times New Roman 12 Regelafstand 1,15 Tekst links uitlijnen 5 Voorblad: Titel, naam, studentnummer, schooljaar, klas, opleiding, naam mentor en datum 5 Inleiding ( ½ A-4) 10 Inhoudsopgave: Automatische inhoudsopgave met logische hoofdstukindeling en paginanummering 5 H1 Wie ben ik? (minimaal 200 woorden) 20 H2 Wat kan ik? (minimaal 200 woorden) 30 H3 Wat wil ik? (minimaal 300 woorden) 20 POP-formulier 5 Opmerkingen: Handtekening beoordelaar: Eindbeoordeling* * Beoordeling is onvoldoende, voldoende of goed. Een goed is een score van 75 punten of meer, een voldoende is een score van 55 t/m 74 en een onvoldoende is een score van 54 en lager. Bij de score geeft de beoordelaar aan hoeveel van de maximaal te behalen punten behaald zijn. ** Het verslag zal alleen beoordeeld worden als het volledig is ingeleverd.
8 Blok 2 Portfolio: Ontwikkelingsdeel Opdracht 1 SWOT-analyse Maak 2 Kernkwadranten en een SWOT-analyse. Het is belangrijk om inzicht te krijgen op je kwaliteiten en leerpunten. In de 1 ste periode heb je geoefend met de Kernkwadranten. Je hebt geleerd dat je aan de hand van een Kernkwadrant inzicht krijgt op dat wat je kwaliteit en leerpunt is. De informatie die je inwint met Kernkwadranten ga je verwerken in een SWOT-analyse om een beter zelfbeeld te krijgen. Een SWOT-analyse is een model die je kwaliteiten en leerpunten, kansen en bedreigingen analyseert. De SWOT-analyse wordt gebruikt als hulpmiddel om een beter zelfbeeld te krijgen, bijvoorbeeld ter voorbereiding op een sollicitatiegesprek of voor het opstellen van een persoonlijk ontwikkelingsplan (POP). Ook kan de analyse deel uitmaken van een ondernemingsplan. De SWOT-analyse kun je ook als middel gebruiken om beslissingen te nemen en om de positie, de koers en de strategie van een bedrijf tegen het licht te houden. Verder wordt de analyse gebruikt voor planning, marketing, beoordeling van de concurrentie, organisatieontwikkeling, productontwikkeling, onderzoek en teambuilding. Wij gaan het bij SLB gebruiken om een POP te maken. Neem de kerntaken (KT) en werkprocessen (WP) van het Kwalificatiedossier (KD) goed door en bedenk waarin jij goed bent en waar je nog aan kunt werken. Dit is een lastig onderdeel en is makkelijker te doen in een werkgroep. Denk bij het maken van je kernkwadranten aan dat wat je bij Project en Marketing doet. Vul 2 twee kernkwadranten in en beschrijf wat je (kern)kwaliteit is en hoe het van pas komt binnen de opleiding en in het werkveld; leg uit wat je valkuil is en tot wat voor situaties dit kan leiden binnen de opleiding en het werkveld, leg uit wat je leerpunt (uitdaging) is om te voorkomen dat je in je valkuil terecht komt en hoe je die zou kunnen aanpakken. Let op dat je refereert naar de KT en WP die erbij hoort zodat je mentor op de hoogte is! Zorg ervoor dat er een beschrijving van minimaal 200 woorden per kernkwadrant is. De informatie van de Kernkwadranten verwerk je in een SWOT-analyse. De beschrijving van je (kern)kwaliteiten komt onder Sterkte te staan en je leerpunten (valkuilen) komt onder Zwakte te staan. Verwerk je uitdagingen zowel onder Kans en Bedreiging. Let wel op dat je niet bij beide identieke omschrijving geeft bij Kans en Bedreiging. Beschrijf waar je kansen
9 liggen bij het ontwikkelen van je leerpunten bij Kansen en beschrijf wat er op je pad kan komen dat een bedreiging vormt bij het ontwikkelen bij je leerpunt bij Bedreiging. Sterkte Zwakte SWOT Kans Bedreiging Opdracht 2 Persoonlijk Ontwikkelingsplan Maak 2 SMART-geformuleerde leerdoelen. Het Persoonlijk Ontwikkelingsplan (POP) is een zeer belangrijk onderdeel van het Portfolio. Hiermee laat je zien aan welke leerpunten je gaat werken en hoe je dit wilt aanpakken. Dit doe je door middel van je leerpunt omzetten naar een leerdoel. In een leerdoel geef je in één zin exact aan wat je precies wilt leren/bereiken, waarom je dit wilt leren/bereiken, wat het eindresultaat zal zijn en hoe je gaat aantonen dat je het hebt bereikt. De SMART-doelstelling is een hulpmiddel om een leerdoel SMART te formuleren. Neem een leerpunt van de vorige opdracht en geef antwoord op de vragen van de SMART-doelstelling. Dit zal ten minste een half A-4 zijn per leerpunt. Zorg ervoor dat je de vragen beantwoord en in verhaalvorm uitwerkt, dus niet alleen letterlijk antwoord geeft op de vragen! Na het beantwoorden van alle vragen omschrijf je je leerdoel in één zin die alle elementen omschrijft van de SMART-doelstelling. Hiermee formuleer je je leerdoel SMART. Dit doe je met beide leerpunten van de vorige opdracht. Hier heb je goede en slechte voorbeelden van SMART-geformuleerde leerdoelen: Dit jaar wil ik 20 studiepunten van mijn managementopleiding halen. Over 5 jaar wil ik projectmanager zijn, verantwoordelijk voor ICT-projecten van tot euro. De winst moet volgend jaar 30% hoger zijn dan die van vorig jaar. Ik wil een leuke baan (niet specifiek, niet meetbaar, niet tijdgebonden). We worden de beste in onze markt (niet meetbaar, niet tijdgebonden).
10 SMART- doelstelling Specifiek Wat wil je bereiken? Waarom wil je het bereiken? Wat ga je ondernemen? Wie is/zijn hierbij betrokken? Waar gaat het gebeuren? Wanneer gebeurt het? Meetbaar Wanneer is je doel behaald? Hoe kun je dit bewijzen? Wat zal het bewijsmateriaal zijn dat in je portfolio komt? Acceptabel Is je leerdoel in overeenstemming met de opleiding EMC? Leg uit. Is er voldoende draagvlak om het doel te behalen? Leg uit. Is het actiegericht en leidend tot resultaat? Leg uit. Realistisch Is er een uitvoerbaar plan met aanvaardbare instapping? Leg je uitvoerbare plan uit? Kunnen de betrokkenen je daadwerkelijk helpen je doel te bereiken? Leg uit. Tijdgebonden Wanneer begin je aan de activiteiten? Wanneer ben je klaar met de activiteiten? Wanneer zijn de subdoelen bereikt? Wanneer is je leerdoel behaald? Opdracht 3 Persoonlijk Activiteitenplan Je POP, van de vorige opdracht, is een beschrijving van je leerdoelen voor de komende tijd op je nieuwe opleiding. Hierin heb je SMART beschreven wat je nog wilt leren en wat je wilt gaan doen om hier zelfstandig aan te werken. In een Persoonlijk Ontwikkelingsplan (PAP) beschrijf je de activiteiten die je moet doen om de leerdoelen in je POP te bereiken. Stel je leerdoel is dat je in de 2 e periode voor het Nederlands een voldoende wilt behalen voor je schrijftoets, dan kunnen de activiteiten huiswerk maken, extra grammatica oefeningen vragen aan de docent, oefenen bij Taallounge, etc. zijn.
11 Geeft uitgebreid antwoord op de volgende vragen: Leerdoelen en voorgenomen activiteiten komende week/weken: Met welke leerdoelen wil ik komende week/weken op de school aan de slag? Bij welke kerntaak en werkproces(sen) passen deze leerdoelen? Welke leerwerkactiviteiten ga ik uitvoeren? Hoe en wanneer precies? Hoe ga ik deze activiteiten voorbereiden? Wie of wat heb ik daarbij nodig? Wat voor portfoliomateriaal (producten, feedback, bewijzen) kan ik daarbij verzamelen? Door deze vragen te beantwoorden heb je een PAP. Zorg ervoor dat je je omschrijving maakt in minimaal 300 woorden en geef het de titel Persoonlijk Activiteitenplan.
12 Beoordelingsformulier: Ontwikkelingsdeel Naam Klas Mentor Onderdeel Max. score Feedback Score Arial 11 of Times New Roman 12 Regelafstand 1,15 Tekst links uitlijnen 5 Voorblad: Titel, naam, studentnummer, schooljaar, klas, opleiding, naam mentor en datum 5 Inleiding 5 Inhoudsopgave: Automatische inhoudsopgave met logische hoofdstukindeling en paginanummering 5 H1 Kernkwadranten (2x minimaal 200 woorden) 10 H2 SWOT-analyse 15 H3 Persoonlijk Ontwikkelingsplan (2x minimaal ½ A-4) H4 Persoonlijk Activiteitenplan (minimaal 300 woorden) POP-formulier 5 Opmerkingen: Handtekening beoordelaar: Eindbeoordeling* * Beoordeling is onvoldoende, voldoende of goed. Een goed is een score van 75 punten of meer, een voldoende is een score van 55 t/m 74 en een onvoldoende is een score van 54 en lager. Bij de score geeft de beoordelaar aan hoeveel van de maximaal te behalen punten behaald zijn. ** Het verslag zal alleen beoordeeld worden als het volledig is ingeleverd.
Oriënterende module 50 +
+ Oriënterende module 50 + Deze oriënterende module wordt gefinancierd door Stad Antwerpen i.h.k.v. het Stedenfonds 2014-2019- 1 Inhoud Enkele afspraken 3 Kennismaking 4 50+ op de arbeidsmarkt Stellingenspel
Nadere informatieWorkshop Overtuigend en Ontspannen Presenteren. Voor technische professionals. Donderdag 20 juni 2013
Workshop Overtuigend en Ontspannen Presenteren Voor technische professionals Donderdag 20 juni 2013 Programma We behandelen achtereenvolgens de volgende thema's: 0. Kwaliteiten en presenteren 1. Omgaan
Nadere informatieWERKBOEK Loopbaanbegeleiding
WERKBOEK Loopbaanbegeleiding DOELEN STRATEGIEËN JE CV STERKTES EN ZWAKTES VAARDIGHEDEN SOLLICITATIE BRIEF SOLLICITATIE GESPREK LEREN OMGAAN MET STRESS KOM OP VOOR JEZELF LEREN OMGAAN MET CONFLICTEN OEFENING
Nadere informatie[STUDIELOOPBAAN BEGELEIDING]
[STUDIELOOPBAAN BEGELEIDING] 1 Inhoudsopgave Inleiding... 3 Periode A... 4 Lesweek 1 Startprofiel... 5 Lesweek 2 Jungle Survival... 8 Lesweek 3 Motivatie... 10 Lesweek 4 Teambuilding... 13 Lesweek 5 Ambitie...
Nadere informatieWorkshop Ontdek je talent
Workshop Ontdek je talent Effective talentmanagement Mariska Karcher Tel.nr. 06 18 08 01 59 20-3- 2015 Opdracht: Successen Doel Inzicht krijgen in kwaliteiten van jezelf in verschillende omstandigheden
Nadere informatieWelke kwaliteiten en valkuilen horen er bij de verschillende kleuren?
Welke kwaliteiten en valkuilen horen er bij de verschillende kleuren? Een mens is natuurlijk veel meer dan een kleur. Het indelen in kleuren is een hulpmiddel om een beeld te krijgen van jezelf en de ander.
Nadere informatieHet kernkwaliteiten kwadrant
Het kernkwaliteiten kwadrant Wat is een kernkwaliteit Daniel Ofman introduceerde in zijn bestseller "Bezieling en kwaliteit in organisaties" het kernkwadrant. Hij definieert kernkwaliteiten als volgt:
Nadere informatieCoen Sprenger. Training, Therapie en Coaching
Coen Sprenger Training, Therapie en Coaching www.coendalinie.nl 06-14722983 1 kernkwaliteiten en kernkwadranten 2 Leerdoelen: Een manier om je sterke en zwakke punten helder te krijgen Een toegankelijke
Nadere informatieValkuil. Kernkwaliteit. Uitdaging. Allergie
KERNKWALITEITEN Kernkwaliteit Kernkwaliteiten zijn eigenschappen die tot het wezen (de kern) van een persoon behoren. De kernkwaliteit kleurt de mens. Een kernkwaliteit is te herkennen aan iemands bijzondere
Nadere informatieWelkom. Vrouwelijke kwaliteiten inzetten bij verandering en vernieuwing. Trainers Astrid Kies
Welkom Vrouwelijke kwaliteiten inzetten bij verandering en vernieuwing Trainers Astrid Kies Programma Wie zijn wij en wat doen wij Kwaliteiten van de Oerman en oervrouw Kwaliteiten met de vier vrouwelijke
Nadere informatieEen mooie uitleg is te vinden in dit Youtube-filmpje van Daniel Ofman zelf (www.corequality.nl)
Submitted by Jan Herman on za, 07/09/2016-22:26 Daniel Ofman heeft het kernkwadrant ontwikkeld, waarbij je vanuit je kwaliteiten kan zien waar je valkuilen liggen, wat je allergieën zijn en hoe je hier
Nadere informatieWorkshop: Werken met kernkwadranten.
Workshop: Werken met kernkwadranten. Tips voor de praktijkbegeleider 1. Zoek de uitdaging van de stagiair; 2. werk vanuit de uitdaging verder aan zijn of haar ontwikkeling Meer weten: www.mijnieoosterom.nl
Nadere informatieWorkaholic. Egoïstisch. Opgewekt. Agressief. Sociaal. Koppig. Zorgzaam. Opvliegend. Karakterkaarten
Egoïstisch Workaholic Omschrijving: Iemand die egoïstisch is, denkt meer aan de bevrediging van zijn eigen belangen dan aan die van anderen. Voorbeeld: Een kind dat zijn speelgoed niet wil delen met anderen.
Nadere informatieSKILLSTIPS SKILLSTOWN
SKILLSTIPS SKILLSTOWN Met dank aan Wout Plevier www.innerspective.nl De grooste online opleider van Nederland www.skillstown.com 3 oefeningen om je nr. 1 talent te vinden Iedereen heeft talenten. Een talent
Nadere informatieHandleiding Plannen van Zorg BBL-CombiCare Gehandicaptenzorg Verzorgende-IG/Medewerker Maatschappelijke Zorg
Handleiding Plannen van Zorg BBL-CombiCare Gehandicaptenzorg Verzorgende-IG/Medewerker Maatschappelijke Zorg Werkproces VZ-IG 1.1 Stelt (mede) het zorgplan op De verzorgende-ig verzamelt gegevens om de
Nadere informatieOriëntatie op ondernemerschap
O 4 3 Portfolio-opdracht 3 1 2 Oriëntatie op ondernemerschap De Handelsroute Uitgeverij Sarphati Niveau Keuzedeel Kwalificatie Dossierdatum 1, 2, 3, 4 Oriëntatie op ondernemerschap Kerntaak en werkproces
Nadere informatieINTRODUCTIE PERSOONLIJKE GEGEVENS. Naam: Leeftijd: Geslacht: m / v. Begindatum:
Naam Datum: INHOUDSOPGAVE 1. Introductie 2. Persoonlijke gegevens 3. Rapportage kwaliteit van leven 4. Persoonlijke ontwikkeling plan (POP) 5. Competenties waar nu aan wordt gewerkt 6. Binnen de stichting
Nadere informatiePersoonlijk ontwikkelingsplan (POP)
O 4 Portfolio-opdracht 1 3 Persoonlijk ontwikkelingsplan (POP) De Handelsroute Uitgeverij Sarphati Niveau Keuzedeel Kwalificatie Dossierdatum 3-4 Ondernemend Gedrag Alle niveau 3- en 4-dossiers Kerntaak
Nadere informatieSTUDIEVAARDIGHEID LOOPBAANLEREN - 1 HOOFDSTUK 1
STUDIEVAARDIGHEID LOOPBAANLEREN - 1 HOOFDSTUK 1 Studievaardigheid De reis naar een eigen plek in de maatschappij is nu begonnen. En je reisdoel staat vast: een zelfverzekerde trotse handtekening op het
Nadere informatieMijn doelen voor dit jaar
Mijn doelen voor dit jaar Een nieuw schooljaar betekent nieuwe kansen. Aan het begin van een nieuw kalenderjaar maken veel mensen goede voornemens. Dat gaan wij nu ook doen: het maken van voornemens of
Nadere informatieA. PERSOONLIJKE KWALITEITEN TEST
A. PERSOONLIJKE KWALITEITEN TEST KWALITEITEN SCOREN Persoonlijke kwaliteiten zijn karaktereigenschappen waarin je jezelf herkent. Op de volgende 2 pagina s tref je een scorelijst aan. Omcirkel bij iedere
Nadere informatieSTUDIEVAARDIGHEID LOOPBAANLEREN HOOFDSTUK 1
Studievaardigheid De reis naar een eigen plek in de maatschappij is nu begonnen. En je reisdoel staat vast: een zelfverzekerde trotse handtekening op het diploma en een succesvolle start van je beroep.
Nadere informatieTraining: (gast)psychologie
Training: (gast)psychologie Training 3 Laura de la Mar Gemeente Oldenzaal Facilitair 8 januari 2015 1. Terugblik training 2 en opdracht bespreken 2. Zelfkennis 3. Wie is je klant? 4. Wat zijn je uitdagingen?
Nadere informatiePop- formulier. Circa. 30 tot 40 minuten
Pop- formulier Naam Geboortedatum Studentnummer Vorige/laatste opleiding Ben je uit- of thuiswonend Heb je een eigen werkruimte Wat is je reistijd (van deur tot deur) Persoonlijke gegevens Soumaya Slilem
Nadere informatieInleiding. Deze workshop is onderverdeeld in 2 gedeeltes.
Inleiding. Deze workshop is onderverdeeld in 2 gedeeltes. 1) Waar moet een onderzoek aan voldoen. Let op: In jou project moet je vanaf nu hier aan voldoen. 2) Een voorbeeld van de instructies die binnen
Nadere informatieZELFBEELD EN ZELFVERTROUWEN
ZELFBEELD EN ZELFVERTROUWEN WIE IN EEN GEWELDRELATIE ZIT OF HEEFT GEZETEN, KAMPT VAAK MET EEN NEGATIEF ZELFBEELD. OEFENINGEN VOOR HERSTEL EN VERSTERKING VAN HET ZELFBEELD. AANSLUITEND: WERKEN MET DE KERNKWADRANTEN.
Nadere informatieLeren & loopbaan. Leren Loopbaan Pagina 1 van 11
Leren & loopbaan Leren Loopbaan Pagina 1 van 11 Portret Doel: Product: Opdracht: 1,5 uur Aan een ander laten zien (presenteren) wie je bent als persoon en wie je bent in je beroep Twee portretten. Maak
Nadere informatieWat denk je zelf? Studiekeuze123
Wat denk je zelf? Opdrachten Studiekeuze123 Naam: Klas: Wat denk je zelf? Het maken van een studiekeuze is niet gemakkelijk. Er zijn zoveel mogelijkheden, maar welke opleiding past goed bij jou? Een opleiding
Nadere informatieHogeschool van Amsterdam Opleiding Interactieve Media SBC V2 2011-12
Hogeschool van Amsterdam Opleiding Interactieve Media SBC V2 2011-12 Programma SBC (Studieloopbaancoaching ) V2 Blok 1 Week Vorm: Toelichting Toetsing 1 29 aug Klassenbijeenkomst vooruitkijken blok 1 toelichten
Nadere informatiePersoonlijk ontwikkelingsplan (POP)
Portfolio-opdracht 1 O 2 Persoonlijk ontwikkelingsplan (POP) De Handelsroute Uitgeverij Sarphati Niveau Keuzedeel Kwalificatie Dossierdatum 2 Ondernemend gedrag Niveau 2-dossiers Kerntaak en werkproces
Nadere informatieDit portfolio is eigendom van: Naam: Adres: Postcode en woonplaats: Telefoon: Naam studieloopbaanbegeleider: Telefoon:
Dit portfolio is eigendom van: Naam: Adres: Postcode en woonplaats: Telefoon: E-mail: ------------------------------------------------------------------------------------------------------------ Naam studieloopbaanbegeleider:
Nadere informatieSITUATIE en ACTIE. ᴑ Kritiek Onmiddellijk ᴑ Aanzienlijk Zo snel mogelijk ᴑ Minimaal Binnen een besproken periode. 1. Ernst. 2.
SITUATIE en ACTIE 1 1. Ernst Impact Actie ᴑ Kritiek Onmiddellijk ᴑ Aanzienlijk Zo snel mogelijk ᴑ Minimaal Binnen een besproken periode 2. Betrokkenen 3. Beschrijving Plaats de inhoud van dit document
Nadere informatie[STUDIEHANDLEIDING SLB EN EXAMINERING BPV ] Studiehandleiding studieloopbaanbergeleiding en examinering.
2014/2015 ROC van Amsterdam studieloopbaanbergeleiding en examinering leerjaar 3 Schooljaar 2014/2015 Annika Morrice, Ali el Amraoui [STUDIEHANDLEIDING SLB EN EXAMINERING BPV ] Studiehandleiding studieloopbaanbergeleiding
Nadere informatieHet ondernemingsplan
Meesterproef Dienstverlening & Commercie Meesterproef D&C - Ondernemingsplan Het ondernemingsplan Pleincollege Nuenen Schooljaar 2015/2016 1 Inhoud 1. Korte inleiding... 3 2. Het ondernemingsplan... 4
Nadere informatieBBL-4, topklinisch traject RdGG Pagina 1 van 7 Persoonlijke ontwikkeling Portfolio ~ POP ~ PAP
BBL-4, topklinisch traject RdGG Pagina 1 van 7 Inleiding en leerdoelen Het begrip portfolio komt oorspronkelijk uit de wereld van kunst en architectuur. Kunstenaars en architecten kunnen bij hun sollicitaties
Nadere informatieBoekverslag: 3/4 BBL 2010-2011
Boekverslag: 3/4 BBL 2010-2011 Leen een jeugdroman in de bibliotheek in je woonplaats of in de mediatheek op school. Maak een verslag door middel van het beantwoorden van de vragen. Vul dit boekje in.
Nadere informatieWaarom kan de eigenwaarde van je kind zo schommelen?... Hoe kun jij je manier van communiceren hierop aanpassen?...
Stap 6 - Eigenwaarde Waarom kan de eigenwaarde van je kind zo schommelen? Hoe kun jij je manier van communiceren hierop aanpassen? Pagina%K124 De eerste vorm van eigenwaarde is.................................
Nadere informatieSW-B-K1-W2 (C) Maakt een plan van aanpak. Oefenopdracht C Niveau 4 Crebo: Cohort: Geldig vanaf
SW-B-K1-W2 (C) Maakt een plan van aanpak Oefenopdracht C Niveau 4 Crebo: 23185 Cohort: Geldig vanaf 01-08-2015 Colofon * Daar waar hij staat, wordt ook zij bedoeld en omgekeerd. * Waar cliënt staat, kan
Nadere informatieModule 1 Zelfkennis en zelfontwikkeling
Module 1 Zelfkennis en zelfontwikkeling Hoofdstuk 6 Je reflecteert op je werk Inhoud 6.1 Reflecteren Opdracht 1 Spiegeltest Opdracht 2 Reflectieoefening Opdracht 3 Reflectie en PAP 6.2 ABCD- en STARR-methode
Nadere informatiePOP. Persoonlijk Opleidings Plan. Tim Tegelaar. Lekkerkerk 07-10-2012. De Haagse Hogeschool
POP Persoonlijk Opleidings Plan Tim Tegelaar Lekkerkerk 07-10-2012 De Haagse Hogeschool Naam Tim Tegelaar Studentnummer 12090948 origineel 07-10-2012 update - bedrijfsmentor Dhr. P. den Ouden bedrijfscoach
Nadere informatieKeuzedeel Ondernemend gedrag (geschikt voor niveau 1 en 2)
Keuzedeel Ondernemend gedrag (geschikt voor niveau 1 en 2) Examen voor de beoordelaar ID-code versie datum contact K0211 1.0 12 juli 2017 Jan Groothuis Examen Ondernemend gedrag (geschikt voor niveau 1
Nadere informatieSTAGEVERSLAG VMBO LEERLING INSTRUCTIE
STAGEVERSLAG VMBO LEERLING INSTRUCTIE Naam: Klas: Bedrijf: Stageperiode: Maak een inhoudsopgave zoals hieronder is afgebeeld. Indien nodig je eigen onderdelen tussen voegen en uiteindelijk de inhoudsopgave
Nadere informatieSWOT - analyse. november 2007 van Dromen naar Scoren 1
SWOT - analyse Een handige methode om uw organisatie te leren kennen en te kijken waar uw organisatie staat en naartoe moet, is de SWOT-analyse. De vier letters staan voor Strengths, Weaknesses, Opportunities
Nadere informatieInteressen: Wat vind ik leuk?
Interessen: Wat vind ik leuk? Opdracht 1: Zet een kruisje bij de punten die je leuk vindt om te doen. Omcirkel vervolgens drie punten die je het allerleukst vindt om te doen. Ik vind het leuk om iets van
Nadere informatieWaar staan de letters voor?
De PDCA cirkel laat (jou) jullie sneller leren, helpt de kwaliteit continu te verbeteren en kan er ook voor zorgen dat je onderweg wijzigingen kunt aanbrengen. Waar staan de letters voor? 1. Plan : in
Nadere informatieIn je element met wie je bent!
In je element met wie je bent! SLO nationaal expertisecentrum leerplanontwikkeling Middagconferentie - juni 2016 Passend onderwijs voor begaafde leerlingen Doelen workshop Bewuste aandacht voor persoonlijke
Nadere informatieInhoud. Subject: Taak 1.2.16 Wat is een portfolio? Paul van der Linden MT1a Periode 2 School Docoments, user 9994 Year 2007-2008
Inhoud Taak 1.2.16 Inhoud... 1 Voorwoord... 2... 3 Wat is de inhoud van een portfolio?... 3 Persoonlijk CV... 3 Persoonlijke Competenties... 4 Dossier... 4 Persoonlijk Ontwikkelingsplan... 4 Hoe kan ik
Nadere informatieBPV werkboek. Technicus elektrotechnische industriële installaties en systemen niveau 4 BBL Crebonummer: BPV-werkboek 25262/versie sept.
BPV werkboek Technicus elektrotechnische industriële installaties en systemen niveau 4 BBL Crebonummer: 25262 Naam student: BPV-werkboek 25262/versie sept. 16 1 Inhoudsopgave 1 Algemeen...3 1.1 Begin en
Nadere informatieProeve van Bekwaamheid. Terugblikken en vooruitkijken (1) Crebonummer: 93500. Opleiding Onderwijsassistent Kwalificatieniveau 4 BOL/BBL
Proeve van Bekwaamheid Terugblikken en vooruitkijken (1) Crebonummer: 93500 Opleiding Onderwijsassistent Kwalificatieniveau 4 BOL/BBL EXAMENBANK PROVE2MOVE Kwalificatiedossier 2012-2013 SBL Juli 2012 2
Nadere informatieMateriaal bij kringavond 1. Wachten op de Geest
Materiaal bij kringavond 1 Wachten op de Geest Inleiding De heilige Geest is één van de belangrijkste onderwerpen uit het christelijk leven. De heilige Geest is namelijk niet zo maar wat. De heilige Geest
Nadere informatieKernkwadranten. Kernkwaliteit. Valkuil. Wispelturigheid. Goede. Positief tegenover Gesteld. Negatief tegenover Gesteld. Allergie.
Kernkwadranten 1. Spontaniteit Wispelturigheid Rechtlijnigheid Consequent zijn 2. Relativeringsvermogen Lichtzinnig Zwaarmoedigheid Creatief 3. Efficiënt Statisch Chaotisch Creatief 4. Gestructureerd Bureaucratisch
Nadere informatiePAP (Persoonlijk activiteitenplan)
PAP (Persoonlijk activiteitenplan) Schoonderbeek Installatietechniek Robin van Heijningen Persoonlijk activiteitenplan Robin van Heijningen Hillegom 20 oktober 2012 Schoonderbeek Installatietechniek Bedrijfsbegeleider:
Nadere informatieBlok 1 - Introductie
Reflectie jaar 1 Algemeen Aan het begin van het eerste jaar kwamen een hoop nieuwe dingen op mij af. Na een jaar reizen had ik veel zin om aan de studie Voeding en Diëtetiek te beginnen en was erg benieuwd
Nadere informatieHOE GEEF IK DE WEEK VORM? Handvatten voor de invulling van een werkplek tijdens de Week van de Mobiliteit
HOE GEEF IK DE WEEK VORM? Handvatten voor de invulling van een werkplek tijdens de Week van de Mobiliteit Tips en trucs: werkplekbegeleider Tips om tot een goede invulling van de Week van de Mobiliteit
Nadere informatiePersoonlijk Ontwikkelplan Opleiding tot hooggevoeligheidsdeskundige
Persoonlijk Ontwikkelplan Opleiding tot hooggevoeligheidsdeskundige Inhoud Inleiding... 3 De basis... 4 Opleiding tot hooggevoeligheidsdeskundige... 4 Overview persoonlijk ontwikkelplan... 4 1e Fase persoonlijk
Nadere informatieOpdracht Klachten, en wat nu?
Al doe je nog zo je best, het kan gebeuren dat een zorgvrager of ouders niet tevreden zijn en met een klacht bij jou komen. Hoe ga je daarmee om? Opdracht Klachten, en wat nu? Wat ga je laten zien? Je
Nadere informatieHet vaderelftal. Ik: Punten:
Het vaderelftal Een voetbalelftal bestaat uit elf spelers. Elke speler heeft z n eigen kwaliteit. Maar als elftal vormen ze toch één team. En samen zijn ze completer dan de elf losse onderdelen. Zo werkt
Nadere informatie2 Kernkwaliteitenmodel
DC 2 enmodel 1 Inleiding Het kernkwaliteitenmodel is een handig hulpmiddel om inzicht te krijgen in jouw samenwerking en omgang met anderen. Je vindt in dit thema uitleg over wat kernkwaliteiten zijn.
Nadere informatieOnline profileren THEMA 1. Verwachting van de stage. Uitvoering Terugkoppeling. Oriëntatie
02 Oriëntatie Lesdoel: De student leert waarom stage binnen de opleiding hoort. En hebben een beeld van wat ze willen leren tijdens hun stage. Korte inhoud: De docent legt uit hoe de stageperiode in zijn
Nadere informatieIk-Wijzer Ik ben wie ik ben
Ik ben wie ik ben Naam: Lisa Westerman Inhoudsopgave Inleiding... 3 De uitslag van Lisa Westerman... 7 Toelichting aandachtspunten en leerdoelen... 8 Tot slot... 9 Pagina 2 van 9 Inleiding Hallo Lisa,
Nadere informatieBlok 1 - Voeding en ziekte
Reflectie jaar 2 Algemeen Nadat ik mijn propedeuse heb behaald kon ik mij in het volgende studiejaar compleet richten op het begin van de hoofdfase. Ik heb in het tweede jaar veel geleerd en mijzelf verder
Nadere informatieZELFMANAGEMENT & COMMUNICATIE NADIA GROENEWALD G&IB - 3012673
ZELFMANAGEMENT & COMMUNICATIE NADIA GROENEWALD G&IB - 301673 Opdracht 1 Opdracht Wat is je motivatie voor deze opleiding? Ik ben vooral geïnteresseerd in de Interaction Design aspecten van de opleiding.
Nadere informatiePortfolio. Van: Groep: Portfolio 2014 BOL VP
Portfolio Van: Groep: Portfolio 2014 BOL VP Inleiding Voor je ligt het Portfolio. Het portfolio bestaat uit drie delen: 1. algemeen deel 2. ontwikkelingsgericht deel 3. bewijsdeel Het portfolio is jouw
Nadere informatieDe meest gestelde sollicitatievragen
De meest gestelde sollicitatievragen Vertel eens iets meer over jezelf? Wat kan je vermelden: Naam Woonplaats Studies Werkervaring Motivatie Positieve eigenschappen Gebruik eventueel je cv als leidraad
Nadere informatieBPV Voorbereiding. Leerjaar 1. (Herziene versie voor KD 2012)
BPV Voorbereiding Leerjaar 1 (Herziene versie voor KD 2012) 1 Inhoudsopgave: I Kennismaken met het materiaal waarmee je de BPV ingaat 3 II De map met de opdrachten en proeven 4 III Korte kennismaking met
Nadere informatiesecretaresse! niveau 3 en! management assistent niveau 4!
secretaresse niveau 3 en management assistent niveau 4 De mbo-opleiding secretaresse niveau 3 / management assistent niveau 4 is bedoeld voor secretaresses van KLM die geen mbo-diploma hebben. VAKMANSCHAP
Nadere informatieZelfreflectie meetinstrument Ondernemende houding studenten Z&W
Zelfreflectie meetinstrument Ondernemende houding studenten Z&W 1 Naam student: Studentnummer: Datum: Naam leercoach: Inleiding Voor jou ligt het meetinstrument ondernemende houding. Met dit meetinstrument
Nadere informatieSTAGEPLAN 2013-2014 Communication and Multimedia Design
STAGEPLAN 2013-2014 COMMUNICATION AND MULTIMEDIA DESIGN STAGEPLAN 2013-2014 Je stageplan bestaat uit drie opbouwende delen en twee formulieren voor de bedrijfsfeedback (voortgangsgesprek en eindadvies).
Nadere informatieInstructie student. Ontwikkelingsgericht Praktijkbeoordelen.nl
Instructie student Ontwikkelingsgericht Praktijkbeoordelen.nl DOSSIER DOSSIERCREBO KWALIFICATIE NIVEAU COHORT KERNTAAK VERSIE : 1v1 Augustus 2018 Inhoudsopgave 1. Inleiding 3 2. Stappenplan 4 3. Instructie
Nadere informatieBPV Styling Design 3e jaars cohort 2009 2010
BPV Styling Design 3 e jaars cohort 2009 2010 BPV STYLING DESIGN 3 e jaar 2011-2012 Voor je ligt het werkboek voor de BPV-periode van het 3 e jaar, deze stage beslaat 20 weken. Deze periode loopt van 12-09-11
Nadere informatieBrouw je identiteit.
Brouw je identiteit www.mindbrouwerij.nl Even voorstellen... Identiteit Je bent zoveel meer dan je cv Wat gaan we doen Identiteit hoe omschrijven wij onszelf Waarden wat is nu echt belangrijk Kwaliteiten
Nadere informatie3. Trends in het talenttijdperk
3. Trends in het talenttijdperk 25. Doe jij aan levenlang leren? Hoe vaak en op welke wijze leer jij naast of tijdens je werk (p. 77)? 26. In hoeverre is jouw talent helemaal up-to-date en uniek (p. 77)?
Nadere informatieOnderwijs naar 2020 Asperen, 3 oktober 2014
6-10-2014 Onderwijs naar 2020 Asperen, 3 oktober 2014 Leerlingen Laten Leren over Zichzelf Vormen voor hun toekomst! Lennart Visser Onderwijs en persoonlijkheidsvorming? Bespreek met degene die naast je
Nadere informatieReflectieopdracht. 1 http://www.studielicht.be. Inhoud. Wat is het nut van reflecteren? Hoe ga ik aan de slag?
Reflectieopdracht Inhoud Wat is het nut van reflecteren?... 1 Hoe ga ik aan de slag?... 1 Hoe reflecteer ik met het kernkwadrant van Ofman?... 2 Hoe gebruik ik de reflectiecirkel van Korthagen?... 3 Waarmee
Nadere informatieVormgeving van SLB in de praktijk
Vormgeving van SLB in de praktijk Inhoudsopgave Inleiding...2 Het eerste leerjaar...2 Voorbeeld Programmering Studieloopbaanbegeleiding (SLB) niveau 3-4...3 POP en Portfolio...8 Vervolg...10 Eisma-Edumedia
Nadere informatieTheorie van de Kernkwadranten
Theorie van de Kernkwadranten Kernkwaliteiten Kernkwaliteiten zijn eigenschappen die tot het wezen (de kern) van een persoon behoren. Kernkwaliteiten 'kleuren' een mens; het is de specifieke sterkte waar
Nadere informatie2 Jouw mening. Het probleem van de hoofdpersoon. De andere personen; kort beschrijven. Vooral in hun relatie tot de hoofdpersoon.
Formulier leesverslag Nederlands. Jouw naam Datum Klas Leraar/ lerares paraaf beoordeling A Het boek Titel van het boek Naam schrijver/ schrijfster Naam van de uitgever en jaar van verschijnen. Gebruikte
Nadere informatieStap 4: Indeling maken
Stap 1: Het kiezen van een onderwerp Kies een onderwerp dat je aanspreekt of waar je veel van af weet of waar je graag meer over te weten wilt komen. Klaar? Kleur vakje 1 van het stappenblad. Stap 2: Materiaal
Nadere informatieIk-Wijzer Ik ben wie ik ben
Ik ben wie ik ben Naam: Johan Vosbergen Inhoudsopgave Inleiding... 3 De uitslag van Johan Vosbergen... 7 Toelichting aandachtspunten en leerdoelen... 8 Tot slot... 9 Pagina 2 van 9 Inleiding Hallo Johan,
Nadere informatieGastvrijheid. Training 2
Gastvrijheid Training 2 1. Terugblik training 1 2. De 10 kwaliteiten van het Arcadis serviceteam 3. Omgaan met lastige klanten 4. Het kennen van je gasten en collega s Programma De basis van gastvrijheid
Nadere informatieRode Draad: Wat is Maatschappijleer?
Rode Draad: Wat is Maatschappijleer? MVE Fioretti College Inhoudsopgave... 0 Inleiding... 2 Planning en toetsing... 2 Hoe maak ik de rode draad-opdracht?... 2 Beoordeling... 3 Keuze-opdrachten... 3 Eisen
Nadere informatieVlot van Start Formulieren
Vlot van Start Formulieren Controleformulier Lesmateriaal Startpakket Kruis in de kolom Aanwezig aan welke lesmaterialen je hebt ontvangen: Materiaal Aanwezig 1 Ringband 2 Opdrachtenboek Vlot van Start
Nadere informatieHet Sectorwerkstuk 2015-2016
Het Sectorwerkstuk 2015-2016 Inhoud Inleiding... 3 Het Sectorwerkstuk... 4 De opbouw... 4 De voorbereiding... 5 Het onderzoek... 6 De verwerking... 7 De presentatie... 7 Het filmpje... 7 Het werkstuk...
Nadere informatiePWS-opdrachtenboekje 5H/6V
11 t/m 14 juli 2017 PWS-opdrachtenboekje 5H/6V 2017-2018 Naam leerling: Klas: Inleveren bij mentor 14 juli 12.10u 1 Het PWS en de PWS-dagen Het profielwerkstuk (PWS) is een verplicht onderdeel van het
Nadere informatieWerkboek. Wateren SB Wateren. tel.: site: KvK BTW B01
Werkboek Wateren 22 8438 SB Wateren tel.: 06-51288053 e-mail: info@farasi-rafiki.nl site: www.farasi-rafiki.nl KvK 58651500 BTW 148073724B01 2 Thema: Inzicht(en): Dit heb ik over dit inzicht besloten:
Nadere informatieAls je in zorg of welzijn werkt, krijg je veel te maken met zorgvragers die ondersteunt moeten worden in hun persoonlijke verzorging/adl.
STER opdracht ADL Als je in zorg of welzijn werkt, krijg je veel te maken met zorgvragers die ondersteunt moeten worden in hun persoonlijke verzorging/adl. In de eerste 10 weken van je opleiding heb je
Nadere informatieJe oefent deze vaardigheid in het praktijklokaal aan de hand van het handelingsformulier Voorlichting geven.
OPDRACHTFORMULIER Voorlichting geven Naam student: Datum: Opdracht Je geeft voorlichting aan een of meer zorgvragers. Voordat je gaat oefenen Je oefent deze vaardigheid in het praktijklokaal aan de hand
Nadere informatiePortfolio. Van: Groep:
Portfolio Van: Groep: Inleiding In de opleiding tot verpleegkundige gebruik je dit portfolio. Een portfolio is bedoeld om je ontwikkeling ten aanzien van opleiding en beroep inzichtelijk te maken. Het
Nadere informatieSpiekbriefjes. Bij Eerste Hulp bij begeleiding in de BPV
Spiekbriefjes Bij Eerste Hulp bij begeleiding in de BPV Spiekbriefjes Tips en handvatten Bij deze spiekbriefjes voor praktijkopleiders hoort het boekje Eerste Hulp bij begeleiding in de BPV. Daarin vind
Nadere informatieStudieThermometer. Temperatuur wat aan de lage kant? Mw Demo Kandidaat Instelling Demo
StudieThermometer Mw Demo Kandidaat 27-11 - 2018 Temperatuur wat aan de lage kant? Instelling Demo Beste Demo, Goed dat je de StudieThermometer hebt ingevuld! Het helpt je om te bekijken of alles goed
Nadere informatieVoorwoord 1. Hoofdstuk 1: Waarden 2. Hoofdstuk 2: Ontdek je talent! 3. Hoofdstuk 3: Keuzestijlen 5. Hoofdstuk 4: Kwaliteiten 7
Extra opdracht LOB Inhoudsopgave: Inhoud: Pagina: Voorwoord 1 Hoofdstuk 1: Waarden 2 Hoofdstuk 2: Ontdek je talent! 3 Hoofdstuk 3: Keuzestijlen 5 Hoofdstuk 4: Kwaliteiten 7 Hoofdstuk 5: Beschrijving van
Nadere informatieCommunicatie en professionaliteit als coach Hoe doe je dat?
Communicatie en professionaliteit als coach Hoe doe je dat? Ivo Spanjersberg KNLTB Trainerscongrescongres 15 december 2017 Programma - Doelen, voorstellen - Communicatie en professionaliteit als coach
Nadere informatieZEKER VAN JE ZAAK 1. DIT (BEDRIJF) BEN IK MBO
ZEKER VAN JE ZAAK 1. DIT (BEDRIJF) BEN IK MBO Stichting Jong Ondernemen: Postbus 93002 2509 AA Den Haag Bezuidenhoutseweg 12 2594 AV Den Haag www.jongondernemen.nl http://mijn.jongondernemen.nl Kamer van
Nadere informatieCreative Marketing Opdracht 1: Het merk IK
Naam: Stefan van Rees Studentnummer: 0235938 Klas: CMD D1 Datum: nov/dec 2009 Creative Marketing Opdracht 1: Het merk IK 1 50 vragenlijst, 10 antwoorden 1. Wat is je sterkste karaktereigenschap? Waarschijnlijk
Nadere informatieBPV-praktijkboek. Arbeidsmarktgekwalificeerd assistent
BPV-praktijkboek Arbeidsmarktgekwalificeerd assistent Crebocode 90440, dossier 2013-2014 Bedrijfsnaam :. Naam Student : Cohort :.. Wat is een BPV werkboek Dit BPV werkboek maakt onderdeel uit van de Opleiding
Nadere informatieBrouw je identiteit.
Brouw je identiteit www.mindbrouwerij.nl Even voorstellen... Identiteit Je bent zoveel meer dan je cv Wat gaan we doen Identiteit hoe omschrijven wij onszelf Waarden wat is nu echt belangrijk Kwaliteiten
Nadere informatiePersoonlijk Ontwikkelingsplan
Persoonlijk Ontwikkelingsplan De leerdoelen Leerdoel 1 Producer Tijdens het project van de verdieping wil ik graag meer kennis opdoen over de productie van een film. Tijdens mijn stage heb ik al verschillende
Nadere informatieAuteur: Vreven Sander Illustraties: Yoeri Slegers
Auteur: Vreven Sander Illustraties: Yoeri Slegers Talentvent is gemaakt door Vreven Sander (sander.vreven@gmail.com) in opdracht van de KHLim, departement Lerarenopleiding. De illustraties zijn verzorgd
Nadere informatieVan huidige situatie ------------ naar --------------------------------- gewenste situatie
Doelen stellen NLP is een doelgerichte, praktische en mensvriendelijke techniek. NLP = ervaren, ervaren in denken, voelen en doen. Middels een praktisch toepasbaar model leren we om de eigen hulpmiddelen,
Nadere informatie