MAGAZINE SCHOOL AAN ZET. Met School aan Zet naar een lerende organisatie Een verdieping op het VO-programma

Maat: px
Weergave met pagina beginnen:

Download "MAGAZINE SCHOOL AAN ZET. Met School aan Zet naar een lerende organisatie Een verdieping op het VO-programma"

Transcriptie

1 SCHOOL AAN ZET MAGAZINE November 2013 Met School aan Zet naar een lerende organisatie Een verdieping op het VO-programma Mooie praktijkvoorbeelden en praktische tips in e-learningmodules Voor leraren uit het primair, speciaal en voortgezet onderwijs Kwaliteitsbeleid op het (V)SO Praktijkvoorbeeld Stichting Orion 1

2 SO Inhoudsopgave Voorwoord Voor u ligt de vierde editie van het School aan Zet-magazine. In deze editie besteden we Kwaliteitsbeleid op het (V)SO Praktijkvoorbeeld Stichting Orion Met School aan Zet naar een lerende organisatie Een verdieping op het VO-programma 3 4 uitgebreid aandacht aan de programma s en activiteiten die we in het schooljaar te bieden hebben. U leest onder meer over (de verdieping op) het programma voor het voortgezet onderwijs, wat het traject Teach & Learn inhoudt en wat u kunt verwachten van de expo s en regiobijeenkomsten. Daarnaast bespreken we de gloednieuwe e-learningmodules, tippen we interessante Routekaarten voor het primair onderwijs Overzicht van het programma per thema Mooie praktijkvoorbeelden en praktische tips in e-learningmodules Voor leraren uit het primair, speciaal en voortgezet onderwijs Aan de slag met HRM en Opbrengstgericht werken Opbrengsten Call for Proposals Van én met elkaar leren Praktijkvoorbeeld RSG Enkhuizen Kwaliteitskaarten en publicatie Handige tips en kennis voor in de praktijk! Expo s en regiobijeenkomsten Activiteiten in de regio voor deelnemende scholen Lerarenagenda De leraar maakt het verschil Teach & Learn Lerende docenten in een lerende organisatie Driedaagse studieconferentie School aan Zet voor PO/SO 25, 25 en 26 maart 2014 in Lunteren Heeft u zich al aangemeld voor één van de regioconferenties De Lerende Schoolorganisatie? 14 november 2013 in Arnhem, 20 november 2013 in Den Haag, 3 december 2013 in Amersfoort. Kijk voor meer informatie op onze website: kwaliteitskaarten en publicaties en vindt u twee prachtige praktijkvoorbeelden. Een rijk gevuld magazine boordevol inspiratie voor uw (school) ontwikkeling. We wensen u veel leesplezier en bovenal een succesvol schooljaar! Colofon Dit magazine is een uitgave van School aan Zet. Coördinatie: Jamie Tio en Claudia Wijnants-Crama Vormgeving en teksten: Stumedia Fotografie: Mark Verlijsdonk Druk: Rijser Grafische Communicatie Contact youtube.com/schoolaanzet PRAKTIJKVOORBEELD Kwaliteitsbeleid op het (V)SO Stichting Orion is de enige aanbieder van openbaar speciaal primair en voortgezet onderwijs in Amsterdam. Op zestien scholen (tien SO- en zes VSO-scholen) biedt Orion speciaal onderwijs en passende zorg, afgestemd op de behoeften van leerlingen. Sinds vorig jaar werkt de stichting aan het Strategisch Beleidsplan , waarin de eisen uit de Kwaliteitswet (V)SO een belangrijke rol spelen. Bestuurder Cor de Ruiter en kwaliteitsmanager Marieke van der Ros van Stichting Orion vertellen over de inhoud en uitvoer van het plan. Wat wij als bestuur doen is het ondersteunen van onze scholen, zodat zij optimaal kunnen functioneren en goed onderwijs kunnen geven. Maar ons doel is ook om deze scholen gezamenlijk zo efficiënt mogelijk in te zetten door samenwerking te stimuleren, zegt Van der Ros. Het speciaal onderwijs is heel divers. Daar zitten kinderen die slechthorend zijn of zeer moeilijk leren, maar bijvoorbeeld ook kinderen die net uit de jeugdgevangenis komen. De leeftijd van leerlingen op deze scholen varieert van 3 tot en met 20 jaar oud. Onder ons bestuur vallen zestien scholen, dus dat vraagt om een goede strategische aanpak. Strategisch Beleidsplan Daarom is Stichting Orion in 2012 gestart met het Strategisch Beleidsplan , waarin zowel interne als externe doelen staan omschreven. Deze doelen zijn onder andere gebaseerd op de Kwaliteitswet voor het (voortgezet) speciaal onderwijs. De Ruiter: In deze wet staan enkele belangrijke onderwerpen beschreven waar wij mee te maken hebben en die wij hebben opgenomen in ons beleidsplan. Een voorbeeld is opbrengstgericht werken. In de wet is onder andere vastgelegd dat voor iedere leerling een ontwikkelingsperspectiefplan moet worden opgesteld. De Ruiter: Dit betekent een verschuiving in de prioriteit van goede zorg naar opbrengstgericht onderwijs met passende ondersteuning. Dit heeft een enorme impact op de manier hoe je het onderwijs inricht. Ontwikkelingen Stichting Orion heeft onder andere het leerlingvolgsysteem ingevoerd. De Ruiter: Net als het reguliere onderwijs werken wij nu met het leerlingvolgsysteem dat is gekoppeld aan een ontwikkelingsperspectiefplan per leerling. Dit betekent dat we met iedere leerling een leerplan opstellen en dit uiteraard bespreken met de ouders. Ook op ICT-gebied is er groei zichtbaar. Van der Ros: In ons beleidsplan zijn ook betere ICT-voorzieningen opgenomen. Leerlingen groeien op in een wereld vol ICT, dus dat gebruiken wij ook volop in ons onderwijs. Door middel van bijvoorbeeld ipads hebben we veel meer werkvormen om leerlingen samen of individueel te laten werken. Dat spreekt leerlingen aan. Het is een investering, maar geeft inhoudelijk enorm veel winst. Deelname School aan Zet Om deze belangrijke ontwikkelingen vorm te geven, werkt Stichting Orion samen met diverse partijen. Daarnaast heeft Orion alle zestien scholen aangemeld voor het programma School aan Zet. De Ruiter: Naast de ondersteuning vanuit de diverse partijen waar we mee samenwerken, zijn wij ook op zoek naar feedback op ons Strategisch Beleidsplan en de ontwikkeling naar opbrengstgericht werken. We hebben met experts van School aan Zet inmiddels een paar gesprekken gevoerd op bestuursniveau en binnen de clusters. Van der Ros vult aan: School aan Zet is een externe partij en kijkt als kritische vriend naar onze organisatie. Dat heb je soms nodig. In 2015 hoopt Stichting Orion de doelen uit het Strategisch Beleidsplan gerealiseerd te hebben. Er zijn al belangrijke vorderingen gemaakt volgens De Ruiter: Het belangrijkste punt is het gebruik van het leerlingvolgsysteem, maar ook de leerlijnen die ontwikkeld zijn en de start die gemaakt wordt met klassenobservaties. Het speciaal onderwijs zal nu moeten laten zien dat ze van deze tijd en vooral van de toekomst is. 2 3

3 VO VO Met School aan Zet naar een lerende organisatie De ruim 500 VO-scholen die binnen School aan Zet werken aan hun professionalisering, hebben de ambitie om zich te ontwikkelen naar een lerende organisatie. Mede daarom is er een (verdieping op het) VO-programma gemaakt dat scholen helpt om stappen te zetten in de ontwikkeling naar een lerende organisatie. Wat is een lerende organisatie? Scholen die een lerende organisatie zijn, kunnen het beste in elke leerling naar boven halen. Deze scholen verbeteren zich continu om doelen te bereiken, stellen de professionaliteit van alle medewerkers centraal, hebben medewerkers die allemaal een bijdrage leveren aan de schoolontwikkeling en een schoolleiding die richting geeft en daarin ook faciliteert. In deze organisaties kunnen medewerkers op elkaar bouwen, samen leren en samenwerken. De VO-scholen die deelnemen aan School aan Zet hebben de ambitie om zich te ontwikkelen naar zo n lerende organisatie. Zij geven bovendien aan dat samen leren centraal moet staan en dat ze bevlogenheid van medewerkers willen stimuleren. Zij stellen daarbij vragen als: Hoe kunnen wij efficiënt gebruikmaken van gegevens over leerlingprestaties? Hoe begeleiden we startende leraren op een goede manier? En hoe is professionalisering te verbinden aan de leerbehoefte van de leraren en de schoolambities? Kortom: de scholen willen weten hoe ze een lerende organisatie kunnen worden. Hoe wordt uw school een lerende organisatie? School aan Zet heeft samen met dertien vooruitstrevende VO-scholen een (verdieping op het) VO-programma gemaakt dat scholen helpt om stappen te zetten in de ontwikkeling naar een lerende organisatie. In het programma staat het Ontwikkelmodel Lerende Organisatie centraal. Dit model is ontworpen op basis van een succesvolle aanpak in de Australische deelstaat Victoria. Wat betekent dit voor mij als deelnemer aan School aan Zet? Neemt uw VO-school of uw VO-bestuur al deel aan School aan Zet? Dan zal uw contactpersoon van School aan Zet binnenkort contact met u opnemen om de verdieping op het programma met u te bespreken. U hoeft hiervoor zelf geen actie te ondernemen. Het Ontwikkelmodel Lerende Organisatie Het Ontwikkelmodel Lerende Organisatie bestaat uit vijf met elkaar samenhangende ontwikkelaspecten, die elk vijf niveaus kennen. De niveaus laten de ontwikkeling zien van een organisatie zonder strategie of met ad hoc-strategieën (niveau 1) tot een organisatie waarin de strategieën volledig zijn geïntegreerd in de schoolpraktijk (niveau 5). Als een school op alle vijf aspecten op niveau 4 scoort, wordt de school gezien als een Lerende Organisatie. De vijf aspecten zijn: 1. Goede koers g de mate waarin de visie en doelstellingen van een school tot stand komen en gebruikt worden. 2. Goede start g de mate waarin er sprake is van effectieve selectie, introductie en begeleiding van nieuwe leraren. 3. Goede feedback g de mate waarin bronnen van feedback voor leraar én schoolleiding worden gebruikt. 4. Goede ontwikkeling g de mate waarin persoonlijke doelstellingen worden gebruikt en begeleiding plaatsvindt bij de professionele ontwikkeling van leraar en schoolleiding. 5. Goede differentiatie g de mate waarin resultaten van leerlingen worden geanalyseerd en aan de hand hiervan op leerling gerichte interventies bepaald worden. Hoe gebruikt u het ontwikkelmodel? Het model geeft inzicht in vragen als: Waar staat mijn school in de ontwikkeling naar een lerende organisatie? Welke stappen kunnen wij nog zetten en hoe kunnen wij dat het beste doen? Het model helpt u om richting te geven aan het veranderproces en hier op alle niveaus binnen de school (schoolleiding, afdelingsleiders/teamleiders, leraren) mee aan de slag te gaan. 4 5

4 VO PO Valuascollege wil lerende organisatie worden Routekaarten voor het primair onderwijs Eén van de scholen die heeft organisatie te maken. Ons doel is fijn dat er naar hen geluisterd wordt, meegewerkt aan het ontwikkelen om in 2015 te mogen zeggen dat waardoor het ziekteverzuim aanzienlijk van (de verdieping op) het VO- wij een lerende organisatie zijn. Om is afgenomen. Maar het grootste programma van School aan Zet, is dat te bereiken maken wij gebruik resultaat is de gemeenschappelijke Voor het primair onderwijs heeft School aan Zet routekaarten Deze kaarten zouden u kunnen helpen bij het opstellen van het Valuascollege in Venlo. Marij van het Ontwikkelmodel Lerende overtuiging dat de leerling centraal ontwikkeld. Hierop staat het overzicht van het programma per concrete en meetbare doelstellingen voor het betreffende Dings is onderwijsdirecteur havo/ Organisatie. Inmiddels hebben we staat en dat we nu echt denken vanuit thema van School aan Zet: thema, laten zien hoe u aan de slag kunt gaan, geven de vwo op de school in de Limburgse heel wat veranderingen doorgevoerd, de leerling. Dings is ervan overtuigd visie op het thema weer én maken duidelijk wat u kunt stad. Zij is blij dat ze hier een bijvoorbeeld op het gebied van de dat een open aanspreekcultuur met Opbrengstgericht werken verwachten wanneer u samen met School aan Zet aan de bijdrage aan heeft kunnen leveren onderwijskwaliteit en de cultuur binnen een goede balans tussen complimenten HRM/Lerende organisatie slag gaat om de onderwijsopbrengsten te verhogen. Dit is en maakt er zelf ook dankbaar onze school. Nu zien we dat we de en kritische feedback de sleutel tot Basisvaardigheden (taal/lezen/rekenen) enerzijds een gesprekkencyclus waarbij u met experts van gebruik van. goede kant op gaan. Deelname aan succes is. Het is altijd lastig om Omgaan met verschillen School aan Zet, die meekijken als kritische vriend, in gesprek School aan Zet en de gesprekken met veranderingen gezamenlijk duurzaam Excellentie & hoogbegaafdheid gaat. Anderzijds zijn dit aanvullende, ondersteunende en Dat wij door School aan Zet andere scholen dragen hieraan bij. te implementeren, maar je moet moed Wetenschap & techniek inspirerende faciliteiten, zoals kwaliteitskaarten, online tools, gevraagd werden om mee te helpen, hebben en fouten durven maken. Maar e-learningmodules etc. is natuurlijk erg mooi. Dat zie ik als Concreet is er dan ook veel veranderd dat gaat zeker lukken. Mensen werken blijk van erkenning dat je dingen op het Valuascollege. Het imago bij ons echt hard. Hard met een d, goed doet op je school. Dings streeft van onze school is versterkt en de maar absoluut ook hart met een t. er samen met haar team naar om tevredenheid onder zowel leerlingen als ook het Valuascollege een lerende ouders is gegroeid. Leraren vinden het Opbrengstgericht werken HRM/Lerende organisatie Catalogus met aanpakken Scholen kunnen vooral veel leren van elkaar. Daarom is aan het model een online catalogus met goede aanpakken van scholen gekoppeld. Denk aan het opzetten van een coachprogramma voor nieuwe leraren of het maken van risicoanalyses van leerlingen. De aanpakken zijn praktisch toepasbaar binnen de gehele schoolorganisatie en helpen uw school om stappen te zetten in de ontwikkeling. Omgaan met verschillen Excellentie en hoogbegaafdheid Programma School aan Zet Binnen School aan Zet gaan scholen zelf aan de slag met het model. Daarnaast bestaat het programma uit: 1. Gesprekkenparcours U kunt drie gesprekken voeren met een expert van School aan Zet die de rol van kritische vriend aanneemt. Deze expert blijft tijdens het hele traject uw contactpersoon en gesprekspartner. 2. Doorlopende activiteiten Wetenschap & techniek Taal, lezen en rekenen School aan Zet organiseert voor deelnemende scholen en besturen verschillende activiteiten, waaronder expo s (uitwisselingsbijeenkomsten in de regio), leernetwerken voor leraren & school-/afdelingsleiders en besturentafels. Kijk voor meer informatie over het ontwikkelmodel en het programma op schoolaanzet.nl/voortgezet-onderwijs

5 PRAKTIJKVOORBEELDEN Mooie praktijkvoorbeelden en praktische tips in e-learningmodules School aan Zet ontwikkelt verschillende e-learningmodules voor leraren uit het primair, speciaal en voortgezet onderwijs. Elke module is een minicursus met concrete informatie en praktische tips van experts die direct kunnen worden toegepast in de dagelijkse lespraktijk. Vaste onderdelen in de modules zijn onder meer effectieve instructie, planmatig werken, omgaan met verschillen en klassenmanagement. Modules voor het primair en speciaal onderwijs Voor het primair en speciaal onderwijs worden in totaal zeven e-learningmodules ontwikkeld, die eind 2013 gereed zijn. In de modules staan de basisvaardigheden (taal/lezen en rekenen) centraal. De onderwerpen zijn: Voorbereidend lezen (groepen 1 en 2) Aanvankelijk lezen (groep 3) Begrijpend lezen (bovenbouw) Rekenen in de groepen 1 en 2 (onderbouw) Effectief rekenen in de groepen 3 t/m 8 (midden- en bovenbouw) Woordenschatontwikkeling in de kleuterbouw Woordenschatontwikkeling in midden- en bovenbouw Met name voor leraren in het primair en speciaal onderwijs bieden de modules uitstekende voorbeelden en handvatten om met het taal- en rekenonderwijs aan de slag te gaan. Er wordt onder meer ingegaan op lesvoorbereiding, instructie en planmatig werken. Modules voor het voortgezet onderwijs Voor het voortgezet onderwijs zijn er de modules Oriëntatieroute opbrengstgericht werken en Verdiepingsroute opbrengstgericht werken. Deze modules hebben als doel om scholen een beeld te laten vormen van (oriëntatieroute) en in te gaan op de kernpunten (verdiepingsroute) van opbrengstgericht werken (OGW). Daarbij is het uitgangspunt dat OGW geen doel op zich is, maar meer een houding en een werkwijze om als schoolteam planmatig de onderwijskwaliteit te verbeteren. Voor beide modules zijn vijf portretten gemaakt van VOscholen, die ieder op hun eigen wijze invulling hebben gegeven aan OGW. Het gezamenlijk bekijken van één of meer van deze portretten, samen met een aantal kernvragen en stellingen, biedt voor een directie-, teamof sectiebijeenkomst een leidraad om met elkaar in gesprek te gaan. Deze e-learningmodules zijn geschikt voor bestuurders, schoolleiders, team- & sectieleiders en docenten in het voortgezet onderwijs. Meer informatie U vindt de e-learningmodules op Aan de slag met HRM en Opbrengstgericht werken Aan het begin van het schooljaar zijn 12 producten opgeleverd rond de thema s HRM/Lerende organisatie en Opbrengstgericht werken. Deze producten zijn de opbrengsten van de Call for Proposals die School aan Zet had uitgezet onder alle onderwijsadviesorganisaties. De producten zijn gratis beschikbaar via de website van School aan Zet. De 12 producten: Opbrengstgericht werken aan Leren Leren Dataverzamelingsinstrument: (V)SO-leraren/directies krijgen onder meer een goed beeld op wat leerlingen kunnen op het gebied van Leren Leren en hoe leraren hieraan kunnen bijdragen. Naar gegrond HR-beleid Praktische routekaart die scholen helpt om via verschillende routes de relevante HR-vraagstukken in beeld te brengen. De opbrengsten van een groei-mindset Hoe te komen tot een groei-mindset? Het project beoogt de resultaten van leerlingen te verbeteren door leraren te leren hoe ze leerlingen sterker kunnen motiveren. De DOK-Weekroute E-modules over onderwijzen vanuit dynamiek in de groep die de effectieve leertijd van leerlingen verhogen. Feedback op afstand Web-applicatie; geeft beginnende leraren de kans op eenvoudige wijze feedback te vragen aan een collega, op de inhoud van hun lessen, door middel van filmpjes. Lesson Study Methodiek voor teamleren; via cyclische manier van werken leerkrachtvaardigheden bij instructie versterken en leeropbrengsten verhogen. Opbrengstgericht werken in en door de sectie Hulpmiddelen die vaksecties ondersteunen bij ontwikkeling naar opbrengstgericht werken: Scan als zelfevaluatie, interventielijst en elf uitgewerkte interventies. De Waarneemwaaier Een papieren waaier voor leraren, om gericht en systematisch naar hun leerlingen te kijken; verbreedt en objectiveert de manier van waarnemen. Game-on GO! Game met als doel: In kaart brengen hoe scholen opbrengstgericht werken vorm kunnen geven. Bied hulp hoe scholen taken kunnen expliciteren en vastleggen. Panorama Lesdag Hiermee heeft iedere leraar een digitaal hulpmiddel in handen om professioneel handelen te verbeteren en leerresultaten te verhogen. Samen aan Zet Beschrijving die concrete handvatten en ervaringen biedt waarmee opbrengstgericht werken binnen de school kan worden vormgegeven. Haal eruit wat er in zit Handreiking voor het optimaal gebruiken van gegevens uit het leerlingvolgsysteem, voornamelijk gericht op datagebruik en analyse. Kijk voor meer informatie en alle producten op 8 9

6 VO Kwaliteitskaarten en publicatie Van én met elkaar leren PO PO VO Als school vinden wij het heel belangrijk om een klankbord te hebben. Dat is School aan Zet voor ons. Ria Kuper is bestuurder en directielid op RSG Enkhuizen en heeft zich een jaar geleden opgegeven voor het programma. RSG Enkhuizen maakt niet alleen gebruik van de diensten van School aan Zet, maar heeft ook een belangrijke bijdrage geleverd aan de totstandkoming van het Ontwikkelmodel Lerende Organisatie. De Regionale Scholengemeenschap Enkhuizen is een openbare school met een duidelijke missiestatement: een levende school, een school voor je leven. Om dit te realiseren is de school in de Noord-Hollandse stad constant in ontwikkeling. Volgens Kuper draagt deelname aan School aan Zet hier aan bij. Het programma sluit aan op de ambities die wij hebben omschreven in ons strategisch plan. De onderwerpen waar wij ons nu hoofdzakelijk op richten zijn omgaan met verschillen en opbrengstgericht werken. Natuurlijk zijn dit onderwerpen die altijd al een rol spelen binnen onze school, maar nu hebben wij dit tot speerpunten gemaakt om het onderwijsproces verder te verbeteren. Belangrijke ondersteuning School aan Zet biedt goede hulpmiddelen, zoals de succesvolle aanpakken van andere scholen. De experts laten je zien wat er binnen je school gebeurt en geven je handvatten waarmee je aan de slag kunt. Als school pik je uit al deze input je eigen graantjes. Kuper vindt daarnaast de conferenties, expo s en het leernetwerk Teach & Learn erg waardevol: Ik vind het van én met elkaar leren, waar School aan Zet voor staat, erg belangrijk. De kennisuitwisseling met andere scholen is dan ook zeer welkom. Ontwikkelmodel Lerende Organisatie Over het Ontwikkelmodel Lerende Organisatie, een verdieping op het VO-programma, is ze ook enthousiast. Ik vind dit een mooi model, omdat je constant kunt bijhouden op welke punten je goed scoort en wat beter kan. Kuper heeft dan ook precies voor ogen wat goed gaat en waar nog vooruitgang te boeken is. Wat betreft het aspect Goede start gaan wij de goede kant op. Voor nieuwe docenten hebben wij een programma samengesteld waarin zij begeleid worden in groepsverband en op individueel niveau. Ook onze gesprekscyclus van ontwikkeling naar beoordeling krijgt steeds meer vorm. Maar er zijn natuurlijk altijd zaken die beter kunnen. Wij zijn daarom constant in ontwikkeling, zowel de leerlingen, de leraren, het onderwijsondersteunend personeel als de directie Instructievaardigheden Hoe pas je de kern van directe instructie toe in de rekenles? U vindt hier een kijkwijzer waarmee u kunt bepalen of de rekenles voldoet aan de principes van directe instructie, alsmede een toelichting op de verschillende lesonderdelen. Excellentie en de leeromgeving Publicatie over het onderzoek dat aan scholen laat zien welke aspecten van de leeromgeving volgens getalenteerde leerlingen belangrijk zijn om hen te stimuleren aan het werk te gaan en goede prestaties te behalen. Diagnostische gesprekjes in het rekenwiskundeonderwijs De tips in deze kwaliteitskaart gaan over de kleine diagnostische gesprekken die een leraar tijdens of na de rekenles uitvoert. Het doel is om erachter te komen hoe de leerling rekent, denkt en handelt. Dit levert informatie op voor het benoemen van de onderwijsbehoeften van de leerling. Tip: nieuwe release app van School aan Zet beschikbaar! Wist u al dat er een nieuwe release van de School aan Zet-app beschikbaar is? In de nieuwe versie is de verdieping op het VO-programma doorgevoerd en is de app bijgewerkt voor ios 7. In de app vindt u informatie over de programma s, onze activiteiten en een speciaal item waarmee u de kwaliteitskaarten kunt doorzoeken! Download de app via de Appstore of Google Play

7 Expo s en regiobijeenkomsten Activiteiten in de regio voor deelnemende scholen Lerarenagenda : de leraar maakt het verschil In het schooljaar organiseert School aan Zet voor scholen en besturen uit het primair en voortgezet onderwijs activiteiten in de regio. In deze activiteiten worden ontmoetingen met experts, workshops/masterclasses en uitwisseling met andere scholen samengebracht. Regiobijeenkomsten voor het primair onderwijs Voor het primair onderwijs worden komend schooljaar regiobijeenkomsten georganiseerd. In het programma van deze bijeenkomsten staat het themagesprek (1 of 2) uit het gesprekkenparcours centraal. Daarnaast biedt het programma van de regiobijeenkomsten voor elk wat wils. Inhoud Als bezoeker van een regiobijeenkomst voert u een themagesprek met een expert van School aan Zet. Daarnaast krijgt u de mogelijkheid om: Kennis en aanpakken uit te wisselen met andere scholen Deel te nemen aan een masterclass of lezing over een actueel thema Vragen te stellen aan medewerkers en experts van School aan Zet Doelgroep Bestuurders, directeuren, IB ers en leraren van deelnemende scholen Data en tijden De regiobijeenkomsten zullen ingaan vanaf eind november 2013 en duren van 9.00 tot uur. Deelnemende scholen die in aanmerking komen voor een themagesprek ontvangen per een uitnodiging om zich aan te melden voor een regiobijeenkomst bij hen in de buurt. Aanmelden Aanmelden voor de regiobijeenkomsten kan naar aanleiding van de persoonlijke uitnodiging per . De regiobijeenkomsten zijn alleen toegankelijk voor deelnemende scholen. Expo s voor het voortgezet onderwijs Voor het voortgezet onderwijs heeft School aan Zet een indeling in zes regio s gemaakt. In elk van die regio s zal komend schooljaar drie keer een expo worden georganiseerd. Deze bijeenkomst is een aanrader als u met andere scholen ervaringen wilt uitwisselen, uw expert een extra maal wilt ontmoeten of als u kennis wilt maken met het programma van School aan Zet. Inhoud Als bezoeker van een expo krijgt u de mogelijkheid om: Kennis en aanpakken uit te wisselen met andere scholen Deel te nemen aan een masterclass of lezing over een actueel thema Als uw school deelneemt aan School aan Zet, dan heeft u als voordeel nog een extra gesprek te kunnen voeren met uw eigen expert van School aan Zet. Doelgroep Bestuurders, directeuren, teamleiders/afdelingsleiders en leraren van zowel deelnemende als niet-deelnemende scholen. Data en tijden De expo s zullen plaatsvinden in december 2013, maart/april 2014 en juni 2014 en duren van tot uur. De precieze data en locaties vindt u op de website van School aan Zet. Noteert u de data en locaties voor december 2013 alvast in uw agenda: 3 december: Rotterdam 4 december: Heerenveen en Eindhoven 10 december: Amersfoort 11 december: Amsterdam en Deventer Aanmelden Aanmelden voor de expo s is gratis en kan binnenkort via de website van School aan Zet. Op 4 oktober jl. is de Lerarenagenda gepresenteerd. De afgelopen maanden is in diverse bijeenkomsten gesproken met leraren, schoolleiders, besturen, studenten, lerarenopleidingen en andere experts over de vraag: Hoe zorgen we voor een beter carrièreperspectief en nog betere leraren?. De voorbeelden, ideeën en adviezen die uit de gesprekken zijn gekomen, zijn vertaald in een agenda die opgebouwd is langs de loopbaan van de docent. De Lerarenagenda draagt de titel de leraar maakt het verschil. Dat is niet voor niets! Behoeften van leerlingen en maatschappij veranderen voortdurend en dit vereist dat leraren hun kennis actueel houden en hun vaardigheden blijven aanscherpen. Om voldoende goede leraren te hebben, zullen er onder meer nieuwe groepen aangesproken moeten worden voor het leraarschap en lerarenopleidingen hun kwaliteit moeten verbeteren. Bovendien wil Nederland tot de landen met het beste onderwijs behoren. Met deze agenda wordt een belangrijke stap in deze richting gezet. Het is een agenda met een grote komma, want dit gesprek is nooit af en ideeën blijven altijd welkom. Bijvoorbeeld over hoe je als jonge leraar goede begeleiding regelt in de eerste jaren voor de klas. Of hoe je als ervaren leraar zorgt voor tijd, ruimte en geld voor je professionele ontwikkeling. Hoe verfrissend het kan zijn om eens mee te lopen bij een bedrijf of organisatie buiten de school en hoe je die ervaring weer meeneemt in je werk voor de klas. En hoe leraren samen kunnen zorgen voor een sterke en trotse beroepsgroep. Het succes van de Lerarenagenda staat of valt met de inzet van de mensen in het onderwijs. Alleen zij kunnen vanuit hun eigen Opkomen voor de belangen van jonge leraren: dát is het doel van de Groene Golf. Volgens woordvoerder Tim Bartlema is dit ook hard nodig. In de afgelopen vier jaar heeft Bartlema, zelf werkzaam op een praktijkschool, samen met zijn collega s van de Groene Golf de jonge leraar weer op de kaart gezet. Betere startersbanen, jonge leraren in het onderwijs houden en meer mannen voor de klas. Dit zijn belangrijke zaken waar de Groene Golf zich voor inzet. Bartlema legt uit waarom: Er is tijdelijk een overschot aan leraren in het primair en voortgezet onderwijs, waardoor het voor startende leraren steeds lastiger is om een baan te vinden. Vaak besluiten zij een ander carrièrepad in te slaan. Dat is zonde, want over een paar jaar wordt deze krimp weer ingehaald door de rol en motivatie het verschil maken. De overheid wil de vele goede initiatieven graag ondersteunen. Wat staat er tot 2020 op de agenda? 1. Betere studenten aan lerarenopleidingen 2. Betere lerarenopleidingen 3. Aantrekkelijke en flexibele leerroutes 4. Een goed begin voor startende leraren 5. Scholen als lerende organisaties 6. Alle leraren bekwaam en bevoegd 7. Een sterke beroepsorganisatie Voor uitgebreide informatie gaat u naar Daar vindt de volledige agenda, inspirerende voorbeelden uit de onderwijspraktijk en een kalender met bijeenkomsten over de lerarenagenda. Ook kunt u via de website uw eigen bijdrage leveren en onderdeel worden van de beweging door u aan te melden voor de nieuwsbrief. De Groene Golf zet jonge leraren op de kaart pensioengolf in het onderwijs. Daar moeten we iets aan doen. Resultaat Daarom gaat Bartlema regelmatig in gesprek met politici. Onze werkgever is uiteindelijk de politiek; hier worden de regels bepaald. Het is dan ook ontzettend belangrijk om hier je stem te laten horen. Dat heeft inmiddels resultaat opgeleverd volgens Bartlema. Een concreet voorbeeld is de groei aan startersbanen. Er zijn banen bijgekomen voor startende leraren. Achter de schermen hebben wij hier enorm ons best voor gedaan. Inmiddels gaan er weer duizenden banen verloren, dus de Groene Golf heeft nog genoeg werk te doen. Voor meer informatie over de Groene Golf kunt u kijken op

8 VO Teach & Learn Lerende docenten in een lerende organisatie opgedaan over opbrengstgericht werken en een begin gemaakt met een plan van aanpak om de interventie te gaan uitvoeren. Galjaard: We wilden de deelnemers met veel bagage naar huis sturen, want de volgende stap die zij zullen zetten is het gesprek aangaan met de schooldirectie over het uitvoeren van de interventie. De deelnemers hebben sowieso goedkeuring van de directie nodig om mee te doen aan Teach & Learn, maar nu wordt het concreet: er is een interventie, een plan van aanpak en nu moet het worden uitgevoerd. Een spannend moment! Ik ben ook erg benieuwd hoe alle deelnemers dit hebben doorstaan. In november zien wij, de experts, de deelnemers weer en bespreken we de stand van zaken en kijken we hoe iedereen verder gaat. Uiteraard met de kracht van de groep als motor. Bevlogenheid, diepgang en werken naar een eindproduct Zeldenrijk en het projectteam van Teach & Learn kregen veel positieve feedback op de Summercourse. De deelnemers waardeerden de bevlogenheid van docenten en experts, de inhoudelijke diepgang en het tempo. De pressure cooker en het toewerken naar een concreet eindproduct waren voor hen een belangrijke stimulans om ook echt to the point te komen. Ik kreeg van een aantal deelnemers te horen dat ze op school direct aan de slag konden met de interventie die zij tijdens de tweedaagse bijeenkomst hebben uitgewerkt. Ook vonden ze de dynamiek goed. Er was een inspirerende sfeer waarin men gemotiveerd werd een goed plan te schrijven. En nu? De deelnemers werken verder op hun school. In november 2013 is de eerste ronde intervisiebijeenkomsten waar de deelnemers in kleinere groepen samen met de experts bijeenkomen. In februari en mei volgen nog twee rondes. Tussendoor vindt er een landelijke bijeenkomst plaats en kunnen ze natuurlijk met elkaar overleggen. Zeldenrijk: Het traject wordt afgerond in juni Dan hebben we mooie voorbeelden van hoe je opbrengstgericht werken in de klas aanpakt. Er zijn vele docenten die dit verhaal vanuit hun eigen ervaring kunnen vertellen. Die kennis en ervaring is belangrijk voor de deelnemers, maar zeker ook voor anderen. We kunnen hiermee andere scholen die deelnemen aan School aan Zet helpen. En dat is waar we voor staan: scholen die leren van elkaar en elkaar inspireren. Teach & Learn Lerende docenten in een lerende organisatie Scholen die deelnemen aan School aan Zet hebben de ambitie om een lerende organisatie te worden. De scholen die een lerende organisatie zijn, zijn als geen ander in staat om het beste in elke leerling naar boven te halen. Zij verbeteren zich continu om doelen te bereiken, stellen de professionaliteit van alle medewerkers centraal, hebben medewerkers die allemaal een bijdrage leveren aan de schoolontwikkeling en een schoolleiding die richting geeft en daarin ook faciliteert. In deze organisaties kunnen medewerkers op elkaar bouwen, samen leren en samenwerken. Daarom is School aan Zet dit schooljaar gestart met Teach & Learn, zegt projectleider Dionne Zeldenrijk. Dit is een leernetwerk voor 140 ambitieuze en bevlogen VO-docenten. Ze doen mee in koppels van dezelfde school en krijgen, samen met collega s van andere scholen, de ruimte samen te werken aan het verbeteren van hun eigen onderwijspraktijk. Als focus voor deze eerste lichting hebben we gekozen voor opbrengstgericht werken en het vakmanschap van de docent. Ontwikkeling van de docent en van de school Persoonlijke ontwikkeling en de schoolontwikkeling staan centraal bij Teach & Learn. Dat zien we als twee kanten van dezelfde medaille, benadrukt Zeldenrijk. Het één kan niet zonder het ander. We gaan weliswaar uit van de leervraag van de deelnemers, maar deze leervraag mag niet los staan van wat er op school gebeurt. Deelnemers halen met Teach & Learn expertise, kennis en ervaringen hun klas in. Daarnaast hebben deze docenten een voorbeeldfunctie naar de rest van de school; naar collega s en directie. Het traject duurt het hele schooljaar. Zeldenrijk: We hebben in juni 2013 de officiële aftrap gegeven tijdens het VO-congres van School aan Zet. In korte tijd hebben de deelnemers en enkele schoolleiders kennis gemaakt met het traject en met elkaar. Eind augustus was de inhoudelijke start met de Summercourse: een tweedaagse, zeer intensieve, bijeenkomst. We zijn samen met de deelnemers letterlijk de hei op gegaan. De kracht van de groep Sander Galjaard is één van de experts die vanuit School aan Zet bij Teach & Learn betrokken is. Ik ben erg onder de indruk van de inzet en ambitie van de deelnemers tijdens de Summercourse. Ze hebben daar de kracht van de groep ervaren: door samen te werken en elkaar feedback te geven kun je in een korte tijd heel veel resultaat boeken. Ze hadden elkaar echt nodig, want we hadden de lat hoog gelegd. En niet zonder reden. Het doel van de Summercourse was dat de deelnemers naar huis zouden gaan met een uitgewerkte interventie. Naast het uitwerken van de interventies hebben de deelnemers gewerkt aan verschillende analyses, ze hebben kennis Meer informatie Op staat informatie over Teach & Learn. Ook zullen daar regelmatig nieuwsberichtjes over de voortgang en ervaringen te vinden zijn. Mocht je nu al interesse hebben om wellicht deel te nemen in de volgende tranche, dan kun je dit alvast per kenbaar maken: d.zeldenrijk@schoolaanzet.nl

9 Driedaagse studieconferentie School aan Zet voor PO/SO Op 24, 25 en 26 maart 2014 organiseert School aan Zet de jaarlijkse PO/SO-conferentie te Lunteren. Deze driedaagse conferentie staan in het teken van de zes thema s van School aan Zet: Opbrengstgericht werken, HRM/Lerende organisatie, Omgaan met verschillen, Excellentie & Hoogbegaafdheid, Wetenschap & Techniek en Taal, lezen & rekenen. (Zie ook de Routekaarten op pagina 7 van dit magazine). Er is daarbij extra aandacht voor de school als lerende organisatie. Dit is immers dé voorwaarde om verbetering en vernieuwing van het onderwijs structureel tot stand te brengen. Op deze conferentie kunt u een rijk programma aan lezingen, discussierondes, workshops, schoolaanpakken en informatiestands verwachten. Alle inhoudelijke bijdragen zijn gekoppeld aan één of meerdere thema s van School aan Zet. U kunt uiteraard uw eigen programma samenstellen en daarnaast ook ervaringen uitwisselen met andere scholen. De conferentie is bedoeld voor bestuurders, directeuren, IB ers en leraren uit het primair onderwijs. Daarnaast zal er in de programmering ook expliciet aandacht zijn voor het speciaal onderwijs. Begin 2014 is het complete programma bekend en kunt u zich inschrijven. Houd onze website in de gaten en noteer de data alvast in uw agenda! 24 t/m 26 maart

De scholen zijn aan zet Tussenrapportage programma School aan Zet

De scholen zijn aan zet Tussenrapportage programma School aan Zet De scholen zijn aan zet Tussenrapportage programma School aan Zet september 2012 Tussenrapportage Programma School aan Zet september 2012 Inleiding Elk schoolteam staat voor de uitdaging om het onderwijs

Nadere informatie

Samen. stevige. ambities. werken aan. www.schoolaanzet.nl

Samen. stevige. ambities. werken aan. www.schoolaanzet.nl Samen werken aan stevige ambities www.schoolaanzet.nl School aan Zet biedt ons kennis en inspiratie > bestuurder primair onderwijs Maak kennis met School aan Zet School aan Zet is de verbinding tussen

Nadere informatie

MEt SCHooL aan ZEt naar EEn LEREnDE organisatie www.schoolaanzet.nl

MEt SCHooL aan ZEt naar EEn LEREnDE organisatie www.schoolaanzet.nl Met School aan Zet naar een lerende organisatie www.schoolaanzet.nl "Het ontwikkelmodel is een nuttig hulpmiddel om de stappen duidelijk te maken. Het is fijn om te zien waar je naar toewerkt." - Teamleider

Nadere informatie

Aan de slag met het. Leren Inhoud Geven

Aan de slag met het. Leren Inhoud Geven Aan de slag met het ontwikkelmodel Samen Leren Inhoud Geven Het ontwikkelmodel Samen Leren Inhoud Geven is een handvat om de dialoog te voeren over de ontwikkeling naar een lerende organisatie. Door hierover

Nadere informatie

opbrengstgericht werken in en door de sectie Scan voor de sectie

opbrengstgericht werken in en door de sectie Scan voor de sectie opbrengstgericht werken in en door de sectie Scan voor de sectie APS en KPC-groep Colofon Deze uitgave maakt onderdeel uit van de publicatie Opbrengstgericht werkin in en door de sectie. Deze publicatie

Nadere informatie

opbrengstgericht werken in en door de sectie Afspraken maken in de sectie over de manier van opbrengstgericht werken in de klas

opbrengstgericht werken in en door de sectie Afspraken maken in de sectie over de manier van opbrengstgericht werken in de klas opbrengstgericht werken in en door de sectie Afspraken maken in de sectie over de manier van opbrengstgericht werken in de klas APS en KPC-groep Colofon Deze uitgave maakt onderdeel uit van de publicatie

Nadere informatie

HOE KAN IK ONS KWALITEITSBELEID VERDER ONTWIKKELEN?

HOE KAN IK ONS KWALITEITSBELEID VERDER ONTWIKKELEN? HOE KAN IK ONS KWALITEITSBELEID VERDER ONTWIKKELEN? WIE ZIJN WIJ? JEROEN COENDERS JAAP MEULSTEE WAT DOEN WIJ? Vanuit ons Schoolplan zijn we voortdurend op zoek naar mogelijkheden om ons onderwijs te

Nadere informatie

Informatie Innovatietraject Voortgezet Leren Serie 1

Informatie Innovatietraject Voortgezet Leren Serie 1 Informatie Innovatietraject Voortgezet Leren Serie 1 1 Inhoudsopgave Over het programma Voortgezet Leren... 3 Aanleiding... 4 Bouwstenen van het innovatietraject... 5 Bouwstenen op de school: wat vraagt

Nadere informatie

Opbrengstgericht werken (OGW)

Opbrengstgericht werken (OGW) ALITEITSKAART werken (OGW) werken (OGW) OPBRENGSTGERICHT LEIDERSCHAP PO werken (OGW) is het systematisch en doelgericht werken aan het maximaliseren van prestaties. De uitkomsten van onderzoek van de resultaten

Nadere informatie

Van goed naar beter. De lerende schoolorganisatie

Van goed naar beter. De lerende schoolorganisatie Van goed naar beter De lerende schoolorganisatie VO-congres School aan Zet Den Haag, 12 juni 2013 VOORWOORD Sinds de start van School aan Zet in 2012 hebben ruim 500 scholen in het voortgezet (speciaal)

Nadere informatie

Opbrengstgericht werken (OGW)

Opbrengstgericht werken (OGW) Opbrengstgericht werken (OGW) OPBRENGSTGERICHT LEIDERSCHAP Opbrengstgericht werken (OGW) is het systematisch en doelgericht werken aan het maximaliseren van prestaties. De uitkomsten van onderzoek van

Nadere informatie

Het huidige jaarplan van de Delta (BRIN 19 ML) is mede gebaseerd op het strategisch beleidsplan 2013-2018 van stichting Proo.

Het huidige jaarplan van de Delta (BRIN 19 ML) is mede gebaseerd op het strategisch beleidsplan 2013-2018 van stichting Proo. Jaarplan 2015-2016 OBS de Delta VOORWOORD Omdat elk kind telt en groeit met plezier ; dat is de titel van het strategisch beleidsplan 2013-2018 van onze Stichting Proo. Met die titel dagen wij onszelf

Nadere informatie

Datum Betreft Bestuursakkoord PO-Raad-OCW 2012-2015. Geacht schoolbestuur,

Datum Betreft Bestuursakkoord PO-Raad-OCW 2012-2015. Geacht schoolbestuur, a 1 > Retouradres Postbus 16375 2500 BJ Den Haag Rijnstraat 50 Den Haag Postbus 16375 2500 BJ Den Haag www.rijksoverheid.nl Onze referentie 349195 Datum Betreft Bestuursakkoord PO-Raad-OCW 2012-2015 Geacht

Nadere informatie

Leraar24 Een online platform van, voor en door leraren met praktisch toepasbare video s en dossiers voor de lespraktijk of ter inspiratie.

Leraar24 Een online platform van, voor en door leraren met praktisch toepasbare video s en dossiers voor de lespraktijk of ter inspiratie. Ambassadeurs Ambassadeurs zijn actieve, enthousiaste leraren, die een dag per week voor de Onderwijscoöperatie werken. Zij gaan door het hele land in gesprek met collega s over het lerarenregister, professionele

Nadere informatie

PO-VO EN HET WAT EN HOE VAN TAAL EN REKENEN

PO-VO EN HET WAT EN HOE VAN TAAL EN REKENEN PROCESBESCHRIJVING AANSLUITING PO-VO PO-VO EN HET WAT EN HOE VAN TAAL EN REKENEN SAMEN LEREN OVER REFERENTIENIVEAUS EN DIDACTIEK OM DE INHOUDELIJKE AANSLUITING TUSSEN PO EN VO IN GORINCHEM EN OMSTREKEN

Nadere informatie

CHECKLIST PASSEND ONDERWIJS EN OMGAAN MET VERSCHILLEN IN DE OVERGANG VAN PO NAAR VO

CHECKLIST PASSEND ONDERWIJS EN OMGAAN MET VERSCHILLEN IN DE OVERGANG VAN PO NAAR VO AANSLUITING PO-VO AFSLUITING EN START CHECKLIST PASSEND ONDERWIJS EN OMGAAN MET VERSCHILLEN IN DE OVERGANG VAN PO NAAR VO Aan de hand van deze checklist kunnen school en schoolbestuur vaststellen in hoeverre

Nadere informatie

opbrengstgericht werken in en door de sectie Doelen stellen en succescriteria formuleren voor leerlingen Informatie over doelen en succescriteria

opbrengstgericht werken in en door de sectie Doelen stellen en succescriteria formuleren voor leerlingen Informatie over doelen en succescriteria opbrengstgericht werken in en door de sectie Doelen stellen en succescriteria formuleren voor leerlingen Informatie over doelen en succescriteria APS en KPC-groep Colofon Deze uitgave maakt onderdeel uit

Nadere informatie

Samen opbrengstgericht werken = vakmanschap versterken!

Samen opbrengstgericht werken = vakmanschap versterken! Samen opbrengstgericht werken = vakmanschap versterken! Over de rol van de kwaliteitszorgmedewerker binnen OGW Juliette Vermaas Opdracht 1: Inventarisatie 1. Wat is volgens jou kenmerkend voor OGW? Kies

Nadere informatie

KWALITEITSONDERZOEK IN HET KADER VAN DE STAAT VAN HET ONDERWIJS 2016/2017. Leeuwarder Lyceum HAVO

KWALITEITSONDERZOEK IN HET KADER VAN DE STAAT VAN HET ONDERWIJS 2016/2017. Leeuwarder Lyceum HAVO KWALITEITSONDERZOEK IN HET KADER VAN DE STAAT VAN HET ONDERWIJS 2016/2017 Leeuwarder Lyceum HAVO Plaats : Leeuwarden BRIN nummer : 20DL C1 BRIN nummer : 20DL 00 HAVO Onderzoeksnummer : 290775 Datum onderzoek

Nadere informatie

Toekomstbestendig. onderwijs. Met School aan Zet naar een lerende organisatie

Toekomstbestendig. onderwijs. Met School aan Zet naar een lerende organisatie Toekomstbestendig onderwijs Met School aan Zet naar een lerende organisatie Toekomstbestendig onderwijs Belang van een lerende organisatie Scholen zien zich voor belangrijke uitdagingen gesteld om voortdurend

Nadere informatie

KWALITEITSKAART. Scan opbrengstgericht besturen. Opbrengstgericht werken vraagt om opbrengstgericht besturen. Waarom deze scan?

KWALITEITSKAART. Scan opbrengstgericht besturen. Opbrengstgericht werken vraagt om opbrengstgericht besturen. Waarom deze scan? KWALITEITSKAART Opbrengstgericht werken PO Opbrengstgericht werken vraagt om opbrengstgericht besturen Opbrengstgericht werken (OGW) is het systematisch en doelgericht werken aan het maximaliseren van

Nadere informatie

Stichting leerkracht: elke dag samen een beetje beter

Stichting leerkracht: elke dag samen een beetje beter Stichting leerkracht: elke dag samen een beetje beter Wat is leerkracht? Stichting leerkracht is een organisatie van enthousiaste experts uit het onderwijs en bedrijfsleven die scholen helpt in het ontwikkelen

Nadere informatie

Werken aan kwaliteit oog voor onderwijs in de 21e eeuw

Werken aan kwaliteit oog voor onderwijs in de 21e eeuw inspireren motiveren realiseren Werken aan kwaliteit oog voor onderwijs in de 21e eeuw primair onderwijs Klassewijzer BV Lageweg 14c 9698 BN Wedde T 0597-464483 www.klassewijzer.nl info@klassewijzer.nl

Nadere informatie

RAPPORT ONDERZOEK REKENEN-WISKUNDE BASISSCHOOL 'DE TOUWLADDER'

RAPPORT ONDERZOEK REKENEN-WISKUNDE BASISSCHOOL 'DE TOUWLADDER' RAPPORT ONDERZOEK REKENEN-WISKUNDE BASISSCHOOL 'DE TOUWLADDER' School : basisschool 'De Touwladder' Plaats : Kaatsheuvel BRIN-nummer : 18KV Onderzoeksnummer : 94509 Datum schoolbezoek : 19 juni 2007 Datum

Nadere informatie

De kracht van sociale media in het onderwijs

De kracht van sociale media in het onderwijs De kracht van sociale media in het onderwijs Maak onderwijs effectiever met sociale media Tweedaagse leergang en eendaagse workshop Uw studenten maken volop gebruik van sociale media. Ze ontmoeten er hun

Nadere informatie

Vooruitgang geboekt op ambities sectorakkoord

Vooruitgang geboekt op ambities sectorakkoord 1 DECEMBER 2016 Vooruitgang geboekt op ambities sectorakkoord Ruim twee jaar na het afsluiten van het sectorakkoord vo zijn er positieve resultaten bereikt en is er veel vooruitgang geboekt op de thema's

Nadere informatie

SAMEN OPLEIDEN: impact van leren in beeld. Meerjarenplan Opleiden in de School

SAMEN OPLEIDEN: impact van leren in beeld. Meerjarenplan Opleiden in de School SAMEN OPLEIDEN: impact van leren in beeld Meerjarenplan Opleiden in de School 2015-2018 Opleidingsteam, 2015 Samen opleiden: impact van leren in beeld Meerjarenplan 2015-2018 Inleiding Goed onderwijs staat

Nadere informatie

Van speciaal naar regulier onderwijs: een hele overstap! Het Congres 29 november 2013

Van speciaal naar regulier onderwijs: een hele overstap! Het Congres 29 november 2013 Van speciaal naar regulier onderwijs: een hele overstap! Het Congres 29 november 2013 #speciaalgewoon Wie bent u? Wie zijn wij? Aleid Schipper Maartje Reitsma Jos Vinders en Kees Verweij Van terugplaatsen

Nadere informatie

TOEPASSING VAN HET ONTWIKKEL- EN GESPREKSMODEL AFSTEMMING OVERGANG VAN PO NAAR VO

TOEPASSING VAN HET ONTWIKKEL- EN GESPREKSMODEL AFSTEMMING OVERGANG VAN PO NAAR VO AANSLUITING PO-VO ALLE ONTWIKKELASPECTEN TOEPASSING VAN HET ONTWIKKEL- EN GESPREKSMODEL AFSTEMMING OVERGANG VAN PO NAAR VO Om de aansluiting tussen PO en VO te verbeteren, is het belangrijk dat er concrete

Nadere informatie

opbrengstgericht werken in en door de sectie Interventielijst voor de sectie om het opbrengstgericht werken te versterken

opbrengstgericht werken in en door de sectie Interventielijst voor de sectie om het opbrengstgericht werken te versterken opbrengstgericht werken in en door de sectie Interventielijst voor de sectie om het opbrengstgericht werken te versterken APS en KPC-groep Colofon Deze uitgave maakt onderdeel uit van de publicatie Opbrengstgericht

Nadere informatie

in beeld Samen van goed naar beter 4 Waar staan we? 7 Communicatie 15 Samenwerking met educatieve infrastructuur 17 Doorkijk naar 2014 en 2015 18

in beeld Samen van goed naar beter 4 Waar staan we? 7 Communicatie 15 Samenwerking met educatieve infrastructuur 17 Doorkijk naar 2014 en 2015 18 in beeld 2 in beeld Samen van goed naar beter 4 Waar staan we? 7 Communicatie 15 Samenwerking met educatieve infrastructuur 17 Doorkijk naar 2014 en 2015 18 Bijlage: Ontwikkelmodel Lerende Organisatie

Nadere informatie

1. Arbeidsmarktvraagstukken 2. Professionele werkomgeving 3. Kenniscentrum

1. Arbeidsmarktvraagstukken 2. Professionele werkomgeving 3. Kenniscentrum De kracht van het primair onderwijs Activiteiten Arbeidsmarktplatform 2017 Waarvoor kunt u in 2017 bij het Arbeidsmarkplatform PO terecht? Welke thema s staan dit jaar centraal? Hieronder staan de thema

Nadere informatie

MAGAZINE. Editie 1, november Ambitiegesprekken 1e tranche. Maatwerk, structuur en samenwerken. Leraren met Lef promoten bouwstenen

MAGAZINE. Editie 1, november Ambitiegesprekken 1e tranche. Maatwerk, structuur en samenwerken. Leraren met Lef promoten bouwstenen MAGAZINE Editie 1, november 2012 Maatwerk, structuur en samenwerken Leraren met Lef promoten bouwstenen Ambitiegesprekken 1e tranche Opbrengstgericht werken op het CITAVERDE College Bijeenkomsten op 29

Nadere informatie

Versterking van LOB in de doorlopende leerlijn vmbo-mbo

Versterking van LOB in de doorlopende leerlijn vmbo-mbo Stimuleringsproject LOB in het mbo Versterking van LOB in de doorlopende leerlijn vmbo-mbo Visie ontwikkelen in regionale inspiratiebijeenkomsten Wat verstaan we eigenlijk onder loopbaanoriëntatie en -begeleiding

Nadere informatie

DE LEERLING IN DE LEERSTAND, WERKEN AAN ATTITUDE

DE LEERLING IN DE LEERSTAND, WERKEN AAN ATTITUDE AANSLUITING PO-VO KOERS/ DIFFERENTIATIE DE LEERLING IN DE LEERSTAND, WERKEN AAN ATTITUDE Netwerk POVO TOF Tubbergen heeft besloten aandacht te besteden aan een positieve leerhouding bij leerlingen. Leraren

Nadere informatie

Schoolgids Deel b SO De Leeuwerik

Schoolgids Deel b SO De Leeuwerik Schoolgids 2018-2019 Deel b SO De Leeuwerik Inleiding Onze schoolgids is opgeknipt in twee delen, deel A en B. Dit is deel B. Dit deel gaat met name over de schoolontwikkeling en de onderwijsopbrengsten.

Nadere informatie

opbrengstgericht werken in en door de sectie Met leerlingen eigen leeropbrengsten in beeld krijgen

opbrengstgericht werken in en door de sectie Met leerlingen eigen leeropbrengsten in beeld krijgen opbrengstgericht werken in en door de sectie Met leerlingen eigen leeropbrengsten in beeld krijgen APS en KPC-groep Colofon Deze uitgave maakt onderdeel uit van de publicatie Opbrengstgericht werkin in

Nadere informatie

opbrengstgericht werken in en door de sectie Met leerlingen reflecteren op de (gemaakte) toets

opbrengstgericht werken in en door de sectie Met leerlingen reflecteren op de (gemaakte) toets opbrengstgericht werken in en door de sectie Met leerlingen reflecteren op de (gemaakte) toets APS en KPC-groep Colofon Deze uitgave maakt onderdeel uit van de publicatie Opbrengstgericht werkin in en

Nadere informatie

Piter Jelles Strategisch Perspectief

Piter Jelles Strategisch Perspectief Piter Jelles Strategisch Perspectief Strategisch Perspectief Inhoudsopgave Vooraf 05 Piter Jelles Onze missie 07 Onze ambities 07 Kernthema s Verbinden 09 Verbeteren 15 Vernieuwen 19 Ten slotte 23 02 03

Nadere informatie

Inhoud: Schoolplan 2015-2019. Verantwoording. Motto, missie, visie, overtuigingen. Doelen. Samenvatting strategisch beleid van de vereniging

Inhoud: Schoolplan 2015-2019. Verantwoording. Motto, missie, visie, overtuigingen. Doelen. Samenvatting strategisch beleid van de vereniging Schoolplan 2015-2019 Inhoud: Verantwoording Motto, missie, visie, overtuigingen Doelen Samenvatting strategisch beleid van de vereniging 21 e eeuwse vaardigheden Schematische weergave van de vier komende

Nadere informatie

DEEL 5: Implementatietips voor de schoolleider en de leerkracht

DEEL 5: Implementatietips voor de schoolleider en de leerkracht Excellente gespreksvoering met excellente leerlingen DEEL 5: Implementatietips voor de schoolleider en de leerkracht Deze uitgave maakt onderdeel uit van het product Excellente gespreksvoering met excellente

Nadere informatie

Gezamenlijke uitgangspunten. Leernetwerken Startende Leerkrachten

Gezamenlijke uitgangspunten. Leernetwerken Startende Leerkrachten Gezamenlijke uitgangspunten Leernetwerken Startende Leerkrachten Inleiding De algemene doelstelling van het partnerschap Opleiden in de School is het versterken van de startende leerkracht door nauw aan

Nadere informatie

Uw producten en diensten in de etalage!

Uw producten en diensten in de etalage! Portal School aan Zet Toelichting aanbod onderwijsadviesbureaus Uw producten en diensten in de etalage! https://portal.schoolaanzet.nl 1 School aan Zet lanceert in september 2012 de online portal van School

Nadere informatie

Opbrengstgericht werken aan leren leren

Opbrengstgericht werken aan leren leren Opbrengstgericht werken aan leren leren leerkrachtvaardigheden leren leren CED-Groep en Landelijk Expertise Centrum Speciaal Onderwijs lecso Colofon Deze uitgave maakt onderdeel uit van de publicatie Opbrengstgericht

Nadere informatie

Omdat elk kind telt en groeit met plezier ; dat is de titel van het strategisch beleidsplan 2013-2018 van onze Stichting Proo.

Omdat elk kind telt en groeit met plezier ; dat is de titel van het strategisch beleidsplan 2013-2018 van onze Stichting Proo. Jaarplan 2013-2014 VOORWOORD Omdat elk kind telt en groeit met plezier ; dat is de titel van het strategisch beleidsplan 2013-2018 van onze Stichting Proo. Met die titel dagen wij onszelf uit en ieder

Nadere informatie

KWALITEITSONDERZOEK IN HET KADER VAN DE STAAT VAN HET ONDERWIJS 2016/2017

KWALITEITSONDERZOEK IN HET KADER VAN DE STAAT VAN HET ONDERWIJS 2016/2017 KWALITEITSONDERZOEK IN HET KADER VAN DE STAAT VAN HET ONDERWIJS 2016/2017 Huygens College VMBOB VMBOK Plaats : Amsterdam BRIN nummer : 21ET 04 BRIN nummer : 21ET 04 VMBOB BRIN nummer : 21ET 04

Nadere informatie

april 2019 Stichting leerkracht Elke dag samen een beetje beter

april 2019 Stichting leerkracht Elke dag samen een beetje beter april 2019 Stichting leerkracht Elke dag samen een beetje beter Stichting leerkracht Beter onderwijs en meer werkplezier Het Nederlandse onderwijs is goed. Tegelijkertijd leven er ontzettend veel ideeën

Nadere informatie

Onderwijs van de 21ste eeuw:

Onderwijs van de 21ste eeuw: Onderwijs van de 21ste eeuw: didactiek, wetenschap en technologie 2015-2016 ACADEMIE PEDAGOGIEK EN ONDERWIJS saxion.nl/apo Onderwijs van de 21 ste eeuw: didactiek, wetenschap en technologie Professionaliseringsaanbod

Nadere informatie

werken aan leren leren

werken aan leren leren Opbrengstgericht werken aan leren leren introductie Het realiseren van een professionele oefencultuur Leren Leren CED-Groep en Landelijk Expertise Centrum Speciaal Onderwijs LECSO Colofon Deze uitgave

Nadere informatie

REMIND. Bij u op SCHOOL?

REMIND. Bij u op SCHOOL? REMIND Bij u op SCHOOL? Inhoudsopgave Slim jezelf zijn voor professionals 3 Slim jezelf zijn 3 Programma over persoonlijke ontwikkeling 3 Kostenoverzicht 4 Over Remind 5 Wij willen 5 Trainersopleiding

Nadere informatie

Lesgeven aan groep 7 en 8

Lesgeven aan groep 7 en 8 Lesgeven aan groep 7 en 8 Heeft u uw ervaring in de onder- of bovenbouw van de basisschool en gaat u nu (of binnenkort) lesgeven aan groep 7 of 8, dan zult u zich wellicht verbazen over de manier waarop

Nadere informatie

GEMEENSCHAPPELIJKE VISIEONTWIKKELING OP LEESONDERWIJS

GEMEENSCHAPPELIJKE VISIEONTWIKKELING OP LEESONDERWIJS AANSLUITING PO-VO ONTWIKKELING/ DIFFERENTIATIE GEMEENSCHAPPELIJKE VISIEONTWIKKELING OP LEESONDERWIJS Dit document bevat de procesbeschrijving van de leergemeenschap taal uit de ketenverbinding van Openbaar

Nadere informatie

COLLEGIALE BESTUURLIJKE VISITATIE

COLLEGIALE BESTUURLIJKE VISITATIE COLLEGIALE BESTUURLIJKE VISITATIE Je moet het maar durven collegiale bestuurlijke visitatie Eigenlijk is er maar een ding nodig voor een Collegiale Bestuurlijke Visitatie (CBV). En dat is de durf om het

Nadere informatie

Informatiepakket Leerlabs

Informatiepakket Leerlabs Informatiepakket Leerlabs Informatiepakket Leerlabs De vraag naar gepersonaliseerd onderwijs en het gebruik van ict in de klas groeit. Veel scholen werken aan initiatieven gericht op gepersonaliseerd leren

Nadere informatie

JAARPLAN Op volle kracht vooruit. Maar zeker niet vergeten te genieten van het uitzicht!

JAARPLAN Op volle kracht vooruit. Maar zeker niet vergeten te genieten van het uitzicht! JAARPLAN 2018-2019 Op volle kracht vooruit. Maar zeker niet vergeten te genieten van het uitzicht! Basisschool de Sterrenboog Mariaplein 8 7156 MG Beltrum 0544-481543 directie@desterrenboog.nl www.desterrenboog.nl

Nadere informatie

Voortgezet Onderwijs. Maatwerk bij certificaat leraar dalton VO incompany trainingen schoolbrede daltonontwikkeling dalton kort Nunspeet tweedaagse

Voortgezet Onderwijs. Maatwerk bij certificaat leraar dalton VO incompany trainingen schoolbrede daltonontwikkeling dalton kort Nunspeet tweedaagse Voortgezet Onderwijs Maatwerk bij certificaat leraar dalton VO incompany trainingen schoolbrede daltonontwikkeling dalton kort Nunspeet tweedaagse NDV-certificaat Leraar VO De afgelopen jaren hebben al

Nadere informatie

opbrengstgericht werken in en door de sectie Opbrengstgericht werken onderwerp van gesprek maken in de gesprekkencyclus

opbrengstgericht werken in en door de sectie Opbrengstgericht werken onderwerp van gesprek maken in de gesprekkencyclus opbrengstgericht werken in en door de sectie Opbrengstgericht werken onderwerp van gesprek maken in de gesprekkencyclus APS en KPC-groep Colofon Deze uitgave maakt onderdeel uit van de publicatie Opbrengstgericht

Nadere informatie

VERSLAG VOORTGANGSGESPREK. 8e Montessorischool Zeeburg

VERSLAG VOORTGANGSGESPREK. 8e Montessorischool Zeeburg VERSLAG VOORTGANGSGESPREK 8e Montessorischool Zeeburg Plaats : Amsterdam BRIN nummer : 22LE C1 Onderzoeksnummer : 291877 Datum onderzoek : 18 januari 2017 Datum vaststelling : 1 februari 2017 Pagina 2

Nadere informatie

KWALITEITSONDERZOEK IN HET KADER VAN DE STAAT VAN HET ONDERWIJS 2016/2017. Wolfert Lyceum

KWALITEITSONDERZOEK IN HET KADER VAN DE STAAT VAN HET ONDERWIJS 2016/2017. Wolfert Lyceum KWALITEITSONDERZOEK IN HET KADER VAN DE STAAT VAN HET ONDERWIJS 2016/2017 Wolfert Lyceum Plaats : Bergschenhoek BRIN nummer : 15KR 06 Onderzoeksnummer : 291988 Datum onderzoek : 25 januari 2017 Datum vaststelling

Nadere informatie

De kunst van het lesgeven

De kunst van het lesgeven De kunst van het lesgeven Cursus voor schoolleiders en (intern) begeleiders te essentiële kwaliteitsaspecten te leren van een goed instructiegedrag, goed klassenmanagement en een goede pedagogische relatie.

Nadere informatie

VO RAPPORT VAN BEVINDINGEN OV 2013. Gymnasium Felisenum

VO RAPPORT VAN BEVINDINGEN OV 2013. Gymnasium Felisenum VO RAPPORT VAN BEVINDINGEN OV 2013 Gymnasium Felisenum Plaats : Velsen-Zuid BRIN-nummer : 20DG Onderzoeksnummer : 150930 Datum onderzoek : 17-18 januari 2013 Datum vaststelling : 18 december 2012-14 maart

Nadere informatie

CHECKLIST PO VOOR OVERGANG VAN PO NAAR VO

CHECKLIST PO VOOR OVERGANG VAN PO NAAR VO AANSLUITING PO-VO AFSLUITING EN START CHECKLIST PO VOOR OVERGANG VAN PO NAAR VO Leerlingen hebben er recht op dat hun schoolloopbaan zo soepel mogelijk verloopt. De overgang van het PO (inclusief het speciaal

Nadere informatie

Kijk eens naar je eigen praktijk. Hoe en waar raakt onderzoekend leren aan jouw onderwijssituatie?

Kijk eens naar je eigen praktijk. Hoe en waar raakt onderzoekend leren aan jouw onderwijssituatie? Onderzoekend leren; kansen voor uitdagend onderwijs aan excellente Dr. Marieke Peeters, projectmanager Wetenschapsknooppunt Radboud Universiteit WKRU Onderzoekend leren geeft hoogbegaafde de kans om de

Nadere informatie

Vrijeschool RotterdamWest

Vrijeschool RotterdamWest Vrijeschool RotterdamWest Herstelonderzoek Datum vaststelling: 15 mei 2019 Samenvatting De kwaliteit van het onderwijs hebben wij in oktober 2017 als zeer zwak beoordeeld, omdat de kernstandaarden Zicht

Nadere informatie

Conferentie: 23 mei 2012. Wat levert het op? Opbrengsten van opbrengstgericht werken voor leerlingen, de school en u. Overzicht workshops

Conferentie: 23 mei 2012. Wat levert het op? Opbrengsten van opbrengstgericht werken voor leerlingen, de school en u. Overzicht workshops Conferentie: 23 mei 2012 Wat levert het op? Opbrengsten van opbrengstgericht werken voor leerlingen, de school en u Overzicht workshops Workshops Workshopleider Organisatie Titel workshop 1. Dr. Margot

Nadere informatie

Konot: Kwaliteit in beeld. Conferentie OGL 16 november 11 Nieuwegein

Konot: Kwaliteit in beeld. Conferentie OGL 16 november 11 Nieuwegein Konot: Kwaliteit in beeld Conferentie OGL 16 november 11 Nieuwegein Konot: Kwaliteit in beeld Warming up: Kijk op Kwaliteitszorg Konot kwaliteitszorg in vogelvlucht Monitoring SZE&CV Afsluiting Warming

Nadere informatie

Van speciaal naar regulier onderwijs: een hele overstap! Werkconferentie 9 oktober 2013

Van speciaal naar regulier onderwijs: een hele overstap! Werkconferentie 9 oktober 2013 Van speciaal naar regulier onderwijs: een hele overstap! Werkconferentie 9 oktober 2013 Van terugplaatsen naar overstappen! Doelgroep Van cluster 4: regulier: Naar - speciaal onderwijs (so) - basisonderwijs

Nadere informatie

Evaluatie Jaarplan 2011-2012 Doel (specifiek formuleren)

Evaluatie Jaarplan 2011-2012 Doel (specifiek formuleren) toelichting SMART: Evaluatie Jaarplan 2011-2012 Doel (specifiek formuleren) SPECIFIEK Activiteiten (concreet formuleren) en tijdsplanning SPECIFIEK / TIJD Wie (wie voert uit, wie organiseert en wie controleert)

Nadere informatie

KWALITEITSONDERZOEK IN HET KADER VAN DE STAAT VAN HET ONDERWIJS 2016/2017. CSG De Lage Waard HAVO VWO

KWALITEITSONDERZOEK IN HET KADER VAN DE STAAT VAN HET ONDERWIJS 2016/2017. CSG De Lage Waard HAVO VWO KWALITEITSONDERZOEK IN HET KADER VAN DE STAAT VAN HET ONDERWIJS 2016/2017 CSG De Lage Waard HAVO VWO Plaats : Papendrecht BRIN nummer : 16QA C1 BRIN nummer : 16QA 00 HAVO BRIN nummer : 16QA 00 VWO Onderzoeksnummer

Nadere informatie

projectplan professionaliseringstraject Technisch College Velsen Samenwerkingsverband VO Zuid-Kennemerland 2014-2016

projectplan professionaliseringstraject Technisch College Velsen Samenwerkingsverband VO Zuid-Kennemerland 2014-2016 projectplan professionaliseringstraject Technisch College Velsen Samenwerkingsverband VO Zuid-Kennemerland 2014-2016 Doelstellingen professionaliseringstraject Het SWV heeft als doelstellingen voor het

Nadere informatie

RAPPORT VAN BEVINDINGEN NADERONDERZOEK. IJburgcollege

RAPPORT VAN BEVINDINGEN NADERONDERZOEK. IJburgcollege RAPPORT VAN BEVINDINGEN NADERONDERZOEK IJburgcollege Plaats: Amsterdam BRIN-nummer:28DH-00 edocsnummer: 4258514 Onderzoek uitgevoerd op: 29 mei 2013 Conceptrapport verzonden op: 20 juni 2013 Rapport vastgesteld

Nadere informatie

opbrengstgericht werken in en door de sectie Van lesplannen naar leerdoelen Werkwijze om leerdoelen en succescriteria te formuleren

opbrengstgericht werken in en door de sectie Van lesplannen naar leerdoelen Werkwijze om leerdoelen en succescriteria te formuleren opbrengstgericht werken in en door de sectie Van lesplannen naar leerdoelen Werkwijze om leerdoelen en succescriteria te formuleren APS en kpc-groep Colofon Deze uitgave maakt onderdeel uit van de publicatie

Nadere informatie

Trainingen en leergangen zomer en najaar 2019

Trainingen en leergangen zomer en najaar 2019 Trainingen en leergangen zomer en najaar 2019 Primair onderwijs Passende training Praktijkgericht Kwaliteit Het grootste aanbod aan nascholing voor het onderwijs. Ervaren trainers die zelf les of leiding

Nadere informatie

Doelstellingen en beoogde resultaten

Doelstellingen en beoogde resultaten Doelstellingen en beoogde resultaten Gemeenschappelijk kader met streef- en beheersingsdoelen rond de 4 domeinen wonen, werken, vrije tijd en burgerschap Domein Wonen Streefdoelen Wo 1. Ik leer zo zelfstandig

Nadere informatie

Jaarplan BS de Ester. Zelf denken, samen doen

Jaarplan BS de Ester. Zelf denken, samen doen Jaarplan 2016-2017 BS de Ester Zelf denken, samen doen Inleiding De inhoud van dit jaarplan is gebaseerd op de teamevaluatie van het jaarplan 2015-2016, het schoolplan 2015-2019 en voortschrijdend inzicht

Nadere informatie

De datateam methode. Onderzoeksbevindingen en praktijkervaringen. Succesexpo School aan Zet , Eindhoven Lisa Moonen en Kim Schildkamp

De datateam methode. Onderzoeksbevindingen en praktijkervaringen. Succesexpo School aan Zet , Eindhoven Lisa Moonen en Kim Schildkamp De datateam methode Onderzoeksbevindingen en praktijkervaringen Succesexpo School aan Zet 01-10-2015, Eindhoven Lisa Moonen en Kim Schildkamp Contactpersoon: Kim Schildkamp, k.schildkamp@utwente.nl Inleiding

Nadere informatie

Manage Medewerkers Slim, Simpel & Succesvol

Manage Medewerkers Slim, Simpel & Succesvol Manage Medewerkers Slim, Simpel & Succesvol Manage Medewerkers Slim, Simpel & Succesvol zorgt ervoor dat je je managementtijd halveert en meer rust in je hoofd ervaart. Terwijl je de productiviteit en

Nadere informatie

Competenties directeur Nije Gaast

Competenties directeur Nije Gaast Competenties directeur Nije Gaast De s voor directeuren van Nije Gaast zijn vertaald in vijf basiss. De beschrijving is gebaseerd op de schoolleiderscompententies die landelijk zijn vastgesteld en zijn

Nadere informatie

STRATEGISCH BELEIDSPLAN

STRATEGISCH BELEIDSPLAN STRATEGISCH BELEIDSPLAN 2016 2020 Strategisch beleidsplan PCO Gelderse Vallei Inleiding Voor u ligt het strategische beleidsplan (SBP) 2016 tot en met 2020. Bij het tot stand komen van dit SBP is als eerste

Nadere informatie

BIT OGD. Blended Interactief Trainingsprogramma Opbrengstgericht differentiëren in de klas

BIT OGD. Blended Interactief Trainingsprogramma Opbrengstgericht differentiëren in de klas BIT OGD Blended Interactief Trainingsprogramma Opbrengstgericht differentiëren in de klas Waarom een BIT-benadering? Wij constateren dat huidige professionaliseringstrajecten onvoldoende rekening houden

Nadere informatie

Arjan Clijsen, Noëlle Pameijer & Ad Kappen

Arjan Clijsen, Noëlle Pameijer & Ad Kappen Met handelingsgericht werken opbrengstgericht aan de slag 1. Inleiding Arjan Clijsen, Noëlle Pameijer & Ad Kappen Wat is de samenhang tussen handelingsgericht werken (HGW) en opbrengstgericht werken (OGW)?

Nadere informatie

Trainingen en leergangen voorjaar 2019

Trainingen en leergangen voorjaar 2019 Trainingen en leergangen voorjaar 019 Primair onderwijs Passende training Praktijkgericht Kwaliteit Het grootste aanbod aan nascholing voor het onderwijs. Ervaren trainers die zelf les of leiding hebben

Nadere informatie

PRO-U: PROFESSIONALISERING IN HET ONDERWIJS JAARPROGRAMMA

PRO-U: PROFESSIONALISERING IN HET ONDERWIJS JAARPROGRAMMA EEN SAMENWERKING TUSSEN VAKGROEP ELAN EN PRE-UNIVERSITY VAN DE UNIVERSITEIT TWENTE PRO-U: PROFESSIONALISERING IN HET ONDERWIJS JAARPROGRAMMA 2018-2019 PRO-U: PROFESSIONALISERING IN HET ONDERWIJS Over Pro-U

Nadere informatie

september 2017 Stichting leerkracht Elke dag samen een beetje beter

september 2017 Stichting leerkracht Elke dag samen een beetje beter september 2017 Stichting leerkracht Elke dag samen een beetje beter Stichting leerkracht Beter onderwijs en meer werkplezier 2 Het Nederlandse onderwijs is goed. Tegelijkertijd leven bij leraren en docenten,

Nadere informatie

KWALITEITSKAART. Ouderbetrokkenheid en participatie. Ouderbetrokkenheid en participatie. Opbrengstgericht werken

KWALITEITSKAART. Ouderbetrokkenheid en participatie. Ouderbetrokkenheid en participatie. Opbrengstgericht werken ALITEITSKAART Opbrengstgericht werken PO Praktische handvatten voor het taallees- en rekenonderwijs zoals deze Kwaliteits Opbrengstgericht Werken zijn te vinden op www.schoolaanzet.nl. Deze website bevat

Nadere informatie

Kadernotitie professionalisering

Kadernotitie professionalisering Kadernotitie professionalisering 2015-2020 Colofon Uitgave : ZAAM interconfessioneel voortgezet onderwijs Voorgenomen besluit College van Bestuur : 31 maart 2015 Instemming GMR : 24 april 2015 Vastgesteld

Nadere informatie

PRO-U SAMEN PROFESSIONALISEREN INFORMATIEBIJEENKOMST 7 MEI 2019, UNIVERSITEIT TWENTE

PRO-U SAMEN PROFESSIONALISEREN INFORMATIEBIJEENKOMST 7 MEI 2019, UNIVERSITEIT TWENTE PRO-U SAMEN PROFESSIONALISEREN INFORMATIEBIJEENKOMST 7 MEI 2019, UNIVERSITEIT TWENTE WELKOM! WAT GAAN WE VANMIDDAG DOEN? Programma: 15:30-15:50: Presentatie: terugblik afgelopen jaar en plannen 2019-2020

Nadere informatie

1. Masterclass Opbrengstgericht werken en leerlingvolgsysteem. 2. Masterclass Fundamenten van het rekenen

1. Masterclass Opbrengstgericht werken en leerlingvolgsysteem. 2. Masterclass Fundamenten van het rekenen MASTERCLASSES 2011 Voor adviseurs/ondersteuners gericht op Basisvaardigheden en Opbrengstgericht werken 2 Masterclassthema / workshopleiders / datum Voorwoord & doelgroep Overzicht masterclasses 1. Masterclass

Nadere informatie

AMBITIEKAART PASSEND ONDERWIJS

AMBITIEKAART PASSEND ONDERWIJS AMBITIEKAART PASSEND ONDERWIJS Domein Passend onderwijs Onderwijs Opbrengst gericht passend onderwijs Achtergrond De inzichten die wij hebben op leren en van waaruit wij handelen zijn wetenschappelijk

Nadere informatie

Verbeterplan OBS De Winde

Verbeterplan OBS De Winde Verbeterplan OBS De Winde 2018-2019 Ouderversie 1.Inleiding Voor u ligt de ouderversie van het verbeterplan 2018-2019 van openbare basisschool De Winde te Nootdorp. Het verbeterplan 2018-2019 is met inbreng

Nadere informatie

Spinnenweb t.b.v. evaluatie stand van zaken implementatie Zo.Leer.Ik! concept

Spinnenweb t.b.v. evaluatie stand van zaken implementatie Zo.Leer.Ik! concept Spinnenweb t.b.v. evaluatie stand van zaken implementatie Zo.Leer.Ik! concept Dit document beschrijft het model dat binnen het netwerk ontwikkeld wordt om: Aan de ene kant te dienen als een leidraad om

Nadere informatie

Q&A Bestuurlijke visitatie

Q&A Bestuurlijke visitatie Q&A Bestuurlijke visitatie Waarom zou ik als schoolbestuur deelnemen aan een bestuurlijk visitatietraject? Het is dé manier om als schoolbestuur een spiegel voorgehouden te krijgen over het bestuurlijk

Nadere informatie

Peer review in de praktijk

Peer review in de praktijk Rotterdam, maart 2013 Gwen de Bruin Susan van Geel Karel Kans Inhoudsopgave Inleiding Vormen van peer review Wat is er nodig om te starten met peer review? Wat levert peer review op? Succesfactoren Inleiding

Nadere informatie

RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK. obs De Zeester

RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK. obs De Zeester RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK obs De Zeester Plaats : Beverwijk BRIN nummer : 27ML C1 Onderzoeksnummer : 287224 Datum onderzoek : 16 februari 2016 Datum vaststelling : 6 april 2016 Pagina

Nadere informatie

EVALUATIE IMPLEMENTATIE EN GEBRUIK VAN EDPUZZLE ALS ANALYSETOOL VAN TOETSEN.

EVALUATIE IMPLEMENTATIE EN GEBRUIK VAN EDPUZZLE ALS ANALYSETOOL VAN TOETSEN. EVALUATIE IMPLEMENTATIE EN GEBRUIK VAN EDPUZZLE ALS ANALYSETOOL VAN TOETSEN. De afgelopen periode heeft mijn doelgroep twee toetsen gemaakt. In beide gavllen heb ik Edpuzzle gebruikt om de leerlingen in

Nadere informatie

VO RAPPORT VAN BEVINDINGEN OV 2013

VO RAPPORT VAN BEVINDINGEN OV 2013 VO RAPPORT VAN BEVINDINGEN OV 2013 Lorentz Casimir Lyceum Plaats : Eindhoven BRIN-nummer : 25KX 00 Onderzoeksnummer : 150703 Datum onderzoek : 29-30 januari 2013 Datum vaststelling : Pagina 2 van 10 INLEIDING

Nadere informatie

Tweede Kamer der Staten-Generaal

Tweede Kamer der Staten-Generaal Tweede Kamer der Staten-Generaal 2 Vergaderjaar 2011 2012 32 396 Wijziging van de Wet op het primair onderwijs, de Wet op de expertisecentra, de Wet op het voortgezet onderwijs, de Wet educatie en beroepsonderwijs,

Nadere informatie

Leidinggeven aan onderzoekende scholen in de 21 ste eeuw

Leidinggeven aan onderzoekende scholen in de 21 ste eeuw Leidinggeven aan onderzoekende scholen in de 21 ste eeuw Vier jaar onderzoek naar onderzoeksmatig leiderschap: welke inzichten levert het op? Meta Krüger Lector leiderschap in het onderwijs Inhoud lezing

Nadere informatie

Effectief datagebruik rekenen-wiskunde in het PO. Marieke van Geel & Trynke Keuning

Effectief datagebruik rekenen-wiskunde in het PO. Marieke van Geel & Trynke Keuning Effectief datagebruik rekenen-wiskunde in het PO Marieke van Geel & Trynke Keuning Aanleiding Internationaal: het systematisch verzamelen en analyseren van gegevens, met als doel het nemen van beslissingen

Nadere informatie

Appendix A Checklist voor visible learning inside *

Appendix A Checklist voor visible learning inside * Appendix A Checklist voor visible learning inside * * Op www.bazalt.nl/lerenzichtbaarmaken kunt u dit formulier downloaden en vervolgens printen. Het is belangrijk dat de medewerkers van de school deze

Nadere informatie