6e Landelijke WMS congres, woensdag 21 november Verder op weg met de WMS. Congrescentrum Reehorst in Ede

Transcriptie

1 6e Landelijke WMS congres, woensdag 21 november 2012 Verder op weg met de WMS Congrescentrum Reehorst in Ede WMS - congres Verder op weg met de WMS v

2 6 e landelijke WMS congres; Verder op weg met de WMS U i t n o d i g i n g Op woensdag 21 november 2012 organiseert Stichting Onderwijsgeschillen alweer het 6 e landelijke WMS congres onder de titel Verder op weg met de WMS. Het congres vindt plaats in de Reehorst in Ede en is bestemd voor (G)MR-leden (personeel- ouder- en leerlinggeleding), bestuur en management (bevoegd gezag en directie), beleidsmakers en andere geïnteresseerden. Tijdens de plenaire opening worden de jaarlijkse MR-prijzen uitgereikt. Na het plenaire deel en de prijsuitreiking vinden er drie ronden workshops plaats. Als deelnemer volgt u een individuele route afgestemd op uw interesses. Het WMS-congres biedt dit jaar 36 verschillende workshops, verdeeld over drie ronden. Het aanbod van de workshops sluit aan bij actuele thema s die van belang zijn in het onderwijs en die aansluiten bij vraagstukken waar u dagelijks binnen uw school en/of (G)MR mee te maken krijgt. Ook wordt een aantal goed beoordeelde workshops van vorig jaar - aangepast aan de hedendaagse praktijk - opnieuw aangeboden. Dit jaar staan er verschillende workshops op het programma die te maken hebben met Passend Onderwijs. Hoewel invoering van deze wet met een jaar is uitgesteld, moet er op school- en op samenwerkingsverbandniveau al veel worden voorbereid, zoals het instellen van een ondersteuningsplanraad door het samenwerkingsverband, het opstellen van een ondersteuningsplan en het vaststellen van een ondersteuningsprofiel door elke school. Allemaal activiteiten waar u als (G)MR direct mee te maken krijgt. In iedere ronde wordt er dan ook een workshop m.b.t. passend onderwijs door verschillende organisaties aangeboden die u houvast biedt waar u verder mee kunt. Daarnaast worden het financiële beleid van de school en bezuinigingen waar het onderwijs voor staat uitvoerig behandeld en eveneens in meerdere rondes aangeboden. Ook is er in verschillende workshops ruime aandacht voor communicatie, conflicten tussen het bestuur en (G)MR, een veilig overlegklimaat, samenwerken, efficiëntere manieren van werken, bestuurlijke verhoudingen etc. Voor beginnende (G)MR leden zijn er workshops die u in vijf kwartier helemaal voorbereiden op het (G)MR werk. Wij zijn er van overtuigd dat er voor iedere deelnemer een geschikte persoonlijke route is te maken met onderwerpen die u aanspreken. Na deze conferentie kunt u weer 'verder op weg met de WMS. Doelgroepen workshops Om u te helpen bij uw keuze, is bij de beschrijving van elke workshop aangegeven voor wie de workshop met name bedoeld is. De meeste workshops zijn geschikt voor een brede doelgroep, dat wil zeggen (G)MR-leden, maar ook bestuur en management uit het primair- en voortgezet onderwijs. Een aantal workshops is specifiek gericht op het Primair Onderwijs of op het Voortgezet Onderwijs. Dit staat duidelijk vermeld bij de doelgroep. Lees daarom, voordat u uw keuze maakt, goed de workshopbeschrijving en de aangegeven doelgroep door. Wij nodigen u graag uit om dit congres bij te wonen. De deelnamekosten bedragen 90,- en inschrijving vindt uitsluitend plaats via Op de laatste bladzijde van dit programma leest u daar meer over. MR- prijzen 2012: meld u aan! Ook dit jaar worden de MR-prijzen weer uitgereikt tijdens het WMS congres. Er zijn prijzen beschikbaar voor twee (G)MR-en en een leerlinggeleding die leuke, interessante en/of praktische voorbeelden of bouwstenen hebben waar andere (G)MR-en en geledingen hun voordeel mee kunnen doen. De winnaars ontvangen een geldprijs van 1000,- Een deskundige jury buigt zich over de inzendingen. Wij hopen op veel enthousiaste aanmeldingen en nodigen hierbij alle GMR-en, MR-en en leerling-geledingen uit mee te dingen naar de prijzen door uw inzending te sturen naar l.schouten@onderwijsgeschillen.nl. WMS - congres Verder op weg met de WMS v

3 P R O G R A M M A WMS-congres, woensdag 21 november 2011 Verder op weg met de WMS uur Ontvangst met koffie en thee, registratie in de Verdifoyer Gelegenheid om de informatiemarkt te bezoeken in de Wintertuin uur Gevarieerd plenair programma in Studio 3 Met ondermeer de uitreiking van de MR-prijzen uur Programmawissel, koffie en thee in de foyer uur Workshops eerste ronde (diverse zalen) uur Lunch en gelegenheid om de informatiemarkt te bezoeken uur Workshops tweede ronde (diverse zalen) uur Programmawissel en naar de workshops uur Workshops derde ronde (diverse zalen) uur Afsluitend drankje en napraten. WMS - congres Verder op weg met de WMS v

4 Workshopschema, 6 e WMS congres nr Workshoptitel Doelgroep Workshopleider(s) 1e ronde Bestuur en directie werken volgens Policy Governance. Wat betekent dat voor de (G)MR? 02 De fusietoets en de rol van de (G)MR brede doelgroep, leden (G)MR, directeuren en bestuurders primair en voortgezet onderwijs, Carine Hulscher-Slot, adviseur AVS Klaas te Bos, senior adviseur VOS/ABB 03 Een veilig overleg klimaat Willem Debets, trainer en mediator AOb 04 Het oprichten van een ondersteuningsplanraad 05 INK A3 model als jaarplan (G)MR 06 Medezeggenschap en bezuinigingen op het onderwijs 07 Meerjarig financieel beleid & investeringsbeleid 08 MR en Vensters voor Verantwoording 09 Professionele ruimte, professionaliteit en de rol van de (g)mr 10 Verder met de WMS: Inspraak met inzicht 11 Werkdruk op School: is er een rol voor de mr weggelegd? Schoolbesturen en (G)MRleden Primair Onderwijs Voortgezet onderwijs, maar ook zeker interessant voor het Primair Onderwijs bedoeld voor bestuurders en directieleden van scholen uit zowel PO als VO, maar ook leden van (G)MR-en zijn van harte welkom! Rein van Dijk, beleidsadviseur VOO Henk Hospes, trainer/adviseur CNV Onderwijs Piet Vromans, consulent NKO Paul van Boxtel, trainer AOb Team Vensters voor Verantwoording, VO-raad Hans van Dinteren, trainer/adviseur CNV Onderwijs Kees Jansen, senior consultant Besturenraad Annemieke Schoemaker, trainer/adviseur CNV Onderwijs 12 WMS: theorie versus praktijk! Janine Eshuis, senior beleidsadviseur VOS/ABB 13 Agree to disagree? Jilles Veenstra, collectieve belangenbehartiger FvOv (CMHF/MHP) 14 De rol van de schoolleider bij professionele medezeggenschap schoolleiders en bestuurder PO en VO Janine Eshuis, senior beleidsadviseur VOS/ABB en Janny Arends, beleidsadviseur VOO 15 Effectief vergaderen Cissy Stoker, consulente NKO 16 Extra belonen; niet aan beginnen (?) 17 Gevolgen van bezuiniging: overplaatsing, beleid t.a.v. ontslag, sociale plannen en de rol van de (g)mr Voortgezet Onderwijs brede doelgroep, PO en VO Reinout Jaarsma, trainer AOb Klaas Jurjens, trainer/adviseur CNV Onderwijs 18 Goed gelezen Dik Berkhout, jurist OUDERS & COO 19 Het Ambitiegesprek PO, VO, mr-leden, schoolleiders en besturen 20 Leerlingen participatie en de WMS Met name leerlingen, maar ook interessant voor (G)MR leden uit het Voortgezet Onderwijs Wim Boskeljon, beleidsadviseur LOBO Medewerker LAKS 2e ronde e ronde WMS - congres Verder op weg met de WMS v

5 nr Workshoptitel Doelgroep Workshopleider(s) 1e ronde Medezeggenschapsgeschillen, wat biedt de LCG WMS 22 Ouderbetrokkenheid: hoe kan het beter? 23 Passend onderwijs en invloed van de MR op het zorgbeleid Leden (G)MR, directeuren en bestuurders Primair Onderwijs Hilde Mertens, directeur/bestuurder Onderwijsgeschillen Eelco Dam, adviseur AVS Rob Overmars, trainer/adviseur CNV Onderwijs 24 Rechten en plichten in de WMS Primair Onderwijs Arzu Yandere, juriste ISBO manieren om medezeggenschap te verbeteren 26 Communicatie binnen het samenwerkingsverband bij Passend Onderwijs 27 Conflicthantering voor MRleden schoolbesturen en (G)MR leden Marjolein Hoekstra, trainer/adviseur CNV Onderwijs Rein van Dijk, beleidsadviseur VOO Stefania Prekpalaj, juriste ISBO 28 De MR en financiën met name primair onderwijs Wim Lengkeek, namens LVGS 29 Een klacht over de school. En dan? Annette Veraart en Jeroen van Velzen, secretarissen Onderwijsgeschillen 30 Goed gezegd Dik Berkhout, jurist OUDERS & COO 31 Krimp en clustering van teams primair onderwijs Reinout Jaarsma, trainer AOb 32 Medezeggenschap en andere schooltijden 33 Medezeggenschap in de praktijk: het spel en de spelregels primair onderwijs (G)MR leden die nog niet zo lang in functie zijn Cissy Stoker, consulente NKO Janny Arends, beleidsadviseur VOO 34 Bekostiging Passend Onderwijs Bé Keizer, Lid expertteam passend onderwijs PO-Raad 35 Passend Onderwijs en medezeggenschap 36 Terug naar de basis: Hoe werk je samen primair onderwijs Peter Kanters, consulent NKO Paul van Lent, adviseur AVS 2e ronde e ronde WMS - congres Verder op weg met de WMS v

6 Workshopbeschrijvingen 01.0 Bestuur en directie werken volgens Policy Governance Inleider: Carine Hulscher, adviseur bij AVS Doelgroep: brede doelgroep, leden (G)MR, directeuren en bestuurders primair en voortgezet onderwijs Wat betekent dat voor de (G)MR? Het Policy Governance model van John Carver is een compleet, integraal model dat, als het consequent wordt toegepast, besturen in staat stelt maatschappelijk verantwoorde organisaties te zijn. In het funderend onderwijs wordt dit model steeds meer gehanteerd. Werkvorm: Presentatie en daarna aan de slag met opdrachten 02.0 De fusietoets en de rol van de (G)MR Inleider: Klaas te Bos, senior adviseur VOS/ABB Doelgroep: Doel is om het hoe en waarom van de wettelijke regeling rond de fusietoets uit te leggen en nader in te zoomen op de rol van de (G)MR bij deze toets. Het gaat dus om kennisoverdracht. De workshop is bedoeld voor allen die meer willen weten over de fusietoets. De doelgroep is algemeen Een veilig overlegklimaat Inleider: Willem Debets, trainer, mediator AOb Doelgroep: Vertouwen dat je alles open en veilig kan zeggen als mr-lid in het overleg met de directeur/bestuurder is een absolute voorwaarde voor effectieve medezeggenschap. Als je bang bent om je uit te spreken, zorgen maakt over je carrière, onder druk gezet dreigt te worden, kan je je nooit werkelijk laten horen. Onderzoek over wat er speelt op een school rond medezeggenschapsgeschillen in juni 2010 door Actis gaf een schok door berichten over intimiderende schoolbestuurders. En dat zou nog maar het topje van de ijsberg zijn. Nu hoeft het niet altijd gelijk zo heftig te zijn. We maken onszelf soms ook kleiner dan we zijn. Volgens de WMS is het mr-lid gelijkwaardig aan de overlegpartner. Maar stel je je echt gelijkwaardig op, of is de ander toch nog steeds je baas. Worden we (mogelijk een klein beetje) geïntimideerd, of laten we onszelf intimideren? De wens is gelijkwaardige samenwerkingspartners te zijn. Wat kan ik zelf doen om die wens dichterbij te brengen? Dat is de vraag die we onderzoeken in deze workshop en waar we antwoorden op zullen vinden. WMS - congres Verder op weg met de WMS v

7 04.0 Het oprichten van een ondersteuningsplanraad Inleider: Rein van Dijk, beleidsadviseur VOO Doelgroep: schoolbesturen en (G)MR-leden Binnen het samenwerkingsverband is de ondersteuningsplanraad (OPR) actief. Op welke manier kan een OPR worden opgericht? Aan welke kwalificaties dienen de leden te voldoen om een volwaardige gesprekspartner te zijn van het SWV-bestuur? Welke rol spelen de MR-leden van de sbao- en so-scholen binnen het SWV? Tijdens de workshop zullen de praktische oplossingen voor deze vragen worden gedeeld en besproken. MR-leden, die zelf betrokken zijn geweest bij de oprichting van een OPR, zullen hun ervaringen delen met de workshopdeelnemers. De deelnemers ontvangen een lijst met do s en dont s bij het oprichten van een OPR INK A3 model als jaarplan (G)MR Een andere en praktische manier om je doelen en onderwerpen in een jaarplan vorm te geven. Inleider: Henk Hospes, trainer/adviseur CNV Onderwijs Doelgroep: PO, VO, leerkrachten, ouders; algemeen Als MR is het belangrijk dat je van te voren doelen stelt die afgestemd zijn op de visie/missie van de MR en van de school. Echter het stellen van doelen wordt vaak zo ruim genomen dat in de loop van het jaar niemand nog weet wat men wilde bereiken. Laat staan dat de doelen op deelgebieden nog scherp op het netvlies staan en je nog voor ogen hebt hoe de processen moeten worden ingericht om de gestelde doelen te bereiken. Het resultaat van deze workshop is dat u met een overzichtelijk model op A3 formaat leert werken, waarin de drie meest belangrijke succesfactoren van uw mr in prestatie-indicatoren worden omgezet en verder uitgewerkt worden in onderdelen Medezeggenschap en bezuinigingen op het onderwijs Inleider: Piet Vromans, consulent NKO Doelgroep: Primair Onderwijs Na het zware weer, is de bui nog niet over. Naar aanleiding van het congres in 2011, stond er een artikel in Info MR over zwaar weer op komst. Niet alle bezuinigingen zijn van de baan en er kwamen er al heel wat over het onderwijs heen. Hoe kun je voor minder geld en met minder mensen een hogere kwaliteit vragen van het onderwijs? Is er bij het maken van keuzes wel sprake van echte medezeggenschap? Ben je als (G)MR deskundig genoeg? Wordt de begroting slechts ter kennisgeving behandeld? In deze workshop gaan we met dergelijke onderwerpen aan de slag. WMS - congres Verder op weg met de WMS v

8 07.0 Meerjarig financieel beleid & investeringsbeleid Inleider: Paul van Boxtel, trainer AOb Doelgroep: Grote investeringen vragen een duidelijke meerjarenplanning en doelgericht reserveren. Als raad wil je dat het geld naar het onderwijs gaat en niet in mooie stenen verdwijnt. Het is lastig om door de cijfers heen te kijken en de impliciete beleidskeuzen te herkennen. Tijdens deze workshop worden enkele handvatten gegeven en wordt nader ingegaan op de betekenis van de jaarlijkse begroting en jaarrekening MR en Vensters voor Verantwoording Inleider: team Vensters voor verantwoording, VO-raad Doelgroep: VO, maar ook zeker interessant voor het PO Wat moet je als MR weten en wat kun je als MR te weten komen? Goede en tijdige informatie is cruciaal voor een goed functionerende MR. Vensters voor Verantwoording biedt een complete set aan informatie over de prestaties van uw school en kan een interessante bron van informatie zijn. In deze workshop gaan we in op de vraag wat Vensters te bieden heeft aan informatie en wat je daar vervolgens als MR mee kunt. Deze workshop is voor zowel beginnende als gevorderde MR-leden, en alle geledingen. Primair gericht op VO, maar ook zeker interessant voor PO Professionele ruimte, professionaliteit en de rol van de (g)mr Inleider: Hans van Dinteren, trainer/adviseur CNV Onderwijs, projectleider programmalijn Professionele ruimte Onderwijscoöperatie Doelgroep: PO, VO, leerkrachten; algemeen Overheid, besturenorganisaties en vakbonden willen de professionele ruimte voor leraren vergroten. Professionele ruimte betekent dat je als leraar je expertise kunt benutten om de kwaliteit van het onderwijs te vergroten. Het gaat om het recht te beslissen over de onderwijsinhoud, de inrichting van het onderwijs (didactisch, pedagogisch en organisatorisch) en professionele ontwikkeling. Natuurlijk zijn de afspraken die binnen een team/vakgroep worden gemaakt daarbij leidend. En het gaat zowel om ruimte krijgen als ruimte nemen. Onderwerpen die hiermee samenhangen zijn het lerarenregister, de lerarenbeurs, scholing in het kader van passend onderwijs (opbrengstgericht werken en omgaan met verschillen) en leraar In deze workshop gaan we in op de samenhang tussen al deze ontwikkelingen en dit beleid en bekijken we vooral wat de rol van de (P)(G)MR in dit kader is en kan zijn. Hoe ga je hiermee als medezeggenschapsraad om? Welke initiatieven kun je nemen? Hoe verhoudt de professionele ruimte zich tot de rechten van de medezeggenschapsraad? WMS - congres Verder op weg met de WMS v

9 10.0 Verder met de WMS: Inspraak met inzicht Inleider: Kees Jansen, senior consultant, Besturenraad. Doelgroep: bestuurders en directieleden van scholen uit zowel PO als VO, maar ook leden van (G)MR-en zijn van harte welkom! Als er wrijving ontstaat tussen de (G)MR en het bevoegd gezag heeft dat dikwijls te maken met een gebrek aan inzicht bij de leden van de (G)MR. Waarom wil het bevoegd gezag dit beleid nu eigenlijk inzetten? Hoe weten we of we alles weten wat we moeten weten? Als daarop geen bevredigend antwoord komt leidt dat niet zelden tot gebrek aan vertrouwen en allerlei daarmee samenhangend gedrag, bij beide partijen. In deze workshop wordt nagedacht over de vraag hoe je als bevoegd gezag zoveel inzicht verschaft aan de (G)MR dat men ook daadwerkelijk uit de voeten kan met de aangeleverde informatie. Daarmee winnen de adviezen van de (G)MR aan waarde en is het bevoegd gezag in staat beter beleid te maken. De keerzijde is dat de leden van (G)MR-en in deze workshop kunnen oppikken hoe beleidsvoornemens adequaat beoordeeld kunnen worden Werkdruk op School: is er een rol voor de mr weggelegd? Inleider: Annemieke Schoemaker Trainer/adviseur CNV Onderwijs Doelgroep: PO, VO, leerkrachten, ouders; algemeen Dat de werkdruk in het onderwijs hoog is, dat weet iedereen. Dat weten in elk geval de personeelsleden die er zelf mee te maken hebben, maar ook de ouders kunnen zien dat het een drukke baan is. Is dat gewoon een feit waar de scholen het maar mee moeten doen, of is er nog wat aan te doen? Of moeten we juist blij zijn dat het onderwijspersoneel zo hard werkt, want dat is alleen maar goed voor de kinderen?! Gelukkig zijn er zeker maatregelen die een school kan treffen die de werkdruk kunnen verminderen. Onderzoek op scholen heeft laten zien dat de werkdruk behoorlijk varieert tussen scholen, en dat mensen die op scholen werken waar er een actief beleid gevoerd wordt minder werkdruk ervaren. En dat gaat dan meestal hand in hand met goede schoolresultaten en kwaliteit! De mr heeft gelukkig initiatiefrecht, en kan op eigen initiatief voorstellen doen voor ander beleid. Een school heeft behoorlijk wat soorten beleid die ook van invloed zijn op de werkdruk, en juist daar kan de mr zijn aandacht op richten. Om er eens een paar te noemen: arbobeleid (bv over de werksfeer, onderlinge communicatie), taakbeleid, het schoolplan en de keuzes die daar gemaakt worden, het parttime beleid en nog veel meer. In deze workshop laten we u een aantal aangrijpingspunten zien waarmee de mr kan proberen de werkdruk op school te laten verminderen. WMS - congres Verder op weg met de WMS v

10 12.0 WMS: theorie versus praktijk! Inleider: Janine Eshuis, senior beleidsadviseur VOS/ABB Doelgroep: Wat heb je aan wetgeving als de praktijk weerbarstiger is dan gedacht? De workshopleider bespreekt met u een aantal praktijkvoorbeelden vanuit de medezeggenschap en zet dit af tegen de desbetreffende wettelijke bepalingen. Daarnaast bestaat voor de deelnemers zelf de mogelijkheid om een casus in te brengen en worden de dilemma s van deze casus aan de hand van de wetgeving ontrafeld. Deze workshop kan aan alle doelgroepen worden aangeboden en geldt zowel voor beginnende als gevorderde leden van de (G)MR. Vorm: Dit is zowel een kennis- als doeworkshop 13.0 Agree to disagree? Inleider: Jilles Veenstra, collectieve belangenbehartiger FvOv (CMHF/MHP) Doelgroep: brede doelgroep Primair en Voortgezet Onderwijs Hoe te handelen wanneer je het als werkgever en MR niet eens wordt over een onderwerp? Hoe voorkom je dat de zaak uit de hand loopt en wat doe je wanneer er sprake is van dreigende verstoorde verhoudingen? Op basis van concrete casussen (kunnen ook door de deelnemers worden ingebracht) zoeken we in deze workshop gezamenlijk naar oplossingen De rol van de schoolleider bij professionele medezeggenschap Inleiders: Janine Eshuis, senior beleidsadviseur VOS/ABB en Janny Arends, beleidsadviseur VOO Doelgroep: schoolleiders en bestuurders PO en VO Zit u als schoolleider wel eens met de handen in het haar? Is het overleg met de medezeggenschapsraad weer niet gegaan zoals u het van te voren had bedacht? Of wilt u gewoon meer weten over de Wet medezeggenschap op scholen, dan is dit de ideale workshop voor u! In vijf kwartier behandelen de cursusleiders met u de basisbeginselen van de WMS en gaan ze samen met u in op uw rol als partner in de medezeggenschap. Een soepele samenwerking tussen schoolleider en medezeggenschapsraad dient het belang van het onderwijs Effectief vergaderen Inleider: Cissy Stoker, consulente NKO Doelgroep: Vindt u de MR- vergaderingen langdradig, heeft u niet het gevoel dat er iets uitkomt of denkt u eindelijk een besluit te kunnen nemen en iemand voegt nieuwe punten toe? Herkenbaar? Dan moet u zeker deze workshop bezoeken. Er wordt ingegaan op de oorzaken en aan de hand van oefeningen met concrete situaties en m.b.v. korte theorie en praktische tips wordt aangegeven hoe u de effectiviteit van uw MRvergaderingen kunt vergroten. WMS - congres Verder op weg met de WMS v

11 16.0 Extra belonen; niet aan beginnen (?) Inleider: Reinout Jaarsma, trainer AOb Doelgroep: Voortgezet Onderwijs Als jaren staat er in de cao dat er een mogelijkheid is om tot beloningsdifferentiatie te komen. De vraag is wat zijn de overeenkomsten en verschillen tussen beide en waarom zou je het wel of niet moeten gaan doen? Wat is de betekenis van een pilot en welke randvoorwaarden zijn noodzakelijk? Hoe zit het met het draagvlak onder personeel en wat zijn de ervaringen tot nog toe? 17.0 Gevolgen van bezuiniging: overplaatsing, beleid t.a.v. ontslag, sociale plannen en de rol van de (G)MR Inleider: Klaas Jurjens, trainer/adviseur CNV Onderwijs Doelgroep: PO, VO, leerkrachten, ouders; algemeen Steeds meer GMR'en en MR'en worden geconfronteerd met effecten van bezuiniging en/of krimp of andere financiële perikelen. Afvloeiing, overplaatsing of ontslag kunnen dreigen. Waar en hoe kun je dan als medezeggenschap een rol hebben? U krijgt een bondige en interactieve uiteenzetting over de ontwikkelingen die in zo'n proces kunnen gebeuren Goed gelezen Inleider: Dik Berkhout, jurist OUDERS & COO Doelgroep: Wie in de MR zit, krijgt te maken met een behoorlijk aantal beleidsstukken. Beleid is een verzameling vooraf vastgestelde regels op basis waarvan beslissingen worden genomen om een bepaald doel te bereiken. Het gaat om de manier waarop men zaken (in de toekomst) wil aanpakken. Het vraagt om een zogenaamde helicopterview. De workshop Goed gelezen gaat over het lezen van beleidsstukken. Met welke stukken krijg je te maken? Hoe kun je deze als MR-lid op een goede en efficiënte manier lezen? En hoe kun je als MR zo nodig prioriteiten stellen? 19.0 Het ambitiegesprek Inleider: Wim Boskeljon, beleidsadviseur LOBO Doelgroep: PO, VO, mr-leden, schoolleiders en besturen Het ambitiegesprek: ELIXER voor constructief overleg tussen Raad van Toezicht, College van Bestuur en Medezeggenschapsraad COCKTAIL voor het maken van een bruikbare jaarplanning ENERGYDRINK voor concentratie op de inhoud van het schoolbeleid. WMS - congres Verder op weg met de WMS v

12 20.0 Leerlingenparticipatie en de WMS Inleider: medewerker van LAKS Doelgroep: met name bestemd voor leerlingen, maar ook voor de overige (G)MR - leden uit het voortgezet onderwijs interessant. Hoe verloopt de WMS in de praktijk met betrekking tot scholieren? Hoe kan meer betrokkenheid worden gecreëerd bij scholieren? 21.0 Medezeggenschapsgeschillen, wat biedt de LCG WMS? Inleider: Hilde Mertens, directeur/bestuurder Stichting Onderwijsgeschillen Doelgroep: Een workshop met een korte introductie over de Landelijke Commissie voor Geschillen WMS: voor welke zaken kunnen het bevoegd gezag en de (G)MR daar terecht, wat staat hen in een geschillenprocedure te wachten en wat zijn de ervaringen van de geschillencommissie? De Commissie oordeelt in een concreet geschil, maar haar uitspraken bevatten vaak overwegingen die van belang zijn voor het werk van elke (G)MR. Die uitspraken, waar de (G)MR zijn voordeel mee kan doen, passeren de revue. Werkvorm: Informatief en daarna aan de slag met casussen en opdrachten Ouderbetrokkenheid: hoe kan het beter? Inleider: Eelco Dam, adviseur bij AVS Doelgroep: leden (G)MR, directeuren en bestuurders primair onderwijs. Inhoud: Veel communicatie tussen ouders en school loopt mis omdat de wederzijdse verwachtingen niet helder zijn. Scholen richten zich veel op ouderparticipatie, terwijl dit geen garantie is voor een hogere betrokkenheid. Hoe is de medezeggenschap geregeld, is er sprake van ouderbetrokkenheid of ouderparticipatie, wat hebben we nu en wat kan beter? Werkvorm: Presentatie en daarna aan de slag met praktijkvoorbeelden en opdrachten Passend onderwijs en invloed van de MR op het zorgbeleid Inleider: Rob Overmars, trainer/adviseur CNV Onderwijs Doelgroep: PO, VO, leerkrachten, ouders; algemeen In deze workshop nemen we de stand van zaken over passend onderwijs onder de loep. We kijken hoe een ondersteuningsplanraad tot stand komt en welke verwachtingen er zijn. Verder gaan we aan de slag met vragen als Wat is een ondersteuningsplan? en Hoe komt een school-ondersteuningsprofiel in de praktijk tot stand? WMS - congres Verder op weg met de WMS v

13 24.0 Rechten en plichten in de WMS Inleider: Arzu Yandere, juriste ISBO Doelgroep: Primair Onderwijs Tijdens deze workshop leert u welke rechten en plichten de (G)MR heeft op basis van de WMS. Welke informatie dient de (G)MR te ontvangen van het bevoegd gezag? Over welke onderwerpen heeft de (G)MR iets te zeggen? Gaat het over instemming of advies? Er zal besproken worden wat de specifieke rol van de (G)MR is en op welke terreinen de (G)MR inspraak heeft. Ook zal er aandacht geschonken worden aan de rol van de afzonderlijke geledingen (ouder-, leerling- en personeelsgeleding). Deelnemers kunnen zich met behulp van opdrachten en casussen een beeld vormen van de rechten en plichten die geregeld zijn in de WMS. Verder wordt er aandacht besteed aan praktijkvoorbeelden manieren om medezeggenschap te verbeteren. Inleider: Marjolein Hoekstra, trainer/adviseur CNV Onderwijs Doelgroep: PO, VO, leerkrachten, ouders; algemeen Veel medezeggenschapsraden zoeken naar mogelijkheden om hun communicatie, effectiviteit en invloed te optimaliseren. Wat gaat al goed, wat kan beter? U hoort van uw medecursisten hoe zij zaken aanpakken, u krijgt achtergrondinformatie over de rechten en de mogelijkheden van de (g)mr om grip op de zaak te krijgen. U krijgt aan het eind van de workshop 10 tips mee om aan de slag te gaan Communicatie binnen het samenwerkingsverband bij Passend Onderwijs Inleider: Rein van Dijk, beleidsadviseur VOO Doelgroep: schoolbesturen en (G)MR leden Binnen het samenwerkingsverband (SWV) dat in het kader van Passend Onderwijs is ontstaan wordt een ondersteuningsplanraad ingericht. Dit orgaan buigt zich over de plannen, die in het SWV moeten leiden tot een passend aanbod voor alle leerlingen. Maar hoe informeert dit medezeggenschapsorgaan zich bij haar achterban over de ideeën die daar leven? Hoe kunnen ouders en personeelsleden invloed uitoefenen op de uiteindelijke besluitvorming omtrent de zorgplicht? Tijdens de workshop wordt een model voor medezeggenschap op swv-niveau gepresenteerd en worden de contacten met de belangengroepen gestructureerd Conflicthantering voor MR-leden Inleider: Stefania Prekpalaj, juriste ISBO Doelgroep: (beginnende) MR-leden uit het primair- en voortgezet onderwijs In de workshop komt conflicthantering op drie verschillende niveaus aan de orde, te weten de hantering van conflicten binnen de MR zelf, met de achterban en met het bevoegd gezag. Deze workshop geeft MR-leden informatie over allereerst het voorkomen van conflicten en ten tweede handvatten bij het hanteren van een conflict. WMS - congres Verder op weg met de WMS v

14 28.0 De MR en financiën Inleider: Wim Lengkeek (namens LVGS) Doelgroep: met name Primair Onderwijs Als MR heb je alles te maken met financiën. Alles?? Wat zegt de wet daar dan over? En is de invloed van de MR niet heel erg beperkt? En valt die invloed in de praktijk niet heel erg tegen? Een paar 'mitsen en maren': Bestuur en directie geven maar weinig informatie We weten eigenlijk niet waar we naar moeten kijken en waar we op moeten letten Moet je niet heel veel verstand van geld hebben om hier iets zinnigs over te kunnen zeggen? Er blijken veel misverstanden te leven op dit vlak. Maar het is een serieus speelveld waar de MR ook zinvol een bijdrage aan kan leveren. In deze workshop willen we daar wat dieper op ingaan. We doen dat door stil te staan bij de volgende onderwerpen: Wat zijn de formele taken van de MR (t.a.v. financiën)? Wat is financieel beleid? Wanneer heb je daar als MR mee te maken? Hoe heb je daar mee te maken? We willen niet alleen een theoretisch verhaal houden, maar er ook praktische voorbeelden bij geven en uiteraard is uw inbreng van harte welkom! 29.0 Een klacht over de school. En dan? Inleiders: Jeroen van Velzen en Annette Veraart, secretarissen Onderwijsgeschillen Doelgroep: Altijd al benieuwd geweest hoe een klachtencommissie een klacht behandelt? En of de (G)MR een rol speelt bij het behandelen van klachten? Als u daarover meer wilt weten, schrijf u dan in voor deze workshop Goed gezegd Inleider Dik Berkhout, jurist OUDERS & COO Doegroep: Wordt de MR niet betrokken bij de besluitvorming? Of is de achterban weinig gemotiveerd om mee te praten? Wat zegt de Wet medezeggenschap op scholen eigenlijk over communicatie? Medezeggenschap staat of valt met een goede communicatie. De workshop Goed gezegd gaat over communicatie tussen de MR en GMR, de MR en personeel en ouders, en tussen de (G)MR en directie en bestuur. WMS - congres Verder op weg met de WMS v

15 31.0 Krimp en clustering van teams Inleider: Reinout Jaarsma, trainer AOb Doelgroep: Primair Onderwijs Afgelopen jaar is er op meerdere plaatsen met krimp nagedacht over clustering van teams om te komen tot efficiency. Feitelijk betekent clustering dat één clusterdirecteur meerdere scholen onder zijn hoede krijgt. Tijdens deze workshop wordt er inzicht gegeven hoeveel er bespaard kan worden en onder welke aannames. De betekenis van het functiebouwwerk, maar ook de gevolgen van deze keuze voor ouders/leerlingen en personeel. Vooral is er aandacht voor de rol van de medezeggenschap met een verdeling tussen GMR en MR en; Wie doet wat? 32.0 Medezeggenschap en andere schooltijden Inleider: Cissy Stoker, consulent NKO Doelgroep: Primair Onderwijs De workshop is bedoeld voor medezeggenschapsraden in het primair onderwijs, die zich oriënteren op of al bezig zijn met andere schooltijden. Aan de orde komen o.a. het continurooster, het 5-gelijke-dagen-rooster, de wettelijke bepalingen en voor- en nadelen. Er wordt ruime aandacht gegeven aan de ouderraadpleging; welke eisen zijn er, hoe geef je dit vorm? Bezoekers van de workshop krijgen, naast theorie, tips waarmee ze in de praktijk zo aan de slag kunnen Medezeggenschap in de praktijk: het spel en de spelregels Inleider: Janny Arends, beleidsadviseur VOO Doelgroep: (G)MR-leden die nog niet zo lang in functie zijn Waar mág je je als (G)MR mee bemoeien op school, waar móet je je mee bemoeien en waar moet je als (G)MR vooral verre van blijven? En wat móet een MR eigenlijk zelf? Kortom, wat zijn de rechten en plichten van de (G)MR? In deze workshop bespreken we aan de hand van concrete casussen de taken en bevoegdheden van de (G)MR en gaan we ook in op de vraag hoe dit in de praktijk tot uiting wordt gebracht. WMS - congres Verder op weg met de WMS v

16 34.0 Bekostiging Passend Onderwijs Inleider: Bé Keizer, Lid expertteam passend onderwijs PO-Raad Doelgroep: primair- en voortgezet onderwijs In deze workshop wordt nader ingegaan op de hoofdlijnen van de bekostiging van het passend onderwijs in het PO en het VO. Voor het gehele funderend onderwijs wordt met passend onderwijs een stelselwijziging doorgevoerd die leidt tot ingrijpende wijzigingen met als kern het onderscheid in basisbekostiging en ondersteuningsbekostiging. Voor de ondersteuningsbekostiging worden de samenwerkingsverbanden passend onderwijs PO resp. VO verantwoordelijk. Nu de bezuiniging van 300 mln. van tafel is lijkt het perspectief gunstiger. Maar het niveau is bevroren op het niveau van teldatum 1 oktober 2011 en dat betekent dat groei daarna tot problemen kan leiden. Er geldt een overgangsregeling die daaraan tegemoet wil komen, maar die wordt afgebouwd. De systematiek van de bekostiging die in de wet is opgenomen is helaas onnodig complex gemaakt. Gelukkig zijn er ondertussen al wel instrumenten beschikbaar waarmee een meerjarenbegroting voor elk samenwerkingsverband kan worden gemaakt. De meerjarenbegroting dient onderdeel te zijn van het ondersteuningsplan en dat betekent dat de Ondersteuningsplanraad (OPR) van het samenwerkingsverband instemmingsrecht heeft. Over deze zaken en andere wetenswaardigheden van de bedrijfsvoering van het samenwerkingsverband wordt in deze workshop nader ingegaan Passend Onderwijs en medezeggenschap Inleider: Peter Kanters, consulent NKO Doelgroep: primair- en voortgezet onderwijs Scholen krijgen door Passend Onderwijs de plicht om zoveel mogelijk zorgleerlingen extra onderwijsondersteuning te bieden. Schoolbesturen en scholen moeten daarom in samenwerkingsverbanden samenwerken en plannen maken over de ondersteuning die zij aan hun leerlingen gaan bieden. Scholen stellen daartoe een schoolondersteuningsprofiel op. Het samenwerkingsverband stelt een ondersteuningsplan op. De inspraak op schoolniveau verloopt via de MR en op het niveau van het samenwerkingsverband via de ondersteuningsplanraad, een nieuw medezeggenschapsorgaan. Deze interactieve workshop licht een tipje van de sluier op en kan inzicht geven hoe de medezeggenschap in het kader van Passend Onderwijs eruit gaat zien. Peter Kanters is zelf actief MR en GMR-lid in de praktijk en verzorgt medezeggenschapstrainingen namens de NKO 36.0 Terug naar de basis: Hoe werk je samen Inleider: Paul van Lent, adviseur bij AVS Doelgroep: leden (G)MR, directeuren en bestuurders primair onderwijs De kwaliteit van medezeggenschap valt of staat met de manier waarop bestuur, directie en (G)MR met elkaar samenwerken. Werkvorm: aan de slag met praktijkvoorbeelden en opdrachten. WMS - congres Verder op weg met de WMS v

17 Inschrijving, deelnamekosten en informatie Doelgroep: Leden (G)MR (ouders, leerkrachten en leerlingen), besturen, directies en andere geïnteresseerden uit het Primair- en Voortgezet Onderwijs. Kosten: De deelnamekosten bedragen 90,- per persoon. Inschrijven: Inschrijven kan uitsluitend individueel online via Tijdens uw inschrijving reserveert u direct uw keuzeworkshops. Volgeboekte workshops worden (browserafhankelijk) aangegeven met een rode balk en/of een sterretje en kunnen niet meer worden toegewezen. Maak uw inschrijving definitief met de knop 'ok+verzend' onderaan het totaaloverzicht in stap 5. Hierna ontvangt u automatisch een mailbericht met de gegevens van uw inschrijving en een deelnameregistratie account waarmee u online uw gegevens kunt bekijken en wijzigen. Tot 6 weken voorafgaand aan de conferentiedatum kunt u zelf online uw inschrijving kosteloos annuleren. Bij annulering binnen 3 weken voor aanvang kunt u uw annulering uitsluitend per mail aangeven (wms@deelnameregistratie.nl) en worden de annuleringsvoorwaarden toegepast waarmee bij inschrijving akkoord is gegaan. Neem direct contact op met de deelnameregistratie indien u na inschrijving geen mailbericht ontvangt: telefoon (tussen uur) of per wms@deelnameregistratie.nl. Informatie: Voor informatie over uw inschrijving kunt u contact opnemen met de deelnameregistratie: tel ( uur) of per wms@deelnameregistratie.nl. Locatie: Congrescentrum De Reehorst in Ede. Meer informatie: Info WMS en Stichting Onderwijsgeschillen Inhoudelijke organisatie: Postbus 85191, 3508 AD Utrecht Logistieke organisatie: In Samenwerking Met (projectorganisatie en congressen), Almere & Deelnameregistratie t , e.wms@deelnameregistratie.nl. WMS - congres Verder op weg met de WMS v