Antwoordmodel opdrachten Fossielen en evolutie met gif
|
|
- Annemie Hermans
- 6 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 Antwoordmodel opdrachten Fossielen en evolutie met gif Evolutie en bepalende factoren olifant- en paardachtigen Olifantachtigen Wat is er veranderd door de tijd heen? Kiezen werden groter. Welke factoren zouden er verantwoordelijk voor kunnen zijn? Olifanten werden groter. Dit kan samenhangen met klimaat, leefomgeving en/of de aanwezigheid van grote roofdieren. Grote dieren verliezen minder snel warmte. Op een grasvlakte is groot zijn veilig. In een bosrijke omgeving is het zinvol om klein en wendbaar te zijn. De eilandsoorten Elephas cyprioticus en Stegodon florensis (kleine geïsoleerde populaties) hadden geen last van roofdieren en waren kleiner van stuk. In een warme omgeving met weinig voedsel is het voordelig om kleiner te zijn. Dinosauriërs stierven uit. Adaptieve radiatie zoogdieren. Kroonhoogte nam toe. De toename van de kroonhoogte wijst op een dieetverandering van zacht plantaardig materiaal naar hardere vegetatie (grassen). Dieren die van harde vegetatie (bijvoorbeeld gras) leven hebben hoogkronige kiezen om de slijtage te ondervangen. Dieren die meer zachte vegetatie 1
2 (bijvoorbeeld bladeren) eten hebben minder last van die slijtage. Ze hebben laagkronige kiezen. Het kauwvlak veranderde van knobbelkiezen naar plooikiezen. De leefomgeving veranderde en daarmee het dieet. Van zacht plantaardig materiaal naar hardere vegetatie (grassen). Plooikiezen zijn geschikt om voedsel tussen de plooiranden van de kiezen fijn te malen. Knobbelkiezen kunnen voedsel zowel malen als snijden. Etra Soorten stierven uit. Kiezen wisselden vaker. Etra reden evolutie zoogdieren. In de meeste gevallen hebben deze dieren een zeer specialistisch gebit, bijvoorbeeld de wolharige mammoet. Dit maakt de dieren gevoeliger voor klimaatveranderingen: een specialist is niet in staat om over te schakelen op alternatieve voedselbronnen. Gras bevat kiezelzuur waardoor de kiezen sneller slijten. Een Afrikaanse olifant eet wel 16 uur per dag en wisselt in zijn leven vijf keer zijn kiezen. Dinosauriërs stierven uit eind Krijt. Adaptieve radiatie zoogdieren begin Paleoceen. 2
3 Paardachtigen Wat is er veranderd door de tijd heen? Welke factoren zouden er verantwoordelijk voor kunnen zijn? Poot Poten werden groter. Het aantal tenen nam af van vier naar één. (Hyracotherium had vóór vier maar achter drie tenen, net als tapirs.) Het middenhandsbeen werd naar verhouding groter. Kies Kiezen werden groter. Het kauwvlak veranderde van knobbelkiezen naar plooikiezen. De kroonhoogte van de kiezen nam toe. Paarden werden groter. Dit kan samenhangen met klimaat, leefomgeving en/of de aanwezigheid van grote roofdieren. Grote dieren verliezen relatief minder warmte. Op een grasvlakte is groot zijn veiliger. In een bosrijke omgeving is het zinvol om klein en wendbaar te zijn. Deze trend duidt op de overgang van bosdier naar open-vlaktebewoner. Vier tenen geven meer grip wat belangrijk is voor een goede wendbaarheid. Eén teen was waarschijnlijk een selectief voordeel bij het snel rechtdoor rennen op de open vlakte. De hoef van het recente paard is feitelijk de vergrote nagel van de middelvinger. Dit kan ook een selectief voordeel zijn geweest bij het snel rennen. Hard rennen is noodzakelijk om in een open vlakte aan roofdieren te ontsnappen, terwijl wendbare korte poten veel bruikbaarder zijn in een bosachtige omgeving. Paarden werden groter. Dit kan samenhangen met klimaat, leefomgeving en/of de aanwezigheid van grote roofdieren. Grote dieren verliezen relatief minder warmte. Op een grasvlakte is groot zijn veiliger. In een bosrijke omgeving heeft het nut om klein en wendbaar te zijn. Het gebit laat zien dat de vroege paardachtigen bladeters waren (bosrijke omgeving), terwijl de huidige paardachtigen graseters zijn (open vlaktes). Hoogkronigheid wordt over het algemeen gekoppeld aan een dieet van hard plantaardig materiaal (grassen). De vroege paardachtigen hadden een laagkronig gebit, dat wijst op een dieet van zacht plantaardig materiaal (blad). De dieetverandering kwam dus overeen met een verandering in de leefomgeving. 3
4 Zaalopdrachten (antwoorden) Ecologie* Welkom in de giftentoonstelling! Neem een paar minuten om je te oriënteren. Welke giftige dieren zijn hier tentoongesteld en in welk biotoop komen zij van nature voor? Schrijf drie voorbeelden op: Bijvoorbeeld: Gilamonster: woestijn Pijlgifkikker: tropisch regenwoud Adder: bos (vochtige en dichte vegetatie), heidegebied 1 Kies één levend giftig dier uit. Bekijk het dier goed en bespreek met je groepsgenoten: a Welke functie heeft het gif? Verdediging tegen predatoren of om prooien te pakken/doden. Het verlammen/doen laten stollen van het bloed etc. mag ook goed gerekend worden. b Hoe dient hij het gif toe? Verschilt per dier: steken, bijten, passief via de huid/veren, schieten. c Kun je lichaamsdelen zien die direct met het gif te maken hebben? Verschilt per dier: stekel, tanden, huid etc. d Valt jullie nog iets bijzonders op? Naar eigen inzicht 2 In de tentoonstelling zijn leefomgevingen nagebootst. Bedenk en teken hoe de natuurlijke leefomgeving van dit dier eruit ziet. Gebruik eventueel Google! Eigen interpretatie. Tekening moet een verscheidenheid aan organismen laten zien (flora & fauna) 3 Welke verbanden zien jullie tussen de leefomgeving en het uiterlijk en gedrag van dit dier? Een organisme past zich aan aan zijn omgeving. Zijn uiterlijk (kleur, vorm, gedrag) zijn zodanig dat de soort goed kan gedijen in dat leefgebied. Als de omgeving verandert, zal de soort zich wanneer mogelijk aanpassen. Voorbeeld: 4 Stel je voor: morgen worden 1000 individuen van deze giftige diersoort gevangen in het wild. Ze worden direct verplaatst en losgelaten op de Veluwe. Dit is een zeer plotselinge verandering van leefomgeving voor dit dier. Beschrijf kort het effect van de nieuwe leefomgeving op de dieren: Bijvoorbeeld: Voedsel Het voedselaanbod is ineens drastisch veranderd. Er groeien andere planten en er leven andere dieren. Soms zullen die enigszins vergelijkbaar zijn. Overal komen ten slotte wel muggen, varens, ratten etc. voor. De dieren moeten snel op zoek naar voor hen geschikt voedsel. Voortplanting De dieren zullen zich kunnen voortplanten mits er een soortgenoot van het andere geslacht in de buurt is. Of de jongen overleven hangt af van het dier. Eieren moeten onder bepaalde condities uitkomen. Is de omgeving er wel geschikt voor? Kunnen jongen effectief beschermd worden? Bijvoorbeeld door ze te verbergen. Veiligheid In de nieuwe omgeving zullen geen predatoren leven die het specifiek op deze soort gemunt hebben. Toch leven er genoeg predatoren die deze dieren ook zullen lusten. Mogelijk is de geïntroduceerde diersoort wel in het voordeel omdat deze giftig is. Ook het wel of niet vinden van een schuilplek is van invloed op de overlevingskansen van de soort. Zouden de giftige dieren overleven denk je? Waarom wel of niet? Moeilijk, de dieren zijn niet aangepast aan hun veranderde omgeving. Het hangt ervan af of ze genoeg voedsel, beschutting en soortgenoten kunnen vinden en of de weersomstandigheden (temperatuur, luchtvochtigheid, neerslag) voor de soort geschikt zijn. * Er wordt in het programma gebruik gemaakt van twee versies. Sommige vragen zijn verschillend geformuleerd. Wanneer dat het geal is, staat bij de opdracht vermeld om welke versie het gaat. 4
5 5 Stel je voor: de huidige leefomgeving van dit dier verandert in jaar langzaam in een bos-heidegebied met Nederlands klimaat. Wat verwacht je dat er met de diersoort gebeurt? Wellicht hoeft de soort niet heel veel te veranderen om te kunnen gedijen in het nieuwe gebied. Wanneer dat wel noodzakelijk is, hangt het heel erg van het aanpassingsvermogen van het dier af of de soort in stand blijft. De soort zal in ieder geval jaar de tijd hebben om zich aan te passen tot een heel nieuwe soort. 6 Wat zou er met een diersoort kunnen gebeuren als het zich niet snel genoeg kan aanpassen aan de veranderingen in zijn leefomgeving? Noem twee mogelijkheden Het kan op zoek gaan naar een andere geschikte habitat (verhuizen) Het sterft uit 5
6 Evolutie Jullie hebben net ontdekt dat de veranderende leefomgeving van olifanten en paarden invloed heeft gehad op de bouw van het dier. In het bos waren andere eigenschappen succesvol dan op de open vlakte. Hoe zou dat bij giftige dieren zijn? 7 Verken deze hypothese door van 10 giftige dieren te inventariseren of ze in open of bosgebied leven. Naar eigen inzicht in te vullen. We onderzoeken de volgende hypothese: In bebost gebied leven meer en sterk-giftige dieren, dan in open gebied waar minder en zwak-giftige dieren leven. Versie A (vraag 8 t/m 11) 8 Kun je uit bovenstaande gegevens concluderen dat er meer giftige dieren in een bosgebied dan in een open gebied leven? Beredeneer waarom wel of niet. Nee, de steekproef is te klein om een duidelijke conclusie te trekken. 9 Welke informatie mis je om een betere conclusie te trekken? De gegevens van meer giftige dieren zijn nodig om een duidelijker beeld te krijgen van de verspreiding. 10 Paarden en olifanten evolueerden tot grotere dieren door de verandering van leefgebied. Zijn giftige dieren op de open vlakte ook groter dan in het bos? Niet per definitie. Giftige slangen zijn in bebost gebied bijvoorbeeld niet perse groter of kleiner dan hun giftige slangen die in de woestijn leven. 11 Zoek een ander groepje op. Hebben jullie dezelfde ideeën? Vergelijk en discussieer. Naar eigen inzicht Versie B (vraag 8 t/m 10) 8 In hoeverre kun je met bovenstaande gegevens een uitspraak doen over de hypothese? Met welke informatie zou je eventueel een betere conclusie kunnen trekken? Dat kan niet. De steekproef is te klein. De hypothese kan (deels) aangenomen of verworpen worden wanneer de steekproef veel groter is. Nog beter is om de habitat van alle giftige dieren in kaart te brengen. Meer informatie over de sterkte van het gif is ook noodzakelijk. 9 Paarden en olifanten evolueerden tot grotere dieren door de verandering van leefgebied. Zijn giftige dieren op de open vlakte ook groter dan in het bos? Niet per definitie. Giftige slangen zijn in bebost gebied bijvoorbeeld niet perse groter of kleiner dan hun giftige slangen die in de woestijn leven. 10 Zoek een ander groepje op. Hebben jullie dezelfde ideeën? Vergelijk en discussieer. Naar eigen inzicht 6
7 Dat is zo, toch?* Tijdens het bekijken van de tentoonstelling heb je veel giftige dieren gezien. Wat vinden jij en je groepsgenoten nu van deze stellingen? Beredeneer, discussieer en kruis aan: Survival of the fittest geldt niet als het om giftige dieren gaat. Gif is zowel gevaarlijk als bruikbaar voor de mens. Als het leefgebied van een organisme verandert, kiest het organisme een manier uit om zich aan te passen. Daarmee evolueert de soort. Gif heeft altijd één heel duidelijk doelwit (bloed/zenuwen/ spieren etc.) Giftige dieren staan bovenaan de voedselketen. Er is grote rijkdom aan giftige organismen (planten, dieren, paddenstoelen etc.) Hieruit kan je concluderen dat gif in de evolutie meerdere keren is ontstaan. Giftige slangen zijn gemiddeld kleiner dan niet-giftige slangen. Door evolutie kunnen giftige dieren weer niet-giftig worden. Wie niet sterk is, moet giftig zijn. Mensen kunnen door evolutie giftig worden. waar niet waar hangt er vanaf... * Bekijk de verwerkende lessuggestie (LINK) op de website van Naturalis voor de onderbouwing van de stellingen. 7
8 Evolutie en bepalende factoren mensachtigen mensachtigen Wat is er veranderd door de tijd heen? Welke factoren zouden er verantwoordelijk voor kunnen zijn? Hersenvolume werd groter. Van 385 tot 400 cm³ (Australopithecus afarensis) naar cm³ (Homo sapiens). Vroege hominiden waren hoofdzakelijk planteneters (vruchten, bladeren en wortels), nu en dan aangevuld met vlees, meestal aas. Vlees heeft een grotere voedingswaarde dan plantaardig voedsel, maar voor het jagen op grote dieren waren werktuigen zoals speren onontbeerlijk. Het vervaardigen van nieuwe en efficiëntere werktuigen was gerelateerd aan het groter en compleer worden van het brein. Seksuele selectie kan ook een rol gespeeld hebben. Voorhoofd werd hoger en groeide naar voren over de oogkassen heen waardoor wenkbrauwbogen minder opvielen. Gezicht werd vlakker. Kaak ging minder uitsteken. Had ook te maken met groter hersenvolume. Uitgroeien voorhoofd en degeneratie van kaak Kaakomvang werd kleiner. Jukbogen werden smaller. Neusbeen ging meer uitsteken. Achterhoofdsgat ging van achteren meer naar onderen. De tandenboog is bij mensapen U-vormig, bij mensen half-ellipsvormig. Door het koken van voedsel waren minder kauwspieren nodig. De kauwspieren lopen onder de jukboog door. Het is een evolutionair raadsel waarom onze voorouders een prominent uitstekende neus ontwikkelden, terwijl de meeste primaten een platte neus hebben. Verondersteld wordt dat het meer uitstekende neusbeen (grotere neusholte) te maken had met kolonisatie van koudere werelddelen (vergelijk het verschil in neus tussen Noord- en Zuid-Amerikaanse indianen). Door rechtop te gaan lopen verschoof het achterhoofdsgat steeds meer naar onderen. 8
En toen kwam Darwin. On the origin of species. 1. Het ontstaan van het leven. Fossielen. 2. Getuigen van deevolutietheorie
On the origin of species En toen kwam Darwin 1. Het ontstaan van het leven 2. Getuigen van deevolutietheorie Verklaring voor het ontstaan van leven komt voor in alle culturen. Creationisme Nemen de bijbel
Nadere informatieWerkbladen Voortgezet onderwijs. Naam leerling:
Werkbladen Voortgezet onderwijs Naam leerling: Inhoud: Uitleg werkblad Dit werkblad hoort bij de film Giganten uit de IJstijd. Een film die je meeneemt naar de laatste ijstijd, zo n 116.000 tot 10.000
Nadere informatieEindexamen biologie vmbo gl/tl II
REPTIELEN INFORMATIE 1 VERSCHILLENDE GROEPEN In de afbeelding hieronder staan vier soorten reptielen afgebeeld. Elke soort behoort tot een bepaalde groep van de reptielen: dier 1 behoort tot de krokodillen,
Nadere informatieKijk je mee? Oerwoud. 2006, Parasol N.V. België
Kijk je mee? Oerwoud 2006, Parasol N.V. België Pag. 2 Inhoudsopgave In het oerwoud 3 De luiaard 4 De toekan 5 De jaguar 6 De leguaan 7 De tapir 8 De papegaai 9 De aap 10 De adder 11 Lianen 12 Woordenlijst
Nadere informatieLESPAKKET ECOLOGIE. Naam. Dierenrijk is onderdeel van
LESPAKKET ECOLOGIE VMBO Naam Docent Klas LEKKER BEESTEN TUSSEN DE DIEREN Dierenrijk is onderdeel van WELKOM IN DIERENRIJK SPOREN Om ervoor te zorgen dat je een leuke en leerzame excursie hebt, volgen hier
Nadere informatieCHEETAH VAN DE POLDER
WERKBLAD DE HAAS: CHEETAH VAN DE POLDER NAAM GROEP 1. CHEETAH VAN DE POLDER 2. ALS EEN HAAS ER VAN DOOR Bekijk het clipje Bekijk het clipje De haas, cheetah van de polder. Leven van de haas in de polder.
Nadere informatieBijlage VMBO-GL en TL 2006
Bijlage VMBO-GL en TL 2006 tijdvak 2 BIOLOGIE CSE GL EN TL Deze bijlage bevat informatie. 600051-2-588b REPTIELEN INFORMATIE 1 VERSCHILLENDE GROEPEN In de afbeelding hieronder staan vier soorten reptielen
Nadere informatieWerkblad schedels groep 1
Werkblad schedels groep 1 De lengte van het dier is ongeveer 5 keer de lengte van de schedel Hoe lang is de schedel? Meet langs de zijkant Hoe breed is de oogkas? Schedel nr 1 Schedel nr 2 Schedel nr 3
Nadere informatieVoeding. klas 1 en 2 van het voortgezet onderwijs
Voeding klas 1 en 2 van het voortgezet onderwijs Voeding is belangrijk voor mens, dier en plant. In het dierenpark zie je veel verschillende dieren. Een planteneter eet planten, een vleeseter eet vlees
Nadere informatieInvloeden uit milieu. In ecologie bestuderen we alle relaties tussen organismen en hun milieu (leefomgeving)
Ecologie Thema1 Invloeden uit milieu In ecologie bestuderen we alle relaties tussen organismen en hun milieu (leefomgeving) Levende natuur Levenloze natuur = biotische factoren = abiotische factoren Niveau
Nadere informatieDinosauriërs. Inhoudsopgave. 1. Inleiding. 2. Wat is een dinosauriër?
Dinosauriërs Inhoudsopgave 1. Inleiding 2. Wat is een dinosauriër? 3. Wanneer leefden de dinosauriërs? 4. Waar leefden dinosauriërs? 5. Hoe leefden de dinosauriërs? 6. Waarom waren de dinosauriërs zo groot?
Nadere informatie11. o - 8 ... ... ... ... f e. d i. Apenrots Leeuwenterras Kleine-Zoogdierenhuis Uilenruïne Californische zeeleeuwen Insectarium
o - 8 11. We hadden al gezien dat sommige dieren toevallig bepaalde voordelige eigenschappen hebben. Je kunt je voorstellen dat zo n dier-met-voordeel meer nakomelingen krijgt dan andere dieren. En die
Nadere informatieLESPAKKET ECOLOGIE. Naam. Dierenrijk is onderdeel van
LESPAKKET ECOLOGIE HAVO / VWO Naam Docent Klas LEKKER BEESTEN TUSSEN DE DIEREN Dierenrijk is onderdeel van WELKOM IN DIERENRIJK ELAND Om ervoor te zorgen dat je een leuke en leerzame excursie hebt, volgen
Nadere informatieEvolutie. Bovenbouw VO
Evolutie Bovenbouw VO 1 Werkblad Evolutie Duur: 1 uur. Welkom in ARTIS! Hier zijn meer dan 1.000 verschillende soorten dieren, planten en microben te bewonderen. Dit is maar een fractie van al het leven
Nadere informatieDINOSAURIËRS. Marthe Terny
DINOSAURIËRS Marthe Terny 1. INLEIDING Ik hou mijn spreekbeurt over dinosauriërs, omdat ik dit een erg leuk en interessant onderwerp vind. We weten al veel over de dinosauriërs, maar nog niet alles. Ik
Nadere informatieROVERS EN HUN PROOIEN
ROVERS EN HUN PROOIEN Handleiding en leerdoelen 3de graad Je vertelt de leerlingen dat ze binnenkort op uitstap gaan naar ZOO Planckendael. Wie werkt er allemaal in de zoo? (dierenverzorger, dierenarts,
Nadere informatieAantekeningen Hoofdstuk 2: Planten, dieren, mensen BBL. 2.1 Namen 1 Hoe komen planten en dieren aan hun naam? De naam van een plant of een dier kan: *
Aantekeningen Hoofdstuk 2: Planten, dieren, mensen BBL 2.1 Namen 1 Hoe komen planten en dieren aan hun naam? De naam van een plant of een dier kan: * * * 2 Hoe kun je de naam van een organisme opzoeken?
Nadere informatiefossielen en evolutie
fossielen en evolutie determinatietabel fossiele kiezen van Pleistocene landzoogdieren uit Nederland handleiding tabel waarvoor is deze tabel bedoeld? Met deze tabel kan je fossiele kiezen van een aantal
Nadere informatieVoorbereiding post 2. Eten zoals je gebekt bent Groep 1-2
Voorbereiding post 2 Eten zoals je gebekt bent Groep 1-2 Welkom bij IVN Valkenswaard Dit is de Powerpointserie als voorbereiding op post 2: Eten zoals je gebekt bent, voor groep 1 en 2. Inhoud: Algemeen
Nadere informatieROVERS EN HUN PROOIEN
ROVERS EN HUN PROOIEN Handleiding en leerdoelen 2de graad Je vertelt de leerlingen dat ze binnenkort op uitstap gaan naar ZOO Planckendael. Hier zie je Esther. Esther werkt nog maar pas in de zoo van Planckendael.
Nadere informatieKeuze 1: In welk gebied laten we de leeuwen los?
Keuze 1: In welk gebied laten we de leeuwen los? In Zuid Afrika ligt het natuurgebied Hluhluwe-Umfolozi Game Reserve. In dit gebied leven veel soorten wilde dieren, waaronder verschillende leeuwen. Op
Nadere informatieHandige Harry s. Handleiding en leerdoelen - 2de graad
Handige Harry s Handleiding en leerdoelen - 2de graad Van een aantal dieren kunnen aantonen dat ze aangepast zijn aan hun omgeving. De vaardigheden van dieren in verband brengen met hun levenswijze Voorbeelden
Nadere informatieKOMODOVARAAN. Door: Jade Boezer
KOMODOVARAAN Door: Jade Boezer 1 Voorwoord Mijn werkstuk gaat over Komodovaranen. Ik doe het erover omdat ik een onderwerp zocht voor mijn werkstuk en nog niets over Komodovaranen wist. Toen ik aan het
Nadere informatieVoorbereiding post 2. Eten zoals je gebekt bent Groep 1-2
Voorbereiding post 2 Eten zoals je gebekt bent Groep 1-2 Welkom bij IVN Valkenswaard-Waalre Dit is de digitale voorbereiding op post 2: Eten zoals je gebekt bent, voor groep 1 en 2. Inhoud: Algemeen Verhaal
Nadere informatieSPREEKBEURT LAMA EN ALPACA
l a n d e l i j k i n f o r m a t i e c e n t r u m g e z e l s c h a p s d i e r e n SPREEKBEURT LAMA EN ALPACA ZOOGDIEREN OVER HOUDEN VAN HUISDIEREN WE HEBBEN DE BELANGRIJKSTE INFORMATIE OVER DE LAMA
Nadere informatieLESPAKKET ORDENING EN EVOLUTIE
LESPAKKET ORDENING VMBO EN EVOLUTIE Naam Docent Klas LEKKER BEESTEN TUSSEN DE DIEREN Dierenrijk is onderdeel van WELKOM IN DIERENRIJK KENMERKEN Om ervoor te zorgen dat je een leuke en leerzame excursie
Nadere informatieLesboek onderbouw klas 1 & 2
Lesboek onderbouw klas 1 & 2 WIE DURFT MIJ BETER TE LEREN KENNEN? Werkbladen bovenbouw havo/vwo Werkbladen onderbouw klas 1 & 2 Welkom in safaripark Beekse Bergen Om ervoor te zorgen dat jullie een leuke
Nadere informatieVissen op prehistorische botten
Doel Materialen Vak Niveau Duur Werkwijze Veldwerktip De leerlingen kunnen: vertellen hoe de Noordzee er 10.000 jaar geleden uitzag, vertellen waarom er botten van prehistorische zoogdieren in de Noordzee
Nadere informatieDocentenhandleiding Onderzoek Leefomgeving
Docentenhandleiding Onderzoek Leefomgeving Doelgroep: Groep 6,7 en 8 Leerstofgebied: Natuur en techniek Werkvorm: Buiten in groepjes van 3 leerlingen Duur: 45 minuten buiten + 30 minuten nabespreken in
Nadere informatie1. Fossielen, dood of levend?
1. Fossielen, dood of levend? Op veel plaatsen op aarde kun je fossielen vinden. Deze oeroude overblijfselen van organismen vertellen een deel van het levensverhaal van de aarde. Soms worden er planten
Nadere informatieWerkstuk Biologie De olifant
Werkstuk Biologie De olifant Werkstuk door een scholier 1538 woorden 18 februari 2006 6,5 631 keer beoordeeld Vak Biologie Inhoud: 1. voorwoord 2. de olifant 3. soorten olifanten en verschillen 4. waar
Nadere informatieLesbrief Bodemdiertjes favoriete voedsel
Lesbrief Bodemdiertjes favoriete voedsel Doelgroep: Groep 4 t/m 8 Leerstofgebied: Wereldoriëntatie Werkvorm: Groepjes Duur: ± 30 minuten Doel van de opdracht: Leerlingen leren wat het favoriete voedsel
Nadere informatieLesboek onderbouw klas 1 & 2 WIE DURFT MIJ BETER TE LEREN KENNEN? WIE DURFT MIJ BETER TE LEREN KENNEN?
Lesboek onderbouw klas 1 & 2 WIE DURFT MIJ BETER TE LEREN KENNEN? WIE DURFT MIJ BETER TE LEREN KENNEN? Excursie safaripark Beekse Bergen Docent: Klas: Naam (of naam groep) 2 Welkom in safaripark Beekse
Nadere informatieGeschiedenis van het paard
Geschiedenis van het paard Luuk Teunissen Student Hogeschool HAS Den Bosch Het paard bestaat al zeker 60 miljoen jaar. Het heeft 57 miljoen jaar geduurd voordat de huidige vorm zoals wij hem kennen equus
Nadere informatieLesbrief Bodemdiertjes favoriete voedsel
Lesbrief Bodemdiertjes favoriete voedsel Doelgroep: Groep 6 t/m 8 Leerstofgebied: Wereldoriëntatie Werkvorm: Groepjes Duur: ± 30 minuten Doel van de opdracht: Leerlingen leren wat het favoriete voedsel
Nadere informatieSpreekbeurten.info Spreekbeurten en Werkstukken http://spreekbeurten.info
Pijlgifkikkers Inhoudsopgave Inleiding Inleiding 1. Soorten pijlgifkikkers 2. Voortplanting 3. Voeding 4. Waar leven ze 5. Wat kunnen pijlgifkikkers allemaal 6. De vijanden Slotwoord Literatuurlijst Dit
Nadere informatieVOEDING. groep 8 / brugklas VO
groep 8 / brugklas VO VOEDING Volg in het dierenpark de genummerde routepijlen, dan kom je de diersoorten, waar de vragen betrekking op hebben, in de juiste volgorde tegen. 1. Volwassen ZWARTVOETPINGUÏNS
Nadere informatieVoeding. Voor klas 1 en 2 van het voortgezet onderwijs
Voeding Voor klas 1 en 2 van het voortgezet onderwijs DMVVOO-B&E-2012 Voeding is belangrijk voor de mens, dier en plant. In het dierenpark zie je heel veel verschillende dieren. De planteneter eet planten,
Nadere informatieverwerking : wat is een bos?
verwerking : wat is een bos? Leven vestigt zich op plaatsen waar het goed is om te leven. Er zijn verschillende factoren die de leefomgeving vorm geven : levende factoren, niet-levende factoren en menselijke
Nadere informatieBeestige bundel van: 1
Beestige bundel van: 1 2 Ordening van organismen organisme = een levend wezen, iets wat leeft. Er zijn meer dan anderhalf miljoen soorten organismen. Om een overzicht te krijgen worden deze organismen
Nadere informatieMaak een feestmaaltijd voor de dieren in het bos. Voor kinderen van 4 tot 8 jaar
Maak een feestmaaltijd voor de dieren in het bos. Voor kinderen van 4 tot 8 jaar Benodigde materialen Knuffels of plaatjes van: een vos een konijn een eekhoorn een egel 4 etensborden 4 (linnen) tasjes
Nadere informatiedieren in de dierentuin
dieren in de groep 4-5 Geachte leerkracht, Dit lespakket ondersteunt u bij het voorbereiden van uw schoolreisje naar Burgers Zoo. Daarnaast kan het ook prima worden ingezet als u een thema over en of exotische
Nadere informatieDASSENWERK. werkbladen opdrachten Nationaal Park De Loonse en Drunense Duinen. Locatie De Drie Linden Giersbergen 8 Drunen
DASSENWERK werkbladen opdrachten Locatie De Drie Linden Giersbergen 8 Drunen 2012 Nationaal Park De Loonse en Drunense Duinen 1. Waar ben je? Je onderzoekt vandaag een klein gebied van Nationaal Park De
Nadere informatieVoorbereiding post 2. Eten zoals je gebekt bent Groep 3-4-5
Voorbereiding post 2 Eten zoals je gebekt bent Groep 3-4-5 Welkom bij IVN Valkenswaard Dit is de Powerpointserie als voorbereiding op post 2: Eten zoals je gebekt bent, voor groep 3, 4 en 5. Inhoud: Algemeen
Nadere informatie2. We nu nog levende katachtige is volgens deze stamboom het meest verwant aan de Poema? A de Cheeta B de Europese lynx C de Huiskat D de Jaguar
14 C datering De techniek van werken met het verval van 14 C is afkomstig uit onderzoek naar de ouderdom van bepaalde fossielen. De halfwaardetijd van 14 C is 5730 jaar. Over dit onderzoek worden twee
Nadere informatieIJsbeer. Wetenschappelijke naam ursus maritimus
IJsbeer Wetenschappelijke naam ursus maritimus IJsberen zijn zoogdieren. Ze komen voor op en rond de Noordpool waar het kouder kan worden dan -40 C! Mannetjes worden ongeveer 3 meter lang en wegen 400
Nadere informatieMuseumexpeditie. G ro e p 5 e n 6. Jouw naam:
Museumexpeditie G ro e p 5 e n 6 Jouw naam: Welkom in het Natuurmuseum Fryslân. Het thema van het museum is de natuur van Fryslân. Drie verdiepingen vol informatie, bijzondere dieren en planten, opdrachten,
Nadere informatieLESBRIEF ONDERBOUW VOORTGEZET ONDERWIJS - VMBO - BIOLOGIE OPDRACHTEN
NATUUR EN MILIEU LESBRIEF ONDERBOUW VOORTGEZET ONDERWIJS - VMBO - BIOLOGIE De haven van Rotterdam is de grootste haven van Europa. Steeds meer spullen die je in de winkel koopt, komen per schip in Rotterdam
Nadere informatieNaam Klas Datum. Klaar met schieten? Sneller dan je buurman/-vrouw? Noteer hier je resultaten. Je bent gestart met 50 Dots van elke kleur.
Naam Klas Datum DotWorld level 1 Klaar met schieten? Sneller dan je buurman/-vrouw? Noteer hier je resultaten. Je bent gestart met 50 Dots van elke kleur. aantal overlevende Dots van kleur 1: kleur 1 =
Nadere informatieHOOFDSTUK 1 HET ONTSTAAN VAN HET LEVEN OP AARDE BLZ 3. HOOFDSTUK 3 DE VELOCIRAPTOR BLZ 5. HOOFDSTUK 4 DE SPINOSAURUS BLZ 6.
INLEIDING BLZ 2. HOOFDSTUK 1 HET ONTSTAAN VAN HET LEVEN OP AARDE BLZ 3. HOOFDSTUK 2 DE IRRITATOR BLZ 4. HOOFDSTUK 3 DE VELOCIRAPTOR BLZ 5. HOOFDSTUK 4 DE SPINOSAURUS BLZ 6. HOOFDSTUK 5 TYRANOSAURUS REX
Nadere informatieOP BEZOEK BIJ KAI-MOOK
OP BEZOEK BIJ KAI-MOOK Handleiding en leerdoelen 2de graad Kai-Mook Vertelmoment en klasgesprek De olifant Bekijk de afbeelding van een Aziatische olifant. Geef de opdracht: Bedenk een woord dat bij de
Nadere informatieKlimaten Verschillende klimaten - Tropisch klimaat - Droog klimaat - Gematigd klimaat - Landklimaat - Poolklimaat - Mediterraan klimaat - Subtropisch klimaat https://schooltv.nl/video/klimaatzones-van-de-wereld-waarom-zijn-er-verschillende-klimaatzones/
Nadere informatieBijlage-VMBO-KB 2006 BIOLOGIE CSE KB. tijdvak 2. Deze bijlage bevat informatie b
Bijlage-VMBO-KB 2006 tijdvak 2 BIOLOGIE CSE KB Deze bijlage bevat informatie. 600051-2-663b REPTIELEN INFORMATIE 1 VERSCHILLENDE GROEPEN In de afbeelding hieronder staan vier soorten reptielen afgebeeld.
Nadere informatieVoorbereiding post 2. Eten zoals je gebekt bent Groep 3-4-5
Voorbereiding post 2 Eten zoals je gebekt bent Groep 3-4-5 Welkom bij IVN Valkenswaard-Waalre Dit is de digitale voorbereiding op post 2: Eten zoals je gebekt bent, voor groep 3, 4 en 5. Inhoud: Algemeen
Nadere informatie8 5 Aarde en heelal. Lees de vragen over de planeten in de tabel hieronder. Vragen over de planeten. Aarde Maan Mars
Lees de vragen over de planeten in de tabel hieronder. Vragen over de planeten. Aarde Maan Mars Is er water? ja beetje ja (vooral ijs!) Kunnen er planten groeien? ja nee nee Kunnen er dieren leven? ja
Nadere informatiePraktische opdracht Biologie Evolutie en ordening PO
Praktische opdracht Biologie Evolutie en ordening PO Praktische-opdracht door Bieb 1397 woorden 18 mei 2017 6,2 4 keer beoordeeld Vak Biologie Nieuwe olifantensoort ontdekt in Afrika 1a: Wat zijn de wetenschappelijke
Nadere informatieDe kolibrie. Lievelingsbloemen
Kolibries zijn piepkleine, kleurrijke vogeltjes. Ze eten nectar. Die halen ze met hun lange bek uit de bloemen. Soms lusten ze ook een spinnetje. Lievelingsbloemen Kolibries houden van buisvormige en borstelige
Nadere informatieE C O L O G I E Ecologie Factoren die invloed hebben op het milieu: Niveaus van de ecologie:
E C O L O G I E Ecologie = wetenschap die bestudeert waarom bepaalde planten en dieren ergens in een bepaald milieu voorkomen en wat de relaties zijn tussen organismen en dat milieu Factoren die invloed
Nadere informatieIn de ecologie bestudeert men de relatie tussen de organismen en het milieu waar ze voorkomen.
Samenvatting Thema 3: Ecologie Basisstof 1 In de ecologie bestudeert men de relatie tussen de organismen en het milieu waar ze voorkomen. Waarom leeft het ene dier hier en het andere dier daar? Alle organismen
Nadere informatieWerkstuk Biologie Evolutie van de mens
Werkstuk Biologie Evolutie van de mens Werkstuk door een scholier 2033 woorden 27 januari 2011 6,2 101 keer beoordeeld Vak Methode Biologie Biologie voor jou Inleiding. Ik heb voor dit onderwerp gekozen
Nadere informatieLesbrief. biologie NATUUR EN MILIEU OPDRACHT 1 - MAASVLAKTE 2
Lesbrief Onderbouw voortgezet onderwijs - VMBO NATUUR EN MILIEU De haven van Rotterdam is de grootste haven van Europa. Steeds meer spullen die je in de winkel koopt, komen per schip in Rotterdam binnen.
Nadere informatie2 Gedrag van dieren Gedragsleer Afwijkend gedrag Het ethogram Natuurlijke gedragingen 42 2.
Inhoud Voorwoord 5 Inleiding 7 1 Leefomgeving 11 1.1 Dieren leven naar hun aard 12 1.2 Het dierenrijk 14 1.3 Leefomgeving van dieren 18 1.4 Leefgebieden en hun klimaat 27 1.5 Afsluiting 29 2 Gedrag van
Nadere informatieLesbrief T. rex voedselweb
Lesbrief T. rex voedselweb Doelgroep: Groep 4 t/m 8 Lesduur: ± 45 minuten Leerstofgebied: Wereldoriëntatie Werkvorm: Zelfstandig Doel van de opdracht: Het ontdekken dat niet alle dinosauriërs in dezelfde
Nadere informatieEmpathie. Natuurlijk gegeven van een evolutionaire moraal
Empathie Natuurlijk gegeven van een evolutionaire moraal Empathie, natuurlijk gegeven Docent Kees Boele, bioloog Groene lijn Primatoloog Frans de Waal Tijd voor Empathie (2009) College Joep Dohmen Levenskunt
Nadere informatieWIE DURFT MIJ BETER TE LEREN KENNEN? WIE DURFT MIJ BETER TE LEREN KENNEN?
Lesboek VMBO 3/4 & HAVO 3 WIE DURFT MIJ BETER TE LEREN KENNEN? WIE DURFT MIJ BETER TE LEREN KENNEN? Excursie safaripark Beekse Bergen Docent: Klas: Naam (of naam groep) 2 Welkom in safaripark Beekse Bergen
Nadere informatieIn de Fûgeltsje Boschzaal zijn wisselende tentoonstellingen te zien waardoor er altijd iets nieuws te bekijken is.
Welkom in het Natuurmuseum Fryslân. Het thema van het museum is de natuur van Fryslân. Drie verdiepingen vol informatie, bijzondere dieren en planten, opdrachten, proefjes, spelletjes en andere verrassingen
Nadere informatieOntwerp je eigen superbijzondere dier
Ontwerp je eigen superbijzondere dier Activiteit in de klas Doelgroep: basisonderwijs groep 1 t/m 4 Duur: ongeveer 1 uur Doelen: - Leerlingen zien hoe divers de natuur is; - Leerlingen denken na over vorm
Nadere informatieDocentenhandleiding Coldcase Evolutie van olifantachtigen
Docentenhandleiding Coldcase Evolutie van olifantachtigen Doelgroep: 4-5 Havo, 4-6 VWO Leerstofgebied: Biologie (evolutie), Aardrijkskunde (aarde) Werkvorm: digitaal, groepswerk (max. 3 leerlingen per
Nadere informatieOerboeren in de Friese Wouden.
Stichting IJstijdenmuseum Buitenpost. www.ijstijdenmuseum.nl. Oerboeren in de Friese Wouden. Het grootste deel van de geschiedenis van ons mensen ligt in de prehistorie. Met prehistorie duiden we een tijd
Nadere informatie1. Ontstaan van de mens
1. Ontstaan van de mens Zoals je wel weet hebben de mens en de mensapen dezelfde voorouders. We stammen dus niet af van de mensapen maar we hadden wel dezelfde voorouders. Hoe deze splitsing is kunnen
Nadere informatieLESPAKKET GEDRAG. Naam. Dierenrijk is onderdeel van
LESPAKKET GEDRAG VMBO Naam Docent Klas LEKKER BEESTEN TUSSEN DE DIEREN Dierenrijk is onderdeel van WELKOM IN DIERENRIJK GEDRAG Om ervoor te zorgen dat je een leuke en leerzame excursie hebt, volgen hier
Nadere informatieSpreekbeurten.info Spreekbeurten en Werkstukken http://spreekbeurten.info
Apenheul Geschiedenis Apenheul ging voor het eerst open in 1971. Het eerste en enige park ter wereld waar apen vrij in het bos leefden en vrij tussen de bezoekers konden lopen. Het begon met wolapen, slingerapen
Nadere informatieWerkstuk groep 7 Een dier
Werkstuk groep 7 Een dier Alle informatie over je werkstuk kun je hier vinden. Mocht je na het lezen van de informatie nog vragen hebben dan kun je altijd even langskomen! Hulpblad bij het maken van een
Nadere informatieSpreekbeurten.info Spreekbeurten en Werkstukken http://spreekbeurten.info
Kangoeroe Inhoud De ontwikkeling van de kangoeroe De meeste bekende soorten De kenmerken van een kangoeroe De levensloop van de kangoeroe Hoe komt hij aan zijn naam? De ontwikkeling van de kangoeroe Toen
Nadere informatieWat moet een goede Mundo- reisleider zeker uitzoeken?
Reisfiche: Een brug Welke brug hebben jullie gekozen? Waar bezoek je die brug?... Wat moet een goede Mundo- reisleider zeker uitzoeken? Er bestaan verschillende soorten bruggen. Welke soort brug hebben
Nadere informatie14 Speuren naar dieren Handleiding voor begeleiders 01
Handleiding voor begeleiders 01 Ten opzichte van 50 jaar geleden zijn veel diersoorten verdwenen. Dit is vooral een gevolg van de toename van de bevolking en de steeds grotere ruimte waarop mensen beslag
Nadere informatieThema 5 Evolutie Basisstof 2 Evolutie van de mens
Een populatie met een grote genetische diversiteit heeft een grote overlevingskans. De kans is groot dat enkele individuen de genen bezitten om een onbekende ziekteverwekker af te weren of om zich goed
Nadere informatieVos. De kop-romplengte van 58 tot 90 cm met een staart van 32 tot 48 cm.
Inheemse Roofdieren Vos De kop-romplengte van 58 tot 90 cm met een staart van 32 tot 48 cm. vos kan zich makkelijk aanpassen aan een leefgebied maar zijn favoriet is toch wel een bos met open gebieden.
Nadere informatie1. Biotische factoren (zijn afkomstig van andere organismen) - voedsel - soortgenoten - ziekteverwekkers - vijanden
Ecologie De wetenschap die bestudeert waarom bepaalde planten en dieren ergens in een bepaalde leefomgeving (milieu) voorkomen en wat de relaties zijn tussen organisme en hun milieu 1. Biotische factoren
Nadere informatieLESPAKKET GEDRAG. DIERENRIJK Lespakket Gedrag HAVO / VWO 1 Dierenrijk is onderdeel van
LESPAKKET GEDRAG HAVO / VWO Naam Docent Klas LEKKER BEESTEN TUSSEN DE DIEREN DIERENRIJK Lespakket Gedrag HAVO / VWO 1 Dierenrijk is onderdeel van WELKOM IN DIERENRIJK GEDRAG Om ervoor te zorgen dat je
Nadere informatieOpdracht 3.2. Darwins evolutieleer
INORMATIE STAPPENPLAN e leert... e oefent... over het leven en de persoon van Charles Darwin over de evolutieleer van Charles Darwin informatie opzoeken. Informatiebronnen Deze opdracht is geïnspireerd
Nadere informatieLamarck. oudste jaarlagen ongewervelden, pas later gewervelden soorten langzaam veranderen nieuwe ontstaan
Evolutietheorie Creationisme Lamarck Jean-Baptiste de Lamarck (1744-1829) was één van de eersten die een wetenschappelijke hypothese opstelde over biologische evolutie. Zijn opvatting over de overerving
Nadere informatieLesboek VMBO 3/4 & HAVO 3
Lesboek VMBO 3/4 & HAVO 3 WIE DURFT MIJ BETER TE LEREN KENNEN? Werkbladen bovenbouw havo/vwo Werkbladen VMBO 3/4 & HAVO 3 Excursie safaripark Beekse Bergen docent: klas: Naam (of naam groep): Welkom in
Nadere informatieIntroduceren thema Het menselijk lichaam. Thema: Het (menselijk) lichaam. centraal: 1. Maak een vergelijking tussen het menselijk lichaam en het
Natuur & Techniek Het (menselijk) lichaam Omschrijving van de opdracht: Wat doe je als leerkracht? Introductie Thema: Het (menselijk) lichaam Introduceren thema Het menselijk lichaam In deze lessen staan
Nadere informatieWat zijn apen? Is een aap mijn oom? Oud en nieuw. Kennismaking met de bende. Groot en klein. Sociaal leven. De koning van de slingeraars
ALLEMAAL APEN INH UD 6 8 10 12 14 16 18 20 22 24 26 28 30 32 34 36 Wat zijn apen? Is een aap mijn oom? Oud en nieuw Kennismaking met de bende Groot en klein Sociaal leven De koning van de slingeraars
Nadere informatieBijlage 2. Werkbladen
Bijlage Werkbladen 210 WERKBLAD 1/2 (gebruikt bij paperclip en wenkbrauw) HOE ZIET HET ERUIT? WAAROM ZO EN NIET ANDERS? WAAR DIENT HET VOOR? Teken hieronder de paperclip Teken hieronder de wenkbrauw WERKBLAD
Nadere informatieStokstaartje. Inhoud. 1. Wat is een stokstaartje. 2. Mijn familie onder de grond
Stokstaartje Inhoud 1. wat is een stokstaartje 2. mijn familie onder de grond 3. de jacht en het eten 4. de geboorte 5. het lijf 6. extra/vragen 1. Wat is een stokstaartje De wetenschappelijke naam van
Nadere informatieVolg de aanwijzingen en ontdek met de cijfercode wat de naam van de boom is. Onze boom heet :...
Rode opdracht: bomen Pak de boomzoeker 1, 2 en 3 uit de werkmap Volg de aanwijzingen en ontdek met de cijfercode wat de naam van de boom is. Onze boom heet :... Kijk goed naar deze boom om te zien of het
Nadere informatieVoorbereiding post 2. Eten zoals je gebekt bent Groep 6-7-8
Voorbereiding post 2 Eten zoals je gebekt bent Groep 6-7-8 Welkom bij IVN Valkenswaard-Waalre Dit is de digitale voorbereiding op post 2: Eten zoals je gebekt bent, voor groep 6, 7 en 8. Inhoud: Algemeen
Nadere informatieWerkstuk Biologie Nijlpaarden
Werkstuk Biologie Nijlpaarden Werkstuk door een scholier 1372 woorden 15 oktober 2004 6,5 194 keer beoordeeld Vak Biologie Inleiding: Ik heb dit onderwerp gekozen omdat ik het onwijze coole dieren vind.
Nadere informatieVoorbereiding post 2. Eten zoals je gebekt bent Groep 6-7-8
Voorbereiding post 2 Eten zoals je gebekt bent Groep 6-7-8 Welkom bij IVN Valkenswaard-Waalre Dit is de digitale voorbereiding op post 2: Eten zoals je gebekt bent, voor groep 6, 7 en 8. Inhoud: Algemeen
Nadere informatieonzichtbaar leven groep 7-8 proefexemplaar
onzichtbaar leven groep 7-8 proefexemplaar Als je de wereld van héél dichtbij bekijkt, gaat er een nieuwe voor je open. Mooier en bijzonderder dan je je ooit hebt kunnen voorstellen. Welkom in Micropia,
Nadere informatieOp onderzoek! Plantenpaspoort. Naam:... Waar vind je ze? Hoe ziet het blad, de stengel eruit? Bloemen? Vruchten? Bijzonderheden?
Op onderzoek! Plantenpaspoort Naam:............................ Tekening of afbeelding Waar vind je ze? Hoe ziet het blad, de stengel eruit? Bloemen? Vruchten? Bijzonderheden? Plantyn, Mechelen - De Basis
Nadere informatieVoedselweb en voedselketen
Informatie: Moeilijkheid:**** Tijdsduur: *** Een plant groeit, dieren eten die plant op, die dieren worden weer opgegeten door andere dieren, die dieren gaan weer dood, het dier wordt weer opgeruimd door
Nadere informatieSPEURTOCHT THEMA BUSH. voor groep 8 / brugklas VO
SPEURTOCHT THEMA BUSH voor groep 8 / brugklas VO Deze Bush-speurtocht bevat open en meerkeuze vragen. Bij de meerkeuze vragen is steeds één antwoord goed. Denk er ook aan, dat je de paden niet mag verlaten.
Nadere informatieSlang. Door Pamela & Eliza
Slang Door Pamela & Eliza Inhoud 1. Inleiding 2. Wat eet een slang? 3. Ademhaling 4. Voortbeweging 5. Kou en hitte 6. Giftige slangen 7 t/m 9. levenswijze 12. Evolutie 13+14. Fun facts 15. Einde Inleiding
Nadere informatieVervolgens wordt ook ingegaan op de hypothese dat patronen in fenotypische plasticiteit adaptief kunnen zijn. De eerste vraag was of natuurlijke
Variatie in abiotische factoren komt voor in alle natuurlijke omgevingen, zoals variatie in ruimte en tijd in temperatuur, licht en vochtigheid. Deze factoren kunnen vervolgens bijvoorbeeld voedselaanbod
Nadere informatieModule Dierverzorger. vmbo landbouwbreed basisberoepsgerichte leerweg leerjaar 3 en 4
Module Dierverzorger vmbo landbouwbreed basisberoepsgerichte leerweg leerjaar 3 en 4 Het Ontwikkelcentrum heeft ernaar gestreefd de auteursrechten te regelen volgens de wettelijke bepalingen. Bent u desondanks
Nadere informatieIk houd mijn spreekbeurt over de eerste mensen en mensachtigen op aarde, zoals de Neanderthalers.
Ik houd mijn spreekbeurt over de eerste mensen en mensachtigen op aarde, zoals de Neanderthalers. Ik vind het zelf erg leuk om hier meer over te weten, heb hier veel over opgezocht en wil jullie daar nu
Nadere informatieDE MELKSLANG. Na-aap slang
DE MELKSLANG Na-aap slang De melkslang heeft mooie, opvallende kleuren. Met zijn rode, zwarte en witte ringen zie je hem zeker niet over het hoofd. En dat is nou precies de bedoeling! DIERENPASPOORT MELKSLANG
Nadere informatie