ONTDEKKEN VAN TALENTEN. Samenvatting studiereis Community Colleges US 2016

Transcriptie

1 ONTDEKKEN VAN TALENTEN Samenvatting studiereis Community Colleges US 2016

2 ISLA studiereis 2016 Altine Bolten Windesheim Zwolle Cees Schoenmakers CKO Tomasz Saryusz Wolski - Lodz University of Technology Poland Andrina Wafer - Quality and Qualifications - Ireland Hanny van Geffen Stenden Hogeschool Nina Spithorst Stenden Hogeschool Lia van den Berg Accordance Consultancy Roland van de Poel Rotterdam Academy

3 International Summer Leadership Academy Toledo University & Leido, in collaboration with the Michigan Community College Association. Europe / China/ USA Community Colleges short cycle higher education

4 Een omgeving waar je als student en werkende gekend wordt in je mogelijkheden. De horizon: vitaal onderwijs voor iedereen Een omgeving waar je als docent geïnspireerd je vak kunt uitoefenen; Samen met het bedrijfsleven toekomstbestendig onderwijs ontwikkelen en vormgeven.

5 Paradigma-shift In de complexiteit van de 21 e eeuw is het nodig om op een nieuwe manier naar de eigen mogelijkheden en beperkingen van de organisatie waarbinnen we werken te kijken. Bestaande (bekende) aanpakken werken onvoldoende. Als je doet wat je deed dan krijg je wat je kreeg. Niemand heeft de wijsheid in pacht, de verandering begint bij JOU en MIJ.

6 Huidige hoger-beroepsonderwijs Overwaardering cognitieve vaardigheden. Er ontstaat een tweedeling in de maatschappij die ook te zien is in het onderwijs. Een groep studenten mist de aansluiting bij het huidige onderwijsaanbod. Een grote groep studenten wordt met regelmaat geconfronteerd met niet goed genoeg te zijn. Potentieel wat studenten en ook beroepsbeoefenaren in zich hebben komt niet tot zijn recht.

7 Gemiste kansen We missen een grote groep praktisch ingestelde studenten in ons hoger beroepsonderwijs. We laten deze studenten bovendien met een gevoel van falen en er niet bij te horen de school verlaten. Het goud wat aanwezig is in onze maatschappij in de vorm van ervaren vakmensen en professionals wordt niet benut en niet gezien. Zelf zijn zij vaak niet in staat om dit potentieel in de huidige werkomgeving goed tot zijn recht te laten komen voor innovatie en ontwikkeling. Duwtje in de rug is nodig. Beleid van een leven-lang-leren spreekt een te kleine doelgroep aan.

8 Toegankelijk onderwijs Vrijheid van versus vrijheid tot De lerende de wereld laten veranderen zonder deze zelf te laten vernietigen en de ruimte bieden om ook zelf ook te veranderen (F. Savator)

9

10 DE BELOFTE VAN DE COMMUNITY COLLEGES Zoals verwoord door het MCC (in het Engels)

11 Community Colleges US Provides Livelong learning opportunities. Learners can transfer credits to baccalaureate degree- granting institution. Learners remain prepared for their job of getting a job. Learners and communities be enable to achieve success in al global society. Career programs provide learners with the necessary skills and related knowledge to qualify for skills, technical, and semiprofessional positions in business industry and the allied health fields.

12 Aanpak Holistic appreciation: mentally, socially and physically Empowerment, counseling and very engaged teachers and leaders Remedial teaching and extra summer- and PREP courses. Liberal Arts in education and Community Based Education Cafeteria concept, credit points by subjects Dual Enrolment earlier Colleges for learners from High Education (costfree) Pilgrim Bonus

13 Opvallend: Succes door Community of Practice De colleges willen eerder over kennis beschikken dan het bedrijfsleven, waardoor het bedrijfsleven vanzelf naar de colleges toegaat. Het werkveld en bedrijfsleven is directer betrokken bij de opleiding via werkervaringstrajecten, stages, door funding en via transfer of innovations. Nadruk op baansucces i.p.v. Schoolsucces Veel aandacht voor arbeidsmarktmobiliteit: het curriculum is geen keurslijf en er zijn veel cross-overs

14

15 Visionair leiderschap Visionaire leiders zijn mensen die sporen nalaten- hebben een eigen manier van kijken. Zij ontwikkelen ook ambities: ze hebben een droom met een deadline... Het industriële model loopt op zijn laatste benen. We hebben zoveel mogelijkheden dat we wel eigen keuzes moeten maken; eigen dromen moeten verwezenlijken. Zin en inspiratie zijn steeds belangrijkere factoren geworden. H. Van der Loo

16 Visie Jim Jacobs MCC, Warren Michigan Het gaat in essentie om employability: Diepgaande kennis en inzichten in de bewegingen binnen het lokale werkveld en de community /internationale speelveld; Zorgdragen dat studenten meer te bieden hebben dan het werkveld van ze vraagt: studenten en alumni worden changeagents voor bedrijven en instellingen. Dit brengt een transitie van de hele onderwijsorganisatie met zich mee. Een lange adem voor de leiders.

17 Wat is een goed Community College? Jim Jacobs, vice president Maycomb Community College Organisatievorm in de context van de organisaties die zij bedienen: polarisatie moet terug te zien zijn in het College Leider moet passen bij het College Toekomst van hoger onderwijs in een veranderende samenleving Samenwerkingsmodel: integreren in de high schools

18

19 Statements WCC Focus op succes van de student/lerende, niet alleen credit-hours maar ook verbetering van leven; Vergroten van het toekomstperspectief van werkenden in de omgeving: skill-building (i.t.t. degree-building); Vergroting van commitment: relatie met student en familie Mensen aan laten haken, ook bij een krimpende economie

20 Flexibiliteit Maatwerk voor studenten: Op zoek naar nieuwe wegen van leren om studenten zich zelf verder te laten ontwikkelen en bekwamen, via een zelf gekozen route aan de hand van een flexibele onderwijspraktijk.

21 Kaleidoscoop van mogelijkheden Van course tot en met PhD: via samenwerkingsverbanden met universiteiten, bedrijven, innovatie- en onderzoekscentra Gepersonaliseerd onderwijs Stapelen: uitval bestaat niet

22 Stapelen van onderwijs Nederlandse systeem: Colleges US: Lineair programma van een fase van leren en een fase van werken dat voorbereid op instroom in de arbeidsmarkt: bijv. na behalen bachelordegree Student/lerende helpen door te ontwikkelen naar een volgende fase (certificaat of diploma); Aansluiting bij mogelijkheden van de student en perspectief op (beter) werk; Accent op leven lang leren

23 Vertaling naar een flexibel onderwijsconcept Wanneer uitval niet meer bestaat gaat het om fasering van scholing waarbij niet de leeftijd/timing maar de lerende centraal staat. (Ontwikkel) vragen: Hoe te komen tot een vernieuwde kijk op de ontwikkeling van de student? Hoe definiëren we daarbij het succes van een student, opleiding of instelling? Hoe verloopt het proces van voorselectie en toelatingseisen/ toetsing? Hoe omgaan met een grotere vraag naar begeleiding dan de norm? Wat is al mogelijk binnen ons huidige stelsel en waar is aanpassing van het huidige onderwijssysteem noodzakelijk?

24 ISLA studiereis 2016 Altine Bolten Windesheim Zwolle Cees Schoenmakers CKO Tomasz Saryusz Wolski - Lodz University of Technology Poland Andrina Wafer - Quality and Qualifications - Ireland Hanny van Geffen Stenden Hogeschool Nina Spithorst Stenden Hogeschool Lia van den Berg Accordance Consultancy Roland van de Poel Rotterdam Academy Met dank aan allen die deze studiereis gefaciliteerd hebben. Wij gaan ervoor!