Projectdag LinQ 12 mei - Workshopprogramma

Maat: px
Weergave met pagina beginnen:

Download "Projectdag LinQ 12 mei - Workshopprogramma"

Transcriptie

1 Projectdag LinQ 12 mei - Workshopprogramma Ronde uur uur a. Speelse werkvormen in de Duitse les Workshopleider(s): Hans Roordink en Martin van der Vecht, OBS Roombeek, Enschede Doelgroep: leerkrachten basisonderwijs Op OBS Roombeek is men inmiddels enkele jaren bezig met het ontwikkelen en aanbieden van lessen Duits aan leerlingen vanaf groep 1. De speelse werkvormen die hiervoor worden gebruikt zijn verzameld in een gezamenlijke map. In deze workshop bieden de workshopleiders deelnemers een inkijk in deze map en telkens in de manier waarop Duits wordt onderwezen op hun school. b. Potpourri van lessen Frans voor groep 1 t/m 8 Workshopleider(s): Myschka van Keulen en Marije Jessen, OBS De Perroen, Maastricht Doelgroep: leerkrachten basisonderwijs en andere belangstellenden OBS Het Perroen heeft inmiddels ruime ervaring in het aanbieden van vroeg vreemdetalenonderwijs Frans voor leerlingen uit alle groepen. In deze workshop geven twee docenten voorbeelden van lessen voor leerlingen uit de groepen 1 t/m 8, een ware potpourri aan lessen! c. Toneelstukjes in de les Frans voor kinderen van 6 tot 12 jaar? Ja, doen! Workshopleider(s): Guusje Groenen, Vrije School Het Ridderspoor, Alphen a/d Rijn Doelgroep: Leerkrachten Frans in het basisonderwijs Kinderen zingen, rappen, spelen en dansen graag. Op een speelse manier zijn ze met een vreemde taal bezig. Voor groep 3, 4 staan de dieren op de boerderij centraal, voor de kinderen uit groep 5, 6 de dieren uit het bos en voor groep 7, 8 de vervoersmiddelen. De bestaande toneelstukjes vullen we aan met Franse liedjes. Na 6 weken oefenen en spelen sluiten we af met een voorstelling voor kinderen en ouders. Benieuwd? Laat u inspireren. d. Link etwinning aan LinQ! Workshopleider(s): Ad Spelt, Gideonschool, Nieuwekerk aan den IJssel Doelgroep: leerkrachten en docenten mvt uit het basisonderwijs en het voortgezet onderwijs Frans en Duits komen tot leven in een rijke context. etwinning is een leuke, leerzame en laagdrempelige manier om in contact te komen met leeftijdsgenoten uit Frankrijk of Duitsland. Met hulp van de etwinning tools komt echte communicatie tot stand en dat motiveert de leerlingen. In deze workshop een doorkijkje vanuit de praktijk. Projectdag LinQ 12 mei

2 e. Voorbereiding op Delf Scolaire examens Workshopleider(s): Séverine Blache, Europees Platform, Jos Canton, SLO Frans/ Doelgroep: docenten Frans, voortgezet onderwijs Hoe bereid ik mijn leerlingen met succes voor op het internationaal erkende taalcertifikaat Delf Scolaire? Séverine Blache van het Europees Platform als coördinator voor Delf Scolaire in Nederland en Jos Canton, voormalige LinQ-docent, laten in hun workshop zowel de praktische als de inhoudelijke kant zien van wat het betekent als je als docent je leerlingen wilt opgeven voor deze taalexamens. f. Voorbereiding op Goethe-examens Workshopleider(s): Frank Schmermbeck, Teylingen College Noordwijkerhout, Gisela Linthout, Goethe-Institut Amsterdam Duits/ Wat is het Goethe-Zertifikat precies, wat houden de verschillende niveaus in, waar moet ik op letten als ik als talendocent ermee wil beginnen? En hoe bereid ik mijn leerlingen met succes voor op een Goethe examen? Het Goethe-Institut Amsterdam als certificerende en uitvoerende instelling voor deze examens in Nederland en het Teylingen College als ervaren LinQ-school geven in hun workshop antwoord op deze vragen. g. Vakoverstijgende projecten: geschiedenis in de lessen Duits Workshopleider(s): Synke Hotje, Europees Platform Duits Geschiedenis in het kader van kennis van land en cultuur blijft in veel leergangen Duits onderbelicht. Deze workshop zal daarom laten zien hoe onderwerpen uit de recentere Duitse geschiedenis in de les Duits aan de orde kunnen komen. De workshopleidster zal onder andere de mogelijkheden presenteren die het Haus der Geschichte in Bonn voor docenten en leerlingen biedt.. h. Theater als werkvorm in de les Frans Workshopleider(s): Janine Zwiers-de Lange, Pleincollege Bisschop Bekkers, Eindhoven Doelgroep: docenten Frans en Duits, voortgezet onderwijs Docenten Frans ( en Duits/ Engels) laten zien dat je totaal andere werkvormen kunt gebruiken voor het actief leren van de taal. Het project was onderdeel van een groot internationaal netwerk van scholen vooral in Europa die ieder voor zich een Frans toneelstuk instudeerde en dit op verschillende festivalpodia aan elkaar vertoonde. Het is een unieke manier om een uitwisseling op te zetten met een zeer rijke culturele inhoud. De leerlingen verblijven vaak in gastgezinnen in het buitenland of op een grote campus waar alle nationaliteiten naast elkaar leven. De toneelstukken zijn eenvoudige bewerkingen van nieuwe of bestaande werken. Het instuderen, intrainen, vormgeven etc. komt ter sprake en hoe je stukken kunt vinden, hoeveel tijd erin gaat zitten, en wat de voorwaarden zouden moeten zijn binnen de school. Projectdag LinQ 12 mei

3 Ronde uur uur i. Profiteren van ligging in de grensstreek Workshopleider(s): Ruud Halink, Talenacademie Nederland Doelgroep: leerkrachten en docenten uit het basisonderwijs en voortgezet onderwijs De nabijheid van Duits- of Franstalig gebied biedt de kans om heel direct en natuurlijk de buurtaal te gebruiken. Er zijn scholen die een nauwe samenwerking met een school over de grens aangaan (die bij voorkeur geeft): leerlingen wisselen s uit, posters, video-opnamen, cd s met favoriete liedjes, ontmoeten elkaar enz. De leerling krijgt een vaste penvriend en dat motiveert en dwingt deze om de opgedane kennis toe te passen. Ook op andere manieren is die nabijheid te gebruiken: uitnodigen van natives, een bezoek aan een boerderij of docenten uitwisselen. j. Klassentaal Frans in het basisonderwijs Workshopleider(s): Catherine Adam, trainer/coach voor Frans in het basisonderwijs Frans Doelgroep: leerkrachten Frans, basisonderwijs Ook voor taallessen Frans in het basisonderwijs kan de doeltaal voor een groot gedeelte van de les of zelf voor 100 % van de les als voertaal worden gebruikt. In deze workshop laat Catherine Adam zien hoe leerkrachten door het gebruiken en consequent herhalen van chunks (zinsdelen) in eenvoudig Frans met hun leerlingen kunnen communiceren, hoe ze de communicatie kunnen ondersteunen door visuele hulpmiddelen en hoe ze leerlingen zelf kunnen stimuleren om Frans te gebruiken. k. Vreemde taal voor kleuters Workshopleider(s): Kerstin Hämmerling, Europees Platform Duits/ Doelgroep: leerkrachten basisonderwijs Vreemdetalenonderwijs voor kleuters is gebaseerd op een aantal basisprincipes, waaronder het werken met een handpop, het inzetten van gebaren (TPR) en het vertellen van verhalen (narratieve aanpak). Kerstin Hämmerling laat in deze workshop voorbeelden van deze werkvormen zien en presenteert materiaal dat o.a. door het Goethe-Institut speciaal is ontwikkeld voor vroeg vreemdetalenonderwijs voor kleuters. l. Frans ontmoeten door middel van het digitale schoolbord Workshopleider(s): Ellen van Engelen, OBS De Kleine Beer, Berlicum Doelgroep: leerkrachten basisonderwijs Frans op onze basisschool is voornamelijk gericht op kennismaking met de taal en de cultuur. De kinderen komen bij ons spelenderwijs in aanraking met de Franse taal en leren voornamelijk d.m.v. spel, internetopdrachten, prentenboeken en circuitopdrachten. Het digitale schoolbord heeft hierin een belangrijke rol. Wij willen vooral in deze workshop voorbeelden laten zien van interactieve materialen die wij onze leerlingen via het digitale schoolbord aanbieden. Projectdag LinQ 12 mei

4 m. Speakerbox gespreksvaardigheid en het ERK Workshopleider(s): Judith Richters, CPS Doelgroep: docenten mvt voortgezet onderwijs In deze workshop wordt een brochure gepresenteerd, die via de CPS-site is te downloaden en waarin alles is samengebracht dat maar enigszins met spreken en gespreksvaardigheid te maken heeft voor de MVT. Het is een handige informatie- en inspiratiebron voor elke MVT-docent. De onderwerpen: Definitie van gespreksvaardigheid, organisatie van gespreksvaardigheid, uitspraak, taaltaken, taalspelletjes, talenquests en webquests, toetsen en beoordelen en een geweldige hoeveelheid bronnen. In de workshop worden de docenten wegwijs gemaakt in deze publicatie. Een instrument dat bij iedere MVT-docent op de harde schijf of memory-stick moet staan. De workshop bestaat uit een deel presentatie en een deel actieve participatie van de deelnemers. n. Internationalisering Workshopleider(s): Trees Aler, Montessori College, Amsterdam Doelgroep: docenten Frans, voortgezet onderwijs Het Montessori College in Amsterdam heeft ruime ervaring met internationalisering. Binnen het vak Frans is de doelstelling communication, civilisation et autres. In deze workshop worden de praktische zaken besproken, zoals randvoorwaarden binnen school, het vinden van een partnerscholen, de financiering door middel van subsidie of ouder/schoolbijdrage. Daarnaast komt ook de inhoudelijke invulling aan bod, waaronder: de verschillende typen van internationaliseringsprojecten ( , Comenius, échange de classe), de voorbereiding, uitvoering en evaluatie van het project, en tenslotte de inbedding in het curriculum van de school. o. Van versterking Duits naar tto (tweetalig onderwijs) Workshopleider(s): Louis Seelen, Wilbert Beurskens, Valuascollege, Venlo Het Valuascollege heeft een aantal jaren geleden als eerste school in Nederland tweetalig onderwijs Duits ingevoerd. Ook voor scholen die belangstelling voor of ervaring in versterking van het talenonderwijs Duits hebben, zou tweetalig onderwijs Duits een logische volgende stap kunnen zijn. In deze workshop presenteren twee docenten van het Valuascollege hun ervaringen met de invoering van tto Duits. p. Werken met een native speaker als assistent-docent(e) in de klas Workshopleider(s): Pieter Kuipers, Mondial College, locatie Lindenholt (Nijmegen) Doelgroep: docenten Duits/Frans, voortgezet onderwijs In deze workshop zal worden ingegaan op het werken met een assistent-docent(e) Duits in de klas. Wat wordt van de begeleidende docent(en) verwacht en hoe kun je zo n native speaker in de school/ reguliere les inzetten? Wat zijn de voor- en (eventuele) nadelen? In de workshop zullen concrete voorbeelden op basis van 4 jaar ervaring genoemd en toegelicht worden. Projectdag LinQ 12 mei

5 Ronde uur uur q. Werken met het LinQ-portfolio Workshopleider(s): Stefanie Leonhard en Amandine Giroux, Talenacademie Nederland, Heerlen Duits/Frans Doelgroep: leerkrachten in het basisonderwijs Het portfolio kan een belangkrijk instrument in het taalleerproces zijn. In het basisonderwijs wordt hier echter nog weinig gebruik van gemaakt. Met behulp van een presentatie van het LinQ-portfolio, een uitwisseling van gedachten met de deelnemers en enkele praktische opdrachten zullen in deze workshop de volgende vragen worden beantwoord: Waarom is het zinvol om een portfolio in te zetten en hoe kun het integreren in het leerproces? Hoe help je je leerlingen om het te gebruiken? r. Gebaren in de talenles Workshopleider(s): Sonia Gonzalez, Europaschool Amsterdam, Frans Doelgroep: Leerkrachten basisonderwijs Sinds enkele jaren gebruikt men op de Europaschool de Accelerated Integrated Method uit Canada voor de taalverwerving Frans. Kinderen worden vanaf de eerste les ondergedompeld in de vreemde taal en moeten met behulp van gebaren als geheugensteuntjes ook direct zelf praten in de vreemde taal. Hoe deze methode precies werkt en wat de ervaringen van de Europaschool ermee zijn komt u te weten in deze workshop. s. Inzet van materiaal in de les Frans Workshopleider(s): Hugues Denisot, Maison Descartes, Séverine Blache, Europees Platform Frans/ Doelgroep: leerkrachten Frans, basisonderwijs De pilotscholen van het LinQ-project hebben de afgelopen met verschillende bestaande materialen van meestal Franstalige uitgevers gewerkt, zoals werkboeken, spelletjes, beeldkaarten, e.a. Met het aanschaffen van het materiaal is het echter nog niet gedaan, het belangrijkste punt blijkt toch hoe je deze materialen inzet in de les. In deze workshops presenteren de workshopleiders materiaal voor Frans in het basisonderwijs en laten zien hoe je dat in de lessen kunt inzetten. t. Creatief lesgeven: Duits in het basisonderwijs Workshopleider(s): Corinna Wolf, Europees Platform Duits/ Doelgroep: leerkrachten Duits, basisonderwijs Veel leerkrachten geven Duits op de basisschool zonder een vaste methode, maar met behulp van een verzameling van liedjes, spelletjes of gedichten. In deze workshop geeft Corinna Wolf voorbeelden van hoe je creatief les kunt geven aan leerlingen vanaf groep 4. Na een korte presentatie zullen de deelnemers ook zelf aan de slag gaan en het creatief lesgeven aan eigen lijve ondergaan. Projectdag LinQ 12 mei

6 u. Het Europees Referentiekader in de talenles Workshopleider(s): Janneke van Hardeveld, CPS Doelgroep: docenten mvt, voortgezet onderwijs Het Europees ReferentieKader: u weet van het bestaan, maar wat kunt u er nu concreet mee in de les? Hoe kan het u helpen bij het beoordelen van taalprestaties? Welke niveaus zijn haalbaar voor de verschillende vaardigheden? Hoe kan het ERK helpen om leerlingen te motiveren en wat betekent het eigenlijk voor de leerlijn? Op al deze vragen krijgt u antwoord in deze workshop. We maken kennis met het beoordelen van leerlingprestaties en bekijken een opzet van een leerlijn geijkt aan het ERK. v. Doeltaal = voertaal, native speakers en de methode Workshopleider(s): Yolande Schyns, coach en begeleider voor assistent-docenten Duits Duits/ Voor veel mvt-docenten is het principe doeltaal = voertaal een belangrijk, maar in praktijk vaak moeilijk te realiseren streefdoel. Een native speaker in de talenles inzetten kan voor vaksecties die hier serieus mee aan de slag willen uitkomst bieden en als een soort startmotor werken. Maar hoe zorg je ervoor dat je ook als docent de doeltaal als voertaal gaat gebruiken? En hoe ga je dan om met je lesmethode, die op de meeste scholen niet eentalig is? In gesprek met de deelnemers probeert de workshopleidster in deze workshop antwoorden op deze vragen te vinden. w. Gebruik van de doeltaal in de lessen Frans Workshopleider(s): Han Severin, Dominicus College, Nijmegen Frans Doelgroep: docenten Frans, voortgezet onderwijs Onze sectie Frans probeert op verschillende manieren het gebruik van de doeltaal tijdens de lessen Frans te stimuleren: een vocabulaire de classe dat van jaar tot jaar wordt uitgebreid, extra spreekvaardigheidopdrachten, een filmproject, taaldorp, taaltaken, Fransen in de klas en excursies. Tenslotte toetsen we de spreekvaardigheid op een manier die aansluit bij de toetsen van DELF Scolaire. Tijdens de workshop zullen we kort de weg schetsen die we de afgelopen drie jaar binnen LinQ zijn gegaan, voorbeelden geven van al deze activiteiten en eindigen met een korte gedachtewisseling met de deelnemers. x. Good pratice en materiaal voor internationalisering Workshopleider(s): Louis Seelen en Wilbert Beurskens, Valuas College, Venlo Al vele jaren heeft het Valuascollege internationalisering structureel in hun curriculum ingebed. De doelstelling is dat alle leerlingen op minimaal een moment in hun schoolcarrière deelnemen aan een internationaal project. In deze workshop presenteren twee docenten van het Valuascollege verschillende voorbeelden van good practice over hoe je zo een project kunt invullen. Daarnaast laten ze de deelnemers ook kennis maken met materiaal dat over de jaren op het Valuascollege is ontwikkeld voor de verschillende internationaliseringsprojecten. Projectdag LinQ 12 mei

7 Projectdag LinQ 12 mei

My name is Tom is een methode Engels voor alle groepen van de basisschool.

My name is Tom is een methode Engels voor alle groepen van de basisschool. My name is Tom is een methode Engels voor alle groepen van de basisschool. My name is Tom biedt een doorlopende leerlijn Engels voor alle groepen van de basisschool. Met My name is Tom leren de kinderen

Nadere informatie

Doeltaal is voertaal. Engels geven in het Engels. Whitepaper. Doeltaal is voertaal Marion Ooijevaar, 30 januari Introductie

Doeltaal is voertaal. Engels geven in het Engels. Whitepaper. Doeltaal is voertaal Marion Ooijevaar, 30 januari Introductie Engels geven in het Engels Introductie Deze whitepaper verschijnt in een serie whitepapers over Engels in het basisonderwijs. De serie bespreekt verschillende onderwerpen die relevant zijn voor leerkrachten

Nadere informatie

Engels in het basisonderwijs: wel of niet vroeg beginnen?

Engels in het basisonderwijs: wel of niet vroeg beginnen? Engels in het basisonderwijs: wel of niet vroeg beginnen? Introductie Deze whitepaper verschijnt in een serie whitepapers over Engels in het basisonderwijs. De serie bespreekt verschillende onderwerpen

Nadere informatie

ENGELS als Tweede Taal

ENGELS als Tweede Taal ENGELS als Tweede Taal o.b.s. De Drift de Pol 4a 9444 XE Grolloo 0592-501480 drift@primah.org Inhoudsopgave Inhoud: 1. Inleiding 2. Keuze voor de Engelse taal (Why English?) 3. Vroeg vreemde talenonderwijs

Nadere informatie

Een school voor iedereen

Een school voor iedereen , n Wereldschool! Een school voor iedereen Wil je de wijde wereld in? Kom dan naar het Carolus Clusius College. Daar leer je verder kijken! Je maakt kennis met andere culturen en je krijgt intensief taalonderwijs

Nadere informatie

CLIL in het basisonderwijs

CLIL in het basisonderwijs Marion Ooijevaar, 3 januari 2019 Introductie Deze whitepaper verschijnt in een serie whitepapers over Engels in het basisonderwijs. De serie bespreekt verschillende onderwerpen die relevant zijn voor leerkrachten

Nadere informatie

Vroeg vreemd (buur)taalonderwijs

Vroeg vreemd (buur)taalonderwijs Vroeg vreemd (buur)taalonderwijs in het basisonderwijs met ELENA Ellen Rusman & Stefaan Ternier Welten instituut, Open Universiteit 7 november 2014 Evoluon, Eindhoven http://www.elena learning.eu/ Programma

Nadere informatie

Kwaliteitsstandaard tweetalig onderwijs 2.0

Kwaliteitsstandaard tweetalig onderwijs 2.0 Kwaliteitsstandaard tweetalig onderwijs 2.0 Waarom een kwaliteitsstandaard? Wanneer mag je als school of afdeling de benaming tto (tweetalig onderwijs) gebruiken? Dat mag als je onderwijsaanbod voldoet

Nadere informatie

Accelerative Integrated methodiek een doe -methode van elkaar leren

Accelerative Integrated methodiek een doe -methode van elkaar leren AIM staat voor Accelerative Integrated Method. Deze methodiek is in de jaren negentig in Canada ontwikkeld door Wendy Maxwell als antwoord op de neerwaartse spiraal waarin het onderwijs in de Franse taal

Nadere informatie

Standaard tweetalig onderwijs Engels havo/vwo

Standaard tweetalig onderwijs Engels havo/vwo Standaard tweetalig onderwijs Engels havo/vwo De standaard tweetalig onderwijs bewaakt de kwaliteit van het tweetalig onderwijs in Nederland en wordt onderschreven door alle scholen die lid zijn van het

Nadere informatie

Informatie over taalassistenten en assistentdocenten voor het vak Duits of Frans, schooljaar 2017/2018

Informatie over taalassistenten en assistentdocenten voor het vak Duits of Frans, schooljaar 2017/2018 Informatie over taalassistenten en assistentdocenten voor het vak Duits of Frans, schooljaar 2017/2018 De deadline voor aanvragen is 1 februari 2017 (aanvragen die later binnen komen, zullen niet in behandeling

Nadere informatie

Tweede Kamer der Staten-Generaal

Tweede Kamer der Staten-Generaal Tweede Kamer der Staten-Generaal 2 Vergaderjaar 2015 2016 34 031 Wijziging van de Wet op het primair onderwijs en de Wet op de expertisecentra in verband met het regelen van de mogelijkheid een deel van

Nadere informatie

Engelse taal. Kennisbasis Engelse taal op de Pabo

Engelse taal. Kennisbasis Engelse taal op de Pabo Engelse taal Belang van het vak Engels geven in het basisonderwijs is investeren in de mensen van de toekomst die studeren, werken en recreëren in verschillende landen van Europa en de wereld. Door de

Nadere informatie

WORKSHOP AANBOD DOELGROEP VSO HAVO VMBO-BL-REA KICKOFF ICT 4 JUNI 2014 LOCATIE VSO DUINVLEUGEL, WIJK AAN ZEE

WORKSHOP AANBOD DOELGROEP VSO HAVO VMBO-BL-REA KICKOFF ICT 4 JUNI 2014 LOCATIE VSO DUINVLEUGEL, WIJK AAN ZEE WORKSHOP AANBOD DOELGROEP VSO HAVO VMBO-BL-REA KICKOFF ICT 4 JUNI 2014 LOCATIE VSO DUINVLEUGEL, WIJK AAN ZEE Titel POV aan de hand van 6 didactische stappen. Korte beschrijving workshop De deelnemers maken

Nadere informatie

READER 2015/2016 TALENCENTRUM Deel A

READER 2015/2016 TALENCENTRUM Deel A READER 2015/2016 TALENCENTRUM Deel A naam opleiding e-mail 2 INHOUD DEEL A Algemene informatie 1 Startpagina... 3 2 Hoe je leert bij het Talencentrum... 4 3 Examen doen in het Talencentrum....5 4 Dyslexie?...

Nadere informatie

De lessen. In de onderstaande tabel staan de vakken die worden gegeven in het Engels: Aantal lesuren

De lessen. In de onderstaande tabel staan de vakken die worden gegeven in het Engels: Aantal lesuren 2015-2016 Inhoudsopgave Inhoudsopgave... 2 Wat houdt de pilot tweetalig onderwijs op het Dollard College in?... 3 De lessen... 3 Device... 4 Taalvaardigheid... 4 Internationalisering... 5 Kosten... 5 Bevorderingsnormen...

Nadere informatie

AABOD VORMING

AABOD VORMING NIEUWE SESSIES muzische vorming frans zorg ict AABOD VORMING 2009-2010 NIEUW AANBOD BASISSCHOOL!! CREATIEVE MUZISCHE VORMING!!! WIJ SPREKEN FRANS!!!! WERKEN MET FRANSE VERTELBOEKEN!! CREATIVITEIT IN FORMEEL!

Nadere informatie

Een Europees Referentiekader voor talenexamens. Een utopie?

Een Europees Referentiekader voor talenexamens. Een utopie? Een Europees Referentiekader voor talenexamens Een utopie? José Noijons VLoD 34. Jahreshochschultagung 07.11.2008 Stichting CITO Instituut voor Toetsontwikkeling 1 Europees Referentiekader (ERK) Ontwikkeld

Nadere informatie

Verleg je grenzen! Waarom kiest ú voor het nieuwe Taalblokken? Taalblokken Engels Brochure MBO

Verleg je grenzen! Waarom kiest ú voor het nieuwe Taalblokken? Taalblokken Engels Brochure MBO Brochure MBO Toetsing Figuur 4, toetsing Door de nieuwe aanpak en de goede mix van digitaal lesmateriaal en boeken geeft Taalblokken Engels mij de ruimte om les te geven zoals ik wil. Verleg je grenzen!

Nadere informatie

Nadere subsidieregels Euregionaal Onderwijs

Nadere subsidieregels Euregionaal Onderwijs PROVINCIAAL BLAD Officiële naam regeling: Citeertitel: Naam ingetrokken regeling: Besloten door: Onderwerp: Nadere subsidieregels Euregionaal Onderwijs Nadere subsidieregels Euregionaal Onderwijs Nadere

Nadere informatie

De voorzitter van de Tweede Kamer der Staten-Generaal Postbus 20018 2500 EA DEN HAAG

De voorzitter van de Tweede Kamer der Staten-Generaal Postbus 20018 2500 EA DEN HAAG >Retouradres Postbus 16375 2500 BJ Den Haag De voorzitter van de Tweede Kamer der Staten-Generaal Postbus 20018 2500 EA DEN HAAG Primair Onderwijs Rijnstraat 50 Den Haag Postbus 16375 2500 BJ Den Haag

Nadere informatie

Burgerschap in de buurtalen. Annette van der Laan & Marjolein Haandrikman - DIA 25 mei 2018

Burgerschap in de buurtalen. Annette van der Laan & Marjolein Haandrikman - DIA 25 mei 2018 Burgerschap in de buurtalen Annette van der Laan & Marjolein Haandrikman - DIA 25 mei 2018 Voorstellen Annette van der Laan (a.vanderlaan@slo.nl) Leerplanontwikkelaar SLO primair/speciaal onderwijs en

Nadere informatie

Alles over. Our Discovery Island. Achtergrondinformatie, bestellijsten en additionele materialen

Alles over. Our Discovery Island. Achtergrondinformatie, bestellijsten en additionele materialen Alles over Achtergrondinformatie, bestellijsten en additionele materialen Wij vinden het belangrijk dat u goed geïnformeerd wordt om vervolgens de juiste keuze te kunnen maken. In samenwerking met de educatieve

Nadere informatie

Erkenning: Stichting Post HBO. Omvang: 252 SBU, 9 EC

Erkenning: Stichting Post HBO. Omvang: 252 SBU, 9 EC Taalexpert De post-hbo opleiding Taalexpert heeft tot doel leraren en intern begeleiders toe te rusten met kennis, inzichten en vaardigheden op het gebied van lees-/taalonderwijs op expertniveau. Alle

Nadere informatie

Elke dag inspirerend. vwo / havo. elke dag een uitdaging

Elke dag inspirerend. vwo / havo. elke dag een uitdaging Elke dag inspirerend vwo / havo elke dag een uitdaging Samen met uw zoon of dochter staat u voor een belangrijke keuze. Op basis van het advies van de basisschool ligt de uitdaging op vwo of havo-niveau.

Nadere informatie

Jij maakt het verschil!

Jij maakt het verschil! Lingebos 2014 Jij maakt het verschil! 2014-2015 havo atheneum tweetalig atheneum gymnasium tweetalig gymnasium Onderwijs Als je kiest voor Lyceum Oudehoven kies je voor een schooltype waarvan de naam is

Nadere informatie

Januari -> Maart 2019 FRANS LEER BIJ DE ALLIANCE. La Haye

Januari -> Maart 2019 FRANS LEER BIJ DE ALLIANCE. La Haye Januari -> Maart 2019 FRANS LEER BIJ DE ALLIANCE La Haye About us Salut ALLIANCE FRANÇAISE DEN HAAG De Alliance Française Den Haag is een onafhankelijke stichting zonder winstoogmerk gericht op taal en

Nadere informatie

Welkom atheneum+ en gymnasium+ méér dan vwo

Welkom atheneum+ en gymnasium+ méér dan vwo Welkom atheneum+ en gymnasium+ méér dan vwo Voorlichtingsavond 3 december 2015 voor wie? voor de nieuwsgierige vwo-leerling die zich wil ontwikkelen deze leerling heeft o.a. de volgende kenmerken : onderzoekende

Nadere informatie

Plusklassen atheneum en gymnasium méér dan vwo. Informatieavond 3 november 2016

Plusklassen atheneum en gymnasium méér dan vwo. Informatieavond 3 november 2016 Plusklassen atheneum en gymnasium méér dan vwo Informatieavond 3 november 2016 Hoe leert een pienter kind? Door zoveel mogelijk te lezen en kennis te verzamelen, of Door ervaringen op te doen zonder actief

Nadere informatie

Scan ERK-gericht werken

Scan ERK-gericht werken 1 Scan ERK-gericht werken Doel Als docent kunt u op diverse manieren werken met het Europees Referentiekader, afhankelijk van de ervaring die u al met het referentiekader hebt opgedaan. Om nu te bepalen

Nadere informatie

Aanbod Kunst- en Cultuureducatie voor de basisscholen in De Lier

Aanbod Kunst- en Cultuureducatie voor de basisscholen in De Lier Aanbod Kunst- en Cultuureducatie voor de basisscholen in De Lier Dario Fo, ondernemers in de kunst Poeldijk, 13 december 2012 Inleiding Op de vraag van de gezamenlijke basisscholen uit De Lier voor een

Nadere informatie

PROJECT 2014 FLL WORLD CLASS SM

PROJECT 2014 FLL WORLD CLASS SM PROJECT 2014 FLL WORLD CLASS SM In het FLL World Class SM Project zal jullie team: Een onderwerp kiezen waar jullie enthousiast over zijn of altijd al meer over hebben willen weten. Een innovatieve oplossing

Nadere informatie

Inleiding 4. Engels in het basisonderwijs 5. Words&Birds een verrijking van de les, een verbreding van de wereld 6. Wat is Words&Birds?

Inleiding 4. Engels in het basisonderwijs 5. Words&Birds een verrijking van de les, een verbreding van de wereld 6. Wat is Words&Birds? Inleiding 4 Engels in het basisonderwijs 5 Words&Birds een verrijking van de les, een verbreding van de wereld 6 Wat is Words&Birds? 6 Wat zijn de belangrijkste eigenschappen van Words&Birds? 6 Met welk

Nadere informatie

Checklist. Hoe kan het PO zorgen voor een goede voorbereiding op het VO?

Checklist. Hoe kan het PO zorgen voor een goede voorbereiding op het VO? Checklist Hoe kan het PO zorgen voor een goede voorbereiding op het VO? Voorbereiding op onderwijs VO Huiswerk in groep 8 Huiswerkbeleid schoolbreed invoeren. Huiswerk opgeven: werk dat thuis gemaakt moet

Nadere informatie

Pourquoi Pourquoi Pas?? Onderzoek naar de beste manier om met de huidige leergang om te gaan binnen de sectie.

Pourquoi Pourquoi Pas?? Onderzoek naar de beste manier om met de huidige leergang om te gaan binnen de sectie. PROFIELPRODUCT 1 Naam auteur Vakgebied Titel Onderwerp Profiel Opleiding Doelgroep Sleuteltermen Carl Webb Frans Pourquoi Pourquoi Pas?? Onderzoek naar de beste manier om met de huidige leergang om te

Nadere informatie

WEERBAARHEIDSTRAININGEN

WEERBAARHEIDSTRAININGEN WEERBAARHEIDSTRAININGEN INBEDDEN IN EEN MEERSPOREN WEERBAARHEIDSBELEID voor BASISSCHOLEN VAN HET SAMENWERKINGSVERBAND BREVOORDT Sacha Jansen Schuiling, weerbaarheidstrainingen Groenlo, oktober 2010 INLEIDING

Nadere informatie

ENGELS. Zijn er nog vragen?

ENGELS. Zijn er nog vragen? ENGELS Zijn er nog vragen? Als begeleider talen krijgen we dagelijks vragen en bedenkingen rond leerplannen, ondersteunende documenten, extra informatie over het vak, evaluatie, didactiek, zorg en taalpedagogiek.

Nadere informatie

ONDERWIJSONTWIKKELING - ACTIVERENDE DIDACTIEK

ONDERWIJSONTWIKKELING - ACTIVERENDE DIDACTIEK ONDERWIJSONTWIKKELING - ACTIVERENDE DIDACTIEK Iedereen heeft er de mond van vol: Het beste uit de leerling halen Recht doen aan verschillen van leerlingen Naast kennis en vaardigheden, aandacht voor het

Nadere informatie

Samenwerkend leren in het modernevreemdetalenonderwijs

Samenwerkend leren in het modernevreemdetalenonderwijs Samenwerkend leren in het modernevreemdetalenonderwijs 1. Naam: 25 2. School: 25 3. Welk(e) vak(ken) doceert u momenteel? Engels 60,0% 15 Frans 24,0% 6 Duits 12,0% 3 Spaans 4,0% 1 1 of 14 4. Welke graad

Nadere informatie

Internationaliseren in het basisonderwijs. Myrna Feuerstake. EP-Nuffic Wil Fritz, Edese Schoolvereniging

Internationaliseren in het basisonderwijs. Myrna Feuerstake. EP-Nuffic Wil Fritz, Edese Schoolvereniging Internationaliseren in het basisonderwijs Myrna Feuerstake. EP-Nuffic Wil Fritz, Edese Schoolvereniging Yes, No, Maybe? Internationalisering is het hebben van leerlingen met verschillende nationaliteiten.

Nadere informatie

Opdracht 4.2 Profielwiel; hulpmiddel voor het schrijven van een profielschets internationalisering

Opdracht 4.2 Profielwiel; hulpmiddel voor het schrijven van een profielschets internationalisering Opdracht 4.2 Profielwiel; hulpmiddel voor het schrijven van een profielschets internationalisering Beantwoord de zes sleutelvragen en vul deze in onderstaand format in. Welk ideaalbeeld hebben we van een

Nadere informatie

Onderzoek Zuid-Afrika

Onderzoek Zuid-Afrika Onderzoek Zuid-Afrika Tweede taalverwerving en tweede taalonderwijs Engels als tweede taal in het basisonderwijs Naam: Kimberly Vermeulen Studentnummer: S1077859 Klas: PLV3B Minor: Internationalisering

Nadere informatie

LINQ: Objectif situation authentique

LINQ: Objectif situation authentique LINQ: Objectif situation authentique Congrès des professeurs de français Vendredi 22 mars 2019 Sabrina Comat projectmedewerker Nuffic Inhoud Wat verstaan jullie onder authentieke taalsituaties? LinQ betreffende

Nadere informatie

Bijlage 1: Methode. Respondenten en instrumenten

Bijlage 1: Methode. Respondenten en instrumenten Bijlage 1: Methode In deze bijlage doen wij verslag van het tot stand komen van onze onderzoeksinstrumenten: de enquête en de interviews. Daarnaast beschrijven wij op welke manier wij de enquête hebben

Nadere informatie

TTO GYMNASIUM ATHENEUM HAVO TWEETALIG ONDERWIJS

TTO GYMNASIUM ATHENEUM HAVO TWEETALIG ONDERWIJS TTO GYMNASIUM ATHENEUM HAVO TWEETALIG ONDERWIJS een grenzeloze opleiding! Op het TTO spreken jij en je docenten bij zo veel mogelijk lessen Engels. Je schoolboeken zijn in het Engels en je maakt huiswerk

Nadere informatie

VOOR HAVO VWO/ATHENEUM HAAL HET BESTE UIT JEZELF EN KOM NAAR HET REVIUSLYCEUM

VOOR HAVO VWO/ATHENEUM HAAL HET BESTE UIT JEZELF EN KOM NAAR HET REVIUSLYCEUM VOOR HAVO VWO/ATHENEUM HAAL HET BESTE UIT JEZELF EN KOM NAAR HET REVIUSLYCEUM Dit boekje is voor jou, omdat je binnenkort naar het voortgezet onderwijs gaat. Je leest over het Reviuslyceum. Over welke

Nadere informatie

De mavo-klas. De havo-coachklas. Dan kies je voor een moderne school. met veel keuze aan opleidingen en. extra programma s.

De mavo-klas. De havo-coachklas. Dan kies je voor een moderne school. met veel keuze aan opleidingen en. extra programma s. CSW Van de Perre voor mavo, havo, vwo:, en TTO Kies je voor CSW Van de Perre? Griffioenstraat 17 4334 BK Middelburg 7 6 6 5 5 5 4 XL 4 XL XL 3 XL 2 1 coachklas / VWO BASISONDERWIJS GROEP 8 4 Dan kies je

Nadere informatie

TTO GYMNASIUM ATHENEUM HAVO TWEETALIG ONDERWIJS

TTO GYMNASIUM ATHENEUM HAVO TWEETALIG ONDERWIJS TTO GYMNASIUM ATHENEUM HAVO TWEETALIG ONDERWIJS Tweetalig onderwijs een grenzeloze opleiding! Op het TTO spreken jij en je docenten bij zo veel mogelijk lessen Engels. Je schoolboeken zijn in het Engels

Nadere informatie

LEER BIJ DE ALLIANCE FRANS. La Haye. September -> December 2018

LEER BIJ DE ALLIANCE FRANS. La Haye. September -> December 2018 September -> December 2018 FRANS LEER BIJ DE ALLIANCE La Haye About us Salut ALLIANCE FRANÇAISE DEN HAAG De Alliance Française Den Haag is een onafhankelijke stichting zonder winstoogmerk gericht op taal

Nadere informatie

Tweetalig Gymnasium Tweetalig Atheneum. Bilingual Education FOTO: JEROEN SOETENS

Tweetalig Gymnasium Tweetalig Atheneum. Bilingual Education FOTO: JEROEN SOETENS Tweetalig Gymnasium Tweetalig Atheneum Bilingual Education FOTO: JEROEN SOETENS CHRISTELIJK LYCEUM ZEIST 2013 Introductie leerjaar 1 FOTO: FOTO: JEROEN JEROEN SOETENS SOETENS Waarom tweetalig onderwijs?

Nadere informatie

Tweede Kamer der Staten-Generaal

Tweede Kamer der Staten-Generaal Tweede Kamer der Staten-Generaal 2 Vergaderjaar 2014 2015 34 031 Wijziging van de Wet op het primair onderwijs en de Wet op de expertisecentra in verband met het regelen van de mogelijkheid een deel van

Nadere informatie

Woordenschatverwerving & taalontwikkelend lesgeven

Woordenschatverwerving & taalontwikkelend lesgeven Woordenschatverwerving & taalontwikkelend lesgeven Wilma van der Westen Project Docenten aan zet bij taal in alle vakken Utrecht 7 november 2012 Even voorstellen: Bestuurslid Het Schoolvak Nederlands HSN

Nadere informatie

Gymnasium. Op het Hondsrug College. Het Hondsrug College, een slimme start voor je toekomst!

Gymnasium. Op het Hondsrug College. Het Hondsrug College, een slimme start voor je toekomst! Gymnasium Op het Hondsrug College Het Hondsrug College, een slimme start voor je toekomst! Gymnasium Hondsrug Het Gymnasium Hondsrug is een afdeling van het Hondsrug College. Het is onderdeel van het vwo,

Nadere informatie

Tweetalig Gymnasium Tweetalig Atheneum. Bilingual Education

Tweetalig Gymnasium Tweetalig Atheneum. Bilingual Education Tweetalig Gymnasium Tweetalig Atheneum 2012 CHRISTELIJK LYCEUM ZEIST Bilingual Education Waarom tweetalig onderwijs? Engels is één van de belangrijkste talen. Bij bedrijven, universiteiten, hogescholen

Nadere informatie

Laat u inspireren door de Taalconsulent!

Laat u inspireren door de Taalconsulent! Laat u inspireren door de Taalconsulent! Een koffer vol inspiratie De deskundige Taalconsulent stelt uw wensen centraal. De Taalconsulent biedt u een unieke selectie uit het volledige aanbod van kennis

Nadere informatie

Taalbeleid en talenbeleid

Taalbeleid en talenbeleid Taalbeleid en talenbeleid februari 2011 Geppie Bootsma g.bootsma@aps.nl Iris Keij i.keij@aps.nl Programma Startopdracht Taalbeleid en talenbeleid Inhoud Nederlands en MVT Meekrijgen van collega s Fasen

Nadere informatie

PTA Engels GL/TL Bohemen, Houtrust, Kijkduin, Media&Design cohort 14-15-16

PTA Engels GL/TL Bohemen, Houtrust, Kijkduin, Media&Design cohort 14-15-16 Het schoolexamen voor het vak Engels wordt in leerjaar 3 en 4 afgenomen over de onderdelen: - gespreksvaardigheid - leesvaardigheid - kijkvaardigheid - schrijfvaardigheid - luistervaardigheid In alle voortgangscontroletoetsen

Nadere informatie

Hoofdstuk 1 Algemene bepalingen. Artikel 1 Begripsomschrijvingen In deze subsidieregeling wordt verstaan onder:

Hoofdstuk 1 Algemene bepalingen. Artikel 1 Begripsomschrijvingen In deze subsidieregeling wordt verstaan onder: Verordening op het lokaal onderwijsbeleid in de gemeente Amsterdam 2014 Bijlage 20: Voorziening internationalisering van het primair en voortgezet (speciaal) onderwijs Hoofdstuk 1 Algemene bepalingen Artikel

Nadere informatie

GRENSVERLEGGEND MENU

GRENSVERLEGGEND MENU GRENSVERLEGGEND MENU 2016 2017 In het onderstaand overzicht staan activiteiten gemengd theoretisch (gt), havo en atheneum/tto* genoemd met een internationaliserend karakter in relatie met de drie pijlers

Nadere informatie

Doorlopende leerlijnen taal: ervaringen met 3 scholen

Doorlopende leerlijnen taal: ervaringen met 3 scholen Ronde 5 Bert de Vos APS, Utrecht Contact: b.devos@aps.nl Doorlopende leerlijnen taal: ervaringen met 3 scholen 1. Over de drempels met taal Het rapport Over de drempels met taal is al ruim een jaar oud.

Nadere informatie

Welkom bij de Montessori High School van OSG Piter Jelles. De Montessori High School is een havoschool met ongeveer 400 leerlingen met een prettige

Welkom bij de Montessori High School van OSG Piter Jelles. De Montessori High School is een havoschool met ongeveer 400 leerlingen met een prettige 1 Welkom bij de Montessori High School van OSG Piter Jelles. De Montessori High School is een havoschool met ongeveer 400 leerlingen met een prettige sfeer en veel persoonlijke aandacht. 2 3 Het onderwijs

Nadere informatie

GYMNASIUM. NUNC AuT NUMQUAM NU OF NOOIT!

GYMNASIUM. NUNC AuT NUMQUAM NU OF NOOIT! GYMNASIUM NUNC AuT NUMQUAM NU OF NOOIT! Waarom gymnasium? Je kunt de wereld van nu beter begrijpen door over de Grieken en Romeinen te leren; ze hebben de basis gelegd voor onze huidige West-Europese cultuur

Nadere informatie

Leer bij de Alliance. frans. La Haye. September -> December 2017

Leer bij de Alliance. frans. La Haye. September -> December 2017 September -> December 2017 frans Leer bij de Alliance La Haye Over ons E-learning CURSUS MET CERTIFICAAT De Alliance Française Den Haag De Alliance Française Den Haag is een onafhankelijke stichting zonder

Nadere informatie

CONCLUSIE Aantal niveaus te laag

CONCLUSIE Aantal niveaus te laag Bijlage 1. Opening door Gelbrich Feenstra. Zij werkt als onderwijsadviseur bij APS in Utrecht en sinds ruim een jaar is zij projectleider Engels bij het VLC. Wat was de aanleiding voor deze conferentie?

Nadere informatie

Hoe schrijft u een beleidsplan internationalisering voor uw school

Hoe schrijft u een beleidsplan internationalisering voor uw school Hoe schrijft u een beleidsplan internationalisering voor uw school Inleiding Suggesties voor de inhoud: Waarom schrijft u dit beleidsplan? Is er een aanleiding? Is het beleidsplan bedoeld voor de hele

Nadere informatie

Mogelijke opdrachten voor een vakwerkgroep Moderne Vreemde Talen

Mogelijke opdrachten voor een vakwerkgroep Moderne Vreemde Talen Mogelijke opdrachten voor een vakwerkgroep Moderne Vreemde Talen In kolom 1 vind je 49 items waaraan je eventueel kan werken in de vakgroep MVT (Frans, Engels, Duits). Ze zijn ingedeeld in 8 categorieën.

Nadere informatie

Haal het beste uit jezelf en kom naar het Reviuslyceum

Haal het beste uit jezelf en kom naar het Reviuslyceum voor HAVO VWO/Atheneum Haal het beste uit jezelf en kom naar het Reviuslyceum WELKOM Dit boekje is voor jou, omdat je binnenkort naar het voortgezet onderwijs gaat. In deze folder lees je over het Reviuslyceum,

Nadere informatie

Tweetalig Gymnasium Tweetalig Atheneum. Bilingual Education FOTO: PIETER TROOST

Tweetalig Gymnasium Tweetalig Atheneum. Bilingual Education FOTO: PIETER TROOST Tweetalig Gymnasium Tweetalig Atheneum 2015 CHRISTELIJK LYCEUM ZEIST Bilingual Education FOTO: PIETER TROOST Introductie leerjaar 1 FOTO: FOTO: JEROEN JEROEN SOETENS SOETENS Waarom tweetalig onderwijs?

Nadere informatie

PTA Engels Basis Kijkduin, Statenkwartier cohort 14-15-16

PTA Engels Basis Kijkduin, Statenkwartier cohort 14-15-16 Het schoolexamen voor het vak Engels wordt in leerjaar 3 en 4 afgenomen over de onderdelen: - gespreksvaardigheid - leesvaardigheid - kijkvaardigheid - schrijfvaardigheid - luistervaardigheid In alle voortgangscontroletoetsen

Nadere informatie

Flitsbijeenkomst Steunpunt Taal en Rekenen (10 februari 2012) Handreiking Referentiekader mvt. Van Raamwerk tot Handreiking

Flitsbijeenkomst Steunpunt Taal en Rekenen (10 februari 2012) Handreiking Referentiekader mvt. Van Raamwerk tot Handreiking Flitsbijeenkomst Steunpunt Taal en Rekenen (10 februari 2012) Handreiking Referentiekader mvt Van Raamwerk tot Handreiking Hoe zat het ook alweer? Nieuwe Kwalificatieprofielen voor het mbo in 2004 Mét

Nadere informatie

Standaard Europees Platform Elos grensverleggend onderwijs-vmbo

Standaard Europees Platform Elos grensverleggend onderwijs-vmbo Standaard Europees Platform Elos grensverleggend onderwijs-vmbo Kwaliteit Elos voor internationalisering in het vmbo in Nederland Elos is een internationale leerroute voor scholen in het Nederlands voorgezet

Nadere informatie

Kennisbasis Duits 8 juli 2009. 2. Taalkundige kennis

Kennisbasis Duits 8 juli 2009. 2. Taalkundige kennis Kennisbasis Duits 8 juli 2009 Thema Categorie/kernconcept Omschrijving van de categorie / het kernconcept De student 1. Taalvaardigheden 1.1 De vaardigheden 1.1.1 beheerst de kijkvaardigheid en de luistervaardigheid

Nadere informatie

10 Flexibel Engels. 10.1 Voorkennis van leerlingen. 10.2 Taalspellen. 10.3 Liedjes, rijmpjes, tongue twisters en chants

10 Flexibel Engels. 10.1 Voorkennis van leerlingen. 10.2 Taalspellen. 10.3 Liedjes, rijmpjes, tongue twisters en chants 10 Flexibel Engels 10.1 Voorkennis van leerlingen Meertaligheid is eerder regel dan uitzondering. Hiernaast leren de leerlingen van nu meer en anders dan de leerlingen van tien jaar geleden, vanwege de

Nadere informatie

Pieter Jonkers Studentnummer: 695247 22 06 2011

Pieter Jonkers Studentnummer: 695247 22 06 2011 MONTESSORI LYCEUM AMSTERDAM Smartboard De mening van de Leerlingen Pieter Jonkers Studentnummer: 695247 22 06 2011 Inhoud 1. Inleiding... 3 Aanleiding... 3 Doel van het onderzoek... 3 2. Onderzoeksvraag...

Nadere informatie

Engels op topniveau. Cambridge Certificates voor alle leerlingen

Engels op topniveau. Cambridge Certificates voor alle leerlingen Engels op topniveau Cambridge Certificates voor alle leerlingen Waarom? De toename van het gebruik van het Engels in de wereld is een feit. Het is de taal van veel games en websites, van veel films, televisieseries

Nadere informatie

PTA Engels GL/TL Bohemen, Houtrust, Kijkduin, Statenkwartier cohort

PTA Engels GL/TL Bohemen, Houtrust, Kijkduin, Statenkwartier cohort Het schoolexamen voor het vak Engels wordt in leerjaar 3 en 4 afgenomen over de onderdelen: - gespreksvaardigheid - leesvaardigheid - kijkvaardigheid - schrijfvaardigheid - luistervaardigheid In alle voortgangscontroletoetsen

Nadere informatie

Gymnasium Felisenum UNESCO- school

Gymnasium Felisenum UNESCO- school Gymnasium Felisenum UNESCO- school Beleidsplan Context Het Gymnasium Felisenum maakt deel uit van de onderwijsstichting OSZG. Het Gymnasium Felisenum is een categroraal gymnasium in Velsen- Zuid in Noord

Nadere informatie

Elde College. Elke dag een uitdaging

Elde College. Elke dag een uitdaging Elde College Elke dag een uitdaging Tweetalig vwo Iets voor jou? Onderwijsaanbod vwo Tweetalig vwo (atheneum) 6 jaar Regulier vwo (atheneum) 6 jaar Tweetalig vwo Elde College Het Elde College is al veertien

Nadere informatie

Conferentie VVE Arnhem Het Spel en de Knikkers

Conferentie VVE Arnhem Het Spel en de Knikkers Conferentie VVE Arnhem Het Spel en de Knikkers Over opbrengstgericht werken met jonge kinderen Wanneer: Tijdstip: Waar: Voor wie? Woensdag 4 juni 2014 13.30 17.00 uur MFC De Malburcht, Graslaan 97, Arnhem

Nadere informatie

WELKOM OP HET GROENE LYCEUM!

WELKOM OP HET GROENE LYCEUM! De andere route naar het hbo! WELKOM OP HET GROENE LYCEUM! Binnenkort ga jij naar het voortgezet onderwijs. Een grote stap! Kun je goed leren, maar ben je ook praktisch ingesteld? Dan past het Groene Lyceum

Nadere informatie

Handleiding kwaliteit vvto Engels

Handleiding kwaliteit vvto Engels Handleiding kwaliteit vvto Engels Inhoud 1 Inleiding 3 2 Ter voorbereiding 3 3 Startmoment 3 4 Het vvto-model 4 5 Toelichting op het vvto-model 6 6 Ideaalprofiel van vvto-leerkracht 9 7 Toelichting op

Nadere informatie

Cultuuronderwijs op zijn Haags

Cultuuronderwijs op zijn Haags Cultuuronderwijs op zijn Haags De Haagse Ladekast U U R WI C U LT JS OP JN HAA GS ZI RONDE Doorlopende leerlijnen voor Haagse basisscholen in een digitale ladekast met 128 projecten voor de groepen 1-8

Nadere informatie

Doorlopende leerlijnen (groep 1-8) voor kunst- en erfgoededucatie binnen de basisschool, inclusief teamcursus!

Doorlopende leerlijnen (groep 1-8) voor kunst- en erfgoededucatie binnen de basisschool, inclusief teamcursus! Drama Dans Muziek Beeldend Media Erfgoed & Minitheater-Blikopener Doorlopende leerlijnen (groep 1-8) voor kunst- en erfgoededucatie binnen de basisschool, inclusief teamcursus! Kunst- en erfgoededucatie

Nadere informatie

De twee belangrijkste doelen die het tto nastreeft zijn het vergroten van de taalbeheersing en het verkrijgen van een internationale oriëntatie.

De twee belangrijkste doelen die het tto nastreeft zijn het vergroten van de taalbeheersing en het verkrijgen van een internationale oriëntatie. Leerlingactiviteiten De twee belangrijkste doelen die het tto nastreeft zijn het vergroten van de taalbeheersing en het verkrijgen van een internationale oriëntatie. Deze activiteiten stimuleren leerlingen

Nadere informatie

PTA Engels Kader Bohemen, Kijkduin, Statenkwartier, Waldeck cohort

PTA Engels Kader Bohemen, Kijkduin, Statenkwartier, Waldeck cohort Het schoolexamen voor het vak Engels wordt in leerjaar 3 en 4 afgenomen over de onderdelen: - gespreksvaardigheid - leesvaardigheid - kijkvaardigheid - schrijfvaardigheid - luistervaardigheid In alle voortgangscontroletoetsen

Nadere informatie

Doorlopende leerlijnen (groep 1-8) voor kunst- en erfgoededucatie binnen de basisschool.

Doorlopende leerlijnen (groep 1-8) voor kunst- en erfgoededucatie binnen de basisschool. Drama Dans Muziek Beeldend Media Erfgoed Het KunstKabinet & Minitheater-Blikopener Doorlopende leerlijnen (groep 1-8) voor kunst- en erfgoededucatie binnen de basisschool. Kunst- en erfgoededucatie Kunstzinnige

Nadere informatie

Intro. Profiel vwo-leerling

Intro. Profiel vwo-leerling 1 vwo Intro Op het HML wordt er in de onderbouw gewerkt in een heterogene setting. Dat betekent, dat leerlingen met een mavo-, havo- en vwo-programma bij elkaar in de klas zitten en samenwerken. Geregeld

Nadere informatie

VerstERKt over de grens

VerstERKt over de grens VerstERKt over de grens Internationalisering en het ERK Meike Berben Trees Haaksma Janneke van Hardeveld Judith Richters versterkt over de grens Internationalisering en het ERK Meike Berben Trees Haaksma

Nadere informatie

TWEETALIG ONDERWIJS VERLEG JE GRENZEN!

TWEETALIG ONDERWIJS VERLEG JE GRENZEN! TWEETALIG ONDERWIJS VERLEG JE GRENZEN! GO INTERNATIONAL! Wil je fantastisch Engels leren spreken? Zie je het wel zitten om tijdens je middelbare schooltijd internationale reizen te maken? En kies je voor

Nadere informatie

Alles over. Backpack Gold. Achtergrondinformatie, bestellijsten en additionele materialen

Alles over. Backpack Gold. Achtergrondinformatie, bestellijsten en additionele materialen Alles over Achtergrondinformatie, bestellijsten en additionele materialen Wij vinden het belangrijk dat u goed geïnformeerd wordt om vervolgens de juiste keuze te kunnen maken. In samenwerking met de educatieve

Nadere informatie

Tweetalig Vwo. Elke Leerling Doet Ertoe

Tweetalig Vwo. Elke Leerling Doet Ertoe Tweetalig Vwo Elke Leerling Doet Ertoe Kies jij voor tweetalig vwo op het Elde College? Dan kies je voor Engelse taal op het hoogste niveau, aandacht voor mondiale thema's, een internationale oriëntatie

Nadere informatie

Duits in het MBO: Deutsch für den Beruf. Keuzedeel Duits: het onderwijsmodel Auteur: Marianne Driessen

Duits in het MBO: Deutsch für den Beruf. Keuzedeel Duits: het onderwijsmodel Auteur: Marianne Driessen Duits in het MBO: Deutsch für den Beruf Keuzedeel Duits: het onderwijsmodel Auteur: Marianne Driessen I Inhoud 1 Hoe leer je Duits?... 1 1.1 Visie op het leren van een vreemde taal... 1 1.2 Visie keuzedeel

Nadere informatie

PTA Engels Basis Kijkduin, Statenkwartier, Waldeck cohort 16-17-18

PTA Engels Basis Kijkduin, Statenkwartier, Waldeck cohort 16-17-18 Het schoolexamen voor het vak Engels wordt in leerjaar 3 en 4 afgenomen over de onderdelen: - gespreksvaardigheid - leesvaardigheid - kijkvaardigheid - schrijfvaardigheid - luistervaardigheid In alle voortgangscontroletoetsen

Nadere informatie

Voorzitter 12/ 13: Silvester van de Sande Secretaris 12/ 13: Petra Mesman Leden: 3 ouders

Voorzitter 12/ 13: Silvester van de Sande Secretaris 12/ 13: Petra Mesman Leden: 3 ouders 20.30 uur Opening vergadering door de ouderraad Toelichting op doorstroming/ doorlopende leerlijn 12/ 13 en speerpunten voor komend schooljaar door een teamleider 20.40 uur Terugblik 12/ 13 per klankbordgroep

Nadere informatie

Ik tel tot 10! Volgens Bartjens Studentendag vrijdag 15 april 2016. Rekendag voor Pabo-studenten Thema: Ik tel tot 10!

Ik tel tot 10! Volgens Bartjens Studentendag vrijdag 15 april 2016. Rekendag voor Pabo-studenten Thema: Ik tel tot 10! Volgens Bartjens Studentendag vrijdag 15 april 2016 Ik tel tot 10! Wat: Rekendag voor Pabo-studenten Thema: Ik tel tot 10! Plaats: CPS, Amersfoort (8 min. lopen vanaf NS Amersfoort-Schothorst) Wanneer:

Nadere informatie

Bosdamlaan Beveren-Waas. Kijk eens wat ik al kan! Naam : ICT-zakboekje. Centrumschool Beveren-Waas Pagina 1

Bosdamlaan Beveren-Waas. Kijk eens wat ik al kan! Naam : ICT-zakboekje. Centrumschool Beveren-Waas Pagina 1 Bosdamlaan 1 9120 Beveren-Waas Kijk eens wat ik al kan! Naam : ICT-zakboekje Pagina 1 INLEIDING Waarom een ICT zakboekje? ICT kan in alle vakken aan bod komen in de lagere school. Het is geen vak apart.

Nadere informatie

Tweede Kamer der Staten-Generaal

Tweede Kamer der Staten-Generaal Tweede Kamer der Staten-Generaal 2 Vergaderjaar 2014 2015 34 031 Wijziging van de Wet op het primair onderwijs en de Wet op de expertisecentra in verband met het regelen van de mogelijkheid een deel van

Nadere informatie

Verslag ouderavond FIT(s) OP DE KRING

Verslag ouderavond FIT(s) OP DE KRING Verslag ouderavond FIT(s) OP DE KRING In gesprek met elkaar. Uitwerking van de stellingen. De onderstaande stellingen hebben we deze avond besproken onder elke stelling staan een aantal opmerkingen die

Nadere informatie

Vroeg vreemdetalenonderwijs. Visiedocument

Vroeg vreemdetalenonderwijs. Visiedocument Vroeg vreemdetalenonderwijs Engels Visiedocument Inhoudsopgave Inleiding 3 Van good naar great vroeg vreemdetalenonderwijs 4 Taskforce vroeg vreemdetalenonderwijs 5 Vroeg vreemdetalenonderwijs in 2025

Nadere informatie

BROCHURE TIENER COLLEGE

BROCHURE TIENER COLLEGE BROCHURE TIENER COLLEGE School is niet een voorbereiding op het leven, maar is het leven zelf. John Dewey loopbaan wilt vervolgen. Door het werken met een speciaal voor jou samengesteld programma willen

Nadere informatie