De les sluit aan bij de kerndoelen 48, 49, 50, 51 en 52 van de SLO en bij de vakken Kunst/ CKV.
|
|
- Ivo Simons
- 6 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 Geachte docent, Binnenkort bezoekt u Escher in Het Paleis voor de les De wonderlijke wereld van Escher. Deze les is bestemd voor leerjaar 1 voor vmbo tl en havo/vwo van het voortgezet onderwijs. De les maakt deel uit van Menu C: Meesterwerk en vakmanschap van het Cultuurmenu voor het voortgezet onderwijs in de leerlijn Kunst en Cultuur. De doelstellingen van de les: Kennismaken met het werk van de kunstenaar M.C Escher en met het paleis Leren dat kunstenaars ons anders naar de (dagelijkse) wereld laten kijken Leren over grafische technieken Beter leren kijken naar de dagelijkse wereld door de beeldaspecten perspectief en ruimte Leren wat een vlakvulling is De les sluit aan bij de kerndoelen 48, 49, 50, 51 en 52 van de SLO en bij de vakken Kunst/ CKV. In deze onderstaande docentenhandleiding vindt u opdrachtsuggesties waarmee u het bezoek voor kunt bereiden, praktische informatie over het bezoek zelf en achtergrondinformatie over M.C. Escher en Escher in Het Paleis. Hiermee kunt u uw les(sen) rondom het bezoek verder verrijken. Wij kijken uit naar jullie komst en maken er graag met u en uw leerlingen een leerzaam en leuk bezoek van. Vriendelijke groet, Monique Veldhoven Educator Escher in Het Paleis mveldhoven@escherinhetpaleis.nl
2 Docentenhandleiding De wonderlijke wereld van Escher 1. Opdrachtsuggesties ter voorbereiding op het museumbezoek 2. Praktische informatie over het museumbezoek en de museumles De wonderlijke wereld van Escher 3. Achtergrondinformatie over M.C. Escher en Escher in Het Paleis om het museumbezoek mee te verwerken of voor te bereiden. 1. Opdrachtsuggesties ter voorbereiding Door het museumbezoek op school voor te bereiden en de ervaringen te verwerken, worden deze in het perspectief van de doelen van het leergebied geplaatst. Onze ervaring leert dat leerlingen meer de tijd nemen om naar de kunstwerken te kijken als de museumles wordt voorbereid. Het wordt een feest van herkenning voor ze als ze de besproken kunstwerken in het echt zien en de lesstof beklijft meer als de kunstenaar vooraf in de klas is besproken. Ter voorbereiding op het museumbezoek kunnen de leerlingen films bekijken over de wereldberoemde graficus M.C. Escher De films vindt u via onderstaande link naar onze website: Een korte film over de wiskundige kunst van M.C. Escher (Engels gesproken, Nederlands ondertiteld) (3min 59 sec) Naar aanleiding van dit filmpje kunt u met de klas een gesprek hebben over M.C. Escher. Vragen bij dit filmpje kunnen zijn: Komt Escher uit Nederland? Ja Wat fascineerde Escher? Iets wat echt lijkt maar het niet is. Eeuwigheid, oneindigheid en vlakvullingen Wat is een vlakvulling? Een patroon wat zich steeds herhaalt en het hele vlak vult. Wat voor dieren zie je vaak terugkomen in het werk van Escher? Reptielen, vogels, vissen Wat maakt een graficus? Grafiek, zoals linoleumsneden, houtsneden, litho s en etsen Zijn een tekening en een linosnede hetzelfde? Nee Noem eens een verschil. Een tekening is uniek. Van een linoleumsnede kun je meerdere afdrukken maken (een oplage). Denk je dat Escher alles met de hand deed of ook een computer gebruikte? Er waren nog geen computers. Escher deed alles met de hand. Wat valt je op aan het werk van Escher? Elk antwoord is goed
3 Tekenopdracht vlakvullingen maken Deze opdracht leert de leerlingen hoe je een vlakvulling kunt maken en geeft inzicht in het werk van Escher. De opdracht staat uitgelegd in deze Youtube filmpjes: (11min 51 sec, Engels gesproken) (6min 52 sec, Engels gesproken) Benodigdheden: A4 (teken)papier Vierkante papiertjes (bijvoorbeeld post-its) Scharen Linealen Plakband Viltstiften of potloden Let op: deze filmpjes zijn Engels gesproken. Bekijk ze daarom zelf vooraf, zodat u inhoudelijke vragen van leerlingen kunt beantwoorden. 2. Museumbezoek De wonderlijke wereld van Escher Het museumbezoek bestaat uit een museumles van 75 minuten. Er wordt begonnen met een klassikale inleiding door een museumdocent. Daarna worden er duo s gevormd. Het is prettig als deze verdeling al is gemaakt voorafgaand aan het museumbezoek en er minimaal 2 begeleiders vanuit school meegaan om de groepjes op zaal te begeleiden. De leerlingen krijgen een kijkwijzer mee waarbij ze in duo s door het museum kunnen lopen. In de kijkwijzer staan ca. 7 opdrachten bij kunstwerken op de begane grond en eerste etage. (De 2 e etage is een interactieve zolder maar gezien de beperkte tijd zal deze niet gebruikt worden in deze les) Nadat de leerlingen de opdrachten hebben gedaan zal de gehele groep weer bij elkaar komen voor een reflectiemoment met de museumdocent. Een van de opdrachten in de kijkwijzer is het fotograferen van trappen in Escher in Het Paleis. Zorgt u er a.u.b voor dat de leerlingen hun mobiel met camera meenemen naar het museum? Escher in Het Paleis is gelegen aan het Lange Voorhout 74 in Den Haag. U kunt zich vanaf 10 minuten voor aanvangstijd melden bij de kassa van het museum in de foyer. Uw klas zal worden ontvangen door een museumdocent. Er is een speciaal afsluitbaar opbergrek voor de jassen en tassen van de leerlingen in de kelder van het museum. Laat uw leerlingen hun mobiel meenemen uit hun tas want er is een foto-opdracht verbonden aan deze museumles. Voor de museumles geldt: maximaal 30 leerlingen, minimaal 2, maximaal 4 begeleiders Evaluatie Wij leren van de feedback van u. We vinden het daarom prettig als u na afloop van de museumles de evaluatie invult. De formulieren hiervoor worden aan het einde van de les door de museumdocent meegegeven. Heeft u nog praktische of andere vragen over het bezoek of de voorbereiding? Neem dan contact op met: Monique Veldhoven, educator mveldhoven@escherinhetpaleis.nl
4 3. Achtergrondinformatie over M.C. Escher en Escher in Het Paleis Inhoud Inleiding... 4 Biografie Graficus & Techniek Onmogelijke figuren Boekenlijst Websites Over het Paleis Kroonluchters Inleiding M.C. Escher is een Nederlandse kunstenaar en waarschijnlijk de beroemdste graficus die er bestaat. Wie kent niet het kasteel met de mannen die gedoemd zijn rond de lege binnenplaats te lopen, of de handen die elkaar tekenen en anders het beroemde Zelfportret in spiegelende bol uit 1935? Een groot deel van uw leerlingen waarschijnlijk wel. Ze hebben één van deze of andere prenten die Escher maakte al lang op het internet ontdekt, of bij hun tandarts gezien, of misschien bij één van uw collega s die één van deze werken in het wiskundelokaal heeft hangen. Van Gogh en Rembrandt en wellicht ook Mondriaan worden meteen als Nederlandse kunstenaars genoemd, is dit van Escher vrijwel onbekend. Dit is des te opmerkelijker omdat het werk zelf wel degelijk bekend is! Waterval Tekenen
5 Maurits Cornelis Escher werd in 1898 geboren in Leeuwarden. Zijn ouders huurden het Princessehof, een ander voormalig onderkomen van de Oranjes. Maar Escher groeide feitelijk op in en rondom Arnhem waar zijn ouders in 1903 naar toe verhuisden. Hij was de jongste van vijf zonen. Zijn vader is twee maal getrouwd, diens eerste vrouw overleed kort na de geboorte van haar tweede zoon aan een tumor in In 1892 hertrouwde vader Georges Escher met Sarah Gleichmann, een dochter uit het establishment, haar vader was Minister van Financiën geweest, haar moeder een Van Hall. De vader van M.C. had een opmerkelijke carrière achter de rug. Hij was waterbouwkundig ingenieur. Na zijn studie werd hij een van de acht zogenaamde Watermannen, jonge Nederlandse ingenieurs die door de keizer van Japan waren gevraagd de Japanse waterhuishouding op orde te brengen. Na een verblijf van vijf jaar in Japan keerde Eschersenior terug naar Nederland en begon zijn ambtelijke loopbaan die hem onder andere als hoofdingenieur tweede klasse van Rijkswaterstaat naar Leeuwarden bracht. De Eschers waren tolerant en sociaal, ze waren lid van de Remonstrantse Gemeente, een lichtere richting binnen de protestantse kerk. De ouders geven hun zonen een brede opvoeding. Naast hun middelbare school kregen ze muziekonderwijs; Escher speelde cello. Er kwam een timmerman aan huis om hen te leren hoe je eenvoudige klussen in en om het huis kon oplossen. Escher kreeg van deze Van Eldik een gedegen opleiding hoe met hout om te gaan. De familie was zeker rijk, in de tweede zaal liggen in vitrines foto s van een vakantiereis naar Noord -Frankrijk die ze in 1913 maakten. Eigenlijk wist M.C. al vroeg dat hij kunstenaar wilde worden. Daar waren zijn ouders niet echt enthousiast over. Ze probeerden hem op allerlei manieren te beïnvloedden om toch een verwante beroepskeuze te overwegen. Hoewel M.C. zijn eindexamen HBS (tegenwoordig VO) niet had gehaald, kon zijn vader het toch door zijn connecties voor elkaar krijgen dat M.C. deel kon nemen aan een voorbereidend jaar bij wat tegenwoordig de TU Delft heet, de universiteit waar zijn vader ook had gestudeerd. M.C. zou dan wel geen waterbouwkundig ingenieur worden, maar architect. Dat hoopten zijn ouders tenminste. Door een huidallergie en waarschijnlijk ook wel onwil slaagde hun plan niet. M.C. had inmiddels zijn eigen doel wat dichterbij gebracht door een bezoek aan Richard Roland Holst te brengen. De beeldende kunstenaar, docent en later directeur van de Amsterdamse Rijksacademie. Deze raadde hem aan graficus te worden. Als het jaar in Delft mislukt, gaat M.C. naar de School der Maatschappij voor Bouwkunde en Kunstnijverheid te Haarlem. Ook daar kon je en soort van architect worden. Hij werd dan ook ingeschreven op de afdeling Bouwkunde. In de eerste week ging M.C. naar het lokaal waar Samuel Jessurun de Mesquita les gaf, en liet hem zijn werk zien. Deze herkende het talent van de jonge man en bood aan een gesprek met diens ouders te hebben. Dat overtuigde zijn ouders en uiteindelijk kon hij zijn hartenwens vervullen en aan een gedegen opleiding tot graficus beginnen.
6 Bij Mesquita in de klas Zonnebloemen Escher bleef bijna 3 jaar studeren aan deze Haarlemse opleiding ( ). In 1921 maakt hij met zijn ouders een vakantiereis naar de Cote d Azur, Zuid-Frankrijk en Noord-Italië. Sindsdien komt hij jaarlijks in Italië. Uiteindelijk zal hij er met zijn Zwitserse vrouw Jetta Umiker gaan wonen. In 1925 betrekken zij hun eerste appartement aan de Via Alessandro Poerio te Rome. (In de vitrine van zaal 1 liggen trouwfoto s en in zaal 4 foto s van het tweede appartement. De tegels op de muur en van de vloer zijn door Escher ontworpen. Het motief wordt eveneens op de rechter muur van zaal 5 gebruikt.) In 1935 verhuist Escher met zijn gezin naar Zwitserland vanwege de gezondheid van zijn zoon Arthur, in 1937 verhuist het gezin door naar Ukkel bij Brussel en uiteindelijk vestigen ze zich in 1941 in Baarn. In 1970 wordt Escher opgenomen in het ziekenhuis en hij verhuisd dan naar het Rosa Spier Huis te Laren waar hij zal wonen tot zijn dood in In februari 1924 krijgt Escher zijn eerste Nederlandse tentoonstelling bij Kunsthandel Zonnebloem te Den Haag. Zijn werk wordt lovend besproken in Elseviers Maandblad van juni Op 14 juli 1926 begint Escher aan zijn eerste litho. Ze zijn dan in den Haag op bezoek bij Eschers ouders, nadien zal hij de steen meenemen naar Rome om er verder aan te werken. In de volgende jaren exposeert hij regelmatig in Italië en Nederland, o.a. bij het Haagse Pulchri, in Amsterdam, Leeuwarden en Utrecht. Maar ook in Rome, een prent van een Italiaans landschap wint in 1934 zelfs een derde prijs op de Exposition of contemporary Prints in het Art Institute van Chicago. Het is gebruikelijk leven en werk van M.C. Escher in drie globale delen te knippen, jeugd, Italië en na Italië. Het is net zo gebruikelijk om aan deze periodes ook stijlontwikkelingen te verbinden. Jeugdwerk, landschap en onmogelijke voorstellingen en vlakvullingen. In de presentatie Escher tot in de eeuwigheid, leven en werk van M.C. Escher vanuit een ander perspectief, wordt deze indeling niet gevolgd. Het idee is dat Escher een aantal grote passies heeft die globaal genomen onder twee noemers vallen: Eeuwigheid en Oneindigheid. Ik zal onder ieder begrip de achtergronden en het gevolg voor zijn werk zetten.
7 Eeuwigheid Tijd Kunst en kunstgeschiedenis Perspectief Natuur Spiegeling Geschakelde ruimte Oneindigheid Ruimte Wiskunde Vlakvulling Bolspiegeling Kringloop Sterren en planeten Wie het linker rijtje bekijkt, de Eeuwigheid, ziet dat dit typische klassieke thema s uit de kunstwereld zijn. Rechts echter staan thema s uit een hele andere hoek, namelijk de wiskunde en daarmee verbonden onderwerpen. In feite moet onder beide rijtjes het begrip metamorfose staan. In de metamorfose zit een combinatie van beide thema s. Dit is het ideale en zeer specifieke Escheronderwerp waarin vorm en inhoud een volledige eenheid vormen. Deel van de Metamorphose III, 7 m houtsnede rond opgesteld Eschers ontwikkeling wordt in een thematische opstelling per zaal getoond, en dus niet chronologisch! Dat betekent dat er meteen in zaal 1 zowel werk uit 1953 hangt als ook zijn vroege landschappen. Er is voor deze manier van opstellen gekozen omdat het oude idee van twee gescheiden periodes in het werk van M.C. Escher hiermee wordt verlaten. Over het algemeen ging men uit van een grote breuk: het werk dat Escher tot en met zijn vertrek uit Italië maakte en dat wat er na komt. In deze opstelling wordt er op gewezen dat in het vroege werk al veel elementen zitten die in het oude ook nog aanwezig zijn. Wie Escher bekijkt als de jonge kunstenaar die zijn beleving van de bijzondere natuur in zijn nieuwe vaderland centraal stelt ontdekt in zijn vroege werk ook aanknopingspunten voor het latere werk. Italië was destijds voor 95% van de Nederlanders een exotisch en ver land. Het was een land met bergen en dalen dat in boeken geromantiseerd werd. De vraag hoe verschillend de afstand van punt a naar b in de bergen is ten opzichte van het vlakke Nederland moet Escher hebben beziggehouden omdat wij van het platteland geen kennis hebben over het reizen in een landschap met bergen en dalen, oftewel reizen in een landschap met hoogte en diepte.
8 Castrovalva Nederlanders beschikken over de kennis om de tijd te berekenen die noodzakelijk is om een bepaalde afstand te overbruggen aan de hand van de hoogte van bepaalde voorwerpen aan de horizon, zoals bijv. een kerktoren. Hoe groter de kerk wordt hoe dichter bij we zijn en hoe korter de afstand tot de kerktoren. In Italië in de bergen is een vergelijkbare afstand vaak 3x zo lang omdat men via slingerpaden langs dalen en hellingen moet lopen om van a naar b te komen. Dit is een van de eerste fascinaties van Escher hoe tijd om te zetten in ruimte en dit in het platte vlak weer te geven. In zaal 1 tot en met 3 worden de klassieke thema s uit het linker eeuwigheid- en kunstrijtje bij elkaar gebracht. In zaal 4 wordt een film over het leven en werk van Escher vertoond. Zaal 5 geeft informatie over de vlakvulling. Escher zei wel eens dat zonder vlakvulling zijn werk niet tot zo n grote bloei zou zijn gekomen. Door de vlakvulling stapt hij uit het traditionele kunstkader en verbindt hij zijn alpha met zijn bèta interesses. Zonder vlakvulling waren zelfs de onmogelijke voorstellingen onwaarschijnlijker geworden. Met de vlakvulling ziet hij al heel snel mogelijkheden om vreemde verhaaltjes in zijn prenten te vertellen bijvoorbeeld: zwarte en witte vogels die om de wereld vliegen, verhalen over een stadje aan het water dat zo van vorm verandert dat er een klein Chinees mannetje uitrolt, of over mannetjes die van een trap rennen en uiteindelijk overgaan in de tegels van de vloer waar ze naar toe rennen. Metamorphose I
9 Hij ontdekt sterren en planeten, mede dankzij zijn belangstelling voor de astronomie die hij met zijn vader deelde. Zijn oudere broer Berend is hoogleraar geologie en geeft hem de laatste informatie uit zijn vak. Vooral op het gebied van de kristallografie. Dit heeft een verbluffende overeenkomst met sterren als je er naar kijkt zoals de kunstenaar Escher. Deze thema s zoals metamorfose, kringloop, sterren, planeten en cirkellimieten worden op de eerste etage in de zalen 9,10 en11 uitgewerkt. Zaal 7, de eerste zaal van de eerste etage geeft een overzicht over het soort opdrachten die M.C. Escher kreeg. Van bankbiljetten tot ex-librissen, van geboortekaartjes tot affiches. Reptielen
10 Biografie juni: Maurits Cornelis Escher wordt in Leeuwarden geboren in Het Prinsessehof dat zijn ouders huurden. Hij is de jongste van vijf zonen Februari: eerste tentoonstelling in Nederland bij Kunsthandel De Zonnebloem in Den Haag 12 juni huwelijk met Jetta Umiker in Viaréggio in aanwezigheid van beider ouders Verhuizing naar Arnhem 1916 Eerste grafische werk Verhuizing naar Oosterbeek Opleiding aan de School der Maatschappij voor Bouwkunde en Kunstnijverheid te Haarlem. Zijn belangrijkste leraar is de graficus Samuel Jessurun de Mesquita Voorjaar vakantiereis door Zuid Frankrijk en Noord-Italië. Sindsdien maakt hij bijna jaarlijks reizen door Italië. In november verschijnt het boekje Flor de Pascua tekst A.P. van Stolk, houtsneden van Escher Reis door Noord-Italië in het voorjaar. In de zomer met een vrachtschip naar Spanje. Escher reist er met de trein en te voet. Hij bezoekt het Alhambra te Granada waar hij Arabische mozaïeken met vlakvullingen natekent. Met een vrachtschip terug naar Italië, vanaf half november lang verblijf in Siena Ontmoet in maart te Ravello (Italië) Jetta Umiker. Van 13 tot 26 augustus eerste eigen tentoonstelling in Siena. Vanaf november verblijf te Rome. Maurits en Jetta, een maand na hun huwelijk 1925 Oktober: eigen huis te Rome in de Via Alessandro Poeri Vrijwel jaarlijks, meestal in het voorjaar, voettochten door vaak onherbergzame streken, zoals de Abruzzen, Calabria en Corsica. Maar ook langs de Amalfitaanse kust bij Napels Publicatie XXIV Emblemata dat zijn zinnebeelden, tekst A.E. Drijfhout, pseudoniem voor G.J. Hoogewerff, houtsneden van Escher In het najaar verschijnt het boek De vreselijke avonturen van Scholastica. Tekst J.Walch, houtsneden van Escher Derde Prijs bij de Exhibition of Contemporary Prints, Century of Progress in het Art Institute of Chicago Verhuizing gezin met de zonen Georges (1926) en Arthur (1928) naar Zwitserland.
11 1936 Maakt samen met Jetta lange zeereis van Italië naar Spanje. Escher bezoekt met Jetta nogmaals het Alhambra te Granada. Ze kopiëren de Moorse mozaïeken. Escher maakt een grote tekening in de voormalige moskee de Mezquita te Córdoba In augustus verhuist het gezin naar Brussel februari: verhuizing naar Baarn. Inmiddels is Jan geboren( 1938) 1955 Februari verhuizing naar een ander huis in Baarn. 30 april wordt Escher benoemd tot Ridder in de Orde van Oranje Nassau Eind april: ziekenhuisopname voor spoedoperatie; langdurige herstelperiode maart: krijgt Escher de Hilversumse Cultuurprijs april: benoemd tot Officier in de Orde van Oranje Nassau Eerste museale overzichtstentoonstelling ter ere van zijn zeventigste verjaardag in het Gemeentemuseum Den Haag februari: onthulling Metamorfose III, wandschildering van 42 meter in het Hoofdpostkantoor van Den Haag. (Tegenwoordig hangt het werk op Schiphol in Lounge 4) In juli maakt M.C. Escher zijn laatste prent af: de houtsnede Ringslangen In het voorjaar ziekenhuisopname. In augustus verhuizing naar het Rosa Spier Huis te Laren maart: M.C. Escher overlijdt in het Diaconessenhuis te Hilversum. Graficus & Techniek Escher maakte geen schilderijen, maar houtsneden, linosneden en litho s. Hij was geen schilder, maar een graficus. Een graficus is een kunstenaar die door middel van druktechnieken meerdere afdrukken van hetzelfde kunstwerk maakt. Houtsneden zijn tekeningen die in hout worden uitgesneden en litho s zijn tekeningen gemaakt op een speciaal bewerkte vlakke steen. Voor het maken van een houtsnede gebruikt Escher een plankje van appel- of perenhout. Deze houtsoorten worden gebruikt omdat ze stevig zijn en een fijne nerf hebben. Een houtsnede is een hoogdruk: met een guts worden delen uit het houtblok weggesneden, zodat de voorstelling vrij komt te liggen. Op deze hoger gelegen delen wordt inkt aangebracht. Vervolgens wordt een vel papier op het geïnkte houtblok gedrukt. Escher gebruikte geen pers, maar hij drukte met behulp van een benen lepeltje het papier tegen het hout. Het hout heeft minder te lijden dan door de druk van de pers en hij kon zelf bepalen welke gedeelte meer of minder inkt opnam door harder of minder hard te drukken. Voor het maken van een litho werkt de kunstenaar op kalksteen. Bepaalde kalksteensoorten nemen goed water op als je ze nat maakt. Doordat de vette inkt door het vocht wordt af gestoten kan je met een tekenstift die voornamelijk uit zeep bestaat een tekening op de steen maken. Waar er getekend is wordt water af gestoten, terwijl de inkt blijft zitten. Een litho is een vlakdruk: de inkt wordt op de vlakke steen aangebracht, waarna er een vel papier op de steen wordt gelegd. De inkt wordt in het papier
12 gedrukt. Het maken van een mooie afdruk met deze techniek is ingewikkelder dan je zou denken. Escher maakte dan ook altijd gebruik van een vakman om de afdrukken te laten maken. Het maken van litho s is niet iets wat Escher op school heeft geleerd, maar hij begon hiermee in Italië, omdat veel van de afbeeldingen die hij wilde maken maar moeilijk in hout te snijden waren. Overgangen van zwart naar vele tinten grijs tot wit zijn niet mogelijk met een houtsnede, met een houtsnede is het zwart of wit. Een prent is het spiegelbeeld van de drager: het houtblok, of de lithosteen. Als voorbeeld zie je de tekening en de houtgravure van Tempel van Segeste. Tekening Houtsgravure Van een prent kunnen meerdere afdrukken bestaan, we spreken dan van een oplage. Alle prenten uit en oplage zijn identiek, de kleur kan verschillen, maar de voorstelling, het plaatje, niet.
13
14 Onmogelijke figuren Is iets wat je ziet ook daadwerkelijk werkelijkheid? Escher speelde met de werkelijkheid, hij bedriegt je ogen zodat wat echt lijkt misschien helemaal niet kan. Een onmogelijk figuur is een tweedimensionale weergave van een object dat in drie dimensies onmogelijk lijkt te kunnen bestaan. Het is een vorm van gezichtsbedrog. De menselijke hersenen zijn er aan gewend om een tweedimensionale weergave van een object te interpreteren als een driedimensionaal object. Daarbij wordt in eerste instantie gelet op details, dan op de grote vorm, waarna de hersenen razendsnel met een interpretatie komen. De hersenen nemen niet de moeite om de informatie over alle details te combineren met de informatie over de grote vorm. Een goede tekenaar kan de hersenen daardoor makkelijk in de luren leggen. Boekenlijst Escher Tovenaar op papier, B. Ernst, Waanders Zwolle, 1998 Onmogelijke Figuren, B. Ernst, Librero Taeschen 2005 De Toverspiegel van M.C.Escher, B. Ernst, Amsterdam 1976, uitgeverij Librero, herdruk 2007 Taeschen De Bruno Ernst boeken De Toverspiegel van M.C. Escher en Escher Tovenaar op papier bieden goede informatie. Onmogelijke figuren is een leuk algemeen boek over optische illusies waaronder ook het werk van Escher. Leven en werk van M.C. Escher, geschreven J.L. Locher, Amsterdam 1981 uitgeverij Meulenhoff * De werelden van M.C. Escher, J.L.Locher e.a Amsterdam, Meulenhoff, 1972 * Grafiek en Tekenen, M.C. Escher, Zwolle * Het Oneindige, M.C. Escher, Amsterdam * M.C. Escher, Een Biografie, W. Hazeu, Amsterdam 1998 * Voor de wiskundeleraren is het standaardwerk: Escher, visions of symmetry Doris Schattschneider M.C. Thames and Hudson, 2004 (uitgebreide herdruk van 1990) *) De boeken Grafiek en Tekenen, Het Oneindige, M.C, Escher, Een Biografie, De werelden van M.C. Escher en Leven en werk van M.C. Escher zijn alleen nog maar 2e hands verkrijgbaar.
15 Websites Op onze website staat heel veel informatie over het leven en werk van M.C. Escher. Op deze website vind je informatie over het gebruik van het werk van M.C. Escher, een korte biografie, nieuws, links en wat leuke dingen zoals een Virtual Ride door sommige van zijn litho's. Over het Paleis Pieter de Swarte ontwierp in 1760 voor Anthony van Patras een woonhuis aan het Lange Voorhout. Patras was burgemeester van het Friese Sloten en Gedeputeerde bij de Staten Generaal. Uiteindelijk werd het gebouw in 1796 door Archibald Hope gekocht. De familie Hope was in die tijd de financiers van de Europese adel en soms leenden ze beide partijen van een conflict geld voor hun oorlogsvoering. Het was dan ook misschien niet toevallig dat Napoleon op doorreis in ons land in 1811 hier veertien uur verbleef. Koningin Emma kocht het pand in 1896 uit de nalatenschap van haar overleden zwager Prins Hendrik, bijgenaamd de Zeevaarder. Ze liet het uitgebreid verbouwen voor ze hier in 1901, na het huwelijk van koningin Wilhelmina, naar toe trok. Bij deze renovatie werd onder meer een nieuwe trap naar de eerste verdieping aangelegd met een koperen leuning die in die tijd wekelijks glanzend gepoetst moest worden. Daar was de majesteit nogal precies in. Deze prachtige trap lijkt door te lopen naar de tweede verdieping, maar dat is een (optische) illusie. De trap komt tot de eerste etage. Dat was ook wel goed, want, als koningin Emma in huis was, mochten slechts drie personen hem gebruiken: de majesteit en haar twee belangrijkste hofdames. Aangezien de koningin op de tweede verdieping geen vertrekken had, hoefde daar geen mooie trap naar toe. Alle andere bewoners van het paleis werden weggemoffeld in onzichtbare, trappenhuizen. De bedienden
16 moesten de trap gebruiken die achter alle deuren aan de linkerkant van het gebouw loopt. Deze wordt nu nog steeds door de bezoekers en het huidige personeel gebruikt! Koningin Emma veranderde de tuinkamer in een balzaal, de lichtkoepel in de hal kreeg prachtige glas in lood ramen en in verschillende vertrekken werden schilderingen boven de deuren aangebracht. Majesteit had, heel modern voor het einde van de negentiende eeuw, zelfs warm stromend water in haar badkamer! Koningin Emma gebruikte het Paleis als winterpaleis, in de zomer verbleef ze op Soestdijk. Het gebouw was bij de vorstinnen Wilhelmina, Juliana en Beatrix hun werkpaleis. Koningin Juliana begon als eerste koningin vanuit dit Paleis haar tocht in de gouden koets bij de opening van de Staten Generaal op Prinsjesdag. Fameus is het traditionele zwaaien van de koninklijke familie op het kleine gouden balkon aan de voorgevel. Inmiddels mag dit balkon niet meer betreden worden. Koningin Beatrix en Prins Claus werkten hier totdat het Paleis aan het Noordeinde geschikt was gemaakt als werkpaleis. In 1991 verkocht de familie het pand aan de gemeente Den Haag op voorwaarde dat er alleen culturele activiteiten in plaats zouden vinden. Met groot succes heeft het Haags Gemeentemuseum tentoonstellingen met werk van Rodin, Frida Kahlo en Venetiaans glas gehouden. Sinds november 2002 is hier de permanente M.C. Escher overzichtstentoonstelling. Kroonluchters De Rotterdamse kunstenaar Hans van Bentem ontwierp schitterende kroonluchters voor de voormalige Koninklijke vertrekken. Zo hangt er in de balzaal een enorme ster die eindeloos in twee klassieke spiegels wordt weerkaatst. In andere zalen zweven een haai, een spin en een zeepaardje boven het werk van Escher. De hedendaagse kroonluchters geven de intieme zalen Koninklijke allure. In een paleis hangen bijzondere lampen: kroonluchters. Vroeger, toen er nog geen elektriciteit was, was de nacht donker. In huis en al helemaal buitenshuis. Daarom gingen mensen vaak vroeg naar bed. Maar in paleizen en bij de rijke burgers in hun grote huizen ging het toch wat anders toe. Daar had men niet alleen olielampjes op tafel staan, maar ook grote kandelaars met kaarsen. Aan de muren hingen kleine kandelaars en aan het plafond grote kroonluchters. Dat zijn lampen waarin je toen kaarsen zette. Ze werden vaak versierd met losse kristallen. Later werden er elektrische lampjes in gedraaid Sinds december 2003 hangen in Het Paleis vijftien kroonluchters van de jonge Rotterdamse beeldhouwers Hans van Bentem. Samen zijn ze volgens Van Bentem eigenlijk één werk. Bij de opdracht van Escher in het Paleis zocht Van Bentem naar vormen die soms bij het werk van Escher passen, als bij het achttiende-eeuwse Paleis. De kroonluchter uit zaal drie lijkt op een van Eschers planeten uit zaal tien. Van Bentem ontwierp ook een vogel en een vis, twee dieren die veel in Eschers werk voorkomen. De verschillende delen van de grote kroonluchter in het trappenhuis komen uit het stucwerk van de entreehal. Op een geraamte van goudkleurig ijzerdraad zijn rijtjes kristallen bevestigd. In het geraamte zijn lampen gemonteerd waardoor het klassieke effect van de
17 kroonluchter ontstaat. De kroonluchters hangen in alle voormalige Koninklijke vertrekken van het Paleis op de begane grond en de eerste verdieping. Voor het eerste lustrum In 2007 maakte Hans van Bentem nieuwe lichtobjecten voor Escher in Het Paleis waaronder de vliegen die in het souterrain hangen en de regenwolk bij de entree. Hij laat zijn ontwerpen in Tsjechië uitvoeren, het land waar een lange traditie in het werken met kristal bestaat. De kroonluchters zijn een bijzondere toevoeging en blijven net als het werk van M.C. Escher permanent in het Paleis. Het Parket van Donald Judd Donald Judd ( ) is een van de belangrijkste minimal artists. Dit zijn vooral Amerikaanse kunstenaars die omstreeks 1965 vormen ontwerpen met eenvoudige industriële materialen zoals onbewerkt ijzerplaat, hout, of multiplex. Vaak zijn deze kunstwerken speciaal bedoeld voor een bepaalde ruimte, of worden ze zonder poespas neer gezet. Ze staan dus niet op sokkels, of in vitrines. Ondanks het eenvoudige materiaal zijn de beelden heel aanwezig. Judd begon als schilder maar profileerde zich vanaf circa 1965 als minimal artist. In zijn werk zocht hij naar een tussenvorm waarin zowel kleur als een vrijstaande vorm gecombineerd kon worden. Zijn beelden bestaan uit series eenvoudige geometrische vormen, bijvoorbeeld rechthoekige of vierkante kubussen, die onderling verschillen door de kleuren die hij erop liet aanbrengen. Judd was van mening dat kunst niet iets moet uitbeelden, maar dat een werk als zelfstandig object moet kunnen bestaan. Judd past het principe van verschillende kleuren en geometrische patronen ook toe op de parketvloer van Het Paleis. Het patroon beslaat beide verdiepingen, zoals op de schetsen is te zien.
18 Het is niet per zaal ontworpen. Zowel in de lengte als in de breedte heeft hij op een kwart, een derde en de helft strepen over de hele etage laten leggen. Iedere streep heeft een eigen breedte en kleur. In de zalen van de Escher-tentoonstelling lijkt het alsof het geometrische patroon compartimenten aanbrengt in de ruimte. Tegelijkertijd voelt dit logisch aan, het parket past op een natuurlijke wijze in deze negentiende-eeuwse zalen: Het gaat op in de ruimte. Donald Judd studeerde kunstgeschiedenis en filosofie. Hij doceerde o.a. aan het Brooklyn Institute of Arts and Sciences in New York en aan Yale. Hij was een belangrijk kunstcriticus die schreef voor gerespecteerde tijdschriften zoals Art News, Arts Magazine en Art International. Hij kreeg in Amerika en Europa grote tentoonstellingen en nam deel aan speciale tijdelijke exposities zoals de Documenta, de Biënnale van Venetië en de beroemde beeldenroute van Műnster. In Nederland is zijn werk o.a. te zien in het Gemeentemuseum Den Haag. Naast schilderijen en beelden ontwierp hij ook houten meubilair. Copyright The M.C. Escher Company BV, Baarn
Informatiepakket. Basisschool werkstuk. M.C Escher. Escher in Het Paleis, Den Haag
Informatiepakket Basisschool werkstuk M.C Escher Escher in Het Paleis, Den Haag Inhoud Algemeen:... 3 De techniek van Eschers prenten... 5 Houtsnede Litho... 6 Biografie M. C. Escher:... 7 Selectie tentoonstellingen
Nadere informatieEscher in Het Paleis. Wiskundepakket. Inleiding. M.C. Escher en Wiskunde. De wiskunde educatie van Escher in Het Paleis
Escher in Het Paleis Wiskundepakket Inleiding M.C. Escher en Wiskunde De wiskunde educatie van Escher in Het Paleis M.C. Escher en Wiskunde Hieronder volgt de inleiding van de wiskunde educatie voor middelbare
Nadere informatieDe wonderlijke wereld van Escher
M.C. Escher, Cirkellimiet IV (Hemel en hel), houtsnede, 1960 (detail) De wonderlijke wereld van Escher Handleiding docenten Voortgezet onderwijs vmbo havo vwo Geachte docent Binnenkort bezoekt u Escher
Nadere informatieWerkstuk van Suzanne groep 7a
Werkstuk van Suzanne groep 7a Inhoud: Waarom doe ik mijn werkstuk over Escher? 3 Wie is Escher 3 Het leven van Escher 4 De jeugd van Escher Reizen Geldzorgen Houtsnede en litho s 6 Houdsneden Litho s Optische
Nadere informatieVoortgezet onderwijs M.C Escher Escher in Het Paleis, Den Haag
Informatiepakket Voortgezet onderwijs M.C Escher Escher in Het Paleis, Den Haag Inhoud Algemeen:... 3 Biografie M. C. Escher:... 4 Selectie tentoonstellingen Escher:... 6 De techniek van Eschers prenten...
Nadere informatieMeester van de Metamorfose
M.C. Escher, Metamorphose II, houtsnede, 1939 1940 (detail) Meester van de Metamorfose Handleiding leerkracht Primair onderwijs, groep 8 Beste leerkracht Binnenkort bezoekt u Escher in Het Paleis voor
Nadere informatieEen koninklijk huwelijk bij Escher in Het Paleis
Uw Bruiloft Een koninklijk huwelijk bij Escher in Het Paleis Trouw in het winterpaleis van Koningin Emma in de romantische Balzaal of tussen de betoverende werken van Maurits C. Escher. Omgeven door oneindige
Nadere informatieInhoud. Het leven van Escher. Weiland wordt vogel. Kringloop metamorfose. De wereld op z n kop.
Inhoud. Blz. 1. Blz. 2. Blz. 3. Blz. 4. Blz. 5. Blz. 6. Blz. 7. Blz. 8. Blz. 9. Blz. 10. Blz. 11. Kaft Inhoud Het leven van Escher. Moeilijke jaren. Weiland wordt vogel. Kringloop metamorfose. De wereld
Nadere informatie5,8. Werkstuk door een scholier 1712 woorden 13 maart keer beoordeeld M. C. ESCHER. Inhoudsopgave
Werkstuk door een scholier 1712 woorden 13 maart 2007 5,8 69 keer beoordeeld Vak KCV M. C. ESCHER Inhoudsopgave Voorwoord Maurits Cornelis Escher zijn leven Biografie Tentoonstellingen Verschillen de schilderijen
Nadere informatieVincent van Gogh. Hier zie je er een afbeelding van.
Vincent van Gogh Een van de beroemdste schilders die Nederland heeft gehad was Vincent van Gogh. Deze kunstenaar heeft zelfs zijn eigen museum gekregen in Amsterdam. Toch wel heel bijzonder, zeker als
Nadere informatieInhoudsopgave. Introductie Escher 4. Escher biografie 5. Escher van toen... 7. Escher stijl 8. Escher werk 10. Escher van nu... 14.
Inhoudsopgave Introductie Escher 4 Escher biografie 5 Escher van toen... 7 Escher stijl 8 Escher werk 10 Escher van nu... 14 Museum 16 Escher zelf... 18 Colofon 19 03 Introductie Escher Maurits Cornelis
Nadere informatiePASPOORTEN BOVENBOUWERS.NL
PASPOORTEN M.C. Escher 17 juni 1898 27 maart 1972 Leeuwarden Tekeningen die niet klopten. Maurits Cornelius Escher werd geboren in in 1898 in een Friese familie. Hij was de jongste thuis en zijn familie
Nadere informatieEscher in Het Paleis. Wiskundepakket. Onmogelijke figuren
Escher in Het Paleis Wiskundepakket Onmogelijke figuren Onmogelijke figuren Een onmogelijk figuur is een tweedimensionale weergave van een object dat in drie dimensies onmogelijk lijkt te kunnen bestaan.
Nadere informatieMUSEUMLES IN HET VAN ABBEMUSEUM Groep 5 en 6
MUSEUMLES IN HET VAN ABBEMUSEUM Groep 5 en 6 Inleiding De museumles is onderdeel van een lessenreeks met receptieve, reflectieve en actieve onderdelen: - 2 voorbereidende lessen op school door eigen leerkracht
Nadere informatieDocentenhandleiding Buitenspel
Docentenhandleiding Buitenspel Museumles bij de tentoonstelling De heksen van Bruegel (19 september 2015 t/m 31 januari 2016) Museum Catharijneconvent Utrecht Museum Catharijneconvent, 2015 Inleiding U
Nadere informatieMeetkunst Les 4 Spelen met perspectief
Meetkunst Les 4 Spelen met perspectief Vervreemding door optische illusies Niet alle kunstenaars houden zich aan de regels van perspectief, standpunt, onderlinge verhoudingen etc. Zij overtreden moedwillig
Nadere informatieDruk met Kunst Lesbrief ter voorbereiding op het project Druk met Kunst, groep 6.
Druk met Kunst Lesbrief ter voorbereiding op het project Druk met Kunst, groep 6. Inhoud: Voor de docent Pagina 2 - Het project druk met kunst - Voorbereiding met de klas - De leskist Museum in de klas
Nadere informatieDocentenhandleiding Educatieprogramma. Schilderspraktijken. Ary Lamme, Ary Scheffer aan het werk in het atelier, 1851. Primair Onderwijs groep 7 en 8
Docentenhandleiding Educatieprogramma Schilderspraktijken Ary Lamme, Ary Scheffer aan het werk in het atelier, 1851 Primair Onderwijs groep 7 en 8 Inhoud Het Dordrechts Museum...p. 3 Algemene doelstelling
Nadere informatieDocentenhandleiding. Museumles groep 5&6 Het grootste schilderij van Nederland! Panorama Mesdag. Detail Panorama Mesdag Dorp Scheveningen
Docentenhandleiding Museumles groep 5&6 Het grootste schilderij van Nederland! Panorama Mesdag Detail Panorama Mesdag Dorp Scheveningen Pagina 1. Inleiding 3 2. Beschrijving museumles 4 3. Aansluiting
Nadere informatieJavier Gómez en Arian Winterink exposeert in Museum vd Togt
Bijgewerkt: 20 oktober 2008 Zoek: ga. Begin: Nieuws Amstelveen Geschiedenis Foto's Gebeurtenissen Monumenten Partnersteden Straten Kerken Exposities Links Sponsoren Over de site Javier Gómez en Arian Winterink
Nadere informatieEscher in Het Paleis. Wiskundepakket. Perspectief
Escher in Het Paleis Wiskundepakket Perspectief Perspectief We leven in een driedimensionale wereld. Deze wereld nemen we echter waar door projecties op tweedimensionale vlakken of gebogen vlakken. In
Nadere informatieDocentenhandleiding Educatieprogramma. Kijk je rijk. Primair Onderwijs groep 5 en 6
Docentenhandleiding Educatieprogramma Kijk je rijk Primair Onderwijs groep 5 en 6 Inhoud Het Dordrechts Museum p.3 Algemene doelstelling programma p.3 Aansluiting bij kerndoelen p.3 Programma Kijk je rijk
Nadere informatieDruk met Kunst Lesbrief ter voorbereiding op het project Druk met Kunst, groep 6.
Druk met Kunst Lesbrief ter voorbereiding op het project Druk met Kunst, groep 6. Inhoud: Voor de docent Pagina 2 - Museum in de klas - Bezoek aan de drukwerkplaats - De leskist Voorbereiding met de klas
Nadere informatieDocentenhandleiding Wiskunde A, B of C?
Docentenhandleiding Wiskunde A, B of C? Geachte mevrouw/meneer, Voor u ligt de docentenhandleiding bij het onderwijsprogramma Wiskunde A, B of C?. In deze handleiding vindt u informatie over het museumbezoek
Nadere informatieRIETVELDS MEESTERWERK LEVE DE STIJL!
2017 RIETVELDS MEESTERWERK LEVE DE STIJL! DOCENTENHANDLEIDING INFORMATIE + BEELDPAKKET VOORBEREIDENDE LES + VERWERKING Beste leerkracht, Voorafgaand aan het museumbezoek bij de tentoonstelling Rietvelds
Nadere informatieLesplan Keith Haring (2 lessen)
Lesplan Keith Haring (2 lessen) Benodigdheden: Kopieën van het leesblad Werkblad Rol tekenpapier Stiften Potloden Verf Kwasten Schorten Restpapier Smartboard Leerdoelen: Leren wie Keith Haring is en wat
Nadere informatieSprekende Portretten
Docentenhandleiding Sprekende Portretten Sprekende Portretten Jacob Cuyp, Michiel Pompe van Slingelandt, 1649 Primair Onderwijs Groep 4 t/m 8 Inhoud Het Dordrechts Museum...p. 3 Algemene doelstelling programma..
Nadere informatieDocentenhandleiding Educatieprogramma. Schilderspraktijken
Docentenhandleiding Educatieprogramma Schilderspraktijken Ary Scheffer aan het werk in het grote atelier bij zijn woonhuis te Parijs Lamme, Ary Johannes 1851 Voortgezet Onderwijs Alle niveaus 1 Inhoud
Nadere informatieVOORBEREIDENDE LES DOCENTENHANDLEIDING INFORMATIE
VOORBEREIDENDE LES DOCENTENHANDLEIDING INFORMATIE 1 Utrecht, 2015 Beste docent, Wij hopen u en uw groep binnenkort te mogen verwelkomen in het Centraal Museum, waar u met de groep deelneemt aan het programma
Nadere informatieDocentenhandleiding. Jij als onderzoeker. Groep 4 t/m 8. mei 2017
Docentenhandleiding Jij als onderzoeker Groep 4 t/m 8 1 Beste docent, Wat leuk dat u met uw groep binnenkort naar Museum Catharijneconvent komt om deel te nemen aan het programma Jij als onderzoeker. In
Nadere informatieDe werkplaats van Jacob
De werkplaats van Jacob Opdrachten bij de tentoonstelling VMBO 4, onderbouw havo / vwo Stedelijk Museum Alkmaar Jacob Cornelisz van Oostsanen In deze tentoonstelling ga je kennis maken met Jacob Cornelisz
Nadere informatieDocentenhandleiding Wiskunde A, B of C?
Docentenhandleiding Wiskunde A, B of C? Geachte mevrouw/meneer, Voor u ligt de docentenhandleiding bij het onderwijsprogramma "Wiskunde A, B of C?". In deze handleiding vindt u informatie over het museumbezoek
Nadere informatieTentoonstelling. Gezondheidscentrum Op 1 Lijn. Halmaheiraplein 7 Dordrecht. van eind november 2011 tot eind januari 2012
Tentoonstelling Gezondheidscentrum Op 1 Lijn Halmaheiraplein 7 Dordrecht van eind november 2011 tot eind januari 2012 Henny van Ham - Werk op papier De tentoonstelling bevat 40 werken, verschillend van
Nadere informatieDit ben ik: selfies en portretten
Docentenhandleiding Educatieprogramma Dit ben ik: selfies en portretten Primair Onderwijs groep 7 en 8 Inhoud Het Dordrechts Museum p.3 Algemene doelstelling programma p.3 Aansluiting bij kerndoelen p.3
Nadere informatieDocentenhandleiding Educatieprogramma
Docentenhandleiding Educatieprogramma Hoe, wat & waar Primair Onderwijs groep 3 t/m 6 Inhoud Het Dordrechts Museum..p.3 Algemene doelstelling programma...p.3 Aansluiting bij kerndoelen. p.3,4 Programma:Hoe,
Nadere informatieVOORBEREIDING DOCENTENHANDLEIDING INFORMATIE
VOORBEREIDING DOCENTENHANDLEIDING INFORMATIE 1 Utrecht, 2013 Beste docent, Wij hopen u en uw groep binnenkort te mogen verwelkomen in het Centraal Museum, waar u met de groep deelneemt aan het programma
Nadere informatieVOORBEREIDENDE LES DOCENTENHANDLEIDING INFORMATIE
VOORBEREIDENDE LES DOCENTENHANDLEIDING INFORMATIE 1 Utrecht, 2014 Beste docent, Wij hopen u en uw groep binnenkort te mogen verwelkomen in het Centraal Museum, waar u met de groep deelneemt aan het programma
Nadere informatieverwerkingsopdrachten Willem-Alexander
verwerkingsopdrachten Willem-Alexander Van kind tot koning Vragen bij Stamboom van het Koninklijk huis (bladzijde 6 en 7) 1 Als je goed kijkt, zie een schild met het wapen van Nederland. Op het schild
Nadere informatieGROEP 5/6. Fresco s in Raalte, Plaskerk
GROEP 5/6 Fresco s in Raalte, Plaskerk INHOUD Met de leerlijn komen leerlingen van groep 1 t/m 8 in het basisonderwijs structureel in aanraking met het lokale erfgoed en de bijbehorende verhalen, krijgen
Nadere informatieTEKENEN. beeldende vorming. Vlakvullingen. hoofdstuk 13: vlakvulling
Vlakvullingen Tekeningen zoals hierboven heb je vast weleens eerder gezien, bijvoorbeeld op één van de posters in de wiskundelokalen. Het is het werk van Escher.Je kent hem misschien ook wel van de onmogelijke
Nadere informatie4,7. Praktische-opdracht door een scholier 3588 woorden 2 juni keer beoordeeld
Praktische-opdracht door een scholier 3588 woorden 2 juni 2008 4,7 52 keer beoordeeld Vak Wiskunde Inleiding In dit werkstuk gaan wij de wiskundige opbouw en vlakverdeling van een aantal van Escher s kunstwerken
Nadere informatieDick Bruna De vrouw van Dick Bruna.
Dick Bruna Dick Bruna is geboren in het jaar 1927 en woont in Utrecht. Hij tekent al vanaf zijn kindertijd. Zijn vader wou dat hij uitgever zou worden net als hijzelf en dus ging Dick Bruna naar Londen
Nadere informatieColumn. De heropening in 2014 Bij de start van de bouw is genoemd dat het museum medio 2014 zou worden heropend. Eind december is de openingsdatum
Berichten Column Victor Moussault Het Mauritshuis bouwt aan de toekomst De heropening in 2014 Bij de start van de bouw is genoemd dat het museum medio 2014 zou worden heropend. Eind december is de openingsdatum
Nadere informatieLesinhoud in schema Voorbereidingsles (30 minuten) Tijd Activiteit leerling Activiteit docent Hulpmiddelen Opmerkingen 5 min.
Lesinhoud in schema Voorbereidingsles (0 minuten) 1 Luistert en stelt eventueel vragen Luistert en stelt eventueel vragen Vult individueel online vragenlijst in en print van resultaat en interviewformulier
Nadere informatieA-tekst. De aquarel. Mesdag Israëls Mauve Breitner Mondriaan
A-tekst De aquarel Mesdag Israëls Mauve Breitner Mondriaan In de 19de eeuw maakte de Nederlandse aquarel een ongekende bloeiperiode door. De artistieke idealen van die tijd vonden in dit medium een perfecte
Nadere informatieVOORBEREIDENDE LES DOCENTENHANDLEIDING INFORMATIE
VOORBEREIDENDE LES DOCENTENHANDLEIDING INFORMATIE 1 Utrecht, 2015 Beste docent, Wij hopen u en uw groep binnenkort te mogen verwelkomen in het Centraal Museum, waar u met de groep deelneemt aan het programma
Nadere informatieAgenda: Stop motion: Gedicht van Hugo Korte voorstelling stagiair 5 min.
Timing Activiteitsdoelen Leerinhouden Didactische werkvormen Didactische Organisatie Inleiding Agenda: Stop motion: Gedicht van Hugo Korte voorstelling stagiair Claus Vragen om de agenda te nemen. De leerlingen
Nadere informatieVincent van gogh. CC Naamsvermelding 3.0 Nederland licentie.
Auteur Laatst gewijzigd Licentie Webadres DigilessenPO 06 december 2012 CC Naamsvermelding 3.0 Nederland licentie https://maken.wikiwijs.nl/41036 Dit lesmateriaal is gemaakt met Wikiwijs van Kennisnet.
Nadere informatieWelkom in mijn Museum
Docentenhandleiding Educatieprogramma Welkom in mijn Museum Primair Onderwijs groep 3 en 4 Inhoud Het Dordrechts Museum p.3 Algemene doelstelling programma p.3 Aansluiting bij kerndoelen p.3,4 Programma:
Nadere informatieEmma van Waldeck-Pyrmont: Arolsen, 2 augustus 1858 Den Haag, 20 maart 1934
Emma van Waldeck-Pyrmont: Arolsen, 2 augustus 1858 Den Haag, 20 maart 1934 Adelheid Emma Wilhelmina Theresia, geboren als Adelaïde Emma Wilhelmina Therèse zu Waldeck und Pyrmont, prinses van Waldeck-Pyrmont,
Nadere informatieBijlage Powerpoint Presentatie Wonen in een schilderij voor de leerkracht
Bijlage Powerpoint Presentatie Wonen in een schilderij voor de leerkracht Jullie gaan binnenkort naar het Fries Museum voor de tentoonstelling over de kunstenaar Sir Lawrence Alma-Tadema. Ter voorbereiding
Nadere informatieIK ZIE, IK ZIE... BENNER
IK ZIE, IK ZIE... BENNER onderwijsprogramma primair onderwijs groep 5 t/m 8 INLEIDING Gerrit Benner vond de gewone wereld lang niet altijd even leuk, dus die schilderde hij ook niet. Maar achter die gewone
Nadere informatieBeste leerkracht van groep 6,
Beste leerkracht van groep 6, Binnenkort brengt u met uw klas, in het kader van Cultuurmenu, een bezoek aan museum Beelden aan Zee. Om uw bezoek aan het museum zo goed mogelijk te kunnen voorbereiden sturen
Nadere informatieMeetkunst. Les 3 Van ruimte naar plat. Ruimtesuggestie op het platte vlak
Meetkunst Les 3 Van ruimte naar plat Ruimtesuggestie op het platte vlak In deze les bekijken leerlingen de indeling van een ruimte naar aanleiding van een aantal schilderijen waarbij verschillende begrippen
Nadere informatieINHOUD. Inleiding Anne Frank Huis Boijmans Van Beuningen Corpus reis door de mens Gevangenismuseum...
INHOUD Inleiding...6 1 Anne Frank Huis...8 2 Boijmans Van Beuningen... 10 3 Corpus reis door de mens... 12 4 Gevangenismuseum... 14 5 Beeld en Geluid... 16 6 Museon... 18 7 Museum of the Image, MOTI...
Nadere informatieZe hebben daarbij o.a. kennis opgedaan over diverse beeldaspecten op het gebied van kleurtoepassing en compositie, ruimte en perspectief.
Kijkwijzer beeldaspecten Groep 7 Leerkrachtenblad Vooraf Voorafgaand hebben de leerlingen van groep 7 de KunstKabinetsen 7.10 Complementaire kleuren en 7.14 Vogel of kikvors? in groepjes of klassikaal
Nadere informatieVincent van Gogh. CC Naamsvermelding 3.0 Nederland licentie. https://maken.wikiwijs.nl/41036
Auteur DigilessenPO Laatst gewijzigd 06 december 2012 Licentie CC Naamsvermelding 3.0 Nederland licentie Webadres https://maken.wikiwijs.nl/41036 Dit lesmateriaal is gemaakt met Wikiwijs Maken van Kennisnet.
Nadere informatieVOORBEREIDENDE LES DOCENTENHANDLEIDING INFORMATIE
VOORBEREIDENDE LES DOCENTENHANDLEIDING INFORMATIE 1 Utrecht, maart 2014 Beste docent, Wij hopen u en uw groep binnenkort te mogen verwelkomen in het dick bruna huis, waar u met de groep deelneemt aan het
Nadere informatieOp reis door de hedendaagse kunst
Op reis door de hedendaagse kunst Bijna iedereen gaat graag op reis; je ziet eens wat anders, ontmoet nieuwe mensen, beleeft avonturen en hebt plezier. Eigenlijk hoef je helemaal niet zo ver weg om die
Nadere informatieProjectinformatie. Onverwachte ontmoetingen. Groep 7-8 Beeldend keuzeproject Primair Onderwijs
Projectinformatie Onverwachte ontmoetingen Groep 7-8 Beeldend keuzeproject Primair Onderwijs BESTE LEERKRACHT Graag informeren wij u over het project Onverwachte ontmoetingen waaraan uw school binnenkort
Nadere informatieBijlage CULTUURTRAJECT MEESTERVERVALSERS. TIPS & TRUCS TER Voorbereiding
Bijlage CULTUURTRAJECT MEESTERVERVALSERS TIPS & TRUCS TER Voorbereiding 2017-2018 skvr.nl/onderwijs inhoud 1. Tips & Trucs Ter voorbereiding VAN HET Project 3 1.1 Kennismaken met de collectie van Boijmans
Nadere informatieinh oud 1. Inleiding 3 2. Kijken en zien 4 3. Proefjes 4. Hoogte, breedte en diepte 5. Gefopt door licht en donker 6. Gefopt door schuine lijnen
Je ogen bedrogen inhoud 1. Inleiding 3 2. Kijken en zien 4 3. Proefjes 5 4. Hoogte, breedte en diepte 6 5. Gefopt door licht en donker 7 6. Gefopt door schuine lijnen 7 6. Gefopt door kleur 8 7. Gefopt
Nadere informatieDrents Museum. Wat als de stoel van meneer Rietveld kon praten? Groep 3 Thema-overzicht
Drents Museum Wat als de stoel van meneer Rietveld kon praten? Groep 3 Thema-overzicht Thema-overzicht Drents Museum Groep 3 Essentie van het thema Beeldcultuur kan omschreven worden als een maatschappelijke
Nadere informatieEscher in Het Paleis. Wiskundepakket. Regelmatige vlakvullingen
Escher in Het Paleis Wiskundepakket Regelmatige vlakvullingen Regelmatige vlakvullingen Een regelmatige vlakvulling is een manier om een vlak te vullen doormiddel van een zich steeds herhalend patroon.
Nadere informatieVAN KOETS TOT KOFFERTJE
VAN KOETS TOT KOFFERTJE SEPTEMBER 2017 - POLITIEK IN PRAKTIJK #3 WAT HEB JE NODIG? Acht foto s (uitprinten en knippen) Een touw en wasknijpers DE WERKVORM IN HET KORT De leerlingen krijgen vragen over
Nadere informatieWilhelmina blikken door de jaren heen
Wilhelmina blikken door de jaren heen 1977 - De bus met daarop het staatsieportret van Koningin Wilhelmina, en een afbeelding van de gouden koets. 1984 - De bus met daarop Koningin Wilhelmina als jong
Nadere informatieDe droom. De sneeuw dwarrelt in de ruimte.
De droom Hassan droomt dat het sneeuwt. De sneeuw dwarrelt in het donker. Hij valt niet naar beneden, want er is geen beneden. En er is geen boven. Hij valt niet van de hemel naar de aarde, want er is
Nadere informatieVAN HANZEHUIS TOT L EVEL Z
DOCENT Het thema architectuur was voor groep 5 en 6 vooral gericht op huizen van vroeger, die in en rondom het huidige stonden. De leerlingen keken naar verschillen en overeenkomsten tussen de huizen van
Nadere informatieKlee. en Cobra. Opnieuw beginnen
Klee Lesmateriaal groep 5 en 6 deel 1: klassikale les op school bij de tentoonstelling Klee en Cobra Het begint als kind 28.01-22.04 2012 en Cobra Opnieuw beginnen Dit is Paul Klee En dit ook. En dit is
Nadere informatieEscher in Het Paleis
Escher in Het Paleis Escher in Het Paleis een ware inspiratiebron! Bent u op zoek naar een mooie, inspirerende niet alledaagse locatie in een culturele omgeving? Dan is Escher in Het Paleis hetgeen u zoekt.
Nadere informatieDocentenhandleiding Rijksmuseum Groep 7-8
Docentenhandleiding Rijksmuseum Groep 7-8 1 Inhoud Voorbereidende les Afsluitende les Aanvullend materiaal bij deze lessen staat op de website: Introductiefilmpje PowerPoint presentatie Werkbladen 2 Voorbereidende
Nadere informatieMeetkunst. Les 2 Van kunst naar ruimte. Weergeven op schaal en in perspectief
Meetkunst Les 2 Van kunst naar ruimte Weergeven op schaal en in perspectief Kunst laat vaak een interpretatie van de werkelijkheid om ons heen zien. Soms lijkt een schilderij heel echt ; sommige kunstenaars
Nadere informatieOnderwerp Invalshoek Actie leerlingen Opmerkingen
Museumles Skyline Scheveningen Lesbeschrijving voor museumdocenten voor intern gebruik. Onderwerp Invalshoek Actie leerlingen Opmerkingen 1. Inleiding Heet de groep welkom en start met de les Powerpoint
Nadere informatieHier zie je ons de schilderijen inkleuren met wasco. Iedereen had een taak gekregen. Soms waren we het niet eens over de kleur, dan moesten we even
1606-1669 We hebben de klas verdeeld in 6 groepjes, we mochten zelf kiezen. In dat groepje gingen we een schilderij uit een boek kiezen. Schilderijen van Rembrandt natuurlijk. Hier zie je ons de schilderijen
Nadere informatieHuisje, boompje, beestje
Docentenhandleiding Educatieprogramma Huisje, boompje, beestje Primair Onderwijs groep 1 en 2 Inhoud Het Dordrechts Museum p.3 Algemene doelstelling programma p.3 Aansluiting bij kerndoelen p.3 Programma:
Nadere informatieOnmogelijke figuren. Geschreven door Judith Floor en Vivike Lapoutre. Herzien door Dieuwke van Wijk en Amarins van de Voorde
Onmogelijke figuren Geschreven door Judith Floor en Vivike Lapoutre Herzien door Dieuwke van Wijk en Amarins van de Voorde Vierkant voor Wiskunde Zomerkamp A 2010 Voorwoord Je hebt vast wel eens een stripboek
Nadere informatieDOCENT. Thema: water DROOG NAAR DE OVERKANT. groep 3 en 4. Stadshagen
In groep 1 en 2 hebben de leerlingen ontdekt dat er veel water in is en hebben ze onderzocht welke dieren in en bij het water leven. In groep 3 en 4 verdiepen de leerlingen hun kennis over het water in
Nadere informatieAllemachtig Grachtig!
Allemachtig Grachtig! creëer je eigen Pepper s ghost illusie Lesmateriaal PO Museum Het Grachtenhuis Lesmateriaal PO Allemachtig Grachtig! creëer je eigen Pepper s ghost illusie Lesmateriaal ter voorbereiding
Nadere informatieWie ben jij & wie ben ik?
Docentenhandleiding Wie ben jij & wie ben ik? Groep 6 t/m 8 Beste docent, Wat leuk dat u met uw groep binnenkort naar Museum Catharijneconvent komt om deel te nemen aan het programma Wie ben jij & wie
Nadere informatieeen perfect dagje uit in de culturele Hoofdstad
een perfect dagje uit in de culturele Hoofdstad Niets is wat het lijkt Vrijdag 22 & zaterdag 23 juni 2018 Hoofdfoto M.C. Escher s Dag en Nacht the M.C. Escher Company B.V. All rights reserved. www.mcescher.com
Nadere informatieprimair onderwijs groep 5 t/m 8 Speciaal ontwikkeld voor de Boxtelse scholen Kunst kijken & Kunst maken
primair onderwijs groep 5 t/m 8 Speciaal ontwikkeld voor de Boxtelse scholen Kunst kijken & Kunst maken 1 Inhoud Welkom... 3 Kijken, doen en tonen... 4 Museumles: Kunst kijken en Kunst maken... 5 Voorbereiding
Nadere informatieUitleg over de linosnede, dat je meerdere afdrukken kunt maken van 1 afbeelding en meerdere kleuren;
LESBRIEF Donderdag 26 Februari: Klaarleggen: - Transparant papier op A4 of A5; -Linoplaatjes; -gutsen. -aanwezigheid controleren; plaatsen controleren; -Start nieuwe opdracht: Structuur maar nu in een
Nadere informatieWerkstuk Wiskunde B Fractalen
Werkstuk Wiskunde B Fractalen Werkstuk door een scholier 2129 woorden 5 juni 2008 6,1 24 keer beoordeeld Vak Wiskunde B Voorwoord Wij kregen de opdracht van onze leerkracht wiskunde om een taak te maken
Nadere informatieEigen werk maken. Kunstwerk namaken. Lesformat onderzoekscyclus kunstles (OOL) Lisanne Vinke Verwonderen Introduceer het kunstwerk.
Lesformat onderzoekscyclus kunstles (OOL) Kunstwerk namaken Eigen werk maken 1. Verwonderen Introduceer het kunstwerk. 1. Verwonderen Introduceer een idee/opdracht/probleem. 2. Verkennen Bespreek wat de
Nadere informatieVooraf Voorafgaand hebben alle leerlingen van groep 8 de KunstKabinetles 8.14 Onderweg in groepjes of klassikaal uitgevoerd.
Met een kunstenaarsblik Groep 8 Leerkrachtenblad Vooraf Voorafgaand hebben alle leerlingen van groep 8 de KunstKabinet 8.14 Onderweg in groepjes of klassikaal uitgevoerd. Ze hebben daarbij o.a. kennis
Nadere informatie1 Het ontstaan van het Koninkrijk 10. 2 De geboorte van een prins 16. 3 De jeugd van prins Willem-Alexander 20
Inhoud Stamboom van het Koninklijk Huis 6 Inleiding 9 e 1 Het ontstaan van het Koninkrijk 10 2 De geboorte van een prins 16 3 De jeugd van prins Willem-Alexander 20 4 De studententijd van prins Willem-Alexander
Nadere informatieMuseumles Tureluurtje. Docentenhandleiding
Museumles Tureluurtje Docentenhandleiding September 2014 Inhoud De museumles in het kort... 3 Voorbereiding in de klas... 3 In het museum... 3 Afsluiting in de klas... 3 De museumles uitgewerkt... 4 Introductieles
Nadere informatiePortret. Materiaal linoleum, papier, potlood, krijt, gutsen.
Portret Inleiding In de kunstgeschiedenis zijn er al veel kunstenaars met het thema portret aan de slag gegaan. Soms maakten ze zelfportretten en dan weer familieportretten voor hun opdrachtgevers. Het
Nadere informatieInterview Astrid Hermes
Astrid Hermes Met een geleende camera en een flinke dosis baldadigheid startte Astrid Hermes haar fotografische loopbaan. Geïnspireerd door grote namen in de fotowereld erkende zij al snel de waarde van
Nadere informatieClassic Beauties. Dit werkboekje is van:
Classic Beauties Dit werkboekje is van: Hallo! Je gaat binnenkort op bezoek in het museum Hermitage Amsterdam. Het woord Hermitage spreek je uit als hermitaasje. Een museum is een gebouw waarin je allerlei
Nadere informatieAllemachtig Grachtig!
Allemachtig Grachtig! creëer je eigen Pepper s ghost illusie Lesmateriaal VO Museum Het Grachtenhuis Lesmateriaal VO Allemachtig Grachtig! creëer je eigen Pepper s ghost illusie Lesmateriaal ter voorbereiding
Nadere informatieMUSEUMLES IN HET VAN ABBEMUSEUM Groep 7 en 8
MUSEUMLES IN HET VAN ABBEMUSEUM Groep 7 en 8 Inleiding In groep 7 of 8 komen leerlingen vaak voor de tweede keer met hun klas naar het van Abbemuseum. Bij het eerste bezoek, in groep 5 of 6, hebben ze
Nadere informatieLesbrieven voor de basisschool Groep 6 t/m 8. Behorend bij de tentoonstelling. Anton Heyboer DE HAARLEMSE JAREN
Lesbrieven voor de basisschool Groep 6 t/m 8 Behorend bij de tentoonstelling Anton Heyboer DE HAARLEMSE JAREN 23 november 2012-19 mei 2013 Inhoudsopgave 1. Tijdelijke tentoonstelling Anton Heyboer De Haarlemse
Nadere informatieOpdrachten bij Architectuurroute Uden
Op de vouwfolder staat de route aangegeven. Je loopt route A, die begint bij het Museum voor Religieuze Kunst. Bij enkele gebouwen op de route worden vragen gesteld. Deze vragen maak je in klad in dit
Nadere informatieHollandse Meesters. Dit werkboekje is van:
Hollandse Meesters Dit werkboekje is van: Hallo! Je gaat binnenkort op bezoek in het museum Hermitage Amsterdam. Het woord Hermitage spreek je uit als hermitaasje. Een museum is een gebouw waarin je allerlei
Nadere informatieEscher in Het Paleis. Wiskundepakket. Ruimtelijke figuren
Escher in Het Paleis Wiskundepakket Ruimtelijke figuren Ruimtelijke figuren Escher maakt in EEN AANTAL prenten gebruik van wiskundig interessante ruimtelijke vormen, zoals Platonische lichamen en Möbiusbanden.
Nadere informatieKoningsspelen quiz. Benodigdheden: Spelregels:
Koningsspelen quiz Benodigdheden: Dobbelsteen Kaartjes van de verschillende vragen (uitgesneden en gelamineerd) Antwoorden voor de spelleider (lekkere) beloning Leuke manier om punten te tellen Spelregels:
Nadere informatieKijkwijzer Ruimtelijke Kunst
Kijkwijzer Ruimtelijke Kunst Beeldbeschrijving * Inhoudsopgave Deel I Deel II Deel III Deel IV Deel V Basisopdrachten Wat is het? Techniekverkenning Beeldbeschrijving Opdrachten voor thuis of in de klas
Nadere informatieExamen VMBO-GL en TL. beeldende vakken CSE GL en TL. tijdvak 1 woensdag 16 mei 9.00-11.00 uur
Examen VMBO-GL en TL 2012 tijdvak 1 woensdag 16 mei 9.00-11.00 uur beeldende vakken CSE GL en TL Bij dit examen horen twee bijlagen (een kleurenbijlage en een zwart-wit bijlage). Dit examen bestaat uit
Nadere informatie