Protocolnummer: 035 Ontwikkeld door: geïnspireerd door Nancy Dana en aangepast aan de Europese context door Katholiek Onderwijs Vlaanderen Titel

Transcriptie

1 Protocolnummer: 035 Ontwikkeld door: geïnspireerd door Nancy Dana en aangepast aan de Europese context door Katholiek Onderwijs Vlaanderen Titel Onderzoeksplan opstellen Bronnen Dana, F.N. and Yendol-Hoppey, D. (2008), The reflective educator s guide to professional development. Coaching inquiry-oriented learning communities. London: Sage publications Doel Op een korte tijd verschillende aspecten en mogelijkheden voor een onderzoeksplan samen brengen. Elk deel van een (mogelijk) onderzoeksplan komt aan bod. Materialen Tijd - Addendum 1: een voorbeeld; - Addendum 2: invulblad: dit wordt recto verso voor elke deelnemer afgedrukt; - Tool 33: 12 verschillende soorten data. 60 min + 5 min. inleiding + 5 min. afronding Rollen: Individueel. Proces 1. De invulbladen (zie addendum) worden uitgedeeld; 2. 2 delen kunnen al direct ingevuld worden: doel/passie en de juiste vraag/probleem. Vul deze alvast in; 3. Het derde deel gaat over de informatie die je gaat verzamelen over het thema van het onderzoek: hoe ga je die zoeken/vinden; waar is die informatie te vinden? Welke resultaten van academisch onderzoek zijn er beschikbaar?; 4. Welk soort data ga je verzamelen? (zie ook tool 33 eenvoudig data verzamelen); Bijv. bestaande: Rapportresultaten van leerlingen; Schriften van leerlingen; Eigen nota s en cijfers over leerlingen; Andere gegevens waarover de school beschikt (welke?); Gegevens waar de overheid over beschikt (welke?); Blogs / thema bladzijden op het internet; Zelf te verzamelen: zie ook tool 33 Interviews; Testen die je afneemt in functie van je onderzoek; Rondvraag / enquête; pagina 1

2 Systematische observaties; Foto s; Een video opname van één les; Getuigenissen /discussies; Met welk doel zal je welke data verzamelen? Zijn de doelen complementair? Heb je elk deelaspect van je vraag opgenomen in je dataverzameling-strategie? 5. Hoe ga je die data bijeen leggen, hoe ga je ze ordenen?; 6. Hoe trek je uit de data conclusies betreffende je vraag en de aspecten van je vraag?; 7. Hoe heb je de conclusies van je praktijkonderzoek in de praktijk gebracht? Toon aan dat je onderzoek een weerslag / impact heeft gehad/zal hebben op je lesgeven; 8. Hoe ga je je onderzoek(je) presenteren/rapporteren?; 9. Bespreek de tijdslijn: wanneer doe je wat? Welke deadlines bouw je in? Hou rekening met de data van de LPG bijeenkomsten. Reflectie op het proces / metacognitie Feedback op het gebruik van deze tool pagina 2

3 Addendum 1: een voorbeeld van een uitgeschreven onderzoeksplan Tom Beyer, Docent Engels aan een secundaire school Doel Ik hou van lezen. Ik ben opgegroeid met mijn ouders die s avonds voorlazen. Mijn liefde voor literatuur en lezen bleef groeien in de basisschool en later in de middelbare school. Op de universiteit was het wat minder vanwege mijn studielast, maar ik vond nog tijd om een goed boek te lezen en mij naar een andere wereld te laten voeren. Iets is de laatste tijd op mijn lever gaan liggen. Ik wil een aantal concrete gegevens verzamelen waarmee ik mijn vermoedens bevestigd wil zien of hopelijk - bewijzen de gegevens het tegendeel. De snelle ontwikkelingen in de technologie bieden een toenemend aantal mogelijkheden voor studenten om hun vrije tijd door te brengen. Als ik dan bedacht welke ontspanning ik had toen ik opgroeide, realiseerde ik me dat de huidige generatie op de middelbare school veel meer mogelijkheden heeft dan ik twaalf jaar geleden had. Toen ik in mijn laatste jaar zat hadden we nog regelmatig een vrijdagavond met een voetbal- of basketbalwedstrijd, een groot evenement waar de gemeenschap samen kwam om het team te steunen. Ook als je niet van plan was om naar een film kijken, te winkelen of te werken: het lezen van een goed boek was altijd een optie. Het internet had nog geen stevige greep genomen op het leven en bibliotheken dienden nog steeds als de belangrijkste plaats om informatie te verzamelen, in tegenstelling tot de computer in de woonkamer of een laptop van tegenwoordig. Vandaar dat het doel van mijn onderzoek is om beter inzicht in de leesgewoonten van de laatstejaars van een middelbare school te krijgen, in het bijzonder: gaat hun interesse in lezen achteruit? Vraag Wat zijn de leesgewoonten van de laatstejaars van een middelbare school? Methode / actie Ik geef les aan ongeveer 100 leerlingen van het laatste jaar. Ik ben van plan om te beginnen met het interviewen van een of twee studenten uit elk van mijn 3 verschillende klassen. Gebaseerd op wat ik leer in de interviews, zal ik een enquête ontwikkelen om uit te delen aan al mijn studenten en dan zal ik de resultaten analyseren. Ik ben van plan om meerdere sessies waar de leerlingen voor een langere tijd in stilte lezen te organiseren, terwijl ik hen observeer. De sessies zullen worden aangekondigd en ik zal aantekeningen maken op vlakken zoals: wat ze lezen, hoe lang het duurt voor hen voor ze bezig zijn, hebben ze iets bij om te lezen, enz. Ik ben van plan een paar open internetfora te openen om met elke groep te discussiëren over hun leesgewoonten en hun interviews, en met een kleine steekproef van studenten verder te gaan dan de enquêtevragen: hen bevragen over de antwoorden op de enquête. Voor de interviews zal ik studenten uit verschillende groepen en verschillende niveaus nemen en hen interviewen als een kleine groep en individueel. Data verzamelen o Observaties / notities over de leessessies, interviews, en studie van de open fora; o Resultaten van de enquête; o Eventuele aanvullende reflecties van studenten; o Gesprekken met collega's over dit begeleid onderzoek. pagina 3

4 Planning Januari Februari Maart April - Interview met een paar studenten van elke klas; - Ontwikkelen en beheren van de rondvraag en beoordeling van de antwoorden; - Kijken naar patronen en trends in de reacties; - Gedrag gedurende de stille leessessies. - Gedrag gedurende de stille leessessies; - Gedragscode Open Forum; - Verder gegevens verzamelen. - Gedrag kleine groep en individuele gesprekken; - Begin data-analyse. - Complete data-analyse; - Op een verslag-sjabloon de resultaten samenvatten en delen met mijn collega s en mijn werk presenteren bij de onderzoekseindhappening. pagina 4

5 Addendum 2: JE ONDERZOEKSPLAN NAAM: SCHOOL: Doel Vraag Methode van gegevens verzamelen pagina 5

6 Methode om te analyseren + mogelijke acties Tijdslijn planning Ik moet denken aan - to do/ memo pagina 6