Onderwijs- en examenregeling (OER) Bacheloropleiding Social Work. Ingestemd door de Deelraad. Advies verwerkt van de Opleidingscommissie

Transcriptie

1 Onderwijs- en examenregeling (OER) Bacheloropleiding Social Work Vastgesteld door de directeur van de Faculteit Sociale Studies en Educatie op Advies verwerkt van de Opleidingscommissie Ingestemd door de Deelraad 1/76

2 Inhoudsopgave Leeswijzer... 5 Begrippenlijst... 7 Deel 1. Regels over onderwijs en tentamens Hoofdstuk 1 Algemene bepalingen Artikel 1.1 Reikwijdte Artikel 1.2 Openbaarheid en publicatie Hoofdstuk 2 De Examencommissie Artikel 2.1 Examencommissie, taken en bevoegdheden Hoofdstuk 3. Toelating tot de opleiding Artikel 3.1 Toelating Artikel 3.2 Nadere vooropleidingseisen Artikel 3.3 Aanvullende eisen Artikel 3.4 Eisen werkkring bij deeltijdopleidingen Artikel onderzoek Hoofdstuk 4 Inrichting van de opleiding Artikel 4.1 Varianten en afstudeerrichtingen Artikel 4.2 Start van de opleiding Artikel 4.3 Voertaal Artikel 4.4 Opbouw van de opleiding Artikel 4.5 Studielast en verdeling daarvan Artikel 4.6 Praktische oefeningen Artikel 4.7 Specifieke bepalingen over de deeltijdvariant Artikel 4.8 Specifieke bepalingen over de duale variant Artikel 4.9 Inrichting van het programma Artikel 4.10 Propedeutische fase Artikel 4.11 Studieadvies Artikel 4.12 Toegangsbeperking afstudeerrichtingen Artikel 4.13 Inrichting postpropedeutische fase: differentiatie en minoren Artikel 4.14 Externe opdracht in de major Artikel 4.15 Studieplan Artikel 4.16 Inschrijving postpropedeutische fase vooruitstuderen Artikel 4.17 Evaluatie van het onderwijs Hoofdstuk 5 Studieloopbaanbegeleiding en bewaking studievoortgang Artikel 5.1 Studieloopbaanbegeleiding Artikel 5.2 Bewaking studievoortgang Hoofdstuk 6 Inrichting tentamens en examens Artikel 6.1 Tentamens en deeltentamens Artikel 6.2 Herkansingen Artikel 6.3 Het afleggen van extra tentamens buiten het reguliere programma Artikel 6.4 Aanwezigheidsplicht Artikel 6.5 Examens Artikel 6.6 Beoordelingen /76

3 Artikel 6.7 Vrijstellingen en bepalingen over EVC s Artikel 6.8 Organisatie van tentamens en examens Artikel 6.9 Inschrijving voor tentamens Artikel 6.10 Bewaring tentamen- en examenwerkstukken Artikel Eigen bijdragen...30 Hoofdstuk 7 Getuigschriften en verklaring Artikel 7.1 Getuigschriften Artikel 7.2 Verklaring...34 Hoofdstuk 8 Onregelmatigheden en fraude Artikel 8.1 Onregelmatigheden Artikel 8.2 Fraude Hoofdstuk 9 Beroep en klachtrecht...36 Artikel 9.1 Beroep...36 Artikel 9.2 Klachtrecht...36 Hoofdstuk 10 Bijzondere voorzieningen en overmacht bij tentamens Artikel 10.1 Bijzondere voorzieningen Artikel 10.2 Overmacht en andere persoonlijke omstandigheden...38 Hoofdstuk 11 Ernstige overlast en iudicium abeundi Artikel 11.1 Ernstige overlast Artikel 11.2 Iudicium abeundi Hoofdstuk 12 Slotbepalingen-vaststelling & wijziging-evaluatie Artikel 12.1 Hardheidsclausule Artikel 12.2 Onvoorziene omstandigheden Artikel 12.3 Vaststelling en wijziging Artikel 12.4 Overgangsmaatregelen Artikel 12.5 Evaluatie Deel 2: Het programma en de tentaminering Hoofdstuk 1 Inhoud van programma en tentaminering Doel van de opleiding Beschrijving van het opleidings- en tentamenprogramma Opleidings en tentamenprogramma VTO 1, 2, 3 en 4 ( ) Opleidings- en tentamenprogramma deeltijdopleiding jaar 3 en 4 ( ) Evaluatie van het onderwijs Tentamens uit oude programma s die niet meer geldig zijn Hoofdstuk 2 Tentamenregeling Inschrijving voor tentamens (Digitale) Inschrijving voor schriftelijke tentamens Gedragsregels Inzage Klachtrecht /76

4 6. Slotbepalingen...63 Hoofdstuk 3 Studieloopbaanbegeleiding Hoofdstuk 4 Jaarindeling Hoofdstuk 5 Pilot dto in Zuyd professional Inhoud van programma en tentaminering Vormen van flexibiliteit voor de pilots en experimenten Beschrijving van het opleidings- en tentamenprogramma Studieloopbaanbegeleiding /76

5 Leeswijzer De OER begint met een begrippenlijst waarin de belangrijkste zaken die betrekking hebben op de onderwijs- en tentamenprogramma s gedefinieerd worden. Vervolgens bestaat de OER uit twee delen: Deel 1 omvat regels die voortvloeien uit de Wet op het hoger onderwijs en wetenschappelijk onderzoek (WHW), het beleid van Zuyd Hogeschool en het beleid van de opleiding en faculteit. Het gaat hierbij om regels die betrekking hebben op hoe zittende studenten de opleidingsprogramma s en examens dienen te doorlopen en wat ze daarbij van de instelling mogen verwachten. Deze regels zijn in de volgende hoofdstukken ingedeeld: Hoofdstuk 1 Algemene bepalingen. Beschrijft om welke opleiding het gaat, voor wie de OER geldt, wanneer hij gepubliceerd moet zijn en wie daar verantwoordelijk voor is. Hoofdstuk 2 De Examencommissie. Beschrijft de taken en bevoegdheden van de Examencommissie en hoe en waarvoor studenten de commissie kunnen benaderen. Hoofdstuk 3 Toelating tot de opleiding. Geeft aan welke regeling geldt voor toelating en waar die staat. De regeling zelf staat hier niet beschreven. Hoofdstuk 4 Inrichting van de opleiding. Beschrijft de regelingen en besluiten die zijn vastgesteld rond de inrichting van de opleiding. Het gaat om zaken waar de opleiding zich naar de student toe op kan beroepen en om zaken waar de studenten zich naar de opleiding toe op kan beroepen. Hierin wordt niet beschreven hoe het opleidingsprogramma er uit ziet. Dat staat in deel 2. Hoofdstuk 5 Studieloopbaanbegeleiding en bewaking studievoortgang. Geeft garantie dat een student SLB kan krijgen. Hoe deze plaats vindt staat niet hier, maar in deel 2 van de OER. Verder is in dit hoofdstuk beschreven hoe vaak en hoe er over de studievoortgang naar de student wordt gerapporteerd, wie daar eindverantwoordelijk voor is en hoe de student bezwaar kan aantekenen als deze het niet eens is met de inhoud van de rapportage. Hoofdstuk 6 Inrichting tentamens en examens. Beschrijft de regelingen en besluiten die zijn vastgesteld rond de tentamens en examens van de opleiding. Het gaat om zaken waar de opleiding zich naar de student toe op kan beroepen en om zaken waar de studenten zich naar de opleiding toe op kan beroepen. Hierin wordt niet beschreven hoe het tentamenprogramma er uit ziet. Dat staat in deel 2. Hoofdstuk 7 getuigschriften en verklaring. Dit beschrijft de bewijsstukken die worden verstrekt als een student een tentamen of examen met goed gevolg heeft afgelegd, wie deze afgeeft en ondertekent. Ook beschrijft het de graad en wanneer er een cum laude vermelding wordt gegeven. Hoofdstuk 8 Onregelmatigheden en fraude. Hier wordt vastgesteld wat onder onregelmatigheden en fraude wordt verstaan, welke procedure hierbij geldt en wat de consequenties hiervan zijn. Hoofdstuk 9 Beroep en klachtrecht. Dit heeft betrekking op beroep over besluiten van de directeur of de examencommissie op grond van de OER. Beschreven wordt de procedure en bij wie beroep kan worden aangetekend. Het hoofdstuk beschrijft ook waarover en aan klachten kunnen worden gemeld en waar de klachtenregeling te vinden is. De klachtenregeling zelf staat hier niet beschreven. 5/76

6 Hoofdstuk 10 Bijzondere voorzieningen en overmacht bij tentamens. Dit hoofdstuk beschrijft in welke gevallen studenten zich kunnen beroepen op bijzondere of extra voorzieningen voor het afleggen van tentamens en examens. Ook wordt de procedure beschreven hoe studenten alsnog tentamens kunnen afleggen die ze door genoemde bijzondere omstandigheden of overmacht gemist hebben. Hoofdstuk 11 Ernstige overlast en iudicium abeundi. Dit beschrijft wat de consequenties zijn als een student ernstige overlast veroorzaakt of wat er gebeurt als uit het gedrag van de student (niet uit de studieprestaties) blijkt dat hij of zij niet geschikt is voor het beroep waarvoor de opleiding bedoeld is. Hoofdstuk 12 Slotbepalingen-vaststelling & wijziging-evaluatie. Hier wordt beschreven wanneer van de OER mag worden afgeweken en wie daar over beslist en wat er moet gebeuren in gevallen waarin de OER niet voorziet. Ook staat hier volgens welke procedure de OER is vastgesteld en hoe er met wijzigingen in de OER wordt omgegaan (De WHW bepaalt overigens dat wijzigingen niet zijn toegestaan gedurende de looptijd van de OER). De overgangsmaatregelen voor studenten die vertraging hebben opgelopen in een onderwijsprogramma dat niet meer actueel is (bijvoorbeeld door curriculumwijzigingen) staan hier ook. Tenslotte staat in dit hoofdstuk wie verantwoordelijk is voor de evaluatie en zonodige bijstelling. Deel 2 bevat het onderwijs-en tentamenprogramma. In hoofdstuk 1 van deel 2 wordt per variant en per afstudeerrichting en per blok alle informatie over de inrichting van het onderwijs en de tentamens verstrekt. Daarnaast bevat deel 2 informatie over het jaarrooster en de indeling in blokken, de tentamenregeling en studieloopbaanbegeleiding. 6/76

7 Begrippenlijst In deze regeling wordt verstaan onder: Afstudeerrichting Een door de faculteitsdirecteur vastgestelde leerroute bestaande uit een samenhangend geheel van postpropedeutische onderwijseenheden. De afstudeerrichting wordt vermeld op het getuigschrift. Assessment Een beoordelingsinstrument of een set beoordelingsinstrumenten voor de toetsing van competenties c.q. gestandaardiseerde procedures die het mogelijk maken competenties vast te stellen. Associate Degree programma Een opleiding binnen een bacheloropleiding met een omvang van tenminste 120 EC, als bedoeld in art 7.8a WHW Bacheloropleiding Initiële hbo-opleiding [ARTT. 7.3 en 7.3-a WHW]. De student die met goed gevolg het afsluitend examen heeft afgelegd, ontvangt de graad Bachelor. Aan deze graad wordt voor iedere opleiding een toevoeging gehanteerd die door het College van Bestuur is vastgelegd. Blokperiode Een blokperiode is één van de vier termijnen die een studiejaar omvat. Deze perioden hebben een vergelijkbare studielast. Voorafgaande aan een studiejaar worden de dagen waarop de onderscheiden blokperioden starten door het College van Bestuur vastgelegd. CMR De Centrale Medezeggenschapsraad [ART WHW]. College van Beroep voor de Examens Het College van Beroep voor de Examens (College van Beroep) [ARTT WHW]. College van Bestuur Het College van Bestuur [art WHW] van Stichting Zuyd Hogeschool met taken en bevoegdheden als vastgelegd in het laatst vastgestelde Bestuurs- en beheersreglement Zuyd Hogeschool. Competentie Competentie is het vermogen om de aanwezige kennis, inzicht, vaardigheden en houding te benutten en verder te ontwikkelen om concrete beroepsactiviteiten op adequate wijze te verrichten. Contactuur Een ingeroosterd uur waarin een of meerdere studenten fysiek contact hebben met een docent, aangevuld met de uren die op basis van afspraken tussen student(en) en docent(en) tot stand komen, zoals vastgelegd in de OER's. Onder een uur wordt hier een klokuur verstaan. CROHO Centraal Register Opleidingen Hoger Onderwijs waarin alle opleidingen zijn vermeld, die een getuigschrift hbo-onderwijs plus daarbij behorende graad opleveren, op voorwaarde, dat het afsluitend examen met goed gevolg is afgelegd [ART WHW]. Deelraad De medezeggenschapsraad van een faculteit [ART WHW]. Deeltentamen Een toets waarvan het cijfer bijdraagt aan het cijfer voor het tentamen waar het onderdeel van uitmaakt. In de OER is vastgelegd wat de wegingsfactor van elk deeltentamen is. In Osiris worden deeltentamens toets genoemd. Deeltijdse opleiding De opleiding die zodanig is ingericht, dat de student naast het verrichten van onderwijsactiviteiten ook andere werkzaamheden kan verrichten. Deze werkzaamheden kunnen in de vorm van vrijstellingen EC s opleveren, dan wel als onderwijseenheden worden aangemerkt onder door de Examencommissie te stellen eisen. 7/76

8 8/76 Diplomasupplement Een gestandaardiseerde bijlage met relevante gegevens over de studieloopbaan toegevoegd aan het getuigschrift/diploma en gebaseerd op het model dat door de Europese Commissie, de Raad van Europa en CEPES, de onderwijsafdeling van de UNESCO is ontwikkeld. Duale opleiding Opleiding die zodanig is ingericht dat het volgen van onderwijs gedurende één of meer perioden wordt afgewisseld met beroepsuitoefening in verband met dat onderwijs. De opleiding bestaat dan uit een onderwijs- en een werkdeel. Het werkdeel is onderdeel van het onderwijsprogramma van de opleiding en kan dus studiepunten opleveren [ART. 7.7 WHW]. EC European Credit, een eenheid die 28 uren studielast representeert. De EC is gelijk aan een studiepunt [ART 7.4 lid 1 WHW]. Als een tentamen met goed gevolg is afgelegd verkrijgt de student het aantal EC dat volgens deel 2 van deze OER bij het desbetreffende studieonderdeel behoort. ECTS European Credit Transfer System maakt grensoverschrijdende mobiliteit van studenten mogelijk door studielast op vergelijkbare wijze (in European Credits) uit te drukken. Ervaringscertificaat Het certificaat waarin wordt vermeld welke competenties het individu heeft aangetoond, gemeten aan de hand van een specifieke landelijk erkende standaard, wat het niveau van die competenties is en waarmee die competenties zijn aangetoond. Examen Het propedeutisch of afsluitend examen van een opleiding [ARTT. 7.8 en 7.10 WHW]. Examencommissie De examencommissie is het orgaan dat op objectieve en deskundige wijze vaststelt of een student voldoet aan de voorwaarden die de onderwijs- en examenregeling stelt ten aanzien van kennis, inzicht en vaardigheden die nodig zijn voor het verkrijgen van een graad. [ART WHW] Examinator Een door de Examencommissie aangewezen persoon, al dan niet werkzaam bij de hogeschool, die tentamens afneemt en de uitslag daarvan vaststelt [ART. 7.12c WHW]. Externe opdracht Een verzoek van een andere rechtspersoon dan Zuyd Hogeschool aan een of meer opleidingen van de hogeschool gericht op de uitvoering van een opdracht door een student of groep studenten. De faculteitsdirecteur beschikt over een bindende aanwijsbevoegdheid voor de uitvoering van deze opdracht, met inachtneming van de bevoegdheden van de Examencommissie. Extra kans Een kans op een extra tentamen die toegewezen kan worden aan een student buiten de regulier geplande tentamens/hertentamens. Extraneus Degene die als extraneus aan de hogeschool is ingeschreven [art WHW] en op grond daarvan alleen examens aflegt [ART WHW]. Faculteitsdirecteur De leiding van de faculteit als bedoeld in art b lid 2 WHW. De faculteitsdirecteur is conform artikel 23 lid 5 van het Bestuursregelement onder andere belast met het opstellen van onderwijsprogramma s en van het opleidingsspecifiek deel van de OER. Fraude Onder fraude wordt verstaan het ernstig verwijtbaar handelen of nalaten daarvan door een student, gericht op geheel of gedeeltelijk onmogelijk te maken van het vormen van een juist oordeel door de examinator over de verwerving van competenties van hem of een andere student. Geschillenadviescommissie De commissie die advies uitbrengt inzake betaling collegegeld, inschrijvingen en beëindiging daarvan, het verlenen van graden etc. [art A WHW]

9 9/76 Getuigschrift Het door een Examencommissie afgegeven bewijsstuk, dat het propedeutisch examen of het afsluitend examen van een in het CROHO opgenomen opleiding met goed gevolg is afgelegd [art WHW]. Hogeschool Zuyd Hogeschool zoals in stand gehouden door Stichting Zuyd Hogeschool gevestigd te Heerlen Jaar van inschrijving Het tijdvak vanaf dag van inschrijving voor een opleiding tot aan het einde van de twaalfmaandse periode waarin de student onafgebroken staat ingeschreven. Kernwerkstuk Een kernwerkstuk is een onderwijseenheid die beoordeeld is door een of meer examinatoren en op grond waarvan de relevante competentieverwerving van een opleiding aangetoond kan worden. Het kan hier om scripties, stageverslagen, kunstwerken, voorstellingen etc. gaan. Keuze-onderwijs De verzameling onderwijseenheden van een opleiding, waaronder ook begrepen projecten, die voor de student de mogelijkheden biedt om eigen competentie-accenten te kiezen in zijn opleiding. Learning agreement Overeenkomst tussen student en Examencommissie waarin afspraken over diens buitenlandse leeractiviteiten worden vastgelegd door de betrokken onderwijsinstellingen én conform de richtlijnen van het ECTS-systeem. Leerroute De onderwijseenheden waarin de student volgtijdelijk of gelijktijdig tentamens wenst af te leggen om de competenties behorend bij een opleiding te verwerven. Als de student een van deze OER afwijkende leerroute wil volgen, is toestemming van de Examencommissie noodzakelijk. Leerwerkovereenkomst Overeenkomst tussen student, faculteitsdirecteur van de opleiding waarvoor hij staat ingeschreven en de organisatie waar de student zijn praktijkdeel van de opleiding doorloopt. De leerwerkovereenkomst bevat concrete bepalingen over de externe leeractiviteiten binnen de leerroute van de student en heeft een vooraf overeengekomen duur. Major De kern van onderwijseenheden van een opleiding, waarin alle studenten tentamens moeten afleggen om de competenties te bezitten die nodig zijn voor het behalen van een getuigschrift. Masteropleiding Initiële hbo-opleiding [art. 7.3 WHW], die bij voltooiing de graad Master aan de student verleent. MBO-opleiding Een middenkaderopleiding of van een specialistenopleiding of van een door de minister aangewezen vakopleiding [art WEB]. Minor Keuzeonderdeel van 15 EC. Zie ook Zuyd-minor. Nominale studielast De studielast exclusief het tijdsbeslag dat verbonden is aan hertentamens en de voorbereiding daarop. Onderwijseenheid Een samenhangend geheel van te verwerven competenties en uitgedrukt in hele studiepunten. Onregelmatigheid Elk handelen of nalaten daarvan door een student, waardoor de goede gang van zaken in de onderwijsverzorging wordt verstoord; c.q. waardoor het vormen van een juist oordeel van de examinator over de verwerving van competenties van een student wordt verhinderd of beperkt. Opleiding Een samenhangend geheel van onderwijseenheden, gericht op verwezenlijking van welomschreven doelstellingen ter zake van kennis, inzicht, vaardigheden en houding, waarover degene die de opleiding voltooit, dient te beschikken [art. 7.3 WHW]. Opleidingen zijn voltijds, deeltijds of duaal ingericht en leiden op tot bachelor niveau.

10 10/76 Opleidingscommissie De commissie die als taak heeft - advies uit te brengen over de onderwijs- en examenregeling, - het jaarlijks beoordelen van de wijze van uitvoeren van de onderwijs- en examenregeling, en - het desgevraagd of uit eigen beweging advies uitbrengen aan de faculteitsdirecteur over alle aangelegenheden betreffende het onderwijs in de opleiding. [ART.9.18 WHW] Plagiaat Het overnemen van stukken, gedachten, redeneringen van anderen en deze laten doorgaan voor eigen werk. Postpropedeutische fase De fase van de opleiding die volgt op de propedeutische fase en die wordt afgesloten met een afsluitend examen. Praktische oefening Een praktische oefening bestaat uit een of meer samenhangende onderwijseenheden, waarbij de examinator door observatie van de handelende student tot een beoordeling komt. Profileringsruimte De tot maximaal 120 EC's beperkte ruimte van de leerroute van een student die naar eigen inzicht kan worden ingevuld met een of meer Zuyd-minoren, een of meer andere minoren of keuze-onderwijs, waaronder ook projecten, van de eigen opleiding. Een opleiding bestaat uit een major plus profileringsruimte. Propedeutische fase De fase die wordt afgesloten met het propedeutisch examen [ART. 7.8 WHW]. Student Degene die als student is ingeschreven aan de hogeschool [ARTT WHW]. Studentendecaan De medewerker die aan studenten raad geeft en hen voorlicht in studie- en studentaangelegenheden. Ook begeleidt en bemiddelt de studentendecaan bij persoonlijke problemen van materiële en immateriële aard. Studieadvies Het advies over het al dan niet voortzetten van de studie dat in het eerste jaar van de propedeutische fase aan de student wordt gegeven. Aan dit advies kan een afwijzing zijn verbonden. [zie: Regeling Studie-advies Zuyd Hogeschool). Studiejaar Het tijdvak dat aanvangt op 1 september en eindigt op 31 augustus van het daaropvolgende jaar [art. 1.1 WHW]. Studielast Het genormeerde tijdsbeslag van elke opleiding en van elke onderwijseenheid uitgedrukt in hele EC s [art. 7.4 WHW] en zoals vastgelegd in de OER. Studieloopbaan-begeleider/mentor De medewerker die de studievoortgang van de student bewaakt en de student hierin ondersteunt en begeleidt. Studieplan Een route van onderwijseenheden, die een student overeenkomt met zijn mentor/studieloopbaanbegeleider teneinde het afsluitend examen af te leggen. Deze route kan wat volgorde betreft afwijken van het reguliere programma. Tentamen Aan elke onderwijseenheid is een tentamen verbonden en dat omvat een onderzoek naar kennis, inzicht, houding en vaardigheden van de kandidaat, alsmede de beoordeling van de uitkomsten van dat onderzoek. Een tentamen kan samengesteld zijn uit meerdere deeltentamens. De resultaten van tentamens zijn in Osiris als cursusresultaat zichtbaar. Deeltentamens worden in Osiris toets genoemd.

11 11/76 Versnelde variant Een traject van 180 EC s, binnen het bachelorprogramma, gericht op studenten met een VWO diploma [Art. 7.9a WhW]. Voorziening Maatregel getroffen door een daartoe bevoegde medewerker of bevoegd orgaan van de hogeschool om de student in een dienst/service te voorzien met het doel de studievoortgang te ondersteunen of te begeleiden. Vrijstelling Gehele of gedeeltelijke ontheffing van de plicht tot het afleggen van een tentamen om te voldoen aan inschrijvings- of toelatingsvoorwaarden en/of verkrijgen van studiepunten inzake het afleggen van het propedeutisch of afsluitend examen. Werkdag Een dag, niet zijnde een zaterdag, zondag of algemeen erkende feestdag of een door de overheid erkende nationale feestdag en niet vallend binnen de door het College van Bestuur jaarlijks vast te stellen roostervrije perioden. WHW De Wet op het Hoger Onderwijs en het Wetenschappelijk Onderzoek [Staatsblad 1992 nr. 593], inclusief latere aanvullingen en wijzigingen. WSF 2000 De Wet op de studiefinanciering 2000 [STAATSBLAD 2000 nr. 571], inclusief latere aanvullingen en wijzigingen). WBP De Wet Bescherming Persoonsgegevens [STAATSBLAD 2000: 302] inclusief latere aanvullingen en wijzigingen. Zuyd Minor Minor van 15 EC s die als zodanig is benoemd en toegankelijk is voor de studenten van minimaal twee opleidingen.

12 12/76 Deel 1. Regels over onderwijs en tentamens

13 Hoofdstuk 1 Algemene bepalingen Artikel 1.1 Reikwijdte Lid 1 Deze onderwijs- en examenregeling is van toepassing op de opleiding Social Work met Crohoopleidingscode voor vol- en deeltijdonderwijs. Deze regeling geldt voor alle aan deze opleiding ingeschreven studenten en extranei, tenzij uit de tekst het tegendeel blijkt. Lid 2 De student kan geen rechten ontlenen aan Onderwijs- en Examenregelingen (OER) die in de voorafgaande studiejaren geldend waren, tenzij deze rechten deel uitmaken van een overgangsregeling als bedoeld in artikel Artikel 1.2 Openbaarheid en publicatie De faculteitsdirecteur draagt zorg voor publicatie van de geldende OER, vóór 1 september van het studiejaar waarop deze betrekking heeft, zodat de student zich een goed oordeel kan vormen over inhoud en inrichting van het onderwijs en van de examens. 13/76

14 Hoofdstuk 2 De Examencommissie Artikel 2.1 Examencommissie, taken en bevoegdheden Lid 1 Elke opleiding heeft zelf een eigen Examencommissie of heeft gezamenlijk met een groep andere opleidingen binnen één faculteit een Examencommissie. Lid 2 De Examencommissie is het orgaan dat op objectieve en deskundige wijze vaststelt of een student voldoet aan de voorwaarden die de Onderwijs- en Examenregeling stelt ter zake kennis, inzicht en vaardigheden die nodig zijn voor het verkrijgen van een graad. Lid 3 Studenten kunnen zich tot de Examencommissie wenden voor : a) een verzoek tot vrijstelling van een of meer tentamens; b) een verzoek tot vrijstelling van de verplichting tot deelname aan praktische oefeningen met het oog op de toelating tot het afleggen van desbetreffende tentamens, al dan niet onder oplegging van vervangende eisen; c) een verzoek tot ontheffing van de ingangseis voor het afleggen van een tentamen; d) een verzoek tot toelating tot varianten/leerroutes waarvoor toestemming van de Examencommissie nodig is; e) een verzoek tot verlenging van de geldigheidsduur van een met goed gevolg afgelegd tentamen of deeltentamen; f) een verzoek tot het volgen van een minor die niet in de lijst van de voor studenten van hun opleiding toegankelijke minoren is opgenomen; g) een verzoek om extra herkansingen af te leggen; h) een verzoek om voorzieningen en aanpassingen vanwege een functiebeperking of chronische ziekte; i) een verzoek om studiefaciliteiten vanwege het beoefenen van topsport ; j) een verzoek om af te wijken van de Onderwijs- en Examenregeling indien de toepassing daarvan zou leiden tot onbillijkheid van overwegende aard. Lid 4 De Examencommissie is bereikbaar via examencommissiesocialestudies@zuyd.nl. Op blackboard is onder examencommissie een format te vinden dat gebruik dient te worden bij correspondentie met de examencommissie. 14/76

15 Hoofdstuk 3. Toelating tot de opleiding Artikel 3.1 Toelating Toelating tot de opleiding vindt plaats op grond van de bepalingen in de Regeling Inschrijving Zuyd Hogeschool. De regeling is in te zien via Artikel 3.2 Nadere vooropleidingseisen Voor de opleiding gelden geen nadere vooropleidingseisen Artikel 3.3 Aanvullende eisen Niet van toepassing Artikel 3.4 Eisen werkkring bij deeltijdopleidingen Lid 1 Voor de opleiding zijn de volgende eisen gesteld aan het verrichten van werkzaamheden tijdens het volgen van de opleiding in de deeltijdse variant: In de praktijknota is opgenomen wat de eisen aan de omvang en de inhoud van de praktijk zijn. De praktijknota is te vinden op blackboard onder Social Work ; Lesmateriaal deeltijd SW; Praktijkleren. De praktijkplaats moet voldoen aan twee eisen: de begeleider vanuit de praktijk biedende instelling dient minimaal HBO geschoold te zijn de praktijkplaats biedt de mogelijkheid voor de student om de vereiste competenties aldaar te verwerven Lid 2 Toetsing of de werkzaamheden voldoen aan de in lid 1 genoemde eisen vindt als volgt plaats: Het praktijkbureau van de opleiding keurt de praktijkplaats goed op basis van het voldoen aan de in lid 1 genoemde praktijkplaats-eisen. Artikel onderzoek Het in artikel 2.3 van de Regeling Inschrijving Zuyd Hogeschool genoemde onderzoek voor aanmelder van 21 jaar of ouder die niet voldoet aan de vooropleidingseisen heeft de volgend inhoud Deze test beoogt te meten of de kandidaat qua capaciteiten, persoonlijkheid en belangstelling in staat is om met een sociaal-agogische opleiding op HBO niveau te kunnen starten (en dus ongeveer scoort overeenkomstig het gevraagde instapniveau van HAVO of MBO-niveau 4). Aan het 21+ onderzoek zijn kosten verbonden: 210,00 euro. 15/76

16 Hoofdstuk 4 Inrichting van de opleiding Artikel 4.1 Varianten en afstudeerrichtingen Lid 1 De opleiding Social Work kent de variant vol en deeltijdonderwijs.. Lid 2 Binnen de opleiding bestaat geen associate degreeprogramma. Lid 3 De opleiding kent één afstudeerrichting : Social Work. Lid 4 De opleiding kent geen versnelde variant van 180 EC voor vwo-ers en kent geen verkorte varianten. Artikel 4.2 Start van de opleiding De opleiding start op 1 september Artikel 4.3 Voertaal Lid 1 De voertaal van de opleiding is Nederlands. Lid 2 Wanneer een onderwijseenheid wordt aangeboden in een andere taal dan de in lid 1 genoemde voertaal, is dat aangegeven bij de desbetreffende eenheid in hoofdstuk 1 van deel 2. Artikel 4.4 Opbouw van de opleiding Lid 1 De opleiding kent een uit onderwijseenheden opgebouwde propedeutische fase en een postpropedeutische fase. Aan de propedeutische fase van elke opleiding is een propedeutisch examen verbonden; aan de opleiding is een afsluitend examen verbonden. Lid 2 Een onderwijseenheid is een samenhangend geheel van te verwerven competenties. Aan elke onderwijseenheid is een tentamen verbonden. Lid 3 Elke opleiding omvat een major van ten minste 120 EC. De omvang van de major wordt weergegeven in hoofdstuk 1 van deel 2, zo nodig gespecificeerd naar afstudeerrichting. 16/76

17 Lid 4 Elke opleiding heeft een profileringsruimte van ten minste 15 en ten hoogste 120 EC. De omvang van de profileringsruimte wordt weergegeven in hoofdstuk 1 van deel 2, zo nodig gespecificeerd naar afstudeerrichting. Lid 5 De profileringsruimte is ingericht voor het kunnen volgen van minoren en keuzemodules. Artikel 4.5 Studielast en verdeling daarvan Lid 1 De studielast van de opleiding in haar geheel is 240 EC. Lid 2 Er is geen associate degreeprogramma. Lid 3 Aan een voor een opleiding ingeschreven student wordt per studiejaar ten minste een nominale studielast van 60 EC s aangeboden. Dit aanbod is ingepland in ten minste 40 cursusweken. Lid 4 Elk studiejaar is verdeeld in vier blokperioden. De blokperioden hebben een vergelijkbare studielast. Het College van Bestuur stelt voorafgaand aan het studiejaar de startdag van de blokperioden vast en draagt zorg voor publicatie. De indeling van het studiejaar in blokken en de momenten waarop toetsing plaatsvindt, zijn neergelegd in hoofdstuk 4 van deel 2. Lid 5 Per blokperiode worden niet meer dan vijf onderwijseenheden en daarmee verbonden tentamens aangeboden; praktische oefeningen maken daarvan deel uit. Lid 6 De faculteitsdirecteur draagt zorg voor het aanbod van voldoende ingeroosterde contacturen om binnen het vastgestelde onderwijsconcept goede onderwijskwaliteit te realiseren en aannemelijk te maken dat de student betrokkenheid van de opleiding jegens zijn persoon en studie ervaart. Jaarlijks evalueert de faculteitsdirecteur met de Opleidingscommissie en de Examencommissie in elk geval het aantal gerealiseerde contacturen. Lid 7 In de propedeuse zijn tenminste 504 contacturen geprogrammeerd. Lid 8 Studenten die een opleiding volgen voor een beroep, waaraan eisen in de wet zijn gesteld ten aanzien van verworven competenties voor de beroepsuitoefening, worden in de opleiding in de gelegenheid gesteld om aan die vereisten te voldoen. 17/76

18 Artikel 4.6 Praktische oefeningen Lid 1 De faculteitsdirecteur kan aan een of meer samenhangende onderwijseenheden de status praktische oefening geven. Alle praktische oefeningen worden in deel 2 hoofdstuk 1 als zodanig vermeld. Lid 2 Bij een praktische oefening komt de examinator door observatie van de handelende student tot een beoordeling. Lid 3 Als voor deelname aan een praktische oefening de voorwaarde geldt dat een specifiek tentamen of deeltentamen met voldoende resultaat moet zijn afgerond, is dat beschreven in deel 2. Als voor deelname aan een tentamen de voorwaarde geldt dat een praktische oefening met voldoende resultaat moet zijn afgerond, is dat ook beschreven in deel 2. Artikel 4.7 Specifieke bepalingen over de deeltijdvariant Voor de deeltijdvariant kan de Examencommissie onder nader te stellen voorwaarden, werkzaamheden van een student die buiten de opleiding worden uitgevoerd, aanmerken als onderwijseenheden van die opleiding. De procedure hiervoor is te vinden op blackboard.zuyd.nl in de map deeltijd cursusmateriaal praktijkleren voor de studiejaren DTO 3 en 4. Voor de opleidingen Social Work in Zuyd Professional is informatie te vinden op de website van Zuyd Professional. Artikel 4.8 Specifieke bepalingen over de duale variant Niet van toepassing, want de opleiding kent geen duale variant. Artikel 4.9 Inrichting van het programma Lid 1 De inrichting van de opleiding is neergelegd in deel 2, hoofdstuk 1. Daarin zijn voor alle varianten, inclusief eventueel versnelde trajecten, van de opleiding per onderwijseenheid (waaronder ook de praktische oefeningen) de volgende gegevens per studiejaar vermeld: 1. naam van de onderwijseenheid; 2. de competenties die met de onderwijseenheid worden verworven; 3. de periode(n) waarin de onderwijseenheid wordt aangeboden; 4. waar dit van toepassing is, de toegangseis voor de onderwijseenheid; 5. de werkvorm(en) waarin de onderwijseenheid wordt aangeboden; 6. het aantal EC uitgedrukt in gehele getallen dat de onderwijseenheid omvat; 7. het aantal contacturen dat bij de onderwijseenheid behoort; 8. het minimale aantal contacturen studieloopbaanbegeleiding waarop elke student recht heeft; 9. of er sprake is van aanwezigheidsplicht van (onderdelen) van onderwijseenheden; 10. de tentamenvorm. In het geval deeltentamens worden afgenomen wordt het aantal, de vorm en de wegingsfactor van de deeltentamens vermeld; 11. de week waarin het tentamen wordt aangeboden; 12. de mogelijkheden voor herkansing van tentamens en voor zover van toepassing- van deeltentamens 18/76

19 Lid 2 Niet van toepassing. Lid 3 Niet van toepassing. Artikel 4.10 Propedeutische fase Lid 1 De studielast van de propedeutische fase van een opleiding bedraagt 60 EC's. Lid 2 Aan de propedeutische fase is een propedeutisch examen verbonden. Lid 3 De propedeutische fase maakt onderdeel uit van de major van de opleiding. Artikel 4.11 Studieadvies Lid 1 De propedeutische fase van de opleiding is zo ingericht, dat de student inzicht kan verwerven in de inhoud en doelen van de opleiding. Lid 2 De verstrekking van het studieadvies in de propedeutische fase is uitputtend geregeld in de Regeling Studieadvies Zuyd Hogeschool en in te zien via Zuydnet. Lid 3 Voor die studenten die het propedeutisch examen nog niet met goed gevolg hebben afgelegd, geldt op basis van de Regeling Studieadvies dat de faculteitsdirecteur een bindend afwijzend studieadvies verstrekt indien de studieresultaten met betrekking tot de onderwijseenheden van de propedeutische fase onvoldoende zijn. Als onvoldoende studieresultaat geldt, dat de student aan het einde van het eerste jaar van inschrijving minder dan 48 EC s heeft behaald. Het advies wordt niet eerder dan aan het einde van het eerste jaar van inschrijving verstrekt. Lid 4 Onverminderd het tweede lid geldt tevens dat de student de volgende onderdelen moet hebben behaald Studieloopbaanbegeleiding/ praktijkleren Propedeuseproef Tenminste drie van de vier kennistoetsen Voor deeltijdvariant oude stijl geldt een mininmum van 48 EC waaronder studieloopbaanbegeleiding. Voor de deeltijdopleiding Social Work Zuyd Professional geldt dat 1 leeruitkomst op eindniveau binnen een termijn van 2 jaar met een voldoende moet zijn afgesloten. 19/76

20 Artikel 4.12 Toegangsbeperking afstudeerrichtingen Niet van toepassing. Artikel 4.13 Inrichting postpropedeutische fase: differentiatie en minoren Lid 1 De postpropedeutische fase bestaat uit een majorgedeelte en een profileringsruimte. In de profileringsruimte kunnen (Zuyd)minoren en keuzemodules worden gevolgd. Lid 2 Minoren en keuzemodules bestaan uit een studielast van 15 EC s. Zij worden gepubliceerd in de profileringsetalage. De profileringsetalage is te vinden op Lid 3 Per minor en per keuzemodule is in de Profileringsetalage vastgelegd: op welke doelgroep(en) de minor/keuzemodule gericht is; welke instapvoorwaarden gehanteerd worden; wat de te behalen eindtermen zijn; welke onderwijsvormen gehanteerd worden; de wijze van tentaminering en herkansing; het aantal beschikbare plaatsen; de wijze van selectie bij overintekening (selectie op toelatingseisen, loting of samenstelling op doelgroepen met loting per doelgroep); de evaluatiegegevens; de vestigingsplaats waar de minor voornamelijk wordt uitgevoerd. Lid 4 Studenten kunnen zonder voorafgaande toestemming Zuyd-minoren volgen, waarvan in de profileringsetalage is vastgelegd dat zij toegankelijk zijn voor hen. Lid 5 Wanneer een student een minor binnen of buiten de hogeschool wil volgen, waarvoor niet is vastgelegd dat die toegankelijk is voor studenten uit de opleiding waarvoor hij is ingeschreven, dient hij vooraf toestemming te vragen aan de Examencommissie. Lid 6 Via inschrijving in OSIRIS legt een student zijn keuze voor het volgen van een minor of keuzemodule vast. De student krijgt per een bevestiging van zijn inschrijving. Lid 7 In geval een student niet geplaatst kan worden in een minor of keuzemodule, omdat het maximaal aantal plaatsen overschreden is, dan wel het minimum aantal plaatsen niet gehaald is, wordt de student in de gelegenheid gesteld om zich in te schrijven voor een andere minor of keuzemodule. 20/76

21 Artikel 4.14 Externe opdracht in de major Lid 1 De faculteitsdirecteur kan besluiten één of meer studenten uit te nodigen om een externe opdracht uit te voeren als alternatief voor één of meer onderwijseenheden van de major. Lid 2 De Examencommissie van de opleiding, waarvoor betrokken studenten staan ingeschreven beslist of de externe opdracht één of meer programma-onderdelen kan vervangen. Daarbij betrekt zij in elk geval inhoud, niveau, omvang en organisatie van de externe opdracht als adequate vervanging van het beoogde programma-onderdeel. Artikel 4.15 Studieplan Lid 1 In overleg met zijn mentor/studieloopbaanbegeleider kan een student een studieplan opstellen voor de profileringsruimte, waarin hij de door hem gemaakte keuzes in zijn leerroute beschrijft. Lid 2 Met voorafgaande instemming van de Examencommissie kan een student bij een andere onderwijsinstelling tentamen(s) afleggen. In geval het tentamen bij een onderwijsinstelling in het buitenland wordt afgelegd, dient daartoe door de betrokken onderwijsinstellingen een learning agreement te zijn ondertekend. Artikel 4.16 Inschrijving postpropedeutische fase vooruitstuderen Lid 1 Voor de postpropedeutische fase wordt een persoon slechts als student ingeschreven, indien hij in het bezit is van een getuigschrift van het propedeutisch examen van die opleiding. [ART WHW]. Lid 2 De examencommissie kan een student die het propedeutisch examen nog niet heeft behaald, toestemming geven om een of meer tentamens van de postpropedeutische fase af te leggen, mits hierdoor een goede studievoortgang niet wordt belemmerd. Lid 3 Indien een student op grond van deze OER, vrijstelling heeft gekregen van het afleggen van het propedeutisch examen van die opleiding, wordt het bewijs van die vrijstelling voor de inschrijving voor de postpropedeutische fase van die opleiding gelijkgesteld aan het getuigschrift bedoeld in het eerste lid van dit artikel. Het propedeutisch getuigschrift wordt in dat geval niet verstrekt. Artikel 4.17 Evaluatie van het onderwijs De wijze waarop het onderwijs van de opleiding wordt geëvalueerd staat beschreven in deel 2, paragraaf /76

22 Hoofdstuk 5 Studieloopbaanbegeleiding en bewaking studievoortgang Artikel 5.1 Studieloopbaanbegeleiding Lid 1 Een student krijgt door de opleiding een medewerker c.q. een team van medewerkers toegewezen, belast met studieloopbaanbegeleiding of hiertoe behorende activiteiten. Lid 2 In hoofdstuk 3 van deel 2 is per studiejaar vermeld hoe de studieloopbaanbegeleiding is ingericht. Artikel 5.2 Bewaking studievoortgang Lid 1 Een student kan ten minste tweemaal per jaar van inschrijving, gespreid over het jaar van inschrijving een bewijsstuk van zijn studievoortgang, inclusief een overzicht van de tentamenresultaten, inzien. Iedere bij de opleiding Social Work ingeschreven student kan op elk gewenst ogenblik een overzicht van zijn studieresultaten inzien in Osiris. Voor studenten van de pilot DTO geldt dat in Osiris de behaalde onderwijseenheden zijn opgenomen. Een overzicht van feedback op formatieve toetsing is opgenomen in het portfolio van de student. Lid 2 De rapportage van de studievoortgang in het eerste jaar van inschrijving, conform de Regeling Studieadvies Zuyd Hogeschool, is als volgt geregeld. Iedere bij de opleiding Social Work ingeschreven student kan op elk gewenst ogenblik een overzicht van zijn studieresultaten inzien in Osiris. Voor studenten van de pilot DTO geldt dat in Osiris de behaalde onderwijseenheden zijn opgenomen. Een overzicht van feedback op formatieve toetsing is opgenomen in het portfolio van de student. De student wordt voor 1 april van het lopende studiejaar schriftelijk geinformeerd over zijn voortgang in relatie tot het studieadvies.. Lid 3 De faculteitsdirecteur draagt er zorg voor dat de studievoortgangsrapportage een correcte weergave is van de door de student behaalde resultaten. Lid 4 Als de student meent dat de studievoortgangsrapportage onjuist of onvolledig is, dient hij binnen 20 werkdagen schriftelijk bezwaar aan te tekenen bij de Examencommissie. 22/76

23 Hoofdstuk 6 Inrichting tentamens en examens Artikel 6.1 Tentamens en deeltentamens Lid 1 Elke onderwijseenheid wordt afgesloten met een tentamen. Lid 2 Een tentamen kan bestaan uit meerdere deeltentamens. In deel 2 hoofdstuk 1 is vermeld hoe de deeltentamens zich verhouden tot het tentamen waarvan zij deel uitmaken. Daarbij wordt in elk geval de wegingsfactor vermeld. Lid 3 Bij een praktische oefening komt de examinator door observatie van de handelende student tot een beoordeling. De inrichting en organisatie van praktische oefeningen en de beoordeling daarvan geschiedt onder de verantwoordelijkheid van de Examencommissie van een opleiding. Lid 4 Een tentamen diverse samenhangende deeltentamens daaronder begrepen - kan een assessment zijn; de voorwaarden gesteld aan het assessment en het afleggen daarvan zijn vermeld in deel 2 hoofdstuk 1. Artikel 6.2 Herkansingen Lid 1 Een student krijgt per jaar van inschrijving minimaal één herkansing per tentamen of deeltentamen aangeboden. Lid 2 Bij stages en langdurige externe opdrachten kan de Examencommissie een uitzondering op de regel uit lid 1 maken, wanneer het niet mogelijk is om in hetzelfde jaar van inschrijving de stage of opdracht over te doen. Lid 3 Het afleggen van een hertentamen is slechts mogelijk, indien het tentamen of deeltentamen van de desbetreffende onderwijseenheid niet met goed gevolg is afgelegd. Het herkansen van een tentamen of deeltentamen is slechts dan mogelijk wanneer voor de eerste kans 5.4 of minder is behaald. Via een verzoek aan de examencommissie kan in bijzondere gevallen van deze regel worden afgeweken. Artikel 6.3 Het afleggen van extra tentamens buiten het reguliere programma Lid 1 Een student heeft recht op het volgen van onderwijseenheden en het afleggen van de bijbehorende tentamens van Zuyd Hogeschool, mits hij voldoet aan de toegangseisen van deze onderwijseenheden en tentamens. De toegangseisen staan beschreven in de OER waar deze onderdeel van uitmaken. 23/76

24 Lid 2 Op lid 1 kan alleen een uitzondering worden gemaakt door de faculteitsdirecteur waaronder een onderwijseenheid wordt aangeboden, als deze onderwijseenheid en het betreffende tentamen vallen onder - een opleiding die mag selecteren of een hoger collegegeld mag vragen, - een opleiding of afstudeerrichting waarvoor voor de betreffende student een negatief bindend studieadvies is afgegeven, - master onderwijs en de betreffende student geen bachelorgraad heeft, - een numerus fixus opleiding waarvoor de student niet is toegelaten. Dit geldt zowel voor een arbeidsmarktfixus, als voor een fixus vanwege capaciteitsproblemen. Lid 3 Behaalde tentamens van onderwijseenheden die buiten het studieprogramma van 240 EC vallen kunnen in het resultatenoverzicht en diplomasupplement van de student opgenomen worden als de examencommissie van oordeel is dat dit bijdraagt aan de versterking van de beroepsuitoefening van de betreffende student. De student dient hiertoe een gemotiveerd verzoek in aan de examencommissie. De examencommissie neemt binnen 10 werkdagen na ontvangst van het verzoek een gemotiveerd besluit en deelt dit mee aan de student. Lid 4 Behaalde tentamens buiten het eigen opleidingsprogramma tellen niet mee voor de resultaten op grond waarvan aan een student een bindend studieadvies kan worden gegeven. Artikel 6.4 Aanwezigheidsplicht Lid 1 Aanwezigheidsplicht bij de onderwijsverzorging wordt in de volgende gevallen geëist, - de examinator kan alleen door observatie van de handelende student tot een beoordeling komen; - de student is in zijn handelen afhankelijk van de persoonlijke aanwezigheid van medestudenten en vice versa. Aanwezigheidsplicht is vastgelegd in deel 2 hoofdstuk 1. Lid 2 In geval aanwezigheidsplicht van de student bij een praktische oefening deel uitmaakt van de beoordeling van die praktische oefening, dan vindt beoordeling van de aanwezigheidsplicht plaats op het niveau van een deeltentamen. Artikel 6.5 Examens Lid 1 Het propedeutische examen is afgelegd indien alle tentamens van de tot de propedeutische fase behorende onderwijseenheden met goed gevolg zijn afgelegd. De Examencommissie stelt vast dat dit het geval is en besluit dan tot uitreiking van het getuigschrift. 24/76

25 Lid 2 Het afsluitend examen is afgelegd, indien alle tentamens van de tot de opleiding behorende onderwijseenheden met goed gevolg zijn afgelegd. De Examencommissie stelt vast dat dit het geval is en besluit dan tot uitreiking van het getuigschrift. Lid 3 In afwijking van lid 1 en lid 2 kan de Examencommissie voordat zij de uitslag van een examen vaststelt, zelf een onderzoek instellen naar de kennis, het inzicht en de vaardigheden van de student. Artikel 6.6 Beoordelingen Lid 1 Beoordelingen van tentamens worden door de examinatoren uitsluitend verstrekt op basis van de Nederlandse tienpuntsschaal óf op basis van daarmee in relatie staande kwalitatieve beoordelingsschaal. Voor de vergelijking van beoordelingen hanteren examinatoren de onderstaande conversietabel: Dutch grade Description/ beschrijving ECTS grade ECTSdefinition U.S.- equiva lent OSIRISgrade 10 (>=9,5) 9 (8,5=<x<9,5) 8 (7,5=<x<8,5) 7 (6,5=<x<7,5) 6 (5,5<x<6,5) 6 (x=5.5) 5 (4,5=<x<5,5) 4 (3,5=<x<4,5) 3 (2,5=<x<3,5) 2 (1,5=<x<2,5) 1 (0,5=<x<1,5) excellent/ uitstekend very good/ zeer goed good/ goed Satisfactory/ ruim voldoende sufficient/ voldoende pass/ voldoende almost sufficient/ bijna voldoende fail/ onvoldoende poor/ zeer onvoldoende very poor/ slecht very poor/ zeer slecht A+ excellent - A+ outstanding performance A with only minor errors A+ B C D E FX F F F F very good - above the average standard A but with some errors good - generally sound work with a number of B notable errors satisfactory - fair but with C significant shortcomings sufficient performance meets the minimum criteria D fail - some more work required before credit can F be awarded fail - considerable further work is required F F F F EX (excellent) ZG (zeer goed) GO (goed) RV (ruim voldoende) VO/VLD (voldoende/ voldaan) OV/NVD (onvoldoende/ niet voldaan) 25/76

26 Lid 2 Een tentamen is met goed gevolg afgelegd als de beoordeling 5,5 of hoger is; in kwalitatieve begrippen is dit sufficient/pass of voldoende en beter. De kwalificatie voldaan staat voor een voldoende resultaat. Lid 3 Na het afleggen van één of meer hertentamens van een onderwijseenheid stelt de examinator het hoogst behaalde resultaat vast als resultaat voor deze onderwijseenheid. Lid 4 De Examencommissie kent onverwijld aan de student behaalde EC s toe wanneer een tentamen of hertentamen na vaststelling van de beoordeling van de examinator(en) met goed gevolg is afgelegd. Lid 5 Alle tentamens van onderwijseenheden dienen met een voldoende resultaat te worden afgerond. Compensatie op het niveau van tentamens is niet mogelijk; op het niveau van deeltentamens is compensatie wel mogelijk (zie deel 2 hoofdstuk 2) Lid 6 Iedere student heeft het recht om de beoordeling van zijn tentamens in te zien en kennis te nemen van de wijze waarop de beoordeling tot stand is gekomen. Dit inzagerecht vervalt na 20 werkdagen na publicatie van het behaalde resultaat voor een tentamen. Lid 7 De geldigheid van voor tentamens behaalde resultaten of verleende vrijstellingen is in beginsel onbeperkt. Lid 8 De examencommissie kan besluiten om studiepunten die minimaal 4 jaar geleden behaald zijn op basis van het resultaat van een tentamen uit een oud tentamenprogramma ongeldig te verklaren. Dit kan zij alleen besluiten als de kennis, het inzicht of de vaardigheden die in het betreffende tentamen getoetst is, aantoonbaar verouderd is en niet meer voldoet aan de afstudeereisen. De tentamens die niet meer geldig zijn worden jaarlijks opgenomen in deel 2 van deze OER. Lid 9 Iedere examinator is verantwoordelijk voor het tijdig aan de faculteitsdirecteur melden, wanneer de inhoud van een tentamen onder zijn of haar verantwoordelijkheid, uit een oud tentamenprogramma, zodanig verouderd is, dat de afstudeereisen niet meer gehaald worden. De examinator meldt hierbij ook de argumentatie. De faculteitsdirecteur legt jaarlijks per opleiding deze oude tentamens inclusief de argumentatie gebundeld voor aan de examencommissie voor het besluit zoals genoemd in lid 8. Lid 10 De faculteitsdirecteur is verantwoordelijk voor het vaststellen van alternatieven voor de tentamens waarvan de geldigheidsduur is afgelopen. Deze alternatieven zijn beschreven in deel 2 van deze OER. 26/76

27 Lid 11 Enkel in specifieke gevallen kan door de directeur, in samenspraak met de examencommissie, op voorhand de geldigheidsduur van een tentamen worden vastgelegd op basis van inhoudelijke argumenten. Indien voor één of meer tentamens de geldigheidsduur op voorhand beperkt is, wordt dat in hoofdstuk 1 van deel 2 bij het desbetreffende tentamen vermeld. Daarbij wordt tevens vermeld wat de geldigheidsduur van het tentamen is. Lid 12 In deel 2, hoofdstuk 1, van deze OER worden de tentamens uit oude tentamenprogramma s benoemd, waarvan de behaalde studiepunten niet meer geldig zijn. Ook wordt aangegeven waarom ze niet meer geldig zijn, en welk tentamen behaald moet worden om de studiepunten opnieuw te halen. Lid 13 Niet van toepassing. Artikel 6.7 Vrijstellingen en bepalingen over EVC s Lid 1 De Examencommissie kan vrijstelling verlenen van het afleggen van één of meer tentamens wanneer de student reeds aan de vereisten van desbetreffende tentamen of examen heeft voldaan. Lid 2 Vrijstelling kan worden verleend op grond van eerder met goed gevolg afgelegde tentamens of examens, of van elders buiten het hoger onderwijs opgedane competenties. Lid 3 De Examencommissie betracht terughoudendheid bij het verstrekken van vrijstellingen. Zij hanteert de volgende uitgangspunten: - bij een besluit worden altijd de oordelen van meerdere inhoudsdeskundige examinatoren betrokken; - de verworven competenties zijn ten minste gelijkwaardig aan het niveau en de inhoud van de competenties van de onderwijseenheid waarvan wordt overwogen het tentamen geheel of gedeeltelijk vrij te stellen; - het oordeel van examinatoren wordt geveld op basis van geldige documenten waaronder begrepen het ervaringscertificaat. De geldigheid wordt bepaald op basis van de inhoudelijke actualiteit van verworven competenties; - voor een afstudeerwerkstuk/-onderzoek kan geen vrijstelling worden verleend. Als afstudeerwerkstuk/-onderzoek geldt de opdracht zoals beschreven in de afstudeernota van de opleiding en te vinden op blackboard. De Examencommissie houdt een verslag bij over de verstrekte vrijstellingen Lid 4 De Examencommissie verstrekt de verzoeker een schriftelijk bewijs van de vrijstelling, dat ten minste de datum verlening, desbetreffende tentamen(s) en de geldigheidsduur vermeldt. Lid 5 27/76

28 De student die in aanmerking wenst te komen voor vrijstelling van één of meer tentamens, dient daarvoor een schriftelijk gemotiveerd verzoek in bij de Examencommissie en overlegt daarbij de bewijsstukken die aantonen dat hij voldoet aan de eisen voor desbetreffende onderwijseenheid. Lid 6 Vrijstellingen kunnen op basis van een ervaringscertificaat verleend worden indien: de in het ervaringscertificaat beschreven verworven competenties qua niveau en inhoud ten minste gelijkwaardig zijn aan de competenties van de onderwijseenheden waarvan wordt overwogen het tentamen vrij te stellen; - het ervaringscertificaat per competentie het niveau en de inhoud bewijst; - het ervaringscertificaat afkomstig is van een erkend aanbieder van competentiemetingen; - het ervaringscertificaat niet ouder is dan vijf jaar. Artikel 6.8 Organisatie van tentamens en examens Lid 1 Examinatoren en andere bij een tentamen betrokkenen bewaren volstrekte geheimhouding ten aanzien van de opgaven en opdrachten van een schriftelijk tentamen, totdat deze zijn uitgereikt aan de studenten. Lid 2 Een schriftelijk tentamen wordt afgelegd onder toezicht van ten minste één examinator of een daartoe aangestelde surveillant, die namens hem het toezicht uitoefent. Alle overige tentamens worden onder toezicht van ten minste één examinator afgelegd. Lid 3 Iedere student dient zich bij het afleggen van een tentamen te kunnen identificeren middels één van de volgende originele en geldig identiteitsbewijzen: - collegekaart van Zuyd, - rijbewijs, - ID-kaart of - paspoort. Is dit niet mogelijk, dan wordt hij direct uitgesloten van deelname en doet de examinator of surveillant daarvan melding aan de voorzitter van de Examencommissie. Lid 4 Een student dient bij het afleggen van een tentamen alle aanwijzingen op te volgen van de Examencommissie, de examinator of andere door de Examencommissie aangewezen personen. Overtreding daarvan geldt als een onregelmatigheid en op grond daarvan kan hij van (verdere) deelname worden uitgesloten. Lid 5 In deel 2 hoofdstuk 2 is de tentamenregeling opgenomen die voor de opleiding geldt. Overtreding daarvan geldt als een onregelmatigheid en op grond daarvan kan een student van (verdere) deelname worden uitgesloten. 28/76

29 Lid 6 Een student heeft recht op een tijdige bekendmaking van de vastgestelde beoordelingen van door hem afgelegde tentamens. Onder tijdig wordt hier verstaan: maximaal binnen 15 werkdagen na het afleggen van het tentamen, tenzij er aannemelijke redenen zijn om deze termijn te overschrijden en de student daarvan zo spoedig mogelijk in kennis is gesteld. Lid 7 Tussen het moment van tentamen én hertentamen van eenzelfde onderwijseenheid ligt ten minste een termijn van 5 werkdagen. Voorafgaand aan het hertentamen moet de student de gelegenheid van inzage zijn geboden van een eerder afgelegd tentamen of hertentamen. Lid 8 De examencommissie kan de resultaten van een (deel)tentamen ongeldig verklaren als zij heeft vastgesteld dat er bij het betreffende (deel)tentamen onregelmatigheden zijn opgetreden. Artikel 6.9 Inschrijving voor tentamens Lid 1 Deelname aan een (her)tentamen is in beginsel slechts mogelijk na tijdige inschrijving via OSIRIS. De student is zelf verantwoordelijk voor deze inschrijving. Indien tijdig inschrijven via OSIRIS niet mogelijk is gebleken, kan de examencommissie besluiten om een student toegang te verlenen tot een (her)tentamen op verzoek van de betreffende student. Lid 2 Voor het afleggen van tentamens en hertentamens van de onderwijseenheden van de major schrijft de student zich in conform de door de Examencommissie vastgelegde inschrijvingsprocedure die is opgenomen in deel 2 hoofdstuk 2. Lid 3 De student dient zich in te schrijven voor het afleggen van een hertentamen van een minor en wordt daartoe uitgenodigd door de Examencommissie van de opleiding die de minor aanbiedt. In geval slechts een beperkt aantal studenten een tentamen kan afleggen, is ten minste bepaald, dat de volgorde van inschrijving geldt voor toewijzing tot het afleggen van het tentamen. Lid 4 In geen geval mag er een financiële vergoeding aan studenten gevraagd worden voor het inschrijven voor dan wel deelname aan tentamens en hertentamens. Artikel 6.10 Bewaring tentamen- en examenwerkstukken Lid 1 a. De bewaartermijn van schriftelijk tentamenwerk en/of andere bewijsstukken bedraagt minimaal 60 werkdagen na vaststelling van de beoordeling door de Examencommissie. b. De opleiding is verantwoordelijk voor het bewaren van de kernwerkstukken. De bewaarwijze is afhankelijk van de aard van het kernwerkstuk. c. Met het oog op het accreditatieproces worden de kernwerkstukken gedurende een periode van ten minste zeven jaar bewaard. 29/76

30 d. Na afloop van de bewaartermijn wordt het werk vernietigd of op diens verzoek geretourneerd aan de student. Het bewijs dat een tentamen met goed gevolg is afgelegd wordt 10 jaar bewaard. Lid 2 Bewijsstukken voor het verstrekken van een getuigschrift bewaart de faculteitsdirecteur gedurende een periode van ten minste 50 jaar en deze omvatten ten minste: - de persoonsgegevens van de student; - opleiding en datum van het propedeutisch examen dat met goed gevolg is afgelegd; - opleiding en datum van het afsluitend examen dat met goed gevolg is afgelegd. Lid 3 Bewijsstukken voor het verstrekken van een verklaring zoals bedoeld in artikel 7.2. bewaart de faculteitsdirecteur gedurende een periode van ten minste 10 jaar. Het betreft - de persoonsgegevens van de student; - de opleiding en periode van inschrijving van de student; - een overzicht van de met goed gevolg afgelegde tentamens. Artikel Eigen bijdragen Lid 1 De inschrijving als student is niet afhankelijk van een andere geldelijke bijdrage dan het collegegeld. Lid 2 De aanschaf van bepaalde onderwijsbenodigdheden wordt noodzakelijk geacht voor het studieprogramma. De kosten hiervan bedragen naar verwachting Jaar 1 studieboeken 600 werkweek voor licentie van 5 jaar (Hogeschooltaal) diversen 100 eventuele aanschaf lap-top Jaar 2 studieboeken 350 diversen 100 Jaar 3 studieboeken 150 diversen 50 Jaar 4 studieboeken 400 diversen 150 Voor studenten die de keuze maken om in het buitenland een of meer studieonderdelen te volgen, zijn afhankelijk van onder het reisdoel, extra kosten verbonden aan de opleiding. 30/76

31 Voor de pilot DTO bedragen de kosten voor de studieboeken voor jaar 1 naar verwachting 350 euro. Voor DTO 3 en 4 zijn de kosten voor studieboeken eveneens 350 euro. Studenten worden weliswaar niet verplicht, maar wel dringend geadviseerd een laptop of gelijkwaardige apparatuur ter beschikking te hebben tijdens hun studie. Lid 3 Aan onderwijsvoorzieningen zoals excursies en werkbezoeken die deel uitmaken van het onderwijsprogramma kunnen kosten verbonden zijn. Een overzicht van deze activiteiten en bijbehorende kosten is te vinden op blackboard zodra dat van toepassing is of wordt. Studenten krijgen over de plaatsing van deze informatie op blackboard per 2 weken van te voren bericht (voorzien van een link voor blackboard). Lid 4 Als de student de kosten, bedoeld in lid 3, niet kan of wil maken, wordt de student een gelijkwaardig alternatief aangeboden. Lid 5 Als de student op grond van aantoonbare persoonlijke en bijzondere omstandigheden de kosten van onderwijsbenodigdheden of onderwijsvoorzieningen niet kan dragen, kan hij de faculteitsdirecteur schriftelijk verzoeken om een financiële voorziening of ontheffing van de betalingsverplichting. Lid 6 Voordat de faculteitsdirecteur een besluit neemt op een verzoek als bedoeld in lid 5 wint hij advies in bij de studentendecaan. Lid 7 De faculteitsdirecteur neemt zijn besluit binnen 20 werkdagen en deelt dit schriftelijk mee aan de student. 31/76

32 Hoofdstuk 7 Getuigschriften en verklaring Artikel 7.1 Getuigschriften Lid 1 Ten bewijze dat een tentamen met goed gevolg is afgelegd, reikt de examinator een daarop betrekking hebbend bewijsstuk uit of wordt het resultaat met de bijbehorende beoordeling in Osiris opgenomen. Lid 2 Ten bewijze dat een propedeutisch examen met goed gevolg is afgelegd, verstrekt de Examencommissie een bewijsstuk, waarop in elk geval is vermeld: de naam van de opleiding (zoals vermeld in CROHO), de examenonderdelen en de datum laatste accreditatie of toets nieuwe opleiding. Ondertekening geschiedt ten minste door de faculteitsdirecteur en de voorzitter van de Examencommissie. Lid 3 Ten bewijze dat een afsluitend examen met goed gevolg is afgelegd, verstrekt de Examencommissie een getuigschrift, waarop in elk geval is vermeld: de naam van de opleiding (zoals vermeld in CROHO), de examenonderdelen en in voorkomende gevallen welke wettelijke bevoegdheid daaraan is verbonden, de graad en de datum laatste accreditatie of toets nieuwe opleiding. Ondertekening geschiedt ten minste door de faculteitsdirecteur en de voorzitter van de Examencommissie. Lid 4 De faculteitsdirecteur verleent namens het College van Bestuur de graad en toevoeging bachelor of Social Work aan de student, die met goed gevolg het afsluitend examen van een opleiding heeft afgelegd; aan de graad wordt een vermelding toegevoegd van het vakgebied of het beroepenveld, waarop de graad betrekking heeft. Lid 5 De Examencommissie geeft niet eerder een getuigschrift af, dan nadat de faculteitsdirecteur heeft verklaard, dat het getuigschrift kan worden afgegeven. Het getuigschrift wordt gedateerd op de dag, waarop de Examencommissie vaststelt, dat de student met goed gevolg het afsluitend examen heeft afgelegd. Deze dag geldt als het moment van afstuderen. Lid 6 Op het getuigschrift wordt de vermelding cum laude gebruikt, wanneer alle onderdelen uit het majorprogramma gevolgd zijn en gemiddeld met het cijfer 8 beoordeeld zijn, alle eindcijfers in het majorgedeelte van het programma 7 of hoger zijn, periode 4 praktijkleren (VTO) of het triassessment (oud DTO) minimaal met een 8 is gewaardeerd, minimaal een 8 voor de onderdelen van het afstudeertraject (afstudeerwerkstuk en bachelor proef) is behaald. De student krijgt bij het getuigschrift het predicaat summa cum laude wanneer alle onderdelen uit het majorprogramma gevolgd zijn met het cijfer 9 beoordeeld zijn, alle eindcijfers in het majorgedeelte 7 of hoger zijn, periode 4 praktijkleren (VTO) of het tri-assessment (oud DTO) minimaal met een 9 is gewaardeerd en minimaal een 9 voor het eindwerkstuk is behaald. 32/76

33 Lid 7 Het getuigschrift van de opleiding wordt aangevuld met een Diploma Supplement waarvan hieronder een model is opgenomen. Diploma Supplement Zuyd University of Applied Sciences Nieuw Eyckholt DJ Heerlen The Netherlands This Diploma Supplement follows the model developed by the European Commission, Council of Europe and UNESCO/CEPES. The purpose of the supplement is to provide sufficient independent data in order to improve the international transparency and fair academic and professional recognition of qualifications (diplomas, degrees, certificates etc.) for academic and professional purposes. It is designed to provide a description of the nature, the level, the context, the contents and the status of the studies that were pursued and successfully completed by the individual named on the original qualification to which this supplement is appended. The supplement does not give any value judgement, statement on equivalence or suggestions as to recognition. Information is provided on all of the eight sections. If this should not be the case, the reason for not including the sections concerned will be given. 1 Information identifying the holder of the qualification 1.1 Family name: 1.2 Given birth names: 1.3 Date of birth: 1.4 Place of birth: 2 Information identifying the qualification 2.1 Name of qualification and title conferred: 2.1 Main field(s) of study for the qualification: 2.3 Name and status of awarding institution: 2.4 Language(s) of instruction/examination: 3 Information on the level of the qualification 3.1 Level of qualification: 3.2 Official length of programme: 3.3 Access requirement(s): 4 Information on the contents and results gained 4.1 Mode of study: 4.2 Programme requirements: 4.3 Programme details: Subjects Propedeuse (first year) Dutch Credits European Credits Subjects main phase (second year)dutch Credits European Credits Subjects main phase (third year) Dutch Credits European Credits Subjects main phase (fourth year) Dutch Credits European Credits 4.4 Grading scheme: 4.5 General degree: 4.6 Date of latest accreditation or review: 5 Information on the function of the qualification 5.1 Access to further study: 5.2 Professional status: 33/76

34 Artikel 7.2 Verklaring Degene die meer dan één tentamen met goed gevolg heeft afgelegd en aan wie geen getuigschrift kan worden uitgereikt ontvangt desgevraagd een schriftelijke verklaring, waarin de tentamens zijn vermeld, die met goed gevolg zijn afgelegd en voorzien van de behaalde EC s. 34/76

35 Hoofdstuk 8 Onregelmatigheden en fraude Artikel 8.1 Onregelmatigheden Lid 1 Onder een onregelmatigheid wordt verstaan: - het tijdens het examen niet opvolgen van aanwijzingen van de Examencommissie, de examinator of andere door de Examencommissie aangewezen personen (zie art 6.8 lid 4 van deze OER) - het overtreden van de regels, vastgelegd in de tentamenregeling (art 6.8 lid 5 van deze OER). Lid 2 De Examencommissie kan een student van (verdere) deelname van een tentamen uitsluiten, als deze zich schuldig maakt aan een onregelmatigheid. Artikel 8.2 Fraude Lid 1 Onder fraude wordt verstaan: het ernstig verwijtbaar handelen of nalaten daarvan van een student plagiaat daaronder begrepen - waardoor een juist oordeel over zijn kennis, inzicht en vaardigheden geheel of gedeeltelijk onmogelijk wordt gemaakt. Lid 2 Tevens wordt onder fraude verstaan: het ernstig verwijtbaar handelen of nalaten daarvan van een student waardoor een juist oordeel over de kennis, het inzicht of de vaardigheden van een andere student geheel of gedeeltelijk onmogelijk wordt gemaakt. Lid 3 In geval fraude wordt geconstateerd of vermoed, deelt de examinator of de aangestelde surveillant dit schriftelijk mee aan de Examencommissie onder overlegging van daartoe strekkend bewijs. De Examencommissie stelt de student in de gelegenheid om te worden gehoord. Lid 4 Fraude wordt door de Examencommissie in een eerste geval bestraft met het ongeldig verklaren van het tentamen en een berisping, die aangetekend wordt in OSIRIS. In geval van herhaling volgt daarnaast uitsluiting van deelname aan alle tentamens van alle opleidingen van Zuyd Hogeschool voor een periode van zes maanden plus het advies om de opleiding te verlaten. Deze besluiten strekken zich uit tot alle opleidingen van Zuyd. 35/76

36 Hoofdstuk 9 Beroep en klachtrecht Artikel 9.1 Beroep Lid 1 Tegen een door de faculteitsdirecteur of Examencommissie genomen beslissing op grond van deze OER kan een student beroep aantekenen bij het College van Beroep voor de Examens, conform het Reglement College van Beroep voor de Examens Zuyd Hogeschool. De regeling is in te zien op Zuydnet. Beroep wordt ingediend bij het Loket Rechtsbescherming (zie lid 4). Lid 2 Een student die beroep heeft aangetekend op basis van het Reglement College van Beroep voor de Examens Zuyd Hogeschool behoudt het recht op het afleggen van tentamens, op voorwaarde dat hij staat ingeschreven voor desbetreffende opleiding. Lid 3 Een student of extraneus zowel aanstaand of voormalig daaronder begrepen - kan als belanghebbende een bezwaar richten tot de Geschillenadviescommissie inzake betaling collegegeld, inschrijving, beëindiging, graadverlening enz. Beroep wordt ingediend bij het Loket Rechtsbescherming (zie lid 4). Lid 4 De student tekent bezwaar of beroep aan via het Loket Rechtsbescherming, dat bereikbaar is per mail: rechtsbescherming@zuyd.nl; enkel bezwaar of beroep via dit loket ingediend, wordt in behandeling genomen. Artikel 9.2 Klachtrecht Lid 1 Een student kan individueel of deel uitmakend van een groep-als belanghebbende een klacht indienen bij de Ombudsman over een gedraging van een medewerker of student, of een orgaan van de hogeschool conform het bepaalde in de regeling Ombudsvoorziening Zuyd Hogeschool. De regeling is in te zien op Zuydnet. Lid 2 Een student die een klacht wenst in te dienen en een beroep wenst te doen op de Klachtenregeling Ongewenste Omgangsvormen of de Regeling Ombudsvoorziening doet dit via het klachtenloket rechtsbescherming@zuyd.nl. Lid 3 Een student die een klacht of bezwaar indient op grond van dit artikel, behoudt het recht op het afleggen van tentamens, op voorwaarde dat hij staat ingeschreven voor desbetreffende opleiding. 36/76

37 Hoofdstuk 10 Bijzondere voorzieningen en overmacht bij tentamens Artikel 10.1 Bijzondere voorzieningen Lid 1 Studenten die te maken hebben met persoonlijke en bijzondere omstandigheden kunnen een beroep doen op bijzondere of extra voorzieningen voor het afleggen van tentamens en examens. Lid 2 Onder persoonlijke en bijzondere omstandigheden wordt verstaan: - zwangerschap of (langdurige) ziekte; - handicap of chronische ziekte; - bijzondere familieomstandigheden te verstaan als: de verzorging van een langdurig zieke bloedverwant of binnen eigen kring; dan wel het bestaan van langdurige psychische en/of sociale problemen al dan niet gepaard gaande met daaruit voortvloeiende financiële problemen in eigen kring; - lidmaatschap van de CMR, deelraad, studentencommissie of Opleidingscommissie of andere door het College van Bestuur te bepalen activiteiten, die de student ontplooit in het kader van de organisatie en het bestuur van de hogeschool; - bestuurslidmaatschap van een stichting gericht op instandhouding van studentenvoorzieningen of een daarmee naar het oordeel van het College van Bestuur gelijk te stellen taak, waarvoor aanvullend als eis geldt bestuurlijke (eind)verantwoordelijkheid plus een betekenisvol tijdsbeslag; - bestuurslidmaatschap van een door het College van Bestuur of de faculteitsdirecteur erkende studentenorganisatie met direct belang voor hogeschool en organisatie-eenheden daarbinnen plus de eis van een betekenisvol tijdsbeslag; - een onvoldoende studeerbare opleiding; - topsport door het beoefenen van een erkend topsportonderdeel of een vergelijkbare activiteit op het (inter-)nationaal hoogste niveau, zoals opgenomen in Regeling Topsport Zuyd Hogeschool; - andere omstandigheden die door het College van Bestuur of de faculteitsdirecteur als bijzondere omstandigheden worden aangemerkt. Lid 3 a. Een student die beroep wenst te doen op persoonlijke en bijzondere omstandigheden, dient daartoe een schriftelijk verzoek in bij de Examencommissie. Het verzoek is met redenen omkleed en zo veel mogelijk voorzien van bewijsstukken en gaat vergezeld van een advies van de studentendecaan. De Examencommissie neemt binnen 15 werkdagen een besluit en deelt dat schriftelijk mede aan de student. b. Een student met een handicap of chronische ziekte kan een beroep doen op de Regeling studeren met een functiebeperking. Deze regeling is te raadplegen op Zuydnet. Lid 4 Wanneer sprake is van persoonlijke en bijzondere omstandigheden die permanent of chronisch van karakter zijn, kan de Examencommissie de voorzieningen toekennen voor de gehele inschrijvingsduur van de student voor de desbetreffende opleiding, onverminderd het bepaalde in de Regeling studeren met een functiebeperking. 37/76

38 Artikel 10.2 Overmacht en andere persoonlijke omstandigheden Lid 1 Wanneer een student is verhinderd om deel te nemen aan een tentamen ten gevolge van overmacht of andere persoonlijke omstandigheden en het tentamen alsnog wenst af te leggen in het lopende studiejaar, doet hij hiertoe zo spoedig mogelijk een verzoek aan de Examencommissie, onder opgave van de aard van de overmacht of de bijzondere omstandigheden. De Examencommissie beslist binnen 15 werkdagen over dit verzoek. 38/76

39 Hoofdstuk 11 Ernstige overlast en iudicium abeundi Artikel 11.1 Ernstige overlast Lid 1 De inschrijving van een student voor een opleiding wordt beëindigd - tijdelijk dan wel permanent - als die student door zijn gedragingen of uitlatingen ernstige overlast veroorzaakt voor medewerkers van de hogeschool, voor studenten ingeschreven voor een opleiding of externen die een functionele relatie met de hogeschool onderhouden. Onder ernstige overlast wordt een bedreiging voor het welzijn van hier genoemde personen eveneens gerekend. Lid 2 In het geval een medewerker van de hogeschool of de faculteitsdirecteur van mening is, dat de overlast als hier in lid 1 bedoeld, op een student van toepassing is, stelt deze het College van Bestuur hiervan onverwijld schriftelijk in kennis. Lid 3 Het College van Bestuur neemt vervolgens een besluit inzake de beëindiging van de inschrijving als hier bedoeld in lid 1 doch wint voorafgaand daaraan advies in bij de faculteitsdirecteur van de Faculteit waarbinnen de opleiding waarvoor de student is ingeschreven, is ondergebracht. Artikel 11.2 Iudicium abeundi Lid 1 De inschrijving van een student voor een opleiding wordt door de faculteitsdirecteur beëindigd, dan wel geweigerd, als die student door zijn gedragingen of uitlatingen blijk heeft gegeven van ongeschiktheid voor de uitoefening van een of meer beroepen, waartoe de door hem gevolgde opleiding hem opleidt, dan wel voor de praktische voorbereiding op de beroepsuitoefening. Het betreft hier ongeschiktheid voor de beroepsuitoefening van een extreem moreel en fysiek gewicht. [ART WHW] Lid 2 Alvorens de faculteitsdirecteur een besluit neemt als bedoeld in lid 1, wint hij advies in van de Examencommissie en, wanneer het een ingeschreven student betreft, de decaan. Lid 3 Voorafgaand aan een besluit stelt de faculteitsdirecteur de betrokken student of degene die zich wenst in te schrijven, in de gelegenheid om gehoord te worden. Lid 4 In het geval een medewerker betrokken bij de onderwijsverzorging of een examinator van mening is, dat de ongeschiktheid als hier genoemd in lid 1 op een student van toepassing is, stelt hij onverwijld de faculteitsdirecteur hiervan schriftelijk in kennis. 39/76

40 Hoofdstuk 12 Slotbepalingen-vaststelling & wijziging-evaluatie Artikel 12.1 Hardheidsclausule In geval door toepassing van deze OER het belang van een individuele student gedurende diens inschrijving onevenredig wordt geschaad, kan de student een schriftelijk verzoek indienen bij de Examencommissie tegen deze toepassing van de regeling op hem. De Examencommissie neemt binnen 15 werkdagen een besluit en weegt daarin het individuele belang van de student af tegen het belang van de opleiding en stelt de student daarvan schriftelijk in kennis. Artikel 12.2 Onvoorziene omstandigheden In gevallen waarin deze regeling niet voorziet en onmiddellijke beslissing noodzakelijk is, wordt een besluit genomen door het daartoe bevoegde orgaan. Indien het bevoegde orgaan de Examencommissie is zoals bij tentamens of examens, kan het besluit in dit geval door de voorzitter worden genomen. Artikel 12.3 Vaststelling en wijziging Lid 1 Vaststelling van deze OER geschiedt door de faculteitsdirecteur en behoeft de instemming van de deelraad; de faculteitsdirecteur stelt de OER vast. Over de OER brengt de Opleidingscommissie advies uit. Lid 2 Wijziging van deze OER is gedurende de looptijd ervan niet mogelijk. Lid 3 Deze onderwijs- en examenregeling treedt in werking vanaf 1 september 2017 en kan worden aangehaald als: OER Social Work Artikel 12.4 Overgangsmaatregelen Indien een student nadeel ondervindt van de overgang naar een nieuw curriculum in de opleiding Social Work van oud naar nieuw onderwijs, kan hij contact opnemen met de examencommissie om te verkennen of een maatwerkprogramma noodzakelijk is. Bij de noodzaak van een maatwerkprogramma stelt de student tezamen met zijn studieloopbaanbegeleider een programma op en legt dit ter accordering voor aan de examencommissie. Er is alleen dan sprake van maatwerk als er in het programma van de student moet worden afgeweken van het bestaande curriculum. Artikel 12.5 Evaluatie De faculteitsdirecteur draagt zorg voor regelmatige evaluatie van de OER en weegt in elk geval daarbij - ten behoeve van bewaking en zo nodig bijstelling van de studielast - het tijdsbeslag voor de student, dat daaruit voortvloeit. 40/76

41 41/76 Deel 2: Het programma en de tentaminering

42 Hoofdstuk 1 Inhoud van programma en tentaminering 1.1 Doel van de opleiding De opleiding Social Work leidt op tot bachelor of Social Work. De opleiding wordt verantwoord vanuit de Dublin descriptoren en de HBO-kwalificaties in relatie tot de Social Work competenties. De opleiding is vanuit de Dublin descriptoren concentrisch opgebouwd. Bij zowel de flexibele trajecten als jaar 3 en 4 van de deeltijdopleiding worden in overleg met studenten accenten gelegd, waarbij op het einde van de opleiding alle Dublin descriptoren verantwoord moeten zijn. Voltijdopleiding: schema concentrische opbouw in fase 1, 2 en 3 vanuit Dublin descriptoren Accenten BOS en BOK in olp 1 t/m 12 VTO Competenties 1 OLP 6 OLP 7 OLP 8 OLP 1 OLP 2 OLP 3 OLP 4 OLP 5 Reflecteren op beroepsmatig handelen * * * * * * * * * 2 Signaleren en agenderen 3 Binden en verbinden 4 Internationaal bewust zijn 5 Maatschappelijk bewust zijn 6 Empoweren 7 Methodiseren en theoretiseren 8 Onderzoeken * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 9 Integraal werken en netwerken * * * * * Ondernemen en 10 ondernemerschap * * * * * 11 Creatief en innovatief 12 Integratie van perspectieven 13 Visie op beroepsmatig handelen 14 Planmatig handelen 15 Initiatief nemen 16 Communicatief handelen 17 Legitimeren 18 Zelfstandig 19 Resultaatgericht 20 Mediagebruik * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * OLP 9 t/m 12 OLP 13 t/m 16 leerdoelen van praktijkleren leerdoelen van onderzoek leerdoelen van praktijkleren leerdoelen van onderzoek PROEVE PROEVE PROFIEL 42/76

43 1.2 Beschrijving van het opleidings- en tentamenprogramma Opleidings en tentamenprogramma VTO 1, 2, 3 en 4 ( ) Voor alle onderwijsonderdelen geldt aanwezigheidsplicht zoals eveneens neergelegd in ieder afzonderlijk modulewerkboek. Voldoet de student niet aan de aanwezigheidsplicht, dan wendt hij zich in eerste instantie tot de docent en modulevoorzitter om daar afspraken te maken over de vorm en inhoud van vervangende opdrachten. Bij een te grote overschrijding van de aanwezigheidsplicht (normen hiervoor zijn opgenomen in het modulewerkboek) dient de student zich bij de examencommissie te melden. VTO 1 De contacturen tellen voor de opleiding in VTO Er zullen minimaal 16 uur contacttijd flexibel worden ingezet. 43/76

44 blok onderwijseenheid EC toegekend in blok indien van toepassing: deeltentamens en minimaal te Weging (%) Competenties werkvormen toegangseis aanwezigheidsplicht minimale contacturen Toetsweek kans 1 inschrijvingstermijn kans 1 toetsweek kans 2 inschrijvingstermijn kans 2 geldigheidsduur Toetsvorm OLP 1 (Studie) Loopbaanlijn/ werkweek 5 1 5,5 40% 6, 18 werkweek nvt 100% 40 wk 1 nvt wk 5 nvt nvt plan van aanpak + presentatie 1 5,5 60% 1,4,5,9,10,11,13,15, 16,17,18,19 SLB bijeenkomst praktijkleren nvt 100% 9.5 wk 10 nvt wk 5, OLP 2 nvt nvt Reflectieverslag (POP) praktijktoetsen (praktijkfunctioneren + reflectie) BOK 5 1 5,5 100% 6,7,14 groepsbijeenkomsten nvt nvt 91,5 wk 6 wk 4 wk 10 wk 8 nvt Kennistoets BOS 2 1 5,5 100% 1,6,7,14,16,18 groepstrainingen nvt 100% 18 wk 10 nvt wk 5, OLP 2 Integratieve leerlijn/ de casus 3 1 5,5 100% 1,6,7,14,16,18 groepsbijeenkomsten nvt 100% 1,5 wk 10 nvt wk 5, OLP 2 nvt nvt Vaardigheidstoets nvt nvt Beroepsproducten + verantwoordingsverslag OLP 2 (Studie)Loopbaanli jn 4 2 5,5 100% 1,4,5,11,17,18,19 SLB bijeenkomst praktijkleren nvt 100% 6,5 wk 10 nvt wk 5, OLP 3 nvt nvt Reflectieverslag (POP) praktijktoetsen (praktijkfunctioneren + reflectie) BOK 5 2 5,5 100% 1,5,9,11,15,17 groepsbijeenkomsten nvt 100% 82,5 wk 5 wk 4 wk 10 wk 8 nvt Kennistoets BOS 2 2 5,5 100% 1,5,9,11,17 groepstrainingen nvt 100% 16,5 wk 9 nvt wk 5, OLP 3 Onderzoek 1 2 5,5 100% 5,8,9 groepsbijeenkomsten nvt 100% 6 wk 10 nvt wk 5, OLP 3 Integratieve leerlijn/ de casus 3 2 5,5 100% 1,5,9,11,15,17 groepsbijeenkomsten nvt 100% 1,5 wk 10 nvt wk 5, OLP 3 nvt nvt Vaardigheidstoets nvt nvt Beroepsproduct (onderzoek) nvt nvt Beroepsproducten + verantwoordingsverslag 44/76

45 blok onderwijseenheid EC toegekend in blok indien van toepassing: deeltentamens en minimaal te Weging (%) Competenties werkvormen toegangseis aanwezigheidsplicht minimale contacturen toetsweek kans 1 inschrijvingstermijn kans 1 toetsweek kans 2 inschrijvingstermijn kans 2 geldigheidsduur Toetsvorm OLP 3 (Studie)Loopbaanli jn 4 3 5,5 100% 1,2,3,4,5,8,11,18 SLB bijeenkomst praktijkleren BOK 5 3 5,5 100% 1,2,3,4,8,10,12,13, 19,20 groepsbijeenkomsten nvt 100% 76, 5 nvt 100% 6,5 wk 10 nvt wk 5, OLP 4 BOS 2 3 5,5 100% 1,2,3,6,12,13,19 groepstrainingen nvt 100% 10,5 wk 10 nvt wk 5, OLP 4 Onderzoek 1 3 5,5 100% 5, 8, 14, 16, 17, groepsbijeenkomsten nvt 100% 6 wk 10 nvt wk 5, 18, 19 OLP 4 nvt nvt Reflectieverslag (POP) praktijktoetsen (praktijkfunctioneren + reflectie) wk 5 wk 3 wk 10 wk 8 nvt Kennistoets nvt nvt Vaardigheidstoets nvt nvt praktijktoetsen (praktijkfunctioneren + reflectie) Integratieve leerlijn/ de casus 3 3 5,5 100% 1,2,3,4,8,10,12,13, 19,20 groepsbijeenkomsten nvt 100% 11 wk 10 nvt wk 5, OLP 4 nvt nvt Beroepsproducten + verantwoordingsverslag OLP 4 (Studie)Loopbaanli jn 4 4 5,5 100% 1,2,3,6,7,11,13,14, 15,17 SLB bijeenkomst praktijkleren nvt 100% 6,5 wk 8/9/10 nvt voor nvt nvt Reflectieverslag (POP) praktijktoetsen (praktijkfunctioneren + reflectie) BOK 5 4 5,5 100% 1-20, niveau fase 1 groepsbijeenkomsten nvt 100% 72 wk 5 wk 3 wk 10 wk8 nvt Kennistoets BOS 2 4 5,5 100% 11 groepstrainingen nvt 100% 18 wk 5 nvt voor Onderzoek 1 4 5,5 100% 5, 8, 14, 16, 17, groepsbijeenkomsten nvt 100% 4,5 wk nvt voor 01-18, 19 6/ Integratieve leerlijn/ de casus VTO ,5 100% 1-20, niveau fase 1 groepsbijeenkomsten nvt 100% 3 wk 8/9 nvt voor nvt nvt Vaardigheidstoets nvt nvt Beroepsproduct (onderzoek) nvt nvt Beroepsproducten + verantwoordingsverslag 45/76

46 blok onderwijseenheid EC toegekend in blok* indien van toepassing: deeltentamens en minimaal te behalen punt Weging (%) Competenties werkvormen toegangseis aanwezigheidsplicht minimale contacturen toetsweek kans 1 inschrijvingstermijn kans 1 toetsweek kans 2 inschrijvingstermijn kans 2 geldigheidsduur Toetsvorm OLP 5 (Studie) Loopbaanlijn 4 5 5,5 100% 1,4,7, 10,13, 16,19, 20 SLB bijeenkomst praktijkleren nvt 100 % BOK 4 5 5,5 100% 7,14,16 groepsbijeenkomsten nvt 100 % BOS 3 5 5,5 100% 7,14 groepstrainingen nvt 100 % Onderzoek 1 5 5,5 100% 5, 8, 14, 16, 17, 18, 19 Integratieve leerlijn/ de casus groepsbijeenkomsten nvt 100 % 3 5 5,5 100% 1,6, 16,18 groepsbijeenkomsten nvt 100 % 9 wk 10 nvt wk5, OLP 6 60 wk 5 wk3 wk 10 wk 8 16,5 wk 5 nvt wk 5, OLP 6 4,5 wk 8/9 3 wk 10 nvt wk 5, OLP 6 nvt wk 5, OLP 6 nvt nvt Reflectieverslag (POP) praktijktoetsen nvt Kennistoets nvt nvt Vaardigheidstoets nvt nvt Beroepsproduct (onderzoek) nvt nvt Beroepsproducten + verantwoordingsverslag OLP 6 (Studie)Loopbaan -lijn 4 6 5,5 100% 1,5,9,11,13,15,16, 17,18,19 SLB bijeenkomst praktijkleren nvt 100 % 7,5 wk 10 nvt wk 5, OLP 7 nvt nvt Reflectieverslag (POP) praktijktoetsen BOK 4 6 5,5 100% 5,9,11 groepsbijeenkomsten nvt 100 % BOS 4 6 5,5 100% 1,4,5,9,11 groepstrainingen nvt 100 % Onderzoek 1 6 5,5 100% 5, 8, 14, 16, 17, 18, 19 Integratieve leerlijn/ de casus groepsbijeenkomsten nvt 100 % 2 6 5,5 100% 1,4,5,9,11,15,17 groepsbijeenkomsten nvt 100 % 60 wk 5 wk3 wk 10 wk 8 nvt Kennistoets 16,5 wk 5 nvt wk 5, nvt nvt Vaardigheidstoets OLP 7 4,5 wk 8/9 3 wk 10 nvt wk 5, OLP 7 nvt wk 5, OLP 7 nvt nvt verslag onderzoeksopdrachten nvt nvt Beroepsproducten + verantwoordingsverslag 46/76

47 blok Onderwijseenheid EC toegekend in blok* indien van toepassing: deeltentamens en minimaal te behalen punt Weging (%) Competenties werkvormen toegangseis aanwezigheidsplicht minimale contacturen toetsweek kans 1 inschrijvingstermijn kans 1 toetsweek kans 2 inschrijvingstermijn kans 2 geldigheidsduur Toetsvorm OLP 7 (Studie)Loopbaanlijn 4 7 5,5 100% 1,2,4,5,8,9,10,1 2,13,16,17, 18,19 SLB bijeenkomst praktijkleren nvt 100 % BOK 2 7 5,5 100% 5,7,9,12,13,17 groepsbijeenkomsten nvt 100 % BOS 2 7 5,5 100% 2,6,8,9,10,12,14 groepstrainingen nvt 100,15,16,17,18,19 % 7,5 wk 10 nvt wk 5, OLP 8 nvt nvt Reflectieverslag (POP) praktijktoetsen 30 wk 5 wk3 wk 10 wk 8 nvt Kennistoets 12 wk 5 nvt wk 5, OLP nvt nvt Vaardigheidstoets 8 OLP 8 Onderzoek 2 7 5,5 100% 5, 8, 14, 16, 17, 18, 19 Integratieve 5 7 5,5 100% 1-20, niveau leerlijn/ de casus fase 2 BOK 4 8 5,5 100% 1, 2, 3, 4, 6, 7, 8, 10, 12, 13, 14, 16, 18, 19, 20 groepsbijeenkomsten nvt 100 % groepsbijeenkomsten nvt 100 % groepsbijeenkomsten nvt 100 % 4,5 wk 8/9 nvt 3 wk nvt 10 9 wk 5 wk 3 wk 5, OLP 8 wk 5, OLP 8 wk 10 nvt nvt Beroepsproduct (onderzoek) nvt nvt Beroepsproducten + verantwoordingsverslag wk 48 * Kennistoets 8 Integratieve leerlijn: profielafhankelijk. Maximaal 3 toetsen ,5 100% 1, 2, 3, 4, 6, 7, 8, 10, 12, 13, 14, 16, 18, 19, 20 *uitzondering voor profiel GGZ agoog groepsbijeenkomsten nvt 100 % 40 wk 10 nvt uiterlijk 1 okt 2018 nvt 48 * A. Beroepsproduct + Verantwoordingsverslag, B. Beroepsproduct + Verantwoordingsverslag, C. Beroepsproduct + Verantwoordingsverslag 47/76

48 VTO-3 blok onderwijseenheid EC toegekend in blok* indien van toepassing: deeltentamens en minimaal te behalen punt Weging (%) Competenties werkvormen toegangseis aanwezigheidsplicht minimale contacturen toetsweek kans 1 inschrijvingstermijn kans 1 toetsweek kans 2 inschrijvingstermijn kans 2 geldigheidsduur Toetsvorm OLP 9 Praktijkleren 15 9 Deeltentamens min. 5.5 Praktijkfunctioneren 40%. Verslag 40% Beroepsproduct 20% 1-20 studentge richt Praktijkge sprekken voldoende afronding integratieve toets OLP 7, voldoende voor BOK toets OLP 8 ja 3 week 8 nvt in overleg met de praktijkdocen t nvt 48 * Procesverslagen Beroepsproducten Assessment OLP 10 Praktijkleren projectma tig werken Deeltentamens min. 5.5 Praktijkfunctioneren 40%. Verslag 40% Beroepsproduct 20% 1-20 studentge richt 2 10 n.v.t. 100% 2, 8,10, 14, 19 Praktijkge sprekken HC en traininge n Voorgaande periode moet zijn afgesloten met een voldoende. Onderzoek jaar 1 en 2 zijn met een voldoende afgerond. ja 6 week 8 nvt in overleg met de praktijkdocen t nvt 48 * Procesverslagen Beroepsproducten Assessment ja 7 week 10 nvt wk5 OLP 11 nvt nvt Projectplan *uitzondering voor profiel GGZ agoog 48/76

49 blok onderwijseenheid EC toegekend in blok* indien van toepassing: deeltentamens en minimaal te behalen punt Weging (%) Competenties werkvormen toegangseis aanwezigheidsplicht minimale contacturen toetsweek kans 1 inschrijvingstermijn kans 1 toetsweek kans 2 inschrijvingstermijn kans 2 geldigheidsduur Toetsvorm OLP 11 OLP 12 Praktijkleren projectma tig werken Praktijkleren 1-20 studentgericht Projectmatig werken Deel Tentamens min. 5.5 Praktijkfunctioneren 50%.Verslag 50% 1-20 studentge richt ,5 100% 2, 8,10, 14, Deelten -tamens min. 5.5 Praktijkfunctioneren 50%. Eindverslag en methodisch plan 35%. Mondeling 15% ,5 100% 2, 8,10, 14, 19 supervisie ,5 100% 1, 12, 13, 17, 18 Praktijkge sprekken HC en traininge n Praktijkge sprekken HC en traininge n groepssu pervisie SLB nvt nvt 5,5 nvt nvt individue el gesprek *uitzondering voor profiel GGZ agoog Voldoende beoordeling voor praktijkleren van de voorgaande periode. voldoende projectmatig werken voorgaande periode Voldoende beoordeling praktijkleren van de voorgaande periode voldoende projectmatig werken voorgaande periode Een praktijkplaats hebben. ja 6 week 8 nvt in overleg met de praktijkdocen t nvt 48 * Procesverslagen Beroepsproducten Assessment ja 7 week 10 nvt wk 5 OLP 12 nvt nvt Plan van aanpak ja 6 week 8 nvt in overleg met de praktijkdocen t ja 7 week 4 nvt voor ja 24 in overleg nvt in overleg met de supervisor nvt 48 * Procesverslagen Beroepsproducten Eindverslag Assessment nvt nvt Nazorgplan en functionele procesanalyse nvt 48 * Tussentijds verslag en gesprek Eindverslag en eindgesprek nvt nvt 1 nvt nvt nvt nvt nvt nvt 49/76

50 VTO 4 blok onderwijseenheid EC toegekend in blok* indien van toepassing: deeltentamens en minimaal te behalen punt Weging (%) Competenties werkvormen toegangseis aanwezigheidsplicht contacturen toetsweek kans 1 inschrijvingstermijn kans 1 toetsweek kans 2 inschrijvingstermijn kans 2 geldigheidsduur Toetsvorm OLP 13 OLP 14 Profiel Onder wijs BOK Profielafhankelijk Profielonderwijs integratieve leerlijn max. 3 toetsen ,5 100% 1, 2, 3, 4, 6, 7, 8, 10, 12, 13, 14, 16, 18, 19, ,5 100% 1, 2, 3, 4, 6, 7, 8, 10, 12, 13, 14, 16, 18, 19, 20 Groeps Bijeenkomsten Profiel Onder wijs OLP 8 behaald Profiel-onderwijs OLP 8 behaald ja ja Profielafh ankelijk minimaal 12 Profielafh ankelijk minimaal 12 Groepsbijeenkomsten n.v.t. wk 10 nvt 48 * Kennistoets week 10 n.v.t. wk 5, OLP 14 minor Conform Zuydeisen Osiris. Raadplee g voor data infonet. nvt 48 * A. Beroepsproduct + Verantwoordingsverslag, B. Beroepsproduct + Verantwoordingsverslag, C. Beroepsproduct + Verantwoordingsverslag nvt 50/76

51 blok onderwijseenheid EC toegekend in blok* indien van toepassing: deeltentamens en minimaal te behalen punt Weging (%) Competenties werkvormen toegangseis aanwezigheidsplicht contacturen toetsweek kans 1 inschrijvingstermijn kans 1 toetsweek kans 2 inschrijvingstermijn kans 2 geldigheidsduur Toetsvorm OLP 15 OLP 16 Afstudeerwerkstuk Capita selecta HC's en coachbijeenko msten Afstudeer -kringen voorberei dingsbijeenko msten BP Afstudeerwerkstuk Bachelorproef 7, vallen vrij wanneer EC s van OLP 16 behaald worden 16 Go' voor het afstudeer voorstel artikel kennistoets gericht op toepassing 13, vallen vrij in combinatie met de 7 EC uit Olp 15, dus effectief 20 EC 16 Afstudeerwerk-stuk min. 5.5 Afstudeer -voorstel is voorwaardelijk 50% / 50% Afstudeerwerk-stuk ( EC) 20 EC 8, 13, 14, 17 en 18 5,7,9,12, 13,17 8, 13, 14, 17 en ,5 100% 1-20, niveau fase 3 Afstudeer -kringen portfolio en voorberei ding essay Zie deel 1 van deze OER + goedkeuring ideeformulering. n.v.t. ja Minmaal 8 GO afstudeervoorstel Zie deel 1 van deze OER. Toelating tot de bachelorproef nadat 178 EC behaald is na propedeuse. * uitzondering voor profiel GGZ agoog Afhankelijk van de gekozen minor. Moduleboek van betreffende minor is leidend. ja 12.5 n.v.t. nvt n.v.t. nvt 48 * afstudeerwerkstuk olp 16 ja 7.5 Week 6/7/8 ja 1.0 Week 8/9/10 week 6 week 10 nvt 48 * beroepsproduct toepassingstoets nvt in overleg tussen student en afstudeercoach Week 9/10/1 nvt 48 * afstudeerwerkstuk nvt nvt reflectie op eindniveau aan de hand van Dublindescriptoren en assesment 51/76

52 1.2.2 Profielinhouden Voor de profiel inhouden VTO die de opleiding Social Work biedt geldt het volgende: GGZ Agoog Social Work competenties Conform registratie-eisen 1, 5, 6, 9, 10, 11, 13, 14, 15,18, 19. Communicatief handelen Contacturen Minimaal 12 Toetsvorm Kennistoets Week 8/9/10 4EC 100% Toetsvorm Beroepsproduct (max. 3 EC) Verantwoordingsverslag Week 8/9/10 11 EC 100% (verdeeld over max. 3 toetsen) Moment van herkansing Week 4 volgende OLP Jeugdzorgwerker Social Work competenties Conform registratie-eisen Alle competenties Contacturen Minimaal 12 Toetsvorm Kennistoets Week 6 4EC 100% Toetsvorm Beroepsproduct (max. 3 EC) verantwoordingsverslag Week 8/9/10 11 EC 100% (verdeeld over max. 3 toetsen) Moment van herkansing Week 4 volgende OLP Gehandicaptenzorgwerker Social Work competenties Conform registratie-eisen Competenties 1, 2, 3, 5, 8, 9, 10, 12, 13, 16 Contacturen Minimaal 12 Toetsvorm kennistoets Week 9/10 4EC 100% Toetsvorm Beroepsproduct verantwoordingsverslag Week 9/10 6 EC 100% Toetsvorm Beroepsproduct verantwoordingsverslag Week 9/10 5 EC 100% Moment van herkansing Week 4 volgende OLP 52/76

53 Maatschappelijk werker Social Work competenties Conform registratie eisen Competenties 1, 2, 4, 7, 8. 17, 18, 19 Contacturen Minimaal 12 Toetsvorm Flankerende opdracht Week 4 formatief Toetsvorm Mondelinge toets Week 8 weging 100% summatief week EC Moment van herkansing Week 4 volgende OLP Opleidings- en tentamenprogramma deeltijdopleiding jaar 3 en 4 ( ) Voor alle onderwijsmodules in de DTO jaar 3 en 4 geldt dat ten aanzien van de werkvormen groepsbijeenkomsten gehanteerd worden, hiervoor geldt tevens aanwezigheidsverplichting. Wordt daar niet aan voldaan, dan geldt dat de student zich bij de examencommissie dient te melden voor het vaststellen van de vorm van herkansing. Studenten hebben een contacttijd van minimaal 4.5 uur per week. Let op: in olp 13 en 14 lopen twee profielen naast elkaar. Het aantal ec s kan hier niet als totaal worden berekend. Voor alle onderwijsonderdelen geldt aanwezigheidsplicht. Deze is ook neergelegd in ieder moduleboek. Wordt daar niet aan voldoen, dan dient de student zich bij de examencommissie te melden voor het vaststellen van de vorm van de herkansing. 53/76

54 OLP 9 OLP 10 Onderwijseenh Module E Toets Competenti Toegangse Toetsmome Onderwijseenheid eid / leerlijn C vorm e is nt / leerlijn Integratie BOK en BOS Creativiteit en innovatie 3 verslag 11,16 n.v.t. Kans 1: Week 10 Kans 2: week 4 olp 10 Integratie BOK en BOS Module E C Toetsvorm Beleid 5 Beleidsadvies en individuele taaktoets Competent ie Toegangsei s Toetsmomen t 2,12,13,17 n.v.t. Kans 1: Week 8 Kans 2: Week 2 olp 11 Culturele antropologi e ( F* = Formatief, betreft een doorlopende leerlijn) 3 verslag 4,5,7,8 n.v.t. Kans 1: Week 10 Kans 2: Week 4 olp 10 casustoets 1 verslag Alle competentie s n.v.t. Kans 1: Week 10 Kans 2: week 4 olp 10 Vrije studieruimte Keuzemodule Supervisie supervisie F* n.v.t. 1 n.v.t. n.v.t. Supervisie supervisi e SLB SLB 0 n.v.t. alle competentie s Praktijkleren Praktijklere n Totaal aantal ec 15 Aantal contacturen 40 8 Verslag en beroepsproduct in olp 10 Alle SW competentie s n.v.t. slb is op aanvraag van student Olp 7/8 moet voldoende zijn afgesloten 1 Individuele taaktoets 3 Afh. van keuze student alle competentie s n.v.t. F* n.v.t. 1 n.v.t. n.v.t. n.v.t. SLB SLB 0 n.v.t. alle competentie s n.v.t. praktijkleren 6 Verslag, beroepsproduct en assessment Alle competentie s n.v.t. slb is op aanvraag van student Olp 7/8 moet voldoende zijn afgesloten Kans 1: week 10 Kans 2: week 4 olp 11 Afhankelijk van keuzemodule n.v.t. Volgens afspraak in week 9 of 10 kans 1 Kans 2 volgens afspraak 54/76

55 OLP 11 OLP 12 Onderwijseenhei d/ leerlijn Module EC Toetsvorm Comp etenti es Toegangseis Moment van toetsen Onderwijseenhei d/ leerlijn Integratie BOK en BOS Iegitimeren 4 kennistoets 12,17 n.v.t. Kans 1: Week 8 Kans 2: week 4 olp 12 Vrije studieruimte module EC Toetsvorm Competentie s Keuzemodul e 3 Afh. van keuze student alle competentie s Toegangsei s n.v.t. Moment van toetsen Afhankelijk van keuzemodul e Vrije studieruimte Keuzemodul e 3 Afh. van keuze student alle compe - tenties n.v.t. Afhankelijk van keuzemodule Keuzemodul e 3 Afh. van keuze student alle competentie s n.v.t. Afhankelijk van keuzemodul e Supervisie supervisie F* n.v.t. 1 n.v.t. n.v.t. Supervisie supervisie 2 Verslag en gesprek SLB SLB 0 n.v.t. alle compe - tenties Praktijkleren Praktijklere n 8 Verslag en beroepsproduct in olp 10 ( F* = Formatief, betreft een doorlopende leerlijn) Alle SW compe - tenties n.v.t. slb is op aanvraag van student Olp 9/10 moet voldoende zijn afgesloten n.v.t. SLB SLB 0 Verslag en gesprek n.v.t. Praktijkleren Totaal aantal ec 15 Totaal aantal ec 15 Aantal contacturen 40 Aantal contacturen 40 7 Verslag, beroepsproduct en assessment 1,7 n.v.t. Volgens afspraak met docent in bijeenkomst 12 kans 1 Kans 2 volgens afspraak alle competentie s Alle competentie s n.v.t. slb is op aanvraag van student Olp 9/10 moet voldoende zijn afgesloten n.v.t. Volgens afspraak in week 9 of 10 kans 1 Kans 2 volgens afspraak 55/76

56 OLP 13 OLP 14 Onderwijsee n- heid/leerlijn Module EC Toetsvorm Competenties Toegangsei s Moment van toetsen Onderwijseenhei d/ leerlijn Integratie BOK en BOS Profiel jeugddomein 4 Symposium jeugddomein 1,2,4,7, 8,17,18, 19 2 Presentatie plan van aanpak jeugddomein Profielonde rwijs jaar 2 moet voldoende zijn afgesloten Kans 1: Week 9 Kans 2: Week 10 Kans 1: week 6 Kans 2: Week 7 Integratie BOK en BOS Module EC Toetsvorm Competentie s Profiel Jeugddomein 5 kennistoets 1 Vaardighedentoets 1,2,4,7,8,17, 18,19 Toegangsei s Profielonder -wijs jaar 2 moet voldoende zijn afgesloten Moment van toetsen Kans 1: week 7 Kans 2: week 4 olp 15 Kans 1: week 9 Kans 2: week 10 Vrije studieruimte ( F* = Formatief, betreft een doorlopende leerlijn) 56/76 Profiel MW 6 Flankerende opdracht Keuzemodul e 3 Afh. van keuze student alle competenties SLB SLB 0 n.v.t. alle competenties Afstuderen Afstuderen F* n.v.t. alle competenties Praktijkleren Praktijkleren 6 Voorbereiding assessment Alle SW compete nties n.v.t. n.v.t. slb is op aanvraag van student Modules onderzoek in jaar 1 en 2 voldoende afgesloten Olp 11/12 moet voldoende zijn afgesloten Kans 1 Week 8-10 Vrije studieruimte Profiel MW Afhankelijk van keuzemodule Keuzemodule 6 Beroepsopd racht 2: mondeling 3 Afh. van keuze student n.v.t. SLB SLB 0 Verslag en gesprek alle competenties alle competenties n.v.t. Afstuderen Afstuderen F* n.v.t. alle competenties n.v.t. praktijkleren 6 assessment Alle competenties Totaal aantal ec 15 Totaal aantal ec 15 Aantal contacturen 30 Aantal contacturen 20 n.v.t. n.v.t. slb is op aanvraag van student Modules onderzoek in jaar 1 en 2 voldoende afgesloten Olp 11/12 moet voldoende zijn afgesloten Kans 1: Week 8 Kans 2: Week 9 Afhankelijk van keuzemodul e n.v.t. n.v.t. Volgens afspraak in week 9 of 10

57 Vrije studieruimte OLP15 OLP 16 Onderwijseenheid/ leerlijn Module EC Toetsvor m Competentie s Toegangsei s Moment van toetsen Onderwijseenheid/ leerlijn Keuzemodule 3 Afh. van keuze student ( F* = Formatief, betreft een doorlopende leerlijn) Alle competenties Afstuderen Afstuderen F* n.v.t. Alle competenties SLB SLB 0 n.v.t. Alle competenties n.v.t. Modules onderzoek in jaar 1 en 2 voldoende afgesloten n.v.t. slb is op aanvraag van student n.v.t. Afhankelijk van keuzemodule n.v.t. n.v.t. Module EC Toetsvorm Competentie s Afstuderen afstuderen 15 Afstudeerwerkstuk pleidooi Praktijkleren Praktijkleren 12 Verantwoo rding uren Alle SW competenties n.v.t. Totaal aantal ec 15 Totaal aantal ec 15 Aantal contacturen 30 Aantal contacturen 10 Alle Sw competenties Toegangsei s Modules onderzoek in jaar 1 en 2 voldoende afgesloten Moment van toetsen Inleverdatum kans 1 en 2 afstudeerwerkstuk zie afstudeernota Pleidooi volgens nader bekend te maken rooster 57/76

58 1.3 Evaluatie van het onderwijs Onderstaand volgt een schematisch overzicht van gehanteerde evaluatie (check)-instrumenten VTO/DTO : Evaluatie-instrument Inhoud Niveau Periode Verantwoordelijke actor voor bijsturing Zuyd breed gehanteerde instrumenten Visitatie Interne audit en rapportage interne audit Faculteitsgebonden evaluaties onderwijs(eenheden). Voor Social Work wordt standaard gehanteerd: - Questback - Kwaliteitscirkel (Externe) check op accreditatiewaardigheid Check op Zuydkwaliteit (accreditatiewaardigheid, WHW proof, Zuyd Onderwijsvisie), verbetercyclus opleiding Check op kwaliteit aangeboden onderwijs vanuit Zuydkwaliteit en facultaire doelen Opleiding 1x/6 jaar Faculteitsdirecteur Opleiding Min. 2 keer per 5 jaar Opleiding en onderwijseenheid Min. 1x per onderwijsperiode Teamleiders Kwaliteitszorgcommissie en OLP-coördinatoren Beoordelings- en functioneringsgesprekken in HR-cyclus NSE HBO-monitor MTO Overige Managementinformatie Duurzame inzetbaarheid medewerkers Kwaliteit onderwijs in beleving student Kwaliteit onderwijs in beleving alumnus Tevredenheid medewerkers Individu 1x/jaar Teamleiders Opleiding Jaarlijks Kwaliteitszorgcommissie Opleiding 1x/jaar Kwaliteitszorgcommissie Faculteit/opleiding 1x/2 jaar Faculteitsdirecteur Divers door dienst F&C Opleiding Permanent Faculteitsdirecteur Door de opleiding gehanteerde instrumenten (in aanvulling op de Zuyd breed gehanteerde instrumenten) Evaluatiemeting werkveldcommissie 1x 2 jaar Evaluatiemeting deelraad 1x 2 jaar Deelraad Format PDCA-systematiek n.a.v. onderwijsevaluaties Iedere OLP: verbanden en sturing op verbetering Werkveldcommissie Opleiding Per OLP Kwaliteitszorgcommissie: resulterend in metaanalyse 58/76

59 Gehanteerde rapportage-instrumenten: Rapportageinstrument Inhoud Niveau Periode Verantwoordelijke actor voor bijsturing Zuyd breed gehanteerde instrumenten Intern audit rapport Rapportage audit: Beoordeling en advies t.a.v. Zuyd Kwaliteit Opleiding/Zuyd Min. 2 keer per 5 jaar Teamleiders Visitatierapport Rapportage visitatie: beoordeling en advies t.a.v. NVAO beoordelingskader Opleiding 1x/6 jaar Teamleider bedrijfsbureau Analyse evaluaties Analyse van resultaten en identificatie van verbeterpunten. Analyses worden zelf gedaan of door dienst F&C Opleiding Afhankelijk van instrument Kwaliteitszorgcommissie Jaarverslag examencommissie Verslaglegging functioneren examencommissie heeft betrekking op overeenstemming met weten regelgeving Opleiding 1x/jaar Voorzitter Examencommissie Door de opleiding gehanteerde instrumenten (in aanvulling op de Zuyd breed gehanteerde instrumenten)* Evaluatieinstrument Inhoud Niveau Periode Verantwoordelijke actor voor bijsturing Evaluatieverslag werkveldcommissie Verslaglegging functioneren werkveldcommissie in het licht van behaalde doelstellingen, vanuit een 0-meting Opleiding 1x 2 jaar Voorzitter werkveldcommissie Jaarverslag deelraad Verslaglegging functioneren deelraad in het licht van functie, en behaalde doelstellingen Opleiding 1x/jaar Voorzitter Deelraad (* Niet van toepassing voor dto Social Work, Zuyd professional) 1.4 Tentamens uit oude programma s die niet meer geldig zijn N.v.t. 59/76

60 Hoofdstuk 2 Tentamenregeling 1. Inschrijving voor tentamens 1.1. Reikwijdte a. alle centraal schriftelijke tentamens voltijd en oud deeltijd (jaar, 3 en 4) van de opleiding Social Work gevestigd in de Ligne te Sittard. b. voor zover mogelijk ook alle overige tentamens, zoals mondelinge tentamens/assessments, verslagen etc. zoals benoemd in artikel 1 (reikwijdte) van de Tentamenregeling. c. voor de specifieke tentamenregeling van de deeltijdopleiding Social Work Zuyd professional wordt verwezen naar Hoofdstuk (Digitale) Inschrijving voor schriftelijke tentamens 2.1 Studenten dienen zich voor tentamens en hertentamens vooraf digitaal in te schrijven middels Osiris Inschrijving voor een tentamen is een voorwaarde om deel te mogen nemen aan het tentamen. Inschrijving dient te geschieden via Osiris. Na afloop van de inschrijftermijn is inschrijving niet meer mogelijk. De inschrijftermijn wordt door Bureau Onderwijs per mail gecommuniceerd en eindigt uiterlijk 14 dagen voordat het tentamen zal worden afgenomen c.q. opdracht moeten worden ingeleverd. Indien inschrijven via Osiris niet mogelijk lijkt, dient de student onverwijld Bureau Onderwijs in te lichten. Student is er zelf verantwoordelijk voor om dit tijdig te doen. Technische storingen, uitval internet et cetera vlak voor de deadline komen voor rekening/risico van de student, nu de student enkele weken de tijd krijgt zich in te schrijven. 2.3 Bureau Onderwijs verstrekt aan studenten een handleiding met instructies hoe deze inschrijving dient te geschieden. 2.4 Elke student dient een uitdraai te maken van het overzicht inschrijvingen waarop de tentamens vermeld staan waarvoor is ingeschreven. Bij centraal schriftelijke tentamens neemt student dit mee om aan te kunnen tonen dat hij ingeschreven is, in die gevallen dat student niet op de lijst staat. Indien noodzakelijk moet de student dit overzicht aan de examencommissie en/of surveillant kunnen laten zien. 2.5 Wie zich niet binnen de termijn heeft ingeschreven dan wel voor het verkeerde tentamen heeft ingeschreven, kan zich alleen indien er sprake is van bijzondere persoonlijke omstandigheden wenden tot de examencommissie. Tijdelijke technische storingen ed. zoals vermeld in 2.1 worden niet als bijzondere omstandigheden aangemerkt. 2.6 Tentamens waarvoor een student niet is ingeschreven worden ongeldig verklaard door de examencommissie. De student kan de examencommissie verzoeken alsnog het tentamen geldig te verklaren. Dit verzoek dient uiterlijk binnen drie dagen, na de berichtgeving van de ongeldigverklaring, bij de examencommissie ingediend te worden. 2.7 Indien een student eenmaal is ingeschreven, kan hij deze inschrijving weer terugtrekken via Osiris zolang als de inschrijvingstermijn nog niet verstreken is. Is de inschrijving gesloten dan is terugtrekken niet meer mogelijk. 60/76

61 2.8 Met betrekking tot het afleggen van tentamens en hertentamens van de onderwijseenheden van de propedeuse en de majorfase, heeft de student de verplichting zich op de hoogte te stellen van het tentamenrooster zoals door Bureau Onderwijs gepubliceerd. Dit tentamenrooster is leidend. Aan publicaties op Zuydnet (lesrooster) kunnen geen rechten worden ontleend. 2.9 Student zorgt ervoor dat hij in het juiste tentamenlokaal verschijnt Een student kan alleen dan een overmachtskans aanvragen bij de examencommissie indien er sprake is van bijzondere omstandigheden én hij is ingeschreven voor de gemiste kans. 3. Gedragsregels 3.1 Studenten dienen zich onder inachtneming van de hier volgende regels aan alle op de tentamenopgave vermelde instructies en nadere algemene en bijzondere instructies van de surveillant te houden. Overtreding hiervan geldt als een onregelmatigheid en op grond daarvan kan de student van (verdere) deelname worden uitgesloten. Onregelmatigheden worden altijd gemeld aan de examencommissie. 3.2 De studenten komen in stilte het tentamenlokaal binnen en nemen onverwijld de hun toegewezen plaats in. De gedragsregels zijn van toepassing op het moment dat de student de tentamenruimte betreedt. 3.3 De studenten moeten minimaal 15 minuten voor aanvang van de toets nabij de juiste tentamenruimte aanwezig zijn. 3.4 Studenten moeten zich te allen tijde kunnen legitimeren met een geldige collegekaart of een origineel en geldig rijbewijs, ID-kaart of paspoort. Bij binnenkomst moet de student de collegekaart of rijbewijs/id-kaart/paspoort tonen aan de surveillant. 3.5 De surveillant controleert of de student vermeld staat op de tentamenlijst. Indien een student in het verkeerde lokaal zit wordt hij niet toegelaten. Indien een student kan aantonen dat hij wel is ingeschreven (zie bijlage 1) wordt hij alsnog in de gelegenheid gesteld deel te nemen. 3.6 De deur gaat dicht op de aangegeven begintijd van de toets. Studenten mogen tot uiterlijk 15 minuten na aanvang van de toets binnengelaten worden. De surveillant maakt hier aantekening van. 3.7 Studenten mogen het tentamenlokaal niet eerder dan 15 minuten na het begin van het tentamen verlaten. 3.8 Tassen, jassen, petjes en andere spullen dienen in de tentamenruimte op een door de surveillant aangegeven plaats neergelegd te worden. 3.9 Het is tijdens het tentamen niet toegestaan petjes of andere (volledige) gezichtsbedekking te dragen waardoor identificatie van de student onmogelijk wordt gemaakt Alle telecommunicatiemiddelen dienen uitgezet en in de tas opgeborgen te worden. Ook is het niet geoorloofd tijdens een tentamen een uurwerk te dragen (zowel normaal horloge alsook een I- of smartwatch e.d.). Ook dit uurwerk dient voorafgaand aan de tentamens in de tas opgeborgen te worden. Mocht een surveillant tijdens de toets constateren dat de student toch telecommunicatiemiddelen of een uurwerk bij zich draagt, dan zal hij/zij de student verzoeken de tentamenruimte te verlaten. Hiervan wordt melding gemaakt bij de examencommissie Voor aanvang van het tentamen wordt. gelinieerd papier door bureau onderwijs verstrekt en door de surveillanten uitgereikt. Het is niet toegestaan eigen (klad)papier te gebruiken. 61/76

62 3.12 Studenten dienen bij hun vertrek het schrijfmateriaal, het opgavenblad, het tentamenpapier en/of een antwoordformulier voorzien van hun naam en studentnummer conform eventuele aanwijzingen aan de surveillant te overhandigen. Ook het kladpapier wordt ingeleverd. Student tekent de tentamenlijst af en verlaat vervolgens de tentamenruimte Studenten mogen de tentamenruimte niet tussentijds verlaten ook niet voor toiletbezoek. Indien medische indicatie hiervoor een belemmering is, dient vooraf ontheffing aangevraagd te worden bij de decaan. De examencommissie Social Work kan dan toestemming verlenen het lokaal maximaal 5 minuten te verlaten. De surveillant maakt hiervan aantekening Toiletbezoek, eten en drinken tijdens de tentamens is niet toegestaan met uitzondering van tentamens die langer dan 2,5 uur duren en bij medische noodzaak (middels verklaring via decaan). Dan is toiletbezoek evenals een flesje water toegestaan. Er mag slechts een student tegelijkertijd, onder begeleiding van een surveillant, naar het toilet Student moet duidelijk leesbaar schrijven. Niet beantwoorde of onleesbare vragen worden als fout gerekend Tijdens de toetsing van juridische vakken mag standaard de voorgeschreven wettenbundel gebruikt worden. Daarnaast kan de examinator in de modulehandleiding aanvullende (hulp)middelen aangeven, bijvoorbeeld ten behoeve van een open boek tentamen of een eenvoudige rekenmachine. Zowel aanvullende (hulp)middelen alsook de wettenbundel dienen te voldoen aan de volgende eisen: - Zowel in de wettenbundel, als in andere literatuur die eventueel gebruikt mag worden, mag NIET geschreven zijn; - Markering daarentegen is wel toegestaan: met een enkele streep of een gekleurde marker; - In de wettenbundel mogen alleen de officiële tabbladen gebruikt worden (bijgeleverd door de uitgever van de wettenbundel) of gekleurde tabs waarop niets is geschreven; - de eenvoudige rekenmachine (indien toegestaan door de docent) moet voorzien zijn van een Zuyd sticker Zowel aanvullende (hulp)middelen alsook de wettenbundels worden (steekproefsgewijs) voor aanvang van of tijdens het tentamen gecontroleerd door de surveillant. Indien deze niet aan de voornoemde eisen voldoen, dient student de wettenbundel/(hulp)middel in te leveren en wordt student verzocht de tentamenruimte te verlaten. Hiervan wordt melding gemaakt bij de Examencommissie Social Work Studenten uit de x-groep die toestemming hebben van de examencommissie voor het gebruik van een laptop mogen alleen gebruik maken van een Zuyd laptop. Student is zelf verantwoordelijk voor het reserveren en het ophalen van de laptop bij de ICT-dienst. De surveillant controleert of het een Zuyd laptop betreft De surveillant waarschuwt de studenten 15 minuten voor de eindtijd van het tentamen Het is niet toegestaan zich langer dan strikt noodzakelijk op te houden in de gang of hal in de nabijheid van lokalen waar toetsen worden afgenomen. Aankomst en vertrek dienen te gebeuren zonder lawaai te maken zodat studenten die tentamens zijn aan het maken niet gehinderd worden De in 3.1 genoemde nadere algemene en bijzondere instructies van de surveillant kunnen ook betrekking hebben op gedrag van de student indien de surveillant dit gedrag ongewenst ervaart in relatie tot een correct verloop van het tentamen. Zo kan de surveillant instrueren de aandacht op het eigen werk gericht te houden (in plaats van veelvuldig op de omgeving wat ook andermans werk zou kunnen inhouden) etc. 62/76

63 3.22 In bijzondere gevallen waarin deze tentamenregels niet voorzien, neemt de surveillant zelfstandig een beslissing, eventueel in overleg met Bureau Onderwijs of de examencommissie Social Work. 4. Inzage 4.1 Student heeft recht op inzage van het gemaakte werk. 4.2 Tijdens de inzage heeft de student de gelegenheid het tentamen en het eigen werk in te zien en zich op de hoogte te stellen van de wijze van beoordeling. 4.3 De examinator zal kenbaar maken hoe de inzage geregeld is. 4.4 De student die geen gebruik maakt van de gelegenheid tot inzage die na tentamenrondes wordt georganiseerd, verliest het recht van inzage. 5. Klachtrecht 5.1 Student wordt in de gelegenheid gesteld opmerkingen te maken of vragen te stellen over toetsvragen en de wijze van beoordeling. Dat kan bij de betreffende docent of in geval van klacht bij examencommissie. 6. Slotbepalingen 6.1 Deze regeling treedt in werking op 1 september Deze regeling kan worden aangehaald als Tentamenregeling Social Work. 63/76

64 Hoofdstuk 3 Studieloopbaanbegeleiding Studieloopbaanbegeleiding in zowel voltijd als deeltijd is georganiseerd vanuit het principe: van sturing naar zelfsturing. Inhoudelijk gezien liggen per jaar de volgende accenten: Propedeuse (jaar 1) voltijd: - Monitoring voortgang middels de SLB bijeenkomsten, het portfolio en de individuele SLB gesprekken. - Studievaardigheden. - Zicht krijgen op ontwikkeling op competenties. - Specifieke kennis en attitude die leiden tot propedeuseproef. Ten aanzien van pilot deeltijdonderwijs Social Work Zuyd professional geldt de specifieke benadering(en) zoals omschreven vanaf hoofdstuk 5. Hoofdfase (jaar 2 en 3) voltijd en hoofdfase deeltijd (jaar 3 en 4): - Monitoring voortgang middels de SLB bijeenkomsten, het portfolio en de individuele SLB gesprekken. - Kritisch volgen ontwikkeling op competenties. - Ondersteuning en advisering bij het maken van keuze voor een profiel. - Indien van toepassing: met student voorstel voor maatwerk maken. Waar het gaat om het studieadvies heeft de studieloopbaanbegeleider een rol om de voortgang van de student te monitoren en waar mogelijk maatwerk te ontwikkelen om achterstand te voorkomen. Een voldoende beoordeling voor studieloopbaanbegeleiding is voorwaardelijk voor het behalen van het propedeusegetuigschrift. Hoofdfase jaar 4 voltijd bachelorproef: In jaar 4 maakt worden de studenten middels coachbijeenkomsten en ondersteunende hoorcolleges (Capita selecta) voorbereid middels het vervaardigen van een portfolio en een voorbereiding op het schrijven van een essay op de bachelorproef. De bachelorproef is een reflectie (op competenties 1-20, niveau fase 3) aan de hand van een Dublindescriptoren assessment Toelating tot de bachelorproef is voor de student mogelijk nadat 178 EC behaald is na propedeuse. Overstap van de voltijd- naar deeltijdopleiding en vice versa: Omdat de curricula van de voltijd- en deeltijdopleiding van Social Work niet synchroon lopen, is het niet vanzelfsprekend dat studenten kunnen overstappen. De overstap is alleen mogelijk direct na het behalen van de propedeuse of in jaar 4 van de opleiding. De voorwaarde die de examencommissie stelt bij het beoordelen van een verzoek tot overstappen zijn is volgt te formuleren: alle toetsen tot op het moment van overstappen zijn voldoende afgesloten. Bij de overstap van voltijd jaar 3 naar deeltijd jaar 4 komt daarbij dat de student een praktijkcontract dient te overleggen dat minimaal is gegarandeerd tot het moment van afstuderen. Bij de overweging van overstappen overlegt de student altijd in eerste instantie met de slb er. Het advies van de slb er zal altijd worden meegenomen in het besluit van de examencommissie. 64/76

65 Maatwerk Maatwerk binnen de opleiding Social Work kan als volgt worden gedefinieerd: aanpassingen in het reguliere programma zoals neergelegd in het onderwijscurriculum (onderwijs en examenreglement). Redenen voor het aanvragen van maatwerk is: achterstand in het opleidingstraject waardoor het niet langer mogelijk is het reguliere programma van toetsing te volgen. Maatwerk kan vanuit bovenstaande definitie en reden door de student bij de studieloopbaanbegeleider worden aangevraagd. Afspraken vooraf, wijzigingen in het curriculum, vrijstelling of aanpassingen die geen betrekking hebben op het programma van toetsing, of andere kwesties vallen niet onder de term maatwerk en kunnen wel met de studieloopbaanbegeleider worden besproken, maar niet via een maatwerk worden opgelost. Indien wenselijk kan de studieloopbaanbegeleider of de examencommissie de decaan van de opleiding vragen om advies. Stappen in het maatwerktraject: 1. De student checkt in Osiris zijn achterstand. 2. De student maakt een afspraak met de studieloopbaanbegeleider. (dan wel vice versa) 3. Student en studieloopbaanbegeleider vullen onderstaand schema in en sturen dit ter validering naar de examencommissie. 4. In geval de examencommissie valideert, vervolgt zij de route en mailt de teamleiders met de vraag om de gevraagde personele inzet te accorderen. 5. De student en studieloopbaanbegeleider krijgen middels mail antwoord op het maatwerkverzoek. In te vullen maatwerkaanvraag/schema: Naam student: Naam studieloopbaanbegeleider: Datum aanvraag maatwerk: Module Ontbrekende onderdelen Betrokken docent Inhoudelijk voorstel voor in te halen onderdeel Voorstel tijdsbestek waarbinnen onderdeel wordt behaald 65/76

66 Hoofdstuk 4 Jaarindeling De bron van de hier weergegeven jaarindeling is het jaarrooster dat is gepubliceerd op maandag dinsdag woensdag donderdag vrijdag zaterdag zondag onderwijsweek maandag dinsdag woensdag september 2017 maart 2018 donderdag vrijdag zaterdag zondag onderwijsweek oktober 2017 april 2018 onderwijsperiode onderwijsperiode 3 november 2017 mei december 2017 juni onderwijsperiode 2 januari 2018 juli februari augustus onderwijsperiode 4 = onderwijsactiviteit =roostervrije periode = niet roostergebonden activiteit (geen vakantie) (vakantie of vrije dag) (geen gegarandeerde vakantie) 66/76

67 Hoofdstuk 5 Pilot dto in Zuyd professional Omdat de flexibele trajecten gekaderd binnen Zuyd Professional op diverse terreinen afwijkend zijn van de regels zoals neergelegd voor vto en dto 3 en 4, heeft de opleiding gemeend een specifiek overzicht van deel 2 van de OER op deze plaats in te moeten voegen. Inhoud van programma en tentaminering Doel van de opleiding De deeltijd opleiding heeft dezelfde eindkwalificaties als de voltijd opleiding. Het onderscheid met de voltijd zit in de wijze waarop de inhoud wordt aangeboden c.q. hoe de eindkwalificaties verworven kunnen worden. De deeltijd opleiding maakt onderdeel uit van de pilot in het kader van besluit experimenten flexibel hoger onderwijs (OC&W, 2015). Alvorens te mogen starten met de opleiding HBO Social Work in deeltijd gelden de wettelijke toelatingseisen en de volgende aanvullende toelatingseisen: 1) Intakeprocedure waarna in overleg met de student de individuele leerweg wordt uitgewerkt; 2) Vastlegging in een onderwijsovereenkomst die gesloten wordt tussen student en opleiding Kenmerken van de opleiding De leeruitkomsten bachelor Social Work zijn beschreven op eindniveau Het examenprogramma omvat 240 EC s te behalen door het aantonen van 14 leeruitkomsten op eindniveau; De toetsing is leerwegonafhankelijk; Het te behalen aantal EC s om de propedeuse af te ronden bedraagt 60 EC s; Het afstudeerprogramma omvat 30 EC s waarin de integratie en toepassing van alle leeruitkomsten integraal en onderzoekend op het hoogste niveau worden aangetoond; Voor de start van het afstuderen moeten alle leeruitkomsten afzonderlijk zijn afgesloten; Modules zijn optionele leeractiviteiten die kunnen bijdrage aan het ontwikkelen van leeropbrengsten om leeruitkomsten aan te tonen; Modules worden in periodes van drie weken aangeboden en middels formatieve evaluatie afgerond; De tentaminering vindt plaats op leeruitkomsten niveau Leeractiviteiten vinden zoveel mogelijk plaats in een leergemeenschap of community en op de leerwerkplek. 67/76

68 Het flexibel onderwijsconcept in 9 dimensies Dimensie Flexibele inhoud Trajectcoaching Maatwerk Tempo Flexibel tijdstip Onderwijsontwerp, didactiek en onderwijsomgeving Toetsing Toelichting Studenten volgen een individueel onderwijsprogramma. Dit onderwijsprogramma heeft tot doel om de gewenste competentieontwikkeling te realiseren. Het individuele programma kan bestaan uit modulair onderwijs, maar zeker ook uit andere leerwegen die tot eenzelfde competentieontwikkeling leiden. Daarbij valt te denken aan specifieke werkzaamheden of opdrachten op de werkvloer, die al dan niet onder begeleiding van de onderwijsinstelling plaatsvinden. Deelnemers ontvangen coaching ten aanzien van hun competentieontwikkeling. Op basis van een analyse van het individuele competentieniveau ten opzichte van de eindniveau, worden passende leeractiviteiten geselecteerd. Daarnaast bestaat de coaching uit het actief coachen op het realiseren van bewijslast zodat studievoortgang wordt gerealiseerd en verdere studieplanning tot stand komt. Op studentniveau is er sprake van individueel maatwerk en maatwerk voor identificeerbare groepen (bijv. werkzaam bij eenzelfde bedrijf). Voor werkgevers biedt maatwerk mogelijkheden om leeractiviteiten te verbinden aan concrete behoeften en ontwikkelingen in de beroepspraktijk (bijv. afdelingsgebonden projecten). Het is mogelijk voor deelnemers om op eigen tempo te studeren en frequent (meerdere momenten per jaar) met de opleiding te starten, te pauzeren en te herstarten. Dat betekent dat de nominale studieduur van 4 jaar verkort kan worden tot 1 jaar en 10 weken in het geval een student een grote hoeveelheid bewijslast kan overleggen en alle 14 leeruitkomsten getoetst kunnen worden (maximum van 12 per jaar) De student kan op 4 momenten de opleiding starten (september, november, februari, mei) De student kan zelf kiezen of en wanneer modules gevolgd worden. Hierbij is tevens de mogelijkheid om afstandsonderwijs te volgen. Hierbij wordt opgemerkt dat wanneer gekozen wordt voor een module daar een minimum en maximum aantal deelnemers wordt gesteld. Voor de modules geldt dat: Het onderwijs ontwerpmodel is een afgeleide van het voltijdonderwijs; De volgtijdelijkheid van modules tot een minimum beperkt is; Het didactisch model gebaseerd is op projectonderwijs, probleemgestuurd onderwijs en blended learning; De onderwijsomgeving is Blackboard waar door middel van instrumenten leren, reageren en interactie wordt uitgelokt Leeruitkomsten worden summatief getoetst middels een portfolio assessment op basis van een portfolio dat per leeruitkomst gevuld wordt. Bewijsstukken kunnen per leeruitkomst en per student verschillend zijn. 68/76

69 Rol werkveld Als hulpmiddel voor student, beoordelaar, werkplekbegeleider en coach is voor elke leeruitkomst een rubric ontwikkeld. De toetsing van de leeruitkomsten verloopt in drie stappen: 1) Self-assessment: de student beoordeelt zichzelf op de leeruitkomst(en) die de student wil laten toetsen. Hierbij maakt de student gebruik van de rubric (beoordelingsschaal) van de betreffende leeruitkomst. 2) Peer-assessment: een peer (medestudent) beoordeelt de student met behulp van de rubric. Hierbij wordt een feedbackformulier voor het peer-assessment gehanteerd. 3) Portfolio-assessment: de student wordt beoordeeld door twee assessoren. Bij voorkeur een interne- en een externe assessor. Ook kan gekozen worden voor twee interne assessoren. Deze rol komt tot uiting in: - Co-creatie in onderwijsontwikkeling; - Het definiëren van en begeleiden van studenten bij authentieke leersituaties passend bij het niveau van de student. Dit in de context van communities; - Daar waar mogelijk leersituaties aanbieden die het mogelijk maken op eindniveau de leeruitkomsten te kunnen aantonen - Assessments waarbij door Zuyd opgeleide assessoren worden ingezet In het onderwijsconcept worden de volgende drie opleidingslocaties actief benut: 1) Zuyd Opleidingslocaties 2) Eigen werkplek 3) Elders, bijvoorbeeld thuis Het onderwijs wordt blended (passende combinatie van contactonderwijs en digitaal leren) aangeboden. Tabel 1 Flexibel onderwijsconcept in 9 dimensies Vormen van flexibiliteit voor de pilots en experimenten Flexibilisering heeft tot doel het onderwijs meer aantrekkelijk te maken voor de vakbekwame professional. Hieronder worden een aantal vormen van flexibiliteit beschreven die in de pilots en experimenten centraal zullen staan. 1. Startmoment van een opleiding De opleiding biedt deeltijdstudenten vier startmomenten per jaar. 4 September 2017, 20 oktober 2017,5 februari 2018, 1 mei De doorlooptijd van een opleiding De nominale duur van een bachelor opleiding is 4 jaar. Voor deeltijdstudenten geldt dat zij werkervaring kunnen inbrengen en bijvoorbeeld kennis op basis van eerdere scholing waardoor zij leeruitkomsten in eigen tempo kunnen bewijzen. 69/76

70 3. Plaats- en tijdonafhankelijk Er wordt gebruik gemaakt van een digitale leeromgeving. Daarnaast wordt in het onderwijs gebruik gemaakt van blended learning. Dit biedt de mogelijkheid om deels plaats een tijdsonafhankelijk te leren. 4. Volgorde De opzet van het onderwijs is zodanig dat het voor studenten mogelijk is om binnen bepaalde kaders de volgorde van de leeractiviteiten zelf te bepalen. Het onderwijs volgt op deze manier zoveel mogelijk het natuurlijke arbeids- en leerproces, waardoor de student het geleerde binnen de onderwijssetting ook direct kan gebruiken op een werkplek en vice versa. Toelatingseisen: wettelijke toelatingseisen zie artikel 3.1 deel 1 aangevuld met intake Inrichting programma: Het bachelorexamenprogramma omvat 240 EC en bestaat uit een propedeuse examenprogramma (60 EC) en een post propedeutisch examenprogramma (180 EC) en bestaat naast het afstudeerprogramma en de vrije profileringsruimte uit maximaal 13 te behalen leeruitkomsten. Propedeutische examenprogramma 60 EC behaald door het aantonen van leeruitkomsten o Richtinggevend: waarbij de student vrij kan kiezen of kan kiezen uit gelabelde leeruitkomsten. o Dwingend: de onderdelen Afstudeerprogramma en de vrije profileringsruimte kunnen niet gekozen worden in dit examenprogramma. Postpropedeutisch programma van 180 EC verdeeld naar 135 EC eenheden van leeruitkomsten 15 EC vrije profileringsruimte 30 EC afstudeerprogramma Beschrijving van het opleidings- en tentamenprogramma Leeruitkomsten flexibele trajecten deeltijd gekaderd in Zuyd Professional Onderstaand 13 leeruitkomsten. Leeruitkomst 3, Profileringsruimte, is een zelf te kiezen programma en wordt niet getoetst volgens dezelfde overige kaders als leeruitkomsten. Om synchronisatie met andere documenten zoals gehanteerd binnen de flexibele trajecten te borgen is vooralsnog de Profileringsruimte als leeruitkomst gedefinieerd. 1. Het verkennen, analyseren en definiëren van de klantvraag 2. Het agogisch handelen 3. Profileringsruimte 4. Communicatie 5. Informatie- en communicatietechnologie 6. Functionele relatie 7. Multidisciplinair samenwerken 8. Preventie 70/76

71 9. Maatschappelijke participatie 10. Ondernemen en ondernemerschap 11. Beroepscode en kwaliteitszorg 12. Praktijkgericht onderzoek 13. Deskundigheidsbevordering en beroepsinnovatie 14. Reflectie op beroepshandelen Voor alle leeruitkomsten geldt: Het tentamen wordt afgenomen in de toetsvorm portfolio en portfolioassessment; Het tentamen vindt plaats in week 10 van de periode waarvoor de student zich heeft ingeschreven; Het hertentamen) geldt alleen indien het tentamen niet met een minimaal voldoende is beoordeeld; Voor het hertentamen geldt dezelfde toetsvorm en criteria als voor het tentamen; Per beoordelingsmoment mogen maximaal 3 leeruitkomsten aangetoond worden; Per studiejaar mag van één herkansing per leeruitkomst gebruik gemaakt worden: Alle leeruitkomsten worden op eindniveau getoetst. Naam van de leeruitkomst: zie bijlage 1, kolom 2 Zeer korte omschrijving van de aan te tonen beroepshandeling: zie bijlage 1, kolom 2 De geldigheidsduur van de behaalde credits (EC) is in principe onbeperkt. Modules die kunnen bijdragen aan het aantonen van de leeruitkomst: zie bijlage 1, kolom 4 Voor alle modules geldt dat er leerweg onafhankelijk getoetst wordt. Voorbeelden van bewijzen die onderdeel kunnen uitmaken van de totale bewijsvoering op deze leeruitkomst kunnen zijn: een voldoende toetsresultaat van een relevante module, een video waarop de student toont over de beschreven kennis en vaardigheden te beschikken, een verslag of casusbeschrijving. Er wordt na 2 jaar een negatief studieadvies gegeven indien de student minder dan 15 EC heeft behaald. Tentamenorganisatie Je bent verplicht je per blokperiode in te schrijven voor eventueel te volgen modules of assessments in de daaropvolgende blokperiode. Een module waarvoor is ingeschreven geeft het recht de module te volgen, inclusief eventuele formatieve toetsing. Een assessment waarvoor is ingeschreven geeft recht op de summatieve beoordeling van de leeruitkomst. Er worden regelmatig mededelingen gedaan via de mail over de inschrijvingen voor een nieuwe periode of een tentamenperiode. Voor alle leeruitkomsten geldt: Het tentamen wordt afgenomen in de toetsvorm portfolio en portfolioassessment, met 2 assessoren; Het tentamen vindt plaats in week 10 van de blokken 2, 3 en 4, waarvoor de student zich heeft ingeschreven; Per studiejaar mag een student zich per leeruitkomst maximaal 2 keer voor een beoordeling inschrijven. 71/76

72 Een tweede kans geldt alleen indien he resultaat van de eerste kans niet met minimaal voldoende is beoordeeld; Voor de tweede kans geldt dezelfde toetsvorm en criteria als voor de eerste kans; Per beoordelingsmoment mogen maximaal 3 leeruitkomsten aangetoond worden; Assessment Uiterlijk 2 weken voor het assessment ontvangt de student een uitnodiging voor het tentamen, inclusief locatie en tijdstip. Uiterlijk 3 weken (15 werkdagen) voor het assessment levert de student, conform de aanwijzingen het portfolio in. Bij het niet tijdig inleveren van het portfolio wordt het tentamen geannuleerd. Voor elk assessment geldt dat de het assessment wordt afgenomen door twee aangewezen assessoren. In alle gevallen geldt dat de student tijdens het assessment volledig op de hoogte is van de inhoud van het portfolio en niveau, authenticiteit en actualiteit kan aantonen. Gedragsregels assessments 1. Je dient je aan de vermelde regels en aan de aanwijzingen van de assessoren van het assessment te houden. 2. Wees op tijd en dus minstens vijf minuten vóór aanvang bij het lokaal. Arriveren na de aanvangstijd betekent dat het assessment ongeldig wordt verklaard. 3. Je geldig identiteitsbewijs, de collegekaart van Zuyd, origineel en geldig rijbewijs, ID-kaart of paspoort dient bij aanvang van het assessment aan de assessoren te worden getoond. 4. Indien je geen geldig identiteitsbewijs kunt overleggen is deelnemen aan de toetsgelegenheid niet mogelijk. 5. Enkel de door de examinator toegestane hulpmiddelen mogen aanwezig zijn. Mobiele apparatuur zoals telefoons en zakcomputers zijn niet toegestaan. Mobiele telefoons dienen uit te staan. 6. Het dragen van gezichtsbedekkende kleding, hoofddeksels zoals petjes, evenals drinken, eten e.d. is in principe verboden. In bijzondere gevallen waarin deze tentamenregels niet zijn voorzien, neemt de assessor zelfstandig een beslissing. Beoordeling en inzage Binnen 3 weken na afname van het assessment krijgt de student per een proces-verbaal met daarin zowel een kwantitatieve als narratieve beoordeling van de leeruitkomst. De student maakt samen met de coach een planning van de te volgen onderdelen en de te bereiken leerdoelen. In samenspraak met de coach wordt vastgesteld of, wanneer, en voor welke leeruitkomsten ingeschreven gaat worden. Dit wordt vastgelegd in een onderwijsovereenkomst. Uiterlijk 4 weken voor week 10 van elke onderwijsleerperiode ontvangt de student een uitnodiging voor het assessment inclusief de locatie en het tijdstip; Uiterlijk 2 weken (10 werkdagen) voor het assessment levert de student de bewijsstukken in het portfolio in. Bij het niet tijdig aanleveren van de bewijsstukken wordt het assessment geannuleerd. 72/76

73 Voor alle assessments geldt dat het assessment wordt afgenomen door twee aangewezen assessoren. Studieloopbaanbegeleiding Intake en coaching zijn essentiële elementen van het flexibel onderwijs. Begeleiding vindt plaats in de vorm van specifieke en blended deeltijdondersteuning met voor iedere student een persoonlijke studiecoach. Het Zuyd eportfolio wordt in het studietraject niet alleen gebruikt als assessment-tool maar wordt in het begeleidingstraject gebruikt als communicatiemiddel tussen student en studiecoach. Het intakeproces kent diverse stappen die in figuur 2 weergegeven staan. De wijze waarop de intake plaatsvindt en de rol van studiecoach tijdens het studietraject van de deeltijdstudent worden hieronder verder toegelicht. Figuur 2: Het intakeproces Intake Voorafgaand aan de intake is het advies aan de faculteiten om een oriënterend gesprek te houden met de aankomende student (gericht op studiekeuze). Iedereen die zich inschrijft voor een deeltijdstudie bij Zuyd Professional aanmeldt, neemt deel aan een (kosteloos) intake assessment. Dit assessment wordt door het NOA* uitgezet. Uit dit assessment komt een rapport voort dat een basis vormt waarover student en studiecoach in gesprek treden. *NOA (maart 2016) is een psychologisch advies- en onderzoeksbureau dat nauw samenwerkt met de afdeling Sociale- & Organisatiepsychologie van de Vrije Universiteit te Amsterdam. NOA is ISO 9001:2008 gecertificeerd. NOA beschikt over wetenschappelijk onderbouwde psychologische instrumenten die een efficiënt hulpmiddel zijn om beslissingen bij in-, door- en uitstroom in onderwijs en werk te objectiveren en te onderbouwen. 73/76

74 De digitale intaketest De test brengt de geschiktheid van een aspirant student voor een hbo-opleiding in kaart (deze test wordt NIET gebruikt als toelatingstest). De NOA test overlapt de meeste 21+ testen. Het online assessment meet factoren die belangrijk zijn voor het succesvol doorlopen van een hbostudie: capaciteiten, persoonlijkheid, motivatie, opleidings- en beroepsbeeld, achtergrondkenmerken, competenties, interesses en leerstijl, taalvaardigheid. Het resulteert in een online - automatisch gegenereerde rapportage (student- en coachvariant). In dit risicoprofiel worden zowel sterke kanten als minder sterke kanten van de student beschreven, alsook ontwikkeltips. Zuyd eportfolio De student krijgt tevens toegang tot een persoonlijk portfolio. Na het invullen van de digitale NOAtest, maar vóór het intakegesprek, vult de student zijn portfolio met informatie die mogelijk van dienst kan zijn bij de keuze van zijn studietraject. Dit betreft zijn Curriculum Vitae, informele informatie over zichzelf, zijn werk en de motivatie ten aanzien van de opleiding. Vanaf de start van zijn studie plaatst de student alle materialen die kunnen bedragen aan het aantonen van de leeruitkomsten in zijn eigen portfolio. Ook de communicatie tussen studiecoach en student vindt in deze omgeving plaats. Daarom worden ook de afspraken tussen studiecoach en student door de student in het portfolio vastgelegd, te starten met de informatie uit het intakegesprek. Het intakegesprek en de onderwijsovereenkomst Het intakegesprek vindt plaats tussen student en studiecoach en bestaat uit drie onderdelen: de belangrijkste en meest opvallende resultaten uit de NOA-test worden besproken en waar nodig voorzien van afspraken die door de student worden opgenomen in het portfolio, het door de student ingevulde portfolio wordt samen bekeken. De onderwijsovereenkomst bestaat uit drie delen: een te ondertekenen document tussen Zuyd Hogeschool en de student en twee bijlagen genaamd de leerovereenkomst en een verklaring relevante praktijkomgeving (indien van toepassing). Tijdens het intakegesprek worden de overeenkomst tussen Zuyd en student alsmede de verklaring van relevante praktijkomgeving (indien van toepassing) getekend. Het invullen van de leerovereenkomst vindt in een vervolggesprek plaats (zie volgende paragraaf). De actuele documenten zijn op te vragen bij het secretariaat. De leerovereenkomst In een vervolggesprek ontwerpen de student en de studiecoach de leerovereenkomst. Aan het begin van elk studiejaar wordt in een leerovereenkomst de leerroute van de student vastgelegd. Een mogelijke leerroute kan pas worden samengesteld als de elders verworven competenties in kaart zijn gebracht. Per periode wordt aangegeven welke (delen van) leeruitkomsten de student wil behalen, welke modulen hieraan gekoppeld zijn en op welke wijze hij de leeruitkomsten gaat aantonen. Per periode kunnen in overleg met de studiecoach wijzigingen aan de leerovereenkomst worden doorgevoerd. De leerovereenkomst wordt door de student opgeslagen in het Zuyd eportfolio. 74/76

75 Coaching Zoals eerder beschreven is coaching essentieel voor het flexibel onderwijs. De belangrijkste doelen van coaching zijn het begeleiden van de student bij zijn studievoortgang en bij zijn professionele ontwikkeling. Iedere student krijgt een eigen studiecoach. De studiecoach ondersteunt keuzes met betrekking tot studieroutes, studietempo, studievaardigheden, loopbaanontwikkeling, professionele ontwikkeling en de combinatie werk, studie en privé. De studiecoach begeleidt de student van de intake tot het einde van studie aansluitend bij de ondersteuningsbehoefte van de student. De studiecoach voert bij de start van het studietraject met de student een intakegesprek om samen tot een leerovereenkomst te komen. Deze leerovereenkomst kan, na overleg, per periode herzien worden. Verder worden er afspraken gemaakt en vastgelegd over het begeleidingstraject om de verwachtingen naar elkaar toe te verduidelijken. Zowel als het gaat over de verwachtingen met betrekking tot online begeleiding en face-to-face begeleiding als wanneer het gaat over procesmatige begeleiding in de ontwikkeling van de student. De studiecoach communiceert op regelmatige basis om op de hoogte te blijven van de ontwikkeling van de student. Hierbij denkt de studiecoach met de student mee over de wijze waarop de student de leeruitkomsten wil/ kan behalen. Ook kan de studiecoach geraadpleegd worden wanneer de student op zoek is naar relevante praktijkervaring c.q. een relevante praktijkomgeving. Het begeleiden van de student verloopt primair online (waar het kan) en secundair face-to-face (waar het moet); de verdeling van deze blend kan faculteitsafhankelijk zijn. Hiertoe is het van belang dat de studiecoach naast de standaard coachingsvaardigheden ook beschikt over e- coachingsvaardigheden. De online communicatie tussen studiecoach en student verloopt zoveel mogelijk via het Zuyd eportfolio. De studiecoach medieert (b.v. wanneer er tijdens het volgen van een module vragen ontstaan bij de module-docent en/ of de student) en verwijst waar nodig door. De studiecoach is niet per definitie een inhoudsdeskundige. Indien hij dit wel is moet hij ervoor waken niet te vervallen in de rol van inhoudsadviseur. Bij uitzondering (en op verzoek van de student) neemt de studiecoach een adviserende rol in. Het begeleidingsproces tussen studiecoach en student wordt weergegeven in figuur 3. 75/76

76 76/76 Figuur 3: de rol van de coach tijdens een module