Voorgenomen bestuurlijke fusie tussen protestants-christelijke schoolbesturen

Transcriptie

1 Zaaknummer Onderwerp Voorgenomen bestuurlijke fusie tussen protestants-christelijke schoolbesturen Collegevoorstel Aanleiding / voorgeschiedenis Op 2 juni 2017 heeft Stichting Willem van Oranje in Waalwijk, mede namens de Vereniging tot stichting en instandhouding van Scholen met de Bijbel voor de gemeenten Capelle en Vrijhoeve-Capelle, de Vereniging Hervormd Christelijk Onderwijs in Waspik en de Vereniging van Protestants Christelijk Basisonderwijs in Sprang-Capelle, een verzoek gedaan om positief te adviseren over hun voorgenomen bestuurlijke fusie. De schoolbesturen hebben hiervoor een Fusie Effect Rapportage (FER) aangeboden aan de gemeente. Deze FER beschrijft de fusie tussen de vier betrokken besturen voor protestants-christelijk onderwijs. Voor onze gemeente betreft het speciale basisschool (SBO) De Leilinde in Oudheusden (vallend onder schoolbestuur Stichting Willem van Oranje). Op basis van deze rapportage en de beleidsregels Fusietoets willen de schoolbesturen deze intersectorale 1 fusie per 1 januari 2018 realiseren. Dit voorstel voorziet in uw advies over de wenselijkheid van de voorgenomen fusie. Dit advies zal in hoofdstuk 9 van de FER worden opgenomen. Feitelijke informatie Volgens de wet Fusietoets en de beleidsregels Fusietoets moeten schoolbesturen eerst instemming krijgen van de betrokken medezeggenschapsraden voordat ze tot een fusie kunnen overgaan. Een schoolbestuur doet dit door een FER ter goedkeuring voor te leggen aan de medezeggenschapsraad. De inhoud van deze FER bestaat uit negen voorgeschreven vragen die door het schoolbestuur moeten worden beantwoord. De negende vraag gaat over uw oordeel over de wenselijkheid van de voorgenomen fusie. De medezeggenschapsraad kan zo kennisnemen van het advies van de gemeente over de lokale impact van de voorgenomen fusie. Fusie Effect Rapportage De vier betrokken schoolbesturen voor protestants-christelijk onderwijs in Waalwijk en omgeving zien de bestuurlijke fusie als de beste mogelijkheid om het protestants-christelijk basisonderwijs in de regio te behouden en te versterken. Er is sprake bij drie partijen van een enkele zelfstandige school, waarbij elk van die scholen een beperkt aantal leerlingen heeft. Door samen te gaan met elkaar ontstaat een scholengroep onder één bestuur (met scholen voor primair en voortgezet onderwijs). De fusie-organisatie biedt versterking aan de scholen en aan de toekomst van het onderwijs. Intersectorale fusies Voor intersectorale fusies zijn er in de Wet en de Regeling fusietoets geen specifieke toetsingscriteria vastgelegd. Bij deze fusies worden daarom de criteria toegepast die gelden in de betrokken onderwijssectoren. Dus in geval van een fusie tussen scholen voor primair en voortgezet onderwijs worden de toetsingscriteria toegepast die gelden voor beide sectoren. In het basisonderwijs geldt een toetsdrempel: als bij de fusie tien of meer scholen betrokken zijn, dient de fusie aan de minister te worden voorgelegd. Op basis van deze toetsdrempel is dat in dit geval dus niet noodzakelijk. Omdat er ook een school voor voortgezet onderwijs betrokken is bij deze fusie gelden ook de toetsingscriteria van het voortgezet onderwijs. Een fusie kan leiden tot een te grote bestuursmacht. Daarom is er als toetsingscriterium aangegeven dat als de fusie leidt tot een aandeel van meer dan 50% in de gemeenten in het voedingsgebied van de betreffende schoolsoort, dit als een significante belemmering van de keuzevrijheid wordt gezien. Bij deze voorliggende intersectorale fusie is dit niet het geval, het marktaandeel van het protestants-christelijk onderwijs blijft ongewijzigd en blijft onder de 50%. 1 Een intersectorale fusie is een fusie tussen rechtspersonen of instellingen uit verschillende onderwijssectoren. Intersectorale fusies zijn altijd toetsplichtig. 1

2 Zaaknummer Onderwerp Voorgenomen bestuurlijke fusie tussen protestants-christelijke schoolbesturen Afweging De voorgenomen fusie heeft geen gevolgen voor de diversiteit in het onderwijsaanbod in onze gemeente. Het speciale onderwijs in onze gemeente blijft bestaan. SBO De Leilinde blijft als school herkenbaar voor leerlingen, ouders en medewerkers. Er is geen wijziging van grondslag of van lokale identiteit van de school. Ook levert de voorgenomen bestuurlijke fusie geen belemmering op voor de keuzevrijheid van de ouders. Inzet van middelen Dit voorstel heeft geen financiële gevolgen. Procedure / vervolgstappen Als u volgens dit voorstel besluit, ontvangt het schoolbestuur Stichting Willem van Oranje uw positieve advies over de voorgenomen bestuurlijke fusie tussen de betrokken protestants-christelijke schoolbesturen. Voorgenomen besluit Het voorstel is om bijgaand besluit vast te stellen. 2

3 Zaaknummer Onderwerp Voorgenomen bestuurlijke fusie tussen protestants-christelijke schoolbesturen BESLUIT Het college van Heusden heeft in de vergadering van 20 juni 2017, gelet op artikel 64 en verdere van de Wet op het Primair Onderwijs en artikel 53e en verdere van de Wet op het Voortgezet Onderwijs, besloten: positief te adviseren over de voorgenomen bestuurlijke fusie per 1 januari 2018 tussen Stichting Willem van Oranje in Waalwijk, de Vereniging tot stichting en instandhouding van Scholen met de Bijbel voor de gemeenten Capelle en Vrijhoeve-Capelle, de Vereniging Hervormd Christelijk Onderwijs in Waspik en de Vereniging van Protestants Christelijk Basisonderwijs in Sprang-Capelle. namens het college van Heusden, de secretaris, mr. H.J.M. Timmermans 3

4 4ift/erb Fusie effect rapportagel (Speciale school voor) basisonderwijs 1 Motieven 1.1 Wat zijn de redenen en de noodzaak voor de fusie? 1.2 Wat zijn de alternatieven voor de fusie 1.3 Zijn deze alternatieven door de besturen onderzocht? 2 Tijdsbestek 2.1 Wat is de beoogde fusiedatum? 2.2 Welke onderwerpen moeten na de fusiedatum nog geregeld worden? De vier betrokken besturen voor protestants-christelijk onderwijs in Waalwijk en omgeving zien door bestuurlijke fusie als de beste mogelijkheid om het protestantschristelijk basisonderwijs in de regio te behouden en te versterken. Er is sprake bij drie partijen van een enkele zelfstandige school, waarbij elk van die scholen een beperkt aantal leerlingen heeft. Door samen te gaan met elkaar ontstaat een scholengroep onder een bestuur (met scholen voor primair en voortgezet onderwijs onder haar bestuur). De fusie-organisatie biedt versterking aan de scholen en aan de toekomst van het onderwijs. Voor een uitgebreide beschrijving hiervan: zie het bijgevoegde rapport "Samen sterker" d.d. 5 juni 2015, "Kadernota" d.d. 22 december 2016 en "Fusiedocument "d.d. nog in te vullen 1. Niets doen 2. Een samenwerkingsovereenkomst of een convenant sluiten 3. Een federatief verband aangaan 4. Een co6peratie starten 5. Een scholenfusie Ja. Voor het onderzoek naar de alternatieven: zie de genoemde documenten onder 1.1., met name "Kadernota", hoofdstuk 3. 1 januari Het opstellen van een reglement voor de schoolcommissies, met betrokkenheid en inbreng van de leden van schoolcommissies, ingeval dit reglement voor 1 januari 2018 niet tot stand is gekomen. Het laatste is wel de intentie, maar hangt mede af van de werving en Dit formulier is bijlage 2 bij de Regeling en beleidsregels fusietoets in het onderwijs.

5 benoeming van leden in de schoolcommissie per school. Zie voor de beschrijving: "Fusiedocument" 2. Het opheffen van de drie verenigingen die leeg achterblijven na de bestuurlijke fusie (het laatste gebeurt in de vorm van bestuurlijke overdracht van scholen aan de stichting Scholengroep Willem van Oranje). 3. Het realiseren van het voorgenomen beleid van de nieuwe organisatie. Zie hiervoor "Fusiedocument", geheel hoofdstuk 2. 3 Doelen 3.1 Wat willen de besturen bereiken met de fusie? 3.2 Wat zijn de gekwantificeerde doelen? Zie hiervoor "Kadernota'', met name hoofdstuk 2 en daarin bijzonder paragrafen 2.5 en 2.6. voor een uitgebreide beschrijving. Samengevat: 1. Een sterkere ontwikkeling en profilering van de scholen, waardoor kwaliteit van onderwijs nog beter wordt dan nu en de positie van de scholen versterkt in hun voortbestaan; 2. Een professionelere organisatie ; 3. Betere randvoorwaarden voor goed onderwijs en een sterke(r) ontwikkeling van scholen; 4. Versterkt beleidsvoerend vermogen; 5. Kennis delen en nnedewerkers, waardoor effectiviteit, kwaliteit en efficiency verbeterd wordt; 6. Gezamenlijke vertegenwoordiging naar buiten; 7. Sterker werkgeverschap, met voordelen voor het personeel; 8. Sterker positie in het onderwijsveld en in samenwerking met partners (waaronder gemeente); 9. Sterker intern toezicht; 10. Sterker ondersteuning door de staf naar directeuren van scholen, waardoor directeuren zich kunnen focussen op onderwijs en personeel; 11. Versterkte directievoering over scholen 12. Voordeel behalen door de regeling van de gemiddelde schoolgrootte te kunnen benutten 1. Stijging van het aantal leerlingen per school. Zorgen voor continuyteit van elke school daardoor, behoud van de scholen en de leslocaties die er zijn. 2. Stijging van de (ook nu at goede) kwaliteit van het onderwijs. Er is de ambitie om `goede' scholen te willen zijn (bij beoordeling via het nieuwe inspectiekader). 3. Een fusie-organisatie die niet duurder is dan de situatie voor de fusie. Zie hiervoor "Fusiedocument" en de waswordt lijst in dit document.

6 4 Effecten op diversiteit 4.1 Benoem de gevolgen van de voorgenomen fusie op de variatie van het onderwijsaanbod in de betrokken regio. 4.2 Hoe wordt gewaarborgd dat een bepaalde regio het onderwijsaanbod blijft bestaan of groter wordt? Het gaat hier zowel om diversiteit op het niveau van scholen als op het niveau van vestigingen. Bij dat laatste gaat het om de 'interne keuzevrijheid'. Dit is de mogelijkheid om te kiezen uit een gevarieerd onderwijsaanbod binnen een bestuurlijke eenheid. 5 Effecten op keuzevrijheid 5.1 Welke keuze hebben leerlingen en hun ouders uit scholen van een bepaalde richting of pedagogischdidactische aanpak in het voedingsgebied na de beoogde fusie? In welk opzicht verandert de huidige keuze door de beoogde fusie? 5.2 Wat zijn de effecten op de spreiding en omvang van de rechtspersonen en scholen in het voedingsgebied? Benoem daarbij zowel de voor- en nadelige gevolgen van de voorgenomen fusie. Door de fusie zijn er geen gevolgen op de diversiteit in het onderwijsaanbod in de regio. De scholen (brinnummers) blijven gewoon bestaan en zijn en blijven als school de herkenbare eenheid voor leerlingen, ouders en medewerkers. De deelnemende scholen voor protestantschristelijk onderwijs komen onder 1 bestuur, maar er is geen wijziging van grondslag van een school of van lokale identiteit van een school. Ook worden geen scholen samengevoegd of opgeheven. De nieuwe organisatie heeft de protestants-christelijke identiteit als grondslag. Zie het antwoord onder 4.1. Verder: Het is uitdrukkelijk het uitgangspunt en het beleid dat scholen hun eigen lokale identiteit hebben. Om dat te waarborgen, wordt per school een schoolcommissie ingesteld. Loden van de schoolcommissie zijn betrokken stakeholders uit de eigen omgeving van de school. De directeur van de school en het bestuur overleggen met deze commissie over de identiteit van de school en over het te voeren beleid. Voor een uitgebreide beschrijving van het behoud van diversiteit op niveau van scholen en de 'interne keuzevrijheid': zie "Kadernota, par 3.2, par 4.2, par 5.2 en "Fusiedocument", par 2.1, par 3.3 en par 3.5. Zie de antwoorden en de verwijzingen hiervoor. Door de fusie vindt geen verandering plaats. De verandering die op termijn kan gaan optreden is dat per school of locatie het onderwijsaanbod wordt versterkt of meer profilering krijgt. Een van de scholen is bijvoorbeeld gespecialiseerd in het onderwijs aan meer-en hoogbegaafde kinderen. Ook de IKC- ontwikkelingen zijn een voorbeeld van verrijking van het aanbod. Voor de fusie is sprake van vijf rechtspersonen in het protestants-christelijke (basis)onderwijs in Waalwijk en omgeving. Na de fusie is sprake van 2 overblijvende rechtspersonen in het pc onderwijs. Naast het protestantschristelijke onderwijs bestaan twee rechtspersonen in het basisonderwijs: 1 organisatie voor openbaar onderwijs...leerlingen) en 1 organisatie voor katholiek onderwijs (...leerlingen, waaronder 1 SBO school met. leerlingen). Voordeel van de fusie is dat de scholen onder het bestuur sterker mogelijkheden hebben om voort te bestaan on dat

7 5.3 Wat zijn de effecten op de onderwijskundige en bestuurlijke diversiteit van het onderwijsaanbod in het voedingsgebied? Benoem daarbij zowel de voor- en nadelen van de voorgenomen fusie. 5.4 Welke maatregelen worden genomen om eventuele nadelige gevolgen van de fusie tegen te gaan? 6 Kosten en baten 6.1 Welke financiele kosten en baten zullen er zijn? 6.2 Is de continuiteit voldoende gewaarborgd? zij onderdeel zijn van een sterker onderwijs-organisatie. Dit mede doordat de schaal de noodzakelijke, professionele aansturing en bedrijfsvoering mogelijk maakt. Wij zien geen nadelen op gebied van spreiding en omvang van rechtspersonen en scholen in het voedingsgebied. De onderwijskundige diversiteit blijft geheel in stand. Zie hiervoor de eerdere antwoorden en verwijzingen. Uitgangspunt is dat de scholen de eenheid van organisatie zijn en dat zij als scholen per fusiedatum gewoon blijven bestaan als voor de fusiedatum. Eike school heeft zijn eigen beleid: dat is uitdrukkelijk het uitgangspunt. De bestuurlijke diversiteit blijft bestaan in het gebied. De enige verandering is dat niet sprake is van vier onderscheiden schoolbesturen (waarvan drie op basis van vrijwillige bestuursleden) maar dat sprake is van 1 schoolbestuur (op professionele basis). De partners zien geen nadelen in de fusie. Vermeende nadelen die er zouden kunnen zijn, worden tegengegaan door: - Het uitdrukkelijke beleid dat elke school zijn eigen schoolbeleid voert en een eigen lokale identiteit heeft en vormgeeft. De uitgangspunten zijn expliciet en veelvuldig besproken en vastgelegd in het fusiedocument en de statuten van de nieuwe organisatie. - Er wordt een reglement voor de schoolcommissies opgesteld, waarbij de schoolcommissie invloed heeft op het te voeren beleid op school. - Door het uitvoeren van een due diligence onderzoek is vooraf in kaart gebracht wat de eventuele (financiele) risico's zijn bij het samengaan. De conclusies uit het onderzoek zijn opgenomen in het fusiedocument. - Over de gevolgen voor personeel is met de vakbonden overleg gevoerd. Er zijn geen gevolgen voor personeel, met uitzondering van enkele kleine secundaire arbeidsvoorwaarden. Via DGO is overeenstemming over de harmonisatie in het personeelsbeleid. Voor een overzicht van de kosten en baten voor en na fusiedatum: zie "Fusiedocument", par 3.18 en de waswordt lijst. De continuiteit van de scholen wordt bevorderd door: - Het te voeren beleid in de nieuwe organisatie - De regeling van de gemiddelde schoolgrootte.

8 Verder: Het due diligence onderzoek, mede op basis van de jaarrekeningen van de vier fuserende rechtspersonen, heeft uitgewezen dat de continuiteit op termijn gewaarborgd is. Bij het onderzoek is niet alleen gekeken naar de financiele positie per partij maar ook naar de eventuele risico's en de (financi'ele) afdekking ervan. Zie hiervoor "Fusiedocument'', par Wat zijn de risico's? Invullen ahv uitslag due diligence onderzoek 6.4 Welke niet-financiele kosten en baten zal de fusie opleveren? Baten: zie eerder antwoord onder punt 3.1 Er zijn geen niet-financiele kosten anders dan de tijd en de aandacht die in de nieuwe organisatie nodig is om de beoogde meerwaarde van de fusie en het voorgestane beleid te realiseren. 7 Effecten op personeel, leerlingen en ouders 7.1 Wat zijn de gevolgen voor de voorzieningen? 7.2 Welke effecten verwachten de besturen op het schoolklimaat en de betrokkenheid van het personeel bij de school? 7.3 Wat zijn de gevolgen voor de arbeidsvoorwaarden, het personeelsbeleid en de medezeggenschap? Er zijn geen gevolgen voor de voorzieningen. De besturen verwachten dat het schoolklimaat door de fusie niet verandert. Zie ook de eerdere antwoorden en de "Kadernota''en het "Fusiedocument". Wat verandert is dat er ambities bestaan om het samengaan te benutten en de nieuw te vormen organisatie een kernbelofte doet, met zes speerpunten in het beleid. Medewerkers zullen betrokken zijn bij de ambities van de school, zoals dat ook nu het geval is. Daarnaast zullen ze in aanraking komen met uitwisseling, delen van expertise en het samen leren en ontwikkelen. Er zijn voor personeel alleen gevolgen op enkele secundaire arbeidsvoorwaarden, die geharmoniseerd worden. Daarover is overeenstemming met de vakbonden via het DGO dat gevoerd is. Later invullen wat de punten zijn of ernaar verwijzen. In het gehele basisonderwijs is onder de besturen sprake van ontslagbeleid. Het personeelsbeleid zoals dat al bestaat in de stichting Scholengroep Willem van Oranje, wordt voortgezet: er blijft sprake, voor alle medewerkers, van ontslagbeleid. Medewerkers die van de drie andere besturen komen, krijgen een nieuwe akte van benoeming. Hun rechtspositie wordt gerespecteerd. Met de medezeggenschap is overlegd over de structuur van de medezeggenschap, met medezeggenschapsstatuut en het medezeggenschapsreglement. De GMR PO wordt uitgebreid in de fusieorganisatie: voor elke school die bij de stichting komt,

9 7.4 Wat zijn de gevolgen voor betrokkenheid van leerlingen, hun motivatie en hun mogelijkheden voor medezeggenschap? 7.5 Wat zijn de gevolgen voor de betrokkenheid van ouders? wordt een ouder en een lid toegevoegd, zodat alle scholen in het basisonderwijs in de GMR vertegenwoordigd zijn. De bezetting van de MR'n op schoolniveau en van de GMR PO wordt (her-)bevestigd. Er zijn geen gevolgen voor de betrokkenheid van leerlingen. De participatie van leerlingen vindt plaats op schoolniveau, volgens het beleid dat de school voert en de activiteiten die de school met de leerlingen uitvoert. Daarin vinden geen veranderingen plaats. Ouders zullen op dezelfde manier betrokken zijn en blijven bij de scholen. Voor uitleg over de rol van de ouders: zie "Fusiedocument", par 3.7. Aanvullend zullen ouders deel kunnen uitmaken van de schoolcommissie. Zie "Fusiedocument", par Verschillende scholen maken ook gebruik van klankbordgroepen / panels om ouders te vragen naar hun mening. 8 Communicatie en evaluatie 8.1 Op welke manieren en via welke kanalen worden de belanghebbenden betrokken bij het fusieproces? 8.2 Wanneer en hoe wordt geevalueerd of de doelen van de fusie zijn bereikt? 8.3 Wanneer en hoe wordt geevalueerd wat de effecten (vooral op de punten van spreiding, omvang, varieteit en keuzevrijheid) zijn? De betrokkenheid van de belanghebbenden is beschreven in "Fusiedocument", hoofdstuk 4. Zie aldaar voor het antwoord op deze vraag. 1. Via de PDCA cyclus wordt periodiek geevalueerd wat de ontwikkeling is per school en binnen de gehele stichting, inclusief de bewijzen, normen en ijkpunten die ontwikkeld en gehanteerd worden. Zie hiervoor "Fusiedocument" par Via de schoolcommissie spreken de directeur en het bestuur over de ontwikkeling van de school, het schoolbeleid en de behaalde resultaten. 3. De afspraak is gemaakt dat 1 jaar na de fusiedatum een integrale evaluatie wordt gehouden over de vraag of de beoogde meerwaarde van de fusie is/wordt behaald en of de organisatie op de goede weg is. Een jaar na de fusiedatum wordt de evaluatie gedaan van de effecten van de fusie. Dan worden ook de effecten op spreiding, omvang, varieteit en keuzevrijheid betrokken. Enkele van de vragen die aan bod zullen komen: - heeft de fusie er (mede) aan bijgedragen dat de scholen versterking hebben of ontwikkelen in hun continuiteit? - is de kwaliteit van het onderwijs toegenomen? - Is het aanbod verbreed of versterkt? - Is er meer belangstelling voor de school (meer leerlingen)?

10 9 Advies van burgemeester en wethouders 9.1 Wat is het advies van het college van B&W over de fusie De colleges van de gemeenten Waalwijk. Heusden en Aalburg (later invullen)

11 Stichting Willem van Oranje De Gaard AW WAALWIJK ONS KENMERK: UW KENMERK: UW BRIEF VAN: 24 mei 2017 Irma Knippels ONDERWERP: formeel verzoek om positief advies op voorgenomen besluit tot fusie BEHANDELD DOOR: AANTAL BIJLAGEN: DATUM: 20 juni 2017 VERZ. 21 juni 2017 Geacht bestuur, Op 2 juni jl. ontvingen wij uw brief waarin u ons vraagt om advies over de voorgenomen bestuurlijke fusie tussen de besturen van: De Vereniging tot stichting en instandhouding van Scholen met de Bijbel voor de gemeenten Capelle (N-B) en Vrijhoeve-Capelle (NB); De Vereniging Hervormd Christelijk Onderwijs in Waspik; Stichting Willem van Oranje in Waalwijk; De Vereniging van Protestants Christelijk Basisonderwijs in Sprang- Capelle. POSTADRES Gemeente Heusden Postbus AA Vlijmen BEZOEKADRES Julianastraat 34 Vlijmen T (073) F (073) E INFO@HEUSDEN.NL DIGITAAL LOKET Bankrelatie NL54BNGH Fusietoets en beleidsregels Fusietoets Op grond van de wet Fusietoets in het onderwijs en de beleidsregels Fusietoets moet er een Fusie Effect Rapportage (FER) ter goedkeuring worden voorgelegd aan de medezeggenschapsraad. De inhoud van deze FER bestaat uit negen voorgeschreven vragen die door het schoolbestuur beantwoord moeten worden. De negende vraag gaat over ons oordeel over de wenselijkheid van de voorgenomen fusie. Ons advies zal in hoofdstuk 9 van de FER worden opgenomen. Uit de FER blijkt dat de voorgenomen bestuurlijke fusie geen gevolgen heeft voor de instandhouding van de betreffende protestants-christelijke scholen. Ook levert de voorgenomen bestuurlijke fusie geen belemmering op voor de keuzevrijheid van de ouders. Een belemmering is aan de orde als door de bestuurlijke fusie een marktpositie ontstaat die meer dan 50% van het onderwijsaanbod in het gebied beslaat. Dit is hier niet het geval. Na de voorgenomen fusie zal het marktaandeel van het protestants-christelijk onderwijs in de betrokken gemeenten ongewijzigd blijven, ook in onze gemeente zal het marktaandeel onder de 50% blijven. Gemeente Heusden gebruikt uw persoonsgegevens uitsluitend voor het doel waartoe zij zijn verstrekt. Indien u daarover inhoudelijk meer wilt weten kunt u contact opnemen met de behandelend ambtenaar van onze gemeente (Wet Bescherming Persoonsgegevens, artikel 33 en 34)

12 Ons kenmerk Onderwerp formeel verzoek om positief advies op voorgenomen besluit tot fusie Datum 20 juni 2017 Pagina 2 van 2 Advies Gelet op de door u verstrekte informatie hebben wij besloten om positief te adviseren over de voorgenomen bestuurlijke fusie. Wij vertrouwen er graag op u hiermee voldoende te hebben geïnformeerd. Met vriendelijke groet, het college van Heusden, de secretaris, de burgemeester, mr. H.J.M. Timmermans drs. J. Hamming