Blad voor leerlingen, ouders, personeelsleden en vrienden van SJB

Transcriptie

1 Blad voor leerlingen, ouders, personeelsleden en vrienden van SJB St.-Jan Berchmansinstituut Kleine Hemmenweg 4 4a 3520 ZONHOVEN Tel.: Fax: sjb.zonhoven@skynet.be Jaargang 4 nr.2 / juni Verantwoordelijke uitgever: Jan Steegmans Uitstekend inspectierapport voor SJB en VMS Sinds de beginjaren negentig is het Departement Onderwijs alle onderwijsinstellingen systematisch beginnen door te lichten. Logisch eigenlijk: worden de gelden die d.m.v. subsidiëring aan scholen worden toegekend ook goed aangewend? Welk is het rendement van iedere school? Zijn ze voldoende uitgerust en veilig? Wordt er op niveau onderwijs verstrekt? Allemaal terechte vragen natuurlijk. De eerste ronde van doorlichtingen is reeds verschillende jaren achter de rug; zes jaar geleden werden SJB en VMS een eerste maal bezocht door een ploeg inspecteurs met een gunstig rapport tot gevolg. Tijdens de tweede ronde worden alle scholen van eenzelfde scholengemeenschap afzonderlijk door een ploeg van zes inspectieleden gedurende een gehele week opgevolgd. In oktober 2005 kregen we de melding dat alle scholen van Scholengemeenschap Sint-Quintinus Hasselt dit schooljaar bezoek mochten ontvangen; SJB en VMS stonden geprogrammeerd van 18 tot en met 24 april Daarna volgde een scenariobundel: lijvige informatiedossiers dienden vooraf te worden ingevuld, met niet geringe planlast tot gevolg. Alles en nog wat moest tot in het kleinste detail worden ingevuld, beschreven en aangetoond d.m.v. de nodige documenten. Een beschrijving van de gevraagde info zou een blad kunnen vullen, daarom slechts enkele voorbeelden ter illustratie: veiligheid, schoolresultaten, uitrusting, geldenbesteding, kwaliteitsbewaking, beleid op ieder vlak, resultaten afgestudeerden, gebruik van didactische leermiddelen (o.a. ICT), proefwerken, (vakoverschrijdende) eindtermen, leerlingbegeleiding, verslagen van alles en nog wat, infomappen, communicatie, welbevinden, schoolklimaat, enz. Minder dan zes weken voor de eigenlijke doorlichting werden de vakken die gecontroleerd werden, definitief bekend gemaakt: voor SJB waren dat wiskunde, alle economievakken, Nederlands, project algemene vakken, esthetica, plastische opvoeding.

2 Enkele weken vooraf kregen wij een verkennend bezoek van de inspecteurverslaggever en de inspecteur veiligheid. Deze laatste zou alles tot in de puntjes aan zijn kritisch oog onderwerpen. En dan kwam D-day of liever D-week. Vlak na de paasvakantie werd de school binnenstebuiten gekeerd: lessen werden gevolgd, gesprekken met leerlingen, leraren, coördinatoren, vakhoofden, ouders, secretariaatsmedewerkers, enz volgden mekaar op. Dossiers en documenten werden bestudeerd, vakken opgevolgd, proefwerken ingekeken, notities van afgestudeerde en huidige leerlingen nagezien, leermiddelengebruik nagegaan, vaklokalen bezocht, sanitaire installaties en andere infrastructuur getoetst aan de werkelijkheid, de leef-en leersfeer opgesnoven, kortom, niets werd over het hoofd gezien. Regelmatig werd aan de directie na de lessen verslag uitgebracht over de bevindingen. Op de laatste dag bracht de ploeg inspecteurs mondeling rapport uit in een gemeenschappelijke vergadering van directies SJB, VMS en inspecteurs. Wij kregen felicitaties met het behaalde resultaat nl. GUNSTIG ADVIES voor de hele school over de hele lijn zoals het ook al zes jaar geleden het geval was. Natuurlijk waren er ook nog adviezen om bepaalde werkpunten beter te doen. Het schriftelijk verslag zal volgen. Ter vergelijking: vorig schooljaar werden 88 secundaire scholen doorgelicht en slechts 19 scholen behaalden ons resultaat. SJB en VMS mogen dus terecht fier zijn: de doorlichting toont de degelijkheid van het secundair onderwijs in Zonhoven aan. Wij willen dan ook alle leerlingen en hun ouders, alsook ons lerarenkorps, ondersteunende medewerkers en onderhoudspersoneel van ganser harte danken voor het samen school maken, d.w.z. samen leren, samen leven, samen bouwen aan leer- en leefklimaat in een geest van wederzijds vertrouwen en respect. Het is aan ons om dit niveau, door een onafhankelijke en neutrale inspectiecommissie vastgesteld, voor de toekomst te consolideren en verder uit te bouwen. De leerling, want daar draait alles toch rond, kan er enkel maar de vruchten van plukken. Jan Steegmans 17 mei: Vrij podium voor Guatemala In de loop van het eerste trimester vernamen wij dat twee van onze oud-leerlingen, Nele Jacobs en Sammy Auwerx, hun job voor een jaar vaarwel hadden gezegd om zich te gaan inzetten voor een schooltje in een van de vele armenwijken van Guatemala. Onze PAG-groep vond dat zo n initiatief de nodige aandacht verdiende op school. Daarom werden de koppen bij elkaar gestoken om op één of andere manier dit project financieel te steunen. Eerst werd het idee geopperd om met alle klassen een soort Vlaamse kermis te organiseren. Toen dit niet haalbaar bleek, kwam iemand met het idee van een vrij podium. Het vrij podium nam weliswaar de start van een diesel, maar bleek achteraf een schot in de roos te zijn. Niet minder dan 23 nummers passeerden de revue. De leerkrachten openden met een stukje opera van Bizet met leuke handpoppen. De derdejaars toonden zich actief in playback en dans. Klas 3.2 zag het iets devoter en leefde zich uit in een nummer van Sister Act. Heel wat leerlingen uit de hogere jaren, met en ook zonder ervaring in één van de Zonhovense dansgroepen, zetten hun beste beentje voor. Ook het nummer van Vogelzanger Sofie zorgde voor heel wat oh s en ah s. Anika, Caroline en Betül zorgden dan weer voor een

3 oosters sfeertje met hun buikdans. Enkele dappere jongens uit klas 5.2 waagden zich zelfs aan een modern balletnummer, tutu inbegrepen! Breakdancer Joris Vandereyt gaf ook het beste van zichzelf, maar bezeerde zich jammer genoeg. Gelukkig is alles ondertussen weer in orde. Serena en Joris konden zich uitleven op de piano terwijl Eline jong en oud verbaasde met haar mooie zangstem. Ook een aantal prettige chrysostomosnummers werden vanonder het stof gehaald. Het dierennummer dat last minute nog in elkaar werd geknutseld, werd door het publiek echt gesmaakt. De juf van fysica werd eveneens muzikaal in de bloemetjes gezet. DJ Tristan zorgde dan weer voor wat swingende tussendoortjes. The Band tenslotte, met kopman Pieter Lenaerts, zorgden voor een waardige afsluiter. Het geheel werd op de twee locaties vakkundig aan elkaar gepraat door vier van onze PAG-leden. Om terug te komen op de financiële steun, hadden wij vooropgesteld om 2 euro per persoon te verzamelen. Zo kunnen wij het mooie bedrag van euro overmaken aan het project van Nele en Sammy. Hartelijk dank aan iedereen! Op naar een volgende vrij podium?! Maggy Vandersmissen namens de PAG-groep Afscheid van leraar Francis Claesen De nestor van onze school is 65 geworden en moet dus verplicht met pensioen (jammer!) Ik had de eer deze zeer gedreven leraar Frans enkele vragen te stellen. Waar heb je vroeger zelf gestudeerd en welke studie was dat? Ik heb mijn middelbare studies in de Handelsschool in Hasselt gedaan. Mijn hogere studies, boekhouden, deed ik in dezelfde school. Toen ik afstudeerde, heb ik een tijdje in de Ford aan een bureau gewerkt, maar dat was niet mijn ding. Daarom ben ik opnieuw gaan studeren: leraar middelbaar onderwijs voor de vakken Frans, Engels en geschiedenis. Waarom heb je de keuze gemaakt om in het onderwijs te stappen? Ik maakte die keuze omdat ik graag met jongeren omging - nog altijd trouwens - en omdat ik voor de klas wilde staan. Ik wilde hen iets bijbrengen. En omdat er na het behalen van mijn diploma een gebrek was aan leerkrachten Frans, ben ik meteen kunnen beginnen werken.

4 Je mag ook Engels en geschiedenis geven. Heb je die vakken ooit gegeven, of misschien nog andere? Neen, ik heb altijd enkel Frans gegeven. (En dat heeft hij altijd met verve gedaan! nvdr.) Wat is je mooiste herinnering in heel je loopbaan? Ik heb altijd genoten van de uitstapjes naar Luik en Parijs die ik met gemotiveerde leerlingen maakte. Ook heb ik goede herinneringen aan een reis die ik lang geleden met een groepje leerlingen maakte. We hebben toen 2 weken rondgetrokken in de Provence. Welke goede raad zou je aan beginnende leerkrachten willen meegeven? Het belangrijkste is dat ze geduld hebben met hun leerlingen. Verder moet een leerkracht altijd klaarstaan voor zijn leerlingen. Maar een goede verstandhouding met je leerlingen kan er enkel zijn mits er goede, duidelijke afspraken gemaakt worden. Is er een groot verschil tussen de leerlingen die je vroeger had en de leerlingen van vandaag? Vroeger, voor de scholen gemengd waren, gaf ik enkel les aan jongens. Ik denk dat de jongens van nu een stukje kalmer zijn door de aanwezigheid van de meisjes. Hoe kijk je terug op je hele loopbaan in het onderwijs? Het is mooi geweest. Ik heb het ook altijd met plezier gedaan. Nu is het aan de jongeren! Hopelijk trekken ze de lijn verder. Nu je bijna met pensioen bent, waarmee ga je je vrije tijd vullen? Zoals de meesten wel weten ben ik een fervent fietser. Dat ga ik zeker vaak doen. Ik ben een natuurmens. Ik vertoef graag in de vrije natuur. Ook fotografie is een hobby van mij. En verder geniet ik op tijd en stond van een lekker glaasje wijn! Bedankt voor dit interview en veel succes verder! Bert Bollengier

5 Afscheid van leraar Jan Gabriëls Buiten schijnt het langverwachte zomerzonnetje. We zijn dan ook midden in de proefwerkperiode aanbeland en de meeste collega s zijn al naar huis, gebukt onder het verbeterwerk Blij dat Jan een gaatje heeft gevonden in zijn tijd, nemen we plaats in de leraarskamer. Is dit immers niet dé place to be om als jonge snaak in het vak een uittredend collega enkele vragen te stellen? Jan, allereerst bedankt voor je tijd. We zullen maar met de deur in huis vallen Wat heb je gestudeerd? Bedoel je dan hoger onderwijs? Lager onderwijs zullen we maar overslaan, zeker? (lacht) Ik heb Latijn-Wetenschappen gestudeerd aan het Sint-Pauluscollege in Houthalen. Daarna deed ik moderne talen in Genk. Nog later ging ik dan naar het conservatorium in Antwerpen en was ik vrije leerling in Luik. Tenslotte heb ik mijn lerarenopleiding gevolgd en zo ben ik dan in het onderwijs gesukkeld (lacht) Ik heb trouwens eerst 9 jaar in de privé gewerkt. Waarom die overstap? Tja de privé-sector lag me uiteindelijk niet. En waarom? Er gaat een heel stuk creativiteit verloren in de privé. Vroeger waren de kansen immers niet zoals nu. Je was afgestudeerd en ging meteen op zoek naar een job. Ik ben dan begonnen met muziekles en hoe gaat dat dan? Je krijgt er stilaan andere vakken bij...en je bent vertrokken... Hoe ben je dan terechtgekomen in het SJB? Mijn onderwijsloopbaan begon in het Sint-Michielinstituut in Leopoldsburg (muziekleraar). Na interim in Sint-Ursula in Sint-Truiden belandde ik eveneens als muziekleraar in Don Bosco. Eerst gaf ik muziek in Don Bosco. Later stond ik dan halftime in het SJB. Ik gaf trouwens eerst handelsvakken in de VMS. Stilaan ontwikkelde die handelsrichting zich en het ging voor mij zoals het voor iedereen gaat, zeker? Er komen uren vrij en de bal is aan het rollen Je zegt dat je handelsvakken gaf, muziekles ook Wat heb je nog zoal gegeven in de loop van je carrière? Dactylo, handel, handelscorrespondentie Frans-Nederlands, handelsrekenen, Ik moet eigenlijk hard nadenken Het zou kunnen dat ik nog andere vakken heb gegeven, maar ik kan er zo meteen niet op komen.

6 Als ik je nu vraag naar de mooiste herinnering op al die jaren SJB (denkt na) Hmm, heel recent: de leerlingen van 6 Handel hebben me bedacht met een tekening en een afscheidswoordje. Dat heeft me wel geraakt En als we dan toch van de hak op de tak springen: welke raad zou je geven aan beginnende leerkrachten? Goeie raad? Jezelf blijven! En afstand houden. Discipline is ook belangrijk. Je moet natuurlijk ook niet té afstandelijk zijn. Een goede les begint volgens mij bij een goede lesvoorbereiding. En dan heb ik het zeker ook over het nadenken voor je de klas binnenstapt. Een goede les begint al bij het binnenkomen. Streng, maar met het hart! Zijn de leerlingen nu eigenlijk anders dan vroeger? In se blijft iedereen hetzelfde. Ze zijn misschien wat mondiger. Ach, het zijn kinderen van hun tijd, net zoals dat vroeger was. Mensen blijven mensen, met persoonlijke verschillen. De één is gedreven, de ander niet. Alles is misschien wel een beetje minder gedisciplineerd, en dat begint vaak al bij de leerlingen thuis. Onderwijs staat niet los van de maatschappij, hè. En maar goed ook Alhoewel.ik denk toch dat er zich een retourbeweging aan het voltrekken is. Men krijgt stilaan een andere visie, heb ik de indruk. Da s toch wel een goede evolutie. Vroeger was het: kind, jongere, volwassene. Die lijn is wel wat vervaagd. Jongeren hebben bij voorbeeld geld nu. Ze weten daardoor niet meer hoe ze moeten overstappen naar die volwassenheid. De grens tussen beide is vervaagd Volwassenen hebben daar soms geen voeling meer mee. Die jongeren leven in een aparte wereld, als het ware Nog een laatste vraagje Je krijgt er een hoop vrije tijd bij. Hoe ga je die invullen? Met welke gevoelens vertrek je? Ik ga een handje helpen in de zaak van mijn vrouw. Zij kan dat momenteel zeker gebruiken. Ik hoop natuurlijk ook de tijd te vinden om een beetje te studeren, te lezen en misschien ook wel te reizen Ik vertrek natuurlijk met gemengde gevoelens. Natuurlijk vind ik het fijn om een aantal dingen niet meer te moéten. Verbeteren vind ik bijvoorbeeld een gruwel. Vergaderen trouwens ook. Het lesgeven op zich, het contact met de collega s, dat zijn natuurlijk wel dingen die ik zal missen. Waarom gaat men op 58? Wanneer is het genoeg? Het is nooit genoeg, hè? (glimlacht) Je kan bezig blijven. En er is thuis ook nog werk Heel erg bedankt voor dit interview en nog veel succes. Graag gedaan, hoor! Evelien Degros

7 Keulen dinsdag 23 mei 2006 Het was vroeg, heel vroeg, toen we moesten opstaan, want er stond een drukke dag op ons te wachten. Om 7.15 uur moesten we al in het station van Hasselt staan met onze koffers. De trein naar Luik vertrok om 7.45 uur dus babbelden we allemaal een beetje, nog half slapend. Onderweg naar Luik haalden de meesten hun playstation, ipod of andere snufjes boven om de tijd te doden. Een enkeling praatte wat met zijn buurman. In Luik stapten we over op de Thalys En zo gingen we op weg naar Keulen. Toen we het station uit wandelden, sprong meteen de immense Dom in het oog. Velen waren verwonderd over de omvang van die grote kathedraal, waar ze toch al veel over hadden gehoord. We gingen meteen naar ons hotel Löwenbraü om de bagage op de kamers te deponeren. Nog niet alle kamers waren beschikbaar en er waren leerlingen die geluk hadden: normaal gezien was gepland dat ze alleen op een kamer lagen, nu mochten ze bij iemand anders slapen! Over de smaak van de inrichting viel te twisten, maar iedereen bleek toch zeer tevreden met zijn toebedeelde kamer. Nadat we onze boterhammetjes hadden opgegeten, gingen we op weg naar onze eerste halte van vandaag: het Römisch Germanisches Museum. Onderweg passeerden we de winkelstraat, maar daar was nu geen tijd voor. Een paar groepjes leerlingen moesten uitleg geven over de prachtige grafstenen, over de raeda (een gereconstrueerde koets), het Diatretglas en nog veel meer. Daarna bezochten we de Dom: een indrukwekkend gebouw van wel 157,38 m hoog. We bekeken eerst de buitenkant, die werkelijk adembenemend is. Tot etenstijd mochten we vervolgens op eigen houtje de winkelstraat even verkennen. We aten in het restaurant van het hotel, waar we frietjes met kip, sla en champignonsaus kregen. Getuige de plotse stilte (eindelijk!) vond iedereen het best lekker Later op de avond maakten we nog een wandeling door de Altstadt en werden getrakteerd in een cafeetje we dronken er allemaal een frisdrank. Het had nog wel tot wat dieper in de nacht mogen duren, maar we moesten terug naar het hotel. Om uur moesten de lichten uit, de oogjes dicht en snaveltjes toe Dat laatste liep echter niet helemaal zoals de begeleiders het zich hadden voorgesteld Doodmoe, na de zoveelste surveillanceronde, bemerkten zij nog steeds leerlingen die zich niet gewonnen gaven en een heuse telefooncentrale op touw hadden gezet. Tijdens de laatste ronde, zo omstreeks half vijf s morgens, was eindelijk alles rustig woensdag 24 mei 2006 De tweede dag begon al vroeg. We moesten al om 7.00 uur opstaan, want om 8.00 uur hadden de jongens ontbijt. Intussen mochten de meisjes hun koffers pakken. Het ontbijt viel trouwens aardig mee. Terwijl de meisjes om 8.30 uur gingen ontbijten, zochten de jongens hun spullen weer bij elkaar. Toen de koffers allemaal op de kamer van Kaatje stonden, konden we rond 9.15 uur vertrekken naar de Dom, met Kaat op kop en de rest van de bende er achteraan. Het is me

8 wat: 509 treden, pijnlijke knieën en een hele hoop gezucht en geklaag! Maar het uitzicht is prachtig! Je zag bijna de hele stad! En raad eens : toen moesten we die 509 trappen ook weer naar beneden Dan gingen we op weg naar de schatkamer van de Dom. De voorwerpen die daar lagen, waren ongelooflijk om te zien! Edelstenen! Goud! Zilver! Ook in de binnenkant van de Dom werden we rondgeleid door enkele ware (leerling-)gidsen. De buikjes rammelden ondertussen al stevig, dus mocht iedereen op zoek gaan naar een plekje om zijn of haar honger te stillen. Namiddag stond het chocolademuseum op het programma, waar we al veel over wisten dankzij twee van onze leerlingen. We mochten er ook proeven van een fontein met gouden cacaobonen waar chocolade uit stroomt. Wie graag nog een stuk chocolade wou kopen, kon dat doen in het winkeltje in het museum. Rond uur was het bezoek aan het chocolademuseum afgelopen en konden we de stad Keulen verkennen. Je kon natuurlijk ook de Rijn oversteken of gewoon lui zonnen en in het gras liggen. Maar aan alles komt een einde en dus ook aan dit reisje. Om kwart over zes vertrok onze trein via Luik naar Hasselt. Aan de ene kant wilde iedereen best nog wat langer blijven, maar aan de andere kant is Oost West thuis best! Evelien Degros Italiëreis 2006 Eindelijk was het zover, een paasvakantie waar we met een groot aantal zo naar uit gekeken hadden. De reis naar Italië. Op donderdag 30 maart stapten we met heel wat vertraging en met gemengde gevoelens op de bus. We wisten niet wat ons precies te wachten stond en we zouden natuurlijk heel wat grote liefdes, maar ook onze lieftallige familie voor 10 daagjes moeten missen. Toch gooide iedereen met volle zin zijn koffer in de laadbak. Eens vertrokken, maakten we kennis met de reisleiders (ongelooflijk charmante reisleiders). We zouden hun stemmen nog vaak te horen krijgen door de busmicrofoon, maar ook persoonlijk kwamen zij soms onze dagelijkse busbezigheden bewonderen. Zij konden zich nog uit te voeten maken bij het zien van onaangenaamheden, wat niet gold voor onze reisbuur en omgeving. Tijdens deze eerste lange rit maakten we ook kennis met onze medereisgenootjes, de ene al wat beter kennende dan de andere. Dit laatste zou snel veranderen. Vrijdagmorgen 31 maart kwamen we moe, kreupel (en voor sommigen ook slecht uitziend), maar opgetogen uit de bus. Voor ons lag het mooie Pisa, een stadje waar we nog vaak aan zouden terugdenken. Al meteen een zalig weertje. We wandelden er over het dorpsplein op de gezellige markt (waar velen soms bleven plakken) en bezochten de doopkapel. Maar al gauw ging onze aandacht naar de verwoede scheve toren, waar we beestige foto s aan overhielden. We kregen er ook voor het eerst varkenslapjes, een woord dat nog vaak zal terugkomen in mijn verslag, maar het kwam ook tijdens de reis steeds weer terug, op ons bord! Na deze

9 lekkere, snelle (want Italiaanse obers zijn nogal hevig) maaltijd rustten we wat uit op een grasveldje, met de toren van Pisa, die ons op de juiste momenten schaduw gaf. De volgende dag, in de mooie stad Firenze, kwamen ons weer heel wat leuke dingen tegemoet. We bezichtigden die dag o.a. een klooster, de academia, de doopkapel, stuk voor stuk de moeite waard. s Middags ontbraken ook de varkenslapjes niet. Om af te sluiten, maakten we s avonds een mooie wandeling door de stad. We waren op zoek naar een plek om te feesten, maar helaas door het slechte oriëntatievermogen keerden we na verschillende pogingen van achtervolgingen dan maar terug naar de afgesproken plaats. Op zondag 2 april reisden we via Montecatini en Siena naar Rome. In Siena kregen we weer van die heerlijke varkenslapjes voorgeschoteld. We ondernamen na deze flinke maaltijd een enorme beklimming tot in de toren van het Palazzo Pubblico. Onderweg hebben we ons dikwijls zot verklaard (want je moest niet mee), maar eens boven genoten we allemaal van een prachtig uitzicht dat de pijn in onze benen onmiddellijk deed vergeten. Daarna reisden we verder naar Rome. We sliepen er die nacht in een sjiek hotel, toch een van de beste, maar dat merkten we pas toen de reis voorbij was. De volgende morgen kon ons tweedaagse bezoek aan de bekende stad Rome beginnen. In de voormiddag bezochten we o.a. het Forum. We waren allemaal gefascineerd over hoe het leven er vroeger was. We liepen ook eens rond het Colosseum, waar allerlei mensen verkleed als Romeinen wat centjes bijverdienden.in de namiddag kwam ook het volkse stadsgedeelte aan de beurt. Die avond konden we genieten van het mooie Rome tijdens een ontspannen wandeling. De dagen vlogen voorbij en het was al 4 april toen ik de volgende morgen in die mooie hotelkamer wakker werd. Vandaag stonden de Vaticaanse musea op het programma, samen met de Sint-Pietersbasiliek. Deze plekjes in Rome zullen we ons nog lang herinneren. Na een uitgebreid varkenslapjesmaal vertrokken we naar Sorrento, waar we onze portemonnee ledigden aan souvenirtjes. Op weg naar Capri hoorden we dat we op het strand zouden mogen gaan liggen. Iedereen (vooral de meisjes) waren door het dolle heen. We waagden ons dan ook, met het mooie weer van de voorbije dagen in ons hoofd, aan blote benen. Verkeerd gedacht! Het werd de koudste dag van de vakantie. Spijtig! Maar goed dat er geen varkenslapjes waren om ons op te warmen. Een gezellige broodjesbar aan het strand vervulde onze grootste broodwens. We konden in de late namiddag toch nog een dutje doen op het strand. Een beetje bijtanken van de voorbije vermoeiende dagen. Na een ontbijtje met broodje zonder muchkes binnenin, zette de hele groep zich voort richting Pompeï. We verbruikten een middagmaal in een restaurant, maar ook hier waren blijkbaar de varkenslapjes één van de grootste inkomsten. We liepen tussen de verbrokkelde muren van de oude stad Pompeï, waar Joris de rondleiding van Mr. Clauwers (alias JP) even overnam. Al dan niet kregen we de juiste informatie. Op naar Assisi! Zo uitgeput maar voldaan als we de vorige avond op ons hotelbed waren gevallen, zo moe maar enthousiast stonden we zeven april weer op. Het plan was na het ontbijt te vertrekken

10 naar Ravenna, waar we San Vitale bezochten, om daarna nog verder te bussen naar Lido di Jesolo. Een strandwandeling was een toffe afsluiting van de dag. We trokken foto s met heel de groep en we amuseerden ons rot met onze nieuwe vrienden. Een avond om nooit te vergeten. Het was al zaterdag en de inhoud van onze koffer werd steeds groter. We hadden al tal van keren in- en uitgepakt en we konden natuurlijk niet zo goed tasten als onze mama. We sleurden dus onze koffer naar de bus met Venetië al in ons achterhoofd. Een snel maar bevredigend bezoekje aan San Marco, het Dogenpaleis, S. Zanipolo en de Rialtobrug maakten onze verwachtingen van de reis compleet. En toen was het zover, de eerste tekenen van de terugkeer naar Zonhoven, Oostenrijk. Daar s avond aangekomen, aten we een goei soepje en om het genot volledig te maken kregen we Oostenrijkse schnitzel met frietjes. Nog 1 nachtje voor we in ons eigen bed lagen, maar we maakten er een fijne avond van met zijn allen en sliepen daarna als roosjes. Het einde kwam naderbij. We stapten na het ontbijt weer op de bus, dit zou voor een lange tijd zijn. We wisselden tijdens de rit voortdurend van plaats en maakten ongelooflijk veel plezier. Maar tegen het einde van de rit hing er een spanning in de bus. Het afscheid met onze nieuwe en oude vrienden viel ons zwaar. Er wordt tot op heden door ons nog veel teruggekeken en gepraat over deze reis. Het is een ervaring die voor het leven in ons geheugen gegrift staat. Bedankt! Jennifer Bogaerts (klas 6.4) Projectdagen BSO Tweede graad Dinsdag 28 maart 2006 Einde juni 2006 Op het einde van het tweede trimester werd er in de tweede graad BSO een projectdag gehouden met als thema Pasen. Er werd geopteerd om tijdens deze dag een paasgebak te bereiden, hardgekookte eieren te verven en een knutselwerkje ei-tuintje te maken. De leerlingen van 5 STW en 5 BSO probeerden één en ander uit en daarna werd er beslist welk knutselwerkje gemaakt zou worden. De leerlingen van de tweede graad probeerden thuis of in de familie geverfde paaseieren te verkopen. Dit resulteerde in 957 eieren, die eerst gekookt werden en daarna beschilderd. Sommige leerlingen verkochten zelfs meer dan 200 eieren. De opbrengst van deze eierverkoop wordt gebruikt voor het bezoek aan een pretpark tijdens de projectdagen van het derde trimester.

11 Ook op het einde van het derde trimester zijn er een aantal projecten voorzien voor de tweede graad BSO. De bezoeken zijn specifiek voor de verschillende studierichtingen en gekoppeld aan de vakoverschrijdende eindtermen. Op woensdag 21 juni 2006 bezoeken de leerlingen van Kantoor het drukcentrum van het Belang van Limburg in Paal. De leerlingen van de richting Verzorging bezoeken kinderdagverblijven en rusthuizen. Donderdag 22 juni 2006 gaan de derdejaars naar Tienen. Ze bezoeken hier het suikermuseum en de beiaard en eindigen met een wandelzoektocht doorheen Tienen. De leerlingen van het vierde jaar kunnen op die dag genieten van een geleide wandeling door het historisch centrum van Luik. Om deze projectdagen te besluiten, is er gekozen om een bezoek te brengen aan het pretpark Walibi. Wij durven hopen dat het leerrijke en fijne dagen zullen worden. Jean-Pierre Clauwers Hier zijn we weer Zoals beloofd in het vorige SJBeetje (alweer een tijdje geleden) hebben we dit schooljaar niet stilgezeten. Ieder van jullie zal wel iets van ons gehoord, of beter, gevoeld hebben, want wie is de dikke truiendag van woensdag 15 februari al vergeten? De verwarming werd een paar graadjes lager gezet en samen met ongeveer 700 andere scholen spaarden we ongeveer 100 ton CO2 uit. Van een geslaagd opzet gesproken. Maar dit project is niet het enige waar wij ons in de loop van dit schooljaar mee geamuseerd hebben. We hebben onder andere overleg gepleegd met de middenschool en vele afspraken gemaakt over de nieuwe sjiekenbomen. De ontwerpen voor deze kauwgomballenboom zijn binnen en worden voltooid door de tweedejaars van de VMS. Het einde der werken is voorzien voor oktober Wij zijn alvast benieuwd naar het resultaat. Ook hebben we een nieuw project in gedachten voor de volgende lichting derdejaars in SJB: Fata Morgana. Zoals in het gelijknamige tv-programma zullen zij (samen met hun leerkrachten) 5 duurzame opdrachten tot een goed einde proberen te brengen. Hun enige doel: een vijfsterrenlichting worden. Eens zien of hen dat gaat lukken. Laura Maurissen en Ine Steyls (klas 4.2)

12 Erwin is een van hen Voor het tweede jaar op rij ontvangt SJB slachtoffers van onveilig verkeer. Nadat vorig schooljaar Herlinde Vanbockrijk (uit Zonhoven) en Sabine Jaeken (Hasselt) hun verhaal als slachtoffer van gevaarlijk verkeer deden, was het dit jaar, naast laatstgenoemde, de beurt aan Erwin Bielen uit Maasmechelen om getuigenis af te leggen. Het initiatief werd vorig jaar opgestart door de minister van Mobiliteit. SJB fungeerde toen als pilootschool. Ondertussen lopen vele spreekbeurten door verkeersslachtoffers in secundaire scholen over heel de provincie Limburg. Laatstejaarsleerlingen die op de drempel van het behalen van hun rijbewijs staan, kunnen o.a. in gesprek gaan over concentratie in het verkeer, snelheid, defensief rijden oftewel rekening houden met fouten van anderen, enz Erwins verhaal was even aangrijpend als de andere: in juni 2001 kwam hij (25 jaar oud en pas 9 maanden gehuwd) met zijn motor op weg naar huis na zijn werk onder een vrachtwagen terecht. De wegreus draaide vlak voor hem vanuit de andere richting links af en stond dus dwars over de weg. Gevolg: 3,5 maanden op intensieve zorg in Genk, waarvan 6 weken kunstmatige coma vanwege de pijn en de verschillende operaties. Door een dwarslaesie van het ruggenmerg ter hoogte van de nek zit hij nu in een elektrische rolstoel en enkel zijn linkerarm is deels gerevalideerd (na lange verblijven in Lanaken en Hoensbroek in Nederland). In 2003 mocht Erwin naar huis. Zijn echtgenote werkt fulltime om hun nieuw gebouwde huis te kunnen betalen. De rechtbank heeft zich nog steeds niet uitgesproken over dit (arbeids)ongeval. Daarvan zal ook afhangen of de noodzakelijke woningaanpassingen betaalbaar zullen zijn. Goed nieuws is wel dat via een speciale behandeling ondertussen ook een dochtertje geboren werd, nu ongeveer een jaar oud. Onze leerlingen waren sterk onder de indruk van het verhaal over de gebeurtenissen en de plotse wending in Erwins leven. Een boeiend gesprek was dan ook een logisch gevolg van zijn powerpointpresentatie. Achteraf kregen we nog een van Erwin met volgende commentaar: Het is fijn te vernemen dat de presentatie zo n indruk heeft nagelaten. Mijn laatste getuigenis van dit schooljaar is zeer goed verlopen: de leerlingen hadden grote interesse, waardoor er vele vragen kwamen. Dit gaf mij dan weer een goed gevoel! Zolang dit project loopt, en ook nog nadien, zal onze school verkeersgetuigen blijven uitnodigen om te komen spreken voor onze zesdejaars. Verkeersopvoeding zal steeds een voorname plaats blijven innemen in SJB. Jan Steegmans

13 Bezoek leerlingen van de VMS Op maandag 8 mei bezochten de leerlingen van het tweede jaar van de VMS onze school. Het is de bedoeling dat de tweedejaars een idee krijgen van de school waar ze volgend jaar waarschijnlijk terecht zullen komen. We ontvingen 12 klassen, verdeeld in 11 groepen. De VMS ers arriveerden op school rond uur en werden daar opgevangen door groepjes van telkens twee leerlingen van klas 4.1, die tijdens de gehele namiddag voor de begeleiding zorgden. Eerst werd er in de eetzaal een inleidend woordje gedaan door dhr. Clauwers, die onze school in het kort voorstelde, daarna kwam mevrouw De Geyter iets meer vertellen over de richting Handel en mevrouw Vandersmissen praatte even over de PAG. Daarna vertrokken de groepjes onder leiding van de leerlingen van 4.1 om alzo een aantal lokalen te bezoeken. We gingen een kijkje nemen in het fysicalokaal, het chemielokaal, een infolokaal en een aantal gewone leslokalen waar voorbeeldlessen werden gegeven. Tijdens de

14 pauze konden de tweedejaars even verbroederen met de derdejaars. Om uur zat onze taak erop en werden de leerlingen van de VMS afgehaald door leraren van de VMS. We hopen dat de leerlingen van de VMS een fijne dag beleefd hebben in SJB en dat ze volgend jaar kiezen voor deze school. Patricia Loos en leerlingen van 4.1 Verslag X-Mos 27 januari januari 2006 was de dag waar zowat alle zesdejaars waarschijnlijk al het hele jaar naar uitgekeken hadden. Na 6 jaar wachten (voor sommigen nog een jaartje of twee meer) was het eindelijk chrysostomos. Met het fluitje in de aanslag en de bolhoed op het hoofd kon het feest beginnen. Voor de meesten begon het al om vijf uur s morgens in wellicht het meest schrale feestkot van heel Limburg. Oorverdovend gefluit liet blijken dat de sfeer er goed in zat en dat sommigen het voor één keer niet moeilijk hadden om vroeg op te staan. Na een tweetal uurtjes feesten trok de hele meute bolhoeden richting school voor een lekker ontbijt. De dj s van dienst graaiden vlug wat chocoladebroodjes van de tafel en gingen terug naar de speelplaats om zich letterlijk en figuurlijk een beetje op te warmen. Na een paar technische probleempjes begonnen ze met bevroren mixer en handen de eerste plaatjes op te leggen. Terwijl iedereen zich zwaar stond te geven, zagen we hoe de snotaapjes van het derde, vierde en vijfde jaar voorzichtig op de speelplaats probeerden te sluipen. Gelukkig ontsnapte niemand aan de arendsogen van de zesdejaars en al snel werden stift & stick bovengehaald om wat gezichten te bekladden. Na een uurtje feesten was het tijd om te stoppen. We konden het echter niet laten om nog een laatste plaat op het vuur te gooien en op de tonen van Bonzai Channel One werd de ochtendact uiteindelijk afgesloten. Vervolgens vertrok iedereen richting turnzaal. Sommigen passeerden nog snel langs de toiletten om de rotzooi van hun gezicht te vegen. Het belangrijkste onderdeel van de dag kwam er immers aan: de revue. Na wekenlange voorbereidingen en vaak urenlange repetities was eindelijk het moment aangekomen om ons kunnen te tonen. In de eetzaal probeerde iedereen zich zo snel mogelijk acteerklaar te krijgen. Jurken, broeken, riemen vlogen in het rond en links en rechts zag je mensen ijsberend hun teksten opzeggen. Met een klassieker van formaat (AC/DC Walk all over you), gebracht door Tim, Jasper, Ben en Pieter, werd de show geopend. De show verliep vlekkeloos. Het publiek kon genieten van een afwisseling van dans en parodie, met als hoogtepunt natuurlijk de stoelenact, waarvoor men vijf felle kerels van formaat had uitgekozen. Iedereen heeft hier een uitstekende prestatie neergezet, zowel dansers als acteurs. Uiteraard mogen we ook niet onze presentatrices vergeten, die alles op een mooie wijze aan elkaar gepraat hebben. De revue is achteraf gezien het zaligste onderdeel van heel

15 het chrysostomosgebeuren geweest. Je moet er uiteraard wat tijd in steken, maar hetgeen je ervoor terug krijgt, compenseert dit meer dan voldoende. Na de revue was het tijd voor het middagmaal. Zo kon iedereen weer wat op krachten komen voor het foute feestje. Dit was voor sommigen de uitgelezen kans om gewoon los op de grond neer te crashen, voor anderen echter de gelegenheid om nog eens wat energie kwijt te raken. En die energie was zeker nog aanwezig. Gelukkig is onze gymzaal voorzien van een stevige vloer, want die kreeg het soms zwaar te verduren. Om twintig voor vier ging dan het belsignaal. Tijd om naar huis te gaan en een douche te nemen. Verfrissen was nodig, want net alsof het nog niet genoeg was geweest, begon om acht uur alweer het volgende feestje op school. Daan en Davy verzorgden hier de muziek. Daan gaf ons zelfs wat technische show-off met zijn turntablismkunsten. Om één uur werd de muziek stopgezet en gingen de lichten aan. Jammer, want het was daar best een gezellige boel. Het had dus misschien toch wat langer mogen duren, aangezien velen nog met de bus naar Hasselt vertrokken om daar verder te feesten. We kunnen terugblikken op een enorm zware, maar minstens even zalige dag die velen onder ons niet snel zullen vergeten. Al zullen sommigen zich misschien enkel de kater nog herinneren. Ruben Wagemans (klas 6.1) Organisatie koffiesalon 4 STW Op woensdag 10 en 31 mei 2006 organiseerden wij een koffiesalon in SJB. Het was de bedoeling om de mensen een lekkere snack (een heerlijke wafel, een overheerlijke pannenkoek met ijs en vers fruit, croque-monsieurs en croque-bolognaises ) aan te bieden. Dit alles werd in functie van de vakoverschrijdende eindtermen gerealiseerd. De leerkrachten van plastische opvoeding zorgden voor de uitnodigingen en de decoratieve aankleding van de lokalen; de lln zorgden voor rustige achtergrondmuziek, de praktijkleerkrachten stonden in voor een degelijke voorbereiding van de verschillende gerechten,organisatietaken,... Iedere leerling droeg zijn steentje bij door zijn/haar eigen taak goed te vervullen. De leerkrachten praktijk hielden alles goed in het oog zodat er niets fout ging. De mensen konden frisdrank en koffie krijgen tegen 1 euro. Het waren twee vermoeiende maar zeer geslaagde dagen. De volledige opbrengst van het koffiesalon wordt in het 6de ST gebruikt in functie van de G.I.P., gastronomisch etentje. Op deze twee dagen hebben we veel mensen mogen ontvangen. Hartelijk dank hiervoor. Leerlingen 4.6, 4.7, en 4.8 Leerkrachten praktijk: Magda Daniëls, Nadia Geens, Christiane Vanrykel

16 SJB krijgt Europees kwaliteitslabel Sinds meerdere jaren runnen onze leerlingen en hun leerkrachten van klas 6 Kantoor een oefenfirma, die de mooie naam voert Saphire Flower Express. Zij verkopen virtueel bloemen aan andere oefenbedrijven in binnen- en buitenland. Daarvoor leggen zij contacten, ook en vooral internationaal, via het internet. Regelmatig nemen zij deel aan buitenlandse beurzen, dit jaar in Karslruhe in Duitsland. In de contacten die ze daar hebben met het bedrijfsleven, komen natuurlijk ook het gebruik van vreemde talen (bv. Duits, Frans, Engels) en de nodige zakelijke communicatieve vaardigheden ruim aan bod. De school is aangesloten bij COFEP, de centrale van Belgische oefenfirma s. Als eerste Belgische secundaire school ontving het Sint-Jan Berchmansinstituut het Europese kwaliteitscertificaat. Om dit label te behalen moest de oefenfirma aan strenge voorwaarden voldoen. Tijdens de opening van Belfair, de beurs voor oefenfirma s in de Provinciale Hogeschool Limburg, op 22 februari ll. werd het certificaat plechtig overhandigd aan de drie leerkrachten, mevrouw Nicole Vandeput, mevrouw Lutgarde Verstraeten en mevrouw Marlies Berger. Zij vormen een stevig trio, dat de oefenfirma samen met de leerlingen van 6 Kantoor in goede (internationale) banen leidt.

17 Wij zijn dan ook niet weinig fier op deze prestatie van leraren en leerlingen: het toont aan dat de richting Kantoor stevige wind in de zeilen heeft. Proficiat! Jan Steegmans Afscheid Donderdag 1 juni hadden we onze jaarlijkse PAGpicknick gepland. De weergoden waren ons echter niet gunstig gezind. Daarom werd het grasveld van de Fraters ingeruild voor ons vast vergaderlokaal. Maar de broodjes smaakten daarom even goed. De picknick is ook traditioneel het moment om onze PAG-leden van het zesde jaar officieel uit te wuiven. Dit jaar moeten we afscheid nemen van Matthias Vanderhoydonck en Bart van der Meer, twee toffe gasten die gedurende twee jaar in onze groep actief waren. Meer dan eens kwamen ze met originele ideeën. Denk maar aan het tentje op de speelplaats, de reclame voor ons vrij podium op stelten, de vele powerpointpresentaties om onze vieringen op te vrolijken en zoveel meer. We zullen ze missen! Daarom Bart en Matthias, hartelijk dank voor alles en het ga jullie goed! Jullie PAG-vrienden Luik Naar jaarlijkse gewoonte zijn 4 Kantoor en 4 Verzorging op uitstap naar Luik geweest. Deze groepsfoto werd genomen op de binnenkoer van het Prinsbisschoppelijk Paleis. We vingen zelfs een glimp op van het staatsbezoek van koningin Beatrix in gezelschap van ons koningspaar. Het was een geslaagde dag vooral door onze enthousiaste leerlingen!!

18 Mieke Dalemans Ann Vanstraelen Christiane Vanrykel Sportdag 4 e jaar Laten we even duidelijk maken dat deze dag in 2 delen verliep. Naargelang van je groep ging je dan ook eerst naar de evenementenhal of naar de Basvelden, na de middag werd er gewisseld. Wij, van klas 4.3, zaten in groep 1. Wij gingen dus eerst naar de evenementenhal. In de evenementenhal waren er verschillende sporten (cf. infra) die per klas beoefend konden worden. Sport 1: karate Na de alom bekende gevechtsport opwarming, vallen en opstaan, begon het leuke gedeelte: klop- en shottechnieken. Mijn strijdlust, en die van mijn mede klasgenoten, kende zijn hoogtepunt. We boksten tegen de stootkussens alsof ons leven ervan af hing. Mohammed Ali zou er zowaar jaloers op worden. De instructeur besefte dat als hij ons zou laten doordoen, hij binnen de vijf minuten geen stootkussens meer zou hebben. Hij sloot deze sessie dan ook wijselijk af.

19 Sport 2: badminton Ik denk dat iedereen wel weet wat deze sport inhoudt. Hier ga ik dan ook niet verder op ingaan. Volgende sport. Sport 3: streetdance Ik en de rest van mijn mede mannelijke klasgenoten hadden hetzelfde eerste gevoel bij deze sessie. Bah, dansen! Maar zoals altijd beweerd wordt: de eerste indruk is meestal een foute indruk. Deze levensles bleek ook hier te gelden. Het duurde dan ook niet lang voor we ons rot aan het amuseren waren. Eerst werd er ons een dansje aangeleerd, dat ik jammer genoeg al na vijf minuten vergeten was. Later moesten we ditzelfde dansje op verschillende muzieksoorten dansen. Alle mannelijke leerlingen (bij deze wil ik niet beweren dat vrouwen niet kunnen dansen, integendeel zelfs. Ik vermeld dit even omdat zij gewoon minder moeite moesten doen om juist te zitten etc.) dansten hun de voeten vanonder hun lijf. Sam Gooris zou dit, zelfs met zijn basketsloefkes aan, niet kunnen nadoen. Verder waren er ook dansen die elke gemiddelde Vlaming wel kent zoals de Huckle Buck en de In Zaire (sorry als deze fout geschreven zijn). Sport 4: pingpong Of laat ik het in correct AN zeggen: tafeltennis. Buiten het feit dat er toch wel behoorlijk wat slachtoffers zijn gevallen, was dit meer even bekomen van de vorige drie sporten. Degene die nog een beetje energie in zijn lijf had, probeerde hier en daar een setje te winnen. De rest zat er eerder bij als een miezerig hoopje, half uitgedroogde mensen. Niet zo heel veel later kregen we dan ook het signaal dat het tijd was om ons boeltje bij elkaar te zoeken en ons terug naar school te begeven om daar onze meegebrachte lunch tot ons te nemen. Na onze lunch te hebben genuttigd, kregen we even pauze om ons voor te bereiden op wat nog zou komen. Het was inmiddels vrij warm buiten geworden en de zon brandde fel op onze bleke winterhuid. Dat beloofde zweten en afzien op de Basvelden. Nadat we met onze fiets naar daar waren gereden, bleek dat ook hier een doorschuifsysteem was opgesteld. Daarom ga ik dan ook voorgaande structuur opnieuw gebruiken. Sport 1: rugby Dit vond ik het leukst van alle sporten die we die dag beoefend hebben. Eerst werd ons uitgelegd wat het verschil was tussen American football en Engelse rugby. Onze instructeur

20 gebruikt hiervoor een zin die ik jullie niet wil ontzeggen: het grote verschil is dat wij niet zo van die janettenbroekskes dragen. Dan werden de basistechnieken uitgelegd, die we onder de knie kregen d.m.v. eenvoudige spelen. Ik miste wel een eindmatch, maar ja het was weer tijd voor onze volgende sport. Sport 2: beachvolleybal of voetbal Hier konden we tussen kiezen. Ik had voor beachvolley gekozen, dus weet ik niet wat ze bij voetbal gedaan hebben. Waarschijnlijk voetbal natuurlijk, maar ik weet niet in welk ploegverband enz. Maar meer over de beachvolley. We werden in groepjes ingedeeld en mochten vrij wat spelen. Om de tien minuten mochten we zelfs pauze houden en wat te drinken gaan kopen. Ik denk dat dit te wijten was aan het warme weer. Hey, op weg naar de volgende sport. Sport 3: baseball Iedereen weet ook wel wat deze sport inhoudt, dus ook hier ga ik niet verder op ingaan, anders wordt mijn eerste schriftelijk debuut een ware nachtmerrie voor de lezers die niet zo graag saaie lectuur lezen. Om uur mochten we naar huis gaan en deze al dan niet vermoeiende sportdag was voorbij. Sander Hulsmans, Mathias Konings, Cédric Bouts (klas 4.3) Schoolsport Squash-ontmoeting in sportcentrum Olympia Hasselt Woensdag 1 februari 2006 namen Shani De Mol (klas: 6.4), An Lodewijckx (5.5), Silke Martens (5.5) en Elke Trippaers (6.4) deel aan de squashontmoeting in Olympia Hasselt. Als inleiding kregen ze van een professionele squashtrainer enkele technische richtlijnen. Daarna mochten ze zelf aan de slag. Onze nieuwelingen deden het onmiddellijk zeer goed. Tussendoor werd hun techniek nog wat bijgestuurd door de trainer. Deze was zeer

21 hulpvaardig en hielp onze meisjes hun slagen verbeteren. Twee uur lang werd er intens geoefend. Onze meisjes keerden met een zeer goed gevoel huiswaarts. Spijtig dat er niet meer deelnemers waren. Hopelijk is de opkomst volgende keer heel wat groter. Basketbal meisjes scholieren: Provinciaal kampioen Woensdag 22 februari 2006 speelden de scholieren meisjes de finalewedstrijd in de XIOS Hogeschool Limburg te Hasselt. Hanne Jans (klas: 5.4), Lore Langendries (6.4), An Lodewijckx (5.5), Lien Schouteden (4.7), Nathalie Sidiropoulos (4.1), Jona Sourbron (3.3) en Valérie Thoelen (5.5) waren de geselecteerden. Met een nooit gezien overwicht wonnen ze van hun tegenstanders uit Lommel. De eindstand was zo maar eens eventjes Van een klinkende overwinning gesproken. Later werden onze meisjes tweede in de finale van Vlaanderen in Mechelen. Proficiat! SVS Provinciaal kampioenschap zwemmen Woensdag 1 februari 2006 Stedelijk overdekt zwembad Hasselt Deelnemers: Layla Pieters (klas: 3.1), Sara Daemen (3.8), Evelyne Vankerckhove (4.7), Lotte Vanbriel (4.7), Natacha Willems (5.8), Gudrun Van Kerckhove (6.4) Uitslag: Sara Daemen 3.8: 3 de plaats niet-aangesloten Natacha Willems 5.8: 1 ste plaats niet-aangesloten Proficiat! Oprichting rugby-team in SJB Geloof het of niet? SJB is gestart met een rugbyteam. Op vraag van een heel aantal leerlingen richtte de school een eerste initiatiesessie in op een maandagavond in mei op de Basvelden. Onder de professionele leiding van Wilfried Ory (rugbytrainer en grote bezieler van Rugbyclub Lummen), werden de eerste pastechnieken en tackles onder de loep genomen. Wilfried was zo enthousiast over de inzet van onze SJB-leerlingen, dat hij zelf aanbod om ons nog enkele keren gratis te komen begeleiden. En zo volgde er een tweede training met vurige tackles en nog subliemere passes, eindigend in een prachtig eindspel rugby. Volgend jaar in september komt de Vlaamse Rugbybond enkele extra inititiatiesessies verzorgen op SJB. Daarna kunnen onze leerlingen zich meten met enkele andere scholen in een waar rugbytornooi (seven a side).

22 Onze groep bestaat momenteel al uit een twintigtal leerlingen. Geef je in september gerust op bij je L.O.-leerkracht en maak deel uit van onze SJB-tijgers,-rangers of? Wie kan er een leuke toepasselijke naam voor ons team bedenken? Wisten jullie trouwens dat onze leerkracht Dirk Vandeweerdt een begenadigd rugbyspeler is geweest tijdens zijn studententijd? Wat had je anders verwacht met zo een postuur. Spreek hem gerust aan als je de rugby-kriebels voelt opborrelen., hij maakt je met plezier wegwijs in deze sport. Tot in september Koen Van Praet Klassencompetitie voetbal SJB Zoals elk jaar hebben we weer een klassencompetitie voetbal gehouden. Nadat wij de vraag kregen of er vrijwilligers waren om een klassencompetitie te organiseren gingen ik en een klasgenoot nadenken. We besloten om toe te stemmen en riepen nog de hulp in van drie andere vrienden. Samen met de hulp van de heer Van Praet hebben ik (Niek), Cihan, Abdullah, Said en Brecht deze klassencompetitie georganiseerd. Het duurde wel even voor alles van start geraakte, maar het is dan toch gelukt. Liefst 18 ploegen hadden zich ingeschreven. In het begin hadden we wat problemen met de supporters maar na een tijd verliep alles vlot. We hadden voor elk jaar een aparte poule. De winnaar van het derde jaar was klas 3.9, van het vierdejaar 4.3, van het vijfde jaar 5.7 en van het zesde jaar 6.3. Daarna hebben we ook nog een finale gehouden binnen de twee graden. Na een bloedstollende finale won de 3 de graad met 3 1. In de 2 de graad ging het er moeilijker aan toe. Na een gelijkspel in de eerste finale hebben we een replay moeten houden. Deze eindigde in 3 2 in het voordeel van het 4 de jaar of was het toch 2 2? Een kort moment van onoplettendheid van de scheidsrechter leidde tot wat discussie: winkelhaak binnen of net niet. Het maakt verder niet uit: het waren prachtige wedstrijden vol animo en een groot publiek. Als er volgend jaar eventuele kandidaten zijn om ook zo n competitie te organiseren mogen ze gerust mijn hulp inroepen. Ik zal graag helpen met de hele organisatie. Bij deze wil ik natuurlijk alle spelers en supporters bedanken, maar vooral mijn medeorganisator en de heer Van Praet voor de uitstekende hulp. Hopelijk krijgen we volgend jaar weer een even goede klassencompetitie met hetzelfde, hoge niveau van voetbal zoals ik dit jaar gezien heb. Niek Houben (klas: 5.2) Proficiat aan de kampioenen en allen die deelgenomen hebben. Jullie waren super. Ook veel dank aan Nick Houben en zijn luitenanten voor het organiseren van deze mooie competitie. leerkrachten lichamelijke opvoeding

23 Kruiswoordraadsel Juni Probeer het kruiswoordraadsel op te lossen. Vul de gevraagde letters in en je vindt een woord: iets waarop onze school heel fier over is.

24 Horizontaal 1. wordt in het Krokusverlof gevierd 2. lengtemaat nationaliteit van Saddam Hoessein 3. bestemming van de 6 de jaarsleerlingen deel van een trap (omgekeerd) 4. jongensnaam 5. sportmateriaal voorzetsel Duitse dag 6. Belgische badplaats 7. van spelen geneesheer 8. voorzetsel abdij van 9. uitspraak van een godheid vliegende schotel 10. plezier 11. zwaardwalvis merk van huishoudtoestellen 12. muzieknoot niet zitten 13. dronken meisjesnaam 14. Franse spiegels 15. soort erts niet droog Vertikaal 1. feest van de 6 de jaarsleerlingen pers. vnwd 2. ik hou van je in het Latijn metaal Franse rijst 3. De plantentuin van.. vragen (Eng.) 4. lichaamsorgaan vervelend insect ziekte aan de luchtwegen 5. slede deel van een fiets product van de kip pers. vnwd (Fr.) 6. familielid zijrivier van de Donau oosterlengte maand 7. stad in Duitsland mann. bij muziekinstrument 8. watering het Afrikaans museum in. voorzetsel 9. meisjesnaam meubel papegaai 10. oosten (Fr.) geroofd - heilige

25 Gedichtendag 2006 De Nationale Gedichtendag op 26 januari mocht toch niet onopgemerkt aan onze school voorbijgaan. Dus porden we de leerlingen van 5 handel aan met de adellijke lijfspreuk Plus est en vous. En inderdaad, ze overtroffen zichzelf. Het thema waarop ze hun (onvermoede) talenten mochten botvieren, was de school in al haar aspecten. Een kleine bloemlezing: Fietsenstalling Overal ijzer, rij na rij met bladeren ertussen dat hoort erbij. s Morgens komt het volk, iedereen sijpelt binnen, de school kan beginnen! T.L. Tijdens de les G.M. Tijdens de les als ik me verveel, kijk ik naar buiten dat heb ik veel. Dan zie ik een vogel, oh zo vrij. Was ik ook daar, dan was ik blij. Driiing de bel, dan gaat het snel. Ik ga naar buiten, hoor die vogel fluiten. T.L.

26 Het is de 21 e, een mooie dag in maart Mevrouw Baeten roept : Juwelen uit en haar in een staart! Daar staan ze dan in hun gymschoenen Stuk voor stuk kapoenen Ze treuzelen in het rond En vrezen : heb ik in deze short geen dikke kont? Gewonden vallen, nagels breken maar de winter is bezweken en het einde van de les is in zicht Stiekem hopen ze op een lager gewicht Sofie Zeelmaekers Wx ãxü~åtç xç wx ÑÉxàáäÜÉâã Wat is een school zonder werkman? Wat is een school zonder poetsvrouw? Hij doet klusjes, niets wat hij niet kan, Zij maakt schoon en doet niet flauw. De werkman zit niet stil, Ook al is het koud en kil. Zeg jij het maar als dat kan, Wat is een school zonder poetsvrouw of werkman? Kapstok Mooi op een rij, in de zomer loopt iedereen eraan voorbij. Maar in de winter, kan je niet zonder, daarom is een kapstok Kurt Cappa heel bijzonder! T.L.

27 Wist je dat. - in onze school een aantal werkzaamheden bezig zijn: de toiletten van de tweede graad worden ruim uitgebreid in aantal, het ruime afdak tegen de gymzaal op de speelplaats van de tweede graad weer veel plaats biedt om te schuilen bij regenweer; - onze milieuraad het idee om regenwater te voorzien voor de toiletten, gerealiseerd weet na de grote vakantie: liter regenwater zal ondergronds worden opgeslagen in vier grote citernes van ieder liter; van waterbesparing gesproken; - onze minionderneming Keynigma van onze klas 6 Handel weer in de finale van Limburg zat samen met nog vijf andere scholen; het werd een eervolle ex aequo tweede plaats; - SJB en VMS van 4 tot en met 12 mei 2007 redenen hebben om feest te vieren: VMS bestaat 25 jaar en SJB 50; er wordt nu al druk overleg gepleegd om die periode zo feestelijk mogelijk in te vullen; - SJB een aantal (tweedehands) fietsen heeft aangekocht; dit zal de verplaatsingen op korte afstand voor de leerlingen vergemakkelijken; afspraken rond goed gebruik volgen nog; - ons oudercomité een zeer vruchtbaar werkjaar achter de rug heeft: niet minder dan vier infoavonden werden georganiseerd rond het thema GEZONDHEID: druggebruik, roken en alcohol, voeding, sport en beweging; - onze oud-leerlinge Kelly Fancello, afgestudeerd in juni 2003 in 6 Sociale en technische wetenschappen, samen met haar vriend Jeroen in het TV-programma De Werf de mooie villa ( euro) heeft gewonnen, proficiat!

28 Afscheidnemende laatstejaars schooljaar Klas 6.1 EM/MWE/LM Klas 6.2 EW/LW/WW Klas 6.3 HA Carlo CERCHI Greet CORNELIS Tim GERRITS Dieter GUFFENS Kenny JASPERS Sarah JEHOUL Pieter LENAERTS Nathalie NIJST Kristof OZOG Dario PALOMBO Catrice SCHELLIS Joris VAN GOSSEM Claudia KORTZORG Frederieke LINTEN Ruben WAGEMANS Pieter-Jan BOGAERTS Jolien EVERS Jeroen HULSMANS Lien JANS Sebastiaan VERECKEN Sabrina BYNENS Sally JACOBS Karolien LYNEN Celine MORREALE Inge PAREDIS Maarten REMANS Goedele SCHEPERS Jolanda DRENTH Nele EEVERS Wout FREES Brecht HOUBEN Stijn JASPERS Evelyne LYNEN Freya SCHREURS Tine BIJNENS Ines CHRISTIS Ine CLAES Davy DANIELS Jasper HULSMANS Sofie MAES Wouter MARTENS Stijn PIROTTE Ben REYNKENS Pieter TIELENS Erwin VANDEPUT Stefanie HENDRIKX Yannick HERMANS Joeri HERTOGS Andy JORDENS Malouska MOTHET Timothy OBEN Robby OTTENBURGS Ralph PUT Bart RYKX Raf RYKX Jolien TIMMERS

29 Klas 6.4 ST Jennifer BOGAERTS Daisy BOSMANS Uschi DALEMANS Shani DE MOL Kim GEYBELS Soultana KAMITIDIS Sabrina LAMBRECHTS Lore LANGENDRIES Deborah MAES Jona PUT Lieselotte REMANS Stefanie SCHRAEPEN Kimberly TIELENS Elke TRIPPAERS Lieze VANBRIEL Gudrun VAN KERCKHOVE Anke VOLBRAGT Evelien WAEBEN Hanne WITHOFS Sofie ZEELMAEKERS Tine ZEELMAEKERS Klas 6.5 ST Dominique ADAMCZYK Kathleen BERNAERS Levi CALCAGNILE Wendy GERRITS Cindy KESTERS Deborah MARIS Barbara MARTENS Jasmine POSTELMANS Jelle SCHRAEPEN Katrien SCHRUERS Jolien TIRI Caroline VANBELLE Sabrina VANBOCKRYCK Matthias VANDERHOYDONK Bart VAN DER MEER Sandra VERHEYEN Sarah VREVEN Klas 6.6 ST Catherine BAMMENS Joyce BONGAERTS Bert CUPPENS Sarah DHULST Goele FRANCO Yannicke GIJBELS Luka HAECK Eva PARDO Ruben ROMAN Tonny SIMONS Stefanie SPONIK Eline VAES Esther VERMOTE Dorien VRANCKEN

30 Klas 6.7 KA Eline ACHTEN Stephanie COLSON Jolien DONNÉ Joris KEMPER Stefanie LETEN Sabrina MULKERS Wendy OP DE LOCHT Deborah PANIS Carissa PSINK Allessandro SCHILLACI Joris VANNÉ Nicky WOLFS Klas 6.8 VZ Isabelle BAART Gianni CAVATORTI Sandrina CLOOSTERMANS Inez COPPOLA Elke CUSTERMANS Michelle HENCKENS Sara JASPERS Anke LOYENS Melina MARANO Sabrina PERGOLA Tanja POPPE Emanuella SWENNEN Nina ULENAERS Klas 6.9 VZ Nacira AZZOUZ Deborah JACOBS Veronique LAMBRECHTS Noura MALLOUK Nathasja NUTELAERS Mitch THIJS Lindsey TUBBECKX Tamara ULENAERS Melek ULUPINAR Evy VANBOCKRYCK Isabelle VERMEYEN