Informatieboekje. de Klimop. unit F. Zorgprogramma Ontwikkelingsstoornissen Adolescent

Transcriptie

1 Informatieboekje de Klimop unit F Zorgprogramma Ontwikkelingsstoornissen Adolescent

2 Dit boekje is bestemd voor ouders van jongeren die zijn opgenomen op de Klimop Waar in deze folder het woord hij is gebruikt, kan ook zij worden gelezen. In verband met de leesbaarheid is gekozen voor de hij-vorm. Waar in deze folder gesproken wordt van ouders worden ook verzorgers en andere wettelijke vertegenwoordigers bedoeld. De Klimop Curium-LUMC Endegeesterstraatweg AK Oegstgeest Algemeen telefoonnummer: Voor meer informatie over Curium-LUMC, kijk op onze website:

3 Inhoudsopgave Hoofdstuk 1 Curium LUMC en de Klimop 1.1 Wie werken er op de Klimop 1.2 Intake bij de Klimop 1.3 Behandelingsovereenkomst 1.4 Onderwijs Hoofdstuk 2 Het behandeltraject 2.1 Voortraject 2.2 Eerste fase 2.3 Tweede fase 2.4 Derde fase 2.5 Nazorg en natraject Hoofdstuk 3 Verblijf 3.1 Huisregels 3.2 Afwezigheid Hoofdstuk 4 Extra informatie 4.1 Vragen over onderwijs 4.2 Contacten met ouders 4.3 Verzekering 4.4 Klachten en inspraak 4.5 Vragen

4 1. Curium LUMC Curium-LUMC is een academisch centrum voor kinder en jeugdpsychiatrie met vestigingen in Oegstgeest en Gouda. Curium-LUMC is bestuurlijk onderdeel van het Leids Universitair Medisch Centrum in Leiden. De kerntaken zijn: patiëntenzorg, onderzoek, opleiding en onderwijs. De patiëntenzorg van Curium-LUMC richt zich op diagnostiek en behandeling van kinderen en jongeren met een ernstig psychiatrisch probleem. Kinderen en jongeren kunnen bij Curium-LUMC terecht voor poliklinische behandeling, dagbehandeling of een behandeling in de kliniek. De Klimop biedt dagbehandeling aan jongeren van 12 t/m 18 jaar. De afdeling heeft een gestructureerd behandelklimaat dat goed aansluit bij de behoeften van jongeren met een Autisme Spectrum Stoornis, maar ook andere doelgroepen kunnen hiervan profiteren. In het intakegesprek wordt gekeken naar de meest passende combinatie van afdeling met de problematiek van de jongere en diens gezin. Er kan worden aangemeld voor observatie en/of behandeling in de Klimop. Er zijn veertien plaatsen. De duur van de opname is afhankelijk van de doelstellingen die behandelaars samen met ouders en jongere formuleren en maximaal negen maanden. De Klimop bestaat uit een dagbehandelgroep en een naschoolse behandelgroep. Doelstelling van de behandeling bij de Klimop Verminderen en/of reguleren van aan psychiatrische stoornis verwante symptomen. Stagnerende ontwikkeling op het gebied van school, vrije tijd en werk opheffen en het vergroten van de vaardigheden op deze gebieden. Vergroten van sociale en communicatieve vaardigheden en vaardigheden die samenhangen met de zelfredzaamheid en/of vrijetijdsbesteding. De mogelijkheid van het thuismilieu benutten voor een positieve ontwikkeling van de jongere en het gezin, rekening houdend met de mogelijkheden binnen het gezin. Overbrugging van een klinische plaatsing elders ter voorkoming van een terugval.

5 Vervolg op klinische plaatsing in Curium-LUMC en ter voorbereiding op en ondersteuning bij thuisplaatsing. Huiskamer naschoolse dagbehandeling 1.1 Wie werken er op de Klimop Sociotherapeuten De sociotherapie vormt een basis en een groot gedeelte van de behandeling op de Klimop. De rol van de sociotherapie/sociotherapeut (ST) in de behandeling bestaat uit alles wat op de behandelgroep gebeurt en het toepassen van wat geleerd is in andere situaties. Op de Klimop is de dagelijkse gang van zaken zeer gestructureerd en de jongeren worden bij het begin van de opname allemaal op de hoogte gesteld van de vaste afspraken die hiervoor gelden. De ST biedt hierbij passende hulp, variërend van een seintje geven voor een bepaalde afspraak of therapie tot samen dagelijkse activiteiten doen. De ST zorgt voor een veilig en prettig behandelklimaat op de groep, waarin jongeren zichzelf kunnen zijn en kunnen leren en groeien. Hierbij worden jongeren aangesproken op een manier die bij hen past. De ST is altijd beschikbaar voor contact. Het spelen van een spelletje, maken van een wandeling of het voeren van een gesprek zijn voorbeelden hiervan. Naast deze contacten met de ST helpen zij ook bij het contact met de

6 groepsgenoten. Er wordt tijdens groepsmomenten ruimte ingebouwd om met elkaar te praten over zaken die op de behandelgroep belangrijk zijn. Bijvoorbeeld respectvol omgaan met elkaar of het uitleggen van het belang van een goed dag- en nachtritme. Door dit samen te doen kunnen jongeren die deze vaardigheden beheersen een voorbeeld zijn voor de jongeren die hier nog moeite mee hebben. Ook is dit een gelegenheid waarbij jongeren elkaar onder begeleiding kunnen aanspreken op bepaalde punten of bijvoorbeeld hun excuus kunnen aanbieden voor het verstoren van het behandelklimaat. Jongeren hebben allemaal een procesbewaker (PB-er) waarmee zij in gesprek zijn over de voortgang van hun behandeling. Samen met hun PB-er werken ze hun doelen uit op papier en bespreken ze regelmatig hoe er aan de doelen gewerkt wordt. De jongeren kunnen hun problemen, moeilijkheden en twijfels over bepaalde zaken uiten. Deze PB-er schrijft het groepsgedeelte van de evaluatiebespreking (EB) en jongeren worden gestimuleerd om hierin ook een eigen stukje bij te dragen. Door middel van verschillende programma s en trainingen helpt de ST de jongeren in het vooruit komen op het gebied van de behandeldoelen. Ook individueel kijkt de PBer naar wat de jongere nodig heeft en wordt hier therapeutisch, inhoudelijk en intensief op begeleid, behandeld en in ondersteund. De ST is ook aanspreekpunt voor ouders. Ouders kunnen met al hun vragen over hun kind terecht bij de ST. De ST kan hen op de hoogte brengen van hoe het gaat, soms kunnen zij verduidelijking geven over bepaald gedrag of uitleggen waarom stappen op een bepaalde manier worden genomen. De afdeling wordt regelmatig gebruikt om samen met ouders en jongeren een oefensituatie aan te gaan. Soms alleen met het gezin en soms in de groep. Samen werken aan een zo goed mogelijke behandeling en het in praktijk brengen en generaliseren van wat er geleerd is is het doel. Kinder- en jeugdpsychiater De kinder- en jeugdpsychiater doet het psychiatrisch onderzoek. Dat doet zij door middel van gesprekken met de jongere en soms met ouders. Verder kan zij medicijnen voorschrijven die de jongere kunnen ondersteunen. De kinder- en jeugdpsychiater is eindverantwoordelijk voor de behandeling en heeft vanuit die taak allerlei contacten met jongeren en ouders. Rondom de intake en evaluaties bijvoorbeeld, maar ook tussentijds, als er vragen over de afspraken over de behandeling zijn. De kinder- en jeugdpsychiater doet als psychotherapeut soms ook therapieën.

7 Teamcoördinator De teamcoördinator is de coach voor de sociotherapeuten en coacht het team in de behandeling die vormgegeven wordt op de afdeling en het team als geheel. Daarnaast zorgt de coördinator voor het regelen van veel praktische zaken. Gezinstherapeut De gezinstherapeut heeft gesprekken met ouders waarin de jongere zoveel mogelijk wordt betrokken. Hierin wordt de voorgeschiedenis van de jongere en de ouders op een rij gezet. Verder worden in deze gesprekken de voortgang van de behandeling besproken en ook de kijk van jongere en de ouders op de problemen die er spelen. Met elkaar wordt gewerkt aan verbetering van problemen. De omgeving (ouders maar ook familie, vrienden, school) is daar vaak hard bij nodig. De afstemming tussen hoe het op de unit en thuis gaat en de overgang (in gepaste stapjes) naar huis vindt ook in deze gesprekken plaats. Vaktherapeuten Naast bovenstaande behandelaren leveren ook verschillende vaktherapeuten (educatief therapeut, psychomotorisch therapeut, muziektherapeut en beeldend therapeut) een bijdrage aan de observatie of behandeling. Deze vaktherapeuten voeren de verschillende observaties/onderzoeken uit. 1.2 Intake bij De Klimop Als de verwijzer de jongere heeft aangemeld, worden ouders en jongere uitgenodigd voor een intake. Soms wordt de verwijzer gevraagd hierbij te zijn. Doel van de intake is: Kennismaking Geven en ontvangen van informatie Afspraken maken over samenwerken en afstemmen tijdens de behandeling De intake is bedoeld voor het uitwisselen van informatie en kennismaking met het multidisciplinaire team. Er wordt informatie gegeven over het behandelaanbod van de Klimop en behandelaren vragen informatie over de problemen die de jongere en ouders ondervinden in de verschillende milieus (thuis, school, vrije tijd).

8 Tevens wordt er gevraagd te formuleren waaraan jongere en ouders tijdens de behandeling willen werken (de hulpvraag). Bij de start van het intakegesprek zijn de kinder- en jeugdpsychiater en de gezinstherapeut aanwezig. Er wordt gesproken over de verwachtingen en vragen van ouders, jongere en verwijzer en wat in de behandeling geboden wordt. Zo nodig en mogelijk sluit de educatief therapeut een gedeelte van het gesprek aan. Na de intake en vlak voor de opname hebben ouders en jongere een kennismakingsgesprek met de gezinstherapeut. Het doel van dit gesprek is nadere kennismaking, helder krijgen van wederzijdse verwachtingen en een begin maken met het opstellen van behandeldoelen. Voor de naschoolse groep is een goede verdeling en afstemming met het schoolrooster belangrijk om overvraging van de jongere te voorkomen. Er zal gesproken worden over het aantal dagdelen waarop de jongere op de unit zal (kunnen) zijn met een mogelijke opbouw in aanwezigheidstijd (dit geldt voor zowel de daggroep als de naschoolse groep). Op de dag van opname vindt het opnamegesprek plaats. Ouders, jongere, sociotherapeut en gezinstherapeut en/of kinder- en jeugdpsychiater zijn hierbij aanwezig. Er wordt gezamenlijk gestart met het geven van informatie over de afdeling, een rondleiding, een kennismaking en uitwisselen van verwachtingen en doelen. De sociotherapeut zal vervolgens met de jongere in gesprek gaan om nader kennis te maken, vragen te stellen en te beantwoorden. De gezinstherapeut gaat in gesprek met ouders. Nadat dit gesprek is afgerond kunnen ouders en jongere afscheid nemen en blijft de jongere voor de eerste opnamedag.

9 1.3 De behandelingsovereenkomst Als blijkt dat het behandelaanbod van de Klimop aansluit op de hulpvraag van ouders en jongere en er bij het multidisciplinaire team voldoende vertrouwen is voor een samenwerkingsrelatie met ouders en jongere, dan wordt in overleg met ouders de opnamedatum vastgesteld. Belangrijk is dat beide ouders met het gezag over de jongere, toestemming geven voor de behandeling. In de behandelingsovereenkomst, die door de kinder- en jeugdpsychiater is opgesteld, staat het doel van de opname, de bereikte doelstelling(en) en de therapeutische middelen die ingezet worden om het doel te halen, en afspraken omtrent de interne rechtspositie. Bij opname wordt aan ouders en aan de jongere gevraagd (> 12 jaar) de eerste behandelingsovereenkomst te tekenen. Vervolgens zal na iedere klinische bespreking of evaluatiebespreking de behandelingsovereenkomst worden aangepast en opnieuw, tijdens het adviesgesprek, door betrokkenen worden ondertekend. Ondertekenen van de behandelingsovereenkomst door ouders en jongere (> 12 jaar) is niet alleen een wettelijke vereiste, maar ook van belang om de behandeling te laten slagen. 1.4 Onderwijs Als het goed gaat op school en er geen vragen zijn op didactisch gebied, is het de bedoeling dat de jongere naar zijn of haar eigen school blijft gaan. Indien aangetoond kan worden dat een jongere niet met openbaar vervoer of eigen vervoer kan reizen, kan bij de gemeente (leerlingenvervoer of via de WGZ) een vergoeding voor vervoerskosten aangevraagd worden. Ouders dienen zelf deze aanvraag te doen. De Klimop kan daarbij ondersteuning bieden in de vorm van verslaglegging of een medische verklaring.

10 2. Het behandeltraject De behandeling wordt in drie fases ingedeeld: 2.1 Voortraject Na het intakegesprek kan er gekozen worden voor een individueel ambulant voortraject ter voorbereiding op en in afwachting van de opname. In het voortraject kan een start gemaakt worden met het werken aan de opgestelde behandeldoelen aan de hand van gerichte modules (bijvoorbeeld Handleiding voor Jezelf, Ik Ben Speciaal, Meidenof Jongensgroep ASS). Er worden een aantal wekelijkse behandelafspraken ingepland. 2.2 De eerste fase: wennen en leren kennen Er vindt observatie plaats en kennismaking met het programma. De duur van de fase is ongeveer zes weken, maar verschilt per jongere. Deze fase is bedoeld om een werkrelatie op gang te brengen tussen jongere en behandelaars. In de observatieperiode kunnen de volgende onderzoeken plaatsvinden: Kinder psychiatrisch onderzoek (KPO): door de kinder- en jeugdpsychiater. Dit onderzoek is gericht op het stellen van een diagnose (wat is er aan de hand?) en op de behandeling daarvan. Dit gebeurt alleen als er onduidelijkheid is over de diagnose of onderdelen van de diagnose. Gezinsonderzoek: door de gezinstherapeut of sociotherapeut. Door gesprekken met ouders wordt getracht de voorgeschiedenis van het gezin op een rijtje te zetten. Ook wordt er in kaart gebracht wat thuis goed verloopt en wat nog lastig is. Sociotherapeutisch onderzoek: sociotherapeuten zullen verschillende gedragingen en problemen die samenhangen met de leer- en werkdoelen observeren om de jongere zoveel mogelijk te ondersteunen bij het maken van stappen hierin. Het is tevens gericht op hoe de jongere zich voelt in een groep en hoe er omgegaan wordt met anderen en met jezelf. Psychologisch onderzoek: dit onderzoek richt zich met name op de persoonlijkheidsontwikkeling en intelligentie ontwikkeling. De diagnostiekafdeling van Curium-LUMC voert dit onderzoek uit. Dit gebeurt alleen als dat nodig is. Educatief onderzoek: Dit richt zich op de ontwikkeling op het gebied van school. Er wordt aanvullend onderzoek aangevraagd voor maximaal twee van de volgende therapieën: muziektherapie, beeldende therapie of psychomotorische therapie. Het onderzoek dient om te beoordelen of de therapieën passend zijn.

11 Er is een aantal middelen en therapieën die in ieder fase ingezet kunnen worden en belangrijke pijlers zijn binnen de behandeling: Het competentiemodel Het competentiemodel is een hulpverleningsmodel dat erop gericht is om kinderen en jongeren te helpen problemen in het dagelijkse leven beter aan te kunnen. Nadat moeilijkheden en sterke kanten op een rijtje zijn gezet, wordt er een plan gemaakt waarin persoonlijke doelen worden uitgewerkt. Dit kan gaan over: Het vergroten van mogelijkheden door het aanleren van nieuwe vaardigheden, bijvoorbeeld: zelfstandig reizen, het leren uiten van gevoelens of een praatje leren maken. Het stoppen of bijsturen van gedrag waar de jongere zelf of anderen last van hebben, bijvoorbeeld: woedeaanvallen of zelfbeschadiging. Het bijstellen van dagelijkse bezigheden, bijvoorbeeld door meer of juist minder activiteiten te plannen. Het verminderen van (de invloed van) stress, ziekte of stoornissen, bijvoorbeeld door middel van medicatie of gerichte therapie. Het versterken van positieve factoren, zoals ondersteunende karaktereigenschappen (bijvoorbeeld doorzettingsvermogen of sociaal ingesteld) of plezierige contacten. Non-violent Resistance Non-violent Resistance (hierna afgekort tot NVR) wordt in het Nederlands geweldloos verzet genoemd. Het is een aanpak voor ouders en opvoeders die geconfronteerd worden met onacceptabel gedrag van hun kind. NVR wordt vooral ingezet als het gezag onder spanning staat en ouders zich machteloos voelen over de negatieve spiraal waarin ze zich met hun kind bevinden. In deze omstandigheden ondersteunt de NVR ouders om (weer) duidelijk stelling te nemen tegen onacceptabel gedrag en om hun grenzen aan te geven. NVR wordt ook effectief ingezet op de Klimop wanneer er sprake is van grensoverschrijdend gedrag. Overig aanbod Ook verschillende vaktherapeuten leveren een bijdrage aan de behandeling. Beeldende therapie, muziektherapie en psychomotorische therapie: bij deze therapieën krijg de jongere meer zicht op de eigen mogelijkheden en kunnen nieuwe vaardigheden worden geoefend

12 om aan doelen te werken. Ook deze therapieën hebben een informatiefolder. Educatieve therapie: soms kan het zo zijn dat een jongere al een tijdje niet naar school gaat. Dit kan te maken hebben met de problemen waar de jongere mee te maken heeft. De jongere kan dan worden aangemeld bij de educatieve therapie. Dit is ook op het terrein van Curium-LUMC. Na een observatie wordt per jongere een plan opgesteld dat rekening houdt met de mogelijkheden van de jongere. De educatief therapeut kijkt hoe het gaat, en hoe er met school geholpen kan worden en neemt ook contact op met school. Samen met ouders en jongere bespreken we hoe het beste vorm kan worden gegeven aan de verdere school loopbaan. Activiteitenbegeleiding: naast bovengenoemde activiteiten kan er dagelijks, behalve in het weekend, gebruik gemaakt worden van de activiteitenbegeleiding. Het is voor de ontwikkeling van alle jongeren belangrijk dat er niet alleen onderwijs, of therapie op het programma staat, maar dat ook geleerd wordt om door middel van activiteiten te ontspannen, een hobby te ontwikkelen en samen met anderen bezig te zijn. Er kan individueel of in een groep met een begeleidster een creatieve activiteit gedaan worden. Naast ontspanning kunnen er nieuwe vaardigheden worden ontwikkeld en uitgebreid op het gebied van creatieve handvaardigheden, techniek en sociale contacten. Recreatie en ontspanning: Curium-LUMC beschikt over een sportveld en een grote en een kleine sportzaal. Op Curium-LUMC werken sport- en recreatieleiders die cursussen verzorgen. Ook organiseren zij inloop sportmiddagen en vakantieactiviteiten. Contacten met ouders / verzorgers Ouders zijn een belangrijk aanspreekpunt in alle fasen van de behandeling. Voor het uitwisselen van informatie over thuis en de behandeling zijn er gesprekken (van 60 minuten) met de gezinstherapeut. In de eerste periode van de behandeling vinden de gesprekken ongeveer eenmaal per twee weken plaats. Daarna zal dit zijn op inschatting van en in afstemming met behandelaren en ouders aan de hand van de behandeldoelen. Naast de gesprekken met de gezinstherapeut vindt er meestal één keer tijdens de behandeling een huisbezoek plaats. Evaluatie / voortgang van de behandeling Tot de structurele besprekingen van het team behoren de dagelijkse overdracht en wekelijkse jongerenbesprekingen.

13 In de jongerenbespreking worden de dagrapportages, de voortgang en de doelen besproken. Er zijn zoveel mogelijk leden van het multidisciplinaire team aanwezig en in ieder geval de sociotherapeuten, de gezinstherapeut, de kinder- en jeugdpsychiater en de teamcoördinator. Zes weken na de start van de behandeling is er de eerste evaluatiebespreking. Bij deze bijeenkomst zijn alle betrokken, behandelaars, de ouders, de jongere en soms de verwijzer aanwezig. Tijdens de bespreking wordt, aan de hand van de behandeldoelen, besproken hoe het de afgelopen periode is gegaan en hoe de komende periode eruit zal gaan zien. Na de eerste evaluatiebespreking is er om de acht weken een volgende evaluatiebespreking. Alle aanwezigen therapeuten en behandelaren schrijven een verslag over de afgelopen periode en hun ideeën over de komende periode. Zo mogelijk en zo nodig worden deze verslagen samen met de jongere en/of de ouders geschreven. Voor de evaluatiebespreking is er in ieder geval voor ouders en jongere de gelegenheid om het verslag te lezen. Na de evaluatiebespreking ontvangen alle aanwezigen een verslag van de bespreking.

14 2.3 De tweede fase: groeien en bloeien In de tweede fase oefent de jongere leerdoelen met behulp van een individueel werkplan. Dit werkplan is opgesteld aan de hand van de behandeldoelen. Door middel van de dagelijkse structuur, het weekprogramma, trainingen en therapieën, leert de jongere de vaardigheden die nodig zijn om de ontwikkelingstaken waarvoor hij staat uit te voeren. Op deze wijze worden ontwikkeling en het vergroten van de autonomie weer op gang gebracht. De trainingen zijn: sociale vaardigheidstrainingen, psycho-educatie (Handleiding voor Jezelf of Ik ben speciaal), sociotherapie, psychomotorische therapie, muziektherapie, Rots en Water, meiden- en jongensgroep autisme en beeldende therapie en met name voor de jongeren van de daggroep ESB (Educatieve therapie, School en Beroepstoeleiding). In de gezinstherapie wordt gewerkt aan het uitbreiden van aanwezige vaardigheden, aanleren van nieuwe vaardigheden binnen het gezin en taakverlichting, in de vorm van het eventueel uitbreiden van het aanwezige netwerk. 2.4 De derde fase: zelf staan en gaan Deze fase is gericht op het naderend ontslag en mogelijk volgende stap in het hulpverleningstraject. Centraal in deze fase staat dat wat geleerd is in de tweede fase te gaan toepassen in nieuwe situaties en het vasthouden van wat is geleerd. Wellicht zullen zich in deze afrondingsfase nieuwe problemen gaan aandienen. Steeds zal het naderende einde van de behandeling onderwerp van gesprek zijn en er zal steeds weer geanticipeerd worden op de toekomst. Samen met de gezinstherapeut wordt in deze fase al gewerkt aan het uitzetten van een nazorgtraject waarbij eventuele aanmelding bij vervolginstellingen tijdig op de agenda staan. Hoe lang de tweede en de derde fase duren wordt in de evaluatiebesprekingen bepaald. 2.4 Nazorg en natraject In de eindfase van de behandeling wordt geïnventariseerd waar ouders en jongere nog hulpvragen hebben. Indien bij de ontslagdatum nog geen zicht is op passende nazorg of eventuele plaatsing in een vervolginstelling zal er, ter ondersteuning, samen met ouders naar praktische oplossingen worden gezocht.

15 Om eventuele behandeldoelen af te ronden, doelen in praktijk te leren brengen of nieuwe doelen aan de orde te laten komen kan er gekozen worden gekozen worden voor een individueel ambulant natraject. Aan de hand van gerichte modules worden behandelafspraken gemaakt (bijvoorbeeld Handleiding voor Jezelf, Ik Ben Speciaal, Meiden- of Jongensgroep ASS). Deze modules kunnen overigens ook ingezet worden tijdens de behandeling als de inschatting is dat dit een goede aanvulling is op het bestaande programma.

16 3. Verblijf in De Klimop 3.1 Huisregels Curium-LUMC heeft algemene huisregels. Deze huisregels zijn bedoeld om een goede gang van zaken op de unit te bevorderen. De onderstaande huisregels hebben betrekking op het verblijf in de Klimop. Etenstijden Op de daggroep wordt tussen de middag gezamenlijk geluncht. Jongeren hoeven geen brood hiervoor mee te nemen. Op de naschoolse groep wordt s avonds een warme maaltijd gekookt. Ook hiervoor hoeven de jongeren niets mee te nemen. Er zijn verspreid over de dag meerdere gezamenlijke drinkmomenten. Dagbesteding Overdag gaan de jongeren naar school, therapie en afspraken of wordt anderszins een daginvulling gemaakt in overeenstemming met sociotherapeuten, waarmee jongeren kunnen oefenen met vaardigheden zoals variatie aanbrengen in activiteiten, op de tijd letten, leren concentreren en bijvoorbeeld communicatieve vaardigheden zoals vragen stellen en mening uiten. Beeldschermen Jongeren mogen twee maal per dag een half uur gebruik maken van een beeldscherm (televisie, computer, mobiel). Spellen die gespeeld worden of programma s die gekeken worden moeten passen bij de leeftijd van de jongere, bij twijfel bepaalt de sociotherapeut of een spel of programma is toegestaan op de Klimop. Gevaarlijke voorwerpen Jongeren mogen geen voorwerpen bij zich hebben die voor hen zelf of voor een ander gevaarlijk kunnen zijn. Waardevolle spullen Onder eigen verantwoordelijkheid mogen jongeren eigen spullen meenemen. De Klimop is echter niet verantwoordelijk voor het kwijtraken of kapot gaan. Alle jongeren kunnen op de afdeling gebruik maken van een kluisje. Omgang met elkaar De omgang met elkaar is respectvol. Verbaal geweld (schelden) en lichamelijk geweld en seksueel contact worden niet geaccepteerd.

17 Veiligheid, het bieden van een veilig leefklimaat, is het belangrijkste aspect in de behandeling van de jongeren op de Klimop. Een veilig leefklimaat is een voorwaarde om jongeren te kunnen behandelen. Onacceptabel gedrag, (dreigende) fysieke en/of verbale agressie wordt door middel van in de behandeling geïntegreerde methodieken begeleid en bijgestuurd. Met behulp van (dag)programma s, activiteiten, individuele aanpak en een voortdurende de-escalerende houding zal er getracht worden opkomende spanning en agressie te verminderen. Bij onacceptabel gedrag (pesten, schelden, niet luisteren) zal een jongere gewezen worden op zijn gedrag. Als het ongewenste gedrag niet stopt wordt gekeken naar alternatieven samen met de jongere. Bij aanhoudende onrust of agressie kan ervoor gekozen worden om de jongere naar huis te sturen. Ouders worden geïnformeerd vóórdat de jongere vertrekt. Er wordt dus ook verwacht dat ouders bereikbaar zijn tijdens de behandeltijd van de jongere op de Klimop. Wanneer het nodig is een jongere naar huis te sturen volgt daarop altijd een dag schorsing. De schorsing is bedoeld om veiligheid te waarborgen, een leermoment en rust te creëren. De dag daarna is de jongere weer welkom op de groep na een terugkomgesprek. In het terugkomgesprek wordt de situatie nabesproken en worden er, eventueel, nieuwe afspraken gemaakt. Roken Bij Curium-LUMC mag niet gerookt worden. Alcohol Er mag geen alcohol gedronken worden. Drugs Soft- en harddrugs zijn verboden. Zowel het bezit, gebruik als de handel. Handelen Handel (iets verkopen of kopen), ruilen of van iemand geld lenen is niet toegestaan binnen Curium-LUMC. Huisdieren Er mogen geen huisdieren meegenomen worden naar Curium-LUMC.

18 Schoonmaken Op de afdeling moeten jongeren af en toe helpen met schoonmaken of andere taken. Er hangt een rooster en een lijst met taken zoals tafel dekken, afruimen en het opruimen van de huiskamer. Jongeren worden op deze manier getraind in het aanleren van vaardigheden. Foto s maken en filmen Er mogen alleen foto s of filmpjes gemaakt worden van iemand als diegene dat goed vindt. Dit heeft te maken met de privacy. Bereikbaarheid en bezoek Het is voor de jongeren, voor ouders en behandelaars fijn als er laagdrempelig contact en open communicatie is tussen ouders, jongeren en behandelaars. Goede afstemming tussen alle partijen is een belangrijk onderdeel van de behandeling. De afdeling is voor jongeren en behandelaars een plek waarin duidelijkheid en voorspelbaarheid veiligheid garanderen. Onverwacht bezoek kan als een inbreuk op deze veiligheid worden ervaren. Daarom worden daar afspraken over gemaakt. Bezoek kan aanwezigheid aankondigen door op de voordeurbel te drukken en in de hal te wachten. Een sociotherapeut of een jongere komt vervolgens naar de hal. Bezoek wordt bewust gevraagd om niet direct de afdeling op te lopen omdat dit onrustig en onveilig kan voelen voor de jongeren. Uiteraard kunnen er afspraken, uitnodigingen zijn om bezoek wel in de groep te ontvangen. Dat zal van te voren afgestemd worden. Als een jongere niet (op tijd) op de Klimop kan zijn moet dit telefonisch of per mail doorgegeven worden. Voor de daggroep is het de bedoeling dat dit voor doorgeven wordt. Voor de naschoolse groep kan dit voor Sociotherapeuten kunnen er rekening mee houden in de voorbereiding van het programma en hebben dan nog voldoende tijd te coachen in het alsnog naar de unit komen wanneer dit passend of nodig is in de situatie. De afdeling is telefonisch (tenzij in geval van nood) niet bereikbaar van tot 09.15, van tot en van tot Op die momenten is de afdeling wel bereikbaar via de mail.

19 3.2 Afwezigheid beperken Om de jongere, ouders en het gezin optimaal te laten profiteren van de behandeling stellen de behandelaars individuele behandelplannen op met - behandeldoelen. Belangrijk voor het bereiken van de gestelde individuele doelen is continuïteit. Dat wil zeggen dat de fasen in de behandeling, de programma's, de verschillende therapieën en de gezinstherapie zoveel mogelijk aaneengesloten plaatsvinden omdat ze zijn afgestemd op de duur van de behandeling. Het onderbreken van de behandeling, anders dan op de door de behandelaars geplande dagen en eventuele sluitingsweek, is niet mogelijk. Dat betekent dat de behandeling in de schoolvakanties (herfst, kerst, voorjaar, zomer) gewoon doorgaat. In de zomervakantie is de Klimop een week gesloten. Wel heeft u de mogelijkheid om aansluitend aan deze week nog een week zomervakantie op te nemen. Uiteraard kunnen er gezins-/familie- /individuele omstandigheden zijn die vragen om een onderbreking. Hierover is overleg met de teamcoördinator mogelijk.

20 4. Extra informatie 4.1 Vragen over onderwijs Over vragen op het gebied van onderwijs kunt u bij de behandelaars van de Klimop terecht. Overlegd kan worden over de mogelijkheid van afstemming tussen school en behandeling. Wanneer er geen vragen zijn betreffende de opleiding van de jongere, is het de bedoeling dat de jongere naar zijn eigen school blijft gaan. Met ouders en jongere wordt overlegd of en wanneer er met de school afspraken worden gemaakt. Het kan zijn dat voor verschillende onderzoeken op Curium-LUMC wordt gevraagd of uw kind van school mag verzuimen. 4.2 Contacten met ouders Ongeveer één maal per kwartaal ontvangt u de nieuwsbrief van de Klimop. In deze brief wordt u op de hoogte gesteld van de zomervakantie, de dagen waarop de Klimop gesloten zal zijn en de laatste nieuwtjes. Ongeveer twee maal per jaar wordt er een ouderavond georganiseerd op de Klimop. Deze zijn bedoeld om voorlichting te geven over de behandeling en ouders de gelegenheid te geven nader kennis te maken met elkaar en met de verschillende behandelaars. Op verzoek van ouders kan er ook een ouderavond worden georganiseerd rond een thema. Omdat samenwerking tussen de Klimop en het Curium-LUMC en ouders belangrijk is om de behandeling te laten slagen is het de bedoeling dat ouders bereikbaar zijn tijdens behandeltijd van de jongeren. Sociotherapeuten nemen contact op met ouders om te overleggen, om te bespreken hoe het gaat in de behandeling of om hulp te vragen als er moeilijkheden zijn. 4.3 Verzekering Wij raden ouders aan om een WA-gezinsverzekering af te sluiten. Als een jongere schade toebrengt aan het gebouw of de inboedel van Curium-LUMC wordt deze bij u gedeclareerd. 4.4 Klachten en inspraak Klachten van jongeren kunnen in eerste instantie het beste besproken worden met de sociotherapeuten. Als de klacht daarmee niet opgelost kan worden, kunnen alle jongeren die in Curium-LUMC worden behandeld contact opnemen met de patiëntvertrouwenspersoon. Dit is een onafhankelijk persoon en hij/zij is niet in dienst bij Curium-LUMC.

21 Zijn/haar belangrijkste taak is het geven van advies en hulp aan kinderen die in behandeling zijn, bijvoorbeeld bij klachten of vragen over de behandeling. Hij/zij geeft ook voorlichting over de rechtspositie. De patiëntvertrouwenspersoon staat altijd aan de kant van het opgenomen kind en is dus partijdig. Wanneer ouders een klacht hebben, kunnen zij zelf contact opnemen met de betrokken medewerker of diens leidinggevende. Als dat niet leidt tot een oplossing dan kan de klacht voorgelegd worden aan de Klachtencoördinator van Curium-LUMC. Op onze website vindt u de meest recente informatie en contactgegevens. Cliëntenraad De Cliëntenraad van Curium-LUMC bestaat uit ouders van kinderen/jongeren die in Curium-LUMC behandeld worden of zijn behandeld. De raad behartigt de belangen van patiënten en ouders en heeft bijvoorbeeld het recht van advies en instemming, vergelijkbaar met de rechten van een ondernemingsraad. De Cliëntenraad is een vraagbaak voor de ouders van de patiënten. Ook als er problemen zijn kunt u deze voorleggen aan de raad. De leden van de raad gaan daarmee in overleg met de directie van Curium-LUMC. Ouders kunnen lid worden van de Cliëntenraad en op die manier invloed hebben op de gang van zaken binnen Curium-LUMC. Op onze website vindt u de meest recente informatie en contactgegevens. 4.5 Vragen? Heeft u na het lezen van deze informatie nog vragen dan kunt u contact opnemen met Annika de Haan, teamcoördinator. Telefoonnummer

22 unit F - de Klimop Curium-LUMC Endegeesterstraatweg AK Oegstgeest Algemeen telefoonnummer: Voor meer informatie over Curium-LUMC, kijk op onze website: