Goed onderwijs aan elk kind! Jaarverslag en jaarrekening 2013 van de VVOGG te Krimpen aan den IJssel

Maat: px
Weergave met pagina beginnen:

Download "Goed onderwijs aan elk kind! Jaarverslag 2013-2014 en jaarrekening 2013 van de VVOGG te Krimpen aan den IJssel"

Transcriptie

1 Goed onderwijs aan elk kind! Jaarverslag en jaarrekening 2013 van de VVOGG te Krimpen aan den IJssel 1

2 2

3 Inhoudsopgave I. Inleiding 5 Pagina II. Jaarverslag Verslag toezichthoudend orgaan 7 2. Verslag uitvoerend orgaan 10 Identiteit 10 Missie & doelstelling 10 Beleid en kernactiviteiten 11 Beleidsvoornemens 11 Structuur en organisatie 11 Interne beheersing en toezicht Verslag directies 13 Onderwijs 13 Personeel 20 Huisvesting en ICT 23 Communicatie en relaties Financieel verslag (2013) Toekomstperspectieven en continuïteit 31 Scholen 31 Financiën 33 III. Bijlagen 39 Verantwoording besteding prestatiebox 39 Goedkeuringsverklaring accountant 40 Verslag kascontrolecommissie 41. IV. Verklarende woordenlijst 43 V. Samenstelling bestuur en directies 47 3

4 4

5 I. Inleiding L.S., Wij bieden u het jaarverslag aan van de Vereniging tot het Verstrekken van Onderwijs op Gereformeerde Grondslag te Krimpen aan den IJssel over het boekjaar Met dit verslag wil de schoolvereniging zich verantwoorden aan de ledenvergadering over de vele activiteiten en behaalde resultaten in het boekjaar. Het past ons om de Heere te erkennen voor alle weldaden, bewezen aan de schoolvereniging en allen die werkzaam zijn op en betrokken zijn bij het onderwijs op de scholen. In het afgelopen jaar zijn we rijk gezegend door de Heere. In een periode van politieke veranderingen mogen we gelukkig nog reformatorisch onderwijs hebben en dat geeft reden tot dankbaarheid. In een tijd van moreel verval wordt verbondenheid ervaren met zowel de leerkrachten op de scholen, de ouders van onze kinderen en de kerken die bij onze schoolvereniging in bestuurlijk opzicht zijn aangesloten. Veel voorrechten die ook een grote verantwoordelijkheid geven. De opzet van het jaarverslag is anders dan in voorgaande jaren. Allereerst treft u een kort verslag aan van het toezichthoudend orgaan. Daarna doet het uitvoerend orgaan op hoofdlijnen verslag van haar belangrijkste werkzaamheden. Vervolgens wordt door de drie schooldirecteuren op de verschillende deelgebieden, zoals onderwijs, personeel, huisvesting, communicatie en relaties verslag gedaan van de belangrijkste activiteiten op de scholen. Ten slotte wordt aandacht besteed aan de financiële situatie van de scholen en de schoolvereniging, alsmede de toekomstperspectieven en continuïteit. Het jaarverslag voldoet aan de eisen van de geldende wet- en regelgeving, zoals opgenomen in de Richtlijnen voor de jaarverslaggeving, specifiek Richtlijn 400 (jaarverslag van het bestuur) en Richtlijn 660 (onderwijsinstellingen). Eindverantwoordelijk voor dit verslag is het collectief bestuur van de vereniging. Vragen en/of opmerkingen naar aanleiding van de inhoud zijn welkom bij de secretaris via het adres, zoals dat op de laatste pagina is vermeld. 5

6 6

7 II. Jaarverslag Verslag toezichthoudend orgaan Door middel van onderstaand verslag leggen wij als toezichthoudend orgaan (TO) verantwoording af aan de leden van onze schoolvereniging. Elf bestuursleden hebben zitting in het TO. Alle binnen het bestuur participerende kerken zijn hierin vertegenwoordigd. Het afgelopen jaar heeft het TO zes maal vergaderd, waarvan drie maal in aanwezigheid van het uitvoerend orgaan (UO). Inmiddels is door het TO besloten voorafgaand aan elke vergadering van het collectief bestuur (CB) een vergadering van het TO te beleggen zonder aanwezigheid van het UO. Enkele leden van het TO hebben een door de VGS georganiseerde bijeenkomst bijgewoond voor schoolbesturen. De VGS gaf tijdens die bijeenkomst nadere uitleg over de wijze waarop het TO, mede gezien de wettelijke eisen, zijn rol op een goede wijze gestalte kan geven. Naar aanleiding daarvan hebben het TO en het UO een aantal avonden met elkaar gesproken over de wijze van besturen nu en in de toekomst Deo volente. Ook heeft de heer L. Niewenhuijse, MSc en adviseur VGS Besturenorganisatie, op verzoek van het TO twee maal een vergadering van het CB bijgewoond. Naar aanleiding van deze besprekingen zijn enkele documenten opgesteld, waaronder het TObeleidskader. Uiteraard is er ook geconstateerd dat zaken, zoals identiteit, de hoogste prioriteit hebben, maar dat was in het verleden ook al zo. Kaders hiervoor hoeven niet opnieuw te worden bepaald. Wel komen er, en dat is ook niet nieuw, telkens weer nieuwe ontwikkelingen en wetsvoorstellen op het schoolbestuur af. Daarop blijven we alert. Zo hebben we als TO een missie met betrekking tot de identiteit en het voortbestaan van de scholen, maar ook een ambitie om door te ontwikkelen op onderwijsgebied en professionalisering. Natuurlijk moeten we de balans tussen prestaties en resultaten enerzijds en de niet meetbare of merkbare zaken niet uit het oog verliezen. Dit zijn allemaal zaken die een nadere doordenking vragen. Het TO zal daar in de toekomst gezamenlijk met het UO gestalte aan geven. Het voorgaande wil zeker niet uitdrukken dat er in het verleden geen aandacht was voor deze zaken. We sluiten aan bij wat al is bereikt en letten op nieuwe ontwikkelingen, teneinde te voldoen aan de wettelijke eisen voor goed onderwijs en goed bestuur. In de samenstelling van het TO is het afgelopen jaar een wijziging opgetreden. De heer C.T. van Vliet trad af en de heer G.J. van der Slikke trad aan. Inzake de functies zijn geen wijzigingen opgetreden. Door de leden van het TO worden regelmatig schoolbezoeken afgelegd. Verder hebben de leden van het TO met die van het UO gezamenlijk de periodieke overleggen met de kerkenraden gevoerd. Tijdens de benoemingsgesprekken met de door de directie(s) voor een benoeming voorgedragen personen waren altijd twee leden van het TO aanwezig als adviseurs. Ook hebben leden van het TO een informatieavond inzake passend onderwijs bijgewoond en de in januari 2014 gehouden bezinningsdag. Twee leden van het TO hebben ook zitting in het bestuur van de Stichting Reformatorische Peuterspeelzalen. Eén lid van het 7

8 TO is tevens lid van het bestuur van de Stichting Limena, thuis voor schipperskinderen, waaronder internaat De Driemaster ressorteert en waarvan de kinderen leerling zijn op de Admiraal De Ruyterschool. Diverse leden van het TO hebben zitting in een kerkenraad waardoor de binding met zowel de kerkenraden als de achterban gewaarborgd is. Naar aanleiding van vragen tijdens de algemene ledenvergadering van 28 juni 2013 inzake art. 13 lid 3 van het Reglement verhouding Toezichthoudend en Uitvoerend Orgaan heeft het CB met toestemming van de leden besloten dit voor de op 28 juni zittende leden niet toe te passen. In dit verband wordt verwezen naar de notulen van die ledenvergadering. Het TO heeft in het afgelopen jaar toezicht uitgeoefend op de volgende aandachtsvelden: Onderwijs en identiteit Met betrekking tot het onderwijs heeft het TO kennisgenomen van de schoolgidsen en deze beoordeeld op inhoud. Het TO ontvangt periodiek (drie maal per jaar) de managementrapportages inzake het onderwijs, waarover uitvoerig met het UO is gesproken. In dit kader zijn door het TO ook identiteitsgebonden en kwaliteitsgerichte vragen gesteld aan het UO. De beantwoording van de vragen en de verstrekte documentatie geven het TO vertrouwen in de uitvoering van de aan het UO toebetrouwde verantwoordelijkheden. Personeel Het personeel heeft de volle aandacht van het TO. Het TO ontvangt van het UO uitgebreide verslagen inzake benoemingen. Het TO heeft aan de hand hiervan het benoemingsbeleid getoetst. Het TO heeft inzake de benoemingen een adviserende rol. Het TO heeft signalen van ouders over leerkrachten besproken met het UO. Verder informeerde het UO het TO over ziekteverzuimpercentages, contracten, de in- en uitstroom van leerkrachten, de status van de functioneringsgesprekken en vele andere zaken. TO-leden hebben regelmatig contact met personeelsleden. Huisvesting Verschillende keren heeft de huisvesting de aandacht van het TO gevraagd. O.a. de Jacobus Koelmanschool is volledig voorzien van nieuwe vloerbedekking en is aan de buitenzijde geschilderd. De scholen verkeren op dit moment in een goede staat van onderhoud. Financiën Het TO heeft de begroting van het jaar 2014 goedgekeurd. Tevens is de door de accountant goedgekeurde jaarrekening 2013 besproken. Het TO heeft de jaarrekening integraal doorgenomen en relevante zaken aan de orde gesteld. Alle gestelde vragen werden door het UO en de accountant naar tevredenheid beantwoord. Regelmatig worden door het UO financiële zaken aan de orde gesteld tijdens de CBvergaderingen. Het TO heeft het UO bevraagd op financiële consequenties. Naar de mening van het TO worden de middelen van de organisatie doelmatig en rechtmatig besteed. De voorgaande punten zullen in het komende jaar een plek krijgen in de bestuurlijke jaaragenda waarin op overzichtelijke wijze alle zaken aan de orde zullen komen die 8

9 tijdens de vergaderingen centraal zullen staan. Het TO is van mening dat het UO zijn taken naar behoren heeft verricht. In de toekomst zal het TO naast de al eerder genoemde taken en verantwoordelijkheden o.a. een besluit nemen over de aanstelling van de accountant, functioneringsgesprekken voeren met het UO en het Strategisch Bestuursbeleidskader vaststellen. Wij spreken de wens uit dat de Heere Zijn Zegen over het onderwijs op onze scholen wil schenken. Krimpen aan den IJssel, mei 2014 Namens het Toezichthoudend Orgaan: W. Pols, voorzitter A. van Vliet, plv. voorzitter 9

10 2. Verslag uitvoerend orgaan Identiteit Het is van groot belang dat de schoolvereniging een helder en consistent beleid formuleert op basis van de Bijbelse kernwaarden en normen. Conform de statuten heeft de vereniging als grondslag het eeuwig onveranderlijk Woord van God, alsmede de Drie Formulieren van Enigheid. Met betrekking tot de opvoeding van onze kinderen wordt de relatie tussen het gezin, de school en de kerk van groot belang geacht. Ouders zijn in eerste instantie verantwoordelijk voor de opvoeding van de kinderen, in het bijzonder om hen volgens het doopformulier te onderwijzen in de voorzeide leer. Naast de ouders zijn ook de scholen en de kerk aangewezen om de kinderen te doen en te helpen onderwijzen in deze voorzeide leer. De voorzeide leer wordt verder uitgelegd als de leer van ellende, verlossing en dankbaarheid, zoals verwoord in de Heidelberger Catechismus, ook wel de leer der zaligheid genoemd. Vanuit deze Bijbelse kernwaarden wenst de schoolvereniging haar werkzaamheden vorm te geven. In toenemende mate wordt vanuit de politiek en de maatschappij weerstand ondervonden tegen religieus onderwijs. Steeds meer wordt in deze pluriforme samenleving van christelijke instellingen en organisaties gevraagd om verantwoording af te leggen van de beleden normen en waarden. Van het christelijk onderwijs wordt een visie verwacht op de pluriforme samenleving, op de modernisering van artikel 23 van de Grondwet (vrijheid van onderwijs), op een mogelijke samenwerking met andere onderwijs- en maatschappelijke instellingen, op een open toelatingsbeleid, alsmede op de vormgeving van het eigen karakter van reformatorische scholen. Allemaal thema s die de komende tijd verdere doordenking en studie vereisen. Tegelijk wordt in een snel veranderende wereld een heroriëntatie gevraagd van de relatie en de samenwerking tussen gezin, school en kerk, met behoud van de Bijbelse kernwaarden. In onze tijd dient men rekening te houden met een (verdere) uitholling van het unieke onderwijsstelsel in ons land. Godsdienstvrijheid en onderwijsvrijheid dreigen ondermijnd te worden door voorvechters van mensenrechten. In opvoedings- en onderwijskringen wordt dit onder meer zichtbaar door een toenemende bijna dwangmatige aandacht voor seksuele diversiteit. Steeds meer wordt een strijd der geesten zichtbaar, zowel in nationaal als in internationaal verband. Onze gezindte wordt in toenemende mate uit haar zogenoemde comfortzone gejaagd. De Bijbel spreekt ook niet over een comfortzone voor christenen. De geschiedenis heeft aangetoond dat in een tijd van verdrukking de kerk een bloeitijd heeft doorgemaakt. Die wetenschap geeft hoop voor de toekomst. Tegen deze achtergrond en onder deze omstandigheden ziet het bestuur van de schoolvereniging het als zijn verantwoordelijke taak de identiteit vorm en inhoud te geven in de dagelijkse schoolpraktijk. Hierbij is Gods hulp onmisbaar. Missie en doelstelling De missie van de vereniging kan op basis van haar grondslag als volgt worden verwoord: Het verzorgen van christelijk onderwijs op gereformeerde grondslag ten behoeve van ouders die bij de doop van hun kind(eren) beloofd hebben hun 10

11 kind(eren) een christelijke opvoeding te zullen geven en christelijk onderwijs te laten volgen. De vereniging neemt dan ook de Bijbel als norm voor hun houding ten opzichte van God, de naaste en de schepping en stelt zich ten doel leerlingen gedegen kennis bij te brengen door middel van pedagogisch en didactisch verantwoord onderwijs. Vanuit deze levenshouding bieden wij in een veilige omgeving kinderen kwaliteitsonderwijs aan en begeleiden hen in hun ontwikkeling tot zelfstandige, verantwoordelijke en sociaal vaardige mensen. Beleid en kernactiviteiten Als algemene kernactiviteit geldt dat de scholen, ressorterend aan de vereniging, kinderen in de leeftijd van 4 tot en met 12 jaar begeleidt bij hun ontwikkeling in de meest ruime zin van het woord, waarbij rekening wordt gehouden met iedere fase in die ontwikkeling. Het onderwijs is gericht op het hart (godsdienstig, sociaalemotioneel) het hoofd (cognitief) en de handen (creatief, vaardigheden) van de kinderen. Alle drie de scholen zijn gevestigd in Krimpen aan den IJssel, maar het voedingsgebied strekt zich uit tot buiten de grenzen van de gemeente. Vooral de Jacobus Koelmanschool en de Johannes Calvijnschool betrekken ook kinderen uit gemeenten als Ouderkerk aan den IJssel en Nederlek. Beleidsvoornemens Belangrijkste doelstelling is om in 2014 een nieuw Strategisch Bestuursbeleidsplan te hebben met daarin verwoord de huidige kaders per domein in een koersplan voor Het voornemen is om dit plan in werking te laten treden per augustus Op basis van dit plan kan dan in de loop van het cursusjaar een nieuw schoolplan worden geschreven voor de periode Ander belangrijk doel is het implementeren van de gevolgen van de nieuwe wet waardoor het buitenonderhoud van de scholen voor rekening van de vereniging zelf komt. Hiervoor komen gelden van het Rijk naar de scholen toe. Om dit goed in te voeren, zoeken we aansluiting bij het bestaande Meerjaren Onderhoudsplan (MJOP) voor de binnenruimte. Het doel om de leerlingen in goede gebouwen te huisvesten is nagenoeg voltooid. Twee vrij nieuwe schoolgebouwen en één praktisch totaal gerenoveerd schoolgebouw is iets waar we trots op en dankbaar voor zijn. Structuur en organisatie De organisatie heeft de verenigingsvorm als rechtspersoon, waarbij de leden tijdens de algemene ledenvergadering het bevoegd gezag kiezen. De voorzitter wordt niet gekozen door de algemene ledenvergadering. Dit is op basis van de statuten bepaald. De directeur bestuurder wordt benoemd door het CB. Per 1 augustus 2012 vond de wettelijk vereiste scheiding tussen bestuur en toezicht plaats. Het TO houdt toezicht op het UO. Beide organen vormen het bevoegd gezag of anders gezegd het CB. Het UO, met daarbij inbegrepen de directeur bestuurder, geeft dagelijks leiding aan de organisatie en is in die hoedanigheid ook werkgever van het personeel. De verhouding tussen het UO en het TO is geregeld in het Reglement verhouding Toezichthoudend en Uitvoerend Orgaan 1 De verhouding tussen UO en management is vastgelegd in het Managementstatuut. 2 1 Vastgesteld op 11 april Vastgesteld op 7 juni

12 Uitvoerend orgaan Toezichthoudend Orgaan Uitvoerend Orgaan Directeur Bestuurder Bevoegd gezag AMT Directeur Adm. De Ruyterschool Directeur Jac. Koelmanschool Directeur Joh. Calvijnschool SMT Teamleiders OnBo, MiBo (tevens plv. directeur) en BoBo Teamleiders OnBo (tevens plv. directeur) en BoBo (tevens directeur). Teamleiders OnBo (tevens plv. directeur), MiBo en BoBo. Groepsleerkrachten Groepsleerkrachten Groepsleerkrachten AMT = Algemeen managementteam SMT = Schoolmanagementteam OnBo = Onderbouw; MiBo = Middenbouw; BoBo = Bovenbouw. Het bevoegd gezag (CB) wordt ondersteund door de managementassistent. De directeuren worden elk ondersteund door een secretaresse. De teamleiders worden ondersteund door de staffunctionarissen IB en ICT. Interne beheersing en toezicht Bij wet van 4 februari 2010 is onder meer de Wet op het Primair Onderwijs gewijzigd. Onder meer zijn daarbij de artikelen 17a tot en met c aan deze wet toegevoegd, betreffende intern toezicht. Vanaf 1 augustus 2011dienden binnen het bevoegd gezag de functies van bestuur en het toezicht daarop te worden gescheiden. Dat kan door de instelling van een apart toezichthoudend orgaan of door benoeming van toezichthoudende bestuursleden, die weliswaar deel uitmaken van het bestuur, maar onafhankelijk van de uitvoerende leden daarvan opereren. De vereniging heeft ervoor gekozen een functionele scheiding toe te passen in het CB en vier bestuursleden aan te wijzen om zitting te nemen in het UO. Tevens heeft men besloten een directeur bestuurder te benoemen die voorzitter is van het UO. Tijdens de algemene ledenvergadering van 11 april 2012 is dit door de leden bekrachtigd. De benoeming van personeel is een bevoegdheid van het UO. Tijdens de benoemingsgesprekken zijn altijd twee leden van het TO aanwezig om het UO te adviseren inzake het al dan niet benoemen van de door de directie(s) voorgedragen sollicitant(en). 12

13 3. Verslag directies Onderwijs Admiraal De Ruyterschool Visie Door alles wat er op het onderwijs af komt, kan een school gaan lijken op een schip zonder duidelijke koers; een schip als speelbal van de wind. Met alle gevolgen van dien. Om dit te voorkomen en om positieve energie in het team te creëren, hebben we vorig jaar tijdens een studiedag nagedacht over onze gezamenlijke visie. Deze beschrijft waar we als school met ons onderwijs over 5 jaar willen staan. De acties om daar te komen, hebben we geprioriteerd en enkele ervan in het werkplan opgenomen. Er heerst in het team een grote mate van enthousiasme en motivatie om aan de doelen te werken. Tegelijkertijd komen we er achter dat we soms te veel willen in korte tijd. Daarom hebben we af en toe de route wat verlengd zonder het einddoel uit het oog te verliezen. Taalonderwijs In de groepen 4, 5 en 6 is de nieuwe methode Taal Actief ingevoerd. Tijdens twee bijscholingsmomenten en twee rondes klassenbezoeken is er onder leiding van een onderwijsadviseur van Driestar Educatief nagedacht over allerhande praktische en onderwijskundige zaken rondom het gebruik van deze methode. Te denken valt aan: het helder krijgen van doorlopende leerlijnen en de wijze van differentiëren. Op dit moment wordt er gewerkt aan een borgingsdocument waarin de afspraken rondom de methode worden vastgelegd. Doordat de nieuwe methode in één keer in drie jaargroepen werd ingevoerd, hadden de leerlingen van de groepen 5 en 6 te maken met een kenniskloof. Met behulp van extra inoefentijd en door te focussen op de kerndoelen uit de methode hebben we de belangrijkste hiaten opgevuld. Gezien de vorderingen die de kinderen nu al maken en doordat de methode de lat hoog legt qua einddoelen, verwachten we dat het gemiddelde taalniveau van de leerlingen de komende jaren verder zal stijgen. Volgend jaar zal de methode ook in groep 7 ingevoerd worden. Op dit moment is nog onduidelijk of we de methode volgend jaar ook in groep 8 zullen invoeren. Mogelijk is de overgang in niveau voor de huidige groep 7 leerlingen te groot om in hun laatste jaar op de basisschool nog met de nieuwe methode te gaan werken. Opbrengstgericht en handelingsgericht Werken Opbrengst- en handelingsgericht werken is al enkele jaren een belangrijke ontwikkeling in ons onderwijs. Tegelijkertijd lag een toenemende administratiedruk steeds meer op de loer. Daarom hebben we in de achterliggende periode nagedacht over de wijze waarop we zoveel mogelijk opbrengst- en handelingsgericht werken met elkaar kunnen verbinden op een manier die passend is bij de leerkracht en die de meeste winst oplevert voor de leerling. De koppeling tussen deze methodieken zien we terug in het diepgaand analyseren van resultaten. Vervolgens wordt op basis van deze data-analyse bepaald wat de groep als geheel en de individuele leerling nodig heeft om de gestelde doelen te behalen. Hulpmiddelen die we hiervoor gebruiken zijn: het analysemodel tussentijdse resultaten en het groepsplan. In het analysemodel krijgt de analyse van de Citotoetsen een plaats. De aanpak om aan de volgende doelen te werken wordt beschreven in het groepsplan. 13

14 In de achterliggende tijd is er een commissie (bestaande uit enkele leerkrachten) aan de slag geweest om het bestaande groepsplan te vereenvoudigen, zodat het minder administratietijd van de leerkracht gaat vergen en het meer als werkdocument gaat fungeren. Er is een pilot gedraaid met een nieuw format dat tot grote tevredenheid leidde. Inmiddels is er een concept groepsplan gereed dat de komende tijd gebruikt en geëvalueerd zal worden. Met ingang van het cursusjaar willen we in de groepen 3 t/m 8 met het nieuwe groepsplan gaan werken bij rekenen. De overstap om het groepsplan ook bij de nieuwe taalmethode te gaan gebruiken, zal vervolgens minder tijd en energie vragen. Deze werkwijze zorgt voor doelgericht onderwijs waarbij zoveel mogelijk preventief wordt gewerkt. Muziek In verband met de veelheid aan onderwijskundige ontwikkelingen hebben we er voor gekozen om in dit cursusjaar ten aanzien van de nieuwe muziekmethode vooral te experimenteren. Doordat bij veel leerlingen in de bovenbouw een goede muzikale basis ontbreekt, hebben de leerkrachten uit de bovenbouw de lessen vereenvoudigd of lessen uit voorgaande leerjaren gegeven. De leerlingen zijn erg enthousiast over de nieuwe muzieklessen. Ook de leerkrachten werken er naar tevredenheid mee. In de toekomst zal enige bijscholing nodig zijn aangezien de methode (vooral in de bovenbouw) een behoorlijk hoog kennisniveau vraagt van de leerkrachten. Meer- en Hoogbegaafdheid Onder leiding van een onderwijsadviseur van Driestar Educatief hebben we nagedacht over onze visie op het onderwijs aan meer- en hoogbegaafde leerlingen. Dit is noodzakelijk om dit onderwijs goed handen en voeten te kunnen geven in de onderwijspraktijk van elke dag. Eén van de belangrijkste conclusies was dat de doelgroep goed helder moet zijn. Wat verstaan we onder meerbegaafden? Wat verstaan we onder hoogbegaafden? Wat hebben deze verschillende groepen leerlingen nodig qua pedagogische en didactische aanpak? Door goed te differentiëren in instructietijd en verwerkingsstof door middel van drie niveaugroepen kunnen bijna alle leerlingen tegemoet gekomen worden in hun onderwijsbehoeften. Dit valt onder de basisaanpak van de leerkracht. Er zijn echter ook leerlingen die door een dermate hoog intelligentieniveau en een andere manier van leren buiten deze basisaanpak vallen. Zij hebben specifieke onderwijsbehoeften en vragen daarmee ook om een specifieke begeleidingsstijl. Momenteel wordt er door de intern begeleiders een protocol geschreven waarin de stappen beschreven worden om te komen tot een passend onderwijsaanbod voor deze leerlingen. Het goed uitvoering geven aan differentiatie door middel van drie niveaugroepen en het hanteren van een goede pedagogische/didactische aanpak van de meer- en hoogbegaafde leerling zien we als voortgaand doel voor de komende jaren. Zoveel mogelijk Passend Onderwijs voor elke leerling! Engels De leerkrachten van de bovenbouw hebben zich verdiept in enkele methoden Engels. Om een goede keuze te kunnen maken is het echter noodzakelijk om ons als team te bezinnen op de mogelijkheden en achtergronden van verschillende methoden. Hierbij hebben we de vraag voorop gesteld: Wat is wenselijk én haalbaar voor onze school, onze leerlingen en onze leerkrachten? Op dit moment is er nog geen eenduidige keuze gemaakt. We hopen dit proces voor de zomervakantie af te 14

15 ronden, zodat er (in ieder geval in de bovenbouw) zo spoedig mogelijk gestart kan worden met de invoering van een (nieuwe) methode. Ondersteuningsprofiel In het kader van Passend Onderwijs is er in het achterliggende verslagjaar gewerkt aan het opstellen van een ondersteuningsprofiel. Dit profiel van de school beschrijft welke (specifieke) ondersteuning we wel en niet kunnen bieden. Ouders die een school zoeken voor hun kind (met specifieke onderwijsbehoeften) kunnen binnenkort ons ondersteuningsprofiel raadplegen op de website. In het ondersteuningsprofiel hebben we ook onze ambities geformuleerd die logischerwijs in lijn liggen met onze opgestelde visie. De komende jaren blijven we ons inzetten om deze ambities te realiseren. Opbrengsten * Landelijk gemiddelde in 2014: 534,6 * Sinds 2012 geldt een andere normering. De inspectie beoordeelt vanaf dit jaar op schoolgroep. De schoolgroep wordt bepaald door het aantal gewichtenleerlingen. Het leerlinggewicht wordt bepaald op basis van het opleidingsniveau van de ouders/verzorgers). De normen zijn dus per school verschillend. Het percentage gewichtenleerlingen is op de Admiraal De Ruyterschool in 2014: 9%. De score op de Cito Eindtoets was lager dan de ondergrens voor onze scholengroep. Alhoewel we het hadden verwacht, was het toch een tegenvaller na twee jaren respectievelijk boven de ondergrens en rond het landelijk gemiddelde gescoord te hebben. Momenteel worden de resultaten geanalyseerd. Daarbij willen we het volgende helder krijgen: a. Wat zijn jaarlijks onze eindopbrengsten? We vergelijken hierbij verschillende groepen 8 met elkaar. b. Hebben de leerlingen zich ontwikkeld naar hun mogelijkheden? c. Wat zegt bovenstaande over ons onderwijs en welke evt. acties zijn nodig om ons onderwijs blijvend te verbeteren? 15

16 Door een goede analyse van de tussentijdse Citoresultaten en de resultaten op de Cito Eindtoets willen we de komende jaren nog duidelijker de ontwikkeling van een groep leerlingen in het oog houden. We willen hierbij niet de resultaten volgen, maar preventief handelen om de resultaten voldoende en stabiel te houden. De tussentijdse resultaten liggen over het algemeen boven het landelijk gemiddelde. We verwachten dan ook dat we de komende jaren ook bij de Cito Eindtoets weer op of boven het landelijk gemiddelde kunnen scoren. Doorstroming VO PrO VMBO-LWOO VMBO-BK VMBO-GT VMBO-GT/HAVO HAVO/VWO VWO+/ TTO Jacobus Koelmanschool De afgelopen periode is voor de Jacobus Koelmanschool goed verlopen. Vanuit een goede motivatie en ontspannen teamsfeer is er hard gewerkt om de kwaliteit van ons onderwijs verder te verhogen. De resultaten daarvan werden ook opgemerkt door de onderwijsinspectie die in december 2013 onze school bezocht. De Heere heeft het voorbijgevlogen jaar de leerlingen en het team gezegend met kracht, gezondheid en wijsheid om het werk te kunnen verrichten. Daarvoor past oprechte dank voor Zijn onverdiende goedheid. Ontwikkelingen In de afgelopen periode zijn wij verder gegaan om de kwaliteit van ons onderwijs op een aantal punten te verbeteren. In het kort worden hieronder de belangrijkste punten toegelicht: - In de groepen 4, 5 en 6 is een nieuwe taalmethode geïmplementeerd. De groepen 7 en 8 volgen volgend cursusjaar. Omdat in deze nieuwe methode veel nadruk gelegd wordt op woordenschat en spelling van de (niet)- werkwoorden, verwachten we de resultaten op dit vakgebied op een hoger niveau te krijgen. - In het kader van Passend Onderwijs hebben wij een ondersteuningsprofiel (OSP) opgesteld. Hierin staat beschreven welke ondersteuning de school kan bieden aan leerlingen die worden aangemeld. Het OSP is inmiddels door team, MR en bestuur vastgesteld. Op dit moment van schrijven ligt ons OSP ter goedkeuring bij het samenwerkingsverband Berséba. - In december 2013 bezocht de onderwijsinspectie onze school. Het betrof een regulier onderzoek. De inspectie beoordeelde onze school (wederom) als voldoende. De belangrijkste ontwikkelpunten uit het inspectierapport zijn: het implementeren van een (beter) kwaliteitsinstrument en het ontwerpen van beleid voor kinderen met een ontwikkelingsvoorsprong. Deze ontwikkelpunten worden meegenomen in ons werk- en schoolplan. 16

17 Score - In groep 1 en 2 is dit cursusjaar gestart met de invoering van KIJK in ons leerlingvolgsysteem ParnasSys. Op dertien gebieden worden de leerlingen geobserveerd en hun ontwikkeling goed in kaart gebracht. Het bijbehorende rapport geeft de ouders een helder inzicht in de ontwikkeling en schoolvorderingen van hun kind. - Dit cursusjaar is een start gemaakt met het kwaliteitsinstrument Integraal. Integraal is een softwareprogramma voor de directie dat kwaliteitszorg, schoolontwikkeling en persoonlijke ontwikkeling met elkaar verbindt. Het doel hiervan is zorg te dragen voor een goed systeem van zelfevaluatie. Opbrengsten Dit jaar haalden we met de Cito Eindtoets een zeer goede score. Ook de tussentijdse resultaten laten een positieve trend zien. Dit is mede het gevolg van de getroffen maatregelen en de gemaakte afspraken, zoals het verhogen van de onderwijstijd van de basisvakken, het invoeren van een nieuwe taal- en rekenmethode én de focus op instructie en correctiewerk. Op het gebied van rekenen hebben we in de afgelopen jaren een enorme kwaliteitsslag gemaakt. De resultaten hiervan zijn inmiddels in alle groepen op een goed niveau. De komende jaren zullen we ons met name focussen op taal en spelling om ook de resultaten in dit vakgebied op een hoger niveau te krijgen. Als team hebben we gezamenlijk de ambitie om de komende drie jaren minimaal het landelijk gemiddelde te scoren. Gezien de tussentijdse resultaten én de ambitie van het team, heeft de directie er alle vertrouwen in dat we ook de komende jaren (ruim) voldoende resultaten blijven behalen. Score CITO- Eindtoets Gem. score. JK 535,3 533,9 534,3 537,4 539,3 Ondergrens 533,8 533,8 534,3 534,6 534,8 Bovengrens 536,6 536,6 538,3 538,6 538,8 Jaren * Landelijk gemiddelde in 2014: 534,6 * Sinds 2012 geldt een andere normering. De inspectie beoordeelt vanaf dit jaar op schoolgroep. De schoolgroep wordt bepaald door het aantal gewichtenleerlingen. Het leerlinggewicht wordt bepaald op basis van het opleidingsniveau van de ouders/verzorgers. De normen zijn dus per school verschillend. Het percentage gewogen leerlingen is op de Jacobus Koelmanschool in 2014: 3%. 17

18 Doorstroming VO PrO VMBO-LWOO VMBO-BK VMBO-GT VMBO-GT/HAVO HAVO/VWO VWO+/ TTO Johannes Calvijnschool We zijn het cursusjaar in alle rust gestart. Wel hadden we te maken met een behoorlijke mazelen-epidemie. Diverse kinderen zijn hard ziek geweest, maar mochten gelukkig allemaal weer herstellen. In verschillende gezinnen waren er zorgen omtrent de gezondheid van de ouders en ook waren er verschillende sterfgevallen van jonge mensen in de familiekring van leerlingen. Ernstige roepstemmen voor ons allemaal. Dit jaar staan we heel nadrukkelijk stil bij het thema Gewoon gehoorzaam. Een thema dat ons allen dagelijks raakt. Ontwikkelingen - De Calvijnschool is, n.a.v. de evaluatie in het cursusjaar , een ontwikkeltraject gestart onder de naam Gewoon gehoorzaam onder begeleiding van dr. S.D. Post. Hiermee wil de school, in samenwerking met ouders, de trend van toenemende ongehoorzaamheid ombuigen naar gehoorzaamheid. Meer rust en orde in de school en daardoor een fijner pedagogisch klimaat en hogere opbrengsten. Tot op heden zijn de ervaringen positief. - De nieuwe taalmethode Taal Actief is ingevoerd in de groepen 4 t/m 6 en de invoering wordt begeleid door Driestar Educatief. Met name het spellingsonderdeel in de methode is erg sterk. Dit was al gelijk te merken aan hogere LOVS-resultaten in februari Uiteraard heeft ook het plan van aanpak verhogen van de spellingsresultaten in het cursusjaar hieraan meegewerkt. - Via het nieuwe kwaliteitsinstrument Integraal is een ouderenquête uitgezet om de tevredenheid inzake alle schoolspecifieke terreinen te peilen. De vragenlijst is geijkt op de onderwerpen die de onderwijsinspectie toetst. Onze school focust dit jaar met name op het pedagogisch klimaat. In het werkplan van dit cursusjaar staat dat we gaan voor een tevredenheidsscore van 75% op dit onderwerp. - Het ondersteuningsprofiel (OSP) van de school is in samenwerking met het team, de MR vastgesteld door het bestuur en ter beoordeling verzonden naar het samenwerkingsverband Berséba. Per 1 augustus 2014 is Passend Onderwijs een feit. Ouders worden van de ontwikkelingen op de hoogte gehouden via de - De invoering van KIJK onder begeleiding van Driestar Educatief bevindt zich in een afrondende fase. 18

19 Score Opbrengsten De Johannes Calvijnschool scoorde dit jaar 536,1. Deze score is voldoende voor de inspectie en boven het landelijk gemiddelde van de schoolgroep. Een verblijdende uitslag waarvoor hard is gewerkt door leerkrachten en leerlingen! Het is gelukt om de hiaten in kennis op groeps- en individueel niveau door veel oefening weg te werken. De resultaten van de Cito Eindtoets van de achterliggende 4 jaar laten helaas wel een wisselend beeld zien. We hebben de ambitie om de komende jaren niet meer onder de ondergrens te scoren en proberen het landelijk gemiddelde van de schoolgroep te halen. De directie focust daarom op zoveel mogelijk rust en stabiliteit in de bovenbouw. Ook het lesgeven met effectieve instructie en het voeren van goed klassenmanagement is van groot belang. Hiervoor wordt met ingang van volgend cursusjaar collegiale consultatie ingezet. Score CITO- Eindtoets * 2012 * 2013 * 2014 Gem. score. JC ,9 533,1 531,9 536,1 Ondergrens 533,8 533,9 532,8 532,9 533,4 Bovengrens 536,6 536,7 536,8 536,9 537,4 Jaren * Landelijk gemiddelde in 2013: 534,6 * Sinds 2012 geldt een andere normering. De inspectie beoordeelt vanaf dit jaar op schoolgroep. De schoolgroep wordt bepaald door het aantal gewichtenleerlingen. Het leerlinggewicht wordt bepaald op basis van het het opleidingsniveau van de ouders/verzorgers. De normen zijn dus per school verschillend. Het percentage gewichtenleerlingen is op de Johannes Calvijnschool in 2014: 12%. De tussentijdse resultaten (LOVS-toetsen) worden twee keer per jaar met het team geëvalueerd. Dit cursusjaar werd dat voor het eerst ook individueel gedaan met de directie. De bevindingen worden meegenomen in het groepsplan van de desbetreffende groep. Vervolgens worden de resultaten daarvan weer besproken tijdens de leerlingbespreking met de intern begeleiders (drie keer per jaar). Veel LOVSresultaten vertonen een stijgende lijn. Alleen het technisch lezen blijft nog zwak. 19

20 Doorstroming VO PrO VMBO-LWOO VMBO-BK VMBO-GT VMBO-GT/HAVO HAVO/VWO VWO+/ TTO Personeel Admiraal De Ruyterschool Vreugde en droefheid wisselden zich af in het achterliggende jaar. Drie collega s zijn langdurig ziek geweest, van wie twee collega s inmiddels hun werkzaamheden weer opgepakt hebben en één collega nog steeds niet in staat is om haar werk te doen. De aanstaande man van een andere collega overleed plotseling. Andere ernstige ongelukken en een sterfgeval in de familie van een leerling bepaalden ons bij de kortstondigheid van het leven dat ook zijn weerslag had op het team. Juf De Groot-Otterspeer gaf te kennen meer in haar gezin aanwezig te willen zijn na de geboorte van haar zoontje. We respecteren deze keuze. Inmiddels hebben we afscheid van haar genomen en haar bedankt voor de bewezen inzet in de achterliggende jaren. Dit geldt ook voor juf Van Baarle-van der Giessen. Bij meester Keereweer werd een dochter geboren. Juf Teeuw-Schinkelshoek trad in het huwelijk. In het kader van de functiemix zijn er twee leerkrachten benoemd in de functie van intern begeleider en één leerkracht in de functie van ICT-beleidscoördinator. Bij de invoering van de Wet Passend Onderwijs was sprake van een overgangssituatie. Er werden geen nieuwe rugzakken meer afgegeven, maar er werden wel verschillende ondersteuningsbudgetten vanuit het samenwerkingsverband ontvangen. Hierdoor konden leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften toch de extra hulp ontvangen die ze nodig hadden. Onze remedial teachers hebben hier verder uitvoering aan gegeven. Een mooie vorm van passende hulp op de passende plaats waardoor leerling én leerkracht werden ondersteund. Om de teamontwikkeling blijvend te stimuleren hebben we tijdens vergaderingen aandacht besteed aan communicatietechnieken. Het komende jaar willen we op geplande momenten het onderwerp teamontwikkeling op de agenda zetten. We werken hierbij vanuit de gedachte: je hoeft niet ziek te zijn om beter te worden. Alleen al door de toename van leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften hebben we elkaar als teamleden hard nodig. Hierbij gaat het niet om de kwaliteit van de individuele speler, maar juist om de samenwerking tussen de spelers. Daar willen we werk van maken! 20

Rapportage Eindresultaten 2014

Rapportage Eindresultaten 2014 Rapportage Eindresultaten 2014 Wat zijn de prestaties van onze scholen? Colofon datum 7 mei 2014 auteur Jan Vermeulen status Definitief Rapportage eindresultaten 2014 pagina 2 van 8 status concept Inhoudsopgave

Nadere informatie

Onderwijskundig jaarplan Jaar 2015-2016

Onderwijskundig jaarplan Jaar 2015-2016 Onderwijskundig jaarplan Jaar 2015-2016 School CBS 3sprong Schoolleider Chris Klaver Datum Mei 2015 Inleiding In ons jaarplan 2015-2016 geven we aan [1] welke beleidsterreinen we hebben gescoord (mei 2015),

Nadere informatie

RAPPORT ONDERZOEK REKENEN-WISKUNDE BASISSCHOOL 'PATER VAN DER GELD'

RAPPORT ONDERZOEK REKENEN-WISKUNDE BASISSCHOOL 'PATER VAN DER GELD' RAPPORT ONDERZOEK REKENEN-WISKUNDE BASISSCHOOL 'PATER VAN DER GELD' School : basisschool 'Pater van der Geld' Plaats : Waalwijk BRIN-nummer : 13NB Onderzoeksnummer : 94513 Datum schoolbezoek : 12 juni

Nadere informatie

Onderstaand treft u de balans aan per 31 december 2014. Na de balans volgt een korte toelichting op de belangrijkste wijzigingen in de balans.

Onderstaand treft u de balans aan per 31 december 2014. Na de balans volgt een korte toelichting op de belangrijkste wijzigingen in de balans. FINANCIEEL BELEID Financiële positie op balansdatum Onderstaand treft u de balans aan per 31 december 2014. Na de balans volgt een korte toelichting op de belangrijkste wijzigingen in de balans. Activa

Nadere informatie

Jaarverslag 2014-2015 DE DELTA

Jaarverslag 2014-2015 DE DELTA Jaarverslag 2014-2015 DE DELTA VOORWOORD In dit verslag van obs de Delta treft u op schoolniveau een verslag aan van de ontwikkelingen in het afgelopen schooljaar in het kader van de onderwijskundige ontwikkelingen,

Nadere informatie

RAPPORT VAN BEVINDINGEN. Tussentijds kwaliteitsonderzoek bij. Annie M.G. Schmidt

RAPPORT VAN BEVINDINGEN. Tussentijds kwaliteitsonderzoek bij. Annie M.G. Schmidt RAPPORT VAN BEVINDINGEN Tussentijds kwaliteitsonderzoek bij Annie M.G. Schmidt Plaats : Spijkenisse BRIN-nummer : 24BG Onderzoeksnummer : 126085 Datum schoolbezoek : 7 juni 2012 Rapport vastgesteld te

Nadere informatie

RAPPORT ONDERZOEK REKENEN-WISKUNDE OPENBARE BASISSCHOOL NOORDHOVE

RAPPORT ONDERZOEK REKENEN-WISKUNDE OPENBARE BASISSCHOOL NOORDHOVE RAPPORT ONDERZOEK REKENEN-WISKUNDE OPENBARE BASISSCHOOL NOORDHOVE School : Openbare basisschool Noordhove Plaats : Zoetermeer BRIN-nummer : 16ND Onderzoeksnummer : 94861 Datum schoolbezoek : 5 en 7 juni

Nadere informatie

ONDERZOEK IN HET KADER VAN HET VIERJAARLIJKS BEZOEK OP BASISSCHOOL JOHANNES PAULUS

ONDERZOEK IN HET KADER VAN HET VIERJAARLIJKS BEZOEK OP BASISSCHOOL JOHANNES PAULUS RAPPORT ONDERZOEK IN HET KADER VAN HET VIERJAARLIJKS BEZOEK OP BASISSCHOOL JOHANNES PAULUS Plaats : Heusden Gem Heusden BRIN-nummer : 09PB Onderzoeksnummer : 118176 Datum schoolbezoek : 2 februari 2010

Nadere informatie

RAPPORT ONDERZOEK REKENEN-WISKUNDE BASISSCHOOL DEN DIJK

RAPPORT ONDERZOEK REKENEN-WISKUNDE BASISSCHOOL DEN DIJK RAPPORT ONDERZOEK REKENEN-WISKUNDE BASISSCHOOL DEN DIJK School : Basisschool Den Dijk Plaats : Odiliapeel BRIN-nummer : 05YW Onderzoeksnummer : 95105 Datum schoolbezoek : 23 augustus 2007 Datum vaststelling

Nadere informatie

Jaarverslag 2012-2013. Gbs De Springplank

Jaarverslag 2012-2013. Gbs De Springplank Jaarverslag 2012-2013 Gbs De Springplank Gbs De Springplank Oldenoert 55 9351 KV Leek T 0594-512720 E springplank@noorderbasis.nl dir. mevr. L. de Calonne Inhoud Jaarverslag Voorwoord... 3 1. Kengetallen

Nadere informatie

RAPPORT JAARLIJKS ONDERZOEK JOODSE BASISSCHOOL ROSJ PINA

RAPPORT JAARLIJKS ONDERZOEK JOODSE BASISSCHOOL ROSJ PINA RAPPORT JAARLIJKS ONDERZOEK JOODSE BASISSCHOOL ROSJ PINA School : Joodse basisschool Rosj Pina Plaats : Amsterdam BRIN-nummer : 04JA Onderzoeksnummer : 71267 Datum schoolbezoek : 8 september 2006 Datum

Nadere informatie

BESCHRIJVING BESTUURLIJKE ORGANISATIE VERENIGING GEREFORMEERD ONDERWIJS MIDDEN BRABANT BASISSCHOOL IMMANUËL BEST

BESCHRIJVING BESTUURLIJKE ORGANISATIE VERENIGING GEREFORMEERD ONDERWIJS MIDDEN BRABANT BASISSCHOOL IMMANUËL BEST BESCHRIJVING BESTUURLIJKE ORGANISATIE VERENIGING GEREFORMEERD ONDERWIJS MIDDEN BRABANT BASISSCHOOL IMMANUËL BEST Versie 10.0 / revisie datum 16/09/2012 INHOUD 1 Inleiding 2 Bestuurlijke organisatie 2.1

Nadere informatie

RAPPORT ONDERZOEK IN HET KADER VAN HET VIERJAARLIJKS BEZOEK OP BASISSCHOOL DE BOOGURT

RAPPORT ONDERZOEK IN HET KADER VAN HET VIERJAARLIJKS BEZOEK OP BASISSCHOOL DE BOOGURT RAPPORT ONDERZOEK IN HET KADER VAN HET VIERJAARLIJKS BEZOEK OP BASISSCHOOL DE BOOGURT Plaats : Budel BRIN-nummer : 18HK Onderzoeksnummer : 118778 Datum schoolbezoek : Rapport vastgesteld te Eindhoven op

Nadere informatie

RAPPORT ONDERZOEK REKENEN-WISKUNDE BASISSCHOOL DE BAKELGEERT

RAPPORT ONDERZOEK REKENEN-WISKUNDE BASISSCHOOL DE BAKELGEERT RAPPORT ONDERZOEK REKENEN-WISKUNDE BASISSCHOOL DE BAKELGEERT School : Basisschool De Bakelgeert Plaats : Boxmeer BRIN-nummer : 08XM Onderzoeksnummer : 95072 Datum schoolbezoek : 27 augustus Datum vaststelling

Nadere informatie

RAPPORT JAARLIJKS ONDERZOEK BASISSCHOOL DE LOCKAERT

RAPPORT JAARLIJKS ONDERZOEK BASISSCHOOL DE LOCKAERT RAPPORT JAARLIJKS ONDERZOEK BASISSCHOOL DE LOCKAERT School : Basisschool De Lockaert Plaats : Oss BRIN-nummer : 00CD Onderzoeksnummer : 63530 Datum schoolbezoek : 16 december 2005 Datum vaststelling :

Nadere informatie

RAPPORT JAARLIJKS ONDERZOEK BASISSCHOOL "DE VONKENMORGEN"

RAPPORT JAARLIJKS ONDERZOEK BASISSCHOOL DE VONKENMORGEN RAPPORT JAARLIJKS ONDERZOEK BASISSCHOOL "DE VONKENMORGEN" School : Basisschool "De Vonkenmorgen" Plaats : Gendt BRIN-nummer : 04YJ Onderzoeksnummer : 81894 Datum schoolbezoek : 31 augustus 2006 Datum vaststelling

Nadere informatie

Schooljaarplan (SJP) 2014 2015

Schooljaarplan (SJP) 2014 2015 Schooljaarplan (SJP) 2014 2015 Naam school Adres FJJ Dreweslaan 1 Postcode 9686 NG Beerta Telefoon 0597-331651 Brinnummer 09DO E-mail obsbeerta@gmail.com Website www.obsbeerta.nl Directeur S.J. Huinink

Nadere informatie

Het werken met Integraal is geïmplementeerd in de schoolorganisatie.

Het werken met Integraal is geïmplementeerd in de schoolorganisatie. Evaluatie schooljaarplan 2014-2015 Openbare basisschool Ekke de Haan Organisatie/overleg Domeinen: 0 onderwijsleerproces 0 communicatie met ouders 0 leerstofaanbod 0 kwaliteitszorg 0 schoolontwikkeling

Nadere informatie

Jaarverslag 2014-2015

Jaarverslag 2014-2015 Jaarverslag 2014-2015 Jaarverslag 2014-2015 GBS Het Mozaïek Haren Naam school GBS Het Mozaïek Brinnummer 06NB Adres Tussenziel 25 Postcode + plaats 9753 EL Haren Telefoon 050-5370087 E-mail hetmozaiek@noorderbasis.nl

Nadere informatie

RAPPORT ONDERZOEK REKENEN-WISKUNDE R.K. BASISSCHOOL KLAVERTJE VIER

RAPPORT ONDERZOEK REKENEN-WISKUNDE R.K. BASISSCHOOL KLAVERTJE VIER RAPPORT ONDERZOEK REKENEN-WISKUNDE R.K. BASISSCHOOL KLAVERTJE VIER School : R.K. basisschool Klavertje Vier Plaats : Eys BRIN-nummer : 10QB Onderzoeksnummer : 95001 Datum schoolbezoek : 23 augustus Datum

Nadere informatie

Profielbeschrijving Voorzitter College van Bestuur. Pagina 1

Profielbeschrijving Voorzitter College van Bestuur. Pagina 1 Profielbeschrijving Voorzitter College van Bestuur Pagina 1 Contactgegevens Stichting Hervormde Scholen De Drieslag Lange Voren 88 3773 AS Barneveld info@dedrieslag.nl www.dedrieslag.nl Datum 28-01-2015

Nadere informatie

Jaarplan o.b.s. De Boomhut 2015-2016

Jaarplan o.b.s. De Boomhut 2015-2016 Jaarplan o.b.s. De Boomhut 2015-2016 Inleiding Elk jaar stellen wij als team van o.b.s. De Boomhut gezamenlijk een jaarplan op. Vanuit de evaluatie van het vorige jaarplan, gekoppeld aan de strategische

Nadere informatie

De inspectie besteedt tenslotte aandacht aan de schooldocumenten.

De inspectie besteedt tenslotte aandacht aan de schooldocumenten. Op 28 juni 2005 heeft de Inspectie van het Onderwijs basisschool 'Okba Ibnoe Nafi' bezocht in het kader van jaarlijks onderzoek. Bij jaarlijks onderzoek vormt de inspectie zich een oordeel over: De wijze

Nadere informatie

Schoolondersteuningsprofiel

Schoolondersteuningsprofiel Schoolondersteuningsprofiel samenwerkingsverband primair onderwijs Inhoudsopgave Inleiding 3 1. 4 2. Missie en Visie 4 3. ondersteuning 5 4. Wat kan de 6 4.1 Regionale afspraken minimaal te bieden ondersteuning

Nadere informatie

RAPPORT VAN BEVINDINGEN ONDERZOEK BIJ

RAPPORT VAN BEVINDINGEN ONDERZOEK BIJ RAPPORT VAN BEVINDINGEN ONDERZOEK BIJ BASISSCHOOL MISTE CORLE Plaats : Winterswijk BRIN-nummer : 18ZG Onderzoek uitgevoerd op : 3 november 2009 Rapport vastgesteld te Zwolle op 30 maart 2010 HB 2811938/9

Nadere informatie

RAPPORT VAN BEVINDINGEN ONDERZOEK BIJ. CSG Het Noordik, locatie Vriezenveen

RAPPORT VAN BEVINDINGEN ONDERZOEK BIJ. CSG Het Noordik, locatie Vriezenveen RAPPORT VAN BEVINDINGEN ONDERZOEK BIJ CSG Het Noordik, locatie Vriezenveen School/instelling : CSG Het Noordik Plaats : Vriezenveen BRIN-nummer : 0DO Onderzoeksnummer : HB756654 Onderzoek uitgevoerd :

Nadere informatie

RAPPORT PERIODIEK KWALITEITSONDERZOEK DE VEENSTER. BRIN-nummer : 05TS Onderzoeksnummer : 54418

RAPPORT PERIODIEK KWALITEITSONDERZOEK DE VEENSTER. BRIN-nummer : 05TS Onderzoeksnummer : 54418 RAPPORT PERIODIEK KWALITEITSONDERZOEK DE VEENSTER School : De VeenSter Plaats : Veenhuizen BRIN-nummer : 05TS Onderzoeksnummer : 54418 Datum schoolbezoek : 23 februari 2005 Datum vaststelling : 23 mei

Nadere informatie

Schoolondersteuningsprofiel. 09AY00 Rooms Katholieke Basisschool De Brembocht

Schoolondersteuningsprofiel. 09AY00 Rooms Katholieke Basisschool De Brembocht Schoolondersteuningsprofiel 09AY00 Rooms Katholieke Basisschool De Brembocht Inhoudsopgave Toelichting 3 DEEL I INVENTARISATIE 6 1 Typering van de school.7 2 Kwaliteit basisondersteuning 7 3 Basisondersteuning

Nadere informatie

RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK. Basisschool Cosmicus

RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK. Basisschool Cosmicus RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK Basisschool Cosmicus Plaats : 's-gravenhage BRIN nummer : 15XZ C1 Onderzoeksnummer : 281806 Datum onderzoek : 16 februari 2015 Datum vaststelling : 17 mei 2015

Nadere informatie

DEFINITIEF RAPPORT VAN BEVINDINGEN. KWALITEITSONDERZOEK BIJ O.B.S. 't JOK. : Terschelling Hoorn

DEFINITIEF RAPPORT VAN BEVINDINGEN. KWALITEITSONDERZOEK BIJ O.B.S. 't JOK. : Terschelling Hoorn DEFINITIEF RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK BIJ O.B.S. 't JOK Plaats : Terschelling Hoorn BRIN-nummer : 18LY Onderzoek uitgevoerd op : 12 november 2009 Conceptrapport verzonden op : 27 november

Nadere informatie

RAPPORT JAARLIJKS ONDERZOEK DE VRIJE SCHOOL 'HOEKSCHE WAARD'

RAPPORT JAARLIJKS ONDERZOEK DE VRIJE SCHOOL 'HOEKSCHE WAARD' RAPPORT JAARLIJKS ONDERZOEK DE VRIJE SCHOOL 'HOEKSCHE WAARD' School : de Vrije School 'Hoeksche Waard' Plaats : Oud-Beijerland BRIN-nummer : 06UQ Onderzoeksnummer : 73849 Datum schoolbezoek : 20 april

Nadere informatie

Onderwijskundig jaarverslag 2008-2009

Onderwijskundig jaarverslag 2008-2009 Onderwijskundig jaarverslag 2008-2009 Inhoudsopgave 1. Voorwoord 3 2. Inleiding 3 3. Evaluatie schooljaar 2008-2009 4 3.1 Invoering methode aanvankelijk lezen. 4 3.2 Invoering Taalmethode Taal op Maat

Nadere informatie

Managementstatuut Versie 07-06-2012

Managementstatuut  Versie 07-06-2012 Managementstatuut Versie 07-06-2012 1 Basis Wet en regelgeving WVO art. 32c / Statuten art. 6 lid 3 Archief CvB CA 1.0 Van toepassing op/voor Gehele scholengroep Over- en Midden-Betuwe Status Data Opmerkingen

Nadere informatie

Managementstatuut. t Baken De Horn De Werkschuit De Toermalijn Piet de Springer. www.obswijk.nl

Managementstatuut. t Baken De Horn De Werkschuit De Toermalijn Piet de Springer. www.obswijk.nl t Baken De Horn De Werkschuit De Toermalijn Piet de Springer www.obswijk.nl Inhoudsopgave Preambule 3 Artikel 1. Definities 3 Artikel 2. Vaststelling en wijziging van het managementstatuut 4 Artikel 3.

Nadere informatie

RAPPORT JAARLIJKS ONDERZOEK OBS JULIANA VAN STOLBERG

RAPPORT JAARLIJKS ONDERZOEK OBS JULIANA VAN STOLBERG RAPPORT JAARLIJKS ONDERZOEK OBS JULIANA VAN STOLBERG School : obs Juliana van Stolberg Plaats : Castricum BRIN-nummer : 11SK Onderzoeksnummer : 71133 Datum schoolbezoek : 20 december 2005 Datum vaststelling

Nadere informatie

RAPPORT JAARLIJKS ONDERZOEK BASISSCHOOL DE KNOTWILG. : Basisschool De Knotwilg : Amsterdam Zuidoost BRIN-nummer : 13CN Onderzoeksnummer : 79611

RAPPORT JAARLIJKS ONDERZOEK BASISSCHOOL DE KNOTWILG. : Basisschool De Knotwilg : Amsterdam Zuidoost BRIN-nummer : 13CN Onderzoeksnummer : 79611 RAPPORT JAARLIJKS ONDERZOEK BASISSCHOOL DE KNOTWILG School : Basisschool De Knotwilg Plaats : Amsterdam Zuidoost BRIN-nummer : 13CN Onderzoeksnummer : 79611 Datum schoolbezoek : 6 juli 2006 Datum vaststelling

Nadere informatie

SCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR 2015-2016

SCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR 2015-2016 SCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR 2015-2016 1 Voorwoord Voor u ligt het Schoolondersteuningsprofiel (SOP) van basisschool Mikado. Iedere school stelt een dergelijk profiel op, dit is een wettelijke

Nadere informatie

MANAGEMENTRAPPORTAGE. Januari t/m September 2012

MANAGEMENTRAPPORTAGE. Januari t/m September 2012 MANAGEMENTRAPPORTAGE Januari t/m September 2012 Stichting OPOCK blad 1 van 5 FINANCIËLE MANAGEMENTRAPPORTAGE Periode januari t/m september 2012 Inleiding / algemeen Hierbij bieden wij u de managementrapportage

Nadere informatie

RAPPORT JAARLIJKS ONDERZOEK O.B.S. DE STELLING

RAPPORT JAARLIJKS ONDERZOEK O.B.S. DE STELLING RAPPORT JAARLIJKS ONDERZOEK O.B.S. DE STELLING School : o.b.s. De Stelling Plaats : Makkinga BRIN-nummer : 13OD Onderzoeksnummer : 73451 Datum schoolbezoek : 30 maart 2006 Datum vaststelling : 2 juni 2006

Nadere informatie

RAPPORT JAARLIJKS ONDERZOEK P.C PRINS CONSTANTIJNSCHOOL

RAPPORT JAARLIJKS ONDERZOEK P.C PRINS CONSTANTIJNSCHOOL RAPPORT JAARLIJKS ONDERZOEK P.C PRINS CONSTANTIJNSCHOOL School : p.c Prins Constantijnschool Plaats : Leeuwarden BRIN-nummer : 15AH Onderzoeksnummer : 71440 Datum schoolbezoek : 10 januari 2006 Datum vaststelling

Nadere informatie

Schooljaarplan obs de Skûle 2015-2016

Schooljaarplan obs de Skûle 2015-2016 Jaarplan schooljaar 2015 2016 Jaarplan in plaats van het schoolplan i.v.m. fusie cbs de Wyngert Toegevoegd Jaarplan 2015-2016 van de samenwerkingsschool Drachtstercompagnie Naam school Adres Postcode Telefoon

Nadere informatie

Plan van aanpak 2014 2015

Plan van aanpak 2014 2015 Plan van aanpak 2014 2015 Jaarlijks stelt de locatiedirecteur in samenspraak met de collega s een Plan van aanpak op. Hierin worden de doelen omschreven waar het komende schooljaar expliciet aan zal worden

Nadere informatie

RAPPORT JAARLIJKS ONDERZOEK BASISSCHOOL DE TROUBADOUR

RAPPORT JAARLIJKS ONDERZOEK BASISSCHOOL DE TROUBADOUR RAPPORT JAARLIJKS ONDERZOEK BASISSCHOOL DE TROUBADOUR School : Basisschool De Troubadour Plaats : Arnhem BRIN-nummer : 04QY Onderzoeksnummer : 79475 Datum schoolbezoek : 1 juni 2006 Datum vaststelling

Nadere informatie

RAPPORT VAN BEVINDINGEN. Kwaliteitsonderzoek bij. : Kallenkote

RAPPORT VAN BEVINDINGEN. Kwaliteitsonderzoek bij. : Kallenkote RAPPORT VAN BEVINDINGEN Kwaliteitsonderzoek bij obs Kallenkote Plaats : Kallenkote BRIN-nummer : 13ZM Onderzoeksnummer : 122102 Datum schoolbezoek : 6 januari 2011 vastgesteld te Zwolle op : 14 februari

Nadere informatie

RAPPORT JAARLIJKS ONDERZOEK DE DA COSTASCHOOL

RAPPORT JAARLIJKS ONDERZOEK DE DA COSTASCHOOL RAPPORT JAARLIJKS ONDERZOEK DE DA COSTASCHOOL School : de Da Costaschool Plaats : Bodegraven BRIN-nummer : 09BO Onderzoeksnummer : 79679 Datum schoolbezoek : 15 mei 2006 Datum vaststelling : 22 augustus

Nadere informatie

School Ontwikkel Plan

School Ontwikkel Plan School Ontwikkel Plan r.k.b.s. de Ark Burg.Kooimanweg 1 1711 KK Hensbroek tel: 0226-452072 directie.deark@skowestfriesland.nl www.rkbs-deark.nl Jaar 2013-2014 School Rkbs de Ark Schoolleider Peter van

Nadere informatie

RAPPORT VAN BEVINDINGEN VIERJAARLIJKS BEZOEK. R.K. basisschool De Regenboog

RAPPORT VAN BEVINDINGEN VIERJAARLIJKS BEZOEK. R.K. basisschool De Regenboog RAPPORT VAN BEVINDINGEN VIERJAARLIJKS BEZOEK R.K. basisschool De Regenboog Plaats : Delft BRIN nummer : 14GD C1 Onderzoeksnummer : 275807 Datum onderzoek : 26 juni 2014 Datum vaststelling : 1 september

Nadere informatie

Schoolondersteuningsprofiel

Schoolondersteuningsprofiel Jenaplan basisschool Donatushof Schoolondersteuningsprofiel Jenaplan basisschool Donatushof Schooljaar 2014-2015 Stichting Voorschools en Primair Onderwijs De Linge Ter inleiding In het kader van de Wet

Nadere informatie

Hoe volgt en begeleidt Montessori-Zuid de leerlingen?

Hoe volgt en begeleidt Montessori-Zuid de leerlingen? Hoe volgt en begeleidt Montessori-Zuid de leerlingen? Opbrengstgericht onderwijs, een verzamelnaam voor het doelgericht werken aan het optimaliseren van leerlingprestaties. systeem van effectieve schoolontwikkeling

Nadere informatie

RAPPORT VAN BEVINDINGEN. Kwaliteitsonderzoek bij. De Verrekijker

RAPPORT VAN BEVINDINGEN. Kwaliteitsonderzoek bij. De Verrekijker RAPPORT VAN BEVINDINGEN Kwaliteitsonderzoek bij De Verrekijker Plaats : Julianadorp BRIN-nummer : 15ZK Onderzoeksnummer : 124154 Datum schoolbezoek : 24 oktober 2011 Rapport vastgesteld te Leeuwarden op:

Nadere informatie

Zelfevaluatie Raad van Toezicht RvT

Zelfevaluatie Raad van Toezicht RvT werkveld datum Instemming/advies GMR Vaststelling RvT Vastgesteld CvB Organisatie 28-11-2012 n.v.t. 28-11-2012 n.v.t. Zelfevaluatie Raad van Toezicht RvT Inhoudsopgave 1. Procedure zelfevaluatie Raad van

Nadere informatie

Toezichtkader Bestuur

Toezichtkader Bestuur Toezichtkader Bestuur Vastgesteld bestuur CBO Zeist e.o. : 12 november 2013 Vastgesteld GMR : 19 november 2013 Inhoudsopgave 1. Vooraf... 2 1.2 Wat zijn de ontwikkelingen... 2 2. Taken van het bestuur...

Nadere informatie

Jaarbericht 2014. SPCP Peuterspeelzalen

Jaarbericht 2014. SPCP Peuterspeelzalen Jaarbericht 2014 Organisatie Onderwijs SPCP Peuterspeelzalen Personeel Financiën Toekomst Kinderen hebben recht op goed onderwijs. En het is onze taak om dat goede onderwijs te verzorgen. Het stond er

Nadere informatie

Kinderen hebben recht op goed onderwijs. En het is onze taak om dat goede onderwijs te verzorgen.

Kinderen hebben recht op goed onderwijs. En het is onze taak om dat goede onderwijs te verzorgen. Jaarbericht 2014 Organisatie Onderwijs SPCP Peuterspeelzalen Personeel Financiën Toekomst Kinderen hebben recht op goed onderwijs. En het is onze taak om dat goede onderwijs te verzorgen. Het stond er

Nadere informatie

Jaarverslag MR Beatrixschool

Jaarverslag MR Beatrixschool Jaarverslag MR Beatrixschool Schooljaar 2012-2013 Een jaarverslag om als Medezeggenschapsraad ouders/verzorgers en medewerkers te informeren over, en te betrekken bij zaken, die veelal jaarlijks, aan bod

Nadere informatie

Schoolondersteuningsprofiel. 04TL00 Chr Basissch It Twaspan

Schoolondersteuningsprofiel. 04TL00 Chr Basissch It Twaspan Schoolondersteuningsprofiel 04TL00 Chr Basissch It Twaspan Inhoudsopgave Toelichting... 3 DEEL I INVENTARISATIE... 6 1 Typering van de school... 7 2 Kwaliteit basisondersteuning... 7 3 Basisondersteuning...

Nadere informatie

Jaarverslag 2014-2015. Basisschool St. Catharina Haastrecht

Jaarverslag 2014-2015. Basisschool St. Catharina Haastrecht Jaarverslag 2014-2015 Basisschool St. Catharina Haastrecht Voorwoord In dit Jaarverslag wordt beschreven wat de resultaten zijn van de voornemens die de school beschreven heeft in het Jaarplan. Gekozen

Nadere informatie

De algemene mening is dat er te weinig computers aanwezig zijn op school.

De algemene mening is dat er te weinig computers aanwezig zijn op school. Bevindingen vanuit de tevredenheidsonderzoeken Respons Ouders respons 50% Medewerkers respons 90% Leerlingen(groep 7 en groep 8) respons 100% Bevindingen op hoofdlijnen De positieve punten: 1. Informatievoorziening

Nadere informatie

Schoolondersteuningsprofiel van Dorpsschool Rozendaal Scholengroep Veluwezoom

Schoolondersteuningsprofiel van Dorpsschool Rozendaal Scholengroep Veluwezoom Schoolondersteuningsprofiel van Dorpsschool Rozendaal Scholengroep Veluwezoom Schooljaar 2014-2015 VRAGENLIJST (DEEL 2) UITERSTE INLEVERDATUM 21-3-2014 Met het Schoolondersteuningsprofiel worden de volgende

Nadere informatie

Onderwijskundig jaarverslag 2008-2009

Onderwijskundig jaarverslag 2008-2009 Onderwijskundig jaarverslag 2008-2009 Inhoudsopgave 1. Voorwoord 3 2. Inleiding 3 3. Evaluatie schooljaar 2008-2009 4 3.1 Vervanging methode aanvankelijk lezen. 4 3.2 Coöperatief Leren 4 3.3 Verbetering

Nadere informatie

Onderzoek naar de kwaliteitsverbetering bij. Christelijke Speciale basisschool De Branding

Onderzoek naar de kwaliteitsverbetering bij. Christelijke Speciale basisschool De Branding RAPPORT VAN BEVINDINGEN Onderzoek naar de kwaliteitsverbetering bij Christelijke Speciale basisschool De Branding Plaats : Spijkenisse BRIN-nummer : 23XL Onderzoeksnummer : 123530 Datum schoolbezoek :

Nadere informatie

Verantwoording van ons onderwijs

Verantwoording van ons onderwijs Verantwoording van ons onderwijs Veenendaal, 3-7-2014 Beste ouder(s)/verzorger(s), Door middel van dit schrijven willen we ons onderwijs verantwoorden aan u als ouders. Heeft u vragen of opmerkingen over

Nadere informatie

INSPECTIE. hetonderwus RAPPORT VAN BEVINDINGEN

INSPECTIE. hetonderwus RAPPORT VAN BEVINDINGEN INSPECTIE RAPPORT VAN BEVINDINGEN School : o.b.s. De Hanwizer Plaats : Vrouwenparochie BRIN-nummer : 18TK Datum uitvoering onderzoek : 10 juni 2008 Datum conceptrapport bevindingen: 19 juni 2008 Datum

Nadere informatie

Werk- en jaarplan. Medezeggenschapsraad. Julianaschool

Werk- en jaarplan. Medezeggenschapsraad. Julianaschool Werk- en jaarplan Medezeggenschapsraad Julianaschool 2013-2014 Inleiding In voorliggend plan blikt de medezeggenschapsraad van de Julianaschool vooruit op de dingen die gaan komen in het cursusjaar 2013/2014.

Nadere informatie

VVOGG Krimpen aan den IJssel

VVOGG Krimpen aan den IJssel VVOGG Krimpen aan den IJssel 1 J a a r v e r s l a g 2 0 1 2-2 0 1 3 V V O G G K r i m p e n a a n d e n I J s s e l Jaarverslag 2012-2013 Inhoudsopgave 3 Ten geleide 5 Bestuur 9 Toezicht 11 Directie Admiraal

Nadere informatie

RAPPORT VAN BEVINDINGEN VIERJAARLIJKS BEZOEK. de Teldersschool

RAPPORT VAN BEVINDINGEN VIERJAARLIJKS BEZOEK. de Teldersschool RAPPORT VAN BEVINDINGEN VIERJAARLIJKS BEZOEK de Teldersschool Plaats : Leiden BRIN nummer : 15KV C1 Onderzoeksnummer : 274471 Datum onderzoek : 24 maart 2014 Datum vaststelling : 2 juli 2014 Pagina 2 van

Nadere informatie

Schoolondersteuningsprofiel

Schoolondersteuningsprofiel Inhoudsopgave Schoolondersteuningsprofiel 04NS00 Christelijke Montessorischool Toelichting... 3! DEEL I! INVENTARISATIE... 6! 1! Typering van de school... 7! 2! Kwaliteit basisondersteuning... 7! 3! Basisondersteuning...

Nadere informatie

Jaarplan 2013-2014. Still going strong.

Jaarplan 2013-2014. Still going strong. Jaarplan 2013-2014 Still going strong. Een jaarplan is afgeleid van het schoolplan Alle plannen voor 2011-2015 Eerst alle plannen keurig verdeeld over vier jaar; Bijstellingen door evaluaties; Toevoegingen

Nadere informatie

Inhoud: Schoolplan 2015-2019. Verantwoording. Motto, missie, visie, overtuigingen. Doelen. Samenvatting strategisch beleid van de vereniging

Inhoud: Schoolplan 2015-2019. Verantwoording. Motto, missie, visie, overtuigingen. Doelen. Samenvatting strategisch beleid van de vereniging Schoolplan 2015-2019 Inhoud: Verantwoording Motto, missie, visie, overtuigingen Doelen Samenvatting strategisch beleid van de vereniging 21 e eeuwse vaardigheden Schematische weergave van de vier komende

Nadere informatie

Werkveld Datum Instemming/Advies GMR Vastgesteld R v T

Werkveld Datum Instemming/Advies GMR Vastgesteld R v T Werkveld Datum Instemming/Advies GMR Vastgesteld R v T Organisatie Januari 2012 nvt 18 Januari 2012 Zelfevaluatie Raad van Toezicht Organisatie/Zelfevaluatie Inhoudsopgave 1. PROCEDURE ZELFEVALUATIE RAAD

Nadere informatie

Wij danken iedereen die heeft meegewerkt aan de behaalde resultaten van onze scholen. Bestuur Stichting Poolster

Wij danken iedereen die heeft meegewerkt aan de behaalde resultaten van onze scholen. Bestuur Stichting Poolster Jaarbericht 2012 Wij presenteren u op deze wijze het jaarbericht 2012 van Stichting Poolsterscholen. Dit jaarbericht is een samenvatting van het jaarverslag 2012 van Stichting Poolsterscholen. Graag verantwoorden

Nadere informatie

RAPPORT Onderzoek in het kader van het vierjaarlijks bezoek bij rkbs 'St. Ludgerus' : Loenen Aan De Vecht

RAPPORT Onderzoek in het kader van het vierjaarlijks bezoek bij rkbs 'St. Ludgerus' : Loenen Aan De Vecht RAPPORT Onderzoek in het kader van het vierjaarlijks bezoek bij rkbs 'St. Ludgerus' Plaats : Loenen Aan De Vecht BRIN-nummer : 03YM Onderzoeksnummer : 125066 Datum schoolbezoek : 30 januari 2012 Rapport

Nadere informatie

Artikel 7 Opdracht Stichting Onderwijs Primair heeft de opdracht uitgewerkt naar vijf kernwaarden:

Artikel 7 Opdracht Stichting Onderwijs Primair heeft de opdracht uitgewerkt naar vijf kernwaarden: Concretisering Code Goed Bestuur voor Onderwijs Primair Inleiding De leden van de PO-Raad hebben in 2010 de Code Goed Bestuur vastgesteld als leidraad voor goed bestuur in het primair onderwijs. Het bestuur

Nadere informatie

RAPPORT JAARLIJKS ONDERZOEK RKBS "DE ELSTAR"

RAPPORT JAARLIJKS ONDERZOEK RKBS DE ELSTAR RAPPORT JAARLIJKS ONDERZOEK RKBS "DE ELSTAR" School : rkbs "De Elstar" Plaats : Elst BRIN-nummer : 28BG Onderzoeksnummer : 82399 Datum schoolbezoek : 31 augustus 2006 Datum vaststelling : 23 november 2006

Nadere informatie

Wsisé88f RAPPORT JAARLIJKS ONDERZOEK BASISSCHOOL PETRUS CANISIUS. Basisschool Petrus Canisius Nijmegen 13PH 93431

Wsisé88f RAPPORT JAARLIJKS ONDERZOEK BASISSCHOOL PETRUS CANISIUS. Basisschool Petrus Canisius Nijmegen 13PH 93431 Wsisé88f 7 3 RAPPORT JAARLIJKS ONDERZOEK BASISSCHOOL PETRUS CANISIUS School Plaats BRIN-nummer Onderzoeksnummer Basisschool Petrus Canisius Nijmegen 13PH 93431 Datum schoolbezoek Datum vaststelling : 22

Nadere informatie

Onderwijskundig Jaarplan ( OKJP) OnderwijsKundig JaarVerslag ( OKJV)

Onderwijskundig Jaarplan ( OKJP) OnderwijsKundig JaarVerslag ( OKJV) Werken aan kwaliteit op De Schakel Hieronder leest u over hoe wij zorgen dat De Schakel een kwalitatief goede (excellente) school is en blijft. U kunt ook gegevens vinden over de recent afgenomen onderzoeken

Nadere informatie

RAPPORT ONDERZOEK IN HET KADER VAN HET VIERJAARLIJKS BEZOEK OP LANDELIJK ONDERWIJS AAN VARENDE KLEUTERS

RAPPORT ONDERZOEK IN HET KADER VAN HET VIERJAARLIJKS BEZOEK OP LANDELIJK ONDERWIJS AAN VARENDE KLEUTERS RAPPORT ONDERZOEK IN HET KADER VAN HET VIERJAARLIJKS BEZOEK OP LANDELIJK ONDERWIJS AAN VARENDE KLEUTERS School : Landelijk Onderwijs aan Varende Kleuters Plaats : Rotterdam BRIN-nummer : 27MK Onderzoeksnummer

Nadere informatie

RAPPORT PERIODIEK KWALITEITSONDERZOEK BASISSCHOOL ANNE FRANK

RAPPORT PERIODIEK KWALITEITSONDERZOEK BASISSCHOOL ANNE FRANK RAPPORT PERIODIEK KWALITEITSONDERZOEK BASISSCHOOL ANNE FRANK School : Basisschool Anne Frank Plaats : Apeldoorn BRIN-nummer : 16CQ Onderzoeksnummer : 56065 Datum schoolbezoek : 22 februari 2005 Datum vaststelling

Nadere informatie

RAPPORT JAARLIJKS ONDERZOEK SCHOOL MET DE BIJBEL

RAPPORT JAARLIJKS ONDERZOEK SCHOOL MET DE BIJBEL RAPPORT JAARLIJKS ONDERZOEK SCHOOL MET DE BIJBEL School : School met de Bijbel Plaats : Gouderak BRIN-nummer : 04PJ Onderzoeksnummer : 93993 Datum schoolbezoek : 16 mei 2007 Datum vaststelling : 28 juni

Nadere informatie

MANAGEMENTSTATUUT p. 1

MANAGEMENTSTATUUT p. 1 MANAGEMENTSTATUUT p. 1 Preambule Dit managementstatuut regelt zowel de verhouding tussen Stichtingsbestuur en management alsook de verhouding tussen het management onderling. Het Stichtingsbestuur ziet

Nadere informatie

Bevoegdheden en verantwoordelijkheden Raad van Toezicht.

Bevoegdheden en verantwoordelijkheden Raad van Toezicht. 6. Raad van Toezicht 14-04-2014 Versie 6.02 Huishoudelijk reglement Raad van Toezicht Status Definitief Artikel 1: Positionering Raad van Toezicht Ingevolge de statuten bestuurt het College van Bestuur

Nadere informatie

RAPPORT JAARLIJKS ONDERZOEK BASISSCHOOL KOTTEN

RAPPORT JAARLIJKS ONDERZOEK BASISSCHOOL KOTTEN RAPPORT JAARLIJKS ONDERZOEK BASISSCHOOL KOTTEN School : Basisschool Kotten Plaats : Winterswijk BRIN-nummer : 18WW Onderzoeksnummer : 74364 Datum schoolbezoek : 30 maart 2006 Datum vaststelling : 24 april

Nadere informatie

Nieuws uit. JAARGANG 2 extra editie kwaliteitszorg

Nieuws uit. JAARGANG 2 extra editie kwaliteitszorg Nieuws uit. JAARGANG 2 extra editie kwaliteitszorg Wat is kwalitatief goed onderwijs? Een niet zo makkelijk te beantwoorden vraag. Het antwoord heeft waarschijnlijk wel te maken met het gegeven dat de

Nadere informatie

Jaarplan Basisschool De Regenboog 2014-2015

Jaarplan Basisschool De Regenboog 2014-2015 Jaarplan Basisschool De Regenboog 2014-2015 Groeien in kwaliteit Voorwoord In het Jaarplan 2014-2015 wordt de concrete uitwerking van de beleidsvoornemens beschreven, die weergegeven zijn in het Schoolplan.

Nadere informatie

RAPPORT JAARLIJKS ONDERZOEK C.B.S. IT GROVESTINSHÔF

RAPPORT JAARLIJKS ONDERZOEK C.B.S. IT GROVESTINSHÔF RAPPORT JAARLIJKS ONDERZOEK C.B.S. IT GROVESTINSHÔF School : c.b.s. It Grovestinshôf Plaats : Koudum BRIN-nummer : 06QN Onderzoeksnummer : 74173 Datum schoolbezoek : 25 april 2006 Datum vaststelling :

Nadere informatie

RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK. Pleincollege Sint Joris PRO PRO

RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK. Pleincollege Sint Joris PRO PRO RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK Pleincollege Sint Joris PRO PRO Plaats : Eindhoven BRIN nummer : 20AT C6 BRIN nummer : 20AT 05 PRO Onderzoeksnummer : 273588 Datum onderzoek : 16 april 2014

Nadere informatie

RAPPORT PERIODIEK KWALITEITSONDERZOEK BASISSCHOOL BEATRIX

RAPPORT PERIODIEK KWALITEITSONDERZOEK BASISSCHOOL BEATRIX RAPPORT PERIODIEK KWALITEITSONDERZOEK BASISSCHOOL BEATRIX School : Basisschool Beatrix Plaats : Haarlem BRIN-nummer : 16DS Onderzoeksnummer : 69226 Datum schoolbezoek : 24 januari 2006 Datum vaststelling

Nadere informatie

RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK. Het Baken International School VWO

RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK. Het Baken International School VWO RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK Het Baken International School VWO Plaats : Almere BRIN nummer : 01FP C3 BRIN nummer : 01FP 06 VWO Onderzoeksnummer : 275538 Datum onderzoek : 15 april 2014

Nadere informatie

RAPPORT PERIODIEK KWALITEITSONDERZOEK STICHTING ADA, KUSADASI, TURKIJE

RAPPORT PERIODIEK KWALITEITSONDERZOEK STICHTING ADA, KUSADASI, TURKIJE RAPPORT PERIODIEK KWALITEITSONDERZOEK STICHTING ADA, KUSADASI, TURKIJE School : Stichting ADA, Kusadasi, Turkije Plaats : KUSADASI - TURKIJE BRIN-nummer : 28FH Onderzoeksnummer : 111345 Datum schoolbezoek

Nadere informatie

RAPPORT JAARLIJKS ONDERZOEK O.B.S. BURGERSCHOOL

RAPPORT JAARLIJKS ONDERZOEK O.B.S. BURGERSCHOOL RAPPORT JAARLIJKS ONDERZOEK O.B.S. BURGERSCHOOL School : o.b.s. Burgerschool Plaats : Dokkum BRIN-nummer : 12NT Onderzoeksnummer : 93364 Datum schoolbezoek : 15 mei 2007 Datum vaststelling : 26 juni 2007

Nadere informatie

RAPPORT PERIODIEK KWALITEITSONDERZOEK O.B.S. DE BORGH

RAPPORT PERIODIEK KWALITEITSONDERZOEK O.B.S. DE BORGH RAPPORT PERIODIEK KWALITEITSONDERZOEK O.B.S. DE BORGH School : o.b.s. De Borgh Plaats : Zuidhorn BRIN-nummer : 03FT Onderzoeksnummer : 93885 Datum schoolbezoek : 21 en 22 mei 2007 Datum vaststelling :

Nadere informatie

De speerpunten van de SPCO-scholen

De speerpunten van de SPCO-scholen Meerjaren Plan 2012-2015 De speerpunten van de SPCO-scholen Inleiding Strategische speerpunten Hart voor kinderen Met veel genoegen presenteren wij de samenvatting van ons strategisch meerjarenplan Hart

Nadere informatie

Het Jaarplan 2011-2012 is voor dit jaar geschreven en opgesteld door de clusterdirecteur. Dit i.v.m. wisseling van directie op onze school.

Het Jaarplan 2011-2012 is voor dit jaar geschreven en opgesteld door de clusterdirecteur. Dit i.v.m. wisseling van directie op onze school. SCHOOLJAARVERSLAG 2011-2012 1. Algemene informatie De leerlingen: Op de teldatum, 1 oktober 2011, telde onze school 181 leerlingen, verdeeld over 8 groepen. Uit de prognose blijkt dat het leerlingenaantal

Nadere informatie

MR Basisschool Sint Antonius email: MR@antonius-alverna.nl. MR Jaarverslag schooljaar 2009-2010

MR Basisschool Sint Antonius email: MR@antonius-alverna.nl. MR Jaarverslag schooljaar 2009-2010 MR Basisschool Sint Antonius email: MR@antonius-alverna.nl MR Jaarverslag schooljaar 2009-2010 Inleiding Hierbij het jaarverslag van de MR over het schooljaar 2009-2010. Wederom heeft dit verslag een sterk

Nadere informatie

RAPPORT JAARLIJKS ONDERZOEK OBS "PARKWIJCK"

RAPPORT JAARLIJKS ONDERZOEK OBS PARKWIJCK RAPPORT JAARLIJKS ONDERZOEK OBS "PARKWIJCK" School : Obs "Parkwijck" Plaats : Utrecht BRIN-nummer : 27CM Onderzoeksnummer : 70293 Datum schoolbezoek : 26 juni 2006 Datum vaststelling : 25 september 2006

Nadere informatie

RAPPORT Onderzoek in het kader van het vierjaarlijks bezoek bij Sint Antoniusschool

RAPPORT Onderzoek in het kader van het vierjaarlijks bezoek bij Sint Antoniusschool RAPPORT Onderzoek in het kader van het vierjaarlijks bezoek bij Sint Antoniusschool Plaats : Amsterdam BRIN-nummer : 10OW Onderzoeksnummer : 126401 Datum schoolbezoek : 31 mei 2012 Rapport vastgesteld

Nadere informatie

RAPPORT ONDERZOEK IN HET KADER VAN HET VIERJAARLIJKS BEZOEK OP CHRISTELIJKE BASISSCHOOL DE POORT

RAPPORT ONDERZOEK IN HET KADER VAN HET VIERJAARLIJKS BEZOEK OP CHRISTELIJKE BASISSCHOOL DE POORT RAPPORT ONDERZOEK IN HET KADER VAN HET VIERJAARLIJKS BEZOEK OP CHRISTELIJKE BASISSCHOOL DE POORT School : Christelijke Basisschool De Poort Plaats : Bleiswijk BRIN-nummer : 07XM Onderzoeksnummer : 116787

Nadere informatie