Excellence Track: The Research Professional Creative Technology Research Track

Maat: px
Weergave met pagina beginnen:

Download "Excellence Track: The Research Professional Creative Technology Research Track"

Transcriptie

1 Top Talent programma Excellence Track: The Research Professional Creative Technology Research Track Lectoraten van ACT Ambient Intelligence: Media Technology Design: Smart Functional Materials: Dr.ir. W.J. (Wouter) Teeuw en dr.ir. J.H. (Jan) Laarhuis Dr. M.J.A. (Mettina) Veenstra Ir. G.J. (Ger) Brinks Auteur: Dr.ir. W.J. (Wilco) Bonestroo Datum en plaats: 20 April 2015, Enschede Versie: 0.4 Academy of Creative Technology Saxion University of Applied Sciences

2 Inleiding Het Top Talent Programma van Saxion is een excellentieprogramma waarin talentvolle studenten zich verder kunnen ontwikkelen tot een Top Talent. Studenten die een dergelijk programma afronden hebben na hun studie een streepje voor op de arbeidsmarkt. Binnen het Top Talent programma kan een student kiezen uit honours programma s en excellentietrajecten. Al deze programma s hebben een werkbelasting van 30 ECTS (European Credits) bovenop het reguliere bachelor programma en worden vanaf het tweede tot en met het vierde jaar van de opleiding uitgevoerd. Honours programma s zijn verbredend. Studenten kunnen zich daarin ontplooien tot creatieve, ondernemende leiders en bruggenbouwers tussen domeinen. Zij verbinden disciplines en weten kennis op een vernieuwende manier toe te passen. Excellentietrajecten daarentegen richten zich op studenten met meer analytische en onderzoekende talenten. In een excellentietraject duiken studenten verder de diepte van hun eigen vakgebied in en ontwikkelen unieke, specialistische kennis (veelal binnen het eigen domein), vaardigheden (zoals analytisch en kritisch denken, zelfstanding uitvoeren van onderzoek, problemen oplossen, en samenwerkings en communicatievaardigheden) en houdingen. Studenten van de academie Creatieve Technologie (ACT) kunnen kiezen uit verschillende honours programma s en excellentietrajecten. Dit document beschrijft het excellentietraject van de research professional, oftewel de onderzoekende professional, zoals deze door de lectoraten van ACT wordt aangeboden. In dit traject werkt de student aan een onderzoekende houding en aan het genereren en toegankelijker maken van kennis voor de beroepspraktijk, door actief deel te nemen aan praktijkgericht onderzoek. Het traject gaat daarin verder dan het reguliere bachelorprogramma. De student wordt een onderzoeksspecialist en kan middels onderzoeksvaardigheden oplossingen aandragen die niet alleen een specifiek probleem oplossen, maar die generaliseerbaar zijn voor de beroepspraktijk. Deze beschrijving is een uitwerking van het raamwerk Excellentietraject Onderzoekende Professional NL v1.0 die via het Top Talent programma ( te verkrijgen is. Daarnaast is de beschrijving gebaseerd op het excellentietraject Advanced Applied Technologies dat de academie LED wordt aangeboden. 2

3 Creative Technology Research Track Binnen de Creative Technology Research Track voer je als student zelfstandig een onderzoek uit onder begeleiding van een ervaren onderzoeker en een coach. Tijdens het traject demonstreer je dat je de volgende taken kan uitvoeren. A. Zelfstandig werken in gespecialiseerde onderzoeksprojecten waarin nieuwe kennis of een product voor het vakgebied wordt ontwikkeld, B. Een hele onderzoekscyclus nauwgezet en volgens een systematische aanpak kan uitvoeren en daar kritisch op kan reflecteren. C. De resultaten ter toetsing gedeeld met anderen worden gedeeld door middel van een publicatie. Het traject is een individueel maatwerktraject en per deelnemer wordt vastgelegd wat de beoogde resultaten en het niveau dat je moet bereiken zijn. Als eindresultaten en producten van het excellentietraject kan daarbij worden gedacht aan: Uitgebreide literatuurstudie op wetenschappelijke basis, bijvoorbeeld in een review artikel, octrooi onderzoek, technologische ethiek Auteur of mede auteur van een subsidie aanvraag in ket kader van een nationaal of Europees (Horizon2020) project Auteur of mede auteur van een artikel in een wetenschappelijk, peer reviewed tijdschrift Spreker bij een (peer reviewed) bijdrage op een wetenschappelijk congres Organisator of mede organisator van een workshop met eigen bijdrage Auteur of mede auteur van een octrooi aanvraag Coördinator van de transfer van de opgebouwde kennis en expertise uit de onderzoeksfase naar het reguliere onderwijs in het kader van module ontwikkeling of het actualiseren van een module Begeleiding Tijdens het gehele excellentie programma wordt de student begeleid door een track coach en door minimaal één track expert. Deze twee begeleiders worden verder toegelicht in bijlage 2: kenmerken van de begeleiders. Binnen de academie is een team van coaches voor de top talent programma s. De coach blijft verbonden aan de student gedurende het gehele programma en begeleidt de organisatie en planning en het proces en voortgang van het persoonlijke programma van de student. De coördinatoren excellentie van ACT Saxion wijzen de coach formeel aan voor de controle over organisatie en kwaliteit. De track expert is een gespecialiseerde onderzoeksexpert van Saxion die onderzoek doet op het terrein van het onderwerp waarin de student geïnteresseerd is. Het betreft een 3

4 docent/onderzoeker of lector die is gepromoveerd of die bezig is met een promotietraject. De student kan eventueel meerdere experts in zijn excellentietraject betrekken, afhankelijk van de projecten en producten waar hij of zij aan werkt. De coach en alle gespecialiseerde experts en betrokken lectoraten staan in het portfolio vermeld. De afgesproken richting en inhoud van het hogere eindniveau ligt vooraf vast in het studiecontract van het excellentietraject; dit studiecontract wordt onder een aparte categorie opgenomen in Bison. Dit studiecontract moet zijn goedgekeurd door Top Talent Toetscommissie van de academie ACT. Onderdelen van het programma Het programma wordt onderverdeeld in een aantal fasen. Bij de verschillende onderdelen worden in totaal een vijftal portfolio s (A t/m E) opgesteld door de student. In bijlage 1 worden de eisen aan de portfolio s verder toegelicht. Jaar 1: Aanmelding en selectie (0 EC) Om toegelaten te worden tot het programma toont de Onderzoekende Professional dat hij/zij een toptalent is door aantoonbare vaardigheden op propedeutisch niveau in probleemanalyse, communicatie (presenteren en rapporteren) en onderzoeksmethoden. De student voldoet aan de volgende eisen: 1. Hij of zij heeft in zijn eerste studiejaar 57 of meer van de 60 studiepunten gehaald voor de propedeuse; of: 2. Hij of zij heeft 50 studiepunten of meer gehaald in combinatie met een gemiddeld cijfer voor alle toetsen van een acht of hoger; of: 3. Hij of zij voldoet niet aan een van bovenstaande eisen, maar de studieloopbaanbegeleider van de student is van mening dat de student beschikt over de hierboven beschreven vaardigheden op propedeutisch niveau. De Onderzoekende Professional (in wording) neemt zelf het initiatief om een programma samen te stellen en legt dit vast in een portfolio. De bachelor student neemt daarvoor in eerste instantie contact op met één van de coordinatoren excellentie binnen ACT. Na een eerste kennismaking schrijft de student een motivatiebrief en vervolgens met de coach en de gespecialiseerde onderzoeksexpert. 1. Met een positief advies op dit punt van zijn of haar studieloopbaanbegeleider; en: 2. Onderbouwing in een sollicitatiebrief; en: 3. Overtuigende toelichting in het selectiegesprek. Vervolgens schrijft de Onderzoekende Professional een sollicitatiebrief aan het team van gekwalificeerde coaches, met een overtuigende motivatie gericht op onder meer geschiktheid om onderzoek uit te voeren en affiniteit daarmee. 4

5 Jaar 2 en 3: Onderzoeksfase (20 EC) Bij de start van het tweede jaar wordt aantoonbaar bewijs van de bachelorvaardigheden op propedeutisch niveau en van de toelatingsbeslissing met bijbehorende motivatie tezamen met het onderzoeksplan vastgelegd in het portfolio (onderdeel A, 5 EC). Gedurende het tweede en het derde jaar van het reguliere bachelorprogramma zal de Onderzoekende Professional: A. een bijdrage leveren aan een aantal onderzoeksprojecten, B. een onderzoekende en ondernemende houding ontwikkelen, C. op excellente wijze over de uitkomsten van de cross case analysis en de daarop gebaseerde adviezen rapporteren. Het portfolio (onderdeel B, 5 EC) bevat aantoonbaar bewijs van de bachelor oriëntatie op een aantal onderzoeksprojecten, dat wil zeggen dat in ieder geval is vastgelegd aan welke onderzoeksprojecten is bijgedragen, op welke manier dat is gebeurd, vanuit welke rol en hoe dit is gewaardeerd door de coach en de onderzoeksexpert(s). Het portfolio (onderdeel C, 10 EC) bevat een artikel over de cross case analysis, waarin onder meer wordt uitgelegd welke variabelen het succes bepalen van de aanpak in een andere context. Het artikel wordt minimaal gepubliceerd in een nieuwsbrief van het betreffende Saxion Kenniscentrum en/of lectoraat. Ook bevat het portfolio hoe het artikel is gewaardeerd door de coach en de onderzoeksexpert(s). Jaar 4: Disseminatie (10 EC) Gedurende het vierde en laatste jaar van het reguliere bachelor programma zal de Onderzoekende Professional: A. de inzichten geformuleerd in het artikel gemaakt in het kader van het portfolio toepassen in het bachelor onderzoeksproject in het kader van het afstuderen, en B. een evaluerend artikel schrijven over hoe cross case analysis kan worden toegepast in toekomstige projecten. Het artikel wordt minimaal gepubliceerd in een nieuwsbrief van het betreffende lectoraat. Het portfolio (onderdeel D, 5 EC) bevat de uitkomsten van de afstudeeropdracht (onder meer het afstudeerverslag en/of scriptie) en een reflectie op de toepassing van de verkregen inzichten, verwoord in het artikel opgenomen in het portfolio (onderdeel C), in het onderzoeksproject in het kader van de bachelor afstudeeropdracht. Ook bevat het portfolio hoe de reflectie is gewaardeerd door de coach en de onderzoeksexpert(s). Het portfolio (onderdeel E, 5 EC) bevat het evaluerende artikel en hoe het artikel is gewaardeerd door de coach en de onderzoeksexpert(s). 5

6 Assessment met aantoonbare bewijsvoering Om de kwaliteit en objectiviteit van het programma te borgen worden alle formele onderdelen van het programma (portfolio A t/m E) beoordeeld door beide coaches en wordt voorafgaand aan ieder assessment advies ingewonnen van een onafhankelijke commissie. De leden van een dergelijke commissie zijn niet direct betrokken bij de begeleiding van de student. Een commissie bestaat minimaal uit 1 van de lectoren van ACT samen met een onderzoeker vanuit een universiteit of een inhoudelijk expert uit het beroepenveld. De student is verantwoordelijk voor de ontwikkeling en voorbereiding van het portfolio voor de assessments. De criteria voor de inhoud van het portfolio worden met de coaches afgesproken. De coach is verantwoordelijk voor het begeleiden van het proces van de ontwikkeling van het portfolio en hij/zij bewaakt het proces en de kwaliteit. Resultaten van de assessments worden vastgelegd in Bison. Aangezien het een excellentieprogramma betreft moet de student alle onderdelen succesvol afronden. Zodra een assessment niet succesvol wordt afgesloten of wanneer het uitgevoerde werk niet past bij de aard van het Top Talent programma, dan kunnen de coaches besluiten het excellentietraject voortijdig af te breken. Op het onderwijs en de toetsing in het kader van excellentietrajecten is de Onderwijs en Toetsregeling Top Talent Programma s (OTR) van toepassing. De Top Talent Toetscommissie vervult de rol van examencommissie voor de excellentietrajecten. Vermelding op diploma Het excellentietraject wordt op het bachelor getuigschrift vermeld als alle assessments succesvol zijn afgerond en de afstudeeropdracht van de bachelor met een 7 of hoger is afgerond. Daarnaast mag de student niet langer dan vijf jaar over de studie te doen. Hoe je aan te melden? In eerste instantie kan je contact opnemen met de contactpersoon van de excellentieprogramma s binnen ACT: Janneke de Graaff (j.degraaff@saxion.nl). Zij zal toelichten hoe de procedure verder verloopt. In de volgende stap stuurt de student een sollicitatiebrief met daarin een overtuigende motivatie gericht op onder meer geschiktheid om zich te specialiseren, affiniteit daarmee en op motivatie gekoppeld aan doorzettingsvermogen en planningsvaardigheden. Er vinden vervolgens selectiegesprekken plaats in twee ronden met de volgende personen: 1e ronde: met een coördinator van ACT excellentietrajecten en een docent van de opleiding van de student. 2e ronde: Met de beoogde track coach en track expert. In deze ronde staat commitment over en weer centraal: beide partijen investeren tijd en energie en dat is niet vrijblijvend. 6

7 Bijlage 1: Overzicht Portfolios Het gehele traject wordt vastgelegd in een vijftal portfolio s. Per student worden individuele afspraken gemaakt over de inhoud van de portfolio s. Daarnaast zijn er een aantal punten die alle studenten in het portfolio moeten opnemen. Deze staan in de volgende tabel genoemd. A Toelating en definitie hogere niveau kennis, vaardigheden en houding [begint eind 1e jaar bachelor, assessment uiterlijk halverwege 2e jaar bachelor] Solicitatiebrief met motivatie Bewijs te voldoen aan de selectiecriteria Onderzoeksplan Het portfolio (onderdeel A) bevat duidelijke bewijzen van de bachelor vaardigheden op propedeutisch niveau en van de toelatingsbeslissing met bijbehorende motivatie. Ook bevat dit onderdeel van het portfolio een concrete beschrijving van welke specialistische kennis, skills en houding de student zich eigen gaat maken gedurende het excellentietraject en wordt daarin aangetoond dat dit kennis, skills en houding betreft op een hoger, gespecialiseerder niveau dan in de reguliere bachelor B Bijdrage aan (onderzoeks) projecten en verworven kennis, skills en houding [Assessment eind jaar 2 bachelor] Het portfolio (onderdeel B) bevat duidelijke bewijzen van de bijdrage aan de (onderzoeks)projecten, dat wil zeggen dat in ieder geval is vastgelegd aan welke projecten is bijgedragen, op welke manier dat is gebeurd, vanuit welke rol en hoe dit is gewaardeerd door de coach en de expert(s). Ook bevat dit onderdeel van het portfolio een concrete beschrijving van welke specialistische kennis, skills en houding de student zich eigen heeft gemaakt gedurende het traject tot dan toe en wordt daarin aangetoond dat dit kennis, skills en houding betreft op een hoger, gespecialiseerder niveau dan in de reguliere bachelor. De projecten zijn gericht op het beantwoorden van relevante vragen uit het werkveld van de academie LED op het gebied van Living Technology. In het portfolio toont de student ook aan inzicht te hebben in de achterliggende maatschappelijke vraagstukken, die tot de betreffende vragen hebben geleid: wat is de (vermoedelijke) impact van de innovatie op de diverse stakeholders (de gebruikers van de techniek, de bedrijven en de branche, de maatschappij als geheel). C Artikel over bijdrage oplossing vraagstuk [eind jaar 3 bachelor] Het portfolio (onderdeel C) bevat een artikel, waarin de student beschrijft welke specialistische kennis en skills hij of zij heeft ontwikkeld, welke bijdrage hij of zij daarmee heeft geleverd aan het oplossen van de vraagstukken en welke concrete adviezen hij of zij heeft geformuleerd. In deze fase gaat het om oplossingen en 7

8 adviezen, die van direct belang zijn voor de probleemeigenaar (stakeholder) van het vraagstuk. In het artikel moet echter ook de relatie worden gelegd met de uiteindelijk te bereiken project en productoverstijgende innovatie op brancheniveau. Dit gebeurt door de vraag te beantwoorden wat mogelijk het belang is van de gekozen aanpak, de ontwikkelde kennis en/of skills en de gevonden oplossingen voor andere projecten en (deel)vraagstukken op hetzelfde domein en voor de achterliggende maatschappelijke vraagstukken (zie onderdeel B). De student doet dit bij voorkeur in de vorm van een cross case analysis, waarin onder meer wordt uitgelegd welke variabelen mogelijk het succes bepalen van de aanpak in een andere context. Het artikel wordt gepubliceerd, bij voorkeur in een vaktijdschrift. Het artikel mag ook de vorm hebben van een publicatie in een conferentiemap of bundel van een conferentie waar de student een spreker is of een workshop geeft. Ook bevat het portfolio hoe het artikel is gewaardeerd door de coach en de expert(s). D E De student studeert af in het kader van het onderwerp van zijn of haar excellentietraject. De bedoeling is dat hij of zij de inzichten, geformuleerd in het artikel gemaakt in het kader van het portfolio (onderdeel C), toepast in het bachelor onderzoeksproject in het kader van het afstuderen. De bedoeling is ook dat de student een reflectie schrijft op deze toepassing vanuit verschillende perspectieven (kwaliteit van de gekozen aanpak / onderzoeksmethode, kwaliteit van de onderbouwing van de onderzoeksresultaten, algemene geldigheid van de onderzoeksresultaten, impact op de achterliggende maatschappelijke vraagstukken zoals benoemd in onderdeel B). Het portfolio (onderdeel D) bevat de uitkomsten van de afstudeeropdracht (onder meer het projectplan/onderzoeksvoorstel, de presentatie en het afstudeerverslag, de beoordelingen). Ook bevat het portfolio de reflectie en hoe de reflectie is gewaardeerd door de coach en de expert(s). De reflectie vormt de basis voor een evaluerend artikel dat de student schrijft over hoe deze inzichten kunnen worden gebruikt in toekomstige projecten. Dit gebeurt door de vraag te beantwoorden wat het belang is van de gekozen aanpak, de ontwikkelde kennis en/of skills en de gevonden oplossingen voor andere projecten en (deel)vraagstukken op hetzelfde domein. De student doet dit bij voorkeur in de vorm van een cross case analysis, waarin onder meer wordt uitgelegd welke variabelen het succes bepalen van de aanpak in een andere context. De relevantie voor de branche en innovaties op brancheniveau staan hierbij centraal. Het artikel wordt bij voorkeur gepubliceerd in een vaktijdschrift. Het artikel mag ook de vorm hebben van een publicatie in een conferentiemap of bundel van een conferentie waar de student een spreker is of een workshop geeft. Het portfolio (onderdeel E) bevat het evaluerende artikel en hoe het artikel is gewaardeerd door de coach en de expert(s). 8

9 Bijlage 2: Kenmerken van de coaches Iedere student in een Creative Technology Research Track wordt begeleid door twee coaches: een track coach en door minimaal een track expert. Hieronder volgen de kwaliteiten van deze coaches zoals beschreven in het document Gevraagde kwaliteiten docenten excellentie trajecten Dit document is vastgesteld door de stuurgroep op , als onderdeel van de criteria voor excellentietrajecten en is aan de vragen via Track coach De track coach begeleid de student in zijn of haar gehele ontwikkeling. Een track coach wordt voor de gehele looptijd van het traject aan een student gekoppeld. De ontwikkeling van de student wordt gekenmerkt door twee loops van leren: 1. persoonlijke ontwikkeling 2. ontwikkeling als professional. De track coach is daarvoor in staat om top talenten te coachen, afgestemd op hun behoefte; de coaching richt zich onder meer op de voortgang in de door de student gestelde leerdoelen (proces, inhoudelijk). Track expert De track expert is een gespecialiseerde onderzoeksexpert die de Body of Knowledge en Skills (BoKS) van de betreffende discipline of samenhangende onderdelen daarvan diepgaand beheerst. Bovendien beschikt de expert over kennis van de discipline op brancheniveau (kracht, kansen, zwakte, bedreigingen, actuele ontwikkelingen zoals concurrentie in relatie tot globalisering) en kan hij vanuit dit beeld de student stimuleren om een bijdrage te leveren aan de ontwikkeling van de discipline op brancheniveau. De track expert is in staat om voor de door de student gewenste periode de student inhoudelijk te begeleiden en daarbij op onderdelen bij te dragen aan de ontwikkeling van de student, in beide loops. De student kan eventueel een beroep doen op meerdere track experts. De track expert is een professional die zelf gepromoveerd is of die bezig is met een promotietraject. De expert is in staat top talenten inhoudelijk te begeleiden afgestemd op hun behoefte; de begeleiding richt zich voornamelijk op de door de student beoogde inhoudelijke verdieping. 9

De Gespecialiseerde Professional

De Gespecialiseerde Professional Top Talent Programma Excellentietraject: Facility Management F-MEX De Gespecialiseerde Professional Academie: HBS Saxion University of Applied Science Auteur: Benedicte de Vries Datum: 13-07-2015 1 Programma:

Nadere informatie

Handleiding Honours Programma Wiskunde

Handleiding Honours Programma Wiskunde Handleiding Honours Programma Wiskunde Deze handleiding beschrijft inhoud en organisatie van het honours programma (HP) van de bacheloropleiding Wiskunde en Wiskunde en Toepassingen aan de Universiteit

Nadere informatie

IPS EXCELLENTIEPROGRAMMA S STUDIEJAAR 2014-2015. Domein Health Instituut Paramedische Studies

IPS EXCELLENTIEPROGRAMMA S STUDIEJAAR 2014-2015. Domein Health Instituut Paramedische Studies IPS EXCELLENTIE STUDIEJAAR 2014-2015 Domein Health Instituut Paramedische Studies 2 Instituut Paramedische Studies Domein Health Excellentieprogramma s Paramedische Studies Uitdagende talentprogramma s

Nadere informatie

STARTDOCUMENT TBV TOELATING PRAKTISCHE INFORMATIE PRAKTISCH

STARTDOCUMENT TBV TOELATING PRAKTISCHE INFORMATIE PRAKTISCH PRAKTISCH STARTDOCUMENT TBV TOELATING PRAKTISCHE INFORMATIE deadline toelating 10 november 2016. toelatingsgesprekken vanaf half november, begin december. start 19 januari 2017. tweejarige parttime opleiding.

Nadere informatie

Toelating Master Design!

Toelating Master Design! Toelating Master Design Minimale toelatingseisen voor professionals met een beroepspraktijk (minimaal drie jaar werkzaam in de praktijk) minimaal een HBO diploma (BSc, BDes, BFA, BEng) in een ontwerp of

Nadere informatie

Handleiding Honours Programma Wiskunde

Handleiding Honours Programma Wiskunde Handleiding Honours Programma Wiskunde Deze handleiding beschrijft inhoud en organisatie van het honours programma (HP) van de bacheloropleiding Wiskunde en Wiskunde en Toepassingen aan de Universiteit

Nadere informatie

Bachelor Eind Project

Bachelor Eind Project Bachelor Eind Project Robert Hekkenberg & Ido Akkerman 14-12-2015 Delft University of Technology Challenge the future 2 Vandaag Toegangseisen Leerdoelen Onderwijsvorm Beoordeling Praktische zaken Ondersteunende

Nadere informatie

Onderwijs- en Examenregeling (OER) Masterprogramma van Pedagogische Wetenschappen. Faculteit der Gedrags- en Maatschappijwetenschappen

Onderwijs- en Examenregeling (OER) Masterprogramma van Pedagogische Wetenschappen. Faculteit der Gedrags- en Maatschappijwetenschappen Onderwijs- en Examenregeling (OER) Masterprogramma van Pedagogische Wetenschappen Faculteit der Gedrags- en Maatschappij 2019-2020 Bijlage: het programma Paragraaf 1 Algemene bepalingen Artikel 1.1 Doel

Nadere informatie

Handleiding Honours Programma Wiskunde

Handleiding Honours Programma Wiskunde VERSIE - 13 maart 2017 Handleiding Honours Programma Wiskunde Deze handleiding beschrijft inhoud en organisatie van het honours programma (HP) van de bacheloropleiding Wiskunde en Wiskunde en Toepassingen

Nadere informatie

Onderwijs- en Examenregeling (OER) Bachelorprogramma Academische Opleiding Leraar Basisonderwijs. Faculteit der Gedrags- en Maatschappijwetenschappen

Onderwijs- en Examenregeling (OER) Bachelorprogramma Academische Opleiding Leraar Basisonderwijs. Faculteit der Gedrags- en Maatschappijwetenschappen Onderwijs- en Examenregeling (OER) Bachelorprogramma Academische Opleiding Leraar Basisonderwijs Faculteit der Gedrags- en Maatschappijwetenschappen 2018-2019 Bijlage: het programma PARAGRAAF 1 - ALGEMENE

Nadere informatie

FACULTEIT DER GEESTESWETENSCHAPPEN

FACULTEIT DER GEESTESWETENSCHAPPEN FACULTEIT DER GEESTESWETENSCHAPPEN REGELS VOOR HET SCHRIJVEN EN BEOORDELEN VAN BACHELORSCRIPTIES BIJ KUNST- EN CULTUURWETENSCHAPPEN (tot 1 september 2015 geldt dit reglement ook voor de BA Religiewetenschappen)

Nadere informatie

: Afstudeerproject BSc KI : Bachelor Kunstmatige Intelligentie Studiejaar, Semester, Periode : semester 2, periode 5 en 6

: Afstudeerproject BSc KI : Bachelor Kunstmatige Intelligentie Studiejaar, Semester, Periode : semester 2, periode 5 en 6 Studiewijzer BACHELOR OPLEIDING KUNSTMATIGE INTELLIGENTIE Vak : Afstudeerproject BSc KI Opleiding : Bachelor Kunstmatige Intelligentie Studiejaar, Semester, Periode : 2015-2016 semester 2, periode 5 en

Nadere informatie

Basisinformatie Opleiding

Basisinformatie Opleiding Basisinformatie Opleiding Introductie Je neemt deel aan de opleiding Professional Coaching & Leiderschap bij Coachcenter. De opleiding is er voor ieder die zichzelf verder wil ontwikkelen op persoonlijk

Nadere informatie

Bijlage Onderwijs- en Examenregeling (OER) Master Programma van Pedagogische Wetenschappen. Faculteit der Gedrags- en Maatschappijwetenschappen

Bijlage Onderwijs- en Examenregeling (OER) Master Programma van Pedagogische Wetenschappen. Faculteit der Gedrags- en Maatschappijwetenschappen Bijlage Onderwijs- en Examenregeling (OER) Master Programma van Pedagogische Wetenschappen Faculteit der Gedrags- en Maatschappijwetenschappen 2016-2017 Paragraaf 1 Algemene bepalingen Artikel 1.1 Doel

Nadere informatie

REGISTRATIE-EISEN VOOR WETENSCHAPPELIJK VOEDINGSKUNDIGE A en B

REGISTRATIE-EISEN VOOR WETENSCHAPPELIJK VOEDINGSKUNDIGE A en B Nederlandse Academie van Voedingswetenschappen REGISTRATIE-EISEN VOOR WETENSCHAPPELIJK VOEDINGSKUNDIGE A en B Opgesteld door de Nederlandse Academie van Voedingswetenschappen d.d.: 8 maart 2018 versie:

Nadere informatie

Deel B van de onderwijs- en examenregeling voor de duale masteropleiding Communicatie- en informatiewetenschappen, 90 EC, 2014-2015

Deel B van de onderwijs- en examenregeling voor de duale masteropleiding Communicatie- en informatiewetenschappen, 90 EC, 2014-2015 Deel B van de onderwijs- en examenregeling voor de duale masteropleiding Communicatie- en informatiewetenschappen, 90 EC, 2014-2015 1 Algemene bepalingen Artikel 1.1 Toepasselijkheid van de regeling Deze

Nadere informatie

Doorstroommodule MHBO Windesheim Flevoland Mens en maatschappij

Doorstroommodule MHBO Windesheim Flevoland Mens en maatschappij Doorstroommodule MHBO Windesheim Flevoland Mens en maatschappij Ingrid van Dijk Remi Soleman Wijnand Kieft dijki@talnet.nl r.s.soleman@windesheimflevoland.nl w.kieft@roctop.nl Waarom dit traject? Voorbereiding

Nadere informatie

REGISTRATIE-EISEN VOOR WETENSCHAPPELIJK VOEDINGSKUNDIGE A en B

REGISTRATIE-EISEN VOOR WETENSCHAPPELIJK VOEDINGSKUNDIGE A en B Nederlandse Academie van Voedingswetenschappen REGISTRATIE-EISEN VOOR WETENSCHAPPELIJK VOEDINGSKUNDIGE A en B Opgesteld door de Nederlandse Academie van Voedingswetenschappen d.d.: 20 januari 2010 versie:

Nadere informatie

Onderwijs- en Examenregeling (OER) Masterprogramma van Pedagogische Wetenschappen. Faculteit der Gedrags- en Maatschappijwetenschappen

Onderwijs- en Examenregeling (OER) Masterprogramma van Pedagogische Wetenschappen. Faculteit der Gedrags- en Maatschappijwetenschappen Onderwijs- en Examenregeling (OER) Masterprogramma van Pedagogische Wetenschappen Faculteit der Gedrags- en Maatschappijwetenschappen 2018-2019 Bijlage: het programma Paragraaf 1 Algemene bepalingen Artikel

Nadere informatie

Richtlijn beoordeling postinitiële wo-master opleidingen in Nederland Positionering van de opleidingen De vergelijking met Vlaanderen

Richtlijn beoordeling postinitiële wo-master opleidingen in Nederland Positionering van de opleidingen De vergelijking met Vlaanderen Richtlijn beoordeling postinitiële wo-master opleidingen in Nederland Het is aan het beoordelingspanel om te bepalen of deze toelichting relevant is bij de beoordeling van de onderhavige opleiding. Positionering

Nadere informatie

Onderwijs- en Examenregeling (OER) Masterprogramma van Onderwijskunde. Faculteit der Gedrags- en Maatschappijwetenschappen

Onderwijs- en Examenregeling (OER) Masterprogramma van Onderwijskunde. Faculteit der Gedrags- en Maatschappijwetenschappen Onderwijs- en Examenregeling (OER) Masterprogramma van Onderwijskunde Faculteit der Gedrags- en Maatschappijwetenschappen 2018-2019 Bijlage: het programma Paragraaf 1 Algemene bepalingen Artikel 1.1 Doel

Nadere informatie

Men komt in aanmerking voor toelating tot het programma Kunstgeschiedenis indien men aantoont te beschikken over de volgende competenties:

Men komt in aanmerking voor toelating tot het programma Kunstgeschiedenis indien men aantoont te beschikken over de volgende competenties: Opleidingsspecifieke deel OER, 2016-2017 De opleiding Kunst- en cultuurwetenschappen Arts and Culture bestaat uit de programma s: Kunstgeschiedenis Gender Studies (see English EER) Arts & Society (voorheen

Nadere informatie

Teamscan op accreditatiewaardigheid

Teamscan op accreditatiewaardigheid Teamscan op accreditatiewaardigheid De Teamscan accreditatiewaardigheid (in vervolg: scan) geeft inzicht in hoe het opleidingsteam ervoor staat met betrekking tot de opleidingsaccreditatie. De scan bestaat

Nadere informatie

Talententrajecten op maat bij Bedrijfskunde MER

Talententrajecten op maat bij Bedrijfskunde MER Talententrajecten op maat bij Bedrijfskunde MER Inleiding 1. Wat is excellentie/honours? 2. Hoe vult BKM excellentie in (incl. geschiedenis)? 3. Het toekomstige onderwijskader m.b.t. excellentie 4. Ervaringen

Nadere informatie

Onderwijs- en Examen Regeling (OER) Programma Masteropleiding Sociologie Faculteit der Gedrags- en Maatschappijwetenschappen

Onderwijs- en Examen Regeling (OER) Programma Masteropleiding Sociologie Faculteit der Gedrags- en Maatschappijwetenschappen Onderwijs- en Examen Regeling (OER) Programma Masteropleiding Sociologie Faculteit der Gedrags- en Maatschappijwetenschappen 2018-2019 Bijlage: het programma 1 Master-OER Sociologie 2018/2019 Artikel 1

Nadere informatie

Toetsvormen. Onderwijsmiddag 14 februari 2012 Ferdi Engels & Gerrit Heil toetsadviescommissie

Toetsvormen. Onderwijsmiddag 14 februari 2012 Ferdi Engels & Gerrit Heil toetsadviescommissie Toetsvormen Onderwijsmiddag 14 februari 2012 Ferdi Engels & Gerrit Heil toetsadviescommissie 1 Waarom wordt er getoetst? Om te beoordelen in hoeverre de student in staat is te handelen zoals op academisch

Nadere informatie

Profiel. Opleidingsmanager HBO-Rechten. 10 mei Opdrachtgever Hogeschool van Amsterdam Faculteit Maatschappij en Recht

Profiel. Opleidingsmanager HBO-Rechten. 10 mei Opdrachtgever Hogeschool van Amsterdam Faculteit Maatschappij en Recht Profiel Opleidingsmanager HBO-Rechten 10 mei 2017 Opdrachtgever Hogeschool van Amsterdam Faculteit Maatschappij en Recht Voor meer informatie over de functie Jeannette van der Vorm, adviseur Leeuwendaal

Nadere informatie

Erratum Onderwijs en Examenregeling (OER) Bacheloropleidingen

Erratum Onderwijs en Examenregeling (OER) Bacheloropleidingen Erratum Onderwijs en Examenregeling (OER) Bacheloropleidingen 2013-2014 Datum Blz Omschrijving 12-06-2013 15 art. 5.9 termijn beoordeling Het moet zijn: 1. Het resultaat van de mondelinge toets wordt binnen

Nadere informatie

Jan des Bouvrie Academie, interior design & styling - hbo bachelor

Jan des Bouvrie Academie, interior design & styling - hbo bachelor Jan des Bouvrie Academie, interior design & styling - hbo bachelor De opleiding interior design & Styling - hbo bachelor Mensen zien hun omgeving steeds meer als een verlengstuk van hun persoonlijkheid.

Nadere informatie

Onderwijs- en Examen Regeling (OER) Programma Bacheloropleiding Sociologie Faculteit der Gedrags- en Maatschappijwetenschappen

Onderwijs- en Examen Regeling (OER) Programma Bacheloropleiding Sociologie Faculteit der Gedrags- en Maatschappijwetenschappen Onderwijs- en Examen Regeling (OER) Programma Bacheloropleiding Sociologie Faculteit der Gedrags- en Maatschappijwetenschappen 2018-2019 Bijlage: het programma 1 Bachelor-opleiding Sociologie 2018/2019

Nadere informatie

4. Inhoud minor. Diplomasupplement

4. Inhoud minor. Diplomasupplement Minorregeling 2010-2011 Start september 2010 1. Naam minor: Recht 2. Engelse benaming: Law 3. Catalogusnummer: 7 4. Inhoud minor Het doel van de minor is dat je: 1. rekening houdt met juridische aspecten

Nadere informatie

SKO en Leergang Onderwijskundig Leiderschap op de Erasmus Universiteit Rotterdam

SKO en Leergang Onderwijskundig Leiderschap op de Erasmus Universiteit Rotterdam SKO en Leergang Onderwijskundig Leiderschap op de Erasmus Universiteit Rotterdam Alice van de Vooren en Gerard Baars Risbo, Erasmus Universiteit Rotterdam Versterking onderwijscarriere EUR EUR-speerpunt:

Nadere informatie

Where innovation starts Vakken eerste jaar major Sustainable Innovation*

Where innovation starts Vakken eerste jaar major Sustainable Innovation* Where innovation starts Vakken eerste jaar major Sustainable Innovation* *Deze major is formeel onderdeel van de bacheloropleiding Technische Innovatiewetenschappen TU/e Bachelor College De Technische

Nadere informatie

Plan onderzoek OS Boss po Bijlage 7. Kenniscentrum Talentontwikkeling

Plan onderzoek OS Boss po Bijlage 7. Kenniscentrum Talentontwikkeling Plan onderzoek OS Boss po Bijlage 7 Kenniscentrum Talentontwikkeling Visie op Onderzoek in Opleidingsschool BOSS po Binnen OS BOSS po streven we ernaar om leerkrachten op te leiden die onderzoekend, intentioneel

Nadere informatie

Leren & Innoveren. Informatiedossier ten behoeve van en verzoek tot inschrijving voor de masteropleiding

Leren & Innoveren. Informatiedossier ten behoeve van en verzoek tot inschrijving voor de masteropleiding (niet invullen) Inschrijfnummer: datum van binnenkomst: datum intakegesprek: Informatiedossier ten behoeve van en verzoek tot inschrijving voor de masteropleiding Leren & Innoveren Hogeschool Inholland

Nadere informatie

Toelichting beoordelingskader bij beoordeling postinitiële wo-master opleidingen in Nederland

Toelichting beoordelingskader bij beoordeling postinitiële wo-master opleidingen in Nederland Toelichting beoordelingskader bij beoordeling postinitiële wo-master opleidingen in Nederland Het is aan het beoordelingspanel om te bepalen of deze toelichting relevant is bij de beoordeling van de onderhavige

Nadere informatie

Artikel Tekst 2.1 Toelatingseisen opleiding Voor toelating tot de opleiding Mediastudies komt in aanmerking de bezitter van

Artikel Tekst 2.1 Toelatingseisen opleiding Voor toelating tot de opleiding Mediastudies komt in aanmerking de bezitter van Opleidingsspecifieke deel OER, 2016-2017 Opleiding / programma: Mediastudies/ Film- en televisiewetenschap; New Media and Digital Culture (voorheen Nieuwe media en digitale cultuur, see English EER) Artikel

Nadere informatie

Onderwijsregeling VI Keuzeonderwijs Bacheloropleiding Geneeskunde Curius+

Onderwijsregeling VI Keuzeonderwijs Bacheloropleiding Geneeskunde Curius+ Onderwijsregeling VI Keuzeonderwijs Bacheloropleiding Geneeskunde Curius+ juli 2014 ingangsdatum 1 september 2014 Algemeen Het verplichte keuzeonderwijs beslaat 10 ec in studiejaar 2 (keuzevakken) en 10

Nadere informatie

Veel gestelde vragen over de U-Talent Academy

Veel gestelde vragen over de U-Talent Academy Veel gestelde vragen over de U-Talent Academy Deze lijst met veel gestelde vragen gaat in op de meest gestelde vragen over de U-Talent Academy. Deze lijst is bedoeld voor vwo-leerlingen die interesse hebben

Nadere informatie

Opleiding / programma: BA Liberal Arts and Sciences. Artikel Tekst 2.3 Colloquium doctum

Opleiding / programma: BA Liberal Arts and Sciences. Artikel Tekst 2.3 Colloquium doctum Opleidingsspecifieke deel OER, 2018-2019 Opleiding / programma: Artikel Tekst 2.3 Colloquium doctum Het toelatingsonderzoek, bedoeld in art. 7.29 van de wet, heeft betrekking op de volgende vakken op het

Nadere informatie

Portfoliobegeleiding. Roland Leenaarts Roland@fluitendnaarjewerk.nl

Portfoliobegeleiding. Roland Leenaarts Roland@fluitendnaarjewerk.nl Portfoliobegeleiding Roland Leenaarts Roland@fluitendnaarjewerk.nl Agenda Welkom Kennismaking Uitleg bijeenkomst Werkplekleren Inhoud portfolio Portfolio-opdrachten Eindkwalificaties Reflectie op de kernopgaven

Nadere informatie

PEER REVIEWS. Managementgroep Interactum September 2014

PEER REVIEWS. Managementgroep Interactum September 2014 PEER REVIEWS Managementgroep Interactum September 2014 Met peer review wordt een systeem bedoeld waarbij de betreffende opleidingen structureel gebruik maken van elkaars deskundigheid en elkaars critical

Nadere informatie

Concept Beoordelingskader voor het bijzondere kenmerk residentieel onderwijs

Concept Beoordelingskader voor het bijzondere kenmerk residentieel onderwijs Concept Beoordelingskader voor het bijzondere kenmerk residentieel onderwijs 2 december 2008 Inhoud 1 Inleiding 3 2 Beoordelingskader 4 pagina 2 1 Inleiding Dit beoordelingskader bevat een aantal facetten

Nadere informatie

Modulebeschrijving FINSLC0108

Modulebeschrijving FINSLC0108 pagina 1 van 5 Modulebeschrijving FINSLC0108 Naam module FINSLC0108 Vakgebied(en) Studieloopbaancoaching Studiepunten 1 EC Voorkennis De vereiste voorkennis van deze module zijn de stagevoorbereidingsactiviteiten

Nadere informatie

Onderzoek aan de Hogeschool der Kunsten Den Haag

Onderzoek aan de Hogeschool der Kunsten Den Haag Onderzoek aan de Hogeschool der Kunsten Den Haag Onderzoek is een van de belangrijke pijlers van het Hogeschool der Kunsten Den Haag. Het aspect van onderzoek richt zich binnen de onderwijsprogramma s

Nadere informatie

Medical Imaging/ Radiation Oncology Masteropleiding Haarlem

Medical Imaging/ Radiation Oncology Masteropleiding Haarlem Medical Imaging/ Radiation Oncology Masteropleiding Haarlem Gezondheid, Sport en Welzijn Masteropleiding Medical Imaging/ Radiation Oncology Verschillende studies laten zien dat de druk op de gezondheidszorg

Nadere informatie

Minor in het buitenland 2016-2017 Mogelijkheden bij de opleiding Geneeskunde

Minor in het buitenland 2016-2017 Mogelijkheden bij de opleiding Geneeskunde Internationalisering Minor in het buitenland 2016-2017 Mogelijkheden bij de opleiding Geneeskunde Minor algemeen Alle studenten van de Erasmus Universiteit Rotterdam (EUR) volgen in het derde Bachelorjaar

Nadere informatie

Excellente (ICT) studenten NIOC2013

Excellente (ICT) studenten NIOC2013 Excellente (ICT) studenten NIOC2013 1 Excellentie in onderwijs Regulier onderwijs vraagt (te) weinig van hooggetalenteerden Daardoor Komen zij niet volledig tot hun recht Kunnen motivatieproblemen optreden

Nadere informatie

Voorbereiding interactieve deel

Voorbereiding interactieve deel Voorbereiding interactieve deel YK 1 20 maart 2018 Gezondheid, sport en welzijn Op het spoor van onderzoek en onderzoekende houding in het HBO-MBO Laurence Alpay laurence.alpay@inholland.nl Lectoraat Medische

Nadere informatie

Toetsregeling innovatieproject voorstel (MED-B1PVOOR)

Toetsregeling innovatieproject voorstel (MED-B1PVOOR) studiejaar 26-27 Toetsregeling innovatieproject voorstel (MED-BPVOOR) Bacheloropleidingen Geneeskunde en Biomedische Wetenschappen Radboudumc Deze regeling is van kracht vanaf oktober 26. ) Begripsbepaling

Nadere informatie

Veel gestelde vragen over de U-Talent Academie

Veel gestelde vragen over de U-Talent Academie Veel gestelde vragen over de U-Talent Academie Veel leerlingen die overwegen om deel te nemen aan de U-Talent Academie hebben vragen over het programma, de selectie, de zwaarte van het programma. In dit

Nadere informatie

HONOURS VOOR HAVO ALGEMENE INFORMATIE OVER HET HONOURS PROGRAMMA BIJ HET BATAAFS LYCEUM

HONOURS VOOR HAVO ALGEMENE INFORMATIE OVER HET HONOURS PROGRAMMA BIJ HET BATAAFS LYCEUM HONOURS VOOR HAVO ALGEMENE INFORMATIE OVER HET HONOURS PROGRAMMA BIJ HET BATAAFS LYCEUM Informatiebrochure over het Honneursprogramma van de HAVO van het Bataafs Lyceum Versie 1.0 J. Ardesch, G.J. de Wilde,

Nadere informatie

Wendbaar en waarde(n)vol onderwijs!

Wendbaar en waarde(n)vol onderwijs! Wendbaar en waarde(n)vol onderwijs! In ons onderwijs staat de mens centraal, of het nu gaat om studenten of medewerkers, om ouders of werknemers uit het bedrijfsleven, jongeren of volwassenen. Wij zijn

Nadere informatie

Informatie werkplekleren

Informatie werkplekleren Informatie werkplekleren Pabo Venlo 2014-2015 Inhoudsopgave Inleiding Blz. 3 Stagedagen Blz. 4 Stageweken Blz. 4 Jaaroverzicht 2014-2015 Blz. 5 Opleidingsprogramma Blz. 6 Propedeusefase Hoofdfase Afstudeerfase

Nadere informatie

Reglement voor het Honours-masterprogramma Geneeskunde Op 3 september 2018 vastgesteld door het Opleidingsteam Geneeskunde.

Reglement voor het Honours-masterprogramma Geneeskunde Op 3 september 2018 vastgesteld door het Opleidingsteam Geneeskunde. Reglement voor het Honours-masterprogramma Geneeskunde 2018-2019 Op 3 september 2018 vastgesteld door het Opleidingsteam Geneeskunde. Artikel 1 - Algemeen 1. Dit reglement treedt in werking per 1 september

Nadere informatie

Uitvoeringsregeling Honours Program Bachelor 3mE

Uitvoeringsregeling Honours Program Bachelor 3mE Uitvoeringsregeling Honours Program Bachelor 3mE Datum: 22 maart 2013 Honourscommissie 3mE: Prof. Thijs J.H. Vlugt (facultaire projectleider) Dr. Erik Offerman Dr. Gabriëlle Tuijthof Ir. Robert Hekkenberg

Nadere informatie

BACHELOROPLEIDING WERKTUIGBOUWKUNDE TECHNISCHE UNIVERSITEIT DELFT

BACHELOROPLEIDING WERKTUIGBOUWKUNDE TECHNISCHE UNIVERSITEIT DELFT UITVOERINGSREGELING 2016 2017 BACHELOROPLEIDING WERKTUIGBOUWKUNDE TECHNISCHE UNIVERSITEIT DELFT UITVOERINGSREGELING BACHELOR WERKTUIGBOUWKUNDE 2016 2017 1 INHOUDSOPGAVE Artikel 1 Samenstelling Bachelor

Nadere informatie

Opleidingsspecifieke deel OER, Opleiding / programma: BA Liberal Arts and Sciences

Opleidingsspecifieke deel OER, Opleiding / programma: BA Liberal Arts and Sciences Opleidingsspecifieke deel OER, 2017-2018 Opleiding / programma: Artikel Tekst 2.3 Colloquium doctum Het toelatingsonderzoek, bedoeld in art. 7.29 van de wet, heeft betrekking op de volgende vakken op het

Nadere informatie

DEEL B VAN DE ONDERWIJS- EN EXAMENREGELING VAN DE BACHELOROPLEIDING ROEMEENSE TAAL EN CULTUUR

DEEL B VAN DE ONDERWIJS- EN EXAMENREGELING VAN DE BACHELOROPLEIDING ROEMEENSE TAAL EN CULTUUR DEEL B VAN DE ONDERWIJS- EN EXAMENREGELING VAN DE BACHELOROPLEIDING ROEMEENSE TAAL EN CULTUUR 2015-2016 Deel B: opleidingsspecifiek deel 1. Algemene bepalingen Artikel 1.1 Begripsbepalingen Artikel 1.2

Nadere informatie

AANVRAAGFORMULIER VRIJSTELLING

AANVRAAGFORMULIER VRIJSTELLING AANVRAAGFORMULIER VRIJSTELLING Lees voor het invullen van het formulier eerst de toelichting en de procedurebeschrijving. Deze zijn te vinden aan de onderzijde van het document. Het onjuist invullen van

Nadere informatie

ASSESSMENTS VAN DE BACHELOR LGL en GPW

ASSESSMENTS VAN DE BACHELOR LGL en GPW ASSESSMENTS VAN DE BACHELOR LGL en GPW FHTL, UTRECHT 2017-2018 Inhoudsopgave INLEIDING 3 PROPEDEUSE- ASSESSMENT 4 TOELATINGSEISEN VOOR HET ASSESSMENT: 4 INHOUD VAN HET PORTFOLIO 4 OPMERKINGEN 5 HOOFDFASE-

Nadere informatie

Excellentietraject TUA

Excellentietraject TUA Excellentietraject TUA 1. Visie op excellentie De TUA ziet het als haar missie om naast het opleiden van predikanten en theologen ook haar kennis te verbreden en te delen. Zij doet dat door middel van

Nadere informatie

Associate lectoraat werk & technologie i.o. Leren & werken in de 21e eeuw

Associate lectoraat werk & technologie i.o. Leren & werken in de 21e eeuw , Associate lectoraat werk & technologie i.o. Leren & werken in de 21e eeuw Lectoraat Strategisch Human Resource Management Academie Mens & Arbeid i.s.m Academie Financiën, Economie & Management en TechYourFuture

Nadere informatie

Deel II. 1. Doelstelling en eindtermen van de opleiding 2. De Masteropleiding in hoofdlijnen

Deel II. 1. Doelstelling en eindtermen van de opleiding 2. De Masteropleiding in hoofdlijnen Deel II De opbouw van de Masteropleiding 1. Doelstelling en eindtermen van de opleiding 2. De Masteropleiding in hoofdlijnen 13 Doelstelling en eindtermen van de opleiding 1 DOELSTELLING EN EINDTERMEN

Nadere informatie

Bijlage Onderwijs- en Examenregeling (OER) Bachelor Programma Academische Opleiding Leraar Basisonderwijs

Bijlage Onderwijs- en Examenregeling (OER) Bachelor Programma Academische Opleiding Leraar Basisonderwijs Bijlage Onderwijs- en Examenregeling (OER) Bachelor Programma Academische Opleiding Leraar Basisonderwijs Faculteit der Gedrags- en Maatschappijwetenschappen 2016-2017 Paragraaf 1 Algemene bepalingen Artikel

Nadere informatie

In aanvulling op bovenstaande voorwaarden gelden de volgende aanvullende toelatingsvoorwaarden per track:

In aanvulling op bovenstaande voorwaarden gelden de volgende aanvullende toelatingsvoorwaarden per track: Opleidingsspecifieke deel OER, 2017-2018 De opleiding Kunst- en cultuurwetenschappen Arts and Culture bestaat uit de programma s: Gender Studies (see English EER) Arts & Society (voorheen Kunstbeleid en

Nadere informatie

IMPRESSIE WORKSHOP 4. praktijkgericht juridisch onderzoek. G.A.F.M. van Schaaijk

IMPRESSIE WORKSHOP 4. praktijkgericht juridisch onderzoek. G.A.F.M. van Schaaijk IMPRESSIE WORKSHOP 4 praktijkgericht juridisch onderzoek G.A.F.M. van Schaaijk AANKONDIGING VAN EEN NIEUW BOEK: PRAKTIJKGERICHT JURIDISCH ONDERZOEK DOOR GEERTJE VAN SCHAAIJK Verwachte verschijningsdatum:

Nadere informatie

2. Selectie van studenten geschiedt op basis van een oordeel over de volgende kerncompetenties van belangstellenden:

2. Selectie van studenten geschiedt op basis van een oordeel over de volgende kerncompetenties van belangstellenden: Opleidingsspecifieke deel OER, 2017-2018 Opleiding / programma: Theologie en Religiewetenschappen Programma: Religie en Samenleving Artikel Tekst 2.1 Toelatingseisen opleiding 1. Voor toelating tot de

Nadere informatie

Opbrengst workshop: Onderwijs voor de toekomst, DAS conferentie 23 maart 2017

Opbrengst workshop: Onderwijs voor de toekomst, DAS conferentie 23 maart 2017 Hieronder volgt de inhoud van de workshop Onderwijs voor de toekomst, die gehouden is op de DAS conferentie van 23 maart 2017, gevolgd door de opdracht die vooraf toegestuurd is aan de deelnemers en tot

Nadere informatie

Bachelor of Business Administration (MER opleiding)

Bachelor of Business Administration (MER opleiding) Bachelor of Business Administration (MER opleiding) voor decentrale overheden Het Onderwijs De Bachelor of Business Administration voor decentrale overheden (Management, Economie & Recht, MER) wordt aangeboden

Nadere informatie

FORMULIER STRATEGISCHE THEMA S OPLEIDING [NAAM]: INSTITUUT: (G)OC: INSTITUUTSDIRECTEUR: DATUM:

FORMULIER STRATEGISCHE THEMA S OPLEIDING [NAAM]: INSTITUUT: (G)OC: INSTITUUTSDIRECTEUR: DATUM: FORMULIER STRATEGISCHE THEMA S OPLEIDING [NAAM]: INSTITUUT: (G)OC: INSTITUUTSDIRECTEUR: DATUM: De (G)OC heeft als formele wettelijke vastgelegde taak het adviseren over de OER en het jaarlijks beoordelen

Nadere informatie

Understanding Society

Understanding Society Understanding Society Understanding Society Onze onderwijsprogramma s voor excellente en ambitieuze studenten Joop Vianen Conferentie Studiesucces in het hoger onderwijs 3 maart 2010 Onze onderwijsprogramma

Nadere informatie

Ontwerpkaders: Onderwijs. Versie 1.0/november 2016

Ontwerpkaders: Onderwijs. Versie 1.0/november 2016 Ontwerpkaders: Onderwijs Versie 1.0/november 2016 1 Flexibel onderwijs Flexibel Onderwijs kenmerkt zich door tijd, plaats en tempo-onafhankelijk studeren. De route is individueel en past bij de uitgangssituatie

Nadere informatie

waarom? externe drivers Technologie Digitalisering Globalisering

waarom? externe drivers Technologie Digitalisering Globalisering waarom? externe drivers 1 Technologie Digitalisering Globalisering Wat zijn de dominante factoren die leren en werken veranderen in de 21ste eeuw? externe drivers Voortgaande digitalisering veroorzaakt

Nadere informatie

Profiel. Opleidingsmanager Bestuurskunde. 21 maart Opdrachtgever Hogeschool van Amsterdam Faculteit Maatschappij en Recht

Profiel. Opleidingsmanager Bestuurskunde. 21 maart Opdrachtgever Hogeschool van Amsterdam Faculteit Maatschappij en Recht Profiel Opleidingsmanager Bestuurskunde 21 maart 2017 Opdrachtgever Hogeschool van Amsterdam Faculteit Maatschappij en Recht Voor meer informatie over de functie Jeannette van der Vorm, adviseur Leeuwendaal

Nadere informatie

Instituut voor Sociale Opleidingen

Instituut voor Sociale Opleidingen Instituut voor Sociale Opleidingen Naar een nieuwe opleiding Social Work In september 2016 start Hogeschool Rotterdam met de nieuwe opleiding Social Work. Dit betekent dat eerstejaars studenten (die in

Nadere informatie

Beoordelingsbeleid GO. Schooljaar

Beoordelingsbeleid GO. Schooljaar Beoordelingsbeleid GO Schooljaar 2019-2020 April 2019 Inhoud Inleiding... 3 1. Visie op beoordeling... 4 1.1 Formatieve evaluatie... 4 1.2 Summatieve beoordeling... 5 2. Beoordelingsreglement... 6 2.1

Nadere informatie

Faculteit der Filosofie, Theologie en Religiewetenschappen ONDERWIJS- EN EXAMENREGELING FFTR 2014-2015

Faculteit der Filosofie, Theologie en Religiewetenschappen ONDERWIJS- EN EXAMENREGELING FFTR 2014-2015 Faculteit der Filosofie, Theologie en Religiewetenschappen ONDERWIJS- EN EXAMENREGELING FFTR 2014-2015 Deel 2 Opleidingsspecifiek deel: Master Theologie Deze onderwijs- en examenregeling (OER-FFTR) treedt

Nadere informatie

FACULTEIT DER NATUURWETENSCHAPPEN, WISKUNDE EN INFORMATICA. ONDERWIJS- EN EXAMENREGELING Masterschool Life and Earth Sciences studiejaar 2008-2009

FACULTEIT DER NATUURWETENSCHAPPEN, WISKUNDE EN INFORMATICA. ONDERWIJS- EN EXAMENREGELING Masterschool Life and Earth Sciences studiejaar 2008-2009 UNIVERSITEIT VAN AMSTERDAM FACULTEIT DER NATUURWETENSCHAPPEN, WISKUNDE EN INFORMATICA ONDERWIJS- EN EXAMENREGELING Masterschool Life and Earth Sciences studiejaar 2008-2009 DE MASTEROPLEIDING BIOMEDICAL

Nadere informatie

WINDESHEIM IN ZWOLLE: UNIEKE MASTER VOOR HET BEROEPS- ONDERWIJS. Inspirators voor de toekomst

WINDESHEIM IN ZWOLLE: UNIEKE MASTER VOOR HET BEROEPS- ONDERWIJS. Inspirators voor de toekomst WINDESHEIM IN ZWOLLE: UNIEKE MASTER VOOR HET BEROEPS- ONDERWIJS 90 Tweedegraads docenten en hbo-bachelors met een pedagogisch-didactisch getuigschrift die lesgeven in een beroepsgericht vak, kunnen bij

Nadere informatie

Master of Psychological Research

Master of Psychological Research Master of Psychological Research Inleiding De master of psychological research is een speciale eenjarige master die voortbouwt op uw onderzoeksvaardigheden die u tijdens uw master of psychology scriptie

Nadere informatie

ONDERWIJS- EN EXAMENREGELING. Faculteit der Filosofie, Theologie en Religiewetenschappen. Deel 2 (Opleidingsspecifiek deel): Bachelor Wijsbegeerte

ONDERWIJS- EN EXAMENREGELING. Faculteit der Filosofie, Theologie en Religiewetenschappen. Deel 2 (Opleidingsspecifiek deel): Bachelor Wijsbegeerte ONDERWIJS- EN EXAMENREGELING 2015-2016 Faculteit der Filosofie, Theologie en Religiewetenschappen Deel 2 (Opleidingsspecifiek deel): Bachelor Wijsbegeerte Deze onderwijs- en examenregeling (OER-FFTR) treedt

Nadere informatie

FONTYS FOCUS 2020 ONTWIKKELDOELSTELLINGEN MET INDICATOREN

FONTYS FOCUS 2020 ONTWIKKELDOELSTELLINGEN MET INDICATOREN FONTYS FOCUS 2020 ONTWIKKELDOELSTELLINGEN MET INDICATOREN INLEIDING Fontys wil in 2020 een open betekenisvolle kennisinstelling zijn, verankerd in de verschillende regio s in Zuid-Nederland. Wij focussen

Nadere informatie

Onderwijs- en Examen Regeling (OER) Programma Bacheloropleiding Sociologie Faculteit Gedrags- en Maatschappijwetenschappen

Onderwijs- en Examen Regeling (OER) Programma Bacheloropleiding Sociologie Faculteit Gedrags- en Maatschappijwetenschappen Onderwijs- en Examen Regeling (OER) Programma Bacheloropleiding Sociologie Faculteit Gedrags- en Maatschappijwetenschappen 2016-2017 Bijlage: het programma 1 Bachelor-opleiding Sociologie 2016/2017 Artikel

Nadere informatie

Honors Star programma in de bacheloropleiding Werktuigbouwkunde. 1. Honors Star en Honors Horizon

Honors Star programma in de bacheloropleiding Werktuigbouwkunde. 1. Honors Star en Honors Horizon Honors Star programma in de bacheloropleiding Werktuigbouwkunde 1. Honors Star en Honors Horizon Het Honors programma bestaat uit twee lijnen; het Honors Horizon programma dat start in het tweede jaar

Nadere informatie

Nadere uitwerking aanvullende criteria onderzoeksmasters

Nadere uitwerking aanvullende criteria onderzoeksmasters Nadere uitwerking aanvullende criteria onderzoeksmasters 30 mei 2016 Nadere uitwerking aanvullende criteria onderzoeksmasters 30 mei 2016 pagina 2 Inhoud Pag. Profiel van de onderzoeksmaster 4 Beoordeling

Nadere informatie

Onderwijs- en examenregeling 2010/2011 Master Gezondheidszorgpsychologie

Onderwijs- en examenregeling 2010/2011 Master Gezondheidszorgpsychologie Onderwijs- en examenregeling 2010/2011 Master Gezondheidszorgpsychologie Voor de Onderwijs- en examenregeling van de Master Gezondheidszorgpsychologie wordt verwezen naar de Onderwijs- en examenregeling

Nadere informatie

Management & Organisatie

Management & Organisatie Management & Organisatie Algemeen De opleiding Bedrijfskunde MER (deeltijd) wordt verzorgd door het Instituut voor Bedrijfskunde, Hanzehogeschool Groningen. Steeds meer krijgen organisaties te maken met

Nadere informatie

hbo-opleiding Engineering - Werktuigbouwkunde

hbo-opleiding Engineering - Werktuigbouwkunde hbo-opleiding Engineering - Werktuigbouwkunde De beste manier om aan goed opgeleid hbo personeel te komen! Informatie en aanvragen Onno Niessen, Programmamanager Vanessa Fleuren, Start People M: 06 13

Nadere informatie

Studiehandleiding Ba-scriptie Kunsten, Cultuur en Media

Studiehandleiding Ba-scriptie Kunsten, Cultuur en Media Studiehandleiding Ba-scriptie Kunsten, Cultuur en Media Titel: Ba-scriptie Kunsten, Cultuur en Media Vakcode: LWX999B10 Opleiding: Kunsten, Cultuur en Media Studiefase: Bachelor 3 e jaar/ KCM Major Periode:

Nadere informatie

U-Talent Academie. Uitdagend bètaonderwijs op school en de universiteit

U-Talent Academie. Uitdagend bètaonderwijs op school en de universiteit U-Talent Academie Uitdagend bètaonderwijs op school en de universiteit U-Talent Academie Uitdagend bètaonderwijs op school en de universiteit Uitdaging in bèta en techniek voor vwo ers Zoek je meer uitdaging

Nadere informatie

Toetsplan Masteropleiding Midden-Oosten Studies

Toetsplan Masteropleiding Midden-Oosten Studies Toetsplan Masteropleiding Studies 2017-2018 JAAR 1 semester 1 Blok 1 Blok 2 vaktitel vakcode week 1-7 colleges week 8/9/10 (her)toetsing week 11-17 colleges week 18/19/20 (her)toetsing Conflicten in het

Nadere informatie

Where innovation starts Vakken eerste jaar major Sustainable Innovation*

Where innovation starts Vakken eerste jaar major Sustainable Innovation* Where innovation starts Vakken eerste jaar major Sustainable Innovation* *Deze major is formeel onderdeel van de bacheloropleiding Technische Innovatiewetenschappen TU/e Bachelor College De Technische

Nadere informatie

Doelen Praktijkonderzoek Hogeschool de Kempel

Doelen Praktijkonderzoek Hogeschool de Kempel Doelen Praktijkonderzoek Hogeschool de Kempel Auteurs: Sara Diederen Rianne van Kemenade Jeannette Geldens i.s.m. management initiële opleiding (MOI) / jaarcoördinatoren 1 Inleiding Dit document is bedoeld

Nadere informatie

OPLEIDINGSMANAGER MARKETING, SALES & TRADE

OPLEIDINGSMANAGER MARKETING, SALES & TRADE FUNCTIEPROFIEL OPLEIDINGSMANAGER MARKETING, SALES & TRADE HOGESCHOOL VAN AMSTERDAM FACULTEIT BUSINESS EN ECONOMIE Inhoudsopgave 1.Hogeschool van Amsterdam 3 De organisatie 3 De missie 3 Faculteit Business

Nadere informatie

Excellentie in het MBO

Excellentie in het MBO Excellentie in het MBO PILOT VAN MINISTER JET BUSSEMAKER Excellentie in het MBO Vier vakscholen zijn in 2015 gestart met de pilot HMC in Amsterdam en Rotterdam CIBAP in Zwolle Sint Lucas in Eindhoven Media

Nadere informatie

STUDIEGIDS MASTER THEOLOGIE ALGEMEEN

STUDIEGIDS MASTER THEOLOGIE ALGEMEEN STUDIEGIDS MASTER THEOLOGIE ALGEMEEN Inhoud Eindkwalificaties... 2 Afstudeerrichtingen... 3 Structuur van de opleiding... 3 Beroepsperspectief... 3 Excellentietraject... 4 Toelating en inschrijving...

Nadere informatie

Handreiking bij het beoordelingskader voor het bijzonder kenmerk Kleinschalig en intensief onderwijs

Handreiking bij het beoordelingskader voor het bijzonder kenmerk Kleinschalig en intensief onderwijs Handreiking bij het beoordelingskader voor het bijzonder kenmerk Kleinschalig en intensief onderwijs 12 november 2012 Inhoudsopgave 1 Inleiding 3 2 Handreiking voor specifieke invulling van de standaarden

Nadere informatie

Gespreksdocument Handleiding Eindgesprek

Gespreksdocument Handleiding Eindgesprek Gespreksdocument Handleiding Eindgesprek Opleiding tot radiodiagnostisch/radiotherapeutisch laborant Datum Maart 2017 Versie 1 Versie 1 maart 2017 Handleiding Eindgesprek Radiodiagnostisch Therapeutisch

Nadere informatie