DNA-lab dag. vrijdag 11 maart 2011, Hogeschool Domstad (Utrecht) Programma en informatie
|
|
- Adriana Smet
- 8 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 dag DNA-lab dag vrijdag 11 maart 2011, Hogeschool Domstad (Utrecht) Programma en informatie
2
3 Voorwoord Gewone burgers komen in toenemende mate met de life sciences in aanraking. De groenten in de winkel zijn veredeld met genetische technieken, veel geneesmiddelen zijn langs biotechnologische weg gemaakt en in het televisieprogramma DNA onbekend gaan mensen op zoek naar bloedverwanten aan de hand van genetische tests. Daarmee houdt het niet op. Binnen een paar jaar zal iedereen zich een whole genome scan kunnen veroorloven. Wat voor kennis levert dat op? Kun je daar ziekten mee voorkomen? Of kan een verzekeraar je plotseling weigeren? Onderwijs over de life sciences wordt dus steeds belangrijker. Om leerlingen in te laten zien wat DNA is en wat er met genomics allemaal mogelijk is. Maar ook om de toepassingen van de life sciences in de context van alledag te plaatsen, zoals bij de keuzes die burgers en patiënten moeten maken, of bij het werk van professionals als artsen, forensisch onderzoekers en plantenwetenschappers. De Reizende DNA-labs zijn begin 2006 van start gegaan om genomics direct van de universiteit naar het klaslokaal te brengen. Het onderwijs wordt gegeven door getrainde studenten-assistenten die enkele jaren eerder zelf nog in de klas zaten. Ook vandaag kunt u hen aan het werk zien, in de praktische workshops. In de inhoudelijke en didactische workshops kunt u ideeën op doen voor in de klas. Twee prominente onderzoekers praten u plenair bij: Marie-José Goumans over reparatie van het hart met stamcellen en Bas Zwaan over evolutie en veroudering. Ik wens u een fijne en leerzame dag toe! Frans van Dam, coördinator Reizende DNA-labs 3
4 Inhoudsopgave Voorwoord 2 Vaker, beter, sneller, meer 5 Basisprogramma 6 Workshopprogramma 7 Beschrijving per onderdeel 10
5 Vaker, beter, sneller, meer Sinds januari komen ze in schoolklassen door heel Nederland: de Reizende DNA-labs. Vanuit zes universiteiten en UMC s in Amsterdam, Delft, Leiden, Nijmegen, Utrecht en Wageningen rijden vrijwel dagelijks busjes met studenten om leerlingen op school met actueel genomicsonderzoek in aanraking te brengen. De Reizende DNA-labs zijn een populaire en hoog gewaardeerde toevoeging aan het Nederlandse bètaonderwijs. In 2008 werd besloten om de Reizende DNA-labs een make-over te geven met als doel de labs nog beter aan te laten sluiten op het onderwijs en ze zo in te richten dat ze nog jaren kunnen blijven bestaan. Met dit als leidraad werd een plan van aanpak geschreven en op 1 januari 2009 gepresenteerd. De afgelopen twee jaar is hard gewerkt om de aanbevelingen uit het plan van aanpak uit te voeren. Wat heeft dat opgeleverd? Om te beginnen meer Reizende DNA-labs. De populariteit was en is zo groot dat een eerste aanbeveling was om meer busjes het land in te sturen. Zo gezegd, zo gedaan. Er worden nu veel meer lessen gegeven en de meeste DNA-labs zijn binnen de kortste keren volgeboekt. Hiernaast bleek er behoefte aan een Reizend DNA-lab over forensisch onderzoek en dat is er gekomen. Het lab Forensisch DNA-onderzoek: puzzelen met pieken is de nieuwe loot aan de DNA-labsboom. Aanpassing van de lesmaterialen bij de DNA-labs was om meerdere redenen gewenst. Onder docenten bleek de behoefte aan extra materiaal groot te zijn. De coördinatoren van de labs hoopten docenten, door ze iets meer keuzevrijheid te geven, te kunnen verleiden tot het geven van meer voorbereidende en afsluitende lessen. Er is keihard gewerkt de afgelopen twee jaar, met prachtig resultaat. Vrijwel alle Reizende DNA-labs bieden hun lesmaterialen op zowel basis als expertniveau aan en er zijn meer dan dertig lessen ontwikkeld die docenten kunnen geven als de studenten weer weg zijn. Van kruiswoordpuzzels, tot de Reizende DNA-rechter. Een belangrijke aanbeveling in het plan van aanpak was om er voor te zorgen dat de DNA-labs ook na het eind van de overheidssubsidie voortgezet kunnen worden. Op dit moment heeft dat geleid tot het verzorgen van twee DNA-labs op een fysieke locatie. Racen met wc-papier wordt ieder weekend en in de vakanties uitgevoerd in het Science Centre Delft en Forensisch DNA-onderzoek: puzzelen met pieken heeft een vaste plek bij de Its-labs, op de Universiteit van Amsterdam. Met andere verduurzamingsactiviteiten wordt hard geëxperimenteerd. Zo moet voor het nieuwste DNA-lab betaald worden door de school. Of dat een haalbaar model is, zal blijken. Terugkijkend op de afgelopen twee jaar is er veel gebeurd rond de Reizende DNA-labs, met een niet voorzien, maar welkom bijeffect: de DNA-labs zijn intensiever gaan samenwerken. Coördinatoren van de DNA-labs weten elkaar snel te vinden en maken gebruik van elkaars ervaringen. In de nabije toekomst zullen busjes van zes Reizende DNA-labs met twee studenten jaarlijks bijna vijfhonderd keer een school bezoeken. Hoe het op lange termijn zal gaan? Daar is het laatste woord nog niet over gezegd. Aan de behoefte vanuit de scholen zal het zeker niet liggen. Die zijn onverminderd enthousiast. Yuri Matteman is directeur van De Praktijk. Onder zijn voorzitterschap werd het Plan van aanpak voor de vernieuwing van de Reizende DNA-labs geschreven. Hiernaast begeleidde hij de uitvoering van een aantal van de aanbevelingen uit het plan van aanpak. 5
6 Basisprogramma ontvangst welkomstwoord Frans van Dam (dagvoorzitter) openingslezing Dr. Marie-José Goumans (LUMC) workshopronde lunch en markt workshopronde slotlezing Prof. Bas Zwaan (WUR) dankwoord Frans van Dam borrel 6
7 Workshopronde Workshopronde W01. Bioinformatica: leven in de computer (practicum) W02. Gezond of ziek: een vouwtje verkeerd (practicum) W03. Prenataal onderzoek bij planten (practicum) W04. Forensisch DNA-onderzoek: puzzelen met pieken (practicum) W06. Lees de taal van de tumor (practicum) W07. To screen or not to screen? (inhoudelijke workshop) W08. Naar een persoonlijke behandeling van kanker (inhoudelijke workshop) W09. Genoom in de war (inhoudelijke workshop) W14. Zelf een DNA-lab organiseren (didactische workshop) W02. Gezond of ziek: een vouwtje verkeerd (practicum) W03. Prenataal onderzoek bij planten (practicum) W04. Forensisch DNA-onderzoek: puzzelen met pieken (practicum) W05. Racen met WC-papier (practicum) W06. Lees de taal van de tumor (practicum) W10. Battle of the Genes: de strijd tegen aardappelziekte (inhoudelijke workshop) W11. NaviGene: een hulpmiddel bij het maken van opdrachten (didactische workshop) W12. Topsport als context voor geneticaonderwijs (didactische workshop) W13. Genomics voor de vmbo-leerling (didactische workshop) 5 7
8 L1. Stamcellen helpen bij herstel van het hart. (lezing) Marie-José Goumans Na een hartaanval moeten zowel de kapotte hartspieren als de aangetaste bloedvaten worden gerepareerd. Omdat het hart zelf niet in staat is om de schade te herstellen, onderzoeken we hoe uit stamcellen de beste hartspiercellen zijn te maken. Die stamcellen halen we uit zogenaamde hartoortjes, een soort blinde darm van het hart die mensen zonder veel problemen kunnen missen. Op zoek naar de juiste signaalpaden om de differentiatie van deze cellen te sturen kwamen we erachter dat jonge cellen het beter doen dan cellen van een oude donor. We willen graag begrijpen hoe dat komt. Uiteindelijk hopen we in de toekomst hartweefsel in een bakje te kunnen kweken. Dat weefsel zou dan gebruikt kunnen worden als bouwsteen voor het repareren van schade aan het hart. Marie-José Goumans is universitair hoofddocent moleculaire celbiologie Universiteit Leiden, onderzoeker aan het Leids Universitair Medisch Centrum (LUMC), lid van De Jonge Akademie (KNAW) 8
9 L2. Evolutie, genetica en plasticiteit van levensduur: wat kunnen we leren van insecten? (lezing) Bas Zwaan Veroudering is een uniek menselijk probleem. Maar wat is de evolutionaire achtergrond ervan? Is het een product van natuurlijke selectie, of juist niet? Wat is het belang van een evolutionair biologische kijk op veroudering, en welke belangrijke boodschappen kunnen we daaruit afleiden om de problemen rond veroudering in menselijke populaties aan te pakken? Deze en andere vragen zullen worden behandeld in deze lezing, waarbij het gebruik van genomics een belangrijke rol speelt. Ik zal laten zien dat de processen van evolutie ook heel belangrijk zijn voor het begrijpen van menselijke gezondheid en ziekten. De transitie van een evolutionaire omgeving naar onze welvarende hedendaagse omgeving maakt de sporen van evolutie zichtbaar en stelt ons de taak de rol van de genen, de omgeving en hun interactie te ontrafelen. Bas Zwaan is hoogleraar Erfelijkheidsleer Wageningen Universiteit, onderzoeker LifeSpan Network of Excellence 9
10 10 Workshops
11 W01. Bioinformatica: leven in de computer (practicum) Vera van Berlo en Lauke Ringens Radboud Universiteit Nijmegen, in samenwerking met het Netherlands Bioinformatics Centre (NBIC) Biologisch onderzoek anno Reageerbuisjes en erlenmeyers worden nog steeds gebruikt, maar inmiddels behoren ook snelle computers en handige software tot het instrumentarium van de bioloog. Wetenschappers over de hele wereld zijn via internet met elkaar verbonden. Enorme databanken vol informatie over genen en eiwitten, 3D-structuren en genomen, zijn het resultaat van deze samenwerking. Zo worden met behulp van de computer allerhande biologische, medische en biochemische problemen opgelost. Wetenschappers ontdekken verbanden tussen genen en ziektebeelden die voorheen verborgen bleven. Kortom, computers zijn niet meer weg te denken, als het gaat om moleculair onderzoek. Bij het Reizende DNA-lab Bioinformatica: leven in de computer krijgen uw leerlingen de kans om de computer te gebruiken voor het oplossen van biologische problemen. In de basisvariant van het practicum leggen leerlingen het verband tussen mutaties in het DNA en de fysieke consequenties daarvan op een eiwit van het oog. Met (professionele) 3D-modelling software kunnen leerlingen zelf de mutaties uit het DNA invoeren in een eiwit en zien zij waarom het eiwit niet meer kan functioneren. In de expertvariant identificeren leerlingen een mysterieus eiwit met behulp van eiwit databanken. Daarna ontwerpen ze zelf een medicijn met behulp van de 3D-modelling software. W02. Gezond of ziek: een vouwtje verkeerd (practicum) Patrick Voskamp en Johan Postema Universiteit Leiden Ons DNA, of genoom, bevat gecodeerde informatie voor het maken van eiwitten, in de vorm van genen. Veranderingen (mutaties) in een bepaald gen kunnen leiden tot veranderingen in het betreffende eiwit en deze kunnen ziekte tot gevolg hebben. Voor het goed kunnen uitoefenen van zijn werk moet een eiwit zich namelijk op een specifieke wijze opvouwen. Als gevolg van mutaties worden dikwijls andere aminozuren ingebouwd in de (primaire) eiwitstructuur. Mutaties verstoren daarmee het vouwproces, waardoor verkeerd gevouwen eiwitten ontstaan. Ziekten als cystische fibrose (taaislijmziekte), de ziekte van Alzheimer, maar ook kanker, kunnen veroorzaakt worden door verkeerd gevouwen eiwitten. U maakt tijdens deze workshop kennis met technieken en demonstraties om gezonde en zieke eiwitten in cellen op te sporen en van elkaar te onderscheiden. Ook voert u zelf een aantal essentiële stappen uit die aan de orde komen bij de bepaling van eiwitstructuren. Kortom, u volgt het practicum van het Reizende DNA-lab Gezond of ziek: een vouwtje verkeerd, zoals dat momenteel op scholen in het voortgezet onderwijs in heel Nederland wordt gegeven. Ten slotte maakt u kort kennis met de inleidende en afsluitende lessen die bij dit DNA-lab horen. In deze workshop maakt u kennis met de mogelijkheden van dit DNAlab en de inleidende en afsluitende lessen die daar op aansluiten. U doorloopt zelf (delen van) het practicum, zowel van de basis- als de expertvariant. 11
12 W03. Prenataal onderzoek bij planten (practicum) Sven van den Elsen en Paul Mooyman Laboratorium voor Nematologie, Wageningen University In dit practicum staan we stil bij de oude of klassieke en nieuwe of moderne manier van plantenveredeling. Door kruising van planten met bepaalde gewenste eigenschappen kunnen nieuwe planten worden gekweekt die alle gewenste eigenschappen bezitten. Zo worden rassen met de beste kwaliteit, de hoogste opbrengst en de minste gevoeligheid voor ziekten veredeld. Met het gebruik van de klassieke veredelingstechnieken kan het jaren duren voordat een nieuwe soort geïntroduceerd kan worden. Dit proces kan tegenwoordig aanzienlijk versneld worden door gebruik te maken van moleculair genetisch onderzoek. Beide manieren van plantenveredeling komen in dit practicum aan bod. De ontwikkelaar van het Reizende DNA-lab Prenataal onderzoek bij planten laat u kennis maken met de technieken uit dit practicum, waarin zaailingen worden getest op de aanwezigheid van resistentiegenen tegen ziekteverwekkers. Net als bij het practicum zoals dat op school wordt gegeven, wordt DNA geïsoleerd en klaargemaakt voor PCR. Het product wordt vervolgens geanalyseerd op een gel. Ook maakt u kort kennis met de inleidende en afsluitende lessen die bij dit DNA-lab horen. 12 W04. Forensisch DNA-onderzoek: puzzelen met pieken (practicum) Brigitte Bruijns, Nihad Achetib, Pauline Goemans en Melanie Rosenhart Forensic Science, Universiteit van Amsterdam In deze workshop gaat u zelf aan de slag als forensisch DNA-onderzoeker. Het is de bedoeling dat u aan het eind van de workshop een objectieve rapportage schrijft aan de Officier van Justitie over het DNA-bewijs bij een overval (zie hieronder). Dit rapport kan vervolgens worden gebruikt als bewijsstuk in de rechtszaal. KOOTWIJKERBROEK - 11 november Woensdag 11 november, rond uur, overvallen drie mannen een kleine supermarkt in het Gelderse Kootwijkerbroek. De drie mannen dragen bivakmutsen om niet herkend te worden. Een oplettende medewerker van de supermarkt belt de politie. Twee mannen, vermoedelijk twee van de overvallers, worden kort na de overval aangehouden. De politie vindt een bivakmuts in de buurt van de supermarkt. Om de rapportage te kunnen schrijven moet de gevonden bivakmuts worden onderzocht met forensische lichtbronnen, en moet bepaald worden uit welk celmateriaal de gevonden sporen bestaan. Uit het gevonden celmateriaal wordt vervolgens DNA geïsoleerd. Met het geïsoleerde DNA wordt een PCR-reactie uitgevoerd en uiteindelijk worden, met behulp van (geautomatiseerde) capillair gelelektroforese, DNA-profielen gemaakt. Daarna begint het puzzelen met de pieken van de DNA-profielen. Als de resultaten zijn bekeken wordt een vergelijkend DNA-onderzoek uitgevoerd en zal de zeldzaamheidswaarde van de DNA-profielen worden berekend. In deze workshop zult u ervaren dat het forensisch onderzoek in werkelijkheid niet zo makkelijk gaat als in de populaire televisieserie Crime Scene Investigation (CSI). Behalve het uitvoeren van het practicum zelf, zullen we ook laten zien op welke manieren Puzzelen met pieken ingezet kan worden binnen uw lessen NLT en/of biologie.
13 W05. Racen met wc-papier (practicum) Briek Starink, Thijs Mimpen en George Alachouzos Technische Universiteit Delft Bio-ethanol is een biobrandstof van de eerste generatie. Dat wil zeggen dat het wordt gemaakt van suikerriet, suikerbiet, maïs, tarwe of gerst. Biobrandstoffen die niet aan voedsel gerelateerd zijn worden meestal de tweede generatie genoemd. Deze kunnen gemaakt worden uit bijvoorbeeld wilgen, houtsnipper, stro, afval, enz. Er is één micro-organisme waarvan al duizenden jaren bekend is dat het in staat is uit bepaalde plantensuikers ethanol te maken en dat is Saccharomyces cerevisiae, oftewel bakkersgist. Om de ethanolopbrengst uit plantenmateriaal nog hoger te krijgen zou bakkersgist ook de andere suikers moeten gaan omzetten. Een van deze suikers is xylose. Onderzoekers van de TU Delft is het gelukt om door genetische modificatie een supergist te maken dat ook xylose in ethanol om kan zetten. Tijdens het praktische gedeelte van deze workshop maken de deelnemers zelf bio-ethanol uit WC-papier met behulp van cellulase en gist. Bij de fermentatie van glucose ontstaat naast bio-ethanol ook CO 2. Iedere deelnemer krijgt een andere verhouding WC-papier/gist, en de vraag is natuurlijk wie het snelste bio-ethanol produceert. Het wordt een spannende race! Het Reizende DNA-lab Racen met WC-papier is inmiddels integraal opgenomen in een module voor het nieuwe scheikundeonderwijs voor 4 vwo. Exemplaren van deze module liggen tijdens de workshop ter inzage. W06. Lees de taal van de tumor (practicum) Sharif Rahmy, Ilse de Bruin, Arianne Brandsma en Paulien Postma Biomedische Wetenschappen, Universiteit Utrecht Kanker is een ziekte van het DNA. Als er fouten in het DNA ontstaan, kan een gezonde cel ontsporen en zich ontwikkelen tot een tumorcel. DNA-onderzoek speelt dan ook een steeds grotere rol bij het bepalen van de juiste behandeling van kankerpatiënten. In deze workshop gaat u zelf aan de slag als DNA-onderzoeker. Aan u de taak te bepalen welke fouten er in het DNA van de tumorcellen van de patiënt zitten en een advies over de behandeling uit te brengen aan de arts. Ter illustratie worden twee dierlijke tumoren getoond. Vervolgens isoleert u zelf DNA uit weefsel. Om de vraag van de arts te beantwoorden, vergelijkt u DNA van tumorcellen met DNA van gezonde cellen met behulp van de PCR-techniek en gelelektroforese. U onderzoekt drie verschillende genen om erachter te komen welke mutaties de tumor veroorzaakt hebben. Aan de hand van deze mutaties komen de behandelmethoden aan bod. Chirurgie, chemotherapie en bestraling worden besproken, maar daarnaast wordt ook ingegaan op de behandeling van de toekomst. Doelgerichte therapie, ook wel therapie op maat genoemd, zal bij steeds meer patiënten worden toegepast. Aan de hand van de gevonden mutaties kan een specifieke therapie worden ingezet, die effectiever is en minder bijwerkingen heeft. 13
14 W07. To screen or not to screen? (inhoudelijke workshop) Lidewij Henneman Community Genetics, VU Medisch Centrum Amsterdam Genetische screening is medisch onderzoek bij mensen die geen gezondheidsklachten hebben. Genetische screening is meestal gericht op het vinden van een ziekte of een erfelijke aanleg daarvoor. Het meest bekende voorbeeld is de hielprik bij pasgeborenen. Het aanbod van genetische screening wordt steeds verder uitgebreid. Dit komt omdat er aan de ene kant steeds meer vraag is naar screening. Aan de andere kant is er door nieuwe ontwikkelingen een groeiend aanbod van genetische testen, ook via het internet. Deze ontwikkelingen bieden voordelen, zoals gezondheidswinst door vroege opsporing van ziekten, maar ook nadelen, zoals het creëren van valse zekerheid of onnodige ongerustheid. Zowel individuen als maatschappelijke instellingen komen hierdoor voor nieuwe keuzes te staan, en het is goed dat het onderwijs leerlingen daarop voorbereidt. Deze workshop besteedt aandacht aan verschillende vormen van genetische screening, zoals een internetaanbod van een test op dragerschap voor autosomaal recessieve aandoeningen, de recente uitbreiding van de hielprik van 3 naar 17 aandoeningen en prenatale kansbepalende testen. Na afloop van de workshop bent u als docent in staat om de afwegingen bij het invoeren van nieuwe screenende testen te beredeneren èn te berekenen aan de hand van criteria voor screening. De behandelde voorbeelden uit de dagelijkse praktijk zijn bruikbaar om leerlingen ervan bewust te maken dat informatie uit screening ook nadelige effecten kan hebben en dat daardoor zowel individuen als de overheid en zorgaanbieders goed moeten nadenken welke informatie ze willen en voor welk doel. 14 W08. Naar een persoonlijke behandeling van kanker (inhoudelijke workshop) Marco Koudijs Center for Personalized Cancer Treatment, UMC Utrecht Genomics onderzoek beloofde gouden bergen, maar hoe staat het er nu eigenlijk echt voor? In deze workshop laten we zien wat de huidige stand van zaken is op het gebied van kankeronderzoek. We weten tegenwoordig ongelooflijk veel over het ontstaan van kanker, maar helaas heeft dat nog steeds niet geleid tot grote verbeteringen in de manier waarop we kanker behandelen. Op dit moment is voor veel soorten kanker wel een mutatie bekend die deze kanker veroorzaakt, maar daar hebben patiënten tot nog toe weinig baat bij. Dat komt doordat elke tumor ontstaat door een unieke combinatie van gemuteerde genen, die uiteindelijk zal bepalen of een therapie gaat werken of niet. Door middel van de nieuwste technieken voor DNA-analyse proberen wij op basis van alle aanwezige genetische veranderingen een effectieve kankertherapie op maat aan te bieden. Tot op heden is de keuze van therapie voornamelijk gebaseerd op een genetische analyse van één enkel gen. Nu blijkt dat kanker veel complexer is en dat niet, op basis van één mutatie, voor elke patiënt de juiste behandeling gevonden kan worden. De snelle vooruitgang in DNA-sequencing technieken stelt ons in staat om voor grote groepen patiënten een overzicht te krijgen van alle relevante genetische veranderingen in een tumor: het mutatieprofiel. Door middel van dat profiel proberen wij te voorspellen welke therapie het beste past bij welke patiënt. Daarnaast hopen we ook te kunnen voorspellen welke patiënten wel of niet baat hebben bij een chemotherapie. Om dit alles mogelijk te maken, onderzoeken wij op dit moment hoe we met de inzet van robots en andere geavanceerde apparatuur bij
15 W09. Genoom in de war (inhoudelijke workshop) een aantal patiënten uit één enkel biopt een mutatieprofiel kunnen verkrijgen. In deze workshop laten we zien welke successen er reeds geboekt zijn en hoe die tot stand zijn gekomen. Natuurlijk werpen we ook een blik in de toekomst. Wigard Kloosterman Medische Genetica, UMC Utrecht Aangeboren afwijkingen ontstaan vaak door fouten in het DNA van een pasgeborene. Deze fouten zijn vaak niet aanwezig bij de (gezonde) ouders en waarschijnlijk ontstaan ze in de geslachtcellen van één van beide ouders of tijdens de eerste celdelingen van het zich ontwikkelende embryo. We screenen in ons lab regelmatig patiënten met aangeboren afwijkingen op fouten in het DNA. Met één sequencing technologie mate-pair sequencing kunnen we naar structurele afwijkingen in het genoom kijken, bijvoorbeeld deleties of translocaties. Bij deze workshop duiken we in het genoom van een patiënt met een aangeboren afwijking. We zullen stap voor stap de sequencing data analyseren en op basis daarvan fouten in het DNA van de patiënt opsporen. We maken hierbij gebruik van genoom databases zoals Ensembl en van alignment tools (BLAST). U krijgt inzicht in het ontstaan van structurele genoomafwijkingen, en ook leert u ruwe sequencing data te interpreteren. 15
16 W10. Battle of the Genes: de strijd tegen aardappelziekte (inhoudelijke workshop) Bert Lotz en Jan-Peter Nap Plant Research International, Wageningen Universiteit. Bert Lotz is één van de auteurs van de NLT-module Battle of the Genes Niet eens zo heel lang geleden kende Noordwest Europa hongersnood. Rond 1845 verwoestte Phytophthora infestans in een rap tempo aardappelvelden, met jaren van slechte oogsten als gevolg. Vooral Ierland werd zwaar getroffen door deze aardappelziekte. Ruim 1,5 miljoen Ieren emigreerden naar de Verenigde Staten om de honger te ontvluchten. Maar ook nu nog is het elke zomer strijd tussen de boeren en deze ziekte. Wereldwijd loopt de schade, in termen van oogstverliezen en kosten voor bestrijding, in de miljarden euro s. Daarom zijn gene hunters aan het werk om met behulp van genomics de aardappelziekte beter onder controle te krijgen. In het DNA van de aardappel proberen ze de stukken DNA aan te wijzen die de plant kunnen helpen bij de strijd tegen de aardappelziekte. Met resistentiegenen uit wilde aardappelen uit de Andes, en monitoring van de Phytophthora populatie in aardappelvelden, wordt de aardappelziekte waarschijnlijk binnen afzienbare tijd beheersbaar. proteomics, metabolomics) heeft geresulteerd in een benadering die genetische genomica wordt genoemd. De workshop geeft een kijkje in de keuken van deze hypermoderne, en tegelijk meer geïntegreerde manier van analyseren van een biologisch systeem. Deze aanpak komt op een verrassende manier tegemoet aan de roep van veel onderzoekers om een minder reductionistische, meer systeembiologische benadering van biologisch onderzoek. Na inleidingen over de hierboven beschreven ontwikkelingen in (en toepassingen van) DNA-technologie in met name de plantenveredeling, zullen Bert Lotz en Jan Peter Nap een interactieve discussie leiden over de ethische aspecten die daaraan verbonden zijn. Deze discussie is tevens een demonstratie van de meningsvormende component van de NLT-module Battle of the Genes. De laatste jaren is het steeds meer doenlijk en beter betaalbaar geworden om het DNA van organismen als aardappel, Phytophthora of tomaat te sequencen met technologie die nano(bio)technologie combineert met grootschalige parallelle bepalingen. Voor de bioloog betekent dat wennen aan immens grote getallen. In de workshop komt de werking van de modernste DNA-sequencing technologieën ter sprake. De combinatie van DNA-sequencing met klassieke genetica en andere omics bepalingen (transcriptomics, 16
17 W11. NaviGene: een hulpmiddel bij het maken van computeropdrachten over DNA en eiwitten (didactische workshop) Hienke Sminia Netherlands Bioinformatics Centre (NBIC), coördinator Nieuwe methoden van DNA-onderzoek vullen databanken met enorme hoeveelheden gegevens. Met handige software wordt daarin gezocht naar verbanden tussen genen en eigenschappen, of wordt de structuur van een eiwit voorspeld. De data en software die wetenschappers gebruiken staan openbaar op internet. Daarvan kan tijdens de les handig gebruik worden gemaakt! Tijdens de workshop maakt u kennis met NaviGene. NaviGene helpt u om de weg vinden door de grote bioinformatica-brij aan informatie, software en databanken. Zo kunt u zelf opdrachten maken over DNA en eiwitten. En ervaart u zelf hoe leerlingen in contact kunnen komen met deze kant van de biologie. W12. Topsport als context voor geneticaonderwijs (didactische workshop) Dirk Jan Boerwinkel, Milou Vermeulen en Thom Gubbels Freudenthal Instituut, Universiteit Utrecht In deze workshop komen twee toepassingen van nieuwe genetica binnen topsport aan bod: genetische screening en gendoping. Beide toepassingen staan heftig ter discussie en bieden interessante vakinhoudelijke elementen binnen een aansprekende context. Beide toepassingen leveren ook prikkelende vragen op die in de workshop worden besproken. Bijvoorbeeld: mag een voetbalclub een genetische test eisen voorafgaand aan het kopen van een speler? En: is het eerlijk als een atleet die van nature een extra werkend EPO-gen heeft, meedoet aan de Olympische Spelen? Voor het onderdeel genetische screening is lesmateriaal ontwikkeld, en met succes getest in bovenbouw vmbo, havo en vwo. Voor het onderdeel gendoping wordt nog gewerkt aan een definitieve versie van het lesmateriaal, maar de aangeleverde voorbeelden bieden al veel ingangen voor gebruik in de klas. Uit ervaringen met het lesmateriaal zijn veel argumenten die leerlingen aanvoeren al bekend, zodat u zich als docent goed kunt voorbereiden op de discussie. Daarnaast biedt het materiaal aanknopingspunten met bijvoorbeeld inspanningsfysiologie en virologie. 17
18 W13. Genomics voor de vmbo-leerling (didactische workshop) Gerrianne van der Velde Cancer Genomics Centre, UMC Utrecht Tanja Klop Biotechnology & Society, TU Delft In deze workshop maakt u kennis met twee verschillende lessenseries die speciaal ontwikkeld zijn voor leerlingen in de bovenbouw van het vmbo (sector Zorg en Welzijn). Supervoedsel Tijdens de lessenserie supervoedsel komen onderwerpen aan bod die zich bevinden op het raakvlak tussen voeding en genomics, het zogeheten nutrigenomics-onderzoek. Bij deze module komen vmbo-leerlingen in aanraking met een actueel wetenschappelijk thema, waarvan de resultaten steeds maatschappelijk relevanter worden. De lessenserie bestaat uit een proeflab, een kennisquiz, interactieve opdrachten en een presentatie. De module wordt afgesloten met keuzeopdrachten. DNA: eerste hulp bij opsporing In dit interactieve practicum over forensisch DNA-onderzoek gaan leerlingen vooral zelf aan de slag. Aan de hand van een fictieve casus leveren ze een bijdrage aan het oplossen van een overval. Met een forensische lichtbron wordt een bivakmuts onderzocht op sporen en vervolgens wordt er met verschillende testen bepaald uit welk celmateriaal de gevonden sporen bestaan. Daarna zullen de leerlingen zelf DNA isoleren en krijgen ze verdiepende informatie over DNA. De leerlingen bouwen zelf DNA-codes met behulp van lego-stenen, om zo een idee te krijgen hoe DNA-profielen worden gemaakt. En uiteraard zullen er DNA-profielen vergeleken moeten worden om een uitspraak te kunnen doen over de (fictieve) casus. In deze workshop zult u kennis maken met een aantal praktische onderdelen van dit practicum. 18 W14. Zelf een DNA-lab organiseren (didactische workshop) Saskia van Soestbergen, Rodger Kuhlman, Niels Koert en Khalil Boutaga Bio-Rad De ontwikkelingen in het moleculair biologisch onderzoek gaan snel. Aan docenten en TOA s de uitdaging om het (natuur)wetenschappelijk onderwijs actueel en up-to-date te houden. Bio-Rad probeert met haar Biotechnology Explorer programma de modernste DNA technieken voor onderwijsdoeleinden toegankelijk te maken. In deze workshop maakt u kennis met een aantal gebruiksklare, complete kits van Bio- Rad. Deze kits omvatten alle benodigde reagentia en verbruiksmaterialen, maar ook een besprijving van het DNA-practicum, een gebruikshandleiding en een theoretische uitleg. De bedoeling is dat met deze kits zowel de beginnende als de meer gevorderde docent, TOA en student uit de voeten kunnen. In de workshop zullen in ieder geval de volgende Biotechnology Explorer kits aan de orde komen: Genes in a Bottle Kit Introduceer uw leerlingen in de moleculaire biologie door middel van isolatie van hun eigen DNA uit wangslijmvliescellen. Forensic DNA Fingerprinting Kit en CSI PCR Basics Kit Met het gebruik van DNA technieken (PCR, elektroforese), kruipen uw leerlingen in de rol van Crime Scene Investigator (denk CSI). Diverse monsters worden met elkaar vergeleken: wie is de dader? GMO Investigator Kit Toon in verschillende voedingswaren de aanwezigheid van genetisch gemodificeerde voedingscomponenten (GMO) aan.
19 Colofon Organisatie DNA-lab dag Caspar Geraedts, Mark Deckers en Alex Verkade (De Praktijk, natuurwetenschappelijk onderwijs) De Reizende DNA-labs Bioinformatica: leven in de computer: Hienke Sminia, Vera van Berlo, en Lauke Ringens (Radboud Universiteit Nijmegen) Gezond of ziek: een vouwtje verkeerd: Patrick Voskamp en Johan Postema (Universiteit Leiden) Prenataal onderzoek bij planten: Sven van den Elsen, Paul Mooyman en Bram Lokker (Wageningen University) Forensisch DNA-onderzoek: puzzelen met pieken: Gerrianne van der Velde, Brigitte Bruijns, Nihad Achetib, Pauline Goemans en Melanie Rosenhart (Universiteit van Amsterdam) Racen met WC-papier: Briek Starink, Thijs Mimpen, George Alachouzos en Gwen Kuiper (Technische Universiteit Delft) Lees de taal van de tumor: Carin Cruijsen, Sharif Rahmy, Ilse de Bruin, Arianne Brandsma, Paulien Postma en Robert Tatsis (Universiteit Utrecht) Verder werkten mee Marie-José Goumans (Leids Universitair Medisch Centrum) Bas Zwaan (Wageningen University) Lidewij Henneman (VU Medisch Centrum) Marco Koudijs (UMC Utrecht) Wigard Kloosterman (UMC Utrecht) Bert Lotz (Wageningen University) Jan-Peter Nap (Wageningen University) Dirk Jan Boerwinkel (Freudenthal Instituut) Milou Vermeulen (Universiteit Utrecht) Thom Gubbels (Universiteit Utrecht) Tanja Klop (Technische Universiteit Delft) Saskia van Soestbergen (Bio-Rad) Yuri Matteman (De Praktijk, natuurwetenschappelijk onderwijs) Coördinatie Reizende DNA-labs Frans van Dam (Centre for Society and Genomics) Webmaster dnalabs.nl Roquin, Nijmegen De Reizende DNA-labs zijn geïnitieerd en worden gesubsidieerd door het Netherlands Genomics Initiative 19
20 Ontdek de wereld van het DNA
De Reizende DNA-labs. 2-3 uur practicum met inleidende en afsluitende lessen voor docent
De Reizende DNA-labs 2-3 uur practicum met inleidende en afsluitende lessen voor docent Brug tussen biologie en scheikunde op school en de life sciences Leerlingen gaan zelf aan de slag met de nieuwste
Nadere informatieNA-lab dag. Derde landelijke DNA-LAB DAG. Programma. vrijdag 9 maart 2012, Hogeschool Domstad (Utrecht)
NA-lab dag Derde landelijke DNA-LAB DAG vrijdag 9 maart 2012, Hogeschool Domstad (Utrecht) Programma De 100.000 e leerling! Hartelijk welkom op de derde landelijke DNA-lab dag, de conferentie voor docenten
Nadere informatieNA-lab dag. Vierde landelijke DNA-LAB DAG. vrijdag 8 maart 2013, Hogeschool Domstad (Utrecht) Programma
NA-lab dag Vierde landelijke DNA-LAB DAG vrijdag 8 maart 2013, Hogeschool Domstad (Utrecht) Programma Meer DNA in de klas Wij heten u hartelijk welkom op de vierde landelijke dag van de Reizende DNA-labs.
Nadere informatieVijfde Landelijke DNA- Lab dag
Vijfde Landelijke DNA- Lab dag Vrijdag 7 april 2017, ReeHorst (Ede) Programma Mede mogelijk gemaakt door: Voorwoord Hartelijk welkom op de vijfde landelijke DNA-lab dag, dé conferentie voor docenten en
Nadere informatieDocentenhandleiding. Niveau: expert. Lees de taal van de tumor Organisatieniveaus
Docentenhandleiding Niveau: expert Lees de taal van de tumor Organisatieniveaus Ontwikkeld door het Cancer Genomics Centre in samenwerking met het Freudenthal Instituut voor Didactiek van Wiskunde en Natuurwetenschappen
Nadere informatieHoe kijken we naar het DNA van een patiënt?
Hoe kijken we naar het DNA van een patiënt? Ies Nijman UMC Utrecht Dept of Genetics, Centre for Molecular Medicine Center for Personalized Cancer Treatment (CPCT), Hartwig Medical Foundation 1994 DNA sequenties,
Nadere informatieAfsluitende les. Leerlingenhandleiding. DNA-onderzoek en gentherapie
Afsluitende les Leerlingenhandleiding DNA-onderzoek en gentherapie Inleiding In de afsluitende les DNA-onderzoek en gentherapie zul je aan de hand van een aantal vragen een persoonlijke en kritische blik
Nadere informatieDe waarde van DNA. Center for Molecular Medicine Hartwig Medical Foundation. UMC Utrecht Amsterdam
De waarde van DNA Prof dr ir Edwin Cuppen Hoogleraar Humane Genetica Directeur Center for Molecular Medicine Hartwig Medical Foundation UMC Utrecht Amsterdam Wat is DNA? DeoxyriboNucleic Acid (Desoxyribonucleïnezuur)
Nadere informatieDocentenhandleiding. Afsluitende module. Op zoek naar een gen in een databank
Docentenhandleiding Afsluitende module Op zoek naar een gen in een databank Ontwikkeld door het Cancer Genomics Centre in samenwerking met het Freudenthal Instituut voor Didactiek van Wiskunde en Natuurwetenschappen
Nadere informatieDocentenhandleiding. Afsluitende module. De tumor als evolutieproces
Docentenhandleiding Afsluitende module De tumor als evolutieproces Ontwikkeld door het Cancer Genomics Centre in samenwerking met het Freudenthal Instituut voor Didactiek van Wiskunde en Natuurwetenschappen
Nadere informatieLeerlingenhandleiding
Leerlingenhandleiding Afsluitende module Alternatieve Brandstoffen - Chemie verdieping - Ontwikkeld door dr. T. Klop en ir. J.F. Jacobs Op alle lesmaterialen is de Creative Commons Naamsvermelding-Niet-commercieel-Gelijk
Nadere informatieDebat, ethische aspecten, onderwijs
Workshop DNA labdag 2013 Genetische genomica tegen aardappelziekte Debat, ethische aspecten, onderwijs Bert Lotz, Jan-Peter Nap Wageningen UR Opbouw verhaal Scholierenfilm www.youtube.com/watch?v=pxbcgj6qsis
Nadere informatieLeerlingenhandleiding
Leerlingenhandleiding Afsluitende module Wie van de drie? Ontwikkeld door het Forensic Genomics Consortium Netherlands (opgeheven in 2013) in samenwerking met Its Academy en de Faculteit der Natuurwetenschappen,
Nadere informatieDocentenhandleiding. Afsluitende module. Van Nature tot Metro
Docentenhandleiding Afsluitende module Van Nature tot Metro Ontwikkeld door het Cancer Genomics Centre in samenwerking met het Freudenthal Instituut voor Didactiek van Wiskunde en Natuurwetenschappen van
Nadere informatieVoorbij het 1000$ Genoom van diagnostiek naar screening
Voorbij het 1000$ Genoom van diagnostiek naar screening Rolf Sijmons Afdeling Genetica Op weg naar het 1000$ Genoom Een gen codeert voor 1 of (meestal) meerdere eiwitten Al ons DNA samen is ons GENOOM
Nadere informatieLeerlingenhandleiding
Leerlingenhandleiding Afsluitende module TCATTCATTCAT: Short Tandem Repeats Ontwikkeld door het Forensic Genomics Consortium Netherlands (opgeheven in 2013) in samenwerking met Its Academy en de Faculteit
Nadere informatie100 jaar Antoni van Leeuwenhoek
100 jaar Antoni van Leeuwenhoek Onze toekomstdroom Het Antoni van Leeuwenhoek koos 100 jaar geleden al voor de grensverleggende weg door onderzoek en specialistische zorg samen te voegen met één scherp
Nadere informatieAfsluitende les. Leerlingenhandleiding. De Reizende DNA Rechter
Afsluitende les Leerlingenhandleiding De Reizende DNA Rechter Dossier HER2 cellijn Achtergrond informatie Mevrouw X is een borstkankerpatiënt. Voor onderzoek zijn bij haar tumorcellen afgenomen en op kweek
Nadere informatieGenetica van de toekomst
Genetica van de toekomst Horst Wolter (ontwikkelaar lesmateriaal) Frank Wielink (docent Pax Christi College) Hienke Sminia (projectleider en ontwikkelaar) Ilse Adema (docent Pax Christi College) Tycho
Nadere informatieLeerlingenhandleiding
Leerlingenhandleiding Niveau: basis Lees de taal van de tumor Ontwikkeld door het Cancer Genomics Centre (CancerGenomiCs.nl) in samenwerking met het Freudenthal Instituut voor Didactiek van Wiskunde en
Nadere informatieSamen komen we verder. Draag bij aan onderzoek naar kanker, steun stichting VUmc CCA
Samen komen we verder Draag bij aan onderzoek naar kanker, steun stichting VUmc CCA Uw bijdrage zorgt voor vooruitgang Juan Garcia, onderzoeker bij VUmc CCA: Ik studeerde geneeskunde omdat ik mensen wilde
Nadere informatieLeerlingenhandleiding
Leerlingenhandleiding Niveau: basis Bioinformatica: leven in de computer Ontwikkeld door het Netherlands Bioinformatics Centre in samenwerking met het Centre for Molecular and Biomolecular Informatics
Nadere informatieLeerlinghandleiding. Afsluitende module. Wie van de drie?
Leerlinghandleiding Afsluitende module Wie van de drie? Ontwikkeld door het Forensic Genomics Consortium Netherlands in samenwerking met Its Academy Tekst Gerrianne Koeman - van der Velde, Dianne Hamerpagt,
Nadere informatieKanker en genetisch testen
Kanker en genetisch testen Dirk Jan Boerwinkel Freudenthal Instituut voor didactiek van wiskunde en natuurwetenschappen Nascholing Reizende DNA labs als voorbereiding voor het examen 4 november 2011 Definitie
Nadere informatieAfsluitende les. Leerlingenhandleiding. Alternatieve brandstoffen
Afsluitende les Leerlingenhandleiding Alternatieve brandstoffen Inleiding Deze chemie-verdiepingsmodule over alternatieve brandstoffen sluit aan op het Reizende DNA-lab Racen met wc-papier. Doel Het Reizende
Nadere informatieLeerlingenhandleiding
Leerlingenhandleiding Niveau: expert Bioinformatica: leven in de computer Ontwikkeld door het Netherlands Bioinformatics Centre in samenwerking met het Centre for Molecular and Biomolecular Informatics
Nadere informatieInstituut Applied Sciences
Instituut Applied Sciences VO-diner Dinsdag 30 oktober 2012 Presentatie Instituut Applied Sciences: Ruben Piek (commissie Instroom & Aansluiting) Campus Nijmegen (Kapittelweg) Welkom bij Techniek De wereld
Nadere informatieDragerschap en erfelijke belasting
Dragerschap en erfelijke belasting VSOP 17 mei 2010 Martina Cornel Hoogleraar Community Genetics & Public Health Genomics Quality of Care EMGO Institute for Health and Care Research Nieuwe technologische
Nadere informatieDNA-lab dag. 9 maart 2012. Forensisch DNA-onderzoek: Puzzelen met pieken
DNA-lab dag 9 maart 2012 Forensisch DNA-onderzoek: Puzzelen met pieken Forensisch DNA-onderzoek: puzzelen met pieken Niveau Vak Leerdoelen Aansluitend bij Benodigde voorkennis indien apart gebruikt Bovenbouw
Nadere informatieNaar High Throughput DNA data analyse
Naar High Throughput DNA data analyse Laboratorium automatisering seminar Jan-Peter Nap Hanze University Groningen 8/10/10 1 van 24 gisteren CLC bio, a comprehensive platform for NGS analysis nu: Super-scale
Nadere informatieLeerlingenhandleiding
Leerlingenhandleiding Niveau: expert Lees de taal van de tumor Ontwikkeld door het Cancer Genomics Centre (CancerGenomiCs.nl) in samenwerking met het Freudenthal Instituut voor Didactiek van Wiskunde en
Nadere informatieCover Page. The handle holds various files of this Leiden University dissertation.
Cover Page The handle http://hdl.handle.net/1887/22619 holds various files of this Leiden University dissertation. Author: Iterson, Maarten van Title: The power of high-dimensional data in genomics research
Nadere informatieLeerlingenhandleiding
Leerlingenhandleiding Afsluitende module Complexe DNA-profielen Ontwikkeld door het Forensic Genomics Consortium Netherlands (opgeheven in 2013) in samenwerking met Its Academy en de Faculteit der Natuurwetenschappen,
Nadere informatieNaar een persoonlijke behandeling van kanker
Naar een persoonlijke behandeling van kanker We weten tegenwoordig ongelooflijk veel meer over hoe kanker werkt, maar helaas heeft dat nog niet geleid tot grote veranderingen in de manier waarop we kanker
Nadere informatieDe waarde van ziek weefsel
Tekst Gerben Stolk Nieuw onderzoekmodel medicatie hartpatiënten De waarde van ziek weefsel Kan de werking van medicijnen voor hartpatiënten nóg beter worden getest dan in proefdieren? Op initiatief van
Nadere informatieGOED ALS NIEUW BIOLOGIE LEERLINGENHANDLEIDING
ZO GOED ALS NIEUW BIOLOGIE LES 1: GEKWEEKTE WEEFSELS Als er in ons lichaam iets kapot gaat, kan dat een probleem opleveren. Sommige onderdelen zijn te vervangen, maar zo goed als het origineel wordt het
Nadere informatieFocused on What Really Matters. Focused on What Really Matters. Gepersonaliseerde kankertherapie. Focused on What Really Matters 1
Focused on What Really Matters. Focused on What Really Matters. Gepersonaliseerde kankertherapie Focused on What Really Matters 1 Gepersonaliseerde kankertherapie - hoe het werkt nucleus met gezond DNA
Nadere informatieErfelijke ziekten bij rashonden: Hoe los ik dat probleem nou op?
Erfelijke ziekten bij rashonden: Hoe los ik dat probleem nou op? Expertisecentrum Genetica Gezelschapsdieren Prof. dr. Jan Rothuizen Departement Geneeskunde van Gezelschapsdieren Faculteit Diergeneeskunde
Nadere informatieBrochure Een igene Paspoort: iets voor mij? Leer meer over jouw eigen genen
Brochure Een igene Paspoort: iets voor mij? Leer meer over jouw eigen genen Een igene Paspoort: iets voor mij? De belangrijkste overwegingen en achtergronden op een rijtje Bij igene zijn we gefascineerd
Nadere informatieDe unieke Maastro-behandeling van niet uitgezaaide longkanker
De unieke Maastro-behandeling van niet uitgezaaide longkanker Deze folder is bedoeld voor onze patiënten en de mensen in hun omgeving. Wij willen u graag informeren over onze succesvolle behandelingsmethode
Nadere informatieLeerlingenhandleiding
Leerlingenhandleiding Inleidende les + werkbladen Forensisch DNA-onderzoek: Puzzelen met pieken Ontwikkeld door het Forensic Genomics Consortium Netherlands in samenwerking met Its Academy Tekst Gerrianne
Nadere informatieWerkstuk ANW Gentherapie
Werkstuk ANW Gentherapie Werkstuk door een scholier 2605 woorden 27 april 2003 5,8 40 keer beoordeeld Vak ANW Inleiding Het onderwerp dat wij hebben gekozen is: genezen met gentherapie. Wij hebben voor
Nadere informatieRACEN met... WC-papier
RACEN met... WC-papier 1 Fossiele Brandstoffen Nadelen 1) Voorraden zijn eindig. 2) Afhankelijkheid van oliestaten 3) Bij verbranding komen broeikasgassen vrij: CO2/NOx/CH4 1000 1500 2000 2 Fossiele Brandstoffen
Nadere informatieLief Dagboek, 11 augustus Harry kwam opeens opdagen en ik liet hem het eiland zien. Hij is zo lief en begripvol. Ik kon het niet helpen en
Wie van de drie? Introductie De twintigjarige Sophie weet niet wie haar vader is. Het enige dat ze over haar vader weet, is dat het een zomerliefde van haar moeder Donna was en dat hij weg was voordat
Nadere informatieDe unieke Maastro-behandeling van niet uitgezaaide longkanker
De unieke Maastro-behandeling van niet uitgezaaide longkanker Deze folder is bedoeld voor onze patiënten en de mensen in hun omgeving. Wij willen u graag informeren over onze succesvolle behandelingsmethode
Nadere informatieW18 Zelf aan de slag met de leskist DNA. Caspar Geraedts (De Praktijk / VU)
W18 Zelf aan de slag met de leskist DNA Caspar Geraedts (De Praktijk / VU) IK DOELEN Aan het eind van de workshop weet je wat je moet regelen om bij jou op school met de leskist DNA te kunnen werken, weet
Nadere informatieProgramma Stichting Educatie Atrium Innovations GEZONDHEID
Programma Stichting Educatie Atrium Innovations GEZONDHEID Groeien in gezondheid door kennis Onze gezondheid is ons belangrijkste bezit. Daarom is het goed dat we ons er steeds meer van bewust worden dat
Nadere informatieInformatie over Exoom sequencing
Informatie over Exoom sequencing Exoom sequencing is een nieuwe techniek voor erfelijkheidsonderzoek. In deze folder vindt u informatie over dit onderzoek. De volgende onderwerpen komen aan bod: Om de
Nadere informatieOriëntatiejaar Life Sciences
Oriëntatiejaar Life Sciences Oriëntatiejaar Life Sciences Joan Wellink (studieadviseur) Voor wie is het oriëntatiejaar? Wat is het oriëntatiejaar? Wat heb je nodig? Hoe en wat studeer je? Wat kun je er
Nadere informatieErfelijkheidsonderzoek anno 2015. Lizet van der Kolk klinisch geneticus 11-06-2015
Erfelijkheidsonderzoek anno 2015 Lizet van der Kolk klinisch geneticus 11-06-2015 Erfelijkheidsonderzoek Bij wie, hoe en waarom? Consequenties en belang voor patiënt(e) en familieleden Nieuwe ontwikkelingen
Nadere informatieBSc programma Biologie en Medische biologie. de differentiatiefase
BSc programma Biologie en Medische biologie de differentiatiefase Even voorstellen Sarian Kosten Universitair docent Aquatische Ecologie Onderwijs: BSc Biologie: Systeem ecologie, Applied Ecology MSc Biology:
Nadere informatieCollegetour Noordkop. Op bezoek bij vier bedrijven: Enza Zaden, Nederlandse Aardolie Maatschappij, HGG en Hessing
Collegetour Noordkop Op bezoek bij vier bedrijven: Enza Zaden, Nederlandse Aardolie Maatschappij, HGG en Hessing 13 maart 2019 www.itsacademy.nl/noordkop De vier colleges 1. KRIJG DE SMAAK TE PAKKEN 2.
Nadere informatieleerlinghandleiding Afsluitende module Complexe DNA-profielen
leerlinghandleiding Afsluitende module Complexe DNA-profielen Ontwikkeld door het Forensic Genomics Consortium Netherlands in samenwerking met Its Academy Tekst Melanie Rosenhart Vormgeving Identim, Wageningen
Nadere informatieOrganisatieniveaus (niveau: expert)
Organisatieniveaus (niveau: expert) Ontwikkeld door het Cancer Genomics Centre In samenwerking met het Freudenthal Instituut voor Didactiek van Wiskunde en Natuurwetenschappen van de Universiteit Utrecht
Nadere informatieInspiratie- en referentieprojecten ontwerpopdracht biotechniek
Inspiratie- en referentieprojecten ontwerpopdracht biotechniek Biotechniek Biotechniek: een overzicht Biotechniek: een overzicht Biotechniek: een overzicht Biotechniek: een overzicht Biotechniek Life sciences
Nadere informatieU-Talent Academie. Uitdagend bètaonderwijs op school en de universiteit
U-Talent Academie Uitdagend bètaonderwijs op school en de universiteit U-Talent Academie Uitdagend bètaonderwijs op school en de universiteit Uitdaging in bèta en techniek voor vwo ers Zoek je meer uitdaging
Nadere informatie2 Leg uit hoe de verschillende subtypes van Chlamydia trachomatis zijn ontstaan. Beschrijf de rol van antibioticagebruik hierin.
Examentrainer Vragen Nieuwe DNA-test voor chlamydia Chlamydia is de meest voorkomende seksueel overdraagbare aandoening (soa) en kan onder meer leiden tot onvruchtbaarheid. In Nederland worden jaarlijks
Nadere informatieGenetisch gewijzigde aardappelen ter bestrijding van de aardappelziekte. met de medewerking van
Genetisch gewijzigde aardappelen ter bestrijding van de aardappelziekte met de medewerking van De aardappelziekte De aardappelziekte wordt veroorzaakt door Phytophthora infestans, een schimmelachtig organisme.
Nadere informatieRecessieve Overerving
12 Recessieve Overerving Aangepaste informatie van folders geproduceerd door Guy s and St Thomas Hospital en Londen Genetic Knowledge Park, aangepast volgens hun kwaliteitsnormen. Juli 2008 Vertaald door
Nadere informatieVoedsel en vertering. vwo 5-6
Voedsel en vertering vwo 5-6 Kunnen wij eigenlijk zonder micro-organismen leven? Bij onze spijsvertering, voedselproductie en voedselkweek spelen microben een belangrijke rol. Microben in onze darmen helpen
Nadere informatieGenomics: een doorbraak in de strijd tegen de aardappelziekte?!
Genomics: een doorbraak in de strijd tegen de aardappelziekte?! De aardappelziekte De aardappelziekte Wel of geen infectie? Veroorzaakt door Phytophthora infestans Verantwoordelijk voor hongersnood 19e
Nadere informatieAfsluitende les. Leerlingenhandleiding. GM; waar heb je het over?
Afsluitende les Leerlingenhandleiding GM; waar heb je het over? Genetische modificatie; waar heb je het over? Inleiding Tijdens het practicum van het Reizende DNA-lab ben je een aantal keer het begrip
Nadere informatieFORENSISCH DNA-ONDERZOEK HET PRACTICUM
FORENSISCH DNA-ONDERZOEK HET PRACTICUM Melanie Rosenhart werkt bij het Nederlands Forensisch Instituut (NFI). Bij het NFI werken wetenschappers die allerlei vragen proberen te beantwoorden die met strafrecht
Nadere informatieChristelijke Scholengemeenschap - gymnasium, atheneum, havo en vmbo. Betaonderwijs
Christelijke Scholengemeenschap - gymnasium, atheneum, havo en vmbo Betaonderwijs 'Als je doet wat je altijd gedaan hebt, krijg je wat je altijd kreeg' Albert Einstein Wat is betaonderwijs? De bètarichting
Nadere informatieHoe veredel je voor duurzame resistentie in aardappel en de rol van moleculaire merkers?
Hoe veredel je voor duurzame resistentie in aardappel en de rol van moleculaire merkers? Edith Lammerts van Bueren Louis Bolk Instituut, Wageningen University DNA labs, 8 maart 2013 De schrik van elke
Nadere informatieLessenserie over functional foods voor bovenbouw vmbo
Lessenserie over functional foods voor bovenbouw vmbo Leerlingenhandleiding Gijs Zom, Yuri Matteman, De Praktijk Tanja Klop, TU Delft en Kluyver Centre for Genomics of Industrial Fermentation Amsterdam,
Nadere informatieSnelle ontwikkelingen rond DNA en de gevolgen voor de screeningen
Snelle ontwikkelingen rond DNA en de gevolgen voor de screeningen Derde landelijke conferentie pre- en neonatale screeningen Doorn 17 april 2012 Martina Cornel Hoogleraar Community Genetics & Public Health
Nadere informatieNederlandse samenvatting. Baarmoederhalskanker en het humaan papillomavirus
Nederlandse samenvatting Baarmoederhalskanker en het humaan papillomavirus Baarmoederhalskanker is de op een na meest voorkomende vorm van kanker bij vrouwen. Elk jaar krijgen wereldwijd ongeveer 500.000
Nadere informatieFORENSISCH DNA-ONDERZOEK VOORBEREIDENDE LES
FORENSISCH DNA-ONDERZOEK VOORBEREIDENDE LES Melanie Rosenhart werkt bij het Nederlands Forensisch Instituut (NFI). Bij het NFI werken wetenschappers die allerlei vragen proberen te beantwoorden die met
Nadere informatieOpbrengst workshop: Onderwijs voor de toekomst, DAS conferentie 23 maart 2017
Hieronder volgt de inhoud van de workshop Onderwijs voor de toekomst, die gehouden is op de DAS conferentie van 23 maart 2017, gevolgd door de opdracht die vooraf toegestuurd is aan de deelnemers en tot
Nadere informatieTCATTCATTCAT: Short Tandem Repeats
TCATTCATTCAT: Short Tandem Repeats In het practicum Puzzelen met pieken heb je kennis gemaakt met forensisch DNA-onderzoek. In het practicum heb je onder andere gehoord over short tandem repeats (STR s).
Nadere informatieHartelijk welkom bij de Landelijke HCM dag Verleden, heden en de toekomst van Hypertrofe Hartspierziekte. 18 november
Hartelijk welkom bij de Landelijke HCM dag Verleden, heden en de toekomst van Hypertrofe Hartspierziekte 18 november 11.00-11.20 De ontwikkeling van het ziektebeeld Wie zijn wij? Michelle Michels, cardioloog
Nadere informatieAfdeling Medische Fysiologie
Afdeling Medische Fysiologie Medische Fysiologie De afdeling Medische Fysiologie vormt samen met de afdelingen Cardiologie, Experimentele Cardiologie, Cardiothoracale Chirurgie en Longziekten de divisie
Nadere informatieBesmettelijke hersenaandoeningen
Wetenschappelijk nieuws over de Ziekte van Huntington. In eenvoudige taal. Geschreven door wetenschappers. Voor de hele ZvH gemeenschap. Moeten we ons zorgen maken over een huntingtine-invasie? Goed lab
Nadere informatieOpstel door B woorden 6 maart keer beoordeeld. Inleiding. Wat is biotechnologie?
Opstel door B. 1149 woorden 6 maart 2013 8 2 keer beoordeeld Vak Methode ANW ANW Actief Inleiding Wat is biotechnologie? Het begrip biotechnologie omvat alle methodes waarbij organismen gebruikt worden
Nadere informatiedemedisch Specialist Klinisch geneticus Eva Brilstra: Dit vak is dynamisch, booming en nooit saai
GATEN IN HET ROOSTER In de knel door individualisering opleiding DEAL! Geheimen van goed onderhandelen demedisch Specialist 1 ARTSEN OVER PAPIERWERK Lusten en lasten van registraties APRIL 2016 UITGAVE
Nadere informatieBelang maar ook bedreiging van de diversiteit aan rassen en gewassen. De noodzaak van Agrobiodiversiteit. Michel Haring Hoogleraar Plantenfysiologie
Een deel van de biodiversiteit van de Aardappel Belang maar ook bedreiging van de diversiteit aan rassen en gewassen De noodzaak van Agrobiodiversiteit Michel Haring Hoogleraar Plantenfysiologie Agro-biodiversiteit:
Nadere informatieEen mens is voor 50% genetisch identiek aan een banaan.
Een mens is voor 50% genetisch identiek aan een banaan. Qu3 / DNABAR Noorderlicht 2010 Voorwoord 3 Dit boekje is een initiatief van de afdeling Genetica van het Universitair Medisch Centrum Groningen.
Nadere informatieZONDER CELDELING GEEN KANKER
DE GEMENE DELER ZONDER CELDELING GEEN KANKER Naam: Klas: Datum: ZONDER CELDELING GEEN KANKER HAVO Celdeling is cruciaal voor het leven van organismen, en wordt dan ook heel nauwkeurig gereguleerd. Wanneer
Nadere informatieLeerlingenhandleiding
Leerlingenhandleiding Zelfstandige module Op zoek naar een gen in een databank Op zoek naar een gen in een databank Met behulp van databanken kun je informatie opzoeken over genen. Een databank is een
Nadere informatieYes, we scan. Jaardocument 2011 intermezzo 1
intermezzo 1 Yes, we scan Op 16 maart opent premier Mark Rutte het Prostate MR Center of Excellence. In dit centrum wordt met de nieuwste MRI-apparatuur prostaatkanker opgespoord. Het centrum combineert
Nadere informatieAutomatisering van NGS processen Ewart de Bruijn. Hubrecht Institute
Automatisering van NGS processen Ewart de Bruijn Hubrecht Institute Wie zijn we De Cuppen groep op het Hubrecht Instituut De Cuppen groep houdt zich bezig met het ontdekken en in kaart brengen van de variaties
Nadere informatieWat zijn polyq ziektes?
Wetenschappelijk nieuws over de Ziekte van Huntington. In eenvoudige taal. Geschreven door wetenschappers. Voor de hele ZvH gemeenschap. Zijn er genetische verbanden tussen neurodegeneratieve ziektes?
Nadere informatieLeerlingenhandleiding
Leerlingenhandleiding Afsluitende module Op zoek naar een gen in een databank Op zoek naar een gen in een databank Tijdens het DNA-lab Lees de taal van de tumor hebben jullie drie genen onderzocht. Welke
Nadere informatieHandleiding Veiligheidsrondes
Utrecht, maart 2006 Handleiding Veiligheidsrondes Project Veiligheidsmanagement Bouwen aan Veiligheid in de Zorg Auteurs: drs. I. van der Veeken, drs B. Heemskerk, E. Nap Inleiding Niet alleen de Raad
Nadere informatiedna-labs Slangengif houdt klas in greep Van kroegidee tot succesnummer Vaker, beter, sneller, meer
dna-labs Een uitgave van de Reizende DNA-labs www.dnalabs.nl Reizend DNA-lab Gezond of ziek: een vouwtje verkeerd Expert variant Laat zien hoe eiwitten zich anders vouwen door een kleine verstoring van
Nadere informatiePROEF! DNA #6
PROEF! @ #6 www.proef.info DN online Waarom heb je gekozen voor een baan in de bio-informatica? Na mijn studie ben ik gaan solliciteren bij een aantal bedrijven, niet per se bedrijven in de bio-informatica.
Nadere informatieUw kans op een kind met cystic fibrosis (taaislijmziekte) of sikkelcelziekte en thalassemie (erfelijke bloedarmoede)
Uw kans op een kind met cystic fibrosis (taaislijmziekte) of sikkelcelziekte en thalassemie (erfelijke bloedarmoede) Deze folder is bedoeld voor mensen die samen met hun partner een kind willen krijgen
Nadere informatieToepassingen van Biotechnologie in de Agri & Food Sector
Toepassingen van Biotechnologie in de Agri & Food Sector DAS Lectoren bijeenkomst 13 November 2014 Dr C.M. Kreike Lector Green Biotechnology Hogeschool Inholland Life Sciences and Chemistry 1 Definitie
Nadere informatieMasterclasses voor bovenbouw havo-leerlingen
Masterclasses voor bovenbouw havo-leerlingen Voor verdieping, studiekeuze of inspiratie voor je profielwerkstuk Wedstrijd met je zelfgebouwde robot Deze masterclass is voor leerlingen uit 4/5 havo met
Nadere informatieAlgemene informatie kinderkanker
Algemene informatie kinderkanker De behandeling van kinderen met kanker is in Nederland gecentraliseerd in 5 kinderkanker (kinderoncologische) centra en 2 beenmergtransplantatie centra. De 5 kinderkanker
Nadere informatieHet Bintje-PLUS project
De plaag De meeste aardappelplanten zijn zeer gevoelig voor infec5e door Phytophthora infestans, een schimmelach5g organisme dat de aardappelplaag veroorzaakt. 1 Gent 7 maart 2015 Het Bintje-PLUS project
Nadere informatieNiet-technische samenvatting Algemene gegevens. 2 Categorie van het project
Niet-technische samenvatting 2015246 1 Algemene gegevens 1.1 Titel van het project Het ontrafelen van de rol die darmflora speelt in het ontstaan van hart- en vaatziekten 1.2 Looptijd van het project 1.3
Nadere informatieCover Page. The handle holds various files of this Leiden University dissertation
Cover Page The handle http://hdl.handle.net/1887/38737 holds various files of this Leiden University dissertation Author: Goeij, Bart E.C.G. de Title: Antibody-drug conjugates in cancer Issue Date: 2016-04-13
Nadere informatieBSc programma Biologie en Medische biologie. de differentiatiefase
BSc programma Biologie en Medische biologie de differentiatiefase Even voorstellen Eric Visser Universitair docent Experimentele Plantenecologie Opleidingscoördinator master Biology Onderwijs: BSc Biologie:
Nadere informatieInformatieavond over de profielkeuze in de 3 e klas
Informatieavond over de profielkeuze in de 3 e klas 24 november 2015 26-06-14 1 Na vanavond begrijpt en weet U: Wat profielen zijn. Welke profielen er op het Cosmicus College zijn. Hoe een profiel gekozen
Nadere informatieBiotechnologie. havo 5
Biotechnologie havo 5 In de biotechnologie wordt steeds vaker gebruikgemaakt van de unieke eigenschappen van microben. Producten en processen op basis van microben maken een groot deel uit van jouw dagelijks
Nadere informatieAlgemene aspecten van erfelijkheid. Waarom is kennis over erfelijke aspecten van een ziekte belangrijk? Wanneer erfelijkheidsadvies/onderzoek?
Erfelijke nierziekten: algemene aspecten van erfelijkheid, overerving en erfelijkheidsadvies Nine Knoers Klinisch Geneticus Commissie Erfelijke Nierziekten NVN 4 november 2006 HUMAN GENETICS NIJMEGEN Inhoud
Nadere informatieDEMENTIE EN HET GENETISCH ONDERZOEK
DEMENTIE EN HET GENETISCH ONDERZOEK Prof. Dr. Julie van der Zee, PhD Neurodegeneratieve Hersenziekten Groep, Department Moleculaire Genetica, VIB, Laboratorium Neurogenetica, Instituut Born Bunge, Universiteit
Nadere informatie