Onderzoek studieadviseurs. 15 november Landelijke Kamer van Verenigingen

Transcriptie

1 Onderzoek studieadviseurs 15 november 2013 Landelijke Kamer van Verenigingen

2 Informatieverstrekking studieadviseurs Studieadviseurs scoren een zes 15 november 2013 Onderzoek Informatieverstrekking Studieadviseurs: Studieadviseurs scoren een zes Landelijke Kamer van Verenigingen

3 Geachte lezer, Voor u ligt het onderzoek Informatieverstrekking Studieadviseurs dat de Landelijke Kamer van Verenigingen (LKvV) heeft uitgevoerd onder haar achterban. De LKvV is van mening dat het een meerwaarde voor de student - nu en in de toekomst - heeft dat studenten zich ontwikkelen naast hun studie door het ondernemen van extracurriculaire activiteiten. Het combineren van deze activiteiten en de veelal veeleisende studie brengt veel vragen met zich mee die, gehoord de geluiden uit onze achterban, ook na voorlichting vanuit de onderwijsinstelling vaak onbeantwoord blijven. Met dit onderzoek wil de LKvV achterhalen hoe de informatieverstrekking vanuit onderwijsinstellingen gewaardeerd wordt door de actieve student. Dit onderzoek is gebaseerd op een enquête die door de LKvV is uitgezet onder haar achterban. De enquête is verspreid via de besturen van alle aangesloten lidverenigingen en via sociale media. Binnen een aantal weken hebben 500 respondenten meegedaan en hun respons ingestuurd. De resultaten van het onderzoek zijn niet overwegend positief. De informatieverstrekking van studieadviseurs wordt over het algemeen niet hoog beoordeeld door de respondenten. Van bepaalde opmerkingen van respondenten, die weergegeven zijn in het onderzoek, is de LKvV geschrokken, zoals een respondent die het volgende zei: Ik vertrok meestal met meer vragen. Uit dit actuele onderzoek van de LKvV blijkt dat, ondanks het pleit vanuit politiek Den Haag voor goede informatieverstrekking, de informatieverstrekking vanuit onderwijsinstellingen onder de maat is gebleven. De LKvV pakt zelf dit probleem van onderaf aan, door informatie te verstrekken aan haar lidverenigingen. Wij zijn van mening dat ook politiek Den Haag, het ministerie van OCW en de Tweede Kamer, vanaf bovenaf aan de slag moet met dit onderwerp, zodat studenten na het bezoek aan de studieadviseur weer gericht kunnen gaan en blijven studeren. Over de Landelijke Kamer van Verenigingen (LKvV) 3 De Landelijke Kamer van Verenigingen is het overkoepelend orgaan van 48 studentengezelligheidsverenigingen in 13 steden in Nederland. De LKvV vertegenwoordigt daarmee ongeveer HBO- en universiteitsstudenten. De doelstelling van de LKvV is belangenbehartiging van de aangesloten verenigingen en hun studenten in de breedste zin van het woord. Zo beheert de LKvV een digitale informatiebank voor bestuurders op internet, vertegenwoordigt de LKvV de verenigingsstudent op politiek niveau en worden er jaarlijks een vijftal congressen georganiseerd voor verenigingsbestuurders.

4 Inhoudsopgave Samenvatting 5 Aanleiding onderzoek 5 Opzet enquête 7 Resultaten 7 Conclusie 12 Referenties 13 Bijlage: Enquête 14 4

5 Samenvatting In het huidige economische klimaat is het voor studenten van groot belang dat zij zich inzetten naast hun studie, zodat zij zich, na hun afstuderen, kunnen onderscheiden op de huidige krappe arbeidsmarkt. In deze politiek onzekere tijden is het voor de huidige studenten belangrijk dat zij genoeg begeleiding en voorlichting krijgen omtrent hun studie en activiteiten die zij naast hun studie willen ondernemen. Het is van belang dat studenten kwalitatief goed en meer dan voldoende geïnformeerd worden door speciaal daarvoor ingestelde organen, zoals de studieadviseur vanuit de onderwijsinstelling. De LKvV heeft echter uit verschillende hoeken van haar achterban negatieve geluiden gehoord over de informatievoorziening vanuit onderwijsinstellingen. De LKvV is eind oktober 2013 een enquête gestart die 500 keer ingevuld is. Uit deze respons op de enquête blijkt dat 36% van de respondenten ontevreden is over de kwaliteit van de informatie die zij verkrijgen van de studieadviseur. Respondenten geven aan dat studieadviseurs gebruik maken van standaard-afhandelingen, standaard gesprekken en niet open (willen?) staan voor studenten die zich willen profileren naast hun studie door het ondernemen van extracurriculaire activiteiten. De informatieverstrekking vanuit de onderwijsinstellingen wordt met een 6,4 beoordeeld door de respondenten. De LKvV pleit er voor dat politiek Den Haag, het ministerie van OCW en de Tweede Kamer, dit signaal oppakt, zodat de informatieverstrekking, zeker in voor studenten onzekere tijden met hoge studiedruk, beperkte studiejaren en ingekort curriculum, naar studenten toe gegarandeerd optimaal is. Aanleiding onderzoek Met de Strategische Agenda Hoger Onderwijs, Onderzoek en Wetenschap streeft het ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap (OCW) naar een zo hoog mogelijke kwaliteit van onderwijs. Er wordt aandacht geschonken aan het verbeteren van de aansluiting binnen het onderwijs door studiekeuzes, voorlichtingsactiviteiten en studiekeuzebegeleiding 1. Voor huidige studenten is het echter ook belangrijk dat zij genoeg begeleiding en voorlichting krijgen omtrent hun studie en activiteiten die zij naast hun studie willen ondernemen. In het huidige economische klimaat met een krappe arbeidsmarkt voor hoger opgeleiden is het voor studenten van groot belang dat zij zich inzetten naast hun studie, zodat zij zich, na hun afstuderen, kunnen onderscheiden op de naar verwachting - blijvende krappe arbeidsmarkt. Echter, door aangekondigde overheidsmaatregelen, die bijdragen aan nieuwe onzekerheid, is het voor studenten niet altijd mogelijk zelf te bepalen of zij naast hun studie ex- 1. Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap, augustus 2011, Kwaliteit in verscheidenheid. Strategische Agenda Hoger Onderwijs, Onderzoek en Wetenschap 5

6 tracurriculaire activiteiten kunnen ondernemen. Het is daarom van belang dat studenten genoeg en voldoende geïnformeerd worden door speciaal daarvoor ingestelde organen, zoals de studieadviseur vanuit de onderwijsinstelling. In een eerder uitgevoerd onderzoek van de LKvV is het belang van extracurriculaire activiteiten onder andere uiteengezet. In dit onderzoek is ook aangekaart dat er een inhaalslag te maken valt bij studieadviseurs, om studenten hierbij actief te ondersteunen 2. De LKvV heeft echter uit verschillende hoeken van haar achterban negatieve geluiden gehoord over de informatievoorziening vanuit onderwijsinstellingen. De kwaliteit van het advies zou onder de maat zijn en studenten zouden na een bezoek aan de studieadviseur met meer vragen weggaan dan dat zij in eerste instantie gekomen waren. Op basis van deze geluiden heeft de LKvV besloten de kwaliteit van de informatievoorziening vanuit onderwijsinstelling te willen inventariseren. De LKvV acht het van groot belang dat studenten zich naast hun studie ontwikkelen door het ondernemen van extracurriculaire activiteiten. Met het huidige onrustige politieke klimaat is het belangrijk dat studenten weten wat er speelt en wat dit voor invloed heeft op hun studieplannen. De LKvV is geschrokken van de negatieve geluiden van haar achterban omtrent de informatievoorziening vanuit onderwijsinstellingen. Functioneert en voldoet de studieadviseur wel aan de kennis die studenten verwachten? Worden studenten wel voldoende begeleid? En staan studieadviseurs wel open voor ontplooiing van studenten naast het zitten in de collegebanken? De LKvV is gezien de huidige politieke situatie bang voor de zogenaamde magnetronstudenten : studenten die enkel in de studieboeken zitten om hun studie te halen en zich niet ontwikkelen naast hun studie, het soort handboek-student 3, waar toekomstige werkgevers niet op zitten te wachten. Wanneer studenten geen goed advies krijgen om de studie te combineren met extracurriculaire activiteiten, werkt de onderwijsinstelling mee aan het vergroten van het aantal magnetronstudenten. Bovendien zal door een goede voorlichting over het combineren van een studie met extracurriculaire activiteiten het sneller en efficiënter studeren worden gestimuleerd. Dit wil de LKvV voorkomen en zal daarom de kwaliteit van informatieverstrekking vanuit onderwijsinstellingen volgens studenten onderzoeken. 2. Landelijke Kamer van Verenigingen, juli 2013, Effect Leenstelsel op Studentenverenigingen en Extracurriculaire activiteiten 3. LKvV & VMH, juni 2012, Wat is de daadwerkelijke meerwaarde van het doen van extracurriculaire activiteiten? 6

7 Opzet enquête Om te achterhalen hoe studenten de informatievoorziening vanuit onderwijsinstellingen door studieadviseurs beoordelen, is de LKvV een online enquête gestart via de website Thesistools.com. Deze enquête heeft van 7 oktober 2013 tot en met 23 oktober 2013 online gestaan. De link van het onderzoek is verspreid naar de achterban van de LKvV via de besturen van studentenverenigingen en via sociale media. De respondenten zijn gefilterd op het feit of ze wel of niet lid zijn van een studentenvereniging. Wij zullen in dit onderzoek alleen gebruik maken van respons van leden van een studentenvereniging, omdat dit onze eigen achterban is. Deze studenten willen zich via hun lidmaatschap en door hun activiteiten ontwikkelen naast hun studie en zullen daarom ook vaker een studieadviseur raadplegen voor advies dan studenten die geen extracurriculaire activiteiten naast hun studie willen ondernemen. Resultaten Op 23 oktober 2013 is de enquête 493 keer ingevuld. Bij de eerste vraag van de enquête is gefilterd op respondenten die wel en niet gebruik hebben gemaakt van een studieadviseur. 368 respondenten hebben aangegeven wel eens gebruik te hebben gemaakt van een studieadviseur, 125 respondenten hebben aangegeven nog nooit gebruik te hebben gemaakt van een studieadviseur. Respondenten die de eerste vraag met nee beantwoorden, zijn direct doorgestuurd naar de bedankpagina van de enquête. Deze respondenten hebben dus slechts één vraag ingevuld. Van de 368 respondenten die aangegeven hebben wel eens gebruik te maken van een studieadviseur, waren 80 enquêtes niet volledig ingevuld, deze zijn niet meegenomen in de resultaten. Ook de 16 respondenten die aangaven niet lid te zijn bij een studentenvereniging zijn buiten beschouwing gelaten, omdat wij dit onderzoek specifiek voor onze achterban uitvoeren. Hierdoor komt het totaal op 397 ingevulde enquêtes, hierin zijn dus de niet volledige enquêtes en de enquêtes van mensen die niet lid zijn bij een studentenvereniging uitgezonderd. De gemiddelde leeftijd van de respondenten die wel eens een studieadviseur bezocht heeft, is 22 jaar. 150 vrouwen en 116 mannen hebben de enquête ingevuld: deze respondenten hebben dus een studieadviseur bezocht. Het grootste gedeelte van de respondenten werd lid van een studentenvereniging tussen 2009 en 2011 (66,8%). Deze respondenten zijn dus op het punt in hun studententijd dat zij actief zijn (geweest) in commissies en besturen. 93% van de respondenten volgt een WO-studie, 7% van de respondenten heeft HBO als opleidingsniveau. De respondenten studeren in diverse universiteitssteden, de grootste groepen respondenten studeert in de volgende steden: 23% van de respondenten studeert in Amsterdam 21% van de respondenten studeert in Wageningen 17% van de studenten studeert in Utrecht 15% van de studenten studeert in Eindhoven 7

8 11% van de studenten studeert in Delft. Zoals eerder aangegeven is bij vraag één gefilterd of de respondenten wel eens gebruik maken van een studieadviseur. 25,3% van de respondenten geeft aan nog nooit gebruik te hebben gemaakt van een studieadviseur. De respondenten geven verschillende redenen waarom zij nog nooit gebruik hebben gemaakt van een studieadviseur. Een greep uit de redenen waarom de respondenten nog nooit gebruik hebben gemaakt van een studieadviseur: Er is nog nooit een aanleiding geweest om langs te gaan bij de studieadviseur. Te omslachtig, alleen maar slechte verhalen. Prima studieresultaten. Studieadviseurs hebben te weinig informatie. Het advies is niet van goede kwaliteit (lees: dingen die ik al weet). Ik het idee heb dat ze niet echt helpen. Ik niet zou weten waar ik de studieadviseur kan vinden. Ik heb er eerder slechte ervaringen mee gehad. Ik ga eigenlijk zelden langs. Studieadviseurs weten niets van de opleiding of hoe het eigenlijk werkt. Alleen als het niet anders kan, ga ik langs. Het is verschrikkelijk lastig een afspraak te plannen. Studieadviseurs voegen niets toe. Ik ben pas net gestart met mijn studie. 74,7% van de respondenten geeft bij vraag één aan wel eens gebruik gemaakt te hebben van een studieadviseur. Bij vraag twee is hen de reden gevraagd van het bezoek aan de studieadviseur. De respondenten mogen meerdere opties aankruisen. Het grootste gedeelte van de respondenten (89,7%) geeft aan advies nodig te hebben over de studie. 30,5% van de studenten geeft aan advies nodig te hebben over het doen van extracurriculaire activiteiten naast de studie. 19,9% van de respondenten heeft de studieadviseur bezocht om informatie over de mogelijkheden omtrent een bestuursjaar te onderzoeken. 11,7% van de respondenten heeft een afspraak gemaakt met een studieadviseur omdat zij meer informatie wilden over wat de politieke ontwikkelingen zijn op het gebied van onderwijs en wat dat voor gevolgen zou hebben voor de respondent. 2,5% van de respondenten heeft advies nodig over de relatie tussen studie en studentenvereniging. 8,2% van de respondenten geeft aan om een andere reden dan eerdergenoemd een afspraak met de studieadviseur gemaakt te hebben. Een respondent geeft aan advies nodig te hebben in verband met persoonlijke omstandigheden. Een andere respondent geeft aan advies nodig te hebben over studeren met een beperking. Een laatste respondent geeft aan advies nodig te hebben over een buitenlandse minor. 8

9 De beantwoording van vraag drie geeft een indicatie weer over de tevredenheid over de verkregen informatie na het bezoek aan de studieadviseur. 64,0% van de respondenten geeft aan tevreden te zijn over het bezoek aan de studieadviseur. 36,0% van de respondenten geeft echter aan niet tevreden te zijn over het bezoek aan de studieadviseur, dit vindt de LKvV een schrikbarend hoog percentage. 102 respondenten zijn ontevreden over de verkregen informatie van de studieadviseur, terwijl het juist de taak is van de studieadviseur om informatie te verstrekken aan de student. Verschillende redenen zijn gegeven door de respondenten waarom zij vinden dat zij onvoldoende zijn ingelicht door de studieadviseur. 19,9% van de respondenten geeft aan dat de studieadviseur niet op de hoogte was van instellingsontwikkelingen. 12,9% van de respondenten werd door de studieadviseur doorgestuurd naar een andere persoon. 10,6% van de respondenten vind dat de studieadviseur niet op de hoogte was van de politieke ontwikkelingen. 18.0% van de respondenten geeft aan een andere reden te hebben waarom zij niet tevreden waren over de inlichting door de studieadviseur dan de aangegeven opties. Een greep uit deze redenen: Ik vertrok meestal met meer vragen. Studieadviseur mist vakinhoudelijke kennis. Te weinig kennis over de simpelste zaken. De studieadviseur gaf me alleen informatie die ik zelf ook al had gevonden (op internet e.d.) en kon niet duidelijk antwoord geven op mijn vragen De studieadviseur was tegen een bestuursjaar, alleen maar voor de cijfertjes van de nominale studenten. De studieadviseur ging er van uit dat ik bestuursjaar en laatste vak niet kon combineren, maar is dus wel gelukt. Studieadviseur had nauwelijks een idee van wat het doen van een bestuursjaar was. De studieadviseur wilde niet meewerken aan mijn plannen. Luisteren niet naar student, maar werken een standaard riedeltje af. De studieadviseur gaf mij niet het idee dat ze me hielp. In eerste instantie wist mijn studieadviseur niks van verenigingen en bij vragen over studie verwees ze me door naar de studiegids. De studieadviseur gaf mij incorrecte informatie over cursussen, waardoor ik in de knoop kwam met mijn studieplanning. Met het opstellen van mijn rooster werd er geen rekening gehouden met eventuele commissies naast mijn studie. De studieadviseur had een te duidelijke eigen mening. Je krijgt amper contact met de studieadviseur. Deze heeft de nodige informatie niet. Bovendien raadde de studieadviseur mij aan te stoppen met mijn bestuursjaar mid- 9

10 den in het jaar omdat ik 1 vak niet ging herkansen. De gemaakte afspraken bleken onduidelijk/incompleet te zijn, waardoor ik nu extra werk moet doen en misschien extra uitloop krijg. De LKvV is geschokt door de gegeven redenen door de respondenten. Studieadviseurs zijn in het leven geroepen om studenten te voorzien van advies. Respondenten geven echter aan dat zij met meer vragen vertrekken dan dat zij aankwamen, dit is een kwalijke zaak. Dat studieadviseurs ook het ondernemen van extracurriculaire activiteiten tegenwerken, schokt de LKvV. Op die wijze werkt de onderwijsinstelling juist mee met het vormen van de zogenaamde magnetronstudenten. De respondenten geven gemiddeld een 6,4 aan de studieadviseurs. De regering wil breken met de zesjescultuur in Nederland. Dit wil zij doen door het stellen van strengere eisen 4. Als de regering tegen de zesjescultuur is, waarom wordt er dan wel genoegen genomen met ondermaats studieadvies vanuit de onderwijsinstellingen? Aan het begin van deze paragraaf zijn de steden weergegeven waar de grootste groepen respondenten vandaan komen. De gemiddelde cijfers die de respondenten uit die steden geven, zijn als volgt: Amsterdam 6,5 Wageningen 6,7 Utrecht 6,5 Eindhoven 6,5 Delft 6,4 De respondenten uit de overige steden hebben dus de informatieverstrekking vanuit de onderwijsinstellingen lager beoordeeld dan de respondenten uit de bovenstaande steden. Aan het einde van de enquête is aan de respondenten gevraagd of zij nog opmerkingen kwijt willen. Hier zijn nog een aantal opvallende opmerkingen gegeven: De studieadviseur had heel weinig tot geen tijd. Was/is slecht te bereiken en ik heb niks aan het contact dat er wel was/is gehad. Studieadviseur gaf matig advies over studie regelgeving doordat er gewoon veel is veranderd de laatste jaren, maar het grote gebrek zit hem momenteel in de vakinhoudelijke kennis. Advies over in welke volgorde vakken het beste gedaan kunnen worden en of er vervangende/soortgelijke vakken zijn etc. Sommige studieadviseurs houden er een nogal negatieve houding t.o.v. studentenverenigingen op na, dit komt hun geloofwaardigheid niet ten goede! Ik was een soort van tevreden over de studieadviseur maar meer omdat ik er al niet 4. NRC Next, 9 november 2011, Volgend jaar zakken scholieren extra. Regering stelt strengere eisen om te breken met zesjescultuur 10

11 veel van verwachtte. Advies dat werd gegeven en de risico s waar op werd gewezen had iedereen zelf kunnen bedenken en had ik ook al gedaan. De studieadviseur zou een meerwaarde kunnen hebben op het moment dat ze niet bij voorbaat al een standaard verhaaltje beginnen en bereid zijn om echt te luisteren naar de student. Het toppunt vond ik dat mij werd verteld dat ik de bachelor opleiding niet dit jaar kon afronden omdat ik geen 240 ects kon halen. Een bachelor opleiding heeft maar 180 ects nodig... Ik kreeg wel te horen dat er te weinig bekend was over een paar maanden vrij nemen voor commissies omdat er een nieuw curriculum aan zat te komen en ze me over bijna een jaar wel meer zou kunnen vertellen of in het beste geval een half jaar. Dus het kan ook aan de algemene opleiding liggen dan alleen aan de studieadviseur. Studiebegeleiders weten vaak niets over studeren in het buitenland, politieke ontwikkelingen en behandelen dan dingen die je al wist op een gesprek en dan kom je thuis zonder antwoord op je echte vragen. Studiebegeleiders moeten altijd op de hoogte zijn van de politiek (studiefinanciering etc.) en meer weten over wat studenten stap voor stap moeten voorbereiden en doen om in het buitenland te studeren of stage o.i.d. Zodra je van het gebruikelijk pad afwijkt, wordt het lastig. Goede begeleiding is dan nodig. De studieadviseur heeft vakken aangeraden die ik op zelfstudie kon inhalen i.v.m. commissiewerk. Daarna hield ze tijdens mijn bestuursjaar de overheidsregelingen bij. Uit deze opmerkingen komt naar voren dat niet alle respondenten even tevreden zijn over hun studieadviseur. Gelukkig blijkt uit de laatste opmerking dat er ook studieadviseurs zijn die studenten helpen bij het begeleiden van extracurriculaire activiteiten. 11

12 Conclusie Naar aanleiding van negatieve geluiden van onze achterban over de informatieverstrekking vanuit onderwijsinstellingen is de LKvV een onderzoek gestart naar deze informatieverstrekking onder haar achterban. De LKvV is op basis van bovenstaande resultaten erg geschrokken. Uit het onderzoek blijkt dat 36% van de respondenten ontevreden is over de kwaliteit van het gesprek met de studieadviseur. De respondenten die nooit gebruik hebben gemaakt van een studieadviseur, lukt het niet om een afspraak te maken met de studieadviseur, hebben negatieve verhalen over de studieadviseur gehoord of weten zelfs niet van het bestaan af. De respondenten die ontevreden waren over het gesprek met de studieadviseur gaven aan dat zij met meer vragen weggingen dan dat zij aankwamen. Sommige respondenten gaven ook aan niet goed begeleid en gesteund te worden door de studieadviseur bij het ondernemen van extracurriculaire activiteiten. De LKvV schrikt van deze resultaten. Op deze manier werken de onderwijsinstellingen namelijk de ontwikkeling van studenten tegen en helpen zij bij het vormen van zogenaamde magnetronstudenten. Ondanks dat de regering de zesjescultuur wil tegengaan, beoordelen de respondenten de studieadviseurs met slechts een 6,4. De LKvV stelt dan ook voor dat er iets aan dit probleem gedaan moet worden. Studieadviseurs moeten op de hoogte zijn van zowel politieke ontwikkelingen, van beleidswijzigingen als van instellingsontwikkelingen om deze ook duidelijk aan de studenten te kunnen overdragen. De LKvV zelf verspreidt onder haar achterban al informatie over politieke ontwikkelingen, maar is van mening dat dit een groter probleem is, waar ook meer studenten mee gemoeid zijn dan enkel de achterban van de LKvV. Daarom stelt de LKvV voor dat er vanuit politiek Den Haag ministerie van OCW en de Tweede Kamer - mee aan de slag wordt gegaan. Heldere communicatie is erg belangrijk. De regering, althans het ministerie van OCW pleit voor duidelijke communicatie, maar op basis van dit onderzoek kan geconcludeerd worden dat deze communicatie op instellingsniveau nog onder de maat is. De LKvV zal zich van onderaf blijven inzetten voor een duidelijke communicatie, en hoopt dat politiek Den Haag dit oppakt om van bovenaf aan te pakken. 12

13 Referenties Landelijke Kamer van Verenigingen (2013). Effect Leenstelsel op Studentenverenigingen en Extracurriculaire activiteiten. Via: pdf Landelijke Kamer van Verenigingen & Vereniging van Medezeggenschapsraden van Hogescholen (2012). Wat is de Daadwerkelijke Meerwaarde van het Doen van Extracurriculaire Activiteiten? Via Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap (2011). Kwaliteit in verscheidenheid. Strategische Agenda Hoger Onderwijs, Onderzoek en Wetenschap. Den Haag. NRC Next (2011). Volgend jaar zakken scholieren extra. Regering stelt strengere eisen om te breken met zesjescultuur. Via: 13

14 Bijlage: Enquête De Landelijke Kamer van Verenigingen (LKvV) is van mening dat het een meerwaarde heeft dat studenten zich ontwikkelen naast hun studie door het ondernemen van extracurriculaire activiteiten. Het combineren van deze activiteiten en de studie neemt veel vragen met zich mee, die voor veel studenten, na voorlichting van de onderwijsinstelling, onbeantwoord blijven. De LKvV wil daarom graag inventariseren hoe goed de voorlichting van studieadviseurs is volgens de studenten. Maakt u weleens gebruik van een studieadviseur? Ja Nee, omdat Als Nee: Doorsturen naar bedankpagina Als Ja: Om welke reden heeft u een studieadviseur bezocht? Ik had advies nodig omtrent mijn studie Ik had advies nodig over het doen van extracurriculaire activiteiten naast mijn studie Ik zocht informatie over de mogelijkheden omtrent een bestuursjaar Ik wilde weten wat de politieke ontwikkelingen op het gebied van onderwijs voor mij te betekenen hebben Ik had advies nodig over de relatie tussen mijn studie en studentenvereniging Anders, namelijk Bent u tevreden over de verkregen informatie na het bezoek aan uw studieadviseur? Ja Nee Als Nee: Waarom bent u niet voldoende ingelicht door uw studieadviseur? De studieadviseur was niet op de hoogte van politieke ontwikkelingen De studieadviseur was niet op de hoogte van instellingsontwikkelingen De studieadviseur stuurde mij door naar een andere persoon Anders, namelijk Ik heb de vorige vraag met ja beantwoord Met welk cijfer zou u het bezoek aan uw studieadviseur beoordelen? 14

15 Drop down menu: 1 10 In welke stad studeert u? Drop down menu: Amsterdam, Delft, Den Haag, Eindhoven, Enschede, Groningen, Leiden, Maastricht, Nijmegen, Rotterdam, Tilburg, Utrecht, Wageningen, Anders, nl, Wil ik niet zeggen Wat is uw opleidingsniveau? MBO HBO WO Anders, namelijk Leeftijd Drop down menu: Jonger dan 17 Ouder dan 25 Geslacht Man Vrouw In welk jaar bent u lid geworden van een studentenvereniging Voor Ik ben niet lid Heb je nog opmerkingen? Wil je op de hoogte blijven van de laatste politieke updates? Volg ons op Facebook of Twitter! 15