Jaarplan Project. Leren & Werken Friesland (KOF 4)

Transcriptie

1 Jaarplan 2015 Project Leren & Werken Friesland (KOF 4)

2 Inhoudsopgave 1 Inleiding en leeswijzer De context van het jaarplan Het project Leren & Werken Friesland 3 Leeswijzer voor het jaarplan Actuele arbeidsmarkt ontwikkelingen 5 3 Korte terugblik op de KOF 4 activiteiten in Groeiende samenwerking van de verschillende partijen in Friesland 6 Ontwikkeling van het Friese Leerwerkloket in De samenwerking binnen KOF 4 met het Werkgevers Service Punt 7 Terugblik op de organisatie van het leerwerkloket in Vormgeving E-dienstverlening 8 KOF in relatie tot andere regionale initiatieven 8 4 Vooruitblik op de KOF 4 activiteiten in Voortgaande ontwikkeling Friese Leerwerkloket in Afstemming en verbinding met andere loketten, servicepunten 9 De beoogde LWL dienstverlening aan werknemers in De beoogde LWL dienstverlening aan bedrijven-werkgevers in De LWL dienstverlening aan werkzoekenden zonder baan in Gebruik Competentie Test Centrum Leerwerkloket Friesland in Het gehanteerde klantregistratiesysteem in Kwaliteitsbewaking van de dienstverlening in Samenvatting KOF 4 activiteiten in PR, communicatie en marktbenadering 13 5 De projectorganisatie van KOF4 in De partners 2015 van het project Leren & Werken Friesland KOF4 14 Strategische/beleidsmatige sturing in Aansturing op uitvoerend niveau 15 Organigram 16 6 Tijdsplanning voor de projectactiviteiten in De jaarplanning voor Jaarplan Leren & Werken Friesland (KOF 4) voor het jaar

3 7 Bijlagen Evaluatie van de in 2014 uitgevoerde KOF4 deelactiviteiten 2. Overzicht en korte beschrijving van de in 2015 geplande deelactiviteiten 3. KOF presentatie op 2 december 2014 voor het Coördinerend Platform 4. Functieprofiel Scholingsmakelaar LeerWerkLoket Fryslân 5. Brochure Financiële regelingen voor werkgevers in Friesland 6. Inspiratiekrant Leren en Werken Friesland Jaarplan Leren & Werken Friesland (KOF 4) voor het jaar

4 1 Inleiding en leeswijzer Het voorliggende jaarplan Leren & Werken Friesland (KOF4) 2015 beschrijft in hoofdlijnen de activiteiten waarmee de samenwerkende Friese partijen in 2015 inhoud willen geven aan leren en werken in de arbeidsmarktregio Friesland. Het betreft het geheel aan activiteiten rondom het fysieke en digitale Friese leerwerkloket, de werkgeversdienstverlening en andere regionale activiteiten in het kader van leren en werken. 1.1 De context van het jaarplan 2015 Dit jaarplan is een verbijzondering van het in opgestelde regionale businessplan Leren & Werken Friesland dat is bedoeld als overall plan en ontwikkeldocument voor de periode 2013 tot en met Omdat niet alles voor een periode van drie jaar (precies) is vast te leggen, is afgesproken dat jaarlijks per en een nader gespecificeerd jaarplan wordt opgesteld. In het voorliggende jaarplan wordt ingezoomd op de activiteiten die in het jaar 2015 zijn gepland. Om input te krijgen voor het jaarplan 2015 is met het bestuur van Kennis Ontwikkeling Friesland gesproken over de projecten die gestopt of voortgezet gaan worden of opnieuw geïnitieerd worden (bijlage 3 bevat de Power Point presentatie). Uitgangspunt voor dit jaarplan vormen de activiteiten die in 2014 zijn uitgevoerd en waarvan in dit jaarplan een terugblik (zie hoofdstuk 3) en evaluatie (zie bijlage 1) wordt gegeven. Tevens is in het voorliggende jaarplan aangegeven waar er ten opzichte van het businessplan (majeure) wijzigingen gaan plaats vinden in de organisatie en activiteiten. 1.2 Het project Leren & Werken Friesland Het project is een voortzetting van eerdere Leren en Werken projecten in de arbeidsmarktregio Friesland. Deze zijn vanaf 2008 onder de naam Kennis Ontwikkeling Fryslân uitgevoerd (KOF1, 2 en 3). Het huidige project wordt in de wandelgangen aangeduid met de werknaam KOF4. De nijpende arbeidsmarktsituatie in Friesland vraagt om een brede bundeling van krachten. Het aantal banen krimpt, er ontstaan steeds minder vacatures en het aantal geregistreerde werkzoekenden stijgt. Daarnaast leidt de economische crisis in een aantal sectoren ook tot een (dreigend) tekort aan stages en leerbanen. Een drastisch herstel van de arbeidsmarkt in Friesland bleef in 2014 nog uit. Een gezamenlijke beleidsagenda in Friesland richting herstel van de arbeids- en scholingsmarkt is daarom ook in 2015 van groot belang. Over de vraagstukken die er zijn in Friesland op het gebied van de werkgelegenheid heeft de projectleiding van Leren & Werken Friesland op 2 december 2014 een presentatie (zie bijlage 3) gegeven aan leden van het Coördinerend Platform Economie en Arbeidsmarkt (zie par. 5.4.). Jaarplan Leren & Werken Friesland (KOF 4) voor het jaar

5 De subsidiëring en financiering van het project In 2015 wordt door het rijk opnieuw financiering beschikbaar gesteld om de genoemde actuele problematiek aan te pakken door middel van Leren en Werken. Gebruikmakend van deze financiering van de regionale leerwerkloketten zal het project Leren & Werken Friesland in 2015 weer een scala aan activiteiten uitvoeren. Het jaarplan 2015 biedt de door de ministeries van OCW en SZW als subsidiegever ingestelde Projectdirectie Leren & Werken inzicht in deze projectactiviteiten. De rijks financiering bedraagt Het UWV stelt per arbeidsregio 1 fte beschikbaar voor CTC testen (zie par. 4.6). Contactpersoon voor het KOF4 jaarplan 2015 Naam: Functie: Mevrouw Ria Akkersdijk Projectleider Leren & Werken Friesland (KOF 4) Telefoon: adres: r.akkersdijk@fcroc.nl 1.3 Leeswijzer voor het jaarplan 2015 In het volgende hoofdstuk, hoofdstuk 2 van dit jaarplan, wordt om te beginnen een beknopt overzicht gegeven van de actuele arbeidsmarktontwikkelingen. Hoofdstuk 3 verschaft een terugblik op de KOF4 projectactiviteiten die in 2014 zijn uitgevoerd (zie ook bijlage 1 voor een overzicht in tabelvorm). In hoofdstuk 4 wordt een schets gegeven van de in 2015 geplande Leren en Werken activiteiten op de arbeidsmarkt in Friesland. Ze zijn gerangschikt in verschillende deelprojecten (zie ook bijlage 2 voor een overzicht). Hoofdstuk 5 geeft in een organigram de op samenwerking en communicatie gestoelde organisatie weer van het KOF4 project in Hoofdstuk 6 toont de tijdsplanning van de projectactiviteiten in Bijlagen Achterin dit jaarplan treft de lezer tenslotte een gedeelte aan met bijlagen. Daarin wordt de meer specifieke of gedetailleerde projectinformatie weergegeven. In de tekst van het jaarplan wordt hier naar verwezen. Jaarplan Leren & Werken Friesland (KOF 4) voor het jaar

6 2 Actuele arbeidsmarkt ontwikkelingen De huidige ontwikkelingen op de arbeidsmarkt geven weer enige hoop met betrekking tot de werkgelegenheid. Er is sprake van een voorzichtig herstel. Er zijn momenteel twee ontwikkelingen die afwijken van de ontwikkelingen in voorgaande jaren: Een gering groeiende werkgelegenheid en Groei van banen aan de onderkant en bovenkant van de arbeidsmarkt. Voorzichtige groei Nu -eind vertoont de arbeidsmarkt tekenen van herstel. Uitzendbureaus trekken weer wat meer arbeidskrachten aan. Het aantal vacatures ligt na jaren van daling weer op een iets hoger niveau. Het CBS meldt dat het aantal banen van werknemers en zelfstandigen in het tweede en derde kwartaal van 2014 is toegenomen. Dit na jaren van banenverlies, waarbij ruim banen verloren zijn gegaan. De grootste banenstijging komt voor in de zakelijke dienstverlening waarbij het overwegend gaat om uitzendkrachten. Verder steeg het aantal vacatures in de handel en industrie, vooral bij internationaal georiënteerde bedrijven. In de sectoren zorg en bouw daalt de werkgelegenheid nog steeds. Groei aan de onder- en bovenkant van de arbeidsmarkt Een tweede ontwikkeling, die mogelijk ook doorwerkt in 2015, is het volgende: bij de top 100 van grootste werkgevers blijken in 2013 wel banen te zijn ontstaan, maar dan vooral aan de boven- en onderkant van de markt. Landelijk gaat het aan de bovenkant van de arbeidsmarkt bijvoorbeeld om softwarespecialisten en hoger technisch personeel (Shell en ASML). En aan de onderkant om banen in o.a. de schoonmaak en thuishulp (CSU) en in de detailhandel (Jumbo). Zowel kansen als bedreigingen Alhoewel de aandacht voor de gevolgen van robotisering actueel is, behoort deze ontwikkeling samen met andere, tot de ontwikkelingen die al langer spelen, zoals vergrijzing, ontgroening, digitalisering, flexibilisering, bezuinigingen, etc. Aan de ene kant zijn het ontwikkelingen die een bedreiging vormen voor de arbeidsmarkt: beroepen verdwijnen, minder vacatures, minder aanbod van gekwalificeerde arbeidskrachten. Aan de andere kant bieden deze ontwikkelingen ook kansen: nieuw werk, nieuwe beroepen, toenemende vraag naar bijvoorbeeld zorg, breder inzetbare arbeidskrachten. Ook in Friesland zijn de negatieve en positieve kanten van deze ontwikkelingen te voelen. De kunst is de mogelijk positieve gevolgen te stimuleren in Friesland. Daaraan wil het project Leren & Werken Friesland (KOF4) in 2015 bijdragen. Hierover kunt u lezen in het vervolg van dit jaarplan. Zie ook de presentatie in bijlage 3. Jaarplan Leren & Werken Friesland (KOF 4) voor het jaar

7 3 Korte terugblik op de KOF 4 activiteiten in 2014 Als samenwerkingsverband van Ondernemers, Overheid en Opleiders (Triple Helix), heeft het project KOF (Kennis Ontwikkeling Fryslân) zich in 2014, evenals in de voorgaande jaren, tot doel gesteld om als netwerkorganisatie en als uitvoerende organisatie, het leren te stimuleren onder werkenden en werkzoekenden en daarmee een bijdrage te leveren aan het verminderen van het tekort aan gekwalificeerd personeel. 3.1 Groeiende samenwerking van de verschillende partijen in Friesland Het afgelopen jaar heeft Kennis Ontwikkeling Fryslân (KOF) zich verder ontwikkeld en gepositioneerd als enerzijds een coördinerend platform op het snijvlak van arbeid en scholing en anderzijds als een netwerkorganisatie, die naast de uitvoering van de reguliere werkzaamheden, een aantal innovatieve en creatieve (deel)projecten heeft uitgevoerd. De grootste uitdaging in deze tijden van bezuiniging is om de samenwerking tussen partners zoals bedrijven, gemeenten, UWV en kenniscentra te verduurzamen. Elkaar versterken, daar gaat het om! 3.2 Ontwikkeling van het Friese Leerwerkloket in 2014 Het leerwerkloket vormt de schakel tussen opleidingen, beroepen en de vraag vanuit de arbeidsmarkt (werkgevers, werkzoekenden, werkenden en onderwijsvolgenden). In de afgelopen tijd heeft zowel het fysieke als het digitale Leerwerkloket Friesland hun meerwaarde in de regio aangetoond. Alle betrokken arbeidsmarktpartijen vinden dat het Leerwerkloket erin slaagt op een laagdrempelige wijze informatie en advies aan te bieden. Ook de bediende klantgroepen werkzoekenden, werkenden, scholieren en bedrijven tonen zich in het algemeen tevreden. Als sterke punten van het Friese Leerwerkloket, zowel de fysieke als het digitale loket, geldt vooral de gebundelde expertise en de slagkracht om een passend aanbod op de vraag te helpen realiseren. Deelnemer KOF4 Stage-doe-dag 2014 De noodzaak van informatievoorziening over scholing, EVC en leerwerktrajecten nam in 2014 toe door wegvallende en krimpende re-integratie budgetten. De informatievoorziening en waar mogelijk de overige dienstverlening, zoals het bekendmaken van leerwerkvacatures, zijn in 2014 in toenemende mate digitaal aangeboden (zie verder par. 3.5). Hiermee equipeert men werkzoekenden en werkenden om, tegen relatief lage kosten, zelf hun re-integratie ter hand te nemen. Ook het komende jaar blijven de loketten in Friesland zich onverminderd inzetten voor de aansluiting onderwijs-arbeid en voor de concrete scholingsvragen van hun Jaarplan Leren & Werken Friesland (KOF 4) voor het jaar

8 klanten (zie par. 4.1). Richting werkgevers zal in versterkte mate en intensief worden samengewerkt met het regionale Werkgevers Servicepunt. De 2 leerwerkadviseurs hebben in 2014 de rol van scholingsmakelaar opgenomen en hebben zitting in het uitvoerdersoverleg van het WGSP. 3.3 De samenwerking binnen KOF 4 met het Werkgevers Service Punt Door de werkgevers dienstverlening van het UWV Werkbedrijf en een aantal Friese Gemeenten, is in 2014 op duurzame wijze vorm gegeven vanuit het Werkgevers Service Punt. Naast dienstverlening vanuit een aantal wettelijke taken zoals het ontslagrecht, richt het Werkgevers Service Punt zich vooral op (zgn. preferente) ondernemers waarmee afspraken gemaakt kunnen worden omtrent inzet werkloze werkzoekenden uit eigen caseload. Het LWL is vertegenwoordigd in het werkgeversservicepuntoverleg, waardoor vraag en aanbod beter afgestemd worden. Er is in principe sprake van een vraag gestuurde werkgeversbenadering. Vanaf 2013 is het regionale platform Economie & Arbeidsmarkt sterker betrokken bij de werkgeversbenadering, in nauwe samenwerking met het KOF project. Uitgangspunt is een gecoördineerde werkgeversbenadering, waardoor de werkgever door de deelnemende partijen niet met dezelfde vraag wordt bezocht. Vanuit KOF is dus niet een eigenstandige werkgeversdienstverlening ontwikkeld, maar is ook in de toekomst- de samenwerking gericht op het creëren van kansen en ontwikkelmogelijkheden vanuit de vraagkant, in de vorm van arrangementen tussen werkgever, uitkerende instantie en opleider. De in 2014 gecreëerde scholingsmakelaarsrol van de leerwerkadviseurs van het LeerWerkLoket Fryslân heeft hier een belangrijke invulling aan gegeven (zie voor een beschrijving van deze rol of functie, bijlage 4). Zie voor de behaalde resultaten bijlage 1; de evaluatie van de KOF deelactiviteiten Voorts is vanuit het KOF4 project de brochure Financiele regelingen Leren en Werken Regio Friesland ontwikkeld. Hierin is t.b.v. werkgevers informatie verzameld over de verschillende subsidiemogelijkheden waar zij gebruik van kunnen maken op het terrein van Leren en Werken. Zie bijlage Terugblik op de organisatie van het leerwerkloket in 2014 In 2014 zijn 2 leerwerkadviseurs werkzaam geweest vanuit de locatie Leeuwarden. Het team van Leren & Werken Friesland (KOF4) in 2014: Ria Akkersdijk Japke bij de Leij Ruth Karakaya Projectleider Leerwerk adviseurs Jaarplan Leren & Werken Friesland (KOF 4) voor het jaar

9 Tevens waren gedurende 2014 de volgende hbo- en mbo stagiaires actief betrokken bij het project Leren & Werken Friesland. Stagiaires in het team van Leren & Werken Friesland (KOF4) in 2014: Beitkse Westra Natasja Beun Celius Kroontje Stenden, opleiding HRM ROC Friesland College, opl. Sociaal Juridische Dienstverlening 3.5 Vormgeving E-dienstverlening Er is al een regionale website Leren en Werken Friesland, die doorlinkt naar de landelijke Leren en Werken website. In 2014 is deze website verder met content gevuld. Er is een onderdeel frequent asked questions (FAQ s) in ontwikkeling, die in 2015 verder operationeel zal worden gemaakt. 3.6 KOF in relatie tot andere regionale initiatieven Door de vertegenwoordiging in KOF van vertegenwoordigers uit overheid, opleiders en ondernemers, bleek KOF ook in 2014 in veel gevallen een gewilde netwerkpartner vanwege kennis, netwerk en de onafhankelijke rol. KOF is gedurende 2014 in de rol van adviseur, verbindingsofficier of bijvoorbeeld kennisbrenger betrokken geweest bij een scala aan andere regionale, arbeidsmarkt gerelateerde initiatieven: Sociaal Economisch Masterplan NO Fryslân, Venturaplus S project, het Actieplan Jeugdwerkloosheid en het project Laaggeletterdheid. Binnen alle genoemde initiatieven werd zoveel mogelijk gestreefd naar arrangementen die aansluiten bij de lokale, regionale of sectorale vraag. Voor KOF ligt hier de mogelijkheid om werkgevers en werknemers te motiveren het leren te stimuleren. In verschillende platforms waarin KOF4 heeft geparticipeerd, was de aansluiting onderwijs bedrijfsleven onderwerp van gesprek. Een onderwerp dat ook continue een agendapunt dient te blijven in de dynamiek van de arbeidsmarkt. Zie tenslotte bijlage 1 voor een uitgebreide evaluatie van de KOF4 projectactiviteiten in En bijlage 6 voor een beschrijving van enkele concrete KOF 4 activiteiten in de Inspiratiekrant Leren en Werken Fryslân. Jaarplan Leren & Werken Friesland (KOF 4) voor het jaar

10 4 Vooruitblik op de KOF 4 activiteiten in 2015 In dit hoofdstuk wordt een schets gegeven van de in 2015 geplande Leren en Werken activiteiten op de arbeidsmarkt in Friesland. 4.1 Voortgaande ontwikkeling Friese Leerwerkloket in 2015 Het fysieke en digitale Fries Leerwerkloket zal in 2015 worden doorontwikkeld en geprofessionaliseerd om expertise te leveren over her-/om- en bijscholingsmogelijkheden. En om samen met de landelijke partner Stichting Bedrijfsleven Beroepsonderwijs (SBB), gemeenten en ROC s scholingsvraagstukken in de regio op te lossen, via: - Het aanbieden van informatie en advies over arbeidsmarktrelevante scholing, EVC en leerwerktrajecten. - Expertise in te brengen voor het maken van scholingsarrangementen in afstemming met de regionale werkgeversdienstverlening. - Werkzoekenden inzicht te geven in hun competenties. UWV adviseurs bieden via de leerwerkloketten competentietesten aan in het kader van intensieve dienstverlening en tegen betaling aan gemeenten en andere geïnteresseerden. - Aanbodgerichte informatie bieden voor het vo, mbo en hbo onderwijs. - Het (door)ontwikkelen van regionale sites in aansluiting op de landelijke site. 4.2 Afstemming en verbinding met andere loketten, servicepunten De afstemming met het Werkgeversservicepunt zal de komende periode worden geoptimaliseerd (door intensiever overleg en informatie-uitwisseling over ontwikkelingen op de arbeidsmarkt). Afstemming met de drie Friese mbo- en twee hbo instellingen zal via het LWL worden geregeld. Overleg met SBB richt zich op actualisering van de arbeidsmarkt-vraagstukken. Voorts werkt het LWL Fryslân samen met het PING loket binnen het UWV, waar het gaat om budgetvoorlichting. Het LWL Fryslân vormt tevens een operationele schakel tussen UWV en gemeentelijke coaches. Ook met het FSU en de Federatie Steunuitkeringsgerechtigden, i.v.m. loopbaan- en scholingsvoorlichting. Verder worden de contacten met de brancheverenigingen, O&O fondsen en werkgeversorganisaties in 2015 versterkt. Een nieuw contact is aangegaan met het VNO NCW. Daarnaast zal de verbinding en afstemming met de 3 Friese RMC s worden versterkt, gericht op terugdringing van voortijdige schoolverlating (VSV). Tevens is het LWL betrokken bij Overleg Maatregel 3 dat zich richt op het behoud van leerwerkplekken. Verder worden de contacten met aanbieders op de bedrijfsscholingsmarkt versterkt. 4.3 De beoogde LWL dienstverlening aan werknemers in 2015 Informeren over aanbod van loopbaangerichte trainingen. Voorlichten over kansrijke beroepssectoren op de arbeidsmarkt Jaarplan Leren & Werken Friesland (KOF 4) voor het jaar

11 Aanbieden competentietests. Wijzen op en doorverwijzen naar EVC mogelijkheden en CTC tests (bij UWV). Loopbaanadviezen verstrekken. Wijzen op subsidiemogelijkheden voor om-, en bijscholing. Vacatures en leerwerktrajecten onder de aandacht brengen i.s.m. het werkgeversservicepunt. 4.4 De beoogde LWL dienstverlening aan bedrijven-werkgevers in 2015 Wijzen op publieke en private subsidiemogelijkheden (scholing, e.d.) en fiscale aftrekposten. KOF en LWL hebben een handleiding Financiële regelingen voor werkgevers in Friesland ontwikkeld voor werkgevers (zie bijlage 5). Vacatures onder de aandacht brengen i.s.m. het werkgeversservicepunt. Coördineren en beantwoorden van vragen uit landelijke en regionale werkgeversorganisaties en sectorplannen bijv. Defensie, Techniek en Groen. 4.5 De LWL dienstverlening aan werkzoekenden zonder baan in 2015 Voorlichten over kansrijke beroepssectoren op de arbeidsmarkt. Vacatures onder de aandacht brengen i.s.m. het werkgeversservicepunt. Hulp bieden bij het vinden van een baan of een leerwerkbaan. Informeren over het aanbod van loopbaangerichte trainingen. Adviseren bij het zoeken naar de juiste opleiding. Wijzen op en doorverwijzen naar EVC mogelijkheden en CTC tests (bij UWV). 4.6 Gebruik Competentie Test Centrum Leerwerkloket Friesland in 2015 Het LeerWerkLoket Friesland zal in 2015 weer gebruik maken van competentietests als bemiddeling ondersteunend instrument en streeft daarmee de volgende doelen na: Werkzoekenden beter inzicht bieden in hun mogelijkheden op de arbeidsmarkt (en eerder een geschikte baan laten vinden). Werkzoekenden beter inzicht geven in hun afstand tot de arbeidsmarkt (en deze effectief verkleinen om hen sneller een geschikte baan te laten vinden). Werkgevers meer inzicht verschaffen in de competenties van hun sollicitanten (en hierdoor sneller een geschikte kandidaat laten vinden). Klanten die worden doorverwezen naar het CTC doorlopen (op basis van vrijwilligheid) de volgende stappen: 1. De LWL adviseur voert een intakegesprek met de klant. In dit gesprek wordt de klantvraag helder geformuleerd en worden één of meer tests geselecteerd. Het CTC beschikt over testen voor de meest voorkomende klantvragen: - Wat zijn mijn kwaliteiten? - Welke beroepen passen bij mij? - Kan ik werken op een bepaald niveau (bijv. mbo niveau)? Jaarplan Leren & Werken Friesland (KOF 4) voor het jaar

12 - Wat motiveert mij? 2. De klant maakt de competentietests thuis of in het testcentrum. 3. De testresultaten worden in het UWV registratieprogramma SONAR vastgelegd. 4. Op grond van de testresultaten geeft de LWL adviseur in de nabespreking advies aan de klant over de te nemen stappen richting scholing en/of werk. 4.7 Het gehanteerde klantregistratiesysteem in 2015 De LWL adviseurs maken gebruik van een standaard formulier om hun gesprekken met klanten te registreren. Deze formulieren worden digitaal ingevuld en opgeslagen in een database van het LWL. Monitoring van deze klantgegevens vindt iedere 2 maanden plaats (wat heeft ieder gesprek concreet opgeleverd?). Het UWV houdt alle communicatie met klanten bij middels het zogeheten SONAR programma. Hier worden onder andere ook de opleidingen en cursussen geregistreerd die klanten volgen. Ook de uitslagen van competentietests worden in SO- NAR geregistreerd. Voor adviseurs en coaches is zo zichtbaar of een klant ook daadwerkelijk gestart is met een opleiding of ander traject. 4.8 Kwaliteitsbewaking van de dienstverlening in 2015 Via het bestaande klantenregistratiesysteem. Regelmatige monitoring van de werkprocessen en de onderlinge samenwerking tussen de projectpartners (2x per jaar). Feedback verkrijgen van de klant (na 2 maanden telefonisch contact met de klant over effecten van de gegeven adviezen en verwachtingen). Maandelijks afstemmingsoverleg door een LWL adviseur met het werkgeversservicepuntoverleg van de te bezoeken bedrijven, Hierdoor is monitoring en evaluatie gewaarborgd. Door UWV uitgevoerde budgetbewaking (2x per jaar). Via regelmatige (terug) rapportages van de projectleider aan het bestuurlijk en Coördinerend Platform Economie & Arbeidsmarkt Friesland. (zie par. 5.4 en 7.4). Training van LWL adviseurs en projectleider (o.a. middels studiedagen van UWV en projectleidersbijeenkomsten Landelijke Leren en Werken, bezoek congressen en events, e.d.). 4.9 Samenvatting KOF 4 activiteiten in 2015 Samengevat zullen in 2015 de volgende deelactiviteiten worden uitgevoerd op het gebied van: A. Voorlichting, informatie en advies LWL Informatie en advies geven aan bezoekers LWL (individuele bezoekers); Jaarplan Leren & Werken Friesland (KOF 4) voor het jaar

13 E-dienstverlening LWL verder ontwikkelen, afstemmen website op landelijke site L&W; School ex programma MBO-ers (begeleiding naar passend werk of opleiding); Voorlichting over LWL en Leren en Werken trajecten (bij doelgroepen); Deelnemers aan de KOF4 / STOOF pilot in 2014 Aansluiten Friese LWL op werkgevers servicepunt /dienstverlening; Evalueren en door-ontwikkelen werkprocessen LWL (afstemming medewerkers). B. Inzetten van EVC en CTC Werven, informeren en verwijzen deelnemers EVC en CTC; Inzetten van EVC en competentie tests CTC (i.s.m. CTC UWV Werkplein). C. Ontwikkeling van scholingsarrangementen Arrangementen werkzoekenden zonder startkwalificatie/ financial engineering; Ontwikkelen scholingsarrangementen Topsector Techniek, Zorg, Medewerker groenvoorziening- Hovenier, medewerker bank en verzekeringswezen, lassers, proces operators (i.s.m. Technet kringen, ROC 's, uitzendbureaus); Ontwikkelen scholingsarrangement Jongeren & Ondernemerschap; Arrangeren (om)scholing en leerbanen voor werkende werkzoekenden. D. Betere aansluiting Onderwijs-Arbeidsmarkt In beeld brengen regionaal scholingsaanbod; Up to date houden Friese Arbeidsmarktanalyse (i.s.m. SBB, Provincie en UWV) Jaarplan Leren & Werken Friesland (KOF 4) voor het jaar

14 E. Specifieke groepsgerichte activiteiten Laaggeletterdheid in Fryslân (verkleinen afstand tot de arbeidsmarkt, i.s.m. St. Lezen en CINOP); HBO Talentplanner 3.0 (begeleiding HBO-ers naar passend werk) en project I; Organiseren Studiedag Economie en Arbeidsmarkt in Friesland; Creëren van leerbanen in het kader van Leeuwarden Culturele hoofdstad 2018 (jongeren voor jongeren). F. Projectorganisatie en verduurzaming Bestuurlijk overleg KOF4 (ca. 4 keer per jaar). Zie hoofdstuk 5 Projectorganisatie); Coördinerend overleg KOF4 (ca. 5 keer per jaar). Zie hoofdstuk 5 Projectorganisatie; Organiseren studiedag Economie en arbeidsmarkt vraagstukken in Friesland; Facilitering bestuurlijk en coördinerend overleg (projectleiding, secretarieel); Monitoring LWL en deelprojecten KOF 4 in 2015 (effectmeting door het Kennis Centrum Sociale Innovatie); Rapportage over 2015 opstellen. Voor een korte toelichting op de inhoud en organisatie van de hiervoor genoemde deelactiviteiten wordt verwezen naar bijlage 2, achterin dit jaarplan PR, communicatie en marktbenadering Naast de hiervoor genoemde activiteiten wordt binnen het KOF 5 project in 2015 ook weer sterk ingezet op PR-, communicatie- en voorlichtingsactiviteiten. Deze activiteiten worden specifiek en gedetailleerd beschreven in hoofdstuk 7 van het businessplan KOF4 voor de periode De Inspiratiekrant van Leren en Werken Fryslân geeft een concreet beeld van dit soort activiteiten van het LWL. Zie bijlage 6. In het planningsschema op bladzijde 18 is te zien vanaf welk moment en binnen welke periode deze activiteiten worden uitgevoerd. Jaarplan Leren & Werken Friesland (KOF 4) voor het jaar

15 5 De projectorganisatie van KOF4 in 2015 In dit hoofdstuk beschrijven we de wijze waarop het project in 2015 wordt georganiseerd. Wie doet wat? Hoe liggen de bevoegdheden en verantwoordelijkheden en hoe vindt besluitvorming plaats? Dit wordt in het navolgende van dit hoofdstuk onder meer verduidelijkt door middel van een organigram. 5.1 De partners 2015 van het project Leren & Werken Friesland KOF4 De volgende regionale kernpartners zijn in 2015 vertegenwoordigd in KOF4 (zie ook het organigram in par. 5.4). Bestuurssamenstelling van het KOF4: Naam: Functie: Organisatie: Hr. A. Ekhart Wethouder Sociale Zaken Gemeente Leeuwarden Hr. J. Bok Regiomanager UWV Mw. L. Vos Vz. College van Bestuur ROC Friesland College Daarnaast zijn in 2015 de volgende partijen actief betrokken bij het KOF4 project: 1. Het College van Gedeputeerde Staten van de Provincie Fryslân, vertegenwoordigd door de heer M. van Dam; 2. ROC Friese Poort, vertegenwoordigd door de heer P. Molenaar, directeur Bedrijfsopleidingen; 3. ROC Friesland College, vertegenwoordigd door mevr. P. de Jong; 4. Stichting Samenwerking Beroepsonderwijs Bedrijfsleven (SBB), vertegenwoordigd door mevrouw T. Sloothaak; 5. VNO NCW, vertegenwoordigd door dhr. Sj. Wind; 6. ROC Nordwin College vertegenwoordigd door dhr. J. Helmers; 7. NHL Hogeschool Leeuwarden, vertegenwoordigd door mevrouw J. Lania; 8. Stenden Hogeschool Leeuwarden, vertegenwoordigd door mevr. P. Karsten; 9. Stichting OOM (Opleidings- en Ontwikkelingsfonds voor de Metaal) en Techniek Talent / TechNet, vertegenwoordigd door de heer M. Jansen; 10. Kenniscentrum ECABO, vertegenwoordigd door mevrouw A. Veenstra t/m juli 2015; 11. Kenniscentrum Innovam, vertegenwoordigd door de heer H. Siegersma, t/m juli 2015; 12. Kenniscentrum SH&M (Hout en Meubelindustrie), vertegenwoordigd door de heer B. Galema, tot en met juli 2015 ; Jaarplan Leren & Werken Friesland (KOF 4) voor het jaar

16 13. Kenniscentrum Kenteq, vertegenwoordigd door mevrouw A. Oostrom tot en met juli 2015; 14. Empatec, vertegenwoordigd door mevrouw S. de Groot; 15. Venturaplus, vertegenwoordigd door mevrouw L. Berkelmans. 5.2 Strategische/beleidsmatige sturing in 2015 Getracht is zoveel mogelijk synergie te creëren tussen verschillende leren en werken initiatieven in Friesland, zoals het KOF, de O3 samenwerkingsverbanden en de regionale werkgeversdienstverlening Fryslân. Dat heeft geleid tot de oprichting van een bestuurlijk platform en een coördinerend platform Economie en Arbeidsmarkt Friesland. In 2015 zal met de komst van de Werkkamer gekeken worden naar een andere organisatiestructuur vergelijkbaar met het platform Economie en Arbeidsmarkt. Zie ook bijlage 3, sheet 7. Het bestuurlijk platform Economie Arbeidsmarkt Doelstelling is het activeren en motiveren van projecten op het gebied van arbeidsmarkt, onderwijs en economie. Het wegnemen van hindernissen en zorg te dragen voor een goed samenwerkend apparaat met concrete doelstellingen. Zij komen 4x per jaar bijeen. Het bestuurlijk platform is onder voorzitterschap van Andries Ekhart, wethouder Sociale Zaken van de gemeente Leeuwarden. Zie voor de bemensing van dit bestuurlijk platform het organigram op de volgende pagina. Het coördinerend platform Economie Arbeidsmarkt In dit overleg is het KOF platform opgenomen en getransformeerd naar een breder platform dat als doel heeft diverse initiatieven op het terrein van arbeidsmarkt en economische ontwikkeling te coördineren/monitoren. Dit coördinerend platform komt eveneens 4x per jaar bijeen, onder voorzitterschap van de directeur van ROC Friese Poort Bedrijfsopleidingen, Paul Molenaar. Paul Molenaar is tevens de verbindingspersoon tussen het bestuurlijk en coördinerend platform. Zie voor de samenstelling van het coördinerend platform het organigram op de volgende pagina. Om van een informerend karakter te komen tot een actief zijn afspraken gemaakt op basis van een presentatie op 2 december Zie bijlage Aansturing op uitvoerend niveau Op uitvoerend niveau wordt de aansturing van het project Leren & Werken Friesland (KOF 4) geregeld via een projectleider. Zoals in hoofdstuk 1.3 al aangegeven, is projectleider Ria Akkersdijk gedetacheerd in het KOF4 project vanuit projectpartner ROC Friesland College (voor 0,8 fte). Taken: leidinggeven aan het totale project (projectcoördinatie en -beheersing). Verder het regisseren en faciliteren van de werkzaamheden van zowel het bestuurlijke als coördinerend platform. En het aansturen van alle deelactiviteiten. Daarnaast worden door de projectleider ook uitvoerende werkzaamheden verricht, zoals het organiseren en voeren van overleg met arbeidsmarktorganisaties en het voorbereiden en uitwerken van uitvoeringsplannen, vergaderagenda s e.d. Voor de ontwikkeling en implementatie van deelactiviteiten binnen het KOF4 project worden medewerkers ingezet uit de organisaties van de bij deze activiteiten betrokken projectpartners. Verder kan de projectleider bij specialistische taken en problemen in- en extern een beroep doen op deskundigen. Jaarplan Leren & Werken Friesland (KOF 4) voor het jaar

17 Uitvoerend niveau Bestuurlijk niveau 5.4 Organigram Paul Molenaar, vz. dir. Friese Poort Bedrijfsopleidingen Selma Altena, projectleider reg. werkgeversbenadering Sjoerd Wind, VNO NCW Meine van Dam, provincie Fryslân Jan Huygen, werkgeversservicepunt UWV Stephanie de Groot, NHL Hogeschool Annabel Oostrom, Kenteq Paul Hesseling, Kenteq Tamara Sloothaak, SBB Ina Berkelmans, Venturaplus Paula Karsten, Stenden Hogeschool Jans Helmers, Nordwin College (AOC) Nienke BeintemaJ.Lania, NHL Paulien de Jong, ROC Friesland College Michiel Jansen,Techniek Talent/Technet Ria Akkersdijk, projectleider KOF 4, rapporteert Op uitnodiging: in- en externe deskundigen Bestuurlijk platform Economie & Arbeidsmarkt (sturing op strategische aspecten) Coördinerend platform Economie & Arbeidsmarkt KOF platform Andries Ekhart, vz. namens Ver. Friese Gemeenten Selma Altena, pr.l. Actieplan Jeugdwerkloosheid Hans Konst, gedeputeerde provincie Fryslân Jitze Bok, regiomanager UWV Sjoerd Wind, manager belangenbehartiging VNO/NCW Paul Molenaar, dir. ROC Friese Poort Bedrijfsopleidingen. Verbinding met Coördinerend overleg Willem Smink, vz. CvB NHL Hogeschool Liesbeth Vos, vz. CvB ROC Friesland College Philippe Hondelink, vert. Technische sector/technet Bram Bonnema, wethouder EZ, namens VFG Houkje Rijpstra, wethouder W&I, namens VFG Tamara Sloothaak, namens het SBB Op uitnodiging: in- en externe deskundigen Ria Akkersdijk rapporteert als projectleider KOF4 Contacten met subsidiegevers Voortgangsrapportages en financiële verantwoording Min. SZW UWV L&W Projectleiding KOF 4 (management) en ondersteunin. Ria Akkersdijk, algemeen projectleider KOF 4 Medewerkers deelactiviteiten KOF 4 Op afroep in- en externe deskundigen (PR, e.d.) uitvoering van deelactiviteiten Deelactviteit 1 Deelactiviteit 2 Deelactiviteit 3 Deelactiviteit 4 Deelactiviteit 5 Deelactiviteit 6 Deelactiviteit 7 Deelactiviteit 8 enz. Werkveld en organisaties van projectpartners Jaarplan Leren & Werken Friesland (KOF 4) voor het jaar

18 6 Tijdsplanning voor de projectactiviteiten in 2015 In dit hoofdstuk beschrijven we de tijdsplanning voor het jaarplan De verschillende projectactiviteiten die voorgaand zijn benoemd, worden in dit hoofdstuk in de tijd uitgezet en weergegeven in een (stroken)planning voor het jaar Het betreft, zoals voor een jaarplan past, een verbijzondering van de overallplanning over de periode van drie jaar die in het businessplan KOF is opgenomen (pag. 39 in het businessplan). Ter verduidelijking zie onderstaand schema: Einde KOF 4 project periode 31 december 2015 Subsidie LWL 2014 Subsidie LWL 2013 Subsidie LWL 2015 Tijdsplanning jaar 2015 Overall-planning over de project periode in het businessplan Jaarplan 2013 Jaarplan 2014 Jaarplan 2015 KOF 4 projectperiode 2013 tot en met De jaarplanning voor 2015 Op de volgende pagina wordt in de vorm van een strokenschema de tijdsplanning gepresenteerd van de projectactiviteiten van het project KOF 4 zoals die zijn voorzien in het jaar 2015: Jaarplan Leren & Werken Friesland (KOF 4) voor het jaar

19 Planning van het project 'Leren & Werken Friesland' (KOF4) voor het jaar 2015 nr. Projectactiviteiten: A. Voorlichting, informatie en advies LWL Tijdpad: 2014 jan feb mrt apr mei jun jul aug sept okt nov dec 1 Informatie en advies geven aan bezoekers LWL (individuele bezoekers) 2 E-dienstverlening LWL verder ontwikkelen, afstemmen website op landelijke site L&W 3 Alumni beleid voor MBO-ers (begeleiding naar passend werk) 4 Voorlichting over LWL en Leren en Werken trajecten (bij de doelgoepen) 5 Aansluiten Friese LWL op werkgevers servicepunt /dienstverlening 6 Evalueren en doorontwikkelen werkprocessen LWL (afstemming medewerkers) B. Inzetten van EVC en CTC 7 Werven, informeren en verwijzen deelnemers EVC en CTC 8 Inzetten van EVC en competentie tests CTC (i.s.m. CTC UWV Werkplein) C. Ontwikkeling van scholingsarrangementen 9 Arrangementen werkzoekenden zonder startkwalificatie/ financial engineering 10 Ontwikkelen scholingsarrangementen Topsector Techniek ( i.s.m. 'Friese kansen') 11 Ontwikkelen scholingsarrangementen Topsector Zorg (i.s.m. Venturaplus, UWV) 12 Ontwikkelen scholingsarrangement Jongeren & Ondernemerschap (i.s.m. KvK) 13 Arrangeren (om)scholing en leerbanen voor werkende werkzoekenden D. Betere aansluiting Onderwijs-Arbeidsmarkt 14 In beeld brengen regionaal scholingsaanbod 15 Up to date houden Friese Arbeidsmarktanalyse (i.s.m. SBB, Provincie, KvK, e.d.) E. Specifieke groepsgerichte activiteiten 16 Laaggeletterdheid in Fryslân (verkleinen afstand tot arbeidsmarkt, i.s.m. St Lezen en CINOP) 17 HBO Talentplanner 3.0 (begeleiding HBO-ers naar passend werk) 18 Organiseren Studiedag Economie en Arbeidsmarkt in Friesland 19 Creëeren leerbanen Leeuwarden Culturele hoofdstad 2018 (jongeren voor jongeren) F. Projectorganisatie en verduurzaming 20 Bestuurlijk overleg KOF4 ( ca. 4 keer per jaar) x x x x 21 Coördinerend overleg KOF4 ( 4 keer per jaar) x x x x 22 Facilitering bestuurlijk en coördinerend overleg (projectleiding, secretarieel) 23 Monitoring LWL en deelprojecten KOF 4 (Kennis Centrum Sociale Innovatie; effectmeting) 24 Rapportage over Jaarplan KOF voor 2016 opstellen Jaarplan Leren & Werken Friesland (KOF 4) voor het jaar 2015 schoolvakantie 18

20 7 Bijlagen De volgende bijlagen zijn achterin dit plan opgenomen: 1. Evaluatie van de in 2014 uitgevoerde KOF4 deelactiviteiten 2. Overzicht en korte beschrijving van de in 2015 geplande deelactiviteiten 3. KOF presentatie op 2 december 2014 voor het Coördinerend Platform 4. Functieprofiel Scholingsmakelaar LeerWerkLoket Fryslân 5. Brochure Financiële regelingen voor werkgevers in Friesland 6. Inspiratiekrant Leren en Werken Friesland Jaarplan Leren & Werken Friesland (KOF4) voor het jaar

21 Bijlage 1 Evaluatie van de in 2014 uitgevoerde KOF4 deelactiviteiten Jaarplan 2015 Leren en Werken Friesland Jaarplan Leren & Werken Friesland (KOF4) voor het jaar 2015

22 Bijlage 1 Evaluatie van de in 2014 uitgevoerde KOF4 deelactiviteiten 1. Informatie en advies individuele bezoekers LWL Strategisch doel KOF Uitvoering door LWL Resultaten Aandachtspunten In kaart brengen van gesprekken Monitoren van gesprekken Overzicht van de gesprekken is gemaakt in relatie tot het aantal gemaakte uren Rode draad van individuele vragen heeft geleid tot groepsgewijze aanpak Inventarisatie taken leerwerkadviseurs Hoe weektaak van leerwerkadviseurs in te plannen? 2. E-dienstverlening LWL verder ontwikkelen Strategisch doel KOF Uitvoering door LWL Resultaten Aandachtspunten Doelgroepen in kaart brengen Doelgroepen zijn in kaart gebracht, zie punt 4 Werkgevers, MBO/HBO schoolverlaters Hebben gemeenten overzicht van werkzoekenden / werkzoekende jongeren? Producten benoemen naar doelgroepen toe Acties benoemd voor doelgroepen Bijvoorbeeld Euro scholingsvouchers. Bijv. Werk 3 daagse: met 400 belangstellenden Scholingsvragen van 50+ in kaart brengen 3. Alumni beleid / BBL strategie MBO-ers Strategisch doel KOF Uitvoering door LWL Resultaten Aandachtspunten Overleg met ROC s en RMC s en gemeenten School exit resultaten in kaart gebracht Inzicht in VSV en jongeren die met diploma de school verlaten Onzichtbare jongeren uitgevoerd samen met Forum. Forum stopt!! Probleemstelling BBL Bijeenkomst georganiseerd BBL hunters gemeenten, RMC en opleidingen Vraag naar een 2 e bijeenkomst om van elkaar te weten wat een ieder doet. RMC- Zuid West Fryslân en LWL gaan dit organiseren BBL banen voor niveau 1 en 2 SBB samenwerking op diverse gebieden Samenwerking CINOP BBL banen in de toekomst i.s.m. SH&M Er is een model ontwikkeld waardoor draagvlak onderwijs en bedrijfsleven sterker wordt Werkzaamheden in kaart gebracht waardoor we geen dingen dubbel doen, maar elkaar aanvullen 1

23 Bijlage 1 Evaluatie van de in 2014 uitgevoerde KOF4 deelactiviteiten 4. Voorlichting over Leren en werken aan doelgroepen Strategisch doel KOF Uitvoering door LWL Resultaten Aandachtspunten Overleg met ROC s en HBO instellingen UWV Gemeenten Werkgevers Doelgroepen analyse opgesteld, hoe worden die door het LWL benaderd?: Jongeren Werkzoekenden Van werk naar werk Wajongeren Werkenden 50 + Ontwikkelen van voorlichtingsmateriaal wat op de sites van ROC s en HBO instellingen geplaatst kan worden Voorlichting aan ROC Friese Poort naar onderwijsassistenten toe m.b.t. werkgelegenheid in Friesland Voorlichting ook via sociale media aanbieden 5. Aansluiting LWL op de werkgeversbenadering /samenwerking met de 35 arbeidsmarktregio s Strategisch doel KOF Uitvoering door LWL Resultaten Aandachtspunten Tot stand komen van scholingsmakelaarsrol door de leerwerk-adviseurs (zie bijlage 4 voor de beschrijving van de inhoud van deze rol of functie) Arrangementen: Hoveniers niveau 3 met TRI uitzendbureau Traject Lassers Traject STOOF 15 inschrijvingen 10 inschrijvingen 16 inschrijvingen Initiatieven : Wurkje foar Fryslan Kanselarij- Innovatiepact Landelijke uitwisseling met projectleiders Deelname uitvoerdersoverleg 6. Evaluatie en door ontwikkelen van werkprocessen LWL Strategisch doel KOF Uitvoering door LWL Resultaten Aandachtspunten Positionering van het LWL in Friesland Naamsbekendheid geven aan de achterban door gebruik te maken van sociale media KOF heeft eigen website Regionaal landelijk leren en werken heeft een eigen website. Updaten i.s.m. landelijk leren en werken Prioriteit geven aan websites van leerwerkloket 2

24 Bijlage 1 Evaluatie van de in 2014 uitgevoerde KOF4 deelactiviteiten 7 en 8 Inzetten EVC, EVP en CTC Strategisch doel KOF Uitvoering door LWL Resultaten Aandachtspunten In samenwerking met CINOP waardering en validering instrument ontwikkeld Uitvoeren van CTC testen Vanuit individuele en bedrijven geen interesse voor EVC trajecten 9. Scholing jongere werkzoekenden ( zonder startkwalificatie ) Strategisch doel KOF Uitvoering door LWL Resultaten Aandachtspunten In samenwerking met 3 ROC s éénjarige opleidingen, niveau 2 opgestart In het kader van LOB workshop gerichte sollicitatietraining, CV en presentatie aangeboden LWL heeft actieve rol gespeeld in het werven van jongeren voor deze 3 opleidingen Friese Poort: 12 jongeren opleiding service monteur Friesland College: 32 jongeren voor facilitair medewerker Nordwin: 15 jongeren voor opleiding medewerker groen Hoe brengen we jongeren beter in kaart waardoor er een betere match kan plaatsvinden! Actieplan jeugdwerkeloosheid deelname regiegroep Samenwerking Randstad Samenwerking CNV Jongeren attenderen op beschikbare vouchers Zeepkistactie/krant Zeepkistactie/krant Scholing en werkvouchers Publicatie krant voor werkgevers Publicatie krant voor werkgevers 10. Scholings arrangement voor de Topsector techniek Strategisch doel KOF Uitvoering door LWL Resultaten Aandachtspunten Inzet Kenteq gelden uit KOF 1 en 2 20 jongeren die stage liepen in de techniek en dreigden uit te vallen tijdens BBL of BOL traject, kregen extra begeleiding om hun opleiding succesvol af te ronden 3

25 Bijlage 1 Evaluatie van de in 2014 uitgevoerde KOF4 deelactiviteiten 11. Ontwikkelen scholingsarrangement Zorg Strategisch doel KOF Uitvoering door LWL Resultaten Aandachtspunten Organisatie van een middag in maart 2014, waarin instellingen in gesprek zijn gegaan met toekomstige werknemers, i.s.m. Venturaplus, ROC s en HBO instellingen Voorlichting over werken in de zorg en de veranderingen op de arbeidsmarkt 60 studenten (MBO en HBO) deelnemers Terugkoppeling naar de deelnemende instanties en vervolg hierop Stageplekken voor cursisten BBL vraagstuk In kaart gebracht Friesland College stage bestand en zorginstellingen Niveau 3 en 4 vinden stageplekken vanuit ROC, niveau 1 en 2 dienen ook een plek te krijgen Gouden driehoek Rapportage van carrousel model om leerlingen VMBO een beter beeld te geven van de zorgberoepen in de veranderde samenleving Voorlichting geven over beroepsvelden 100 technische bedrijven werkten hier Carrousel uitbreiden naar andere sectoren (zorg, ICT, e.d.) 12. Scholingsarrangement Jongeren en ondernemend gedrag /Ondernemerschap Strategisch doel KOF Uitvoering door LWL Resultaten Aandachtspunten Opzetten van een moduul binnen het Friesland College en Friese Poort waarin MBO cursisten gewezen worden op het zelfstandig ondernemerschap FC en Friese Poort bieden studenten modulen aan om het zelfstandig ondernemerschap onder de aandacht te brengen Veel veranderingen voor ZZP-ers en werknemers 21 e eeuw. Hoe zorg je ervoor dat zij over de juiste informatie beschikken. Werkzoekende studenten Hbo werken in opdracht van werkgevers (MKB) aan vraagstellingen in project I Project I heeft een leerwerkervaringsplek aan 25 HBO-ers geboden, waarvan er tijdens het project 3 uitgestroomd zijn naar werk Bestuurlijke erkenning van het project is er niet 13. Arrangeren (om) scholing en leerbanen voor werkende werkzoekenden / operators Strategisch doel KOF Uitvoering door LWL Resultaten Aandachtspunten In overleg met Nordwin en Pastiel is opleiding foodoperators traject verkend LWL heeft mogelijkheden in kaart gebracht m.b.t. financiële regelingen van leer-werkbanen Financial Enginering model Friesland is ontwikkeld Update van de mogelijkheden m.b.t financiering zijn heel divers 4

26 Bijlage 1 Evaluatie van de in 2014 uitgevoerde KOF4 deelactiviteiten 14 In beeld brengen van regionaal scholingsaanbod Strategisch doel KOF Uitvoering door LWL Resultaten Aandachtspunten Website ontwikkeld in Friesland.nl in het kader van het Festival van het leren Landelijke deelname KOF Landelijk Leren en Werken Krant van het festival van het leren Uitvoering geven aan de speerpunten van het landelijke leerwerkloket Website ontwikkeld met opleidingsmogelijkheden in Friesland Analyse van andere leerwerkloketten gemaakt in het kader voor het jaarplan 2015 Naamsbekendheid geven Blijven focussen op de hoofddeelgebieden 15. Up to date houden Friese arbeidsmarktanalyse Strategisch doel KOF Uitvoering door LWL Resultaten Aandachtspunten Up to date houden van Friese Arbeidsmarkt analyse Transparantie aanbrengen in de veelheid van rapporten I.s.m. UWV, Bert de Jong Rapportage die verspreid wordt onder KOF bestuuren werkgroep leden In juni en december worden de arbeidsmarktgegevens bijgesteld Provincie laat in het kader van Wurkje foar Fryslân opnieuw een arbeidsmarktanalyse maken 16. Laaggeletterdheid in Friesland Strategisch doel KOF Uitvoering door LWL Resultaten Aandachtspunten Laaggeletterdheid in Friesland mensen Landelijke aanpak uitgewerkt met CINOP voor LWL en gemeenten 3 presentaties gegeven op werkdagen van het Ministerie van Sociale zaken over de Friese ketenaanpak Erasmusplusgelden gehonoreerd gekregen i.s.m. 5 landen (Malta-Culturele hoofdstad) Oprichting Digitaal-huizen i.s.m. bibliotheken en gemeenten, Friesland College en Vrijwilligers servicepunt Overleg met projectleider Bondgenootschap, Joost Huiskes en implementatie binnen het UWV Rol van het leerwerkloket in doorverwijzing vanuit UWV naar ROC Plan van aanpak op landelijk niveau Plan van aanpak UWV Friesland Wie voert de regionale regie??? 5

27 Bijlage 1 Evaluatie van de in 2014 uitgevoerde KOF4 deelactiviteiten 17. HBO Talentplanner 3.0 Strategisch doel KOF Uitvoering door LWL Resultaten Aandachtspunten Vaststelling is dat het aantal HBO werkzoekende groter wordt. Hoe zorgen we ervoor dat er geen braindrain plaats gaat vinden in Friesland? In samenwerking met HBO instellingen de arbeidsmarkt ontwikkelingen voor HBO-ers in kaart brengen Workshops zijn ontwikkeld voor HBO studenten, toeleiding naar de arbeidsmarkt Op de werkvloer is er voldoende medewerking. Maar hoe wordt Talentplanner op bestuurlijk niveau gedragen? 18. Organiseren themadag Zorg en Onderwijs Strategisch doel KOF Uitvoering door LWL Resultaten Aandachtspunten Zie deelactiviteit Leerbanen in het kader van Leeuwarden Culturele Hoofdstad Strategisch doel KOF Uitvoering door LWL Resultaten Aandachtspunten KOF heeft zitting genomen in een werkgroep waar samenwerking met Malta voorop staat in het kader van economie en arbeidsmarkt Samenwerking met projectleider onderwijs en arbeidsmarkt Leeuwarden Margriet Gerritsma 10 projecten zijn hiervoor ontwikkeld Uitvoering van deze projecten in 2015 i.s.m. KOF partners 20- Bestuurlijk Overleg 21- Coördinerend overleg 22- Facilitering bestuurlijk en coördinerend overleg 23. Verduurzaming LWL en andere deel activiteiten Strategisch doel KOF Uitvoering door LWL Resultaten Aandachtspunten Deel activiteiten op inhoud Werkwijze en resultaat monitoren en hoe kunnen we met minimale bezetting landelijke doelstellingen behalen Hoe flexibel in te spelen op veranderingen en ontwikkelingen Zie genoemde activiteiten, komen tot beschrijvingen van blauwdruk van project Monitoren en implementeren van projecten Resterende KOF 1 en 2 gelden zijn ingezet voor projecten in Voor 2015 dient dit te worden voortgezet. 6

28 Bijlage 2 Overzicht en korte beschrijving van de in 2015 geplande deelactiviteiten Jaarplan 2015 Leren en Werken Friesland Jaarplan Leren & Werken Friesland (KOF 5) voor het jaar 2015

29 Bijlage 2 Overzicht en korte beschrijving van de in 2015 geplande KOF 4 activiteiten A. Voorlichting, informatie en advies LWL Nr. 1: Informatie en advies individuele bezoekers LWL Nr. 2: E-dienstverlening LWL verder ontwikkelen Actie: Verstrekken van informatie en advies aan individuele bezoekers van het LWL Fryslân. Zie voor de aanpak en concrete activiteiten. Probleemstelling: Vanwege de nieuwe ontwikkelingen op de arbeidsmarkt en vanuit de krimp en de kleinere bezetting van de leerwerkloket(ten) dient de dienstverlening en advisering zo optimaal mogelijk plaats te vinden. In aansluiting op E- dienstverlening. Betrokken partners: Medewerkers van het LWL. Gewenst resultaat: Effectieve en efficiënte communicatie- en voorlichtingsactiviteiten t.b.v. individuele bezoekers van het LWL. Eénduidige voorlichting geven aan bezoekers (werkgevers, werkenden en werkzoekenden) op het gebied van scholing en ontwikkelingen op de arbeidsmarkt, met financiële mogelijkheden. Streefdatum gereed: Zie het planningsschema op blz. 18. Actie: Digitale dienstverlening in combinatie met fysiek loket (zgn. on- en offline dienstverlening). Probleemstelling: Nu E-coaching steeds meer zijn intrede doet bij het UWV en in gemeenteland, dient onderzocht te worden hoe de dienstverlening van de Leerwerkadviseurs digitaal vorm kan krijgen. De werkpleinkrimp noopt ook tot andere invulling van de face to face aanpak. Betrokken partners: UWV WERKBEDRIJF (landelijk en regio),vereniging Friese Gemeenten. Gewenst resultaat: Ontwikkelen van een passende on- en offline dienstverlening voor de Friese arbeidsmarktsituatie. Die zich, naast de dienstverlening aan werkloze werkzoekenden, vooral richt op de doelgroepen van niet-werkloze werkzoekenden en/of met werkloosheid bedreigden (preventief). Via social-media, LinkedIn pagina Leren en Werken en Twitter meer aandacht geven aan de dienstverlening van het leerwerkloket, rechtstreeks gericht op de doelgroepen. Streefdatum gereed: Zie het planningsschema op blz. 18. Nr. 3: School-ex programma Nr. 4: Voorlichting over Leren & Werken aan doelgroepen Actie: Om de schoolverlaters (met of zonder diploma) te volgen hebben de 3 ROC s gewerkt aan het school ex programma waardoor schoolverlaters in kaart blijven. Probleemstelling: In het kader van LOB, Loopbaan, Oriëntatie en begeleiding wordt binnen de ROC s aandacht gegeven aan de loopbaan van de cursist/student. DUO is een voorliggende maatregel als schoolverlaters beneden de 27 jaar een uitkering willen aanvragen. Betrokken partners: 3 ROC s, Gemeenten in Friesland, RMC en UWV Gewenst resultaat: Transparant systeem waardoor het voor gemeenten en scholen duidelijk wordt waar jongeren blijven na het verlaten van de opleiding. Leerwerkloket speelt een actieve rol in de voorlichting naar Jongeren toe wat zij moeten doen na het behalen van een opleiding. Streefdatum gereed: Zie het planningsschema op blz. 18. Actie: Aansluitend op het PR en communicatieplan dat in 2014 is ontworpen, wordt per maand de update verzorgd van de activiteiten van KOF en leerwerkloket. Actieve deelname aan de ON-STAGE manifestatie in 2015 vanuit de Gemeente Leeuwarden. Organisator Festival van het leren, voortbouwend op de rol die het KOF/Leren en Werken heeft opgepakt in Deelname Europees project in kader van Leven Lang Leren. Bevorderen van werk-naar-werktrajecten, n.a.v. de nieuwe ontslagregelingen die in juli 2015 gaan gelden. I.v.m. de BBL Maatregel 4 provinciaal een 2 e bijeenkomst organiseren met RMC s, ROC s en gemeenten. Probleemstelling: De L&W voorlichting moet verbeterd. In 2014 is aan een project gewerkt om het Leerwerkloket/KOF meer zichtbaar te maken in de provincie. Door de veranderde taakinvulling van projectleider en leerwerkadviseurs wordt hier in 2015 prioriteit aan gegeven. Betrokken partners: Alle KOF partners, RMC, Festival Van Het Leren en de On STAGE organisatie. Gewenst resultaat: Efficiënte PR en communicatie naar de doelgroepen toe die door het leerwerkloket worden bediend. En positionering van het leer werkloket in de ON STAGE activiteit. Streefdatum gereed: Zie het planningsschema op blz

30 Bijlage 2 Overzicht en korte beschrijving van de in 2015 geplande KOF 4 activiteiten Nr. 5: Aansluiting LWL op de werkgeversbenadering en met samenwerkingsverbanden van 35 regio s Nr. 6: Evaluatie en door-ontwikkelen werkprocessen LWL Acties: Leerwerkadviseurs werken als scholingsmakelaar in de rol van: 1. Initiator, 2. Verbindende partij, 3. Verzorging van werving en selectie en 4. Uitvoerder. Uitgangspunten om arrangementen samen te stellen zijn: a. Regelingen, b. Vraag van de doelgroep-50+ bijv, en c. Vraag vanuit de arbeidsmarkt. Meer samenwerking met uitzendbureaus en vakbonden. De in 2014 gestarte scholingsarrangementen monitoren voor o.a.: Procesoperators, schoonmaak, hoveniers, lassers, project Handjeswerk, Technopac, e.d. Probleemstelling: De werkgeversbenadering vanuit KOF, UWV Werkgeversdienstverlening en gemeenten en op te zetten Werkbedrijf Friesland kent nog niet voldoende samenhang. De landelijke Leerwerkloket lijn voor de invulling hiervan is dat de werkgeversbenadering vorm krijgt vanuit de werkgeversservicepunten. Leerwerkadviseurs zitten in het uitvoerdersoverleg en maken arrangementen voor Leren en Werken. Positionering Leerwerkloket verdient aandacht. Betrokken partners: UWV, gemeenten, RMC, WSP, MKB, KvK, SBB, Kenniscentra, ROC s. Gewenst resultaat: Effectieve aansluiting organiseren tussen LWL en Werkgeversdienstverlening en het op te zetten Werkbedrijf Friesland. Goede afstemming met de 35 arbeidsmarktregio s. Streefdatum gereed: Zie het planningsschema op blz. 18. Actie: Regelmatige analyse en evaluatie van de werkprocessen van het LWL door betrokkenen. Op basis daarvan doorontwikkelen en optimaliseren van de leerwerkloket structuur en de bijbehorende werkprocessen. Probleemstelling: De behoefte aan het door-ontwikkelen van de leerwerkloket structuur en de bijbehorende werkprocessen komt o.a. voort uit de krimp van het aantal leerwerkloketten in Friesland. En uit de sterke wijziging van de arbeidsmarkt, de laatste tijd. Betrokken partners: Provincie, Gemeenten, Werkgeversservicepunt, UWV SBB, Kenniscentra, 3 HBO instellingen, 3 ROC s en VMBO scholen, SER, VNO-NCW, Landelijk project Leren en Werken. Gewenst resultaat: Stroomlijnen van bestaande werkprocessen LWL. Positionering van het LWL in de provincie Friesland als verbinder van bovengenoemde partijen, landelijke en regionale arbeidsmarkt en scholingspartners door regionale samenwerkingsverbanden. Streefdatum gereed: Zie het planningsschema op blz. 18. B. Inzetten EVP en CTC C. Ontwikkeling van scholingsarrangementen Nr. 7 en 8 : Inzetten EVP en CTC Nr. 9: Scholing werkzoekenden zonder startkwalificatie Actie: Klanten van het LWL en werkgevers wijzen op en verwijzen naar EVP en/of CTC test trajecten. Uitvoeren van deze trajecten. Betrokken partners: UWV, 3 HBO instellingen, 3 ROC s, werkgevers. Probleemstelling: EVP en competentietesten zijn nog onvoldoende bekend op de Friese arbeidsmarkt. Vanwege de recessie is er een toenemend belang van toepassing van deze instrumenten binnen de werk naar werk advisering. Landelijk Leren en Werken heeft in samenwerking met CINOP gewerkt aan een overzicht van waardering en validering instrumenten. Gewenst resultaat: Toenemend aantal EVP trajecten en inzet van 60 CTC testen bij klanten van het leerwerkloket. Streefdatum gereed: Zie het planningsschema op blz. 18. Actie: Scholingsarrangementen op maat ontwikkelen voor de doelgroep werkzoekenden zonder startkwalificatie, die toe moet leiden naar een adequate startkwalificatie. Probleemstelling: Er is behoefte aan dergelijke scholingsarrangementen, ook i.v.m. het vervallen van de mogelijkheid van drempelloze instroom in mbo opleidingen. Ook de verhoging van de taalen rekenniveaus zal naar verwachting leiden tot meer werkzoekenden zonder startkwalificatie. Betrokken partners: Friese gemeenten, 3 ROC s, MKB, Kenniscentra, SBB, Ministerie SZW, VNO/NCW. Gewenst resultaat: Trajecten op maat, waardoor werkzoekenden een startkwalificatie kunnen behalen. Inspelend op de komst van de nieuwe entree opleidingen in het mbo. Met opleidingsfondsen wordt in 2105 gekeken naar verdere samenwerking, gebaseerd op de resultaten van I.s.m. 3 ROC s jongeren attenderen en adviseren op de entree opleidingen Service medewerker (Friese Poort), Facilitair medewerker (Friesland College) en Medewerker groenvoorziening (Nordwin College). Streefdatum gereed: Zie het planningsschema op blz

31 Bijlage 2 Overzicht en korte beschrijving van de in 2015 geplande KOF 4 activiteiten Nr. 10: Scholingarrangement voor de Topsector Techniek Nr.11: Ontwikkelen scholingsarrangement Topsector Zorg Actie: Monitoren van de actie, die in 2013 is uitgezet met partijen om de strategische opleidingsbehoefte van procesoperators te bekijken. I.s.m. Life Science, uitzendbureau Olympia, UWV en gemeenten 25 jongeren de gelegenheid bieden om in 1 jaar opgeleid te worden voor procesoperator. Begeleiden van 20 BBL jongeren vanuit Friese Poort en Friesland College, die door extra begeleiding vanuit Kenteq een grotere kans van slagen hebben om hun studie te voltooien. Probleemstelling: Verwachte tekorten in de technische beroepen, rekrutering vanuit VMBO voldoet niet, kijken naar andere groepen die opgeleid kunnen worden voor technische beroepen. Betrokken partners: Provincie, gemeenten, UWV, 3 ROC s Technet kringen, Kenteq, PLMF, VAPRO. Gewenst resultaat: Resultaat van ingezette actie in 2013 m.b.t. strategische personeelsplanning in Friesland m.b.t. opleiden van procesoperators monitoren. Opleiding arrangement uitvoering geven voor 25 jongeren i.s.m. Nordwin en Olympia. Streefdatum: Zie het planningsschema op blz. 18. Actie: Friesland werkt mee aan een proeftuin om te komen tot een vernieuwd zorgconcept, hierin werken partijen samen om te komen tot een zorgconcept waar de verantwoording meer bij het individu komt te liggen. Leerwerkadviseur heeft zitting in deze werkgroep i.s.m. Venturaplus. Arrangementen zijn ontwikkeld voor niveau 3 en 4 om met behoud van uitkering hiervoor geschoold te worden. Leerwerkloket attendeert mensen met een WW uitkering hierop. Probleemstelling: Vele ontslagen in de zorg in 2014/2015 en in 2016 en 2017 verwacht men aantrekking van de werkgelegenheid. Hoe werknemers arbeidsfit te houden? Betrokken partners: 2 ROC s, 2 HBO instellingen, gemeenten, provincie, Venturaplus, UWV. Gewenst resultaat: Bijeen brengen van diverse initiatieven vanuit diverse partijen om adequaat in te blijven spelen op de veranderingen in de zorg. Streefdatum: Zie het planningsschema op blz. 18. Nr. 12: Scholingsarrangement & Ondernemerschap Nr. 13: Arrangeren (om)scholing en leerbanen operators Actie: Project I vanuit de HBO instellingen werkt aan vraagstukken van het bedrijfsleven met HBO werkzoekenden, die als zelfstandige daarna verder willen. De 3 ROC s verzorgen modulen voor MBO cursisten/studenten waarin ondernemend gedrag en ondernemersvaardigheden centraal staan. Binnen het UWV wordt bij de 50 + doelgroep aandacht gegeven aan het zelfstandig ondernemerschap. Probleemstelling: Werkgevers in het MKB hebben vaak weinig tijd om binnen hun bedrijf te werken aan ideeën die een meerwaarde hebben voor hun bedrijfsvoering. Afgestudeerde werkzoekende HBO-ers kunnen in multidisciplinaire teams deze MKB werkgevers helpen met het vinden van oplossingen. Echter, dit project wordt nog niet voldoende door de HBO instellingen gedragen. Het UWV moet medewerking verlenen om HBO werkzoekende op dit project te attenderen. Betrokken partners: Twee HBO instellingen in Friesland. Gewenst resultaat: MKB bedrijven op dit initiatief attenderen waardoor er in de provincie gewerkt kan worden aan projecten die werkgelegenheid creëren. Streefdatum gereed: Zie het planningsschema op blz. 18. Actie: Relevante partijen bijeen brengen om de arbeidsmarkt te verkennen en tot een opzet komen waarin leren en werken bijeen komen in leerbanen. Dit om het hoofd te bieden aan het verwachte tekort aan procesoperators in de regio. Scholingstraject in 2015 verder ontwikkelen (45 procesoperators nemen al deel aan de scholing). Betrokken partners: Project Techniek, Partners Bedrijfsleven, Provincie, ROC s, de gemeente Leeuwarden, PLMF, VAPRO. Probleemstelling: In verband met het tekort aan procesoperators is er vanuit het bedrijfsleven de vraag gesteld om procesoperators op te leiden en daarvoor leerbanen te creëren. Gewenst resultaat: 200 nieuwe procesoperators (in 2015) na-, om- en bijscholing bieden. Streefdatum gereed: Zie het planningsschema op blz

32 Bijlage 2 Overzicht en korte beschrijving van de in 2015 geplande KOF 4 activiteiten D. Betere aansluiting Onderwijs - Arbeidsmarkt Nr. 14: In beeld brengen regionaal scholingsaanbod Nr. 15: Up to date houden Friese Arbeidsmarktanalyse Actie: Regionale scholingsaanbod voor de Friese arbeidsmarkt verder in kaart brengen, zie: Probleemstelling: Er is onvoldoende inzicht in en overzicht van het regionale scholingsaanbod t.b.v. werkzoekenden, werkenden en werkgevers, dat naast de reguliere opleidingen en bedrijfsopleidingen door ROC s en HBO instellingen wordt verzorgd in het bedrijfsleven. Betrokken partners: Drie HBO instellingen, 3 ROC s, (v)mbo scholen, bedrijfsopleidingsinstituten, branches (en branche opleidingen). Gewenst resultaat: Up to date houden van de site: Leerwerkadviseurs houden hierdoor overzicht en kennen de mogelijkheden van scholing in Friesland. Streefdatum gereed: Zie het planningsschema op blz Actie: Friese arbeidsmarktanalyse uitwerken om op functie/beroepsniveau de meerjarige vervangingsvraag te benoemen. Innovatieve ontwikkelingen daarin meenemen. Probleemstelling: De arbeidsmarktinformatie is in de regio te versnipperd en er ontbreekt een verdiepingsslag om op functie/ beroepsniveau de meerjarige vervangingsvraag te benoemen. Met andere woorden een overzicht waarin de jaarlijkse vervangingsvraag op sector, functie en regionaal niveau zichtbaar wordt. Wat weten we en waar zitten hiaten in kennis c.q. oplossingen? Betrokken partners: UWV Afd. Arbeidsmarkt informatie, SBB, Kenniscentra, Opleidingsfondsen, MKB Noord, Provincie. ROC Friese Poort; Centrum Duurzaam. Gewenst resultaat: Meerjaren analyse van de vervangingsvraag door vergrijzing op functie/ beroepsniveau en op regionaal niveau (bijvoorbeeld NW Fryslân). Teneinde meer arbeidsmarktrelevant te kunnen scholen (bijv. procesoperators). De economische factor wordt als verwachtingspercentage opgenomen. De Friese Arbeidsmarktanalyse wordt 2x per jaar bijgesteld en gerepresenteerd op de KOF en de Leren & Werken website. Streefdatum gereed: Zie het planningsschema op blz E. Specifieke groepsgerichte activiteiten Nr. 16: Laaggeletterdheid in Friesland Nr. 17: HBO Talentplanner 3.0/Project I Actie: In samenwerking met Fries Bondgenootschap St. Lezen en Schrijven en CINOP heeft KOF een plan van aanpak opgesteld voor gemeenten om op strategisch niveau de laaggeletterdheid in de regio aan te pakken. UWV heeft laag geletterdheid tot speerpunt gemaakt. Met het doel laaggeletterden te herkennen en hen dan te attenderen op de beschikbare scholingstrajecten. Probleemstelling: Door de veranderde doelstelling van de WSW bedrijven, waar werknemers nu gedetacheerd moeten worden naar andere bedrijven, speelt taal een belangrijke rol. Door bezuinigingen op Educatie binnen de WEB middelen zijn de ROC s minder in staat deze taallessen te verzorgen. Betrokken partners: Empatec en Carparis, Friese Gemeenten, Provincie Friesland, ROC Friese Poort, ROC Friesland College, Fries Bondgenootschap. St. Lezen en Schrijven en CINOP. Gewenst resultaat: I.s.m. partners van het bondgenootschap vanuit een ketenaanpak het aantal laaggeletterden uit diverse doelgroepen in Friesland verminderen. Werknemers en andere doelgroepen kunnen taalonderwijs op maat volgen, waardoor hun kansen op de arbeidsmarkt verbeteren. Inzet van Erasmus + gelden om te komen tot een strategische aanpak samen met 4 andere Europese landen. Streefdatum gereed: Zie het planningsschema op blz.18. Actie: Dienstverlening aan alumni en werkzoekende hoogopgeleiden (HBO & WO). Vanuit de opleidingen P&A van Stenden en NHL Hogeschool is een (erkend) leerbedrijf ingericht welke i.s.m. het leerwerkloket leert hoe je je als HBO-er te positioneren op de arbeidsmarkt. In de minor van de Opleiding HRM van beide Hogescholen wordt aandacht gegeven aan onderwerpen als: de veranderde arbeidsmarkt en hoe je daar als HBO-er in kunt bewegen. Voorts HBO studenten attent maken op de mogelijkheden om leer-werkervaring op te doen b.v. in traineeships die in het kader van Wurkje foar Fryslân zijn uitgezet In samenwerking met het Kenniscentrum Sociale Innovatie van Stenden 2x per jaar monitoren van de Leerwerk/KOF projecten op werkwijze en resultaat. Probleemstelling: Op dit moment ontbreekt er dienstverlening aan deze groep en blijft een groot arbeidspotentieel onbenut. Het onderwijs voelt enerzijds weinig maatschappelijke verantwoordelijkheid voor de hbo alumni en werkzoekenden. Betrokken partners: 2 Hogescholen, Leerwerkadviseurs UWV. Gewenst resultaat: Hulpvraag van de HBO-er beantwoorden middels een professioneel leerbedrijf. Heldere koppeling met provinciale arbeidsmarktvraag. Actie ondernemen om brain drain te voorkomen uit Friesland. Streefdatum gereed: Zie het planningsschema op blz

33 Bijlage 2 Overzicht en korte beschrijving van de in 2015 geplande KOF 4 activiteiten Nr. 18: Studiedag Economie en arbeidsmarkt in Friesland Nr. 19: Leerbanen i.v.m. Leeuwarden Culturele hoofdstad Actie: Organiseren van een studiedag met KOF partners in september 2015 vanuit diverse platforms op bestuurlijk en operationeel niveau om vraagstukken vanuit economie en arbeidsmarkt te bespreken. Het Coördinerend platform heeft in 2014 een transitie ondergaan qua samenstelling en werkwijze en vanuit deze aanpak concentreren partijen zich actief op een bepaald vraagstuk. Probleemstelling: Het Coördinerend Platform transformeren van een informatie gericht platform naar een meer actief opererend platform. Betrokken partners: Alle KOF partners. Gewenst resultaat: Meer integrale benadering van een aantal knelpunten en vraagstukken om arbeidsmarktvraagstukken constructiever te kunnen oplossen. Streefdatum gereed: Zie het planningsschema op blz. 18. Actie: In samenwerking met de gemeente Leeuwarden jongeren middels Leren en Werken acties verbinden met voorbereidende en uitvoerende activiteiten in verband met Leeuwarden Culturele Hoofdstad van Europa in Probleemstelling: Leeuwarden heeft in 2014 de strijd gewonnen van Maastricht en Eindhoven om de nominatie tot Culturele Hoofdstad van Europa in Hoe kan Leren & Werken er aan bijdragen dat Leeuwarden zich bij de voorbereiding naar 2018 kan profileren? Door jongeren die al dan niet een baan hebben, uit te nodigen ideeën in te brengen over hoe zij een bijdrage kunnen leveren om Leeuwarden op de kaart te zetten. En hen hier vervolgens via Leren & Werken trajecten concreet mee aan de slag te laten gaan. Betrokken partners: Gemeente Leeuwarden, Jongeren onder de 27 jaar, Present Promotions, MKB bedrijven. Gewenst resultaat: Jongeren leveren ideeën aan die in een battle gepresenteerd worden om Leeuwarden op de kaart te zetten met Leer-werkprojecten die een relatie hebben met Leeuwarden als culturele hoofdstad van Europa in Streefdatum gereed: F. Verduurzaming KOF 4 Zie het planningsschema op blz. 18. Nr. 23 Monitoring LWL en andere deelactiviteiten Actie: De deelactiviteiten van het KOF/ Leren en Werken dienen op inhoud, werkwijze en resultaat gemonitord te worden. In samenwerking met het Kenniscentrum Sociale Innovatie van de Stenden Hogeschool zal dit 2 keer per jaar worden uitgevoerd. Studenten ontwikkelen daarvoor een beoordelingsmodel. Probleemstelling: Belangrijk is dat de activiteiten van het KOF een optimale verbinding met elkaar krijgen, niet alleen qua werkwijze maar ook qua resultaten. Door monitoring van werkwijze en resultaten en deze transparant te maken, kan steeds een verbeterslag worden gemaakt. Betrokken partners: Stenden Hogeschool, KOF/Leren en Werken. Gewenst resultaat: Een monitormodel te ontwikkelen voor de partners van het KOF, waarin duidelijk valt af te lezen wat de projectresultaten zijn. En hoe ingespeeld kan worden op veranderingen en of bijstellingen nodig zijn om activiteiten beter te laten verlopen. Streefdatum gereed: Zie het planningsschema op blz

34 Bijlage 3 Presentatie voor het Coördinerend Platform op 2 december 2014 Jaarplan 2015 Leren en Werken Friesland Jaarplan Leren & Werken Friesland (KOF4) voor het jaar 2015

35 Jaarplan Leren & Werken Friesland (KOF4) voor het jaar 2015

36 Jaarplan Leren & Werken Friesland (KOF4) voor het jaar 2015

37 Jaarplan Leren & Werken Friesland (KOF4) voor het jaar 2015

38 Jaarplan Leren & Werken Friesland (KOF4) voor het jaar 2015

39 Bijlage 4 Functieprofiel Scholingsmakelaar LeerWerkLoket Fryslân Jaarplan 2015 Leren en Werken Friesland Jaarplan Leren & Werken Friesland (KOF4) voor het jaar 2015

40 Functieprofiel Scholingsmakelaar LeerWerkLoket Fryslân De Scholingsmakelaar ondersteunt bedrijven bij het in kaart brengen van de latente behoefte aan scholing en koppelt de vraag van werkgevers naar scholing aan het (bij voorkeur Friese) aanbod. Taak en positie Scholingsmakelaar LeerWerkLoket Fryslân De Scholingsmakelaar: adviseert bedrijven over bedrijfsgerichte scholing, door middel van instrumenten als een scholingsscan; brengt de vraag van Friese werkgevers en het aanbod van (Friese) aanbieders in brede zin op het vlak van opleiding, scholing en training bij elkaar; stimuleert het volume in de vraag en bevordert maatwerk. De positie van de Scholingsmakelaar daarin: Onafhankelijk: niet gelieerd aan een of meer (al dan niet commerciële) aanbieders. Organisatie: het gaat niet om één specifiek persoon: de kennis en ervaring moet binnen een organisatorisch verband gedeeld en op termijn geborgd kunnen worden. Opleiding, scholing en training: het gaat om kennisvermeerdering in de meest brede zin, niet uitsluitend om formeel erkende opleidingen. Werkwijze en aanpak De Scholingsmakelaar richt zich op werkgevers die een (latente) scholingsvraag hebben voor hun werknemers. De klant is dus de werkgever. De activiteiten zijn primair gericht op werkgevers in Friesland. De scholingsmakelaar richt zich dus niet op individuele vragen van werkzoekenden en/of werkenden. Het aanbod aan opleidingen, scholing en trainingen kan afkomstig zijn uit Friesland (de Scholingsdatabase is hiervoor de bron), maar ook van buiten Friesland. Hoewel de voorkeur zal uitgaan naar de Friese aanbieders, zal in principe de prijs/kwaliteitsverhouding doorslaggevend zijn: de werkgever is uiteindelijk degene die een keuze voor een opleider bepaalt. Aanbieders kunnen de reguliere onderwijsinstellingen zijn, dan wel de commerciële poot daarvan, dan wel commerciële aanbieders. De Scholingsmakelaar dient dus naast de bestaande Friese Scholingsdatabase te beschikken over een database met informatie over relevante (al dan niet commerciële) aanbieders buiten Friesland. Jaarplan Leren & Werken Friesland (KOF4) voor het jaar 2015

41 Hierbij zal het primair gaan om het standaard aanbod van de hiervoor bedoelde aanbieders. De cursus aanbieders zijn bereid ook maatwerk te leveren, afhankelijk van de vraag. De Scholingsmakelaar verkent hierbij de mogelijkheden. Positionering ten opzichte van andere organisaties De Scholingsmakelaar ondersteunt en versterkt de activiteiten van andere organisaties in de infrastructuur van onderwijs en arbeidsmarkt. Leerwerkloket Het Leerwerkloket Friesland is een onafhankelijke organisatie, gelieerd aan Kennis Ontwikkeling Friesland ( KOF), met op dit moment vooral een focus op de realisatie van duale trajecten, EVC-trajecten, scholing arrangementen e.d. voor werkzoekenden en met werkloosheid bedreigden. De dienstverlening van het LeerWerkLoket wordt uitgebreid met de taken van scholingsmakelaar. De toegevoegde waarde van de Scholingsmakelaar is een onafhankelijke en specifiek op werkgevers gerichte dienstverlening. Daarmee maakt het LeerWerkLoket zjn functie van hét loket voor álle vragen over leren en werken waar. Reguliere Friese aanbieders van scholing Het gaat hier om met name de participanten van het KOF, maar ook om de overige aanbieders uit de Scholingsdatabase van de provincie. De Scholingsmakelaar wordt zoveel als mogelijk gelinkt aan de overige activiteiten in Friesland onder de vlag van Leren en Werken. Middelen Scholingsmakelaar Een database met scholingsaanbieders in (en waar nodig ook buiten) Friesland. Een tool voor een scholingsscan. Een complete en actuele website van Leren en Werken. Jaarplan Leren & Werken Friesland (KOF4) voor het jaar 2015