Van Abbemuseum Onderzoeksprogramma: Deviant Practice. 83 vragen Jan van der Til. Screenshots, gemonteerd
|
|
- Bert van Dijk
- 6 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 Van Abbemuseum Onderzoeksprogramma: Deviant Practice 83 vragen Jan van der Til Screenshots, gemonteerd
2 Bron. pi1%5bptype%5d=20&tx_vabdisplay_pi1%5bproject%5d= The Question Painting March, staged by Surasi Kusolwong for Be(com)ing Dutch. Van Abbemuseum, Photo Peter Cox Is het werk The Question Painting March, dat Surasi Kusolwong maakte voor Be(com)ing Dutch, representatief voor wat u wilt met het onderzoeksprogramma Deviant Practice? Waarom deze foto van het werk The Question Painting March? Had boven uw oproep ook een andere foto kunnen staan? Hadden er meerdere foto s boven uw oproep kunnen staan, een slide show zoals die ook op andere webpagina s van wordt toegepast? Had boven uw oproep ook geen foto kunnen staan?
3 01. evenement 30/03/ /05/2016 ONDERZOEKSPROGRAMMA: DEVIANT PRACTICE oproep om voorstellen te doen Waarom wordt het onderzoeksprogramma Deviant Practice aangekondigd als een evenement? 02. Het Van Abbemuseum ontvangt graag onderzoeksvoorstellen van kunstenaars, curatoren en schrijvers in het kader van het nieuwe onderzoeksprogramma van het museum, Deviant Practice, dat in de zomer van 2016 van start gaat Wat bedoelt het Van Abbemuseum met onderzoeksprogramma? Waarom start het Van Abbemuseum met een onderzoeksprogramma? Waar komt de vraag of noodzaak vandaan? Wat verstaat het Van Abbemuseum onder onderzoek? 03. Onderzoekers ontvangen een beurs van maximaal voor een wederzijds overeengekomen werkperiode in en met het museum Is deze euro exclusief of inclusief BTW? Moet de presentatie van het onderzoek hier ook van worden bekostigd? Hebben deze oproepen verband met elkaar? Is er sprake een gemeenschappelijk kader/context/onderwerp? Is er een tijdpad? Overlappen de oproepen elkaar, spelen ze op elkaar in? Hoeveel voorstellen worden gehonoreerd? 05. Het onderzoeksprogramma van het Van Abbe verkent deviant practice Wat bedoelt u met verkent? Zou het niet beter zijn te spreken van: Het onderzoeksprogramma van het Van Abbemuseum is getiteld Deviant Practice Zijn Van Abbe en Van Abbemuseum synoniemen? Wie is het Van Abbe of Van Abbemuseum in uw ogen? 06. Deviant, letterlijk afwijken, is buiten de gebaande paden treden U legt het woord deviant uit, maar wat is practise? Is dit oefenen, praktiseren (in de praktijk brengen) beoefenen, betrachten of uitoefenen? 07. In het geval van het museum voor moderne kunst zijn deze paden bepaald door het beeld dat het Westen van zichzelf heeft en daarmee ook door zijn relatie met anderen. 04. Bij deze eerste oproep om voorstellen te doen ligt de focus op twee onderzoeksinstrumenten: het archief en publieksgroepen Komen er meer oproepen? Zo ja, hoeveel? zijn deze paden... Naar welke paden verwijst u? bepaald door het beeld dat het Westen van zichzelf heeft... Welk beeld?
4 07.22 Waar berust u deze aanname op? Is dit ook het beeld dat u van het Van Abbemuseum heeft? Wordt het beeld ook bepaald door het archief en publieksgroepen? Is het beeld, het beeld dat het museum naar buiten brengt? Wat bedoelt u met relatie en wie zijn anderen? 08. Een verkenning van afwijkende toepassingen houdt noodzakelijkerwijs het loslaten in van lang gekoesterde institutionele, raciale, geo- en biopolitieke structuren Verwijst verkenning van afwijkende toepassingen naar Het onderzoeksprogramma van het Van Abbe verkent deviant practice? [zie 05.] Indien dit het geval is moet het dan niet deviant applications zijn? Moet de titel van het onderzoeksprogramma niet eenvoudig Deviant heten? Waarom laat u niet alles wat na het woord deviant komt over aan de kunstenaars, curatoren en schrijvers die u uitnodigt? Wat bedoelt u precies met: institutionele structuren, institutionele raciale structuren, institutionele geopolitieke structuren en institutionele biopolitieke structuren? Hoe maken deze structuren deel uit van uw museum? Hoe lang koestert u deze structuren al? Waarom koestert u institutionele raciale structuren? Waarom is het noodzakelijk om lang gekoesterde institutionele, raciale, geo- en biopolitieke structuren los te laten om te komen tot afwijkende toepassingen? Waar baseert u deze aanname of conclusie op? Moet hier niet eerst onderzoek naar gedaan worden? 09. We verbinden de term deviant dan ook met begrippen als demodernisering, dekolonisatie, deprivilegering en deneoliberalisering sleutelstrategieën die we onderzoekers willen uitnodigen te onderzoeken Vanaf hier schrijft u consequent in we-vorm. Wie is we? Nergens in de oproep wordt dit verder geduid Waar houdt dan ook verband mee, waar verwijst u naar? Wat verstaat u onder demodernisering? Verwijst u naar het Modernisme en de wijze waarop deze nog steeds veel hedendaagse tentoonstellingsarchitectuur bepaalt? Hoe gebruikt u het begrip modernisering binnen de huidige context/beleid van uw museum? 09.40
5 Wat verstaat u onder dekolonisatie? Hoe gebruikt u het begrip kolonisatie binnen de huidige context/beleid van uw museum? Wat is deprivilegering? Ik kon de betekenis van dit woord niet vinden, slechts herleiden. Komt het van privilegiëren, van privilege? Hoe gebruikt u het begrip privilegiëren binnen de huidige context/beleid van uw museum? Wat verstaat u onder deneoliberalisering? Verwijst u naar het hedendaags neoliberalisme? Hoe gebruikt u het begrip neoliberalisering binnen de huidige context/beleid van uw museum? Waarom denkt u van gebaande paden af kunnen wijken als u het voorvoegsel de- voor modernisering, kolonisatie, privilegering en neoliberalisering zet? Of interpreteer ik dit verkeerd? Waarom zijn demodernisering, dekolonisatie, deprivilegering en deneoliberalisering sleutelstrategieën? Ten opzichte van welke andere strategieën zijn demodernisering, dekolonisatie, deprivilegering en deneoliberalisering sleutelstrategieën? Voor wie zijn dit sleutelstrategieën en met welk doel? 10. Vroegere veronderstellingen, hiërarchieën en werkwijzen ter discussie stellen kan een manier zijn om een afwijkend pad in te slaan, maar ook nadenken over denkwijzen en toepassingen voor de toekomst is daarvoor van belang U heeft het over vroegere. Zijn uw huidige veronderstellingen, hiërarchieën en werkwijzen anders? Wat bedoelt u met veronderstellingen? Waar verwijst u naar? Wat bedoelt u met hiërarchieën? Waar verwijst u naar? Wat bedoelt u met werkwijzen? Waar verwijst u naar? Waarom wilt u een afwijkend pad inslaan? Wat is de noodzaak? Ten opzichte van wat wilt u een afwijkend pad inslaan? Wat wilt u hiermee bereiken? maar ook nadenken over denkwijzen en toepassingen voor de toekomst is daarvoor van belang... Meer nog dan eerste deel van deze zin is de samenhang tussen deze woorden mij niet duidelijk. Wat bedoelt u bijvoorbeeld met daarvoor, waar verwijst u naar? Hoewel ik de zin [10.] niet volledig begrijp, stel ik u de volgende vraag: Doet het werk dat u van kunstenaars koopt en/of tentoonstelt dit onvoldoende? Of: Zijn er geen antwoorden te vinden in uw bibliotheek? Of: Biedt de collectie geen uitkomst op uw vragen? 11. Het Van Abbe ontvangt graag voorstellen gericht op twee
6 onderzoeksinstrumenten: bewaren, ten goede of ten kwade. is mij onduidelijk U zegt hier: Het Van Abbemuseum ontvangt graag onderzoeksvoorstellen gericht op twee onderzoeksinstrumenten. U wilt onderzoek laten doen naar instrumenten waarmee je onderzoek kunt doen? [zie 02.] 12. Archief: Het archief bestaat naar ons idee uit de collectie kunstwerken, de bibliotheekcollectie en het papieren archief van het museum bestaat naar ons idee... Is de definitie van het archief afhankelijk van interpretatie? Horen de website de diverse blogs (bibliotheek, keuken, vrienden) en diverse sociale media ook tot uw archief? Omvat het archief de visie van het Van Abbemuseum? 13. Het archief bepaalt de identiteit van het museum. Het is het erfgoed dat we bewaren, ten goede of ten kwade Kunt u het deel na de komma uitleggen? iets wordt ten goede of kwade gebruikt, toch niet bewaard? 14. Als een afwijkende toepassing de noodzaak inhoudt om uitgesleten paden ter discussie te stellen, te overwegen en te verlaten, dan lijkt het archief de middelen daartoe te bieden Hoe wilt u uitgesleten paden overwegen? dan lijkt het archief de middelen daartoe te bieden... U twijfelt? Wat doet u als een afwijkende toepassing de noodzaak inhoudt om het Van Abbemuseum te sluiten, op te heffen, te verlaten? 15. We ontvangen daarom graag voorstellen waarin de rol en het gebruik van het archief worden bevraagd Waar verwijst daarom naar? 16. Publieksgroepen: Kunnen publieksgroepen een onderzoeksinstrument zijn? Zijn ze niet onderwerp van onderzoek? [zie 11.] Bedoelt u met ten goede of ten kwade ; zo goed en zo kwaad als het gaat? Pappen en nathouden? Ergens halfslachtig mee doorgaan? Als dit zo is, wat zegt dat dan over de identiteit waar u het eerst over heeft? Bedoelt u Het is het erfgoed dat we bewaren, in voor- en tegenspoed.... for better or worse..., zoals u het schrijft in de Engelse versie van deze oproep? Hoe ik het echter ook lees, de betekenis en reden van Het is het erfgoed dat we 17. Het is voor het museum tegenwoordig moeilijker dan ooit te def iniëren op wie het zich richt Waarom is dit tegenwoordig moeilijker dan vroeger? Ligt dit aan het publiek of aan u zelf? 18. Maar het museum moet inzicht hebben in zijn doelgroepen en samen met die doelgroepen stelling nemen.
7 18.71 Waarom? Waarom samen en waartegen? Zijn doelgroepen hetzelfde als publieksgroepen? 19. Wanneer we erover nadenken hoe we tot een afwijkende toepassing kunnen komen, lijkt het daarom van cruciaal belang te weten hoe we met en via verschillende publieksgroepen kunnen werken Wanneer hebben we erover nagedacht en op basis waarvan hebben we besloten dat een afwijkende toepassing nodig is? 22. Over de beurs Van onderzoekers wordt verwacht dat ze aan het begin van hun onderzoek een intern seminar presenteren voor museummedewerkers en een essay produceren dat in de zomer van 2017 wordt gepubliceerd op de digitale platforms van het Van Abbe en/of L Internationale Kan een essay ook de vorm aannemen van een tentoonstelling, installatie performance, boek, film et cetera? Worden de uitkomsten per onderzoek gepresenteerd? [zie 04.] Met publieksgroepen werken begrijp ik, maar kunt u uitleggen hoe u via publieksgroepen wilt werken? 23. Er wordt van de onderzoeker niet verwacht dat hij/zij in Eindhoven verblijft, maar hij/zij zal gebruik kunnen maken van de gratis accommodatie van het museum, voor zover beschikbaar. 20. Dit zal ook de manier waarop het museum met zijn archief en zijn gebouw omgaat, beïnvloeden Waar baseert u deze aanname op? Kijkend naar de geschiedenis van uw museum (aankoop- en tentoonstellingsbeleid) is de manier waarop het museum met zijn archief en zijn gebouw omgaat van invloed op publieksgroepen, niet andersom. Uw uitspraak lijkt een kanteling van visie in te luiden. Klopt dat? 21. Door publieksgroepen als onderzoeksinstrument te benoemen hopen we een nadere verkenning mogelijk te maken van de verschillende middelen en methoden om met die publieksgroepen te werken Bedoelt u: We willen onderzoeken hoe we op verschillende manieren met publieksgroepen kunnen werken? 24. Reiskosten worden in beperkte mate vergoed. 25. De onderzoeker werkt samen met een gesprekspartner vanuit het museum: een conservator of iemand van de afdeling bemiddeling, bibliotheek of collecties Wat verstaat u onder een gesprekspartner en wat houdt dit samenwerken in? 26. Onderzoeksvoorstellen We hopen op voorstellen die ons weten te verrassen Wat verstaat u onder verrassen en mag dit ook onaangenaam zijn? 27. We nodigen onderzoekers uit om, naast het archief en de geschiedenis van het museum, de volgende bronnen en gebieden te bekijken: Archief: Arte Útil, Gate Foundation, LS Collectie, René Daniëls. Programma s Van Abbe: Agents of Change, Special Guests. Tentoonstellings- en institutionele praktijk: tentoonstellingsgeschiedenis, Europese
8 museumgeschiedenis , naast het archief en de geschiedenis van het museum... Maken deze bronnen en gebieden geen deel uit van het archief dat u eerder definieerde? [zie 12.] De collectie bestaat uit bijna 3000 kunstwerken, de bibliotheek uit honderden meters boeken. Samen ontelbare bronnen. Waarom hier een individuele kunstenaar en deelgebieden opsommen? Met welk doel? 31. Voorstellen kunnen t/m 20 mei 2016 worden gestuurd naar opencall@vanabbe.nl. 32. Graag in de vorm van een pdf met een tekst van maximaal 750 woorden. 33. Afbeeldingen mogen ingebed zijn in de pdf, maar moeten niet als afzonderlijke bestanden worden verzonden. Jan van der Til, april 2016
9 Jan van der Til Da Costastraat RA Groningen
Spiekkaart Kunst. Pagina 1 van 5. 1. Over kunst en kunstenaars. U t o p i a r t 2 7 S p i e k k a a r t K u n s t. www.utopiart27.
Pagina 1 van 5 Spiekkaart Kunst 1. Over kunst en kunstenaars 1.1. Wat is kunst? Wat zijn kunstwerken? Wat is een kunstenaar? Als mensen creatief aan de slag gaan maken ze kunstwerken. Mensen die kunst
Nadere informatiewelkom workshops locatieverhuur ontvangsten
welkom workshops locatieverhuur ontvangsten Foto Peter Cox. Pablo Picasso, Buste de femme, 1943, collectie Van Abbemuseum. Marc Chagall, Hommage à Apollinaire, 1911-1912, collectie Van Abbemuseum. Opening
Nadere informatieRINEKE DIJKSTRA op de tentoonstelling Er was eens de collectie nu, Van Abbemuseum, Eindhoven
RINEKE DIJKSTRA op de tentoonstelling Er was eens de collectie nu, Van Abbemuseum, Eindhoven JOKE REICHARDT Werkstuk voor het vak Het meesterwerk. Sleutelwerken in de westerse kunst van de 20 e en de 21
Nadere informatieMediawijsheid. Werkblad Auteursrecht in geschriften. Auteursrecht bij het schrijven van geschriften
Werkblad Auteursrecht in geschriften Auteursrecht bij het schrijven van geschriften Schrijf je wel eens een verhaal in een dagboek? Of heb je wel eens een brief geschreven naar je opa of oma? Het zijn
Nadere informatiePresentatie Evaluatie Mei 2017
Presentatie Evaluatie 2013-2014 Mei 2017 Sven Lütticken Universitair docent kunstgeschiedenis Vrije Universiteit Amsterdam Bart de Baere directeur van het Museum van Hedendaagse kunst Antwerpen Anastasia
Nadere informatieWebquest: In beweging
Auteur Laatst gewijzigd Licentie Webadres Mirelle Kloosterman 25 October 2016 CC Naamsvermelding 3.0 Nederland licentie http://maken.wikiwijs.nl/63831 Dit lesmateriaal is gemaakt met Wikiwijs Maken van
Nadere informatiePERSBERICHT 12 SEPTEMBER Primeur: Singer Laren toont ruim 150 zelden vertoonde kunstschatten uit bedrijven
PERSBERICHT 12 SEPTEMBER 2018 Primeur: Singer Laren toont ruim 150 zelden vertoonde kunstschatten uit bedrijven Ina van Zyl, Politician, 2010, olieverf op linnen, Collectie AkzoNobel Art Foundation. Foto
Nadere informatiekunstlessen voor het primair onderwijs
2013 2015 kunstlessen voor het primair onderwijs kunst gaat over nu over jou en over mij In kunst kan en mag bijna alles. Je kunt het zo gek niet bedenken of je kunt het maken. Met kunst kun je dromen
Nadere informatieJij als onderzoeker Docentenhandleiding Groep 4 t/m 8
Docentenhandleiding Groep 4 t/m 8 1 Utrecht, 2016 Beste docent, Wat leuk dat u met uw groep binnenkort naar Museum Catharijneconvent komt om deel te nemen aan het programma. In deze docentenhandleiding
Nadere informatieKUNST INSPIREERT! Foto: Peter Cox. workshops voor bedrijven
KUNST INSPIREERT! Foto: Peter Cox workshops voor bedrijven KUNST ALS INSPIRATIE VOOR UW ORGANISATIE Moderne en hedendaagse kunst kan een bron van inspiratie zijn om samenwerking in uw organisatie te stimuleren.
Nadere informatieDocentenhandleiding Museumassistent Groep 4
Docentenhandleiding Museumassistent Groep 4 Openbaar Vervoer en Speelgoed Museum Doetinchem versie 1.0 oktober 2017 1. Inleiding Deze handleiding geeft informatie over de les Museumassistent in het Openbaar
Nadere informatieHoe ontwikkel ik. Lezing van Ineke Strouken op 19 maart in Nieuwegein. Geachte dames en heren, Volkscultuur
Hoe ontwikkel ik Ineke Strouken een ijzersterk volkscultuurproject? Geachte dames en heren, Welkom op deze studiedag Hoe ontwikkel ik een ijzersterk volkscultuurproject. Sinds een tweetal jaren staat volkscultuur
Nadere informatieAuteursrecht van beeldend kunstenaars
Lesbrief 5 Auteursrecht van beeldend kunstenaars Voorbereiding Doelen - De leerlingen weten wat de regels zijn rondom het hergebruiken van afbeeldingen van beeldende kunst. - De leerlingen weten wanneer
Nadere informatieStichting Adel in Nederland
Publicatiegegevens 2016 Inhoud 1. Publicatieplicht 2. Algemene gegevens 3. Doelstelling 4. Beleidsplan 5. Bestuur 5.1 Bestuurssamenstelling 5.2 Namen van de bestuurders 5.3 Beloningsbeleid 6. Directeur
Nadere informatieHet geven van een voordracht
Het geven van een voordracht Berust gedeeltelijk op materiaal van Lex Bijlsma Jeroen Fokker Mark Overmars Wishnu Prasetya 1 Inhoud!De stof!gereedschappen!het maken van een slide!opbouw van een voordracht!voorbereiding!presentatie
Nadere informatie10. Rondleiding in het museum
10. Rondleiding in het museum Tijdens deze activiteit: bedenken en maken de kinderen een spelscript voor een rondleiding door het museum en spelen deze uit. Daarbij is aandacht voor het begrip tijd en
Nadere informatieEen moderne dienstverlening voor musea en erfgoedinstellingen
Een moderne dienstverlening voor musea en erfgoedinstellingen Wat is Heron? Heron of Heritage Online staat voor: Een moderne softwaretoepassing voor het beheren, duurzaam bewaren en ontsluiten van al uw
Nadere informatieHet Amsterdam Museum gaat over Amsterdam. In het museum hangen schilderijen.
2 INTRODUCTIE Het programma is gemaakt door het. Het gaat over Amsterdam. In het museum hangen schilderijen. Een schilderij is gemaakt door een schilder. In het museum zijn ook voorwerpen te zien. Het
Nadere informatieIK ZIE, IK ZIE... BENNER
IK ZIE, IK ZIE... BENNER onderwijsprogramma primair onderwijs groep 5 t/m 8 INLEIDING Gerrit Benner vond de gewone wereld lang niet altijd even leuk, dus die schilderde hij ook niet. Maar achter die gewone
Nadere informatieprimair onderwijs groep 4 en 8 samen Mijn verhaal van Brabant docentenhandleiding
primair onderwijs groep 4 en 8 samen Mijn verhaal van Brabant docentenhandleiding Inhoud Een doorlopende leerlijn erfgoededucatie 3 Leerdoelen 6 Voorbereiding op het museumbezoek 7 De museumles Mijn verhaal
Nadere informatieMijn Mokum is een project voor NT2 cursisten. Het is gemaakt door het Amsterdam Museum.
2 INTRODUCTIE is een project voor NT2 cursisten. Het is gemaakt door het. In het wordt de geschiedenis verteld aan de hand van schilderijen en voorwerpen. Je gaat met de groep naar het museum. In dit werkboekje
Nadere informatieMUSEUMLES IN HET VAN ABBEMUSEUM Groep 5 en 6
MUSEUMLES IN HET VAN ABBEMUSEUM Groep 5 en 6 Inleiding De museumles is onderdeel van een lessenreeks met receptieve, reflectieve en actieve onderdelen: - 2 voorbereidende lessen op school door eigen leerkracht
Nadere informatieWerkblad Auteursrecht van beeldend kunstenaars
Werkblad Auteursrecht van beeldend kunstenaars Auteursrecht en beeldende kunst Heb je wel eens gehad dat je in een museum liep en dacht hé dat had ik zelf ook wel kunnen maken? Denk bijvoorbeeld aan een
Nadere informatieom Kort en Krachtig te schrijven Ingrid Verbakel
om Kort en Krachtig te schrijven Ingrid Verbakel Tekst Tekeningen Ingrid Verbakel www.ingridinterviewt.nl Inge de Fluiter www.schetswinkel.nl Wil je meer tips? Meer oefeningen? Begeleiding bij het schrijven?
Nadere informatieExamen HAVO. maatschappijwetenschappen (pilot) tijdvak 2 dinsdag 16 juni 13.30-16.30 uur. Bij dit examen hoort een bijlage.
Examen HAVO 2015 tijdvak 2 dinsdag 16 juni 13.30-16.30 uur maatschappijwetenschappen (pilot) Bij dit examen hoort een bijlage. Dit examen bestaat uit 24 vragen. Voor dit examen zijn maximaal 56 punten
Nadere informatieOPDRACHTEN BIJ THEMA 11 BELEID
OPDRACHTEN BIJ THEMA 11 BELEID Beleid is alleen nodig als je iets gaat veranderen. INLEIDING Het beleid van een organisatie bepaalt hoe je moet werken en wat de bestuurders belangrijk vinden. Dat beleid
Nadere informatieHoe schrijf je een invloedrijk advies? Of: zorg je ervoor dat de bestuurder luistert?
Hoe schrijf je een invloedrijk advies? Of: zorg je ervoor dat de bestuurder luistert? Korte introductie MZ Services: Bureau voor arbeidsverhoudingen Actief in overheid, zorg en profit in heel Nederland
Nadere informatieTARIEVEN GEBRUIK ARCHIEFMATERIAAL
TARIEVEN GEBRUIK ARCHIEFMATERIAAL LICENTIETARIEVEN VOOR COLLECTIE NPO Genoemde bedragen zijn richtprijzen. Gebruikersdoel Tarief Voorwaarden en opmerkingen Nederland - Fragmentenregeling* (maximaal 3 min.
Nadere informatieMUSEUMLES IN HET VAN ABBEMUSEUM Groep 7 en 8
MUSEUMLES IN HET VAN ABBEMUSEUM Groep 7 en 8 Inleiding In groep 7 of 8 komen leerlingen vaak voor de tweede keer met hun klas naar het van Abbemuseum. Bij het eerste bezoek, in groep 5 of 6, hebben ze
Nadere informatieCharlotte Mutsaers, een circus voor de geest
literatuurmuseum.nl / verhalen / mutsaers LESPAKKET Charlotte Mutsaers, een circus voor de geest OPDRACHTEN BIJ HET VERHAAL OVER CHARLOTTE MUTSAERS INLEIDING Charlotte Mutsaers, een circus voor de geest
Nadere informatieNationaal Glasmuseum Leerdam
Nationaal Glasmuseum Leerdam Tentoonstellingen 2015 Collectie Highlights In de presentatie Collectie Highlights worden bijzondere Leerdamse glasobjecten uit de vaste collectie extra onder de aandacht gebracht.
Nadere informatieMentor Datum Groep Aantal lln
Lesvoorbereidingsformulier Fontys Hogeschool Kind en Educatie, Pabo Eindhoven Bron: Didactisch model van Gelder Student(e) Klas Stageschool Plaats Rachel van der Pijl P14EhvADT De Springplank. Eindhoven
Nadere informatieINHOUD. Inleiding Anne Frank Huis Boijmans Van Beuningen Corpus reis door de mens Gevangenismuseum...
INHOUD Inleiding...6 1 Anne Frank Huis...8 2 Boijmans Van Beuningen... 10 3 Corpus reis door de mens... 12 4 Gevangenismuseum... 14 5 Beeld en Geluid... 16 6 Museon... 18 7 Museum of the Image, MOTI...
Nadere informatieCultuurbeleid en Betekenis
Bijlage Sectoranalyse Cultuurbeleid en Betekenis De visie van Blueyard op cultuurbeleid Cultuurbeleid en Betekenis De visie van Blueyard op cultuurbeleid Geert Boogaard Blueyard Coöperatief UA Jacob van
Nadere informatieLetterenhuis. Inspiratie OVERAL! MET ISH AIT HAMOU ALS AMBASSADEUR INSPIRATIE. Workshop voor 3de graad TSO/BSO. Info voor de leerkracht
Letterenhuis Inspiratie OVERAL! MET ISH AIT HAMOU ALS AMBASSADEUR INSPIRATIE Workshop voor 3de graad TSO/BSO Info voor de leerkracht Het Letterenhuis Het Letterenhuis bewaart de archieven van schrijvers
Nadere informatieDocentenhandleiding. Jij als onderzoeker. Groep 4 t/m 8. mei 2017
Docentenhandleiding Jij als onderzoeker Groep 4 t/m 8 1 Beste docent, Wat leuk dat u met uw groep binnenkort naar Museum Catharijneconvent komt om deel te nemen aan het programma Jij als onderzoeker. In
Nadere informatieLesbrief Op zolder bij oma Aletta
Lesbrief Op zolder bij oma Aletta Inhoud: Inleiding Algemene informatie Opbouw van de les Voorbereiding en lestips Op zolder bij oma Aletta Iedereen heeft wel eens gehoord van Aletta Jacobs, maar weinig
Nadere informatieIn de tentoonstelling Kinderstad ontdek je de Brusselse architectuur.
In de tentoonstelling Kinderstad ontdek je de Brusselse architectuur. De cursisten verkennen de expo door te praten over thema s zoals huizen, het straatbeeld en de stad Brussel vroeger & nu. Je sluit
Nadere informatieBudget Educatie en Participatie Projecten (BEPP)
Budget Educatie en Participatie Projecten (BEPP) Met het Budget Educatie en Participatie Projecten willen de provincie Groningen en het Rijk een aantal doelstellingen bereiken. We hanteren daarbij een
Nadere informatieEigen werk maken. Kunstwerk namaken. Lesformat onderzoekscyclus kunstles (OOL) Lisanne Vinke Verwonderen Introduceer het kunstwerk.
Lesformat onderzoekscyclus kunstles (OOL) Kunstwerk namaken Eigen werk maken 1. Verwonderen Introduceer het kunstwerk. 1. Verwonderen Introduceer een idee/opdracht/probleem. 2. Verkennen Bespreek wat de
Nadere informatieMeetkunst. Les 1 Ruimte vangen in de klas
Meetkunst Les 1 Ruimte vangen in de klas We bevinden ons altijd in een bepaalde ruimte maar zijn ons er zelden van bewust. Kunstenaars maken bewust gebruik van ruimte en zetten deze naar hun hand. Ook
Nadere informatieSamenvatting van de werkwijze
Samenvatting van de werkwijze Ontmoeten ~ Netwerkatlas ~ Meedenkbijeenkomst ~ Basisteam M E E P L U S G R O E P S O C I A L E N E T W E R K V E R S T E R K I N G J U N I 2 0 1 6 M E E P L U S G R O E P
Nadere informatieBeleidsplan cultuureducatie OBS de Driepas
Beleidsplan cultuureducatie OBS de Driepas 1. Algemene doelstelling cultuureducatie 2. Doelen en visie van de school 3. Visie cultuureducatie 4. Beschrijving van de bestaande situatie 5. Beschrijving van
Nadere informatieVerslagen maken. Feenstra & Houter. CC Naamsvermelding 3.0 Nederland licentie. https://maken.wikiwijs.nl/75072
Auteur Laatst gewijzigd Licentie Webadres Feenstra & Houter 15 april 2016 CC Naamsvermelding 3.0 Nederland licentie https://maken.wikiwijs.nl/75072 Dit lesmateriaal is gemaakt met Wikiwijs van Kennisnet.
Nadere informatieDe doelgroep. Wat is eenvoudig schrijven
Dit is een stuk over eenvoudig schrijven. Het is bedoeld om het belang van eenvoudig schrijven te laten zien en te helpen bij het schrijven van brieven of verslagen voor cliënten. Eenvoudig schrijven is
Nadere informatieLesbrief Door het stof kruipen Op onderzoek naar je eigen school
Lesbrief Door het stof kruipen Op onderzoek naar je eigen school Inhoud: 1. Inleiding 2. Algemene informatie 3. Opbouw van de les 4. Voorbereiding en lestips 1 Door het stof kruipen De gemeente Hoogezand-Sappemeer
Nadere informatieMuseumbezoek onder Studenten
Museumbezoek onder Studenten Ontwerprapport CMD-Project Jelle Clignet CMD2B 1108174 Inhoudsopgave Inleiding 2 Concept 3 Beschrijving van het concept 3 Applicatie 3 Ondersteunende middelen 3 Middelen 4
Nadere informatieMuseumwerkgroep. Master.Werkgroep.Moderne.en.Hedendaagse.Kunst. Kunstgeschiedenis,.Blok.1.&.2,.2011/12. Lokaal:.Drift.23,.lokaal.020...
Museumwerkgroep MasterWerkgroepModerneenHedendaagseKunst Kunstgeschiedenis,Blok1&2,2011/12 Lokaal:Drift23,lokaal020 Cursushandleiding DrPatrickVanRossem Tengeleide Indezewerkgroepnemenwehetmuseaaltentoonstellenvanmoderneenhedendaagsekunsttotonderwerp
Nadere informatieMentor Datum Groep Aantal lln
Lesvoorbereidingsformulier Fontys Hogeschool Kind en Educatie, Pabo Eindhoven Bron: Didactisch model van Gelder Student(e) Klas Stageschool Plaats Rachel van der Pijl P14EhvADT De Springplank. Eindhoven
Nadere informatieSTAD EN TAAL ONTMOET KUNST HANDLEIDING VOOR DE DOCENT
STAD EN TAAL ONTMOET KUNST HANDLEIDING VOOR DE DOCENT 1 Voorwoord Het programma Ontmoet kunst van het Stedelijk Museum is onderdeel van Stad en Taal. Binnen Stad en Taal hebben verschillende musea met
Nadere informatieReizende expositie Herstel, Groei en Vernieuwing 1940-1965
Reizende expositie Herstel, Groei en Vernieuwing 1940-1965 De wederopbouw van Nederland in de periode 1940-1965 is een belangrijke ontwikkeling in de Nederlandse geschiedenis. Het was een periode van herstel
Nadere informatieOmgevingsonderwijs in Ermelo
Omgevingsonderwijs in Ermelo Docentenhandleiding Vakgroep Geschiedenis Juli 2012 Inleiding Voor u ligt een lessenserie en docentenhandleiding die gaan over omgevingsonderwijs in Ermelo. Deze serie is gemaakt
Nadere informatieHoegenaamd verkeerd geregistreerd Gemeente Almere Publieksdienst
Rapport Gemeentelijke Ombudsman Hoegenaamd verkeerd geregistreerd Gemeente Almere Publieksdienst 25 maart 2009 RA0936013 Samenvatting Een inwoner van Almere heeft een dubbele geslachtsnaam met een tussenvoegsel.
Nadere informatieFoundation for Dutch Heritage Overseas BELEIDSPLAN NEW HOLLAND FOUNDATION 2016-2020. Hoofdstuk 1 Inleiding p. 2. Hoofdstuk 2 Huidige situatie p.
BELEIDSPLAN NEW HOLLAND FOUNDATION 2016-2020 Hoofdstuk 1 Inleiding p. 2 Hoofdstuk 2 Huidige situatie p. 2 Hoofdstuk 3 Visie en Missie p. 3 Hoofdstuk 4 Ambities p. 4 Hoofdstuk 5 Stappenplan p. 5 1 Hoofdstuk
Nadere informatieLes 1. Inleiding. Les 2. Debat
lesbrief docent Inleiding In een serie van twee lessen worden leerlingen klaargestoomd voor een einddebat in het AAMU, museum voor hedendaagse Aboriginal kunst, in samenwerking met IDEA, International
Nadere informatieWERKVORMEN MAGAZIJN. Wat is netwerken? Landelijk Stimuleringsproject LOB in het mbo
WERKVORMEN MAGAZIJN Wat is netwerken? Landelijk Stimuleringsproject LOB in het mbo Voorwoord Voor u heeft u Thema boekje 1 Wat is netwerken? Dit themaboekje is een onderdeel van de lessenserie Netwerken.
Nadere informatieCultuureducatie met Kwaliteit
Cultuureducatie met Kwaliteit Doorlopende leerlijn literatuur Groep 7 Lessenreeks basis Deze leerlijn is ontwikkeld door Bibliotheek Zoetermeer. Schrijversbezoek Informatie over Schrijversbezoek Groep
Nadere informatieLibra R&A locatie Leijpark. Neuropsychologisch onderzoek
Libra R&A locatie Leijpark Neuropsychologisch onderzoek Graag willen we u met deze folder informeren over de gang van zaken bij een neuropsychologisch onderzoek bij Libra Revalidatie & Audiologie, locatie
Nadere informatieONDERZOEK DOEN HOE DOE IK DAT? WORKSHOP PLUSWEEK KLAS 1, 2, 3
ONDERZOEK DOEN HOE DOE IK DAT? WORKSHOP PLUSWEEK KLAS 1, 2, 3 WAAROM ONDERZOEK? Onderzoek doen is een belangrijke wetenschappelijke vaardigheid. Tijdens de plusweek ga je leren hoe je dat moet doen. Je
Nadere informatieDocentenhandleiding Rijksmuseum Groep 7-8
Docentenhandleiding Rijksmuseum Groep 7-8 1 Inhoud Voorbereidende les Afsluitende les Aanvullend materiaal bij deze lessen staat op de website: Introductiefilmpje PowerPoint presentatie Werkbladen 2 Voorbereidende
Nadere informatieAan de slag met de online community Breda Doet
Aan de slag met de online community Breda Doet (versie 2.0, 18 juli 2016) Inhoud: 1 Wat is de online community Breda Doet?... 2 2 Eerste stappen als nieuw lid... 2 2.1 Je persoonlijke instellingen controleren
Nadere informatieWerkwijzer Verslagkring:
Werkwijzer Verslagkring: 1. Je maakt een tweetal. 2. Met zijn tweeën kies je een onderwerp, waarin jullie je willen verdiepen en waarover jullie meer willen weten. 3. Samen ga je op zoek naar informatie
Nadere informatieLissitzky Kabakov. Utopie en werkelijkheid / Utopia and Reality 01.12.2012 28.04.2013
Persfoto s / Press photos 11-2012 Lissitzky Kabakov Utopie en werkelijkheid / Utopia and Reality 01.12.2012 28.04.2013 Download persfoto s / press photos: www.vanabbemuseum.nl/pers / www.vanabbemuseum.nl/en/press
Nadere informatieESSAY 1: Visie op de opgave - Remi Groenendijk //
ESSAY 1: Visie op de opgave - Remi Groenendijk // 4153588 Inleiding De opgave lijkt eenvoudig. Het betreft de huidige kunsthal te Rotterdam ontworpen door het architectenbureau OMA. De opgave luidt: stel,
Nadere informatieFAMILIES EN KINDEREN 2012 2013 G R O E N E R U I T E R O P B L A U W P A A R D AMSTERDAM STEDELIJK MUSEUM WAT IS BEWEGING?
STEDELIJK MUSEUM FAMILIES EN KINDEREN 2012 2013 G R O E N E R U I T E R O P B L A U W P A A R D WAT IS BEWEGING? AMSTERDAM WELKOM! Het Stedelijk, Nederlands grootste museum voor moderne en hedendaagse
Nadere informatiepoldox web poldox web /24
poldoxweb poldoxweb 2012 1/24 poldox website 1. presentatie research -> breder dan onderwerp film 2. achtergrondinformatie film taakverdeling - de hele groep denkt na over de website - de hele groep schrijft
Nadere informatieDE L CKER ZELFVERTROUWEN NA PESTEN
ZELFVERTROUWEN NA PESTEN DOCENTENHANDLEIDING DE L CKER Leeftijd: 13-15 jaar, 16-18 jaar Geschikt voor: vmbo, havo en vwo vanaf de eerste klas Vakgebied en kerndoelen: Deze les vindt aansluiting bij vakken
Nadere informatieAmsterdam DNA is een project voor NT2 cursisten. Het is ontwikkeld door het Amsterdam
INTRODUCTIE is een project voor NT2 cursisten. Het is ontwikkeld door het Amsterdam Museum. In het wordt de geschiedenis verteld aan de hand van schilderijen en voorwerpen. Je gaat met de groep naar het
Nadere informatieMedia & Privacy Lessenserie Gotcha!
Media & Privacy Lessenserie Gotcha! Docentenhandleiding doelgroep duur 2 vmbo, 1 havo, 1 vwo 5-6 klokuren Inleiding In een klap beroemd: dat wensen veel jongeren! Of het nu komt door geweldige prestaties
Nadere informatieMeetkunst. Les 2 Van kunst naar ruimte. Weergeven op schaal en in perspectief
Meetkunst Les 2 Van kunst naar ruimte Weergeven op schaal en in perspectief Kunst laat vaak een interpretatie van de werkelijkheid om ons heen zien. Soms lijkt een schilderij heel echt ; sommige kunstenaars
Nadere informatieOnder onze voeten Schoolbezoek Min40Celsius. Lesbrief
Onder onze voeten Schoolbezoek Min40Celsius Lesbrief Lesbrief Onder onze voeten U gaat met uw klas een bezoek brengen aan Min40Celsius, aan de hand van deze lesbrief kunt het bezoek (kort) voorbereiden.
Nadere informatieToelichting spot Individuele tentoonstelling
Toelichting spot Individuele tentoonstelling Wat De individuele tentoonstellingssubsidie is bedoeld voor kunstenaars die voor een presentatie van eigen werk bepaalde tentoonstellingskosten zelf moeten
Nadere informatieRembrandt vanaf 9 september te zien in Museum Boijmans Van Beuningen. Virtuositeit en verbeeldingskracht: Rembrandt-etsen uit eigen collectie
Rembrandt vanaf 9 september te zien in Museum Boijmans Van Beuningen Virtuositeit en verbeeldingskracht: Rembrandt-etsen uit eigen collectie 07 SEPTEMBER 2017 SAMENVATTING Museum Boijmans Van Beuningen
Nadere informatieExamen VBO-MAVO-D. Nederlands leesvaardigheid
Nederlands leesvaardigheid Examen VBO-MAVO-D Voorbereidend Beroeps Onderwijs Middelbaar Algemeen Voortgezet Onderwijs Tijdvak 1 Maandag 29 mei 9.00 11.00 uur 20 00 Vragenboekje Dit examen bestaat uit 35
Nadere informatieEducatieflyer Stadsmuseum Zoetermeer
Educatieflyer 2018-2019 Stadsmuseum Zoetermeer Inleiding Met veel plezier bieden wij u het educatie-overzicht Primair Onderwijs van het Stadsmuseum Zoetermeer voor het schooljaar 2018-2019 aan. Een programma
Nadere informatieCultuurSalon 2 december - FARO
CultuurSalon 2 december - FARO 1/5 Aanwezig Roel Daenen (roel.daenen@faronet.be) (moderator) Annemie Van Hove (annemie@cultuurnet.be) (verslaggever) Katrijn D hamers (katrijn.dhamers@faronet.be) Marika
Nadere informatieHIDDEN TREASURES. Patronen zichtbaar maken. Naam: Klas:
Patronen zichtbaar maken Naam: Klas: Kunst en media: Zoek een verborgen patroon op het internet en maak hier een artistiek product van Consulate of Google Jeroen van Loon Kill Your Darlings In deze lessenserie
Nadere informatieDE L CKER EEN LEUKE ONTDEKKING: MASTURBEREN
EEN LEUKE ONTDEKKING: MASTURBEREN DOCENTENHANDLEIDING DE L CKER Leeftijd: 13-15 jaar, 16-18 jaar Geschikt voor: vmbo, havo en vwo vanaf de eerste klas Vakgebied en kerndoelen: Deze les vindt aansluiting
Nadere informatieMediawijsheid in de Bibliotheek op school vo verkenning
Mediawijsheid in de Bibliotheek op school vo verkenning Achtergrond In de huidige informatiesamenleving groeien jongeren op met media. Om te werken en te leren in de (digitale) wereld moeten jongeren leren
Nadere informatieEen nieuw bankbiljet ontwerpen toegepaste kunst
Een nieuw bankbiljet ontwerpen toegepaste kunst Wat heb je nodig? teken- en aquarelkleurpotloden papier (A4) Wat ga je doen? Je gaat een nieuw europees bankbiljet ontwerpen. Kleding, mp3, computer, geld:
Nadere informatieNationaal Gevangenismuseum Gevangen in beeld
Nationaal Gevangenismuseum Gevangen in beeld Groep 8 Les 1. Boeven in beeld Les 1. Boeven in beeld Nationaal Gevangenismuseum Groep 8 120 minuten Samenvatting van de les De les begint met een klassikaal
Nadere informatieIntroductie tot privacy
Introductie tot privacy Deelnemers ontdekken hoe zij over privacy denken en welke invloed dit heeft op hun eigen leven. Deelnemers bedenken welke informatie ze graag privé willen houden en in welke context
Nadere informatieCasestudy Op de museale weegschaal. Op bezoek bij een verzamelaarsechtpaar
Casestudy Op de museale weegschaal Op bezoek bij een verzamelaarsechtpaar 2 Casestudy Op de museale weegschaal Inleiding De Rijksdienst voor het Cultureel Erfgoed (RCE) heeft de methodiek uit Op de museale
Nadere informatieTalentmeting in korte trajecten
Talentmeting in korte trajecten Het portfolio is voor kort durende maatschappelijke stages een te uitgebreid middel om mee te werken. Voor de kortdurende intensieve maatschappelijke stages is een andere
Nadere informatieRICHES Renewal, Innovation and Change: Heritage and European Society
This project has received funding from the European Union s Seventh Framework Programme for research, technological development and demonstration under grant agreement no 612789 RICHES Renewal, Innovation
Nadere informatieMijn Stad Mijn Dorp. Resultaten eerste fase. Wendy Oude Nijeweme d Hollosy
Mijn Stad Mijn Dorp Resultaten eerste fase Wendy Oude Nijeweme d Hollosy lunchbijeenkomst HCO - 26 oktober 2009 1 Inhoud van deze presentatie: Waarom Mijn Stad Mijn Dorp? Resultaten eerste fase (2008-2009)
Nadere informatieWijziging 3-9-2014: werkstuk inzenden vóór 1 april i.p.v. 1 mei! KLASSIEKE CULTURELE VORMING VWO VAKINFORMATIE STAATSEXAMEN 2015
Wijziging 3-9-2014: werkstuk inzenden vóór 1 april i.p.v. 1 mei! KLASSIEKE CULTURELE VORMING VWO VAKINFORMATIE STAATSEXAMEN 2015 juni 2014 De vakinformatie in dit document is vastgesteld door het College
Nadere informatieROUTE ROOD 1. Van klagen naar kracht
ROUTE ROOD 1 STAP 1 Wat zijn de energievreters en -gevers? Inventariseren wat energie geeft of vreet in het werk. voor elkaar nemen. Een groep collega s, liefst een voltallig team. Post-its, stiften. Je
Nadere informatieAls eerste bedankt voor het aanschaffen van deze PDF waarin ik je handige tips en trucs zal geven over het schrijven van een handleiding.
Bedankt! Als eerste bedankt voor het aanschaffen van deze PDF waarin ik je handige tips en trucs zal geven over het schrijven van een handleiding. Graag zou ik je willen vragen mij een email te sturen
Nadere informatieHoe schrijf ik een artikel?
Hoe schrijf ik een artikel? Gebruiksaanwijzing in 7 stappen Vondelschool, januari 2013 Hoe schrijf ik een artikel? Bij het schrijven van een artikel werk je aan een informatieve tekst (weettekst). Dit
Nadere informatieInformatie voor de leerkracht Introductie nieuw concept (pagina 1) Programmeren met Bomberbot (pagina 1)
Leerlingen herkennen dat de moderne technologie om ons heen geprogrammeerd is door mensen. Leerlingen begrijpen dat een computer-programma bestaat uit een set instructies die een computer uitvoert en dat
Nadere informatieDe werking van het oog. Gerlinda Gerth. CC Naamsvermelding 3.0 Nederland licentie. http://maken.wikiwijs.nl/32481
Auteur Laatst gewijzigd Licentie Webadres Gerlinda Gerth 05 June 2012 CC Naamsvermelding 3.0 Nederland licentie http://maken.wikiwijs.nl/32481 Dit lesmateriaal is gemaakt met Wikiwijsleermiddelenplein.
Nadere informatiekunstliefde Utrechtse kunst &beeldende kunst ruimte voor Aanvulling en reactie op de Cultuurnota Gemeente Utrecht 2013-2016
kunstliefde ruimte voor &beeldende kunst Utrechtse kunst Aanvulling en reactie op de Cultuurnota Gemeente Utrecht 2013-2016 Voorwoord; In de cultuurnota 2013-2016 geeft de commissie in haar advies aan
Nadere informatieHoe bereid ik een spreekbeurt voor?
Hoe bereid ik een spreekbeurt voor? Het maken van een spreekbeurt is eigenlijk niets anders dan het schrijven van een informatieve tekst (weettekst). Het is daarom handig om net zo te werk te gaan als
Nadere informatieWELKOM OP STREAM! DE ONLINE COMMUNITY OVER TAAL EN ONDERWIJS IN FRYSLÂN!
Handleiding WELKOM OP STREAM! DE ONLINE COMMUNITY OVER TAAL EN ONDERWIJS IN FRYSLÂN! LEES EN DEEL OP DIT PLATFORM HET NIEUWS OVER TAAL EN ONDERWIJS IN FRYSLÂN. BEKIJK ALLE EVENEMENTEN EN VOEG JE EIGEN
Nadere informatieStichting Geschiedenis Fysiotherapie
Beleidsplan Stichting Geschiedenis Fysiotherapie 2014-2019 Opgesteld door het Bestuur van de SGF. Geaccordeerd per:2 juni 2014 Beleidsdocument 2014-2019 Stichting Geschiedenis Fysiotherapie Page 1 Inleiding
Nadere informatieArchiefverordening gemeente Haarlem 2018
Archiefverordening gemeente Haarlem 2018 De raad van de gemeente Haarlem; gelezen het voorstel van het college van burgemeester en wethouders van [datum, 2018/66139]; gelet op de artikelen 30, eerste lid,
Nadere informatiePTA Kunst VWO Belgisch Park cohort
Examenprogramma Kunst Het eindexamen Kunst bestaat uit: een schoolexamen Kunst Beeldende Vormgeving en een centraal schriftelijk examen Kunst Algemeen. Domeinen Kunst Beeldende Vormgeving Domein A: Vaktheorie
Nadere informatieRisicogedrag. Voortgezet onderwijs
Voortgezet onderwijs 2 Wereldwijd bestuderen wetenschappers risicogedrag. Dat gebeurt ook aan de Universiteit Leiden bij het Brain & Development Onderzoekscentrum. Daar onderzoeken wetenschappers bij adolescenten
Nadere informatieStichting Nederlands Literatuurmuseum en Literatuurarchief (Stichting NLL) Privacyverklaring
Stichting Nederlands Literatuurmuseum en Literatuurarchief (Stichting NLL) Privacyverklaring In deze Privacyverklaring van Stichting NLL zet de organisatie uiteen hoe ze met jouw persoonlijke gegevens
Nadere informatie