Brussel in Dialoog oktober Voornaam & naam lokale coördinator: Organisatie: Adres: Telefoonnummer: Website:
|
|
- Bram van der Horst
- 6 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 Brussel in Dialoog oktober 2017 Brussel, (datum) Voornaam & naam lokale coördinator: Organisatie: Adres: Telefoonnummer: Website: Stelt op /10/2017 om uur een tafel voor op volgende locatie 1 : (handtekening) 1 Hoe sneller een antwoord, hoe sneller de promotie gemaakt kan worden. Meerdere tafels kunnen uiteraard ook aangegeven worden.
2 Doel van Brussel in Dialoog Brussel in Dialoog is een instrument dat mensen uit alle segmenten van de samenleving bij elkaar wil brengen om elkaar te ontmoeten, verhalen uit te wisselen en dromen te delen. Brussel in Dialoog vergroot de kennis over elkaar en verrijkt de deelnemers omdat er een veilige ruimte gecreëerd wordt waarbinnen persoonlijke verhalen gedeeld kunnen worden. Door elkaar te leren kennen, ontstaat er een basis voor begrip en samenwerking tussen bewoners, organisaties, levensbeschouwelijke instellingen, bedrijven, scholen, wat op zijn beurt de basis vormt voor meer sociale cohesie, een groter burgerschap en een meer solidaire maatschappij. Engagement van de lokale partners Brussel in Dialoog wordt gecoördineerd, methodologisch onderbouwd en logistiek ondersteund door Foyer vzw maar in belangrijke mate gedragen door de partners. Zij vormen het Platform van Brussel in Dialoog. Voor de coherentie en draagkracht van het project worden de partners gevraagd een aantal uitgangspunten te onderschrijven. 1) Commitment aan het charter van Brussel in Dialoog Zie aparte bijlage. 2) Commitment aan de dialoogmethodiek van Brussel in Dialoog De gesprekken worden gevoerd aan de hand van een specifieke dialoogmethode. De basis voor de methodiek kan gevonden worden in de methode van Appreciative Inquiry. Uitgangspunt van het gesprek is dat mensen in een kleine kring (6 à 10 personen) ervaringen met elkaar kunnen uitwisselen over een van tevoren vastgesteld thema en gezamenlijk reflecteren op hun denkbeelden daarover. De verdieping in het gesprek ontstaat door elkaar vragen te stellen en inzicht te krijgen in denkbeelden en gevoelens bij dit thema. De gesprekken leveren niet alleen inzicht en begrip voor anderen op, maar kunnen ook bruikbare ideeën opleveren om zelf of samen op te pakken. De opbouw van het gesprek die tijdens Brussel in Dialoog gehanteerd wordt, is gebaseerd op vier stappen: 1. Kennismaken 2. Ervaringen delen 3. Dromen 4. Doen Bij een goede dialoog wordt rekening gehouden met volgende gespreksregels: - Laat de ander zijn/haar verhaal brengen (geef geen mening) - Waardeer het verhaal van de ander - Wees oprecht nieuwsgierig (en laat het tot je doordringen) - Sommigen hebben meer tijd nodig (stotteren en stiltes mogen) - Spreek vanuit jezelf - Bij algemene uitspraken vragen naar concrete voorbeelden of toelichting indien niet duidelijk - Respect en vriendelijkheid
3 - Evenwicht en gelijkwaardigheid - De gesprekken worden begeleid door een getrainde dialoogbegeleider. - De eigen verantwoordelijkheid van de deelnemers staat centraal. - De lokale partner is verantwoordelijk voor de opzet, uitvoering en voortgang van zijn dialoogtafel. Een getrainde dialoogbegeleider leidt de gesprekken in goede banen (zie verder). 3) Er wordt gestreefd naar onder andere volgende maatschappelijke effecten - Deelnemers hebben gesproken met en geluisterd naar hun tafelgenoten. - De wij-cultuur wordt versterkt door gevoelens van angst of afstand om te zetten naar gevoelens van nieuwsgierigheid en betrokkenheid. - Er is een aanleiding gevormd voor uiteenlopende organisaties in de buurt om hun krachten te bundelen (denk bijvoorbeeld aan het bedrijfsleven, maatschappelijke organisaties, religieuze instellingen, musea, buurtcentra, politie, de gemeente, ). Dit levert deze partijen een uitbreiding van hun netwerk op en creëert een platform van organisaties die rondom maatschappelijke issues een dialoog kunnen realiseren. - Tenslotte kan Brussel in Dialoog een sneeuwbaleffect hebben. Brussel in Dialoog wil inwoners namelijk aanzetten tot het nemen van initiatieven die zij zelfstandig, of met een kleine ondersteuning, verder kunnen ontwikkelen. Zo ontstaan er, zo blijkt uit ervaring, weer nieuwe duurzame contacten. 4) Deelname aan de workshops en netwerkbijeenkomsten - De workshop voor dialoogbegeleiders. - De tussentijdse platformmomenten waaraan de partner zoveel mogelijk deelneemt. - Oefenmoment waarop het thema in goede dialoogvragen wordt omgezet. Praktische afspraken 1) Dialoogtafel - De partner organiseert tenminste één dialoogtafel in de periode van 16 tot en met 22 oktober 2017 binnen de eigen werking of in samenwerking met een andere partner. - De partner zorgt voor de volledige praktische organisatie van de dialoogtafel: infrastructuur, opzetten tafel, hartelijke ontvangst (met koffie, ) van de deelnemers, - De partner zorgt voor een diverse samenstelling van de deelnemers aan de dialoogtafel. Deze diversiteit (sociaal, cultureel, man/vrouw, ) is het uitgangspunt van elke dialoogtafel. - De partner houdt Foyer op de hoogte van zijn tafel, wanneer en hoe vaak die doorgaat en of er extra ondersteuning nodig is voor een diverse samenstelling, toeleiding van publiek, 2) Dialoogbegeleider - De partner probeert in de mate van het mogelijke zelf de nodige dialoogbegeleider(s) vanuit de eigen organisatie en/of publiek te werven en te engageren. De partner zet kandidaatdialoogbegeleider(s) aan om de vorming rond de dialoogmethodiek die door Foyer
4 georganiseerd wordt te volgen en geeft de kandidaat-dialoogbegeleider hiervoor ook de nodige kansen. Foyer biedt de trainingen gratis aan de partners aan. - De trainingen voor dialoogbegeleiders gaan normaliter door op Foyer (Werkhuizenstraat 25, 1080 Brussel). Gelieve ons hiervoor te contacteren. - Indien de partner er zelf niet in slaagt de nodige dialoogbegeleider(s) te engageren, wordt Foyer hiervan tijdig op de hoogte gebracht zodat Foyer het eigen netwerk kan inschakelen. 3) Communicatie en promotie - De partner mobiliseert zijn eigen publiek om aan de dialoogtafel deel te nemen en zet hiervoor zijn beschikbare kanalen en netwerken in. - De partner gebruikt het overkoepelende beeld- en tekstmateriaal van Brussel in Dialoog als basis voor alle communicatie en promotie via de eigen kanalen. Daarbij wordt telkens ook verwezen naar - Foyer communiceert overkoepelend en via verschillende kanalen (affichage- en flyernetwerken, website, sociale media, pers,..) over Brussel in Dialoog en schenkt hierbij voldoende aandacht aan de bijdrage van elke partner (nadruk op het netwerk van dialoogpartners, logovermelding van elke partner (website), voldoende linken vanuit de website naar de website van de partner, ). 4) Evaluatie en opvolging - De partner neemt deel aan de evaluaties en platformbijeenkomsten waar kennis en ervaringen worden gedeeld. - De partner deelt de resultaten van zijn dialoogtafel door bijvoorbeeld verslagen, foto s, anekdotes en evaluaties op te sturen naar Foyer. - De partner streeft naar een medewerking aan Brussel in Dialoog op langer termijn. 5) Financieel - De partner staat in voor eventuele zelfgemaakte kosten voor de organisatie van de eigen tafel. 6) Timing - De partner stuurt tegen uiterlijk 31 augustus 2017 zijn engagement getekend terug per post/fax of gescande tekst via mail terug : Foyer vzw Werkhuizenstraat Brussel Fax : 02/ Mail: info@brusselindialoog.eu of rein.callewaert@foyer.be
5 Charter Brussel in Dialoog Als lid van het Platform Brussel in Dialoog scharen wij ons achter de principes van deze charter: 1. De doelstelling van Brussel in Dialoog is actief burgerschap en ontmoeting te stimuleren in een context van diversiteit. Dialoog brengt mensen samen en bevordert een authentieke uitwisseling tussen personen. Groepspercepties en vooroordelen kunnen hierdoor in een ander perspectief geplaatst worden en ontkracht worden. 2. De dialoogmethode vertrekt vanuit de principes van diversiteit en participatie. 3. Iedereen die de principes van de dialoogmethode aanvaardt, moet kunnen deelnemen aan de dialoogtafels ongeacht religie, cultuur, fysieke kenmerken, geslacht, geaardheid, sociale of professionele achtergrond. Deze diversiteit wordt maximaal bevorderd zodat de dialoogtafels een weerspiegeling zijn van de diversiteit van Brussel. 4. Dialoog is één van de voornaamste vectoren die bijdragen tot vrede en wederzijds begrip. 5. Brussel in Dialoog streeft geen onmiddellijke doelen na. Brussel in Dialoog is een investering in democratie & sociale cohesie en biedt een netwerk aan met kansen om mensen te ontmoeten en samenwerkingen te realiseren. 6. Dialoog in de stad komt tot stand door de betrokkenheid van een veelheid en verscheidenheid van partners en mensen die de principes en doelstellingen van de charter uitdragen, en de dialoogtafels organiseren. 7. Partners kunnen individuele Brusselaars zijn, gezinnen, feitelijke of andere verenigingen, organisaties, instituten, instellingen, bedrijven, handelaars, zolang zij de principes van deze charter aanvaarden. 8. Partners die deze charter en een engagementsverklaring ondertekenen, maken deel uit van het Platform Brussel in Dialoog. 9. De partners van het Platform Brussel in Dialoog verbinden zich ertoe om Brussel in Dialoog kenbaar te maken en te promoten, en de specifieke principes van de dialoogmethodiek te verspreiden. 10. Dialoog is iets anders dan een debat. De ontmoeting staat centraal en niet het gelijk krijgen: ervaringen worden gedeeld zonder meningen erover te uiten, en dit door actief te luisteren i.p.v. selectief te luisteren. Spreken gebeurt uit het zelf en niet in (onpersoonlijke) algemeenheden. Spreken gebeurt met elkaar i.p.v. tegen elkaar. Positieve verhalen worden bevoorrecht zodat anderen er kennis van kunnen nemen, van kunnen meegenieten en eruit kunnen leren. 11. In de dialoogmethodiek staat de persoonlijke ervaring van de deelnemer centraal en niet de groep, organisatie, of gemeenschap waartoe hij of zij behoort. 12. Aan de dialoogtafel is iedereen gelijkwaardig.
6 13. De dialoogbegeleiders, die opgeleid zijn door Brussel in Dialoog, zorgen ervoor dat de principes en gespreksregels gerespecteerd worden, dat alle deelnemers aan bod komen, en dat de vier fases van de dialoogmethode aan bod komen. 14. De kennismaking, het uitwisselen van ervaringen, het delen van dromen en het formuleren van de eigen acties (vier fases van de dialoogmethodiek) kunnen uitmonden in persoonlijke groei en impulsen voor meer sociale cohesie in de stad.
Coöperatie verbindend leiden
Coöperatie verbindend leiden Document ter oprichting Versie 01-01-2016 Visie De verhouding van burgers tot de overheid, van werknemers tot hun werkgevers en van het individu ten opzichte van het collectief
Nadere informatieEuropEEs InstItuut voor onderzoek over de MEdItErranE En Euro-arabIschE samenwerking www.medea.be
Europees Instituut voor Onderzoek over de Mediterrane en Euro-Arabische Samenwerking www.medea.be V O O R S T E L L I N G Voor Europa is de samenwerking met haar naaste buren de Arabische en Mediterrane
Nadere informatieStrategisch Fundament
Strategisch Fundament 2018-2020 Wat is een dialoog Een openhartig en wederkerig gesprek over ervaringen en dromen dat bijdraagt tot verbondenheid. Wees nieuwgierig Je eigen ervaring delen Open je hart
Nadere informatieWerken aan diversiteit Visie en missie van de stad Mechelen
Werken aan diversiteit Visie en missie van de stad Mechelen 1 1. Aanleiding Een aantal bovenlokale processen en gebeurtenissen maken het aanzicht van en het leven in onze stad heel divers. Migratiestromen,
Nadere informatieBeste, Veel lees- en reflecteerplezier, Steunpunt Vakantieparticipatie 1/5
Beste, Tijdens verscheidene evaluatiemomenten kwam de vraag om de samenwerking tussen sociale organisaties en zichtbaarder te maken. Er werd gevraagd duidelijkheid te creëren in wat het Steunpunt verwacht
Nadere informatieEngagementsverklaring
Engagementsverklaring van de erkende instanties en vereniging van de levensbeschouwelijke vakken en de onderwijskoepels van het officieel onderwijs en het GO! met het oog op een versterking van de interlevensbeschouwelijke
Nadere informatieRAAD VAN DE EUROPESE UNIE. Brussel, 15 januari 2002 (OR. en) 14759/01 JEUN 67 SOC 510
RAAD VAN DE EUROPESE UNIE Brussel, 15 januari 2002 (OR. en) 14759/01 JEUN 67 SOC 510 WETGEVINGSBESLUITEN EN ANDERE INSTRUMENTEN Betreft: Resolutie van de Raad en de vertegenwoordigers van de regeringen
Nadere informatieBUURTINFORMATIENETWERKEN ZELFSTANDIGE ONDERNEMERS
COD24_BROCH BlauwOK2deV_NL 26-09-2005 14:33 Page 1 BUURTINFORMATIENETWERKEN ZELFSTANDIGE ONDERNEMERS OPSTART - PROCEDURE Preventie ter bevordering van veiligheidsgevoel en sociale betrokkenheid Stap mee
Nadere informatieRichtlijnen voor het werken in een multiculturele setting
Richtlijnen voor het werken in een multiculturele setting Quality needs diversity 1. Inleiding Deze richtlijnen zijn een uitwerking van de kernwaarde Ruimte voor talent en groei voor iedereen, onderdeel
Nadere informatieJoop Hofman. Presentatie Joop Hofman - Gemeenteraad Toekomst 12 juni Alkmaar 1
Joop Hofman Alkmaar 1 Mix vier methoden Dialoogmethode (Maori) (uitnodigend, niet oordelend) Open space (eigen onderwerp, oploopjes, stem met voeten,.) Fish bowl (ringen) Synthetron (socmedia, argumentie
Nadere informatieActiZ - Expeditie Begonia
ActiZ - Expeditie Begonia Rondetafelgesprek over meedoen en van betekenis zijn van tachtigplussers Laura Christ Amersfoort, 14 september 2016 Active 80+: de kennis en kunde van de oudste generaties erkennen
Nadere informatieHandleiding Hoe organiseer ik een dialoogtafel?
Handleiding Hoe organiseer ik een dialoogtafel? Wat is de bedoeling van Schouwen-Duiveland in Dialoog? Met de Dag van de Dialoog op Schouwen-Duiveland willen we ontmoetingen en gesprekken tussen mensen
Nadere informatieDIVERSITEIT VERBINDINGEN PARTICIPATIE. Kijkwijzer Brede School in Brussel 1
LOKALE CONTEXT BS Omgevingsanalyse Kinderen en jongeren Partners De BS brengt bij de omgevingsanalyse zowel de noden als kansen van de lokale kinderen en jongeren in kaart: houdt hierbij rekening met de
Nadere informatie12 RICHTLIJNEN VOOR INTERRELIGIEUZE DIALOOG OP LOKAAL NIVEAU
12 RICHTLIJNEN VOOR INTERRELIGIEUZE DIALOOG OP LOKAAL NIVEAU DE LOKALE RELIGIEUZE SITUATIE IN KAART BRENGEN EN BEGRIJPEN 01 Lokale overheden wordt verzocht zich bewust te zijn van het toenemende belang
Nadere informatieBestBuddies Nederland. Geef t beste van jezelf
BestBuddies Nederland Geef t beste van jezelf Wij zijn Michael de Boer, ambassadeur BestBuddies Léonie van der Spaan, regiocoördinator Zuid-Holland BestBuddies data In 2005 is BestBuddies in Nederland
Nadere informatieOpdrachtsverklaring Missie - Visie
Opdrachtsverklaring Missie - Visie 1. Missie Sint-Lodewijk biedt aangepast onderwijs en/of begeleiding op maat aan kinderen, jongeren en volwassenen met een motorische beperking. Ook het gezin en breder
Nadere informatieVrijwillige inzet is de basis
Vrijwillige inzet is de basis Soms hebben mensen een duwtje in de rug nodig om actief te worden als vrijwilliger. U kunt samen met vrijwilligers en organisaties een belangrijke rol spelen bij het stimuleren
Nadere informatieGENDERWORKSHOP. Dag van de 4 de Pijler 18/2/17
GENDERWORKSHOP Dag van de 4 de Pijler 18/2/17 GENDER & SEKSE Sekse : fysieke, fysiologisch en biologische kenmerken, bepaald door de XX-chromosomen, XY vrouw / man Gender : socioculturele aspecten van
Nadere informatieV R A G E N K A A R T THEMA: CULTUUR, SPORT, JEUGD
V R A G E N K A A R T? THEMA: CULTUUR, SPORT, JEUGD THEMA: CULTUUR, SPORT, JEUGD? Vragenkaart: waar staan we nu? Bepaal een score tussen 1 en 9, waarbij 1 staat voor we hebben nauwelijks samenwerking rond
Nadere informatieJe hebt een heel dorp nodig om een kind op te voeden. Samenwerking met ouders en respect voor diversiteit
Je hebt een heel dorp nodig om een kind op te voeden Samenwerking met ouders en respect voor diversiteit Waarom samenwerken met ouders? Voor het bevorderen van: Samen leven Samen doen Samen denken en beslissen
Nadere informatieEvaluatie Dertien Dagen Dialoog 2013 Tilburg in Dialoog 1 t/m 15 november 2013
Evaluatie Dertien Dagen Dialoog 2013 Tilburg in Dialoog 1 t/m 15 november 2013 Kernactiviteit De kernactiviteit van de Stichting Tilburg in Dialoog is het organiseren van de Week van de Dialoog. In deze
Nadere informatieBeste ouder(s)/ verzorger(s) van leerlingen in de groepen 3 t/m 6 voor het komend schooljaar,
de kunst van het leren Nieuwveen, 19 maart 2015 Aan : Ouder(s)/verzorger(s) met kinderen in de groepen 3 t/m 6 voor het komend schooljaar Betreft : Informatie en aanmeldingsformulier, schooljaar 2015-2016;
Nadere informatieDialoogdag op 21 april 2015
Oudersparticipatie Jeugdhulp Vlaanderen vzw Auwersstraat 48 2600 Berchem www.oudersparticipatie-jeugdhulp.be Dialoogdag op 21 april 2015 Oudersparticipatie Jeugdhulp Vlaanderen VZW organiseert jaarlijks
Nadere informatieDialogisch communiceren
Dialogisch communiceren www.mensindialoog.nl EEN VERKENNING Inhoud In deze workshop oefen je met de 10 kernvaardigheden van de Dialoog Je leert welke houding voorwaarde is om dialogisch te kunnen communiceren
Nadere informatieNetwerkbijeenkomst 31-10 Workshop promotie van het gebied
Netwerkbijeenkomst 31-10 Workshop promotie van het gebied Centrale vraag De regionale organisaties hebben vaak een belangrijke rol in de promotie van het gebied. De subsidies voor promotie zijn er niet
Nadere informatieVind je netwerk opnieuw uit
Vind je netwerk opnieuw uit Verandering realiseren vanuit de principes van het Waarderend Onderzoek (Appreciative Inquiry) Ben Verstreyden en Astrid De Bruycker Dēmos vzw 1. Waarderend Onderzoek: de basis
Nadere informatieEen korte handleiding
Een korte handleiding Inleiding Je gaat deelnemen of bent in elk geval geïnteresseerd in deelname aan een kennisuitwisseling gefaciliteerd door E-motive. Zo n uitwisseling kan bestaan uit het bijwonen
Nadere informatieobs Jaarfke Torum 15 9679 CL Scheemda Postbus 60 9679 ZH Scheemda 0597 592524 jaarfke@planet.nl
obs Jaarfke Torum 15 9679 CL Scheemda Postbus 60 9679 ZH Scheemda 0597 592524 jaarfke@planet.nl 1 Actief burgerschap en sociale integratie: Door de toenemende individualisering in onze samenleving is goed
Nadere informatieLuc Van den Brande Laten we samen aan Europa bouwen
Luc Van den Brande Laten we samen aan Europa bouwen Inhoud Mijn overtuigingen 2 Mijn prioriteiten 3 Bakens voor morgen 8 Laten we samen aan Europa bouwen 1 Mijn overtuigingen Mijn overtuigingen Een Europa,
Nadere informatieWELKOM. Zehra Yildirim
WELKOM Zehra Yildirim Kennismaking Mag ik vragen om recht te staan? De muziek gaat van start Loop door elkaar heen tot de muziek stopt Maak kennis met de persoon die het dichts bij je staat Ga over naar
Nadere informatieAl spelend reflecteren met Kwaliteit Troef. Nicky Ingels Fien Lannoye Annelies Roelandt
Al spelend reflecteren met Kwaliteit Troef Nicky Ingels Fien Lannoye Annelies Roelandt Programma van de workshop Korte toelichting bij het spel Kwaliteit Troef Kennismaken met de spelkaarten Reflectie
Nadere informatieDe krachtgerichte methodiek
Het Centrum Voor Dienstverlening is u graag van dienst met: De krachtgerichte methodiek Informatie voor samenwerkingspartners van het CVD Waar kunnen we u mee van dienst zijn? Centrum Voor Dienstverlening
Nadere informatieLOKAAL SAMENSPEL. enqueteresultaten: de verschillen tussen de interne en externe beelden
LOKAAL SAMENSPEL enqueteresultaten: de verschillen tussen de interne en externe beelden 1 ALGEMEEN BEELD geen onverklaarbare uitkomsten verschillen in waardering van het samenspel intern en extern, en
Nadere informatieKinderopvang = instrument in strijd tegen kinderarmoede
Kinderopvang = instrument in strijd tegen kinderarmoede Kinderopvang heeft verschillende functies: een economische functie, een pedagogische en een sociale functie. Kwalitatieve kinderopvang weet deze
Nadere informatieopdrachtsverklaring centrum voor volwassen personen met handicap MOZAÏEK
opdrachtsverklaring centrum voor volwassen personen met handicap MOZAÏEK Bij het begin van de jaren 70 zoeken enkele ouders een dagcentrum voor hun volwassen gehandicapt kind. Voordien was het bijna evident
Nadere informatieIk wil een bouwplan realiseren
Vereniging van Nederlandse Gemeenten Ik wil een bouwplan realiseren Gemeente Houten Onno de Ontwikkelaar De ondernemer, professioneel gedreven Beetje egoïstisch realist allesweter Ondernemers, met zowel
Nadere informatieMerkpaspoort. Ontmoeten en meedoen
Merkpaspoort Resto VanHarte versie: 112016 In dit merkpaspoort kun je lezen waarom we er zijn, hoe we te werk gaan en wat we doen. Het merkpaspoort wil vooral een gevoel geven over hoe we graag gezien
Nadere informatieDialoogplan 2016 Utrecht in Dialoog. 1. Toelichting. Februari 2016
Dialoogplan 2016 Utrecht in Dialoog Februari 2016 1. Toelichting In dit plan voor 2016 staat beschreven wat de werkgroep Utrecht in Dialoog in 2016 en verder in hoofdlijnen zou willen met partners en vrijwilligers.
Nadere informatieVragenlijst kindvriendelijke steden en gemeenten voor volwassenen
Vragenlijst kindvriendelijke steden en gemeenten voor volwassenen Als onderdeel van de quickscan Lees dit eerst. Dan kan je de vragenlijst sneller invullen. Door middel van deze vragenlijst willen we weten
Nadere informatieBeleidsnotitie Ouderbetrokkenheid OBS DE BOUWSTEEN
Beleidsnotitie Ouderbetrokkenheid OBS DE BOUWSTEEN ouderbetrokkenheid Pagina 1 De identiteit van de school Obs de Bouwsteen is een openbare basisschool. Een school met ruimte en respect voor alle levensbeschouwingen.
Nadere informatieAanmelding Dorpsvernieuwingsprijs 2019 van start
Aanmelding Dorpsvernieuwingsprijs 2019 van start 5 december 2018 Dorpen die actief werken aan de leefbaarheid voor nu en op de langere termijn kunnen een steun in de rug krijgen met de Dorpsvernieuwingsprijs.
Nadere informatieSessie 29. Ik kies voor advies. Wim Van Roy & Kevin Buydts
Sessie 29 Ik kies voor advies Wim Van Roy & Kevin Buydts Samenwerking De Wakkere Burger vzw Voor participatie-democratie open geest bij het beleid info voor actieve burgers Evaluaties en verandertrajecten
Nadere informatieSOCIALE EN BURGERSCHAPSCOMPETENTIE
Vlaams Verbond van het Katholiek Secundair Onderwijs Guimardstraat 1, 1040 Brussel SOCIALE EN BURGERSCHAPSCOMPETENTIE Algemene vorming op het einde van de derde graad secundair onderwijs Voor de sociale
Nadere informatieCompassie leven. 52 wekelijkse inspiraties vanuit Geweldloze Communicatie. PuddleDancer Press Samengesteld door Monie Doodeman
Compassie leven 52 wekelijkse inspiraties vanuit Geweldloze Communicatie PuddleDancer Press Samengesteld door Monie Doodeman Inhoudsopgave Voorwoord Wekelijkse inspiraties 01 Geweld in de taal? Wie, ik?
Nadere informatieDe Haarlemse Methode WORKSHOP. DE HAARLEMSE METHODE --workshop--
DE HAARLEMSE METHODE --workshop-- Programma 13:00 Start 13:15 Haarlemse Methode 14:00 Type proces 14:35 Pauze 14:45 Coachen en begeleiden 16:30 Afsluiting DE HAARLEMSE METHODE Haarlemse methode: een alternatieve
Nadere informatieDe kracht van de ontmoeting Spreken in waarheid Positieve Heroriëntering
COLUMBUS De kracht van de ontmoeting Spreken in waarheid Positieve Heroriëntering 1. Visie en missie Instroom in BJZ verminderen Mogelijk antwoord op verontrusting / MANO Kijken en handelen vanuit menselijk-existentieel
Nadere informatieGezien het bovenstaande zijn kunstvakken direct of indirect betrokken bij het nastreven van vakoverschrijdende
Vlaams Verbond van het Katholiek Secundair Onderwijs Guimardstraat 1, 1040 Brussel VOET EN STUDIEGEBIED BEELDENDE KUNSTEN KSO VOET EN STUDIEGEBIED PODIUMKUNSTEN KSO 1 De eigenheid van kunst en de VOET
Nadere informatieOuderraad Lindenborg Bevordering van ouderbetrokkenheid door uitwisseling van ideeën, informatie en inspiratie
Meerjaren ontwikkelplan 2014-2016 Ouderraad Lindenborg Bevordering van ouderbetrokkenheid door uitwisseling van ideeën, informatie en inspiratie Januari 2014 Opbouw 1. OUDERRAAD LINDENBORG... 3 1.1 DUIDELIJKHEID
Nadere informatieLevenslang en samen leren omgaan met diversiteit
Levenslang en samen leren omgaan met diversiteit Maart 2017 20-tal ingekantelde organisaties Van 20-tal organisaties naar één Vlaams Agentschap Integratie en Inburgering 2015: installeren 2016: organiseren
Nadere informatieDIVERSITEIT IN de gemeente
DIVERSITEIT IN de gemeente Ondersteuning op maat van lokale besturen Diversiteit in Vlaanderen Een diversiteitsvriendelijk Vlaanderen Vlaanderen is divers, ook etnisch-cultureel. De aanwezigheid van mensen
Nadere informatieTweede Europese Forum over de cohesie Georganiseerd door de Europese Commissie
Mr Roger VAN BOXTEL, Minister of City Management and Integration, Netherlands Tweede Europese Forum over de cohesie Georganiseerd door de Europese Commissie 21-22 mei 2001 Enkel gesproken tekst geldt Tweede
Nadere informatieDe maatschappelijke stage als onderdeel van burgerschapsvorming
De maatschappelijke stage als onderdeel van burgerschapsvorming Jeroen Bron en Minke Bruning, 27 november 2014 27-11-2014 SLO projectgroep burgerschap; Jeroen Bron CPS Onderwijsontwikkeling en advies;
Nadere informatieDE VLAAMSE MINISTER VAN CULTUUR, JEUGD, SPORT, BRUSSELSE AANGELEGENHEDEN EN ONTWIKKELINGSSAMENWERKING,
Ministerieel besluit van 29 mei 2002 houdende vastlegging van de structuur van een gemeentelijk cultuurbeleidsplan, een beleidsplan van een bibliotheek en een beleidsplan van een cultuurcentrum DE VLAAMSE
Nadere informatieCIET. Centrum voor Islamitische Educatie De Toekomst VORMINGSAANBOD POSITIEVE IDENTITEITSONTWIKKELING
CIET Centrum voor Islamitische Educatie De Toekomst VORMINGSAANBOD POSITIEVE IDENTITEITSONTWIKKELING Wie Zijn We? CIET, het Centrum voor Islamitische Educatie De Toekomst, is gespecialiseerd in islam en
Nadere informatieOnderwijskundige doelen
Onderwijskundige doelen Het materiaal van Dit Ben Ik in Brussel beoogt vooral het positief omgaan met diversiteit. Daarom is het ook logisch dat heel wat doelen van het Gelijke Onderwijskansenbeleid aan
Nadere informatieREGLEMENT. Darna Express
Darna vzw Vlaams-Marokkaans Culturenhuis Steenstraat 25-27 1000 Brussel REGLEMENT Darna Express Projectsubsidie voor de realisatie van culturele projecten ter stimulering van de dialoog tussen de Vlaams
Nadere informatieNetwerkgroep Pedagogisch Burgerschap. Pittig, warm, hartelijk, inspirerend en activerend WELKOM
Netwerkgroep Pedagogisch Burgerschap Pittig, warm, hartelijk, inspirerend en activerend WELKOM Ouders in debat Samen versterken wij onze stem Inclusief universum NETWERK PBS Community of Practice Lerend
Nadere informatiePedagogisch beleid in Brede School de Waterlelie, Prinsenhof te Leidschendam
Pedagogisch beleid in Brede School de Waterlelie, Prinsenhof te Leidschendam Inleiding: ATB de Springplank, een algemeen toegankelijke basisschool en Vlietkinderen, maatwerk in kinderopvang, beiden gehuisvest
Nadere informatieCharter van gebruiker POD MI
Charter van gebruiker POD MI Een charter aangaan is meer dan het droogweg meedelen van de werking van een nieuw project. Het is een overeenkomst, een engagement. Het houdt verwachtingen in voor de toekomst.
Nadere informatiepedagogie van het jonge kind PJK: Opvoeding en Coaching
BACHELOR pedagogie van het jonge kind PJK: Opvoeding en Coaching DE BEOORDELINGSCRITERIA VOOR STAGE 2 (WIE DOET WAT? WELKE CRITERIA? WELKE VERWACHTINGEN?) DEEL 1: WIE DOET WAT? ROL VAN DE STUDENT: WETEN,
Nadere informatieRapportage van de werkgroep identiteit en eigenheid
Rapportage van de werkgroep identiteit en eigenheid De rapportage van de werkgroep identiteit, samengesteld uit twee directeuren en twee GMR-leden (ouder en leerkracht) per bestuur, is door de stuurgroep
Nadere informatieStichting Marokkaanse Moslims in Breda. Antiloopstraat LB Breda. Tel/Fax Kvk nr:
Stichting Marokkaanse Moslims in Breda Antiloopstraat 51 4817 LB Breda Tel/Fax +3176 514 74 96 E-mail: sij.breda@hotmail.com Kvk nr: 41105317 BELEIDSPLAN (Meerjarenplan) Stichting Marokkaanse Moslims in
Nadere informatieHoe kan u strategie implementeren en tot leven brengen in uw organisatie?
Hoe kan u strategie implementeren en tot leven brengen in uw organisatie? De externe omgeving wordt voor meer en meer organisaties een onzekere factor. Het is een complexe oefening voor directieteams om
Nadere informatieAan de gemeenteraad Gemeente Steenwijkerland Vendelweg 1 8331 XE Steenwijk Steenwijk, 18 januari 2011 Nummer voorstel: 2011/7
1 Voorstel aan de raad Aan de gemeenteraad Gemeente Steenwijkerland Vendelweg 1 8331 XE Steenwijk Steenwijk, 18 januari 2011 Nummer voorstel: 2011/7 Voor raadsvergadering d.d.: 08-02-2011 Agendapunt: Onderwerp:
Nadere informatieBASISCOMPETENTIES VOOR FACILITATOREN
BASISCOMPETENTIES VOOR FACILITATOREN ACHTERGROND De International Association of Facilitators (IAF) is een internationale organisatie met als doel om de kunst en de praktijk van het professioneel faciliteren
Nadere informatieVerantwoordings- en voortgangsverslag
Verantwoordings- en voortgangsverslag Project Waardevolle gesprekken en ontmoetingen op Schouwen-Duiveland - Periode 2013-2014 Meer onderling begrip, kansen voor samenwerking en draagvlak voor nieuwe initiatieven.
Nadere informatieCONVENANT 'JOIN THE CLUB VEILIGE PUBLIEKE TAAK' TILBURG
CONVENANT 'JOIN THE CLUB VEILIGE PUBLIEKE TAAK' TILBURG Gemeente Tilburg en werkgevers in de (semi)publieke sector 1 Inleiding Ambulancepersoneel, buschauffeurs, medewerkers van zorginstellingen, gemeentes,
Nadere informatiePRESENTATIE DE KRACHTLIJNEN VAN STERK SOCIAAL WERK VOOR DE TOEKOMST
PRESENTATIE DE KRACHTLIJNEN VAN STERK SOCIAAL WERK VOOR DE TOEKOMST De globale definitie van sociaal werk Sociaal werk is een praktijk-gebaseerd beroep en een academische discipline die sociale verandering
Nadere informatieSWOT ANALYSE BREDE SCHOOL SPW
SWOT ANALYSE BREDE SCHOOL SPW 2014-2015 Netwerk: Sterktes Zwaktes Activiteiten en projecten en participatie: Het wij-gevoel onder de partners Positieve en spontane samenwerkingen die voortvloeien uit het
Nadere informatieOuderavond De Vreedzame School
Ouderavond De Vreedzame School www.onderwijsmaakjesamen.nl 1 www.onderwijsmaakjesamen.nl 2 Agenda Binnenkomer De vreedzame school Voorbeelden uit blokken Zelf ervaren in de klas Afsluiter www.onderwijsmaakjesamen.nl
Nadere informatieOpvoedingsproject. Nieuwen Bosch Humaniora Gent
Opvoedingsproject Nieuwen Bosch Humaniora Gent Onze school wil aan jongeren kwalitatief hoogstaand onderwijs bieden in een hartelijk klimaat van samenwerken en samenleven stimuleren we de leerlingen vanuit
Nadere informatieKBO Zeeland. beleidsplan
KBO Zeeland beleidsplan 2014-2018 Vroeger was er ook een jeugd van tegenwoordig. 1 Inhoudsopgave. 1 Inleiding 3 2 Missie en opdracht 4 3 Strategische koers 5 4 Kerntaken 6 Belangenbehartiging Dienstverlening
Nadere informatiemondiaal bewuste Helmonders
in Helmond 2016-2018 Inleiding Wat is HelMondiaal Positie HelMondiaal Doelstellingen mondiale bewustwording Plannen Inleiding Bewustwording is een van de pijlers van beleid van de raadscommissie Internationale
Nadere informatieDe handen in elkaar, samen werken aan een Brede School
De handen in elkaar, samen werken aan een Brede School Brede School Te downloaden op www.vlaanderen.be/bredeschool Doel BS Brede ontwikkeling van kinderen en jongeren Doel BS Brede ontwikkeling van kinderen
Nadere informatie2. HET RECHT OP PARTICIPATIE ONTDEKKEN EN VERKENNEN
LEREN DOOR RECHTEN 2.A DEBAT 7 LEREN DOOR RECHTEN 2.A DEBAT INLEIDING Het is de bedoeling om tijdens de hierna beschreven activiteit een debat te organiseren over de participatie van de leerlingen op school.
Nadere informatie1 jobstudent Logistiek assistent Alden Biesen
/////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////// werft aan in contractueel dienstverband 1 jobstudent Logistiek assistent Alden Biesen Afdeling: Cultureel Erfgoed
Nadere informatiesamen werken aan een lokale voedselstrategie
samen werken aan een lokale voedselstrategie Waarom een voedselstrategie? Voedsel neemt een centrale plaats in binnen onze samenleving. Steeds meer mensen willen na jaren van vervreemding opnieuw bewust
Nadere informatieMerkpaspoort. Ontmoeten en meedoen
Merkpaspoort Resto VanHarte versie: 082016 In dit merkpaspoort kun je lezen waarom we er zijn, hoe we te werk gaan en wat we doen. Het merkpaspoort wil vooral een gevoel geven over hoe we graag gezien
Nadere informatieBuiten Gewone Buurt. Voor bewoners die zich engageren voor hun buurt of dorp. Projectoproep
Buiten Gewone Buurt Voor bewoners die zich engageren voor hun buurt of dorp Dien een dossier in vóór 12/10/2009 Projectoproep Wil u, samen met andere buurt- of dorpsbewoners, het initiatief nemen om het
Nadere informatieFunctieprofiel. Leraar. op OBS Het Toverkruid LA, 1,0 FTE. Aanstelling voor een jaar welke bij goed functioneren kan leiden tot een vaste aanstelling.
Functieprofiel Leraar op OBS Het Toverkruid LA, 1,0 FTE Aanstelling voor een jaar welke bij goed functioneren kan leiden tot een vaste aanstelling. April 2018 Specifieke competenties teamlid OBS Het Toverkruid
Nadere informatieVorm en inhoud geven aan burgerschap. MaatschapJIJ, passie voor vorming CNV Onderwijs, 30 januari 2013
Vorm en inhoud geven aan burgerschap MaatschapJIJ, passie voor vorming CNV Onderwijs, 30 januari 2013 Inhoud Inleiding Bespiegelingen burgerschap Praktische middelen: - Kijk in mijn wijk - Geen grapjes
Nadere informatieDe missie van de vzw Provincialaat der Broeders van Liefde
Doel Conform het kwaliteitsdecreet beschrijft dit document het kwaliteitsbeleid van het MFC Sint- Jozef. Het omschrijft de missie, visie en waarden ten aanzien van de hulp- en dienstverlening en het beschrijft
Nadere informatieRAAD VAN DE EUROPESE UNIE. Brussel, 16 december 2004 (03.01) (OR. fr) 15763/04 JEUN 95 EDUC 224 SOC 587
RAAD VAN DE EUROPESE UNIE Brussel, 16 december 2004 (03.01) (OR. fr) 15763/04 JEUN 95 EDUC 224 SOC 587 NOTA van: aan: Betreft: de Luxemburgse delegatie de Groep jeugdzaken ontwerp-resolutie van de Raad
Nadere informatieCompetentieprofiel. Maatschappelijk werker
Competentieprofiel maatschappelijk werker OCMW 1. Functie Functienaam Afdeling Dienst Functionele loopbaan Maatschappelijk werker Sociale zaken Sociale dienst B1-B3 2. Context Het OCMW garandeert aan elke
Nadere informatieStichting OASE. Sociaal & Cultureel Centrum. Activiteiten Jaarverslag 2015
Stichting OASE Sociaal & Cultureel Centrum Activiteiten Jaarverslag 2015 Auteur: Oase Datum:30-12-2015 Inhoudsopgave Inleiding... 2 1. Project Kunst en Cohesie... 3 2. Bewonersdag. 4 3. Bijeenkomst met
Nadere informatieMorele Ontwikkeling van Jongeren. Hanze Jeugdlezing 2012
Morele Ontwikkeling van Jongeren Hanze Jeugdlezing 2012 Wiel Veugelers Universiteit voor Humanistiek Universiteit van Amsterdam Opbouw verhaal Wat is morele ontwikkeling? Wat leert onderzoek over morele
Nadere informatieINLEIDING. Wat is het Steunpunt tot bestrijding van armoede, bestaansonzekerheid en sociale uitsluiting?
INLEIDING Wat is het Steunpunt tot bestrijding van armoede, bestaansonzekerheid en sociale uitsluiting? Het Steunpunt tot bestrijding van armoede, bestaansonzekerheid en sociale uitsluiting werd in 1999
Nadere informatieStichting Nida Stichting Openhaard
Stichting Nida Stichting Openhaard INHOUDELIJK JAARVERSLAG Inhoud Voorwoord... 2 Inleiding... 3 Missie... 3 Visie... 3 Evenementen 2015-2016... 4 Radar bijeenkomst thema; Verbinden... 5 Voorleesexpress...
Nadere informatieorganisaties instellingen lokale overheden diversiteit
organisaties instellingen lokale overheden diversiteit Vlaanderen is divers. Van alle vormen van diversiteit is etnisch-culturele diversiteit wellicht het meest zichtbaar en het meest besproken. Diversiteit
Nadere informatieHANDVEST VAN DE VOEDSELHULP
OVERLEG VOEDSELHULP HANDVEST VAN DE VOEDSELHULP 1. Inleiding 1. Beschikken over toereikende, adequate en duurzame voeding is een fundamenteel recht dat werd bekrachtigd door de Verenigde Naties. Hun wettelijke
Nadere informatieWaarvoor dient dit attest? mytalent@work is in eerste instantie een (zelf)evaluatie-instrument dat feedback geeft over de vaardigheden van de jongere.
Waarvoor dient dit attest? mytalent@work is in eerste instantie een (zelf)evaluatie-instrument dat feedback geeft over de vaardigheden van de jongere. Als jongere (al dan niet aan het werk) kan je mytalent@work
Nadere informatie1. De Vereniging - in - Context- Scan... 2. 2. Wijk-enquête... 3. 3. De Issue-scan en Stakeholder-Krachtenanalyse... 4. 4. Talentontwikkeling...
Meetinstrumenten De meetinstrumenten zijn ondersteunend aan de projecten van De Sportbank en ontwikkeld met de Erasmus Universiteit. Deze instrumenten helpen om op een gefundeerde manier te kijken naar
Nadere informatieOver thuis, buurt, kinderopvang, kleuteronderwijs en transitie
Over thuis, buurt, kinderopvang, kleuteronderwijs en transitie Welke uitdagingen liggen er? De kwaliteit van de overgang tussen thuis, kinderopvang en kleuterschool is cruciaal voor jonge kinderen. Onderzoek
Nadere informatieMaatschappelijke vorming
toelichting Hoe kan de school de leerling helpen om zich te ontwikkelen tot een actieve, verantwoordelijke en sociale burger? Een belangrijke taak van de school is om leerlingen voor te bereiden op hun
Nadere informatieDE KRACHT VAN SPEELPLEIN WERK Memorandum Vlaamse, federale en Europese verkiezingen 2019
DE KRACHT VAN SPEELPLEIN WERK Memorandum Vlaamse, federale en Europese verkiezingen 2019 Vlaamse Dienst Speelpleinwerk vzw 26 mei 2019 vinden er verkiezingen plaats op Vlaams, federaal en Europees niveau.
Nadere informatieAnnette Koops: Een dialoog in de klas
Annette Koops: Een dialoog in de klas Als ondersteuning bij het houden van een dialoog vindt u hier een compilatie aan van Spreken is zilver, luisteren is goud : een handleiding voor het houden van een
Nadere informatieKorte historie. Stichting Al-Raza (betekent de tevredenheid) is op 31 december 1999 opgericht.
Beleidsplan Beleidsplan 2014-2018 Stichting Almeerse Moslims AL-RAZA/Moskee AL-RAZA Adres: Edvard Munchweg 2, 1328 MA Almere Tel: 06-51476180 Korte historie Stichting Al-Raza (betekent de tevredenheid)
Nadere informatieBurgerschapsvorming LVGS
Burgerschapsvorming LVGS Jacomijn van der Kooij Hoop 2 Een brede blik op burgerschap Mini-college Burgerschapsvorming en goed onderwijs Sinds 2006 verplicht: Wet actief burgerschap en sociale integratie.
Nadere informatie2 jobstudenten Baliebediende Alden Biesen
/ werft aan in contractueel dienstverband 2 jobstudenten Baliebediende Alden Biesen Afdeling: Cultureel Erfgoed Beleidsdomein: Cultuur, Jeugd en Media Standplaats: Landcommanderij Alden Biesen, Kasteelstraat
Nadere informatie13640/15 nes/ass/fb 1 DG E - 1C
Raad van de Europese Unie Brussel, 5 november 2015 (OR. en) 13640/15 NOTA van: aan: het secretariaat-generaal van de Raad JEUN 98 EDUC 287 CULT 75 SPORT 53 SOC 635 MIGR 59 het Comité van permanente vertegenwoordigers/de
Nadere informatie