Kleuterflits 10 maart. Terugblik

Transcriptie

1 Kleuterflits 10 maart Terugblik Gelukkig zagen we iedereen gezond en wel weer terug na de voorjaarsvakantie! De meeste kinderen hadden een hoop te vertellen. Op school hanteren we regelmatig coöperatieve werkvormen. Dit zijn verschillende werkvormen die het samenwerkend leren bevorderen. We zijn maandag direct begonnen met binnen-buitenkring. De kinderen stonden tegenover elkaar in een kringvorm. De binnen kring mocht als eerste aan het kind dat tegenover hem/haar stond vertellen wat hij of zij allemaal beleefd had in de vakantie. Het andere kind moest luisteren en mocht eventueel verhelderingsvragen stellen. Wanneer de tijd om was, werden de rollen opgewisseld en mocht het andere kind vertellen. Andere coöperatieve werkvormen die wij regelmatig gebruiken zijn: - mix en ruil; ieder kind krijgt een voorwerp en wisselt deze met andere kinderen om. Bijvoorbeeld: Ieder kind krijgt een vorm in zijn handen in verschillende kleuren. Kind1 zegt dan tegen kind2: ik heb een blauwe driehoek en jij? kind2 geeft dan als antwoord: ik heb een rode cirkel. Wanneer ze beide hun vorm benoemd hebben, mogen ze deze vorm uitwisselen en zoeken ze weer een ander kind op. - Staan of zitten; Wanneer de juf een feit of een fabel zegt, mogen de kinderen staan als het goed is, of juist zitten als het niet klopt wat de juf zegt. Voorbeeld: Het gras is rood. De kinderen moeten dan blijven zitten. Soms wordt deze vorm ook gebruikt om te kijken welk kind weleens iets heeft meegemaakt. Bijvoorbeeld: Ga staan als je op zwemles zit, Ga staan als je wel eens iemand helpt etc. Deze werkvormen worden naarmate de kinderen ouder worden uitgebreid in de loop der schooljaren. Het zorgt ervoor dat ieder kind actief meedoet en ze van elkaar leren. In groep 1 zijn we vooral bezig met de basis en merk je dat de oudere kinderen heel goed het voorbeeld kunnen geven aan de jongere kinderen.

2 Na de voorjaarsvakantie zijn we twee weken druk bezig geweest met het thema vliegtuigen en de ruimte. Na een enorme brandweerwagen, hadden we afgelopen 2 weken een enorm vliegtuig in de gang staan. Wat hebben de kinderen daar weer leuk gespeeld! Na een toneelstukje van juf Annemieke en juf Yvonne wisten de kinderen precies wat ze allemaal konden uitspelen. Tot aan Pasen gaan we werken over de lente en Pasen. In de hoek zouden we graag een bloemenwinkel of boerderij willen zien. Welke ouders vinden het leuk om deze hoek voor ons te realiseren? De leerkrachten zoeken kant en klare ideeën op en u hoeft het alleen nog maar te maken. U kunt zich opgeven bij de leerkracht. Het thema sprak de kinderen enorm aan. Om het vouwen te oefenen hebben ze een vliegtuigje gevouwen en een grote raket. Voor de fijne motoriek en de pincetgreep te oefenen, hebben we de kralenplank tevoorschijn gehaald. Voor de jongste was het een wat vrijere opdracht. Maak een vliegtuig. Voor de oudste was het ietsjes moeilijker. Zij moesten al tellend een voorbeeld namaken.

3 Van het lege flesje mochten de kinderen zelf een raket ontwerpen. We hebben gewerkt aan de schrijfmotoriek. Tekenen en (vliegtuig-)lijnen volgen met je potlood. Een goede potloodgreep is erg belangrijk. Wanneer uw kind thuis lekker aan het kleuren is en het potlood verkeerd vasthoudt, is het fijn als u ook thuis hier wat van zegt en het goed voordoet. Tijdens de gymlessen hebben we geoefend met ballonnen hooghouden, ballen gooien en vangen. Tijdens de muzieklessen hebben we met linten een lintendans gedaan. Een cirkelend lint lijkt wel op het spoor wat een vliegtuig maakt in de lucht!

4 We hadden ook weer 2-jarigen afgelopen week. Jonathan en Feline mochten hun 5 e verjaardag vieren! Afgelopen maandag begonnen we direct met iets heel leuks! Er kwam een echte piloot in de klas vertellen. De oom van Raphael was die dag jarig en was vrij. Ontzettend leuk dat hij zijn dag op school wilde en kon beginnen! De piloot had foto s meegenomen en stond in zijn pilotenuniform voor de klas. De kinderen hadden van tevoren allemaal vragen bedacht, die de piloot allemaal kon beantwoorden. Vragen waar de kinderen mee kwamen waren bijvoorbeeld: - Waarom bewegen de vleugels soms zo heen en weer? - Waarom zitten er zoveel lampjes op een vliegtuig? - Waarom heeft een vliegtuig zoveel knopjes? - Heeft een vliegtuig een toeter? - Kan een vliegtuig rijden? - Heeft elk vliegtuig zijn eigen naam en/of nummer? - Kan een piloot wel naar het toilet?

5 Na elke vakantie worden alle kinderen gecheckt op hoofdluis. Onze klas is (gelukkig;-) luisvrij!) Onze dank aan de luizenpluis ouders. Op het digibord hebben we gekeken naar 2 PowerPointpresentaties over vliegtuigen en over de ruimte. Waarom heb je in de ruimte een speciaal pak nodig, waarom zweeft alles in de ruimte en op aarde niet. Waarmee vlieg je naar de ruimte en hoe land je weer terug op aarde? Wat zijn planeten De planeet Pluto werd hilarisch ontvangen. Het is ook bewonderingswaardig dat sommige kinderen al enkele planeten konden benoemen bij naam! In de bouwhoek werden ook raketten gebouwd.

6 Vooruitblik: We beginnen komende maandag met het nieuwe thema: de lente en gaan van hieruit langzaam over naar het paasfeest Wij willen in de klas gaan zaaien of planten. Wanneer u thuis nog een narcis of hyacintenbolletje over heeft en/of een paar zaadjes voor in een moestuin, dan mag uw kind dit mee naar school nemen. In de zandtafel willen wij ons eigen tuintje gaan maken, waarin we de kinderen gaan leren hoe je moet poten/zaaien/schoffelen/planten/verzorgen/oogsten etc. Komende tijd gaan we werken aan: - Ochtend, middag, avond, nacht - Voorwerpen van kort naar lang kunnen leggen, van meer naar minder en van licht naar zwaar - De vormen (driehoek, vierkant, cirkel, rechthoek voor de jongsten. Ovaal, zeshoek, ruit, cilinder, kegel, kubus voor de oudsten - Zelfstandig 16 vierkantjes vouwen - Koprollen en balanceren op 1 been - Hoge, lage, korte en lange klanken kunnen horen en onderscheiden Uiteraard behandelen wij nog veel meer, maar dit lichten wij er nu even uit;-) Om te onthouden: - As. Maandag bollen of zaadjes meenemen - Wie wil ons helpen met het creëren van een nieuwe themahoek in de gang? Voor koffie en thee wordt gezorgd. Komende week laten we het vliegtuig nog even staan, de week erna willen we de hoek aanpassen. Wat was het zonnetje lekker vrijdag!