Docenten- en cursusevaluaties

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Maat: px
Weergave met pagina beginnen:

Download "Docenten- en cursusevaluaties"

Transcriptie

1 Docenten- en cursusevaluaties Cursusevaluatie Om de tevredenheid van onze deelnemers inzichtelijk te maken en om een kwalitatief en kwantitatief adequaat cursusaanbod te waarborgen gebruikt Heart4happiness een evaluatiesysteem. De evaluatie wordt standaard uitgezet naar elke deelnemer. De deelnemer beantwoordt daarbij vragen over onder andere de docent, de inhoud van de cursus, het leereffect van de cursus en de resultaten, heeft de cursus de doelstellingen van de deelnemer ondersteund, wat vindt de deelnemer over de prestaties van de docent (expertise, bekwaamheidsniveau), wat vindt de deelnemer van het cursusmateriaal (werkboeken, video's, audiomateriaal) en de effectiviteit van resources/hulpmiddelen (leeromgeving). Daarnaast vindt er bij de mentoren en docenten een persoonlijke evaluatie plaats met de oprichtster van Heart4Happiness en geven de mentoren ook feedback aan de oprichtster. Het uitgangspunt hierbij is feedback vanuit het hart. De mentoren zijn ook verplicht om een reflectieverslag te overhandigen. Docentenevaluatie Het is mogelijk dat deelnemers per of tijdens een opleiding/training worden uitgenodigd voor een docentenevaluatie met betrekking tot de opleiding. Heart4happiness vindt het belangrijk dat docenten naar tevredenheid en met kwaliteit presteren. Scoort een docent/trainer laag, is dit direct aanleiding voor een gesprek. Er worden dan afspraken gemaakt om de scores op gewenst niveau te behouden. Bestaande uit Controledocument Evaluatieformulieren Telefonisch interview Reflectieverslagen Verslaglegging

2 Controlesystemen & evaluatiesystemen Methode Gelukt/Geluksdocenten Kinderen-->Voor de start van de methode vullen de kinderen een 0-meting in en na de 12 lessen een 1-meting. Deze gegevens worden verzameld en vastgelegd. Leerkracht--> Na de 12 lessen vindt er een mondelinge evaluatie plaats met de leerkracht, directeur en intern begeleidster. Opleiding tot Gelukscoach Deelnemer: tijdens module 1 vindt er een meting plaats van het geluksniveau van de deelnemer, in het midden van de opleiding vindt er een meting plaats en aan het einde van de opleiding. Deze gegevens worden verzameld en vastgelegd in het werkboek van de deelnemer. Indien een deelnemer geen stijging in het geluksgevoel heeft ervaren wordt de oorzaak onderzocht. De deelnemer vult aan het einde van de opleiding een evaluatieformulier in. Reflectieverslagen zijn een verplicht onderdeel voor mentoren en deelnemers. Opleiding tot Geluksdocent Deelnemers vullen aan het einde van de opleiding een evaluatieformulier in. Deelnemers zijn verplicht stage te lopen. Deelnemers worden steekproefsgewijs gecontroleerd op kwaliteit. Deelnemers worden na eerste les gebeld. Deelnemers kunnen altijd feedback vragen indien nodig. Bedrijfstrainingen De deelnemers van een bedrijfstraining vullen aan het einde een evaluatieformulier in. En vinden follow-up gesprekken plaats. Face-to-face coaching ecoaching De deelnemers ontvangen na beëindiging van de cursus een evaluatieformulier. Trainers Trainers maken gebruik van het controledocument voor trainers. Telefonisch interview Is toepasbaar voor alle onderdelen.

3 Controledocument voor trainers 1. Heeft er voor aanvang en na afloop van de cursus aanwezigheidsregistratie plaatsgevonden? 2. Zijn de evaluatieformulieren van de deelnemers per cursus aanwezig? 3. Wordt de algemene waarderingsvraag door minimaal 70% van de deelnemers met een voldoende beoordeeld? 4. Is het cursusprogramma, inclusief een overzicht van tijden van aanvang, pauzes, einde opleiding helder? 5. Voldoet het certificaat aan de vereisten? (volledige opleiding afgerond, voldoende ingezet tijdens de opleiding, mentor is tevreden, reflectieverslag ingeleverd) 6. Voldoet het bewijs van deelname aan de vereisten? (1 of meerdere modules gemist, geen reflectieverslag ingeleverd, onvoldoende op de hoogte van de methoden en oefeningen) 7. Voldoet het certificaat aan de vereisten (cursusnaam, naam cursist, data, handtekening trainers)? 8. Is de leeromgeving voor de deelnemers in orde gemaakt en gecontroleerd? 9. Indien noodzakelijk, zijn de ruimtes gereserveerd?

4 Evaluatieformulier trainer (altijd te bespreken met collega) Opleiding:... Datum: De deelnemers waren goed gemotiveerd? Mee eens Neutraal Mee oneens 2. De opleiding paste goed bij het niveau van de deelnemers? Mee eens Neutraal Mee oneens 3. Ik ben erin geslaagd de leerstof op een duidelijke manier te presenteren Mee eens Neutraal Mee oneens 4. Vragen van deelnemers kon ik bevredigend beantwoorden? Mee eens Neutraal Mee oneens 5. Ik ben erin geslaagd bruikbare en gerichte feedback te geven? Mee eens Neutraal Mee oneens 6. Mijn totaaloordeel over het verloop van de les, uitgedrukt in een rapportcijfer is? 7. De aangeboden methoden/technieken vergroten de praktische vaardigheid van de deelnemers? Mee eens Neutraal Mee oneens 8. De praktijkoefeningen sluiten goed aan bij de leerstof? Mee eens Neutraal Mee oneens

5 9. De deelnemers hebben hun praktische vaardigheden voldoende kunnen beoefenen? Mee eens Neutraal Mee oneens 10. De lessen zijn inhoudelijk goed op elkaar afgestemd? Mee eens Neutraal Mee oneens 11. De doelen zijn bereikt? Mee eens Neutraal Mee oneens 12. De accommodatie is geschikt voor het verzorgen van een training? Mee eens Neutraal Mee oneens 13. Mijn eindoordeel over de opleiding/training in het algemeen, uitgedrukt in een rapportcijfer is:

6 Evaluatieformulier deelnemers 1. Was naar jouw mening de opleiding duidelijk? Ja Nee Gedeeltelijk 2. Wat is het belangrijkste wat jij hebt geleerd? 3. Heb jij meer begrip gekregen voor: - Je eigen gedrag en gevoelens? Ja Nee - Je medemens? Ja Nee 4. Denk je dat het toepassen van deze training je helpt om: - De kwaliteit van je eigen leven te verbeteren? Ja Nee - Je geluk te verhogen? Ja Nee - Je relaties te verbeteren? Ja Nee 5) Ga je het geleerde toepassen? Ja Nee 6) Wat ga jij toepassen of veranderen waardoor jij jezelf beter gaat voelen en meer geluk en voldoening duurzaam ervaart?

7 8) Wat voor cijfer geef jij de trainers (0-10): Feedback: 7) Wat is je Total View van de opleiding en heb je er bezwaar tegen als onderstaande tekst als testimonial gebruikt wordt? Voornaam: Achternaam: Akkoord testimonial: Ja Nee

8 Evaluatieformulier deelnemers Gelukscoach Opleiding De opleiding Oneens eens De inhoud van de opleiding was voor aanvang duidelijk Het niveau van de opleiding was goed Ik heb de verwachte kennis en inzichten opgedaan Werkboek was helder en duidelijk en sluit goed aan bij de modules Het termijn van 9 modules was goed Het oefenen met mentor en buddy was goed De kwaliteit van mijn eigen leven kan ik nu verbeteren Mijn geluksgevoel is verhoogd door de opleiding Het reflectieverslag was een nuttig instrument Het reflectieverslag heeft mij inzichten gegeven in mijn eigen gedrag De opleiding voldeed aan mijn verwachting Ik vond de opleiding geweldig Wat is het belangrijkste wat jij hebt geleerd? 2. Ga je het geleerde toepassen? Ja Nee 3. Wat ga jij toepassen of veranderen waardoor jij jezelf beter gaat voelen en meer geluk en voldoening duurzaam ervaart?

9 Trainers: Oneens eens Wist de trainer de stof goed en helder over te brengen? Was de trainer goed verstaanbaar? Was de trainer in staat jou te stimuleren en te motiveren? De trainer beschikte over voldoende kennis? De trainer leverde een toegevoegde waarde? De trainer doceert vanuit zijn hart? De trainer gebruikte functionele presentaties? De trainer toont interesse in zijn deelnemers? De trainer heeft een goed gevoel voor humor? De trainer kan goed luisteren naar de deelnemers? Feedback Trainer (+ eventuele verbeterpunten) Mentoren Oneens eens Wist de mentor de stof goed en helder over te brengen? De mentor kan goed luisteren naar de deelnemers? Was de mentor in staat jou te stimuleren en te motiveren? De mentor beschikte over voldoende coachingsvaardigheden? De mentor leverde een toegevoegde waarde? De mentor coach vanuit zijn hart? De mentor had een goed gevoel voor humor? De mentor was voldoende beschikbaar? Feedback Mentor (+ eventuele verbeterpunten)

10 4. Wil jij zelf als mentor door voor een volgend jaargang om ervaring op te doen in je coachingsvaardigheden? Ja Nee Leeromgeving Oneens eens Was de leeromgeving duidelijk en helder? Heb jij na elke module gebruik gemaakt van de info op de leeromgeving? Heb jij de info bewaard (IPhone o.i.d.) zodat je het kunt blijven gebruiken? Ben jij tevreden over de leeromgeving? Stelde het leerprogramma jou in staat de oefeningen te doen? Vind je de kwaliteit van de leeromgeving goed? Vond je het audiomateriaal goed? Algemeen Oneens eens Het proces van inschrijving en administratie verliep goed Trainingsaccomodatie is goed bereikbaar Het lokaal was een fijne ruimte Koffie, thee, lunch services voldeed aan je verwachting Wat voor cijfer geef jij de trainers (0-10): Feedback:

11 7. Wat voor cijfer geef jij de opleiding in zijn totaliteit? Feedback: 8. Wat is je Total View van de opleiding en heb je er bezwaar tegen als onderstaande tekst als testimonial gebruikt wordt? Voornaam: Achternaam: Akkoord testimonial: Ja Nee

12 Telefonisch interview, steekproefsgewijs 1. Ben je goed geïnformeerd over startdatum opleiding, cursustijden, voorbereidingen en dergelijke? 2. Hoe vind je dat je aanmelding/inschrijving is verlopen? 3. Waren niveau, opzet, inhoud en doelstellingen jou vooraf voldoende duidelijk? 4. Beantwoordde de uitvoering aan jouw verwachtingen in het algemeen en qua niveau, duidelijkheid, theoretisch en/of praktisch kader? 5. Heeft de opleiding/training jou voldoende handvatten geboden voor directe toepassing van het geleerde in de praktijk? 6. Is de cursus afgesloten met een (schriftelijke) evaluatie? 7. Heb jij je certificaat of bewijs van deelname ontvangen? 8. Ben jij tevreden over de kwaliteit van de trainer? 9. Wat vond jij sterk of zwak? 10. Wat vond jij van het werkmateriaal? 11. Ben jij tevreden over de locatie? 12. Ben jij tevreden over de lunch? 13. Wat vind jij van de organisatie? 14. Ben jij tevreden over de financiële afhandeling? 15. Wat vind jij van de gevraagde prijs t.o.v. de geboden kwaliteit van de opleiding/training? 16. Zou jij de training bij andere aanbevelen?

13 Reflectieverslag mentor Alle mentoren leveren een reflectieverslag in. Dit reflectieverslag gaat om het reflecteren van je coachvaardigheden, coachgedrag en ervaringen hiermee. Wat ging goed? Waar liep jij tegenaan? Wat zou je nog willen verbeteren? Wat is je kracht? Wat zijn je sterke punten? Wat zijn je zwakke punten etc. Reflecteren is een vorm van bewust nadenken, een vaardigheid wat geleerd moet worden en een nieuw en essentieel onderdeel is van de opleiding tot gelukscoach. Er zijn verschillende manieren om het reflectieverslag te schrijven, wij volgen de STARR-methode. De opzet is als volgt: Situatie Taak Actie Resultaat Reflectie De mentor beschrijft een concrete situatie die hij/zij heeft ervaren na module 4 en voor module 5 en mailt dit aan de trainer. Dus waar was je, hoe zag de situatie eruit, wat gebeurde er precies, wat deed jij in deze situatie, wat voor invloed had jij in deze situatie. De mentor geeft eventueel zijn/haar taak hierbij aan. Vervolgens beschrijft de mentor welke acties hij/zij heeft ondernomen en wat hiervan het resultaat was. LET WEL: reflecteren is niet hetzelfde als evalueren. Het gaat er bij reflecteren dus om steeds terug te kijken op en jezelf vragen te stellen over hoe jij aan het werk bent en wat daar de achtergronden van zijn, wat je bent tegengekomen, waar je tegen aan bent gelopen, wat ging goed en wat niet, wat voor oplossing of techniek heb je gekozen, werkte die techniek in deze situatie of niet, wat had je anders kunnen doen, had je het kunnen voorkomen, wat doe je een volgende keer anders, wat heb je daarvoor nodig, wat voelde je, wanneer zat jij in de tegenoverdracht, wat heb je geleerd of juist niet, waarom je iets wel of juist niet hebt gedaan en waarom niet, welke technieken gebruikte je die je geleerd hebt? Et cetera. Open vragen aan jezelf stellen zijn hierin belangrijk. De trainer (Sheila Neijman) ontvangt na module 4 een (kort) reflectieverslag van elke mentor. Tevens draagt de mentor zorg voor een goede informatieoverdracht aan andere mentoren en trainers. De mentor onderhoudt een goede samenwerking met zijn/haar deelnemers en de andere mentoren en creëert een veilige sfeer. De mentor bewaakt dat zijn deelnemers eveneens het reflectieverslag inleveren en bespreken dit verslag met de deelnemer. Zij worden hierin gecoacht door de trainers.

14 Reflectieverslag deelnemer Alle deelnemers leveren een reflectieverslag in. Dit reflectieverslag gaat om het reflecteren van het eigen gedrag, oefeningen, buddy, contact en ervaringen. Wat ging goed? Waar liep jij tegenaan? Wat zou je nog willen verbeteren? Wat is je kracht? Wat zijn je sterke punten? Wat zijn je zwakke punten etc. Reflecteren is een vorm van bewust nadenken, een vaardigheid wat geleerd moet worden en een nieuw en essentieel onderdeel van de opleiding tot gelukscoach. Er zijn verschillende manieren om het reflectieverslag te schrijven, wij volgen de STARR-methode. De opzet is als volgt: Situatie Taak Actie Resultaat Reflectie De deelnemer beschrijft een concrete situatie die hij/zij heeft ervaren na module 4 en voor module 5 en mailt dit aan de mentor. Dus waar was je, hoe zag de situatie eruit, wat gebeurde er precies, wat deed jij in deze situatie, wat voor invloed had jij in deze situatie. De deelnemer geeft eventueel zijn/haar taak hierbij aan. Vervolgens beschrijft de deelnemer welke acties hij/zij heeft ondernomen en wat hiervan het resultaat was. LET WEL: reflecteren is niet hetzelfde als evalueren. Het gaat er bij reflecteren dus om steeds terug te kijken op, en jezelf vragen te stellen over hoe jij aan het werk bent en wat daar de achtergronden van zijn, wat je bent tegengekomen, waar je tegen aan bent gelopen, wat ging goed en wat niet, wat voor oplossing of techniek heb je gekozen, werkte die techniek in deze situatie of niet, wat had je anders kunnen doen, had je het kunnen voorkomen, wat doe je een volgende keer anders, wat heb je daarvoor nodig, wat voelde je, wanneer zat jij in de tegenoverdracht, wat heb je geleerd of juist niet, waarom je iets wel of juist niet hebt gedaan en waarom niet, welke technieken gebruikte je die je geleerd hebt? Et cetera. Open vragen aan jezelf stellen zijn hierin belangrijk. De mentor ontvangt na module 4 een (kort) reflectieverslag van elke deelnemer. Tevens draagt de mentor zorg voor een goede informatieoverdracht aan andere mentoren en trainers. De mentor onderhoudt een goede samenwerking met zijn/haar deelnemers en de andere mentoren en creëert een veilige sfeer.

Opleiding voor mentor

Opleiding voor mentor WWW.HEART4HAPPINESS.NL INFO@HEART4HAPPINESS.NL Opleiding voor mentor Werk aan je geluk en dat van anderen en draag bij aan een betere wereld! Sheila Neijman 2015-2016 Gelukkig zijn is een 'levenskunst'

Nadere informatie

Procedure audit permanente educatie accountants

Procedure audit permanente educatie accountants Procedure audit permanente educatie accountants Juni 2015 Inleiding Bij de herziening van de Nadere voorschriften permanente educatie (NVPE) in 2006 is ervoor gekozen een systeem in te voeren waarbij PE-instellingen

Nadere informatie

handbal-portfolio van... - 1 -

handbal-portfolio van... - 1 - handbal-portfolio van... - 1 - Portfolio Inleiding: Wat is dat nu weer? Een portfolio?? En waarom moet dat nu in een handbaltrainer cursus? Een portfolio is eigenlijk een map waarin jij allerlei dingen

Nadere informatie

Ontwikkeling. Opleiding Persoonlijke Ontwikkeling

Ontwikkeling. Opleiding Persoonlijke Ontwikkeling Ontwikkeling Opleiding Persoonlijke Ontwikkeling Opleiding Persoonlijke Ontwikkeling Waarom? Ik heb het idee dat ik wel eens tekortschiet als het erom gaat anderen duidelijk te maken wat ik bedoel. Ik

Nadere informatie

Reflectiegesprekken met kinderen

Reflectiegesprekken met kinderen Reflectiegesprekken met kinderen Hierbij een samenvatting van allerlei soorten vragen die je kunt stellen bij het voeren van (reflectie)gesprekken met kinderen. 1. Van gesloten vragen naar open vragen

Nadere informatie

Het Grote Interactiespel voor Kinderdagverblijven

Het Grote Interactiespel voor Kinderdagverblijven Het Grote Interactiespel voor Kinderdagverblijven Ben je een betrokken leidinggevende, docent, trainer of coach die (aankomend) pedagogisch medewerkers wil stimuleren om de belangrijkste pedagogische vaardigheden

Nadere informatie

Evaluatie SamenOud training Anders denken, anders doen Casemanagement

Evaluatie SamenOud training Anders denken, anders doen Casemanagement Evaluatie SamenOud training Anders denken, anders doen Casemanagement Deelprogramma voor wijkverpleegkundigen en ouderenadviseurs die opgeleid worden tot casemanager SamenOud R. Brans April 2013 Inhoud

Nadere informatie

LEERGANG MIDDLE MANAGEMENT

LEERGANG MIDDLE MANAGEMENT LEERGANG MIDDLE MANAGEMENT Voor wie? Deze leergang is ontwikkeld voor middle managers in een productieomgeving, die de operatie via bijvoorbeeld lijnmanagers aansturen, motiveren en stimuleren. Wat levert

Nadere informatie

LEERGANG MIDDLE MANAGEMENT

LEERGANG MIDDLE MANAGEMENT LEERGANG MIDDLE MANAGEMENT Voor wie? Deze leergang is ontwikkeld voor middle managers in een productieomgeving, die de operatie via bijvoorbeeld lijnmanagers aansturen, motiveren en stimuleren. Wat levert

Nadere informatie

Rapportage Audit Permanente Educatie Registeraccountants. Seminars op Maat

Rapportage Audit Permanente Educatie Registeraccountants. Seminars op Maat Rapportage Audit Permanente Educatie Registeraccountants Seminars op Maat 27-2-2009 INHOUDSOPGAVE 1 PROCEDURE AUDIT PERMANENTE EDUCATIE REGISTERACCOUNTANTS... 2 1.1 INLEIDING... 2 1.2 ONDERDEEL 1: CONTROLE

Nadere informatie

Rapportage Audit Permanente Educatie Registeraccountants Soort onderzoek: Nieuw. Management Kompasgroep BV

Rapportage Audit Permanente Educatie Registeraccountants Soort onderzoek: Nieuw. Management Kompasgroep BV Rapportage Audit Permanente Educatie Registeraccountants Soort onderzoek: Nieuw Management Kompasgroep BV 19-3-2015 INHOUDSOPGAVE 1 PROCEDURE AUDIT PERMANENTE EDUCATIE REGISTERACCOUNTANTS... 2 1.1 INLEIDING...

Nadere informatie

BUDDYSYSTEEM INLEIDING. THEMA blijf in verbinding

BUDDYSYSTEEM INLEIDING. THEMA blijf in verbinding BUDDYSYSTEEM DOEL Studenten leerjaar 1 die problemen ervaren kunnen terugvallen op de hulp van medestudenten uit leerjaar 2. Hierdoor neemt de kans op voortijdig schoolverlaten af. SCHOOLSOORT VO en MBO

Nadere informatie

Sectorwerkstuk. Theoretische Leerweg. Klas 4 TL/M 2015-2016

Sectorwerkstuk. Theoretische Leerweg. Klas 4 TL/M 2015-2016 Sectorwerkstuk Theoretische Leerweg Klas 4 TL/M 2015-2016 Naam leerling Naam mentor/begeleider Inleiding Met het maken van dit sectorwerkstuk oefen je vaardigheden die je als leerling van het VMBO nodig

Nadere informatie

''Veel praktijkvoorbeelden die goed aansloten. Passende, haalbare, maar wel uitdagende oefeningen.

''Veel praktijkvoorbeelden die goed aansloten. Passende, haalbare, maar wel uitdagende oefeningen. STUDIEGIDS 2017-2018 SPECIALISATIEMODULE TRAINERSVAARDIGHEDEN Inspirerend kennis overdragen ''Arjan weet een veilige sfeer te creëren waardoor ik me vrij voel om ook echt te oefenen en te delen wat ik

Nadere informatie

Rapportage Audit Permanente Educatie Accountants Soort onderzoek: Heronderzoek. NEN Training en Advies

Rapportage Audit Permanente Educatie Accountants Soort onderzoek: Heronderzoek. NEN Training en Advies Rapportage Audit Permanente Educatie Accountants Soort onderzoek: Heronderzoek NEN Training en Advies 22-11-2016 INHOUDSOPGAVE 1 PROCEDURE AUDIT PERMANENTE EDUCATIE ACCOUNTANTS... 2 1.1 INLEIDING... 2

Nadere informatie

Basisinformatie Opleiding

Basisinformatie Opleiding Basisinformatie Opleiding Introductie Je neemt deel aan de opleiding Professional Coaching & Leiderschap bij Coachcenter. De opleiding is er voor ieder die zichzelf verder wil ontwikkelen op persoonlijk

Nadere informatie

Rapportage Audit Permanente Educatie Accountants Soort onderzoek: Continuering. TeekensKarstens Advocaten Notarissen

Rapportage Audit Permanente Educatie Accountants Soort onderzoek: Continuering. TeekensKarstens Advocaten Notarissen Rapportage Audit Permanente Educatie Accountants Soort onderzoek: Continuering TeekensKarstens Advocaten Notarissen 11-4-2016 INHOUDSOPGAVE 1 PROCEDURE AUDIT PERMANENTE EDUCATIE ACCOUNTANTS... 2 1.1 INLEIDING...

Nadere informatie

Rapportage Audit Permanente Educatie Accountants Soort onderzoek: Nieuw. EFK Belastingadviseurs BV

Rapportage Audit Permanente Educatie Accountants Soort onderzoek: Nieuw. EFK Belastingadviseurs BV Rapportage Audit Permanente Educatie Accountants Soort onderzoek: Nieuw EFK Belastingadviseurs BV 8-12-2015 INHOUDSOPGAVE 1 PROCEDURE AUDIT PERMANENTE EDUCATIE ACCOUNTANTS... 2 1.1 INLEIDING... 2 1.2 ONDERDEEL

Nadere informatie

Breidt netwerk min of meer bij toeval uit. Verneemt bij bedrijven wensen voor nieuwe

Breidt netwerk min of meer bij toeval uit. Verneemt bij bedrijven wensen voor nieuwe Accountmanager Accountmanager onderhoudt relaties met bedrijven en organisaties met het doel voor praktijkleren binnen te halen. Hij kan nagaan welke bedrijven hebben, doet voorstellen voor bij bedrijven

Nadere informatie

Heart4Happiness. Vrijgesteld van BTW, inclusief lunch, koffie & thee, persoonlijke inlogcode leeromgeving website.

Heart4Happiness. Vrijgesteld van BTW, inclusief lunch, koffie & thee, persoonlijke inlogcode leeromgeving website. Prijs Opleiding tot gelukscoach bestaat uit 9 modules verdeeld over 9 maanden. Vroegboekkorting tot 1 juli 2013: 1.895,- Betaling ineens na 1 juli 2013: 2.095,- Opleiding per losse modules 255,- Trainen-Coachen-Opleiden

Nadere informatie

PROCEDURE AUDIT VSO EN PO ADVOCATUUR

PROCEDURE AUDIT VSO EN PO ADVOCATUUR PROCEDURE AUDIT VSO EN PO ADVOCATUUR 2010 Inhoudsopgave 1. Inleiding...1 2. Procedure Audit VSO/PO...1 3. Opzet Audit VSO/PO...2 3.1 Onderdeel 1: Controle cursusdocumenten...2 3.2 Onderdeel 2: Deelnemersenquête...2

Nadere informatie

15 16 Evaluatie Docentencursus Zuyd, juni Inhoudsopgave. 1 Algemeen...1

15 16 Evaluatie Docentencursus Zuyd, juni Inhoudsopgave. 1 Algemeen...1 15 16 Evaluatie Docentencursus Zuyd, juni 2016 Inhoudsopgave 1...1 2 Hoofdsectie...2 1 Geef bij de onderstaande stellingen aan of u ermee zeer mee oneens/oneens/eens/zeer mee eens bent, dan wel neutraal

Nadere informatie

Handleiding Plannen van Zorg BBL-CombiCare Gehandicaptenzorg Verzorgende-IG/Medewerker Maatschappelijke Zorg

Handleiding Plannen van Zorg BBL-CombiCare Gehandicaptenzorg Verzorgende-IG/Medewerker Maatschappelijke Zorg Handleiding Plannen van Zorg BBL-CombiCare Gehandicaptenzorg Verzorgende-IG/Medewerker Maatschappelijke Zorg Werkproces VZ-IG 1.1 Stelt (mede) het zorgplan op De verzorgende-ig verzamelt gegevens om de

Nadere informatie

STAGEVERSLAG VMBO LEERLING INSTRUCTIE

STAGEVERSLAG VMBO LEERLING INSTRUCTIE STAGEVERSLAG VMBO LEERLING INSTRUCTIE Naam: Klas: Bedrijf: Stageperiode: Maak een inhoudsopgave zoals hieronder is afgebeeld. Indien nodig je eigen onderdelen tussen voegen en uiteindelijk de inhoudsopgave

Nadere informatie

Evaluatierapport. Workshop ADHD. Fontys PABO Limburg. Drs. Arno de Poorter Drs. Anne van Hees

Evaluatierapport. Workshop ADHD. Fontys PABO Limburg. Drs. Arno de Poorter Drs. Anne van Hees Evaluatierapport Workshop ADHD Fontys PABO Limburg Drs. Arno de Poorter Drs. Anne van Hees Inhoudsopgave Pag. 1. Inleiding 2 2. Deelnemers/respondenten 2 3. Opzet en inhoud evaluatie 2 4. Resultaten 2

Nadere informatie

15 16 Evaluatie Korte Docentencursus Zuyd, april Inhoudsopgave. 1 Algemeen...1

15 16 Evaluatie Korte Docentencursus Zuyd, april Inhoudsopgave. 1 Algemeen...1 15 16 Evaluatie Korte Docentencursus Zuyd, april 2016 Inhoudsopgave 1...1 2 Hoofdsectie...2 1 Geef bij de onderstaande stellingen aan of u ermee zeer mee oneens/oneens/eens/zeer mee eens bent, dan wel

Nadere informatie

Persoonlijk Ontwikkelings Plan (POP)

Persoonlijk Ontwikkelings Plan (POP) Hoofdstuk 18 Extra informatie Persoonlijk Ontwikkelings Plan (POP) Het Persoonlijk Ontwikkelings Plan (POP) is bedoeld om een medewerker persoonlijk in de gelegenheid te stellen in eigen woorden te vertellen

Nadere informatie

SPORT en Conditie. Bron: www.wiskunde-vmbo.nl/.../module%202%20sport%20en%20conditie%202010.doc Module 2. Datum:...

SPORT en Conditie. Bron: www.wiskunde-vmbo.nl/.../module%202%20sport%20en%20conditie%202010.doc Module 2. Datum:... Module 2 SPORT en Conditie Datum:... Leerling:... Klas:... Dit ga je doen Je leert vanuit de theorie wat er precies bedoeld wordt met conditie, en waarom het zo belangrijk is. Want wanneer is je conditie

Nadere informatie

maandag 11 mei inleveren! STAGE BOEK 2015 VAN.AFDELING...

maandag 11 mei inleveren! STAGE BOEK 2015 VAN.AFDELING... maandag 11 mei inleveren! STAGE BOEK 2015 VAN.AFDELING... 1 Gegevens leerling Naam Adres Postcode Woonplaats Geboortedatum Telefoon Afdeling/leerweg Gegevens school Naam Schoolbegeleider Adres Plaats Telefoon

Nadere informatie

Evaluatieverslag Parwo-scholing 2012-2013

Evaluatieverslag Parwo-scholing 2012-2013 Evaluatieverslag Parwo-scholing 2012-2013 module aantal deelnemers aantal ingeleverde evaluatieverslagen Het totaaloordeel over de module. Door de deelnemer uitgedrukt in een rapportcijfer: 1 2 3 4 5 6

Nadere informatie

Handleiding voor praktijkbegeleiders van niveau 2 en 3 cursisten

Handleiding voor praktijkbegeleiders van niveau 2 en 3 cursisten Handleiding voor praktijkbegeleiders van niveau 2 en 3 cursisten Inhoud: Inleiding... 3 Kerntaken van een praktijkbegeleider... 3 Voorbereidend gesprek met de cursist... 4 Feedback geven... 4 Begeleiden

Nadere informatie

Het doet ons bijzonder genoegen dat u de opleiding KT 2 (KorfbalTrainer 2) gaat volgen.

Het doet ons bijzonder genoegen dat u de opleiding KT 2 (KorfbalTrainer 2) gaat volgen. Beste cursist, Het doet ons bijzonder genoegen dat u de opleiding KT 2 (KorfbalTrainer 2) gaat volgen. U heeft bijgaand de handleiding voor de cursist en die voor de PB (PraktijkBegeleider) digitaal ontvangen.

Nadere informatie

1/19/2015 Samenwerken. Project 2. Esat Karaer HOGESCHOOL ROTTERDAM

1/19/2015 Samenwerken. Project 2. Esat Karaer HOGESCHOOL ROTTERDAM 1/19/2015 Samenwerken Project 2 Esat Karaer HOGESCHOOL ROTTERDAM Inhoudsopgave Individueel procesverslag... 3 Reflectieverslag Thema Leiderschap en leiderschapsstijlen... 6 Observatieformulier... 7 Test

Nadere informatie

Eindverslag SLB module 12

Eindverslag SLB module 12 Eindverslag SLB module 12 Marthe Verwater HDT 3C 0901129 Inhoudsopgave: Eindreflectie.. Blz.3 Reflectieverslag les 1.. Blz.4 Reflectieverslag les 2.. Blz.6 Reflectieverslag les 3.. Blz.8 2 Eindreflectie

Nadere informatie

Competenties. De beschrijvingen van de 7 competenties :

Competenties. De beschrijvingen van de 7 competenties : Inhoud Inleiding...3 Competenties...4 1. Interpersoonlijk competent...5 2. Pedagogisch competent...5 3. Vakinhoudelijk en didactisch competent...6 4. Organisatorisch competent...6 5. Competent in samenwerking

Nadere informatie

Zie hiervoor ook de gedeponeerde voorwaarden uit de studiegids, waarvan hier kopie:

Zie hiervoor ook de gedeponeerde voorwaarden uit de studiegids, waarvan hier kopie: Algemene voorwaarden: Droomstudio Algemeen: Betaling -betaling geschiedt bij start van de workshop/trainingreeks: -door betaling via www.droomshop.nl waar je de voor jouw betreffende droomkaart kan kopen.

Nadere informatie

Het Grote Interactiespel voor Kinderdagverblijven

Het Grote Interactiespel voor Kinderdagverblijven Het Grote Interactiespel voor Kinderdagverblijven Ben je een betrokken leidinggevende, docent, trainer of coach die (aankomend) pedagogisch medewerkers wil stimuleren om de belangrijkste pedagogische vaardigheden

Nadere informatie

Rapportage Audit Permanente Educatie Registeraccountants Soort onderzoek: Nieuw Van Lanschot Bankiers

Rapportage Audit Permanente Educatie Registeraccountants Soort onderzoek: Nieuw Van Lanschot Bankiers Concept Rapportage Audit Permanente Educatie Registeraccountants Soort onderzoek: Nieuw Van Lanschot Bankiers INHOUDSOPGAVE 1 PROCEDURE AUDIT PERMANENTE EDUCATIE REGISTERACCOUNTANTS... 2 1.1 INLEIDING...

Nadere informatie

Rapportage Audit Permanente Educatie Accountants Soort onderzoek: Continuering. De Kok Holding B.V.

Rapportage Audit Permanente Educatie Accountants Soort onderzoek: Continuering. De Kok Holding B.V. Rapportage Audit Permanente Educatie Accountants Soort onderzoek: Continuering De Kok Holding B.V. 30-5-2016 INHOUDSOPGAVE 1 PROCEDURE AUDIT PERMANENTE EDUCATIE ACCOUNTANTS... 2 1.1 INLEIDING... 2 1.2

Nadere informatie

Centrum voor Thuisbeademing Maastricht

Centrum voor Thuisbeademing Maastricht Cursus Zorgvaardigheden Centrum voor Thuisbeademing Maastricht Cursusinformatie Inhoud van de scholing Voorbereidingsopdracht Programma van de scholing Thuistoets Praktijkleeropdrachten Certificaat Verrijkingsliteratuur

Nadere informatie

Evaluatie & Reflectie

Evaluatie & Reflectie Evaluatie & Reflectie Naam leerbedrijf: Naam praktijkopleider: Naam leerling-werknemer/stagiair: BPV -periode: van tot Datum evaluatiegesprek: Datum reflectiegesprek: 1 Inleiding Het evaluatie- en reflectieformulier

Nadere informatie

SAMEN-WERKEN MET DE MENSEN OM JOU HEEN

SAMEN-WERKEN MET DE MENSEN OM JOU HEEN cursus SAMEN-WERKEN MET DE MENSEN OM JOU HEEN Samen-Werk-Boek.. www.zozijn.nl/zozijnschool Inhoudsopgave Samen-werken met de mensen om jou heen.... 3 Wat gaan we doen in deze cursus?... 4 Jezelf voorstellen...

Nadere informatie

Portfolio Cursus Godsdienstige en Pedagogische Vorming W E T E N & B E L I J D E N

Portfolio Cursus Godsdienstige en Pedagogische Vorming W E T E N & B E L I J D E N Portfolio Cursus Godsdienstige en Pedagogische Vorming W E T E N & B E L I J D E N Voor docenten in het reformatorisch voortgezet onderwijs en middelbaar beroepsonderwijs naam: school: cursusjaren: Portfolio

Nadere informatie

EXAMEN KEUZEDEEL VERRIJKING LEERVAARDIGHEDEN Code: K INFORMATIE VOOR DE STUDENT

EXAMEN KEUZEDEEL VERRIJKING LEERVAARDIGHEDEN Code: K INFORMATIE VOOR DE STUDENT EXAMEN KEUZEDEEL VERRIJKING LEERVAARDIGHEDEN Code: K0440 2. INFORMATIE VOOR DE STUDENT Versie 1.0 31.05.2016 Informatie Deze informatie is voor jou omdat je examen gaat doen in het keuzedeel Verrijking

Nadere informatie

een leeftijdsgenoot uit een

een leeftijdsgenoot uit een Aardrijkskunde Een dag uit het leven van... een leeftijdsgenoot uit een andere cultuur Omschrijving van de opdracht: Wat doe je als leerkracht? Introductie Thema: Andere culturen Introduceren thema Andere

Nadere informatie

Evaluatieverslag mindfulnesstraining

Evaluatieverslag mindfulnesstraining marijke markus spaarnestraat 37 2314 tm leiden Evaluatieverslag mindfulnesstraining 06 29288479 marijke.markus@freeler.nl www.inzichtinzicht.nl kvk 28109401 btw NL 079.44.295.B01 postbank 4898261 14 oktober

Nadere informatie

Opleiding tot Gelukscoach en. Geluksdocent

Opleiding tot Gelukscoach en. Geluksdocent Opleiding tot Gelukscoach en G Geluksdocent Inleiding Neijman&Kuper, trainen-coachen-opleiden,, biedt diverse opleidingen op het gebied van persoonlijke groei en ontwikkeling, richting duurzaam geluk en

Nadere informatie

Rapportage Evaluator

Rapportage Evaluator Rapportage Evaluator Schrijftherapie voor getraumatiseerde kinderen en jeugdigen Docent: mevrouw drs. S.J.M. Lucassen Locatie: Regardz La Vie te Utrecht STK100309 Vertrouwelijk 20-05-2010 Dit rapport is

Nadere informatie

STUDIEGIDS 2015-2016 SPECIALISATIEMODULE TRAINERSVAARDIGHEDEN Groep 1

STUDIEGIDS 2015-2016 SPECIALISATIEMODULE TRAINERSVAARDIGHEDEN Groep 1 STUDIEGIDS 2015-2016 SPECIALISATIEMODULE TRAINERSVAARDIGHEDEN Groep 1 Leuk dat je geïnteresseerd bent in onze opleiding Trainersvaardigheden! In deze gids zetten we de details van de opleiding overzichtelijk

Nadere informatie

5 praktische tips voor waardevolle evaluaties

5 praktische tips voor waardevolle evaluaties 5 praktische tips voor waardevolle evaluaties Maak de waarde van jouw training zichtbaar en meetbaar! Ingrid Bijl Training & Development Consultant Inhoud Waarom evalueren?... 3 Tip 1 Evalueer alleen wat

Nadere informatie

Proces beoordeling portfolio

Proces beoordeling portfolio Proces beoordeling portfolio 2016-2017 Beoordelingsinstrument portfolio 2016-2017 1 Inhoud Beoordeling proces portfolio... 3 Overzicht inhoud beoordeling portfolio... 4 Leerlijn portfolio (per IO)... 6

Nadere informatie

Rapportage Audit Permanente Educatie Registeraccountants. Pro Read Nederland

Rapportage Audit Permanente Educatie Registeraccountants. Pro Read Nederland Rapportage Audit Permanente Educatie Registeraccountants Pro Read Nederland 29-1-2010 INHOUDSOPGAVE 1 PROCEDURE AUDIT PERMANENTE EDUCATIE REGISTERACCOUNTANTS... 2 1.1 INLEIDING... 2 1.2 ONDERDEEL 1: CONTROLE

Nadere informatie

GRAAG STELLEN WIJ ONS AAN U VOOR

GRAAG STELLEN WIJ ONS AAN U VOOR GRAAG STELLEN WIJ ONS AAN U VOOR Altijd al gezocht naar een trainingsconcept voor uw medewerkers waar je meteen van zegt: GewoonDoen! Nu is deze kans eindelijk aanwezig en wel voor een deelnameprijs van

Nadere informatie

Reflectieverslag mondeling presenteren

Reflectieverslag mondeling presenteren Reflectieverslag mondeling presenteren Naam: Registratienummer: 900723514080 Opleiding: BBN Groepsdocente: Marjan Wink Periode: 2 Jaar: 2008 Inleiding In dit reflectieverslag zal ik evalueren wat ik tijdens

Nadere informatie

STUDIEGIDS 2016 2017 SPECIALISATIEMODULE TRAINERSVAARDIGHEDEN

STUDIEGIDS 2016 2017 SPECIALISATIEMODULE TRAINERSVAARDIGHEDEN STUDIEGIDS 2016 2017 SPECIALISATIEMODULE TRAINERSVAARDIGHEDEN De specialisatiemodule Trainersvaardigheden is geaccrediteerd door: Leuk dat je geïnteresseerd bent in onze opleiding Trainersvaardigheden!

Nadere informatie

Cursus werkbegeleiding

Cursus werkbegeleiding Cursus werkbegeleiding Naam: Joyce Stuijt Studentnr: 500635116 Klas: 3IKZ1 Opleiding: 3 e jaar HBO-V Studiedeelnummer: 3512TRWBOP Studieonderdeel: Cursus werkbegeleiding Aantal woorden: 1800 Docent: Y.

Nadere informatie

Specialist Development Leergang: KOERS

Specialist Development Leergang: KOERS Specialist Development leergang KOERS Pagina 1 van 7 Specialist Development Leergang: KOERS "The future belongs to those who see possibilities before they become obvious." De Specialist Development Leergang

Nadere informatie

Voorwaarden coachingstraject

Voorwaarden coachingstraject Voorwaarden coachingstraject Inhoud VOORWAARDEN COACHINGSTRAJECT... 1 Inhoud coachingstraject en voorwaarden 3 Intake 4 Persoonlijke Coaching 5 Skype coaching gezonde leefstijl 6 NATUURLIJK GEZOND AFVALLEN...

Nadere informatie

Trainingsbrochure: Overtuigen, spreken en presenteren. www.bureauspraakwater.nl

Trainingsbrochure: Overtuigen, spreken en presenteren. www.bureauspraakwater.nl Trainingsbrochure: Overtuigen, spreken en presenteren www.bureauspraakwater.nl Overtuigen, spreken en presenteren INHOUD VAN DE TRAINING Deze training combineert de meest waardevolle aspecten van onze

Nadere informatie

Krachtig samenwerken: meer bereiken

Krachtig samenwerken: meer bereiken Of ligt het misschien ook aan mij? Krachtig samenwerken: meer bereiken Voor verantwoordelijke, resultaatgerichte managers en professionals die willen leren hoe ze meer voor elkaar krijgen. Belangrijke

Nadere informatie

Ervaringen en beoordeling Online Life Coaching Opleiding

Ervaringen en beoordeling Online Life Coaching Opleiding Ervaringen en beoordeling Online Life Coaching Opleiding Aan het einde van het laatste trainingswebinar, heb ik de deelnemers een paar vragen gesteld en om feedback gevraagd. Bij deze hun ervaringen en

Nadere informatie

Informatie, data en contactgegevens opleiding tot Ergocoach Zorg startdatum 24 januari 2017

Informatie, data en contactgegevens opleiding tot Ergocoach Zorg startdatum 24 januari 2017 Informatie Algemeen Informatie, data en contactgegevens opleiding tot Ergocoach Zorg startdatum 24 januari 2017 Deze informatie is bedoeld voor de deelnemers die de opleiding tot Ergocoach Zorg gaan volgen

Nadere informatie

FiT. Mastering Financiality. In tien maanden tijd je circle of influence vergroten

FiT. Mastering Financiality. In tien maanden tijd je circle of influence vergroten FiT Mastering Financiality. In tien maanden tijd je circle of influence vergroten Vergroot je circle of influence Niemand kan de financiële gevolgen van strategische beslissingen beter inzichtelijk maken

Nadere informatie

Verslag snuffelstage week St. Aloysiuscollege. 12 t/m 16 oktober 2015. Naam: Klas 3:

Verslag snuffelstage week St. Aloysiuscollege. 12 t/m 16 oktober 2015. Naam: Klas 3: Verslag snuffelstage week St. Aloysiuscollege 12 t/m 16 oktober 2015 Naam: Klas 3: DIT STAGEVERSLAG IS VAN Naam Emailadres Telefoon Klas MIJN STAGE DOE IK BIJ Naam organisatie Soort bedrijf Adres Plaats

Nadere informatie

CURSUSINFORMATIE KorfbalTrainer2

CURSUSINFORMATIE KorfbalTrainer2 In de cursus KorfbalTrainer 2 wordt gewerkt aan de hand van 4 inzichten over trainerschap. CURSUSINFORMATIE KorfbalTrainer2 1 Beste cursist, Leuk dat je mee wilt doen aan de KorfbalTrainer 2 (KT2) cursus!

Nadere informatie

Kwaliteit van Goed Werkgeverschap

Kwaliteit van Goed Werkgeverschap Kwaliteit van Goed Werkgeverschap Meting KWH-Goed Werkgeverschaplabel Rapportage opgesteld door KWH in samenwerking met EVZ organisatie-advies Bijlagen Corporatie Rotterdam, 20xx Inhoudsopgave

Nadere informatie

Weekschema maken. Je gaat praten over de dingen die jij in één week doet. Deze activiteiten ga je in een schema op de computer uitwerken.

Weekschema maken. Je gaat praten over de dingen die jij in één week doet. Deze activiteiten ga je in een schema op de computer uitwerken. Weekschema maken Je gaat praten over de dingen die jij in één week doet. Deze activiteiten ga je in een schema op de computer uitwerken. Leer en oefen: Neem samen me de docent/assistent het fotoboek de

Nadere informatie

Solliciteren voor een opleidings-of maatschapsplaats A(N)IOS. Hoe voer je een constructief sollicitatiegesprek met je gesprekspartner(s)?

Solliciteren voor een opleidings-of maatschapsplaats A(N)IOS. Hoe voer je een constructief sollicitatiegesprek met je gesprekspartner(s)? Solliciteren voor een opleidings-of maatschapsplaats A(N)IOS Hoe voer je een constructief sollicitatiegesprek met je gesprekspartner(s)? 7 juli 2015 Toelichting PAO Heyendael organiseert op 7 juli 2015

Nadere informatie

Dialoog tussen mens en paard

Dialoog tussen mens en paard Dialoog tussen mens en paard Opleiding tot Kinder DialoogCoach Prospectus Een goede coach ziet mogelijkheden Opleiding tot DialoogCoach 2014/2015/2016 Inhoud Welkom... 3 Doel... 3 Opleiding tot DialoogCoach...

Nadere informatie

Proeve van Bekwaamheid. kerntaak 2. Uitvoeren van taken ten behoeve van het jongerenwerk, de organisatie en het beroep

Proeve van Bekwaamheid. kerntaak 2. Uitvoeren van taken ten behoeve van het jongerenwerk, de organisatie en het beroep Proeve van Bekwaamheid kerntaak 2 Uitvoeren van taken ten behoeve van het jongerenwerk, de organisatie en het beroep ROC van Amsterdam,augustus 2007 Voorwoord Voor u ligt een proeve van bekwaamheid voor

Nadere informatie

Persoonlijk opleidingsplan. Hulpmiddelen voor de werknemer

Persoonlijk opleidingsplan. Hulpmiddelen voor de werknemer Persoonlijk opleidingsplan Hulpmiddelen voor de werknemer Elk bedrijf heeft bepaalde doelstellingen. Maar ook de werknemers van een bedrijf, jij en je collega s, hebben eigen doelen. Zoals: beter worden

Nadere informatie

De opleiding tot NLP Practitioner

De opleiding tot NLP Practitioner De opleiding tot NLP Practitioner Wat is Neuro-Linguïstisch Programmeren (NLP)? Neuro Linguïstisch Programmeren (NLP ) wordt gedefinieerd als: de structuur van de subjectieve ervaring en wat daaruit verwacht

Nadere informatie

Introductie 1. Waarvoor hebben de studenten een mentor nodig? 2. Wie kan mentor worden? Iemand die:

Introductie 1. Waarvoor hebben de studenten een mentor nodig? 2. Wie kan mentor worden? Iemand die: Mentor informatie Introductie Het Mentoringprogramma is voor studenten die een begeleidingsvraag hebben. Deze begeleidingsvraag kan zeer divers van aard zijn en heeft te maken met schoolse-, persoonlijke

Nadere informatie

Deel 2. Gevolgd onderwijs pag. 9 2.1 onderwijs op dit moment pag. 10

Deel 2. Gevolgd onderwijs pag. 9 2.1 onderwijs op dit moment pag. 10 Van: Klas: 1 Inhoud: Handleiding Portfolio pag. 3 Deel 1. Dit ben ik pag. 6 Deel 2. Gevolgd onderwijs pag. 9 2.1 onderwijs op dit moment pag. 10 Deel 3. Ervaringen pag. 11 3.1 stage (binnen schooltijd)

Nadere informatie

Begeleiding van studievaardigheden in het Mentoraat. Frans Ottenhof

Begeleiding van studievaardigheden in het Mentoraat. Frans Ottenhof Begeleiding van studievaardigheden in het Mentoraat Frans Ottenhof De rol van de mentor * Wat is motiverend voor leerlingen? * Aan welke studievaardigheden kun je werken? Welke niet? * Wat heb je nodig

Nadere informatie

Reflectieopdracht. 1 http://www.studielicht.be. Inhoud. Wat is het nut van reflecteren? Hoe ga ik aan de slag?

Reflectieopdracht. 1 http://www.studielicht.be. Inhoud. Wat is het nut van reflecteren? Hoe ga ik aan de slag? Reflectieopdracht Inhoud Wat is het nut van reflecteren?... 1 Hoe ga ik aan de slag?... 1 Hoe reflecteer ik met het kernkwadrant van Ofman?... 2 Hoe gebruik ik de reflectiecirkel van Korthagen?... 3 Waarmee

Nadere informatie

Leiding geven aan leren 2015-2016 ACADEMIE PEDAGOGIEK EN ONDERWIJS. saxion.nl/apo

Leiding geven aan leren 2015-2016 ACADEMIE PEDAGOGIEK EN ONDERWIJS. saxion.nl/apo Leiding geven aan leren 2015-2016 ACADEMIE PEDAGOGIEK EN ONDERWIJS saxion.nl/apo Leiding geven aan leren Waarom en voor wie Onderwijsgevenden in het primair onderwijs (regulier en speciaal onderwijs),

Nadere informatie

Rapportage Audit Permanente Educatie Accountants Soort onderzoek: Continuering. KPMG Accountants B.V.

Rapportage Audit Permanente Educatie Accountants Soort onderzoek: Continuering. KPMG Accountants B.V. Rapportage Audit Permanente Educatie Accountants Soort onderzoek: Continuering KPMG Accountants B.V. 11-4-2017 INHOUDSOPGAVE 1 PROCEDURE AUDIT PERMANENTE EDUCATIE ACCOUNTANTS... 2 1.1 INLEIDING... 2 1.2

Nadere informatie

OPDRACHTEN 1b ALH LFG 2 - Handleiding document

OPDRACHTEN 1b ALH LFG 2 - Handleiding document OPDRACHTEN 1b ALH LFG 2 - Handleiding document Dit document is beschikbaar in meerdere bestandsformaten. Start met het juiste document! Beschikbaar zijn: Adobe:.PDF (Acrobat Reader - alleen lezen, niet

Nadere informatie

BPV-praktijkboek. Arbeidsmarktgekwalificeerd assistent

BPV-praktijkboek. Arbeidsmarktgekwalificeerd assistent BPV-praktijkboek Arbeidsmarktgekwalificeerd assistent Crebocode 90440, dossier 2013-2014 Bedrijfsnaam :. Naam Student : Cohort :.. Wat is een BPV werkboek Dit BPV werkboek maakt onderdeel uit van de Opleiding

Nadere informatie

De Meest Effectieve & Persoonlijke Consulting Skills Training voor Professionals!

De Meest Effectieve & Persoonlijke Consulting Skills Training voor Professionals! - Consulting Skills Training Pagina 1 van 6 De Meest Effectieve & Persoonlijke Consulting Skills Training voor Professionals! Los van de inhoud van je advies is het belangrijk om je advies zo goed mogelijk

Nadere informatie

FEEDBACK GEVEN IN ZELFSTURENDE TEAMS. Yvette Paludanus

FEEDBACK GEVEN IN ZELFSTURENDE TEAMS. Yvette Paludanus FEEDBACK GEVEN IN ZELFSTURENDE TEAMS Yvette Paludanus 2 Dit boekje is tot stand gekomen dankzij de vragen en verhalen van medewerkers in de zorg. Wil je een exemplaar van dit boekje bestellen? Wil je begeleiding

Nadere informatie

Zontrainingen Specialist in trainingen voor de kinderopvang. Zontrainingen Het beste bieden aan kinderen, ouders en collega s in de kinderopvang

Zontrainingen Specialist in trainingen voor de kinderopvang. Zontrainingen Het beste bieden aan kinderen, ouders en collega s in de kinderopvang Zontrainingen Specialist in trainingen voor de kinderopvang Zontrainingen Het beste bieden aan kinderen, ouders en collega s in de kinderopvang Inhoud Pagina 1. Inleiding 3 2. Over zontrainingen 3 3. Over

Nadere informatie

Rapportage Audit Permanente Educatie Registeraccountants Soort onderzoek: Continuering. Governance University (Netherlands) B.V.

Rapportage Audit Permanente Educatie Registeraccountants Soort onderzoek: Continuering. Governance University (Netherlands) B.V. Rapportage Audit Permanente Educatie Registeraccountants Soort onderzoek: Continuering Governance University (Netherlands) B.V. 16-3-2015 INHOUDSOPGAVE 1 PROCEDURE AUDIT PERMANENTE EDUCATIE REGISTERACCOUNTANTS...

Nadere informatie

pagina 1 van 6 Afdruk Voorbeeld Enquête. Enquête Groep Referentie Unit/Locatie Aantal vragen 30 WPL '13-'14 Voorbeeld Instelling (HAN Instituut voor Leraar en School) 1. In welke variant volg je je opleiding?

Nadere informatie

Startuur: Algemene gegevens Voor de stage

Startuur: Algemene gegevens Voor de stage Vragenlijst Startuur: Algemene gegevens 1. Welke module volg je momenteel? o Module 1 o Module 2 o Module 3 o Module 4 o Module 5 : specialisatie:. 2. Leeftijd o 18-22 jaar o 23-25 jaar o 26-30 jaar o

Nadere informatie

stimuleert ondernemerschap BRochure STEVE

stimuleert ondernemerschap BRochure STEVE BRochure STEVE 2015/2016 DreamStorm presenteert STEVE het introductie programma ondernemend leren Steve is een individueel lesprogramma voor studenten in het Middelbaar Beroeps Onderwijs. In 12 lesuren

Nadere informatie

Bewust en positief omgaan met jongeren met ADHD

Bewust en positief omgaan met jongeren met ADHD Evaluatierapport Training Bewust en positief omgaan met jongeren met ADHD Heerbeeck College Best Groep 1: 3 februari & 24 maart Groep 2: 21 april & 17 mei Groep 3: 26 april & 27 mei Drs. Arno de Poorter

Nadere informatie

Zelfreflectie meetinstrument Ondernemende houding studenten Z&W

Zelfreflectie meetinstrument Ondernemende houding studenten Z&W Zelfreflectie meetinstrument Ondernemende houding studenten Z&W 1 Naam student: Studentnummer: Datum: Naam leercoach: Inleiding Voor jou ligt het meetinstrument ondernemende houding. Met dit meetinstrument

Nadere informatie

Training KED-Coach Basis

Training KED-Coach Basis Training KED-Coach Basis Nederland Onze Trainingen en Diensten Het team van KED-SENS heeft haar aanbod van trainingen en diensten overzichtelijk in kaart gebracht. Alle mensen zijn uniek en leren en ontwikkelen

Nadere informatie

Informatie, data en contactgegevens opleiding tot Ergocoach Zorg startdatum 24 januari 2017

Informatie, data en contactgegevens opleiding tot Ergocoach Zorg startdatum 24 januari 2017 Informatie Algemeen Informatie, data en contactgegevens opleiding tot Ergocoach Zorg startdatum 24 januari 2017 Deze informatie is bedoeld voor de deelnemers die de opleiding tot Ergocoach Zorg gaan volgen

Nadere informatie

Rapportage Audit Permanente Educatie Registeraccountants Soort onderzoek: Continuering. open Campus B.V.

Rapportage Audit Permanente Educatie Registeraccountants Soort onderzoek: Continuering. open Campus B.V. Rapportage Audit Permanente Educatie Registeraccountants Soort onderzoek: Continuering open Campus B.V. 9-9-2014 INHOUDSOPGAVE 1 PROCEDURE AUDIT PERMANENTE EDUCATIE REGISTERACCOUNTANTS... 2 1.1 INLEIDING...

Nadere informatie

U levert maatwerk, wij ook. Zakelijke taaltrainingen op maat.

U levert maatwerk, wij ook. Zakelijke taaltrainingen op maat. Klantbeoordelingen 2015 - zakelijke taaltrainingen januari t/m december 2015, n = 1.247 Klantenwaardering Vraagstelling Uitstekend Goed Voldoende Onvoldoende Slecht Wat vindt u van het gebruikte lesmateriaal?

Nadere informatie

Introduceren thema Op vakantie in Europa. centraal rondom vakantie in Europa: Thema: Op vakantie in Europa

Introduceren thema Op vakantie in Europa. centraal rondom vakantie in Europa: Thema: Op vakantie in Europa Aardrijkskunde Op vakantie in europa Omschrijving van de opdracht: Wat doe je als leerkracht? Introductie Thema: Op vakantie in Europa Introduceren thema Op vakantie in Europa In dit thema staan de volgende

Nadere informatie

Rapportage Audit Permanente Educatie Registeraccountants Soort onderzoek: Continuering PLUC!

Rapportage Audit Permanente Educatie Registeraccountants Soort onderzoek: Continuering PLUC! Rapportage Audit Permanente Educatie Registeraccountants Soort onderzoek: Continuering PLUC! 21-1-2014 INHOUDSOPGAVE 1 PROCEDURE AUDIT PERMANENTE EDUCATIE REGISTERACCOUNTANTS... 2 1.1 INLEIDING... 2 1.2

Nadere informatie

Vaardigheidsmeter Communicatie

Vaardigheidsmeter Communicatie Vaardigheidsmeter Communicatie Persoonlijke effectiviteit Teamvaardigheden Een goede eerste indruk Zelfempowerment Communiceren binnen een team Teambuilding Assertiviteit Vergaderingen leiden Anderen beïnvloeden

Nadere informatie

Formeel en informeel. Formeel: Je gebruikt u om iemand aan te spreken. Je noemt iemand bij zijn achternaam.

Formeel en informeel. Formeel: Je gebruikt u om iemand aan te spreken. Je noemt iemand bij zijn achternaam. Formeel en informeel Tijdens je stage praat je veel met mensen. Soms is het een officieel gesprek, soms een gezellig praatje met een collega. Dit noem je formele en informele gesprekken. Formeel betekent

Nadere informatie

CURSUS CONDITIETRAINER COVS OOST (1303) LESAVOND 7 28 MEI 2013 2013 TOFSPORT & JEROEN SANDERS GASTSPREKER

CURSUS CONDITIETRAINER COVS OOST (1303) LESAVOND 7 28 MEI 2013 2013 TOFSPORT & JEROEN SANDERS GASTSPREKER CURSUS CONDITIETRAINER COVS OOST (1303) LESAVOND 7 28 MEI 2013 2013 TOFSPORT & JEROEN SANDERS GASTSPREKER INHOUDSOPGAVE Huiswerkopdrachten Terugblik praktijk De persoonlijke ontwikkeling van een conditietrainer

Nadere informatie

Praktijkgerichte Scholing tot praktijkmanager

Praktijkgerichte Scholing tot praktijkmanager Praktijkgerichte Scholing tot praktijkmanager Leergang voor de praktijkmedewerker/praktijkmanager van de tandarts/huisartsenpraktijk. voor data of voor in-company verzoeken 1 De praktijkmanager kan een

Nadere informatie