REGIONAAL NETWERKEVENT 17 OKTOBER 17 COLUMBUS

Maat: px
Weergave met pagina beginnen:

Download "REGIONAAL NETWERKEVENT 17 OKTOBER 17 COLUMBUS"

Transcriptie

1 REGIONAAL NETWERKEVENT 17 OKTOBER 17 COLUMBUS

2 INHOUD Visie Inhoud Verleden entoekomst

3 INHOUD Visie Inhoud Verleden entoekomst

4 1. VISIE

5 BELEIDSKADER Opdrachtgever: Minister H. Crevits - uitvoering regeerakkoord Opdrachthouder: Vluhr >> samenstelling expertenteam Marlies Lacante, Lieve De Wachter, Lien Demulder, Jordi Heeren (KU Leuven) Wouter Duyck, Elisabeth Roels (UGent) Vincent Donche, Lien Demulder (UAntwerpen) Sofie Vispoel (Arteveldehogeschool)

6 VISIE EXPLORATIE-INSTRUMENT DOEL Selecteren, toelaten, ijken Deterministisch model : zo goed mogelijk voorspellen Inhoud: beste voorspellers Vergelijkend dan wel absoluut Positioneren, exploreren, remediëren Naast predictieve waarde, ook andere criteria Inhoud: niet alleen voorspellende waarde, ook remediëren, informeren.. Al dan niet numerus fixus

7 VISIE EXPLORATIE-INSTRUMENT >> Emancipatorische visie op loopbaanbegeleiding: geen terugkeer naar expertenmodellen geen terugkeer naar de klassieke matchingsmodellen geen bindende adviezen spiegel voorhouden informeren over mogelijke risico s tips ter remediëring Maakt integraal deel uit van een ruimer OLB-beleid (zie later: draaiboek VLOR)

8 VISIE EXPLORATIE-INSTRUMENT Geen toelatingsproef/selectieproef (bindend) Geen ijkingstoets Plan je de stap van secundair onderwijs naar universitair wetenschappelijk technologisch onderwijs en wil je een inschatting maken van je dan deel aan de ijkingstoets. en voorkennis? Neem Kennis wiskunde en wetenschappelijke vaardigheden (alleen cognitie) voor welbepaalde studierichtingen (opleidingspecifiek) Geen instapproef (opleidingspecifiek bij instap na de keuze) Meet startcompetenties: voorkennis en specifieke vaardigheden voor een welbepaalde opleiding Columbus = Oriëntatieproef Beter nog: exploratie-instrument (3 de graad SO)

9 VISIE EXPLORATIE-INSTRUMENT Instrumenten = psychometrische kwaliteit betrouwbaar valide gestandaardiseerd genormeerd tools die je op internet vindt = instellingsneutraal Onderwijskiezer.be Luci, Lemo, Simon, Klaar voor HO Onderzoeksopdracht Mogelijke gevoeligheid voor kenmerken zoals culturele en socio-economische achtergrond, geslacht, e.d. à in kaart brengen

10 WERK IN VOLLE ONTWIKKELING Misvatting: Testfase van Columbus is achter de rug Validering, wetenschappelijke onderbouwing, verfijnen instrumenten, optimaliseren feedback (inhoud als gebruik) Randvoorwaarden van praktische aard toestemming leerlingen koppeling databanken overheid privacy wetgeving tijdspad ICT-implementatie

11 WERK IN VOLLE ONTWIKKELING Oorspronkelijk: overgang Secundair Onderwijs (3 de graad SO) à Hoger Onderwijs Hoger Onderwijs: academisch professioneel HBO5 Overgang naar beroepenwereld (aantal BSO & TSO-richtingen) Met respect voor eigenheid van elke opleidingsvorm

12 AMBITIEUS PROJECT! Niet : zoveel mogelijk naar academisch onderwijs Wel: iedereen maakt werk van zijn keuze iedereen maakt een weloverwogen keuze (base camp) zodat die aansluit bij wie ben ik, wat kan ik en wat wil ik Niet wat men kiest, maar hoe men kiest

13 INHOUD Visie Inhoud Verleden entoekomst

14 2. INHOUD

15

16 INHOUD Visie Inhoud Verleden en toekomst

17 3. VERLEDEN EN TOEKOMST

18 VERLEDEN Afname Onderwijsvorm ASO 53% BSO 8% KSO 2% TSO 37% Totaal 100% Leerjaar Aantal Laatste jaar Voorlaatste jaar 1101 Totaal 16486

19 TOEKOMST Afname Laatstejaars: November 17: kleine revisie inhoud Columbus, onmiddellijk (oude) feedback Februari 18: revisie feedback Voorlaatstejaars: Februari 18: kleine revisie inhoud Columbus, beperkte feedback voor bepaalde onderdelen

20 TOEKOMST Onderzoek Koppeling databanken SO/HO Gebruikersonderzoek à Feedback: Cijfergegevens Gekoppeld aan succesvolle vergelijkingsgroep HO Integratieve feedback VLOR

21 VRAGEN, OPMERKINGEN, SUGGESTIES? Prof. Dr. Marlies Lacante, Lien Demulder,

22 COLUMBUS BINNEN HET ONDERWIJSLOOPBAANBELEID OP SCHOOL

23 ONDERWIJSLOOPBAANBEGELEIDING wil leerlingen in staat stellen om elk keuzeproces op een actieve en bewuste manier zelf te sturen en hen aan te zetten om voor de eigen keuzes persoonlijke verantwoordelijkheid op te nemen.

24 DE SCHOOLEIGEN VISIE OP OLB ALS VERTREKPUNT Vanuit bestaande initiatieven op school, aansluitend bij de eigen schoolcultuur en traditie Columbus als deel van dat breder proces

25 BOUWSTENEN VOOR EEN SCHOOLEIGEN VISIE OP OLB Continu Geïntegreerd Procesgericht Dynamisch Actieve betrokkenheid van alle actoren

26 DE COLUMBUSROUTE een dynamisch proces

27 AANDACHTSPUNTEN BIJ HET GEBRUIK VAN COLUMBUS Columbus is middel, geen doel! Een positief keuzeproces voor elke leerling Weloverwogen plaats binnen de onderwijsloopbaanbegeleiding op school Een ondersteunend instrument naast en met andere (bv. het advies van de klassenraad) Een grondige implementatie is een complex proces Een draaiboek als ondersteuning

28 Infofiches Technische handleiding Draaiboek

29 CONCREET AAN DE SLAG De school organiseert en ondersteunt activiteiten die de het keuzeproces van de leerlingen stimuleren 6 clusters van keuzeacties 1. Sensibiliseren 2. Exploratie van het ik 3. Exploratie van de omgeving 4. Exploratie van de relatie ik-omgeving 5. Kristalliseren 6. Beslissen en binding

30 EEN VOORBEELDTRAJECT 1. Half september: informatieavond op school - sensibiliseren Voor ouders en leerlingen rond studiekeuze en het schooleigen traject m.i.v. de plaats van Columbus 2. Eind september: start met Basecamp en Wie ben ik? (in de klas) exploreren Basecamp (12 min) Zelfbeeld (3 min) Motivatie (3 min) 3. Oktober: Wie ben ik? en Wat kan ik? (in de klas) - exploreren Studievaardigheden: organiseren (8 min) Studievaardigheden: verwerken (5 min) Woordenschat (5 min) Taal: talige strategieën (15 min)

31 VOORBEELDTRAJECT 4. November: Wat kan ik? en Wat wil ik? (in de klas) - exploreren Redeneervaardigheden (28 min) Interesses (13 min) 5. December: lln/oudercontact voor de kerstvakantie eerste kristallisatie Stand van zaken studiekeuzeproces: Waar sta je? Wat heb je geleerd? Wat voegen de kerstexamenresultaten als informatie toe? 6. Januari: Wat kan ik? (in de klas) - exploreren Wiskunde (70 min) 7. Januari - maart: Oudleerlingenavond/studiekeuzeavond/Sid-ins - exploreren 8. Februari-maart: Basecamp (in de klas) Waar sta ik nu in mijn studiekeuzeproces?

32 VOORBEELDTRAJECT 9. Eind maart: Begeleidende klassenraad met oog op studiekeuze Advies van de klassenraad gebaseerd op Inschatting klassenraad Voorlopige studiekeuze van de leerling (beargumenteerd) 10. Na de paasvakantie: individueel gesprek - kristalliseren op basis van advies klassenraad eigen studiekeuzedossier van de leerling 11. Mei-juni: keuze verder bespreekbaar maken beslissen en binding In diverse lessen en bij gelegenheden ruimte maken om keuze te verwoorden Back to basecamp?

33 Leerlijn OLB (VIP-school, Gent) Maand September Llg staat centraal en is verantwoordelijk voor OLB Opdoen positieve ervaringen Creadagen (7KZ, 7TBZ, 6OH, 5JGZ, 5GWW) Kennis en vaardigheden opdoen Bedrijfs- en studiebezoeken Betrokkenen (ouders, school, CLB, e.a.) Informatieavond voor ouders Oktober Feedbackgesprek rapport Stages November December Januari Februari Maart Leren leren Project talenten (2018) Gesprek leerlingbegeleiding met leerling Snuffelen in andere scholen / studierichtingen Feedbackgesprek rapport Kennismaking werkveld Inzicht studierichtingen Onderwijscentrum: project vroegtijdig schoolverlaten Gesprek leerlingbegeleiding met ouders Gesprek CLB SID-in beurs Woensdagklas Columbus Speeddate oriëntatie

34 HOE GEBRUIK JE COLUMBUS ALS HEFBOOM? Onderbouwd gesprek dialoog met respect voor het eigenaarschap van de leerling Kadering binnen breder OLB-beleid Rol van leerling, klassenleraar, begeleidende klassenraad, CLB, Professionaliseringsnoden van het schoolteam

35 WAAR STAAN WE VANDAAG? 1. Columbus nog volop in ontwikkeling zowel inhoudelijk als met betrekking tot feedback 2. Modulaire afname en feedback is sterke troef voor Verdere ontwikkeling naar geïndividualiseerde feedback vanaf 1 februari 2018: duidelijke meerwaarde 4. Inbouw in traject vanaf november is krap, maar biedt mogelijkheden nieuwe draaiboek online in de loop van volgende week 5. 5 de jaar vraagt verdere ontwikkeling om zwaartepunt voor onderwijsloopbaanbegeleiding met Columbus te kunnen leggen tussen Kerstmis 5 de jaar en Kerstmis 6 de jaar 6. Geschikt voor alle leerlingen 6 de en 7 de jaar? 7. Uitbreiding naar HBO5 vraagt verdere ontwikkeling

36 HET VLOR-SOHO-PLATFORM Oog voor de school- en klaspraktijk Samenstelling Vertegenwoordigers uit het onderwijsveld: Leerlingen, studenten, leerkrachten, ouders, onderwijsverstrekkers, CLB, hoger onderwijs samen met vertegenwoordigers van kabinet en departement. Opdracht Klankbord voor de experten bij de ontwikkeling van Columbus Ondersteunen van de implementatie op scholen Vragen, opmerkingen, suggesties:

37 VRAGEN, OPMERKINGEN, SUGGESTIES? Prof. Dr. Marlies Lacante, Lien Demulder,

VLOR-SEMINARIE SOHO 31 JANUARI 18 COLUMBUS

VLOR-SEMINARIE SOHO 31 JANUARI 18 COLUMBUS VLOR-SEMINARIE SOHO 31 JANUARI 18 COLUMBUS INHOUD 1. 2. 3. Visie Inhoud Verleden 4. Toekomst 1. VISIE BELEIDSKADER Opdrachtgever: Minister H. Crevits - uitvoering regeerakkoord Opdrachthouder: Vluhr >>

Nadere informatie

Hoe kan je als school Columbus een plaats geven in het bredere traject van onderwijsloopbaanbegeleiding (OLB)?

Hoe kan je als school Columbus een plaats geven in het bredere traject van onderwijsloopbaanbegeleiding (OLB)? Hoe kan je als school Columbus een plaats geven in het bredere traject van onderwijsloopbaanbegeleiding (OLB)? VOORAF 1 Draaiboek als vertrekpunt Op de website van Columbus vind je in de toolbox voor leerkrachten

Nadere informatie

AAN DE SLAG MET EXPLORATIETOOL COLUMBUS

AAN DE SLAG MET EXPLORATIETOOL COLUMBUS TECHNISCHE HANDLEIDING AAN DE SLAG MET EXPLORATIETOOL COLUMBUS Context Vlaams minister van Onderwijs Hilde Crevits wil het studiekeuzeproces van leerlingen versterken. Een nieuw exploratie-instrument;

Nadere informatie

AAN DE SLAG MET EXPLORATIETOOL COLUMBUS

AAN DE SLAG MET EXPLORATIETOOL COLUMBUS SCHEHANDLEIDING AAN DE SLAG MET EXPLORATIETOOL COLUMBUS Context - Keuzebekwaam naar het hoger onderwijs Vlaams minister van Onderwijs Hilde Crevits wil het studiekeuzeproces van leerlingen versterken.

Nadere informatie

Zin en onzin van meetinstrumenten in onderwijsloopbaanbegeleiding

Zin en onzin van meetinstrumenten in onderwijsloopbaanbegeleiding Zin en onzin van meetinstrumenten in onderwijsloopbaanbegeleiding Bruggen bouwen tussen secundair en hoger onderwijs Vlor studiedag 24 oktober 2018 marlies lacante Inhoud Meetinstrumenten in OLB I) Historische

Nadere informatie

AAN DE SLAG MET DE EXPLORATIETOOL COLUMBUS. Draaiboek voor scholen secundair onderwijs, versie

AAN DE SLAG MET DE EXPLORATIETOOL COLUMBUS. Draaiboek voor scholen secundair onderwijs, versie AAN DE SLAG MET DE EXPLORATIETOOL COLUMBUS Draaiboek voor scholen secundair onderwijs, versie 2017-2018 INHOUD COLOFON...3 INLEIDING...4 1. KENNISMAKING MET COLUMBUS...5 1.1 DOEL...5 1.2 OPZET EN INHOUD...5

Nadere informatie

AAN DE SLAG MET DE EXPLORATIETOOL COLUMBUS. Draaiboek voor scholen secundair onderwijs, versie

AAN DE SLAG MET DE EXPLORATIETOOL COLUMBUS. Draaiboek voor scholen secundair onderwijs, versie AAN DE SLAG MET DE EXPLORATIETOOL COLUMBUS Draaiboek voor scholen secundair onderwijs, versie 2018-2019 INHOUD COLOFON...3 INLEIDING...4 1. KENNISMAKING MET COLUMBUS...5 1.1 DOEL...5 1.2 OPZET EN INHOUD...5

Nadere informatie

Vlaams Parlement - Vragen en Antwoorden - Nr.9 - Juni

Vlaams Parlement - Vragen en Antwoorden - Nr.9 - Juni Vlaams Parlement - Vragen en Antwoorden - Nr.9 - Juni 2008-299- VLAAMS PARLEMENT SCHRIFTELIJKE VRAGEN FRANK VANDENBROUCKE VICEMINISTER-PRESIDENT VAN DE VLAAMSE REGERING, VLAAMS MINISTER VAN WERK, ONDERWIJS

Nadere informatie

Overgang SO-HO: Van selectietesten naar oriënteringstraject

Overgang SO-HO: Van selectietesten naar oriënteringstraject VLHORA-congres 9 februari 2015 Overgang SO-HO: Van selectietesten naar oriënteringstraject Erna Nauwelaerts & Sarah Doumen contact: erna.nauwelaerts@uhasselt.be Inhoud Niet toelaten/afraden voor een opleiding

Nadere informatie

AAN DE SLAG MET DE EXPLORATIETOOL COLUMBUS. Draaiboek voor scholen secundair onderwijs, versie

AAN DE SLAG MET DE EXPLORATIETOOL COLUMBUS. Draaiboek voor scholen secundair onderwijs, versie AAN DE SLAG MET DE EXPLORATIETOOL COLUMBUS Draaiboek voor scholen secundair onderwijs, versie 2016-2017 INHOUD INLEIDING...4 1. KENNISMAKING MET COLUMBUS...5 1.1 DOEL...5 1.2 OPZET EN INHOUD...5 1.3 IMPLEMENTATIE

Nadere informatie

Waarom modernisering?

Waarom modernisering? Waarom modernisering? Diploma secundair onderwijs Te veel studierichtingen Zittenblijven Sociale afkomst Eindtermen (wiskunde, Frans, PAV) Onderzoek: Leerlingen presteren minder sterk Inhoud van deze avond

Nadere informatie

Oriëntering, Flexibilisering, Democratisering, Participatie, Ludo Melis,

Oriëntering, Flexibilisering, Democratisering, Participatie, Ludo Melis, Oriëntering, Flexibilisering, Democratisering, Participatie, Ludo Melis, 28-02-2015 Minder dan 50, 40, 30% geslaagden in het HO! Studieduur stijgt steeds. Te weinig studenten lerarenopleiding, STEM, te

Nadere informatie

VLOR workshop diversiteit Startcompetenties voor het hoger onderwijs

VLOR workshop diversiteit Startcompetenties voor het hoger onderwijs VLOR workshop diversiteit Startcompetenties voor het hoger onderwijs Cis Van Den Bogaert Saskia Van Bueren Kathleen Vercauteren woensdag 23 maart 2011 1. Startcompetenties voor het hoger onderwijs A. Kennis

Nadere informatie

FEEDBACKRAPPORT EXPLORATIE-INSTRUMENT COLUMBUS

FEEDBACKRAPPORT EXPLORATIE-INSTRUMENT COLUMBUS EXPLORATIE-INSTRUMENT Dit feedbackrapport is van: Tita Tester (Schooljaar 2018-2019) Inhoudstafel BASECAMP 1 WELKOM AFNAME 1 1 STUDIEKEUZE AFNAME 1 2 WIE BEN IK? 3 ZELFBEELD 3 MOTIVATIE 4 STUDEREN - ORGANISEREN

Nadere informatie

Op stap met het werkboekje!?

Op stap met het werkboekje!? Werking CLB Op stap met het werkboekje!? 6 studiekeuzetaken Wat betekent kiezen? Ik leer mezelf kennen Ik verken de beroepenwereld Ik leer het Secundair Onderwijs kennen Ik maak een keuze Ik ben zeker

Nadere informatie

IVV Sint-Vincentius. Iets voor jou? Sociale en Technische Wetenschappen 2de en 3de graad TSO Jeugd- en Gehandicaptenzorg 3de graad TSO

IVV Sint-Vincentius. Iets voor jou? Sociale en Technische Wetenschappen 2de en 3de graad TSO Jeugd- en Gehandicaptenzorg 3de graad TSO IVV Sint-Vincentius Iets voor jou? Sociale en Technische Wetenschappen 2de en 3de graad TSO Jeugd- en Gehandicaptenzorg 3de graad TSO Sociale en Technische Wetenschappen 2de en 3de graad TSO Je bent sociaal

Nadere informatie

Constructie van een oriëntatieproef.

Constructie van een oriëntatieproef. Constructie van een oriëntatieproef geert.speltincx@kdg.be Wat gaan we doen? Denkfasen in het ontwerpproces Eerder simulatie Ik heb een mening, en jullie (hopelijk) ook Waarover gaat het? Niet-bindende

Nadere informatie

illustraties: Reinhart

illustraties: Reinhart illustraties: Reinhart COVERstory coverstory studiekeuze Te veel brochures, te weinig coaching Ik kan niet kiezen Driekwart van alle zesdejaars aso, tso en kso bezoekt de studieinformatiedagen (SID-ins)

Nadere informatie

AAN DE SLAG MET DE EXPLORATIETOOL COLUMBUS

AAN DE SLAG MET DE EXPLORATIETOOL COLUMBUS AAN DE SLAG MET DE EXPLORATIETOOL COLUMBUS Draaiboek voor scholen secundair onderwijs Schooljaar 2018-2019 Colofon De Vlaamse Onderwijsraad (Vlor) is de strategische adviesraad voor het beleidsdomein Onderwijs

Nadere informatie

Koninklijk Atheneum Keerbergen Loopbaanbegeleiding

Koninklijk Atheneum Keerbergen Loopbaanbegeleiding Koninklijk Atheneum Keerbergen Loopbaanbegeleiding 1 Inhoudsopgave 1. SCHOOLVISIE 3 2. LEERLIJN SOHO TWEEDE GRAAD 3 3. LEERLIJN SOHO DERDE GRAAD 5 4. BEGELEIDING GEDURENDE HET SCHOOLJAAR 8 4.1. OVERSTAP

Nadere informatie

ONDERWIJSVORMEN EN SCHOOLSE PRESTATIES. Dockx J., De Fraine B. & Vandecandelaere M.

ONDERWIJSVORMEN EN SCHOOLSE PRESTATIES. Dockx J., De Fraine B. & Vandecandelaere M. ONDERWIJSVORMEN EN SCHOOLSE PRESTATIES Dockx J., De Fraine B. & Vandecandelaere M. ONDERWIJSVORMEN EN SCHOOLSE PRESTATIES Dockx J., De Fraine B. & Vandecandelaere M. Promotor: B. De Fraine Research paper

Nadere informatie

BRUGGEN BOUWEN TUSSEN SECUNDAIR EN HOGER ONDERWIJS: DE ONDERWIJSLOOPBAAN VAN JONGEREN. VLOR 24 oktober 2018

BRUGGEN BOUWEN TUSSEN SECUNDAIR EN HOGER ONDERWIJS: DE ONDERWIJSLOOPBAAN VAN JONGEREN. VLOR 24 oktober 2018 BRUGGEN BOUWEN TUSSEN SECUNDAIR EN HOGER ONDERWIJS: DE ONDERWIJSLOOPBAAN VAN JONGEREN VLOR 24 oktober 2018 Samenvatting 1. De structuur van het hoger onderwijs 2. Aspecten van de onderwijsloopbaan: Flexibilisering

Nadere informatie

Overgang basis-secundair: alle partners slaan de handen in elkaar!

Overgang basis-secundair: alle partners slaan de handen in elkaar! Overgang basis-secundair: alle partners slaan de handen in elkaar! Nathalie Van Ceulebroeck en Marie Seghers Inspiratiedag Ouder-school-leerlingen 10 februari 2015 Verloop van de workshop Voorstelling

Nadere informatie

ONDERWIJSVORMEN EN WERKLOOSHEID. Dockx J. & De Fraine B.

ONDERWIJSVORMEN EN WERKLOOSHEID. Dockx J. & De Fraine B. ONDERWIJSVORMEN EN WERKLOOSHEID Dockx J. & De Fraine B. ONDERWIJSVORMEN EN WERKLOOSHEID Dockx J.& De Fraine B. Promotor: B. De Fraine Research paper SONO/2018.OL1.1/09 Gent, januari 2018 Het Steunpunt

Nadere informatie

www.middenschoolbeernem.be Beste ouder, beste zesdeklasser Straks wordt de stap gezet naar de middelbare school. Een belangrijke stap. Je staat niet alleen voor de keuze van een studierichting, maar ook

Nadere informatie

Vraag nr. 219 van 14 januari 2013 van ANN BRUSSEEL

Vraag nr. 219 van 14 januari 2013 van ANN BRUSSEEL VLAAMS PARLEMENT SCHRIFTELIJKE VRAGEN PASCAL SMET VLAAMS MINISTER VAN ONDERWIJS, JEUGD, GELIJKE KANSEN EN BRUSSEL Vraag nr. 219 van 14 januari 2013 van ANN BRUSSEEL Geïntegreerde lerarenopleiding Aandacht

Nadere informatie

Ijkingstoets voor toekomstige

Ijkingstoets voor toekomstige Ijkingstoets voor toekomstige wetenschapsstudenten Carolien Van Soom Lerarendag Faculteit Wetenschappen 7 mei 2014 Ijkingstoets voor toekomstige wetenschapsstudenten 1. Achtergrond 2. Opzet ijkingstoets

Nadere informatie

OLFA EDEGEM. WELKOM op deze: info-avond voor ouders overgang secundair onderwijs

OLFA EDEGEM. WELKOM op deze: info-avond voor ouders overgang secundair onderwijs OLFA EDEGEM WELKOM op deze: info-avond voor ouders overgang secundair onderwijs Wat na het zesde leerjaar??? KIEZEN = PROCES gebeurt STAP VOOR STAP (boekje klas): ) ik denk na over kiezen ) ik leer mezelf

Nadere informatie

Met een dynamische keuzebegeleiding naar een effectieve keuzebekwaamheid

Met een dynamische keuzebegeleiding naar een effectieve keuzebekwaamheid Met een dynamische keuzebegeleiding naar een effectieve keuzebekwaamheid Eindrapport Onderzoek in opdracht van het Ministerie van de Vlaamse Gemeenschap Departement Onderwijs OBPWO 04.01 Project Ministerieel

Nadere informatie

Ouderavond secundair onderwijs. 11 maart 2019

Ouderavond secundair onderwijs. 11 maart 2019 Ouderavond secundair onderwijs 11 maart 2019 Agenda Begeleiden van keuzeproces door CLB Structuur Secundair Onderwijs Studie- en schoolkeuze Waar vind ik informatie? 2 Begeleiden van het keuzeproces door

Nadere informatie

VLOR-denkgroep:overgang baso. Overgang basis-secundair onderwijs. ontwikkelingspsychologisch perspectief. Baso:knelpunten en mogelijkheden

VLOR-denkgroep:overgang baso. Overgang basis-secundair onderwijs. ontwikkelingspsychologisch perspectief. Baso:knelpunten en mogelijkheden VLOR-denkgroep:overgang baso Overgang basis-secundair onderwijs kansen knelpunten hefbomen aanleiding: inspectieverslag 2003-004 : Frans. een 10-tal proeftuinen over dit thema. scharniermoment als risico:

Nadere informatie

Iedere student gelijk aan de start?

Iedere student gelijk aan de start? Iedere student gelijk aan de start? Datagestuurde studie-oriëntering Maarten Pinxten Project Coordinator readystemgo project Faculteit Industriële ingenieurswetenschappen, KU Leuven Logo s toevoegen L

Nadere informatie

Het is dan ook belangrijk dat jongeren bewust kiezen voor STEM-opleidingen.

Het is dan ook belangrijk dat jongeren bewust kiezen voor STEM-opleidingen. VLAAMS PARLEMENT SCHRIFTELIJKE VRAGEN PASCAL SMET VLAAMS MINISTER VAN ONDERWIJS, JEUGD, GELIJKE KANSEN EN BRUSSEL Vraag nr. 219 van 14 januari 2013 van ANN BRUSSEEL Geïntegreerde lerarenopleiding Aandacht

Nadere informatie

Columbus feedback schooljaar

Columbus feedback schooljaar LEESWIJZER Columbus feedback schooljaar 2018-2019 STUDEREN MET EEN FUNCTIEBEPERKING Achtergrond en context bij de interpretatie van de columbusfeedback voor leerlingen, ouders, leerkrachten en keuzebegeleiders.

Nadere informatie

Onderzoek De Lee & De Volder -> schriftelijke vragenlijst voor BaO (L4-5-6)

Onderzoek De Lee & De Volder -> schriftelijke vragenlijst voor BaO (L4-5-6) Online welbevindenvragenlijst met 28 stellingen Onderzoek De Lee & De Volder -> schriftelijke vragenlijst voor BaO (L4-5-6) - Leerlingen een stem geven bij de doorlichtingen en kwaliteitsbeleid - Zicht

Nadere informatie

Verslag over de ronde tafel de meerwaarde van het Aanmoedigingsfonds van 25 maart 2013

Verslag over de ronde tafel de meerwaarde van het Aanmoedigingsfonds van 25 maart 2013 Raad Hoger Onderwijs 11 juni 2013 RHO-RHO-END-003t Verslag over de ronde tafel de meerwaarde van het Aanmoedigingsfonds van 25 maart 2013 Vlaamse Onderwijsraad Kunstlaan 6 bus 6 BE-1210 Brussel T +32 2

Nadere informatie

Visie op zorg voor leerlingen in het secundair onderwijs

Visie op zorg voor leerlingen in het secundair onderwijs Visie op zorg voor leerlingen in het secundair onderwijs Joost Laeremans Stafmedewerker Vlaams Verbond van het Katholiek Secundair Onderwijs Edegem 15 november 2011 1. Inleiding Het is mei 2011. Robbe

Nadere informatie

Instaptoets Lerarenopleiding. Willemijn van den Berg Projectcoördinator

Instaptoets Lerarenopleiding. Willemijn van den Berg Projectcoördinator Instaptoets Lerarenopleiding Willemijn van den Berg Projectcoördinator Inhoud Hoe tot stand gekomen? Wat houdt het precies in? Wat doen studenten en hogescholen met de resultaten? Wat komt nog? Waarom,

Nadere informatie

Info-avond Secundair Onderwijs

Info-avond Secundair Onderwijs Info-avond Secundair Onderwijs CLB-Kempen www.clb-kempen.be Naar de grote school Nieuw onderwijssysteem Andere manier van lesgeven Grotere studiebelasting Noodzaak om zich te organiseren verband planningsvaardigheden

Nadere informatie

(Her)Oriëntering. Schoolpsychologisch discours. Onderwijscongres Studentenraad KU Leuven 28 februari

(Her)Oriëntering. Schoolpsychologisch discours. Onderwijscongres Studentenraad KU Leuven 28 februari (Her)Oriëntering Schoolpsychologisch discours Onderwijscongres Studentenraad KU Leuven 28 februari 2015 marlies.lacante@ppw.kuleuven.be Orientering sproef Toelating sproef What s in a name? Toelatingsproef

Nadere informatie

Kiezen na de basisschool

Kiezen na de basisschool Kiezen na de basisschool WATHOE LEREN KIEZEN Wat gebeurt er in de klas? Het werkboekje WATHOE leren kiezen WATHOE het secundair onderwijs Hoe ziet het secundair onderwijs eruit? Wat kan ik er leren? Het

Nadere informatie

OVERZICHT. > Belang en historiek. > Kwaliteit van zorg, de blik vooruit. > Kwaliteit van leven, de blik vooruit. > Vikz.

OVERZICHT. > Belang en historiek. > Kwaliteit van zorg, de blik vooruit. > Kwaliteit van leven, de blik vooruit. > Vikz. OVERZICHT > Belang en historiek > Kwaliteit van zorg, de blik vooruit > Kwaliteit van leven, de blik vooruit > Vikz > Slotwoord 31.01.17 Zorg en Gezondheid 2 WAAROM HET VIP WZC? > Kwaliteit staat hoog

Nadere informatie

EFFECTEN VAN VERANDERING VAN ONDERWIJSVORM OP SCHOOLSE PRESTATIES & ACADEMISCH ZELFCONCEPT

EFFECTEN VAN VERANDERING VAN ONDERWIJSVORM OP SCHOOLSE PRESTATIES & ACADEMISCH ZELFCONCEPT EFFECTEN VAN VERANDERING VAN ONDERWIJSVORM OP SCHOOLSE PRESTATIES & ACADEMISCH ZELFCONCEPT Dockx J, De Fraine B. & Vandecandelaere M. EFFECTEN VAN VERANDERING VAN ONDERWIJSVORM OP SCHOOLSE PRESTATIES &

Nadere informatie

Follow up onderzoek naar een vernieuwde diagnostiek voor onderwijsloopbaanbegeleiding (OLB)

Follow up onderzoek naar een vernieuwde diagnostiek voor onderwijsloopbaanbegeleiding (OLB) Welkom in de sessie: Follow up onderzoek naar een vernieuwde diagnostiek voor onderwijsloopbaanbegeleiding (OLB) Veerle Briers (KU Leuven) Johan David (VCLB-koepel) Mark Schittekatte (UGent) in samenwerking

Nadere informatie

Kwaliteit en kansen voor elke leerling

Kwaliteit en kansen voor elke leerling Kwaliteit en kansen voor elke leerling Voorstel van de Commissie Monard St.A.M. 21 oktober 2009 Hilde Meysman Vooraf perspectief aanpak 1. Krijtlijnen voor de vernieuwing Het Vlaams secundair onderwijs

Nadere informatie

Hervorming secundair onderwijs

Hervorming secundair onderwijs Hervorming secundair onderwijs 4 juni 2013 Mijn mening is. 1. Het secundair onderwijs moet hervormd worden. o Ja o Neen 2. De schotten tussen de onderwijsvormen ASO BSO KSO TSO moeten worden afgeschaft.

Nadere informatie

23/01/2019. naar het secundair onderwijs De grote stap naar het secundair onderwijs < eerste graad. Hoe kiezen. Studieaanbod.

23/01/2019. naar het secundair onderwijs De grote stap naar het secundair onderwijs < eerste graad. Hoe kiezen. Studieaanbod. naar het secundair onderwijs 2018-2019 De grote stap naar het secundair onderwijs < eerste graad Hoe kiezen Studieaanbod Inschrijving 2 1 De grote stap naar het secundair onderwijs < Hoe kom je nu tot

Nadere informatie

M-decreet. BuBaO type1/8 > basisaanbod BUSO OV3 type 1 > basisaanbod Evaluatie om de 2 jaar (BuBaO), na de opleidingsfase (BUSO)

M-decreet. BuBaO type1/8 > basisaanbod BUSO OV3 type 1 > basisaanbod Evaluatie om de 2 jaar (BuBaO), na de opleidingsfase (BUSO) M-decreet BuBaO type1/8 > basisaanbod BUSO OV3 type 1 > basisaanbod Evaluatie om de 2 jaar (BuBaO), na de opleidingsfase (BUSO) M-decreet Type 7 ook voor kinderen met spraak- of taalstoornis Creatie van

Nadere informatie

ZOEK BIJ ONS TE VER! START JE HET NIET STEM SPORT. Latijn MODERNE MIDDELBAAR STEM. Maatschappij en welzijn TECHNIEKEN WETENSCHAPPEN

ZOEK BIJ ONS TE VER! START JE HET NIET STEM SPORT. Latijn MODERNE MIDDELBAAR STEM. Maatschappij en welzijn TECHNIEKEN WETENSCHAPPEN Latijn Maatschappij en welzijn MODERNE STEM TECHNIEKEN SPORT ZOEK HET NIET TE VER! START JE MIDDELBAAR BIJ ONS STEM WETENSCHAPPEN Beste ouder, beste zesdeklasser Straks wordt de stap gezet naar de middelbare

Nadere informatie

RAPPORT VERPLICHTE IJKINGSTOETSEN BURGERLIJK INGENIEUR (ARCHITECT)

RAPPORT VERPLICHTE IJKINGSTOETSEN BURGERLIJK INGENIEUR (ARCHITECT) RAPPORT VERPLICHTE IJKINGSTOETSEN BURGERLIJK INGENIEUR (ARCHITECT) Lot Fonteyne, Wim Schepers,Isabelle Melis, Tinne De Laet VLIR 1 INHOUD 2 Samenvatting... 2 Predictieve validiteit ijkingstoetsen... 2

Nadere informatie

We W lk l o k m Infoavond Op w e w g naar de t w t e w ede g ra r ad

We W lk l o k m Infoavond Op w e w g naar de t w t e w ede g ra r ad Welkom Infoavond Op weg naar de tweede graad De oriënteringsprocedure maart informeren leerlingen keuze leerling april informeren ouders keuze ouders De oriënteringsprocedure mei voorlopig advies klassenraad

Nadere informatie

Studierichtingen tweede graad

Studierichtingen tweede graad Studierichtingen tweede graad In de tweede graad bieden al onze richtingen een breed pakket algemene vorming aan met daarbij een eerste oriëntatie in een specifieker deelgebied. Je kiest dus in principe

Nadere informatie

Op weg naar een keuze. Naar het secundair onderwijs. CLBGO! Deinze - Eeklo. Hoe werken we? Wie zijn wij? Enkele jongeren aan het woord

Op weg naar een keuze. Naar het secundair onderwijs. CLBGO! Deinze - Eeklo. Hoe werken we? Wie zijn wij? Enkele jongeren aan het woord Naar het secundair onderwijs CLBGO! Deinze - Eeklo Team: Maatschappelijk werker Psycholoog Verpleegkundige Arts Vestiging Eeklo, De Pinte, Waregem, Tielt www.clbgoeeklo.be 1 2 Wie zijn wij? Hoe werken

Nadere informatie

Dag secundair onderwijs 5 februari 2016

Dag secundair onderwijs 5 februari 2016 Dag secundair onderwijs 5 februari 2016 Inhoud 1. Stand van zaken en planning 2016-2017 Duaal = streven naar 60% leren op werkplek Gericht op onderwijskwalificatie: algemene vorming & beroepskwalificatie

Nadere informatie

HANDLEIDING.

HANDLEIDING. HANDLEIDING www.onderwijskiezer.be/columbus Columbus@onderwijskiezer.be INHOUD 1 Context... 3 2 Doelstelling van het instrument... 3 3 Columbus in testfase... 4 3.1 Geen feedback in de testfase... 4 4

Nadere informatie

Leren kennen van zichzelf

Leren kennen van zichzelf Resultaten tevredenheidsenquête studiekeuzebegeleiding 96% van de enquêteformulieren werd ingevuld. In 7 van de gevallen was het de eerste keer dat de ouders voor een kind de keuze moesten maken voor een

Nadere informatie

Vernieuwing secundair onderwijs: een facelift of meer?

Vernieuwing secundair onderwijs: een facelift of meer? Vernieuwing secundair onderwijs: een facelift of meer? Zeker weten dat je er al ergens van hoorde spreken: de vernieuwing van het secundair onderwijs. Tegen de achtergrond van een samenleving die grondig

Nadere informatie

Graad 1. Nieuwen Bosch Humaniora - Je toekomst begint hier... INFOBROCHURE. schooljaar

Graad 1. Nieuwen Bosch Humaniora - Je toekomst begint hier... INFOBROCHURE. schooljaar Nieuwen Bosch Humaniora - Je toekomst begint hier... Graad 1 INFOBROCHURE schooljaar 2018-2019 www.nieuwenbosch.be - humaniora@nieuwenbosch.be Lange Violettestraat 65, 9000 Gent - 09 223 96 08 STARTEN

Nadere informatie

STUDIEAANBOD SINT-JOZEF HUMANIORA 2015-2016

STUDIEAANBOD SINT-JOZEF HUMANIORA 2015-2016 STUDIEAANBOD SINT-JOZEF HUMANIORA 2015-2016 EERSTE GRAAD Eerste leerjaar Algemene vorming (moderne) Klassieke studiën ( of CLIL-) Tweede leerjaar Grieks- Moderne wetenschappen (SEI of CLIL-SEI) ASO TWEEDE

Nadere informatie

Ouderavond secundair onderwijs. 27 februari 2019

Ouderavond secundair onderwijs. 27 februari 2019 Ouderavond secundair onderwijs 27 februari 2019 Agenda Begeleiden van keuzeproces door CLB Structuur Secundair Onderwijs Studie- en schoolkeuze Waar vind ik informatie? 2 Begeleiden van het keuzeproces

Nadere informatie

We hopen dat deze brochure jou en je ouders zal helpen bij het maken van je studiekeuze.

We hopen dat deze brochure jou en je ouders zal helpen bij het maken van je studiekeuze. Deze brochure wil jou en je ouders wegwijs maken in het studieaanbod van het Sint-Norbertusinstituut. Het Sint-Norbertusinstituut is immers een school met vele studiemogelijkheden in het secundair onderwijs.

Nadere informatie

Checklist Onderwijsloopbaanbegeleiding in onze school

Checklist Onderwijsloopbaanbegeleiding in onze school Checklist Onderwijsloopbaanbegeleiding in onze school Voor elk van de onderdelen van keuzebegeleiding zijn er aandachtspunten geclusterd. Deze kunnen zeker niet allemaal gerealiseerd worden en moeten vooral

Nadere informatie

Columbus feedback schooljaar

Columbus feedback schooljaar LEESWIJZER Columbus feedback schooljaar 2017-2018 STUDEREN MET EEN FUNCTIEBEPERKING Achtergrond en context bij de interpretatie van de columbusfeedback voor leerlingen, ouders, leerkrachten en keuzebegeleiders.

Nadere informatie

VAKGROEP <... > ONDERZOEKSGROEP <... > NIET GESLAAGD VOOR TOELATINGSEXAMEN: WAT NU?

VAKGROEP <... > ONDERZOEKSGROEP <... > NIET GESLAAGD VOOR TOELATINGSEXAMEN: WAT NU? VAKGROEP ONDERZOEKSGROEP NIET GESLAAGD VOOR TOELATINGSEXAMEN: WAT NU? 1 DOELSTELLING Informeren over de verschillende opties in een duidelijke context, met oog voor alle voor- en nadelen

Nadere informatie

PERSONENZORG. Ingrid Molein, Eef Rombaut en Tine Van Severen. voor directies en leraren studiegebied Personenzorg

PERSONENZORG. Ingrid Molein, Eef Rombaut en Tine Van Severen. voor directies en leraren studiegebied Personenzorg REGIO OOST-VLAANDEREN Marialand 31 9000 GENT +32 9 223 11 25 www.katholiek PERSONENZORG Ingrid Molein, Eef Rombaut en Tine Van Severen voor directies en studiegebied Personenzorg Werking van het PZ-team

Nadere informatie

Laaggeschoolde vrouwen met een migratie-achtergrond. Toelichting advies Commissie Diversiteit

Laaggeschoolde vrouwen met een migratie-achtergrond. Toelichting advies Commissie Diversiteit Laaggeschoolde vrouwen met een migratie-achtergrond Toelichting advies Commissie Diversiteit Doelgroep Positie op arbeidsmarkt Aanbevelingen Doelgroep Positie op arbeidsmarkt Aanbevelingen Jonge bevolking

Nadere informatie

Goesting in Leren en Werken 22 april 2O15. Herman Van de Mosselaer, projectmanager onderwijsgerelateerd onderzoek

Goesting in Leren en Werken 22 april 2O15. Herman Van de Mosselaer, projectmanager onderwijsgerelateerd onderzoek Goesting in Leren en Werken 22 april 2O15 Herman Van de Mosselaer, projectmanager onderwijsgerelateerd onderzoek Artesis Plantijn Hogeschool 6 campussen, centrum Antwerpen VERSTERKEN INSTROOM Secundair

Nadere informatie

SCHOLEN, DE PLAATS BIJ UITSTEK OM JONGEREN TE BEVRAGEN?

SCHOLEN, DE PLAATS BIJ UITSTEK OM JONGEREN TE BEVRAGEN? SCHOLEN, DE PLAATS BIJ UITSTEK OM JONGEREN TE BEVRAGEN? Lessen uit scholenonderzoek in Vlaanderen Jessy Siongers Universiteit Gent Vrije Universiteit Brussel Steunpunt Cultuur & Jeugdonderzoeksplatform

Nadere informatie

Infosessie basisscholen Stedelijk Lyceum

Infosessie basisscholen Stedelijk Lyceum Infosessie basisscholen 2017-2018 Stedelijk Lyceum Programma Naar het middelbaar: een verandering! Structuur secundair onderwijs Stedelijk Lyceum Linkeroever Schoolstructuur Onze troeven Keuze voor een

Nadere informatie

Standpunt Oriëntering (21 april 2016)

Standpunt Oriëntering (21 april 2016) Standpunt Oriëntering (21 april 2016) In dit standpunt geeft VVS haar positie weer over wat voor haar een sterk oriënteringstraject moet zijn. Voor VVS kan een oriënteringstraject alleen een meerwaarde

Nadere informatie

Hoofdstuk 3 : Secundair onderwijs. Deel 1 SCHOOLBEVOLKING. 3.1. Gewoon secundair onderwijs

Hoofdstuk 3 : Secundair onderwijs. Deel 1 SCHOOLBEVOLKING. 3.1. Gewoon secundair onderwijs Deel 1 SCHOOLBEVOLKING 1 Hoofdstuk 3 : Secundair onderwijs 3.1. Gewoon secundair onderwijs 3.1.3. Schoolse vorderingen en zittenblijven in het gewoon secundair onderwijs 118 Schooljaar 2013-2014 Schoolse

Nadere informatie

Profilering derde graad

Profilering derde graad Profilering derde graad De leerling heeft in de eerste en de tweede graad de gelegenheid gehad om zijn of haar interesses te ontdekken. Misschien heeft hij of zij al enig idee ontwikkeld over toekomstige

Nadere informatie

ID bijdrage: Logo talenwebsite: wel niet

ID bijdrage: Logo talenwebsite: wel niet ID bijdrage: 15501 Logo talenwebsite: wel niet Indien je uitgaat van gevoelig maken voor talen en op een positieve manier omgaan met een diversiteit aan talen als invulling van talensensibilisering kan

Nadere informatie

Woord vooraf. Helga Van der Elst directeur

Woord vooraf. Helga Van der Elst directeur Woord vooraf Als GO! school in Ninove kiezen wij ervoor een platform te zijn waarin de leerlingen hun interesses en talenten verder kunnen ontplooien in een waaier aan studierichtingen in ASO-BSO-TSO en

Nadere informatie

De grote stap naar het secundair onderwijs

De grote stap naar het secundair onderwijs De grote stap naar het secundair onderwijs 2018-2019 2 secundair onderwijs 2 1 3 4 5 6 6 5 4 3 2 lager onderwijs 1 kleuteronderwijs 1 2 3 Inhoud 1. Hoe kiezen? 2. Studieaanbod 3. Inschrijven 4. Werkmiddelen

Nadere informatie

De grote stap naar het secundair onderwijs 2014-2015

De grote stap naar het secundair onderwijs 2014-2015 De grote stap naar het secundair onderwijs 2014-2015 DE GROTE STAP NAAR HET SECUNDAIR ONDERWIJS http://www.klasse.be/tvklasse/ 12751-Naar-het-secundair DE GROTE STAP NAAR HET SECUNDAIR ONDERWIJS Hoe kiezen?

Nadere informatie

Hoe maak ik een goede studiekeuze?

Hoe maak ik een goede studiekeuze? Kiezen voor het hoger onderwijs?! Infosessie Elfde-Liniestraat 24, 3500 Hasselt, www.pxl.be Hoe maak ik een goede studiekeuze? 1 1. STUDIEKEUZEPROCES 6 STAPPEN STAP 1 Oriëntatie op de keuze STAP 2 Verkenning

Nadere informatie

Ronde van Vlaanderen Hasselt Leuven Oostende DOORSTROMING & ORIENTERING

Ronde van Vlaanderen Hasselt Leuven Oostende DOORSTROMING & ORIENTERING Ronde van Vlaanderen Hasselt Leuven Oostende DOORSTROMING & ORIENTERING ONDERZOEKEN HIVA synthese van verschillende onderzoeken uit het verleden - S. GROENEZ Sociale factoren bepalen succes en mislukking

Nadere informatie

EFFECTEN VAN ONDERWIJSVORMEN OP SCHOOLSE BETROKKENHEID. Dockx J, De Fraine B. & Van den Branden N.

EFFECTEN VAN ONDERWIJSVORMEN OP SCHOOLSE BETROKKENHEID. Dockx J, De Fraine B. & Van den Branden N. EFFECTEN VAN ONDERWIJSVORMEN OP SCHOOLSE BETROKKENHEID Dockx J, De Fraine B. & Van den Branden N. EFFECTEN VAN ONDERWIJSVORMEN OP SCHOOLSE BETROKKENHEID Dockx J., De Fraine B. & Van den Branden N. Promotor:

Nadere informatie

Studiedag Hink Stap Sprong Klaar voor hoger onderwijs of arbeidsmarkt?

Studiedag Hink Stap Sprong Klaar voor hoger onderwijs of arbeidsmarkt? Studiedag Hink Stap Sprong Klaar voor hoger onderwijs of arbeidsmarkt? prof. dr. Peter Van Petegem prof. dr. Vincent Donche Tine van Daal - Liesje Coertjens Eva Delvaux Overzicht presentatie 1. Overzicht

Nadere informatie

Positive Education Psychology

Positive Education Psychology Positive Education Psychology (2013 onderwijsvlaanderen.be) In landen met een sterke sociale segregatie in het onderwijs heeft de sociale achtergrond van de leerlingen een grotere invloed op het kennisniveau

Nadere informatie

ONDERWIJSVORMEN EN ACADEMISCH ZELFCONCEPT. Dockx J, De Fraine B. & Vandecandelaere M.

ONDERWIJSVORMEN EN ACADEMISCH ZELFCONCEPT. Dockx J, De Fraine B. & Vandecandelaere M. ONDERWIJSVORMEN EN ACADEMISCH ZELFCONCEPT Dockx J, De Fraine B. & Vandecandelaere M. ONDERWIJSVORMEN EN ACADEMISCH ZELFCONCEPT Dockx J., De Fraine B. & Vandecandelaere M. Promotor: B. De Fraine Research

Nadere informatie

Kadernotitie Platform #Onderwijs 2032 SLO, versie 13 januari 2015

Kadernotitie Platform #Onderwijs 2032 SLO, versie 13 januari 2015 Kadernotitie Platform #Onderwijs 2032 SLO, versie 13 januari 2015 Doel en beoogde opbrengst van de dialoog De opdracht van het platform is te komen tot een integrale, maatschappelijk breed gedragen en

Nadere informatie

Onderwijscentrum Gent Toelichting OKAN-trajecten

Onderwijscentrum Gent Toelichting OKAN-trajecten LOP Werkgroep Toeleiding Anderstalige Nieuwkomers vrijdag 12 mei 2017 Onderwijscentrum Gent Toelichting OKAN-trajecten Steven Delarue steven.delarue@stad.gent Onderwijscentrum Gent ondersteunt en verbindt

Nadere informatie

De brug over naar Gelijke Onderwijskansen

De brug over naar Gelijke Onderwijskansen De brug over naar Gelijke Onderwijskansen Procesbeschrijving van een intern zoekproces, een mooie samenwerking en uitwisseling van uitkomsten Studiedag novelle Oriëntatie op divers talent in de lerarenopleiding

Nadere informatie

De middenschool is ten einde. Iedereen vertrekt naar een andere school

De middenschool is ten einde. Iedereen vertrekt naar een andere school De middenschool is ten einde Iedereen vertrekt naar een andere school Een stapsgewijs proces Een gezamenlijk proces Leerling Ouders School CLB STAP 1: werken aan keuzerijpheid Wie ben ik? Rapportonderzoek

Nadere informatie

Vooraf. 3 juli 2015: conceptnota bis goedgekeurd VR

Vooraf. 3 juli 2015: conceptnota bis goedgekeurd VR Duaal leren Vooraf 23 januari 2015: eerste conceptnota goedgekeurd VR Formele adviezen: VLOR, RvB SYNTRA Vlaanderen, SERV Informele adviezen: sectoren, BNCTOO, Aandachtspunten 3 juli 2015: conceptnota

Nadere informatie

nr. 289 van KRIS VAN DIJCK datum: 23 februari 2015 aan HILDE CREVITS

nr. 289 van KRIS VAN DIJCK datum: 23 februari 2015 aan HILDE CREVITS SCHRIFTELIJKE VRAAG nr. 289 van KRIS VAN DIJCK datum: 23 februari 2015 aan HILDE CREVITS VICEMINISTER-PRESIDENT VAN DE VLAAMSE REGERING, VLAAMS MINISTER VAN ONDERWIJS Nederlandstalig onderwijs Brussel

Nadere informatie

Naar het secundair onderwijs

Naar het secundair onderwijs www.clbnbrussel.be Naar het secundair onderwijs Centrum voor Leerlingenbegeleiding N-Brussel Inhoud 1. Modernisering secundair onderwijs 2. Structuur secundair onderwijs 3. Hoe kiezen? 3.1 Een richting

Nadere informatie

IK LEER HET SECUNDAIR ONDERWIJS KENNEN 4. 1. Wat na het lager onderwijs?

IK LEER HET SECUNDAIR ONDERWIJS KENNEN 4. 1. Wat na het lager onderwijs? IK LEER HET SECUNDAIR ONDERWIJS KENNEN 4 1. Wat na het lager onderwijs? De leerlingen leren de structuur van het secundair onderwijs kennen. Nederlands: 3.3 en 3.4 Ter voorbereiding kan de leerkracht de

Nadere informatie

Onderwijscentrum Gent. Raakpunten GSIW

Onderwijscentrum Gent. Raakpunten GSIW Onderwijscentrum Gent Raakpunten GSIW Gent Stad in Werking Onderwijscentrum Gent, 20 december 2017 1. Uitdaging 2. Rol Onderwijscentrum 3. Structuur en netwerk 4. Raakpunten Visie 5. Raakpunten inhoudelijk

Nadere informatie

Kiezen voor het hoger onderwijs?! Infoavond

Kiezen voor het hoger onderwijs?! Infoavond Kiezen voor het hoger onderwijs?! Infoavond Hogeschool PXL Elfde-Liniestraat 24 B-3500 Hasselt www.pxl.be - www.pxl.be/facebook INHOUD 1. Organisatie hoger onderwijs 2. Aanbod Hogeschool PXL 3. Leerkrediet

Nadere informatie

Op stap naar het secundair onderwijs. VCLB Tienen

Op stap naar het secundair onderwijs. VCLB Tienen Op stap naar het secundair onderwijs VCLB Tienen Inhoud 1. Kiezen 2. Structuur van het secundair onderwijs 3. Kiezen van een richting 4. Kiezen van een school 5. Keuzebegeleiding door school en CLB 6.

Nadere informatie

Werkgroep DeMo -Deinze motiveert

Werkgroep DeMo -Deinze motiveert Werkgroep DeMo -Deinze motiveert 27 januari 2014 Deinze motiveert zet in op een waarderende benadering van leerkrachten, leerlingen en hun ouders en zet hen aan tot actie vanuit talenten, interesses en

Nadere informatie

Tussentijdse rapportering IJkingPRO

Tussentijdse rapportering IJkingPRO Tussentijdse rapportering IJkingPRO 10/11/2014 Dienst Studentenbegeleiding Ingenieurswetenschappen Agendapunten 1. Het project 2. Solide connectie met SO 3. Opvolgings- en remediëringstraject 4. Disseminatie

Nadere informatie

Buitengewoon onderwijs - Bijkomende of gespecialiseerde opleidingen voor leerkrachten

Buitengewoon onderwijs - Bijkomende of gespecialiseerde opleidingen voor leerkrachten SCHRIFTELIJKE VRAAG nr. 163 van KATHLEEN HELSEN datum: 21 januari 2016 aan HILDE CREVITS VICEMINISTER-PRESIDENT VAN DE VLAAMSE REGERING, VLAAMS MINISTER VAN ONDERWIJS Buitengewoon onderwijs - Bijkomende

Nadere informatie

HET LiSO-PROJECT. Onderzoek Loopbanen in het secundair onderwijs : Een stand van zaken. Katrijn Denies

HET LiSO-PROJECT. Onderzoek Loopbanen in het secundair onderwijs : Een stand van zaken. Katrijn Denies HET LiSO-PROJECT Onderzoek Loopbanen in het secundair onderwijs : Een stand van zaken Katrijn Denies HET LiSO-PROJECT WIE, WAT, WAAR? LiSO-PROJECT: WIE? Promotor: Prof. dr. Bieke De Fraine Medewerkers:

Nadere informatie

Profilering derde graad

Profilering derde graad De leerling heeft in de 1ste en de 2de graad, de gelegenheid gehad zijn/haar interesses te ontdekken en heeft misschien al enig idee ontwikkeld over toekomstige werk- of studieplannen. Vaardigheden, inzet,

Nadere informatie

EEN KIJK OP DE BASISOPTIES IN DE EERSTE GRAAD VAN HET SECUNDAIR ONDERWIJS

EEN KIJK OP DE BASISOPTIES IN DE EERSTE GRAAD VAN HET SECUNDAIR ONDERWIJS EEN KIJK OP DE BASISOPTIES IN DE EERSTE GRAAD VAN HET SECUNDAIR ONDERWIJS 12 VISO Mariakerke De Vlaamse overheid voorziet bij de modernisering van het secundair onderwijs een reeks structurele maatregelen,

Nadere informatie

Het evaluerend vermogen in secundaire scholen. Jef C. Verhoeven (KU Leuven) Geert Devos (UG) Peter Van Petegem (UA) 21/4/2001 Evaluerend vermogen 1

Het evaluerend vermogen in secundaire scholen. Jef C. Verhoeven (KU Leuven) Geert Devos (UG) Peter Van Petegem (UA) 21/4/2001 Evaluerend vermogen 1 Het evaluerend vermogen in secundaire scholen Jef C. Verhoeven (KU Leuven) Geert Devos (UG) Peter Van Petegem (UA) 21/4/2001 Evaluerend vermogen 1 1. Evaluatie: begrippen - Van testcultuur naar assessment

Nadere informatie