19 april 3 mei. Meivakantie van maandag 2 mei t/m maandag 16 mei. Data oud papier 13 mei, 1 juli. Nieuws vanuit de school

Transcriptie

1 18 19 april 3 mei Colofon: R.K. Basisschool De Banier - De Blokken CL Zwartemeer Postadres: Postbus 19; 7890 AA Klazienaveen Telefoon: (0591) debanier@primenius.nl Internet: April 19 april Eindtoets groep 8 19 april Oudervereniging 21 april Herexamen theorie verkeer groep 7 22 april Koningsspelen 25 april Bibliobus bij de Meerstal van uur tot uur 27 april Koningsdag, kinderen vrij 2 mei Bibliobus bij de Meerstal van uur tot uur 9 mei Bibliobus bij de Meerstal van uur tot uur 18 mei Streetwise project op school 23 mei Start wandelvierdaagse 23 mei Bibliobus bij de Meerstal van uur tot uur 25 mei SAC vergadering 30 mei Groepen naar het Rijksmuseum 30 mei Bibliobus bij school en bij de Meerstal Meivakantie van maandag 2 mei t/m maandag 16 mei. Data oud papier 13 mei, 1 juli. Nieuws vanuit de school Beste ouders/ verzorgers van de Banier, Met enige regelmaat merken wij als team dat er over het verleden van de school wordt gesproken door ouders, maar ook door kinderen van de bovenbouw. Het gaat met name over pestgedrag en het schoolklimaat. We zien, voelen en horen dat een aantal van u en de kinderen dit heeft geraakt en dat daardoor het vertrouwen in de school is beschadigd. Dit doet ook iets met ons als team, zeker wanneer er vaak naar het verleden wordt verwezen en soms ook een vergelijking wordt gemaakt met huidige situaties.

2 Graag nemen we u mee naar de huidige situatie op de Banier, een school waar dagelijks door een zeer betrokken team heel hard wordt gewerkt om het schoolklimaat goed te houden en te verbeteren. Waar veelvuldig en in alle groepen wordt ingezet op groepsvormende activiteiten en gesprekken met kinderen in allerlei vormen en op vaste momenten. Als school hanteren we een aantal uitgangspunten; We streven ernaar dat ieder kind met plezier naar school gaat, er een veilige en goede sfeer heerst in de school, respect voor elkaar, duidelijke schoolregels voor iedereen, we lossen dingen op door in gesprek te gaan met elkaar, ouders en school werken samen, gedeelde zorg. Hier hebben we als team een voorbeeldfunctie in te nemen. Ook u als ouders/verzorgers hebt hierin een belangrijke rol, immers hoe u over de school denkt of spreekt is van invloed op de wijze waarop uw kinderen naar de school kijken. T.a.v. het schoolklimaat/pedagogisch klimaat doen wij het volgende op de Banier; - Er is een beleidsdocument de veilige school waarin staat beschreven hoe we met elkaar omgaan op de Banier. Hierin is een pestprotocol en een tweetal protocollen m.b.t. ernstig verstoren van de les en fysiek geweld opgenomen. Het document staat op onze website. - Na de zomervakanties starten we met de gouden weken in iedere groep, er wordt dan veel tijd en aandacht besteed aan groepsvormende activiteiten, dit blijven we doen maar herhalen dit na de kerstvakantie intensief met de zilveren weken. - In alle groepen hangt een emotiemeter, kinderen kunnen middels een wasknijper aangeven hoe ze zich voelen, dit wordt met de groep of individueel met kinderen besproken. - Pauze gesprekken: voor de pauze spreken we onze verwachtingen uit t.a.v. het buiten spelen en na de pauze evalueren we met de kinderen hoe het is gegaan. - We gaan uit van het positieve gedrag van kinderen, willen dit stimuleren en daarom werken we met een beloningssysteem (de bandjes). Wanneer de groep samen voldoende bandjes heeft verdiend, volgt er altijd een groepsbeloning. De beloningen mogen kinderen zelf bedenken. - Er wordt gewerkt met de Klassenbox, hierin kunnen kinderen ideeën, opmerkingen, klachten en complimenten kwijt. Dit wordt wekelijks klassikaal besproken. Ook zijn ze als groep samen verantwoordelijk voor het klassenbudget van 20,-. Op deze wijze leren we de kinderen een stukje democratie. -Sinds dit schooljaar hebben we een leerlingenraad op school, hierin nemen kinderen uit groep 5 t/m 8 zitting. De leerlingenraad vergadert vier keer per schooljaar samen met de directeur. De kinderen zijn zelf voorzitter, secretaris en lid. De voorzitter stelt de agenda samen n.a.v. punten, ideeën en wensen uit alle groepen. -Jaarlijks hebben we schoolbreed een dag TEGEN pesten. - Vanaf groep 6 voeren de leerkrachten meerdere leergesprekken per schooljaar met de kinderen en zijn de kinderen zelf ook aanwezig bij de 10 minuten gesprekken. Zoals u kunt lezen in het Schoolondernemingsplan op de website, gaan we volgend schooljaar starten met een duurzaam programma om het pedagogisch klimaat op school en daarbuiten te versterken. We oriënteren ons op de verschillende mogelijkheden waaronder de Vreedzame School. We doen veel maar kunnen dit niet alleen, we hebben u als ouders en verzorgers hard nodig om te zien, voelen en vooral ook te benoemen wat wel goed gaat. Samen met u willen we graag trots zijn op de Banier! Hartelijke groet, Namens het team van de Banier, Monique Wielage (Directeur)

3 Bibliobus Gisteren is de bibliobus weer bij school geweest en hebben de kinderen hun boeken kunnen ruilen. Omdat we straks vakantie hebben kunnen hun boeken een maand niet ruilen vanuit de school. Daarom staan er verschillende datums vermeld waarop de bibliobus bij de Meerstal staat zodat de boeken dan wel geruild kunnen worden. Op 30 mei staat de bibliobus weer bij school. Schoolreisje groep 3,4,5 Maandag 4 juli 2016 gaan we met groep 3,4 en 5 met de bus naar Duinen Zathe. Verdere informatie volgt nog. Schoolreisje groep 1 en 2 Maandag 4 juli 2016 gaan de kinderen van groep 1 en 2 op schoolreis naar de Drentse koe. Onder de opties was dit bij de kinderen de grote favoriet! Verdere informatie volgt nog. Koningsspelen 2016 Aanstaande vrijdag zijn de Nationale Koningsspelen. Deze ochtend hebben we een sport en spel morgen. Hieronder volgt een globale tijdsplanning: Verzamelen in de klas Samen met de leerkracht opstellen op het schoolplein voor het openingswoord en de openingsdans Koningsontbijt in de klas, voor het ontbijt wordt wel gezorgd, maar het is geen uitgebreid ontbijt!! De kinderen worden uit de klassen gehaald door de begeleiders Start sport en spel, negen rondes Kinderen terug in de klas en afsluiting in de klas De kinderen hoeven deze morgen geen fruittas mee naar school, voor drinken en een koekje wordt gezorgd. Het zou leuk zijn als alle kinderen in het oranje of rood/wit/blauw op school komen om het allemaal nog feestelijker te maken. Mocht het vrijdag heel slecht weer zijn, dan gaan de Koningsspelen niet door en is er gewoon school. Tot vrijdag! We hebben er zin! Namens de Koningsspelen commissie, Peter van der Weide Jorien Bijen

4 Bibliobus In verband met de vakantie en Tweede Pinksterdag komt de bibliobus pas weer op maandag 30 mei. Dus als u voor de tijd de boeken nog moet verlengen dan kan dat via internet of de bibliotheek in Klazienaveen. Dus voorkom een boete en verleng de boeken op tijd! OMRUILACTIE ADAPTERS IPADS Beste ouders/ verzorgers, Apple heeft een omruilprogramma voor defecte adapters die tussen 2003 en 2015 gemaakt zijn. Er is een probleem met de stekker. Volgens Apple kunnen de op elkaar klikbare delen afbreken, met mogelijk een elektrische schok tot gevolg. Deze omruilactie van Primenius geldt alleen voor de ipads die via de stichting zijn aangekocht. Het gaat dan om ipad die is gekocht via de EDU store van Infotheek of via de betaalregeling van Primenius. Deze service biedt de stichting eenmalig aan op iedere school. De adapters van IPads die niet via de stichting zijn aangeschaft worden niet omgeruild door Primenius. Hiervoor verwijzen we u naar de website van Apple. Op deze website staat aanvullende informatie. De omruilactie is voor uw school ingepland op donderdag 28 april a.s. zorg ervoor dat uw zoon/dochter deze dag de adapter meeheeft naar school, zodat de adapter gecontroleerd kan worden en indien nodig direct wordt omgeruild. Zoals gezegd is dit een eenmalige service. Met vriendelijke groet, ICT Primenius

5 Educatieve apps voor de ipad Duolingo Duolingo maakt van Engels leren een verslavend spelletje, compleet met mascotte, beloningen en topscores. Goed, gratis en erg populair, zowel bij kinderen als volwassenen. Met Duolingo werkt iedereen op zijn eigen niveau.' Doordat de app op een game lijkt, leren kinderen bovendien veel sneller. Vanuit het Nederlands kun je in Duolingo vooralsnog alleen Engels leren. Rekenkoning Rekenkoning is een snelle, leuke rekengame waarin allerlei soorten sommen moeten worden opgelost op verschillende gebieden. Je speelt een boer of een boerin en probeert steeds het volgende level te behalen door wiskundige vragen te beantwoorden en je totale score te verbeteren. Bij instellingen kun je de taal wijzigen in Nederlands. Het is niet verplicht om in te loggen bij Game Center. Bijbel voor kinderen Met de Bijbel app verkennen kinderen de grote verhalen van de bijbel. Elk verhaal heeft mooie animaties en kinderen beleven interactieve avonturen. De activiteiten en feiten die deze app heeft, helpt kinderen te onthouden wat ze leren. Met speciale uitdagingen kunnen ze beloningen verdienen. Kortom: deze app brengt de Bijbel tot leven. Borre en de ijscoman Dit is een gratis app met daarin het verhaal Borre en de ijscoman als leesboek en lijsterboek. Daarnaast kun je een leuk taalspel doen waarbij kinderen kennis maken met verschillende letters in een interactieve vorm. Als het verhaal wordt voorgelezen, zie je alle illustraties uit het boek met leuke geluidseffecten. imotion imotion is een app waar mee je stop-motion video s kan maken. Dit zijn een reeks foto s die samen worden gevoegd tot een video. imotion doet dit automatisch voor je. Als je op YouTube de zoekterm stopmotion intypt, dan zie je al een hele hoop voorbeelden. Cargo-bot In Cargo-Bot is het de bedoeling dat je een robot zo programmeert dat de kisten op de juiste wijze gestapeld worden. Ze geven steeds aan in hoeveel stappen je de oplossing kan geven. Je leert heel compact denken en de basis van programmeren. Een probleem in hapklare oplossing omzetten. Een uitdagende app! Gynzy Kids Met Gynzy Kids spelen de kinderen met allerlei leuke tools, puzzels en trainers. Zo kun je de moderne variant van galgje spelen om de woordenschat te vergroten. Of oefeningen zoals onder andere de sommenkluis, de verliefde harten (3+7) of spelling. Daarnaast kan het kind ook zijn/haar studievaardigheden oefenen waarbij hij/zij teksten lees met opdrachten.

6 Leren lezen en schrijven Dit is een app die kinderen helpt om te leren lezen en schrijven. Het bevat verschillende spelletjes waar kinderen worden beloond door middel om cadeautjes te openen. Dit is motiverend voor de kinderen. De app is ook geschikt voor kinderen die al kunnen lezen.

7 Nieuws uit de groepen Nieuws uit groep 1 Wij willen Bloemen Cees (Ronald) heel erg hartelijk bedanken voor de bloemen die wij kregen om een bloemstukje mee te maken! Ook kregen wij viooltjes, narcissen en hyacinten voor onze bloemenwinkel. En we hebben echte bloemenemmers te leen gehad. De bloembollen van de narcissen en hyacinten gaan we voor onze klas planten. Zo hebben wij onze eigen bloemen-ceeshof! De moeder van Tom heeft ervoor gezorgd dat al deze mooie bloemen en planten bij ons kwamen en ze heeft ons geholpen met bloemschikken. Renate en Ronald, heel erg bedankt! De komende 2 weken werken aan het thema; Moederdag en zal de letter m centraal staan op de letterkast. De kinderen mogen weer spullen meenemen voor de letterkast. Het thema wordt geïntroduceerd met het prentenboek: Ik wou voor jou en we zullen samen weer een mooi woordweb maken. Ook werken we en beetje over Koningsdag; we maken een mooie feestmuts en leren de dans voor de Koningsspelen van vrijdagochtend. De komende twee weken staan o.a. de volgende domeinen en doelen centraal in de groep: domein Taal geletterdheid/fonemisch bewustzijn doel Leesplezier: Kind beleeft zichtbaar plezier aan voorlezen,boeken en rijmpjes Imiteert voorleesgedrag(bijvoorbeeld in de leeshoek. Wil meekijken of meelezen Boekoriëntatie: De belangstelling voor boekjes wordt gevarieerder Kind ontdekt samenhang tussen illustratie en tekst. Verhaalbegrip: De reacties van de leerling sluiten aan bij het verhaal Kan het verhaal navertellen aan de hand van een plaatjesboek Oriëntatie op geschreven taal en relatie tussen gesproken en geschreven taal: Ervaart dat dingen die je zegt opgeschreven kunnen worden Schrijft zelf(niveau tekeningetjes en krabbels) Taalbewustzijn: Kan rijmpjes en versjes onthouden. en reproduceren,samen opzeggen. Experimenteert met rijm,klankpatronen in woorden. Pan rijmt op Jan en Kees en Kim beginnen allebei met dezelfde letter(eindrijm en beginrijm. Alfabetisch principe:

8 Rekenen wiskunde domein meetkunde Aanbieden lettermuur;letter van eigen naam of van papa of mama Letter van de week Met deze letter andere woorden maken Visualiseren Doet alsof het kan schrijven,eigen naam in krabbels of Functioneel lezen en schrijven: Schrijft,stempelt, legt eigen naam Lichaamsoriëntatie: Kennis van eigen lichaam door spel en gymlessen en vrij spel buiten Menstekening; hoofd/romptekening met gevulde vlakken. Roze voor Gezicht. Heeft plezier in kleuren Oriënteren en lokaliseren: Herkennen (passief gebruik) van meetkundige begrippen als voor,achter,in,boven,onder,dichtbij,ver weg Puzzelen Construeren: Eenvoudige bouwwerkjes die als voorbeeld gebouwd zijn kunnen nabouwen(bijvoorbeeld blokkenbouwsels,railspoor,duplo -of lego figuur Opereren (werken) met vormen: Eenvoudige,meetkundige patronen kunnen namaken(stempelen,tekenen, schilderen,rijgen,kleuren, mozaïek -en kralenplank figuren naleggen Symmetrie ontdekken Nieuws van de sterren van groep 2 Hallo allemaal, hier zijn we weer met de nieuwtjes vanuit groep twee. Op dit moment zijn we in de groep druk bezig met de cadeautjes voor de allerliefste moeders! De kinderen mochten helemaal zelf bedenken welk cadeau ze wilden geven aan mama. Hier is een leuke variëteit uitgekomen. De kinderen zijn heel betrokken en trots bezig met het cadeau voor hun mama. Daarnaast besteden we deze week aandacht aan de koningsspelen en koningsdag. Centraal hierbij staat wie onze koning is, wat er bij onze koning hoort en waarom we koningsdag vieren. De kinderen vonden het wel een teleurstelling dat koning Willem Alexander geen kroon draagt. De woorden die deze week centraal staan zijn: de koning, de koningin, de prinses, de vlag, de kroon, de troon, de mantel, het paleis, oranje en de koets. In de lettermuur hebben we nog steeds de letter m van mama! De kinderen mogen hiervoor spullen meenemen naar school.

9 De komende twee weken staan de volgende domeinen en doelen centraal in de groep: domein Taal geletterdheid/fonemisch bewustzijn doel Oriëntatie op geschreven taal en relatie tussen gesproken en geschreven taal: -Schrijft zelf woorden. -Kan,met behulp van volwassene, een eigenverhaal in een (primitieve) geschreven versie vastleggen. Alfabetisch principe -Auditieve analyse op klankniveau -Auditieve synthese op klankniveau Rekenen wiskunde domein meetkunde Functioneel lezen en schrijven -Kinderen schrijven functionele teksten, zoals briefjes en verhaaltjes. Lichaamsoriëntatie: Menstekening; hoofd/romptekening met veel details als hals gezicht vingers Oriënteren en lokaliseren: -Eenvoudige plattegronden(bijvoorbeeld) van de klas kunnen lezen,kunnen tekenen en kunnen toelichten -verwerken in het platte vlak door te tekenen of te bouwen Construeren -Kunnen redeneren over eenvoudige meetkundige problemen/conflictsituaties rond bouwen en construeren(beschrijf of tel ook wat niet zichtbaar is Leuke activiteiten om samen met uw kind thuis te doen: -Een leuke activiteit voor fonemisch bewustzijn is om samen met uw kind een verhaal te maken en hierbij samen te tekenen en te schrijven. Wanneer het verhaal af is, is het natuurlijk leuk wanneer uw zoon of dochter het verhaal meeneemt naar school om voor te lezen aan de kinderen. -Een leuke activiteit voor het oriënteren en lokaliseren is het spel schat zoeken. Laat uw kind een plattegrond van de woonkamer maken. Dit is de schatkaart. Zelf maakt u er ook een. Daarna mag uw zoon of dochter in de woonkamer de schat verstoppen die u gaat zoeken. Voordat u gaat zoeken zet uw kind een kruis op de plek waar hij de schat heeft verstopt net als op een echte schatkaart. Dat is de plek waar de schat ligt verstopt. Daarna kunt u het spel omdraaien. -Een leuk spel voor het doel construeren is om samen met uw kind foto s van paleizen te bekijken via het internet. Kan uw kind ook een paleis namaken? Kies een duidelijke afbeelding uit en print deze.

10 Het paleis kan gemaakt worden van lego, blokken, wc rollen en papier, etc. Laat hierbij uw kind verwoorden wat het doet en bij welk deel van het paleis hij is. -Een leuke activiteit om samen met uw kind de letters te oefenen is het spel lettersoep. Doe in een soeppan allemaal tafeltennisballetjes waarop letters in blokletters zijn geschreven. Met een juslepel of kleine soeplepel vist het kind een bal uit de soep en legt het op zijn bord. Wanneer het kind de letter weet te benoemen dan mag het de letter houden. Weet het kind dit niet, dan moet de bal terug in de pan. Daarna is de volgende aan de beurt. Wanneer alle ballen op zijn kunt u uw zoon of dochter laten tellen hoeveel ballen u heeft en hoeveel ballen hij of zij heeft. Wie heeft er het meeste? Leuke uitspraken van de kinderen: Juf, wil je de kippenpoot met of zonder schil? Op donderdagmiddag hebben we bloemen in een zelfgemaakt vaasje gedaan. De kinderen wisten dat de bloemen bij Bloem Cees vandaan kwamen. Een van de kinderen maakte tijdens deze middag de volgende opmerking: Juf, het ruikt hier net als Bloemen Cees! We wensen iedereen alvast een fijne vakantie! Tot de volgende keer! Groetjes van de sterren van groep 2! Bericht van de kanjers van groep 3 Vorige week hebben we met de klas cupcakes gebakken met allemaal mama s en een oma van één van de kinderen. De kinderen vonden het super leuk om te doen en hebben er van genoten (ook van het beslag ). Alle ouders en oma nogmaals bedankt voor de hulp! Deze week ronden we kern 9 af met de Veilig en Vlot toets en gaan we volgende week verder met Kern 10. In kern 10 leren de kinderen het volgende: De kinderen kunnen eenlettergrepige woorden die eindigen op uw(t) (ruw en duwt), op eeuw (leeuw) of op ieuw (nieuw) correct en vlot lezen. De kinderen kunnen algemene tweelettergrepige woorden correct en vlot lezen (stekker, starten, stengel, slechte) De kinderen kunnen tweelettergrepige woorden waarvan de eerste lettergreep een open lettergreep is correct en vlot lezen (jaren, lezen, bomen, muren) De woorden worden nu steeds moeilijker, dus blijf de nieuwe woorden goed oefenen, maar blijf ook oefenen met de makkelijke woorden, dat de kinderen deze woorden vlot kunnen benoemen. Blijf thuis ook oefenen met het programma Bloon! Deze week zijn we met rekenen begonnen met Blok 10. In dit blok komen de volgende onderdelen aan bod: - Het maken van eraf en erbij sommen t/m 20 - Het maken van sommen in een opteltabel - Rekenen met geld: hoeveel geld krijg je terug als je met 10 of 20 euro betaald. - Oriëntatie op oppervlakte: bepalen van de grootte van tegelpleintjes, welke is er groter? Vorige week hebben we gewerkt aan de onderstaande regels: Voelt het naar, praat met elkaar! Ben je aardig tegen iedereen, dan heb je veel vrienden om je heen!

11 Deze week hebben de kinderen gekozen voor de volgende regels die nog beter kunnen: Als je wilt spreken, moet je je vinger op steken! Als iemand zegt van stop, dan houd je op! Bericht van de toppers van groep 4 Rekenen We zijn gestart met blok 9 van rekenen. Hierin gaan we werken aan de getallenlijn, optellen en aftrekken, verhaalsommen en bouwen met blokken (plattegrond). Wilt u er ook aan denken dat uw kind thuis oefent met RekenTuin? Bedankt. Wanneer de kinderen thuis oefenen op Nieuwsbegrip XL, dan kunnen ze kiezen uit teksten/ oefeningen uit archief. De andere oefeningen doen we namelijk in de klas. Bericht van de zonnestraaltjes van groep 5 Natuur: Komende donderdag hebben wij een overhoring over de vlinders. Wij leren zo de vlinders kennen die hier, in deze omgeving, het meest voorkomen. Deze week krijgen de kinderen ook weer een nieuw blad mee over dieren. Eten/drinken: We horen regelmatig van kinderen dat zij geen drinken mee hebben. Wilt u hier alstublieft wel op letten? Het schoolfruit is niet genoeg om de trek én dorst te lessen. Graag willen wij u ook nog vragen er op te letten dat u de kinderen geen snoep meegeeft. Dit staat anders in schril contrast met het fruit dat wij uitdelen. Rekenen: Wij zijn gestart met een nieuw blok! Ruimtelijk inzicht, rekenen met geld, cijferend optellen, delen met rest en tafels op tempo zijn de onderdelen voor de komende periode! Bericht van de kampioenen van groep 7 Verkeer: Ten aller eerste wil ik jullie vertellen dat alle leerlingen geslaagd zijn op het praktijk onderdeel in Klazienaveen! Geweldig! Het theorie gedeelte van verkeer is jammer genoeg niet zo goed gemaakt. De leerlingen hebben daarom donderdagmiddag hiervoor een herexamen. Wanneer ze deze halen krijgen ze alsnog hun verkeersdiploma. Rekenen: We zijn met een nieuw hoofdstuk gestart hoofdstuk 10. Dit zijn de volgende doelen: - Geld handig bij elkaar optellen - Betaal met zo weinig mogelijk briefjes - Keersommen met kommagetallen - Omtrek, oppervlakte en inhoud berekenen. Aan de hand van deze doelen hebben de leerlingen huiswerk meegekregen.

12 Spelling: We zijn met een nieuw hoofdstuk begonnen, een aantal categorieën herhalen we en de categorie bloemenvaas is nieuw. Zie onderstaande doelen: - Journaal, Franse leenwoorden - Werken met werkwoorden in de tegenwoordige tijd, verleden tijd en voltooid deelwoorden. - Bloemenvaas Spreekbeurt: Leerlingen mogen op eigen gelegenheid hun spreekbeurt bij mij plannen. Geschiedenis: De leerlingen hebben volgende week donderdag toets van hoofdstuk 3. Groetjes Janine Bericht van de toppers van groep 6/8 Groep 6 krijgt deze week topo mee, de toets voor topografie is maandagmiddag na de meivakantie op 16 mei. De kinderen van groep 8 hebben alle topo-toetsen al gehad. Alle kinderen van groep 6 gaan een spreekbeurt houden voor een cijfer. De data s zijn hiervoor bekend. In groep 8 mogen ze een spreekbeurt houden als ze dit willen, in overleg met de leerkracht kunnen ze hiervoor een datum plannen. We willen op school dat kinderen leren zelf verantwoordelijk te zijn voor hun eigen gedrag, wanneer een kind ernstig ongewenst gedrag laat zien zoals vechten op school, dan is de afspraak op school dat een kind zelf naar huis belt om uitleg te geven over wat er op school is voorgevallen. De leerkracht zit bij dit gesprek en heeft ook een gesprek met de desbetreffende ouder. 19 april is de eindtoets van groep 8. De toets duurt ongeveer 2 tot 3 uur, dat is een lange tijd om actief na te denken, daarom doen we de toets in twee delen. Op woensdag 20 april gaan we verder met de route 8 toets. Doelen groep 6: Rekenen: We zijn bezig met blok 10 daar leren de kinderen het volgende: - Vermenigvuldigen van sommen zoals 4x Maten als cm, m, km, gr en kg koppelen aan voorwerpen en mensen - Een bouwwerk bouwen aan de hand van een plattegrond met hoogtegetallen Spelling: - - teit woorden zoals majesteit - Zwakke werkwoorden in verleden tijd Taal: - Vinden van de persoonsvorm het onderwerp in zinnen - Benoemen van een aantal delen van de naamwoordgroep

13 Doelen groep 8 Rekenen: - Vermenigvuldigen met breuken - Rekenen met verschillende soorten cijfers, zoals de Romeinse cijfers Spelling: - Th woorden zoals thermometer - Woorden met een trema - Leenwoorden uit het engels - Alle werkwoorden tegenwoordige tijd en verleden tijd Taal: - wanneer wordt er na/naar, mij/mijn, jou/jouw, u/uw gebruikt in een zin.

14 Neem de tijd Ouderbrief bij Trefwoord, jaargang 21, aflevering 4, thema 1 In de weken van 25 april tot 20 mei nemen we op school twee weken de tijd voor het Trefwoord-thema Neem de tijd. De andere weken nemen/maken de kinderen met u thuis tijd vrij voor feesten of herdenkingen als Koningsdag, 4 en 5 mei, Hemelvaart en Pinksteren. Tijd is belangrijk en bepaalt ons leven. Ook voor kinderen: zo gauw ze klok kunnen kijken ontstaat er een besef van zo laat moet ik op school zijn, zo laat eten we, zo laat ga ik naar mijn vriendje. Het lijkt soms wel of alles om tijd draait. Gek genoeg lijkt tijd tegelijkertijd de laatste tijd helemaal niet zo belangrijk te zijn nu we 24/7 bereikbaar zijn, continu, alsof tijd niet meer bestaat. En dat ontregelt ons leven. We vergeten hoe belangrijk het is om ergens de tijd voor te nemen. Reden genoeg om met kinderen eens na te denken over de tijd, over ónze tijd, én over de tijd voor en na ons: de geschiedenis-tijd. De kinderen staan stil bij de wijze uitspraak Voor alles is er een tijd uit het bijbelboek Prediker. Ze lopen de momenten langs die onze tijd en aandacht verdienen. In de onderbouw beginnen de kinderen in de klokkenwinkel en denken na over Alles op zijn tijd : over de tijd voor slapen en de tijd voor spelen; voor ruzie en voor vrede; tijd om te denken en te doen; om te lachen en te huilen; om te scheuren en te naaien; om te bouwen en te slopen; om te zwijgen en te praten; om te planten en te plukken. De verhalen van Hemelvaart en Pinksteren worden hiermee verbonden. In midden- en bovenbouw komen de tijden uit Prediker als volgt langs: Neem de tijd om te vieren en te rouwen, bv. rond 4-5 mei een tijdje stilstaan bij de geschiedenis van oorlog en bevrijding. Neem de tijd om vast te houden en los te laten, waarbij het verhaal Hemelvaart past, als de leerlingen Jezus zien verdwijnen. Heb tijd om te ontvlammen en te verkillen, om ergens enthousiast voor te worden, zoals met Pinksteren als de Geest weer opvlamt. Er is een tijd om te scheuren en te herstellen : kinderen denken na over hoe iets kapot kan gaan, maar daarna weer hersteld kan worden. En in deze meimaand wordt het tijd om te planten en te rooien, d.w.z. je moet nu planten, want hoe kun anders straks oogsten of rooien. En er is een tijd van komen en een tijd van gaan : hoe leuk is het om een tijdje vol spanning en plezier naar iets toe te leven en hoe is het daarna als iets moois weer voorbij is. Tot slot overwegen de kinderen wat die tijd en de klok voor ons betekent en hoe we de tijd die ons gegeven is het best kunnen gebruiken om geen tijd te kort te komen. Daarvoor nemen we de tijd. -