Tristan Versteven Stefaan Degand Brechtje Louwaard
|
|
- Anja van der Wal
- 8 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 Tristan Versteven Stefaan Degand Brechtje Louwaard
2 Beste%leerkracht In% deze% lesmap% bij% Het% land% is% stil % vindt% u% een% aantal% inleidende%opdrachtjes%om%de%nieuwsgierigheid%van%uw% leerlingen% te% prikkelen.% Uit% ervaring% weten% wij% dat% the? aterbezoek% van% groepen% leerlingen% veel% plezieriger% en% zinvoller%is%als%er%in%de%klas%iets%mee%gedaan%wordt%op% voorhand%en/of%erna.%dat%hoeft%helemaal%niet%lang%te%zijn.% Er% zijn% zowel% hele% korte% als% meer% uitgebreide% werkvor? men,% zowel% creatieve% als% theoretische.% Zo% is% er% een% opdracht% rond% elektriciteit% (theorie% en% proefjes),% zijn% er% spelopdrachten% (drama),% klasgesprekken,% schrijf?% en% tekenopdrachten.%met%deze%map%kunt%u%makkelijk%kiezen% tussen% korte% en% lange% activiteiten.% De% opdrachten% zijn% uitgewerkt% en% kunnen% zonder% extra% voorbereiding% wor? den%uitgevoerd. Wij%zijn%benieuwd%naar%uw%reacties%en%zijn%blij%u%te%be? groeten%op%een%voorstelling%van% Het%land%is%stil. Hartelijke%groet Tristan%en%Brechtje info@hetbanket.be
3 HetfilmpjeistevindenopdewebsitevanHetBanket. ( Hetwachtwoordis igor.
4 De#volgende#vragen#zijn#een#leidraad#om#met#uw#leer3 lingen#van#gedachten#te#wisselen#over#thema s#uit# de#voorstelling.#u#kan#natuurlijk#dieper#ingaan#op#het# waarom#van#keuzes#en#antwoorden#van#uw#leerlingen. 1.%Welke%plaats%is%voor%jou%het%drukst:%bus,%speelplaats,% klas,%voetbalstadion,%verjaardagsfeest,%thuis? Rangschik%van% het%drukst %(1)%naar% het%minst%druk %(6). (1)%. (2)%. (3)%. (4)%. (5)%. (6)%. Wat%is%de%top%6%van%jullie%klas? 2.%Welk%soort%van%drukte%is%voor%jou% onverdraaglijk? Wanneer%zou%je%er%wel%tegen%kunnen? 3.%Wanneer%ben%jij%graag%alleen? 4.%Hoe%ziet%jouw%ideale% alleenplek %eruit? 5.%Hoe%zou%een% alleenplek %eruit%kunnen%zien%op%een% theaterscène? Breng%een%collage%aan%in%onderstaande%tekening.% (Maak#van#de#theaterscène#in#bijlage#een#afdruk#voor# elke#leerling.#deze#opdracht#kan#ook#op#een#wit#blad# worden#uitgevoerd#of#bijvoorbeeld#in#een#schoenen3 doos.)
5
6 6.%Hoe%zou%jij%proberen%te%overleven%op%een%onbewoond% eiland? Op%deze%vraag%zoek%je,%zonder%met%andere%leerlingen%te% praten,%een%antwoord.%als%je%het%weet,%kom%je%naar%voor% en%schrijf%je%je%antwoord%op%het%bord.%wil%je%reageren%op% een%antwoord%van%iemand%anders%dan%schrijf%je%dat%ook% op% het% bord.% Er% mag% absoluut% niet% gesproken% worden.% En%er%mag%ook%niets%van%het%bord%weggeveegd%worden. 7.%Wat%zou%er%gebeuren%als%er%op%het%onbewoonde%eiland% een%tweede%persoon%zou%arriveren?%en%een%derde? 8.%Hieronder%zie%je%een%afbeelding%van%een% survival%kit.% Welke%voorwerpen%herken%je?%Waarvoor%dienen%ze? 9.%Maak%een% overlevingskistje %ter%grootte%van%een%siga?% rendoosje% voor% een% andere% leerling% van% de% klas.% Wat% stop%jij%er%voor%je%klasgenootje%allemaal%in?%(de#opdracht# kan# ook# uitgevoerd# worden# door# een# lijstje# samen# te# stellen#op#onderstaand#briefje#of#de#voorwerpen#te#laten# tekenen#in#onderstaand#doosje.)
7
8
9
10 wetenschap De# voorstelling# kan# een# goede# aanleiding# zijn# om# de# werking#van#elektriciteit#uit#te#leggen. 1.% Wist% je% dat% de% grootste% stroomuitval% uit% de% geschie? denis%plaatsvond%in%het%noordoosten%van%de%verenigde% Staten%en%een%deel%van%Canada%in%augustus%2003?%Maar% liefst%vijftig%miljoen%mensen%zaten%toen%plotseling%in%het% donker.%de%op%een%na%grootste%storing%was%in%1965,%in% hetzelfde%gebied%nog%wel.%dertig%miljoen%mensen%moes? ten%het%een%tijdje%zonder%stroom%doen. Weet%jij%hoe%elektriciteit%eigenlijk%werkt? 2.% Statische% elektriciteit% is% een% natuurverschijnsel% dat% ontstaat%door%wrijving%met%bijvoorbeeld%kleding.%het%vol? gende%experimentje%is%ideaal%voor%slimme%blonde%meis? jes:% trek% je%(synthetische)% truitje% over% je% hoofd% uit% en% je% haren%zullen%waarschijnlijk%recht%overeind%staan. Jongens% kunnen% een% ballon% tegen% hun% trui% opwrijven.% Hou%de%ballon%tegen%het%plafond%en%je%zal%zien%dat%hij%er% heel%lang%tegen%zal% plakken. 3.% Als% je% een% elektrische% draad% doorknipt,% ontstaat% er% kortsluiting% en% komen% er% vaak% kleine% vonkjes% vrij% zo? als%bij%een%bliksemschicht.%je%kan%zelf%een%minibliksem% maken%door%met%een%wollen%doek%over%twee%ballonnen% te%wrijven%en%vervolgens%de%ballonnen%dicht%bij%elkaar%te% brengen.%je%ziet%dan%een%heel%klein%vonkje%(bliksem)%en% als%je%goed%luistert%hoor%je%ook%geknetter%(donder).%maak% je%klaslokaal%wel%goed%donker.
11 theater Deze#opdracht#is#het#best#uit#te#voeren#nadat#de#leerlin3 gen#de#voorstelling#hebben#gezien. 1.%Hieronder%volgen%twee%fragmenten%uit% Het%land%is%stil.% Kies%één%dialoogje%en%lees%het%in%duo%luidop%voor%van%op% je%stoel%in%de%klas.%vervolgens%ga%je%in%duo%vooraan%in% de%klas%staan%en%lees%of%speel%je%het%dialoogje%nog%eens.% Hoe%verschillend%voelt%dit%aan? (1)%HELENA:%Igor.%Hij%is%vriendelijk.%Hij%is%grappig. FRANS?JOZEF:%Ik%zeg%je%:%geloof%geen%woord%van%wat% hij%zegt.%oppassen%met%die%kerel.%hij%wil%je%alleen%maar% voor%zich%winnen. HELENA:%En%jij?%Wat%wil%jij? FRANS?JOZEF:% Dat% is% iets% anders.% Ik% moest% je% eerst% niet.%hij%vindt%je%geweldig%vanaf%het%eerste%moment. HELENA:%Igor? FRANS?JOZEF:%Nee,%niet%geweldig.%Ik%bedoel %Vanaf% het%eerste%moment%dat%hij%je%zag,%wil%hij%je%voor%zich%al? leen.%hij%denkt:% Ha,%een%vrouw.%Die%moet%ik%hebben. %Ik% niet.%ik%dacht:% Ha%nee,%een%vrouw.%Die%moet%hier%zo%snel% mogelijk%weg. %Dat%dacht%ik. HELENA:%Oh. FRANS?JOZEF:%Nu%denk%ik%anders.%Ik%heb%je%leren%ken? nen%en%ik%vind%je%sympathiek. HELENA:%Sympathiek? FRANS?JOZEF:%Eerder%leuk. HELENA:%Leuk?%Oh. FRANS?JOZEF:% Hoe% meer% ik% naar% je% kijk,% hoe% meer% ik% naar%je%luister,%hoe%meer%ik%met%je%praat,%hoe%meer%ik%met% je%eet,%hoe%meer%wij%samen%drinken,%hoe%meer%wij%samen% samen%samen %als%er%bijvoorbeeld%iets%niet%is,%dat%wij% dan %samen%samen%ja dat%oplossen%en%zo,%hoe%meer% ik%jou%verdraag%in%mijn%buurt. HELENA:%Verdraag?%Oh.%Leuk. FRANS?JOZEF:%Fijn. FRANS?JOZEF:%Fijn%ook. Voor%mij. HELENA:%Normaal%ben%je%geen%prater. FRANS?JOZEF:%Nee.%Klopt.
12 theater (2)#Helena#valt#in#slaap.#Frans3Jozef#kijkt#onder#het#rokje# van#helena,#op#dezelfde#manier#als#voorheen.#igor#op. IGOR:%Grappig. FRANS?JOZEF:%Mhmhm. IGOR:%Dit. FRANS?JOZEF:%Mhmhm. IGOR:%De%situatie.%Het%ene%moment%denk%je%dat%je%nooit% meer%iemand%zal%tegenkomen.%het%volgend%moment,%ja,% dit.%hier%zitten%we%met%zijn%drieën.%grappig. FRANS?JOZEF:%(kort)%Ja.%Grappig.%Zeker. IGOR:% Twee% mannen% en% één% vrouw.% Twee% mannen % Eén%vrouw FRANS?JOZEF:%Twee%mannen%één%vrouw. IGOR:%Twee%en%één. FRANS?JOZEF:%Is%drie. IGOR:%Drie%is%geen%paar. FRANS?JOZEF:%Twee%en%vier%wel. IGOR:%Drie%is%dus%één%te%weinig%of%één%te%veel. FRANS?JOZEF:%Klopt. IGOR:%En%wij%zijn%met%drie.%Dus FRANS?JOZEF:%Wat?%Waar%wil%je%naar%toe?%Zeg%wat%je% te%zeggen%hebt,%man.%weinig%woorden,%daar%hou%ik%van.% Kort,%beknopt,%bondig. IGOR:%Wij%met%ons%drie,%dat%gaat%niet%blijven%duren. FRANS?JOZEF:%Oh.%Ga%je%weg? IGOR:%Nee. FRANS?JOZEF:%Wat%wil%je%dan%zeggen? IGOR:%Dit%is%niet%duidelijk.%Dit%kan%niet%blijven%duren.%Wat% zijn%wij%van%elkaar?%volgens%mij%moeten%we%dat%vastleg? gen.%wat%ben%jij%van%mij?%wat%is%zij%van%jou? FRANS?JOZEF:%Laat%mij%gerust,%man.%Ga%weg.%Los%het% op. 2.% Twee%mannen%één%vrouw, %zegt%frans?jozef.%en%dat% kan% tot% spanning% leiden.% Frans?Jozef% is% een% man% van% weinig%woorden.%igor%doet%het%met%een%ietsje%meer. Schrijf% een% briefje% naar% Helena% waarin% je% schrijft% dat% je% haar%graag%hebt%(én%wil).%je%mag%in%de%huid%kruipen%van% Frans?Jozef%of%van%Igor.%Met%veel%woorden%of%met%weinig% dus.
Stefaan Degand Brechtje Louwaard Tristan Versteven
Stefaan Degand Brechtje Louwaard Tristan Versteven Beste leerkracht In deze lesmap bij Koning van de slaap vindt u een aantal inleidende opdrachtjes om de nieuwsgierigheid van uw leerlingen te prikkelen.
Nadere informatielesmap Wortel van Glas HETGEVOLG Wortel van Glas 16+
Wortel van Glas 16+ Naast de reguliere producties is en blijft het werk met en voor moeilijke doelgroepen een absolute noodzaak voor Stefan Perceval. Binnen dat kader presenteren we ook Wortel van Glas,
Nadere informatieN i e u w s b r i e f
N i e u w s b r i e f Jozefschool voor Katholiek Basisonderwijs, Planciusstraat 34-36, 3151 BT Hoek van Holland Telefoon: 0174-382763 Fax: 0174-310194 Postadres: Postbus 13-3150 AA Hoek van Holland Email:
Nadere informatieElektriciteit en stroom, wat is het? Proefjes met stroom en electriciteit
Energie 5 en 6 2 Elektriciteit en stroom, wat is het? Proefjes met stroom en electriciteit Doelen Begrippen Materialen De leerlingen: begrijpen hoe elektriciteit en stroom ontstaan, als een brandstof wordt
Nadere informatieTheater Speelman DO (8+)
Theater Speelman DO (8+) Met dank aan Hanne Moors Beste leerkracht, Deze lesmap is bedoeld voor kinderen van de tweede en derde graad lager onderwijs. Er zijn een aantal aspecten die je kunt bespreken
Nadere informatieHaal de bliksem in huis!
Hiernaast zie je gravure van een bolbliksem, één van de vijf soorten bliksem die er zijn. Lange tijd dachten wetenschappers dat het een bestaan van de bolbliksem een fabeltje was maar tegenwoordig denkt
Nadere informatieTheater Speelman De Wachters (5+)
Theater Speelman De Wachters (5+) 1 S P E E L M A N Beste leerkracht, Dit is de lesmap als begeleiding bij de theatervoorstelling De Wachters van Theater Speelman en is bedoeld voor kinderen van de eerste
Nadere informatieWerkstuk. En natuurlijk ook spreekbeurt. Gemaakt door: Anmami Verhulvelrij Groep 7abcd
Werkstuk En natuurlijk ook spreekbeurt Gemaakt door: Anmami Verhulvelrij Groep 7abcd (Op het voorblad komt de titel van je werkstuk, een foto of een plaatje van je onderwerp, je naam en je klas.) Inhoudsopgave
Nadere informatieHet weer. Expertgroep 5 : Donder en bliksem. Naam leerling:... Leden expertgroep:..
Naam leerling:...... Leden expertgroep:.. De voorbereiding Iedereen heeft het wel eens meegemaakt: onweer! Sommige kinderen vinden het eng en zien het liever niet, anderen vinden het juist spannend en
Nadere informatieLesvoorbereidingsformulier
Lerarenopleiding Thomas More Kempen Campus Turnhout Campus Blairon 800 2300 Turnhout Tel: 014 80 61 01 Fax: 014 80 61 02 Campus Vorselaar Lepelstraat 2 2290 Vorselaar Tel: 014 50 81 60 Fax: 014 50 81 61
Nadere informatieTechniek? Electrospel. Voorbereidende doe-les groep 8. [Geef tekst op]
Techniek? Electrospel Voorbereidende doe-les groep 8 [Geef tekst op] Inhoud van de Doe-les Elektriciteit In deze doe-les ga je aan de gang met techniek om je heen. We gaan daarbij vooral kijken naar elektriciteit
Nadere informatieReis naar andere hemellichamen
Reis naar andere hemellichamen GROEP 5-6 44 80 minuten 1, 5, 6, 8, 23, 54 en 55 De leerling: weet welke planeten manen hebben weet welke planeten ringen hebben weet welke kleur de verschillende planeten
Nadere informatieInfofiche 1. Ik ontbijt. Jij toch ook? Doelstellingen
Doelstellingen De leerlingen kennen het belang van een goed ontbijt. De leerlingen kunnen hun kennis en ervaringen over het ontbijt delen met de andere leerlingen en hieruit ook iets leren. Is het s morgens
Nadere informatieEen goede vangst! Een goede vangst 2014 - http://omwb.braintrigger.nl
Een goede vangst! Om fijn te leven maak je veel gebruik van energie. Bijvoorbeeld om eten te koken, of om te spelen met een spelcomputer. Maar ook om het huis te verwarmen of jezelf te vervoeren. Voor
Nadere informatieWerkstukken maken op PCBO-Het Mozaiek Groep 6
We gaan een werkstuk maken en je mag het helemaal zelf doen. Het is helemaal jouw eigen werkstuk. Maar om je even goed op weg te helpen hebben we hieronder alle stapjes even op een rij gezet. Wat moet
Nadere informatieGebruiksaanwijzing leerdagboek
Gebruiksaanwijzing leerdagboek Exempel Sporen van schimmels Afdrukken pagina 2-21 dubbelzijdig formaat A4 naar behoefte kunnen lege A4-pagina s worden tussengevoegd Aanwijzingen Schrijf- en tekenruimte
Nadere informatieTheateractiviteiten voor, door en met mensen met een verstandelijke beperking.
Studio Sterk: Sterker door Participatief Drama Theateractiviteiten voor, door en met mensen met een verstandelijke beperking. Theater als middel om een stem te geven aan mensen die nauwelijks gehoord worden.
Nadere informatieLessuggesties energie Ter voorbereiding van GLOW. Groep 3, 4, 5
Lessuggesties energie Ter voorbereiding van GLOW Groep 3, 4, 5 Eindhoven, 8 september 2011 In het kort In deze lesbrief vind je een aantal uitgewerkte lessen waarvan je er één of meerdere kunt uitvoeren.
Nadere informatieWEEK 44 30 oktober 2015
barchscholebarchem www.barchschole.poolsterscholen.nl WEEK 44 30 oktober 2015 ALGEMEEN KOOR Van de week hebben we u hier al over geïnformeerd, maar voor de zekerheid nog even een reminder: het optreden
Nadere informatieLEERKRACHTGEDEELTE ACTIVITEIT: ZEG HET MET EEN T- SHIRT
LEERKRACHTGEDEELTE ACTIVITEIT: ZEG HET MET EEN T- SHIRT Omschrijving van de activiteit De leerlingen bedrukken een T-shirt met een eigen tekst op basis van instructies. Fase Overgang fase alfabetisering
Nadere informatieGroep 7 - Les 1 Stroom in huis
Leerkrachtinformatie Groep 7 - Les Stroom in huis Lesduur: 45 minuten (zelfstandig) DOEL De leerlingen ontdekken en beschrijven de werking van een stekker en stopcontact. De leerlingen kunnen het gebruik
Nadere informatieTijdsplanning werkstuk groep 5
Naam: Groep 5 Tijdsplanning werkstuk groep 5 Wat wanneer Aan de juf het onderwerp van maandag 21 januari 2013 mijn werkstuk doorgeven inleveren opdracht 1 maandag 28 januari 2013 inleveren opdracht 2 donderdag
Nadere informatieStel: je wordt op een ochtend wakker en je merkt dat je onzichtbaar bent geworden. Wat ga je doen? Hoe voel je je? Schrijf er een verhaaltje over.
Stel: je komt een fee tegen en je mag één wens doen. Wat zou je wensen? Wat zou er daarna gebeuren? Hoe zou je je voelen? Schrijf hier een kort verhaaltje over. Stel: je wordt op een ochtend wakker en
Nadere informatieLEERKRACHTGEDEELTE HOE-FILES: HOE ZIE IK ER SEXY UIT?
LEERKRACHTGEDEELTE HOE-FILES: HOE ZIE IK ER SEXY UIT? Omschrijving van de activiteit De leerlingen lezen een lijst met tips over hoe je er goed kan uitzien en wat je zeker niet mag doen als je er goed
Nadere informatieWorkshop Handleiding. Verhalen schrijven. wat is jouw talent?
Workshop Handleiding Verhalen schrijven wat is jouw talent? Inhoudsopgave Hoe gebruik je deze workshop? Hoe kun je deze workshop inzetten in je klas? Les 1: Even voorstellen stelt zich kort voor en vertelt
Nadere informatieINTRODUCTIE PERSOONLIJKE GEGEVENS. Naam: Leeftijd: Geslacht: m / v. Begindatum:
Naam Datum: INHOUDSOPGAVE 1. Introductie 2. Persoonlijke gegevens 3. Rapportage kwaliteit van leven 4. Persoonlijke ontwikkeling plan (POP) 5. Competenties waar nu aan wordt gewerkt 6. Binnen de stichting
Nadere informatieWIJ BESLISSEN MEE: KINDEREN EN INSPRAAK
WIJ BESLISSEN MEE: KINDEREN EN INSPRAAK VOORBESPREKING Een kinderreglement Kinderen laten nadenken over de rechten van het kind. Verzamel samen met de kinderen materiaal uit de media waarin kinderen betrokken
Nadere informatieS C I E N C E C E N T E R
DE WILLIE WORTEL QUIZZZ Gaat er bij jou ook een lampje branden? Dan heb je het goede antwoord op de vraag gegeven. Maak een knotsgekke elektroquiz. Daarvoor gaan jullie zelf de quizvragen en antwoorden
Nadere informatiemaakboek In dit Klooikoffer Maakboek vertel je over je werkstuk. Zo leren anderen van jouw werk. Dat is toch gaaf?
let op: al het klooien is op eigen risico! ;) Lekker samen klooien! maakboek In dit Klooikoffer Maakboek vertel je over je werkstuk. Zo leren anderen van jouw werk. Dat is toch gaaf? Vertel alles wat je
Nadere informatieWaarom ga je schrijven? Om de directeur te overtuigen
week 17 20 april 2015 - Schrijfopdrachten niveau B, les 1 Les 1: Een overtuigende tekst schrijven Beantwoord deze vragen: Een mooie manier om te herdenken 1. Waarom is het volgens jou belangrijk om de
Nadere informatieLESVOORBEREIDING nr: 31-32-33
Professionele Bachelor Lager Onderwijs Campus Noord 2 Oudesteenweg 81 2060 Antwerpen 03 613 14 05 http://praktijkweb.kdg.be LESVOORBEREIDING nr: 31-32-33 naam: Tinneke Princen doestage: 2 opleidingsgroep:
Nadere informatieVaders en eieren Voor iedereen vanaf 10 jaar
Vaders en eieren Voor iedereen vanaf 10 jaar ALGEMENE INFORMATIE Een pinguïnman volgt een - vrouw tot op het land, ver weg van hun thuis op de Zuidpool. De instinctieve aantrekkingskracht en voortplantingsdrang
Nadere informatieLes 1. 1 En jij? O 2 keer per jaar O 3 keer per jaar O 4 keer per jaar. Wat is een rapport? 1. Krijgt jouw kind een rapport?
Les 1 Wat is een rapport? 1 En jij? 1. Krijgt jouw kind een rapport? O ja O nee 2. Krijgen kleuters ook een rapport? O ja O nee 3. Kreeg jij vroeger in de school ook een rapport? O ja O nee Wanneer? Wat
Nadere informatieBasis Elektriciteit 1B Leerkrachtenbundel
Basis Elektriciteit 1B Leerkrachtenbundel Opbouw cursus - De cursus is opgebouwd in verschillende delen. Het eerste deel bestaat uit de werkblaadjes met de theorie met bijhorende onderzoeksopdrachten.
Nadere informatieopdrachten voor een vrijetijdsticker
Opdracht 1 Bezoek een museum, galerie of atelier in Zeeland Ga naar een museum, galerie of atelier, met je ouders, opa, oma of met vriendjes. Deelnemers herken je aan de Kinderkunstweekposter en het deelnamebordje.
Nadere informatieNatuurkundeles 8 januari 2007, 6 e uur (13.30-14.20 uur), klas 2a2 (2 vwo) 1 e les. 2a2, 26 leerlingen, 15 meisjes en 11 jongens.
Natuurkundeles 8 januari 2007, 6 e uur (13.30-14.20 uur), klas 2a2 (2 vwo) 1 e les ent: Klas: Onderwerp: Materialen: Lokaal: Bord: Man 2a2, 26 leerlingen, 15 meisjes en 11 jongens. Significante cijfers.
Nadere informatiePrOmotie. Cultuur en Maatschappij. Werkboek Huur een huis
PrOmotie Cultuur en Maatschappij Werkboek Huur een huis Colofon Auteurs: Onder redactie van: Met dank aan: Vormgeving: Illustraties: Drukwerk: Gerda Verhey, Ruud Drupsteen, Caroline van den Kommer, Mary
Nadere informatieVillanella & Club Kathoorn
LESMAP Villanella & Club Kathoorn Beste leerkracht, Binnenkort komt u met uw leerlingen naar de voorstelling Luchtfietsers kijken. Wij hopen dat jullie er samen van genieten. Hieronder vindt u achtergrondinformatie
Nadere informatieWerking van een zekering
Naam: Klas: Datum: Werking van een zekering Doelstelling Leerlingen moeten inzien dat een zekering de elektrische stroom kan onderbreken bij oververhitting als gevolg van een kortsluiting. Inleidende proef
Nadere informatieIntroductie. De kit bestaat uit verschillende materialen en een DVD. Op de DVD staan de volgende bestanden: Handboek over Gebouwen, met animaties;
IUSES Toolkit Introductie Met deze experimentele toolkit kunnen experimenten uitgevoerd worden op het gebied van energie efficiency, energiebesparing en duurzame energie. Hij is ontwikkeld voor docenten
Nadere informatieLessuggesties creatieve lessen groep 1-2. Onderwaterwereld tekenen. Over de lessuggesties. Nodig: Voorbereiding: Uitvoering:
Lessuggesties creatieve lessen groep 1-2 Over de lessuggesties Bij het werken binnen het thema vissen in de zee is het leuk om van de klas een kleurrijke zee te maken. U organiseert uw creatieve lessen
Nadere informatieLeerjaar 3: Lesopbouw en suggesties (incl. bewijzenblad) voor leerroute A
Leerjaar 3: Lesopbouw en suggesties (incl. bewijzenblad) voor leerroute A Thema 7: : Thema 7 1 Introductieles De leerling kan vertellen welke apparaten/ in huis op elektriciteit werken en kd.7 wat de relatie
Nadere informatieS C I E N C E C E N T E R
WELKOM! Een bezoeker die een science center binnenkomt, moet gelijk in de stemming komen om van alles te ontdekken. Dat kan doordat er iets verrassends gebeurt. Daar gaan jullie op een heel speciale manier
Nadere informatieKijken naar sterrenbeelden
Kijken naar sterrenbeelden GROEP 5-6 54 70 minuten 1, 5, 6, 8, 23, 54 en 55 De leerling: (her)kent de sterrenbeelden uit de horoscopen weet dat de sterrenbeelden deel uitmaken van de dierenriem weet dat
Nadere informatieHoe maak ik... Naam: Groep:
Hoe maak ik... Naam: Groep: Inleiding Een spreekbeurt houden is niet niets! Je moet daar heel wat voor kunnen. Wat dacht je van: Goed kunnen lezen Goed kunnen begrijpen wat je leest Goed dingen kunnen
Nadere informatieGROEP 3 GROEP 4 GROEP 5 GROEP 6 GROEP 7 GROEP 8. limme Taal. Kranten en tijdschriften
GROEP 3 GROEP 4 GROEP 5 GROEP 6 GROEP 7 GROEP 8 limme Taal Kranten en tijdschriften Een 'Acta Diurna ' voor de klas Wat ga je leren? Je leert hoe je een muurkrant kunt maken die interessant is voor kinderen.
Nadere informatieZorg dat je een onderwerp kiest, waarvan je echt meer wilt weten. Dat is interessanter, leuker en makkelijker om mee bezig te zijn.
Werkstukwijzer Deze werkstukwijzer helpt je om een werkstuk in elkaar te zetten. Je vult eerst een formulier in. Op dit formulier komt te staan waar je werkstuk over gaat en hoe je het aanpakt. Met behulp
Nadere informatieJe eigen potje koken: VOEDING Leerkrachtenbundel
Je eigen potje koken: VOEDING Leerkrachtenbundel Opbouw cursus - De cursus is opgebouwd in verschillende delen. Het eerste deel bestaat uit de werkblaadjes met de theorie met bijhorende (onderzoeks)opdrachten.
Nadere informatieNaam:... Datum:... 36 + 12 =. 2 x 15 =. 47 + 43 =. 4 x 12 =. 25 + 11 =. 6 x 7 =. 38-16 =. 100 : 4 =. 17-6 =. 36 : 6 =.
Opvraging Wiskunde W1 36 + 12 =. 2 x 15 =. 47 + 43 =. 4 x 12 =. 25 + 11 =. 6 x 7 =. 38-16 =. 100 : 4 =. 17-6 =. 36 : 6 =. 2 Goed lezen en oplossen. Ik koop in de supermarkt een krant (80 cent), een brood
Nadere informatieTeken een architect. Lees het volgende verhaal:
Teken een architect Lees het volgende verhaal: Een architect heeft een hele dag nagedacht over een nieuwe brug die gebouwd moet worden. Via de brug moet het verkeer, ook zware vrachtwagens, over een brede
Nadere informatieJe eigen nieuwjaarsbrief
Je eigen nieuwjaarsbrief Doelgroep Eerste, tweede, derde graad Aard van de activiteit De leerlingen schrijven zelf een nieuwjaarsbrief voor hun ouders. Vooraf Verzamel allerhande nieuwjaarsbrieven: tekstjes
Nadere informatiehoge stroming Fase Ontdek en onderzoek
Groep 7 & 8 Team van maximaal 4 leerlingen Leerling materiaal TECHNIEK TOERNOOI hoge stroming Fase Ontdek en onderzoek Verdeel de rollen Je werkt in een groepje van vier leerlingen. Iedereen in je groepje
Nadere informatieMijn lichaam is goed! Doe-opdrachten rond lichaamsbeeld voor 5-6 BaO
Mijn lichaam is goed! Doe-opdrachten rond lichaamsbeeld voor 5-6 BaO Hieronder vind je een lesvoorbereiding voor twee lesuren rond lichaamsbeeld bij kinderen van 10 tot 12 jaar. Het bevat verschillende
Nadere informatieZweven en zwaartekracht
Leerkrachtinformatie - pag 1 Zweven en zwaartekracht Doelgroep Dit educatieve programma is bestemd voor groep 5 t/m 8. Onze begeleiders stemmen de opdrachten af op het niveau van uw groep. Geef relevante
Nadere informatieLESVOORBEREIDING. Departement Bedrijfskunde, Lerarenopleiding & Sociaal werk
Departement Bedrijfskunde, Lerarenopleiding & Sociaal werk Zetel Campus Lier Bouwmeestersstraat 3 Berlaarsestraat 31 2000 Antwerpen 2500 Lier tel. 03/259 08 00 tel. 03/490.00.50 fax 03/259 08 18 fax 03/490.00.51
Nadere informatieTevens is deze proefles ideaal als voorbereiding op de Mad Science workshop Elektriciteit die via deze link te boeken is.
Lesbrief Elektriciteit : Voor u ligt een begeleidende lesbrief van Mad Science die u in uw eigen klas kunt gebruiken. De les bevat enkele experimenten die de kinderen zelf in de klas uit kunnen proberen.
Nadere informatie1 TECHNOLOGISCHE OPVOEDING LEERKRACHTENFICHE. Hoofdthema: elektriciteit / energie Onderwerp : Eenvoudige stroomkring maken Doelgroep: 2 e graad
1 TECHNOLOGISCHE OPVOEDING LEERKRACHTENFICHE Hoofdthema: elektriciteit / energie Onderwerp : Eenvoudige stroomkring maken Doelgroep: 2 e graad Timing: 1 á 2 lestijden De les in het kort: De leerlingen
Nadere informatieEnergie. Jouw werkbladen. In NEMO. Ontdek zélf hoe de wereld werkt! Naam: Energie Onderbouw havo/vwo Leerlingen In NEMO versie 12-2013 1
Energie Jouw werkbladen In NEMO Naam: School: Klas: Ontdek zélf hoe de wereld werkt! Energie Onderbouw havo/vwo Leerlingen In NEMO versie 12-2013 1 Energie Energie is overal. Denk aan de zon, aan beweging
Nadere informatieEERLIJKE MENING: ANONIMITEIT: ONDERDELEN
Deze vragenlijst sluit aan op de vragenlijst die je eerder hebt ingevuld over wetenschap en techniek in het basisonderwijs. Door de eerste en de tweede vragenlijst van een groep leerkrachten te vergelijken
Nadere informatieOntwikkel je specialiteit! TOPklas leerjaar 1 Cultuur, Sport, ICT en Science
Ontwikkel je specialiteit! TOPklas leerjaar 1 Cultuur, Sport, ICT en Science Op het Picasso Lyceum sta jij centraal. En de leraren doen er alles aan om jouw talenten verder te ontwikkelen. Daar staat natuurlijk
Nadere informatieOp zoek naar de vrouw áchter de lesbo
LANG LEVE DE DI VER SI TEIT tekst Saskia Doorschodt fotografie Dorien Grötzinger Op zoek naar de vrouw áchter de lesbo Ik ben lesbisch. Velen van ons hebben dit wel eens hardop tegen iemand anders gezegd.
Nadere informatieKureghemNet is een project van MAKS vzw. Computerles Programmaboekje sep dec 2014
@ KureghemNet is een project van MAKS vzw Computerles Programmaboekje sep dec 2014 2 Iedereen mee met de PC Heb je nog nooit een computer gebruikt en wil je de basis leren? Zoek je werk of wil je beter
Nadere informatieCreatief schrijven. Peuters en kleuters. Inspiratiedag Jonge kind 6 februari 2013
Creatief schrijven Peuters en kleuters Inspiratiedag Jonge kind 6 februari 2013 Inspiratie voor...(volgen van) schrijfontwikkeling.schrijfrijke omgeving.betekenisvolle schrijfactiviteiten.rol van de begeleider
Nadere informatieSCHRIJVEN. Instructiekaart voor de leerling nr. 5. A-vragen. Korte vragen die beginnen met Wie...? Wat...? Waar...? Wanneer...? Hoeveel...?
Instructiekaart voor de leerling nr. 5 A-vragen Formulering van de vraag Formulering van het antwoord Korte vragen die beginnen met Wie...? Wat...? Waar...? Wanneer...? Hoeveel...? Antwoord met één volledige
Nadere informatieGroep 7 - Les 3 Wat als het misgaat?
Leerkrachtinformatie Groep 7 - Les 3 Wat als het misgaat? Lesduur: 50 minuten (zelfstandig) DOEL De leerlingen weten waarom er voorzichtig moet worden omgegaan met elektrische stroom. veiligheid, stroom,
Nadere informatie(Designmatic, 2016) RECLAME IN APPS
(Designmatic, 2016) RECLAME IN APPS IN DEZE LES Duur Informatie/leerinhoud Leslokaal Doelstellingen Eén les In deze les staan we stil bij reclame in apps ( in-app advertising ), zowel op smartphones als
Nadere informatieSummerLabb: een leerzame combinatie van bijzondere verhalen, proefjes en interactieve experimenten. Opdracht voor in de klas: Poep is Goud
SummerLabb: een leerzame combinatie van bijzondere verhalen, proefjes en interactieve experimenten SummerLabb is een rondreizende stad van de toekomst waar thema s als duurzaamheid en innovatie worden
Nadere informatieTweede jaar van de eerste graad kaz-klas
Tweede jaar van de eerste graad kaz-klas Na één jaar in de kaz-klas heb je al iets meer de kans gehad om je een beeld te vormen van de aanpak en de vakken in het secundair onderwijs. De overstap naar het
Nadere informatieWerkstuk. En natuurlijk ook spreekbeurt. Gemaakt door: Dimanida Kemkievelden Groep 7abcd
Werkstuk En natuurlijk ook spreekbeurt Gemaakt door: Dimanida Kemkievelden Groep 7abcd (Op het voorblad komt de titel van je werkstuk, een foto of een plaatje van je onderwerp, je naam en je klas.) Inhoudsopgave
Nadere informatieWORKSHOP LEERLIJNEN. Dag van de Cultuureducatie: workshop leerlijnen
WORKSHOP LEERLIJNEN Welkom en inleiding Wat is een leerlijn? Voorbeelden en achtergronden van leerlijnen cultuuronderwijs Leerlijnen in Flevoland: KIDD en De Culturele Haven Hoe bouw je een leerlijn? WORKSHOP
Nadere informatie- Je spreekt leerlingen aan op ongewenst gedrag. Je geeft af en toe positieve feedback.
Evaluatieformulier Lerarenopleiding (talen, exact, sociale vakken) Versie schoolcontactpersoon Student: Aldert Kasimier Schoolcontactpersoon: C. Vidon Opleiding: Geschiedenis Stageschool: Zernike Datum:
Nadere informatieFragment Er is niks ergers dan ingehaald worden. Uit Draag nooit een gele trui. Auteur: Alex van der Hulst. Uitgeverij: Nieuw Amsterdam
Fragment Er is niks ergers dan ingehaald worden Uit Draag nooit een gele trui Auteur: Alex van der Hulst Uitgeverij: Nieuw Amsterdam 21 april 2015 Er kunnen vervelende dingen gebeuren op een racefiets.
Nadere informatieLesbrief bij de voorstelling Aardblij
Lesbrief bij de voorstelling Aardblij Voor de groepen 1 en 2 van het basisonderwijs (4-6 jaar) Deze lesbrief is te gebruiken bij de voorstelling Aardblij. Aardblij is een voorstelling met zang, acrobatiek
Nadere informatieJONG HOEZO ANDERS?! EN HOOGGEVOELIG. Informatie, oefeningen en tips voor hooggevoelige jongeren
Ellen van den Ende in samenwerking met Mariëtte Verschure JONG EN HOOGGEVOELIG HOEZO ANDERS?! Informatie, oefeningen en tips voor hooggevoelige jongeren Uitgeverij Akasha Inhoud Hooggevoelig, hoezo anders?!
Nadere informatieZAAI- GOED DEZE LESBRIEF IS VAN..
ZAAI- GOED DEZE LESBRIEF IS VAN.. DIT BOEKJE GAAT OVER ZADEN EN WAT ER MEE GEBEURT ALS JE ZE IN DE GROND STOPT Heb jij wel eens wat in de tuin gezaaid? ja / nee Misschien woon je in een huis zonder tuin
Nadere informatieGroepennieuws groep 6 Januari/ februari 2018
Groepennieuws groep 6 Januari/ februari 2018 Kerst 2017 De decembermaand was héél gezellig. We hebben genoten van een heel gezellig kerstfeest. Er was een prachtig kerstspel, opgevoerd door ouders en leerkrachten.
Nadere informatiePeer to peer interventie copyright Marieke Kroneman les 3 van 4 debat
3. Derde bijeenkomst over gender stereotype verwachtingen Gender stereotype verwachtingen zijn een belangrijke determinant voor een homonegatieve houding. KERNBOODSCHAP van deze les: je hoeft niet je houding
Nadere informatieInformatie boekje groep 5
Informatie boekje groep 5 Groepsinformatie groep 5 1 Voorwoord Dit informatieboekje is bestemd voor de ouders van leerlingen in groep 5 In dit boekje willen we u een indruk geven van de leerstof en van
Nadere informatieDalton. Takenkaart groep 6 Week: 1 25 aug. 29 aug. J Naam: leerling. J Maatje: VAK Plan Af? BASISTAKEN KEUZETAKEN Af?
Informatie groep 6 Dalton Takenwerk Iedere dag 30 tot 45 minuten Basistaken en keuzetaken Zelf inplannen met dagkleuren Maatjes Uitgestelde aandacht (stoplicht + blokje) 3 niveaus: ster-maan-zon Takenkaart
Nadere informatieBijeenkomst over geloofsopvoeding Moeilijke kindervragen
DOELSTELLINGEN De ouders hebben ervaren dat hun kind niet het enige is dat moeilijke vragen stelt en dat zij elkaar kunnen ondersteunen in de omgang hiermee. De ouders kunnen met hun kind in gesprek gaan
Nadere informatieEducatief materiaal bij de voorstelling Buurman en Buurvrouw, groep 3 en 4
bas Educatief materiaal bij de voorstelling Buurman en Buurvrouw, groep 3 en 4 In deze lesbrief staan een aantal ideeën die u na de voorstelling met de kinderen kunt doen. U krijgt deze lesbrief voorafgaand
Nadere informatieVan het onbegrepen leerlinggedrag VIA COACHEN naar een bijstelling van het groepsplan of van je klassenmanagement
IB-Support #1 Van het onbegrepen leerlinggedrag VIA COACHEN naar een bijstelling van het groepsplan of van je klassenmanagement De gedachte achter de praktijkopdracht is in het onderstaande verhaal gecombineerd
Nadere informatiegesproken tekst dat de zon warmte geeft van het doeblad Maak voor de activiteit De zon geeft warmte twee ijsklontjes.
Gebruik de zon GROEP 1-2 12 55 minuten 1, 42, 54 en 55 Maak voor de activiteit De zon geeft warmte twee ijsklontjes. Teken boven de ene kolom een zon en boven de andere een schaduw. Zorg voor naamkaartjes
Nadere informatieWorkshop Vakgericht Taalonderwijs lees hoofdstuk 2.2 en maak de vragen
Opdracht leesstrategie: Het maken van een begrippennetwerk. Het maken van een conceptmap bij het lezen van een tekst helpt de lezer om de tekst te begrijpen of om erachter te komen op welke punten de tekst
Nadere informatieChina. Chinees tempels. 2 lessen handvaardigheid rond Chinese tempels. Vakgebied: Beeldende Vorming. Lesduur: 60 minuten per les
China Chinees tempels 2 lessen handvaardigheid rond Chinese tempels Vakgebied: Beeldende Vorming Lesduur: 60 minuten per les China Pagina 1 Colofon Chinese tempels Les voor groep 5/6 2 x 60 minuten Tekenen
Nadere informatieScience Night bij GE. Author : Rachel. Date : January 19, 2016
Science Night bij GE Author : Rachel Date : January 19, 2016 GE (het bedrijf waar Rogier voor werkt) is een actief bedrijf ook in de regio. Zo houden ze regelmatig speciale science dagen voor middelbare
Nadere informatiePak voor de activiteit Hoe eten astronauten? de foto van de etende astronaut uit de bijlage.
Mensen in de ruimte GROEP 5-6 58 50 minuten 1 en 23 Pak voor de activiteit Hoe eten astronauten? de foto van de etende astronaut uit de bijlage. De leerling: weet dat voedsel in de ruimte gaat zweven weet
Nadere informatieKaarten een landkaart wijst je de weg
Kaarten een landkaart wijst je de weg Wist je de eerste keer hoe je moest fietsen naar je huidige school? Misschien heeft iemand je de route gewezen, maar je had ook een kaart kunnen gebruiken. Of een
Nadere informatieS C I E N C E C E N T E R
GROEP 7/8 VAN DE BASISSCHOOL van Mijn maatje is INHOUDSOPGAVE Science Center op School Pagina 3 Start in een echt science center Pagina 5 Onderwerp kiezen Pagina 17 Bouwtekening Pagina 18 Materialenlijst
Nadere informatieOudercursus: Mijn kind op het voortgezet onderwijs, wat nu? Docenten handleiding. Programma Oudercursus VO. Bijeenkomst 1
Oudercursus: Mijn kind op het voortgezet onderwijs, wat nu? Docenten handleiding Programma Oudercursus VO Bijeenkomst 1 - Naar het VO, wat verandert er allemaal voor kind en ouder? - Wederzijdse verwachtingen
Nadere informatieDe jongen en de erwt
De jongen en de erwt Een jongen komt op en stelt zich voor als Gert-Jan. Hij zoekt een prinses, zegt hij. Daarvoor heeft hij een erwt nodig, om onder twaalf matrassen te leggen. Niet eender welke erwt.
Nadere informatieWerkstuk elektriciteit Mees Kleefmann Groep 7a Oktober 2010. Elektriciteit
Werkstuk elektriciteit Mees Kleefmann Groep 7a Oktober 2010 Elektriciteit Inhoudsopgave 1 - Wat is elektriciteit? 2 - Statische elektriciteit 3 - Stromende elektriciteit maken met een dynamo 4 - Elektriciteit
Nadere informatieWriting a friend Lees het briefje. Beantwoord de vragen.
Writing a friend Lees het briefje. Beantwoord de vragen. 1 read Flash info miss 1 Aan wie schrijft Jonathan een e-mail? I like... tall he wears 2 Waarom schrijft hij die e-mail, denk je? baseball cap missen
Nadere informatielesbrieven avonturenpakket de uitvinders en het zonnewiel leerlingenbestand Lesbrief 1: Opdracht 1: Maak een energieweb
lesbrieven leerlingenbestand Lesbrief 1: Sunny Opdracht 1: Maak een energieweb Opdracht 2: Teken Sunny de elektrische auto Opdracht 3: De zonnetoren avonturenpakket de uitvinders en het zonnewiel Opdracht
Nadere informatieHieronder worden enkele methodieken beschreven die ondersteunend kunnen zijn voor het reflecteren over:
Begin er maar aan Participatie betekent luisteren naar elkaars (soms verschillende) meningen, laten zien dat je de inbreng van de ander waardeert en dat er ook iets mee gebeurt. Leerlingenparticipatie
Nadere informatie