VLAAMSE GEMEENSCHAPSCOMMISSIE KINDERPARLEMENT INTEGRAAL VERSLAG

Transcriptie

1 VGC 1 VLAAMSE GEMEENSCHAPSCOMMISSIE KINDERPARLEMENT Zitting Nr. 10 INTEGRAAL VERSLAG Vergadering van donderdag 10 mei 2012 OCHTENDVERGADERING KINDEREN BAAS OP SCHOOL

2 VGC 2 Voorzitter: Hilde Vissers Vergadering Kinderparlement donderdag 10 mei 2012 Jean-Luc Vanraes, voorzitter van de Raad van de Vlaamse Gemeenschapscommissie en Brussels Parlementslid.- Goedemorgen jonge parlementsleden en welkom in het Brussels Parlement. Vandaag zijn jullie voor een halve dag parlementslid en ben ik hier aanwezig om naar jullie ideeën te luisteren. Jullie hebben allemaal hard gewerkt om deze dag voor te bereiden met als thema Kinderen baas op school. Vier klassen zitten hier in het halfrond, met elk een andere kleur. Zo lijkt dit Kinderparlement nog meer op het echte parlement, want ook daar heeft elke politieke partij een eigen kleur. Ik stel jullie graag aan elkaar voor: De BLAUWE klas komt uit het Koninklijk Atheneum Etterbeek. Van hen kregen we een stapeltje plechtige brieven boordevol plannen. De RODE klas is de Sint-Jozefsschool uit Sint-Lambrechts-Woluwe. Daar hebben ze de handen uit de mouwen gestoken en een stel knappe knutselwerkjes gemaakt. De GELE klas is basisschool Sint-Gillis. En zij pakken uit met een verzameling toffe tekeningen. De GROENE klas is basisschool Lucerna uit Anderlecht. En de kinderen zijn besmet met het rijmvirus want zij schreven samen een geweldig gedicht. Straks gaan jullie uitleg geven over jullie plannen. Jullie moeten dat zo helder mogelijk doen. Jullie mogen ook niet door elkaar spreken. Als je het woord krijgt, zeg dan duidelijk wat je denkt. Daarna kunnen jullie ook stemmen. Dat wordt mogelijk gemaakt door de technici van het parlement. Bovendien wordt alles wat jullie zeggen genoteerd door parlementaire verslaggevers. Hun verslag wordt opgestuurd naar de echte parlementsleden zodat zij het kunnen inkijken. Ik wens jullie een heel prettige voormiddag. (Applaus) De voorzitter.- Hallo allemaal en welkom op deze heel aparte parlementszitting. Vandaag zitten jullie niet op jullie gewone schoolbanken maar op de plechtige zitjes van het Brussels Parlement. Hier vergaderen normaal gezien 89 deftige dames en heren: de parlementsleden van het Brussels Gewest. Zij maken samen met de ministers en de ministerpresident de wetten en de regels voor de inwoners van Brussel. Maar vandaag draaien we de rollen dus even om en mogen jullie als kleine parlementslidjes hun taak voor een dagje overnemen. Jullie kregen al een woordje uitleg van Jean-Luc Vanraes. Naast mij zit nog een ander parlementslid, de heer Paul De Ridder, en hij zal jullie meer vertellen over het werk van parlementsleden.

3 VGC 3 Paul De Ridder, lid van het Brussels Parlement en van de Raad van de Vlaamse Gemeenschapscommissie.- Een parlementslid moet heel goed luisteren naar de inwoners en hun problemen leren kennen. Hij moet dan voorstellen formuleren om daar wat aan te doen. Daarna kunnen alle parlementsleden over die voorstellen stemmen. (Applaus) De voorzitter.- Het thema van dit Kinderparlement is: Kinderen baas op school. Ik heb even een klein rekensommetje gemaakt. Op maandag, dinsdag, donderdag en vrijdag hebben jullie 7 uur les + 4 uur op woensdag. Dat maakt 32 uur per week. Er zijn 52 weken in een jaar. Daar moeten we 9 weken grote vakantie aftrekken, 2 weken kerstvakantie, 2 weken paasvakantie, en ook nog eens 1 week herfstvakantie en 1 week krokusvakantie. Zo komen we op 37 weken les x 32 uur. Dat geeft een totaal van 1184 uren die jullie op de schoolbanken doorbrengen. Gelukkig zitten jullie vandaag in het Kinderparlement dus mag je er weer vier uurtjes aftrekken en komen we uit op 1180 uur. Wow! Om een beetje meer pit in die lange periode te krijgen, hebben jullie gelukkig een hele reeks schitterende schoolvoorstellen bedacht. Daarover gaan wij nu net als in het echte parlement met elkaar debatteren, en daarna gaan we er ook over stemmen. - De voorzitter geeft uitleg over de stemknopjes en de microfoons Ik heb al jullie voorstellen onderverdeeld in twee thema s. - Eerst blijven we in de klas en sleutelen we aan het lessenpakket. - Daarna bouwen we de speelplaats om tot avonturenpark. DE BINNENKANT VAN DE KLAS De voorzitter.- Beginnen doen we met een razend leuk rijmpje van de groene klas. En daarin zitten al een heleboel ideeën verpakt. Kinderen van de groene klas.- We vonden met onze klas vele ideeën uit, Hier lees je ons besluit. We gaan zelf onze warme maaltijd kiezen, Zo zal onze kok verliezen. Onze speelplaats met trampolines en een coole glijbaan, Elke juf wil daar een baan! Drie keer per jaar naar een pretpark gaan, Dus blijven we niet in de Industrielaan. Geen uniform, Zo blijven we in form! Een leerlingenpresident als baas op school, Hij of zij wordt ons idool. Speciale sporten willen we meer, Skiën en kajakken, iets anders elke keer. In het weekend geen lessen en taken, want dan gaan we staken! Drie maanden vakantie, dat geeft veel garantie! Zo zullen we leuk spelen,

4 VGC 4 (Applaus) Want school kan ons dan niks schelen! De voorzitter.- Beste kinderen van de groene klas, jullie dragen inderdaad een uniform. Maar in jullie gedicht kregen we te horen dat jullie daar vanaf willen. Waarom? Commentaar van de groene klas - Wij vinden de kleur niet mooi. De voorzitter.- Welke kleur zouden jullie dan willen? - Paars is mooi. - Donkerblauw. - Wit. - Een smoking. (Gelach) De voorzitter.- Zijn er ook voordelen aan een uniform? - Met het uniform zijn we herkenbaar. - We lopen niet gemakkelijk verloren als we op uitstap gaan. - We moeten s morgens niet zo lang voor de kleerkast staan. De voorzitter.- En wat zijn de nadelen? - Een uniform wordt gemakkelijk vuil en je mag niet kiezen welke kleren je draagt. Commentaar van de andere parlementsleden - Wij hebben geen uniform, maar als we op uitstap gaan, dragen we sjaaltjes om herkenbaar te zijn. - Ik sta niet zo lang voor de kleerkast s morgens. - Ik ben tegen uniformen omdat je dan de mode niet kunt volgen. - Ook voor mij liever geen uniform. Het is leuk om elke dag iets anders aan te doen. - Met een uniform zie je er allemaal hetzelfde uit. Stemming De voorzitter.- Laten we stemmen over dat schooluniform. Wie voor is drukt op de groene knop, wie tegen is drukt op de rode knop, wie geen mening heeft drukt op de witte knop. Voor: 1 Tegen: 59 Onthouding: 8 Juf van de groene klas.- Ik heb mee gestemd en ben blijkbaar de enige die voor een uniform is. Met een uniform is iedereen gelijk en is er minder kans dat er wordt gepest op basis van de kleren die je draagt. De voorzitter.- In het gedicht stellen jullie ook voor om in het weekend geen lessen en taken te krijgen, anders willen jullie staken. Hebben jullie nu te veel werk voor school en te weinig vrije tijd?

5 VGC 5 - Ik vind het belangrijk om huiswerk te hebben. Ik doe al mijn huiswerk in één keer. Dan ben ik de rest van de week vrij. - Ik begrijp niet waarom de groene klas geen huiswerk op vrijdag wil krijgen. In het weekend heb je toch twee dagen de tijd om alles af te maken? - Huiswerk is niet leuk, maar het is nodig. - Akkoord, maar het mag niet te veel zijn. - Ik vind het goed om op vrijdag al het huiswerk van de hele week te krijgen. We kunnen dan beter plannen. - Maar als we dan een toets op donderdag krijgen, zijn we al lang vergeten wat we tijdens het weekend hebben geleerd. - Je kan je toets toch nog eens herhalen de dag voordien? - Ik vind huiswerk totaal overbodig. - Geen huiswerk, maar wel studeren voor de toetsen is de beste regeling. - Volgens mij wordt er bij ons op school niet overdreven met huiswerk. (Awoertgeroep) - Waarom nog huiswerk maken als je al 7 uur lang op de schoolbanken zit? - Geen huiswerk op woensdag. Dan blijft de namiddag vrij voor ontspanning. - De woensdagnamiddagen zitten meestal propvol activiteiten. Dan is huiswerk er echt te veel aan. - Kinderen moeten zelf kunnen kiezen of ze hun huiswerk maken. Als ze het niet doen, zullen ze misschien minder punten halen, maar dan is het hun eigen fout. - Ik vind dat we echt te veel huiswerk krijgen. En als de resultaten van de toetsen tegenvallen, krijgen we er nog eens een pak huiswerk bij. - Studeren heeft toch niets te maken met huistaken. Bij een huistaak maak je oefeningen, en bij toetsen moet je de leerstof echt instuderen. Stemmingen Het voorstel om op vrijdag geen huiswerk te krijgen wordt niet aangenomen met 10 stemmen voor, 43 tegen en 17 onthoudingen. Het voorstel om op woensdagnamiddag geen huiswerk te krijgen wordt aangenomen met 48 stemmen voor, 14 tegen en 7 onthoudingen. Het voorstel om het huiswerk niet meer thuis maar op school te maken wordt niet aangenomen met 23 stemmen voor, 39 tegen en 7 onthoudingen. Het voorstel om al het huiswerk van een week op één dag te krijgen, zodat je zelf kunt plannen wanneer je het maakt, wordt aangenomen met 52 stemmen voor, 11 tegen en 7 onthoudingen. Het voorstel dat kinderen zelf moeten kunnen kiezen of ze hun huiswerk maken wordt niet aangenomen met 20 stemmen voor, 45 tegen en 6 onthoudingen. De voorzitter.- Maurits, Kasper, Sander en Victor van de blauwe klas hebben een prima plan om de stress op school te verminderen. Zij willen voor elke toets hun spieren losgooien.

6 VGC 6 Maurits, Kasper, Sander en Victor.- Om de stress voor de toetsen te bestrijden, willen we ontspanningsoefeningen of yoga doen. Zo kunnen we helemaal relaxed aan de toets beginnen. De klas wordt er veel rustiger door. - Ik vind dat tijdverlies. - Ik zie die stressoefeningen niet zitten. Wij zijn super kalm voor de toetsen. (Gelach) - De ene leerling zal er iets aan hebben, de andere niet. - Ook als het niet helpt, wordt de sfeer in de klas er goed door. - Wie goed voor de toets heeft gestudeerd, heeft geen stress. - Als het een heel moeilijke toets is en je hebt niet veel tijd, is het misschien beter vooraf even te ontspannen. - In onze klas doen we geen ontspanningsoefeningen omdat die vlug uitgewerkt zijn. Wij willen liever een ontspanningsmoment inbouwen na de toets. - Misschien vergeet je door die ontspanningsoefeningen wel wat je geleerd hebt, en ga je tijdens de toets nog meer stressen. Stemmingen Het voorstel om ontspanningsoefeningen te houden vóór de toetsen wordt niet aangenomen met 28 stemmen voor, 39 tegen en 4 onthoudingen. Het voorstel om ontspanningsoefeningen te houden na de toetsen wordt aangenomen met 37 stemmen voor, 24 tegen en 10 onthoudingen. De voorzitter.- In Brussel spreken we Frans en Nederlands. Maar Yassin en Zakaria van de gele klas willen nog méér talen leren op school. Yassin en Zakaria.- Wij willen ook Spaans of Engels op school omdat dat nuttig is voor later. - We zouden Engels moeten krijgen in het lager onderwijs als voorbereiding op het middelbaar onderwijs. - Engels is een wereldtaal en is belangrijk voor de arbeidsmarkt. Maar we hebben al een overvol lessenrooster, dus ik denk niet dat er nog tijd voor is. - Wij hebben een Engels-club op school, die na de schooluren samenkomt op vrijwillige basis. - Dat is dan weer een aanslag op onze vrije tijd. - Ik wil ook Duits op school want dat is de derde taal in België. - Om Engels te leren, moet er een ander vak sneuvelen. Voor mij mag dat wiskunde zijn. (Gelach) - Je krijgt toch Engels in het middelbaar. Waarom dan Engels erbij in het 6 e leerjaar? - Waarom laten we het vak godsdienst niet vallen ten voordele van Engels? Je hebt in je latere leven toch geen godsdienst nodig! - Als we Engels krijgen in de lagere school, dan hebben we al een goede basis gelegd voor het middelbaar.

7 VGC 7 De voorzitter.- Over talen gesproken. Rayhan en Micaïl van de blauwe klas pleiten ervoor om Franse les te krijgen van een Franstalige leerkracht. Rayhan en Micaïl.- Wij hebben 2 uur per week les van een Franstalige leerkracht. Je leert dan beter Frans en je wordt beter tweetalig. Wij willen dat systeem graag uitbreiden. Stemmingen Het voorstel om Engelse les te geven op de basisschool binnen de lestijden wordt aangenomen met 36 stemmen voor, 24 tegen en 11 onthoudingen. Het voorstel om Engelse les te geven na de lesuren wordt niet aangenomen met 19 stemmen voor, 38 tegen en 14 onthoudingen. Het voorstel om Franse les te krijgen van een Franstalige leerkracht, om beter tweetalig te worden, wordt aangenomen met 52 stemmen voor, 14 tegen en 4 onthoudingen. DE BUITENKANT VAN DE KLAS De voorzitter.- We hebben ons hoofd vol talen gestopt. Hoog tijd om naar buiten te trekken om onze benen te strekken. Want het volgende onderwerp op onze politieke agenda is de speelplaats. De kinderen van de rode klas hebben hun beste beentje voorgezet en heuse maquettes gemaakt van hun ideale speelplaats. Jongens, wat ik daar allemaal op gezien heb: sportvelden, bomen, zwembaden en glijbanen! Is jullie speelplaats er nu zo erg aan toe? Kinderen van de rode klas.- Onze speelplaats is veel te kaal. Er moet iets veranderen. Er is geen voetbalterrein en er zijn geen speeltuigen. We zouden zelfs een kleine windmolen willen plaatsen om energie op te wekken en te bewijzen dat we milieubewust zijn. - Op onze speelplaats kunnen we alleen maar praten: er is echt niets anders te doen. Wij willen meer avontuur! - Onze speelplaats is veel te klein. Wél hebben we een paar speeltuigen en 2 koffers met speelgoed zoals ballen en springtouwen. - Wij hebben ook een paar speeltuigen maar ze mogen bijna nooit gebruikt worden. - Wij zijn tevreden: we hebben zelfs een klein voetbalveldje. En de kleuters hebben een aparte speelruimte. - Onze speelplaats is heel groot. We zouden wel graag schommels hebben. - Onze speelplaats wordt kleiner omdat er een gebouw wordt bijgezet. - We hebben wel basketbalterreinen, maar daarop spelen de meisjes niet. We willen leuke spelletjes voor de meisjes. - Wij zouden graag schommels hebben. - Er zijn niet genoeg vuilnisbakken op de speelplaats. Er liggen dus wel wat papiertjes. - Bij ons moet elke klas om de beurt de papiertjes oprapen.

8 VGC 8 Stemmingen Het voorstel voor meer avontuur op de speelplaats wordt aangenomen met 68 stemmen voor, 1 tegen en 1 onthouding. Het voorstel om op de speelplaats een windmolen te plaatsen om energie op te wekken, wordt niet aangenomen met 9 stemmen voor, 48 tegen en 12 onthoudingen. Het voorstel om meer vuilnisbakken te plaatsen op de speelplaats wordt aangenomen met 44 stemmen voor, 17 tegen en 8 onthoudingen. Het voorstel om een beurtrol in te stellen om de speelplaats op te ruimen, wordt niet aangenomen met 23 stemmen voor, 41 tegen en 6 onthoudingen. Commentaar - Het is vreemd dat de kinderen hier wel klagen over rommel op de speelplaats maar dat ze er niets aan willen doen. (Gejoel) - Bij ons wordt de rommel gemaakt door de leerlingen van het middelbaar. Daarom stemmen wij tegen die beurtrol. - Ik heb tegen de windmolen op de speelplaats gestemd omdat die te veel ruimte inneemt. Kunnen we stemmen voor een windmolen op het dak van de school? Het voorstel om een windmolen te plaatsen op het dak van de school en niet op de speelplaats, wordt niet aangenomen met 19 stemmen voor, 43 tegen en 7 onthoudingen. De voorzitter.- Heel veel kinderen vinden het belangrijk om fit en gezond te zijn, dus dromen ze van meer sport op school. De groene klas vraagt meer variatie én speciale sporten. Kinderen van de groene klas.- Wij willen meer avontuurlijke activiteiten tijdens de turnles: skiën, kajakken of snowboarden. - Wij willen een uurtje meer sport. We babbelen soms te lang in de kleedkamer. Daarom mag de turnles wat langer duren. Wij willen graag 3 uur turnen in de plaats van 2 uur. - Wij vinden turnles op maandag nogal vermoeiend. Wij willen dus niet dat de turnles langer duurt. - Avontuurlijke sporten zijn geen goed idee. Snowboarden is heel duur. Kajakken is gevaarlijk. Je kan je kwetsen of zelfs verdrinken. En wat met de verzekering? - Dat is inderdaad gevaarlijk en het zou ook heel veel geld kosten. - Onze school is rijk. (Rumoer) - Wij stellen voor om elke week wat anders te doen. - Wij spelen tikkertje tijdens de turnles, en doen touwtje springen. (Hilariteit) - Bij ons is het altijd maar voetbal. De meisjes willen wel wat anders doen. (Rumoer) - Dat is niet waar. We hebben maar een paar keer gevoetbald. - Onze klas telt alleen jongens en toch voetballen we niet de hele tijd. We krijgen ook gymnastiek en loopoefeningen.

9 VGC 9 - Bij ons zijn de turnlessen gescheiden: jongens en meisjes turnen apart. - Bij ons sporten de jongens en meisjes samen. We doen niet alleen voetbal maar ook handbal of volleybal. - Wij mogen op het einde van de turnles soms voetballen als beloning. - Het meisje dat klaagt over te veel voetbal, kan altijd van school veranderen. (Onderbrekingen) - Wij zijn met twee meisjes in een klas van vijftien jongens. Wij willen gewoon dat er meer rekening met ons gehouden wordt. Stemmingen Het voorstel om meer avontuurlijke sporten te organiseren tijdens de turnles, wordt niet aangenomen met 17 stemmen voor, 48 tegen en 5 onthoudingen. Het voorstel voor een uurtje extra sport per week wordt aangenomen met 53 stemmen voor, 13 tegen en 4 onthoudingen. Het voorstel om aparte turnlessen te houden voor jongens en meisjes wordt niet aangenomen met 15 stemmen voor, 53 tegen en 2 onthoudingen. Het voorstel om tijdens de turnles meer aandacht te besteden aan sporten die meisjes graag doen wordt niet aangenomen met 16 stemmen voor, 45 tegen en 9 onthoudingen. De voorzitter.- Yassine A en Ayoub B van de gele klas hebben een briljant idee: zij willen een schoolsportclub oprichten, die dan tegen andere scholen kan spelen. Ze hebben zelfs hun eigen truitjes ontworpen! - Dat is een goed idee. Een tornooi tussen scholen maakt sporten veel spannender. - Je leert ook andere kinderen kennen. - Bij ons gebeurt dat al en dat is heel fijn. Onze school organiseert een paar keer per jaar zulke wedstrijden. - Het zorgt zeker voor afwisseling. - Er moeten dan ook prijzen uitgereikt worden. - Waar worden die tornooien gehouden? Buiten of binnen? - Bij ons is er veel plaats voor sportwedstrijden. Iedereen is welkom! Stemming Het voorstel om sporttornooien te organiseren tussen de scholen wordt aangenomen met 61 stemmen voor, 6 tegen en 3 onthoudingen.

10 VGC 10 DE EINDRONDE De voorzitter.- We gaan nog een laatste keer op de stemknopjes drukken om jullie ultieme voorstel uit de top 3 van de meest populaire voorstellen van vandaag te kiezen. Op plaats 3, met 52 stemmen, staat het voorstel om je huiswerk op één dag te krijgen, zodat je beter kunt plannen. Op plaats 2, met 61 stemmen, staat het voorstel voor sporttornooien tussen scholen. Op plaats 1, met 68 stemmen, staat het voorstel voor meer avontuur op de speelplaats. Stemming Met een meerderheid van 33 stemmen op 67 wordt het voorstel voor meer avontuur op de speelplaats uitgeroepen tot het meest populaire voorstel van de dag. Het voorstel voor sporttornooien krijgt 28 stemmen, het voorstel om alle huiswerk op één dag te krijgen, haalt 7 stemmen. (Levendig applaus) De voorzitter.- Ik stel voor dat we nog een laatste keer op de stemknopjes drukken. Ik kom even terug op het slot van het gedicht van de groene klas: Drie maanden vakantie, dat geeft veel garantie! Zo zullen we leuk spelen, Want school kan ons dan niks schelen! Wie zou het leuk vinden om 3 maanden vakantie te krijgen? De juffen en de meesters mogen meestemmen. Stemming Het voorstel voor 3 maanden zomervakantie wordt aangenomen met 50 stemmen voor, 18 tegen en 3 onthoudingen. Commentaar van een tegenstemmer.- Ik vind de vakanties niet leuk. Ik ben liever op school. De voorzitter.- Proficiat aan alle kleine parlementsleden voor deze woelige maar pittige zitting. Graag een applaus voor jullie zelf maar ook voor jullie leerkrachten en voor alle mensen die hebben geholpen bij deze vergadering. De parlementaire verslaggevers hebben zorgvuldig genoteerd wat jullie hebben gezegd. Hun verslag zal later naar jullie school worden gestuurd, en ook naar de echte parlementsleden. (Onstuimig applaus) * * *