absolute drempel 25 additieve methode 6 afhankelijke variabele, (wat?) 35 allport 42 anima/animus 50 aristoteles 17 arousal 46 ash 37

Maat: px
Weergave met pagina beginnen:

Download "absolute drempel 25 additieve methode 6 afhankelijke variabele, (wat?) 35 allport 42 anima/animus 50 aristoteles 17 arousal 46 ash 37"

Transcriptie

1 absolute drempel 25 additieve methode 6 afhankelijke variabele, (wat?) 35 allport 42 anima/animus 50 aristoteles 17 arousal 46 ash 37 assimilatie-effect 22 associatiewetten (aristoteles) 17 autokinetisch effect 26 auto-kinetisch effect 33 aversietherapie 40 bahaviorisme 6 Bartlett 19 Bartlett 14 basisinstincten (freud) 43 behaviorisme 6 bewegingsperceptie 34 bibliotheek 16 botom-up benadering 23 bruner 35 causaal verband 4 centrale kenmerken (persoonsperceptie) 37 chunk 13 coca-cola 36 cognitieve psy 6 cognitieve psy (tolman) 41 computationele theorie van marr 30 computertheorie van marr 30 conditionering (tweede orde) 38 conditionering pavlov 39 conflicterend 31 connectionisme 7 consistente H 31 consistente karaktertrekken 48 consolidatietheorie 17 context 14 context-effect 23 contiguïteit 38 contrast-effect 22 correlationeel onderzoek 4 craik 12 darwin (emoties en waarnemingen) 27 dichotisch luisteren 24 dieptepsychologie 1 differentiële drempel 28 dubbel-blind experiment 5 d'ydewalle (gewaarwording en waarneming) 29 ebbinghaus 8 eenvoud 22 eerste gestalwet 31 elaborative rehearsel 16 elaborative rehearsel 20

2 emotie 46 emoties (darwin) 27 emotionele context 9 erogene zone 49 es, ego, superego 43 es, ich, über-ich 43 ethologie 52 examenstof 20 existentiëel niveau 44 experiment 32 experiment 35 externe validiteit 5 faalangst (d'ydewalle) 2 fallische fase/karakter 49 fixatie 49 freud 9 freud 43 freud 50 freud 48 freud en jung 50 functionalistische psy 18 gedragstherapie 39 geheugen en intelligentie 16 geheugen en REM-fase 18 geheugensystemen 8 geheugen-theorie van bartlett 19 geld 35 genitale fase/karakter 49 gestabiliseerde beelden 26 gestaltwetten 22 gestaltwetten 31 gestaltwetten 22 gevoelige periode 52 gewaarwordingen 28 gewaarwordingen 29 goodman 35 gregory 32 grensmethode 25 grensmethode 28 groeperingswetten 22 helmholtz 29 herhalen 20 herinneringstaak 12 herkenningstaak 12 hierarchisch netwerk 10 homeostaseprincipe 42 homeostaseprincipe 45 homeostatisch model 45 hoofdkarakteristieken 2 hubel en wiesel 23 humanistische psy 42 HVI 26 hydraulisch vat (lorenz) 52 impetus 34

3 individuele karaktertrekken 48 informatieverwerkingsproeven 24 informatieverwerkingstheorieën 13 informatieverwerkingstheorieën 14 informatieverwerkingstheorieën 24 informatieverwerkingstheorieën (en eerste gestaltw) 31 informatieverwerkingstheoriën 6 instinct (freud) 43 instincten (jung en freud) 50 instincttheorie van freud 43 intelligente mensen en geheugen 16 intern milieu 45 intuïtieve kennis (en bewegingsperceptie) 34 intuïtieve mensenkennis 1 james-lange 46 jung 50 jung 48 jung en freud 50 juristen 19 karakter 48 kegelmetafoor 20 klassieke conditionering 40 kringredenering 12 kruiscorrelatie 4 latentietijd 49 leerperspectief 14 leerprocessen 41 leerpsychologie 39 leerpsychologie 38 leerpsychologische principes 39 leertheorieën 41 leren 14 levels of processing 12 logaritmische functie 28 lustbeleving 49 maagzweer 47 machtsfunctie 28 maintenance rehearsel 16 maintenance rehearsel 20 marr 30 marr 23 metaforen 3 meten van gewaarwordingen 28 milieu interne 45 motivarie (volgens d'ydewalle) 52 motivatie (nuttin) 44 motivatie volgens freud 49 motivatietheorie 42 muller-lyer illusie 32 muntstukken 35 neisser 15 nieuwsgierigheidsdrive 45 nuttin 44 objectsuperioriteit 23

4 omgekeerder T-effect 26 onbewuste (jung en freud) 50 onderscheid tss gewaarwordingen en waarnemingen 29 onfahankelijke variabelen 11 onmiddellijk geheugen 16 onmiddellijk geheugen 20 ontwikkelingspsychologie 51 oogbewegingen 33 operante conditionering 40 oraal karakter 48 orale fase/karakter 49 output-interferentie 15 overerving in het permanent geheugen 10 pad-analyse 4 parallellogram 22 pavlov 38 PDP-modellen 7 perceptie-proef (gregory) 32 perifere kenmerken (persoonsperceptie) 37 permanent bijhouden 20 permanent geheugen 21 permanent geheugen 16 permanent geheugen 20 persona 48 persoonlijk onbewuste (jung en freud) 50 persoonlijkheid (jung en freud) 50 persoonlijkheid volgens freud 43 persoonlijkheid volgens freud 49 persoonlijkheid volgens freud (en motivatie) 49 persoonsperceptie 37 piaget 51 plato 17 polythematische motivatietheorie nuttin 44 prikkelreeks (dalend en stijgend) 25 proefleider-effecten 5 prooi 41 prototypes 10 psyché (jung en freud) 50 psychofysica 25 psychofysiologisch niveau 44 psychosociaal niveau 44 psychosomatiek 47 REM-fase en geheugen 18 reproduceren 14 roofdier 41 rosenzweig 2 russisch mototrische school 23 sander-parallellogram 22 schachter 46 schemata 14 seksuele behoefte 44 seksuele drijfveren 44 semantische afstand 10 serieel en parallel 11

5 serieel-exhaustief zoeken 11 signaal-detectie methode 25 signaalsysteem (tweede), pavlov 38 sperling 15 spoortheorie 8 spoortvervaltheorie 17 sternberg 11 stromingen in de psycholgie 3 stromingen in de psycholgie (allemaal op'n rij) 3 structuratie van stof 13 studiemethode van de psychologie 6 studieobject van de psychologie 2 studieobject van de psychologie 6 substractieve methode 6 systematische desensitisatietherapie 39 taalontwikkeling 52 taxonomie van de motivatietheorieën 42 tinbergen 52 tip-of-the-tongue 21 titchener 22 tolman 41 top-down benadering 23 treffer 25 trektheorieën 48 tweede orde conditionering 38 tweede signaalsysteem (pavlov) 38 tweevoudige leerproces theorie 40 unieke leerprocestheorieën 41 vals alarm 25 verdingingshypothese 9 verdingingshypothese experimenteel 9 vergeetcurve 8 vergeten 21 vergeten 8 verschil tss gewaarwordingen en waarnemingen 29 visual noise 15 von frisch 52 von restorff isolatie-effect 13 waarnemingen 29 waarnemingen (darwin) 27 werkhypothese 21 wet van continuïteit 24 wet van de eenvoudigheid 22 wet van eenvoud 22 wet van effect 41 wetenschappelijke kennis 1 wetenschappelijke kennis criteria 1 wiesel en hubel 23 zeigarnik 2 zelf-beëindigend en exhaustief 11 zintuiglijk geheugen 36 zintuiglijk geheugen 16

Examenvragen Psychologie. 26. Welk is het theoretisch belang van de proeven die gebruik maken van de techniek met gestabiliseerde beelden?

Examenvragen Psychologie. 26. Welk is het theoretisch belang van de proeven die gebruik maken van de techniek met gestabiliseerde beelden? Examenvragen Psychologie I - II 1. In welke mate overstijgen de inzichten van de dieptepsychologie reeds de intuïtieve mensenkennis? Is er sprake van echte wetenschappelijke kennis? 2. Wij hebben onze

Nadere informatie

Inhoud. Woord vooraf 11. 1. Inleiding Kennismaking met de psychologie 13. 2. Biologie en gedrag De hardware van het psychisch functioneren 51

Inhoud. Woord vooraf 11. 1. Inleiding Kennismaking met de psychologie 13. 2. Biologie en gedrag De hardware van het psychisch functioneren 51 Inhoud Woord vooraf 11 1. Inleiding Kennismaking met de psychologie 13 1.1 Een definitie van de psychologie 14 1.2 Wetenschappelijke psychologie en intuïtieve mensenkennis 16 1.2.1 Verschillen in het verzamelen

Nadere informatie

OEFENVRAGEN PSYCHOLOGIE

OEFENVRAGEN PSYCHOLOGIE OEFENVRGEN PSYCHOLOGIE MEERKEUZEVRGEN Een invloedrijke psychologische stroming, ontstaan in het Duitsland van de 20-ste eeuw staat bekend als de Gestaltpsychologie. Wat is een ander woord voor Gestalt?.

Nadere informatie

Inhoud. 1 Oriëntatie op de psychologie 15

Inhoud. 1 Oriëntatie op de psychologie 15 Inhoud 1 Oriëntatie op de psychologie 15 1.1 Inleiding 15 1.2 Wetenschap 16 1.3 Psychologie 19 1.3.1 Object van de psychologie 20 1.3.2 Object en theorie 23 1.4 Relatie tussen de psychologie en andere

Nadere informatie

Inhoud. Deel 1 Inleiding. Deel 2 De context

Inhoud. Deel 1 Inleiding. Deel 2 De context Inhoud Deel 1 Inleiding 1 en scenario s 1.1 Wat is consumentengedrag? 1.1.1 Beschrijven, verklaren en voorspellen van consumentengedrag 1.1.2 Waarop heet consumentengedrag betrekking? 1.1.3 Veranderend

Nadere informatie

LA KOL 12-13 Bijeenkomst 4

LA KOL 12-13 Bijeenkomst 4 LA KOL 12-13 Bijeenkomst 4 Terugblik bijeenkomst 3: 4: cognitieve ontwikkeling - ontwikkeling/leren/rijpen - geheugen - vormen van leren Opdrachten: - Deskundigen verdiepen - lezen H7 - Presentatie materialen

Nadere informatie

Inhoud. Deel 1 Psychologie Gedrag en invloeden op gedrag Persoonlijkheid Leerprocessen Motivatie 91

Inhoud. Deel 1 Psychologie Gedrag en invloeden op gedrag Persoonlijkheid Leerprocessen Motivatie 91 Inhoud Deel 1 Psychologie 13 1 Gedrag en invloeden op gedrag 15 1.1 Gedrag van mensen 16 1.2 Definitie van gedrag 17 1.3 Invloeden op gedrag 19 Samenvatting 27 Eindvragen 28 2 Persoonlijkheid 31 2.1 Het

Nadere informatie

HIC, specialisatie kinderen

HIC, specialisatie kinderen HIC, specialisatie kinderen Module Docent contact uren Zelfstudie Psychologie en psychopathologie 11 44 uur Ontwikkelingspsychologie 11 22 uur Inleiding in de Chakrapsychologie 11 36 uur Jungiaanse psychologie,

Nadere informatie

A. De wetenschap van psychologie

A. De wetenschap van psychologie A. De wetenschap van psychologie Psychologische wetenschap Psychologie is de studie naar mentale activiteiten en gedrag. Psychologen proberen het mentale leven te begrijpen en gedrag te voorspellen. Alle

Nadere informatie

Opleiding Toegepaste Psychologie Opleiding Logopedie en Audiologie. MT1 MT2 MT3 Ba LOG Ba AUD. Duur van het examen: 1 uur Versie: 1

Opleiding Toegepaste Psychologie Opleiding Logopedie en Audiologie. MT1 MT2 MT3 Ba LOG Ba AUD. Duur van het examen: 1 uur Versie: 1 Academiejaar 2010-2011 Proefexamen Algemene Psychologie Opleiding Toegepaste Psychologie Opleiding Logopedie en Audiologie MT1 MT2 MT3 Ba LOG Ba AUD Opleidingsonderdeel: Docent of vakcoördinator: Algemene

Nadere informatie

Psychologie bestudeert menselijk gedrag en probeert hiervoor een verklaring te vinden.

Psychologie bestudeert menselijk gedrag en probeert hiervoor een verklaring te vinden. Algemeen Psychologie bestudeert menselijk gedrag en probeert hiervoor een verklaring te vinden. Functieleer (of ook wel cognitieve psychologie) is een basisdiscipline en bestudeert cognitieve functies

Nadere informatie

Inhoudsopgave. de menselijke aard 43

Inhoudsopgave. de menselijke aard 43 Inhoudsopgave INLEiding Voor studenten Voor docenten xiii xv 1 Geest, gedrag en psychologische wetenschap 3 KERNVRAAG 1.1 Wat is psychologie en wat is het niet? 4 1.1.1 Psychologie: het is meer dan je

Nadere informatie

DIFFERENTIELE PSYCHOLOGIE: INHOUDSTAFEL

DIFFERENTIELE PSYCHOLOGIE: INHOUDSTAFEL DIFFERENTIELE PSYCHOLOGIE: INHOUDSTAFEL INLEIDING DEEL I: DIFFERENTIELE PSYCHOLOGIE: WAT EN HOE? 1. Doelstelling en Geschiedenis a. Doelstelling i. Wat? 1. Beschrijven van verschillen 2. Beschrijven van

Nadere informatie

Counseling opleiding, lesmaand 2

Counseling opleiding, lesmaand 2 Counseling opleiding, lesmaand 2 Inhoudsopgave Les 2: Introspectie plegen: Wat is introspectie? Familie stamboom Levensverhaal Biografie schrijven: Dia 27: http://www.psychowerk.com/pdf/ biografie.pdf

Nadere informatie

Inhoud. Woord vooraf Terreinverkenning Twee fundamentele ontwikkelingstheorieën De prenatale ontwikkeling 75

Inhoud. Woord vooraf Terreinverkenning Twee fundamentele ontwikkelingstheorieën De prenatale ontwikkeling 75 Inhoud Woord vooraf 11 1. Terreinverkenning 15 1.1 Een korte historiek 15 1.1.1 De verre voorgeschiedenis 15 1.1.2 Start van de genetische psychologie 17 1.1.3 Omvorming tot een ontwikkelingspsychologie

Nadere informatie

Hoofdstuk 1: Wat is psychologie? 1

Hoofdstuk 1: Wat is psychologie? 1 Hoofdstuk 1: Wat is psychologie? 1 1 1. DE PSYCHOLOGIE EN HAAR STUDIEOBJECT 1 (inleiding: lang verleden, korte geschiedenis de term psychologie : peri psychè -> de anima -> middeleeuwen: Göckel/Marulic)

Nadere informatie

INTERACTIE EN COMMUNICATIE: BEGRIPPEN EN CLASSIFICATIE

INTERACTIE EN COMMUNICATIE: BEGRIPPEN EN CLASSIFICATIE INTERACTIE EN COMMUNICATIE: BEGRIPPEN EN CLASSIFICATIE 1. INLEIDING...3 2. INTERACTIE...3 2.1. WAT EN WIE?...4 2.2. DRAMATURGIE...5 2.3. FYSIEKE AFSTAND...5 2.4. BELEEFDE INATTENTIE...7 2.5. KENMERKEN

Nadere informatie

Psychologie van de levensloop

Psychologie van de levensloop Psychologie van de levensloop Inleiding in de ontwikkelingspsychologie Pol Craeynest Acco Leuven / Den Haag Inhoud Woord vooraf 9 Hoofdstuk 1 Terreinverkenning 1.1 Een korte historiek 12 1.1.1 De verre

Nadere informatie

OEFENVRAGEN PSYCHOLOGIE

OEFENVRAGEN PSYCHOLOGIE OEFENVRAGEN PSYCHOLOGIE MEERKEUZEVRAGEN 1. Een invloedrijke psychologische stroming, ontstaan in het Duitsland van de 20-ste eeuw staat bekend als de Gestaltpsychologie. Wat is een ander woord voor Gestalt?

Nadere informatie

Memorandum over geheugen

Memorandum over geheugen Memorandum over geheugen Psychologie voor managers Douwe Draaisma Rijksuniversiteit Groningen De thema s Cryptomnesie Expertgeheugen Perceptie en samenhang Hoeveel soorten van vergeten? Waarom hebben

Nadere informatie

ING tentamen 2011/2012

ING tentamen 2011/2012 ING tentamen 2011/2012 1. Hoe noemen we de neiging om gedrag toe te schrijven aan kenmerken van een persoon in plaats van de situatie. a. hindisght bias b. secundaire bronnen c. tijdgeest d. fundamentele

Nadere informatie

Samenvatting Filosofie Wijsgerige antropologie

Samenvatting Filosofie Wijsgerige antropologie Samenvatting Filosofie Wijsgerige antropologie Samenvatting door Cristel 1201 woorden 26 juni 2016 3,5 3 keer beoordeeld Vak Methode Filosofie Cogito Wijsgerige antropologie 1 Verschillen tussen mens en

Nadere informatie

Experimentele psychologie: Psychologen die onderzoek doen naar elementaire psychologische processen.

Experimentele psychologie: Psychologen die onderzoek doen naar elementaire psychologische processen. Definities Psychologie Hoofdstuk 1: geest, gedrag en psychologische wetenschap Psychologie: wetenschap van gedrag en mentale processen. Experimentele psychologie: Psychologen die onderzoek doen naar elementaire

Nadere informatie

VERBETERSLEUTEL MINI-EXAMEN STOP MET BLOKKEN

VERBETERSLEUTEL MINI-EXAMEN STOP MET BLOKKEN VERBETERSLEUTEL MINI-EXAMEN STOP MET BLOKKEN 1 Examen /20 1. Wat is binnen de theorie van de psychoanalyse belangrijk? Duid het juiste antwoord aan. ( /1) a. Het statistisch meten b. Het begrijpen c. Gemiddelden

Nadere informatie

Systemisch perspectief

Systemisch perspectief Systemisch perspectief Elk mens is deel van een systeem: gezin, familie, vrienden, werk, maatschappij. Ook de mensen die er niet meer zijn, hebben hierin hun plek. In ons thuisgezin vinden we de oorsprong

Nadere informatie

ZMC opdrachten voor het hoorcollege van John Macco. Milan ten Westeneind G&I 1D

ZMC opdrachten voor het hoorcollege van John Macco. Milan ten Westeneind G&I 1D ZMC opdrachten voor het hoorcollege van John Macco Milan ten Westeneind G&I 1D Inhoud ZMC opdrachten voor het hoorcollege van John Macco... 1 Opdracht 1: Beschrijf je remmingen in interpersoonlijke situaties

Nadere informatie

ZMC Hoorcolleges Naam: Jessica Byrman Docent: John Macco Module: ZMC 1 hoorcollege Inleveren vanaf 10 december 2015 Deadline: 14 januari 2016

ZMC Hoorcolleges Naam: Jessica Byrman Docent: John Macco Module: ZMC 1 hoorcollege Inleveren vanaf 10 december 2015 Deadline: 14 januari 2016 ZMC Hoorcolleges Naam: Jessica Byrman Docent: John Macco Module: ZMC 1 hoorcollege Inleveren vanaf 10 december 2015 Deadline: 14 januari 2016 Opdracht 1 Beschrijf je remmingen in interpersoonlijke situaties

Nadere informatie

Leren en betrokkenheid. dinsdag 6 maart 2012

Leren en betrokkenheid. dinsdag 6 maart 2012 Leren en betrokkenheid H8 Leren? Leren? Marketeers willen de consument iets leren over hun producten/ diensten: hoe te gebruiken, waar te kopen etc. Leren? Marketeers willen de consument iets leren over

Nadere informatie

ERIC RASSIN. Daarom. De psychologie van oorzaak en gevolg in 20 raadsels SCRIPTUM

ERIC RASSIN. Daarom. De psychologie van oorzaak en gevolg in 20 raadsels SCRIPTUM DAAROM DUS ERIC RASSIN Daarom dus De psychologie van oorzaak en gevolg in 20 raadsels SCRIPTUM Copyright 2016 Eric Rassin Grafische vormgeving cover Jan van Zomeren Grafische vormgeving binnenwerk www.igraph.be

Nadere informatie

Samenvatting (Dutch)

Samenvatting (Dutch) Samenvatting (Dutch) 162 Hier zal een korte samenvatting gegeven worden van de resultaten van het onderzoek gepresenteerd in dit proefschrift. Affect, Gemoedstoestand en Informatieverwerking Om te overleven

Nadere informatie

Sociaalemotioneel. functioneren kinderen van op de basisschool. Francine Jellesma

Sociaalemotioneel. functioneren kinderen van op de basisschool. Francine Jellesma Sociaalemotioneel functioneren kinderen van op de basisschool Francine Jellesma Inhoudsopgave 1. Inleiding 9 2. Relevante theorieën over ontwikkeling 15 2.1 Psychodynamische theorieën 16 2.1.1 Psychoanalyse

Nadere informatie

Mijn remmingen en strevingen

Mijn remmingen en strevingen Mijn remmingen en strevingen Mijn remmingen ben ik me al enige tijd van bewust. Na ander half jaar gekampt te hebben met depressie heb ik veel over mezelf geleerd. Ik heb geleerd om bepaalde remmingen

Nadere informatie

Agenda. Inleiding Drieluik in veiligheid Veiligheidscultuur. Groepsgedrag Gedrag beïnvloeden Af en aanspreken. Aan de slag. www.denf.

Agenda. Inleiding Drieluik in veiligheid Veiligheidscultuur. Groepsgedrag Gedrag beïnvloeden Af en aanspreken. Aan de slag. www.denf. www.denf.nl 1 Agenda Inleiding Drieluik in veiligheid Veiligheidscultuur Groepsgedrag Gedrag beïnvloeden Af en aanspreken Aan de slag www.denf.nl 2 1 Drieluik in veiligheid www.denf.nl 3 Drieluik in veiligheid

Nadere informatie

Werkstuk Maatschappijleer Freud + leer

Werkstuk Maatschappijleer Freud + leer Werkstuk Maatschappijleer Freud + leer Werkstuk door een scholier 1004 woorden 25 februari 2006 5,8 15 keer beoordeeld Vak Maatschappijleer Freud -> Arts in wenen die gespecialiseerd was in zenuwziekten

Nadere informatie

Voorwoord. Beste Psychologiestudenten,

Voorwoord. Beste Psychologiestudenten, Voorwoord Beste Psychologiestudenten, Als Slimstuderen.nl willen we jullie al graag op de hoogte brengen van onze werkzaamheden. Slimstuderen.nl biedt het hele jaar door samenvattingen aan voor elk tentamen

Nadere informatie

De Obsessief-Compulsieve stoornis: behandeling in de praktijk. 2013 Universitair Ziekenhuis Gent

De Obsessief-Compulsieve stoornis: behandeling in de praktijk. 2013 Universitair Ziekenhuis Gent De Obsessief-Compulsieve stoornis: behandeling in de praktijk Dr. Leyman Lemke Deswarte Annelies 2013 Universitair Ziekenhuis Gent Inhoud workshop Kapstok: Het neurotische lussenmodel (NLM) (R. Schacht

Nadere informatie

Hoofdstuk 1 Inleiding 11

Hoofdstuk 1 Inleiding 11 5 INHOUD Hoofdstuk 1 Inleiding 11 1.1. De ontwikkeling van het kind: gewikt en gewogen 11 1.2. Wat is ontwikkeling? 13 1.3. Wat is psychologie? 14 1.4. Hoe ontstaat ontwikkeling? 15 1.4.1. De natuur (je

Nadere informatie

INLEIDING (7 pp.) Katelijne Van Hoeck, VWVJ

INLEIDING (7 pp.) Katelijne Van Hoeck, VWVJ INLEIDING (7 pp.) Katelijne Van Hoeck, VWVJ & BASISTEKST VAN SIGNAAL NAAR ZORG : EEN AANBEVELING VOOR DE DETECTIE VAN EET- EN GEWICHTSPROBLEMEN (19 pp.) VWVJ en vzw Eetexpert Schematisch traject van signaal

Nadere informatie

ZMC HOORCOLLEGE. Roger Bleeker GI1A-2 docent: John Macco

ZMC HOORCOLLEGE. Roger Bleeker GI1A-2 docent: John Macco ZMC HOORCOLLEGE Roger Bleeker GI1A-2 docent: John Macco Inhoud Opdracht 1 Opdracht 2 Opdracht 3 Opdracht 4 Opdracht 5 Opdracht 6 blz 2 blz 3 blz 4-8 blz 9-11 blz 12 blz 13-14 Beschrijf je remmingen in

Nadere informatie

De oplossingsgerichte benadering

De oplossingsgerichte benadering Inhoud Inleiding 19 Leeswijzer 21 Deel I De oplossingsgerichte benadering 1 Principes van oplossingsgericht begeleiden 27 Inleiding 27 1.1 De oplossingsgerichte benadering in het onderwijs 28 1.2 De basisprincipes

Nadere informatie

Studentennummer:. Naam:..

Studentennummer:. Naam:.. Vraag 1 Lees volgende tekst over feedback. Je weet dat dit een van de krachtigste toepassingen is van de behavioristische visie op leren en instructie en volgens Hattie (2009) staat het in de top 10 van

Nadere informatie

Termen uit de cursus geschiedenis van de psychologie. Psychologie en geschiedenis

Termen uit de cursus geschiedenis van de psychologie. Psychologie en geschiedenis Termen uit de cursus geschiedenis van de psychologie Psychologie en geschiedenis externalisme great man view internalisme metapsychologie paradox perspectivisme presentism relativisme van wetenschappelijke

Nadere informatie

Zelfmanagement & Communicatie Opdracht: Les-verslagen

Zelfmanagement & Communicatie Opdracht: Les-verslagen Zelfmanagement & Communicatie Opdracht: Les-verslagen Gijs Witkamp HKU GAR1B V1.0 01-12-2014 Opdracht: Notities maken van de lessen en hiervan verslag doen Les 1: Het was vandaag de eerste keer dat we

Nadere informatie

ONTWIKKELVELDEN ONTWIKKELTHEMA S Benaming in het boek Plaats Persoonsgebonden ontwikkeling

ONTWIKKELVELDEN ONTWIKKELTHEMA S Benaming in het boek Plaats Persoonsgebonden ontwikkeling ONTWIKKELVELDEN ONTWIKKELTHEMA S Benaming in het boek Plaats Persoonsgebonden ontwikkeling Ontwikkeling van een innerlijk kompas Identiteit Psychosociale identiteit Het zelf Een positief zelfbeeld 196-200

Nadere informatie

5. Welke hoort niet in het rijtje? a. substractiemethode b. complicatie-experimenten c. oog-en-oor-methode d. extirpatiemethode

5. Welke hoort niet in het rijtje? a. substractiemethode b. complicatie-experimenten c. oog-en-oor-methode d. extirpatiemethode 1. In zijn empirische theorie is Berkeley de eerste die breekt met: a. De materialistische substantie-idee b. de geestelijke substantie-idee c. de tabula-rasa-idee d. het immaterialisme 2. De bijdrage

Nadere informatie

26/02/2013. Ontwikkelingspsychologie. Psychologie van de levensloop. Ontwikkelingstheorieën

26/02/2013. Ontwikkelingspsychologie. Psychologie van de levensloop. Ontwikkelingstheorieën Ontwikkelingspsychologie Psychologie van de levensloop Ontwikkelingstheorieën ERIKSON PIAGET 1 Aardbeving 1: HOOP ORAAL SENSORISCHE FASE EGOSTERKTE Temperament kind OMGEVING Moeder Koesteren, vastnemen,

Nadere informatie

Oriëntatie Kunstmatige Intelligentie

Oriëntatie Kunstmatige Intelligentie Oriëntatie Kunstmatige Intelligentie Representatie en Geheugen Niels Taatgen Representatie en Geheugen n Kunstmatige Intelligentie: bestudeer Intelligentie met formele systemen n Formeel systeem: verzameling

Nadere informatie

Kinderen Ontwikkelen en Leren 201-2012. Bijeenkomst 11: ontwikkeling

Kinderen Ontwikkelen en Leren 201-2012. Bijeenkomst 11: ontwikkeling Kinderen Ontwikkelen en Leren 201-2012 Bijeenkomst 11: ontwikkeling Terugblik bijeenkomst 10 Presentatie ontwikkelingsgebieden Indeling ontwikkelingsgebieden Casus: stel je probleemverklaring op. Bijeenkomst

Nadere informatie

Studieplan Centrum Bergkristal

Studieplan Centrum Bergkristal Studieplan Centrum Bergkristal Volledige opleiding Holistisch Integratief Natuurgericht Therapeut, specialisatie kinderen en jongeren. Mogelijkheden Je kunt deze opleiding en de modules van de opleiding

Nadere informatie

Hoofdstuk 1: Wat is Psychologie?

Hoofdstuk 1: Wat is Psychologie? Hoofdstuk 1: Wat is Psychologie? 1: De Psychologie en haar studieobject A. De voorgeschiedenis van de psychologie als wetenschap Inleiding Ebbinghaus: stichter van de moderne geheugenpsychologie 1879:

Nadere informatie

Overzicht lezingen & workshops

Overzicht lezingen & workshops Overzicht lezingen & workshops Door Sander Videler Lezingen spiritualiteit ~ De ziel en het ego: Belle & het Beest ~ De ziel: Sneeuwwitje, Doornroosje, Belle & Assepoester tegelijk ~ Het pad van je hart

Nadere informatie

nhoud Inleiding 9 Het belang van menselijke relaties Sociale invloed

nhoud Inleiding 9 Het belang van menselijke relaties Sociale invloed I nhoud Inleiding 9 1 Het belang van menselijke relaties 13 1.1 De need to belong 13 1.1.1 Sociale steun als overlevingsmechanisme 17 1.1.2 Samenwerking als overlevingsmechanisme 26 1.1.3 Voortplanting

Nadere informatie

Bijlage bij ICD-ICF (januari 2018)

Bijlage bij ICD-ICF (januari 2018) Overzicht van psychologische stromingen. 1 Doel van dit artikel is een overzicht te geven van de grote psychologische stromingen. De beschrijving is hier zeer beknopt; wie er meer over wil weten wordt

Nadere informatie

Vragen Algemene psychologie Het palet van de psychologie, Jakop Rigter (ISBN 9062830307, derde druk, 2005)

Vragen Algemene psychologie Het palet van de psychologie, Jakop Rigter (ISBN 9062830307, derde druk, 2005) 1) De opvatting dat de mens meer is dan de som der delen past binnen de algemene systeemtheorie. (36) 2) Volgens het biopsychosociaal model hebben factoren die zich afspelen op het psychische niveau invloed

Nadere informatie

Samenvatting. Psychologie

Samenvatting. Psychologie Samenvatting Psychologie Inhoudsopgave Hoofdstuk 1: Psychologie: waar gaat dat over?...4 1.1 de wetenschappelijke aard van de psychologie...4 Wetenschappelijke bestudering van gedrag of mensenkennis?...4

Nadere informatie

ZMC. Hoorcolleges opdrachten. Sander Doomen G&I 1B zondag John Macco

ZMC. Hoorcolleges opdrachten. Sander Doomen G&I 1B zondag John Macco ZMC Hoorcolleges opdrachten Sander Doomen G&I 1B zondag 10-01-2016 John Macco ZMC ZMC hoorcolleges opdrachten Opdracht 1: Remmingen Ik ben perfectionistisch, wat mezelf soms tegen werkt. Dan wil ik teveel

Nadere informatie

Studiegids. Opleidingscentrum Bergkristal

Studiegids. Opleidingscentrum Bergkristal Studiegids Opleidingscentrum Bergkristal Ontwikkel jezelf in jouw eigen unieke stijl Holistisch Integratief Natuurgericht Therapeut, Specialisatie kinderen 2013 Opleidingscentrum Bergkristal Adriana Visser

Nadere informatie

LA KOL Bijeenkomst

LA KOL Bijeenkomst LA KOL Bijeenkomst 1 12-13 Verkennen LA KOL op N@tschool Verkennen themadossiers Planning Subjectief concept leren Bekijken LA op N@tschool Trigger: straks bekijken Competenties m.b.t. leren: Vakinhoudelijk

Nadere informatie

Geert De Bolster. HOE ZORGT MEN DAT HONDEN EN HUN MENSEN HET GOED HEBBEN? Training en communicatie of Communicatie en training?

Geert De Bolster. HOE ZORGT MEN DAT HONDEN EN HUN MENSEN HET GOED HEBBEN? Training en communicatie of Communicatie en training? HOE ZORGT MEN DAT HONDEN EN HUN MENSEN HET GOED HEBBEN? Training en communicatie of Communicatie en training? 1 2 1 3 Africhting Opvoeding Heropvoeding Door beloning en straf Hield ik nog van mijn hond?

Nadere informatie

Auteurs SlimStuderen is altijd op zoek naar auteurs! Stuur je motivatie en cv naar als je interesse hebt!

Auteurs SlimStuderen is altijd op zoek naar auteurs! Stuur je motivatie en cv naar als je interesse hebt! Voorwoord Dit is het overzicht van de studiestof voor het vak Functieleer. Het betreft hier een overzicht van de verplichte literatuur. Hoofdstuk A tot en met I behoren tot de verplichte literatuur van

Nadere informatie

26/02/2013. Prenatale ontwikkeling. De geboorte. Pasgeborene

26/02/2013. Prenatale ontwikkeling. De geboorte. Pasgeborene Prenatale ontwikkeling De geboorte Pasgeborene 1 Motorische ontwikkeling 5 fasen van arousal state 1. Rustige slaap (1/3) 2. REM slaap (1/3 1/4) 3. Passieve waaktoestand 4. Actieve waaktoestand 5. Huilen

Nadere informatie

BESLISSINGS-PROCESSEN EN GEDRAGSBEINVLOEDING.

BESLISSINGS-PROCESSEN EN GEDRAGSBEINVLOEDING. BESLISSINGS-PROCESSEN EN GEDRAGSBEINVLOEDING. DEEL-I. KIEZEN/ OORDELEN/ BESLISSEN. KANS * GEVOLG. TYPOLOGIE VAN BESLISSINGEN. Type-Probleem Aanpak Aard van de keuze STRATEGISCH ANALYSEREN OPTIMAAL TACTISCH

Nadere informatie

Wetenschappelijke kijk op hoogsensitiviteit. Xandra van Hooff GaveMensen

Wetenschappelijke kijk op hoogsensitiviteit. Xandra van Hooff GaveMensen Wetenschappelijke kijk op hoogsensitiviteit Xandra van Hooff GaveMensen Sensory Processing Sensitivity Sigmund Freud Introversie/extraversie Jung Innate sensitiveness Eysenck Linkt introversie/extraversie

Nadere informatie

ZMC Hoorcollege opdrachten Naam: Valérie den Besten Docent: John Macco Datum:

ZMC Hoorcollege opdrachten Naam: Valérie den Besten Docent: John Macco Datum: ZMC Hoorcollege opdrachten Naam: Valérie den Besten Docent: John Macco Datum: 14-01-16 Opdracht 1: Beschrijf je remmingen in interpersoonlijke situatie (gevoels cv) Hoe mensen mij zien Als iemand die perfectionistisch

Nadere informatie

EMOTIEREGULATIE DMV SURFEN OP EMOTIES DR CORINE FACHÉ KINDER- EN JEUGDPSYCHIATER UKJA

EMOTIEREGULATIE DMV SURFEN OP EMOTIES DR CORINE FACHÉ KINDER- EN JEUGDPSYCHIATER UKJA EMOTIEREGULATIE DMV SURFEN OP EMOTIES DR CORINE FACHÉ KINDER- EN JEUGDPSYCHIATER UKJA WAAROM IS EMOTIEREGULATIE BELANGRIJK??? VERSCHILLENDE MANIEREN OM NAAR DIAGNOSE TE KIJKEN Categorische diagnostische

Nadere informatie

Dankwoord 11 Woord vooraf 13. Hoofdstuk 1 Artistieke creativiteit 19

Dankwoord 11 Woord vooraf 13. Hoofdstuk 1 Artistieke creativiteit 19 Dankwoord 11 Woord vooraf 13 Hoofdstuk 1 Artistieke creativiteit 19 Makers en doeners 21 De verschillen tussen wetenschap, vormgeving en kunst 22 Het scheppingsproces als eenheid 23 Materiële werkelijkheid

Nadere informatie

studiekiezers Cilia Witteman Behavioural Science Institute Radboud Universiteit Nijmegen

studiekiezers Cilia Witteman Behavioural Science Institute Radboud Universiteit Nijmegen studiekiezers Cilia Witteman Behavioural Science Institute Radboud Universiteit Nijmegen Een studie (of iets anders) kiezen: Hoe doen mensen dat - snel, op gevoel of na goed nadenken? Wat is beter? Hoe

Nadere informatie

Wat is de mens? - Context. De opkomst van de filosofische antropologie

Wat is de mens? - Context. De opkomst van de filosofische antropologie De menselijke natuur, week 9 De opkomst van de filosofische antropologie Overzicht van reeds behandelde mensbeelden en de mechanistische visie uit de late 19e eeuw Wat is de mens? - Context Plato / Descartes

Nadere informatie

Zelfmanagement & Communicatie hoorcollege Opdrachten

Zelfmanagement & Communicatie hoorcollege Opdrachten Zelfmanagement & Communicatie hoorcollege Opdrachten Docent: John Macco Yannick Seyeux Game Design G&I1D 3012803 14-01-2016 Opdracht 1 Opdracht 2 Opdracht 3 Opdracht 4 Opdracht 5 ------------------------------

Nadere informatie

Muziekvakexamens 2010

Muziekvakexamens 2010 Muziekvakexamens 2010 Algemene Onderwijsleer Vrijdag 4 juni Tijdstip: 15.30-17.00 uur Naam: Woonplaats: Advies: - Vult u uw naam in op het voorblad en het eerste blad, de overige bladen graag voorzien

Nadere informatie

KRIJGER TOVENAAR METGEZEL RIDDER

KRIJGER TOVENAAR METGEZEL RIDDER OD THROUGH BRANDING EVEN VOORSTELLEN KRIJGER TOVENAAR METGEZEL RIDDER BUDDY BINGO ZIJN BINNENWERELD MERKPSYCHOLOGIE & DIEPTEPSYCHOLOGIE ZIJN BINNENWERELD ZIJN BINNENWERELD DE BUITENWERELD ZIJN BINNENWERELD

Nadere informatie

Neurorevalidatie in de 1 e lijn

Neurorevalidatie in de 1 e lijn Neurorevalidatie in de 1 e lijn Weer thuis en toch problemen Instituut voor Toegepaste Neurowetenschappen Thema s 1. De patiënt met hersenbeschadiging 2. Het lerende brein 3. Het therapeutisch repertoire

Nadere informatie

Vertrouwen na hersenletsel, hoe zit dat?

Vertrouwen na hersenletsel, hoe zit dat? Vertrouwen na hersenletsel, hoe zit dat? Hersenen een populair item Hersenen een populair item Hersenen een populair item Hersenen een populair item Hersenen een populair item Hersenen een populair item

Nadere informatie

Heeft u minimaal 28 vragen correct beantwoord, dan heeft u een voldoende behaald.

Heeft u minimaal 28 vragen correct beantwoord, dan heeft u een voldoende behaald. Algemene Psychologie Examennummer: 61431 Datum: 8 december 2012 Tijd: 13:00 uur - 14:30 uur Dit examen bestaat uit 9 pagina s. De opbouw van het examen is als volgt: - 40 meerkeuzevragen (maximaal 40 punten)

Nadere informatie

Inhoudsopgave. Voorwoord 5. Inleiding 11

Inhoudsopgave. Voorwoord 5. Inleiding 11 Inhoudsopgave Voorwoord 5 Inleiding 11 1 Psychoanalyse 15 1.1 Situatieschets 15 1.2 Ontstaansgeschiedenis en mensvisie van de psychoanalyse 16 1.3 Theoretische uitgangspunten van de psychoanalyse 16 1.3.1

Nadere informatie

Examen Inleiding en Criminologische Psychologie

Examen Inleiding en Criminologische Psychologie Examen Inleiding en Criminologische Psychologie (Probeer het aub overzichtelijk!!! te houden...dat is voor iedereen handig :p ) Inleiding psychologie 1) Bij de experimenten van Skinhead et al. over zelfherkenning

Nadere informatie

Oude wijn en nieuwe zaken

Oude wijn en nieuwe zaken Oude wijn en nieuwe zaken Frans Hoogwegt Klinisch psycholoog-psychotherapeut Vakgroep Medische Psychologie Máxima Medisch Centrum 27 juni 2019 Chronische stress angst onzekerheid onveiligheid afweer coping

Nadere informatie

Welkom! 11 congressen in samenwerking met Hogrefe Uitgevers

Welkom! 11 congressen in samenwerking met Hogrefe Uitgevers Welkom! 11 congressen in samenwerking met Hogrefe Uitgevers Hondje van Pavlov Gedragstherapie 1ste generatie: klassieke en operante conditionering (outside the black box) =Gedrag wordt contextueel bepaald

Nadere informatie

Thema 2 Ontwikkelingspsychologie en pedagogiek

Thema 2 Ontwikkelingspsychologie en pedagogiek Auteur Laatst gewijzigd Licentie Webadres Aline de Vries 12 November 2015 CC Naamsvermelding 3.0 Nederland licentie http://maken.wikiwijs.nl/67609 Dit lesmateriaal is gemaakt met Wikiwijsleermiddelenplein.

Nadere informatie

Laag intensieve gedragstherapie voor kinderen met ASS en VB. Kannercyclus 6 december 2010 Opponeren Arnold Bartels (i.p.v.

Laag intensieve gedragstherapie voor kinderen met ASS en VB. Kannercyclus 6 december 2010 Opponeren Arnold Bartels (i.p.v. Laag intensieve gedragstherapie voor kinderen met ASS en VB Kannercyclus 6 december 2010 Opponeren Arnold Bartels (i.p.v. Bibi Huskens) Opponeren? Het is niet makkelijk te opponeren als je het er erg mee

Nadere informatie

Waarneming. Hoe het werkt, wat er mis kan gaan, en wat expertise doet. Edward de Haan. University of Amsterdam

Waarneming. Hoe het werkt, wat er mis kan gaan, en wat expertise doet. Edward de Haan. University of Amsterdam Waarneming Hoe het werkt, wat er mis kan gaan, en wat expertise doet Edward de Haan University of Amsterdam Zien oog oogzenuw hersenen beeld opgeslagen beelden registratie transport verwerking zien herkenning

Nadere informatie

Consumentengedrag. H5 Motivatie. maandag 8 april 13

Consumentengedrag. H5 Motivatie. maandag 8 april 13 Consumentengedrag H5 Motivatie Planning blok II wk 1: H5 Motivatie wk 2: H9 Attituden wk 3: H9 Attituden wk 4: H7 Perceptie wk 5: H8 Leren en betrokkenheid wk 6: uitloop + proeftentamen T4 Tentamen, H

Nadere informatie

Psychopedagogische Competenties. Studeren

Psychopedagogische Competenties. Studeren Psychopedagogische Competenties Studeren Inleiding Een nieuwe cursus instuderen is niet altijd eenvoudig. Je wordt daarbij geconfronteerd met een hoop informatie die je niet alleen moet kunnen onthouden

Nadere informatie

Help, mijn geheugen is bijna vol. Dr. Harriët Smeding Klinisch Neuropsycholoog SEIN 31 maart 2016

Help, mijn geheugen is bijna vol. Dr. Harriët Smeding Klinisch Neuropsycholoog SEIN 31 maart 2016 Help, mijn geheugen is bijna vol. Dr. Harriët Smeding Klinisch Neuropsycholoog SEIN 31 maart 2016 Ons geweldige geheugen Gigantisch visueel geheugen Nickerson 1965 600 plaatjes herkenning 98% goed Standing

Nadere informatie

Mensen Motiveren. door Stephan Vanhaverbeke Certified NLP Trainer. @CoachSteff

Mensen Motiveren. door Stephan Vanhaverbeke Certified NLP Trainer. @CoachSteff Mensen Motiveren door Stephan Vanhaverbeke Certified NLP Trainer @CoachSteff Hoe je mensen in beweging kan zetten Kennismaking Wat wil je graag meenemen? Inhoud De context De perceptie De dip De voorkeuren

Nadere informatie

Basissjabloon presentatie CASI

Basissjabloon presentatie CASI A d v i e s Basissjabloon presentatie CASI datum Parkeervak (Noteer hier alle ideeën en inzichten die gedurende het traject uit de groep komen zodat ze niet vergeten worden) 2 Doel van CASI (Omschrijf

Nadere informatie

Consumentengedrag. H5 Motivatie

Consumentengedrag. H5 Motivatie Consumentengedrag H5 Motivatie Planning blok II wk 1: H5 Motivatie wk 2: H9 Attituden wk 3: H9 Attituden wk 4: H7 perceptie wk 5: H8 leren en betrokkenheid wk 6: uitloop + proeftentamen wk 7: extra T4

Nadere informatie

FYSIOTHERAPIE en het behandelen van patiënten met ASPECIFIEK LAGE RUGPIJN. September 2011, blok 6, Gerard Koel.

FYSIOTHERAPIE en het behandelen van patiënten met ASPECIFIEK LAGE RUGPIJN. September 2011, blok 6, Gerard Koel. FYSIOTHERAPIE en het behandelen van patiënten met ASPECIFIEK LAGE RUGPIJN. September 2011, blok 6, Gerard Koel. GRADED ACTIVITY & GRADUAL EXPOSURE. 1. Aanleiding / implicatie / modellen; respondente &

Nadere informatie

Module 1b: Constructivisme

Module 1b: Constructivisme Module 1b: Constructivisme Studielast: 14 uur Doel: Het verder vormen van de eigen onderwijsvisie. Dit ook in relatie met het gebruik van ICT en Muziek op school. Inhoud: Het hier navolgende artikel vormt

Nadere informatie

Als kinderen niet (kunnen) begrijpen wat je zegt

Als kinderen niet (kunnen) begrijpen wat je zegt Als kinderen niet (kunnen) begrijpen wat je zegt Communicatie in de zwemles bij kinderen met een lager IQ Patty van t Hooft Dag van het zwemonderwijs 2017 Programma Welkom IQ Begrijpen Ontwikkelingsfasen

Nadere informatie

Centrum Bergkristal Studieplan Deelopleiding Holistisch Integratief Coach en/of Counsellor

Centrum Bergkristal Studieplan Deelopleiding Holistisch Integratief Coach en/of Counsellor Centrum Bergkristal Studieplan Deelopleiding Holistisch Integratief Coach en/of Counsellor Modules Holistisch Integratief Coach en/of Counsellor 1. Psychologie en Psychopathologie 2. Sociale psychologie

Nadere informatie

Geest, brein en cognitie

Geest, brein en cognitie Geest, brein en cognitie Filosofie van de geest en Grondslagen van de cognitiewetenschap Fred Keijzer 1 Overzicht: Wat is filosofie en waarom is dit relevant voor cognitiewetenschap en kunstmatige intelligentie?

Nadere informatie

RELIGIE IS ZO GEK NOG NIET Joke van Saane - Wicher Dam, Simon Haverkamp

RELIGIE IS ZO GEK NOG NIET Joke van Saane - Wicher Dam, Simon Haverkamp RELIGIE IS ZO GEK NOG NIET Joke van Saane - Wicher Dam, Simon Haverkamp 1 Historische lijnen Godsdienstpsychologie is een subdiscipline van de psychologie en niet van de theologie. Psychologie is als empirische

Nadere informatie

Leren over leren. Amsterdam, januari Beste Cora Bagley Marrett,

Leren over leren. Amsterdam, januari Beste Cora Bagley Marrett, Leren over leren Amsterdam, januari 2019 Beste Cora Bagley Marrett, Volgens de grote Amerikaanse ontwikkelingspsycholoog Jerome Bruner waren er in de twintigste eeuw, die hijzelf overigens bijna helemaal

Nadere informatie

De veiligheidskundige als filosoof-logicus. Normen en waarden voor de veiligheidskundige

De veiligheidskundige als filosoof-logicus. Normen en waarden voor de veiligheidskundige De veiligheidskundige als filosoof-logicus Normen en waarden voor de veiligheidskundige Wat? Onderzoeksvraag: naar de diversiteit aan taken van de veiligheidskundige Aan de hand van metaforen; de VK als:

Nadere informatie

College 6: Skills. Anderson, hoofdstuk 9 Ingmar Visser

College 6: Skills. Anderson, hoofdstuk 9 Ingmar Visser College 6: Skills Anderson, hoofdstuk 9 Ingmar Visser Vragen Vragen vorige colleges? Overzicht college Introductie, behaviorisme versus cognitivisme Psychologie & AI Overzicht cursus Hoofdstuk 9 Anderson,

Nadere informatie

Inhoud. Inleiding Wat is een leugen en waarom liegen we? 15

Inhoud. Inleiding Wat is een leugen en waarom liegen we? 15 Inhoud Inleiding 11 1. Wat is een leugen en waarom liegen we? 15 1.1 De biologische benadering 18 1.2 De psychiatrische/psychologische benadering 18 1.3 De economische benadering 25 1.4 De sociaal- psychologische

Nadere informatie

Ismay Verbeek GAR1-B. Zelfmanagement & Communicatie Docent: John Macco

Ismay Verbeek GAR1-B. Zelfmanagement & Communicatie Docent: John Macco 1 Ismay Verbeek GAR1-B Zelfmanagement & Communicatie Docent: John Macco Inhoud Persoonlijke drives blz. 3 CV blz. 4 Remmingen bij communicatie en interactie blz. 5 7 kwaliteiten blz. 5 Kernkwadrantschema

Nadere informatie

Visuele informatie voor perceptie in bewegingshandelingen

Visuele informatie voor perceptie in bewegingshandelingen Visuele informatie voor perceptie in bewegingshandelingen Het algemene doel van het in dit proefschrift gepresenteerde onderzoek was om verder inzicht te krijgen in de rol van visuele informatie in bewegingscontrole

Nadere informatie

het neuropsychologisch denkkader binnen een schoolsetting Claudia König Klinisch psycholoog, RCKJP

het neuropsychologisch denkkader binnen een schoolsetting Claudia König Klinisch psycholoog, RCKJP het neuropsychologisch denkkader binnen een schoolsetting Claudia König Klinisch psycholoog, RCKJP 15-03-2013 Inhoud Het neuropsychologisch denkkader De schoolsetting Ter ondersteuning bij het kind met

Nadere informatie