Opdracht 2 Checklist. Website 1 NTR Het Klokhuis -

Transcriptie

1 Opdracht 1 - Cursus

2 Opdracht 2 Checklist Website 1 NTR Het Klokhuis (maximaal aantal te halen : 35) Deze site scoort heel behoorlijk, maar het kan altijd nog beter. Bekijk de informatie kritisch. Probeer een aanvullende site te vinden die beter scoort. Als er reclame op de site voorkomt, dan is dat uiteraard zeer nadelig voor de score, terwijl de site misschien op andere goed voldoet. Website 2 NOS Jeugdjournaal (maximaal aantal te halen : 35) Deze site scoort heel behoorlijk, maar het kan altijd nog beter. Bekijk de informatie kritisch. Probeer een aanvullende site te vinden die beter scoort. Als er reclame op de site voorkomt, dan is dat uiteraard zeer nadelig voor de score, terwijl de site misschien op andere goed voldoet Website 3 TROS De wereld is mooi (maximaal aantal te halen : 35) De betrouwbaarheid en kwaliteit van deze site laat te wensen over. Wil je de informatie toch gaan gebruiken, bekijk deze dan kritisch en neem niet zomaar alles aan wat er staat. Beter is om verder te zoeken op internet naar een meer betrouwbare site. Wordt er reclame gemaakt op de site, dan zijn er een aantal in mindering gebracht. Dit kan voor een deel de oorzaak zijn van de lage score.

3 Opdracht 3 Mediawijsheid Ik heb de vier filmpjes gekeken over mediawijsheid. Onder mediawijsheid versta ik de kennis en vaardigheden over media. Ik vind het belangrijk dat er op scholen lessen worden gegeven over de media, kinderen moeten weten wat er allemaal op internet te vinden is. Je moet de kinderen informeren over de dingen die er kunnen gebeuren op het internet, dus ook de negatieve dingen. De onderwerpen: digitale kinderlokkers en internetsex moet veel aandacht aan worden besteedt, veel kinderen weten niet dat er zulke nare dingen kunnen gebeuren op het internet. Opdracht 4 Stelling Over internetsex moeten we niet moeilijk doen, dat is gewoon onderdeel van de internetgeneratie. Ik ben het hier mee eens, dit is inderdaad het onderdeel van de internetgeneratie. Dit gebeurd tegenwoordig gewoon, er moet juist meer erover gepraat kunnen worden. Steeds meer jongeren worden hier slachtoffer van en weten niet wat ze ermee moeten doen en schamen ervoor. Quickscan mediaopvoeding Opdracht 5 Opvoedingsstijl Voor ouders van kinderen vanaf 12 jaar Uw media- opvoeding kan worden getypeerd als actief. U heeft nagedacht over welke grenzen u wilt stellen en u heeft regels afgesproken met uw kind. Bijvoorbeeld over wat er wel en niet mag op internet en over hoe lang uw kind mag gamen of surfen. Dat is verstandig, en duidelijk voor uw kind. Maar klopt dat wel? Voor ouders van kinderen tot 12 jaar U bent ervaringsdeskundige. Het lijkt erop dat u net zo veel plezier beleeft aan het gebruik van digitale media als uw kind. U vindt het geen enkel probleem om uw kind op weg te helpen in het gebruik van sociale media, internet of games. U blijft erbij, legt uit en komt samen tot nieuwe ontdekkingen. Misschien bent u zelf wel een fervent twitteraar of gamer, of zit u met regelmaat op MSN of Facebook. Dat is dan mooi meegenomen voor uw kind, want dan weet u hoe het werkt. Ik vind het belangrijk dat een kind wel regels krijgt te horen, zo weet het kind ook waar hij/zij aan toe is. Het hoeft niet zo streng dat het kind straf krijgt als hij/zij bijvoorbeeld een game speelt van 18+, natuurlijk zeg ik er wel wat van. Ik wil op een leuke positieve manier duidelijk maken dat er ook afspraken zijn als een kind op het internet surft en games speelt.

4 Opdracht 6 Leeftijd en begeleiding Ontwikkelingskenmerken 7-9 jaar Het klopt dat de kinderen voor hun 7 e verjaardag veel interesse krijgen om zelf dingen te lezen. Ze hebben veel fantasie en beginnen veel spannende films leuk te vinden. Ik zie ook dat er op het schoolplein vaak fantasiespelen worden gespeeld. Het verschil tussen jongen en meisje wordt steeds duidelijker in het spel. Hierin speelt verliefdheid dan vaak ook een rol. Opdracht 7 Twee interviews met kinderen Interview 1 1. Zit je vaak achter de computer? Valt mee 2. Hoelang mag je achter de computer zitten? Ik mag een uur achter de computer zitten. 3. Wat vindt je leuk om te doen als je achter de computer zit? Ik vind spelletjes doen leuk, op 4. Zit je ook wel eens met je vrienden samen op de computer? Ja soms wel, als we samen spelen thuis. 5. Zijn er ook afspraken thuis als je achter de computer zit? Ja ik mag alleen spelletjes spelen van als ik wat anders wil doen moet ik dat eerst laten zien. 6. Wat mag je niet van je ouders op de computer? Ik mag niet op andere sites spelen. 7. Hoe zou je het vinden als je niet mocht spelen van je ouders? Dat zou ik heel stom vinden. 8. Speel je stiekem wel eens spelletjes die voor oudere kinderen zijn? Ja, soms speel ik het wel stiekem als mijn ouders er even niet zijn. Dan speel ik een ander spelletje. 9. Ken je Hyves of Facebook? Ja dat ken ik, mijn broer heeft Facebook 10. Wil je ook een profiel op zo n site? Ja misschien later, als ik wat groter ben. Interview 2 1. Zit je vaak achter de computer? Ja, best wel 2. Hoelang mag je achter de computer zitten? Dat mag ik zelf weten, mijn ouders zeggen wel als ik er lang op zit dat ik moet stoppen. 3. Wat vindt je leuk om te doen als je achter de computer zit? Ik vind het leuk om te gamen op de computer, racespelletjes. 4. Zit je ook wel eens met je vrienden samen op de computer? Ja soms, als we samen spelen bij elkaar thuis. 5. Zijn er ook afspraken thuis als je achter de computer zit? Ja, ik mag niet op rare sites komen. 6. Wat mag je niet van je ouders op de computer? Op andere sites, allee op sites met spelletjes. 7. Hoe zou je het vinden als je niet mocht spelen van je ouders? Dat zou ik heel erg vinden.

5 8. Speel je stiekem wel eens spelletjes die voor oudere kinderen zijn? Jawel, van die vechtspelletjes vind ik ook leuk. 9. Ken je Hyves of Facebook? Ja mijn zus heeft Hyves en Facebook, ik kijk wel eens mee. 10. Wil je ook een profiel op zo n site? Ja dat wil ik wel, maar ik denk dat het nu nog niet van mijn ouders mag. Opdracht 8 Interview met mijn stagebegeleidster 1. Hoe leert u de kinderen goed om te gaan met de media De kinderen zijn nog best jong, wij in de klas werken nog niet zoveel met computers. Alleen met Veilig Leren Lezen zitten de kinderen achter de computer, thuis zitten ze in hun vrije tijd spelletjes te spelen achter de computer. Ik vind dit eerder een rol voor de ouders. 2. Heeft u altijd toezicht op de kinderen als zij achter op de computer zitten? Ja meestal wel, als de kinderen hier achterin de klas op de computer zitten zie ik dat wel. Als er kinderen in de gang op de computer moeten heb ik hier geen toezicht heb. Maar ik vertrouw er op dat de kinderen hun werk doen dat met school te maken heeft. 3. Zou u het gevaar kunnen herkennen als kinderen wél wat anders doen op de computer? Ja, als ik er zicht op heb kan ik dat natuurlijk heel snel herkennen. Ik waarschuw de kinderen altijd eerst even. 4. Zijn er speciale afspraken voor de kinderen als zij achter de computer werken? Ja, zij moeten natuurlijk bezig zijn met wat er door mij is opgegeven. Zij mogen niet zomaar op sites spelletjes spelen. 5. Wat zou u doen als u merkt dat er iets anders aan de hand is? Ik waarschuw natuurlijk altijd even, als het dan niet stopt dan mag het kind van de computer af. De gevolgen zijn natuurlijk pas te bepalen aan de hand van wat er is gebeurd. Opdracht 9 Cyberpesten Wat zou ik doen als ik erachter kwam dat een medestudent gecyberpest wordt? Ik zou eerst met hem/haar praten. Zeggen dat hij/zij de pester moeten blokkeren en het proberen te vermijden. Als het te ver gaat stap ik zelf naar een mentor of leerkracht. Vooral als het de pester een bekende is, dan zou ik al helemaal snel ingrijpen. Wat zou mijn stagebegeleidster doen als zij erachter kwam dat er in de klas wordt gecyberpest? Mijn stagebegeleidster zegt dat zei eerst met het kind zou praten en als de pester een bekende is er ook bij wordt gehaald. Ze probeerd zoveel mogelijk vragen te stellen aan allebei om erachter te komen hoe en wat. Als het niet stopt na het gesprek worden de ouders erbij gehaald en wordt er hiermee gepraat.