Vergelijking Sun certificering voor Java en het CPP Gecertificeerd Javaprogrammeur van de Open Universiteit Nederland
|
|
- Carla Molenaar
- 8 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 Vergelijking Sun certificering voor Java en het CPP Gecertificeerd Javaprogrammeur van de Open Universiteit Nederland Inleiding Op het gebied van scholing van de taal Java zijn er vele aanbieders op de markt. De certificering van het resultaat van die scholing is van groot belang. In de praktijk speelt de certificering van Sun op het gebied van Java een dominante rol. Omdat ook de Open Universiteit Nederland (OU) scholing en certificering op het gebied van Java verzorgt, onder andere in de vorm van het CPP Gecertificeerd Javaprogrammeur, achtte de OU het zinvol een vergelijking te trekken tussen de CPP opleiding en de certificering door Sun. De paragraaf Afbakening beschrijft welke Sun examens vergeleken gaan worden met de exameneisen van het CPP Java van de OU. De paragraaf Generieke verschillen in de vorm van de examinering beschrijft de verschillen in de vorm van de examinering bij Sun en de vorm van toetsing bij het CPP Java. Deze vergelijking is in 2003 voor het eerst uitgevoerd. Sindsdien is er veel veranderd, reden om de vergelijking nu in 2009 nog eens te herhalen. Dit document is gebaseerd op de stand van zaken op In de loop van 2010 zal de cursus Distributed Computing als onderdeel van het CPP Java vervangen worden door de cursus Web Applicaties: the server side. Hierdoor zal op wat details deze vergelijking wat moeten worden aangepast Afbakening Sun kent een aantal examens die met elkaar samenhangen zoals figuur 1 toont. FIGUUR 1 De verschillende examens van SUN In de vergelijking betrekken we de volgende SUN examens: Sun Certified Java Associate (SCJA) Sun Certified Java Programmer (SCJP) Sun Certified Java Developer (SCJD) De inhoud van het CPP Java is gebaseerd op (delen van) de volgende cursussen van de Open Universiteit Nederland: W07A0A Inleiding Objectgeoriënteerd analyseren en ontwerpen met UML (Inl. OO) 1
2 T25151 T42241 T21321 W07A0E T50211 Objectgeoriënteerd programmeren in Java 1 (OPiJ1) Objectgeoriënteerd programmeren in Java 2 (OPiJ2) Distributed Computing (DC) Inleiding datastructuren en algoritmen (Inl. D&A) Programmeerpracticum De onderdelen van Java die in het CPP Java behandeld en getoetst worden, komen grofweg overeen met de onderdelen van Java die in de drie genoemde examens van Sun getoetst worden. De onderdelen van de Sun examens en die van het CPP Java zijn gebaseerd op Java 1.6. Figuur 2 laat zien dat het CPP Java en de examens SCJA, SCJP en SCJD elkaar voor een groot deel overlappen, hetgeen in het overige deel van deze vergelijking aangetoond zal worden. Sommige onderdelen van SCJA, SCJP en SCJD worden niet volledig gedekt door het CPP Java, anderzijds komen in het CPP Java onderdelen uit SCWCD aan de orde. Open Universiteit Sun Programmeer practicum Inleiding datastructuren en algoritmes Distributed computing Objectgeorienteerd programmeren in Java 2 Objectgeorienteerd programmeren in Java 1 Inleiding OO FIGUUR 2 De verschillende examens van SUN Generieke verschillen in vorm en inhoud van de examinering Alvorens in te gaan op een vergelijking van onderdelen die in beide examenprogrammaʹs voorkomen, staan we eerst even stil bij de manier van toetsen. Sun Certified Java Associate (SCJA) wordt geëxamineerd in de vorm van een meerkeuzetoets van 51 vragen die in 115 minuten beantwoord moeten worden. De toets is een geslotenboek toets, dat wil zeggen dat de student tijdens de toets geen hulpbronnen mag raadplegen. Het SCJP examen bestaat uit 60 meerkeuze vragen die in 180 minuten beantwoord moeten worden, ook in geslotenboek vorm. De toetsing van de onderdelen van het CPP Java geschiedt in de regel door middel van programmeeropdrachten en een schriftelijke toets van minuten. Deze toets is een openboek toets. 2
3 Sun Certified Developer for Java 2 Platform wordt geëxamineerd in twee delen. In deel 1 maakt de student een programmeeropdracht. In deel 2 schrijft de student in een zitting van 120 minuten een essay over de opdracht. Het onderdeel programmeerpracticum van het CPP Java komt hier voor een redelijk deel mee overeen. De grote verschillen betreffen dus SCJA en SCJP. Na het bestuderen van een aantal voorbeeldexamens van Sun kunnen de volgende generieke verschillen vastgesteld worden tussen de Sun examens SCJA en SCJP en de toetsing van het Java CPP (hier verder OU te noemen): Bij SUN moet de student beschikken over parate kennis, bij de OU mag de student hulpbronnen raadplegen. SUN is theoretisch van aard, de OU is zowel praktisch als theoretisch. Het accent van SUN ligt voor een belangrijk deel op kennis van de syntaxis van Java met inbegrip van allerlei bijzondere gevallen. Bij de OU ligt het accent op inzicht in concepten en het oplossen van programmeerproblemen toegepast op Java. Toetsing van SUN is in multiple choice vorm, bij de OU bestaat de toetsing uit open vragen en practicumopdrachten. Vergelijking van de eisen van de Sun examens SCJA,SCJP en SCJD en de eisen van het CPP Java van de OU In bijlage 1 staat een gedetailleerde vergelijking van de exameneisen van SUN en die van (een deel van) het CPP Java. Omdat Het CPP Java uit diverse onderdelen (cursussen) bestaat, wordt binnen het CPP Java ook gerefereerd aan de specifieke cursus waar een bepaald onderwerp aan de orde komt. In de gedetailleerde vergelijking zijn de exameneisen van Sun als uitgangspunt genomen. Er wordt bekeken of en zo ja waar die onderwerpen in het CPP Java aan de orde komen. Onderwerpen van SUN die geen onderdeel zijn van het CPP Java worden aangegeven. Op basis van deze gedetailleerde vergelijking is tabel 1 gemaakt met daarin de onderdelen van SUN die niet door het CPP Java afgedekt worden. Daarnaast is een tabel 2 gemaakt van onderdelen van het CPP Java die niet door SUN afgedekt worden. 3
4 SUN EXAMEN SCJA SCJP TABEL 1 Lijst van onderwerpen die niet afgedekt worden door het CPP Java Native, transient en volatile Break en continue Geen expliciete behandeling van het werken met javac en classpath Niet alle ranges van primitieve typen Geen expliciete behandeling van J2SE, J2ME en J2EE Weinig aandacht voor karakteristieken van thin client en fat client met bijbehorende technieken als Javascript, midlets etc Geen aandacht voor EJB en XMLgerelateerde technieken Argumentenlijst van variabele lengte en covariante return waarde Stringbuilder Wait, notify en notifyall Reguliere expressies(summier) System.gc en finalization Onderdelen van SUN die niet afgedekt worden door het CPP Java Onderdeel Inl. OO OPiJ1 OPiJ2 DC Inl. D&A Programmeerpracticum TABEL 2 Opmerkingen Inleiding oo; UML diagrammen: use case model met use case beschrijvingen, klassendiagrammen sequencediagrammen en state diagrams komen aan de orde In de overige onderdelen worden meerdere malen gebruik gemaakt van klassendiagrammen en sequencediagrammen Toestandsdiagrammen waarmee het gedrag van objecten begrepen kan worden ook bij constructie en uitvoering van methoden. Algoritmiek in de vorm van zoekalgoritmes en combineeralgoritmes waarbij een reeks doorlopen moet worden. Tweedimensionale array s. Gregorian Calendar. Vaardigheid om de API van een onbekende klasse te kunnen lezen en de klasse te kunnen gebruiken. In staat zijn zelf klassen te specificeren, te implementeren en te voorzien van Javadoc commentaar. Bouwen van een grafische user interface Gebruik van JUnit om te testen. Gebruik applets op Web pagina s Toepassing klassendiagrammen en sequence diagrammen. Designpatterns: Composite pattern, MVC, Decorator. Dynamische binding met daarbij abstracte klassen en interfaces. Tekenen van componenten (paintcomponent). Voorbeeld van een wat groter ontwerp waarin allerlei concepten als dynamische binding, event handling, exceptions en MVC worden toegepast. Koppeling met Database: Statement en PreparedStatement Ongeveer de helft gaat over networking inclusief sockets, servlets, rmi etc. Deze stof vormt een deel van Sun Certified Web Component Developer for Java 2 Platform, Enterprise Edition (J2EE[tm] Een aantal datastructuren uit het Java Collection Framework. recursie, bomen, algoritmen. Het ontwikkelen van een Web applicatie met servlets waarbij gebruik gemaakt wordt van een database en een sessionobject Onderdelen van het CPP Java die niet afgedekt worden door de eisen van SCJP en SCDJ 4
5 Conclusie Op basis van de vergelijking mogen we stellen dat de exameneisen van SUN voor ongeveer 90 95% afgedekt worden door het CPP Java. Anderzijds geldt dat de eisen van het CPP Java voor zoʹn 75 85% afgedekt worden door SUN. Probleem bij de vergelijking is wel dat er geen expliciete (Java )eisen voor het SCJD beschikbaar zijn. Tabel 2 toont aan dat het CPP Java een flink aantal zaken biedt, die niet direct in de eisen van de Suncertificering terug te vinden zijn. Op basis van deze vergelijking kan gesteld worden dat er een grote mate van overdekking is tussen het CPP Java van de Open Universiteit en de examens van Sun. Voor het beroepenveld zullen er geen grote verschillen in kennis zijn tussen een student die het CPP Java met goed gevolg gedaan heeft of een student die de Sun examens behaald heeft. Wel zal een student van het CPP Java over meer programmeerervaring beschikken door de opdrachten die in de loop van de cursussen gemaakt moeten worden. 5
6 BIJLAGE 1 Eisen Sun Certified Java Associate in relatie tot de behandelde stof in het CPP Java Sun Certified Java Associate Section 1: Fundamental Object-Oriented Concepts Describe, compare, and contrast primitives (integer, floating point, boolean, and character), enumeration types, and objects. Describe, compare, and contrast concrete classes, abstract classes, and interfaces, and how inheritance applies to them. Describe, compare, and contrast class compositions, and associations (including multiplicity: (one to one, one to many, and manyto many), and association navigation. Describe information hiding (using private attributes and methods), encapsulation, and exposing object functionality using public methods; and describe the JavaBeans conventions for setter and getter methods. Describe polymorphism as it applies to classes and interfaces, and describe and apply the ʺprogram to an interfaceʺ principle. Section 2: UML Representation of Object-Oriented Concepts CPP java onderdelen waarin de eisen afgedekt worden OPiJ1, meerdere leereenheden OpiJ2: Le 1,2, 3 en 4 OPIJ2 Inleiding OO, OPIJ1: le 6 Inleiding OO, OpiJ2: Le 1,2, 3 en 4 Opmerkingen Recognize the UML representation of classes, (including attributes and operations, abstract classes, and interfaces), the UML representation of inheritance (both implementation and interface), and the UML representation of class member visibility Inleiding OO 6
7 modifiers (-/private and +/public).. Recognize the UML representation of class associations, compositions, association multiplicity indicators, and association navigation indicators Section 3: Java Implementation of Object-Oriented Concepts Develop code that uses primitives, enumeration types, and object references, and recognize literals of these types. Develop code that declares concrete classes, abstract classes, and interfaces, code that supports implementation and interface inheritance, code that declares instance attributes and methods, and code that uses the Java access modifiers: private and public. Develop code that implements simple class associations, code that implements multiplicity using arrays, and recognize code that implements compositions as opposed to simple associations, and code that correctly implements association navigation. Develop code that uses polymorphism for both classes and interfaces, and recognize code that uses the "program to an interface" principle. Section 4: Algorithm Design and Implementation Describe, compare, and contrast these three fundamental types of statements: assignment, conditional, and iteration, and given a description of an algorithm, select the appropriate type of statement to design the algorithm. Inleiding OO OPIJ1 OPIJ2 OPIJ1 OPIJ2: le4 OPIJ1: le 9,10 en 11 Given an algorithm as pseudo-code, determine the correct scope for a variable used in the algorithm, 7
8 and develop code to declare variables in any of the following scopes: instance variable, method parameter, and local variable. Given an algorithm as pseudo-code, develop method code that implements the algorithm using conditional statements (if and switch), iteration statements (for, for-each, while, and do-while), assignment statements, and break and continue statements to control the flow within switch and iteration statements. Given an algorithm with multiple inputs and an output, develop method code that implements the algorithm using method parameters, a return type, and the return statement, and recognize the effects when object references and primitives are passed into methods that modify them. Given an algorithm as pseudo-code, develop code that correctly applies the appropriate operators including assignment operators (limited to: =, +=, - =), arithmetic operators (limited to: +, -, *, /, %, ++, - -), relational operators (limited to: <, <=, >, >=, ==,!=), logical operators (limited to:!, &&, ) to produce a desired result. Also, write code that determines the equality of two objects or two primitives. Develop code that uses the concatenation operator (+), and the following methods from class String: charat, indexof, trim, substring, replace, length, startswith, and endswith. Section 5: Java Development Fundamentals OPIJ1: le 9,10 en 11 OPIJ1: le 9,10 en 11 OPIJ1: le 9,10 en 11 OPIJ1 OPIJ1 OPIJ1 break en continue worden niet behandeld Describe the purpose of packages in the Java language, and recognize the proper use of import and package statements. Demonstrate the proper use of the "javac" OPIJ1 Summiere behandeling van javac 8
9 command (including the command-line options: -d and classpath), and demonstrate the proper use of the "java" command (including the command-line options: -classpath, -D and version). Describe the purpose and types of classes for the following Java packages: java.awt, javax.swing, java.io, java.net, java.util. Section 6: Java Platforms and Integration Technologies Er wordt verder geen expliciet gebruik gemaakt van de aanroep van de java compiler; Alles verloopt via Eclipse Er wordt geen expliciete aandacht besteed aan dit onderwerp Distinguish the basic characteristics of the three Java platforms: J2SE, J2ME, and J2EE, and given a high-level architectural goal, select the appropriate Java platform or platforms. Describe at a high level the benefits and basic characteristics of RMI. Describe at a high level the benefits and basic characteristics of JDBC, SQL, and RDBMS technologies Describe at a high level the benefits and basic characteristics of JNDI, messaging, and JMS technologies. Section 7: Client Technologies Describe at a high level the basic characteristics, benefits and drawbacks of creating thin-clients using HTML and JavaScript and the related deployment issues and solutions. Describe at a high level the basic characteristics, benefits, drawbacks, and deployment issues related to creating clients using J2ME midlets. Describe at a high level the basic characteristics, benefits, drawbacks, and deployment issues related to creating fat-clients using Applets. Distribted Computing: Veel uitgebreidere behandeling: student maakt rmi applicatie OPIJ2: le 10 Distributed Computing; ook details en implementatie m.b.v. jms Aan deze karakteriseringen wordt geen expliciete aandacht besteed idem idem 9
10 Describe at a high level the basic characteristics, benefits, drawbacks, and deployment issues related to creating fat-clients using Swing. Section 8: Server Technologies Describe at a high level the basic characteristics of: EJB, servlets, JSP, JMS, JNDI, SMTP, JAX-RPC, Web Services (including SOAP, UDDI, WSDL, and XML), and JavaMail. Describe at a high level the basic characteristics of servlet and JSP support for HTML thin-clients. Describe at a high level the use and basic characteristics of EJB session, entity and message-driven beans. Describe at a high level the fundamental benefits and drawbacks of using J2EE server-side technologies, and describe and compare the basic characteristics of the web-tier, business-tier, and EIS tier. Distributed computing Distributed computing idem Geen aandacht voor EJB en de XML gerelateerde technieken Geen aandacht voor EJB Geen aandacht voor EJB Sun Certified Java Programmer Section 1: Declarations, Initialization and Scoping CPP java onderdelen waarin de eisen afgedekt worden OPIJ1 en OPIJ2 Opmerkingen Develop code that declares classes (including abstract and all forms of nested classes), interfaces, and enums, and includes the appropriate use of package and import statements (including static imports). Develop code that declares an interface. Develop code that implements or extends one or more interfaces. Develop code that declares an abstract class. Develop code that extends an abstract class. Develop code that declares, initializes, and uses primitives, arrays, enums, and objects as static, instance, and local variables. Also, use legal identifiers for variable names. Develop code that declares both static and nonstatic methods, and - if appropriate - use method names that adhere to the JavaBeans naming 10
11 standards. Also develop code that declares and uses a variable-length argument list. Given a code example, determine if a method is correctly overriding or overloading another method, and identify legal return values (including covariant returns), for the method. Given a set of classes and superclasses, develop constructors for one or more of the classes. Given a class declaration, determine if a default constructor will be created, and if so, determine the behavior of that constructor. Given a nested or nonnested class listing, write code to instantiate the class. Geen argumenten lijst met variabele lengte en covariant return type Section 2: Flow Control Develop code that implements an if or switch statement; and identify legal argument types for these statements. Develop code that implements all forms of loops and iterators, including the use of for, the enhanced for loop (for-each), do, while, labels, break, and continue; and explain the values taken by loop counter variables during and after loop execution. Develop code that makes use of assertions, and distinguish appropriate from inappropriate uses of assertions. Develop code that makes use of exceptions and exception handling clauses (try, catch, finally), and declares methods and overriding methods that throw exceptions. Recognize the effect of an exception arising at a specified point in a code fragment. Note that the exception may be a runtime exception, a checked exception, or an error. OPIJ1: le 10 OPIJ1: le 11 OPIJ1: le 13 OPIJ2: le7 OPIJ2:le7 Binnen JUnit Recognize situations that will result in any of the following being thrown: ArrayIndexOutOfBoundsException,ClassCastException, IllegalArgumentException, IllegalStateException, OPIJ2: le 7 11
12 NullPointerException, NumberFormatException, AssertionError, ExceptionInInitializerError, StackOverflowError or NoClassDefFoundError. Understand which of these are thrown by the virtual machine and recognize situations in which others should be thrown programatically. Section 3: API Contents Develop code that uses the primitive wrapper classes (such as Boolean, Character, Double, Integer, etc.), and/or autoboxing & unboxing. Discuss the differences between the String, StringBuilder, and StringBuffer classes. Given a scenario involving navigating file systems, reading from files, or writing to files, develop the correct solution using the following classes (sometimes in combination), from java.io: BufferedReader,BufferedWriter, File, FileReader, FileWriter and PrintWriter. Develop code that serializes and/or deserializes objects using the following APIs from java.io: DataInputStream, DataOutputStream, FileInputStream, FileOutputStream, ObjectInputStream, ObjectOutputStream and Serializable. Use standard J2SE APIs in the java.text package to correctly format or parse dates, numbers, and currency values for a specific locale; and, given a scenario, determine the appropriate methods to use if you want to use the default locale or a specific locale. Describe the purpose and use of the java.util.locale class. Write code that uses standard J2SE APIs in the java.util and java.util.regex packages to format or parse strings or streams. For strings, write code that uses the Pattern and Matcher classes and the String.split method. Recognize and use regular expression patterns for matching (limited to:. (dot), * (star), + (plus),?, \d, \s, \w, [], ()). The use of *, +, and? will be limited to greedy quantifiers, and the parenthesis operator will only be used as a grouping mechanism, not for capturing content during OPIJ1:le7 OPIJ2: le 9 OPIJ2:le9 OPIJ1:le9 OPIJ1:le9 Geen behandeling StringBuilder Weinig aandacht voor reguliere expressies 12
13 matching. For streams, write code using the Formatter and Scanner classes and the PrintWriter.format/printf methods. Recognize and use formatting parameters (limited to: %b, %c, %d, %f, %s) in format strings. Section 4: Concurrency OPIJ2: le 8, Distributed computing Write code to define, instantiate, and start new threads using both java.lang.thread and java.lang.runnable. Recognize the states in which a thread can exist, and identify ways in which a thread can transition from one state to another. Given a scenario, write code that makes appropriate use of object locking to protect static or instance variables from concurrent access problems. Given a scenario, write code that makes appropriate use of wait, notify, or notifyall. Section 5: OO Concepts Geen behandeling wait, notify., notifyall Develop code that implements tight encapsulation, loose coupling, and high cohesion in classes, and describe the benefits. Given a scenario, develop code that demonstrates the use of polymorphism. Further, determine when casting will be necessary and recognize compiler vs. runtime errors related to object reference casting. Explain the effect of modifiers on inheritance with respect to constructors, instance or static variables, and instance or static methods. Given a scenario, develop code that declares and/or invokes overridden or overloaded methods and code that declares and/or invokes superclass, Inleiding OO OPIJ2: le2 OPIJ2: le2 en 3 OPIJ2:le3 13
14 overridden, or overloaded constructors. Develop code that implements "is-a" and/or "has-a" relationships. Section 6: Collections / Generics Given a design scenario, determine which collection classes and/or interfaces should be used to properly implement that design, including the use of the Comparable interface. Distinguish between correct and incorrect overrides of corresponding hashcode and equals methods, and explain the difference between == and the equals method. Write code that uses the generic versions of the Collections API, in particular, the Set, List, and Map interfaces and implementation classes. Recognize the limitations of the non-generic Collections API and how to refactor code to use the generic versions. Develop code that makes proper use of type parameters in class/interface declarations, instance variables, method arguments, and return types; and write generic methods or methods that make use of wildcard types and understand the similarities and differences between these two approaches. Use capabilities in the java.util package to write code to manipulate a list by sorting, performing a binary search, or converting the list to an array. Use capabilities in the java.util package to write code to manipulate an array by sorting, performing a binary search, or converting the array to a list. Use the java.util.comparator and java.lang.comparable interfaces to affect the sorting of lists and arrays. Furthermore, recognize the effect of the "natural ordering" of primitive wrapper classes and java.lang.string on sorting. Section 7: Fundamentals OPIJ2: le 5 Inleiding datastructuren OPIJ2: le5 Inleiding datastructuren OPIJ2: le5 Inleiding datastructuren 14
15 Given a code example and a scenario, write code that uses the appropriate access modifiers, package declarations, and import statements to interact with (through access or inheritance) the code in the example. Given an example of a class and a commandline, determine the expected runtime behavior. Determine the effect upon object references and primitive values when they are passed into methods that perform assignments or other modifying operations on the parameters. Given a code example, recognize the point at which an object becomes eligible for garbage collection, and determine what is and is not guaranteed by the garbage collection system. Recognize the behaviors of System.gc and finalization. Given the fully-qualified name of a class that is deployed inside and/or outside a JAR file, construct the appropriate directory structure for that class. Given a code example and a classpath, determine whether the classpath will allow the code to compile successfully. OpiJ1 en 2 OPIJ1 Geen behandeling voor System.gc en finalization Write code that correctly applies the appropriate operators including assignment operators (limited to: =, +=, -=), arithmetic operators (limited to: +, -, *, /, %, ++, -- ), relational operators (limited to: <, <=, >, >=, ==,!=), the instanceof operator, logical operators (limited to: &,, ^,!, &&, ), and the conditional operator (? : ), to produce a desired result. Write code that determines the equality of two objects or two primitives. OPIJ1 en 2 15
16 16 Vergelijking CPP Gecertificeerd Javaprogrammeur en Sun certificering (versie november 2009)
Vergelijking Oracle certificering voor Java en het CPP Gecertificeerd Javaprogrammeur van de Open Universiteit
Vergelijking Oracle certificering voor Java en het CPP Gecertificeerd Javaprogrammeur van de Open Universiteit Inleiding Op het gebied van scholing van de taal Java zijn er vele aanbieders op de markt.
Nadere informatieVergelijking Sun certificering voor Java en het KHO Gecertificeerd Javaprogrammeur van de Open Universiteit Nederland
Vergelijking Sun certificering voor Java en het KHO Gecertificeerd Javaprogrammeur van de Open Universiteit Nederland Inleiding Het Kort Hoger Onderwijsprogramma (KHO) Gecertificeerd Javaprogrammeur is
Nadere informatieProgrammeren. Cursus Python
Programmeren Cursus Python Cursus Python Omschrijving In deze cursus leren de deelnemers te programmeren in de objectgeoriënteerde programmeertaal Python. Python is een taal die vaak wordt gebruikt voor
Nadere informatieVergelijking Sun certificering voor Enterprise architect voor J2EE en het CPP Gecertificeerd softwarearchitect van de Open Universiteit Nederland
Vergelijking Sun certificering voor Enterprise architect voor J2EE en het CPP Gecertificeerd softwarearchitect van de Open Universiteit Nederland Inleiding Het Certified Professional Program Gecertificeerd
Nadere informatieJava. Basissyllabus. Egon Pas
Java Basissyllabus Egon Pas 2011 BeanPole bvba Gasmeterlaan 92-9000 Gent BTW BE 472.902.516 Tel: + 32 9 224 42 17 Fax: + 32 9 223 62 88 www.beanpole.be info@beanpole.be 1 Programmeren 1.1 Hoe werkt een
Nadere informatieWhat is the advantage of using expression language instead of JSP scriptlets and JSP expressions?
Web 3: Theorievragen No Scriptlets What is the advantage of using expression language instead of JSP scriptlets and JSP expressions? Geen javacode tussen de html. What is the difference between the. operator
Nadere informatieZelftest Java concepten
Zelftest Java concepten Document: n0838test.fm 22/03/2012 ABIS Training & Consulting P.O. Box 220 B-3000 Leuven Belgium TRAINING & CONSULTING INLEIDING BIJ DE ZELFTEST JAVA CONCEPTEN Om de voorkennis nodig
Nadere informatieTentamen Objectgeorienteerd Programmeren
Tentamen Objectgeorienteerd Programmeren 5082IMOP6Y maandag 16 november 2015 13:00 15:00 Schrijf je naam en studentnummer op de regel hieronder. Sla deze pagina niet om tot de surveillant vertelt dat het
Nadere informatieIntroductie in flowcharts
Introductie in flowcharts Flow Charts Een flow chart kan gebruikt worden om: Processen definieren en analyseren. Een beeld vormen van een proces voor analyse, discussie of communicatie. Het definieren,
Nadere informatieZelftest Programmeren in Java
Zelftest Programmeren in Java Document: n0883test.fm 22/01/2013 ABIS Training & Consulting P.O. Box 220 B-3000 Leuven Belgium TRAINING & CONSULTING INLEIDING BIJ DE ZELFTEST PROGRAMMEREN IN JAVA Deze test
Nadere informatieZelftest Inleiding Programmeren
Zelftest Inleiding Programmeren Document: n0824test.fm 22/01/2013 ABIS Training & Consulting P.O. Box 220 B-3000 Leuven Belgium TRAINING & CONSULTING INLEIDING BIJ DE ZELFTEST INLEIDING PROGRAMMEREN Deze
Nadere informatieGeneral info on using shopping carts with Ingenico epayments
Inhoudsopgave 1. Disclaimer 2. What is a PSPID? 3. What is an API user? How is it different from other users? 4. What is an operation code? And should I choose "Authorisation" or "Sale"? 5. What is an
Nadere informatieMaster Class Java Accelerated
Stormpunt itrack vakmanschap door leren, ervaren en delen Master Class Java Accelerated Datum: 14-04-2017 StormPunt itrack 2017 i INHOUDSOPGAVE 1. Master Class Java Accelerated 1 1.1 Introductie 1 1.2
Nadere informatieSAMPLE 11 = + 11 = + + Exploring Combinations of Ten + + = = + + = + = = + = = 11. Step Up. Step Ahead
7.1 Exploring Combinations of Ten Look at these cubes. 2. Color some of the cubes to make three parts. Then write a matching sentence. 10 What addition sentence matches the picture? How else could you
Nadere informatieIntermax backup exclusion files
Intermax backup exclusion files Document type: Referentienummer: Versienummer : Documentatie 1.0 Datum publicatie: Datum laatste wijziging: Auteur: 24-2-2011 24-2-2011 Anton van der Linden Onderwerp: Documentclassificatie:
Nadere informatieZelftest OOAD/UML. Document: N0767Test.fm 30/08/2010. ABIS Training & Consulting P.O. Box 220 B-3000 Leuven Belgium
Zelftest OOAD/UML Document: N0767Test.fm 30/08/2010 ABIS Training & Consulting P.O. Box 220 B-3000 Leuven Belgium TRAINING & CONSULTING INTRODUCTIE Deze test is gebaseerd op de inhoud van onze cursus OO
Nadere informatieINFITT01 - Internettechnologie WEEK 8
INFITT01 - Internettechnologie WEEK 8 Programma Databases (JDBC, JNDI, ORM, JPA) MVC & Spring/Struts EJB Databases Veel web applicaties moeten informatie over langere tijd op kunnen slaan. Een voor de
Nadere informatieActivant Prophet 21. Prophet 21 Version 12.0 Upgrade Information
Activant Prophet 21 Prophet 21 Version 12.0 Upgrade Information This class is designed for Customers interested in upgrading to version 12.0 IT staff responsible for the managing of the Prophet 21 system
Nadere informatieData Handling Ron van Lammeren - Wageningen UR
Data Handling 1 2010-2011 Ron van Lammeren - Wageningen UR Can I answer my scientific questions? Geo-data cycle Data handling / introduction classes of data handling data action models (ISAC) Queries (data
Nadere informatieContents. Introduction Problem Definition The Application Co-operation operation and User friendliness Design Implementation
TeleBank Contents Introduction Problem Definition The Application Co-operation operation and User friendliness Design Implementation Introduction - TeleBank Automatic bank services Initiates a Dialog with
Nadere informatieClassification of triangles
Classification of triangles A triangle is a geometrical shape that is formed when 3 non-collinear points are joined. The joining line segments are the sides of the triangle. The angles in between the sides
Nadere informatieStacks and queues. Introductie 45. Leerkern 45. Terugkoppeling 49. Uitwerking van de opgaven 49
Stacks and queues Introductie 45 Leerkern 45 6.1 Stacks 45 6.2 Queues 47 6.3 Double-ended queues 48 Terugkoppeling 49 Uitwerking van de opgaven 49 Bijlage: Diagrammen belangrijkste interfaces en klassen
Nadere informatieSYNTRA-WEST. Initiatiecursus JAVA. Deel
SYNTRA-WEST Initiatiecursus JAVA Deel Syntra-West Syntra-West (vroeger Vormingsinstituut West-Vlaanderen) Doorniksesteenweg 220 8500 Kortrijk Tel. 056/26.02.00 Fax 056/22.81.07 i Inhoudsopgave SYNTRA-WEST...
Nadere informatieProgrammeren in Java 3
7 maart 2010 Deze les Zelf componenten maken Concurrency (multithreading): werken met threads levenscyclus van een thread starten tijdelijk onderbreken wachten stoppen Zelf componenten maken Je eigen component:
Nadere informatieProgrammeren in C++ (deel 1)
FHT&L MODULE BESCHRIJVING Programmeren in C++ (deel 1) PRO4 Samenstelling: Cees van Tilborg, Thijs Dorssers Datum: september 2011 Versie: 1h Titel: Programmeren in C++ Identificatie Progresscode: PRO4
Nadere informatieModulewijzer Tirdat01
Modulewijzer Tirdat01 W. Oele 25 augustus 2008 1 Inhoudsopgave 1 Inleiding en leerdoelen 3 2 Voorkennis 3 2.1 tirprg01 en tirprg02........................ 3 2.2 tirprg03.............................. 4
Nadere informatieOpleiding PECB ISO 9001 Quality Manager.
Opleiding PECB ISO 9001 Quality Manager www.bpmo-academy.nl Wat is kwaliteitsmanagement? Kwaliteitsmanagement beoogt aan te sturen op het verbeteren van kwaliteit. Tevens houdt het zich bezig met het verbinden
Nadere informatieFOR DUTCH STUDENTS! ENGLISH VERSION NEXT PAGE. Toets Inleiding Kansrekening 1 8 februari 2010
FOR DUTCH STUDENTS! ENGLISH VERSION NEXT PAGE Toets Inleiding Kansrekening 1 8 februari 2010 Voeg aan het antwoord van een opgave altijd het bewijs, de berekening of de argumentatie toe. Als je een onderdeel
Nadere informatieKleine cursus PHP5. Auteur: Raymond Moesker
Kleine cursus PHP5 Auteur: Raymond Moesker Kleine cursus PHP PHP is platform en CPU onafhankelijk, open source, snel, heeft een grote userbase, het is object georiënteerd, het wordt omarmd door grote bedrijven
Nadere informatieProcess Mining and audit support within financial services. KPMG IT Advisory 18 June 2014
Process Mining and audit support within financial services KPMG IT Advisory 18 June 2014 Agenda INTRODUCTION APPROACH 3 CASE STUDIES LEASONS LEARNED 1 APPROACH Process Mining Approach Five step program
Nadere informatieInteraction Design for the Semantic Web
Interaction Design for the Semantic Web Lynda Hardman http://www.cwi.nl/~lynda/courses/usi08/ CWI, Semantic Media Interfaces Presentation of Google results: text 2 1 Presentation of Google results: image
Nadere informatieAfter that, the digits are written after each other: first the row numbers, followed by the column numbers.
Bifid cipher The bifid cipher is one of the classical cipher techniques that can also easily be executed by hand. The technique was invented around 1901 by amateur cryptographer Felix Delastelle. The cipher
Nadere informatieStacks and queues. Hoofdstuk 6
Hoofdstuk 6 Stacks and queues I N T R O D U C T I E In dit hoofdstuk worden drie datastructuren stack, queue en deque behandeld. Om deze datastructuren te implementeren, worden onder andere arrays en linked
Nadere informatieCTI SUITE TSP DETAILS
CTI SUITE TSP DETAILS TAPI allows an application to access telephony services provided by a telecom PABX. In order to implement its access to ETRADEAL, a TAPI interface has been developed by Etrali. As
Nadere informatieALGORITMIEK: answers exercise class 7
Problem 1. See slides 2 4 of lecture 8. Problem 2. See slides 4 6 of lecture 8. ALGORITMIEK: answers exercise class 7 Problem 5. a. Als we twee negatieve (< 0) getallen bij elkaar optellen is het antwoord
Nadere informatieHandleiding Installatie ADS
Handleiding Installatie ADS Versie: 1.0 Versiedatum: 19-03-2014 Inleiding Deze handleiding helpt u met de installatie van Advantage Database Server. Zorg ervoor dat u bij de aanvang van de installatie
Nadere informatie! GeoNetwork INSPIRE Atom!
GeoNetwork INSPIRE Atom GeoNetwork INSPIRE Atom 1 Configuration 2 Metadata editor 3 Services 3 Page 1 of 7 Configuration To configure the INSPIRE Atom go to Administration > System configuration and enable
Nadere informatieThe genesis of the game is unclear. Possibly, dominoes originates from China and the stones were brought here by Marco Polo, but this is uncertain.
Domino tiles Dominoes is a game played with rectangular domino 'tiles'. Today the tiles are often made of plastic or wood, but in the past, they were made of real stone or ivory. They have a rectangle
Nadere informatiez x 1 x 2 x 3 x 4 s 1 s 2 s 3 rij rij rij rij
ENGLISH VERSION SEE PAGE 3 Tentamen Lineaire Optimalisering, 0 januari 0, tijdsduur 3 uur. Het gebruik van een eenvoudige rekenmachine is toegestaan. Geef bij elk antwoord een duidelijke toelichting. Als
Nadere informatieSoftware Processen. Ian Sommerville 2004 Software Engineering, 7th edition. Chapter 4 Slide 1. Het software proces
Software Processen Ian Sommerville 2004 Software Engineering, 7th edition. Chapter 4 Slide 1 Het software proces Een gestructureerd set van activiteiten nodig om een software systeem te ontwikkelen Specificatie;
Nadere informatieMaster Class Java Accelerated
Stormpunt itrack vakmanschap door leren, ervaren en delen Master Class Java Accelerated Datum: 14-04-2017 StormPunt itrack 2017 i INHOUDSOPGAVE 1. Master Class Java Accelerated 1 1.1 Introductie 1 1.2
Nadere informatieMaster Class Java Accelerated
Stormpunt itrack vakmanschap door leren, ervaren en delen Master Class Java Accelerated Datum: 08-01-2018 StormPunt itrack 2018 i INHOUDSOPGAVE 1. Master Class Java Accelerated 1 1.1 Introductie 1 1.2
Nadere informatieGenetic code. Assignment
Genetic code The genetic code consists of a number of lines that determine how living cells translate the information coded in genetic material (DNA or RNA sequences) to proteins (amino acid sequences).
Nadere informatieMyDHL+ Van Non-Corporate naar Corporate
MyDHL+ Van Non-Corporate naar Corporate Van Non-Corporate naar Corporate In MyDHL+ is het mogelijk om meerdere gebruikers aan uw set-up toe te voegen. Wanneer er bijvoorbeeld meerdere collega s van dezelfde
Nadere informatie3HUIRUPDQFH0HDVXUHPHQW RI'\QDPLFDOO\&RPSLOHG -DYD([HFXWLRQV
3HUIRUPDQFH0HDVXUHPHQW RI'\QDPLFDOO\&RPSLOHG -DYD([HFXWLRQV Tia Newhall and Barton P. Miller {newhall *, bart}@cs.wisc.edu Computer Sciences University of Wisconsin 1210 W. Dayton St. Madison, WI 53706
Nadere informatieAutomatisch Testen. Customer Business Lunch. 6 november 2014. Netherlands Germany Switzerland Serbia
Automatisch Testen Netherlands Germany Switzerland Serbia Customer Business Lunch 6 november 2014 3 Vraag? Doen wij al aan automatisch testen? 4 Agenda Automatisch testen Waarom? Mogelijkheden Demo Conclusie
Nadere informatiehttp://www.liacs.nl/home/kosters/java/
sheets Programmeren 1 Java college 2, Walter Kosters De sheets zijn gebaseerd op de hoofdstukken 2 tot en met 6 van: D. Bell en M. Parr, Java voor studenten, Prentice Hall, 2002 http://www.liacs.nl/home/kosters/java/
Nadere informatie1.7 Ontleding van het eerste programma... 14
Inhoudsopgave 1 Inleiding 1 1.1 Wat kan je met Java doen?..................... 1 1.2 Over Java............................... 3 1.3 Gebruik van dit boek......................... 5 1.4 Installatie...............................
Nadere informatieTopic 10-5 Meeting Children s Intellectual Needs
Topic 10-5 Meeting Children s Intellectual Needs In this topic, you will learn how to help children develop the ability to reason and use complex thought, as well as The role of play in intellectual development
Nadere informatieContents. An Augmented Backus-Naur Format, (ABNF), Parser Generator for Erlang. Anders Nygren ABNF Using abnfc Implementation Todo
An Augmented Backus-Naur Format, (ABNF), Parser Generator for Erlang Anders Nygren anygren@txm.com.mx ABNF Using abnfc Implementation Todo Contents 1 Why abnfc? ABNF used for specifying many important
Nadere informatieToday s class. Digital Logic. Informationsteknologi. Friday, October 19, 2007 Computer Architecture I - Class 8 1
Today s class Digital Logic Friday, October 19, 2007 Computer Architecture I - Class 8 1 Digital circuits Two logical values Binary 0 (signal between 0 and 1 volt) Binary 1 (signal between 2 and 5 volts)
Nadere informatieHoofdstuk 1: Inleiding. Hoofdstuk 2: Klassen en objecten Datahiding: afschermen van implementatiedetails. Naar de buitenwereld toe enkel interfaces.
Hoofdstuk 1: Inleiding Objectoriëntatie: 1. Objecten & klassen: samenwerking van componenten om bepaald doel te bereiken; herbruikbaarheid. 2. Encapsulation: afschermen gedragingen en kenmerken van de
Nadere informatieAE1103 Statics. 25 January h h. Answer sheets. Last name and initials:
Space above not to be filled in by the student AE1103 Statics 09.00h - 12.00h Answer sheets Last name and initials: Student no.: Only hand in the answer sheets! Other sheets will not be accepted Write
Nadere informatieY.S. Lubbers en W. Witvoet
WEBDESIGN Eigen Site Evaluatie door: Y.S. Lubbers en W. Witvoet 1 Summary Summary Prefix 1. Content en structuur gescheiden houden 2. Grammaticaal correcte en beschrijvende markup 3. Kopregels 4. Client-
Nadere informatieHoe met Windows 8 te verbinden met NDI Remote Office (NDIRO) How to connect With Windows 8 to NDI Remote Office (NDIRO
Handleiding/Manual Hoe met Windows 8 te verbinden met NDI Remote Office (NDIRO) How to connect With Windows 8 to NDI Remote Office (NDIRO Inhoudsopgave / Table of Contents 1 Verbinden met het gebruik van
Nadere informatieHandleiding Zuludesk Parent
Handleiding Zuludesk Parent Handleiding Zuludesk Parent Met Zuludesk Parent kunt u buiten schooltijden de ipad van uw kind beheren. Hieronder vind u een korte handleiding met de mogelijkheden. Gebruik
Nadere informatieGraphic Design. Keuzevak GD1. Raul Martinez-Orozco (r.d.martinez.orozco@hro.nl / raul@thecombine.nl)
Graphic Design 1 Graphic Design Keuzevak GD1 Raul Martinez-Orozco (r.d.martinez.orozco@hro.nl / raul@thecombine.nl) Graphic Design 2 Expectations Attendance, creativity, motivation and a professional attitude
Nadere informatieNSPYRE LEGO MINDSTORMS UITDAGING (JAVA) INLEIDING. DOEL: SIMULATOR:
NSPYRE LEGO MINDSTORMS UITDAGING (JAVA) INLEIDING. Door mee te doen aan deze uitdaging kan je Nspyre laten zien wat je kan. Schrijf jij de beste oplossing dan is deze lego mindstorms nxt 2.0 set voor jou.
Nadere informatieCBSOData Documentation
CBSOData Documentation Release 1.0 Jonathan de Bruin Dec 02, 2018 Contents 1 Statistics Netherlands opendata API client for Python 3 1.1 Installation................................................ 3
Nadere informatieTentamen Object Georiënteerd Programmeren TI1206 29 oktober 2014, 9.00-11.00 Afdeling SCT, Faculteit EWI, TU Delft
Tentamen Object Georiënteerd Programmeren TI1206 29 oktober 2014, 9.00-11.00 Afdeling SCT, Faculteit EWI, TU Delft Bij dit tentamen mag je geen gebruik maken van hulpmiddelen zoals boek of slides. Digitale
Nadere informatiePreschool Kindergarten
Preschool Kindergarten Objectives Students will recognize the values of numerals 1 to 10. Students will use objects to solve addition problems with sums from 1 to 10. Materials Needed Large number cards
Nadere informatieMaster Class Java Accelerated
Stormpunt itrack vakmanschap door leren, ervaren en delen Master Class Java Accelerated Datum: 08-01-2018 StormPunt itrack 2018 i INHOUDSOPGAVE 1. Master Class Java Accelerated 1 1.1 Introductie 1 1.2
Nadere informatieECTS fiche. Module info. Evaluatie. Gespreide evaluatie. Eindevaluatie OPLEIDING. Handelswetenschappen en bedrijfskunde HBO Informatica
ECTS fiche Module info OPLEIDING STUDIEGEBIED AFDELING MODULE MODULENAAM Programmeren 1 MODULECODE A5 STUDIEPUNTEN 10 VRIJSTELLING MOGELIJK ja Handelswetenschappen en bedrijfskunde HBO Informatica Evaluatie
Nadere informatieOpleiding Oracle Certified Java Developer.
Opleiding Oracle Certified Java Developer www.bpmo-academy.nl Wat doet een Java developer? Een Java developer is een softwareontwikkelaar die zich heeft gespecialiseerd in de programmeertaal Java. Java
Nadere informatieRelationele Databases 2002/2003
1 Relationele Databases 2002/2003 Hoorcollege 4 8 mei 2003 Jaap Kamps & Maarten de Rijke April Juli 2003 Plan voor Vandaag Praktische dingen 3.1, 3.2, 3.3, 3.4, 3.5. SQL Aantekeningen 2 Tabellen. Theorie
Nadere informatieSettings for the C100BRS4 MAC Address Spoofing with cable Internet.
Settings for the C100BRS4 MAC Address Spoofing with cable Internet. General: Please use the latest firmware for the router. The firmware is available on http://www.conceptronic.net! Use Firmware version
Nadere informatieEen stoomcursus door Edgar de Graaf, november 2006
Programmeren in Java Een stoomcursus door Edgar de Graaf, november 2006 Deze tekst geeft een zeer korte inleiding in de programmeertaal Java, uitgaande van kennis van de taal C++. Daarnaast bestudere men
Nadere informatieRelationele Databases 2002/2003
Relationele Databases 2002/2003 Hoorcollege 4 8 mei 2003 Jaap Kamps & Maarten de Rijke April Juli 2003 1 Plan voor Vandaag Praktische dingen Huiswerk 3.1, 3.2, 3.3, 3.4, 3.5. SQL Aantekeningen 2 Tabellen.
Nadere informatieliniled Cast Joint liniled Gietmof liniled Castjoint
liniled Cast Joint liniled Gietmof liniled is een hoogwaardige, flexibele LED strip. Deze flexibiliteit zorgt voor een zeer brede toepasbaarheid. liniled kan zowel binnen als buiten in functionele en decoratieve
Nadere informatieChromosomal crossover
Chromosomal crossover As one of the last steps of genetic recombination two homologous chromosomes can exchange genetic material during meiosis in a process that is referred to as synapsis. Because of
Nadere informatieComponent-based software engineering
Component-based software engineering Ian Sommerville 2004 Software Engineering, 7th edition. Chapter 19 Slide 1 CBSE essentials Independent components gespecificeerd door hun interfaces. Component standards
Nadere informatieFour-card problem. Input
Four-card problem The four-card problem (also known as the Wason selection task) is a logic puzzle devised by Peter Cathcart Wason in 1966. It is one of the most famous tasks in the study of deductive
Nadere informatieOnline Resource 1. Title: Implementing the flipped classroom: An exploration of study behaviour and student performance
Online Resource 1 Title: Implementing the flipped classroom: An exploration of study behaviour and student performance Journal: Higher Education Authors: Anja J. Boevé, Rob R. Meijer, Roel J. Bosker, Jorien
Nadere informatieCambridge Assessment International Education Cambridge International General Certificate of Secondary Education. Published
Cambridge Assessment International Education Cambridge International General Certificate of Secondary Education DUTCH 055/02 Paper 2 Reading MARK SCHEME Maximum Mark: 45 Published This mark scheme is published
Nadere informatieCountry recognition. Assignment
Country recognition You are given a text file containing a list of countries, together with a description of their borders. Each line of the file contains the name of a country, followed by a tab and a
Nadere informatieRelationele Databases 2002/2003
1 Relationele Databases 2002/2003 Hoorcollege 3 24 april 2003 Jaap Kamps & Maarten de Rijke April Juli 2003 Plan voor Vandaag Praktische dingen 2.1, 2.3, 2.6 (alleen voor 2.2 en 2.3), 2.9, 2.10, 2.11,
Nadere informatieFirewall van de Speedtouch 789wl volledig uitschakelen?
Firewall van de Speedtouch 789wl volledig uitschakelen? De firewall van de Speedtouch 789 (wl) kan niet volledig uitgeschakeld worden via de Web interface: De firewall blijft namelijk op stateful staan
Nadere informatieOpleiding PECB IT Governance.
Opleiding PECB IT Governance www.bpmo-academy.nl Wat is IT Governance? Information Technology (IT) governance, ook wel ICT-besturing genoemd, is een onderdeel van het integrale Corporate governance (ondernemingsbestuur)
Nadere informatieChapter 4 Understanding Families. In this chapter, you will learn
Chapter 4 Understanding Families In this chapter, you will learn Topic 4-1 What Is a Family? In this topic, you will learn about the factors that make the family such an important unit, as well as Roles
Nadere informatieLONDEN MET 21 GEVARIEERDE STADSWANDELINGEN 480 PAGINAS WAARDEVOLE INFORMATIE RUIM 300 FOTOS KAARTEN EN PLATTEGRONDEN
LONDEN MET 21 GEVARIEERDE STADSWANDELINGEN 480 PAGINAS WAARDEVOLE INFORMATIE RUIM 300 FOTOS KAARTEN EN PLATTEGRONDEN LM2GS4PWIR3FKEP-58-WWET11-PDF File Size 6,444 KB 117 Pages 27 Aug, 2016 TABLE OF CONTENT
Nadere informatieJBoss Administration. Inhoud
JBoss Administration In de cursus JBoss Administration leren de deelnemers de JBoss-applicatieserver te installeren, in te richten en te configureren. Aan de orde komen de JBoss-architectuur, de installatie
Nadere informatieCapita Selecta Design Patterns voor administratieve applicaties
Capita Selecta voor administratieve applicaties Bij afstudeerproject: Generiek framework voor administratieve toepassingen in een webgeörienteerde omgeving Henk van de Ridder 26 augustus 2006 Inhoud 26
Nadere informatieDatastructuren en algoritmen
Datastructuren en algoritmen Doelstelling Datastructures + algorithms = programs Boek van Niklaus Wirth: bedenker Pascal en Modula Datastructuur: structuur om informatie op te slaan Algoritme: voorschrift
Nadere informatieUnit testen van EJB's. Koert Zeilstra - iprofs
Unit testen van EJB's Koert Zeilstra - iprofs Inleiding We weten tegenwoordig allemaal dat we ons product moeten testen om de kwaliteit te verhogen en behouden Software-ontwikkelaars zijn over het algemeen
Nadere informatieANGSTSTOORNISSEN EN HYPOCHONDRIE: DIAGNOSTIEK EN BEHANDELING (DUTCH EDITION) FROM BOHN STAFLEU VAN LOGHUM
Read Online and Download Ebook ANGSTSTOORNISSEN EN HYPOCHONDRIE: DIAGNOSTIEK EN BEHANDELING (DUTCH EDITION) FROM BOHN STAFLEU VAN LOGHUM DOWNLOAD EBOOK : ANGSTSTOORNISSEN EN HYPOCHONDRIE: DIAGNOSTIEK STAFLEU
Nadere informatieFOR DUTCH STUDENTS! ENGLISH VERSION NEXT PAGE
FOR DUTCH STUDENTS! ENGLISH VERSION NEXT PAGE Tentamen Analyse 6 januari 203, duur 3 uur. Voeg aan het antwoord van een opgave altijd het bewijs, de berekening of de argumentatie toe. Als je een onderdeel
Nadere informatieProgrammeren met Grafische Objecten. Inleiding Programmeren II Hoorcollege 1 prof. dr. van Noord en dr. L.M. Bosveld-de Smet
Programmeren met Grafische Objecten Inleiding Programmeren II Hoorcollege 1 prof. dr. van Noord en dr. L.M. Bosveld-de Smet Onderwerpen van vandaag Programming Paradigms Imperatief programmeren Object-georiënteerd
Nadere informatieSession Beans.
Session Beans joost.vennekens@kuleuven.be Prequel: annotaties Nieuw Java feature Gestructureerde manier om extra info toe te voegen aan code (ipv. commentaar) @Author( name = "Joost Vennekens", date =
Nadere informatieAE1103 Statics. 3 November h h. Answer sheets. Last name and initials:
Space above not to be filled in by the student AE1103 Statics 09.00h - 12.00h Answer sheets Last name and initials: Student no.: Only hand in the answer sheets! Other sheets will not be accepted Write
Nadere informatieDemultiplexing reads FASTA format genome sequencing reads run
Demultiplexing reads In bioinformatics, FASTA format is a text-based format for representing either nucleotide sequences or peptide sequences, in which nucleotides or amino acids are represented using
Nadere informatieB1 Woordkennis: Spelling
B1 Woordkennis: Spelling Bestuderen Inleiding Op B1 niveau gaan we wat meer aandacht schenken aan spelling. Je mag niet meer zoveel fouten maken als op A1 en A2 niveau. We bespreken een aantal belangrijke
Nadere informatieFOR DUTCH STUDENTS! ENGLISH VERSION NEXT PAGE
FOR DUTCH STUDENTS! ENGLISH VERSION NEXT PAGE Tentamen Bewijzen en Technieken 1 7 januari 211, duur 3 uur. Voeg aan het antwoord van een opgave altijd het bewijs, de berekening of de argumentatie toe.
Nadere informatieMyDHL+ Uw accountnummer(s) delen
MyDHL+ Uw accountnummer(s) delen met anderen Uw accountnummer(s) delen met anderen in MyDHL+ In MyDHL+ is het mogelijk om uw accountnummer(s) te delen met anderen om op uw accountnummer een zending te
Nadere informatieOpen Onderwijs API. De open standaard voor het delen van onderwijs data. 23 juni 2016 Frans Ward - SURFnet Architectuurraad - Utrecht
Open Onderwijs API De open standaard voor het delen van onderwijs data https://www.flickr.com/photos/statefarm/19349203414 23 juni 2016 Frans Ward - SURFnet Architectuurraad - Utrecht Missie Onderwijs
Nadere informatieScala. Korte introductie. Sylvia Stuurman
Korte introductie Sylvia Stuurman Wat is er zo bijzonder aan? Schaalbaar Objectgeoriënteerd (handiger dan Java!) Functioneel Scripts schrijven Gecompileerd: Java bytecode Pagina 2 voor scripts Pagina 3
Nadere informatieModulebeschrijving voor MOD1
Modulebeschrijving voor MOD1 Fontys Venlo Afd. informatica 12 april 2013 Samenvatting 1 Identificatie Module Modeling 1 ProgressCode MOD1 Docenten Ferd van Odenhoven Afdeling Fontys Hogeschool Techniek
Nadere informatieFOD VOLKSGEZONDHEID, VEILIGHEID VAN DE VOEDSELKETEN EN LEEFMILIEU 25/2/2016. Biocide CLOSED CIRCUIT
1 25/2/2016 Biocide CLOSED CIRCUIT 2 Regulatory background and scope Biocidal products regulation (EU) nr. 528/2012 (BPR), art. 19 (4): A biocidal product shall not be authorised for making available on
Nadere informatieIntroduction to IBM Cognos Express = BA 4 ALL
Introduction to IBM Cognos Express = BA 4 ALL Wilma Fokker, IBM account manager BA Ton Rijkers, Business Project Manager EMI Music IBM Cognos Express Think big. Smart small. Easy to install pre-configured
Nadere informatieETS 4.1 Beveiliging & ETS app concept
ETS 4.1 Beveiliging & ETS app concept 7 juni 2012 KNX Professionals bijeenkomst Nieuwegein Annemieke van Dorland KNX trainingscentrum ABB Ede (in collaboration with KNX Association) 12/06/12 Folie 1 ETS
Nadere informatie