Informatieboekje 5 havo

Transcriptie

1 Voorwoord... 2 Wat stelt de school zich ten doel... 2 Adres +Schoolorganisatie... 3 Bevoegd gezag... 3 Inspectie... 3 Vertrouwensinspecteur... 4 Maandbrief... 4 Lestijden... 4 Lesuitval + Schoolverzuim... 4 Leerlingenstatuut en schoolreglement... 5 Informatie 5 havo: wie is verantwoordelijk + de mentor... 5 Wat te doen bij schoolverzuim en te laat komen... 6 Maatregelen tegen frequent te laat komen... 7 Verhindering bij toetsen... 7 Te laat inleveren toetsen, praktische opdrachten... 8 Herkansingen... 9 Contact tussen ouders en school... 9 Sportoriëntatie... 9 Afwezigheid van docenten... 9 Steunlessen en bezemprogramma wiskunde... 9 Beschikbaarheidsuren Enkele huisregels Rookvrij schoolplein Gymnastiekkleding, buitengym en kluiskastjes Werkwijzers Examentraining Informatie voor leerlingen: studietips e.d Vervolgonderwijs Het examen: wanneer is een leerling geslaagd? Centraal examenrooster havo Lijst met toegestane hulpmiddelen havo 2016 per vak Algemene informatie Vakanties Zorgstructuur SISA Schoolfotograaf Mediatheek K' Medezeggenschapsraad Oudervereniging Toetsweken Ouders voor kinderen Ouderbijdragen Gedragscode schoolkosten voortgezet onderwijs Borgstelling Boekenpakket Lessentabel De resultaten van ons onderwijs

2 Voorwoord voor de ouders/ verzorgers Voor u ligt het informatieboekje voor de ouders en/of verzorgers van de leerlingen uit 5 havo van de openbare scholengemeenschap De Ring van Putten. Wij hebben in dit informatieboekje alle belangrijke informatie over het schooljaar opgenomen: belangrijke data, vakanties, financiële zaken, slagingsnormen enz. Misschien zal dit boekje niet op al uw vragen antwoord geven. Als u nadere informatie wenst, kunt u vanzelfsprekend contact met ons opnemen. Wij wensen u en uw zoon of dochter veel succes in het komende schooljaar. Dhr. drs. A.F.M. Siebelink afdelingsleider bovenbouw havo/ teamleider 5 havo Dhr. B. Brouwer Sectordirecteur bovenbouw havo/atheneum Voorwoord voor de leerlingen Beste leerlingen uit 5 havo, Dit jaar zal, als alles verloopt zoals gepland, de afronding betekenen van jaren van voorbereiding. Het eindexamen lijkt ver weg, maar dat is het niet. Een eindexamenjaar is korter dan je gewend bent. Het eindigt reeds in april Dat klinkt wellicht aantrekkelijk, maar het betekent wel dat je maar weinig tijd hebt voor het voldoende afronden van het profielwerkstuk, praktische opdrachten, leesdossiers, schrijfdossiers en luisterdossiers. Daarnaast geldt natuurlijk ook nog de reguliere leerstof voor je schoolexamens en uiteindelijk het centraal schriftelijk examen. Er zijn dan ook maar 3 toetsweken. Dit boekje wil daarbij een kleine hulp zijn. Uiteraard vind je er alle belangrijke data in en wat informatie over het eindexamen. De belangrijkste praktische informatie die je vorig jaar hebt gekregen tref je ook aan in dit boekje. Let op! Dit boekje is ook bestemd voor je ouders/verzorgers. Wij wensen je heel veel succes bij het afronden van je havo-opleiding. Dhr. A.F.M. Siebelink Wat stelt de school zich ten doel? Het algemene deel van de visie van onze school luidt: De Ring van Putten stelt het behalen van een goed diploma voorop. De school ziet daarbij zowel kansen bieden als eisen stellen als gegeven. De school wil leerlingen en medewerkers uitdagen het beste uit zichzelf naar boven te halen, op intellectueel, sociaal, creatief en sportief gebied. De school wil er tegelijkertijd aan bijdragen dat haar leerlingen sociale en zelfstandig denkende en handelende burgers worden die verantwoordelijkheid durven te nemen. De school ziet een duidelijke structuur en een veilige leer- en werkomgeving als een belangrijke randvoorwaarde. Duidelijkheid over en naleving van de gemaakte afspraken vormen een basis voor het veiligheidsbeleid. De individuele leerlingen en medewerkers worden gekend en voelen zich gewaardeerd. De school houdt rekening met de verschillen tussen de leerlingen. Adres van de school 2

3 Bezoekadres: Groenewoudlaan LP Spijkenisse Postadres: Postbus AD Spijkenisse Telefoon: Fax: Internet: Schoolorganisatie de heer drs. R.A. Bosman rector (tot 1 oktober 2016) de heer drs. L.J. Timmermans rector (vanaf 1 oktober 2016) de heer B. Brouwer sectordirecteur bovenbouw havo/atheneum, plv. rector de heer J. Werleman sectordirecteur onderbouw mevrouw A.A. Wellens afdelingsleider brugklas mevrouw K. Knöps teamleider brugklas: a-cluster de heer J.J. Tanis teamleider brugklas: b-cluster de heer P. Stoutjesdijk afdelingsleider mavo, teamleider 4 mavo mevrouw S.M. Kranenburg teamleider 3 mavo de heer S. Huijgen teamleider 2 mavo de heer N. ter Weele afdelingsleider onderbouw havo/atheneum, teamleider 2 havo, 2 en 3 atheneum de heer R. Wittenberg teamleider klas 3 havo de heer drs. A.F.M. Siebelink afdelingsleider bovenbouw havo, teamleider 5 havo de heer H.J. Bode MEM teamleider 4 havo mevrouw drs. L.A.M. Bender afdelingsleider bovenbouwatheneum, teamleider 4, 5 en 6 atheneum (maatschappijprofielen) mevrouw L.J. Engelen MED teamleider 4, 5 en 6 atheneum (natuurprofielen) de heer R. Wittenberg coördinator tto-afdeling, klas 1 t/m 6 school: rector : info@deringvanputten.nl bsm@deringvanputten.nl (de heer R.A. Bosman) tmm@deringvanputten.nl (de heer L.J. Timmermans) Bevoegd gezag osg De Ring van Putten is een school van de Onderwijsgroep Galilei. De onderwijsgroep omvat het openbaar voortgezet onderwijs op Voorne-Putten/Rozenburg. Bestuursmanager van de onderwijsgroep is mevrouw ir. F.A. Steenblik. Het adres van het bestuurskantoor is: Theemsweg 61, 3201 LT Spijkenisse Het postadres is: postbus 121, 3200 AC Spijkenisse Inspectie van het Onderwijs Postbus GS Utrecht Algemene telefoonnummer van de Inspectie van het Onderwijs is: Het faxnummer van de inspectie is Ouders en leerlingen kunnen vragen aan de Rijksoverheid stellen door te bellen met het telefoonnummer Meer informatie: Vertrouwensinspecteur 3

4 Indien sprake is van ongewenste intimiteiten kan een leerling daarmee uiteraard naar zijn mentor, teamleider of counselor stappen. Er is echter ook een mogelijkheid om contact te zoeken met een vertrouwensinspecteur. Deze is bereikbaar op Maandbrief Wij vinden het van belang dat u op de hoogte bent van alle actuele zaken de school betreffende. Om daarvoor te zorgen, ontvangt u digitaal de maandbrief voor de ouders van onze leerlingen. Die maandbrief zullen wij op een vast tijdstip - iedere eerste vrijdag van de maand - opsturen. Mocht u deze maandbrief nog niet ontvangen, kunt u zich hiervoor aanmelden via de website van onze school: ouders maandbrief. De maandbrief is overigens ook te bekijken op onze website. Lestijden Dit schooljaar gelden de volgende lestijden: 50-minutenrooster 4 40-minutenrooster lesuur tijd lesuur tijd 1 e lesuur uur 1 e lesuur uur 2 e lesuur uur 2 e lesuur uur 3 e lesuur uur 3 e lesuur uur 1 e pauze uur 1 e pauze uur 4 e lesuur uur 4 e lesuur uur 5 e lesuur uur 5 e lesuur uur 2 e pauze uur 2 e pauze uur 6 e lesuur uur 6 e lesuur uur 7 e lesuur uur 7 e lesuur uur 8 e lesuur uur 8 e lesuur uur Op de vrijdagen vervalt de tweede pauze en hebben de meeste klas tot en met uiterlijk het zesde lesuur. In verband met vergaderingen is er soms een 40-minutenrooster. In de maandbrief wordt gepubliceerd wanneer dat het geval is. Beperking lesuitval en schoolverzuim De school heeft beleid ontwikkeld om lesuitval en schoolverzuim te beperken. Zij heeft dit vastgelegd in het jaarplan. De medezeggenschapsraad van onze school heeft hiermee ingestemd. Lesuitval Ter beperking van de lesuitval worden jaarlijks maatregelen genomen. Activiteiten die lesuitval veroorzaken, zoals centrale proefwerken, schoolonderzoeken, buitenlandse reizen, projecten en de ontvangst van leerlingen van basisscholen worden zoveel mogelijk gebundeld in de daarvoor bestemde drie weken in het schooljaar. De meeste leerlingen blijven in hun schoolritme en lesuitval in de rest van het schooljaar wordt voorkomen. Vergadermomenten van werkgroepen worden zoveel mogelijk ingeroosterd. Lesuitval door ziekte van docenten wordt waar mogelijk voorkomen door de toewijzing van 2 invaluren bij docenten met een volledige betrekking en 1 invaluur bij parttimers met een betrekkingsomvang tot en met 14 lesuren. Daarnaast heeft de school een aantal organisatorische maatregelen in het jaarplan opgenomen waardoor lesuitval zoveel mogelijk beperkt wordt.

5 Schoolverzuim Schoolverzuim is nauwelijks een probleem op De Ring van Putten. Ter beperking van schoolverzuim echter de volgende maatregelen genomen: de school maakt duidelijke afspraken met ouders en leerlingen over de wijze waarop de school op de hoogte wordt gesteld van legitiem schoolverzuim; Het OOP controleert via het leerlingadministratieprogramma van de school, of de leerlingen al dan niet aanwezig zijn. Is schoolverzuim niet gemeld, dan neemt de school contact op met de ouders en/of leerling; verzuim wordt per afdeling zorgvuldig geregistreerd; de school neemt contact op met ouders en/of leerling, als een leerling meer dan gemiddeld verzuimt. Daarnaast is met de leerplichtambtenaar een procedure afgesproken als een leerling regelmatig te laat komt. In deze procedure is opgenomen wanneer ouders en uiteindelijk leerplichtambtenaar er bij worden betrokken. Leerlingenstatuut en schoolreglement Onze school kent een leerlingenstatuut waarin de rechten en plichten van de leerlingen zijn geregeld. U vindt hierin ook de klachtenregeling. Daarnaast zijn in een schoolreglement de huisregels binnen de school opgenomen. De onderwijsgroep Galilei heeft eveneens een klachtenregeling. De drie regelingen staan op de website van de school. In dit kader hebben wij ook een Klachtenregeling discriminatie, racisme, agressief gedrag en seksuele intimidatie. Ook deze regeling staat op de website. INFORMATIE 5 HAVO Wie is verantwoordelijk? De heer Siebelink is teamleider van de 5 havo-afdeling en hij draagt zorg voor de algemene gang van zaken in deze klassen. Hij heeft veel contact met de mentoren en de docenten om zo een overzicht te krijgen van de gang van zaken in de afdeling. U kunt indien nodig contact met hem opnemen via sbl@deringvanputten.nl of via het telefoonnummer van de school ( ). Ook dit schooljaar bestaat de mogelijkheid om u per regelmatig te laten informeren over de belangrijkste zaken die spelen in 5 havo. Bij deze informatievoorziening moet u denken aan de momenten waarop wij cijferlijsten en uitnodigingen voor ouderavonden uitreiken aan de leerlingen. Maar ook: gegevens over toetsweken, inlevermomenten etc. Aan het begin van het schooljaar zal uw adres worden gevraagd. De eindverantwoordelijkheid voor de gang van zaken in het vierde en vijfde leerjaar van de havo berust bij dhr. Siebelink, afdelingsleider en dhr. Brouwer, sectordirecteur van de bovenbouw. Wekelijks hebben zij een vergadermoment. De mentor Iedere leerling in 5 havo heeft een mentor, die uw kind vanuit de school begeleidt bij de studie. De mentor is voor de leerlingen en de ouders het eerste aanspreekpunt. Het komende schooljaar zijn dat: 55-1 vacature, wordt voorlopig waargenomen door dhr. Drs. A.F.M. Siebelink sbl@deringvanputten.nl 55-2 Dhr. Drs. C.H.M. Bentlage bnt@deringvanputten.nl 55-3 Mevr. I.I. Broer MA bre@deringvanputten.nl 55-4 Mevr. Drs. J.J.M. Joosten jst@deringvanputten.nl 55-5 Mevr. Drs. M.C. Verhelst vrh@deringvanputten.nl 5

6 Tijdens het wekelijks mentoruur hebben de leerlingen en de mentor de gelegenheid om met elkaar te spreken over verschillende leerlingzaken, zoals de voortgang, de voorbereiding op toetsweken en individuele leerlingzaken. Tijdens dit mentoruur kunnen de leerling ook werken aan hun planning voor toetsen en het opstellen van actiepunten. De mentor wordt zo goed mogelijk op de hoogte gehouden van de vorderingen maar ook van eventuele sociaal-emotionele problemen. Wij stellen het op prijs als u ons op de hoogte brengt van gebeurtenissen thuis, die van invloed kunnen zijn op het gedrag en studieresultaten van uw kind. Wij nemen contact op met de ouders als er zich problemen voordoen met een leerling; dat kan schriftelijk, telefonisch of - na een uitnodiging - in een persoonlijk gesprek op school. Als u zelf prijs stelt op een persoonlijk gesprek met de mentor, teamleider, afdelingsleider, sectordirecteur of rector, neemt u dan tevoren contact op met de school om een afspraak te maken. Wat te doen bij schoolverzuim en te laat komen? Als een leerling door ziekte verhinderd is de lessen te volgen, moet dit voor aanvang van de lessen telefonisch gemeld worden bij de administratie. Wanneer uw kind weer beter is en de lessen kan hervatten, stuurt u een naar het hieronder genoemde e- mailadres van de afdeling van uw kind waarin u dit vermeldt. Het speciale adres voor het beter melden van leerlingen uit de bovenbouw havo/atheneum is: beter-bovenbouw@deringvanputten.nl Hierna leest u hoe u hierbij te werk gaat en een aantal voorbeeldteksten. Afwezigheid melden. (wij willen graag weten waarom een leerling absent is) Een leerling is door ziekte of door omstandigheden niet in staat naar school te komen. actie: Een ouder/verzorger belt voor 8:00 uur naar school om dit te melden. ( ) (geen , dat is te fraudegevoelig) Een leerling moet naar een de huisarts, tandarts, orthodontist, enz. actie: Een ouder/verzorger geeft die dag of eerder - de leerling een briefje mee, waarop het tijdstip van de afspraak staat en de tijd waarop de leerling vermoedelijk weer terug zal zijn. (ook nu geen ) Weer beter melden. (wij horen graag van u dat we uw kind weer kunnen verwachten) De leerling is weer beter en komt naar school. actie: Een ouder/verzorger stuurt die ochtend een waarop vermeld staat dat de leerling weer beter is. Hieronder ziet u naar welk adres u dit weer-beter-mailtje moet sturen. stuurt die ochtend een waarop vermeld staat dat de leerling weer beter is. 6

7 Het speciale adres voor het beter melden van leerlingen uit de bovenbouw havo/atheneum is: Wilt u in alle gevallen dat u een schriftelijke of digitale melding doet de voornaam, de achternaam en de klas van uw kind vermelden. Voorbeeldteksten. Op verzoek vindt u hieronder enkele voorbeeldteksten. Een eigen tekst is vanzelfsprekend ook goed. Leerling heeft afspraak met de huisarts. (tekst voor briefje) Hoogvliet, 16 januari 2013 Beste mevrouw, mijnheer, Mijn dochter Dilara van den Berg uit 34-5 heeft vandaag om half elf een afspraak met haar huisarts in Hoogvliet. Zij zal om 10 uur van school vertrekken en is hopelijk om half twaalf weer terug. Groeten, Gerard van den Berg Leerling wordt beter gemeld. (tekst voor briefje of ) (Vrijdag 18 januari 2013) Beste mevrouw, mijnheer, Mijn zoon Danny de Vries uit 25-6 heeft griep gehad en is vanaf dinsdag niet op school geweest. Vandaag is hij er weer. Met vriendelijke groet, Mevrouw van Dam, moeder van Danny. Als een leerling ziek naar huis gaat meldt hij zich eerst af bij de balie. Bij terugkomst op school moet ook een absentiebriefje ingeleverd worden. Regelmatig terugkerend ongeoorloofd verzuim of te laat komen, geeft de school door aan de leerplichtambtenaar. Maatregelen tegen frequent te laat komen Regelmatig te laat komen is storend voor de docent en voor de medeleerlingen. Het is daarnaast niet bevorderlijk voor de resultaten van de leerlingen. Om dit te voorkomen kennen wij de 4-uur regeling. Na 6 keer ongeoorloofd te laat te zijn gekomen, krijgt de 7

8 leerling een brief thuis waarin deze maatregel wordt aangekondigd. Het houdt in dat de leerling bij ongeoorloofd te laat komen die zelfde dag tot 4 uur op school moet blijven werken, ongeacht op welk tijdstip de lessen eindigen. Wij houden daarbij geen rekening met afspraken die de leerling die middag heeft. Het is immers zijn of haar verantwoordelijkheid om die ochtend niet te laat te komen als hij/zij die middag afspraken heeft. Regelmatig terugkerend ongeoorloofd verzuim of te laat komen zal worden doorgegeven aan de leerplichtambtenaar. Wettelijk zijn wij verplicht dit te melden bij de leerplichtambtenaar bij 12 keer verzuim en/of ongeoorloofd te laat. Verhindering bij toetsing De enige geldige redenen voor het missen van een toets zijn ziekte en ernstige familieomstandigheden. In beide gevallen moet dit zo snel mogelijk worden gemeld. In ieder geval moet op de dag van de toets om 8.00 uur de verhindering op school bekend zijn. Leerlingen van wie de verhindering bij het begin van de toets niet bekend is, missen in ieder geval hun bonuspunt. Als de toets buiten een toetsweek valt, moet bij ziekmelding duidelijk worden vermeld dat de leerling een toets heeft. De teamleider zal vervolgens contact met een van de ouders zoeken. In geval van ziekte moet er contact gezocht worden met de huisarts. De school kan na overleg met de ouders beslissen een vertrouwensarts in te schakelen. Deze zal contact zoeken met de huisarts van de leerling en eventueel met de ziek gemelde leerling en ouders/verzorgers. Te laat bij een toets of praktische opdracht Er zijn drie categorieën: 1 De leerling is niet meer dan 20% van de toetstijd te laat (bij een toets van 50 minuten dus 10 minuten). In dat geval maakt de leerling de toets, maar moet hij het gemaakte werk tegelijk met de andere leerlingen inleveren. 2 De leerling is meer dan 20% van de toetstijd te laat. In dat geval maakt de leerling de toets zo spoedig mogelijk, maar wordt de startbonus van 10% van de punten niet meer toegekend (maximaal is daardoor nog slechts een 9 haalbaar). De leerling krijgt dan wel de volledige tijd om de toets te maken. 3 De leerling verschijnt meermalen meer dan 20% van de toetstijd te laat. Dit wordt aangemerkt als een onregelmatigheid. Een commissie bestaande uit lesgevende docenten zal de rector adviseren over de te nemen maatregelen. Een reële mogelijkheid is het toekennen van het cijfer 1. Te laat inleveren opdrachten Praktische opdrachten en handelingsdelen moeten altijd (ook bij ziekte!) op het voorgeschreven tijdstip (voor een PO: vóór uur) worden ingeleverd. Eén of twee dagen te laat inleveren betekent aftrek van één punt. Meer dan twee dagen te laat betekent het toekennen van een 1. De leerling moet de volgende voorzorgsmaatregelen nemen om te laat inleveren te voorkomen: er rekening mee houden dat de laatste week niet aan de opdracht gewerkt kan worden. een reservekopie van bestanden op de harde schijf van de school zetten. een kopie maken van ingeleverd werk. het werk inleveren bij de docent persoonlijk of bij de teamleider. bij ziekte op de dag van inleveren, het werk door een familielid of medeleerling laten inleveren. een PO op de juiste dag vóór uur inleveren, ook als de leerling niet op die dag om uur begint met de les. Het is in zo n geval wellicht handig de PO een dag eerder in te leveren. (Over het algemeen is het verstandig om een opdracht ruim van tevoren in te leveren. Dit voorkomt stress). 8

9 Herkansingen Voor elk van de drie toetsweken kan de leerling toestemming krijgen één toets te herkansen. Deze herkansing vindt plaats op een aparte dag. De data staan in de lijst belangrijke data. Om in aanmerking te komen voor een herkansing moet de leerling hebben aangetoond regelmatig te werken en zich steeds serieus hebben voorbereid op de toetsen. We letten er daarbij op: of de leerling op schema ligt met de werkzaamheden voor het vak dat de leerling wil herkansen(zie werkwijzer), of de leerling aanwezig is geweest bij de steunlessen. De mentor of de teamleider heeft de leerling dan aangegeven dat noodzakelijk te vinden, of de leerling de handelingsdelen en po s tijdig heeft ingeleverd, of de leerling serieus voorbereid deelneemt aan de herkansing. Bij de bepaling van het cijfer voor de herkansing geldt: het hoogste cijfer telt. Contact tussen ouders en school Tweemaal per jaar organiseert de school een ouderspreekavond. De ouders of verzorgers worden dan in de gelegenheid gesteld te spreken met de docenten. De spreektijd is zeven minuten. In deze tijd kunnen eventuele problemen rond de studie van de leerlingen met de docenten worden besproken. Voor een gesprek met de mentoren of de teamleider zijn de ouderspreekavonden minder geschikt. U kunt indien u dit wenst altijd telefonisch contact opnemen met de mentor of teamleider via (voor de adressen zie pagina 5 van dit boekje). Daarin kunt u ook aangeven of u behoefte heeft aan een telefonisch gesprek. De mentor zal in dat geval contact met u opnemen. Sportoriëntatie (l.o.) voor iedere leerling verplicht De verplichting voor dit vak geldt ook voor leerlingen die onverhoopt gezakt zijn. Als een leerling vanwege gegronde redenen niet kan deelnemen aan sportoriëntatie, dient de docent l.o. en de teamleider havo 5 hiervan tijdig op de hoogte te zijn. Deze bepalen in overleg wat er dan wel van je wordt verwacht tijdens sportoriëntatie. Herhaald verzuim kan problemen geven bij het afsluiten van het vak lichamelijke opvoeding voor het SE. Hierbij moet aangegeven worden dat een leerling die l.o. onvoldoende afsluit geen examen kan doen. Indien een leerling geruime tijd absoluut niet mee kan doen met l.o., moet daarover contact zijn met de teamleider. In uitzonderlijke gevallen zijn er mogelijkheden om ontheffing te verlenen voor het examen voor dit vak. In dat geval zoeken we vervangende opdrachten voor de betreffende leerling. Afwezige docenten Docenten kunnen door ziekte of bijzondere omstandigheden niet in staat zijn les te geven. Voor de leerlingen kan dat lesuitval tot gevolg hebben. Door verschuivingen wordt geprobeerd om deze tussenuren op te vullen. Als dat niet lukt, betekent dit dat de leerlingen zelfstandig het werk dat gepland was voor dat uur moeten verrichten. Als er dus een of meerdere tussenuren zijn op een dag, gaan de lessen die later op de dag worden gegeven gewoon door. Ongeoorloofd wegblijven bij lessen wordt beschouwd als ongeoorloofd verzuim. En dat betekent voor de leerling: inhalen. Het ongeoorloofd verzuim kan mogelijk leiden tot een melding bij de leerplichtambtenaar. Steunles Voor de kernvakken Engels en wiskunde worden op periodieke basis steunlessen verzorgd door docenten van onze school. Aan het begin van het nieuwe schooljaar word bekendgemaakt wanneer die steunlessen plaatsvinden. Bezemprogramma wiskunde Daarnaast wordt voor de leerlingen die 5 havo overdoen en wiskunde in hun pakket hebben, voor het vak wiskunde een aparte steunles gegeven. Deze leerlingen hebben een examenprogramma dat deels afwijkend is van het nieuwe examenprogramma. 9

10 Voor de overige vakken geldt dat de school aan het begin van het schooljaar bekijkt voor welke vakken er extra ondersteuning kan worden gegeven, bijvoorbeeld in de periode voor of na de toetsweken. De teamleiders en/of de mentoren zullen dan met de leerlingen bespreken voor welke vakken zij die steunlessen kunnen of moeten volgen. Aan het begin van het nieuwe schooljaar volgt hierover meer informatie. Beschikbaarheidsuren ( B-uren) Op iedere lesdag worden aan het einde van de lesdag B-uren (beschikbaarheidsuren) ingezet. Deze B-uren zijn ook zichtbaar in het rooster van de leerlingen. Indien er tussenuren in het rooster zijn, kunnen ook die uren als B-uren worden ingezet. Dat betekent dat de leerling er rekening mee moet houden dat de school een beroep op hen kan doen tot 50 minuten na de reguliere lessen. In voorkomende gevallen ( inhalen van 100 min. toetsen, toetsen die centraal afgenomen moeten worden) kan het echter gebeuren dat ook daarop volgende uren hiervoor worden gebruikt. De B-uren worden met name gebruikt voor leerlingen die met twee of meer onvoldoendes zijn overgegaan of in de loop van het jaar zodanige cijfers hebben gehaald, dat hierdoor slagen voor het examen onzeker wordt. Deze uren worden ook gebruikt voor inhaalwerk, het afmaken van handelingsdelen, extra lessen, steunlessen, huiswerkuren, enzovoorts. De teamleider en/ of de mentor kan leerlingen verplichten gebruik te maken van deze uren, bijvoorbeeld wanneer de resultaten voor een of meerdere vakken tegenvallen. Vanzelfsprekend kunnen leerlingen ook vrijwillig gebruik maken van deze uren om zodoende op school hun huiswerk te maken of om zich voor te bereiden op een toets. Wij juichen dat uiteraard van harte toe. Enkele huisregels De uitgebreide regels kunnen via de website bekeken worden in het schoolreglement en het leerlingenstatuut. 1. Leerlingen uit klas twee en hoger mogen geen gebruik maken van de brugklasingang. Het is ook niet toegestaan in de brugklasvleugel of op het plein voor de brugklasingang te verblijven. 2. Tijdens de pauze kunnen leerlingen in de grote hal en op de eerste verdieping bij de kluiskastjes verblijven. Het is in de pauze slechts toegestaan in de mediatheek te verblijven voor het terugbrengen of het lenen van boeken. 3. Het is niet toegestaan zich in de portieken of tussen de huizen aan de overzijde van de Groenewoudlaan te bevinden. 4. In de aula kan alleen in stilte gewerkt worden. Eten en drinken is niet toegestaan. Leerlingen mogen de aula niet doorlopen tijdens (het wisselen van) de lessen. Tijdens de beide pauzes wordt de aula gebruikt door de leerlingen van de brugklassen. Zij mogen er dan wel eten en drinken. 5. Jassen zijn in het gebouw uit en de petten gaan bij het binnenkomen van het gebouw af. Bovendien zijn jassen in het lokaal niet toegestaan. 6. Mobiele telefoons mogen in het schoolgebouw alleen buiten de lokalen gebruikt worden. Het is nadrukkelijk niet toegestaan in het schoolgebouw zonder toestemming film-,foto-, geluid- of andersoortige opnamen te maken. Verder geldt dat het gebruik van de mobiele telefoon op geen enkele wijze voor (geluid-) overlast mag zorgen. In de leslokalen en in de mediatheek is telefoongebruik niet toegestaan, tenzij de docent hiervoor op onderwijskundige gronden toestemming heeft gegeven. Hoort of ziet een medewerker van de school een apparaat tijdens een toets, dan geldt dit als fraude en wordt dit gemeld aan de team- of afdelingsleider. 10

11 Bij overtreding van de regels omtrent het telefoongebruik, wordt de telefoon, inclusief simkaart voor 24 uur ingenomen. 7. Op De Ring van Putten kom je op tijd. Een leerling die te laat is, meldt zich bij de conciërge. 8. Uitgestuurde leerlingen: Brugklassers melden zich bij hun conciërge. De leerlingen uit de tweede en derde klassen en 4 mavo melden zich direct bij hun teamleider of afdelingsleider. Een leerling uit de bovenbouw havo of atheneum meldt zich onmiddellijk bij de receptie. Hij krijgt vervolgens een formulier dat hij moet invullen. Direct daarna meldt de leerling zich bij de team- of afdelingsleider 9. Alle gehuurde boeken moeten worden gekaft en de leerling moet zijn naam in het daarvoor in het boek aangebrachte stempel schrijven. 10. Alle vermissingen of vernielingen moeten gemeld worden bij de team- of afdelingsleider. 11. Volgens artikel 10.1 van het schoolreglement is de school niet aansprakelijk voor het kwijt raken van eigendommen van leerlingen. 12. Wijzigingen in adres of telefoonnummer moeten zo snel mogelijk worden doorgegeven aan de administratie. 13. In het gebouw wordt geen kauwgum gebruikt. 14. Eten in de lokalen en studieruimtes is niet toegestaan. 15. Leerlingen gooien hun afval in de prullenbakken. 16. De practicumlokalen van onze school voldoen aan de veiligheidseisen die de Arbeidsinspectie aan deze lokalen stelt. De veiligheid in de practicumlokalen is echter pas optimaal als de gebruikers - de leerlingen - zich houden aan de regels van het practicum. 17. Het is raadzaam dat ouders er regelmatig op toezien dat hun zoon/dochter geen misbruik maakt van communicatiemiddelen. Chatten en sms versturen, zijn middelen om contact met elkaar te kunnen hebben. In veel gevallen gaat dat goed, maar er wordt ook misbruik van gemaakt. Dan worden leerlingen via deze kanalen (anoniem) uitgescholden en lastig gevallen. Alle scholen in Spijkenisse hebben met elkaar en met de politie een convenant gesloten. In dat convenant is opgenomen dat het plegen van strafbare feiten en het in bezit hebben van wapens of drugs op scholen verboden is. Dat geldt eveneens voor vuurwerk, alcohol en het uitschelden en/of pesten van mensen op onze school. Rookvrij schoolplein Onze school heeft een rookvrij schoolplein. Wij baseren ons hierbij op de richtlijnen van het Longfonds (voorheen: Astmafonds). Dat houdt in dat het slechts op een klein deel van het grote plein voor leerlingen van 18 jaar en ouder toegestaan is te roken. Bordjes en tegels markeren deze zone. 11

12 Gymnastiekkleding Tijdens de gymnastieklessen dienen de leerlingen sportkleding te dragen. De gymnastieken sportzalen mogen alleen met binnensportschoenen (zonder zwarte zool) of op blote voeten worden betreden. Buitengym Gedurende de periode tot aan de herfstvakantie en vanaf de meivakantie maken we tijdens de gymlessen gebruik van de sportvelden van Hockey Vereniging Spijkenisse (HVS). De velden van HVS liggen aan het begin van de Maaswijkweg, enkele minuten van onze school. Wij raden onze leerlingen af kostbaarheden mee te nemen naar het sportveld; deze kunnen daar gemakkelijk kwijtraken, omdat we er minder toezicht op kunnen houden dan wanneer we gebruikmaken van de sporthal binnen onze school. Kluiskastjes De school beschikt over zogenaamde kluiskastjes. De leerlingen kunnen daarin voorwerpen van waarde zoals rekenapparaten, boeken, kledingstukken e.d. opbergen. Er geldt een huursom per kastje per, daarnaast moet een waarborgsom voor het slot met bijbehorende sleutels van worden voldaan. Voor het sluiten van een kluiskastje mag alleen een slot gebruikt worden dat door de school is uitgereikt. Werkwijzers In de bovenbouw havo gaan we uit van het principe ½ NC: ongeveer de helft van de tijd wordt in een lesuur Niet Centraal gewerkt: de leerling is zelfstandig bezig met het maken van opdrachten of het verwerken van de stof. Een belangrijke steun daarbij is het gebruik van werkwijzers. Voor een deel zijn die verwerkt in de methodes waar mee gewerkt wordt. De werkwijzer bestaat uit twee delen: 1 Een overzicht van de stof, de daarvoor uitgetrokken tijd, de activiteiten die van leerlingen verwacht worden en welke activiteiten de leerling als steun van de docent kan verwachten. 2 Wat de leerling moet kennen en kunnen. Dit wordt vaak vergeten, terwijl juist hier goed te zien is wat er van de leerling voor de toets verwacht wordt. Examentraining Als voorbereiding op het examen krijgen de leerlingen na de laatste toetsweek een week lang trainingen specifiek gericht op het examen. Hierbij worden examens gemaakt, tips gegeven, typen vragen besproken, etc. Al eerder zullen vanaf januari, op de vrijgekomen uren die ontstaan na afronding van sportoriëntatie, examentrainingen gegeven worden. Een deel van de leerlingen zullen verplicht worden deze training te volgen. Deze verplichting gebeurt als de leerling voor het betreffende examenvak een 6,0 of lager gemiddeld staat. Voor de kernvakken geldt een 6,5 of lager gemiddeld. De teamleider kan overig besluiten om ook andere leerlingen verplicht te laten deelnemen aan de steunlessen. INFORMATIE VOOR DE LEERLINGEN STUDIETIPS We willen je nogmaals op het hart binden je studie serieus aan te pakken. Anders kon het examenjaar wel eens op een teleurstelling uitlopen. Waar moet je aan denken? * Het is belangrijk dat je in alle rust huiswerk maakt. * Het is belangrijk dat je regelmatig studeert. * Per week moet je onder normale omstandigheden buiten je lessen op ongeveer 15 uur huiswerk rekenen. Denk ook aan po's, dossiers en het profielwerkstuk. Je zult soms aan die 15 uur te kort komen! 12

13 * Het is belangrijk dat je erop let voldoende nachtrust te hebben. Ga door de week op tijd naar bed. Dat betekent ook dat je moet voorkomen dat je tot in de kleine uurtjes moet leren. Het effect hiervan is niet al te groot! * Gebruik de vrijheid die je van je docenten krijgt om je opdrachten te maken en vooral om aan die docenten nadere uitleg te vragen. Werkindeling Niet alleen is het belangrijk om op de juiste wijze de stof te bestuderen, maar het is misschien wel van even groot belang de tijd goed in te delen. In het begin van het schooljaar valt de hoeveelheid huiswerk misschien nog wel mee, maar als de toetsen gaan komen ontstaat snel tijdnood. Dat wordt versterkt als er praktische opdrachten moeten worden ingeleverd, of boeken gelezen moeten zijn. Veel problemen kunnen voorkomen worden door op het volgende te letten: * Huiswerk dat niet of gedeeltelijk gemaakt is, moet ingehaald zijn op het moment dat er een toetsweek is. Dat kan behoorlijk oplopen als de leerling niet uitkijkt. Denk erom: huiswerk maken is niet alleen opgaven maken. Ook de stof die behandeld is, dient geleerd te worden. Goed huiswerk maken is de helft van het leren van een toets. * De leerling krijgt aan het begin van het jaar een overzicht van de praktische opdrachten, te lezen boeken, enz., die in de loop van het jaar gemaakt of gelezen moeten worden. Het is erg handig van tevoren een werkschema voor al die zaken te maken en dat in de agenda te schrijven. Houd daarbij rekening met toetsweken, verjaardagen, sport, enz. Op die manier wordt voorkomen je dat op ongelegen momenten tot diep in de nacht moet worden gewerkt. Vaardigheden moet je oefenen Ik had het net zo goed niet kunnen leren, is een verzuchting die je vaak hoort na afloop van een examen. Uiteraard is dat onzin. Als je niet hebt geleerd is het nog moeilijker een goed resultaat te behalen. Het legt echter wel de vinger op een zwakke plek bij veel leerlingen. Examens doen een groot beroep op vaardigheden. Je moet goed lezen, verbanden leggen, gegevens kunnen combineren, een redenering opzetten van oorzaak naar gevolg, enzovoorts. Dat kun je leren, hoewel sommigen denken van niet. Maar daar moet je wel wat voor doen: het kost je tijd, inspanning en vooral regelmatige oefening. De docenten besteden tijdens de lessen voldoende aandacht aan het ontwikkelen van vaardigheden. Begin dus in een vroeg stadium genoeg tijd vrij te maken om die vaardigheden te oefenen. Als je je in de week voor de toetsweek pas echt in de leerstof gaat verdiepen, zul je merken dat dat erg tegenvalt. En: stel ook vragen aan je docent ( tijdens de les, via ). Kom niet in tijdnood! Het is niet alleen belangrijk op de juiste wijze de stof te bestuderen, maar het is misschien wel van even groot belang om je tijd goed in te delen. In het begin van het jaar valt de hoeveelheid werk misschien nog wel mee, maar als het examen nadert, kom je snel in tijdnood. Dat wordt nog eens versterkt door de tijd die je nodig hebt voor je praktische opdrachten en het profielwerkstuk. En dan moet je ook nog boeken lezen! Je kunt veel problemen voorkomen door op de volgende punten te letten: * Huiswerk dat je niet of gedeeltelijk hebt gemaakt, moet je inhalen ruim voordat er een toets is. Dat kan behoorlijk oplopen als je niet uitkijkt. Denk erom: huiswerk maken bestaat niet alleen uit opgaven maken. De stof die behandeld is, moet je ook leren. Als je je huiswerk goed bijhoudt, heb je de toets al voor de helft geleerd! * Kijk eens regelmatig in je pta* om erachter te komen wat je allemaal in zo'n examenjaar moet doen. Het is erg handig van tevoren een werkschema voor al die zaken te maken en dat in je agenda te schrijven. Houd daarbij rekening met 13

14 toetsweken, verjaardagen, sport, enz. Op die manier voorkom je dat je op ongelegen momenten tot diep in de nacht moet werken. Als je er zelf niet uitkomt, kun je ons om hulp vragen. Gebruik uiteraard ook je werkwijzers. * Je vindt het pta op de website van onze school. Vervolgonderwijs Met een havo-diploma zijn er verschillende mogelijkheden: een hbo opleiding Je kunt de formulieren om je aan te melden bij de IBG in Groningen downloaden op Dat moet voor 1 december. Doe dat ook als je nog niet zeker weet welke opleiding je kiest! Je kunt daarna gemakkelijk van opleiding wisselen, maar het is vaak niet even simpel om het systeem alsnog binnen te komen. De meeste hbo opleidingen hebben 1 mei als uiterste inschrijfdatum. het vwo Als je dat overweegt, moet je het zo snel mogelijk melden. Er zijn een aantal voorwaarden aan verbonden. Zo moet je o.a. een tweede moderne vreemde taal in je havo vakkenpakket hebben. Aan de overgang van havo naar vwo worden voorwaarden gesteld met betrekking tot minimumcijfers en een gemiddeld cijfer na het examen. De specifieke eisen kunt u vinden op de site van De ring van Putten. het mbo Vaak is het mogelijk in het tweede jaar te beginnen. Voor informatie moet je contact zoeken met de betreffende opleiding. Je geeft je ook bij de opleiding op. Doe dat op tijd! werken (meestal in combinatie met leren). Onderzoek deze mogelijkheid ook ruim op tijd. Het is soms moeilijk een baan te vinden die je kunt combineren met een opleiding. En als je het allemaal niet weet, ga dan zo snel mogelijk praten met je mentor of de teamleider. En bezoek vooral open dagen. Ook als je denkt dat je het al zeker weet. Te veel studenten haken binnen enkele maanden af, omdat de studie heel anders is dan ze zich hadden voorgesteld. EXAMEN Het havo examen Het eindexamen bestaat uit twee delen: een schoolexamen (SE) en een landelijk centraal examen (CE). Het eindcijfer wordt bepaald door het gemiddelde van deze twee cijfers te nemen. Het schoolexamen wordt voor alle vakken verdeeld over twee jaar, dus over 4 en 5 havo. In het PTA vindt u hierover informatie. Er zijn enkele vakken die geen CE kennen. Bij die vakken is het cijfer voor het SE tevens het eindcijfer. Het betreft de volgende vakken: CKV (Culturele en Kunstzinnige Vorming), LO (Lichamelijke opvoeding), Maatschappijleer. In combinatie met het Profielwerkstuk levert dit het zgn. Combinatiecijfer op. Informatica. Wanneer is een leerling uit 5 havo geslaagd? De slaag/zakregeling bevat een aantal voorwaarden waaraan een examenkandidaat moet voldoen om te kunnen slagen: Het gemiddelde van al je centraal examencijfers 5,5 of hoger is ( tel al je centraal examencijfers bij elkaar op en deel dit door het aantal centrale examens die je hebt gedaan). Met een gemiddelde van 5,4999 of lager ben je gezakt. De vakken ckv en lichamelijke opvoeding moeten voldoende of goed zijn. 14

15 Een nieuwe regel m.i.v. het schooljaar : je moet een voldoende hebben gehaald voor het rekenexamen: 4,5 of hoger. De kernvakkenregel. Dat betekent dat je maximaal één 5 mag hebben voor Nederlands, Engels, wiskunde (voor zover dat laatste vak in je pakket zit) en waarbij de andere cijfers ten minste een zes moeten zijn. Voor een kernvak mag je dus nooit een 4 of lager halen. Je eindcijfers ook aan de volgende eisen voldoen: - Al je eindcijfers zijn 6 of hoger, of - je hebt één 5 en al je andere eindcijfers zijn 6 of hoger of - je hebt één 4, en al je andere eindcijfers zijn 6 of hoger én het gemiddelde van al je eindcijfers is tenminste 6,0 of - Je hebt twee 5-en 5 of één 5 en één 4, en al je andere eindcijfers zijn 6 of hoger én het gemiddelde van al je eindcijfers is tenminste 6,0 - Geen eindcijfer is 3 of lager. Het eindcijfer voor het vak maatschappijleer vormt samen met het cijfer voor het profielwerkstuk een combinatiecijfer. De ondergrens voor beide vakken is een 4. De eindcijfers, dus de afgeronde cijfers, worden gemiddeld. Het combinatiecijfer zelf wordt ook afgerond. Het telt mee als één cijfer in de slaag/zakbepaling en kan dus ook eventuele onvoldoendes compenseren. Centraal Examenrooster havo 2017 Woensdag 10 mei 13:30-16:30 Scheikunde Donderdag 11 mei 13:30-16:30 Nederlands Vrijdag 12 mei 09:00-12:00 Geschiedenis Vrijdag 12 mei 13:30-16:00 Frans Maandag 15 mei 09:00-12:00 Aardrijkskunde Maandag 15 mei 13:30-16:30 Biologie Dinsdag 16 mei 13:30-16:30 Economie Woensdag 17 mei 13:30-16:00 Engels Donderdag 18 mei 09:00-11:30 Duits Vrijdag 19 mei 09:00-12:00 Kunst (algemeen) Vrijdag 19 mei 13:30-16:30 Wiskunde A, B 15

16 Maandag 22 mei 13:30-16:30 Natuurkunde Dinsdag 23 mei 13:30-16:30 Management & Organisatie Woensdag 14 juni 2017: Vanaf maandag 19 juni: Vrijdag 30 juni: Dinsdag 4 juli: Uitslag CE 1 e tijdvak ( in de loop van de ochtend) CE 2 e tijdvak Uitslag 2 e tijdvak ( in de loop van de ochtend) Diploma uitreiking havo om 19:30 uur Lijst met toegestane hulpmiddelen havo 2017 per vak Voor alle vakken het Basispakket, bestaande uit: - schrijfmateriaal, inclusief millimeterpapier - tekenpotlood - blauw en rood kleurpotlood - liniaal met millimeterverdeling - passer - geometrische driehoek - vlakgum - elektronisch rekenapparaat Alle schriftelijke examens moderne vreemde talen Wiskunde A, B Biologie, Natuurkunde, Scheikunde Aardrijkskunde Woordenboek Nederlands woordenboek naar en van de doeltaal; Engels (op verzoek kandidaat) woordenboek Engels-Engels in plaats van Engels-Nederlands - goedgekeurde grafische rekenmachine - roosterpapier in cm2 - goedgekeurd informatieboek: Binas 6e druk Door het CvE goedgekeurde atlas voor het CE in 2015 is de Grote Bosatlas: - 54e druk voor havo Een grafische rekenmachine is alleen toegestaan voor Wiskunde A en B. Algemene informatie Belangrijke data Maandag 22 augustus Dinsdag 23 augustus Maandag 29 augustus Dinsdag 30 augustus Dinsdag 30 augustus rooster ophalen; boeken worden thuisbezorgd 1 e lesdag fotograaf fotograaf voorlichtingsavond 16

17 Vakanties Herfstvakantie ma 17 oktober t/m vr 21 oktober 2016 Kerstvakantie ma 26 december t/m vr 6 januari 2017 Voorjaarsvakantie ma 27 februari t/m vr 3 maart 2017 Pasen ma 17 april 2017 Meivakantie ma 24 april t/m vr 5 mei 2017 Hemelvaartweekend Donderdag 25 mei & vrijdag 26 mei 2016 Pinksteren ma 5 juni 2017 Zomervakantie ma 10 juli t/m vr 18 augustus 2017 Vakantie buiten de schoolvakanties Het is wettelijk niet mogelijk vakantie op te nemen buiten de schoolvakanties. Slechts in twee gevallen kan de school hiervoor toestemming geven: om medische of sociale redenen is het noodzakelijk tijdens de normale lessen vakantie op te nemen; door de vakantieregeling van de werkgever van een van de ouders is het noodzakelijk buiten de reguliere schoolvakanties met vakantie te gaan. Dat betekent dat geen enkele vakantie in het jaar gebruikt kan worden. In principe is dit slechts mogelijk in de twee weken voor het begin van de zomervakantie. Ouders kunnen toestemming vragen door het indienen van een schriftelijk verzoek bij de team- of afdelingsleider. Zij moeten dit verzoek uiterlijk twee maanden tevoren doen. Is de vakantie van één van de ouders de oorzaak, dan moet een werkgeversverklaring worden meegestuurd. Een aanvraag kan ingediend worden als ouders in geen enkele schoolvakantie hun vakantie kunnen opnemen. Wij wijzen u erop dat het hier een wettelijke regeling en geen schoolregeling betreft. ZORGSTRUCTUUR Zorgcoördinator Mevrouw T.M.C.M. Heeres is de zorgcoördinator van onze school. Alle zorgzaken binnen de school vallen onder haar verantwoordelijkheid en zij ziet erop toe dat deze goed op elkaar zijn afgestemd. De counselors Leerlingen hebben wel eens problemen. Vaak kunnen zij hun hart luchten bij een vriend, ouder of mentor. Maar soms is dat niet voldoende. Dan kunnen leerlingen een afspraak maken met de vertrouwenspersoon van hun keuze. De taak van deze vertrouwensgroep bestaat onder meer uit de sociaal-psychologische begeleiding van leerlingen die daar op een bepaald moment behoefte aan hebben. begin van de Maaswijkweg, enkele minuten van onze school. Wij raden onze leerlingen af kostbaarheden mee te nemen naar het sportveld; deze kunnen daar gemakkelijk kwijtraken, omdat we er minder toezicht op kunnen houden dan wanneer we gebruikmaken van de sporthal binnen onze school. Bespreking in het ondersteuningsteam (OT) In het ondersteuningsteam worden leerlingen besproken die door de teamleider zijn aangemeld. Het doel is de hulpvraag van het team en leerling te verhelderen, passend onderwijs mogelijk te maken en de ontwikkeling van de leerling te waarborgen aan de hand van handelingsgerichte adviezen voor het onderwijs. De onderwijsvraag staat hier centraal. Casusgericht overleg Het casusgericht overleg heeft o.a. als doel geschikt onderwijs en hulpverlening voor de leerling te zoeken en/of te bieden. Externen zijn ook hierbij aanwezig, maar per leerling wordt bepaald welke 17

18 externen uitgenodigd zullen worden. Bij dit overleg wordt één leerling besproken. De ouders en de leerling zijn altijd aanwezig bij een casusgericht overleg. Tijdens zowel het ondersteuningsteamoverleg als het casusgericht overleg is de onderwijsbehoefte van de leerling mede uitgangspunt van het gesprek over de leerling. Aanwezig zijn: de teamleider, de zorgcoördinator, mentor, leerling en ouders. Indien nodig kunnen worden uitgenodigd de leerplichtambtenaar, de politie, de schoolmaatschappelijk werker, bureau Jeugdzorg, de schoolverpleegkundige, de begeleider Passend Onderwijs en de CJG medewerker. Schoolmaatschappelijk werk Saskia Schild, in dienst bij FlexusJeugdplein, is de vaste schoolmaatschappelijk werker van de school. Het schoolmaatschappelijk werk biedt ondersteuning en coaching aan leerlingen met sociaalemotionele-, gedrags- en of gezinsproblemen. De ondersteuning is preventief en kortdurend van aard, met gemiddeld 7 gesprekken per aanmelding. Mocht blijken dat een meer intensieve hulpverlening nodig is, kan zij begeleiden naar het Jongeren Ondersteuning Team en/of huisarts voor passende hulpverlening. De mentor of een teamleider kan leerlingen, bij de zorgcoördinator van de school, aanmelden voor schoolmaatschappelijk werk. Dit gebeurt in overleg met de leerling. Ouders kunnen ook op eigen initiatief hun zoon of dochter aanmelden bij het schoolmaatschappelijk werk. Contactgegevens: saskiaschild@flexusjeugdplein.nl Aanwezig op school: Woensdag en donderdag. Maandag en dinsdag werkzaam op een andere school. Wel bereikbaar via bovenstaand adres. In het ondersteuningsteam worden leerlingen besproken die door de teamleider zijn aangemeld. Het doel is de hulpvraag van het team en leerling te verhelderen, passend onderwijs mogelijk te maken en de ontwikkeling van de leerling te waarborgen aan de hand van handelingsgerichte adviezen voor het onderwijs. De onderwijsvraag staat hier centraal. Rots en Water (weerbaarheidstraining) Veel jongeren ervaren dat opgroeien en keuzes maken niet altijd eenvoudig is. Vaak gaat het goed, maar bij een deel van de jongeren zit hun karakter een beetje in de weg. Ze trekken zich te veel terug of zijn juist te dominant aanwezig. Vooral bij jongeren die zo duidelijk aanwezig zijn kan dat leiden tot negatieve aandacht vanuit de school: Je valt eerder op en er wordt extra op je gelet. Maar ook de stille leerling kan negatieve gevolgen ervaren, omdat deze niet snel opgemerkt en daardoor vergeten wordt. Om te voorkomen dat dit proces nadelig gaat werken voor de schoolmotivatie/-prestaties biedt De Ring van Putten deze jongeren de cursus Rots en Water aan. Rots en Water is een weerbaarheidsprogramma dat gebruik maakt van psycho-fysieke didactiek. Dit betekent dat het vooral uit gaat van het doen en niet van het praten. Met behulp van veel fysieke oefeningen leren we mentale en sociale vaardigheden aan. De termen rots en water staan respectievelijk voor standvastigheid en flexibiliteit, zoals deze zijn terug te vinden in de oosterse martial arts als aikido en tai-chi. In Rots & Water zitten elementen van deze sporten, waarbij jongeren juist wordt geleerd dat je in een bedreigende situatie niet meteen gaat slaan, schelden of juist volledig afsluit. Tevens vermindert het ongeoorloofd verzuim, vanwege het stimuleren van de (zelf)verantwoordelijkheid. Het doel van het Rots en Water programma is jongeren te leren hun energie op een positieve manier in te zetten en hen zelfrespect en respect voor anderen bij te brengen. De thema s zijn zelfbeheersing, zelfreflectie en zelfvertrouwen. Hiernaast vervult solidariteit een belangrijke functie. Dit heeft een direct verband met een zich dan sterker ontwikkelend besef van waarden, normen en omgangsvormen. De cursus wordt gegeven door de heer R. van Beek, geaccrediteerde advanced Rots en Water trainer. Het Centrum voor Jeugd en Gezin bij jou op school Aan jouw school is de jeugdverpleegkundige van het Centrum voor Jeugd en Gezin (CJG) Marit van Tilborgh verbonden. Alles onder één dak Het CJG bij jou in de buurt is dé plek waar je terecht kunt met vragen over gezondheid, opgroeien 18

19 en verzorging. Als het nodig is biedt het CJG je advies en ondersteuning. Naast jeugdverpleegkundigen werken er ook jeugdartsen, doktersassistenten, pedagogen en andere deskundigen om gezond en veilig opgroeien mogelijk te maken. Ga voor meer informatie over het CJG of voor handige links naar onze website JOT Jeugd Ondersteuning Team Sinds 1 januari 2015 is de nieuwe Jeugdwet in werking getreden. Dit betekent dat de verantwoording voor het bieden van jeugdhulp voor kinderen/jongeren en gezinnen onder de verantwoording van de gemeentes in Nederland valt. Ook de gemeente Nissewaard is verantwoordelijk voor het bieden van jeugdhulp. De gemeente Nissewaard heeft hiervoor Jeugd Ondersteunings Teams (JOT s) opgericht, waar kinderen, jongeren en ouders terecht kunnen voor ondersteuning bij het opgroeien, ontwikkelen en opvoeden. Binnen een JOT werken professionals met verschillende deskundigheid samen onder regie van de gemeente. Op die manier kan direct met het gezin bekeken worden welke oplossingen passen bij hun vragen of problemen. En kan er gestart worden met ondersteuning aan het kind, jongere en/of gezin. Gemeente Nissewaard heeft vier JOT s opgericht, verbonden aan verschillende wijken in de gemeente. Het JOT is ook een schakel in de boven regionale zorg zoals: jeugdbeschermingsmaatregelen en jeugdreclassering. Evenals Veilig Thuis; meldpunt voor (vermoedens van) kindermishandeling. Bereikbaarheid JOT: Dagelijks bereikbaar op nummer Bereikbaarheid Veilig Thuis: Vragen? Voor vragen kunnen leerlingen en ouders contact opnemen met de jeugdverpleegkundige die aan de school verbonden is: Marit van Tilborgh Telefoonnummer: m.van.tilborgh@cjgrijnmond.nl SISA Sinds april 2010 is de Ring van Putten (Galilei) aangesloten op het SISA signaleringssysteem. Wat is SISA? SISA is een afkorting voor Stadsregionaal Instrument Sluitende Aanpak (maar ook voor Signaleren en Samenwerken). Het SISA-signaleringssysteem zorgt er voor dat jongeren in de Stadsregio Rotterdam die hulp nodig hebben, worden gemeld in een computersysteem. Soms ondervindt een kind problemen bij het opgroeien. Om het kind en zijn of haar ouders daarbij te helpen kan het gebeuren dat er meerdere instanties tegelijkertijd hulp bieden. Dan is het belangrijk dat de hulpverleners dat van elkaar weten. Zo kunnen organisaties samen ervoor zorgen dat de ouders of verzorgers de juiste begeleiding en hulp krijgen. Hierdoor kan hun samenwerking met elkaar beter verlopen, zodat ze de juiste resultaten behalen. Het SISA-signaleringssysteem houdt bij of meerdere instanties hulp bieden aan hetzelfde kind. Wat betekent SISA voor u? Voor u als ouder of verzorger verandert er niets, u blijft gewoon contact houden met de instantie(s) waar u bekend bent. SISA zorgt er alleen voor dat die instanties beter met elkaar gaan samenwerken zodat u verzekerd bent van de beste hulp. Wat belangrijk om te weten is dat in SISA alleen is opgenomen dat u bekend bent bij een organisatie, maar niet waarom. Privacy in SISA 19