DE ONDERWIJSVISITATIE Politieke Wetenschappen
|
|
- Willem de Groot
- 6 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 DE ONDERWIJSVISITATIE Politieke Wetenschappen Een evaluatie van de kwaliteit van de academische opleidingen Politieke Wetenschappen aan de Vlaamse universiteiten Brussel februari 2016
2 VERIFIEERBARE FEITEN Algemeen Hoofdstuk I Bezoekschema s Per instelling Hoofdstuk II Lijst met de opleidingsspecifieke leerresultaten in relatie tot de gevalideerde domeinspecifieke leerresultaten opgesteld volgens de handleiding van de VLUHR, indien beschikbaar, en/of in relatie tot de Vlaamse Kwalificatiestructuur Hoofdstuk III Schematisch programmaoverzicht met vermelding van het aantal studiepunten per opleidingsonderdeel Hoofdstuk IV Omvang van het ingezette personeel in VTE, ingedeeld naar categorie van aanstelling Hoofdstuk V Instroomgegevens, doorstroomgegevens en totaal aantal studenten Hoofdstuk VI De studieduur tot het behalen van het diploma per instromende cohorte en de gemiddelde studieduur per afstuderende cohorte Hoofdstuk VII Overzicht van de belangrijkste activiteiten van de opleiding met betrekking tot internationalisering conform de visie van de opleiding, met minimaal de mobiliteit op basis van internationaal aanvaarde definities
3 Bezoekschema s
4 Bezoek UA 24/feb 09:30 11:00 01:30 Intern beraad commissie over Ba en Ma 11:00 12:00 01:00 Opleidingsverantwoordelijken bachelor en master 12:00 13:00 01:00 middagmaal 13:00 14:00 01:00 studenten Ba 14:00 14:15 00:15 intern beraad 14:15 15:15 01:00 docenten Ba 15:15 15:30 00:15 intern beraad 15:30 16:30 01:00 studenten Ma 16:30 16:45 00:15 intern beraad 16:45 17:45 01:00 docenten Ma 17:45 18:00 00:15 intern beraad 18:00 18:45 00:45 alumni en vertegenwoordigers werkveld Ba en Ma 18:45 avondmaal commissie 25/feb 09:00 10:00 01:00 intern beraad commissie over Politieke Communicatie 10:00 10:45 00:45 opleidingsverantwoordelijken Politieke Communicatie 10:45 11:00 00:15 intern beraad 11:00 12:00 01:00 studenten Politieke Communicatie 12:00 13:00 01:00 middagmaal 13:00 14:00 01:00 docenten Politieke Communicatie 14:00 15:00 01:00 intern beraad commissie over IBD 15:00 15:45 00:45 opleidingsverantwoordelijken IBD 15:45 16:00 00:15 Intern beraad 16:00 17:00 01:00 studenten IBD 17:00 17:15 00:15 intern beraad 17:15 18:15 01:00 docenten IBD 18:15 18:30 00:15 intern beraad 18:30 19:00 00:30 alumni en werkveld Politieke Communicatie 19:00 19:30 00:30 alumni en werkveld IBD 19:30 avondmaal commissie 26/feb 09:00 10:30 01:30 Rondleiding faciliteiten 10:30 11:15 00:45 ondersteuners 11:15 12:00 00:45 vrij spreekuur
5 12:00 13:00 01:00 middagmaal 13:00 15:30 02:30 intern beraad 15:30 16:00 00:30 afsluitend gesprek opleidingsverantwoordelijken alle opleidingen 16:00 17:00 01:00 intern beraad 17:00 17:30 00:30 mondelinge rapportering
6 Bezoek UA - IOB 24/mrt 09:30 11:00 01:30 Intern beraad 11:00 12:30 01:30 Opleidingsverantwoordelijken alle opleidingen 12:30 13:30 01:00 middagmaal commissie 13:30 14:30 01:00 studenten Governance and Development 14:30 14:45 00:15 Intern beraad 14:45 15:45 01:00 studenten Globalisation and Development 15:45 16:00 00:15 Intern beraad 16:00 17:00 01:00 studenten Development Evaluation and Managment 17:00 18:00 01:00 Intern beraad 18:00 18:45 00:45 alumni en vertegenwoordigers werkveld 18:45 avondmaal commissie 25/mrt 09:00 10:30 01:30 docenten alle opleidingen 10:30 11:00 00:30 rondleiding faciliteiten (IBD bibliotheek) 11:00 11:15 00:15 intern beraad 11:15 12:00 00:45 ondersteuners alle opleidingen 12:00 13:00 01:00 middagmaal 13:00 14:00 01:00 vrij spreekuur 14:00 15:30 01:30 intern beraad 15:30 16:00 00:30 afsluitend gesprek alle opleidingsverantwoordelijken 16:00 17:00 01:00 intern beraad 17:00 17:30 00:30 mondelinge rapportering
7 Bezoek VUB 3/mrt 09:30 11:00 01:30 intern beraad 11:00 12:00 01:00 opleidingsverantwoordelijken Bachelor en Master 12:00 13:00 01:00 middagmaal commissie 13:00 14:00 01:00 studenten Bachelor 14:00 14:15 00:15 Intern beraad 14:15 15:15 01:00 docenten Bachelor 15:15 15:30 00:15 Intern beraad 15:30 16:30 01:00 studenten Master 16:30 16:45 00:15 Intern beraad 16:45 17:45 01:00 docenten Master 17:45 18:00 00:15 Intern beraad 18:00 18:45 00:45 alumni en (eventueel) vertegenwoordigers werkveld 18:45 avondmaal commissie 4/mrt 09:30 10:15 00:45 vrij spreekuur 10:15 11:00 00:45 ondersteuners 11:00 12:30 01:30 rondleiding faciliteiten 12:30 13:30 01:00 middagmaal 13:30 15:00 01:30 intern beraad 15:00 15:30 00:30 afsluitend gesprek opleidingsverantwoordelijken Ba&Ma 15:30 16:30 01:00 voortzetting intern beraad 16:30 17:00 00:30 mondelinge rapportering
8 Bezoekschema bachelor KU Leuven start einde duur 9:00 11:00 2:00 intern beraad visitatiecommissie + inkijken cursussen, nota's en examenopgaven bachelor pol&soc 11:00 12:30 1:30 opleidingsverantwoordelijken, opstellers van het zelfevaluatierapport + studenten en docenten betrokken bij onderwijskundig overleg bachelor pol&soc 12:30 13:30 1:00 middagmaal + inzage cursussen, nota's en examenopgaven 13:30 14:30 1:00 studenten bachelor, inclusief onderwijskundig overleg pol&soc (ook een paar afgestudeerde bachelors) 14:30 15:30 1:00 zelfstandig academisch personeel bachelor, inclusief betrokken bij onderwijskundig overleg pol&soc 15:30 15:45 0:15 intern werkoverleg 15:45 16:45 1:00 ondersteuners alle opleidingen 16:45 17:30 0:45 intern beraad visitatiecommissie 17:30 18:00 0:30 afsluitend gesprek met het bestuur 18:00 19:30 1:30 nabespreking, extra gelegenheid tot inzage cursussen, nota's en examenopgaven 19:30 20:00 0:30 mondelinge rapportering bachelor pol&soc 20:00 avondmaaltijd 17/mrt
9 Bezoek KU Leuven - Pol. Wet. woensdag 18 maart 2015 start einde duur Master vergelijkende en internationale politiek 09:00 10:00 01:00 intern beraad visitatiecommissie 10:00 10:45 00:45 opleidingsverantwoordelijken 10:45 11:00 00:15 intern beraad visitatiecommissie 11:00 12:00 01:00 studenten 12:00 13:00 01:00 middagmaal visitatiecommissie 13:00 14:00 01:00 docenten Master of European Politics and Policies 14:00 15:00 01:00 intern beraad visitatiecommissie 15:00 15:45 00:45 opleidingsverantwoordelijken 15:45 16:00 00:15 intern beraad visitatiecommissie 16:00 17:00 01:00 studenten 17:00 17:15 00:15 intern beraad visitatiecommissie 17:15 18:15 01:00 docenten 18:15 avondmaal visitatiecommissie donderdag 19 maart 2015 start einde duur 09:00 10:30 01:30 rondleiding (onderwijs)infrastructuur 10:30 11:15 00:45 intern beraad visitatiecommissie Master overheidsmanagement en - beleid 11:15 12:00 00:45 opleidingsverantwoordelijken 12:00 13:00 01:00 middagmaal visitatiecommissie 13:00 14:00 01:00 studenten 14:00 14:15 00:15 intern beraad visitatiecommissie 14:15 15:15 01:00 docenten Alle masteropleidingen politieke wetenschappen 15:15 17:15 02:00 intern beraad visitatiecommissie 17:15 17:45 00:30 alumni Master vergelijkende en internationale politiek 17:45 18:00 00:15 intern beraad visitatiecommissie 18:00 18:30 00:30 alumni Master of European Politics and Policies 18:30 19:00 00:30 alumni Master overheidsmanagement en - beleid 19:00 avondmaal visitatiecommissie vrijdag 20 maart 2015 start einde duur 09:00 10:00 01:00 intern beraad visitatiecommissie 10:00 11:00 01:00 vrij spreekuur masteropleidingen politieke wetenschappen 11:00 12:00 01:00 terugkoppeling opleidingsverantwoordelijken alle masteropleidingen politieke wetenschappen, inclusief facultair niveau 12:00 13:00 01:00 middagmaal visitatiecommissie 13:00 14:00 01:00 intern beraad visitatiecommissie 14:00 14:30 00:30 mondelinge rapportering alle masteropleidingen politieke wetenschappen
10 Bezoek UGent - Pol. Wet. 19/05/15 18:00 19:30 01:30 intern beraad commissie (in hotel) 19:30 avondmaal commissie 20/mei 09:30 11:00 01:30 opleidingsverantwoordelijken BAMA Pol. Wet. en MA EU- Studies 11:00 11:15 00:15 intern beraad 11:15 12:15 01:00 studenten Bachelor PW 12:15 13:15 01:00 middagmaal commissie 13:15 14:15 01:00 docenten Bachelor PW 14:15 14:30 00:15 intern beraad 14:30 15:30 01:00 studenten Master PW 15:30 15:45 00:15 intern beraad 15:45 16:45 01:00 docenten Master PW 16:45 18:00 01:15 intern beraad 18:00 18:45 00:45 alumni (eventueel vertegenwoordigers werkveld) Pol. Wet. 18:45 avondmaal commissie 21/mei 09:30 11:00 01:30 rondleiding faciliteiten 11:00 12:00 01:00 studenten EU- Studies 12:00 13:00 01:00 middagmaal 13:00 14:00 01:00 docenten EU- Studies 14:00 14:15 00:15 intern beraad 14:15 15:15 01:00 ondersteuners alle opleidingen 15:15 16:00 00:45 vrij spreekuur alle opleidingen 16:00 17:45 01:45 intern beraad 17:45 18:30 00:45 alumni (eventueel vertegenwoordigers werkveld) EU- Studies 18:30 19:15 00:45 alumni (eventueel vertegenwoordigers werkveld) Conflict & Devt. 19:15 avondmaal commissie 22/05/15 09:00 10:00 01:00 intern beraad commissie 10:00 10:45 00:45 opleidingsverantwoordelijken Conflict & Development 10:45 11:00 00:15 intern beraad 11:00 12:00 01:00 studenten Conflict & Development 12:00 13:00 01:00 middagmaal 13:00 14:00 01:00 docenten Conflict & Development 14:00 15:30 01:30 intern beraad 15:30 16:00 00:30 afsluitend gesprek opl.verantwoordelijken Pol. Wet. en EU- Studies 16:00 16:30 00:30 afsluitend gesprek opl.verantwoordelijken Conflict & Devt. 16:30 17:00 00:30 intern beraad 17:00 17:30 00:30 mondelinge rapportering over alle opleidingen
11 KENGETALLEN UNIVERSITEIT ANTWERPEN Bachelor of Science in de Politieke Wetenschappen
12 Bijlagen bij hoofdstuk 2: Beoogde eindniveau 2.1 Vergelijkend overzicht van de opleidingsspecifieke leerresultaten in relatie tot de gevalideerde domeinspecifieke leerresultaten Kerncompetenties van de Bachelor Politieke Wetenschappen (UAntwerpen) 1. De Bachelor kan de belangrijkste theorieën en onderzoeken in het brede domein van de politieke wetenschappen beschrijven en duiden vanuit een algemeen sociaalwetenschappelijk perspectief. 2. De Bachelor kent de belangrijkste onderzoeksmethoden op het gebied van de sociale wetenschappen in het algemeen en de politieke wetenschappen in het bijzonder. Hij of zij kan op basis van deze methodenkennis, zelfstandig of in groepsverband wetenschappelijk of beleidsgericht onderzoek initiëren en/of ontwerpen en verrichten. 3. De Bachelor heeft een analytische houding ten aanzien van problemen van sociaalwetenschappelijke aard in het algemeen en politieke processen in het bijzonder. 4. De Bachelor kan genuanceerd oordelen en stelt zich open en tolerant op ten aanzien van diverse politieke, culturele en levensbeschouwelijke overtuigingen. 5. De Bachelor beschikt over maatschappelijk verantwoordelijkheidsbesef. 6. De Bachelor kan reflecteren op het brede gebied van politiek in het algemeen en heeft daarbij oog voor het samenspel van sociale, politieke, economische, en culturele factoren. 7. De Bachelor kan basis- en kernbegrippen van de politieke wetenschappen helder definiëren en duiden. 8. De Bachelor kan een wetenschappelijk rapport op het terrein van de politiek schrijven en presenteren. 9. De Bachelor kan argumenteren en redeneren, drogredenen onderkennen, maatstaven voor argumentatie ontwikkelen, plausibele standpunten erkennen, en kritische standpunten innemen. 10. De Bachelor kan wetenschappelijke en journalistieke teksten in het Nederlands en Engels lezen, begrijpen en analyseren. 11. De Bachelor kan werken met elektronische leer- en onderzoeksmiddelen. 12. De Bachelor beschikt over een internationaal ingestelde houding. 3
13 Domeinspecifieke leerresultaten Kerncompetenties Ba PW Universiteit Antwerpen C1 C2 C3 C4 C5 C6 C7 C8 C9 C10 C11 C12 Domeinspecifieke leerresultaten Academische Bachelor Politieke Wetenschappen Kennis hebben van en inzicht hebben in de basisbegrippen en theorieën van de politieke wetenschappen en hoe deze zich ontwikkeld hebben. X X Kennis hebben van en inzicht hebben in de onderzoeksdesigns en methoden van sociaal-wetenschappelijk onderzoek. X Maatschappelijke fenomenen vatten en duiden vanuit een sociaal wetenschappelijk denkkader. X X X Kennis van en inzicht hebben in maatschappelijke structuren, institutionele raamwerken en processen van besluit- en beleidsvorming binnen politieke en/of sociale structuren. X X X Een basiskennis bezitten van denkkaders en kerninzichten van relevante hulpwetenschappen X Onder begeleiding een maatschappelijk en/of sociaal-wetenschappelijk probleem vatten in een wetenschappelijke probleemstelling met onderzoeksvraag en deze laatste beantwoorden conform wetenschappelijke criteria. X De bekomen resultaten weergeven in een tekst van beperkte omvang en deze op wetenschappelijk verantwoorde wijze presenteren aan vakgenoten. Onder begeleiding relevante bronnen en onderzoeksliteratuur over een specifiek onderzoeksthema vinden en correct verwerken. X X X X Vaardigheden hebben in mondelinge en schriftelijke argumentatie en rapportering. X X X Onder begeleiding genuanceerd en kritisch reflecteren over maatschappelijke ontwikkelingen en daarover een beredeneerd standpunt innemen. X X X X Over de vereiste communicatieve en sociale vaardigheden beschikken om een bijdrage aan teamwerk te leveren. X X 4
14 3.2 Schematisch programmaoverzicht met vermelding aantal studiepunten per opleidingsonderdeel Bachelor in de Politieke Wetenschappen Modeltraject Bachelor 1 Vormende en verbredende opleidingsonderdelen (39 studiepunten) Inleiding tot de Filosofie 6sp 2e sem. Opdebeeck, Hendrik Inleiding tot de Algemene Economie 6sp 1e+2e sem Vanhaecht, Eve Sociale en politieke Geschiedenis 6sp 2e sem. Greefs, Hilde Inleiding tot de Communicatiewetenschap 6sp 1e sem. Vandebosch, Heidi Inleiding tot de Politicologie 6sp 1e sem. Walgrave, Stefaan Inleiding tot de Sociologie 6sp 1e sem. Weyns, Walter Inleiding tot het recht 3sp 1e sem. Houben, Robby Methoden (15 studiepunten) Kwantitatieve Onderzoeksmethoden 6sp 2e sem. Meulemans, Herman Statistiek I 6sp 1e+2e sem Thijssen, Peter Inleiding wetenschappelijk werk 3sp 1e sem. Mortelmans, Dimitri Richtingsspecifieke opleidingsonderdelen (6 studiepunten) Actuele problemen van de Belgische politiek 6sp 2e sem. Meier, Petra Modeltraject Bachelor 2 Richtingsspecifieke opleidingsonderdelen (36 studiepunten) Bestuurskunde 6sp 1e sem. Van Dooren, Wouter Comparative Politics 6sp 2e sem. Meier, Petra Inleiding tot de internationale betrekkingen 6sp 1e sem. Sauer, Tom Seminarie politieke wetenschappen 6sp 2e sem. Van Dooren, Wouter European integration 6sp 2e sem. Bursens, Peter Engels 3sp 1e+2e sem Verhulst, An Frans 3sp 1e+2e sem Van Acker, Isa Vormende en verbredende opleidingsonderdelen (9 studiepunten) Algemene en sociale psychologie 6sp 1e sem. Ponnet, Koen Publiekrecht 3sp 2e sem. Popelier, Patricia Methoden (15 studiepunten) Kwalitatieve Onderzoeksmethoden 6sp 1e sem. Mortelmans, Dimitri Statistiek II 6sp 2e sem. Neels, Karel Logica en wetenschapskritiek 3sp 2e sem. Leuridan, Bert Modeltraject Bachelor 3 Richtingsspecifieke opleidingsonderdelen (30 studiepunten) Politieke communicatie 6sp 2e sem. Van Aelst, Peter Politieke sociologie: klassiekers en trends 6sp 1e sem. Meier, Petra History of International Politics 6sp 1e sem. Criekemans, David Issues International Politics 6sp 2e sem. Kustermans, Jorg Sociale en politieke filosofie 6sp 2e sem. Reynaert, Peter 8
15 Vormende en verbredende opleidingsonderdelen (3 studiepunten) Levensbeschouwing en samenleving 3sp 1e sem. Loobuyck, Patrick Methoden (12 studiepunten) Leeronderzoek Politieke Wetenschappen I 6sp 1e sem. Neels, Karel Van Aelst, Peter Leeronderzoek Politieke wetenschappen II 6sp 2e sem. Neels, Karel Van Aelst, Peter Keuzevakken (15 studiepunten) 15 studiepunten aan keuzevakken te kiezen uit deze lijst en/of de aangeboden vakken van BSOC- BCW-FTEW-FLW en FRE Sociologie van de religie 6sp 1e sem. Verschraegen, Gert Interdisciplinaire perspectieven op Migratie en Integratie 6sp 1e sem. Timmerman, Christiane Clycq, Noel 9
16 3.5 Omvang van het ingezette personeel in VTE, ingedeeld naar categorie van aanstelling (tabel) Ambt1 Naam Faculteit/ Departement / Vakgroep (Instelling)2 Gewoon hoogleraar 1 Mortelmans Dimitri VTE aan de instelling3 PSW/SOC 100, Popelier Patricia RECH 100, Van den Bulck PSW/CW 100,00 6 Hilde 4 Walgrave Stefaan PSW/PW * 100,00 6 Hoogleraar 1 Beyers Jan PSW/PW * 100, De Graeve Diana TEW 100, Leuridan Bert L&W 100, Meier Petra PSW/PW 100, Meulemans PSW/SOC 100,00 6 Herman 6 Reynaert Peter L&W 100, Taels Johan L&W 100,00 3 Hoofddocent 1 Bursens Peter PSW/PW 100, De Bièvre Dirk PSW/PW ** 100, Greefs Hilde L&W 100, Loobuyck Patrick L&W 100, Opdebeeck L&W 100,00 6 Hendrik 6 Sauer Tom PSW/PW 100, Thijssen Peter PSW/PW 100, Van Aelst Peter PSW/PW 100,00 6 Aantal studiepunten aan de opleiding4 12
17 (ZAPBOF) 9 Van Dooren PSW/PW 100,00 18 Wouter 10 Vandebosch PSW/CW 100,00 6 Heidi 11 Weyns Walter PSW/SOC 100,00 6 Docent 1 Criekemans PSW/PW 100,00 9 David 2 Houben Robby PSW 10, Neels Karel PSW/SOC 100, Ponnet Koen PSW 15, Voor geïntegreerde opleidingen kunnen hier nog andere ambten worden toegevoegd indien deze aanwezig zijn. 2 De naam van de faculteit, het departement of de vakgroep en (in het geval van een interuniversitair georganiseerde opleiding) de instelling waaraan het betrokken personeelslid primair verbonden is 3 VTE betreft het % aanstelling van het betrokken personeelslid zoals dat contractueel vastgelegd is op het moment van de peiling. 4 Totaal van het aantal studiepunten waarvoor het personeelslid verantwoordelijk is binnen de opleiding. 5 Docenten niet verbonden aan de opleiding met % aanstelling ZAP. * Zoals voorzien in de overeenkomst ERC worden de betrokken ZAP-leden gedeeltelijk vervangen voor hun onderwijsopdracht op ERC-middelen. ** Omwille van sabbatjaar worden de betrokken ZAP-leden vervangen voor hun onderwijsopdracht op FWO- of BOF-middelen Voor de ERC en vervangingen sabbat in gaat het om volgende gastprofessoren 1 Adriaenssens Johan PSW/PW - gastprofessor 15, Willems Tom PSW/PW - gastprofessor 20, Kustermans Jorg PSW/PW - gastprofessor 20,
18 Instelling: Universiteit Antwerpen Opleiding: politieke wetenschappen ABA Studieomvang: 180 studiepunten Benchmark rapport Hoger Onderwijs Laatste update gegevens: Historiek benaming van de opleiding : Universiteit Antwerpen bachelor in de politieke wetenschappen : Universiteit Antwerpen bachelor in de politieke wetenschappen : Universiteit Antwerpen bachelor in de politieke wetenschappen : Universiteit Antwerpen bachelor in de politieke wetenschappen : Universiteit Antwerpen bachelor in de politieke wetenschappen : Universiteit Antwerpen bachelor in de politieke wetenschappen : Universiteit Antwerpen bachelor in de politieke wetenschappen : Universiteit Antwerpen bachelor in de politieke wetenschappen : Universiteit Antwerpen bachelor in de politieke wetenschappen
19 Toelichting: Doelstelling Dit rapport dient ter ondersteuning van de kwaliteitszorg in het Hoger Onderwijs. Meer specifiek dient het als ondersteuning bij de zelfevaluaties van de opleidingen in de hogescholen en universiteiten. Het rapport biedt informatie over een opleiding in een vergelijkend perspectief. Elke opleiding kan zich aan de hand van de ingevulde indicatoren spiegelen aan Vlaamse gemiddeldes en zich zo een genuanceerder beeld vormen van de eigen sterktes en zwaktes. Indicatoren zoals gebruikt in dit rapport dienen uiteraard geïnterpreteerd te worden in de context van de eigen instelling en opleiding. Een afwijking van een gemiddelde is slechts een aanzet om te gaan zoeken naar onderliggende verschillen. Dit rapport wil vooral informatie aanreiken die het de instellingen en opleidingen mogelijk maakt om meer gericht te gaan zoeken naar verklaringen voor zowel goede als mnder goede resultaten in het kader van de eigen doelstellingen. Werkwijze Elk rapport wordt gegenereerd met een voorgedefinieerd standaardsjabloon uit het datawarehouse voor Hoger Onderwijs van het ministerie van Onderwijs en Vorming op basis van de gegevens zoals ze zijn doorgegeven aan de Databank Hoger Onderwijs. Het is dus voor elke instelling/opleiding identiek in opbouw, berekeningswijze en definities. Inhoud Het rapport bevat 8 thema's: - Geografische spreiding. - Individueel marktaandeel van de inrichtende instellingen. - aantal actieve inschrijvingen per inrichtende instelling. - Verdeling geslachten. - Kengetallen. - Studierendement. - Studieduur (time to graduation). - Ongekwalificeerde uitstroom Ook kunnen alle indicatoren zowel berekend worden voor een specifieke instelling als over de instellingen heen. De kengetallen, het studierendement en de studieduur kunnen bovendien berekend worden tot op het niveau van de vestigingsplaats waar de studenten zijn ingeschreven. De aggregaatniveaus zijn: - Alle instellingen - Instelling - Vestiginsplaats De rapporten hebben betrekking op afgesloten academiejaren (dwz. alle data die gebruikt wordt uit de bronsystemen (DHO) werd gevalideerd door de instellingen) of de laatst beschikbare status van de niet afgesloten academiejaren. De teldatum is steeds terug te vinden op het voorblad van het rapport en onder de tabellen waar niet-afgesloten gegevens gebruikt worden.
20 Profiel opleiding politieke wetenschappen ABA - Instelling: Universiteit Antwerpen Geografische spreiding inrichtende instellingen per vestiging Proportioneel marktaandeel van de inrichtende instellingen 50% Instellingen Universiteit Antwerpen V.U.Brussel UGent 28% 23% Aantal inschrijvingen Aantal inschrijvingen Aantal inschrijvingen instellingen Verdeling geslachten Instelling GEMT_NM Aantal inschrijvingen 70,00% percentage UGent Gent 359 V.U.Brussel Elsene ,00% Universiteit Antwerpen Antwerpen ,00% percentage 40,00% 30,00% 62,74% 20,00% 37,26% 10,00% 0,00% Mannelijk Geslacht Vrouwelijk Benchmarkrapport versie 7_te gebruiken Pagina 3 van
21 Profiel opleiding politieke wetenschappen ABA - Instelling: Universiteit Antwerpen Kengetallen Definities Inschrijvingen: In dit rapport tellen we enkel actieve inschrijvingen (dwz inschrijvingen waarvoor men nadien uitschreef werden niet meegeteld) - Voltijds: Inschrijvingen voor 54 studiepunten of meer worden beschouwd als voltijdse inschrijvingen. - Niet-voltijds: Inschrijvingen voor 53 studiepunten of minder worden beschouwd als deeltijdse inschrijvingen. - Mannelijk: Alle actieve inschrijvingen van mannen - Vrouwelijk: Alle actieve inschrijvingen van vrouwen - Generatiestudent: Aantal inschrijvingen van studenten die zich voor de eerste maal inschrijven in het hoger onderwijs in Vlaanderen voor een academische of professionele bachelor. Dus studenten die al eens ingeschreven waren in een andere opleiding of instelling tellen hier niet mee. - Beursstudent: Alle actieve inschrijvingen van studenten die een studietoelage van de Vlaamse Gemeenschap hebben ontvangen (enkel data voor de beschikbare jaren). - Aantal trajectstarters: Voor elke student in een opleiding wordt telkens het eerste academiejaar opgezocht waarin hij/zij een inschrijving had voor de opleiding. Dit gaat over zowel de actieve als de uitgeschreven studenten Deze cijfers over trajectstarters worden ook gebruikt om in de kruistabellen voor studieduur en laatst gekende inschrijving de cohortes samen te stellen. Daar vertrekken we in de linkerkolom telkens van de trajectstarters met een eerste inschrijving in hetzelfde jaar. Het aantal trajectstarters komt overeen met de som van het aantal generatiestudenten in de tabel kengetallen, het aantal actieve niet-generatiestudenten met een EERSTE inschrijving in de opleiding en de niet-actieve EERSTE inschrijvingen in de opleiding. - Diploma behaald: Aantal inschrijvingen waarvoor een diploma werd behaald in het desbetreffende jaar. - secundair onderwijs: Voor elke ingeschreven student gaan we na of we een match vinden in de databanken voor secundair onderwijs in Vlaanderen. Als er een match gevonden wordt, gaan we na of er een diploma secundair onderwijs gekend is. Indien gekend nemen we de onderwijsvorm (ASO/TSO/KSO/BSO) voor dit diploma. Indien we geen diploma terugvinden wordt als herkomst Andere opgegeven. - Andere : Zoals hierboven gezegd zijn dit de inschrijvingen waarvoor we geen diploma secundair onderwijs terug vonden. Dit zijn vaak niet- Vlamingen of mensen die ibuiten Vlaanderen hun secundair onderwijs gedaan hebben * Voltijds Niet-voltijds Mannelijk Vrouwelijk Aantal inschrijvingen en diploma's Cijfers voor niet afgesloten academiejaren betreffen de status op Generatiestudenten Beursstudenten Diploma behaald ASO** TSO** BSO** KSO** Andere** Totaal aantal inschrijvingen nvt * = Cijfers voor niet afgesloten academiejaren. Status op ** =Aangezien in de database deze informatie pas op het einde van het academiejaar wordt opgeladen, zijn de cijfers voor het huidige academiejaar niet correct * Voltijds Niet-voltijds Mannelijk Vrouwelijk Generatiestudenten Alle instellingen Beursstudenten Werkstudenten Werkstudenten Diploma behaald ASO** TSO** BSO** KSO** Andere** Totaal aantal inschrijvingen nvt * = Cijfers voor niet afgesloten academiejaren. Status op ** =Aangezien in de database deze informatie pas op het einde van het academiejaar wordt opgeladen, zijn de cijfers voor het huidige academiejaar niet correct Alle instellingen Aantal trajectstarters Aantal trajectstarters Benchmarkrapport versie 7_te gebruiken Pagina 4 van
22 Alle instellingen Aantal trajectstarters Aantal trajectstarters Benchmarkrapport versie 7_te gebruiken Pagina 5 van
23 Profiel opleiding politieke wetenschappen ABA - Instelling: Universiteit Antwerpen ** Voltijds Nietvoltijds Kengetallen: percentages Aantal inschrijvingen en diploma's Cijfers voor niet afgesloten academiejaren betreffen de status op Diploma behaald ASO** TSO** BSO** KSO** Andere ** Totaal aantal inschrijvingen 77,61% 22,39% 69,65% 30,35% 37,31% 19,90% 0,00% 16,92% 80,10% 5,47% 0,50% 0,00% 13,93% ,66% 22,34% 69,54% 30,46% 25,38% 20,30% 0,00% 18,27% 77,66% 6,60% 0,00% 0,00% 15,74% ,01% 20,99% 67,96% 32,04% 25,97% 24,31% 0,00% 25,97% 81,22% 6,63% 0,55% 0,55% 11,05% ,92% 21,08% 62,16% 37,84% 26,49% 27,03% 0,00% 18,92% 80,00% 8,11% 1,62% 0,00% 10,27% ,73% 27,27% 63,07% 36,93% 23,30% 27,84% 0,00% 17,61% 75,57% 9,66% 1,14% 0,57% 13,07% ,03% 34,97% 65,64% 34,36% 25,15% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 100,00% 163 * = Cijfers voor niet afgesloten academiejaren. Status op ** =Aangezien in de database deze informatie pas op het einde van het academiejaar wordt opgeladen, zijn de cijfers voor het huidige academiejaar niet correct Voltijds Mannelijk Vrouwelijk Generatiestudenten Beursstudenten Werkstudenten Nietvoltijds Alle instellingen Mannelijk Vrouwelijk Generatiestudenten Beursstudenten Werkstudenten Diploma behaald ASO** TSO** BSO** KSO** Andere** Totaal aantal inschrijvingen 77,90% 22,10% 63,35% 36,65% 27,46% 20,68% 1,42% 17,40% 77,79% 6,13% 0,22% 0,66% 15,21% ,94% 24,06% 64,02% 35,98% 27,42% 21,20% 2,55% 17,23% 78,19% 6,42% 0,31% 0,61% 14,48% ,62% 24,38% 64,88% 35,12% 23,20% 21,91% 1,72% 19,87% 80,56% 6,87% 0,32% 1,18% 11,06% ,66% 27,34% 64,62% 35,38% 21,89% 21,30% 1,30% 20,36% 80,71% 6,27% 0,59% 1,18% 11,24% ,76% 35,24% 63,72% 36,28% 21,46% 23,54% 2,60% 18,99% 78,02% 6,89% 0,91% 1,82% 12,35% ,70% 31,30% 62,74% 37,26% 24,93% 0,00% 2,49% 0,14% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 100,00% 722 * = Cijfers voor niet afgesloten academiejaren. Status op ** =Aangezien in de database deze informatie pas op het einde van het academiejaar wordt opgeladen, zijn de cijfers voor het huidige academiejaar niet correct Benchmarkrapport versie 7_te gebruiken Pagina 6 van
24 Profiel opleiding politieke wetenschappen ABA - Instelling: Universiteit Antwerpen Studierendement Definities - Studierendement= aantal verworven studiepunten / aantal opgenomen studiepunten volgens de instelling. Dit is dezelfde berekening als degene die gebruikt wordt voor de berekening van de financiering. - Opgenomen studiepunten volgens de instelling = in het financieringsdecreet staat dat studenten studiepunten kunnen terugkrijgen als ze zich uitschrijven tot een bepaalde datum die in het onderwijs en examenreglement van de instelling moet staan. Als de student zich tijdig uitschrijft krijgt de student zijn studiepunten dus terug maar de instelling krijgt er geen subsidies voor. Nadat er een evaluatie zich heeft voorgedaan of als de student zich te laat heeft uitgeschreven blijven de studiepunten opgenomen en kan hij/zij ze niet terugkrijgen. De studiepunten die wij hier gebruiken voor het aantal opgenomen studiepunten zijn dus de studiepunten die de instelling rapporteert als opgenomen (dus zonder degene die hun studiepunten hebben teruggekregen). In deze gegevens zitten ook de uitgeschreven studenten. Als we enkel de actieve inschrijvingen zouden nemen zouden we een te positief beeld krijgen. Mensen die bv na een slecht examen uit de studie weggaan zouden dan niet meetellen. Elders verworven competenties en kwalificaties en gedelibereerde studiepunten worden niet meegeteld als verworven studiepunten. Totale evolutie alle beschikbare academiejaren 80,00% Studierendement - Eén instelling Studierendement - Alle instellingen Studierendement - Eén instelling, Studierendement - Alle instellingen 60,00% 40,00% 20,00% 66,89% 72,14% 68,09% 68,39% 67,56% 66,73% 66,95% 66,61% 67,20% 66,38% 0,00% SCHJ_HUDG_KO Verdeling per geslacht Benchmarkrapport versie 7_te gebruiken Pagina 7 van
25 80,00% 76,94% 71,85% 71,58% 71,96% 68,86% 66,79% 71,44% 66,40% 70,40% 70,01% 66,39% 69,37% 66,41% 68,55% 67,10% 64,94% 64,60% 64,51% 65,00% 64,94% Studierendement - Eén instelling Studierendement - Alle instellingen_geslacht 60,00% Studierendement 40,00% 20,00% 0,00% Mannelijk Vrouwelijk Mannelijk Vrouwelijk Mannelijk Vrouwelijk Mannelijk Vrouwelijk Mannelijk Vrouwelijk Geslacht 100,00% Verdeling per Generatiestudent J/N Studierendement - Eén instelling Studierendement - Alle instellingen_generatiestudent 80,00% 75,15% 70,75% 73,74% 71,37% 81,17% 72,56% 70,88% 71,97% 68,78% 70,66% Studierendement 60,00% 40,00% 59,87% 55,60% 53,79% 56,04% 48,29% 50,49% 59,84% 53,55% 57,66% 59,10% 20,00% 0,00% Geen generatiestudent Generatiestudent Geen generatiestudent Generatiestudent Geen generatiestudent Generatiestudent Geen generatiestudent Generatiestudent Geen generatiestudent Generatiestudent Generatiestudent Benchmarkrapport versie 7_te gebruiken Pagina 8 van
26 Profiel opleiding politieke wetenschappen ABA - Instelling: Universiteit Antwerpen Studieduur (Time-to-graduation) Instroomcohortes Definities Deze tabel geeft het aandeel studenten weer dat binnen het weergegeven aantal jaren zijn of haar diploma heeft behaald binnen de opleiding. We berekenen dus welk percentage studenten na x aantal jaren zijn diploma behaalde sinds de eerste inschrijving in een bepaalde opleiding. Voor alle duidelijkheid: er wordt dus niet berekend hoeveel studenten er na x academiejaren een academisch bachelordiploma hebben behaald. Er wordt wel berekend hoeveel studenten er na x academiejaren een academisch bachelordiploma hebben behaald voor een bepaalde opleiding sinds de start aan die specifieke opleiding. De verschillende componenten van deze kruistabel zijn alsvolgt ingevuld: - van start traject = het eerste jaar in de opleiding. Aangezien we naar het eerste jaar in de opleiding kijken en niet naar het eerste jaar in de opleiding binnen een instelling worden in deze gegevens de zij-instromers niet meegeteld. Deze hebben namelijk al een eerste inschrijving in een andere instelling. - Aantal academiejaren tot diploma: geeft het aantal jaren weer waarbinnen men zijn diploma heeft behaald. Iemand die in de kolom met 1 academiejaar terecht komt heeft dus zijn diploma behaald in hetzelfde academiejaar als zijn eerste inschrijving voor dit traject. - Voor de percentages wordt er gedeeld door het aantal trajectstarters van dat academiejaar. De noemer is dus het totaal van alle studenten die een eerste inschrijving in het traject hebben genomen in het vermelde academiejaar. Het aantal trajectstarters per jaar voor uw instelling en alle instellingen staan onder de relevante tabellen. Aantal afgestudeerden per studieduur Aantal academiejaren tot diploma Aantal gediplomeerden per instroomcohorte Totaal van start traject Aantal trajectstarters Alle instellingen Aantal academiejaren tot diploma Aantal gediplomeerden per instroomcohorte Totaal van start traject Aantal trajectstarters Percentage afgestudeerden per studieduur Benchmarkrapport versie 7_te gebruiken Pagina 9 van
27 Aantal academiejaren tot diploma Time-to-graduation ratio instroom Totaal van start traject ,96% 0,96% 25,96% 8,65% 3,85% 40,38% ,22% 4,44% 23,33% 7,78% 37,78% ,66% 18,29% 21,95% ,80% 3,80% ,94% 2,94% Alle instellingen Aantal academiejaren tot diploma Time-to-graduation ratio instroom Totaal van start traject ,26% 2,11% 27,89% 10,26% 4,74% 45,26% ,11% 1,64% 21,83% 11,74% 37,32% ,58% 2,88% 17,87% 21,33% ,57% 1,57% ,08% 1,08% Benchmarkrapport versie 7_te gebruiken Pagina 10 van
28 Profiel opleiding politieke wetenschappen ABA - Instelling: Universiteit Antwerpen Laatst gekende inschrijving zonder diploma Definities - Laatst gekende inschrijving zonder diploma: Deze tabel geeft het aandeel studenten weer dat binnen het weergegeven aantal jaren zonder diploma is uitgestroomd uit de opleiding. We kijken daarvoor naar de laatst gekende inschrijving van de ongekwalificeerde studenten. Indien er in het academiejaar van die laatst gekende inschrijving geen diploma is uitgereikt beschouwen we de student het jaar nadien als ongekwalificeerde uitstroom. (in theorie kan hij natuurlijk naar het buitenland zijn gegaan waar we de student niet kunnen traceren). Sabbatjaren worden alsvolgt opgevangen: Stel dat iemand als drop out wordt gerekend in omdat de laatst gekende inschrijving genomen is in (en de student geen diploma heeft ontvangen). Als deze student nu in opnieuw een inschrijving neemt in het betreffende traject zal hij bij herberekening van het rapport ook geen drop out meer zijn in Uiteraard kunnen we dit pas herberekenen als de finale gegevens van beschikbaar zijn. De verschillende componenten van deze kruistabel zijn alsvolgt ingevuld: - van start traject = het eerste jaar in de opleiding in de instelling (de instelling van de eerste inschrijving in het traject. Let op: hij kan zijn diploma wel behaald hebben in een andere instelling). Aangezien we naar het eerste jaar in de opleiding kijken en niet naar het eerste jaar in de opleiding binnen een instelling worden in deze gegevens de zij-instromers niet meegeteld. Deze hebben namelijk al een eerste inschrijving in een andere instelling. - Aantal academiejaren tot drop out: geeft het aantal jaren weer dat men een inschrijving had in het traject. Iemand die in de kolom met 1 academiejaar terecht komt heeft dus slechts 1 academiejaar een inschrijving gehad in het betreffende traject. Het jaar nadien werd geen inschrijving van deze student teruggevonden. - De noemer is het totaal van alle studenten die hun eerste inschrijving in het traject hebben genomen aan de betreffende instelling. Zij-instromers worden dus niet meegeteld in de cijfers van de instellingen. Het aantal trajectstarters per jaar voor uw instelling en alle instellingen staan onder de relevante tabellen. Aantal niet-gediplomeerde studenten per eerste academiejaar traject en jaren tot eventuele uitstroom. Aantal academiejaren tot laatste inschrijving zonder diploma Aantal van start traject Aantal trajectstarters Alle instellingen Aantal academiejaren tot laatste inschrijving zonder diploma Aantal van start traject Aantal trajectstarters Benchmarkrapport versie 7_te gebruiken Pagina 11 van
29 Profiel opleiding politieke wetenschappen ABA - Instelling: Universiteit Antwerpen Laatst gekende inschrijving zonder diploma Definities - Laatst gekende inschrijving zonder diploma: Deze tabel geeft het aandeel studenten weer dat binnen het weergegeven aantal jaren zonder diploma is uitgestroomd uit de opleiding. We kijken daarvoor naar de laatst gekende inschrijving van de ongekwalificeerde studenten. Indien er in het academiejaar van die laatst gekende inschrijving geen diploma is uitgereikt beschouwen we de student het jaar nadien als ongekwalificeerde uitstroom. (in theorie kan hij natuurlijk naar het buitenland zijn gegaan waar we de student niet kunnen traceren). Sabbatjaren worden alsvolgt opgevangen: Stel dat iemand als drop out wordt gerekend in omdat de laatst gekende inschrijving genomen is in (en de student geen diploma heeft ontvangen). Als deze student nu in opnieuw een inschrijving neemt in het betreffende traject zal hij bij herberekening van het rapport ook geen drop out meer zijn in Uiteraard kunnen we dit pas herberekenen als de finale gegevens van beschikbaar zijn. De verschillende componenten van deze kruistabel zijn alsvolgt ingevuld: - van start traject = het eerste jaar in de opleiding in de instelling (de instelling van de eerste inschrijving in het traject. Let op: hij kan zijn diploma wel behaald hebben in een andere instelling). Aangezien we naar het eerste jaar in de opleiding kijken en niet naar het eerste jaar in de opleiding binnen een instelling worden in deze gegevens de zij-instromers niet meegeteld. Deze hebben namelijk al een eerste inschrijving in een andere instelling. - Aantal academiejaren tot drop out: geeft het aantal jaren weer dat men een inschrijving had in het traject. Iemand die in de kolom met 1 academiejaar terecht komt heeft dus slechts 1 academiejaar een inschrijving gehad in het betreffende traject. Het jaar nadien werd geen inschrijving van deze student teruggevonden. - De noemer is het totaal van alle studenten die hun eerste inschrijving in het traject hebben genomen aan de betreffende instelling. Zij-instromers worden dus niet meegeteld in de cijfers van de instellingen. Het aantal trajectstarters per jaar voor uw instelling en alle instellingen staan onder de relevante tabellen. Aantal niet-gediplomeerde studenten per eerste academiejaar traject en jaren tot eventuele uitstroom. Alle instellingen Aantal trajectstarters Percentage niet-gediplomeerde studenten per academiejaar en jaren tot eventuele uitstroom Aantal academiejaren tot laatste inschrijving zonder diploma Ratio van start traject ,71% ,02% 9,76% ,44% 5,56% 2,22% ,31% 14,42% 1,92% Alle instellingen Aantal academiejaren tot laatste inschrijving zonder diploma Ratio van start traject ,99% ,90% 12,68% ,68% 12,68% 3,76% ,32% 13,42% 4,74% 1,84% Benchmarkrapport versie 7_te gebruiken Pagina 12 van
30 Profiel opleiding politieke wetenschappen ABA - Instelling: Universiteit Antwerpen Studieduur (Time-to-graduation): Uitstroomcohortes Definities Deze tabel geeft het aandeel studenten weer per jaar van afstuderen. Het betreffen dus allemaal afgestudeerde studenten. We berekenen dus welk percentage studenten afstudeert op x-jaar ten opzichte van alle afgestudeerde studenten in de opleiding aan de instelling. We tellen de studenten bij de instelling waar ze hun diploma hebben behaald. Studenten kunnen dus wel begonnen zijn aan hun traject aan een andere instelling. De verschillende componenten van deze kruistabel zijn alsvolgt ingevuld: - van diploma: Het academiejaar waarin het diploma behaald werd. Zij-instromers worden hier dus wel meegeteld voor de instelling waarvoor de cijfers gerapporteerd worden. - Aantal academiejaren tot diploma: geeft het aantal jaren weer waarbinnen men zijn diploma heeft behaald. Iemand die in de kolom met 1 academiejaar terecht komt heeft dus zijn diploma behaald in hetzelfde academiejaar als zijn eerste inschrijving voor dit traject. - De noemer is het totaal van alle studenten die een diploma hebben behaald in het traject (aan de instelling waarover gerapporteerd wordt) in het vermelde academiejaar. Aantal afgestudeerden per studieduur Aantal academiejaren tot diploma Aantal gediplomeerden per uitstroomcohorte Totaal van diploma Alle instellingen Aantal academiejaren tot diploma Aantal gediplomeerden per uitstroomcohorte Totaal van diploma Percentage afgestudeerden per studieduur Aantal academiejaren tot diploma Time-to-graduation ratio uitstroom Totaal van diploma ,26% 94,74% 100,00% ,71% 2,86% 80,00% 11,43% 100,00% ,89% 60,00% 31,11% 100,00% ,57% 60,00% 25,71% 2,86% 2,86% 100,00% ,45% 9,68% 48,39% 22,58% 12,90% 100,00% Alle instellingen Aantal academiejaren tot diploma Time-to-graduation ratio uitstroom Totaal van diploma ,93% 6,54% 92,52% 100,00% ,92% 5,26% 64,47% 24,34% 100,00% ,13% 3,95% 59,89% 27,12% 7,91% 100,00% ,95% 55,36% 23,21% 11,31% 4,17% 100,00% ,05% 3,42% 42,47% 34,25% 12,33% 2,05% 3,42% 100,00% Benchmarkrapport versie 7_te gebruiken Pagina 13 van
31 Opleiding politieke wetenschappen ABA Instelling Universiteit Antwerpen Vestiging Prinsstraat, Antwerpen Kengetallen Aantal inschrijvingen en diploma's Universiteit Antwerpen, Prinsstraat, Antwerpen ** Voltijds Niet-voltijds Mannelijk Vrouwelijk Generatiestudenten Beursstudent Diploma behaald ASO TSO BSO KSO andere Totaal aantal inschrijvingen * = Brondata afkomstig uit Databank Tertiair Onderwijs. Let op: definities voor data kunnen verschillend zijn met gegevensdefinities uit de huidige databank DHO (vanaf ). ** = Cijfers voor niet afgesloten academiejaren. Status op Benchmarkrapport versie 7_te gebruiken Pagina 14 van
32 Opleiding politieke wetenschappen ABA Instelling Universiteit Antwerpen Vestiging Prinsstraat, Antwerpen Studierendement Definities - Studierendement= aantal verworven studiepunten / aantal opgenomen studiepunten volgens de instelling. Dit is dezelfde berekening als degene die gebruikt wordt voor de berekening van de financiering. - Opgenomen studiepunten volgens de instelling = in het financieringsdecreet staat dat studenten studiepunten kunnen terugkrijgen als ze zich uitschrijven tot een bepaalde datum die in het onderwijs en examenreglement van de instelling moet staan. Als de student zich tijdig uitschrijft krijgt de student zijn studiepunten dus terug maar de instelling krijgt er geen subsidies voor. Nadat er een evaluatie zich heeft voorgedaan of als de student zich te laat heeft uitgeschreven blijven de studiepunten opgenomen en kan hij/zij ze niet terugkrijgen. De studiepunten die wij hier gebruiken voor het aantal opgenomen studiepunten zijn dus de studiepunten die de instelling rapporteert als opgenomen (dus zonder degene die hun studiepunten hebben teruggekregen). In deze gegevens zitten ook de uitgeschreven studenten. Als we enkel de actieve inschrijvingen zouden nemen zouden we een te positief beeld krijgen. Mensen die bv na een slecht examen uit de studie weggaan zouden dan niet meetellen. Elders verworven competenties en kwalificaties en gedelibereerde studiepunten worden niet meegeteld als verworven studiepunten. Totale evolutie alle beschikbare academiejaren 80,00% Studierendement - Eén instelling Studierendement - Alle instellingen Studierendement - Eén instelling, Studierendement - Alle instellingen 70,00% 60,00% 50,00% 40,00% 30,00% 20,00% 10,00% 66,89% 72,14% 68,09% 68,39% 67,56% 66,73% 66,95% 66,61% 67,20% 66,38% 0,00% SCHJ_HUDG_KO Verdeling per geslacht Benchmarkrapport versie 7_te gebruiken Pagina 15 van
33 80,00% 70,00% 76,94% 71,85% 71,58% 71,96% 68,86% 66,79% 71,44% 66,40% 70,40% 70,01% 66,39% 69,37% 66,41% 68,55% 67,10% 64,94% 64,60% 64,51% 65,00% 64,94% Studierendement - Eén instelling Studierendement - Alle instellingen_geslacht 60,00% Studierendement 50,00% 40,00% 30,00% 20,00% 10,00% 0,00% Mannelijk Vrouwelijk Mannelijk Vrouwelijk Mannelijk Vrouwelijk Mannelijk Vrouwelijk Mannelijk Vrouwelijk Geslacht Studierendement 90,00% 80,00% 70,00% 60,00% 50,00% 40,00% 30,00% 73,74% 75,15% 70,75% 71,37% 59,87% Verdeling per generatiestudent J/N 81,17% 70,88% 72,56% 71,97% 56,04% 59,84% 55,60% 53,79% 50,49% 53,55% 48,29% 68,78% 70,66% 59,10% 57,66% Studierendement - Eén instelling Studierendement - Alle instellingen_generatiestudent 20,00% 10,00% 0,00% Geen generatiestudent Generatiestudent Geen generatiestudent Generatiestudent Geen generatiestudent Generatiestudent Geen generatiestudent Generatiestudent Geen generatiestudent Generatiestudent Generatiestudent Benchmarkrapport versie 7_te gebruiken Pagina 16 van
34 Opleiding politieke wetenschappen ABA Instelling Universiteit Antwerpen Vestiging Prinsstraat, Antwerpen Studieduur (Time-to-graduation) Instroomcohortes Definities Deze tabel geeft het aandeel studenten weer dat binnen het weergegeven aantal jaren zijn of haar diploma heeft behaald binnen de opleiding. We berekenen dus welk percentage studenten na x aantal jaren zijn diploma behaalde sinds de eerste inschrijving in een bepaalde opleiding. Voor alle duidelijkheid: er wordt dus niet berekend hoeveel studenten er na x academiejaren een academisch bachelordiploma hebben behaald. Er wordt wel berekend hoeveel studenten er na x academiejaren een academisch bachelordiploma hebben behaald voor een bepaalde opleiding sinds de start aan die specifieke opleiding. De verschillende componenten van deze kruistabel zijn alsvolgt ingevuld: - van start traject = het eerste jaar in de opleiding. Aangezien we naar het eerste jaar in de opleiding kijken en niet naar het eerste jaar in de opleiding binnen een instelling worden in deze gegevens de zij-instromers niet meegeteld. Deze hebben namelijk al een eerste inschrijving in een andere instelling. - Aantal academiejaren tot diploma: geeft het aantal jaren weer waarbinnen men zijn diploma heeft behaald. Iemand die in de kolom met 1 academiejaar terecht komt heeft dus zijn diploma behaald in hetzelfde academiejaar als zijn eerste inschrijving voor dit traject. - Voor de percentages wordt er gedeeld door het aantal trajectstarters van dat academiejaar. De noemer is dus het totaal van alle studenten die een eerste inschrijving in het traject hebben genomen in het vermelde academiejaar. Het aantal trajectstarters per jaar voor uw instelling en alle instellingen staan onder de relevante tabellen. Aantal afgestudeerden per studieduur Aantal gediplomeerden per instroomcohorte van start traject Aantal academiejaren tot diploma Totaal STUD_TRJC_HV diploma behaald instroom STUD_TRJC_HV diploma behaald instroom STUD_TRJC_HV diploma behaald instroom STUD_TRJC_HV diploma behaald instroom STUD_TRJC_HV diploma behaald instroom Aantal trajectstarters Alle instellingen Aantal academiejaren tot diploma Aantal gediplomeerden per instroomcohorte Totaal van start traject Aantal trajectstarters Percentage afgestudeerden per studieduur Benchmarkrapport versie 7_te gebruiken Pagina 17 van
35 Universiteit Antwerpen Aantal academiejaren tot diploma Time-to-graduation ratio instroom Totaal van start traject ,96% 0,96% 25,96% 8,65% 3,85% 40,38% ,22% 4,44% 23,33% 7,78% 37,78% ,66% 18,29% 21,95% ,80% 3,80% ,94% 2,94% Alle instellingen Aantal academiejaren tot diploma Time-to-graduation ratio instroom Totaal van start traject ,26% 2,11% 27,89% 10,26% 4,74% 45,26% ,11% 1,64% 21,83% 11,74% 37,32% ,58% 2,88% 17,87% 21,33% ,57% 1,57% ,08% 1,08% Benchmarkrapport versie 7_te gebruiken Pagina 18 van
36 4.5 Overzicht van de belangrijkste activiteiten van de opleiding m.b.t. internationalisering conform de visie van de opleiding STUDENTENMOBILITEIT Overzicht uitgaande studenten die credit mobility* in het buitenland behaald hebben # behaalde diploma s #studenten dat CM behaald % studenten dat CM behaald Ba % Ba % Ba % *VLUHR definitie Credit Mobility (CM): een student heeft op individuele basis, per studiecyclus (Bachelor of Master) minimum 15 credits verworven in een buitenlandse opleiding of minder dan 15 credits tijdens een verblijf in het buitenland van 3 opeenvolgende maanden. Overzicht inkomende buitenlandse studenten Voor de inkomende studenten is het moeilijk een opdeling te maken tussen Bachelor en Master studenten, omdat inkomende Erasmusstudenten vaak zowel opleidingsonderdelen uit de Bachelor, als uit de Master opnemen. Daarom zijn alle inkomende studenten aan het Departement Politieke Wetenschappen opgenomen in onderstaande tabel. Jaar Familienaam Voornaam Ornik Tjasa Slovenië Schmidt Xenia Duitsland Georgieva Vera Bulgarije Kirova Petya Bulgarije Puchegger Julia Oostenrijk Wallner Elisabeth Oostenrijk Delhez Maxime België Huijberts Jola Nederland Kayhan Tugce Kubra Turkijke Lhoest Jaques België Mackova Eva Tsjechië Nita Petronela Denemarken Stumpf Sabrina Duitsland Arlain Maël België Bastek Magdalena Polen Berta Marton Hongarije Boeva Bilyana Bulgarije Busse Robert Duitsland 44
37 Çulha Ebru Turkije Di Timoteo Cesare Italië Georgieva Plamena Bulgarije Gjonca Orgita Italië Gonçalves Filipa Portugal Traqueia Kölz Benjamin Oostenrijk Lange Dominika Polen Negroni Elena Italië Podzemná Pavla Tsjechië Reher Ann-Kristin Duitsland Riboni Claudio Italië Sar Edgar Turkije Balcioglu Tugce Turkije Baudart Justine België Desdemoustier Jonathan België Faber Jakob Oostenrijk Goudsmit Robin Nederland Grajek Paulina Polen Hoevenberg Laurens Nederland Koch Katharina Oostenrijk Kostadinova Zlatina Bulgarije Levi Hale Rahel Turkije Nyssen Gaëlle België Pirson Laura België Prokesová Linda Tsjechië Rosenberger Alexander Duitsland Saupe Franka Duitsland Schneider Margret Duitsland Sonka Matej Tsjechië Szczubiał Michał Polen Viniello Paola Italië Wadakur David Duitsland Wojewoda Kinga Anna Polen Wuidar Anne-Lise België Zuckerstätter Nina Oostenrijk 45
38 DOCENTENMOBILITEIT Onderstaande tabellen beschrijven de uitgaande en inkomende docentenmobiliteit, relevant voor de Bachelor opleiding Politieke Wetenschappen. Uitgaand Naam docent UA Bestemming Reden Dimitri Mortelmans NHTV Hogeschool Breda College Kwalitatieve analyse met Nvivo Dimitri Mortelmans ECBO, Utrecht, Nederland. College Logistische regressie Herman Meulemans Herman Meulemans Mozambique, University Eduardo Mondlane Zuid-Afrika, University of Limpopo Multidisciplinary programme on reproductive health and HIV/AIDS: onderzoeksmethodologie en medische sociologie Human wellness in the context of global change: finding solutions for rural Africa: onderzoeksmethodologie en medische sociologie Tom Sauer Andalo (Italy) Lezingen in Winter Course Isodarco De Bièvre, Dirk Maastricht University College Guest lecture Judicialization in the World Trade Organization, 13 April 2011 Bert Leuridan University of Pittsburgh Visiting Fellow of the Center for Philosophy of Science Naam docent UA Bestemming Reden Dimitri Mortelmans NHTV - Breda University of Applied Sciences. College Qualitative Analysis with Nvivo Dimitri Mortelmans ECBO, Utrecht, Nederland. College Factoranalyse Peter Thijssen ULB Spreker aan studentenconferentie over politieke vertegenwoordiging Koen Ponnet Patrick Loobuyck Herman Meulemans Hoger Instituut voor Gezinswetenschappen (HUBKAHO-KULEUVEN) JAGIELLONIAN UNIVERSITY Krakow Mozambique, University Eduardo Mondlane College rond onderzoeksvaardigheden 6EC Erasmus Intensive Programme Democracy and Religion in 21st century Europe; July Multidisciplinary programme on reproductive health and 46
39 Herman Meulemans Wouter Van Dooren Peter Bursens Zuid-Afrika, University of Limpopo European Institute of Public Administration (Maastricht) Universitat Autonoma de Barcelona HIV/AIDS: onderzoeksmethodologie en medische sociologie Human wellness in the context of global change: finding solutions for rural Africa: onderzoeksmethodologie en medische sociologie Seminarie in executive programme van EIPA Summer School Karel Neels CEPS/INSTEAD, Luxemburg Guest Lecture & Workshop Hazard modeling: a rough guide De Bièvre, Dirk KU Leuven, Leuven Centre for Global Governance Studies Guest lecture A European perspective on the relative decline of EU trade bargaining power : from multilateral to bilateral trade agreements, Euro-Asia Summer School, 31/8/2012 Stefaan Walgrave Brussel Summer School on Parties Media and Parties Stefaan Walgrave Montreal (McGill) Gastles Protest Participation in Politieke-participatieles van Dietlind Stolle Bert Leuridan University of Kent Visiting Researcher at the Centre for Reasoning Tom Sauer Aarhus Univ (Denemarken) Member PhD committee (24 febr 2012) Naam docent UA Bestemming Reden Dimitri Mortelmans UEM, Maputo, Mozambique. College A two days course of qualitative data analysis using NVivo 10. Dimitri Mortelmans Oxford, UK. Summer school: Multilevel models. Computer lab session with worked examples and exercises. 3rd Summer School on Longitudinal and Life Course Research Koen Ponnet Walter Weyns Hoger Instituut voor Gezinswetenschappen (HUBKAHO-KULEUVEN) Open universiteit/radboud Universiteit Nijmegen College rond onderzoeksvaardigheden Key lecture op Studentencolloquium De staat 47
40 van cultuur Patrick Loobuyck METU Ankara 6EC Erasmus Intensive Programme Democracy and Religion in 21st century Europe, July Herman Meulemans Herman Meulemans Herman Meulemans Hilde Greefs Mozambique, University Eduardo Mondlane Zuid-Afrika, University of Limpopo University of the Free State, Zuid-Afrika Londen, Parijs, New York, Philadelphia Multidisciplinary programme on reproductive health and HIV/AIDS: onderzoeksmethodologie en medische sociologie Human wellness in the context of global change: finding solutions for rural Africa: onderzoeksmethodologie en medische sociologie Gastcollege: Merton s on the shoulders of giants Onderzoekssabbatical (1 februari 1 augustus 2014): Onderzoek naar internationale netwerkvorming in buitenlandse archieven Stefaan Walgrave Leuven Partirep doctoraatsopleiding Writing project proposals Stefaan Walgrave Montreal (McGill) Gastles Protest Participation in Politieke-participatieles van Dietlind Stolle De Bièvre, Dirk Technische Universität Dresden Intensive, week-long Seminar International Political Economy, January 2013 De Bièvre, Dirk Leuven Centre for Global Governance Studies, KU Leuven 'Free Trade Agreements: a Challenge or Opportunity for Multilateral trade governance', 5th Euro-Asia Summer School, 29/8/2013 Karel Neels University of Oxford, UK Course Event History Analysis, Summer School on Longitudinal & Life Course Research, Tom Sauer Tampere Univ (Finland) Member PhD committee (25 jan 2013) Wouter Van Dooren Hertie School of Governance (Berlin) Vak Performance Management in the Executive Master of Public Administration Naam docent UA Bestemming Reden Dimitri Mortelmans University of Limpopo, South College NVIVO training Africa. Dimitri Mortelmans VU, Amsterdam, Nederland. Summer school: Multilevel 48
41 models. Computer lab session with worked examples and exercises. 3rd Summer School on Longitudinal and Life Course Research Karel Neels University of Amsterdam Course Event History Analysis, Summer School on Longitudinal & Life Course Research, Koen Ponnet Koen Ponnet Hoger Instituut voor Gezinswetenschappen (HUBKAHO-KULEUVEN) Universiteit Rechten, faculteit Rechten College rond onderzoeksvaardigheden College bij een mastervak Veiligheid en welzijn op het werk mbt leerprocessen Petra Meier Complutense University Madrid Erasmus docentenuitwisseling Heidi Vandebosch UNSW-Sydney HealthNar uitwisseling, verblijf van 1 maand (Juli 2014), vooral op onderzoek gericht (maar eveneens contacten met studenten). Herman Meulemans Zuid-Afrika, University of Limpopo Human wellness in the context of global change: finding solutions for rural Africa: onderzoeksmethodologie en medische sociologie De Bièvre, Dirk Louvain-la-Neuve Présentation, Midi de l'éthique, organisé par Philippe Van Parijs, Chaire Hoover, UCL, L'accord de libre-échange entre l'union européenne et les Etats-Unis: faut-il tout rejeter?, 18/5/14 Stefaan Walgrave Brussel Summer School on Parliaments Media and Parliaments Stefaan Walgrave Gent FLAMES doctoraatsopleiding Publishing strategy De Bièvre, Dirk De Bièvre, Dirk Leuven Centre for Global Governance Studies, KU Leuven Theseus network (Aline Bartenstein & Wolfgang Wessels, Univ Köln), Universitaire Stichting, Brussel Bilateral and multilateral trade governance, Euro-Asia Summer School, 26/8/2014 The political and economic relevance of the TTIP, International Summer School and Simulation Exercise 2014 on The Transatlantic Trade and Investment Partnership', 25/7/2014 Tom Sauer Utrecht College (NL) Lezing Heidi Vandebosch UNSW-Sydney HealthNar uitwisseling, verblijf van 1 maand (Juli 2014), vooral op onderzoek gericht (maar eveneens contacten met 49
42 (doctoraats)studenten). Patricia Popelier Université Toulouse 1 Capitole College over comparative regulatory management voor Master studenten van het vak comparative public management Wouter Van Dooren University of Tampere Seminarie voor professionals en PhD students Inkomend Naam gastdocent Afkomst Reden Anthony Leysens Universiteit Stellenbosch, Zuid- Afrika Intensive, two-week seminar International Political Economy, November 2010 Richard Wilkinson University of Nottingham PSW Lectures* Medical School W. Lance Bennett Universiteit van Washington PSW Lectures* (Seattle) Peter Sloterdijk Staatliche Hochschule für PSW Lectures* Ken Booth Gestaltung te Karlsruhe Univ of Aberystwyth (Wales, UK) Departementele gastdocent (maart 2010) Gastlessen/-lezingen gegeven door experten uit werkveld Naam Functie Reden Michael Stabenow Head of EU Office, Frankfurter Gastspreker bij European Allgemeine Zeitung Integration Naam gastdocent Afkomst Reden Peter J. Katzenstein Cornell University PSW Lectures* Loïc Wacquant University of California, PSW Lectures* Berkeley Rachel Gibson University of Manchester PSW Lectures* Willem Schinkel Erasmus Universiteit Rotterdam PSW Lectures* Glen H. Elder University of North Carolina at PSW Lectures* Chapel Hill Mark Deuze Indiana University PSW Lectures* Hubert Zimmerman Duitsland Student Conference Europeanisering Gastlessen/-lezingen gegeven door experten uit werkveld 50
43 Naam Functie Reden Sjef de Vries directeur van het Nascholingscentrum Maatschappelijk Werk PSW Lectures* Naam gastdocent Afkomst Reden Max Koch Lund University PSW Lectures* Hans van Ewijk Utrecht PSW Lectures* Richard Dyer King s College London PSW Lectures* Huub Dijstelboom UvA (NL) PSW Lectures* Andrew Jamison Aalborg University (DK) PSW Lectures* Shanto Iyengar Stanford University Gastles Inleiding in de Politieke Wetenschap (1BA) Michael Lewis-Beck Iowa State University Gastles Inleiding in de Politieke Wetenschap (1BA) Bart Kerremans KULeuven Gastles Inleiding in de Politieke Wetenschap (1BA) Mustafa Kibaroglu Okan Univ (Turkije) Departementele gastdocent Angelos-Stylianos Chryssogilos EUI, Firenze Gastdocent in Vraagstukken van de Internationale Politiek Gastlessen/-lezingen gegeven door experten uit het werkveld Simon Enright BBC-directeur PSW Lectures* Naam gastdocent Afkomst Reden Justin Greenwood Robert Gordon University, PSW Lectures* Aberdeen, Schotland Shaun Moores University of Sunderland, UK PSW Lectures* Gordon Calleja Institute of Digital Games in PSW Lectures* Malta Nadia Fadil KULeuven PSW Lectures* Klaus Zimmerman Bonn University, Free PSW Lectures* University of Berlin Jaqueline Scott Queens College, Cambridge PSW Lectures* Rebecca Blank University of Wisconsin at PSW Lectures* Madison Frank Furedi University of Kent in PSW Lectures* Canterbury Bilal Benyaich Vrije Universiteit Brussel Gastles Salafisme in Brussel, in het vak Levensbeschouwing en Samenleving Joelien Pretorius Univ of Western Cape (Z-Afrika) Eurosa 51
44 David Dunn Birmingham Univ (UK) Departementele gastdocent Woijcieh Gagatek Polen Student Conference European Integration Roey Sweet Engeland Eén week aan Departement Geschiedenis: gastcolleges Pieter De Crem (vicepremier) Belgische regering Gastles Inleiding in de Politieke Wetenschap (1BA) Gastlessen/-lezingen gegeven door experten uit het werkveld Chams Eddine Zaougui Journalist Arabische wereld Gastles Politieke islam in het vak Levensbeschouwing en Samenleving *Binnen dit kader wil de faculteit een aantal keer per jaar een internationaal gerenommeerde (academische) spreker aantrekken. Hierbij is het de bedoeling om een inhoudelijke meerwaarde te creëren voor collega s en studenten van de faculteit en de universiteit. Anderzijds richten de PSW Lectures zich ook op een ruimer publiek dat geïnteresseerd is in de hedendaagse maatschappelijke uitdagingen. 52
45 KENGETALLEN UNIVERSITEIT ANTWERPEN Master of Science in de Politieke Wetenschappen
46 Bijlagen bij hoofdstuk 2: Beoogde eindniveau 2.1 Vergelijkend overzicht kerncompetenties en domeinspecifieke leerresultaten Vergelijkend overzicht: Master in de Politieke Wetenschappen Kerncompetenties van de Master Politieke Wetenschappen (UAntwerpen) 1. De Master kent de stand van zaken van het wetenschappelijk onderzoek in één of meerdere deeldisciplines van de politieke wetenschappen, zowel wat betreft theorie als methodologie. 2. De Master kent belangrijke wetenschappelijke theorieën, benaderingswijzen en concepten van de politieke wetenschappen, en kan deze toepassen op concrete gevallen. 3. De Master heeft inzicht in binnenlandse, Europese en/of internationale politieke, sociale en economische problemen en in de politieke actualiteit. 4. De Master heeft inzicht in de institutionele architectuur, de besluitvorming en het beleid van overheidsorganisaties. 5. De Master heeft het vermogen om op een wetenschappelijke wijze te kijken naar problemen uit de binnenlandse, Europese en/of internationale politiek. 6. De Master heeft het vermogen om op een kritische en open wijze te kijken naar problemen uit de binnenlandse, Europese en/of internationale politiek. 7. De Master kan een maatschappelijk verantwoordbaar oordeel vormen over problemen uit de binnenlandse, Europese en/of internationale politiek. 8. De Master kan op een creatieve en probleemoplossende wijze omgaan met problemen uit de binnenlandse, Europese en/of internationale politiek. 9. De Master is in staat om een probleem uit de binnenlandse, Europese en/of internationale politiek te formuleren, er een onderzoek over op te zetten, en er een geschikte onderzoeksmethode (kwantitatieve of kwalitatieve) voor uit te kiezen. Hij/zij kan dit omzetten in een theorie-gestuurde empirische analyse, en de resultaten ervan kritisch duiden. 10. De Master is in staat om zelfstandig schriftelijk en mondeling te rapporteren en te communiceren over de analyse van een probleem uit de binnenlandse, Europese en/of internationale politiek. 11. De Master heeft aandacht voor hedendaagse politieke ontwikkelingen en kan deze aan de hand van wetenschappelijke inzichten structureren.
47 Domeinspecifieke leerresultaten Kerncompetenties Ma PW Universiteit Antwerpen C1 C2 C3 C4 C5 C6 C7 C8 C9 C10 C11 Domeinspecifieke leerresultaten Academische Master Politieke Wetenschappen Een diepgaande kennis hebben van theorieën en concepten van één of meerdere deeldomeinen van de politieke wetenschappen en deze kunnen situeren in het licht van bestaande literatuur. x x Kennis hebben van en inzicht hebben in het werken van instellingen en processen van besluitvorming en beleidsvoering door voor de politiek relevante maatschappelijke actoren. Maatschappelijke problemen vatten en uiteenzetten in politiekwetenschappelijke termen, vertalen in onderzoeksvragen, deze beantwoorden conform wetenschappelijke criteria.. Genuanceerd en kritisch reflecteren over beleids- of maatschappelijke ontwikkelingen en daarover een beredeneerd standpunt ontwikkelen. x x x x x x x x x Op wetenschappelijk verantwoorde wijze helder en gevat presenteren en rapporteren, zowel schriftelijk als mondeling. x In staat zijn relevante ontwikkelingen binnen één of meerdere maatschappelijke deeldomeinen op te volgen. x x
48 Bijlagen bij hoofdstuk 3: Onderwijsproces 3.1 Schematisch programmaoverzicht met vermelding aantal studiepunten per opleidingsonderdeel Master in de politieke wetenschappen Modeltraject Stamopleidingsonderdelen Alle opleidingsonderdelen uit deze lijst zijn verplicht te volgen - 18 studiepunten Onderzoeksopzet van de masterproef 6sp 1e sem. Comparative Political Institutions 6sp 1e sem. De Europese Unie als politiek systeem 6sp 1e sem. Keuzevakken - 4 te kiezen uit 2 clusters - 24 studiepunten KEUZECLUSTER "VERGELIJKENDE POLITIEK" Publieke Opinie en Representativiteit in comparatief 6sp 1e sem. perspectief Political Parties and Elections (VUB) 6sp 1e sem. Interest Groups 6sp 2e sem. Publieke opinie 6sp 1e sem. Economische analyse van de publieke sector (VUB) 6sp 1e sem. Public Policy Analysis (VUB) 6sp 1e sem. Politieke marketing 6sp 1e sem. KEUZECLUSTER "EUROPESE EN INTERNATIONALE POLITIEK" International Political Economy 6sp 1e sem. European negotiation seminar 6sp 1e+2e sem Europeanisering 6sp 2e sem. Major Issues of International Conflict (VUB) 6sp 1e sem. Internationale veiligheid 6sp 2e sem. EU as a Global Actor 6sp 2e sem. International Organization 6sp 2e sem. Gender en Diversiteit in Europese en Internationale Politiek 6sp 2e sem.
49 Onderzoeksmodule 1 opleidingsonderdeel te kiezen uit deze lijst - 3 studiepunten Kwantitatieve data-analyse 3sp 2e sem. Vergelijkende methoden 3sp 1e sem. Seminarie Onderzoeksopzet & Methoden Politieke 3sp 1e sem. Communicatie II: Inhoudsanalyse Seminarie Onderzoeksopzet & Methoden Politieke 3sp 1e sem. Communicatie II: Survey analyse Analyse van beleidsprocessen (VUB) 3sp 2e sem. Kwalitatieve analyse (VUB) 3sp 2e sem. Masterproef 15 studiepunten Masterproef Politieke Wetenschappen 15sp 2e sem.
50 3.7 Omvang van het ingezette personeel in VTE, ingedeeld naar categorie van aanstelling (tabel) Tabel 1 Omvang van het ingezette personeel, ingedeeld naar categorie van aanstelling (academische opleidingen) VTE aan de instelling 3 Aantal studiepunten Ambt 1 Naam Faculteit/ Departement / Vakgroep (Instelling) 2 aan de opleiding 4 Gewoon hoogleraar Hoogleraar 1 Beyers Jan * PSW/PW 100, Meier Petra PSW/PW 100, Bursens Peter PSW/PW 100,00 12 Hoofddocent 1 Thijssen Peter PSW/PW 100, De Bièvre Dirk ** PSW/PW 100, Sauer Tom PSW/PW 100,00 6 Docent 1 De Vries Philippe PSW/PW 30, Criekemans David PSW/PW 30,00 6 Extern 1 Delwaide Jacobus VUB 6 docent 5 2 Depauw Sam VUB 6 3 Tanasescu,Mihnea VUB 6 4 Heyndels Bruno VUB 6 5 Kavadias Dimokritos VUB 6 * Zoals voorzien in de overeenkomst ERC worden de betrokken ZAP-leden gedeeltelijk vervangen voor hun onderwijsopdracht op ERC-middelen. ** Omwille van sabbatjaar worden de betrokken ZAP-leden vervangen voor hun onderwijsopdracht op FWO- of BOF-middelen 1 Voor geïntegreerde opleidingen kunnen hier nog andere ambten worden toegevoegd indien deze aanwezig zijn. 2 De naam van de faculteit, het departement of de vakgroep en (in het geval van een interuniversitair georganiseerde opleiding) de instelling waaraan het betrokken personeelslid 3 VTE betreft het % aanstelling van het betrokken personeelslid zoals dat contractueel vastgelegd is op het moment van de peiling. 4 Totaal van het aantal studiepunten waarvoor het personeelslid verantwoordelijk is binnen de opleiding. 5 Docenten niet verbonden aan de opleiding met % aanstelling ZAP.
51 Voor de ERC en vervangingen sabbat in gaat het om volgende gastprofessoren Naam Faculteit/ Departement / Vakgroep (Instelling) VTE aan de instelling Aantal studiepunten aan de opleiding 1 Adriaensen Johan PSW/PW - gastprofessor 15, Destrooper Tine PSW/PW - gastprofessor 10, De Swert Knut PSW/PW - gastprofessor 15, Van Berendoncks Kris PSW/PW - gastprofessor 15,00 6
52 Tabel 2 Omvang van het ingezette personeel naar geslacht en leeftijd (academische opleidingen) AANTALLEN Geslacht Leeftijdscategorie M V Totaal ZAP AAP 2 Mandaatassistent * Praktijkassistent * Doctorassistent BAP buiten werkingskredieten ANDEREN (ondersteuning en begeleiding) TOTAAL Aantallen van de personeelsleden opgenomen in tabel II.1.a 2 Bij de categorie AAP worden ook de praktijk-assistenten en doctor-assistenten binnen de eigen werkingskredieten (BAP-statuten) opgenomen. * De inzet van assistenterend personeel wordt verdeeld over de verschillende opleidingen PSW aan de hand van een poolingsysteem waarbij de ondersteuning op basis van de relatieve belasting van ZAP-leden verdeeld wordt.dit houdt in dat voor bepaalde taken ook AAP-leden van de andere departementen ingezet worden en vice versa.
53 4.5 Overzicht van de belangrijkste activiteiten van de opleiding m.b.t. internationalisering conform de visie van de opleiding STUDENTENMOBILITEIT Overzicht inkomende buitenlandse studenten Voor de inkomende studenten is het moeilijk een opdeling te maken tussen Bachelor en Master studenten, omdat inkomende Erasmusstudenten vaak zowel opleidingsonderdelen uit de Bachelor, als uit de Master opnemen. Daarom zijn alle inkomende studenten aan het Departement Politieke Wetenschappen opgenomen in onderstaande tabel. Jaar Familienaam Voornaam Ornik Tjasa Slovenië Schmidt Xenia Duitsland Georgieva Vera Bulgarije Kirova Petya Bulgarije Puchegger Julia Oostenrijk Wallner Elisabeth Oostenrijk Delhez Maxime België Huijberts Jola Nederland Kayhan Tugce Kubra Turkijke Lhoest Jaques België Mackova Eva Tsjechië Nita Petronela Denemarken Stumpf Sabrina Duitsland Arlain Maël België Bastek Magdalena Polen Berta Marton Hongarije Boeva Bilyana Bulgarije Busse Robert Duitsland Çulha Ebru Turkije Di Timoteo Cesare Italië Georgieva Plamena Bulgarije Gjonca Orgita Italië Gonçalves Filipa Portugal Traqueia Kölz Benjamin Oostenrijk Lange Dominika Polen Negroni Elena Italië Podzemná Pavla Tsjechië Reher Ann-Kristin Duitsland
54 Riboni Claudio Italië Sar Edgar Turkije Balcioglu Tugce Turkije Baudart Justine België Desdemoustier Jonathan België Faber Jakob Oostenrijk Goudsmit Robin Nederland Grajek Paulina Polen Hoevenberg Laurens Nederland Koch Katharina Oostenrijk Kostadinova Zlatina Bulgarije Levi Hale Rahel Turkije Nyssen Gaëlle België Pirson Laura België Prokesová Linda Tsjechië Rosenberger Alexander Duitsland Saupe Franka Duitsland Schneider Margret Duitsland Sonka Matej Tsjechië Szczubiał Michał Polen Viniello Paola Italië Wadakur David Duitsland Wojewoda Kinga Anna Polen Wuidar Anne-Lise België Zuckerstätter Nina Oostenrijk Overzicht uitgaande studenten die credit mobility* in het buitenland behaald hebben # behaalde diploma s #studenten dat CM behaald % studenten dat CM behaald MA % MA % MA % *VLUHR definitie Credit Mobility (CM): een student heeft op individuele basis, per studiecyclus (bachelor of master) minimum 15 credits verworven in een buitenlandse opleiding of minder dan 15 credits tijdens een verblijf in het buitenland van 3 opeenvolgende maanden.
55 Overzicht uitgaande en inkomende studenten die credit mobility* behaald hebben Uitgaande studenten Inkomende studenten Aantal studenten % dat credit mobility heeft behaald Aantal studenten % dat credit mobility heeft behaald % % % % % *VLUHR definitie Credit Mobility (CM): een student heeft op individuele basis, per studiecyclus (bachelor of master) minimum 15 credits verworven in een buitenlandse opleiding of minder dan 15 credits tijdens een verblijf in het buitenland van 3 opeenvolgende maanden. DOCENTENMOBILITEIT Onderstaande tabellen beschrijven de uitgaande en inkomende docentenmobiliteit, relevant voor de Masteropleiding Politieke Wetenschappen. Uitgaand Naam docent UA Bestemming Reden David Criekemans International Centre for Geopolitical Studies (ICGS), Genève (Zwitserland) Docent Geopolitiek in de jaarlijkse universitaire zomerschool 'Geopolitical Analysis of International Relations' Tom Sauer Andalo (Italy) Lezingen in Winter Course Isodarco (jan 2011) De Bièvre, Dirk Maastricht University College Guest lecture Judicialization in the World Trade Organization, 13 April Naam docent UA Bestemming Reden Jan Beyers NIG College social network analysis voor PhD-students Peter Thijssen ULB Spreker aan studentenconferentie over politieke vertegenwoordiging Peter Bursens Universitat Autonoma de Barcelona Summer School
56 David Criekemans David Criekemans David Criekemans International Centre for Geopolitical Studies (ICGS), Genève (Zwitserland) Jacobs University Bremen (Duitsland) Executive MBA in European Utility Management University College Roosevelt (Utrecht University), Middelburg, Nederland Docent Geopolitiek in de jaarlijkse universitaire zomerschool 'Geopolitical Analysis of International Relations' Docent van een module Geopolitics in de Executive MA in European Utility Management; part 1: introduction into Geopolitics, part 2: Geopolitics of (Renewable) Energy Zelfstandig universitair docent Internationale Betrekkingen (Onderwijsopdracht: Theories of International Relations, Fall Semester, 7.5 ECTS) Tom Sauer Aarhus Univ (Denemarken) Member PhD committee (24 febr 2012) De Bièvre, Dirk KU Leuven, Leuven Centre for Global Governance Studies Guest lecture A European perspective on the relative decline of EU trade bargaining power : from multilateral to bilateral trade agreements, Euro-Asia Summer School, 31/8/ Naam docent UA Bestemming Reden David Criekemans University College Roosevelt (Utrecht University), Middelburg, Nederland Zelfstandig universitair docent Internationale Betrekkingen (Onderwijsopdracht: (1 ) Security in the Post-Cold War Era, Spring Semester, 7.5 ECTS, (2 ) Theories of International Relations, Fall Semester, 7.5 ECTS) Tom Sauer Tampere Univ (Finland) Member PhD committee (25 jan 2013) De Bièvre, Dirk Technische Universität Dresden Intensive, week-long Seminar International Political Economy, January 2013 De Bièvre, Dirk Leuven Centre for Global Governance Studies, KU Leuven 'Free Trade Agreements: a Challenge or Opportunity for Multilateral trade governance', 5th Euro-Asia Summer School, 29/8/2013
57 Naam docent UA Bestemming Reden Petra Meier Complutense University Erasmus docentenuitwisseling Madrid David Criekemans David Criekemans David Criekemans Geneva Institute of Geopolitical Studies (GIGS), Genève (Zwitserland) University College Roosevelt (Utrecht University), Middelburg, Nederland The Hague Centre for Strategic Studies (HCSS), Den Haag Docent Geopolitiek in de jaarlijkse universitaire zomerschool 'Geopolitical Analysis of International Relations', alsook mogelijk vanaf oktober 2014 korte modules in de certificate en masterprogramma s van dit instituut. Zelfstandig universitair docent Internationale Betrekkingen (Onderwijsopdracht: (1 ) Security in the Post-Cold War Era, Spring Semester, 7.5 ECTS, (2 ) Theories of International Relations, Fall Semester, 7.5 ECTS) College The Geopolitics of Energy anno What strategic lessons for Europe? Tom Sauer Utrecht College (NL) Lezing (7 april 2014) De Bièvre, Dirk Louvain-la-Neuve Présentation, Midi de l'éthique, organisé par Philippe Van Parijs, Chaire Hoover, UCL, L'accord de libre-échange entre l'union européenne et les Etats-Unis: faut-il tout rejeter?, 18/5/14 De Bièvre, Dirk De Bièvre, Dirk Leuven Centre for Global Governance Studies, KU Leuven Theseus network (Aline Bartenstein & Wolfgang Wessels, Univ Köln), Universitaire Stichting, Brussel Bilateral and multilateral trade governance, Euro-Asia Summer School, 26/8/2014 The political and economic relevance of the TTIP, International Summer School and Simulation Exercise 2014 on The Transatlantic Trade and Investment Partnership', 25/7/2014 Inkomend Naam gastdocent Afkomst Reden Baldwin van Gorp KUL Gastlezing over framing, Publieke opinie (MaPC) Ken Booth Univ of Aberystwyth Departementele gastdocent (maart 2010) (Wales, UK) Richard Wilkinson University of Nottingham PSW Lectures* Medical School W. Lance Bennett Universiteit van PSW Lectures* Washington (Seattle) Peter Sloterdijk Staatliche Hochschule für Gestaltung te Karlsruhe PSW Lectures*
58 Naam gastdocent Afkomst Reden Baldwin van Gorp KUL Gastlezing over framing, Publieke opinie (MaPC/PW) William Maloney United Kingdom Seminar Interest Groups (facultaire middelen) Hubert Zimmerman Duitsland Student Conference Europeanisering Patrycja Rozbicka EUI Gastdocent in European Negotiation Seminar & Interest Groups Peter J. Katzenstein Cornell University PSW Lectures* Loïc Wacquant University of California, PSW Lectures* Berkeley Rachel Gibson University of Manchester PSW Lectures* Willem Schinkel Erasmus Universiteit Rotterdam PSW Lectures* Glen H. Elder University of North Carolina at PSW Lectures* Chapel Hill Mark Deuze Indiana University PSW Lectures* Gastlessen/-lezingen gegeven door experten uit werkveld Naam Functie Reden Sjef de Vries directeur van het Nascholingscentrum Maatschappelijk Werk PSW Lectures* Naam gastdocent Afkomst Reden Daniel Naurin Zweden Seminar Interest Groups (facultaire middelen) Baldwin van Gorp KUL Gastlezing over framing, Publieke opinie (MaPC) Mustafa Kibaroglu Okan Univ (Turkije) Departementele gastdocent (6-8 mei 2013) Angelos-Stylianos Chryssogilos EUI Gastdocent in Vraagstukken van de Internationale Politiek (3BA) Max Koch Lund University PSW Lectures* Hans van Ewijk Utrecht PSW Lectures* Richard Dyer King s College London PSW Lectures* Huub Dijstelboom Universiteit van Amsterdam PSW Lectures* (NL) Andrew Jamison Aalborg University (DK) PSW Lectures*
59 Gastlessen/-lezingen gegeven door experten uit het werkveld Simon Enright BBC-directeur PSW Lectures* Naam gastdocent Afkomst Reden Woijcieh Gagatek Polen Student Conference European Integration Maja Rasmussen UK Student Conference European Integration Joelien Pretorius Univ of Western Cape (Z-Afrika) Eurosa (sept-okt 2013) David Dunn Birmingham Univ (UK) Departementele gastdocent (12-16 mei 2014) Justin Greenwood Robert Gordon University, PSW Lectures* Aberdeen, Schotland Shaun Moores University of Sunderland, UK PSW Lectures* Gordon Calleja Institute of Digital Games in PSW Lectures* Malta Nadia Fadil KULeuven PSW Lectures* Klaus Zimmerman Bonn University, Free PSW Lectures* University of Berlin Jaqueline Scott Queens College, Cambridge PSW Lectures* Rebecca Blank University of Wisconsin at PSW Lectures* Madison Frank Furedi University of Kent in Canterbury PSW Lectures* *Binnen dit kader wil de faculteit een aantal keer per jaar een internationaal gerenommeerde (academische) spreker aantrekken. Hierbij is het de bedoeling om een inhoudelijke meerwaarde te creëren voor collega s en studenten van de faculteit en de universiteit. Anderzijds richten de PSW Lectures zich ook op een ruimer publiek dat geïnteresseerd is in de hedendaagse maatschappelijke uitdagingen.
60 KENGETALLEN UNIVERSITEIT ANTWERPEN Master of Science in de Politieke Communicatie
61 Bijlagen bij hoofdstuk 2: Beoogde eindniveau 2.1 Vergelijkend overzicht van de opleidingsspecifieke leerresultaten in relatie tot de gevalideerde domeinspecifieke leerresultaten Kerncompetenties van Master Politieke communicatie (UAntwerpen) Kennis 1. De Master kent de belangrijkste en centrale theorieën en onderzoeken op meerdere gebieden van politieke communicatie, als media en politiek, politieke psychologie, publieke opinie, overheids-en non profit communicatie en politieke marketing, nieuwe media en politiek of politieke consulting. Het betreft hier de ontwikkeling van de vakspecifieke wetenschapsbeoefening: begrippen, concepten, modellen, theorieën, benaderingen en problemen van het eigen vakgebied. Het vakgebied is van nature multidisciplinair. De vakspecifieke wetenschappelijke kennis op het terrein van politieke communicatie is discipline-overstijgend maar het sociaal-wetenschappelijke perspectief blijft de voornaamste bron. 2. De Master is op de hoogte van de recente ontwikkelingen op het terrein van de politieke communicatie, met name de rol van media en communicatie in de politiek, de politiekpsychologische ontwikkelingen, de trends in het onderzoek naar de publieke opinie. De afgestudeerde beschikt over ruime kennis van en diepgaande belangstelling voor actuele ontwikkelingen van diverse aard die relevant zijn voor zijn/haar vakgebied. 3. De Master is zich bewust van de ethische implicaties van de impact van de media, politieke communicatie, overheidscommunicatie en politieke marketing. 4. De master kent de belangrijkste onderzoeksmethoden op het gebied van de politieke communicatie (kwalitatieve en kwantitatieve inhoudsanalyse, discoursanalyse, diverse methoden van publieksonderzoek, experimenten). 5. De Master kent de belangrijkste beleidsinstrumenten in het spanningsveld media-politiek-publiek. Attitudes 6. De Master heeft een analytische houding ten aanzien van problemen van politieke communicatie. Deze attitude is prioritair om ieder van de kerncompetenties op bevredigende wijze tot uitvoering te kunnen brengen. 7. De Master kan genuanceerd oordelen en zich open en tolerant opstellen ten aanzien van diverse politieke, culturele en levensbeschouwelijke overtuigingen. 8. De Master beschikt over maatschappelijk verantwoordelijkheidsbesef en kan reflecteren op het gebied van politieke communicatie in relatie tot de samenleving en rekening houden met sociale, culturele, economische, technologische en politieke facetten betreffende media/communicatie. 9. De Master heeft een kritisch besef van de context waarbinnen politieke communicatie plaatsvindt, en van de complexiteit van de politieke communicatieproblematiek, in federaal, Europees, en internationaal verband. 10. De Master beschikt over een grote (wetenschappelijke) nieuwsgierigheid inzake kwesties van politieke communicatie en de interactie tussen politiek, media en publieke opinie en kan deze 3
62 wetenschappelijk inzetten. Vaardigheden 11. De Master kan problemen van politieke communicatie helder definiëren en duiden. 12. De Master kan problemen van politieke communicatie adequaat omzetten in een onderzoeksopzet en kan deze vragen operationaliseren en indiceren. 13. De Master kan in het spanningsveld media-politiek-publiek zelfstandig kwalitatief en kwantitatief onderzoek uitvoeren aan de hand van de gangbare sociaalwetenschappelijke onderzoeksmethoden. 14. De Master is in staat om een wetenschappelijk rapport of beleidsrapport op te stellen en daarover mondeling en schriftelijk te communiceren. 15. De Master kan vanuit het vakdomein een eigen en gefundeerde visie en mening ontwikkelen over vraagstukken van politieke communicatie. 16. De Master kan argumenteren en logisch redeneren, drogredenenen onderkennen, maatstaven voor argumentatie ontwikkelen en plausibele standpunten herkennen. 17. De Master kan de essentie van complexe materies en dossiers in de politieke communicatie blootleggen. 18. De Master kan in team samenwerken, o.a. door duidelijk te communiceren en actief te luisteren. 4
63 Domeinspecifieke leerresultaten Kerncompetenties Ma PC Universiteit Antwerpen C1 C2 C3 C4 C5 C6 C7 C8 C9 C10 C11 C12 C13 C14 C15 C16 C17 C18 Domeinspecifieke leerresultaten Master Politieke Communicatie Een diepgaande kennis hebben van de belangrijkste theorieën en concepten in meerdere deeldomeinen van de politieke communicatie. X X Inzicht hebben in de belangrijkste onderzoeksmethoden op het gebied van de politieke communicatie. X X X X X Een kritisch besef hebben van de context waarbinnen politieke communicatie plaatsvindt en kunnen reflecteren op het gebied van de politieke communicatie in relatie tot de samenleving. X X X X X X Op het gebied van politieke communicatie zelfstandig onderzoek kunnen uitvoeren met een gangbare methode op het gebied van politieke communicatie. X X X In woord en geschrift een eigen visie en mening kunnen ontwikkelen over vraagstukken van politieke communicatie. X X X 5
64 3.2 Schematisch programmaoverzicht met vermelding aantal studiepunten per opleidingsonderdeel Master Politieke Communicatie Hoorcolleges (voor kerst) Verplichte Stam: Media & Politiek Ruud Wouters 6stpn Politieke Psychologie Christ l De Landtsheer 6stpn Twee kiezen uit: Publieke Opinie Peter Thijssen 6stpn Politieke Marketing Philippe De Vries 6stpn Overheids- en Social- Michel Walrave 6stpn Profitcommunicatie* Mediabeleid* Nathalie Claessens 6stpn Journalistiek en Crossmedialiteit* Steve Paulussen 6stpn Interest Groups* Bert Fraussen/Jan 6stpn Beyers De Europese Unie als politiek Kris Van Berendoncks 6stpn systeem* Internationale Veiligheid* Tom Sauer 6stpn Seminaries (december- Pasen) Verplichte Stam: Onderzoeksopzet en Methoden in Christ l De Landtsheer 3stpn Politieke Communicatie I Stefaan Walgrave Mediatraining Steve Paulussen 3stpn Methode: één te kiezen uit: Onderzoeksopzet & Methoden Politieke Communicatie II: Survey Peter Thijssen 3stpn Theorie: minstens één en maximaal twee te kiezen uit: Praktijk: maximaal één te kiezen uit analyse Onderzoeksopzet & Methoden Politieke Communicatie II: Inhoudsanalyse Knut De Swert Philippe De Vries 3stpn Media & Politiek Stefaan Walgrave 6stpn Politieke Psychologie Christ l De Landtsheer 6stpn Publieke Opinie Peter Thijssen 6stpn Politieke Consulting Philippe De Vries 6stpn New Media and Politics Jeroen Van Laer 6stpn Stage Politieke Communicatie Steven Mailliet 6stpn European Negotiation Seminar* Peter Bursens 6stpn Masterproef (na Pasen) Thema te kiezen Masterproef Politieke Communicatie 15stpn Noot: Vakken met * worden primair ingericht door/voor een andere masteropleiding in de faculteit PSW. De vakken zonder * zijn de eigen vakken van Politieke Communicatie 8
65 3.5 Omvang van het ingezette personeel in VTE, ingedeeld naar categorie van aanstelling (tabel) Ambt1 Naam Faculteit/ Departement / Vakgroep (Instelling)2 VTE aan de instelling3 Gewoon hoogleraar Aantal studiepunten aan de opleiding4 1 Van den Bulck Hilde *** PSW/CW 100, Walgrave Stefaan * PSW/PW 100,00 15 Hoogleraar 1 Beyers Jan * PSW/PW 100, Bursens Peter *** PSW/PW 100, De Landtsheer Christ'l PSW/CW 100,00 15 Hoofddocent 1 Sauer Tom PSW/PW 100, Thijssen Peter PSW/PW 100, Walrave Michel PSW/CW 100,00 6 Docent 1 De Vries Philippe PSW/CW 35, Malliet Steven PSW/CW 35, Paulussen Steve PSW/CW 100, Van Laer Jeroen PSW/CW 15, Voor geïntegreerde opleidingen kunnen hier nog andere ambten worden toegevoegd indien deze aanwezig zijn. 2 De naam van de faculteit, het departement of de vakgroep en (in het geval van een interuniversitair georganiseerde opleiding) de instelling waaraan het betrokken personeelslid primair verbonden is 3 VTE betreft het % aanstelling van het betrokken personeelslid zoals dat contractueel vastgelegd is op het moment van de peiling. 4 Totaal van het aantal studiepunten waarvoor het personeelslid verantwoordelijk is binnen de opleiding. 5 Docenten niet verbonden aan de opleiding met % aanstelling ZAP. * Zoals voorzien in de overeenkomst ERC worden de betrokken ZAP-leden gedeeltelijk vervangen voor hun onderwijsopdracht op ERC-middelen. 11
66 ** Omwille van sabbatjaar worden de betrokken ZAP-leden vervangen voor hun onderwijsopdracht op FWO- of BOF-middelen Voor de ERC en vervangingen sabbat in gaat het om volgende gastprofessoren *** Omwille van bestuurlijke mandaten worden de betrokken ZAP-leden gedeeltelijk vervangen voor hun onderwijsopdracht op facultaire middelen 1 Claessens Nathalie PSW/PW - gastprofessor 20, De Swert Knut PSW/PW - gastprofessor 15, Van Berendoncks Kris PSW/PW - gastprofessor 15, Wouters Ruud PSW/PW - gastprofessor 15,
67 Instelling: Universiteit Antwerpen Opleiding: politieke communicatie MA Studieomvang: 60 studiepunten Benchmark rapport Hoger Onderwijs Laatste update gegevens: Historiek benaming van de opleiding : Universiteit Antwerpen Master in de politieke communicatie : Universiteit Antwerpen Master in de politieke communicatie : Universiteit Antwerpen Master in de politieke communicatie : Universiteit Antwerpen Master in de politieke communicatie : Universiteit Antwerpen Master in de politieke communicatie : Universiteit Antwerpen Master in de politieke communicatie : Universiteit Antwerpen Master in de politieke communicatie : Universiteit Antwerpen Master in de politieke communicatie
68 Toelichting: Doelstelling Dit rapport dient ter ondersteuning van de kwaliteitszorg in het Hoger Onderwijs. Meer specifiek dient het als ondersteuning bij de zelfevaluaties van de opleidingen in de hogescholen en universiteiten. Het rapport biedt informatie over een opleiding in een vergelijkend perspectief. Elke opleiding kan zich aan de hand van de ingevulde indicatoren spiegelen aan Vlaamse gemiddeldes en zich zo een genuanceerder beeld vormen van de eigen sterktes en zwaktes. Indicatoren zoals gebruikt in dit rapport dienen uiteraard geïnterpreteerd te worden in de context van de eigen instelling en opleiding. Een afwijking van een gemiddelde is slechts een aanzet om te gaan zoeken naar onderliggende verschillen. Dit rapport wil vooral informatie aanreiken die het de instellingen en opleidingen mogelijk maakt om meer gericht te gaan zoeken naar verklaringen voor zowel goede als mnder goede resultaten in het kader van de eigen doelstellingen. Werkwijze Elk rapport wordt gegenereerd met een voorgedefinieerd standaardsjabloon uit het datawarehouse voor Hoger Onderwijs van het ministerie van Onderwijs en Vorming op basis van de gegevens zoals ze zijn doorgegeven aan de Databank Hoger Onderwijs. Het is dus voor elke instelling/opleiding identiek in opbouw, berekeningswijze en definities. Inhoud Het rapport bevat 8 thema's: - Geografische spreiding. - Individueel marktaandeel van de inrichtende instellingen. - aantal actieve inschrijvingen per inrichtende instelling. - Verdeling geslachten. - Kengetallen. - Studierendement. - Studieduur (time to graduation). - Ongekwalificeerde uitstroom Ook kunnen alle indicatoren zowel berekend worden voor een specifieke instelling als over de instellingen heen. De kengetallen, het studierendement en de studieduur kunnen bovendien berekend worden tot op het niveau van de vestigingsplaats waar de studenten zijn ingeschreven. De aggregaatniveaus zijn: - Alle instellingen - Instelling - Vestiginsplaats De rapporten hebben betrekking op afgesloten academiejaren (dwz. alle data die gebruikt wordt uit de bronsystemen (DHO) werd gevalideerd door de instellingen) of de laatst beschikbare status van de niet afgesloten academiejaren. De teldatum is steeds terug te vinden op het voorblad van het rapport en onder de tabellen waar niet-afgesloten gegevens gebruikt worden.
69 Profiel opleiding politieke communicatie MA - Instelling: Universiteit Antwerpen Geografische spreiding inrichtende instellingen per vestiging Proportioneel marktaandeel van de inrichtende instellingen Instellingen Universiteit Antwerpen 100% Aantal inschrijvingen Aantal inschrijvingen Aantal inschrijvingen instellingen Verdeling geslachten Instelling GEMT_NM Aantal inschrijvingen 60,00% percentage Universiteit Antwerpen Antwerpen 45 50,00% 40,00% percentage 30,00% 48,89% 51,11% 20,00% 10,00% 0,00% Mannelijk Geslacht Vrouwelijk Benchmarkrapport versie 7_te gebruiken Pagina 3 van
70 Profiel opleiding politieke communicatie MA - Instelling: Universiteit Antwerpen Kengetallen Definities Inschrijvingen: In dit rapport tellen we enkel actieve inschrijvingen (dwz inschrijvingen waarvoor men nadien uitschreef werden niet meegeteld) - Voltijds: Inschrijvingen voor 54 studiepunten of meer worden beschouwd als voltijdse inschrijvingen. - Niet-voltijds: Inschrijvingen voor 53 studiepunten of minder worden beschouwd als deeltijdse inschrijvingen. - Mannelijk: Alle actieve inschrijvingen van mannen - Vrouwelijk: Alle actieve inschrijvingen van vrouwen - Generatiestudent: Aantal inschrijvingen van studenten die zich voor de eerste maal inschrijven in het hoger onderwijs in Vlaanderen voor een academische of professionele bachelor. Dus studenten die al eens ingeschreven waren in een andere opleiding of instelling tellen hier niet mee. - Beursstudent: Alle actieve inschrijvingen van studenten die een studietoelage van de Vlaamse Gemeenschap hebben ontvangen (enkel data voor de beschikbare jaren). - Aantal trajectstarters: Voor elke student in een opleiding wordt telkens het eerste academiejaar opgezocht waarin hij/zij een inschrijving had voor de opleiding. Dit gaat over zowel de actieve als de uitgeschreven studenten Deze cijfers over trajectstarters worden ook gebruikt om in de kruistabellen voor studieduur en laatst gekende inschrijving de cohortes samen te stellen. Daar vertrekken we in de linkerkolom telkens van de trajectstarters met een eerste inschrijving in hetzelfde jaar. Het aantal trajectstarters komt overeen met de som van het aantal generatiestudenten in de tabel kengetallen, het aantal actieve niet-generatiestudenten met een EERSTE inschrijving in de opleiding en de niet-actieve EERSTE inschrijvingen in de opleiding. - Diploma behaald: Aantal inschrijvingen waarvoor een diploma werd behaald in het desbetreffende jaar. - secundair onderwijs: Voor elke ingeschreven student gaan we na of we een match vinden in de databanken voor secundair onderwijs in Vlaanderen. Als er een match gevonden wordt, gaan we na of er een diploma secundair onderwijs gekend is. Indien gekend nemen we de onderwijsvorm (ASO/TSO/KSO/BSO) voor dit diploma. Indien we geen diploma terugvinden wordt als herkomst Andere opgegeven. - Andere : Zoals hierboven gezegd zijn dit de inschrijvingen waarvoor we geen diploma secundair onderwijs terug vonden. Dit zijn vaak niet- Vlamingen of mensen die ibuiten Vlaanderen hun secundair onderwijs gedaan hebben * Voltijds Niet-voltijds Mannelijk Vrouwelijk Aantal inschrijvingen en diploma's Cijfers voor niet afgesloten academiejaren betreffen de status op Generatiestudenten Beursstudenten Diploma behaald ASO** TSO** BSO** KSO** Andere** Totaal aantal inschrijvingen nvt * = Cijfers voor niet afgesloten academiejaren. Status op ** =Aangezien in de database deze informatie pas op het einde van het academiejaar wordt opgeladen, zijn de cijfers voor het huidige academiejaar niet correct * Voltijds Niet-voltijds Mannelijk Vrouwelijk Generatiestudenten Alle instellingen Beursstudenten Werkstudenten Werkstudenten Diploma behaald ASO** TSO** BSO** KSO** Andere** Totaal aantal inschrijvingen nvt * = Cijfers voor niet afgesloten academiejaren. Status op ** =Aangezien in de database deze informatie pas op het einde van het academiejaar wordt opgeladen, zijn de cijfers voor het huidige academiejaar niet correct Alle instellingen Aantal trajectstarters Aantal trajectstarters Benchmarkrapport versie 7_te gebruiken Pagina 4 van
71 Alle instellingen Aantal trajectstarters Aantal trajectstarters Benchmarkrapport versie 7_te gebruiken Pagina 5 van
72 Profiel opleiding politieke communicatie MA - Instelling: Universiteit Antwerpen ** Voltijds Nietvoltijds Kengetallen: percentages Aantal inschrijvingen en diploma's Cijfers voor niet afgesloten academiejaren betreffen de status op Diploma behaald ASO** TSO** BSO** KSO** Andere ** Totaal aantal inschrijvingen 80,65% 19,35% 45,16% 54,84% 0,00% 3,23% 0,00% 70,97% 54,84% 0,00% 0,00% 0,00% 45,16% 31 68,00% 32,00% 56,00% 44,00% 0,00% 16,00% 0,00% 60,00% 60,00% 0,00% 0,00% 0,00% 40,00% 25 66,04% 33,96% 52,83% 47,17% 0,00% 9,43% 0,00% 56,60% 58,49% 3,77% 0,00% 0,00% 37,74% 53 50,00% 50,00% 51,67% 48,33% 0,00% 8,33% 0,00% 61,67% 58,33% 11,67% 0,00% 0,00% 30,00% 60 46,51% 53,49% 53,49% 46,51% 0,00% 4,65% 0,00% 48,84% 51,16% 2,33% 0,00% 0,00% 46,51% 43 28,89% 71,11% 48,89% 51,11% 0,00% 0,00% 0,00% 8,89% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 100,00% 45 * = Cijfers voor niet afgesloten academiejaren. Status op ** =Aangezien in de database deze informatie pas op het einde van het academiejaar wordt opgeladen, zijn de cijfers voor het huidige academiejaar niet correct Voltijds Mannelijk Vrouwelijk Generatiestudenten Beursstudenten Werkstudenten Nietvoltijds Alle instellingen Mannelijk Vrouwelijk Generatiestudenten Beursstudenten Werkstudenten Diploma behaald ASO** TSO** BSO** KSO** Andere** Totaal aantal inschrijvingen 80,65% 19,35% 45,16% 54,84% 0,00% 3,23% 0,00% 70,97% 54,84% 0,00% 0,00% 0,00% 45,16% 31 68,00% 32,00% 56,00% 44,00% 0,00% 16,00% 0,00% 60,00% 60,00% 0,00% 0,00% 0,00% 40,00% 25 66,04% 33,96% 52,83% 47,17% 0,00% 9,43% 0,00% 56,60% 58,49% 3,77% 0,00% 0,00% 37,74% 53 50,00% 50,00% 51,67% 48,33% 0,00% 8,33% 0,00% 61,67% 58,33% 11,67% 0,00% 0,00% 30,00% 60 46,51% 53,49% 53,49% 46,51% 0,00% 4,65% 0,00% 48,84% 51,16% 2,33% 0,00% 0,00% 46,51% 43 28,89% 71,11% 48,89% 51,11% 0,00% 0,00% 0,00% 8,89% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 100,00% 45 * = Cijfers voor niet afgesloten academiejaren. Status op ** =Aangezien in de database deze informatie pas op het einde van het academiejaar wordt opgeladen, zijn de cijfers voor het huidige academiejaar niet correct Benchmarkrapport versie 7_te gebruiken Pagina 6 van
73 Profiel opleiding politieke communicatie MA - Instelling: Universiteit Antwerpen Studierendement Definities - Studierendement= aantal verworven studiepunten / aantal opgenomen studiepunten volgens de instelling. Dit is dezelfde berekening als degene die gebruikt wordt voor de berekening van de financiering. - Opgenomen studiepunten volgens de instelling = in het financieringsdecreet staat dat studenten studiepunten kunnen terugkrijgen als ze zich uitschrijven tot een bepaalde datum die in het onderwijs en examenreglement van de instelling moet staan. Als de student zich tijdig uitschrijft krijgt de student zijn studiepunten dus terug maar de instelling krijgt er geen subsidies voor. Nadat er een evaluatie zich heeft voorgedaan of als de student zich te laat heeft uitgeschreven blijven de studiepunten opgenomen en kan hij/zij ze niet terugkrijgen. De studiepunten die wij hier gebruiken voor het aantal opgenomen studiepunten zijn dus de studiepunten die de instelling rapporteert als opgenomen (dus zonder degene die hun studiepunten hebben teruggekregen). In deze gegevens zitten ook de uitgeschreven studenten. Als we enkel de actieve inschrijvingen zouden nemen zouden we een te positief beeld krijgen. Mensen die bv na een slecht examen uit de studie weggaan zouden dan niet meetellen. Elders verworven competenties en kwalificaties en gedelibereerde studiepunten worden niet meegeteld als verworven studiepunten. Totale evolutie alle beschikbare academiejaren 100,00% 93,31% 93,31% 92,62% 92,62% Studierendement - Eén instelling Studierendement - Alle instellingen Studierendement - Eén instelling, Studierendement - Alle instellingen 80,00% 60,00% 40,00% 20,00% 88,67% 88,67% 90,22% 90,22% 89,19% 89,19% 0,00% SCHJ_HUDG_KO Verdeling per geslacht Benchmarkrapport versie 7_te gebruiken Pagina 7 van
74 100,00% 94,21% 92,59% 90,31% 95,50% 91,13% 94,21% 92,59% 90,31% 91,13% 85,62% 85,06% 85,62% 85,06% 94,96% 95,70% 94,96% 83,93% 83,93% Studierendement - Eén instelling Studierendement - Alle instellingen_geslacht 80,00% Studierendement 60,00% 40,00% 20,00% 0,00% Mannelijk Vrouwelijk Mannelijk Vrouwelijk Mannelijk Vrouwelijk Mannelijk Vrouwelijk Mannelijk Vrouwelijk Geslacht Verdeling per Generatiestudent J/N 100,00% 93,31% 93,31% 92,62% 92,62% Studierendement - Eén instelling Studierendement - Alle instellingen_generatiestudent 88,67% 88,67% 90,22% 90,22% 89,19% 89,19% 80,00% Studierendement 60,00% 40,00% 20,00% 0,00% Geen generatiestudent Geen generatiestudent Geen generatiestudent Geen generatiestudent Geen generatiestudent Generatiestudent Benchmarkrapport versie 7_te gebruiken Pagina 8 van
75 Profiel opleiding politieke communicatie MA - Instelling: Universiteit Antwerpen Studieduur (Time-to-graduation) Instroomcohortes Definities Deze tabel geeft het aandeel studenten weer dat binnen het weergegeven aantal jaren zijn of haar diploma heeft behaald binnen de opleiding. We berekenen dus welk percentage studenten na x aantal jaren zijn diploma behaalde sinds de eerste inschrijving in een bepaalde opleiding. Voor alle duidelijkheid: er wordt dus niet berekend hoeveel studenten er na x academiejaren een academisch bachelordiploma hebben behaald. Er wordt wel berekend hoeveel studenten er na x academiejaren een academisch bachelordiploma hebben behaald voor een bepaalde opleiding sinds de start aan die specifieke opleiding. De verschillende componenten van deze kruistabel zijn alsvolgt ingevuld: - van start traject = het eerste jaar in de opleiding. Aangezien we naar het eerste jaar in de opleiding kijken en niet naar het eerste jaar in de opleiding binnen een instelling worden in deze gegevens de zij-instromers niet meegeteld. Deze hebben namelijk al een eerste inschrijving in een andere instelling. - Aantal academiejaren tot diploma: geeft het aantal jaren weer waarbinnen men zijn diploma heeft behaald. Iemand die in de kolom met 1 academiejaar terecht komt heeft dus zijn diploma behaald in hetzelfde academiejaar als zijn eerste inschrijving voor dit traject. - Voor de percentages wordt er gedeeld door het aantal trajectstarters van dat academiejaar. De noemer is dus het totaal van alle studenten die een eerste inschrijving in het traject hebben genomen in het vermelde academiejaar. Het aantal trajectstarters per jaar voor uw instelling en alle instellingen staan onder de relevante tabellen. Aantal afgestudeerden per studieduur Aantal academiejaren tot diploma Aantal gediplomeerden per instroomcohorte Totaal van start traject Aantal trajectstarters Alle instellingen Aantal academiejaren tot diploma Aantal gediplomeerden per instroomcohorte Totaal van start traject Aantal trajectstarters Percentage afgestudeerden per studieduur Benchmarkrapport versie 7_te gebruiken Pagina 9 van
76 Aantal academiejaren tot diploma Time-to-graduation ratio instroom Totaal van start traject ,07% 11,11% 3,70% 88,89% ,00% 20,00% 5,00% 85,00% ,14% 23,26% 4,65% 86,05% ,54% 10,26% 71,79% ,57% 53,57% Alle instellingen Aantal academiejaren tot diploma Time-to-graduation ratio instroom Totaal van start traject ,07% 11,11% 3,70% 88,89% ,00% 20,00% 5,00% 85,00% ,14% 23,26% 4,65% 86,05% ,54% 10,26% 71,79% ,57% 53,57% Benchmarkrapport versie 7_te gebruiken Pagina 10 van
77 Profiel opleiding politieke communicatie MA - Instelling: Universiteit Antwerpen Laatst gekende inschrijving zonder diploma Definities - Laatst gekende inschrijving zonder diploma: Deze tabel geeft het aandeel studenten weer dat binnen het weergegeven aantal jaren zonder diploma is uitgestroomd uit de opleiding. We kijken daarvoor naar de laatst gekende inschrijving van de ongekwalificeerde studenten. Indien er in het academiejaar van die laatst gekende inschrijving geen diploma is uitgereikt beschouwen we de student het jaar nadien als ongekwalificeerde uitstroom. (in theorie kan hij natuurlijk naar het buitenland zijn gegaan waar we de student niet kunnen traceren). Sabbatjaren worden alsvolgt opgevangen: Stel dat iemand als drop out wordt gerekend in omdat de laatst gekende inschrijving genomen is in (en de student geen diploma heeft ontvangen). Als deze student nu in opnieuw een inschrijving neemt in het betreffende traject zal hij bij herberekening van het rapport ook geen drop out meer zijn in Uiteraard kunnen we dit pas herberekenen als de finale gegevens van beschikbaar zijn. De verschillende componenten van deze kruistabel zijn alsvolgt ingevuld: - van start traject = het eerste jaar in de opleiding in de instelling (de instelling van de eerste inschrijving in het traject. Let op: hij kan zijn diploma wel behaald hebben in een andere instelling). Aangezien we naar het eerste jaar in de opleiding kijken en niet naar het eerste jaar in de opleiding binnen een instelling worden in deze gegevens de zij-instromers niet meegeteld. Deze hebben namelijk al een eerste inschrijving in een andere instelling. - Aantal academiejaren tot drop out: geeft het aantal jaren weer dat men een inschrijving had in het traject. Iemand die in de kolom met 1 academiejaar terecht komt heeft dus slechts 1 academiejaar een inschrijving gehad in het betreffende traject. Het jaar nadien werd geen inschrijving van deze student teruggevonden. - De noemer is het totaal van alle studenten die hun eerste inschrijving in het traject hebben genomen aan de betreffende instelling. Zij-instromers worden dus niet meegeteld in de cijfers van de instellingen. Het aantal trajectstarters per jaar voor uw instelling en alle instellingen staan onder de relevante tabellen. Aantal niet-gediplomeerde studenten per eerste academiejaar traject en jaren tot eventuele uitstroom. Aantal academiejaren tot laatste inschrijving zonder diploma Aantal van start traject Aantal trajectstarters Alle instellingen Aantal academiejaren tot laatste inschrijving zonder diploma Aantal van start traject Aantal trajectstarters Benchmarkrapport versie 7_te gebruiken Pagina 11 van
78 Profiel opleiding politieke communicatie MA - Instelling: Universiteit Antwerpen Laatst gekende inschrijving zonder diploma Definities - Laatst gekende inschrijving zonder diploma: Deze tabel geeft het aandeel studenten weer dat binnen het weergegeven aantal jaren zonder diploma is uitgestroomd uit de opleiding. We kijken daarvoor naar de laatst gekende inschrijving van de ongekwalificeerde studenten. Indien er in het academiejaar van die laatst gekende inschrijving geen diploma is uitgereikt beschouwen we de student het jaar nadien als ongekwalificeerde uitstroom. (in theorie kan hij natuurlijk naar het buitenland zijn gegaan waar we de student niet kunnen traceren). Sabbatjaren worden alsvolgt opgevangen: Stel dat iemand als drop out wordt gerekend in omdat de laatst gekende inschrijving genomen is in (en de student geen diploma heeft ontvangen). Als deze student nu in opnieuw een inschrijving neemt in het betreffende traject zal hij bij herberekening van het rapport ook geen drop out meer zijn in Uiteraard kunnen we dit pas herberekenen als de finale gegevens van beschikbaar zijn. De verschillende componenten van deze kruistabel zijn alsvolgt ingevuld: - van start traject = het eerste jaar in de opleiding in de instelling (de instelling van de eerste inschrijving in het traject. Let op: hij kan zijn diploma wel behaald hebben in een andere instelling). Aangezien we naar het eerste jaar in de opleiding kijken en niet naar het eerste jaar in de opleiding binnen een instelling worden in deze gegevens de zij-instromers niet meegeteld. Deze hebben namelijk al een eerste inschrijving in een andere instelling. - Aantal academiejaren tot drop out: geeft het aantal jaren weer dat men een inschrijving had in het traject. Iemand die in de kolom met 1 academiejaar terecht komt heeft dus slechts 1 academiejaar een inschrijving gehad in het betreffende traject. Het jaar nadien werd geen inschrijving van deze student teruggevonden. - De noemer is het totaal van alle studenten die hun eerste inschrijving in het traject hebben genomen aan de betreffende instelling. Zij-instromers worden dus niet meegeteld in de cijfers van de instellingen. Het aantal trajectstarters per jaar voor uw instelling en alle instellingen staan onder de relevante tabellen. Aantal niet-gediplomeerde studenten per eerste academiejaar traject en jaren tot eventuele uitstroom. Alle instellingen Aantal trajectstarters Percentage niet-gediplomeerde studenten per academiejaar en jaren tot eventuele uitstroom Aantal academiejaren tot laatste inschrijving zonder diploma Ratio van start traject ,26% ,65% 4,65% ,00% 10,00% ,70% 3,70% 3,70% Alle instellingen Aantal academiejaren tot laatste inschrijving zonder diploma Ratio van start traject ,26% ,65% 4,65% ,00% 10,00% ,70% 3,70% 3,70% Benchmarkrapport versie 7_te gebruiken Pagina 12 van
79 Profiel opleiding politieke communicatie MA - Instelling: Universiteit Antwerpen Studieduur (Time-to-graduation): Uitstroomcohortes Definities Deze tabel geeft het aandeel studenten weer per jaar van afstuderen. Het betreffen dus allemaal afgestudeerde studenten. We berekenen dus welk percentage studenten afstudeert op x-jaar ten opzichte van alle afgestudeerde studenten in de opleiding aan de instelling. We tellen de studenten bij de instelling waar ze hun diploma hebben behaald. Studenten kunnen dus wel begonnen zijn aan hun traject aan een andere instelling. De verschillende componenten van deze kruistabel zijn alsvolgt ingevuld: - van diploma: Het academiejaar waarin het diploma behaald werd. Zij-instromers worden hier dus wel meegeteld voor de instelling waarvoor de cijfers gerapporteerd worden. - Aantal academiejaren tot diploma: geeft het aantal jaren weer waarbinnen men zijn diploma heeft behaald. Iemand die in de kolom met 1 academiejaar terecht komt heeft dus zijn diploma behaald in hetzelfde academiejaar als zijn eerste inschrijving voor dit traject. - De noemer is het totaal van alle studenten die een diploma hebben behaald in het traject (aan de instelling waarover gerapporteerd wordt) in het vermelde academiejaar. Aantal afgestudeerden per studieduur Aantal academiejaren tot diploma Aantal gediplomeerden per uitstroomcohorte Totaal van diploma Alle instellingen Aantal academiejaren tot diploma Aantal gediplomeerden per uitstroomcohorte Totaal van diploma Percentage afgestudeerden per studieduur Aantal academiejaren tot diploma Time-to-graduation ratio uitstroom Totaal van diploma ,24% 4,76% 100,00% ,00% 20,00% 100,00% ,33% 13,33% 3,33% 100,00% ,86% 27,03% 2,70% 5,41% 100,00% ,43% 19,05% 9,52% 100,00% Alle instellingen Aantal academiejaren tot diploma Time-to-graduation ratio uitstroom Totaal van diploma ,24% 4,76% 100,00% ,00% 20,00% 100,00% ,33% 13,33% 3,33% 100,00% ,86% 27,03% 2,70% 5,41% 100,00% ,43% 19,05% 9,52% 100,00% Benchmarkrapport versie 7_te gebruiken Pagina 13 van
80 Opleiding politieke communicatie MA Instelling Universiteit Antwerpen Vestiging Prinsstraat, Antwerpen Kengetallen Aantal inschrijvingen en diploma's Universiteit Antwerpen, Prinsstraat, Antwerpen ** Voltijds Niet-voltijds Mannelijk Vrouwelijk Generatiestudenten Beursstudent Diploma behaald ASO TSO BSO KSO andere Totaal aantal inschrijvingen * = Brondata afkomstig uit Databank Tertiair Onderwijs. Let op: definities voor data kunnen verschillend zijn met gegevensdefinities uit de huidige databank DHO (vanaf ). ** = Cijfers voor niet afgesloten academiejaren. Status op Benchmarkrapport versie 7_te gebruiken Pagina 14 van
81 Opleiding politieke communicatie MA Instelling Universiteit Antwerpen Vestiging Prinsstraat, Antwerpen Studierendement Definities - Studierendement= aantal verworven studiepunten / aantal opgenomen studiepunten volgens de instelling. Dit is dezelfde berekening als degene die gebruikt wordt voor de berekening van de financiering. - Opgenomen studiepunten volgens de instelling = in het financieringsdecreet staat dat studenten studiepunten kunnen terugkrijgen als ze zich uitschrijven tot een bepaalde datum die in het onderwijs en examenreglement van de instelling moet staan. Als de student zich tijdig uitschrijft krijgt de student zijn studiepunten dus terug maar de instelling krijgt er geen subsidies voor. Nadat er een evaluatie zich heeft voorgedaan of als de student zich te laat heeft uitgeschreven blijven de studiepunten opgenomen en kan hij/zij ze niet terugkrijgen. De studiepunten die wij hier gebruiken voor het aantal opgenomen studiepunten zijn dus de studiepunten die de instelling rapporteert als opgenomen (dus zonder degene die hun studiepunten hebben teruggekregen). In deze gegevens zitten ook de uitgeschreven studenten. Als we enkel de actieve inschrijvingen zouden nemen zouden we een te positief beeld krijgen. Mensen die bv na een slecht examen uit de studie weggaan zouden dan niet meetellen. Elders verworven competenties en kwalificaties en gedelibereerde studiepunten worden niet meegeteld als verworven studiepunten. Totale evolutie alle beschikbare academiejaren 100,00% 93,31% 93,31% 92,62% 92,62% Studierendement - Eén instelling Studierendement - Alle instellingen Studierendement - Eén instelling, Studierendement - Alle instellingen 80,00% 60,00% 40,00% 20,00% 88,67% 88,67% 90,22% 90,22% 89,19% 89,19% 0,00% SCHJ_HUDG_KO Verdeling per geslacht Benchmarkrapport versie 7_te gebruiken Pagina 15 van
82 100,00% 94,21% 92,59% 90,31% 95,50% 91,13% 94,21% 92,59% 90,31% 91,13% 85,62% 85,06% 85,62% 85,06% 94,96% 95,70% 94,96% 83,93% 83,93% Studierendement - Eén instelling Studierendement - Alle instellingen_geslacht 80,00% Studierendement 60,00% 40,00% 20,00% 0,00% Mannelijk Vrouwelijk Mannelijk Vrouwelijk Mannelijk Vrouwelijk Mannelijk Vrouwelijk Mannelijk Vrouwelijk Geslacht Verdeling per generatiestudent J/N 100,00% 93,31% 93,31% 92,62% 92,62% Studierendement - Eén instelling Studierendement - Alle instellingen_generatiestudent 88,67% 88,67% 90,22% 90,22% 89,19% 89,19% 80,00% Studierendement 60,00% 40,00% 20,00% 0,00% Geen generatiestudent Geen generatiestudent Geen generatiestudent Geen generatiestudent Geen generatiestudent Generatiestudent Benchmarkrapport versie 7_te gebruiken Pagina 16 van
83 Opleiding politieke communicatie MA Instelling Universiteit Antwerpen Vestiging Prinsstraat, Antwerpen Studieduur (Time-to-graduation) Instroomcohortes Definities Deze tabel geeft het aandeel studenten weer dat binnen het weergegeven aantal jaren zijn of haar diploma heeft behaald binnen de opleiding. We berekenen dus welk percentage studenten na x aantal jaren zijn diploma behaalde sinds de eerste inschrijving in een bepaalde opleiding. Voor alle duidelijkheid: er wordt dus niet berekend hoeveel studenten er na x academiejaren een academisch bachelordiploma hebben behaald. Er wordt wel berekend hoeveel studenten er na x academiejaren een academisch bachelordiploma hebben behaald voor een bepaalde opleiding sinds de start aan die specifieke opleiding. De verschillende componenten van deze kruistabel zijn alsvolgt ingevuld: - van start traject = het eerste jaar in de opleiding. Aangezien we naar het eerste jaar in de opleiding kijken en niet naar het eerste jaar in de opleiding binnen een instelling worden in deze gegevens de zij-instromers niet meegeteld. Deze hebben namelijk al een eerste inschrijving in een andere instelling. - Aantal academiejaren tot diploma: geeft het aantal jaren weer waarbinnen men zijn diploma heeft behaald. Iemand die in de kolom met 1 academiejaar terecht komt heeft dus zijn diploma behaald in hetzelfde academiejaar als zijn eerste inschrijving voor dit traject. - Voor de percentages wordt er gedeeld door het aantal trajectstarters van dat academiejaar. De noemer is dus het totaal van alle studenten die een eerste inschrijving in het traject hebben genomen in het vermelde academiejaar. Het aantal trajectstarters per jaar voor uw instelling en alle instellingen staan onder de relevante tabellen. Aantal afgestudeerden per studieduur Aantal gediplomeerden per instroomcohorte Aantal academiejaren tot diploma Totaal STUD_TRJC_HV diploma behaald instroom STUD_TRJC_HV diploma behaald instroom STUD_TRJC_HV diploma behaald instroom van start traject Aantal trajectstarters Alle instellingen Aantal academiejaren tot diploma Aantal gediplomeerden per instroomcohorte Totaal van start traject Aantal trajectstarters Percentage afgestudeerden per studieduur Benchmarkrapport versie 7_te gebruiken Pagina 17 van
84 Universiteit Antwerpen Aantal academiejaren tot diploma Time-to-graduation ratio instroom Totaal van start traject ,07% 11,11% 3,70% 88,89% ,00% 20,00% 5,00% 85,00% ,14% 23,26% 4,65% 86,05% ,54% 10,26% 71,79% ,57% 53,57% Alle instellingen Aantal academiejaren tot diploma Time-to-graduation ratio instroom Totaal van start traject ,07% 11,11% 3,70% 88,89% ,00% 20,00% 5,00% 85,00% ,14% 23,26% 4,65% 86,05% ,54% 10,26% 71,79% ,57% 53,57% Benchmarkrapport versie 7_te gebruiken Pagina 18 van
85 4.5 Overzicht van de belangrijkste activiteiten van de opleiding m.b.t. internationalisering conform de visie van de opleiding STUDENTENMOBILITEIT Overzicht uitgaande studenten die credit mobility* in het buitenland behaald hebben Ma % Ma ,2% Ma ,6% Ma Gemiddeld 90,33 3,67 4,1% *VLUHR definitie Credit Mobility (CM): een student heeft op individuele basis, per studiecyclus (bachelor of master) minimum 15 credits verworven in een buitenlandse opleiding of minder dan 15 credits tijdens een verblijf in het buitenland van 3 opeenvolgende maanden. Overzicht buitenlandse stages # studenten dat Land buitenlandse stage loopt Nederland (1), Vietnam (1) Nederland (5) Nederland (4), Curaçao (2), USA (2) Overzicht inkomende buitenlandse studenten Naam Voornaam Universiteit Dept. aan UAntwerpen Allushi Erminia University of CW Perugia Alvarez Manzano Laura Complutense CW University in Madrid Ferrandez Marco Angela University CW Carlos III of Madrid Fuentemilla Rico Maria University CW Carlo University Carlos III of Madrid s III of Madrid Guerrero Virgili Pau Ramon Llull CW University Jeglic Tjasa University of CW Dorelay Ljubljana Occhipinti Luca University of CW Perugia Ornik Tjasa University of Ljubljana CW 37
86 Plaza Rodriguez Analía Complutense University in Madrid Salvat- Mora Joan-Marc Rovira I Virgili University Sevilla Cepeda Esther Complutense University in Madrid Sosa Troya Maria Complutense University in Madrid Van Ommen Merel Elizabeth Radboud Universiteit Nijmegen Zarzalejos Salamanca Rocío Complutense CW University in Madrid Chien Fei Yun National CW Chiao Tung University Gonçalves Traqueia Filipa University of CW Coimbra González Galán Sara Complutense CW University in Madrid Iglesias Márquez Isabel Complutense CW University in Madrid Mateos Escudero Lara Complutense CW University in Madrid Negroni Elena University of CW Bologna Pardonge Amélie Universite CW Catholique de Louvain Peredo Sosa Debora Rovira I CW Virgili University Pina Braojos Alejandro Complutense CW University in Madrid Rodríguez Sánchez Raquel Complutense CW University in Madrid Santacristina Mesa Laura Complutense CW University in Madrid Tan Nilay University of CW CW CW CW CW CW 38
87 Bahcesehir Ugurcan Seçkin University of Bahcesehir Alonso Nerea Complutense University in Madrid Amodeo Pier Paolo University of Bologna Andradas Perez Clara Complutense University in Madrid Andric Josipa University of Ljubljana Bräunlich Sara Maria University of Vienna Brüker Victoria Ruhr University Bochum Clemente Ana Maria Complutense University in Madrid De La Iglesia Carrascon Beatriz Complutense University in Madrid Felletti Flavia University of Bologna Ferenc Janja University of Ljubljana Fortuño Escriche Silvia Ramon Llull University Frese Katharina Universitat Koblenz- Landau Gregerová Kateřina Masaryk University Heintz Etienne Université de Poitiers Juárez Hernán Laura University Carlos Iii of Madrid Karana Elcin Sabahat Charles University in Prague CW CW CW CW CW CW CW CW CW CW CW CW CW/PW/SOC CW CW/PW/SW CW CW/PW/SW Karaparusheva Martina Ruhr University Bochum CW/PW/SW Kohl Carolin Universitat Koblenz- Landau CW/PW/SW Ortega Juncal Complutense CW 39
88 University in Madrid Rueda Cruz María University Carlos III of Madrid Sacristán Carla Complutense University in Madrid Sander Alena Universite Catholique de Louvain Schindler Teresa University of Vienna Schuster Sebastian Ruhr University Bochum Sedláčková Jana Masaryk University Seidlová Tereza Charles University in Prague Tielemans Lucile Université Libre de Bruxelles van Ewijk Thamar Utrecht University CW CW CW CW CW/PW/SW CW CW/PW/SW CW CW 40
89 DOCENTENMOBILITEIT Onderstaande tabellen beschrijven de uitgaande en inkomende docentenmobiliteit, relevant voor de Master opleiding Politieke Communicatie. Uitgaand Naam docent UA Bestemming Reden Christ l de Landtsheer Lomonosow Moscow State University Gastles Political leadership in EU Christ l de Landtsheer China University of Mining and Technology onderzoeksverblijf en gastlezingen Political Communication en Political Psychology Gastles New technologies in Political Communication Christ l de Landtsheer Marie Curie University Lublin, Polen Jeroen Van Laer Vrije Universiteit Amsterdam Gastcollege Social Movements, Protest and Framing Jeroen Van Laer Karel De Grote Hogeschool Antwerpen Gastcollege, Macro- en Microtheorieën over Social Bewegingen Naam docent UA Bestemming Reden Peter Thijssen ULB Spreker aan studentenconferentie over politieke vertegenwoordiging Stefaan Walgrave Brussel Summer School on Parties Media and Parties Stefaan Walgrave Montreal (McGill) Gastles Protest Participation in Politieke-participatieles van Dietlind Stolle Jonas Lefevere Universiteit van Amsterdam Gastcollege over exemplification in specialization seminar Citizens & Public Opinion Naam docent UA Bestemming Reden Stefaan Walgrave Leuven Partirep doctoraatsopleiding Writing project proposals Stefaan Walgrave Montreal (McGill) Gastles Protest Participation in Politieke-participatieles van Dietlind Stolle
90 Naam docent UA Bestemming Reden Stefaan Walgrave Brussel Summer School on Parliaments Media and Parliaments Stefaan Walgrave Gent FLAMES doctoraatsopleiding Publishing strategy Philippe De Vries University of Brno Lecturer at Summerschool Political Marketing: the effects of campaigns. Inkomend Naam gastdocent Afkomst Reden Richard Wilkinson University of Nottingham PSW Lectures* Medical School W. Lance Bennett Universiteit van Washington PSW Lectures* (Seattle) Peter Sloterdijk Staatliche Hochschule für PSW Lectures* Gestaltung te Karlsruhe Ken Booth Univ of Aberystwyth (Wales, UK) Departementele gastdocent (maart 2010) Baldwin van Gorp KUL Gastlezing over framing, Publieke opinie Naam gastdocent Afkomst Reden Peter J. Katzenstein Cornell University PSW Lectures* Loïc Wacquant University of California, PSW Lectures* Berkeley Rachel Gibson University of Manchester PSW Lectures* Willem Schinkel Erasmus Universiteit Rotterdam PSW Lectures* Glen H. Elder University of North Carolina at PSW Lectures* Chapel Hill Mark Deuze Indiana University PSW Lectures* Baldwin van Gorp KUL Gastlezing over framing - Publieke Opinie Gastlessen/-lezingen gegeven door experten uit werkveld Naam Functie Reden Sjef de Vries directeur van het PSW Lectures* Nascholingscentrum Maatschappelijk Werk Dieter Van de Putte (De België Seminarie New Media & Politics Wakkere Burger vzw) Dave Van Meel (Greenpeace België Seminarie New Media & Politics België) Philippe Bossin (Groen) België Seminarie New Media & Politics 42
91 Jeroen Vandromme (CD&V) België Seminarie New Media & Politics Marc van Daele (Gemeente België Seminarie New Media & Politics Zwijndrecht) Milan Rutten België Politieke Marketing Noël Slangen België Politieke Marketing Naam gastdocent Afkomst Reden Max Koch Lund University PSW Lectures* Hans van Ewijk Utrecht PSW Lectures* Richard Dyer King s College London PSW Lectures* Huub Dijstelboom UvA (NL) PSW Lectures* Andrew Jamison Aalborg University (DK) PSW Lectures* Mustafa Kibaroglu Okan Univ (Turkije) Departementele gastdocent Helen Shestopal Rusland, Lomonosow Moscow PSW Lectures* State University Peter Bull UK, University of York Rhetorical Devices in Media, Retoriek en Democratie en Equivocation in Political Speech in Politieke Psychologie (Erasmus) Maria Marczewska-Rytko Polen, Maria Curie-Sklodowska University "Populism: Theory and practice", in Politieke Psychologie, en "Democracy, Religion, and Communication" in Media, Retoriek en Democratie (Erasmus). Arkadiusz Zukowski Polen, University of Warmia project "Pro-Edu" and Mazury Baldwin van Gorp KUL Gastlezing over framing, Publieke opinie (MaPC) Gastlessen/-lezingen gegeven door experten uit het werkveld Simon Enright BBC-directeur PSW Lectures* Ivan De Vadder (vrt) België Seminarie New Media & Politics Dave Van Meel (Greenpeace België Seminarie New Media & Politics België) Bart Rosseau (Stad Gent) België Seminarie New Media & Politics Phillipe Bossin (Groen) België Seminarie New Media & Politics Milan Rutten België Politieke Marketing Bart Derison België Seminarie Politieke Consulting Manu Claeys België Seminarie Politieke Consulting Naam gastdocent Afkomst Reden Justin Greenwood Robert Gordon University, PSW Lectures* Aberdeen, Schotland 43
92 Shaun Moores University of Sunderland, UK PSW Lectures* Gordon Calleja Institute of Digital Games in PSW Lectures* Malta Nadia Fadil KULeuven PSW Lectures* Klaus Zimmerman Bonn University, Free PSW Lectures* University of Berlin Jaqueline Scott Queens College, Cambridge PSW Lectures* Rebecca Blank University of Wisconsin at PSW Lectures* Madison Frank Furedi University of Kent in PSW Lectures* Canterbury David Dunn Birmingham Univ (UK) Departementale gastdocent Peter Bull UK, University of York Rhetorical Devices in Media, Retoriek en Democratie en Equivocation in Political Speech in Politieke Psychologie (Erasmus) Oleksii Polegki Polen, University of Wroclaw Political Discourse in Ukrain, in Seminarie Politieke Psychologie (BOF Dubbeldoctoraatsbeurs) Maria Marczewska-Rytko Polen, Maria Curie-Sklodowska University "Populism: Theory and practice", in Politieke Psychologie, en "Democracy, Religion, and Communication" in Media, Retoriek en Democratie (Erasmus). Gastlessen/-lezingen gegeven door experten uit werkveld Gerrie Smits (Stad Antwerpen) België Seminarie New Media & Politics Dave Van Meel (Greenpeace België Seminarie New Media & Politics België) Phillipe Bossin (Groen) België Seminarie New Media & Politics Stijn Vercamer (sp.a) België Seminarie New Media & Politics Milan Rutten België Politieke Marketing Jorge Nunon Spanje Politieke Marketing Max van der Linden België Seminarie Politieke Consulting Maarten De Becker België Seminarie Politieke Consulting Naam gastdocent Afkomst Reden Richard Herrmann Ohio State University, USA Collective Identities and Conflictive Decisions: A Theory of Motivated Images, in Media, Retoriek en Democratie en Politieke Psychologie (UCSIA) 44
93 Peter Suedfeld University of British Columbia, Canada Cognitive Functioning of Leaders Under Stress: Does Ability Affect Stability? in Politieke Psychologie (UCSIA) *Binnen dit kader wil de faculteit een aantal keer per jaar een internationaal gerenommeerde (academische) spreker aantrekken. Hierbij is het de bedoeling om een inhoudelijke meerwaarde te creëren voor collega s en studenten van de faculteit en de universiteit. Anderzijds richten de PSW Lectures zich ook op een ruimer publiek dat geïnteresseerd is in de hedendaagse maatschappelijke uitdagingen. 45
94 KENGETALLEN UNIVERSITEIT ANTWERPEN Master of Science in de Internationale Betrekkingen en de Diplomatie
95 3.2 Schematisch programmaoverzicht met vermelding aantal studiepunten per opleidingsonderdeel De volgende informatie is eveneens terug te vinden via:
96 Bijlage 3.6 Omvang van het ingezette personeel in VTE, ingedeeld naar categorie van aanstelling Tabel 1a: omvang van het ingezette personeel, ingedeeld naar categorie van aanstelling (academische opleidingen) Ambt1 Naam Faculteit/ Departement / Vakgroep (Instelling)2 VTE aan de instelling3 Aantal studiepunten aan de opleiding4 Gewoon hoogleraar 1 Velaers Jan RECH 100, Hoogleraar 1 Beyers Jan * PSW/PW 100, Bursens Peter *** PSW/PW 100, Cassimon Danny IOB 100, De Feyter Koen RECH 100, Meier Petra PSW/PW 100, Melissen Jan PSW/PW 20,00 9 Hoofddocent 1 De Bièvre Dirk ** PSW/PW 100, Sauer Tom PSW/PW 100, Docent 1 Atanassova-Cornelis Elena PSW/PW 10, Calfat German IOB 100, Criekemans David PSW/PW 30, N. (vacature ZAP IB) **** PSW/PW 100, Truyens Johan PSW/PW 10, Van Laer Jeroen PSW/CW 15, Verpoorten Marijke IOB 100,00 6 Extern docent5 1 Abicht Ludo Onbezoldigd 15, Voor geïntegreerde opleidingen kunnen hier nog andere ambten worden toegevoegd indien deze aanwezig zijn. 2 De naam van de faculteit, het departement of de vakgroep en (in het geval van een interuniversitair georganiseerde opleiding) de instelling waaraan het betrokken personeelslid primair verbonden is. 3 VTE betreft het % aanstelling van het betrokken personeelslid zoals dat contractueel vastgelegd is op het moment van de peiling. 4 Totaal van het aantal studiepunten waarvoor het personeelslid verantwoordelijk is binnen de opleiding. 5 Docenten niet verbonden aan de opleiding met % aanstelling ZAP. * Zoals voorzien in de overeenkomst ERC worden de betrokken ZAP-leden gedeeltelijk vervangen voor hun onderwijsopdracht op ERC-middelen. ** Omwille van sabbatjaar worden de betrokken ZAP-leden vervangen voor hun onderwijsopdracht op FWO- of BOF-middelen *** Omwille van bestuurlijke mandaten worden de betrokken ZAP-leden gedeeltelijk vervangen voor hun onderwijsopdracht op facultaire middelen. **** De vacature is geopend met ingangsdatum van de aanstelling op 1/2/2015. Voor wordt een deel van de onderwijsopdracht via tijdelijke aanstelling verzorgd. Voor de ERC en vervangingen sabbat/bestuur in gaat het om volgende gastprofessoren 1 Adriaensen Johan PSW/PW - gastprofessor 15, Criekemans David PSW/PW - gastprofessor 30, Kustermans Jorg PSW/PW - gastprofessor 6 4 Van Berendoncks Kris PSW/PW - gastprofessor 15,00 6
97 Tabel 2a: omvang van het ingezette personeel naar geslacht en leeftijd (academische opleidingen) ZAP5 AANTALLEN Mandaatassistent * AAP6 Praktijkassistent * Doctorassistent BAP buiten werkingskredieten ANDEREN (ondersteuning en begeleiding) Geslacht Leeftijdscategorie Vergelijk totalen ter controle Totaal M V Geslacht Leeftijds Verschil c TOTAAL Deze tabel wordt niet afgedrukt. A.d.h.v. deze tabel kan u controleren of de getallen juist werden ingevuld. Indien het 'verschil' verschillend is van 0, zit er een fout in de (hoofd)tabel. 5 Aantallen van de personeelsleden opgenomen in tabel II.1.a 6 Bij de categorie AAP worden ook de praktijk-assistenten en doctor-assistenten binnen de eigen werkingskredieten (BAP-statuten) opgenomen. * De inzet van assistenterend personeel wordt verdeeld over de verschillende opleidingen PSW aan de hand van een poolingsysteem waarbij de ondersteuning op basis van de relatieve belasting van ZAP-leden verdeeld wordt.dit houdt in dat voor bepaalde taken ook AAP-leden van de andere departementen ingezet worden en vice versa.
98 Instelling: Universiteit Antwerpen Opleiding: internationale betrekkingen & diplom MNM Studieomvang: 60 studiepunten Benchmark rapport Hoger Onderwijs Laatste update gegevens: Historiek benaming van de opleiding : Universiteit Antwerpen MNM in de internationale betrekkingen en de diplomatie : Universiteit Antwerpen MNM in de internationale betrekkingen en de diplomatie : Universiteit Antwerpen MNM in de internationale betrekkingen en de diplomatie : Universiteit Antwerpen MNM in de internationale betrekkingen en de diplomatie : Universiteit Antwerpen MNM in de internationale betrekkingen en de diplomatie : Universiteit Antwerpen MNM in de internationale betrekkingen en de diplomatie : Universiteit Antwerpen MNM in de internationale betrekkingen en de diplomatie : Universiteit Antwerpen MNM in de internationale betrekkingen en de diplomatie : Universiteit Antwerpen MNM in de internationale betrekkingen en de diplomatie
99 Toelichting: Doelstelling Dit rapport dient ter ondersteuning van de kwaliteitszorg in het Hoger Onderwijs. Meer specifiek dient het als ondersteuning bij de zelfevaluaties van de opleidingen in de hogescholen en universiteiten. Het rapport biedt informatie over een opleiding in een vergelijkend perspectief. Elke opleiding kan zich aan de hand van de ingevulde indicatoren spiegelen aan Vlaamse gemiddeldes en zich zo een genuanceerder beeld vormen van de eigen sterktes en zwaktes. Indicatoren zoals gebruikt in dit rapport dienen uiteraard geïnterpreteerd te worden in de context van de eigen instelling en opleiding. Een afwijking van een gemiddelde is slechts een aanzet om te gaan zoeken naar onderliggende verschillen. Dit rapport wil vooral informatie aanreiken die het de instellingen en opleidingen mogelijk maakt om meer gericht te gaan zoeken naar verklaringen voor zowel goede als mnder goede resultaten in het kader van de eigen doelstellingen. Werkwijze Elk rapport wordt gegenereerd met een voorgedefinieerd standaardsjabloon uit het datawarehouse voor Hoger Onderwijs van het ministerie van Onderwijs en Vorming op basis van de gegevens zoals ze zijn doorgegeven aan de Databank Hoger Onderwijs. Het is dus voor elke instelling/opleiding identiek in opbouw, berekeningswijze en definities. Inhoud Het rapport bevat 8 thema's: - Geografische spreiding. - Individueel marktaandeel van de inrichtende instellingen. - aantal actieve inschrijvingen per inrichtende instelling. - Verdeling geslachten. - Kengetallen. - Studierendement. - Studieduur (time to graduation). - Ongekwalificeerde uitstroom Ook kunnen alle indicatoren zowel berekend worden voor een specifieke instelling als over de instellingen heen. De kengetallen, het studierendement en de studieduur kunnen bovendien berekend worden tot op het niveau van de vestigingsplaats waar de studenten zijn ingeschreven. De aggregaatniveaus zijn: - Alle instellingen - Instelling - Vestiginsplaats De rapporten hebben betrekking op afgesloten academiejaren (dwz. alle data die gebruikt wordt uit de bronsystemen (DHO) werd gevalideerd door de instellingen) of de laatst beschikbare status van de niet afgesloten academiejaren. De teldatum is steeds terug te vinden op het voorblad van het rapport en onder de tabellen waar niet-afgesloten gegevens gebruikt worden.
100 Profiel opleiding internationale betrekkingen & diplom MNM - Instelling: Universiteit Antwerpen Geografische spreiding inrichtende instellingen per vestiging Proportioneel marktaandeel van de inrichtende instellingen Instellingen Universiteit Antwerpen 100% Aantal inschrijvingen Aantal inschrijvingen Aantal inschrijvingen instellingen Verdeling geslachten Instelling GEMT_NM Aantal inschrijvingen 60,00% percentage Universiteit Antwerpen Antwerpen ,00% 40,00% percentage 30,00% 54,72% 20,00% 45,28% 10,00% 0,00% Mannelijk Geslacht Vrouwelijk Benchmarkrapport versie 7_te gebruiken Pagina 3 van
101 Profiel opleiding internationale betrekkingen & diplom MNM - Instelling: Universiteit Antwerpen Kengetallen Definities Inschrijvingen: In dit rapport tellen we enkel actieve inschrijvingen (dwz inschrijvingen waarvoor men nadien uitschreef werden niet meegeteld) - Voltijds: Inschrijvingen voor 54 studiepunten of meer worden beschouwd als voltijdse inschrijvingen. - Niet-voltijds: Inschrijvingen voor 53 studiepunten of minder worden beschouwd als deeltijdse inschrijvingen. - Mannelijk: Alle actieve inschrijvingen van mannen - Vrouwelijk: Alle actieve inschrijvingen van vrouwen - Generatiestudent: Aantal inschrijvingen van studenten die zich voor de eerste maal inschrijven in het hoger onderwijs in Vlaanderen voor een academische of professionele bachelor. Dus studenten die al eens ingeschreven waren in een andere opleiding of instelling tellen hier niet mee. - Beursstudent: Alle actieve inschrijvingen van studenten die een studietoelage van de Vlaamse Gemeenschap hebben ontvangen (enkel data voor de beschikbare jaren). - Aantal trajectstarters: Voor elke student in een opleiding wordt telkens het eerste academiejaar opgezocht waarin hij/zij een inschrijving had voor de opleiding. Dit gaat over zowel de actieve als de uitgeschreven studenten Deze cijfers over trajectstarters worden ook gebruikt om in de kruistabellen voor studieduur en laatst gekende inschrijving de cohortes samen te stellen. Daar vertrekken we in de linkerkolom telkens van de trajectstarters met een eerste inschrijving in hetzelfde jaar. Het aantal trajectstarters komt overeen met de som van het aantal generatiestudenten in de tabel kengetallen, het aantal actieve niet-generatiestudenten met een EERSTE inschrijving in de opleiding en de niet-actieve EERSTE inschrijvingen in de opleiding. - Diploma behaald: Aantal inschrijvingen waarvoor een diploma werd behaald in het desbetreffende jaar. - secundair onderwijs: Voor elke ingeschreven student gaan we na of we een match vinden in de databanken voor secundair onderwijs in Vlaanderen. Als er een match gevonden wordt, gaan we na of er een diploma secundair onderwijs gekend is. Indien gekend nemen we de onderwijsvorm (ASO/TSO/KSO/BSO) voor dit diploma. Indien we geen diploma terugvinden wordt als herkomst Andere opgegeven. - Andere : Zoals hierboven gezegd zijn dit de inschrijvingen waarvoor we geen diploma secundair onderwijs terug vonden. Dit zijn vaak niet- Vlamingen of mensen die ibuiten Vlaanderen hun secundair onderwijs gedaan hebben * Voltijds Niet-voltijds Mannelijk Vrouwelijk Aantal inschrijvingen en diploma's Cijfers voor niet afgesloten academiejaren betreffen de status op Generatiestudenten Beursstudenten Diploma behaald ASO** TSO** BSO** KSO** Andere** Totaal aantal inschrijvingen nvt * = Cijfers voor niet afgesloten academiejaren. Status op ** =Aangezien in de database deze informatie pas op het einde van het academiejaar wordt opgeladen, zijn de cijfers voor het huidige academiejaar niet correct * Voltijds Niet-voltijds Mannelijk Vrouwelijk Generatiestudenten Alle instellingen Beursstudenten Werkstudenten Werkstudenten Diploma behaald ASO** TSO** BSO** KSO** Andere** Totaal aantal inschrijvingen nvt * = Cijfers voor niet afgesloten academiejaren. Status op ** =Aangezien in de database deze informatie pas op het einde van het academiejaar wordt opgeladen, zijn de cijfers voor het huidige academiejaar niet correct Alle instellingen Aantal trajectstarters Aantal trajectstarters Benchmarkrapport versie 7_te gebruiken Pagina 4 van
102 Alle instellingen Aantal trajectstarters Aantal trajectstarters Benchmarkrapport versie 7_te gebruiken Pagina 5 van
103 ** Profiel opleiding internationale betrekkingen & diplom MNM - Instelling: Universiteit Antwerpen Voltijds Nietvoltijds Kengetallen: percentages Aantal inschrijvingen en diploma's Cijfers voor niet afgesloten academiejaren betreffen de status op Diploma behaald ASO** TSO** BSO** KSO** Andere ** Totaal aantal inschrijvingen 61,68% 38,32% 46,73% 53,27% 0,00% 5,61% 0,00% 46,73% 51,40% 1,87% 0,00% 0,00% 46,73% ,93% 44,07% 48,31% 51,69% 0,00% 0,85% 0,00% 56,78% 64,41% 2,54% 0,00% 0,00% 33,05% ,79% 46,21% 45,45% 54,55% 0,00% 0,76% 0,00% 45,45% 64,39% 3,03% 0,76% 0,00% 31,82% ,19% 45,81% 49,68% 50,32% 0,00% 1,29% 0,00% 46,45% 61,29% 1,94% 0,00% 0,65% 36,13% ,46% 58,54% 43,29% 56,71% 0,00% 1,83% 0,00% 44,51% 62,20% 3,66% 0,00% 1,22% 32,93% ,99% 61,01% 45,28% 54,72% 0,00% 0,00% 0,00% 3,77% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 100,00% 159 * = Cijfers voor niet afgesloten academiejaren. Status op ** =Aangezien in de database deze informatie pas op het einde van het academiejaar wordt opgeladen, zijn de cijfers voor het huidige academiejaar niet correct Voltijds Mannelijk Vrouwelijk Generatiestudenten Beursstudenten Werkstudenten Nietvoltijds Alle instellingen Mannelijk Vrouwelijk Generatiestudenten Beursstudenten Werkstudenten Diploma behaald ASO** TSO** BSO** KSO** Andere** Totaal aantal inschrijvingen 61,68% 38,32% 46,73% 53,27% 0,00% 5,61% 0,00% 46,73% 51,40% 1,87% 0,00% 0,00% 46,73% ,93% 44,07% 48,31% 51,69% 0,00% 0,85% 0,00% 56,78% 64,41% 2,54% 0,00% 0,00% 33,05% ,79% 46,21% 45,45% 54,55% 0,00% 0,76% 0,00% 45,45% 64,39% 3,03% 0,76% 0,00% 31,82% ,19% 45,81% 49,68% 50,32% 0,00% 1,29% 0,00% 46,45% 61,29% 1,94% 0,00% 0,65% 36,13% ,46% 58,54% 43,29% 56,71% 0,00% 1,83% 0,00% 44,51% 62,20% 3,66% 0,00% 1,22% 32,93% ,99% 61,01% 45,28% 54,72% 0,00% 0,00% 0,00% 3,77% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 100,00% 159 * = Cijfers voor niet afgesloten academiejaren. Status op ** =Aangezien in de database deze informatie pas op het einde van het academiejaar wordt opgeladen, zijn de cijfers voor het huidige academiejaar niet correct Benchmarkrapport versie 7_te gebruiken Pagina 6 van
104 Profiel opleiding internationale betrekkingen & diplom MNM - Instelling: Universiteit Antwerpen Studierendement Definities - Studierendement= aantal verworven studiepunten / aantal opgenomen studiepunten volgens de instelling. Dit is dezelfde berekening als degene die gebruikt wordt voor de berekening van de financiering. - Opgenomen studiepunten volgens de instelling = in het financieringsdecreet staat dat studenten studiepunten kunnen terugkrijgen als ze zich uitschrijven tot een bepaalde datum die in het onderwijs en examenreglement van de instelling moet staan. Als de student zich tijdig uitschrijft krijgt de student zijn studiepunten dus terug maar de instelling krijgt er geen subsidies voor. Nadat er een evaluatie zich heeft voorgedaan of als de student zich te laat heeft uitgeschreven blijven de studiepunten opgenomen en kan hij/zij ze niet terugkrijgen. De studiepunten die wij hier gebruiken voor het aantal opgenomen studiepunten zijn dus de studiepunten die de instelling rapporteert als opgenomen (dus zonder degene die hun studiepunten hebben teruggekregen). In deze gegevens zitten ook de uitgeschreven studenten. Als we enkel de actieve inschrijvingen zouden nemen zouden we een te positief beeld krijgen. Mensen die bv na een slecht examen uit de studie weggaan zouden dan niet meetellen. Elders verworven competenties en kwalificaties en gedelibereerde studiepunten worden niet meegeteld als verworven studiepunten. Totale evolutie alle beschikbare academiejaren 100,00% Studierendement - Eén instelling Studierendement - Alle instellingen Studierendement - Eén instelling, Studierendement - Alle instellingen 80,00% 60,00% 40,00% 20,00% 73,19% 73,19% 74,79% 74,79% 74,78% 74,78% 79,83% 79,83% 81,37% 81,37% 0,00% SCHJ_HUDG_KO Verdeling per geslacht Benchmarkrapport versie 7_te gebruiken Pagina 7 van
105 100,00% Studierendement - Eén instelling Studierendement - Alle instellingen_geslacht 80,00% 82,87% 84,12% 76,89% 77,49% 76,78% 82,87% 84,12% 76,45% 76,79% 76,89% 71,91% 77,49% 72,24% 76,78% 76,45% 76,79% 68,28% 71,91% 72,24% 68,28% Studierendement 60,00% 40,00% 20,00% 0,00% Mannelijk Vrouwelijk Mannelijk Vrouwelijk Mannelijk Vrouwelijk Mannelijk Vrouwelijk Mannelijk Vrouwelijk Geslacht 100,00% Verdeling per Generatiestudent J/N Studierendement - Eén instelling Studierendement - Alle instellingen_generatiestudent 80,00% 73,19% 73,19% 74,79% 74,79% 74,78% 74,78% 79,83% 79,83% 81,37% 81,37% Studierendement 60,00% 40,00% 20,00% 0,00% Geen generatiestudent Geen generatiestudent Geen generatiestudent Geen generatiestudent Geen generatiestudent Generatiestudent Benchmarkrapport versie 7_te gebruiken Pagina 8 van
106 Profiel opleiding internationale betrekkingen & diplom MNM - Instelling: Universiteit Antwerpen Studieduur (Time-to-graduation) Instroomcohortes Definities Deze tabel geeft het aandeel studenten weer dat binnen het weergegeven aantal jaren zijn of haar diploma heeft behaald binnen de opleiding. We berekenen dus welk percentage studenten na x aantal jaren zijn diploma behaalde sinds de eerste inschrijving in een bepaalde opleiding. Voor alle duidelijkheid: er wordt dus niet berekend hoeveel studenten er na x academiejaren een academisch bachelordiploma hebben behaald. Er wordt wel berekend hoeveel studenten er na x academiejaren een academisch bachelordiploma hebben behaald voor een bepaalde opleiding sinds de start aan die specifieke opleiding. De verschillende componenten van deze kruistabel zijn alsvolgt ingevuld: - van start traject = het eerste jaar in de opleiding. Aangezien we naar het eerste jaar in de opleiding kijken en niet naar het eerste jaar in de opleiding binnen een instelling worden in deze gegevens de zij-instromers niet meegeteld. Deze hebben namelijk al een eerste inschrijving in een andere instelling. - Aantal academiejaren tot diploma: geeft het aantal jaren weer waarbinnen men zijn diploma heeft behaald. Iemand die in de kolom met 1 academiejaar terecht komt heeft dus zijn diploma behaald in hetzelfde academiejaar als zijn eerste inschrijving voor dit traject. - Voor de percentages wordt er gedeeld door het aantal trajectstarters van dat academiejaar. De noemer is dus het totaal van alle studenten die een eerste inschrijving in het traject hebben genomen in het vermelde academiejaar. Het aantal trajectstarters per jaar voor uw instelling en alle instellingen staan onder de relevante tabellen. Aantal afgestudeerden per studieduur Aantal academiejaren tot diploma Aantal gediplomeerden per instroomcohorte Totaal van start traject Aantal trajectstarters Alle instellingen Aantal academiejaren tot diploma Aantal gediplomeerden per instroomcohorte Totaal van start traject Aantal trajectstarters Percentage afgestudeerden per studieduur Benchmarkrapport versie 7_te gebruiken Pagina 9 van
107 Aantal academiejaren tot diploma Time-to-graduation ratio instroom Totaal van start traject ,05% 21,43% 1,19% 1,19% 1,19% 69,05% ,56% 15,73% 3,37% 2,25% 71,91% ,42% 15,15% 5,05% 62,63% ,27% 22,73% 70,00% ,61% 38,61% Alle instellingen Aantal academiejaren tot diploma Time-to-graduation ratio instroom Totaal van start traject ,05% 21,43% 1,19% 1,19% 1,19% 69,05% ,56% 15,73% 3,37% 2,25% 71,91% ,42% 15,15% 5,05% 62,63% ,27% 22,73% 70,00% ,61% 38,61% Benchmarkrapport versie 7_te gebruiken Pagina 10 van
108 Profiel opleiding internationale betrekkingen & diplom MNM - Instelling: Universiteit Antwerpen Laatst gekende inschrijving zonder diploma Definities - Laatst gekende inschrijving zonder diploma: Deze tabel geeft het aandeel studenten weer dat binnen het weergegeven aantal jaren zonder diploma is uitgestroomd uit de opleiding. We kijken daarvoor naar de laatst gekende inschrijving van de ongekwalificeerde studenten. Indien er in het academiejaar van die laatst gekende inschrijving geen diploma is uitgereikt beschouwen we de student het jaar nadien als ongekwalificeerde uitstroom. (in theorie kan hij natuurlijk naar het buitenland zijn gegaan waar we de student niet kunnen traceren). Sabbatjaren worden alsvolgt opgevangen: Stel dat iemand als drop out wordt gerekend in omdat de laatst gekende inschrijving genomen is in (en de student geen diploma heeft ontvangen). Als deze student nu in opnieuw een inschrijving neemt in het betreffende traject zal hij bij herberekening van het rapport ook geen drop out meer zijn in Uiteraard kunnen we dit pas herberekenen als de finale gegevens van beschikbaar zijn. De verschillende componenten van deze kruistabel zijn alsvolgt ingevuld: - van start traject = het eerste jaar in de opleiding in de instelling (de instelling van de eerste inschrijving in het traject. Let op: hij kan zijn diploma wel behaald hebben in een andere instelling). Aangezien we naar het eerste jaar in de opleiding kijken en niet naar het eerste jaar in de opleiding binnen een instelling worden in deze gegevens de zij-instromers niet meegeteld. Deze hebben namelijk al een eerste inschrijving in een andere instelling. - Aantal academiejaren tot drop out: geeft het aantal jaren weer dat men een inschrijving had in het traject. Iemand die in de kolom met 1 academiejaar terecht komt heeft dus slechts 1 academiejaar een inschrijving gehad in het betreffende traject. Het jaar nadien werd geen inschrijving van deze student teruggevonden. - De noemer is het totaal van alle studenten die hun eerste inschrijving in het traject hebben genomen aan de betreffende instelling. Zij-instromers worden dus niet meegeteld in de cijfers van de instellingen. Het aantal trajectstarters per jaar voor uw instelling en alle instellingen staan onder de relevante tabellen. Aantal niet-gediplomeerde studenten per eerste academiejaar traject en jaren tot eventuele uitstroom. Aantal academiejaren tot laatste inschrijving zonder diploma Aantal van start traject Aantal trajectstarters Alle instellingen Aantal academiejaren tot laatste inschrijving zonder diploma Aantal van start traject Aantal trajectstarters Benchmarkrapport versie 7_te gebruiken Pagina 11 van
109 Profiel opleiding internationale betrekkingen & diplom MNM - Instelling: Universiteit Antwerpen Laatst gekende inschrijving zonder diploma Definities - Laatst gekende inschrijving zonder diploma: Deze tabel geeft het aandeel studenten weer dat binnen het weergegeven aantal jaren zonder diploma is uitgestroomd uit de opleiding. We kijken daarvoor naar de laatst gekende inschrijving van de ongekwalificeerde studenten. Indien er in het academiejaar van die laatst gekende inschrijving geen diploma is uitgereikt beschouwen we de student het jaar nadien als ongekwalificeerde uitstroom. (in theorie kan hij natuurlijk naar het buitenland zijn gegaan waar we de student niet kunnen traceren). Sabbatjaren worden alsvolgt opgevangen: Stel dat iemand als drop out wordt gerekend in omdat de laatst gekende inschrijving genomen is in (en de student geen diploma heeft ontvangen). Als deze student nu in opnieuw een inschrijving neemt in het betreffende traject zal hij bij herberekening van het rapport ook geen drop out meer zijn in Uiteraard kunnen we dit pas herberekenen als de finale gegevens van beschikbaar zijn. De verschillende componenten van deze kruistabel zijn alsvolgt ingevuld: - van start traject = het eerste jaar in de opleiding in de instelling (de instelling van de eerste inschrijving in het traject. Let op: hij kan zijn diploma wel behaald hebben in een andere instelling). Aangezien we naar het eerste jaar in de opleiding kijken en niet naar het eerste jaar in de opleiding binnen een instelling worden in deze gegevens de zij-instromers niet meegeteld. Deze hebben namelijk al een eerste inschrijving in een andere instelling. - Aantal academiejaren tot drop out: geeft het aantal jaren weer dat men een inschrijving had in het traject. Iemand die in de kolom met 1 academiejaar terecht komt heeft dus slechts 1 academiejaar een inschrijving gehad in het betreffende traject. Het jaar nadien werd geen inschrijving van deze student teruggevonden. - De noemer is het totaal van alle studenten die hun eerste inschrijving in het traject hebben genomen aan de betreffende instelling. Zij-instromers worden dus niet meegeteld in de cijfers van de instellingen. Het aantal trajectstarters per jaar voor uw instelling en alle instellingen staan onder de relevante tabellen. Aantal niet-gediplomeerde studenten per eerste academiejaar traject en jaren tot eventuele uitstroom. Alle instellingen Aantal trajectstarters Percentage niet-gediplomeerde studenten per academiejaar en jaren tot eventuele uitstroom Aantal academiejaren tot laatste inschrijving zonder diploma Ratio van start traject ,73% ,19% 8,08% ,22% 5,62% 1,12% ,43% 5,95% 3,57% Alle instellingen Aantal academiejaren tot laatste inschrijving zonder diploma Ratio van start traject ,73% ,19% 8,08% ,22% 5,62% 1,12% ,43% 5,95% 3,57% Benchmarkrapport versie 7_te gebruiken Pagina 12 van
110 Profiel opleiding internationale betrekkingen & diplom MNM - Instelling: Universiteit Antwerpen Studieduur (Time-to-graduation): Uitstroomcohortes Definities Deze tabel geeft het aandeel studenten weer per jaar van afstuderen. Het betreffen dus allemaal afgestudeerde studenten. We berekenen dus welk percentage studenten afstudeert op x-jaar ten opzichte van alle afgestudeerde studenten in de opleiding aan de instelling. We tellen de studenten bij de instelling waar ze hun diploma hebben behaald. Studenten kunnen dus wel begonnen zijn aan hun traject aan een andere instelling. De verschillende componenten van deze kruistabel zijn alsvolgt ingevuld: - van diploma: Het academiejaar waarin het diploma behaald werd. Zij-instromers worden hier dus wel meegeteld voor de instelling waarvoor de cijfers gerapporteerd worden. - Aantal academiejaren tot diploma: geeft het aantal jaren weer waarbinnen men zijn diploma heeft behaald. Iemand die in de kolom met 1 academiejaar terecht komt heeft dus zijn diploma behaald in hetzelfde academiejaar als zijn eerste inschrijving voor dit traject. - De noemer is het totaal van alle studenten die een diploma hebben behaald in het traject (aan de instelling waarover gerapporteerd wordt) in het vermelde academiejaar. Aantal afgestudeerden per studieduur Aantal academiejaren tot diploma Aantal gediplomeerden per uitstroomcohorte Totaal van diploma Alle instellingen Aantal academiejaren tot diploma Aantal gediplomeerden per uitstroomcohorte Totaal van diploma Percentage afgestudeerden per studieduur Aantal academiejaren tot diploma Time-to-graduation ratio uitstroom Totaal van diploma ,00% 20,00% 6,00% 100,00% ,16% 26,87% 2,99% 2,99% 100,00% ,00% 23,33% 1,67% 3,33% 1,67% 100,00% ,22% 20,83% 4,17% 1,39% 1,39% 100,00% ,42% 34,25% 6,85% 2,74% 1,37% 1,37% 100,00% Alle instellingen Aantal academiejaren tot diploma Time-to-graduation ratio uitstroom Totaal van diploma ,00% 20,00% 6,00% 100,00% ,16% 26,87% 2,99% 2,99% 100,00% ,00% 23,33% 1,67% 3,33% 1,67% 100,00% ,22% 20,83% 4,17% 1,39% 1,39% 100,00% Benchmarkrapport versie 7_te gebruiken Pagina 13 van
111 Profiel opleiding internationale betrekkingen & diplom MNM - Instelling: Universiteit Antwerpen Studieduur (Time-to-graduation): Uitstroomcohortes Definities Deze tabel geeft het aandeel studenten weer per jaar van afstuderen. Het betreffen dus allemaal afgestudeerde studenten. We berekenen dus welk percentage studenten afstudeert op x-jaar ten opzichte van alle afgestudeerde studenten in de opleiding aan de instelling. We tellen de studenten bij de instelling waar ze hun diploma hebben behaald. Studenten kunnen dus wel begonnen zijn aan hun traject aan een andere instelling. De verschillende componenten van deze kruistabel zijn alsvolgt ingevuld: - van diploma: Het academiejaar waarin het diploma behaald werd. Zij-instromers worden hier dus wel meegeteld voor de instelling waarvoor de cijfers gerapporteerd worden. - Aantal academiejaren tot diploma: geeft het aantal jaren weer waarbinnen men zijn diploma heeft behaald. Iemand die in de kolom met 1 academiejaar terecht komt heeft dus zijn diploma behaald in hetzelfde academiejaar als zijn eerste inschrijving voor dit traject. - De noemer is het totaal van alle studenten die een diploma hebben behaald in het traject (aan de instelling waarover gerapporteerd wordt) in het vermelde academiejaar. Aantal afgestudeerden per studieduur Alle instellingen Percentage afgestudeerden per studieduur Alle instellingen Aantal academiejaren tot diploma Time-to-graduation ratio uitstroom Totaal van diploma ,42% 34,25% 6,85% 2,74% 1,37% 1,37% 100,00% Benchmarkrapport versie 7_te gebruiken Pagina 14 van
112 Opleiding internationale betrekkingen & diplom MNM Instelling Universiteit Antwerpen Vestiging Prinsstraat, Antwerpen Kengetallen Aantal inschrijvingen en diploma's Universiteit Antwerpen, Prinsstraat, Antwerpen ** Voltijds Niet-voltijds Mannelijk Vrouwelijk Generatiestudenten Beursstudent Diploma behaald ASO TSO BSO KSO andere Totaal aantal inschrijvingen * = Brondata afkomstig uit Databank Tertiair Onderwijs. Let op: definities voor data kunnen verschillend zijn met gegevensdefinities uit de huidige databank DHO (vanaf ). ** = Cijfers voor niet afgesloten academiejaren. Status op Benchmarkrapport versie 7_te gebruiken Pagina 15 van
113 Opleiding internationale betrekkingen & diplom MNM Instelling Universiteit Antwerpen Vestiging Prinsstraat, Antwerpen Studierendement Definities - Studierendement= aantal verworven studiepunten / aantal opgenomen studiepunten volgens de instelling. Dit is dezelfde berekening als degene die gebruikt wordt voor de berekening van de financiering. - Opgenomen studiepunten volgens de instelling = in het financieringsdecreet staat dat studenten studiepunten kunnen terugkrijgen als ze zich uitschrijven tot een bepaalde datum die in het onderwijs en examenreglement van de instelling moet staan. Als de student zich tijdig uitschrijft krijgt de student zijn studiepunten dus terug maar de instelling krijgt er geen subsidies voor. Nadat er een evaluatie zich heeft voorgedaan of als de student zich te laat heeft uitgeschreven blijven de studiepunten opgenomen en kan hij/zij ze niet terugkrijgen. De studiepunten die wij hier gebruiken voor het aantal opgenomen studiepunten zijn dus de studiepunten die de instelling rapporteert als opgenomen (dus zonder degene die hun studiepunten hebben teruggekregen). In deze gegevens zitten ook de uitgeschreven studenten. Als we enkel de actieve inschrijvingen zouden nemen zouden we een te positief beeld krijgen. Mensen die bv na een slecht examen uit de studie weggaan zouden dan niet meetellen. Elders verworven competenties en kwalificaties en gedelibereerde studiepunten worden niet meegeteld als verworven studiepunten. Totale evolutie alle beschikbare academiejaren 90,00% Studierendement - Eén instelling Studierendement - Alle instellingen Studierendement - Eén instelling, Studierendement - Alle instellingen 80,00% 70,00% 60,00% 50,00% 40,00% 30,00% 20,00% 10,00% 73,19% 73,19% 74,79% 74,79% 74,78% 74,78% 79,83% 79,83% 81,37% 81,37% 0,00% SCHJ_HUDG_KO Verdeling per geslacht Benchmarkrapport versie 7_te gebruiken Pagina 16 van
114 90,00% 80,00% 70,00% 76,89% 76,89% 71,91% 77,49% 77,49% 72,24% 76,78% 76,78% 76,45% 76,45% 68,28% 71,91% 72,24% 68,28% 82,87% 84,12% 82,87% 84,12% 76,79% 76,79% Studierendement - Eén instelling Studierendement - Alle instellingen_geslacht 60,00% Studierendement 50,00% 40,00% 30,00% 20,00% 10,00% 0,00% Mannelijk Vrouwelijk Mannelijk Vrouwelijk Mannelijk Vrouwelijk Mannelijk Vrouwelijk Mannelijk Vrouwelijk Geslacht Verdeling per generatiestudent J/N 90,00% Studierendement - Eén instelling Studierendement - Alle instellingen_generatiestudent 80,00% 79,83% 79,83% 81,37% 81,37% 73,19% 73,19% 74,79% 74,79% 74,78% 74,78% 70,00% 60,00% Studierendement 50,00% 40,00% 30,00% 20,00% 10,00% 0,00% Geen generatiestudent Geen generatiestudent Geen generatiestudent Geen generatiestudent Geen generatiestudent Generatiestudent Benchmarkrapport versie 7_te gebruiken Pagina 17 van
115 Opleiding internationale betrekkingen & diplom MNM Instelling Universiteit Antwerpen Vestiging Prinsstraat, Antwerpen Studieduur (Time-to-graduation) Instroomcohortes Definities Deze tabel geeft het aandeel studenten weer dat binnen het weergegeven aantal jaren zijn of haar diploma heeft behaald binnen de opleiding. We berekenen dus welk percentage studenten na x aantal jaren zijn diploma behaalde sinds de eerste inschrijving in een bepaalde opleiding. Voor alle duidelijkheid: er wordt dus niet berekend hoeveel studenten er na x academiejaren een academisch bachelordiploma hebben behaald. Er wordt wel berekend hoeveel studenten er na x academiejaren een academisch bachelordiploma hebben behaald voor een bepaalde opleiding sinds de start aan die specifieke opleiding. De verschillende componenten van deze kruistabel zijn alsvolgt ingevuld: - van start traject = het eerste jaar in de opleiding. Aangezien we naar het eerste jaar in de opleiding kijken en niet naar het eerste jaar in de opleiding binnen een instelling worden in deze gegevens de zij-instromers niet meegeteld. Deze hebben namelijk al een eerste inschrijving in een andere instelling. - Aantal academiejaren tot diploma: geeft het aantal jaren weer waarbinnen men zijn diploma heeft behaald. Iemand die in de kolom met 1 academiejaar terecht komt heeft dus zijn diploma behaald in hetzelfde academiejaar als zijn eerste inschrijving voor dit traject. - Voor de percentages wordt er gedeeld door het aantal trajectstarters van dat academiejaar. De noemer is dus het totaal van alle studenten die een eerste inschrijving in het traject hebben genomen in het vermelde academiejaar. Het aantal trajectstarters per jaar voor uw instelling en alle instellingen staan onder de relevante tabellen. Aantal afgestudeerden per studieduur Aantal gediplomeerden per instroomcohorte van start traject Aantal academiejaren tot diploma Totaal STUD_TRJC_HV diploma behaald instroom STUD_TRJC_HV diploma behaald instroom STUD_TRJC_HV diploma behaald instroom STUD_TRJC_HV diploma behaald instroom STUD_TRJC_HV diploma behaald instroom Aantal trajectstarters Alle instellingen Aantal academiejaren tot diploma Aantal gediplomeerden per instroomcohorte Totaal van start traject Aantal trajectstarters Benchmarkrapport versie 7_te gebruiken Pagina 18 van
116 Percentage afgestudeerden per studieduur Universiteit Antwerpen Aantal academiejaren tot diploma Time-to-graduation ratio instroom Totaal van start traject ,05% 21,43% 1,19% 1,19% 1,19% 69,05% ,56% 15,73% 3,37% 2,25% 71,91% ,42% 15,15% 5,05% 62,63% ,27% 22,73% 70,00% ,61% 38,61% Alle instellingen Aantal academiejaren tot diploma Time-to-graduation ratio instroom Totaal van start traject ,05% 21,43% 1,19% 1,19% 1,19% 69,05% ,56% 15,73% 3,37% 2,25% 71,91% ,42% 15,15% 5,05% 62,63% ,27% 22,73% 70,00% ,61% 38,61% Benchmarkrapport versie 7_te gebruiken Pagina 19 van
117 4.6 Overzicht van de belangrijkste activiteiten van de opleiding m.b.t. internationalisering conform de visie van de opleiding STUDENTENMOBILITEIT Overzicht uitgaande studenten Naam Bestemming Studiepunten behaald Studiepunten opgenomen Ahaddour Elias Marmara / Turkije Albert Sofie Kopenhagen Bollen Tine Complutense / Madrid Devroe Gregory Madrid Nauwelaerts Anyès Kopenhagen Pels Sofie Bologna Raes Britt Bologna Valaert Toon Bologna Van Den Abeele Céline Masaryk / Brno / Tsjechië Morre Eva ULB De Maertelaere Victoria Universiteit Bremen 0 15 Polfliet Kristof Madrid Complutense Decoster Wouter Université de Liège Legros Jean-Thomas Coimbra 0 20 Dhaen Eline ULB Bosschaert Liesbeth IJsland Berckmans Eva University of Agder Brutyn Dani ULB 10 16
118 Daem Ann-Sofie UCL De Schepper Anne- Sophie Marmara El Fatimi Mohammed Bremen 6 6 Henrion Nathalie Warsaw Hiel Fien Marmara Va bommel Joke Fribourg 7 12 Vanbecelaere Jozefien Bremen Verachtert Sigrid Complutense Madrid 6 6 Van Schil Elke Washington DC Baeyens Stephen Germany niet vertrokken Cleven Irma Spain Crab Hans Poland De Vlaminck Nick Coimbra Leemans Katrijn Spain 6 12 Marijsse Simon Italy niet vertrokken Meert Bavo Erasmus B. Mons Belgie Ouled Slaoui Hanna Spain Poelemans Inge Turkey Vanderlinden Lotte Italy Willaert Lien Portugal Bogaert Nick Portugal De Wulf Nicolai Czech Republic Desseyn Gilles Germany Frans Anne-Katrien France 13 13
119 Goffin Joleen London, UK Lavrysen Sarah Norway Parmentier Thibault France Overzicht uitgaande studenten die credit mobility* (CM) in het buitenland behaald hebben** Aantal behaalde diploma s Aantal studenten dat CM hebben behaald Percentage studenten dat CM hebben behaald MnM IBD % MnM IBD ,6% MnM IBD % MnM IBD % *VLUHR definitie Credit Mobility (CM): een student heeft op individuele basis, per studiecyclus (bachelor of master) minimum 15 credits verworven in een buitenlandse opleiding of minder dan 15 credits tijdens een verblijf in het buitenland van 3 opeenvolgende maanden. ** Van zijn nog geen gegevens beschikbaar Overzicht inkomende studenten Voor de inkomende studenten is het moeilijk een opdeling te maken tussen Bachelor, Master, en Master na Master studenten, omdat inkomende Erasmusstudenten vaak zowel opleidingsonderdelen uit de Bachelor, als uit de Master en Master na Master opnemen. Daarom zijn alle inkomende studenten aan het Departement Politieke Wetenschappen opgenomen in onderstaande tabel. Familienaam Voornaam Departement SP Opgenomen SP behaald Ornik Tjasa Slovenië PW Schmidt Xenia Duitsland PW Georgieva Vera Bulgarije PW Kirova Petya Bulgarije PW Puchegger Julia Oostenrijk PW Wallner Elisabeth Oostenrijk PW Delhez Maxime België PW Huijberts Jola Nederland PW 33 33
120 Kayhan Tugce Kubra Turkijke PW 36 6 Lhoest Jaques België PW 30 0 Mackova Eva Tsjechië PW Nita Petronela Denemarken PW Stumpf Sabrina Duitsland PW Arlain Maël België PW 24 6 Bastek Magdalena Polen PW Berta Marton Hongarije PW Boeva Bilyana Bulgarije PW Busse Robert Duitsland PW 6 6 Çulha Ebru Turkije PW Di Timoteo Cesare Italië PW Georgieva Plamena Bulgarije PW 6 6 Gjonca Orgita Italië PW 9 9 Gonçalves Traqueia Filipa Portugal PW Kölz Benjamin Oostenrijk PW 6 6 Lange Dominika Polen PW 6 6 Negroni Elena Italië PW 6 6 Podzemná Pavla Tsjechië PW Reher Ann-Kristin Duitsland PW Riboni Claudio Italië PW Sar Edgar Turkije PW Balcioglu Tugce Turkije PW Baudart Justine België PW 30 24
121 Desdemoustier Jonathan België PW Faber Jakob Oostenrijk PW Goudsmit Robin Nederland PW Grajek Paulina Polen PW Hoevenberg Laurens Nederland PW Koch Katharina Oostenrijk PW Kostadinova Zlatina Bulgarije PW 30 9 Levi Hale Rahel Turkije PW 57 6 Nyssen Gaëlle België PW Pirson Laura België PW Prokesová Linda Tsjechië PW Rosenberger Alexander Duitsland PW Saupe Franka Duitsland PW Schneider Margret Duitsland PW Sonka Matej Tsjechië PW Szczubiał Michał Polen PW Viniello Paola Italië PW Wadakur David Duitsland PW Wojewoda Kinga Anna Polen PW Wuidar Anne-Lise België PW Zuckerstätter Nina Oostenrijk PW 18 15
122 DOCENTENMOBILITEIT Overzicht uitgaande docenten Naam docent UA Bestemming Reden Tom Sauer Andalo (Italy) Lezingen in Winter Course Isodarco De Bièvre, Dirk Maastricht University College Guest lecture Judicialization in the World Trade Organization David Criekemans International Centre for Geopolitical Studies (ICGS), Genève (Zwitserland) Docent Geopolitiek in de jaarlijkse universitaire zomerschool 'Geopolitical Analysis of International Relations' Marijke Verpoorten University Oslo College bij een mastervak en PhD seminars Jan Melissen Jan Melissen Fudan University, Department of Diplomacy, Shanghai China Foreign Affairs University, Section on Diplomacy Beijing, China Guest lecture, The Modernization of Diplomacy Six guest lectures Tom Sauer Aarhus Univ (Denemarken) Member PhD committee Peter Bursens De Bièvre, Dirk David Criekemans Universitat Autonoma de Barcelona KU Leuven, Leuven Centre for Global Governance Studies International Centre for Geopolitical Studies (ICGS), Genève (Zwitserland) Summer School Guest lecture A European perspective on the relative decline of EU trade bargaining power : from multilateral to bilateral trade agreements, Euro-Asia Summer School, Docent Geopolitiek in de jaarlijkse universitaire zomerschool 'Geopolitical Analysis of International Relations'
123 David Criekemans David Criekemans Jacobs University Bremen (Duitsland) Executive MBA in European Utility Management University College Roosevelt (Utrecht University), Middelburg, Nederland Docent van een module Geopolitics in de Executive MA in European Utility Management; part 1: introduction into Geopolitics, part 2: Geopolitics of (Renewable) Energy Zelfstandig universitair docent Internationale Betrekkingen (Onderwijsopdracht: Theories of International Relations, Fall Semester, 7.5 ECTS) Jan Melissen Keio University, Tokyo Guest lecture Public Diplomacy in East Asia and Beyond: A New Paradigm for Diplomatic Practice Tom Sauer Tampere Univ (Finland) Member PhD committee De Bièvre, Dirk Technische Universität Dresden Intensive, week-long Seminar International Political Economy De Bièvre, Dirk Elena Atanassova-Cornelis Leuven Centre for Global Governance Studies, KU Leuven National Taiwan University (NTU), Taipei 'Free Trade Agreements: a Challenge or Opportunity for Multilateral trade governance', 5th Euro-Asia Summer School Recipient of the Taiwan Fellowship of the Republic of China (Taiwan) Ministry of Foreign Affairs David Criekemans University College Roosevelt (Utrecht University), Middelburg, Nederland Zelfstandig universitair docent Internationale Betrekkingen (Onderwijsopdracht: (1 ) Security in the Post-Cold War Era, Spring Semester, 7.5 ECTS, (2 ) Theories of International Relations, Fall Semester, 7.5 ECTS) Koen De Feyter Parijs (Frankrijk) Academic Committee Summer School Utrecht Netwerk Koen De Feyter Koen De Feyter Universiteit Pretoria (Zuid- Afrika) Universiteit Frankfurt (Duitsland) Voordrachtenreeks Recht op Ontwikkeling Voordracht Arbitration Law and Good Governance
124 Koen De Feyter Universiteit Rijeka (Kroatië) Utrecht Netwerk Zomerschool Liberté Egalité Fraternité (coördinatie) Koen De Feyter Universiteit York (Verenigd Koninkrijk) Voordracht Localizing Human Rights Koen De Feyter National Law University New Delhi (India) IUAP-veldonderzoek Right to Water Urban Poor Koen De Feyter Universiteit Warwick (Verenigd Koninkrijk) Voordracht Recht op Ontwikkeling Tom Sauer Utrecht College (NL) Lezing De Bièvre, Dirk Louvain-la-Neuve Présentation, Midi de l'éthique, organisé par Philippe Van Parijs, Chaire Hoover, UCL, L'accord de libre-échange entre l'union européenne et les Etats-Unis: faut-il tout rejeter?, De Bièvre, Dirk Leuven Centre for Global Governance Studies, KU Leuven Bilateral and multilateral trade governance, Euro-Asia Summer School De Bièvre, Dirk David Criekemans David Criekemans Theseus network (Aline Bartenstein & Wolfgang Wessels, Univ Köln), Universitaire Stichting, Brussel Geneva Institute of Geopolitical Studies (GIGS), Genève (Zwitserland) University College Roosevelt (Utrecht University), Middelburg, Nederland The political and economic relevance of the TTIP, International Summer School and Simulation Exercise 2014 on The Transatlantic Trade and Investment Partnership' Docent Geopolitiek in de jaarlijkse universitaire zomerschool 'Geopolitical Analysis of International Relations', alsook mogelijk vanaf oktober 2014 korte modules in de certificate en master-programma s van dit instituut. Zelfstandig universitair docent Internationale Betrekkingen (Onderwijsopdracht: (1 ) Security in the Post-Cold War Era, Spring Semester, 7.5 ECTS, (2 ) Theories of International Relations, Fall Semester, 7.5 ECTS)
125 David Criekemans The Hague Centre for Strategic Studies (HCSS), Den Haag College The Geopolitics of Energy anno What strategic lessons for Europe? Marijke Verpoorten Jan Melissen Catholic University of Bukavu, DR Congo China Center for Contemporay World Studies and the International Department of the CPC Central Committee, Beijing Teaching Guest lecture Jan Melissen University of Oxford Guest lecture Overzicht inkomende docenten Naam gastdocent Afkomst Reden Ken Booth Anthony Leysens Univ of Aberystwyth (Wales, UK) Universiteit Stellenbosch, Zuid- Afrika Departementele gastdocent Intensive, two-week seminar International Political Economy Peter J. Katzenstein Cornell University (VS) PSW-lectures* Loic Wacquant University of California Berkeley PSW-lectures* John Mc Clintock Europese commissie Gastles EU Agriculture Policy (EU als een Politiek Systeem Hubert Zimmermann Philipps Universität Marburg Presentation at Student Conference** Guntram Wolff Bruegel Brussels Presentation at Student Conference** Mr. Geert Noels Econopolis Presentation at Student Conference Vincent Keating Univ of Aberystwyth (Wales, UK) Guest lecture Mustafa Kibaroglu Okan Univ (Turkije) Departementele gastdocent
126 Max Koch Lund University, Sweden PSW-lectures* Karel Lannoo & Bart Staes België Gastcollege EUPS Impact schuldencrisis Joelien Pretorius Univ of Western Cape (Z-Afrika) Eurosa David Dunn Birmingham Univ (UK) Departementele gastdocent Woijcieh Gagatek Polen Student Conference European Integration Maja Rasmussen UK Student Conference European Integration Rob Heirbaut & Michael Stabenow België/Duitsland Gastcollege EUPS media en EU * Invited in the framework of the PSW-lectures. These are organized a few times a year in order to attract internationally renowned speakers, and to create an added value for colleagues and student of the Political and Social Sciences Faculty and the university. On the other hand, the PSW lectures also aim to address a more broad audience interested in contemporary societal challenges. We have selected those speakers which were relevant for students International Relations & Diplomacy. ** Student conference MA VEP and MA IBD, Impact of the sovereign debt crisis on EU member states In the framework of the MA courses Europeanization (Peter Bursens), International Political Economy (Dirk De Bièvre) and International Finance (Dieter Kerwer). INTERNATIONALE UITSTAPPEN VOOR DE STUDENTEN Er zijn verschillende mogelijkheden voor de studenten om een studiereis naar het buitenland te maken.: - Elk jaar wordt er een studiereis naar de multilaterale instellingen te Genève georganiseerd. Dit houdt in: bezoek aan de Verenigde Naties, de Permanente Vertegenwoordiging van België bij de Verenigde Naties met uitleg over multilaterale diplomatie en het buitenlands beleid van de Belgische Federatie, het UN-development program, het UN-environment program, de UNCTAD, de Wereldhandelsorganisatie, de Internationale Arbeidsorganisatie, de Internationale Organisatie voor Migratie, UNAIDS, bijwonen van zittingen van de Mensenrechtenraad, het Bureau van de Hoge Commissaris voor de Mensenrechten, bezoek aan het Centre for Applied Studies in International Negotiations CASIN, de World Intellectual Property Organization WIPO, het Geneva International Centre for Humanitarian Demining GICHD, UNHCR, het Internationale Rode Kruis - Genève). - Studenten kunnen opteren om deel te nemen aan het keuzevak European Negotation Seminar : The European Negotiations Seminar is gekaderd binnen Taceuss, een internationaal consortium van 22 Europese en Amerikaanse universiteiten
127 ( Taceuss organiseert op jaarlijkse basis EUROSIM, een internationale simulatie van EU onderhandelingen en decision-making. Tijdens het academiejaar werd dit georganiseerd in Twente (het thema draaide rond minimum inkomen). In zal de simulatie plaatsvinden in Skidmore college in Saratoga Springs (NY, VSA) omtrent het thema van cybersecurity. Het European Negotation Seminar is een voorbereiding op de EUROSIM simulatie. - Israël-Palestina. In het kader van het vak Midden-Oosten wordt er de mogelijkheid gegeven om een studiebezoek te brengen in Israël en Palestina. Dit is reeds georganiseerd in het jaar 2012/2013 en zal opnieuw georganiseerd worden in het komen academiejaar.
128 KENGETALLEN IOB, UNIVERSITEIT ANTWERPEN Master of Science in Globalisation and Development Master of Science in Government and Development Master of Science in Development Evaluation and Management
129 Instelling: Universiteit Antwerpen Opleiding: Development evaluation and managemen MNM Studieomvang: 60 studiepunten Benchmark rapport Hoger Onderwijs Laatste update gegevens: Historiek benaming van de opleiding : Universiteit Antwerpen MNM of Development evaluation and management (IOB) : Universiteit Antwerpen MNM of Development evaluation and management (IOB) : Universiteit Antwerpen MNM of Development evaluation and management (IOB) : Universiteit Antwerpen MNM of Development evaluation and management (IOB) : Universiteit Antwerpen MNM of Development evaluation and management (IOB) : Universiteit Antwerpen MNM of Development evaluation and management (IOB) : Universiteit Antwerpen MNM of Development evaluation and management (IOB) : Universiteit Antwerpen MNM of Development evaluation and management (IOB) : Universiteit Antwerpen MNM of Development evaluation and management (IOB)
130 Toelichting: Doelstelling Dit rapport dient ter ondersteuning van de kwaliteitszorg in het Hoger Onderwijs. Meer specifiek dient het als ondersteuning bij de zelfevaluaties van de opleidingen in de hogescholen en universiteiten. Het rapport biedt informatie over een opleiding in een vergelijkend perspectief. Elke opleiding kan zich aan de hand van de ingevulde indicatoren spiegelen aan Vlaamse gemiddeldes en zich zo een genuanceerder beeld vormen van de eigen sterktes en zwaktes. Indicatoren zoals gebruikt in dit rapport dienen uiteraard geïnterpreteerd te worden in de context van de eigen instelling en opleiding. Een afwijking van een gemiddelde is slechts een aanzet om te gaan zoeken naar onderliggende verschillen. Dit rapport wil vooral informatie aanreiken die het de instellingen en opleidingen mogelijk maakt om meer gericht te gaan zoeken naar verklaringen voor zowel goede als mnder goede resultaten in het kader van de eigen doelstellingen. Werkwijze Elk rapport wordt gegenereerd met een voorgedefinieerd standaardsjabloon uit het datawarehouse voor Hoger Onderwijs van het ministerie van Onderwijs en Vorming op basis van de gegevens zoals ze zijn doorgegeven aan de Databank Hoger Onderwijs. Het is dus voor elke instelling/opleiding identiek in opbouw, berekeningswijze en definities. Inhoud Het rapport bevat 8 thema's: - Geografische spreiding. - Individueel marktaandeel van de inrichtende instellingen. - aantal actieve inschrijvingen per inrichtende instelling. - Verdeling geslachten. - Kengetallen. - Studierendement. - Studieduur (time to graduation). - Ongekwalificeerde uitstroom Ook kunnen alle indicatoren zowel berekend worden voor een specifieke instelling als over de instellingen heen. De kengetallen, het studierendement en de studieduur kunnen bovendien berekend worden tot op het niveau van de vestigingsplaats waar de studenten zijn ingeschreven. De aggregaatniveaus zijn: - Alle instellingen - Instelling - Vestiginsplaats De rapporten hebben betrekking op afgesloten academiejaren (dwz. alle data die gebruikt wordt uit de bronsystemen (DHO) werd gevalideerd door de instellingen) of de laatst beschikbare status van de niet afgesloten academiejaren. De teldatum is steeds terug te vinden op het voorblad van het rapport en onder de tabellen waar niet-afgesloten gegevens gebruikt worden.
131 Profiel opleiding Development evaluation and managemen MNM - Instelling: Universiteit Antwerpen Geografische spreiding inrichtende instellingen per vestiging Proportioneel marktaandeel van de inrichtende instellingen Instellingen Universiteit Antwerpen 100% Aantal inschrijvingen Aantal inschrijvingen Aantal inschrijvingen instellingen Verdeling geslachten Instelling GEMT_NM Aantal inschrijvingen 60,00% percentage Universiteit Antwerpen Antwerpen 36 50,00% 40,00% percentage 30,00% 20,00% 47,22% 52,78% 10,00% 0,00% Mannelijk Geslacht Vrouwelijk Benchmarkrapport versie 7_te gebruiken Pagina 3 van
132 Profiel opleiding Development evaluation and managemen MNM - Instelling: Universiteit Antwerpen Kengetallen Definities Inschrijvingen: In dit rapport tellen we enkel actieve inschrijvingen (dwz inschrijvingen waarvoor men nadien uitschreef werden niet meegeteld) - Voltijds: Inschrijvingen voor 54 studiepunten of meer worden beschouwd als voltijdse inschrijvingen. - Niet-voltijds: Inschrijvingen voor 53 studiepunten of minder worden beschouwd als deeltijdse inschrijvingen. - Mannelijk: Alle actieve inschrijvingen van mannen - Vrouwelijk: Alle actieve inschrijvingen van vrouwen - Generatiestudent: Aantal inschrijvingen van studenten die zich voor de eerste maal inschrijven in het hoger onderwijs in Vlaanderen voor een academische of professionele bachelor. Dus studenten die al eens ingeschreven waren in een andere opleiding of instelling tellen hier niet mee. - Beursstudent: Alle actieve inschrijvingen van studenten die een studietoelage van de Vlaamse Gemeenschap hebben ontvangen (enkel data voor de beschikbare jaren). - Aantal trajectstarters: Voor elke student in een opleiding wordt telkens het eerste academiejaar opgezocht waarin hij/zij een inschrijving had voor de opleiding. Dit gaat over zowel de actieve als de uitgeschreven studenten Deze cijfers over trajectstarters worden ook gebruikt om in de kruistabellen voor studieduur en laatst gekende inschrijving de cohortes samen te stellen. Daar vertrekken we in de linkerkolom telkens van de trajectstarters met een eerste inschrijving in hetzelfde jaar. Het aantal trajectstarters komt overeen met de som van het aantal generatiestudenten in de tabel kengetallen, het aantal actieve niet-generatiestudenten met een EERSTE inschrijving in de opleiding en de niet-actieve EERSTE inschrijvingen in de opleiding. - Diploma behaald: Aantal inschrijvingen waarvoor een diploma werd behaald in het desbetreffende jaar. - secundair onderwijs: Voor elke ingeschreven student gaan we na of we een match vinden in de databanken voor secundair onderwijs in Vlaanderen. Als er een match gevonden wordt, gaan we na of er een diploma secundair onderwijs gekend is. Indien gekend nemen we de onderwijsvorm (ASO/TSO/KSO/BSO) voor dit diploma. Indien we geen diploma terugvinden wordt als herkomst Andere opgegeven. - Andere : Zoals hierboven gezegd zijn dit de inschrijvingen waarvoor we geen diploma secundair onderwijs terug vonden. Dit zijn vaak niet- Vlamingen of mensen die ibuiten Vlaanderen hun secundair onderwijs gedaan hebben * Voltijds Niet-voltijds Mannelijk Vrouwelijk Aantal inschrijvingen en diploma's Cijfers voor niet afgesloten academiejaren betreffen de status op Generatiestudenten Beursstudenten Diploma behaald ASO** TSO** BSO** KSO** Andere** Totaal aantal inschrijvingen nvt nvt nvt nvt nvt nvt * = Cijfers voor niet afgesloten academiejaren. Status op ** =Aangezien in de database deze informatie pas op het einde van het academiejaar wordt opgeladen, zijn de cijfers voor het huidige academiejaar niet correct * Voltijds Niet-voltijds Mannelijk Vrouwelijk Generatiestudenten Alle instellingen Beursstudenten Werkstudenten Werkstudenten Diploma behaald ASO** TSO** BSO** KSO** Andere** Totaal aantal inschrijvingen nvt nvt nvt nvt nvt nvt * = Cijfers voor niet afgesloten academiejaren. Status op ** =Aangezien in de database deze informatie pas op het einde van het academiejaar wordt opgeladen, zijn de cijfers voor het huidige academiejaar niet correct Alle instellingen Aantal trajectstarters Aantal trajectstarters Benchmarkrapport versie 7_te gebruiken Pagina 4 van
133 Alle instellingen Aantal trajectstarters Aantal trajectstarters Benchmarkrapport versie 7_te gebruiken Pagina 5 van
134 Profiel opleiding Development evaluation and managemen MNM - Instelling: Universiteit Antwerpen ** Voltijds Nietvoltijds Kengetallen: percentages Aantal inschrijvingen en diploma's Cijfers voor niet afgesloten academiejaren betreffen de status op Diploma behaald ASO** TSO** BSO** KSO** Andere ** Totaal aantal inschrijvingen 95,83% 4,17% 75,00% 25,00% 0,00% 0,00% 0,00% 75,00% 4,17% 0,00% 0,00% 0,00% 95,83% 24 82,14% 17,86% 57,14% 42,86% 0,00% 0,00% 0,00% 85,71% 3,57% 0,00% 0,00% 0,00% 96,43% 28 84,62% 15,38% 50,00% 50,00% 0,00% 0,00% 0,00% 80,77% 3,85% 0,00% 0,00% 0,00% 96,15% 26 83,87% 16,13% 64,52% 35,48% 0,00% 0,00% 0,00% 61,29% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 100,00% 31 71,88% 28,12% 43,75% 56,25% 0,00% 0,00% 0,00% 78,12% 12,50% 0,00% 0,00% 0,00% 87,50% 32 83,33% 16,67% 47,22% 52,78% 0,00% 0,00% 0,00% 8,33% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 100,00% 36 * = Cijfers voor niet afgesloten academiejaren. Status op ** =Aangezien in de database deze informatie pas op het einde van het academiejaar wordt opgeladen, zijn de cijfers voor het huidige academiejaar niet correct Voltijds Mannelijk Vrouwelijk Generatiestudenten Beursstudenten Werkstudenten Nietvoltijds Alle instellingen Mannelijk Vrouwelijk Generatiestudenten Beursstudenten Werkstudenten Diploma behaald ASO** TSO** BSO** KSO** Andere** Totaal aantal inschrijvingen 95,83% 4,17% 75,00% 25,00% 0,00% 0,00% 0,00% 75,00% 4,17% 0,00% 0,00% 0,00% 95,83% 24 82,14% 17,86% 57,14% 42,86% 0,00% 0,00% 0,00% 85,71% 3,57% 0,00% 0,00% 0,00% 96,43% 28 84,62% 15,38% 50,00% 50,00% 0,00% 0,00% 0,00% 80,77% 3,85% 0,00% 0,00% 0,00% 96,15% 26 83,87% 16,13% 64,52% 35,48% 0,00% 0,00% 0,00% 61,29% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 100,00% 31 71,88% 28,12% 43,75% 56,25% 0,00% 0,00% 0,00% 78,12% 12,50% 0,00% 0,00% 0,00% 87,50% 32 83,33% 16,67% 47,22% 52,78% 0,00% 0,00% 0,00% 8,33% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 100,00% 36 * = Cijfers voor niet afgesloten academiejaren. Status op ** =Aangezien in de database deze informatie pas op het einde van het academiejaar wordt opgeladen, zijn de cijfers voor het huidige academiejaar niet correct Benchmarkrapport versie 7_te gebruiken Pagina 6 van
135 Profiel opleiding Development evaluation and managemen MNM - Instelling: Universiteit Antwerpen Studierendement Definities - Studierendement= aantal verworven studiepunten / aantal opgenomen studiepunten volgens de instelling. Dit is dezelfde berekening als degene die gebruikt wordt voor de berekening van de financiering. - Opgenomen studiepunten volgens de instelling = in het financieringsdecreet staat dat studenten studiepunten kunnen terugkrijgen als ze zich uitschrijven tot een bepaalde datum die in het onderwijs en examenreglement van de instelling moet staan. Als de student zich tijdig uitschrijft krijgt de student zijn studiepunten dus terug maar de instelling krijgt er geen subsidies voor. Nadat er een evaluatie zich heeft voorgedaan of als de student zich te laat heeft uitgeschreven blijven de studiepunten opgenomen en kan hij/zij ze niet terugkrijgen. De studiepunten die wij hier gebruiken voor het aantal opgenomen studiepunten zijn dus de studiepunten die de instelling rapporteert als opgenomen (dus zonder degene die hun studiepunten hebben teruggekregen). In deze gegevens zitten ook de uitgeschreven studenten. Als we enkel de actieve inschrijvingen zouden nemen zouden we een te positief beeld krijgen. Mensen die bv na een slecht examen uit de studie weggaan zouden dan niet meetellen. Elders verworven competenties en kwalificaties en gedelibereerde studiepunten worden niet meegeteld als verworven studiepunten. Totale evolutie alle beschikbare academiejaren Studierendement - Eén instelling, Studierendement - Alle instellingen 100,00% 80,00% 60,00% 40,00% 20,00% 90,56% 90,56% 95,10% 95,10% 88,79% 88,79% 80,70% 80,70% 92,46% 92,46% Studierendement - Eén instelling Studierendement - Alle instellingen 0,00% SCHJ_HUDG_KO Verdeling per geslacht Benchmarkrapport versie 7_te gebruiken Pagina 7 van
136 100,00% 80,00% 93,06% 93,06% 83,33% 83,33% 94,69% 95,45% 91,38% 94,69% 91,38% 86,21% 85,05% 83,16% 86,21% 85,05% 83,16% 75,79% 75,79% 97,62% Studierendement - Eén instelling Studierendement - Alle instellingen_geslacht Studierendement 60,00% 40,00% 20,00% 0,00% Mannelijk Vrouwelijk Mannelijk Vrouwelijk Mannelijk Vrouwelijk Mannelijk Vrouwelijk Mannelijk Vrouwelijk Geslacht Verdeling per Generatiestudent J/N 100,00% 90,56% 90,56% 95,10% 95,10% 88,79% 88,79% 92,46% 92,46% Studierendement - Eén instelling Studierendement - Alle instellingen_generatiestudent 80,00% 80,70% 80,70% Studierendement 60,00% 40,00% 20,00% 0,00% Geen generatiestudent Geen generatiestudent Geen generatiestudent Geen generatiestudent Geen generatiestudent Generatiestudent Benchmarkrapport versie 7_te gebruiken Pagina 8 van
137 Profiel opleiding Development evaluation and managemen MNM - Instelling: Universiteit Antwerpen Studieduur (Time-to-graduation) Instroomcohortes Definities Deze tabel geeft het aandeel studenten weer dat binnen het weergegeven aantal jaren zijn of haar diploma heeft behaald binnen de opleiding. We berekenen dus welk percentage studenten na x aantal jaren zijn diploma behaalde sinds de eerste inschrijving in een bepaalde opleiding. Voor alle duidelijkheid: er wordt dus niet berekend hoeveel studenten er na x academiejaren een academisch bachelordiploma hebben behaald. Er wordt wel berekend hoeveel studenten er na x academiejaren een academisch bachelordiploma hebben behaald voor een bepaalde opleiding sinds de start aan die specifieke opleiding. De verschillende componenten van deze kruistabel zijn alsvolgt ingevuld: - van start traject = het eerste jaar in de opleiding. Aangezien we naar het eerste jaar in de opleiding kijken en niet naar het eerste jaar in de opleiding binnen een instelling worden in deze gegevens de zij-instromers niet meegeteld. Deze hebben namelijk al een eerste inschrijving in een andere instelling. - Aantal academiejaren tot diploma: geeft het aantal jaren weer waarbinnen men zijn diploma heeft behaald. Iemand die in de kolom met 1 academiejaar terecht komt heeft dus zijn diploma behaald in hetzelfde academiejaar als zijn eerste inschrijving voor dit traject. - Voor de percentages wordt er gedeeld door het aantal trajectstarters van dat academiejaar. De noemer is dus het totaal van alle studenten die een eerste inschrijving in het traject hebben genomen in het vermelde academiejaar. Het aantal trajectstarters per jaar voor uw instelling en alle instellingen staan onder de relevante tabellen. Aantal afgestudeerden per studieduur Aantal academiejaren tot diploma Aantal gediplomeerden per instroomcohorte Totaal van start traject Aantal trajectstarters Alle instellingen Aantal academiejaren tot diploma Aantal gediplomeerden per instroomcohorte Totaal van start traject Aantal trajectstarters Percentage afgestudeerden per studieduur Benchmarkrapport versie 7_te gebruiken Pagina 9 van
138 Aantal academiejaren tot diploma Time-to-graduation ratio instroom Totaal van start traject ,83% 16,67% 87,50% ,33% 12,50% 95,83% ,95% 4,76% 4,76% 90,48% ,23% 23,08% 92,31% ,00% 75,00% Alle instellingen Aantal academiejaren tot diploma Time-to-graduation ratio instroom Totaal van start traject ,83% 16,67% 87,50% ,33% 12,50% 95,83% ,95% 4,76% 4,76% 90,48% ,23% 23,08% 92,31% ,00% 75,00% Benchmarkrapport versie 7_te gebruiken Pagina 10 van
139 Profiel opleiding Development evaluation and managemen MNM - Instelling: Universiteit Antwerpen Laatst gekende inschrijving zonder diploma Definities - Laatst gekende inschrijving zonder diploma: Deze tabel geeft het aandeel studenten weer dat binnen het weergegeven aantal jaren zonder diploma is uitgestroomd uit de opleiding. We kijken daarvoor naar de laatst gekende inschrijving van de ongekwalificeerde studenten. Indien er in het academiejaar van die laatst gekende inschrijving geen diploma is uitgereikt beschouwen we de student het jaar nadien als ongekwalificeerde uitstroom. (in theorie kan hij natuurlijk naar het buitenland zijn gegaan waar we de student niet kunnen traceren). Sabbatjaren worden alsvolgt opgevangen: Stel dat iemand als drop out wordt gerekend in omdat de laatst gekende inschrijving genomen is in (en de student geen diploma heeft ontvangen). Als deze student nu in opnieuw een inschrijving neemt in het betreffende traject zal hij bij herberekening van het rapport ook geen drop out meer zijn in Uiteraard kunnen we dit pas herberekenen als de finale gegevens van beschikbaar zijn. De verschillende componenten van deze kruistabel zijn alsvolgt ingevuld: - van start traject = het eerste jaar in de opleiding in de instelling (de instelling van de eerste inschrijving in het traject. Let op: hij kan zijn diploma wel behaald hebben in een andere instelling). Aangezien we naar het eerste jaar in de opleiding kijken en niet naar het eerste jaar in de opleiding binnen een instelling worden in deze gegevens de zij-instromers niet meegeteld. Deze hebben namelijk al een eerste inschrijving in een andere instelling. - Aantal academiejaren tot drop out: geeft het aantal jaren weer dat men een inschrijving had in het traject. Iemand die in de kolom met 1 academiejaar terecht komt heeft dus slechts 1 academiejaar een inschrijving gehad in het betreffende traject. Het jaar nadien werd geen inschrijving van deze student teruggevonden. - De noemer is het totaal van alle studenten die hun eerste inschrijving in het traject hebben genomen aan de betreffende instelling. Zij-instromers worden dus niet meegeteld in de cijfers van de instellingen. Het aantal trajectstarters per jaar voor uw instelling en alle instellingen staan onder de relevante tabellen. Aantal niet-gediplomeerde studenten per eerste academiejaar traject en jaren tot eventuele uitstroom. Aantal academiejaren tot laatste inschrijving zonder diploma Aantal van start traject Aantal trajectstarters Alle instellingen Aantal academiejaren tot laatste inschrijving zonder diploma Aantal van start traject Aantal trajectstarters Benchmarkrapport versie 7_te gebruiken Pagina 11 van
140 Profiel opleiding Development evaluation and managemen MNM - Instelling: Universiteit Antwerpen Laatst gekende inschrijving zonder diploma Definities - Laatst gekende inschrijving zonder diploma: Deze tabel geeft het aandeel studenten weer dat binnen het weergegeven aantal jaren zonder diploma is uitgestroomd uit de opleiding. We kijken daarvoor naar de laatst gekende inschrijving van de ongekwalificeerde studenten. Indien er in het academiejaar van die laatst gekende inschrijving geen diploma is uitgereikt beschouwen we de student het jaar nadien als ongekwalificeerde uitstroom. (in theorie kan hij natuurlijk naar het buitenland zijn gegaan waar we de student niet kunnen traceren). Sabbatjaren worden alsvolgt opgevangen: Stel dat iemand als drop out wordt gerekend in omdat de laatst gekende inschrijving genomen is in (en de student geen diploma heeft ontvangen). Als deze student nu in opnieuw een inschrijving neemt in het betreffende traject zal hij bij herberekening van het rapport ook geen drop out meer zijn in Uiteraard kunnen we dit pas herberekenen als de finale gegevens van beschikbaar zijn. De verschillende componenten van deze kruistabel zijn alsvolgt ingevuld: - van start traject = het eerste jaar in de opleiding in de instelling (de instelling van de eerste inschrijving in het traject. Let op: hij kan zijn diploma wel behaald hebben in een andere instelling). Aangezien we naar het eerste jaar in de opleiding kijken en niet naar het eerste jaar in de opleiding binnen een instelling worden in deze gegevens de zij-instromers niet meegeteld. Deze hebben namelijk al een eerste inschrijving in een andere instelling. - Aantal academiejaren tot drop out: geeft het aantal jaren weer dat men een inschrijving had in het traject. Iemand die in de kolom met 1 academiejaar terecht komt heeft dus slechts 1 academiejaar een inschrijving gehad in het betreffende traject. Het jaar nadien werd geen inschrijving van deze student teruggevonden. - De noemer is het totaal van alle studenten die hun eerste inschrijving in het traject hebben genomen aan de betreffende instelling. Zij-instromers worden dus niet meegeteld in de cijfers van de instellingen. Het aantal trajectstarters per jaar voor uw instelling en alle instellingen staan onder de relevante tabellen. Aantal niet-gediplomeerde studenten per eerste academiejaar traject en jaren tot eventuele uitstroom. Alle instellingen Aantal trajectstarters Percentage niet-gediplomeerde studenten per academiejaar en jaren tot eventuele uitstroom Aantal academiejaren tot laatste inschrijving zonder diploma Ratio van start traject ,85% ,52% ,17% ,33% 4,17% Alle instellingen Aantal academiejaren tot laatste inschrijving zonder diploma Ratio van start traject ,85% ,52% ,17% ,33% 4,17% Benchmarkrapport versie 7_te gebruiken Pagina 12 van
141 Profiel opleiding Development evaluation and managemen MNM - Instelling: Universiteit Antwerpen Studieduur (Time-to-graduation): Uitstroomcohortes Definities Deze tabel geeft het aandeel studenten weer per jaar van afstuderen. Het betreffen dus allemaal afgestudeerde studenten. We berekenen dus welk percentage studenten afstudeert op x-jaar ten opzichte van alle afgestudeerde studenten in de opleiding aan de instelling. We tellen de studenten bij de instelling waar ze hun diploma hebben behaald. Studenten kunnen dus wel begonnen zijn aan hun traject aan een andere instelling. De verschillende componenten van deze kruistabel zijn alsvolgt ingevuld: - van diploma: Het academiejaar waarin het diploma behaald werd. Zij-instromers worden hier dus wel meegeteld voor de instelling waarvoor de cijfers gerapporteerd worden. - Aantal academiejaren tot diploma: geeft het aantal jaren weer waarbinnen men zijn diploma heeft behaald. Iemand die in de kolom met 1 academiejaar terecht komt heeft dus zijn diploma behaald in hetzelfde academiejaar als zijn eerste inschrijving voor dit traject. - De noemer is het totaal van alle studenten die een diploma hebben behaald in het traject (aan de instelling waarover gerapporteerd wordt) in het vermelde academiejaar. Aantal afgestudeerden per studieduur Aantal academiejaren tot diploma Aantal gediplomeerden per uitstroomcohorte Totaal van diploma Alle instellingen Aantal academiejaren tot diploma Aantal gediplomeerden per uitstroomcohorte Totaal van diploma Percentage afgestudeerden per studieduur Aantal academiejaren tot diploma Time-to-graduation ratio uitstroom Totaal van diploma ,44% 5,56% 100,00% ,33% 16,67% 100,00% ,00% 15,00% 100,00% ,74% 5,26% 100,00% ,00% 24,00% 4,00% 100,00% Alle instellingen Aantal academiejaren tot diploma Time-to-graduation ratio uitstroom Totaal van diploma ,44% 5,56% 100,00% ,33% 16,67% 100,00% ,00% 15,00% 100,00% ,74% 5,26% 100,00% Benchmarkrapport versie 7_te gebruiken Pagina 13 van
142 Profiel opleiding Development evaluation and managemen MNM - Instelling: Universiteit Antwerpen Studieduur (Time-to-graduation): Uitstroomcohortes Definities Deze tabel geeft het aandeel studenten weer per jaar van afstuderen. Het betreffen dus allemaal afgestudeerde studenten. We berekenen dus welk percentage studenten afstudeert op x-jaar ten opzichte van alle afgestudeerde studenten in de opleiding aan de instelling. We tellen de studenten bij de instelling waar ze hun diploma hebben behaald. Studenten kunnen dus wel begonnen zijn aan hun traject aan een andere instelling. De verschillende componenten van deze kruistabel zijn alsvolgt ingevuld: - van diploma: Het academiejaar waarin het diploma behaald werd. Zij-instromers worden hier dus wel meegeteld voor de instelling waarvoor de cijfers gerapporteerd worden. - Aantal academiejaren tot diploma: geeft het aantal jaren weer waarbinnen men zijn diploma heeft behaald. Iemand die in de kolom met 1 academiejaar terecht komt heeft dus zijn diploma behaald in hetzelfde academiejaar als zijn eerste inschrijving voor dit traject. - De noemer is het totaal van alle studenten die een diploma hebben behaald in het traject (aan de instelling waarover gerapporteerd wordt) in het vermelde academiejaar. Aantal afgestudeerden per studieduur Alle instellingen Percentage afgestudeerden per studieduur Alle instellingen Aantal academiejaren tot diploma Time-to-graduation ratio uitstroom Totaal van diploma ,00% 24,00% 4,00% 100,00% Benchmarkrapport versie 7_te gebruiken Pagina 14 van
143 Opleiding Development evaluation and managemen MNM Instelling Universiteit Antwerpen Vestiging Prinsstraat, Antwerpen Kengetallen Aantal inschrijvingen en diploma's Universiteit Antwerpen, Prinsstraat, Antwerpen ** Voltijds Niet-voltijds Mannelijk Vrouwelijk Generatiestudenten Beursstudent Diploma behaald ASO TSO BSO KSO andere Totaal aantal inschrijvingen * = Brondata afkomstig uit Databank Tertiair Onderwijs. Let op: definities voor data kunnen verschillend zijn met gegevensdefinities uit de huidige databank DHO (vanaf ). ** = Cijfers voor niet afgesloten academiejaren. Status op Benchmarkrapport versie 7_te gebruiken Pagina 15 van
144 Opleiding Development evaluation and managemen MNM Instelling Universiteit Antwerpen Vestiging Prinsstraat, Antwerpen Studierendement Definities - Studierendement= aantal verworven studiepunten / aantal opgenomen studiepunten volgens de instelling. Dit is dezelfde berekening als degene die gebruikt wordt voor de berekening van de financiering. - Opgenomen studiepunten volgens de instelling = in het financieringsdecreet staat dat studenten studiepunten kunnen terugkrijgen als ze zich uitschrijven tot een bepaalde datum die in het onderwijs en examenreglement van de instelling moet staan. Als de student zich tijdig uitschrijft krijgt de student zijn studiepunten dus terug maar de instelling krijgt er geen subsidies voor. Nadat er een evaluatie zich heeft voorgedaan of als de student zich te laat heeft uitgeschreven blijven de studiepunten opgenomen en kan hij/zij ze niet terugkrijgen. De studiepunten die wij hier gebruiken voor het aantal opgenomen studiepunten zijn dus de studiepunten die de instelling rapporteert als opgenomen (dus zonder degene die hun studiepunten hebben teruggekregen). In deze gegevens zitten ook de uitgeschreven studenten. Als we enkel de actieve inschrijvingen zouden nemen zouden we een te positief beeld krijgen. Mensen die bv na een slecht examen uit de studie weggaan zouden dan niet meetellen. Elders verworven competenties en kwalificaties en gedelibereerde studiepunten worden niet meegeteld als verworven studiepunten. Totale evolutie alle beschikbare academiejaren Studierendement - Eén instelling, Studierendement - Alle instellingen 100,00% 80,00% 60,00% 40,00% 20,00% 90,56% 90,56% 95,10% 95,10% 88,79% 88,79% 80,70% 80,70% 92,46% 92,46% Studierendement - Eén instelling Studierendement - Alle instellingen 0,00% SCHJ_HUDG_KO Verdeling per geslacht Benchmarkrapport versie 7_te gebruiken Pagina 16 van
145 100,00% 80,00% 93,06% 93,06% 83,33% 83,33% 94,69% 95,45% 91,38% 94,69% 91,38% 86,21% 85,05% 83,16% 86,21% 85,05% 83,16% 75,79% 75,79% 97,62% Studierendement - Eén instelling Studierendement - Alle instellingen_geslacht Studierendement 60,00% 40,00% 20,00% 0,00% Mannelijk Vrouwelijk Mannelijk Vrouwelijk Mannelijk Vrouwelijk Mannelijk Vrouwelijk Mannelijk Vrouwelijk Geslacht Verdeling per generatiestudent J/N 100,00% 90,56% 90,56% 95,10% 95,10% 88,79% 88,79% 92,46% 92,46% Studierendement - Eén instelling Studierendement - Alle instellingen_generatiestudent 80,00% 80,70% 80,70% Studierendement 60,00% 40,00% 20,00% 0,00% Geen generatiestudent Geen generatiestudent Geen generatiestudent Geen generatiestudent Geen generatiestudent Generatiestudent Benchmarkrapport versie 7_te gebruiken Pagina 17 van
146 Opleiding Development evaluation and managemen MNM Instelling Universiteit Antwerpen Vestiging Prinsstraat, Antwerpen Studieduur (Time-to-graduation) Instroomcohortes Definities Deze tabel geeft het aandeel studenten weer dat binnen het weergegeven aantal jaren zijn of haar diploma heeft behaald binnen de opleiding. We berekenen dus welk percentage studenten na x aantal jaren zijn diploma behaalde sinds de eerste inschrijving in een bepaalde opleiding. Voor alle duidelijkheid: er wordt dus niet berekend hoeveel studenten er na x academiejaren een academisch bachelordiploma hebben behaald. Er wordt wel berekend hoeveel studenten er na x academiejaren een academisch bachelordiploma hebben behaald voor een bepaalde opleiding sinds de start aan die specifieke opleiding. De verschillende componenten van deze kruistabel zijn alsvolgt ingevuld: - van start traject = het eerste jaar in de opleiding. Aangezien we naar het eerste jaar in de opleiding kijken en niet naar het eerste jaar in de opleiding binnen een instelling worden in deze gegevens de zij-instromers niet meegeteld. Deze hebben namelijk al een eerste inschrijving in een andere instelling. - Aantal academiejaren tot diploma: geeft het aantal jaren weer waarbinnen men zijn diploma heeft behaald. Iemand die in de kolom met 1 academiejaar terecht komt heeft dus zijn diploma behaald in hetzelfde academiejaar als zijn eerste inschrijving voor dit traject. - Voor de percentages wordt er gedeeld door het aantal trajectstarters van dat academiejaar. De noemer is dus het totaal van alle studenten die een eerste inschrijving in het traject hebben genomen in het vermelde academiejaar. Het aantal trajectstarters per jaar voor uw instelling en alle instellingen staan onder de relevante tabellen. Aantal afgestudeerden per studieduur Aantal gediplomeerden per instroomcohorte Aantal academiejaren tot diploma Totaal STUD_TRJC_HV diploma behaald instroom STUD_TRJC_HV diploma behaald instroom STUD_TRJC_HV diploma behaald instroom van start traject Aantal trajectstarters Alle instellingen Aantal academiejaren tot diploma Aantal gediplomeerden per instroomcohorte Totaal van start traject Aantal trajectstarters Benchmarkrapport versie 7_te gebruiken Pagina 18 van
147 Percentage afgestudeerden per studieduur Universiteit Antwerpen Aantal academiejaren tot diploma Time-to-graduation ratio instroom Totaal van start traject ,83% 16,67% 87,50% ,33% 12,50% 95,83% ,95% 4,76% 4,76% 90,48% ,23% 23,08% 92,31% ,00% 75,00% Alle instellingen Aantal academiejaren tot diploma Time-to-graduation ratio instroom Totaal van start traject ,83% 16,67% 87,50% ,33% 12,50% 95,83% ,95% 4,76% 4,76% 90,48% ,23% 23,08% 92,31% ,00% 75,00% Benchmarkrapport versie 7_te gebruiken Pagina 19 van
148 Instelling: Universiteit Antwerpen Opleiding: Globalisation and economic developmen MA Studieomvang: 60 studiepunten Benchmark rapport Hoger Onderwijs Laatste update gegevens: Historiek benaming van de opleiding : Universiteit Antwerpen Master of Globalisation and Development (IOB) : Universiteit Antwerpen Master of Globalisation and Development (IOB) : Universiteit Antwerpen Master of Globalisation and Development (IOB) : Universiteit Antwerpen Master of Globalisation and Development (IOB) : Universiteit Antwerpen Master of Globalisation and Development (IOB) : Universiteit Antwerpen Master of Globalisation and Development (IOB) : Universiteit Antwerpen Master of Globalisation and Development (IOB) : Universiteit Antwerpen Master of Globalisation and Development (IOB) : Universiteit Antwerpen Master of Globalisation and Development (IOB)
149 Toelichting: Doelstelling Dit rapport dient ter ondersteuning van de kwaliteitszorg in het Hoger Onderwijs. Meer specifiek dient het als ondersteuning bij de zelfevaluaties van de opleidingen in de hogescholen en universiteiten. Het rapport biedt informatie over een opleiding in een vergelijkend perspectief. Elke opleiding kan zich aan de hand van de ingevulde indicatoren spiegelen aan Vlaamse gemiddeldes en zich zo een genuanceerder beeld vormen van de eigen sterktes en zwaktes. Indicatoren zoals gebruikt in dit rapport dienen uiteraard geïnterpreteerd te worden in de context van de eigen instelling en opleiding. Een afwijking van een gemiddelde is slechts een aanzet om te gaan zoeken naar onderliggende verschillen. Dit rapport wil vooral informatie aanreiken die het de instellingen en opleidingen mogelijk maakt om meer gericht te gaan zoeken naar verklaringen voor zowel goede als mnder goede resultaten in het kader van de eigen doelstellingen. Werkwijze Elk rapport wordt gegenereerd met een voorgedefinieerd standaardsjabloon uit het datawarehouse voor Hoger Onderwijs van het ministerie van Onderwijs en Vorming op basis van de gegevens zoals ze zijn doorgegeven aan de Databank Hoger Onderwijs. Het is dus voor elke instelling/opleiding identiek in opbouw, berekeningswijze en definities. Inhoud Het rapport bevat 8 thema's: - Geografische spreiding. - Individueel marktaandeel van de inrichtende instellingen. - aantal actieve inschrijvingen per inrichtende instelling. - Verdeling geslachten. - Kengetallen. - Studierendement. - Studieduur (time to graduation). - Ongekwalificeerde uitstroom Ook kunnen alle indicatoren zowel berekend worden voor een specifieke instelling als over de instellingen heen. De kengetallen, het studierendement en de studieduur kunnen bovendien berekend worden tot op het niveau van de vestigingsplaats waar de studenten zijn ingeschreven. De aggregaatniveaus zijn: - Alle instellingen - Instelling - Vestiginsplaats De rapporten hebben betrekking op afgesloten academiejaren (dwz. alle data die gebruikt wordt uit de bronsystemen (DHO) werd gevalideerd door de instellingen) of de laatst beschikbare status van de niet afgesloten academiejaren. De teldatum is steeds terug te vinden op het voorblad van het rapport en onder de tabellen waar niet-afgesloten gegevens gebruikt worden.
150 Profiel opleiding Globalisation and economic developmen MA - Instelling: Universiteit Antwerpen Geografische spreiding inrichtende instellingen per vestiging Proportioneel marktaandeel van de inrichtende instellingen Instellingen Universiteit Antwerpen 100% Aantal inschrijvingen Aantal inschrijvingen Aantal inschrijvingen instellingen Verdeling geslachten Instelling GEMT_NM Aantal inschrijvingen 80,00% percentage Universiteit Antwerpen Antwerpen 21 70,00% 60,00% percentage 50,00% 40,00% 71,43% 30,00% 20,00% 10,00% 28,57% 0,00% Mannelijk Geslacht Vrouwelijk Benchmarkrapport versie 7_te gebruiken Pagina 3 van
151 Profiel opleiding Globalisation and economic developmen MA - Instelling: Universiteit Antwerpen Kengetallen Definities Inschrijvingen: In dit rapport tellen we enkel actieve inschrijvingen (dwz inschrijvingen waarvoor men nadien uitschreef werden niet meegeteld) - Voltijds: Inschrijvingen voor 54 studiepunten of meer worden beschouwd als voltijdse inschrijvingen. - Niet-voltijds: Inschrijvingen voor 53 studiepunten of minder worden beschouwd als deeltijdse inschrijvingen. - Mannelijk: Alle actieve inschrijvingen van mannen - Vrouwelijk: Alle actieve inschrijvingen van vrouwen - Generatiestudent: Aantal inschrijvingen van studenten die zich voor de eerste maal inschrijven in het hoger onderwijs in Vlaanderen voor een academische of professionele bachelor. Dus studenten die al eens ingeschreven waren in een andere opleiding of instelling tellen hier niet mee. - Beursstudent: Alle actieve inschrijvingen van studenten die een studietoelage van de Vlaamse Gemeenschap hebben ontvangen (enkel data voor de beschikbare jaren). - Aantal trajectstarters: Voor elke student in een opleiding wordt telkens het eerste academiejaar opgezocht waarin hij/zij een inschrijving had voor de opleiding. Dit gaat over zowel de actieve als de uitgeschreven studenten Deze cijfers over trajectstarters worden ook gebruikt om in de kruistabellen voor studieduur en laatst gekende inschrijving de cohortes samen te stellen. Daar vertrekken we in de linkerkolom telkens van de trajectstarters met een eerste inschrijving in hetzelfde jaar. Het aantal trajectstarters komt overeen met de som van het aantal generatiestudenten in de tabel kengetallen, het aantal actieve niet-generatiestudenten met een EERSTE inschrijving in de opleiding en de niet-actieve EERSTE inschrijvingen in de opleiding. - Diploma behaald: Aantal inschrijvingen waarvoor een diploma werd behaald in het desbetreffende jaar. - secundair onderwijs: Voor elke ingeschreven student gaan we na of we een match vinden in de databanken voor secundair onderwijs in Vlaanderen. Als er een match gevonden wordt, gaan we na of er een diploma secundair onderwijs gekend is. Indien gekend nemen we de onderwijsvorm (ASO/TSO/KSO/BSO) voor dit diploma. Indien we geen diploma terugvinden wordt als herkomst Andere opgegeven. - Andere : Zoals hierboven gezegd zijn dit de inschrijvingen waarvoor we geen diploma secundair onderwijs terug vonden. Dit zijn vaak niet- Vlamingen of mensen die ibuiten Vlaanderen hun secundair onderwijs gedaan hebben * Voltijds Niet-voltijds Mannelijk Vrouwelijk Aantal inschrijvingen en diploma's Cijfers voor niet afgesloten academiejaren betreffen de status op Generatiestudenten Beursstudenten Diploma behaald ASO** TSO** BSO** KSO** Andere** Totaal aantal inschrijvingen nvt nvt nvt nvt nvt nvt * = Cijfers voor niet afgesloten academiejaren. Status op ** =Aangezien in de database deze informatie pas op het einde van het academiejaar wordt opgeladen, zijn de cijfers voor het huidige academiejaar niet correct * Voltijds Niet-voltijds Mannelijk Vrouwelijk Generatiestudenten Alle instellingen Beursstudenten Werkstudenten Werkstudenten Diploma behaald ASO** TSO** BSO** KSO** Andere** Totaal aantal inschrijvingen nvt nvt nvt nvt nvt nvt * = Cijfers voor niet afgesloten academiejaren. Status op ** =Aangezien in de database deze informatie pas op het einde van het academiejaar wordt opgeladen, zijn de cijfers voor het huidige academiejaar niet correct Alle instellingen Aantal trajectstarters Aantal trajectstarters Benchmarkrapport versie 7_te gebruiken Pagina 4 van
152 Alle instellingen Aantal trajectstarters Aantal trajectstarters Benchmarkrapport versie 7_te gebruiken Pagina 5 van
153 ** Profiel opleiding Globalisation and economic developmen MA - Instelling: Universiteit Antwerpen Voltijds Nietvoltijds Kengetallen: percentages Aantal inschrijvingen en diploma's Cijfers voor niet afgesloten academiejaren betreffen de status op Diploma behaald ASO** TSO** BSO** KSO** Andere ** Totaal aantal inschrijvingen 93,75% 6,25% 56,25% 43,75% 0,00% 0,00% 0,00% 81,25% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 100,00% 16 83,33% 16,67% 44,44% 55,56% 0,00% 0,00% 0,00% 83,33% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 100,00% 18 88,24% 11,76% 41,18% 58,82% 0,00% 0,00% 0,00% 82,35% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 100,00% 17 84,21% 15,79% 31,58% 68,42% 0,00% 0,00% 0,00% 89,47% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 100,00% 19 82,35% 17,65% 47,06% 52,94% 0,00% 0,00% 0,00% 76,47% 11,76% 0,00% 0,00% 0,00% 88,24% 17 80,95% 19,05% 28,57% 71,43% 0,00% 0,00% 0,00% 4,76% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 100,00% 21 * = Cijfers voor niet afgesloten academiejaren. Status op ** =Aangezien in de database deze informatie pas op het einde van het academiejaar wordt opgeladen, zijn de cijfers voor het huidige academiejaar niet correct Voltijds Mannelijk Vrouwelijk Generatiestudenten Beursstudenten Werkstudenten Nietvoltijds Alle instellingen Mannelijk Vrouwelijk Generatiestudenten Beursstudenten Werkstudenten Diploma behaald ASO** TSO** BSO** KSO** Andere** Totaal aantal inschrijvingen 93,75% 6,25% 56,25% 43,75% 0,00% 0,00% 0,00% 81,25% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 100,00% 16 83,33% 16,67% 44,44% 55,56% 0,00% 0,00% 0,00% 83,33% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 100,00% 18 88,24% 11,76% 41,18% 58,82% 0,00% 0,00% 0,00% 82,35% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 100,00% 17 84,21% 15,79% 31,58% 68,42% 0,00% 0,00% 0,00% 89,47% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 100,00% 19 82,35% 17,65% 47,06% 52,94% 0,00% 0,00% 0,00% 76,47% 11,76% 0,00% 0,00% 0,00% 88,24% 17 80,95% 19,05% 28,57% 71,43% 0,00% 0,00% 0,00% 4,76% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 100,00% 21 * = Cijfers voor niet afgesloten academiejaren. Status op ** =Aangezien in de database deze informatie pas op het einde van het academiejaar wordt opgeladen, zijn de cijfers voor het huidige academiejaar niet correct Benchmarkrapport versie 7_te gebruiken Pagina 6 van
154 Profiel opleiding Globalisation and economic developmen MA - Instelling: Universiteit Antwerpen Studierendement Definities - Studierendement= aantal verworven studiepunten / aantal opgenomen studiepunten volgens de instelling. Dit is dezelfde berekening als degene die gebruikt wordt voor de berekening van de financiering. - Opgenomen studiepunten volgens de instelling = in het financieringsdecreet staat dat studenten studiepunten kunnen terugkrijgen als ze zich uitschrijven tot een bepaalde datum die in het onderwijs en examenreglement van de instelling moet staan. Als de student zich tijdig uitschrijft krijgt de student zijn studiepunten dus terug maar de instelling krijgt er geen subsidies voor. Nadat er een evaluatie zich heeft voorgedaan of als de student zich te laat heeft uitgeschreven blijven de studiepunten opgenomen en kan hij/zij ze niet terugkrijgen. De studiepunten die wij hier gebruiken voor het aantal opgenomen studiepunten zijn dus de studiepunten die de instelling rapporteert als opgenomen (dus zonder degene die hun studiepunten hebben teruggekregen). In deze gegevens zitten ook de uitgeschreven studenten. Als we enkel de actieve inschrijvingen zouden nemen zouden we een te positief beeld krijgen. Mensen die bv na een slecht examen uit de studie weggaan zouden dan niet meetellen. Elders verworven competenties en kwalificaties en gedelibereerde studiepunten worden niet meegeteld als verworven studiepunten. Totale evolutie alle beschikbare academiejaren Studierendement - Eén instelling, Studierendement - Alle instellingen 100,00% 80,00% 60,00% 40,00% 20,00% 90,18% 90,18% 95,81% 95,81% 91,70% 91,70% 95,38% 95,38% 86,01% 86,01% Studierendement - Eén instelling Studierendement - Alle instellingen 0,00% SCHJ_HUDG_KO Verdeling per geslacht Benchmarkrapport versie 7_te gebruiken Pagina 7 van
155 100,00% 89,25% 89,25% 91,43% 95,89% 95,74% 92,06% 91,46% 91,43% 92,06% 91,46% 100,00% 93,22% 93,22% 96,15% Studierendement - Eén instelling Studierendement - Alle instellingen_geslacht 80,00% 76,59% 76,59% Studierendement 60,00% 40,00% 20,00% 0,00% Mannelijk Vrouwelijk Mannelijk Vrouwelijk Mannelijk Vrouwelijk Mannelijk Vrouwelijk Mannelijk Vrouwelijk Geslacht Verdeling per Generatiestudent J/N 100,00% 90,18% 90,18% 95,81% 95,81% 91,70% 91,70% 95,38% 95,38% Studierendement - Eén instelling Studierendement - Alle instellingen_generatiestudent 86,01% 86,01% 80,00% Studierendement 60,00% 40,00% 20,00% 0,00% Geen generatiestudent Geen generatiestudent Geen generatiestudent Geen generatiestudent Geen generatiestudent Generatiestudent Benchmarkrapport versie 7_te gebruiken Pagina 8 van
156 Profiel opleiding Globalisation and economic developmen MA - Instelling: Universiteit Antwerpen Studieduur (Time-to-graduation) Instroomcohortes Definities Deze tabel geeft het aandeel studenten weer dat binnen het weergegeven aantal jaren zijn of haar diploma heeft behaald binnen de opleiding. We berekenen dus welk percentage studenten na x aantal jaren zijn diploma behaalde sinds de eerste inschrijving in een bepaalde opleiding. Voor alle duidelijkheid: er wordt dus niet berekend hoeveel studenten er na x academiejaren een academisch bachelordiploma hebben behaald. Er wordt wel berekend hoeveel studenten er na x academiejaren een academisch bachelordiploma hebben behaald voor een bepaalde opleiding sinds de start aan die specifieke opleiding. De verschillende componenten van deze kruistabel zijn alsvolgt ingevuld: - van start traject = het eerste jaar in de opleiding. Aangezien we naar het eerste jaar in de opleiding kijken en niet naar het eerste jaar in de opleiding binnen een instelling worden in deze gegevens de zij-instromers niet meegeteld. Deze hebben namelijk al een eerste inschrijving in een andere instelling. - Aantal academiejaren tot diploma: geeft het aantal jaren weer waarbinnen men zijn diploma heeft behaald. Iemand die in de kolom met 1 academiejaar terecht komt heeft dus zijn diploma behaald in hetzelfde academiejaar als zijn eerste inschrijving voor dit traject. - Voor de percentages wordt er gedeeld door het aantal trajectstarters van dat academiejaar. De noemer is dus het totaal van alle studenten die een eerste inschrijving in het traject hebben genomen in het vermelde academiejaar. Het aantal trajectstarters per jaar voor uw instelling en alle instellingen staan onder de relevante tabellen. Aantal afgestudeerden per studieduur Aantal academiejaren tot diploma Aantal gediplomeerden per instroomcohorte Totaal van start traject Aantal trajectstarters Alle instellingen Aantal academiejaren tot diploma Aantal gediplomeerden per instroomcohorte Totaal van start traject Aantal trajectstarters Percentage afgestudeerden per studieduur Benchmarkrapport versie 7_te gebruiken Pagina 9 van
157 Aantal academiejaren tot diploma Time-to-graduation ratio instroom Totaal van start traject ,00% 12,50% 87,50% ,47% 11,76% 88,24% ,67% 5,56% 5,56% 77,78% ,00% 100,00% ,00% 75,00% Alle instellingen Aantal academiejaren tot diploma Time-to-graduation ratio instroom Totaal van start traject ,00% 12,50% 87,50% ,47% 11,76% 88,24% ,67% 5,56% 5,56% 77,78% ,00% 100,00% ,00% 75,00% Benchmarkrapport versie 7_te gebruiken Pagina 10 van
158 Profiel opleiding Globalisation and economic developmen MA - Instelling: Universiteit Antwerpen Laatst gekende inschrijving zonder diploma Definities - Laatst gekende inschrijving zonder diploma: Deze tabel geeft het aandeel studenten weer dat binnen het weergegeven aantal jaren zonder diploma is uitgestroomd uit de opleiding. We kijken daarvoor naar de laatst gekende inschrijving van de ongekwalificeerde studenten. Indien er in het academiejaar van die laatst gekende inschrijving geen diploma is uitgereikt beschouwen we de student het jaar nadien als ongekwalificeerde uitstroom. (in theorie kan hij natuurlijk naar het buitenland zijn gegaan waar we de student niet kunnen traceren). Sabbatjaren worden alsvolgt opgevangen: Stel dat iemand als drop out wordt gerekend in omdat de laatst gekende inschrijving genomen is in (en de student geen diploma heeft ontvangen). Als deze student nu in opnieuw een inschrijving neemt in het betreffende traject zal hij bij herberekening van het rapport ook geen drop out meer zijn in Uiteraard kunnen we dit pas herberekenen als de finale gegevens van beschikbaar zijn. De verschillende componenten van deze kruistabel zijn alsvolgt ingevuld: - van start traject = het eerste jaar in de opleiding in de instelling (de instelling van de eerste inschrijving in het traject. Let op: hij kan zijn diploma wel behaald hebben in een andere instelling). Aangezien we naar het eerste jaar in de opleiding kijken en niet naar het eerste jaar in de opleiding binnen een instelling worden in deze gegevens de zij-instromers niet meegeteld. Deze hebben namelijk al een eerste inschrijving in een andere instelling. - Aantal academiejaren tot drop out: geeft het aantal jaren weer dat men een inschrijving had in het traject. Iemand die in de kolom met 1 academiejaar terecht komt heeft dus slechts 1 academiejaar een inschrijving gehad in het betreffende traject. Het jaar nadien werd geen inschrijving van deze student teruggevonden. - De noemer is het totaal van alle studenten die hun eerste inschrijving in het traject hebben genomen aan de betreffende instelling. Zij-instromers worden dus niet meegeteld in de cijfers van de instellingen. Het aantal trajectstarters per jaar voor uw instelling en alle instellingen staan onder de relevante tabellen. Aantal niet-gediplomeerde studenten per eerste academiejaar traject en jaren tot eventuele uitstroom. Aantal academiejaren tot laatste inschrijving zonder diploma Aantal van start traject Aantal trajectstarters Alle instellingen Aantal academiejaren tot laatste inschrijving zonder diploma Aantal van start traject Aantal trajectstarters Benchmarkrapport versie 7_te gebruiken Pagina 11 van
159 Profiel opleiding Globalisation and economic developmen MA - Instelling: Universiteit Antwerpen Laatst gekende inschrijving zonder diploma Definities - Laatst gekende inschrijving zonder diploma: Deze tabel geeft het aandeel studenten weer dat binnen het weergegeven aantal jaren zonder diploma is uitgestroomd uit de opleiding. We kijken daarvoor naar de laatst gekende inschrijving van de ongekwalificeerde studenten. Indien er in het academiejaar van die laatst gekende inschrijving geen diploma is uitgereikt beschouwen we de student het jaar nadien als ongekwalificeerde uitstroom. (in theorie kan hij natuurlijk naar het buitenland zijn gegaan waar we de student niet kunnen traceren). Sabbatjaren worden alsvolgt opgevangen: Stel dat iemand als drop out wordt gerekend in omdat de laatst gekende inschrijving genomen is in (en de student geen diploma heeft ontvangen). Als deze student nu in opnieuw een inschrijving neemt in het betreffende traject zal hij bij herberekening van het rapport ook geen drop out meer zijn in Uiteraard kunnen we dit pas herberekenen als de finale gegevens van beschikbaar zijn. De verschillende componenten van deze kruistabel zijn alsvolgt ingevuld: - van start traject = het eerste jaar in de opleiding in de instelling (de instelling van de eerste inschrijving in het traject. Let op: hij kan zijn diploma wel behaald hebben in een andere instelling). Aangezien we naar het eerste jaar in de opleiding kijken en niet naar het eerste jaar in de opleiding binnen een instelling worden in deze gegevens de zij-instromers niet meegeteld. Deze hebben namelijk al een eerste inschrijving in een andere instelling. - Aantal academiejaren tot drop out: geeft het aantal jaren weer dat men een inschrijving had in het traject. Iemand die in de kolom met 1 academiejaar terecht komt heeft dus slechts 1 academiejaar een inschrijving gehad in het betreffende traject. Het jaar nadien werd geen inschrijving van deze student teruggevonden. - De noemer is het totaal van alle studenten die hun eerste inschrijving in het traject hebben genomen aan de betreffende instelling. Zij-instromers worden dus niet meegeteld in de cijfers van de instellingen. Het aantal trajectstarters per jaar voor uw instelling en alle instellingen staan onder de relevante tabellen. Aantal niet-gediplomeerde studenten per eerste academiejaar traject en jaren tot eventuele uitstroom. Alle instellingen Aantal trajectstarters Percentage niet-gediplomeerde studenten per academiejaar en jaren tot eventuele uitstroom Aantal academiejaren tot laatste inschrijving zonder diploma Ratio van start traject ,67% ,76% ,25% 6,25% Alle instellingen Aantal academiejaren tot laatste inschrijving zonder diploma Ratio van start traject ,67% ,76% ,25% 6,25% Benchmarkrapport versie 7_te gebruiken Pagina 12 van
160 Profiel opleiding Globalisation and economic developmen MA - Instelling: Universiteit Antwerpen Studieduur (Time-to-graduation): Uitstroomcohortes Definities Deze tabel geeft het aandeel studenten weer per jaar van afstuderen. Het betreffen dus allemaal afgestudeerde studenten. We berekenen dus welk percentage studenten afstudeert op x-jaar ten opzichte van alle afgestudeerde studenten in de opleiding aan de instelling. We tellen de studenten bij de instelling waar ze hun diploma hebben behaald. Studenten kunnen dus wel begonnen zijn aan hun traject aan een andere instelling. De verschillende componenten van deze kruistabel zijn alsvolgt ingevuld: - van diploma: Het academiejaar waarin het diploma behaald werd. Zij-instromers worden hier dus wel meegeteld voor de instelling waarvoor de cijfers gerapporteerd worden. - Aantal academiejaren tot diploma: geeft het aantal jaren weer waarbinnen men zijn diploma heeft behaald. Iemand die in de kolom met 1 academiejaar terecht komt heeft dus zijn diploma behaald in hetzelfde academiejaar als zijn eerste inschrijving voor dit traject. - De noemer is het totaal van alle studenten die een diploma hebben behaald in het traject (aan de instelling waarover gerapporteerd wordt) in het vermelde academiejaar. Aantal afgestudeerden per studieduur Aantal academiejaren tot diploma Aantal gediplomeerden per uitstroomcohorte Totaal van diploma Alle instellingen Aantal academiejaren tot diploma Aantal gediplomeerden per uitstroomcohorte Totaal van diploma Percentage afgestudeerden per studieduur Aantal academiejaren tot diploma Time-to-graduation ratio uitstroom Totaal van diploma ,31% 7,69% 100,00% ,67% 13,33% 100,00% ,71% 14,29% 100,00% ,12% 5,88% 100,00% ,31% 7,69% 100,00% Alle instellingen Aantal academiejaren tot diploma Time-to-graduation ratio uitstroom Totaal van diploma ,31% 7,69% 100,00% ,67% 13,33% 100,00% ,71% 14,29% 100,00% ,12% 5,88% 100,00% Benchmarkrapport versie 7_te gebruiken Pagina 13 van
161 Profiel opleiding Globalisation and economic developmen MA - Instelling: Universiteit Antwerpen Studieduur (Time-to-graduation): Uitstroomcohortes Definities Deze tabel geeft het aandeel studenten weer per jaar van afstuderen. Het betreffen dus allemaal afgestudeerde studenten. We berekenen dus welk percentage studenten afstudeert op x-jaar ten opzichte van alle afgestudeerde studenten in de opleiding aan de instelling. We tellen de studenten bij de instelling waar ze hun diploma hebben behaald. Studenten kunnen dus wel begonnen zijn aan hun traject aan een andere instelling. De verschillende componenten van deze kruistabel zijn alsvolgt ingevuld: - van diploma: Het academiejaar waarin het diploma behaald werd. Zij-instromers worden hier dus wel meegeteld voor de instelling waarvoor de cijfers gerapporteerd worden. - Aantal academiejaren tot diploma: geeft het aantal jaren weer waarbinnen men zijn diploma heeft behaald. Iemand die in de kolom met 1 academiejaar terecht komt heeft dus zijn diploma behaald in hetzelfde academiejaar als zijn eerste inschrijving voor dit traject. - De noemer is het totaal van alle studenten die een diploma hebben behaald in het traject (aan de instelling waarover gerapporteerd wordt) in het vermelde academiejaar. Aantal afgestudeerden per studieduur Alle instellingen Percentage afgestudeerden per studieduur Alle instellingen Aantal academiejaren tot diploma Time-to-graduation ratio uitstroom Totaal van diploma ,31% 7,69% 100,00% Benchmarkrapport versie 7_te gebruiken Pagina 14 van
162 Opleiding Globalisation and economic developmen MA Instelling Universiteit Antwerpen Vestiging Prinsstraat, Antwerpen Kengetallen Aantal inschrijvingen en diploma's Universiteit Antwerpen, Prinsstraat, Antwerpen ** Voltijds Niet-voltijds Mannelijk Vrouwelijk Generatiestudenten Beursstudent Diploma behaald ASO TSO BSO KSO andere Totaal aantal inschrijvingen * = Brondata afkomstig uit Databank Tertiair Onderwijs. Let op: definities voor data kunnen verschillend zijn met gegevensdefinities uit de huidige databank DHO (vanaf ). ** = Cijfers voor niet afgesloten academiejaren. Status op Benchmarkrapport versie 7_te gebruiken Pagina 15 van
163 Opleiding Globalisation and economic developmen MA Instelling Universiteit Antwerpen Vestiging Prinsstraat, Antwerpen Studierendement Definities - Studierendement= aantal verworven studiepunten / aantal opgenomen studiepunten volgens de instelling. Dit is dezelfde berekening als degene die gebruikt wordt voor de berekening van de financiering. - Opgenomen studiepunten volgens de instelling = in het financieringsdecreet staat dat studenten studiepunten kunnen terugkrijgen als ze zich uitschrijven tot een bepaalde datum die in het onderwijs en examenreglement van de instelling moet staan. Als de student zich tijdig uitschrijft krijgt de student zijn studiepunten dus terug maar de instelling krijgt er geen subsidies voor. Nadat er een evaluatie zich heeft voorgedaan of als de student zich te laat heeft uitgeschreven blijven de studiepunten opgenomen en kan hij/zij ze niet terugkrijgen. De studiepunten die wij hier gebruiken voor het aantal opgenomen studiepunten zijn dus de studiepunten die de instelling rapporteert als opgenomen (dus zonder degene die hun studiepunten hebben teruggekregen). In deze gegevens zitten ook de uitgeschreven studenten. Als we enkel de actieve inschrijvingen zouden nemen zouden we een te positief beeld krijgen. Mensen die bv na een slecht examen uit de studie weggaan zouden dan niet meetellen. Elders verworven competenties en kwalificaties en gedelibereerde studiepunten worden niet meegeteld als verworven studiepunten. Totale evolutie alle beschikbare academiejaren Studierendement - Eén instelling, Studierendement - Alle instellingen 100,00% 80,00% 60,00% 40,00% 20,00% 90,18% 90,18% 95,81% 95,81% 91,70% 91,70% 95,38% 95,38% 86,01% 86,01% Studierendement - Eén instelling Studierendement - Alle instellingen 0,00% SCHJ_HUDG_KO Verdeling per geslacht Benchmarkrapport versie 7_te gebruiken Pagina 16 van
164 100,00% 89,25% 89,25% 91,43% 95,89% 95,74% 92,06% 91,46% 91,43% 92,06% 91,46% 100,00% 93,22% 93,22% 96,15% Studierendement - Eén instelling Studierendement - Alle instellingen_geslacht 80,00% 76,59% 76,59% Studierendement 60,00% 40,00% 20,00% 0,00% Mannelijk Vrouwelijk Mannelijk Vrouwelijk Mannelijk Vrouwelijk Mannelijk Vrouwelijk Mannelijk Vrouwelijk Geslacht Verdeling per generatiestudent J/N 100,00% 90,18% 90,18% 95,81% 95,81% 91,70% 91,70% 95,38% 95,38% Studierendement - Eén instelling Studierendement - Alle instellingen_generatiestudent 86,01% 86,01% 80,00% Studierendement 60,00% 40,00% 20,00% 0,00% Geen generatiestudent Geen generatiestudent Geen generatiestudent Geen generatiestudent Geen generatiestudent Generatiestudent Benchmarkrapport versie 7_te gebruiken Pagina 17 van
165 Opleiding Globalisation and economic developmen MA Instelling Universiteit Antwerpen Vestiging Prinsstraat, Antwerpen Studieduur (Time-to-graduation) Instroomcohortes Definities Deze tabel geeft het aandeel studenten weer dat binnen het weergegeven aantal jaren zijn of haar diploma heeft behaald binnen de opleiding. We berekenen dus welk percentage studenten na x aantal jaren zijn diploma behaalde sinds de eerste inschrijving in een bepaalde opleiding. Voor alle duidelijkheid: er wordt dus niet berekend hoeveel studenten er na x academiejaren een academisch bachelordiploma hebben behaald. Er wordt wel berekend hoeveel studenten er na x academiejaren een academisch bachelordiploma hebben behaald voor een bepaalde opleiding sinds de start aan die specifieke opleiding. De verschillende componenten van deze kruistabel zijn alsvolgt ingevuld: - van start traject = het eerste jaar in de opleiding. Aangezien we naar het eerste jaar in de opleiding kijken en niet naar het eerste jaar in de opleiding binnen een instelling worden in deze gegevens de zij-instromers niet meegeteld. Deze hebben namelijk al een eerste inschrijving in een andere instelling. - Aantal academiejaren tot diploma: geeft het aantal jaren weer waarbinnen men zijn diploma heeft behaald. Iemand die in de kolom met 1 academiejaar terecht komt heeft dus zijn diploma behaald in hetzelfde academiejaar als zijn eerste inschrijving voor dit traject. - Voor de percentages wordt er gedeeld door het aantal trajectstarters van dat academiejaar. De noemer is dus het totaal van alle studenten die een eerste inschrijving in het traject hebben genomen in het vermelde academiejaar. Het aantal trajectstarters per jaar voor uw instelling en alle instellingen staan onder de relevante tabellen. Aantal afgestudeerden per studieduur Aantal gediplomeerden per instroomcohorte Aantal academiejaren tot diploma Totaal STUD_TRJC_HV diploma behaald instroom STUD_TRJC_HV diploma behaald instroom STUD_TRJC_HV diploma behaald instroom van start traject Aantal trajectstarters Alle instellingen Aantal academiejaren tot diploma Aantal gediplomeerden per instroomcohorte Totaal van start traject Aantal trajectstarters Benchmarkrapport versie 7_te gebruiken Pagina 18 van
166 Percentage afgestudeerden per studieduur Universiteit Antwerpen Aantal academiejaren tot diploma Time-to-graduation ratio instroom Totaal van start traject ,00% 12,50% 87,50% ,47% 11,76% 88,24% ,67% 5,56% 5,56% 77,78% ,00% 100,00% ,00% 75,00% Alle instellingen Aantal academiejaren tot diploma Time-to-graduation ratio instroom Totaal van start traject ,00% 12,50% 87,50% ,47% 11,76% 88,24% ,67% 5,56% 5,56% 77,78% ,00% 100,00% ,00% 75,00% Benchmarkrapport versie 7_te gebruiken Pagina 19 van
167 Instelling: Universiteit Antwerpen Opleiding: Governance and development MA Studieomvang: 60 studiepunten Benchmark rapport Hoger Onderwijs Laatste update gegevens: Historiek benaming van de opleiding : Universiteit Antwerpen Master of Governance and Development (IOB) : Universiteit Antwerpen Master of Governance and Development (IOB) : Universiteit Antwerpen Master of Governance and Development (IOB) : Universiteit Antwerpen Master of Governance and Development (IOB) : Universiteit Antwerpen Master of Governance and Development (IOB) : Universiteit Antwerpen Master of Governance and Development (IOB) : Universiteit Antwerpen Master of Governance and Development (IOB) : Universiteit Antwerpen Master of Governance and Development (IOB) : Universiteit Antwerpen Master of Governance and Development (IOB)
168 Toelichting: Doelstelling Dit rapport dient ter ondersteuning van de kwaliteitszorg in het Hoger Onderwijs. Meer specifiek dient het als ondersteuning bij de zelfevaluaties van de opleidingen in de hogescholen en universiteiten. Het rapport biedt informatie over een opleiding in een vergelijkend perspectief. Elke opleiding kan zich aan de hand van de ingevulde indicatoren spiegelen aan Vlaamse gemiddeldes en zich zo een genuanceerder beeld vormen van de eigen sterktes en zwaktes. Indicatoren zoals gebruikt in dit rapport dienen uiteraard geïnterpreteerd te worden in de context van de eigen instelling en opleiding. Een afwijking van een gemiddelde is slechts een aanzet om te gaan zoeken naar onderliggende verschillen. Dit rapport wil vooral informatie aanreiken die het de instellingen en opleidingen mogelijk maakt om meer gericht te gaan zoeken naar verklaringen voor zowel goede als mnder goede resultaten in het kader van de eigen doelstellingen. Werkwijze Elk rapport wordt gegenereerd met een voorgedefinieerd standaardsjabloon uit het datawarehouse voor Hoger Onderwijs van het ministerie van Onderwijs en Vorming op basis van de gegevens zoals ze zijn doorgegeven aan de Databank Hoger Onderwijs. Het is dus voor elke instelling/opleiding identiek in opbouw, berekeningswijze en definities. Inhoud Het rapport bevat 8 thema's: - Geografische spreiding. - Individueel marktaandeel van de inrichtende instellingen. - aantal actieve inschrijvingen per inrichtende instelling. - Verdeling geslachten. - Kengetallen. - Studierendement. - Studieduur (time to graduation). - Ongekwalificeerde uitstroom Ook kunnen alle indicatoren zowel berekend worden voor een specifieke instelling als over de instellingen heen. De kengetallen, het studierendement en de studieduur kunnen bovendien berekend worden tot op het niveau van de vestigingsplaats waar de studenten zijn ingeschreven. De aggregaatniveaus zijn: - Alle instellingen - Instelling - Vestiginsplaats De rapporten hebben betrekking op afgesloten academiejaren (dwz. alle data die gebruikt wordt uit de bronsystemen (DHO) werd gevalideerd door de instellingen) of de laatst beschikbare status van de niet afgesloten academiejaren. De teldatum is steeds terug te vinden op het voorblad van het rapport en onder de tabellen waar niet-afgesloten gegevens gebruikt worden.
169 Profiel opleiding Governance and development MA - Instelling: Universiteit Antwerpen Geografische spreiding inrichtende instellingen per vestiging Proportioneel marktaandeel van de inrichtende instellingen Instellingen Universiteit Antwerpen 100% Aantal inschrijvingen Aantal inschrijvingen Aantal inschrijvingen instellingen Verdeling geslachten Instelling GEMT_NM Aantal inschrijvingen 70,00% percentage Universiteit Antwerpen Antwerpen 22 60,00% 50,00% percentage 40,00% 30,00% 63,64% 20,00% 36,36% 10,00% 0,00% Mannelijk Geslacht Vrouwelijk Benchmarkrapport versie 7_te gebruiken Pagina 3 van
170 Profiel opleiding Governance and development MA - Instelling: Universiteit Antwerpen Kengetallen Definities Inschrijvingen: In dit rapport tellen we enkel actieve inschrijvingen (dwz inschrijvingen waarvoor men nadien uitschreef werden niet meegeteld) - Voltijds: Inschrijvingen voor 54 studiepunten of meer worden beschouwd als voltijdse inschrijvingen. - Niet-voltijds: Inschrijvingen voor 53 studiepunten of minder worden beschouwd als deeltijdse inschrijvingen. - Mannelijk: Alle actieve inschrijvingen van mannen - Vrouwelijk: Alle actieve inschrijvingen van vrouwen - Generatiestudent: Aantal inschrijvingen van studenten die zich voor de eerste maal inschrijven in het hoger onderwijs in Vlaanderen voor een academische of professionele bachelor. Dus studenten die al eens ingeschreven waren in een andere opleiding of instelling tellen hier niet mee. - Beursstudent: Alle actieve inschrijvingen van studenten die een studietoelage van de Vlaamse Gemeenschap hebben ontvangen (enkel data voor de beschikbare jaren). - Aantal trajectstarters: Voor elke student in een opleiding wordt telkens het eerste academiejaar opgezocht waarin hij/zij een inschrijving had voor de opleiding. Dit gaat over zowel de actieve als de uitgeschreven studenten Deze cijfers over trajectstarters worden ook gebruikt om in de kruistabellen voor studieduur en laatst gekende inschrijving de cohortes samen te stellen. Daar vertrekken we in de linkerkolom telkens van de trajectstarters met een eerste inschrijving in hetzelfde jaar. Het aantal trajectstarters komt overeen met de som van het aantal generatiestudenten in de tabel kengetallen, het aantal actieve niet-generatiestudenten met een EERSTE inschrijving in de opleiding en de niet-actieve EERSTE inschrijvingen in de opleiding. - Diploma behaald: Aantal inschrijvingen waarvoor een diploma werd behaald in het desbetreffende jaar. - secundair onderwijs: Voor elke ingeschreven student gaan we na of we een match vinden in de databanken voor secundair onderwijs in Vlaanderen. Als er een match gevonden wordt, gaan we na of er een diploma secundair onderwijs gekend is. Indien gekend nemen we de onderwijsvorm (ASO/TSO/KSO/BSO) voor dit diploma. Indien we geen diploma terugvinden wordt als herkomst Andere opgegeven. - Andere : Zoals hierboven gezegd zijn dit de inschrijvingen waarvoor we geen diploma secundair onderwijs terug vonden. Dit zijn vaak niet- Vlamingen of mensen die ibuiten Vlaanderen hun secundair onderwijs gedaan hebben * Voltijds Niet-voltijds Mannelijk Vrouwelijk Aantal inschrijvingen en diploma's Cijfers voor niet afgesloten academiejaren betreffen de status op Generatiestudenten Beursstudenten Diploma behaald ASO** TSO** BSO** KSO** Andere** Totaal aantal inschrijvingen nvt nvt nvt nvt nvt nvt * = Cijfers voor niet afgesloten academiejaren. Status op ** =Aangezien in de database deze informatie pas op het einde van het academiejaar wordt opgeladen, zijn de cijfers voor het huidige academiejaar niet correct * Voltijds Niet-voltijds Mannelijk Vrouwelijk Generatiestudenten Alle instellingen Beursstudenten Werkstudenten Werkstudenten Diploma behaald ASO** TSO** BSO** KSO** Andere** Totaal aantal inschrijvingen nvt nvt nvt nvt nvt nvt * = Cijfers voor niet afgesloten academiejaren. Status op ** =Aangezien in de database deze informatie pas op het einde van het academiejaar wordt opgeladen, zijn de cijfers voor het huidige academiejaar niet correct Alle instellingen Aantal trajectstarters Aantal trajectstarters Benchmarkrapport versie 7_te gebruiken Pagina 4 van
171 Alle instellingen Aantal trajectstarters Aantal trajectstarters Benchmarkrapport versie 7_te gebruiken Pagina 5 van
172 ** Profiel opleiding Governance and development MA - Instelling: Universiteit Antwerpen Voltijds Nietvoltijds Kengetallen: percentages Aantal inschrijvingen en diploma's Cijfers voor niet afgesloten academiejaren betreffen de status op Diploma behaald ASO** TSO** BSO** KSO** Andere ** Totaal aantal inschrijvingen 80,95% 19,05% 61,90% 38,10% 0,00% 0,00% 0,00% 66,67% 9,52% 0,00% 0,00% 0,00% 90,48% 21 78,26% 21,74% 69,57% 30,43% 0,00% 0,00% 0,00% 82,61% 4,35% 0,00% 0,00% 0,00% 95,65% 23 95,00% 5,00% 50,00% 50,00% 0,00% 0,00% 0,00% 80,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 100,00% 20 80,00% 20,00% 40,00% 60,00% 0,00% 0,00% 0,00% 70,00% 5,00% 0,00% 0,00% 0,00% 95,00% 20 77,27% 22,73% 50,00% 50,00% 0,00% 0,00% 0,00% 86,36% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 100,00% 22 95,45% 4,55% 36,36% 63,64% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 100,00% 22 * = Cijfers voor niet afgesloten academiejaren. Status op ** =Aangezien in de database deze informatie pas op het einde van het academiejaar wordt opgeladen, zijn de cijfers voor het huidige academiejaar niet correct Voltijds Mannelijk Vrouwelijk Generatiestudenten Beursstudenten Werkstudenten Nietvoltijds Alle instellingen Mannelijk Vrouwelijk Generatiestudenten Beursstudenten Werkstudenten Diploma behaald ASO** TSO** BSO** KSO** Andere** Totaal aantal inschrijvingen 80,95% 19,05% 61,90% 38,10% 0,00% 0,00% 0,00% 66,67% 9,52% 0,00% 0,00% 0,00% 90,48% 21 78,26% 21,74% 69,57% 30,43% 0,00% 0,00% 0,00% 82,61% 4,35% 0,00% 0,00% 0,00% 95,65% 23 95,00% 5,00% 50,00% 50,00% 0,00% 0,00% 0,00% 80,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 100,00% 20 80,00% 20,00% 40,00% 60,00% 0,00% 0,00% 0,00% 70,00% 5,00% 0,00% 0,00% 0,00% 95,00% 20 77,27% 22,73% 50,00% 50,00% 0,00% 0,00% 0,00% 86,36% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 100,00% 22 95,45% 4,55% 36,36% 63,64% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 100,00% 22 * = Cijfers voor niet afgesloten academiejaren. Status op ** =Aangezien in de database deze informatie pas op het einde van het academiejaar wordt opgeladen, zijn de cijfers voor het huidige academiejaar niet correct Benchmarkrapport versie 7_te gebruiken Pagina 6 van
173 Profiel opleiding Governance and development MA - Instelling: Universiteit Antwerpen Studierendement Definities - Studierendement= aantal verworven studiepunten / aantal opgenomen studiepunten volgens de instelling. Dit is dezelfde berekening als degene die gebruikt wordt voor de berekening van de financiering. - Opgenomen studiepunten volgens de instelling = in het financieringsdecreet staat dat studenten studiepunten kunnen terugkrijgen als ze zich uitschrijven tot een bepaalde datum die in het onderwijs en examenreglement van de instelling moet staan. Als de student zich tijdig uitschrijft krijgt de student zijn studiepunten dus terug maar de instelling krijgt er geen subsidies voor. Nadat er een evaluatie zich heeft voorgedaan of als de student zich te laat heeft uitgeschreven blijven de studiepunten opgenomen en kan hij/zij ze niet terugkrijgen. De studiepunten die wij hier gebruiken voor het aantal opgenomen studiepunten zijn dus de studiepunten die de instelling rapporteert als opgenomen (dus zonder degene die hun studiepunten hebben teruggekregen). In deze gegevens zitten ook de uitgeschreven studenten. Als we enkel de actieve inschrijvingen zouden nemen zouden we een te positief beeld krijgen. Mensen die bv na een slecht examen uit de studie weggaan zouden dan niet meetellen. Elders verworven competenties en kwalificaties en gedelibereerde studiepunten worden niet meegeteld als verworven studiepunten. Totale evolutie alle beschikbare academiejaren 100,00% 93,02% 93,02% 94,00% 94,00% Studierendement - Eén instelling Studierendement - Alle instellingen Studierendement - Eén instelling, Studierendement - Alle instellingen 80,00% 60,00% 40,00% 20,00% 86,60% 86,60% 85,47% 85,47% 89,06% 89,06% 0,00% SCHJ_HUDG_KO Verdeling per geslacht Benchmarkrapport versie 7_te gebruiken Pagina 7 van
174 100,00% 91,78% 100,00% 100,00% 99,17% 100,00% Studierendement - Eén instelling Studierendement - Alle instellingen_geslacht 80,00% 83,26% 83,26% 91,78% 79,62% 79,62% 86,33% 86,33% 80,43% 80,43% 86,69% 86,69% Studierendement 60,00% 40,00% 20,00% 0,00% Mannelijk Vrouwelijk Mannelijk Vrouwelijk Mannelijk Vrouwelijk Mannelijk Vrouwelijk Mannelijk Vrouwelijk Geslacht Verdeling per Generatiestudent J/N 100,00% 93,02% 93,02% 94,00% 94,00% Studierendement - Eén instelling Studierendement - Alle instellingen_generatiestudent 86,60% 86,60% 85,47% 85,47% 89,06% 89,06% 80,00% Studierendement 60,00% 40,00% 20,00% 0,00% Geen generatiestudent Geen generatiestudent Geen generatiestudent Geen generatiestudent Geen generatiestudent Generatiestudent Benchmarkrapport versie 7_te gebruiken Pagina 8 van
175 Profiel opleiding Governance and development MA - Instelling: Universiteit Antwerpen Studieduur (Time-to-graduation) Instroomcohortes Definities Deze tabel geeft het aandeel studenten weer dat binnen het weergegeven aantal jaren zijn of haar diploma heeft behaald binnen de opleiding. We berekenen dus welk percentage studenten na x aantal jaren zijn diploma behaalde sinds de eerste inschrijving in een bepaalde opleiding. Voor alle duidelijkheid: er wordt dus niet berekend hoeveel studenten er na x academiejaren een academisch bachelordiploma hebben behaald. Er wordt wel berekend hoeveel studenten er na x academiejaren een academisch bachelordiploma hebben behaald voor een bepaalde opleiding sinds de start aan die specifieke opleiding. De verschillende componenten van deze kruistabel zijn alsvolgt ingevuld: - van start traject = het eerste jaar in de opleiding. Aangezien we naar het eerste jaar in de opleiding kijken en niet naar het eerste jaar in de opleiding binnen een instelling worden in deze gegevens de zij-instromers niet meegeteld. Deze hebben namelijk al een eerste inschrijving in een andere instelling. - Aantal academiejaren tot diploma: geeft het aantal jaren weer waarbinnen men zijn diploma heeft behaald. Iemand die in de kolom met 1 academiejaar terecht komt heeft dus zijn diploma behaald in hetzelfde academiejaar als zijn eerste inschrijving voor dit traject. - Voor de percentages wordt er gedeeld door het aantal trajectstarters van dat academiejaar. De noemer is dus het totaal van alle studenten die een eerste inschrijving in het traject hebben genomen in het vermelde academiejaar. Het aantal trajectstarters per jaar voor uw instelling en alle instellingen staan onder de relevante tabellen. Aantal afgestudeerden per studieduur Aantal academiejaren tot diploma Aantal gediplomeerden per instroomcohorte Totaal van start traject Aantal trajectstarters Alle instellingen Aantal academiejaren tot diploma Aantal gediplomeerden per instroomcohorte Totaal van start traject Aantal trajectstarters Percentage afgestudeerden per studieduur Benchmarkrapport versie 7_te gebruiken Pagina 9 van
176 Aantal academiejaren tot diploma Time-to-graduation ratio instroom Totaal van start traject ,35% 11,76% 94,12% ,43% 4,76% 76,19% ,95% 5,26% 5,26% 89,47% ,25% 12,50% 93,75% ,12% 94,12% Alle instellingen Aantal academiejaren tot diploma Time-to-graduation ratio instroom Totaal van start traject ,35% 11,76% 94,12% ,43% 4,76% 76,19% ,95% 5,26% 5,26% 89,47% ,25% 12,50% 93,75% ,12% 94,12% Benchmarkrapport versie 7_te gebruiken Pagina 10 van
177 Profiel opleiding Governance and development MA - Instelling: Universiteit Antwerpen Laatst gekende inschrijving zonder diploma Definities - Laatst gekende inschrijving zonder diploma: Deze tabel geeft het aandeel studenten weer dat binnen het weergegeven aantal jaren zonder diploma is uitgestroomd uit de opleiding. We kijken daarvoor naar de laatst gekende inschrijving van de ongekwalificeerde studenten. Indien er in het academiejaar van die laatst gekende inschrijving geen diploma is uitgereikt beschouwen we de student het jaar nadien als ongekwalificeerde uitstroom. (in theorie kan hij natuurlijk naar het buitenland zijn gegaan waar we de student niet kunnen traceren). Sabbatjaren worden alsvolgt opgevangen: Stel dat iemand als drop out wordt gerekend in omdat de laatst gekende inschrijving genomen is in (en de student geen diploma heeft ontvangen). Als deze student nu in opnieuw een inschrijving neemt in het betreffende traject zal hij bij herberekening van het rapport ook geen drop out meer zijn in Uiteraard kunnen we dit pas herberekenen als de finale gegevens van beschikbaar zijn. De verschillende componenten van deze kruistabel zijn alsvolgt ingevuld: - van start traject = het eerste jaar in de opleiding in de instelling (de instelling van de eerste inschrijving in het traject. Let op: hij kan zijn diploma wel behaald hebben in een andere instelling). Aangezien we naar het eerste jaar in de opleiding kijken en niet naar het eerste jaar in de opleiding binnen een instelling worden in deze gegevens de zij-instromers niet meegeteld. Deze hebben namelijk al een eerste inschrijving in een andere instelling. - Aantal academiejaren tot drop out: geeft het aantal jaren weer dat men een inschrijving had in het traject. Iemand die in de kolom met 1 academiejaar terecht komt heeft dus slechts 1 academiejaar een inschrijving gehad in het betreffende traject. Het jaar nadien werd geen inschrijving van deze student teruggevonden. - De noemer is het totaal van alle studenten die hun eerste inschrijving in het traject hebben genomen aan de betreffende instelling. Zij-instromers worden dus niet meegeteld in de cijfers van de instellingen. Het aantal trajectstarters per jaar voor uw instelling en alle instellingen staan onder de relevante tabellen. Aantal niet-gediplomeerde studenten per eerste academiejaar traject en jaren tot eventuele uitstroom. Aantal academiejaren tot laatste inschrijving zonder diploma Aantal van start traject Aantal trajectstarters Alle instellingen Aantal academiejaren tot laatste inschrijving zonder diploma Aantal van start traject Aantal trajectstarters Benchmarkrapport versie 7_te gebruiken Pagina 11 van
178 Profiel opleiding Governance and development MA - Instelling: Universiteit Antwerpen Laatst gekende inschrijving zonder diploma Definities - Laatst gekende inschrijving zonder diploma: Deze tabel geeft het aandeel studenten weer dat binnen het weergegeven aantal jaren zonder diploma is uitgestroomd uit de opleiding. We kijken daarvoor naar de laatst gekende inschrijving van de ongekwalificeerde studenten. Indien er in het academiejaar van die laatst gekende inschrijving geen diploma is uitgereikt beschouwen we de student het jaar nadien als ongekwalificeerde uitstroom. (in theorie kan hij natuurlijk naar het buitenland zijn gegaan waar we de student niet kunnen traceren). Sabbatjaren worden alsvolgt opgevangen: Stel dat iemand als drop out wordt gerekend in omdat de laatst gekende inschrijving genomen is in (en de student geen diploma heeft ontvangen). Als deze student nu in opnieuw een inschrijving neemt in het betreffende traject zal hij bij herberekening van het rapport ook geen drop out meer zijn in Uiteraard kunnen we dit pas herberekenen als de finale gegevens van beschikbaar zijn. De verschillende componenten van deze kruistabel zijn alsvolgt ingevuld: - van start traject = het eerste jaar in de opleiding in de instelling (de instelling van de eerste inschrijving in het traject. Let op: hij kan zijn diploma wel behaald hebben in een andere instelling). Aangezien we naar het eerste jaar in de opleiding kijken en niet naar het eerste jaar in de opleiding binnen een instelling worden in deze gegevens de zij-instromers niet meegeteld. Deze hebben namelijk al een eerste inschrijving in een andere instelling. - Aantal academiejaren tot drop out: geeft het aantal jaren weer dat men een inschrijving had in het traject. Iemand die in de kolom met 1 academiejaar terecht komt heeft dus slechts 1 academiejaar een inschrijving gehad in het betreffende traject. Het jaar nadien werd geen inschrijving van deze student teruggevonden. - De noemer is het totaal van alle studenten die hun eerste inschrijving in het traject hebben genomen aan de betreffende instelling. Zij-instromers worden dus niet meegeteld in de cijfers van de instellingen. Het aantal trajectstarters per jaar voor uw instelling en alle instellingen staan onder de relevante tabellen. Aantal niet-gediplomeerde studenten per eerste academiejaar traject en jaren tot eventuele uitstroom. Alle instellingen Aantal trajectstarters Percentage niet-gediplomeerde studenten per academiejaar en jaren tot eventuele uitstroom Aantal academiejaren tot laatste inschrijving zonder diploma Ratio van start traject ,26% ,81% ,88% Alle instellingen Aantal academiejaren tot laatste inschrijving zonder diploma Ratio van start traject ,26% ,81% ,88% Benchmarkrapport versie 7_te gebruiken Pagina 12 van
179 Profiel opleiding Governance and development MA - Instelling: Universiteit Antwerpen Studieduur (Time-to-graduation): Uitstroomcohortes Definities Deze tabel geeft het aandeel studenten weer per jaar van afstuderen. Het betreffen dus allemaal afgestudeerde studenten. We berekenen dus welk percentage studenten afstudeert op x-jaar ten opzichte van alle afgestudeerde studenten in de opleiding aan de instelling. We tellen de studenten bij de instelling waar ze hun diploma hebben behaald. Studenten kunnen dus wel begonnen zijn aan hun traject aan een andere instelling. De verschillende componenten van deze kruistabel zijn alsvolgt ingevuld: - van diploma: Het academiejaar waarin het diploma behaald werd. Zij-instromers worden hier dus wel meegeteld voor de instelling waarvoor de cijfers gerapporteerd worden. - Aantal academiejaren tot diploma: geeft het aantal jaren weer waarbinnen men zijn diploma heeft behaald. Iemand die in de kolom met 1 academiejaar terecht komt heeft dus zijn diploma behaald in hetzelfde academiejaar als zijn eerste inschrijving voor dit traject. - De noemer is het totaal van alle studenten die een diploma hebben behaald in het traject (aan de instelling waarover gerapporteerd wordt) in het vermelde academiejaar. Aantal afgestudeerden per studieduur Aantal academiejaren tot diploma Aantal gediplomeerden per uitstroomcohorte Totaal van diploma Alle instellingen Aantal academiejaren tot diploma Aantal gediplomeerden per uitstroomcohorte Totaal van diploma Percentage afgestudeerden per studieduur Aantal academiejaren tot diploma Time-to-graduation ratio uitstroom Totaal van diploma ,00% 100,00% ,95% 10,53% 10,53% 100,00% ,75% 6,25% 100,00% ,86% 7,14% 100,00% ,21% 10,53% 5,26% 100,00% Alle instellingen Aantal academiejaren tot diploma Time-to-graduation ratio uitstroom Totaal van diploma ,00% 100,00% ,95% 10,53% 10,53% 100,00% ,75% 6,25% 100,00% ,86% 7,14% 100,00% Benchmarkrapport versie 7_te gebruiken Pagina 13 van
180 Profiel opleiding Governance and development MA - Instelling: Universiteit Antwerpen Studieduur (Time-to-graduation): Uitstroomcohortes Definities Deze tabel geeft het aandeel studenten weer per jaar van afstuderen. Het betreffen dus allemaal afgestudeerde studenten. We berekenen dus welk percentage studenten afstudeert op x-jaar ten opzichte van alle afgestudeerde studenten in de opleiding aan de instelling. We tellen de studenten bij de instelling waar ze hun diploma hebben behaald. Studenten kunnen dus wel begonnen zijn aan hun traject aan een andere instelling. De verschillende componenten van deze kruistabel zijn alsvolgt ingevuld: - van diploma: Het academiejaar waarin het diploma behaald werd. Zij-instromers worden hier dus wel meegeteld voor de instelling waarvoor de cijfers gerapporteerd worden. - Aantal academiejaren tot diploma: geeft het aantal jaren weer waarbinnen men zijn diploma heeft behaald. Iemand die in de kolom met 1 academiejaar terecht komt heeft dus zijn diploma behaald in hetzelfde academiejaar als zijn eerste inschrijving voor dit traject. - De noemer is het totaal van alle studenten die een diploma hebben behaald in het traject (aan de instelling waarover gerapporteerd wordt) in het vermelde academiejaar. Aantal afgestudeerden per studieduur Alle instellingen Percentage afgestudeerden per studieduur Alle instellingen Aantal academiejaren tot diploma Time-to-graduation ratio uitstroom Totaal van diploma ,21% 10,53% 5,26% 100,00% Benchmarkrapport versie 7_te gebruiken Pagina 14 van
181 Opleiding Governance and development MA Instelling Universiteit Antwerpen Vestiging Prinsstraat, Antwerpen Kengetallen Aantal inschrijvingen en diploma's Universiteit Antwerpen, Prinsstraat, Antwerpen ** Voltijds Niet-voltijds Mannelijk Vrouwelijk Generatiestudenten Beursstudent Diploma behaald ASO TSO BSO KSO andere Totaal aantal inschrijvingen * = Brondata afkomstig uit Databank Tertiair Onderwijs. Let op: definities voor data kunnen verschillend zijn met gegevensdefinities uit de huidige databank DHO (vanaf ). ** = Cijfers voor niet afgesloten academiejaren. Status op Benchmarkrapport versie 7_te gebruiken Pagina 15 van
182 Opleiding Governance and development MA Instelling Universiteit Antwerpen Vestiging Prinsstraat, Antwerpen Studierendement Definities - Studierendement= aantal verworven studiepunten / aantal opgenomen studiepunten volgens de instelling. Dit is dezelfde berekening als degene die gebruikt wordt voor de berekening van de financiering. - Opgenomen studiepunten volgens de instelling = in het financieringsdecreet staat dat studenten studiepunten kunnen terugkrijgen als ze zich uitschrijven tot een bepaalde datum die in het onderwijs en examenreglement van de instelling moet staan. Als de student zich tijdig uitschrijft krijgt de student zijn studiepunten dus terug maar de instelling krijgt er geen subsidies voor. Nadat er een evaluatie zich heeft voorgedaan of als de student zich te laat heeft uitgeschreven blijven de studiepunten opgenomen en kan hij/zij ze niet terugkrijgen. De studiepunten die wij hier gebruiken voor het aantal opgenomen studiepunten zijn dus de studiepunten die de instelling rapporteert als opgenomen (dus zonder degene die hun studiepunten hebben teruggekregen). In deze gegevens zitten ook de uitgeschreven studenten. Als we enkel de actieve inschrijvingen zouden nemen zouden we een te positief beeld krijgen. Mensen die bv na een slecht examen uit de studie weggaan zouden dan niet meetellen. Elders verworven competenties en kwalificaties en gedelibereerde studiepunten worden niet meegeteld als verworven studiepunten. Totale evolutie alle beschikbare academiejaren 100,00% 93,02% 93,02% 94,00% 94,00% Studierendement - Eén instelling Studierendement - Alle instellingen Studierendement - Eén instelling, Studierendement - Alle instellingen 80,00% 60,00% 40,00% 20,00% 86,60% 86,60% 85,47% 85,47% 89,06% 89,06% 0,00% SCHJ_HUDG_KO Verdeling per geslacht Benchmarkrapport versie 7_te gebruiken Pagina 16 van
183 100,00% 91,78% 100,00% 100,00% 99,17% 100,00% Studierendement - Eén instelling Studierendement - Alle instellingen_geslacht 80,00% 83,26% 83,26% 91,78% 79,62% 79,62% 86,33% 86,33% 80,43% 80,43% 86,69% 86,69% Studierendement 60,00% 40,00% 20,00% 0,00% Mannelijk Vrouwelijk Mannelijk Vrouwelijk Mannelijk Vrouwelijk Mannelijk Vrouwelijk Mannelijk Vrouwelijk Geslacht Verdeling per generatiestudent J/N 100,00% 93,02% 93,02% 94,00% 94,00% Studierendement - Eén instelling Studierendement - Alle instellingen_generatiestudent 86,60% 86,60% 85,47% 85,47% 89,06% 89,06% 80,00% Studierendement 60,00% 40,00% 20,00% 0,00% Geen generatiestudent Geen generatiestudent Geen generatiestudent Geen generatiestudent Geen generatiestudent Generatiestudent Benchmarkrapport versie 7_te gebruiken Pagina 17 van
184 Opleiding Governance and development MA Instelling Universiteit Antwerpen Vestiging Prinsstraat, Antwerpen Studieduur (Time-to-graduation) Instroomcohortes Definities Deze tabel geeft het aandeel studenten weer dat binnen het weergegeven aantal jaren zijn of haar diploma heeft behaald binnen de opleiding. We berekenen dus welk percentage studenten na x aantal jaren zijn diploma behaalde sinds de eerste inschrijving in een bepaalde opleiding. Voor alle duidelijkheid: er wordt dus niet berekend hoeveel studenten er na x academiejaren een academisch bachelordiploma hebben behaald. Er wordt wel berekend hoeveel studenten er na x academiejaren een academisch bachelordiploma hebben behaald voor een bepaalde opleiding sinds de start aan die specifieke opleiding. De verschillende componenten van deze kruistabel zijn alsvolgt ingevuld: - van start traject = het eerste jaar in de opleiding. Aangezien we naar het eerste jaar in de opleiding kijken en niet naar het eerste jaar in de opleiding binnen een instelling worden in deze gegevens de zij-instromers niet meegeteld. Deze hebben namelijk al een eerste inschrijving in een andere instelling. - Aantal academiejaren tot diploma: geeft het aantal jaren weer waarbinnen men zijn diploma heeft behaald. Iemand die in de kolom met 1 academiejaar terecht komt heeft dus zijn diploma behaald in hetzelfde academiejaar als zijn eerste inschrijving voor dit traject. - Voor de percentages wordt er gedeeld door het aantal trajectstarters van dat academiejaar. De noemer is dus het totaal van alle studenten die een eerste inschrijving in het traject hebben genomen in het vermelde academiejaar. Het aantal trajectstarters per jaar voor uw instelling en alle instellingen staan onder de relevante tabellen. Aantal afgestudeerden per studieduur Aantal gediplomeerden per instroomcohorte Aantal academiejaren tot diploma Totaal STUD_TRJC_HV diploma behaald instroom STUD_TRJC_HV diploma behaald instroom STUD_TRJC_HV diploma behaald instroom van start traject Aantal trajectstarters Alle instellingen Aantal academiejaren tot diploma Aantal gediplomeerden per instroomcohorte Totaal van start traject Aantal trajectstarters Percentage afgestudeerden per studieduur Benchmarkrapport versie 7_te gebruiken Pagina 18 van
185 Universiteit Antwerpen Aantal academiejaren tot diploma Time-to-graduation ratio instroom Totaal van start traject ,35% 11,76% 94,12% ,43% 4,76% 76,19% ,95% 5,26% 5,26% 89,47% ,25% 12,50% 93,75% ,12% 94,12% Alle instellingen Aantal academiejaren tot diploma Time-to-graduation ratio instroom Totaal van start traject ,35% 11,76% 94,12% ,43% 4,76% 76,19% ,95% 5,26% 5,26% 89,47% ,25% 12,50% 93,75% ,12% 94,12% Benchmarkrapport versie 7_te gebruiken Pagina 19 van
186 KENGETALLEN VRIJE UNIVERSITEIT BRUSSEL Bachelor of Science in de Politieke Wetenschappen Master of Science in de Politieke Wetenschappen
187 3. Vergelijkend overzicht opleidingsspecifieke leerresultaten met domeinspecifieke leerresultaten 3.1. BACHELOR OF SCIENCE IN DE POLITIEKE WETENSCHAPPEN Tabel 1. Matrix Opleidingsspecifieke (OLR) versus domeinspecifieke leerresultaten (DLR) Bachelor of Science in de politieke wetenschappen OLR DLR X 2 X 3 X 4 X 5 X 6 X 7 X 8 X X 9 X 10 X X 11 X 12 X X 13 X X 14 X 15 X X 16 X X 17 X X X 18 X 19 X 20 X 10
188 Domeinspecifieke leerresultaten van debachelor in de politieke wetenschappen:1. Kennis hebben van en inzicht hebben in de basisbegrippen en theorieën van de politieke wetenschappen, en/of de sociologie en hoe deze zich ontwikkeld hebben. 2. Kennis hebben van en inzicht hebben in de onderzoeksdesigns en methoden van sociaalwetenschappelijk onderzoek. 3. Maatschappelijke vraagstukken kunnen kaderen vanuit een sociaal wetenschappelijk denkkader. 4. Kennis van en inzicht hebben in maatschappelijke structuren, institutionele raamwerken en processen van besluit- en beleidsvorming binnen politieke en/of sociale structuren. 5. Een basiskennis bezitten van denkkaders en kerninzichten van relevante hulpwetenschappen. 6. Onder begeleiding een maatschappelijk en/of sociaal-wetenschappelijk probleem vatten in een wetenschappelijke probleemstelling met onderzoeksvraag en deze laatste beantwoorden conform wetenschappelijke criteria. 7. De bekomen resultaten weergeven in een tekst van beperkte omvang en deze op wetenschappelijk verantwoorde wijze presenteren aan vakgenoten. 8. Onder begeleiding relevante bronnen en onderzoeksliteratuur over een specifiek onderzoeksthema vinden en correct verwerken. 9. Vaardigheden hebben in mondelinge en schriftelijke argumentatie en rapportering. 10. Onder begeleiding genuanceerd en kritisch reflecteren over beleids-of maatschappelijke ontwikkelingen en daarover een beredeneerd standpunt ontwikkelen. 11. Over de vereiste communicatieve en sociale vaardigheden beschikken om een bijdrage aan teamwerk te leveren. Opleidingsspecifieke leerresultaten (OLR) Bachelor of Science in de politieke wetenschappen: Kennis en inzicht 1.de Bachelor Politieke Wetenschappen kan de kernbegrippen uit de politicologie toelichten en duiden 2.de Bachelor Politieke Wetenschappen kent de belangrijkste theorieën waarmee de politicoloog beleid- en besluitvormingsprocessen en maatschappelijke ontwikkelingen analyseert en verklaart 3.de Bachelor Politieke Wetenschappen heeft inzicht in de historische ontwikkeling van politicologische theorieën 4.de Bachelor Politieke Wetenschappen kent de geschiedenis en de krachtlijnen van de belangrijkste ideologieën 5.de Bachelor Politieke Wetenschappen kent de ontstaansgeschiedenis en de werking van de politieke instellingen van belangrijke landen 6.de Bachelor Politieke Wetenschappen heeft inzicht in de geschiedenis en de actualiteit van de internationale betrekkingen en de ontstaansgeschiedenis en de werking van de instellingen van de Europese Unie 11
189 7.de Bachelor Politieke Wetenschappen kent de belangrijkste methoden en technieken die politicologen aanwenden om beleid- en besluitvormingsprocessen en maatschappelijke ontwikkelingen te onderzoeken en weet voor welke onderzoeksvragen hij/zij die kan gebruiken 8.de Bachelor Politieke Wetenschappen weet hoe verwante vakgebieden (sociologie, geschiedenis, recht, economie, communicatiewetenschap, filosofie) maatschappelijke ontwikkelingen benaderen en analyseren Vaardigheden 9.de Bachelor Politieke Wetenschappen kan onder begeleiding een politiek probleem vertalen in een politicologische onderzoeksvraag 10.de Bachelor Politieke Wetenschappen kan autonoom informatiebronnen en politicologische literatuur opsporen en er correct aan refereren 11.de Bachelor Politieke Wetenschappen kan onder begeleiding voor het beantwoorden van een politicologische onderzoeksvraag de gepaste methodologische keuzes maken 12.de Bachelor Politieke Wetenschappen kan onder begeleiding een onderzoeksdesign opzetten en de stappen in een onderzoeksplan uitstippelen 13.de Bachelor Politieke Wetenschappen kan onder begeleiding een onderzoeksdesign uitvoeren om een politicologische onderzoeksvraag wetenschappelijk te beantwoorden 14.de Bachelor Politieke Wetenschappen kan onder begeleiding Franstalige politicologische literatuur raadplegen en begrijpen en kan Nederlands- en Engelstalige politicologische literatuur zelfstandig raadplegen en begrijpen 15.de Bachelor Politieke Wetenschappen kan kritisch reflecteren over actuele politieke problemen en beleidsontwikkelingen 16.de Bachelor Politieke Wetenschappen kan onder begeleiding schriftelijk rapporteren over haar/zijn onderzoek en dit mondeling op een begrijpelijke en wetenschappelijk verantwoorde wijze aan vakgenoten toelichten 17.de Bachelor Politieke Wetenschappen kan zelfstandig een argumentatie ontwikkelen en een standpunt formuleren en verdedigen Attitudes 18.de Bachelor Politieke Wetenschappen is wetenschappelijk integer en intellectueel nieuwsgierig 19.de Bachelor Politieke Wetenschappen stelt zich kritisch op ten aanzien van modieuze opvattingen en verklaringen en wat ogenschijnlijk evident is en ten aanzien van de eigen oordelen en vooroordelen 20.de Bachelor Politieke Wetenschappen kan functioneren in een team 12
190 3.2. MASTER OF SCIENCE IN DE POLITIEKE WETENSCHAPPEN Tabel 2. Matrix opleidingsspecifieke (OLR) versus domeinspecifieke leerresultaten (DLR) Master of Science in de politieke wetenschappen OLR DLR X X 2 X 3 X 4 X X X 5 X 6 X 7 X 8 X X X 9 X 10 X X 11 X 12 X 13 X X 14 X X 15 X X 16 X Domeinspecifieke leerresultaten van de Master in de politieke wetenschappen: 1. Een diepgaande kennis hebben van theorieën en concepten van één of meerdere deeldomeinen van de politieke wetenschappen en deze kunnen situeren in het licht van bestaande literatuur. 2. Kennis hebben van en inzicht hebben in het werken van instellingen en processen van besluitvorming en beleidsvoering door voor de politiek relevante maatschappelijke actoren. 3. Maatschappelijke problemen vatten en uiteenzetten in politiekwetenschappelijke termen, vertalen in onderzoeksvragen, deze beantwoorden conform wetenschappelijke criteria. 4. Genuanceerd en kritisch reflecteren over beleids- of maatschappelijke ontwikkelingen en daarover een beredeneerd standpunt ontwikkelen. 5. Op wetenschappelijk verantwoorde wijze helder en gevat presenteren en rapporteren, zowel schriftelijk als mondeling. 6. In staat zijn relevante ontwikkelingen binnen één of meerdere maatschappelijke deeldomeinen op te volgen. 13
191 Opleidingspecifieke leerresultaten (OLR) Master of Science in de politieke wetenschappen: Kennis en inzicht 1.de Master Politieke Wetenschappen heeft een grondige kennis van de concepten en de belangrijkste theorieën uit één of meerdere deeldomeinen van de politicologie (lokale, nationale en internationale politiek; en/of Europese instellingen en samenleving; en/of politieke analyse, theorie en filosofie) en kan deze situeren in de internationale politicologische literatuur 2.de Master Politieke Wetenschappen heeft inzicht in de methodologische en theoretische aspecten eigen aan onderzoek in één van volgende deelgebieden: beleidsevaluatie, discoursanalyse, normatieve analyse, internationale betrekkingen, kwalitatieve analyse, vergelijkende methoden, kwantitatieve data-analyse Vaardigheden 3.de Master Politieke Wetenschappen kan zelfstandig de ontwikkelingen in één of meerdere deeldomeinen van de politicologie (lokale, nationale en internationale politiek; en/of Europese instellingen en samenleving; en/of politieke analyse, theorie en filosofie) volgen 4.de Master Politieke Wetenschappen kan zelfstandig maatschappelijke ontwikkelingen en problemen in politicologische termen vatten en vertalen in een politicologische onderzoeksvraag 5.de Master Politieke Wetenschappen kan voor het beantwoorden van een politicologische onderzoeksvraag zelfstandig de gepaste methodologische keuzes maken 6.de Master Politieke Wetenschappen kan zelfstandig een onderzoeksdesign opzetten en de stappen in een onderzoeksplan uitstippelen 7.de Master Politieke Wetenschappen kan zelfstandig een onderzoeksdesign uitvoeren om een politicologische onderzoeksvraag wetenschappelijk te beantwoorden 8.de Master Politieke Wetenschappen kan concrete gevallen analyseren aan de hand van zijn/haar inzicht in de werking van instellingen en beleid- en besluitvormingsprocessen 9.de Master Politieke Wetenschappen kan zich op een kritische wijze positioneren ten aanzien van de internationale politicologische literatuur 10.de Master Politieke Wetenschappen kan zelfstandig analytisch, genuanceerd en kritisch reflecteren over actuele politieke problemen en beleidsontwikkelingen 14
192 11.de Master Politieke Wetenschappen kan zelfstandig schriftelijk rapporteren over haar/zijn onderzoek en dit mondeling op wetenschappelijk verantwoorde wijze aan vakgenoten toelichten en er vragen over beantwoorden 12.de Master Politieke Wetenschappen kan zelfstandig en op basis van eigen onderzoek een genuanceerde argumentatie ontwikkelen en een beredeneerd standpunt formuleren en verdedigen 13.de Master Politieke Wetenschappen kan kritisch reflecteren over zijn/haar politicologisch onderzoek en gaat constructief om met kritische kanttekeningen van vakgenoten Attitudes 14.de Master Politieke Wetenschappen laat zich in zijn/haar onderzoek niet leiden door politieke of levensbeschouwelijke dogma s 15.de Master Politieke Wetenschappen gaat gewetensvol om met de intellectuele eigendom van anderen 16.de Master Politieke Wetenschappen kan haar/zijn politicologische inzichten aanwenden om kritische kanttekeningen te plaatsen bij stereotyperingen, gemeenplaatsen en overhaaste veralgemeningen 15
193 5. Schematisch programmaoverzicht met vermelding van aantal studiepunten per opleidingsonderdeel 5.1. BACHELOR OF SCIENCE IN DE POLITIEKE WETENSCHAPPEN De Bachelor of Science in de politieke wetenschappen (180 studiepunten) bestaat uit 4 modules: Bachelormodule 1 (60 SP) Bachelormodule 2 (48 SP) Bachelormodule 3 (48 SP) Bachelormodule keuze (24 SP): Hierbij kiest de student één van de zes minoren. De opleidingsonderdelen worden bij voorkeur in een 12/12 SP-verhouding gespreid over het tweede en derde jaar van het modeltraject. De 'Bachelormodule 1' komt overeen met het startplan van het eerste jaar van het modeltraject. De 'Bachelormodule 2' komt overeen met de verplichte opleidingsonderdelen van het tweede jaar van het modeltraject. Studenten die minstens 30 credits hebben verworven binnen 'Bachelormodule 1' kunnen deze module aanvatten, rekening houdend met de inschrijvingsvereisten. De opleidingsonderdelen uit 'Bachelormodule 3' kunnen enkel opgenomen worden wanneer de student reeds 30 credits verworven heeft in Bachelormodule 1 en rekening houdend met de inschrijvingsvereisten. De student heeft bij voorkeur Bachelormodule 2 afgerond. In de aanloop naar de visitatie werden een aantal programmawijzingen doorgevoerd. Een aantal van deze veranderingen zijn reeds vanaf het academiejaar ingevoerd, maar anderen gaan pas in vanaf Concreet werd in het eerste jaar van het modeltraject het opleidingsonderdeel Algemene Psychologie vervangen door Inleiding tot de Communicatiewetenschappen. Voorts zullen de minoren worden afgeschaft. Dit impliceert dat het programma vanaf uit 3 modules zal bestaan. De vrijgekomen ruimte in termen van studiepunten wordt in het tweede jaar van het modeltraject gebruikt voor Politieke Psychologie en publiek opinie-onderzoek (6 SP). Voorts wordt in het 2 de jaar van het modeltraject het Werkcollege inleiding onderzoeksmethoden voor mens- en maatschappijwetenschappen vervangen door een Werkcollege inleiding onderzoeksmethoden voor de politieke wetenschappen (6 SP). De opleiding bachelor in de sociologie, die het werkcollege inrichtte heeft er immers voor geopteerd om het werkcollege te vervangen door twee werkcolleges die elk 3 SP bedragen en specifiek zijn toegespitst op sociologisch onderzoek. In het derde jaar van het modeltraject worden de opleidingsonderdelen Politieke Partijen en Verkiezingen (6 SP), Actuele Politieke Problemen (6 SP) aangeboden en een uitdiepend opleidingsonderdeel Actuele Vraagstukken uit de internationale betrekkingen (6 SP). Ten slotte wordt de Paper Politieke Wetenschappen (6 SP) vervangen door een Bachelorpaper Politieke wetenschappen die over 2 semesters loopt (12 SP). Onderstaande tabel beschrijft de situatie zoals van toepassing in academiejaar De wijzigingen vanaf werden hier reeds aangebracht. De grijs gemarkeerde opleidingsonderdelen worden verzorgd door het ZAP AAP BAP van de vakgroep Politieke Wetenschappen. 18
194 Tabel 5. Programma-overzicht Bachelor Politieke Wetenschappen , met wijzigingen vanaf BachelorMODULE 1 OPLEIDINGSONDERDELEN SP Semester WIJZIGING Politicologie: algemene inleiding 6 1 Geschiedenis van het dagelijks leven 6 2 Sociologie I 6 1 De grote stromingen in de wijsbegeerte van de Oudheid tot heden Statistiek I voor de sociale wetenschappen Algemene Psychologie 6 1 Wordt vervangen door Inleiding tot de Communicatiewetenschappen Inleiding tot het Recht 6 2 Werkcollege Politicologie en wetenschapsmethodologie Werkcollege Sociologie en Wetenschapsmethodologie Economie 6 2 BachelorMODULE 2 Inleiding onderzoeksmethoden voor mens- en maatschappijwetenschappen Statistiek II voor de sociale wetenschappen Staatsrecht 6 1 International Relations Theory 6 1 Geschiedenis van het politieke denken 6 1 Werkcollege onderzoeksmethoden voor mens- en maatschappijwetenschappen History of International relations 6 2 Democratie en Vertegenwoordiging in Europa 6 2 Wordt vervangen door Werkcollege onderzoeksmethoden Politieke Wet. 6 2 Geschiedenis van België 6 2 Politieke Psychologie & Publiek opinieonderzoek BachelorMODULE 3 Politieke structuren van de ontwikkelingslanden Ethics in International Relations 6 1 Political Structures and processes of the EU Actuele Vraagstukken uit de Internationale Betrekkingen 6 2 Invoering in Wordt vervangen door Actuele Politieke Problemen 6 1 Politiek en Openbare Financiën 6 2 Politieke structuren van de VSA 6 2 Bestuurswetenschappen en Overheidsmanagement 6 1 Invoering in Paper Politieke Wetenschappen 6 2 Wordt vervangen door Bachelorpaper Pol. Wet. sem. 1 & 2-12 SP Politieke Partijen en Verkiezingen 6 2 Invoering in Studenten kunnen in module 2 desgewenst van 4 verplichte opleidingsonderdelen het equivalente opleidingsonderdelen aan de Université Libre de Bruxelles (ULB) in het Frans volgen. Het betreft: 19
195 - Histoire de la pensée politique II (sem. 1) ter vervanging van Geschiedenis van het politieke denken ; - Droit public (sem. 1) ter vervanging van Staatsrecht ; - Histoire des relations internationales contemporaines (sem. 1) ter vervanging van History of International Relations ; en - Introduction aux régimes politiques (sem. 1) ter vervanging van Democratie en vertegenwoordiging in Europa. In module 3 kunnen de studenten van 2 verplichte opleidingsonderdelen het equivalente opleidingsonderdelen aan de ULB volgen. Het betreft: - Introduction générale à l'étude des pays en développement (sem. 1) ter vervanging van Politieke structuren van de ontwikkelingslanden (tot en met academiejaar ); en - Introduction aux relations internationales (sem. 1) ter vervanging van International Relations Theory. Keuzemodule - Minoren Binnen de aangeboden 6 minoren dienen de studenten voor minstens 24 SP aan opleidingsonderdelen te kiezen (vrije keuze). De studenten nemen bij voorkeur 12 studiepunten in het tweede jaar en 12 studiepunten in het derde jaar van het modeltraject op. De inschrijvingsvereisten (pre- en co-requisites) dienen hierbij te worden gerespecteerd. Tabel 6. Programma Module keuze Minor Communicatiewetenschappen (t.e.m ) 24 SP vrij te kiezen uit: SP SEM Inleiding tot de communicatiewetenschappen 6 1 Media en Ethiek 4 2 International Communication 6 2 Politieke communicatie 4 2 Politieke Marketing 4 2 Beeldcultuur 4 2 Inleiding tot de vrouwenstudies - genderstudies 3 2 Mediageschiedenis 6 2 Encyclopedie van de communicatiewetenschappen 6 1 Aspecten van democratische en journalistieke theorie 6 1 Political Economy of Communication 4 1 European Media Policy 4 1 Mediabeleid en mediastructuren 6 2 Mediasociologie 4 2 Politics and popular media
196 Tabel 7. Programma Module keuze Minor Geschiedenis (t.e.m ) 24 SP vrij te kiezen uit: SP SEM Sociaal-economische geschiedenis van de Oudheid tot heden 4 1 Inleiding tot de wereldgeschiedenis 4 2 Cultuur- en mentaliteitsgeschiedenis 4 2 Inleiding tot de vrouwenstudies - genderstudies 3 2 Maatschappijgeschiedenis van de Hedendaagse Periode 6 1 Geschiedenis van de Nederlanden 4 1 Historische Vraagstukken Hedendaagse Periode I 6 tweejaarlijks: van een even academiejaar (bv ) Historische Vraagstukken Hedendaagse Periode II 6 tweejaarlijks: van een oneven academiejaar (bv ) Werkcollege met bronnen en referentiewerken Hedendaagse Periode 8 1 & 2 Maatschappijgeschiedenis van de Klassieke Oudheid 6 2 Maatschappijgeschiedenis van de Middeleeuwen 6 2 Maatschappijgeschiedenis van de Nieuwe Tijd 6 2 Tabel 8. Programma Module keuze Minor Rechten (t.e.m ) 24 SP vrij te kiezen uit: SP SEM Inleiding tot het internationaal en Europees recht 3 1 Inleiding voornaamste moderne staten 6 2 Zakenrecht (met inbegrip van zakelijke zekerheden) 4 2 Beginselen van het privaatrecht 3 2 Verbintenissen uit wet en uit rechtsregel 3 2 Handelsrecht 4 2 Inleiding tot de vrouwenstudies - genderstudies 3 2 Bestuursrecht 5 1 Historische inleiding tot het recht 7 1 Verbintenissen uit overeenkomst en uit eenzijdige wilsuiting 6 1 Personenrecht (natuurlijke en rechtspersonen) 5 1 Internationaal recht I 4 1 Grondwettelijk Recht 9 2 Introduction à la recherche scientifique en droit
197 Tabel 9. Programma Module keuze Minor Sociale Geografie (t.e.m ) Op te nemen Opleidingsonderdelen SP SEM Sociale geografie 6 1 Urban Geography 6 1 Politieke en economische geografie 6 1 Sociale demografie 6 1 Tabel 10. Programma Module keuze Minor Sociologie (t.e.m ) 24 SP vrij te kiezen uit: SP SEM Geschiedenis van het sociologisch denken 6 1 Werkcollege modernisering 3 2 Sociologie van sociale gelijkheid en ongelijkheid 6 2 Inleiding tot de vrouwenstudies - genderstudies 3 2 Inleiding tot de sociologie van arbeid en arbeidsverhoudingen 6 2 Cultuursociologie 6 2 Beleid en voorzieningen van de welvaartsstaat 6 1 Sociologie van de tijd en de tijdsordening 6 1 Onderwijssociologie en onderwijsbeleid 6 1 Grote culturele tendensen van de moderne tijd 6 1 Sociale demografie 6 1 Sociaal-wetenschappelijke theorieën en stromingen 6 2 Sociologie II 3 2 Tabel 11. Programma Module keuze Minor Wijsbegeerte & Moraalwetenschappen (t.e.m ) 24 SP vrij te kiezen uit: SP SEM Logica en wetenschapsfilosofie 4 1 Filosofie en kritiek van de religie 4 2 Teksten uit de politieke filosofie van Plato tot Machiavelli 4 2 Inleiding tot de rechtsfilosofie 4 2 Thema's uit de wijsbegeerte van de Oudheid tot de Middeleeuwen 4 1 Geschiedenis der godsdiensten 4 1 Ethiek 4 1 Ethiek en politieke filosofie 4 2 Wijsgerige antropologie 4 1 Inleiding tot de moraalwetenschappen en Humanistiek 4 2 Hedendaagse cultuurfilosofie 4 2 Geschiedenis en theorie van de vrijmetselarij 4 2 Lectuur van Franstalige wijsgerige teksten
198 5.2. MASTER OF SCIENCE IN DE POLITIEKE WETENSCHAPPEN De Master of Science in de Politieke Wetenschappen (60 studiepunten) bestaat uit 3 modules: - Mastermodule verplicht - Masteronderzoeksmodule - Mastermodule keuze opleidingsonderdelen Elk van de modules moet door de student succesvol voltooid worden om het masterdiploma te behalen. De student dient hierbij de gestelde inschrijvingsvereisten te respecteren. De masterproef wordt opgenomen in het afstudeerjaar. Indien de student voldoet aan de vereisten kan hij/zij desgewenst afstuderen in februari. De student kan na een gemotiveerde aanvraag en goedkeuring door de voorzitter van de opleidingsraad, maximaal 2 keuze opleidingsonderdelen (12 studiepunten) vervangen door - opleidingsonderdelen uit het aanbod van de eigen of andere faculteit(en); - opleidingsonderdelen uit het aanbod van andere Vlaamse universiteiten; - opleidingsonderdelen uit het aanbod van de ULB. Voorwaarden is dat het (de) gekozen opleidingsonderde(e)l(en) gedefinieerd is/zijn op masterniveau en dat de student voldoet aan de inschrijvingsvereisten. Het (de) gekozen opleidingsonderde(e)l(en) moet(en) ook enig verband houden met de opleiding politieke wetenschappen. In geval van het opnemen van externe opleidingsonderdelen is een schriftelijke toestemming van de titularis vereist. De inschrijvings- en registratievereisten van de andere universiteit(en) dienen te worden nageleefd. Het masterprogramma in de politieke wetenschappen omvat voor 21 studiepunten verplichte opleidingsonderdelen en voor 39 studiepunten keuze-opleidingsonderdelen (1 onderzoeksmodule en 6 keuze-opleidingsonderdelen). De studenten kunnen kiezen uit een ruim aanbod dat onder te verdelen is in de subdomeinen: - lokale, nationale & Internationale politiek - Europese Instellingen & Samenleving - Politieke analyse, Theorie & Filosofie. De grijs gemarkeerde opleidingsonderdelen worden verzorgd door het ZAP AAP BAP van de vakgroep Politieke Wetenschappen. Tabel 12. Programma-overzicht Master Politieke Wetenschappen Verplicht + Onderzoeksmodules OPLEIDINGSONDERDELEN SP Semester VERPLICHTE ONDERDELEN Masterproef Politieke Wetenschappen 15 1 & 2 Onderzoeksdesign voor de masterproef 6 1 KEUZE ONDERZOEKSMODULE Discoursanalyse 3 2 Analyse van beleidsprocessen 3 2 Normatieve Politieke Analyse 3 2 Kwalitatieve Analyse 3 2 Internationale Betrekkingen 3 2 Kwantitatieve Data-analyse (UA) 3 2 Seminarie Onderzoeksopzet & Methoden in de politieke communicatie II (UA) 3 1 Vergelijkende methoden (UA)
199 Tabel 13. Programma-overzicht Master Politieke Wetenschappen Keuzevakken OPLEIDINGSONDERDELEN SP Semester Lokale, Nationale en Internationale Politiek Major issues of international conflict 6 1 Actuele vraagstukken van het Globale Zuiden (UGent) 6 2 Buitenlands beleid in België (UGent) 6 1 China s Foreign policy (tot ; wordt Asia s international politics vanaf ) 6 1 Geography of globalisation 6 1 Geschiedenis van internationale politieke conflicten 6 Global governance and international organisation (Kent University) 6 1 Globalisering in historisch perspectief (tot ) 6 2 International political economy (UA) 1 Migratie en de multiculturele samenleving 6 1 Global city-region Brussels 6 2 International conflict resolution 6 1 Vergelijkende lokale politiek (UGent) 2 Political parties and elections (enkel nog in ) 6 1 Europese Instellingen en Samenleving De Europese Unie als politiek systeem (UA) 6 1 Europe and Global change (Kent University) 6 2 European Common foreign and security policy (UGent) 6 1 European foreign and security policy in the 21st century (Kent University) 6 2 European population issues 6 1 European Union trade policy (UGent) 6 2 Current issues in European Union Politics (vanaf ) 6 Politieke Analyse, Theorie en Filosofie Geschiedenis van de politieke cultuur en ideologie in de hedendaagse periode 6 2 Grondige vraagstukken uit de ethica en de axiologie 6 1 Hedendaagse cultuur- en politieke filosofie 6 1 Interpretatie van filosofische teksten betreffende de problematiek en de actualiteit van de Verlichting 6 1 Interpretatie van teksten uit de politieke filosofie 6 1 Publieke opinie en representativiteit in vergelijkend perspectief (UA) 6 1 Economische analyse van de publieke sector 6 1 Politieke retoriek 6 1 Public policy analysis 6 1 Gender, diversity and politics 6 1 Advanced theoretical debates: media nation-building and public sphere (vanaf ) 6 24
200 5.3. SCHAKEL- & VOORBEREIDINGSPROGRAMMA Het schakelprogramma Master of Science in de politieke wetenschappen (sinds bestaande uit 66 studiepunten) bestaat uit 2 modules: - Schakelmodule verplicht: 60 SP, of 10 verplichte opleidingsonderdelen - Schakelmodule keuze: 6 SP aan keuze opleidingsonderdelen (te kiezen uit het keuzeblok) Elk van de modules moet door de student succesvol voltooid worden om te kunnen slagen. De student dient hierbij de gestelde inschrijvingsvereisten te respecteren. Het voorbereidingsprogramma is identiek aan het schakelprogramma. De grijs gemarkeerde opleidingsonderdelen worden verzorgd door het ZAP AAP BAP van de vakgroep Politieke Wetenschappen. Tabel 14. Programma-overzicht Schakelprogramma Master Politieke Wetenschappen tot en met OPLEIDINGSONDERDELEN SP Semester VERPLICHTE ONDERDELEN Politicologie: algemene inleiding 6 1 Inleiding onderzoeksmethoden voor mens- en maatschappijwetenschappen 6 1 Political Structures and processes of the EU 6 1 Ethics in International Relations 6 1 Geschiedenis van het politieke denken 6 1 International Relations Theory 6 1 Werkcollege onderzoeksmethoden voor mens- en maatschappijwetenschappen 6 2 Bestuurswetenschappen en Overheidsmanagement 6 2 Politiek en Openbare Financiën 6 2 Paper Politieke Wetenschappen 6 2 KEUZE ONDERDEEL (6 SP te kiezen) Politieke structuren vd ontwikkelingslanden 6 1 History of International relations 6 2 Normatieve Politieke Analyse 6 2 Democratie en Vertegenwoordiging in Europa
201 Tabel 15. Programma schakel vanaf academiejaar Opleidingsonderdeel SP Semester VERPLICHTE ONDERDELEN Politicologie 6 1 Geschiedenis Politiek Denken 6 1 Inleiding onderzoeksmethoden 6 1 WEC Inleiding onderzoeksmethoden Politieke Wetenschappen 6 2 Statistiek Statistiek Bachelorpaper Politieke Wetenschappen 12 1 KEUZE ONDERDEEL 3 opleidingsonderdelen van 6 SP te kiezen 18 Min. 1 opleidingsonderdeel uit leerlijn Politieke theorie International Relations Theory 6 1 Ethics in International Relations 6 1 Politieke Psychologie & Publiek opinieonderzoek 6 2 Politieke Partijen en verkiezingen 6 2 Bestuurswetenschappen en Overheidsmanagement 6 2 Min. 1 OO uit leerlijn Politieke Instellingen & ontwikkelingen Political Structures and processes of the EU 6 1 Actuele Politieke Problemen 6 1 Actuele Vraagstukken uit de internationale politiek 6 1 Democratie en Vertegenwoordiging in Europa 6 2 History of International relations 6 2 Politiek en Openbare Financiën 6 2 Politieke structuren van de VSA 6 2 Geschiedenis van België
202 8. Omvang van het ingezette personeel, ingedeeld naar categorie van aanstelling 8.1. BACHELOR OF SCIENCE IN DE POLITIEKE WETENSCHAPPEN Tabel 16. Omvang van het ingezette personeel, ingedeeld naar categorie van aanstelling (academische opleidingen) Ambt 1 Naam Faculteit/ Departement / Vakgroep (Instelling) 2 VTE aan de instelling 3 Aantal studiepunten aan de opleiding 4 Gewoon hoogleraar 1 Kris ES/POLI/VUB 1,00 12 Deschouwer 2 Herman ES/POLI/VUB 1,00 12 Matthijs 3 Gustaaf Geeraerts ES/POLI/VUB 1,00 6 Hoogleraar 1 Bruno ES/POLI/VUB 1,00 6 Coppieters 2 Jan Gorus ES/POLI/VUB 0,10 6 Hoofddocent 1 Jacobus ES/POLI/VUB 1,00 6 Delwaide 2 Youri Devuyst ES/POLI/VUB 0, Patricia Van den Eeckhout 0,75 6 Docent 1 Dimo Kavadias ES/POLI/VUB 1, Ludo Veny ES/POLI/VUB 0, Jonathan ES/POLI/VUB 0,10 6 Holslag Extern docent 5 1 Bram Spruyt ES/SOCI/VUB 1, Rosette ES/BUSI/VUB 0,10 6 S'Jegers 3 Patrick ES/SOCI/VUB 1,00 18 Deboosere 4 Miguel De RC/PUBR/VUB 1,00 6 Jonckheere 5 Guy LW/HIST/VUB 1,00 6 Vanthemsche 6 Hadewijch ES/SOCI/VUB 1,00 6 Vandenheede 7 Emiliano LW/FILO/VUB 0,10 6 Acosta 8 Natacha Deroost PE/EXTO/VUB 1, Voor geïntegreerde opleidingen kunnen hier nog andere ambten worden toegevoegd indien deze aanwezig zijn. 2 De naam van de faculteit, het departement of de vakgroep en (in het geval van een interuniversitair georganiseerde opleiding) de instelling waaraan het betrokken personeelslid primair verbonden is. 3 VTE betreft het % aanstelling van het betrokken personeelslid zoals dat contractueel vastgelegd is op het moment van de peiling. 4 Totaal van het aantal studiepunten waarvoor het personeelslid verantwoordelijk is binnen de opleiding. 5 Docenten niet verbonden aan de opleiding met % aanstelling ZAP. 45
203 Tabel 17. Omvang van het ingezette personeel naar geslacht en leeftijd (academische opleidingen) AANTALLEN Geslacht Leeftijdscategorie M V Totaal ZAP * Mandaatassistent AAP ** Praktijkassistent Doctorassistent BAP buiten werkingskredieten ANDEREN (ondersteuning en begeleiding) TOTAAL * Aantallen van de personeelsleden opgenomen in tabel 16 ** Bij de categorie AAP worden ook de praktijk-assistenten en doctor-assistenten binnen de eigen werkingskredieten (BAPstatuten) opgenomen. 46
204 8.2. MASTER OF SCIENCE IN DE POLITIEKE WETENSCHAPPEN Tabel 18. Omvang van het ingezette personeel, ingedeeld naar categorie van aanstelling (academische opleidingen) Ambt1 Naam Faculteit/ Departement / Vakgroep (Instelling)2 VTE aan de instelling3 Aantal studiepunten aan de opleiding4 Gewoon hoogleraar 1 Gustaaf ES/POLI/VUB 1,00 6 Geeraerts Hoogleraar 1 Bruno ES/POLI/VUB 1,00 9 Coppieters 2 Alison ES/POLI/VUB 1,00 6 Woodward Hoofddocent 1 Jacobus ES/POLI/VUB 1,00 9 Delwaide 2 Patricia Van den Eeckhout ES/POLI/VUB 0,75 9 Docent 1 Dimo Kavadias ES/POLI/VUB 1, Sam Depauw ES/POLI/VUB 0, Jonathan ES/POLI/VUB 0,10 6 Holslag Extern docent 5 1 Bruno ES/APEC/VUB 1,00 6 Heyndels 2 Helga Devalk ES/SOCI/VUB 0, Marc van den LW/FILO/VUB 1,00 6 Bossche 4 Jozef Van Bellingen LW/FILO/VUB 1, Else Walravens LW/FILO/VUB 0, Jeffrey Tyssens LW/HIST/VUB 1, Patrick ES/SOCI/VUB 1,00 6 Deboosere 8 Joost Vaesen LW/HIST/VUB 0, Bas Van Heur WE/DGGF/VUB 1, Guy LW/HIST/VUB 1,00 6 Vanthemsche 11 Rik Coolsaet PSW/UGent 0, Sven Biscop PSW/UGent 0, Kristof PSW/UGent 0,00 6 Steyvers 14 Bruno De PSW/UGent 0,00 6 Cordier 15 Kris Van PSW/UA 0,00 6 Berendonckx 16 Dirk De Bièvre PSW/UA 0, Jan Beyers PSW/UA 0, Peter Thijssens PSW/UA 0, A.J.R. Groom Kent University 0, * N. Kent University 0, Voor geïntegreerde opleidingen kunnen hier nog andere ambten worden toegevoegd indien deze aanwezig zijn. 2 De naam van de faculteit, het departement of de vakgroep en (in het geval van een interuniversitair georganiseerde opleiding) de instelling waaraan het betrokken personeelslid primair verbonden is. 3 VTE betreft het % aanstelling van het betrokken personeelslid zoals dat contractueel vastgelegd is op het moment van de peiling. 4 Totaal van het aantal studiepunten waarvoor het personeelslid verantwoordelijk is binnen de opleiding. 5 Docenten niet verbonden aan de opleiding met % aanstelling ZAP. * N: Docent niet bekend op ogenblik van opstellen rapport. 47
205 Tabel 19. Omvang van het ingezette personeel naar geslacht en leeftijd (academische opleidingen) AANTALLEN Geslacht Leeftijdscategorie M V Totaal ZAP * *** Mandaatassistent AAP ** Praktijkassistent Doctorassistent BAP buiten werkingskredieten ANDEREN (ondersteuning en begeleiding) TOTAAL 25 7*** *** * Aantallen van de personeelsleden opgenomen in tabel 18 ** Bij de categorie AAP worden ook de praktijk-assistenten en doctor-assistenten binnen de eigen werkingskredieten (BAPstatuten) opgenomen. ***: De docent van Kent University was niet bekend op ogenblik van opstellen rapport. 48
206 Instelling: V.U.Brussel Opleiding: politieke wetenschappen ABA Studieomvang: 180 studiepunten Benchmark rapport Hoger Onderwijs Laatste update gegevens: Historiek benaming van de opleiding : V.U.Brussel bachelor in de politieke wetenschappen : V.U.Brussel bachelor in de politieke wetenschappen : V.U.Brussel bachelor in de politieke wetenschappen : V.U.Brussel bachelor in de politieke wetenschappen : V.U.Brussel bachelor in de politieke wetenschappen : V.U.Brussel bachelor in de politieke wetenschappen : V.U.Brussel bachelor in de politieke wetenschappen : V.U.Brussel bachelor in de politieke wetenschappen : V.U.Brussel bachelor in de politieke wetenschappen
207 Toelichting: Doelstelling Dit rapport dient ter ondersteuning van de kwaliteitszorg in het Hoger Onderwijs. Meer specifiek dient het als ondersteuning bij de zelfevaluaties van de opleidingen in de hogescholen en universiteiten. Het rapport biedt informatie over een opleiding in een vergelijkend perspectief. Elke opleiding kan zich aan de hand van de ingevulde indicatoren spiegelen aan Vlaamse gemiddeldes en zich zo een genuanceerder beeld vormen van de eigen sterktes en zwaktes. Indicatoren zoals gebruikt in dit rapport dienen uiteraard geïnterpreteerd te worden in de context van de eigen instelling en opleiding. Een afwijking van een gemiddelde is slechts een aanzet om te gaan zoeken naar onderliggende verschillen. Dit rapport wil vooral informatie aanreiken die het de instellingen en opleidingen mogelijk maakt om meer gericht te gaan zoeken naar verklaringen voor zowel goede als mnder goede resultaten in het kader van de eigen doelstellingen. Werkwijze Elk rapport wordt gegenereerd met een voorgedefinieerd standaardsjabloon uit het datawarehouse voor Hoger Onderwijs van het ministerie van Onderwijs en Vorming op basis van de gegevens zoals ze zijn doorgegeven aan de Databank Hoger Onderwijs. Het is dus voor elke instelling/opleiding identiek in opbouw, berekeningswijze en definities. Inhoud Het rapport bevat 8 thema's: - Geografische spreiding. - Individueel marktaandeel van de inrichtende instellingen. - aantal actieve inschrijvingen per inrichtende instelling. - Verdeling geslachten. - Kengetallen. - Studierendement. - Studieduur (time to graduation). - Ongekwalificeerde uitstroom Ook kunnen alle indicatoren zowel berekend worden voor een specifieke instelling als over de instellingen heen. De kengetallen, het studierendement en de studieduur kunnen bovendien berekend worden tot op het niveau van de vestigingsplaats waar de studenten zijn ingeschreven. De aggregaatniveaus zijn: - Alle instellingen - Instelling - Vestiginsplaats De rapporten hebben betrekking op afgesloten academiejaren (dwz. alle data die gebruikt wordt uit de bronsystemen (DHO) werd gevalideerd door de instellingen) of de laatst beschikbare status van de niet afgesloten academiejaren. De teldatum is steeds terug te vinden op het voorblad van het rapport en onder de tabellen waar niet-afgesloten gegevens gebruikt worden.
208 Profiel opleiding politieke wetenschappen ABA - Instelling: V.U.Brussel Geografische spreiding inrichtende instellingen per vestiging Proportioneel marktaandeel van de inrichtende instellingen 50% Instellingen Universiteit Antwerpen V.U.Brussel UGent 28% 23% Aantal inschrijvingen Aantal inschrijvingen Aantal inschrijvingen instellingen Verdeling geslachten Instelling GEMT_NM Aantal inschrijvingen 70,00% percentage UGent Gent 359 V.U.Brussel Elsene ,00% Universiteit Antwerpen Antwerpen ,00% percentage 40,00% 30,00% 62,74% 20,00% 37,26% 10,00% 0,00% Mannelijk Geslacht Vrouwelijk Benchmarkrapport versie 7_te gebruiken Pagina 3 van
209 Profiel opleiding politieke wetenschappen ABA - Instelling: V.U.Brussel Kengetallen Definities Inschrijvingen: In dit rapport tellen we enkel actieve inschrijvingen (dwz inschrijvingen waarvoor men nadien uitschreef werden niet meegeteld) - Voltijds: Inschrijvingen voor 54 studiepunten of meer worden beschouwd als voltijdse inschrijvingen. - Niet-voltijds: Inschrijvingen voor 53 studiepunten of minder worden beschouwd als deeltijdse inschrijvingen. - Mannelijk: Alle actieve inschrijvingen van mannen - Vrouwelijk: Alle actieve inschrijvingen van vrouwen - Generatiestudent: Aantal inschrijvingen van studenten die zich voor de eerste maal inschrijven in het hoger onderwijs in Vlaanderen voor een academische of professionele bachelor. Dus studenten die al eens ingeschreven waren in een andere opleiding of instelling tellen hier niet mee. - Beursstudent: Alle actieve inschrijvingen van studenten die een studietoelage van de Vlaamse Gemeenschap hebben ontvangen (enkel data voor de beschikbare jaren). - Aantal trajectstarters: Voor elke student in een opleiding wordt telkens het eerste academiejaar opgezocht waarin hij/zij een inschrijving had voor de opleiding. Dit gaat over zowel de actieve als de uitgeschreven studenten Deze cijfers over trajectstarters worden ook gebruikt om in de kruistabellen voor studieduur en laatst gekende inschrijving de cohortes samen te stellen. Daar vertrekken we in de linkerkolom telkens van de trajectstarters met een eerste inschrijving in hetzelfde jaar. Het aantal trajectstarters komt overeen met de som van het aantal generatiestudenten in de tabel kengetallen, het aantal actieve niet-generatiestudenten met een EERSTE inschrijving in de opleiding en de niet-actieve EERSTE inschrijvingen in de opleiding. - Diploma behaald: Aantal inschrijvingen waarvoor een diploma werd behaald in het desbetreffende jaar. - secundair onderwijs: Voor elke ingeschreven student gaan we na of we een match vinden in de databanken voor secundair onderwijs in Vlaanderen. Als er een match gevonden wordt, gaan we na of er een diploma secundair onderwijs gekend is. Indien gekend nemen we de onderwijsvorm (ASO/TSO/KSO/BSO) voor dit diploma. Indien we geen diploma terugvinden wordt als herkomst Andere opgegeven. - Andere : Zoals hierboven gezegd zijn dit de inschrijvingen waarvoor we geen diploma secundair onderwijs terug vonden. Dit zijn vaak niet- Vlamingen of mensen die ibuiten Vlaanderen hun secundair onderwijs gedaan hebben * Voltijds Niet-voltijds Mannelijk Vrouwelijk Aantal inschrijvingen en diploma's Cijfers voor niet afgesloten academiejaren betreffen de status op Generatiestudenten Beursstudenten Diploma behaald ASO** TSO** BSO** KSO** Andere** Totaal aantal inschrijvingen nvt * = Cijfers voor niet afgesloten academiejaren. Status op ** =Aangezien in de database deze informatie pas op het einde van het academiejaar wordt opgeladen, zijn de cijfers voor het huidige academiejaar niet correct * Voltijds Niet-voltijds Mannelijk Vrouwelijk Generatiestudenten Alle instellingen Beursstudenten Werkstudenten Werkstudenten Diploma behaald ASO** TSO** BSO** KSO** Andere** Totaal aantal inschrijvingen nvt * = Cijfers voor niet afgesloten academiejaren. Status op ** =Aangezien in de database deze informatie pas op het einde van het academiejaar wordt opgeladen, zijn de cijfers voor het huidige academiejaar niet correct Alle instellingen Aantal trajectstarters Aantal trajectstarters Benchmarkrapport versie 7_te gebruiken Pagina 4 van
210 Alle instellingen Aantal trajectstarters Aantal trajectstarters Benchmarkrapport versie 7_te gebruiken Pagina 5 van
211 ** Profiel opleiding politieke wetenschappen ABA - Instelling: V.U.Brussel Voltijds Nietvoltijds Kengetallen: percentages Aantal inschrijvingen en diploma's Cijfers voor niet afgesloten academiejaren betreffen de status op Diploma behaald ASO** TSO** BSO** KSO** Andere ** Totaal aantal inschrijvingen 75,63% 24,37% 56,30% 43,70% 23,11% 23,95% 5,46% 16,39% 63,45% 8,82% 0,42% 0,84% 26,47% ,68% 26,32% 57,89% 42,11% 21,46% 25,51% 10,12% 10,93% 64,78% 8,10% 0,81% 0,81% 25,51% ,30% 29,70% 61,65% 38,35% 20,68% 23,31% 6,02% 17,29% 68,42% 10,15% 0,38% 1,13% 19,92% ,25% 28,75% 64,17% 35,83% 19,58% 23,33% 4,58% 15,00% 70,42% 7,08% 0,83% 1,25% 20,42% ,30% 38,70% 60,87% 39,13% 18,70% 24,35% 8,70% 17,39% 70,00% 7,39% 1,74% 2,17% 18,70% ,00% 31,00% 59,00% 41,00% 25,50% 0,00% 9,00% 0,50% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 100,00% 200 * = Cijfers voor niet afgesloten academiejaren. Status op ** =Aangezien in de database deze informatie pas op het einde van het academiejaar wordt opgeladen, zijn de cijfers voor het huidige academiejaar niet correct Voltijds Mannelijk Vrouwelijk Generatiestudenten Beursstudenten Werkstudenten Nietvoltijds Alle instellingen Mannelijk Vrouwelijk Generatiestudenten Beursstudenten Werkstudenten Diploma behaald ASO** TSO** BSO** KSO** Andere** Totaal aantal inschrijvingen 77,90% 22,10% 63,35% 36,65% 27,46% 20,68% 1,42% 17,40% 77,79% 6,13% 0,22% 0,66% 15,21% ,94% 24,06% 64,02% 35,98% 27,42% 21,20% 2,55% 17,23% 78,19% 6,42% 0,31% 0,61% 14,48% ,62% 24,38% 64,88% 35,12% 23,20% 21,91% 1,72% 19,87% 80,56% 6,87% 0,32% 1,18% 11,06% ,66% 27,34% 64,62% 35,38% 21,89% 21,30% 1,30% 20,36% 80,71% 6,27% 0,59% 1,18% 11,24% ,76% 35,24% 63,72% 36,28% 21,46% 23,54% 2,60% 18,99% 78,02% 6,89% 0,91% 1,82% 12,35% ,70% 31,30% 62,74% 37,26% 24,93% 0,00% 2,49% 0,14% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 100,00% 722 * = Cijfers voor niet afgesloten academiejaren. Status op ** =Aangezien in de database deze informatie pas op het einde van het academiejaar wordt opgeladen, zijn de cijfers voor het huidige academiejaar niet correct Benchmarkrapport versie 7_te gebruiken Pagina 6 van
212 Profiel opleiding politieke wetenschappen ABA - Instelling: V.U.Brussel Studierendement Definities - Studierendement= aantal verworven studiepunten / aantal opgenomen studiepunten volgens de instelling. Dit is dezelfde berekening als degene die gebruikt wordt voor de berekening van de financiering. - Opgenomen studiepunten volgens de instelling = in het financieringsdecreet staat dat studenten studiepunten kunnen terugkrijgen als ze zich uitschrijven tot een bepaalde datum die in het onderwijs en examenreglement van de instelling moet staan. Als de student zich tijdig uitschrijft krijgt de student zijn studiepunten dus terug maar de instelling krijgt er geen subsidies voor. Nadat er een evaluatie zich heeft voorgedaan of als de student zich te laat heeft uitgeschreven blijven de studiepunten opgenomen en kan hij/zij ze niet terugkrijgen. De studiepunten die wij hier gebruiken voor het aantal opgenomen studiepunten zijn dus de studiepunten die de instelling rapporteert als opgenomen (dus zonder degene die hun studiepunten hebben teruggekregen). In deze gegevens zitten ook de uitgeschreven studenten. Als we enkel de actieve inschrijvingen zouden nemen zouden we een te positief beeld krijgen. Mensen die bv na een slecht examen uit de studie weggaan zouden dan niet meetellen. Elders verworven competenties en kwalificaties en gedelibereerde studiepunten worden niet meegeteld als verworven studiepunten. Totale evolutie alle beschikbare academiejaren 80,00% Studierendement - Eén instelling Studierendement - Alle instellingen Studierendement - Eén instelling, Studierendement - Alle instellingen 60,00% 40,00% 20,00% 63,70% 67,56% 66,73% 66,95% 66,61% 66,38% 64,91% 62,59% 61,16% 60,47% 0,00% SCHJ_HUDG_KO Verdeling per geslacht Benchmarkrapport versie 7_te gebruiken Pagina 7 van
213 80,00% 60,00% 71,96% 68,86% 71,44% 70,40% 70,74% 64,94% 64,60% 69,37% 63,42% 64,09% 64,13% 64,51% 65,00% 64,94% 61,89% 62,30% 60,51% 60,70% 60,96% 59,48% Studierendement - Eén instelling Studierendement - Alle instellingen_geslacht Studierendement 40,00% 20,00% 0,00% Mannelijk Vrouwelijk Mannelijk Vrouwelijk Mannelijk Vrouwelijk Mannelijk Vrouwelijk Mannelijk Vrouwelijk Geslacht Studierendement 80,00% 60,00% 40,00% Verdeling per Generatiestudent J/N 72,56% 70,75% 71,37% 70,88% 68,78% 66,02% 67,33% 63,52% 63,44% 64,27% 61,66% 59,87% 59,62% 59,50% 59,10% 56,16% 56,04% 53,55% 50,49% 49,67% Studierendement - Eén instelling Studierendement - Alle instellingen_generatiestudent 20,00% 0,00% Geen generatiestudent Generatiestudent Geen generatiestudent Generatiestudent Geen generatiestudent Generatiestudent Geen generatiestudent Generatiestudent Geen generatiestudent Generatiestudent Generatiestudent Benchmarkrapport versie 7_te gebruiken Pagina 8 van
214 Profiel opleiding politieke wetenschappen ABA - Instelling: V.U.Brussel Studieduur (Time-to-graduation) Instroomcohortes Definities Deze tabel geeft het aandeel studenten weer dat binnen het weergegeven aantal jaren zijn of haar diploma heeft behaald binnen de opleiding. We berekenen dus welk percentage studenten na x aantal jaren zijn diploma behaalde sinds de eerste inschrijving in een bepaalde opleiding. Voor alle duidelijkheid: er wordt dus niet berekend hoeveel studenten er na x academiejaren een academisch bachelordiploma hebben behaald. Er wordt wel berekend hoeveel studenten er na x academiejaren een academisch bachelordiploma hebben behaald voor een bepaalde opleiding sinds de start aan die specifieke opleiding. De verschillende componenten van deze kruistabel zijn alsvolgt ingevuld: - van start traject = het eerste jaar in de opleiding. Aangezien we naar het eerste jaar in de opleiding kijken en niet naar het eerste jaar in de opleiding binnen een instelling worden in deze gegevens de zij-instromers niet meegeteld. Deze hebben namelijk al een eerste inschrijving in een andere instelling. - Aantal academiejaren tot diploma: geeft het aantal jaren weer waarbinnen men zijn diploma heeft behaald. Iemand die in de kolom met 1 academiejaar terecht komt heeft dus zijn diploma behaald in hetzelfde academiejaar als zijn eerste inschrijving voor dit traject. - Voor de percentages wordt er gedeeld door het aantal trajectstarters van dat academiejaar. De noemer is dus het totaal van alle studenten die een eerste inschrijving in het traject hebben genomen in het vermelde academiejaar. Het aantal trajectstarters per jaar voor uw instelling en alle instellingen staan onder de relevante tabellen. Aantal afgestudeerden per studieduur Aantal academiejaren tot diploma Aantal gediplomeerden per instroomcohorte Totaal van start traject Aantal trajectstarters Alle instellingen Aantal academiejaren tot diploma Aantal gediplomeerden per instroomcohorte Totaal van start traject Aantal trajectstarters Percentage afgestudeerden per studieduur Aantal academiejaren tot diploma Time-to-graduation ratio instroom Totaal van start traject ,00% 18,00% 14,00% 8,00% 42,00% Benchmarkrapport versie 7_te gebruiken Pagina 9 van
215 Profiel opleiding politieke wetenschappen ABA - Instelling: V.U.Brussel Studieduur (Time-to-graduation) Instroomcohortes Definities Deze tabel geeft het aandeel studenten weer dat binnen het weergegeven aantal jaren zijn of haar diploma heeft behaald binnen de opleiding. We berekenen dus welk percentage studenten na x aantal jaren zijn diploma behaalde sinds de eerste inschrijving in een bepaalde opleiding. Voor alle duidelijkheid: er wordt dus niet berekend hoeveel studenten er na x academiejaren een academisch bachelordiploma hebben behaald. Er wordt wel berekend hoeveel studenten er na x academiejaren een academisch bachelordiploma hebben behaald voor een bepaalde opleiding sinds de start aan die specifieke opleiding. De verschillende componenten van deze kruistabel zijn alsvolgt ingevuld: - van start traject = het eerste jaar in de opleiding. Aangezien we naar het eerste jaar in de opleiding kijken en niet naar het eerste jaar in de opleiding binnen een instelling worden in deze gegevens de zij-instromers niet meegeteld. Deze hebben namelijk al een eerste inschrijving in een andere instelling. - Aantal academiejaren tot diploma: geeft het aantal jaren weer waarbinnen men zijn diploma heeft behaald. Iemand die in de kolom met 1 academiejaar terecht komt heeft dus zijn diploma behaald in hetzelfde academiejaar als zijn eerste inschrijving voor dit traject. - Voor de percentages wordt er gedeeld door het aantal trajectstarters van dat academiejaar. De noemer is dus het totaal van alle studenten die een eerste inschrijving in het traject hebben genomen in het vermelde academiejaar. Het aantal trajectstarters per jaar voor uw instelling en alle instellingen staan onder de relevante tabellen. Percentage afgestudeerden per studieduur Aantal academiejaren tot diploma Time-to-graduation ratio instroom Totaal van start traject ,03% 11,34% 14,43% 26,80% ,09% 2,17% 15,22% 18,48% ,16% 1,16% Alle instellingen Aantal academiejaren tot diploma Time-to-graduation ratio instroom Totaal van start traject ,26% 2,11% 27,89% 10,26% 4,74% 45,26% ,11% 1,64% 21,83% 11,74% 37,32% ,58% 2,88% 17,87% 21,33% ,08% 1,08% Benchmarkrapport versie 7_te gebruiken Pagina 10 van
216 Profiel opleiding politieke wetenschappen ABA - Instelling: V.U.Brussel Laatst gekende inschrijving zonder diploma Definities - Laatst gekende inschrijving zonder diploma: Deze tabel geeft het aandeel studenten weer dat binnen het weergegeven aantal jaren zonder diploma is uitgestroomd uit de opleiding. We kijken daarvoor naar de laatst gekende inschrijving van de ongekwalificeerde studenten. Indien er in het academiejaar van die laatst gekende inschrijving geen diploma is uitgereikt beschouwen we de student het jaar nadien als ongekwalificeerde uitstroom. (in theorie kan hij natuurlijk naar het buitenland zijn gegaan waar we de student niet kunnen traceren). Sabbatjaren worden alsvolgt opgevangen: Stel dat iemand als drop out wordt gerekend in omdat de laatst gekende inschrijving genomen is in (en de student geen diploma heeft ontvangen). Als deze student nu in opnieuw een inschrijving neemt in het betreffende traject zal hij bij herberekening van het rapport ook geen drop out meer zijn in Uiteraard kunnen we dit pas herberekenen als de finale gegevens van beschikbaar zijn. De verschillende componenten van deze kruistabel zijn alsvolgt ingevuld: - van start traject = het eerste jaar in de opleiding in de instelling (de instelling van de eerste inschrijving in het traject. Let op: hij kan zijn diploma wel behaald hebben in een andere instelling). Aangezien we naar het eerste jaar in de opleiding kijken en niet naar het eerste jaar in de opleiding binnen een instelling worden in deze gegevens de zij-instromers niet meegeteld. Deze hebben namelijk al een eerste inschrijving in een andere instelling. - Aantal academiejaren tot drop out: geeft het aantal jaren weer dat men een inschrijving had in het traject. Iemand die in de kolom met 1 academiejaar terecht komt heeft dus slechts 1 academiejaar een inschrijving gehad in het betreffende traject. Het jaar nadien werd geen inschrijving van deze student teruggevonden. - De noemer is het totaal van alle studenten die hun eerste inschrijving in het traject hebben genomen aan de betreffende instelling. Zij-instromers worden dus niet meegeteld in de cijfers van de instellingen. Het aantal trajectstarters per jaar voor uw instelling en alle instellingen staan onder de relevante tabellen. Aantal niet-gediplomeerde studenten per eerste academiejaar traject en jaren tot eventuele uitstroom. Aantal academiejaren tot laatste inschrijving zonder diploma Aantal van start traject Aantal trajectstarters Alle instellingen Aantal academiejaren tot laatste inschrijving zonder diploma Aantal van start traject Aantal trajectstarters Benchmarkrapport versie 7_te gebruiken Pagina 11 van
217 Profiel opleiding politieke wetenschappen ABA - Instelling: V.U.Brussel Laatst gekende inschrijving zonder diploma Definities - Laatst gekende inschrijving zonder diploma: Deze tabel geeft het aandeel studenten weer dat binnen het weergegeven aantal jaren zonder diploma is uitgestroomd uit de opleiding. We kijken daarvoor naar de laatst gekende inschrijving van de ongekwalificeerde studenten. Indien er in het academiejaar van die laatst gekende inschrijving geen diploma is uitgereikt beschouwen we de student het jaar nadien als ongekwalificeerde uitstroom. (in theorie kan hij natuurlijk naar het buitenland zijn gegaan waar we de student niet kunnen traceren). Sabbatjaren worden alsvolgt opgevangen: Stel dat iemand als drop out wordt gerekend in omdat de laatst gekende inschrijving genomen is in (en de student geen diploma heeft ontvangen). Als deze student nu in opnieuw een inschrijving neemt in het betreffende traject zal hij bij herberekening van het rapport ook geen drop out meer zijn in Uiteraard kunnen we dit pas herberekenen als de finale gegevens van beschikbaar zijn. De verschillende componenten van deze kruistabel zijn alsvolgt ingevuld: - van start traject = het eerste jaar in de opleiding in de instelling (de instelling van de eerste inschrijving in het traject. Let op: hij kan zijn diploma wel behaald hebben in een andere instelling). Aangezien we naar het eerste jaar in de opleiding kijken en niet naar het eerste jaar in de opleiding binnen een instelling worden in deze gegevens de zij-instromers niet meegeteld. Deze hebben namelijk al een eerste inschrijving in een andere instelling. - Aantal academiejaren tot drop out: geeft het aantal jaren weer dat men een inschrijving had in het traject. Iemand die in de kolom met 1 academiejaar terecht komt heeft dus slechts 1 academiejaar een inschrijving gehad in het betreffende traject. Het jaar nadien werd geen inschrijving van deze student teruggevonden. - De noemer is het totaal van alle studenten die hun eerste inschrijving in het traject hebben genomen aan de betreffende instelling. Zij-instromers worden dus niet meegeteld in de cijfers van de instellingen. Het aantal trajectstarters per jaar voor uw instelling en alle instellingen staan onder de relevante tabellen. Aantal niet-gediplomeerde studenten per eerste academiejaar traject en jaren tot eventuele uitstroom. Alle instellingen Aantal trajectstarters Percentage niet-gediplomeerde studenten per academiejaar en jaren tot eventuele uitstroom Aantal academiejaren tot laatste inschrijving zonder diploma Ratio van start traject ,94% ,17% 19,57% ,96% 19,59% 11,34% ,00% 12,00% 9,00% 3,00% Alle instellingen Aantal academiejaren tot laatste inschrijving zonder diploma Ratio van start traject ,99% ,90% 12,68% ,68% 12,68% 3,76% ,32% 13,42% 4,74% 1,84% Benchmarkrapport versie 7_te gebruiken Pagina 12 van
218 Profiel opleiding politieke wetenschappen ABA - Instelling: V.U.Brussel Studieduur (Time-to-graduation): Uitstroomcohortes Definities Deze tabel geeft het aandeel studenten weer per jaar van afstuderen. Het betreffen dus allemaal afgestudeerde studenten. We berekenen dus welk percentage studenten afstudeert op x-jaar ten opzichte van alle afgestudeerde studenten in de opleiding aan de instelling. We tellen de studenten bij de instelling waar ze hun diploma hebben behaald. Studenten kunnen dus wel begonnen zijn aan hun traject aan een andere instelling. De verschillende componenten van deze kruistabel zijn alsvolgt ingevuld: - van diploma: Het academiejaar waarin het diploma behaald werd. Zij-instromers worden hier dus wel meegeteld voor de instelling waarvoor de cijfers gerapporteerd worden. - Aantal academiejaren tot diploma: geeft het aantal jaren weer waarbinnen men zijn diploma heeft behaald. Iemand die in de kolom met 1 academiejaar terecht komt heeft dus zijn diploma behaald in hetzelfde academiejaar als zijn eerste inschrijving voor dit traject. - De noemer is het totaal van alle studenten die een diploma hebben behaald in het traject (aan de instelling waarover gerapporteerd wordt) in het vermelde academiejaar. Aantal afgestudeerden per studieduur Aantal academiejaren tot diploma Aantal gediplomeerden per uitstroomcohorte Totaal van diploma Alle instellingen Aantal academiejaren tot diploma Aantal gediplomeerden per uitstroomcohorte Totaal van diploma Percentage afgestudeerden per studieduur Aantal academiejaren tot diploma Time-to-graduation ratio uitstroom Totaal van diploma ,67% 93,33% 100,00% ,09% 68,18% 22,73% 100,00% ,22% 2,22% 40,00% 35,56% 20,00% 100,00% ,71% 31,43% 40,00% 14,29% 8,57% 100,00% ,50% 35,00% 37,50% 20,00% 5,00% 100,00% Alle instellingen Aantal academiejaren tot diploma Time-to-graduation ratio uitstroom Totaal van diploma ,93% 6,54% 92,52% 100,00% ,92% 5,26% 64,47% 24,34% 100,00% ,13% 3,95% 59,89% 27,12% 7,91% 100,00% ,95% 55,36% 23,21% 11,31% 4,17% 100,00% ,05% 3,42% 42,47% 34,25% 12,33% 2,05% 3,42% 100,00% Benchmarkrapport versie 7_te gebruiken Pagina 13 van
219 Opleiding politieke wetenschappen ABA Instelling V.U.Brussel Vestiging Pleinlaan, Elsene Kengetallen Aantal inschrijvingen en diploma's V.U.Brussel, Pleinlaan, Elsene ** Voltijds Niet-voltijds Mannelijk Vrouwelijk Generatiestudenten Beursstudent Diploma behaald ASO TSO BSO KSO andere Totaal aantal inschrijvingen * = Brondata afkomstig uit Databank Tertiair Onderwijs. Let op: definities voor data kunnen verschillend zijn met gegevensdefinities uit de huidige databank DHO (vanaf ). ** = Cijfers voor niet afgesloten academiejaren. Status op Benchmarkrapport versie 7_te gebruiken Pagina 14 van
220 Opleiding politieke wetenschappen ABA Instelling V.U.Brussel Vestiging Pleinlaan, Elsene Studierendement Definities - Studierendement= aantal verworven studiepunten / aantal opgenomen studiepunten volgens de instelling. Dit is dezelfde berekening als degene die gebruikt wordt voor de berekening van de financiering. - Opgenomen studiepunten volgens de instelling = in het financieringsdecreet staat dat studenten studiepunten kunnen terugkrijgen als ze zich uitschrijven tot een bepaalde datum die in het onderwijs en examenreglement van de instelling moet staan. Als de student zich tijdig uitschrijft krijgt de student zijn studiepunten dus terug maar de instelling krijgt er geen subsidies voor. Nadat er een evaluatie zich heeft voorgedaan of als de student zich te laat heeft uitgeschreven blijven de studiepunten opgenomen en kan hij/zij ze niet terugkrijgen. De studiepunten die wij hier gebruiken voor het aantal opgenomen studiepunten zijn dus de studiepunten die de instelling rapporteert als opgenomen (dus zonder degene die hun studiepunten hebben teruggekregen). In deze gegevens zitten ook de uitgeschreven studenten. Als we enkel de actieve inschrijvingen zouden nemen zouden we een te positief beeld krijgen. Mensen die bv na een slecht examen uit de studie weggaan zouden dan niet meetellen. Elders verworven competenties en kwalificaties en gedelibereerde studiepunten worden niet meegeteld als verworven studiepunten. Totale evolutie alle beschikbare academiejaren Studierendement - Eén instelling, Studierendement - Alle instellingen 70,00% 60,00% 50,00% 40,00% 30,00% 20,00% 10,00% 63,70% 67,56% 62,59% 66,73% 66,95% 66,61% 66,38% 64,91% 61,16% 60,47% Studierendement - Eén instelling Studierendement - Alle instellingen 0,00% SCHJ_HUDG_KO Verdeling per geslacht Benchmarkrapport versie 7_te gebruiken Pagina 15 van
221 80,00% 70,00% 60,00% 71,96% 68,86% 71,44% 70,40% 70,74% 64,94% 64,60% 69,37% 63,42% 64,09% 64,13% 64,51% 65,00% 64,94% 61,89% 62,30% 60,51% 60,70% 60,96% 59,48% Studierendement - Eén instelling Studierendement - Alle instellingen_geslacht Studierendement 50,00% 40,00% 30,00% 20,00% 10,00% 0,00% Mannelijk Vrouwelijk Mannelijk Vrouwelijk Mannelijk Vrouwelijk Mannelijk Vrouwelijk Mannelijk Vrouwelijk Geslacht Studierendement 80,00% 70,00% 60,00% 50,00% 40,00% 30,00% Verdeling per generatiestudent J/N 72,56% 70,75% 71,37% 70,88% 68,78% 66,02% 67,33% 63,52% 63,44% 64,27% 61,66% 59,87% 59,62% 59,50% 59,10% 56,16% 56,04% 53,55% 50,49% 49,67% Studierendement - Eén instelling Studierendement - Alle instellingen_generatiestudent 20,00% 10,00% 0,00% Geen generatiestudent Generatiestudent Geen generatiestudent Generatiestudent Geen generatiestudent Generatiestudent Geen generatiestudent Generatiestudent Geen generatiestudent Generatiestudent Generatiestudent Benchmarkrapport versie 7_te gebruiken Pagina 16 van
222 Opleiding politieke wetenschappen ABA Instelling V.U.Brussel Vestiging Pleinlaan, Elsene Studieduur (Time-to-graduation) Instroomcohortes Definities Deze tabel geeft het aandeel studenten weer dat binnen het weergegeven aantal jaren zijn of haar diploma heeft behaald binnen de opleiding. We berekenen dus welk percentage studenten na x aantal jaren zijn diploma behaalde sinds de eerste inschrijving in een bepaalde opleiding. Voor alle duidelijkheid: er wordt dus niet berekend hoeveel studenten er na x academiejaren een academisch bachelordiploma hebben behaald. Er wordt wel berekend hoeveel studenten er na x academiejaren een academisch bachelordiploma hebben behaald voor een bepaalde opleiding sinds de start aan die specifieke opleiding. De verschillende componenten van deze kruistabel zijn alsvolgt ingevuld: - van start traject = het eerste jaar in de opleiding. Aangezien we naar het eerste jaar in de opleiding kijken en niet naar het eerste jaar in de opleiding binnen een instelling worden in deze gegevens de zij-instromers niet meegeteld. Deze hebben namelijk al een eerste inschrijving in een andere instelling. - Aantal academiejaren tot diploma: geeft het aantal jaren weer waarbinnen men zijn diploma heeft behaald. Iemand die in de kolom met 1 academiejaar terecht komt heeft dus zijn diploma behaald in hetzelfde academiejaar als zijn eerste inschrijving voor dit traject. - Voor de percentages wordt er gedeeld door het aantal trajectstarters van dat academiejaar. De noemer is dus het totaal van alle studenten die een eerste inschrijving in het traject hebben genomen in het vermelde academiejaar. Het aantal trajectstarters per jaar voor uw instelling en alle instellingen staan onder de relevante tabellen. Aantal afgestudeerden per studieduur Aantal gediplomeerden per instroomcohorte van start traject Aantal academiejaren tot diploma Totaal STUD_TRJC_HV diploma behaald instroom STUD_TRJC_HV diploma behaald instroom STUD_TRJC_HV diploma behaald instroom STUD_TRJC_HV diploma behaald instroom STUD_TRJC_HV diploma behaald instroom Aantal trajectstarters Alle instellingen Aantal academiejaren tot diploma Aantal gediplomeerden per instroomcohorte Totaal van start traject Aantal trajectstarters Percentage afgestudeerden per studieduur V.U.Brussel Benchmarkrapport versie 7_te gebruiken Pagina 17 van
223 Aantal academiejaren tot diploma Time-to-graduation ratio instroom Totaal van start traject ,00% 18,00% 14,00% 8,00% 42,00% ,03% 11,34% 14,43% 26,80% ,09% 2,17% 15,22% 18,48% ,16% 1,16% Alle instellingen Aantal academiejaren tot diploma Time-to-graduation ratio instroom Totaal van start traject ,26% 2,11% 27,89% 10,26% 4,74% 45,26% ,11% 1,64% 21,83% 11,74% 37,32% ,58% 2,88% 17,87% 21,33% ,08% 1,08% Benchmarkrapport versie 7_te gebruiken Pagina 18 van
224 Instelling: V.U.Brussel Opleiding: politieke wetenschappen MA Studieomvang: 60 studiepunten Benchmark rapport Hoger Onderwijs Laatste update gegevens: Historiek benaming van de opleiding : V.U.Brussel master in de politieke wetenschappen : V.U.Brussel master in de politieke wetenschappen : V.U.Brussel master in de politieke wetenschappen : V.U.Brussel master in de politieke wetenschappen : V.U.Brussel master in de politieke wetenschappen : V.U.Brussel master in de politieke wetenschappen : V.U.Brussel master in de politieke wetenschappen
225 Toelichting: Doelstelling Dit rapport dient ter ondersteuning van de kwaliteitszorg in het Hoger Onderwijs. Meer specifiek dient het als ondersteuning bij de zelfevaluaties van de opleidingen in de hogescholen en universiteiten. Het rapport biedt informatie over een opleiding in een vergelijkend perspectief. Elke opleiding kan zich aan de hand van de ingevulde indicatoren spiegelen aan Vlaamse gemiddeldes en zich zo een genuanceerder beeld vormen van de eigen sterktes en zwaktes. Indicatoren zoals gebruikt in dit rapport dienen uiteraard geïnterpreteerd te worden in de context van de eigen instelling en opleiding. Een afwijking van een gemiddelde is slechts een aanzet om te gaan zoeken naar onderliggende verschillen. Dit rapport wil vooral informatie aanreiken die het de instellingen en opleidingen mogelijk maakt om meer gericht te gaan zoeken naar verklaringen voor zowel goede als mnder goede resultaten in het kader van de eigen doelstellingen. Werkwijze Elk rapport wordt gegenereerd met een voorgedefinieerd standaardsjabloon uit het datawarehouse voor Hoger Onderwijs van het ministerie van Onderwijs en Vorming op basis van de gegevens zoals ze zijn doorgegeven aan de Databank Hoger Onderwijs. Het is dus voor elke instelling/opleiding identiek in opbouw, berekeningswijze en definities. Inhoud Het rapport bevat 8 thema's: - Geografische spreiding. - Individueel marktaandeel van de inrichtende instellingen. - aantal actieve inschrijvingen per inrichtende instelling. - Verdeling geslachten. - Kengetallen. - Studierendement. - Studieduur (time to graduation). - Ongekwalificeerde uitstroom Ook kunnen alle indicatoren zowel berekend worden voor een specifieke instelling als over de instellingen heen. De kengetallen, het studierendement en de studieduur kunnen bovendien berekend worden tot op het niveau van de vestigingsplaats waar de studenten zijn ingeschreven. De aggregaatniveaus zijn: - Alle instellingen - Instelling - Vestiginsplaats De rapporten hebben betrekking op afgesloten academiejaren (dwz. alle data die gebruikt wordt uit de bronsystemen (DHO) werd gevalideerd door de instellingen) of de laatst beschikbare status van de niet afgesloten academiejaren. De teldatum is steeds terug te vinden op het voorblad van het rapport en onder de tabellen waar niet-afgesloten gegevens gebruikt worden.
226 Profiel opleiding politieke wetenschappen MA - Instelling: V.U.Brussel Geografische spreiding inrichtende instellingen per vestiging Proportioneel marktaandeel van de inrichtende instellingen 56% Instellingen V.U.Brussel UGent 44% Aantal inschrijvingen Aantal inschrijvingen Aantal inschrijvingen instellingen Verdeling geslachten Instelling GEMT_NM Aantal inschrijvingen 70,00% percentage UGent Gent 175 V.U.Brussel Elsene ,00% 50,00% percentage 40,00% 30,00% 64,95% 20,00% 35,05% 10,00% 0,00% Mannelijk Geslacht Vrouwelijk Benchmarkrapport versie 7_te gebruiken Pagina 3 van
227 Profiel opleiding politieke wetenschappen MA - Instelling: V.U.Brussel Kengetallen Definities Inschrijvingen: In dit rapport tellen we enkel actieve inschrijvingen (dwz inschrijvingen waarvoor men nadien uitschreef werden niet meegeteld) - Voltijds: Inschrijvingen voor 54 studiepunten of meer worden beschouwd als voltijdse inschrijvingen. - Niet-voltijds: Inschrijvingen voor 53 studiepunten of minder worden beschouwd als deeltijdse inschrijvingen. - Mannelijk: Alle actieve inschrijvingen van mannen - Vrouwelijk: Alle actieve inschrijvingen van vrouwen - Generatiestudent: Aantal inschrijvingen van studenten die zich voor de eerste maal inschrijven in het hoger onderwijs in Vlaanderen voor een academische of professionele bachelor. Dus studenten die al eens ingeschreven waren in een andere opleiding of instelling tellen hier niet mee. - Beursstudent: Alle actieve inschrijvingen van studenten die een studietoelage van de Vlaamse Gemeenschap hebben ontvangen (enkel data voor de beschikbare jaren). - Aantal trajectstarters: Voor elke student in een opleiding wordt telkens het eerste academiejaar opgezocht waarin hij/zij een inschrijving had voor de opleiding. Dit gaat over zowel de actieve als de uitgeschreven studenten Deze cijfers over trajectstarters worden ook gebruikt om in de kruistabellen voor studieduur en laatst gekende inschrijving de cohortes samen te stellen. Daar vertrekken we in de linkerkolom telkens van de trajectstarters met een eerste inschrijving in hetzelfde jaar. Het aantal trajectstarters komt overeen met de som van het aantal generatiestudenten in de tabel kengetallen, het aantal actieve niet-generatiestudenten met een EERSTE inschrijving in de opleiding en de niet-actieve EERSTE inschrijvingen in de opleiding. - Diploma behaald: Aantal inschrijvingen waarvoor een diploma werd behaald in het desbetreffende jaar. - secundair onderwijs: Voor elke ingeschreven student gaan we na of we een match vinden in de databanken voor secundair onderwijs in Vlaanderen. Als er een match gevonden wordt, gaan we na of er een diploma secundair onderwijs gekend is. Indien gekend nemen we de onderwijsvorm (ASO/TSO/KSO/BSO) voor dit diploma. Indien we geen diploma terugvinden wordt als herkomst Andere opgegeven. - Andere : Zoals hierboven gezegd zijn dit de inschrijvingen waarvoor we geen diploma secundair onderwijs terug vonden. Dit zijn vaak niet- Vlamingen of mensen die ibuiten Vlaanderen hun secundair onderwijs gedaan hebben * Voltijds Niet-voltijds Mannelijk Vrouwelijk Aantal inschrijvingen en diploma's Cijfers voor niet afgesloten academiejaren betreffen de status op Generatiestudenten Beursstudenten Diploma behaald ASO** TSO** BSO** KSO** Andere** Totaal aantal inschrijvingen nvt * = Cijfers voor niet afgesloten academiejaren. Status op ** =Aangezien in de database deze informatie pas op het einde van het academiejaar wordt opgeladen, zijn de cijfers voor het huidige academiejaar niet correct * Voltijds Niet-voltijds Mannelijk Vrouwelijk Generatiestudenten Alle instellingen Beursstudenten Werkstudenten Werkstudenten Diploma behaald ASO** TSO** BSO** KSO** Andere** Totaal aantal inschrijvingen nvt * = Cijfers voor niet afgesloten academiejaren. Status op ** =Aangezien in de database deze informatie pas op het einde van het academiejaar wordt opgeladen, zijn de cijfers voor het huidige academiejaar niet correct Alle instellingen Aantal trajectstarters Aantal trajectstarters Benchmarkrapport versie 7_te gebruiken Pagina 4 van
228 Alle instellingen Aantal trajectstarters Aantal trajectstarters Benchmarkrapport versie 7_te gebruiken Pagina 5 van
229 ** Profiel opleiding politieke wetenschappen MA - Instelling: V.U.Brussel Voltijds Nietvoltijds Kengetallen: percentages Aantal inschrijvingen en diploma's Cijfers voor niet afgesloten academiejaren betreffen de status op Diploma behaald ASO** TSO** BSO** KSO** Andere ** Totaal aantal inschrijvingen 50,00% 50,00% 68,29% 31,71% 0,00% 19,51% 13,41% 46,34% 40,24% 4,88% 0,00% 2,44% 52,44% 82 46,36% 53,64% 61,82% 38,18% 0,00% 19,09% 22,73% 40,91% 47,27% 5,45% 0,00% 0,00% 47,27% ,43% 63,57% 58,91% 41,09% 0,00% 14,73% 17,83% 39,53% 52,71% 5,43% 0,00% 0,78% 41,09% ,11% 68,89% 59,26% 40,74% 0,00% 15,56% 14,07% 39,26% 51,11% 10,37% 0,74% 0,00% 37,78% ,20% 69,80% 63,76% 36,24% 0,00% 12,75% 18,79% 39,60% 54,36% 7,38% 0,67% 0,00% 37,58% ,79% 77,21% 61,03% 38,97% 0,00% 0,00% 28,68% 4,41% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 100,00% 136 * = Cijfers voor niet afgesloten academiejaren. Status op ** =Aangezien in de database deze informatie pas op het einde van het academiejaar wordt opgeladen, zijn de cijfers voor het huidige academiejaar niet correct Voltijds Mannelijk Vrouwelijk Generatiestudenten Beursstudenten Werkstudenten Nietvoltijds Alle instellingen Mannelijk Vrouwelijk Generatiestudenten Beursstudenten Werkstudenten Diploma behaald ASO** TSO** BSO** KSO** Andere** Totaal aantal inschrijvingen 58,11% 41,89% 65,66% 34,34% 0,00% 19,25% 4,15% 50,94% 64,15% 4,91% 0,00% 0,75% 30,19% ,13% 56,87% 58,79% 41,21% 0,00% 18,85% 7,99% 48,88% 64,22% 7,03% 0,00% 0,00% 28,75% ,73% 57,27% 56,69% 43,31% 0,00% 16,86% 6,69% 49,42% 68,02% 7,85% 0,00% 0,58% 23,55% ,63% 60,37% 60,67% 39,33% 0,00% 17,38% 5,79% 48,17% 66,46% 10,98% 0,30% 0,61% 21,65% ,60% 58,40% 63,91% 36,09% 0,00% 13,77% 7,71% 46,83% 68,87% 8,82% 0,28% 0,83% 21,21% ,62% 71,38% 64,95% 35,05% 0,00% 0,00% 12,54% 5,14% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 100,00% 311 * = Cijfers voor niet afgesloten academiejaren. Status op ** =Aangezien in de database deze informatie pas op het einde van het academiejaar wordt opgeladen, zijn de cijfers voor het huidige academiejaar niet correct Benchmarkrapport versie 7_te gebruiken Pagina 6 van
230 Profiel opleiding politieke wetenschappen MA - Instelling: V.U.Brussel Studierendement Definities - Studierendement= aantal verworven studiepunten / aantal opgenomen studiepunten volgens de instelling. Dit is dezelfde berekening als degene die gebruikt wordt voor de berekening van de financiering. - Opgenomen studiepunten volgens de instelling = in het financieringsdecreet staat dat studenten studiepunten kunnen terugkrijgen als ze zich uitschrijven tot een bepaalde datum die in het onderwijs en examenreglement van de instelling moet staan. Als de student zich tijdig uitschrijft krijgt de student zijn studiepunten dus terug maar de instelling krijgt er geen subsidies voor. Nadat er een evaluatie zich heeft voorgedaan of als de student zich te laat heeft uitgeschreven blijven de studiepunten opgenomen en kan hij/zij ze niet terugkrijgen. De studiepunten die wij hier gebruiken voor het aantal opgenomen studiepunten zijn dus de studiepunten die de instelling rapporteert als opgenomen (dus zonder degene die hun studiepunten hebben teruggekregen). In deze gegevens zitten ook de uitgeschreven studenten. Als we enkel de actieve inschrijvingen zouden nemen zouden we een te positief beeld krijgen. Mensen die bv na een slecht examen uit de studie weggaan zouden dan niet meetellen. Elders verworven competenties en kwalificaties en gedelibereerde studiepunten worden niet meegeteld als verworven studiepunten. Totale evolutie alle beschikbare academiejaren 100,00% Studierendement - Eén instelling Studierendement - Alle instellingen Studierendement - Eén instelling, Studierendement - Alle instellingen 80,00% 60,00% 40,00% 20,00% 70,14% 79,38% 79,11% 78,63% 73,68% 72,80% 71,14% 76,68% 77,19% 80,77% 0,00% SCHJ_HUDG_KO Verdeling per geslacht Benchmarkrapport versie 7_te gebruiken Pagina 7 van
231 100,00% Studierendement - Eén instelling Studierendement - Alle instellingen_geslacht 80,00% 86,00% 81,37% 83,01% 82,97% 75,87% 81,20% 77,41% 81,93% 78,22% 76,42% 72,50% 74,98% 75,30% 74,46% 71,16% 71,89% 70,97% 70,40% 72,24% 68,01% Studierendement 60,00% 40,00% 20,00% 0,00% Mannelijk Vrouwelijk Mannelijk Vrouwelijk Mannelijk Vrouwelijk Mannelijk Vrouwelijk Mannelijk Vrouwelijk Geslacht 100,00% Verdeling per Generatiestudent J/N Studierendement - Eén instelling Studierendement - Alle instellingen_generatiestudent 80,00% 79,38% 79,11% 78,63% 76,68% 77,19% 80,77% 70,14% 73,68% 72,80% 71,14% Studierendement 60,00% 40,00% 20,00% 0,00% Geen generatiestudent Geen generatiestudent Geen generatiestudent Geen generatiestudent Geen generatiestudent Generatiestudent Benchmarkrapport versie 7_te gebruiken Pagina 8 van
232 Profiel opleiding politieke wetenschappen MA - Instelling: V.U.Brussel Studieduur (Time-to-graduation) Instroomcohortes Definities Deze tabel geeft het aandeel studenten weer dat binnen het weergegeven aantal jaren zijn of haar diploma heeft behaald binnen de opleiding. We berekenen dus welk percentage studenten na x aantal jaren zijn diploma behaalde sinds de eerste inschrijving in een bepaalde opleiding. Voor alle duidelijkheid: er wordt dus niet berekend hoeveel studenten er na x academiejaren een academisch bachelordiploma hebben behaald. Er wordt wel berekend hoeveel studenten er na x academiejaren een academisch bachelordiploma hebben behaald voor een bepaalde opleiding sinds de start aan die specifieke opleiding. De verschillende componenten van deze kruistabel zijn alsvolgt ingevuld: - van start traject = het eerste jaar in de opleiding. Aangezien we naar het eerste jaar in de opleiding kijken en niet naar het eerste jaar in de opleiding binnen een instelling worden in deze gegevens de zij-instromers niet meegeteld. Deze hebben namelijk al een eerste inschrijving in een andere instelling. - Aantal academiejaren tot diploma: geeft het aantal jaren weer waarbinnen men zijn diploma heeft behaald. Iemand die in de kolom met 1 academiejaar terecht komt heeft dus zijn diploma behaald in hetzelfde academiejaar als zijn eerste inschrijving voor dit traject. - Voor de percentages wordt er gedeeld door het aantal trajectstarters van dat academiejaar. De noemer is dus het totaal van alle studenten die een eerste inschrijving in het traject hebben genomen in het vermelde academiejaar. Het aantal trajectstarters per jaar voor uw instelling en alle instellingen staan onder de relevante tabellen. Aantal afgestudeerden per studieduur Aantal academiejaren tot diploma Aantal gediplomeerden per instroomcohorte Totaal van start traject Aantal trajectstarters Alle instellingen Aantal academiejaren tot diploma Aantal gediplomeerden per instroomcohorte Totaal van start traject Aantal trajectstarters Percentage afgestudeerden per studieduur Benchmarkrapport versie 7_te gebruiken Pagina 9 van
233 Aantal academiejaren tot diploma Time-to-graduation ratio instroom Totaal van start traject ,67% 16,67% 6,67% 1,67% 76,67% ,54% 25,68% 8,11% 6,76% 81,08% ,88% 28,77% 9,59% 71,23% ,76% 23,53% 60,29% ,47% 36,47% Alle instellingen Aantal academiejaren tot diploma Time-to-graduation ratio instroom Totaal van start traject ,26% 22,61% 9,55% 2,51% 1,01% 86,93% ,00% 26,50% 5,50% 4,00% 84,00% ,77% 25,37% 9,95% 81,09% ,17% 20,99% 70,17% ,54% 45,54% Benchmarkrapport versie 7_te gebruiken Pagina 10 van
234 Profiel opleiding politieke wetenschappen MA - Instelling: V.U.Brussel Laatst gekende inschrijving zonder diploma Definities - Laatst gekende inschrijving zonder diploma: Deze tabel geeft het aandeel studenten weer dat binnen het weergegeven aantal jaren zonder diploma is uitgestroomd uit de opleiding. We kijken daarvoor naar de laatst gekende inschrijving van de ongekwalificeerde studenten. Indien er in het academiejaar van die laatst gekende inschrijving geen diploma is uitgereikt beschouwen we de student het jaar nadien als ongekwalificeerde uitstroom. (in theorie kan hij natuurlijk naar het buitenland zijn gegaan waar we de student niet kunnen traceren). Sabbatjaren worden alsvolgt opgevangen: Stel dat iemand als drop out wordt gerekend in omdat de laatst gekende inschrijving genomen is in (en de student geen diploma heeft ontvangen). Als deze student nu in opnieuw een inschrijving neemt in het betreffende traject zal hij bij herberekening van het rapport ook geen drop out meer zijn in Uiteraard kunnen we dit pas herberekenen als de finale gegevens van beschikbaar zijn. De verschillende componenten van deze kruistabel zijn alsvolgt ingevuld: - van start traject = het eerste jaar in de opleiding in de instelling (de instelling van de eerste inschrijving in het traject. Let op: hij kan zijn diploma wel behaald hebben in een andere instelling). Aangezien we naar het eerste jaar in de opleiding kijken en niet naar het eerste jaar in de opleiding binnen een instelling worden in deze gegevens de zij-instromers niet meegeteld. Deze hebben namelijk al een eerste inschrijving in een andere instelling. - Aantal academiejaren tot drop out: geeft het aantal jaren weer dat men een inschrijving had in het traject. Iemand die in de kolom met 1 academiejaar terecht komt heeft dus slechts 1 academiejaar een inschrijving gehad in het betreffende traject. Het jaar nadien werd geen inschrijving van deze student teruggevonden. - De noemer is het totaal van alle studenten die hun eerste inschrijving in het traject hebben genomen aan de betreffende instelling. Zij-instromers worden dus niet meegeteld in de cijfers van de instellingen. Het aantal trajectstarters per jaar voor uw instelling en alle instellingen staan onder de relevante tabellen. Aantal niet-gediplomeerde studenten per eerste academiejaar traject en jaren tot eventuele uitstroom. Aantal academiejaren tot laatste inschrijving zonder diploma Aantal van start traject Aantal trajectstarters Alle instellingen Aantal academiejaren tot laatste inschrijving zonder diploma Aantal van start traject Aantal trajectstarters Benchmarkrapport versie 7_te gebruiken Pagina 11 van
235 Profiel opleiding politieke wetenschappen MA - Instelling: V.U.Brussel Laatst gekende inschrijving zonder diploma Definities - Laatst gekende inschrijving zonder diploma: Deze tabel geeft het aandeel studenten weer dat binnen het weergegeven aantal jaren zonder diploma is uitgestroomd uit de opleiding. We kijken daarvoor naar de laatst gekende inschrijving van de ongekwalificeerde studenten. Indien er in het academiejaar van die laatst gekende inschrijving geen diploma is uitgereikt beschouwen we de student het jaar nadien als ongekwalificeerde uitstroom. (in theorie kan hij natuurlijk naar het buitenland zijn gegaan waar we de student niet kunnen traceren). Sabbatjaren worden alsvolgt opgevangen: Stel dat iemand als drop out wordt gerekend in omdat de laatst gekende inschrijving genomen is in (en de student geen diploma heeft ontvangen). Als deze student nu in opnieuw een inschrijving neemt in het betreffende traject zal hij bij herberekening van het rapport ook geen drop out meer zijn in Uiteraard kunnen we dit pas herberekenen als de finale gegevens van beschikbaar zijn. De verschillende componenten van deze kruistabel zijn alsvolgt ingevuld: - van start traject = het eerste jaar in de opleiding in de instelling (de instelling van de eerste inschrijving in het traject. Let op: hij kan zijn diploma wel behaald hebben in een andere instelling). Aangezien we naar het eerste jaar in de opleiding kijken en niet naar het eerste jaar in de opleiding binnen een instelling worden in deze gegevens de zij-instromers niet meegeteld. Deze hebben namelijk al een eerste inschrijving in een andere instelling. - Aantal academiejaren tot drop out: geeft het aantal jaren weer dat men een inschrijving had in het traject. Iemand die in de kolom met 1 academiejaar terecht komt heeft dus slechts 1 academiejaar een inschrijving gehad in het betreffende traject. Het jaar nadien werd geen inschrijving van deze student teruggevonden. - De noemer is het totaal van alle studenten die hun eerste inschrijving in het traject hebben genomen aan de betreffende instelling. Zij-instromers worden dus niet meegeteld in de cijfers van de instellingen. Het aantal trajectstarters per jaar voor uw instelling en alle instellingen staan onder de relevante tabellen. Aantal niet-gediplomeerde studenten per eerste academiejaar traject en jaren tot eventuele uitstroom. Alle instellingen Aantal trajectstarters Percentage niet-gediplomeerde studenten per academiejaar en jaren tot eventuele uitstroom Aantal academiejaren tot laatste inschrijving zonder diploma Ratio van start traject ,76% ,11% 8,22% ,76% 8,11% ,67% 8,33% 5,00% 1,67% Alle instellingen Aantal academiejaren tot laatste inschrijving zonder diploma Ratio van start traject ,84% ,99% 5,97% ,50% 4,00% 4,00% ,02% 3,02% 3,02% 1,01% Benchmarkrapport versie 7_te gebruiken Pagina 12 van
236 Profiel opleiding politieke wetenschappen MA - Instelling: V.U.Brussel Studieduur (Time-to-graduation): Uitstroomcohortes Definities Deze tabel geeft het aandeel studenten weer per jaar van afstuderen. Het betreffen dus allemaal afgestudeerde studenten. We berekenen dus welk percentage studenten afstudeert op x-jaar ten opzichte van alle afgestudeerde studenten in de opleiding aan de instelling. We tellen de studenten bij de instelling waar ze hun diploma hebben behaald. Studenten kunnen dus wel begonnen zijn aan hun traject aan een andere instelling. De verschillende componenten van deze kruistabel zijn alsvolgt ingevuld: - van diploma: Het academiejaar waarin het diploma behaald werd. Zij-instromers worden hier dus wel meegeteld voor de instelling waarvoor de cijfers gerapporteerd worden. - Aantal academiejaren tot diploma: geeft het aantal jaren weer waarbinnen men zijn diploma heeft behaald. Iemand die in de kolom met 1 academiejaar terecht komt heeft dus zijn diploma behaald in hetzelfde academiejaar als zijn eerste inschrijving voor dit traject. - De noemer is het totaal van alle studenten die een diploma hebben behaald in het traject (aan de instelling waarover gerapporteerd wordt) in het vermelde academiejaar. Aantal afgestudeerden per studieduur Aantal academiejaren tot diploma Aantal gediplomeerden per uitstroomcohorte Totaal van diploma Alle instellingen Aantal academiejaren tot diploma Aantal gediplomeerden per uitstroomcohorte Totaal van diploma Percentage afgestudeerden per studieduur Aantal academiejaren tot diploma Time-to-graduation ratio uitstroom Totaal van diploma ,58% 18,42% 100,00% ,67% 22,22% 11,11% 100,00% ,06% 37,25% 7,84% 7,84% 100,00% ,17% 39,62% 11,32% 1,89% 100,00% ,54% 25,42% 11,86% 8,47% 1,69% 100,00% Alle instellingen Aantal academiejaren tot diploma Time-to-graduation ratio uitstroom Totaal van diploma ,56% 24,44% 100,00% ,75% 29,41% 7,84% 100,00% ,12% 31,18% 11,18% 3,53% 100,00% ,69% 32,48% 7,01% 3,18% 0,64% 100,00% ,00% 22,35% 11,76% 4,71% 1,18% 100,00% Benchmarkrapport versie 7_te gebruiken Pagina 13 van
237 Opleiding politieke wetenschappen MA Instelling V.U.Brussel Vestiging Pleinlaan, Elsene Kengetallen Aantal inschrijvingen en diploma's V.U.Brussel, Pleinlaan, Elsene ** Voltijds Niet-voltijds Mannelijk Vrouwelijk Generatiestudenten Beursstudent Diploma behaald ASO TSO BSO KSO andere Totaal aantal inschrijvingen * = Brondata afkomstig uit Databank Tertiair Onderwijs. Let op: definities voor data kunnen verschillend zijn met gegevensdefinities uit de huidige databank DHO (vanaf ). ** = Cijfers voor niet afgesloten academiejaren. Status op Benchmarkrapport versie 7_te gebruiken Pagina 14 van
238 Opleiding politieke wetenschappen MA Instelling V.U.Brussel Vestiging Pleinlaan, Elsene Studierendement Definities - Studierendement= aantal verworven studiepunten / aantal opgenomen studiepunten volgens de instelling. Dit is dezelfde berekening als degene die gebruikt wordt voor de berekening van de financiering. - Opgenomen studiepunten volgens de instelling = in het financieringsdecreet staat dat studenten studiepunten kunnen terugkrijgen als ze zich uitschrijven tot een bepaalde datum die in het onderwijs en examenreglement van de instelling moet staan. Als de student zich tijdig uitschrijft krijgt de student zijn studiepunten dus terug maar de instelling krijgt er geen subsidies voor. Nadat er een evaluatie zich heeft voorgedaan of als de student zich te laat heeft uitgeschreven blijven de studiepunten opgenomen en kan hij/zij ze niet terugkrijgen. De studiepunten die wij hier gebruiken voor het aantal opgenomen studiepunten zijn dus de studiepunten die de instelling rapporteert als opgenomen (dus zonder degene die hun studiepunten hebben teruggekregen). In deze gegevens zitten ook de uitgeschreven studenten. Als we enkel de actieve inschrijvingen zouden nemen zouden we een te positief beeld krijgen. Mensen die bv na een slecht examen uit de studie weggaan zouden dan niet meetellen. Elders verworven competenties en kwalificaties en gedelibereerde studiepunten worden niet meegeteld als verworven studiepunten. Totale evolutie alle beschikbare academiejaren 90,00% Studierendement - Eén instelling Studierendement - Alle instellingen Studierendement - Eén instelling, Studierendement - Alle instellingen 80,00% 70,00% 60,00% 50,00% 40,00% 30,00% 20,00% 10,00% 70,14% 79,38% 79,11% 78,63% 73,68% 72,80% 71,14% 76,68% 77,19% 80,77% 0,00% SCHJ_HUDG_KO Verdeling per geslacht Benchmarkrapport versie 7_te gebruiken Pagina 15 van
239 90,00% 80,00% 70,00% 86,00% 81,37% 83,01% 82,97% 75,87% 81,20% 81,93% 78,22% 76,42% 72,50% 77,41% 74,98% 75,30% 74,46% 71,16% 71,89% 70,97% 70,40% 72,24% 68,01% Studierendement - Eén instelling Studierendement - Alle instellingen_geslacht 60,00% Studierendement 50,00% 40,00% 30,00% 20,00% 10,00% 0,00% Mannelijk Vrouwelijk Mannelijk Vrouwelijk Mannelijk Vrouwelijk Mannelijk Vrouwelijk Mannelijk Vrouwelijk Geslacht Verdeling per generatiestudent J/N 90,00% Studierendement - Eén instelling Studierendement - Alle instellingen_generatiestudent 80,00% 79,38% 79,11% 78,63% 76,68% 77,19% 80,77% 70,00% 70,14% 73,68% 72,80% 71,14% 60,00% Studierendement 50,00% 40,00% 30,00% 20,00% 10,00% 0,00% Geen generatiestudent Geen generatiestudent Geen generatiestudent Geen generatiestudent Geen generatiestudent Generatiestudent Benchmarkrapport versie 7_te gebruiken Pagina 16 van
240 Opleiding politieke wetenschappen MA Instelling V.U.Brussel Vestiging Pleinlaan, Elsene Studieduur (Time-to-graduation) Instroomcohortes Definities Deze tabel geeft het aandeel studenten weer dat binnen het weergegeven aantal jaren zijn of haar diploma heeft behaald binnen de opleiding. We berekenen dus welk percentage studenten na x aantal jaren zijn diploma behaalde sinds de eerste inschrijving in een bepaalde opleiding. Voor alle duidelijkheid: er wordt dus niet berekend hoeveel studenten er na x academiejaren een academisch bachelordiploma hebben behaald. Er wordt wel berekend hoeveel studenten er na x academiejaren een academisch bachelordiploma hebben behaald voor een bepaalde opleiding sinds de start aan die specifieke opleiding. De verschillende componenten van deze kruistabel zijn alsvolgt ingevuld: - van start traject = het eerste jaar in de opleiding. Aangezien we naar het eerste jaar in de opleiding kijken en niet naar het eerste jaar in de opleiding binnen een instelling worden in deze gegevens de zij-instromers niet meegeteld. Deze hebben namelijk al een eerste inschrijving in een andere instelling. - Aantal academiejaren tot diploma: geeft het aantal jaren weer waarbinnen men zijn diploma heeft behaald. Iemand die in de kolom met 1 academiejaar terecht komt heeft dus zijn diploma behaald in hetzelfde academiejaar als zijn eerste inschrijving voor dit traject. - Voor de percentages wordt er gedeeld door het aantal trajectstarters van dat academiejaar. De noemer is dus het totaal van alle studenten die een eerste inschrijving in het traject hebben genomen in het vermelde academiejaar. Het aantal trajectstarters per jaar voor uw instelling en alle instellingen staan onder de relevante tabellen. Aantal afgestudeerden per studieduur Aantal gediplomeerden per instroomcohorte van start traject Aantal academiejaren tot diploma Totaal STUD_TRJC_HV diploma behaald instroom STUD_TRJC_HV diploma behaald instroom STUD_TRJC_HV diploma behaald instroom STUD_TRJC_HV diploma behaald instroom STUD_TRJC_HV diploma behaald instroom Aantal trajectstarters Alle instellingen Aantal academiejaren tot diploma Aantal gediplomeerden per instroomcohorte Totaal van start traject Aantal trajectstarters Percentage afgestudeerden per studieduur Benchmarkrapport versie 7_te gebruiken Pagina 17 van
241 V.U.Brussel Aantal academiejaren tot diploma Time-to-graduation ratio instroom Totaal van start traject ,67% 16,67% 6,67% 1,67% 76,67% ,54% 25,68% 8,11% 6,76% 81,08% ,88% 28,77% 9,59% 71,23% ,76% 23,53% 60,29% ,47% 36,47% Alle instellingen Aantal academiejaren tot diploma Time-to-graduation ratio instroom Totaal van start traject ,26% 22,61% 9,55% 2,51% 1,01% 86,93% ,00% 26,50% 5,50% 4,00% 84,00% ,77% 25,37% 9,95% 81,09% ,17% 20,99% 70,17% ,54% 45,54% Benchmarkrapport versie 7_te gebruiken Pagina 18 van
242 10. Activiteiten internationalisering Overzicht uitgaande en inkomende studenten Tabel 22. Uitgaande & inkomende erasmusstudenten: ( ) UITGAANDE Studenten INKOMENDE studenten N studenten met CM * % Studenten met CM op aantal behaalde diploma s BA ,9% 15 BA ,1% 14 BA ,0% 14 BA ,9% 7 *** BA MA ** ,8% X * CM: credit mobility (Erasmusverblijf) ** Voor de MSc Politieke Wetenschappen bestond de mogelijkheid tot Erasmus niet voor *** Bron voor de cijfers van tot : IRMO, Cijfers vanaf 2013: Fac ES. X Uitgaande cijfers waren voor nog niet beschikbaar. 6 Overzicht belangrijkste activiteiten van de opleiding met betrekking tot internationalisering:erasmus en andere uitwisselingsprogramma s voor studenten en personeel Erasmus+ Open voor studenten in het 3e bachelorjaar van het modeltraject, Master, PhD en staf. Bestemmingen: interuniversitaire akkoorden: Köbenhavns Universitat Denemarken Freie Universität Berlin Duitsland Université Montpellier I Frankrijk Central European University Hongarije University College Cork Ierland Universiteit Amsterdam Nederland Universiteit Maastricht Nederland Universitetet i Bergen Noorwegen Universidad Complutense de Madrid Spanje Universitat Autonoma de Barcelona Spanje Istanbul Bilgi Universitesi Turkije Université de Lausanne Zwitserland Erasmus Belgica: ULB Stafmobiliteit voor lesopdrachten en training Erasmus Mundus CARIBU Open voor staf. Bestemmingen: Afrika, Caraïben, Pacific (Bahamas, Kameroen, Democratische Republiek Congo, Ethiopië, Gambia, Ghana, Mozambique, Samoa, Suriname, Tanzania, Timor-Leste, Uganda) Out: enkel staf Erasmus Mundus Eureka SD Open voor studenten in het 3 e bachelorjaar van het modeltraject, master, PhD en staf. Bestemmingen: Latijns-Amerika (Argentinië, Brazilië, Colombië, Cuba, Guatemala, Honduras, Nicaragua, El Salvador). Erasmus Mundus Lotus Unlimited Bestemmingen: Zuidoost-Azie (Combodja, Indonesië, Myanmar, Thailand, Vietnam) en China Open voor studenten in het 3e bachelorjaar van het modeltraject, master, PhD, postdoc, staf Leonardo da Vinci Bestemming: LLP-partnerlanden Open voor afgestudeerde VUB-Masterstudenten ASEM DUO Fellowship Programme Bestemmingen: China, India, Vietnam en Zuid-Korea Open voor studenten in het 3 e bachelorjaar en master China DUO Fellowship Programme Bestemming: China Open voor studenten in de master 55
243 Transition Fellowship Programme Bestemmingen: Brazilië, Marokko, Turkije, Zuid-Afrika The Washington Center Bestemming: Washington DC Open voor studenten in het 3e bachelorjaar van het modeltraject en master Reisbeurzen Bestemmingen: Afrika, Azië, Latijns-Amerika (VLIR-UOS-landenlijst) Crepuq Bestemming: Canada Quebec Open voor studenten in het 3e bachelorjaar van het modeltraject en master International Student Exchange Programs (ISEP) Bestemming: VS Open voor studenten in het 3e bachelorjaar van het modeltraject en master home Tabel 23. Engelstalig aanbod van cursussen en studiemateriaal Engelstalige les 1BA 2BA Inleiding onderzoeksmethoden voor mens- en maatschappijwetenschappen X History of International Relations X X Democratie en vertegenwoordiging in Europa x 3BA Ethics in International Relations X X International Relations Theory X X Political Structures of the European Union X X MA Major Issues of International Conflict X X Gender Diversity and Politics X X Public Policy Analysis X X Political Parties and Elections X X Global Governance and International Organisation X X European Foreign and Security Policy in the 21 st century X X Europe and Global Change X X European Common Foreign and Security Policy X X European Population Issues X X European Union Trade Policy X X China s Foreign Policy X X International Political Economy X X Engelstalige literatuur Extracurriculaire activiteiten, volledig in handen van de studenten zelf maar ondersteund aan aangemoedigd binnen de opleiding: VUBMUN, AESEC, ESN Erasmus Student Network Erasmus Student Network (ESN) wil de studentenuitwisseling bevorderen en haar leden een boeiende Erasmus ervaring laten beleven. ESN Brussels organiseert tal van activiteiten, zoals country nights en trips, voor internationale studenten aan de VUB en de EhB. Studenten kunnen door bij ESN buddy te worden internationale studenten helpen zich thuis te voelen in Brussel. AIESEC VUB AIESEC VUB vertegenwoordigt AIESEC op de VUB-campus. Deze organisatie biedt een platform waar studenten op internationaal niveau hun leiderschapskwaliteiten kunnen ontwikkelen en ervaringen op kunnen doen die hen een voorsprong geven op de arbeidsmarkt. Met AIESEC kunnen studenten kiezen uit een ruim aanbod voor een internationale stage. VUBMUN Het Vrije Universiteit Brussel Model United Nations Team stelt VUB-studenten in staat om te participeren aan verschillende Model-United-Nationsprojecten. VUBMUN trekt o.a. jaarlijks naar Oxford Model United Nations, London Model United Nations en Harvard World Model United Nations. VUBMUN bestaat sinds 2002 en haar leden worden getraind in onderhandelingstechnieken, internationale politiek en diplomatie, retoriek, debatteren, VUBMUN organiseert ook debatten en heeft haar eigen MUN, namelijk CampusMUN. 56
244 KENGETALLEN KATHOLIEKE UNIVERSITEIT LEUVEN Bachelor of Science in de Politieke Wetenschappen en de Sociologie
245 Bijlage 1.1 Opleidingsspecifieke leerresultaten* I. Politiekwetenschappelijke en sociologische theorie T1 De bachelors hebben kennis van en inzicht in politiekwetenschappelijke en sociologische denk en referentiekaders, ze begrijpen hoe deze tot stand gekomen zijn en wat de mogelijkheden en beperkingen ervan zijn. T2 De bachelors hebben basiskennis van de relevante denk en referentiekaders van de verwante wetenschappelijke disciplines communicatiewetenschap, wijsbegeerte, recht, geschiedenis, sociale psychologie en economie, ze begrijpen de relatie van deze disciplines met de politieke wetenschappen en de sociologie. T3 De bachelors kunnen, vanuit politiekwetenschappelijke en sociologische kennis en inzichten, concrete maatschappelijke fenomenen analyseren en contextualiseren. T4 De bachelors kunnen de normatieve uitgangspunten en implicaties van politiekwetenschappelijke en sociologische theorieën herkennen. GENERIEKE KWALITEITSWAARBORG 1 I 1
246 II. Methoden van sociaalwetenschappelijk onderzoek O1 De bachelors hebben inzicht in de wijze waarop kennisverwerving in de sociale wetenschappen plaatsvindt, zij begrijpen hoe empirische gegevens en politiekwetenschappelijke en sociologische theorievorming zich tot elkaar verhouden. O2 De bachelors kunnen de structuur van wetenschappelijke publicaties identificeren en analyseren en kunnen onder begeleiding zelf een wetenschappelijke paper opstellen. O3 De bachelors kunnen relevante (wetenschappelijke) politicologische en sociologische bronnen en informatie opzoeken, selecteren, samenbrengen en er op correcte wijze naar verwijzen. Zij maken hierbij een onderscheid tussen primaire en secundaire bronnen. O4 De bachelors kennen en hebben inzicht in de kenmerken van en verschillen tussen de meest gebruikte kwantitatieve en kwalitatieve onderzoeksmethoden en technieken voor sociaalwetenschappelijk onderzoek en kunnen deze onder begeleiding correct toepassen. De bachelors uit de afstudeerrichting sociologie hebben een grondige kennis van zowel kwantitatieve als kwalitatieve methoden; de bachelors uit de afstudeerrichting politieke wetenschappen hebben een grondige kennis van één van beide. O5 De bachelors kunnen onder begeleiding en binnen een aangereikt kader een eenvoudige maatschappelijke of sociaalwetenschappelijke probleemstelling omzetten in politiekwetenschappelijke of sociologische onderzoeksvragen, hebben een basisinzicht in de verschillende elementen van het onderzoeksproces dat voorafgaat aan het beantwoorden van die onderzoeksvragen en kunnen dat onderzoeksproces onder begeleiding doorlopen. O6 De bachelors kunnen reflecteren over de verworvenheden, beperkingen en wetenschappelijke waarde van sociaalwetenschappelijke onderzoeksbevindingen door de gehanteerde methoden en technieken te ontleden en de bevindingen kritisch te bespreken. O7 De bachelors houden rekening met ethische en deontologische regels binnen het sociaalwetenschappelijk onderzoek en binnen het wetenschappelijk onderzoek in het algemeen. Zij onthouden zich van plagiaat, communiceren de resultaten waarheidsgetrouw en beschrijven de onderzoeksmethoden en resultaten op zo n manier dat ze geverifieerd kunnen worden. GENERIEKE KWALITEITSWAARBORG 1 I 2
247 III. Beleid B1 De bachelors hebben inzicht in de aanwending van politiekwetenschappelijk(e) of sociologisch(e) onderzoek en theorie voor de voorbereiding, de ontwikkeling, de implementatie en de evaluatie van beleid. B2 De bachelors hebben algemene kennis van en inzicht in actuele maatschappelijke problemen en de wijze waarop het beleid die probeert op te lossen op verschillende niveaus. Zij kunnen deze kennis plaatsen binnen een historisch perspectief. B3 De bachelors hebben een algemene kennis van de normatieve en ideologische uitgangspunten van beleid; zij kunnen deze in een historische context plaatsen en hebben inzicht in de wijze waarop deze zich vertalen in beleid. B4 De bachelors hebben basiskennis van structuren en processen waarbinnen beleid op de verschillende beleidsniveaus tot stand komt. De bachelors uit de afstudeerrichting politieke wetenschappen hebben een basiskennis op het vlak van het publiekrecht en basisinzicht in processen van machtsverwerving. GENERIEKE KWALITEITSWAARBORG 1 I 3
248 IV. Algemene academische vorming A1 De bachelors beschikken over Nederlandse, Engelse en Franse taalvaardigheden (luisteren, lezen, spreken en schrijven) in het vakgebied van de politieke wetenschappen of de sociologie. A2 De bachelors kunnen argumenteren, rapporteren en presenteren ten aanzien van en debatteren met vakgenoten rond theorieën, (eigen) onderzoek en beleidskwesties. A3 De bachelors kunnen in een team werken en een constructieve bijdrage leveren aan een gezamenlijk resultaat. A4 De bachelors tonen intellectuele belangstelling en alertheid voor en een reflexieve houding tegenover het politieke en sociale gebeuren en berichtgeving hieromtrent. A5 De bachelors kunnen binnen een duidelijk afgebakend project effectief en efficiënt werken; door nauwgezet te werken, plannen, organiseren, prioriteiten te stellen en deadlines te halen. GENERIEKE KWALITEITSWAARBORG 1 I 4
249 Bijlage 1.2 Vergelijkend overzicht opleidingsspecifieke leerresultaten domeinspecifieke leerresultaten De domeinspecifieke leerresultaten worden in de linkerkolom weergegeven, de opleidingsspecifieke in de rechterkolom. De blauwe tekst duidt aan waar de opleidingsspecifieke leerresultaten een verruiming, verbijzondering of extra accent impliceren in vergelijking met de domeinspecifieke leerresultaten. Domeinspecifieke leerresultaten 1. Kennis hebben van en inzicht hebben in de basisbegrippen en theorieën van de politieke wetenschappen, en/of de sociologie en hoe deze zich ontwikkeld hebben. 2. Kennis hebben van en inzicht hebben in de onderzoeksdesigns en methoden van sociaalwetenschappelijk onderzoek. Opleidingsspecifieke leerresultaten T1 De bachelors hebben kennis van en inzicht in politiekwetenschappelijke en sociologische denk en referentiekaders, ze begrijpen hoe deze tot stand gekomen zijn en wat de mogelijkheden en beperkingen ervan zijn. T4 De bachelors kunnen de normatieve uitgangspunten en implicaties van politiekwetenschappelijke en sociologische theorieën herkennen. O1 De bachelors hebben inzicht in de wijze waarop kennisverwerving in de sociale wetenschappen plaatsvindt, zij begrijpen hoe empirische gegevens en politiekwetenschappelijke en sociologische theorievorming zich tot elkaar verhouden. O4 De bachelors kennen en hebben inzicht in de kenmerken van en verschillen tussen de meest gebruikte kwantitatieve en kwalitatieve onderzoeksmethoden en technieken voor sociaalwetenschappelijk onderzoek en kunnen deze onder begeleiding correct toepassen. De bachelors uit de afstudeerrichting sociologie hebben een grondige kennis van zowel kwantitatieve als kwalitatieve methoden; de bachelors uit de afstudeerrichting politieke wetenschappen hebben een grondige kennis van één van beide. O6 De bachelors kunnen reflecteren over de verworvenheden, beperkingen en wetenschappelijke waarde van sociaalwetenschappelijke onderzoeksbevindingen door de gehanteerde methoden en technieken te ontleden en de bevindingen kritisch te bespreken. 3. Maatschappelijke vraagstukken kunnen kaderen vanuit een sociaal wetenschappelijk denkkader. T3 De bachelors kunnen, vanuit politiekwetenschappelijke en sociologische kennis en inzichten, concrete maatschappelijke fenomenen analyseren en contextualiseren. B2 De bachelors hebben algemene kennis van en inzicht in actuele maatschappelijke problemen en de wijze waarop het beleid die probeert op te lossen op verschillende niveaus. Zij kunnen deze kennis plaatsen binnen een historisch perspectief. GENERIEKE KWALITEITSWAARBORG 1 I 5
250 A4 De bachelors tonen intellectuele belangstelling en alertheid voor en een reflexieve houding tegenover het politieke en sociale gebeuren en berichtgeving hieromtrent. 4. Kennis van en inzicht hebben in maatschappelijke structuren, institutionele raamwerken en processen van besluit en beleidsvorming binnen politieke en/of sociale structuren B4 De bachelors hebben basiskennis van structuren en processen waarbinnen beleid op de verschillende beleidsniveaus tot stand komt. De studenten binnen de afstudeerrichting politieke wetenschappen hebben een basiskennis op het vlak van het publiekrecht en basisinzicht in processen van machtsverwerving. B1 De bachelors hebben inzicht in de aanwending van politiekwetenschappelijk(e) of sociologisch(e) onderzoek en theorie voor de voorbereiding, de ontwikkeling, de implementatie en de evaluatie van beleid. B2 De bachelors hebben algemene kennis van en inzicht in actuele maatschappelijke problemen en de wijze waarop het beleid die probeert op te lossen op verschillende niveaus. Zij kunnen deze kennis plaatsen binnen een historisch perspectief. B3 De bachelors hebben een algemene kennis van de normatieve en ideologische uitgangspunten van beleid; zij kunnen deze in een historische context plaatsen en hebben inzicht in de wijze waarop deze zich vertalen in beleid. 5. Een basiskennis bezitten van denkkaders en kerninzichten van relevante hulpwetenschappen. 6. Onder begeleiding een maatschappelijk en/of sociaalwetenschappelijk probleem vatten in een wetenschappelijke probleemstelling met onderzoeksvraag en deze laatste beantwoorden conform wetenschappelijke criteria. T2 De bachelors hebben basiskennis van de relevante denken referentiekaders van de verwante wetenschappelijke disciplines communicatiewetenschap, wijsbegeerte, recht, geschiedenis, sociale psychologie en economie, ze begrijpen de relatie van deze disciplines met de politieke wetenschappen en de sociologie. O2 De bachelors kunnen de structuur van wetenschappelijke publicaties identificeren en analyseren en kunnen onder begeleiding zelf een wetenschappelijke paper opstellen. O4 De bachelors kennen en hebben inzicht in de kenmerken van en verschillen tussen de meest gebruikte kwantitatieve en kwalitatieve onderzoeksmethoden en technieken voor sociaalwetenschappelijk onderzoek en kunnen deze onder begeleiding correct toepassen. De bachelors uit de afstudeerrichting sociologie hebben een grondige kennis van zowel kwantitatieve als kwalitatieve methoden; de bachelors uit de afstudeerrichting politieke wetenschappen hebben een grondige kennis van één van beide. O5 De bachelors kunnen onder begeleiding en binnen een aangereikt kader een eenvoudige maatschappelijke of sociaalwetenschappelijke probleemstelling omzetten in GENERIEKE KWALITEITSWAARBORG 1 I 6
251 politiekwetenschappelijke of sociologische onderzoeksvragen, hebben een basisinzicht in de verschillende elementen van het onderzoeksproces dat voorafgaat aan het beantwoorden van die onderzoeksvragen en kunnen dat onderzoeksproces onder begeleiding doorlopen. O7 De bachelors houden rekening met ethische en deontologische regels binnen het sociaalwetenschappelijk onderzoek en binnen het wetenschappelijk onderzoek in het algemeen. Zij onthouden zich van plagiaat, communiceren de resultaten waarheidsgetrouw en beschrijven de onderzoeksmethoden en resultaten op zo n manier dat ze geverifieerd kunnen worden. 7. De bekomen resultaten weergeven in een tekst van beperkte omvang en deze op wetenschappelijk verantwoorde wijze presenteren aan vakgenoten. 8. Onder begeleiding relevante bronnen en onderzoeksliteratuur over een specifiek onderzoeksthema vinden en correct verwerken. A2 De bachelors kunnen argumenteren, rapporteren en presenteren ten aanzien van en debatteren met vakgenoten rond theorieën, (eigen) onderzoek en beleidskwesties. O2 De bachelors kunnen de structuur van wetenschappelijke publicaties identificeren en analyseren en kunnen onder begeleiding zelf een wetenschappelijke paper opstellen. O3 De bachelors kunnen relevante (wetenschappelijke) politicologische en sociologische bronnen en informatie opzoeken, selecteren, samenbrengen en er op correcte wijze naar verwijzen. Zij maken hierbij een onderscheid tussen primaire en secundaire bronnen. A1 De bachelors beschikken over Nederlandse, Engelse en Franse taalvaardigheden (luisteren, lezen, spreken en schrijven) in het vakgebied van de politieke wetenschappen of de sociologie. 9. Vaardigheden hebben in mondelinge en schriftelijke argumentatie en rapportering. A1 De bachelors beschikken over Nederlandse, Engelse en Franse taalvaardigheden (luisteren, lezen, spreken en schrijven) in het vakgebied van de politieke wetenschappen of de sociologie. A2 De bachelors kunnen argumenteren, rapporteren en presenteren ten aanzien van en debatteren met vakgenoten rond theorieën, (eigen) onderzoek en beleidskwesties. 10. Onder begeleiding genuanceerd en kritisch reflecteren over beleids of maatschappelijke ontwikkelingen en daarover een beredeneerd standpunt ontwikkelen. T3 De bachelors kunnen, vanuit politiekwetenschappelijke en sociologische kennis en inzichten, concrete maatschappelijke fenomenen analyseren en contextualiseren. B2 De bachelors hebben algemene kennis van en inzicht in actuele maatschappelijke problemen en de wijze waarop het beleid die probeert op te lossen op verschillende niveaus. Zij GENERIEKE KWALITEITSWAARBORG 1 I 7
252 kunnen deze kennis plaatsen binnen een historisch perspectief. A4 De bachelors tonen intellectuele belangstelling en alertheid voor en een reflexieve houding tegenover het politieke en sociale gebeuren en berichtgeving hieromtrent. 11. Over de vereiste communicatieve en sociale vaardigheden beschikken om een bijdrage aan teamwerk te leveren. A1 De bachelors beschikken over Nederlandse, Engelse en Franse taalvaardigheden (luisteren, lezen, spreken en schrijven) in het vakgebied van de politieke wetenschappen of de sociologie. A2 De bachelors kunnen argumenteren, rapporteren en presenteren ten aanzien van en debatteren met vakgenoten rond theorieën, (eigen) onderzoek en beleidskwesties. A3 De bachelors kunnen in een team werken en een constructieve bijdrage leveren aan een gezamenlijk resultaat. A5 De bachelors kunnen binnen een duidelijk afgebakend project effectief en efficiënt werken; door nauwgezet te werken, plannen, organiseren, prioriteiten te stellen en deadlines te halen. GENERIEKE KWALITEITSWAARBORG 1 I 8
253 Programma Het programma en de ECTS fiches van de Bachelor in de politieke wetenschappen en de sociologie kunnen worden geraadpleegd op:
254 AMBT Naam Faculteit/departement/vakgroep (instelling) 1 VTE aan de instelling 2 Aantal studiepunten aan de opleiding 3 Gewoon hoogleraar Brans Marleen OE Instituut voor de Overheid 1 6,5 De Boeck Filip OE Instituut voor Antropologie in Afrika 1 4 Decoster André Onderzoeksgroep Economie en Overheid 1 6 Gerard Emmanuel OE Centrum voor Politicologie 1 4 d Haenens Leen OE Instituut voor Mediastudies 1 6 Hondeghem Annie OE Instituut voor de Overheid 1 12,5 Hooghe Marc OE Centrum voor Politicologie 1 6 Houtman Dick OE Centrum voor Sociologisch Onderzoek 1 19 Laermans Rudi OE Centrum voor Sociologisch Onderzoek 1 12 Loosveldt Geert OE Centrum voor Sociologisch Onderzoek 1 10 Malfliet Katlijn OE LINES 1 5 Matthys Koenraad OE Centrum voor Sociologisch Onderzoek 1 8 Schoukens Paul OE Arbeids en Socialezekerheidsrecht 1 6 Sels Luc Onderzoeksgroep Personeel en Organisatie 1 4 Swyngedouw Marc OE Centrum voor Sociologisch Onderzoek 1 5 Van den Bulck Jan OE School vr Massacommunicatieresearch 1 6 Van Hootegem Geert OE Centrum voor Sociologisch Onderzoek 1 4 van Oorschot Wilhelmus OE Centrum voor Sociologisch Onderzoek 1 8 Vandevelde Antoon OE Centr. Ethiek, Soc. & Pol. Filosofie 1 6 Verlinde Serge instituten en centra van de Groep HW 1 5 Verstraeten Johan OE Theologische en Comparatieve Ethiek 1 3 Buitengewoon hoogleraar Callens Stefaan Interfacultair Centrum voor Biomedische Ethiek en 0,3 4 Recht Maddens Bart OE Instituut voor de Overheid 0,8 11
255 Hoogleraar Heysse Timmy OE Centr. Ethiek, Soc. & Pol. Filosofie 1 2 Hoorens Vera OE Methoden Verschillen Affect Gedrag 1 6 Hubert Mia Afdeling Statistiek 1 4 Keukeleire Stephan OE LINES 1 9 Pulignano Valeria OE Centrum voor Sociologisch Onderzoek 1 11 Van Bavel Jan OE Centrum voor Sociologisch Onderzoek 1 6 Hoofddocent De Schutter Helder OE Centr. Ethiek, Soc. & Pol. Filosofie 1 4 De Wachter Lieve instituten en centra van de Groep HW 1 3 Declercq Anja OE Centrum voor Sociologisch Onderzoek 1 3 Fiers Stefaan OE Centrum voor Politicologie 0,2 6 Lierman Steven Instituut voor Administratief Recht 1 5 Sottiaux Stefan OE Publiekrecht 1 6 Van Leeuwen Karla OE Gezins en Orthopedagogiek 1 5 Docent Courtois Cédric OE School voor Massacommunicatieresearch 1 6 Demarsin Bert OE Economisch Recht 1 4 Drieskens Edith OE LINES 1 9 Langer Arnim OE LINES 1 5 Meuleman Bart OE Centrum voor Sociologisch Onderzoek 1 12 Touquet Heleen OE LINES 0,2 5 Van Hove Jan Onderzoeksgroep Internationale Economoe 0,45 3 Gastprofessor Kwanten Godfried OE Centrum voor Politicologie 1,1 2 Swicegood Gray OE Centrum voor Sociologisch Onderzoek 1 3
256 Andere lesgevers 4 Baten Lutgarde instituten en centra van de Groep HW 0 5 De Grauwe Paul Onderzoeksgroep Internationale Economie 0 3 Schepers Rita OE Centrum voor Sociologisch Onderzoek 0 4 Watteyne André Faculteit Economie en Bedrijfswetenschappen 0 6 Fig. 1: Omvang van het ingezette personeel, ingedeeld naar categorie van aanstelling 1. De naam van de faculteit, het departement of de vakgroep en (in het geval van een interuniversitair georganiseerde opleiding) de instelling waaraan het betrokken personeelslid primair verbonden is. 2. VTE betreft het % aanstelling van het betrokken personeelslid zoals het contractueel vastgelegd is op het moment van de peiling. 3. Totaal van het aantal studiepunten waarvoor het personeelslid verantwoordelijk is binnen de opleiding. 4. Ander ZAP, ondersteunend aan de opleiding. AANTAL Geslacht Leeftijdscategorie M V ZAP AAP Mandaat assistent AAP Praktijk assistent BAP buiten werkingsuitkeringen Fig. 2: Omvang van het ingezette personeel naar geslacht en leeftijd TOTAAL
257 Instelling: K.U.Leuven Opleiding: politieke en sociale wetenschappen ABA Studieomvang: 180 studiepunten Benchmark rapport Hoger Onderwijs Laatste update gegevens: Historiek benaming van de opleiding : K.U.Leuven bachelor in de politieke en sociale wetenschappen : K.U.Leuven bachelor in de politieke en sociale wetenschappen : K.U.Leuven bachelor in de politieke en sociale wetenschappen : K.U.Leuven bachelor in de politieke en sociale wetenschappen : K.U.Leuven bachelor in de politieke en sociale wetenschappen : K.U.Leuven bachelor in de politieke en sociale wetenschappen : K.U.Leuven bachelor in de politieke en sociale wetenschappen : K.U.Leuven bachelor in de politieke en sociale wetenschappen : K.U.Leuven bachelor in de politieke wetenschappen en de sociologie
258 Toelichting: Doelstelling Dit rapport dient ter ondersteuning van de kwaliteitszorg in het Hoger Onderwijs. Meer specifiek dient het als ondersteuning bij de zelfevaluaties van de opleidingen in de hogescholen en universiteiten. Het rapport biedt informatie over een opleiding in een vergelijkend perspectief. Elke opleiding kan zich aan de hand van de ingevulde indicatoren spiegelen aan Vlaamse gemiddeldes en zich zo een genuanceerder beeld vormen van de eigen sterktes en zwaktes. Indicatoren zoals gebruikt in dit rapport dienen uiteraard geïnterpreteerd te worden in de context van de eigen instelling en opleiding. Een afwijking van een gemiddelde is slechts een aanzet om te gaan zoeken naar onderliggende verschillen. Dit rapport wil vooral informatie aanreiken die het de instellingen en opleidingen mogelijk maakt om meer gericht te gaan zoeken naar verklaringen voor zowel goede als mnder goede resultaten in het kader van de eigen doelstellingen. Werkwijze Elk rapport wordt gegenereerd met een voorgedefinieerd standaardsjabloon uit het datawarehouse voor Hoger Onderwijs van het ministerie van Onderwijs en Vorming op basis van de gegevens zoals ze zijn doorgegeven aan de Databank Hoger Onderwijs. Het is dus voor elke instelling/opleiding identiek in opbouw, berekeningswijze en definities. Inhoud Het rapport bevat 8 thema's: - Geografische spreiding. - Individueel marktaandeel van de inrichtende instellingen. - aantal actieve inschrijvingen per inrichtende instelling. - Verdeling geslachten. - Kengetallen. - Studierendement. - Studieduur (time to graduation). - Ongekwalificeerde uitstroom Ook kunnen alle indicatoren zowel berekend worden voor een specifieke instelling als over de instellingen heen. De kengetallen, het studierendement en de studieduur kunnen bovendien berekend worden tot op het niveau van de vestigingsplaats waar de studenten zijn ingeschreven. De aggregaatniveaus zijn: - Alle instellingen - Instelling - Vestiginsplaats De rapporten hebben betrekking op afgesloten academiejaren (dwz. alle data die gebruikt wordt uit de bronsystemen (DHO) werd gevalideerd door de instellingen) of de laatst beschikbare status van de niet afgesloten academiejaren. De teldatum is steeds terug te vinden op het voorblad van het rapport en onder de tabellen waar niet-afgesloten gegevens gebruikt worden.
259 Profiel opleiding politieke en sociale wetenschappen ABA - Instelling: K.U.Leuven Geografische spreiding inrichtende instellingen per vestiging Proportioneel marktaandeel van de inrichtende instellingen Instellingen K.U.Leuven 100% Aantal inschrijvingen Aantal inschrijvingen Aantal inschrijvingen instellingen Verdeling geslachten Instelling GEMT_NM Aantal inschrijvingen 60,00% percentage K.U.Leuven Leuven ,00% 40,00% percentage 30,00% 20,00% 53,17% 46,83% 10,00% 0,00% Mannelijk Geslacht Vrouwelijk Benchmarkrapport versie 7_te gebruiken Pagina 3 van
260 Profiel opleiding politieke en sociale wetenschappen ABA - Instelling: K.U.Leuven Kengetallen Definities Inschrijvingen: In dit rapport tellen we enkel actieve inschrijvingen (dwz inschrijvingen waarvoor men nadien uitschreef werden niet meegeteld) - Voltijds: Inschrijvingen voor 54 studiepunten of meer worden beschouwd als voltijdse inschrijvingen. - Niet-voltijds: Inschrijvingen voor 53 studiepunten of minder worden beschouwd als deeltijdse inschrijvingen. - Mannelijk: Alle actieve inschrijvingen van mannen - Vrouwelijk: Alle actieve inschrijvingen van vrouwen - Generatiestudent: Aantal inschrijvingen van studenten die zich voor de eerste maal inschrijven in het hoger onderwijs in Vlaanderen voor een academische of professionele bachelor. Dus studenten die al eens ingeschreven waren in een andere opleiding of instelling tellen hier niet mee. - Beursstudent: Alle actieve inschrijvingen van studenten die een studietoelage van de Vlaamse Gemeenschap hebben ontvangen (enkel data voor de beschikbare jaren). - Aantal trajectstarters: Voor elke student in een opleiding wordt telkens het eerste academiejaar opgezocht waarin hij/zij een inschrijving had voor de opleiding. Dit gaat over zowel de actieve als de uitgeschreven studenten Deze cijfers over trajectstarters worden ook gebruikt om in de kruistabellen voor studieduur en laatst gekende inschrijving de cohortes samen te stellen. Daar vertrekken we in de linkerkolom telkens van de trajectstarters met een eerste inschrijving in hetzelfde jaar. Het aantal trajectstarters komt overeen met de som van het aantal generatiestudenten in de tabel kengetallen, het aantal actieve niet-generatiestudenten met een EERSTE inschrijving in de opleiding en de niet-actieve EERSTE inschrijvingen in de opleiding. - Diploma behaald: Aantal inschrijvingen waarvoor een diploma werd behaald in het desbetreffende jaar. - secundair onderwijs: Voor elke ingeschreven student gaan we na of we een match vinden in de databanken voor secundair onderwijs in Vlaanderen. Als er een match gevonden wordt, gaan we na of er een diploma secundair onderwijs gekend is. Indien gekend nemen we de onderwijsvorm (ASO/TSO/KSO/BSO) voor dit diploma. Indien we geen diploma terugvinden wordt als herkomst Andere opgegeven. - Andere : Zoals hierboven gezegd zijn dit de inschrijvingen waarvoor we geen diploma secundair onderwijs terug vonden. Dit zijn vaak niet- Vlamingen of mensen die ibuiten Vlaanderen hun secundair onderwijs gedaan hebben * Voltijds Niet-voltijds Mannelijk Vrouwelijk Aantal inschrijvingen en diploma's Cijfers voor niet afgesloten academiejaren betreffen de status op Generatiestudenten Beursstudenten Diploma behaald ASO** TSO** BSO** KSO** Andere** Totaal aantal inschrijvingen nvt * = Cijfers voor niet afgesloten academiejaren. Status op ** =Aangezien in de database deze informatie pas op het einde van het academiejaar wordt opgeladen, zijn de cijfers voor het huidige academiejaar niet correct * Voltijds Niet-voltijds Mannelijk Vrouwelijk Generatiestudenten Alle instellingen Beursstudenten Werkstudenten Werkstudenten Diploma behaald ASO** TSO** BSO** KSO** Andere** Totaal aantal inschrijvingen nvt * = Cijfers voor niet afgesloten academiejaren. Status op ** =Aangezien in de database deze informatie pas op het einde van het academiejaar wordt opgeladen, zijn de cijfers voor het huidige academiejaar niet correct Alle instellingen Aantal trajectstarters Aantal trajectstarters Benchmarkrapport versie 7_te gebruiken Pagina 4 van
261 Alle instellingen Aantal trajectstarters Aantal trajectstarters Benchmarkrapport versie 7_te gebruiken Pagina 5 van
262 Profiel opleiding politieke en sociale wetenschappen ABA - Instelling: K.U.Leuven ** Voltijds Nietvoltijds Kengetallen: percentages Aantal inschrijvingen en diploma's Cijfers voor niet afgesloten academiejaren betreffen de status op Diploma behaald ASO** TSO** BSO** KSO** Andere ** Totaal aantal inschrijvingen 80,85% 19,15% 55,53% 44,47% 28,30% 21,91% 0,00% 20,85% 88,09% 5,96% 0,00% 0,21% 5,74% ,80% 17,20% 51,61% 48,39% 23,62% 20,64% 0,00% 26,38% 87,16% 5,28% 0,00% 0,23% 7,34% ,98% 22,02% 53,37% 46,63% 26,17% 20,21% 0,00% 25,65% 89,90% 3,63% 0,00% 0,00% 6,48% ,55% 19,45% 53,37% 46,63% 30,42% 16,96% 0,00% 18,70% 88,53% 3,74% 0,00% 1,00% 6,73% ,70% 18,30% 53,35% 46,65% 25,26% 20,88% 0,00% 20,10% 85,05% 4,64% 0,26% 1,03% 9,02% ,07% 16,93% 53,17% 46,83% 25,66% 0,00% 0,00% 1,06% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 100,00% 378 * = Cijfers voor niet afgesloten academiejaren. Status op ** =Aangezien in de database deze informatie pas op het einde van het academiejaar wordt opgeladen, zijn de cijfers voor het huidige academiejaar niet correct Voltijds Mannelijk Vrouwelijk Generatiestudenten Beursstudenten Werkstudenten Nietvoltijds Alle instellingen Mannelijk Vrouwelijk Generatiestudenten Beursstudenten Werkstudenten Diploma behaald ASO** TSO** BSO** KSO** Andere** Totaal aantal inschrijvingen 80,85% 19,15% 55,53% 44,47% 28,30% 21,91% 0,00% 20,85% 88,09% 5,96% 0,00% 0,21% 5,74% ,80% 17,20% 51,61% 48,39% 23,62% 20,64% 0,00% 26,38% 87,16% 5,28% 0,00% 0,23% 7,34% ,98% 22,02% 53,37% 46,63% 26,17% 20,21% 0,00% 25,65% 89,90% 3,63% 0,00% 0,00% 6,48% ,55% 19,45% 53,37% 46,63% 30,42% 16,96% 0,00% 18,70% 88,53% 3,74% 0,00% 1,00% 6,73% ,70% 18,30% 53,35% 46,65% 25,26% 20,88% 0,00% 20,10% 85,05% 4,64% 0,26% 1,03% 9,02% ,07% 16,93% 53,17% 46,83% 25,66% 0,00% 0,00% 1,06% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 100,00% 378 * = Cijfers voor niet afgesloten academiejaren. Status op ** =Aangezien in de database deze informatie pas op het einde van het academiejaar wordt opgeladen, zijn de cijfers voor het huidige academiejaar niet correct Benchmarkrapport versie 7_te gebruiken Pagina 6 van
263 Profiel opleiding politieke en sociale wetenschappen ABA - Instelling: K.U.Leuven Studierendement Definities - Studierendement= aantal verworven studiepunten / aantal opgenomen studiepunten volgens de instelling. Dit is dezelfde berekening als degene die gebruikt wordt voor de berekening van de financiering. - Opgenomen studiepunten volgens de instelling = in het financieringsdecreet staat dat studenten studiepunten kunnen terugkrijgen als ze zich uitschrijven tot een bepaalde datum die in het onderwijs en examenreglement van de instelling moet staan. Als de student zich tijdig uitschrijft krijgt de student zijn studiepunten dus terug maar de instelling krijgt er geen subsidies voor. Nadat er een evaluatie zich heeft voorgedaan of als de student zich te laat heeft uitgeschreven blijven de studiepunten opgenomen en kan hij/zij ze niet terugkrijgen. De studiepunten die wij hier gebruiken voor het aantal opgenomen studiepunten zijn dus de studiepunten die de instelling rapporteert als opgenomen (dus zonder degene die hun studiepunten hebben teruggekregen). In deze gegevens zitten ook de uitgeschreven studenten. Als we enkel de actieve inschrijvingen zouden nemen zouden we een te positief beeld krijgen. Mensen die bv na een slecht examen uit de studie weggaan zouden dan niet meetellen. Elders verworven competenties en kwalificaties en gedelibereerde studiepunten worden niet meegeteld als verworven studiepunten. Totale evolutie alle beschikbare academiejaren Studierendement - Eén instelling, Studierendement - Alle instellingen 80,00% 60,00% 40,00% 20,00% 73,73% 73,73% 71,60% 71,60% 73,29% 73,29% 67,93% 67,93% 67,71% 67,71% Studierendement - Eén instelling Studierendement - Alle instellingen 0,00% SCHJ_HUDG_KO Verdeling per geslacht Benchmarkrapport versie 7_te gebruiken Pagina 7 van
264 80,00% 70,88% 70,88% 77,15% 73,62% 69,80% 73,62% 70,00% 69,80% 70,00% 76,98% 76,55% 74,91% 74,91% Studierendement - Eén instelling Studierendement - Alle instellingen_geslacht 60,00% 59,74% 59,74% 60,95% 60,95% Studierendement 40,00% 20,00% 0,00% Mannelijk Vrouwelijk Mannelijk Vrouwelijk Mannelijk Vrouwelijk Mannelijk Vrouwelijk Mannelijk Vrouwelijk Geslacht Verdeling per Generatiestudent J/N 80,00% 60,00% 75,40% 76,42% 75,40% 67,32% 67,32% 60,01% 60,01% 77,73% 61,85% 61,85% 72,03% 71,56% 72,03% 71,56% 59,47% 57,22% 59,47% 57,22% Studierendement - Eén instelling Studierendement - Alle instellingen_generatiestudent Studierendement 40,00% 20,00% 0,00% Geen generatiestudent Generatiestudent Geen generatiestudent Generatiestudent Geen generatiestudent Generatiestudent Geen generatiestudent Generatiestudent Geen generatiestudent Generatiestudent Generatiestudent Benchmarkrapport versie 7_te gebruiken Pagina 8 van
265 Profiel opleiding politieke en sociale wetenschappen ABA - Instelling: K.U.Leuven Studieduur (Time-to-graduation) Instroomcohortes Definities Deze tabel geeft het aandeel studenten weer dat binnen het weergegeven aantal jaren zijn of haar diploma heeft behaald binnen de opleiding. We berekenen dus welk percentage studenten na x aantal jaren zijn diploma behaalde sinds de eerste inschrijving in een bepaalde opleiding. Voor alle duidelijkheid: er wordt dus niet berekend hoeveel studenten er na x academiejaren een academisch bachelordiploma hebben behaald. Er wordt wel berekend hoeveel studenten er na x academiejaren een academisch bachelordiploma hebben behaald voor een bepaalde opleiding sinds de start aan die specifieke opleiding. De verschillende componenten van deze kruistabel zijn alsvolgt ingevuld: - van start traject = het eerste jaar in de opleiding. Aangezien we naar het eerste jaar in de opleiding kijken en niet naar het eerste jaar in de opleiding binnen een instelling worden in deze gegevens de zij-instromers niet meegeteld. Deze hebben namelijk al een eerste inschrijving in een andere instelling. - Aantal academiejaren tot diploma: geeft het aantal jaren weer waarbinnen men zijn diploma heeft behaald. Iemand die in de kolom met 1 academiejaar terecht komt heeft dus zijn diploma behaald in hetzelfde academiejaar als zijn eerste inschrijving voor dit traject. - Voor de percentages wordt er gedeeld door het aantal trajectstarters van dat academiejaar. De noemer is dus het totaal van alle studenten die een eerste inschrijving in het traject hebben genomen in het vermelde academiejaar. Het aantal trajectstarters per jaar voor uw instelling en alle instellingen staan onder de relevante tabellen. Aantal afgestudeerden per studieduur Aantal academiejaren tot diploma Aantal gediplomeerden per instroomcohorte Totaal van start traject Aantal trajectstarters Alle instellingen Aantal academiejaren tot diploma Aantal gediplomeerden per instroomcohorte Totaal van start traject Aantal trajectstarters Percentage afgestudeerden per studieduur Aantal academiejaren tot diploma Time-to-graduation ratio instroom Totaal van start traject ,56% 3,37% 35,39% 8,43% 2,81% 50,56% Benchmarkrapport versie 7_te gebruiken Pagina 9 van
266 Profiel opleiding politieke en sociale wetenschappen ABA - Instelling: K.U.Leuven Studieduur (Time-to-graduation) Instroomcohortes Definities Deze tabel geeft het aandeel studenten weer dat binnen het weergegeven aantal jaren zijn of haar diploma heeft behaald binnen de opleiding. We berekenen dus welk percentage studenten na x aantal jaren zijn diploma behaalde sinds de eerste inschrijving in een bepaalde opleiding. Voor alle duidelijkheid: er wordt dus niet berekend hoeveel studenten er na x academiejaren een academisch bachelordiploma hebben behaald. Er wordt wel berekend hoeveel studenten er na x academiejaren een academisch bachelordiploma hebben behaald voor een bepaalde opleiding sinds de start aan die specifieke opleiding. De verschillende componenten van deze kruistabel zijn alsvolgt ingevuld: - van start traject = het eerste jaar in de opleiding. Aangezien we naar het eerste jaar in de opleiding kijken en niet naar het eerste jaar in de opleiding binnen een instelling worden in deze gegevens de zij-instromers niet meegeteld. Deze hebben namelijk al een eerste inschrijving in een andere instelling. - Aantal academiejaren tot diploma: geeft het aantal jaren weer waarbinnen men zijn diploma heeft behaald. Iemand die in de kolom met 1 academiejaar terecht komt heeft dus zijn diploma behaald in hetzelfde academiejaar als zijn eerste inschrijving voor dit traject. - Voor de percentages wordt er gedeeld door het aantal trajectstarters van dat academiejaar. De noemer is dus het totaal van alle studenten die een eerste inschrijving in het traject hebben genomen in het vermelde academiejaar. Het aantal trajectstarters per jaar voor uw instelling en alle instellingen staan onder de relevante tabellen. Percentage afgestudeerden per studieduur Aantal academiejaren tot diploma Time-to-graduation ratio instroom Totaal van start traject ,61% 3,66% 28,66% 9,76% 42,68% ,25% 27,92% 31,17% ,52% 5,24% 5,76% Alle instellingen Aantal academiejaren tot diploma Time-to-graduation ratio instroom Totaal van start traject ,56% 3,37% 35,39% 8,43% 2,81% 50,56% ,61% 3,66% 28,66% 9,76% 42,68% ,25% 27,92% 31,17% ,52% 5,24% 5,76% Benchmarkrapport versie 7_te gebruiken Pagina 10 van
267 Profiel opleiding politieke en sociale wetenschappen ABA - Instelling: K.U.Leuven Laatst gekende inschrijving zonder diploma Definities - Laatst gekende inschrijving zonder diploma: Deze tabel geeft het aandeel studenten weer dat binnen het weergegeven aantal jaren zonder diploma is uitgestroomd uit de opleiding. We kijken daarvoor naar de laatst gekende inschrijving van de ongekwalificeerde studenten. Indien er in het academiejaar van die laatst gekende inschrijving geen diploma is uitgereikt beschouwen we de student het jaar nadien als ongekwalificeerde uitstroom. (in theorie kan hij natuurlijk naar het buitenland zijn gegaan waar we de student niet kunnen traceren). Sabbatjaren worden alsvolgt opgevangen: Stel dat iemand als drop out wordt gerekend in omdat de laatst gekende inschrijving genomen is in (en de student geen diploma heeft ontvangen). Als deze student nu in opnieuw een inschrijving neemt in het betreffende traject zal hij bij herberekening van het rapport ook geen drop out meer zijn in Uiteraard kunnen we dit pas herberekenen als de finale gegevens van beschikbaar zijn. De verschillende componenten van deze kruistabel zijn alsvolgt ingevuld: - van start traject = het eerste jaar in de opleiding in de instelling (de instelling van de eerste inschrijving in het traject. Let op: hij kan zijn diploma wel behaald hebben in een andere instelling). Aangezien we naar het eerste jaar in de opleiding kijken en niet naar het eerste jaar in de opleiding binnen een instelling worden in deze gegevens de zij-instromers niet meegeteld. Deze hebben namelijk al een eerste inschrijving in een andere instelling. - Aantal academiejaren tot drop out: geeft het aantal jaren weer dat men een inschrijving had in het traject. Iemand die in de kolom met 1 academiejaar terecht komt heeft dus slechts 1 academiejaar een inschrijving gehad in het betreffende traject. Het jaar nadien werd geen inschrijving van deze student teruggevonden. - De noemer is het totaal van alle studenten die hun eerste inschrijving in het traject hebben genomen aan de betreffende instelling. Zij-instromers worden dus niet meegeteld in de cijfers van de instellingen. Het aantal trajectstarters per jaar voor uw instelling en alle instellingen staan onder de relevante tabellen. Aantal niet-gediplomeerde studenten per eerste academiejaar traject en jaren tot eventuele uitstroom. Aantal academiejaren tot laatste inschrijving zonder diploma Aantal van start traject Aantal trajectstarters Alle instellingen Aantal academiejaren tot laatste inschrijving zonder diploma Aantal van start traject Aantal trajectstarters Benchmarkrapport versie 7_te gebruiken Pagina 11 van
268 Profiel opleiding politieke en sociale wetenschappen ABA - Instelling: K.U.Leuven Laatst gekende inschrijving zonder diploma Definities - Laatst gekende inschrijving zonder diploma: Deze tabel geeft het aandeel studenten weer dat binnen het weergegeven aantal jaren zonder diploma is uitgestroomd uit de opleiding. We kijken daarvoor naar de laatst gekende inschrijving van de ongekwalificeerde studenten. Indien er in het academiejaar van die laatst gekende inschrijving geen diploma is uitgereikt beschouwen we de student het jaar nadien als ongekwalificeerde uitstroom. (in theorie kan hij natuurlijk naar het buitenland zijn gegaan waar we de student niet kunnen traceren). Sabbatjaren worden alsvolgt opgevangen: Stel dat iemand als drop out wordt gerekend in omdat de laatst gekende inschrijving genomen is in (en de student geen diploma heeft ontvangen). Als deze student nu in opnieuw een inschrijving neemt in het betreffende traject zal hij bij herberekening van het rapport ook geen drop out meer zijn in Uiteraard kunnen we dit pas herberekenen als de finale gegevens van beschikbaar zijn. De verschillende componenten van deze kruistabel zijn alsvolgt ingevuld: - van start traject = het eerste jaar in de opleiding in de instelling (de instelling van de eerste inschrijving in het traject. Let op: hij kan zijn diploma wel behaald hebben in een andere instelling). Aangezien we naar het eerste jaar in de opleiding kijken en niet naar het eerste jaar in de opleiding binnen een instelling worden in deze gegevens de zij-instromers niet meegeteld. Deze hebben namelijk al een eerste inschrijving in een andere instelling. - Aantal academiejaren tot drop out: geeft het aantal jaren weer dat men een inschrijving had in het traject. Iemand die in de kolom met 1 academiejaar terecht komt heeft dus slechts 1 academiejaar een inschrijving gehad in het betreffende traject. Het jaar nadien werd geen inschrijving van deze student teruggevonden. - De noemer is het totaal van alle studenten die hun eerste inschrijving in het traject hebben genomen aan de betreffende instelling. Zij-instromers worden dus niet meegeteld in de cijfers van de instellingen. Het aantal trajectstarters per jaar voor uw instelling en alle instellingen staan onder de relevante tabellen. Aantal niet-gediplomeerde studenten per eerste academiejaar traject en jaren tot eventuele uitstroom. Alle instellingen Aantal trajectstarters Percentage niet-gediplomeerde studenten per academiejaar en jaren tot eventuele uitstroom Aantal academiejaren tot laatste inschrijving zonder diploma Ratio van start traject ,32% ,87% 18,83% ,80% 9,15% 1,83% ,97% 16,85% 2,25% 1,12% Alle instellingen Aantal academiejaren tot laatste inschrijving zonder diploma Ratio van start traject ,32% ,87% 18,83% ,80% 9,15% 1,83% ,97% 16,85% 2,25% 1,12% Benchmarkrapport versie 7_te gebruiken Pagina 12 van
269 Profiel opleiding politieke en sociale wetenschappen ABA - Instelling: K.U.Leuven Studieduur (Time-to-graduation): Uitstroomcohortes Definities Deze tabel geeft het aandeel studenten weer per jaar van afstuderen. Het betreffen dus allemaal afgestudeerde studenten. We berekenen dus welk percentage studenten afstudeert op x-jaar ten opzichte van alle afgestudeerde studenten in de opleiding aan de instelling. We tellen de studenten bij de instelling waar ze hun diploma hebben behaald. Studenten kunnen dus wel begonnen zijn aan hun traject aan een andere instelling. De verschillende componenten van deze kruistabel zijn alsvolgt ingevuld: - van diploma: Het academiejaar waarin het diploma behaald werd. Zij-instromers worden hier dus wel meegeteld voor de instelling waarvoor de cijfers gerapporteerd worden. - Aantal academiejaren tot diploma: geeft het aantal jaren weer waarbinnen men zijn diploma heeft behaald. Iemand die in de kolom met 1 academiejaar terecht komt heeft dus zijn diploma behaald in hetzelfde academiejaar als zijn eerste inschrijving voor dit traject. - De noemer is het totaal van alle studenten die een diploma hebben behaald in het traject (aan de instelling waarover gerapporteerd wordt) in het vermelde academiejaar. Aantal afgestudeerden per studieduur Aantal academiejaren tot diploma Aantal gediplomeerden per uitstroomcohorte Totaal van diploma Alle instellingen Aantal academiejaren tot diploma Aantal gediplomeerden per uitstroomcohorte Totaal van diploma Percentage afgestudeerden per studieduur Aantal academiejaren tot diploma Time-to-graduation ratio uitstroom Totaal van diploma ,45% 20,29% 78,26% 100,00% ,94% 5,66% 70,75% 22,64% 100,00% ,32% 66,32% 21,05% 6,32% 100,00% ,33% 6,67% 62,67% 20,00% 5,33% 4,00% 100,00% ,82% 55,13% 20,51% 6,41% 2,56% 2,56% 100,00% Alle instellingen Aantal academiejaren tot diploma Time-to-graduation ratio uitstroom Totaal van diploma ,45% 20,29% 78,26% 100,00% ,94% 5,66% 70,75% 22,64% 100,00% ,32% 66,32% 21,05% 6,32% 100,00% ,33% 6,67% 62,67% 20,00% 5,33% 4,00% 100,00% ,82% 55,13% 20,51% 6,41% 2,56% 2,56% 100,00% Benchmarkrapport versie 7_te gebruiken Pagina 13 van
270 Opleiding politieke en sociale wetenschappen ABA Instelling K.U.Leuven Vestiging Oude Markt, Leuven Kengetallen Aantal inschrijvingen en diploma's K.U.Leuven, Oude Markt, Leuven ** Voltijds Niet-voltijds Mannelijk Vrouwelijk Generatiestudenten Beursstudent Diploma behaald ASO TSO BSO KSO andere Totaal aantal inschrijvingen * = Brondata afkomstig uit Databank Tertiair Onderwijs. Let op: definities voor data kunnen verschillend zijn met gegevensdefinities uit de huidige databank DHO (vanaf ). ** = Cijfers voor niet afgesloten academiejaren. Status op Benchmarkrapport versie 7_te gebruiken Pagina 14 van
271 Opleiding politieke en sociale wetenschappen ABA Instelling K.U.Leuven Vestiging Oude Markt, Leuven Studierendement Definities - Studierendement= aantal verworven studiepunten / aantal opgenomen studiepunten volgens de instelling. Dit is dezelfde berekening als degene die gebruikt wordt voor de berekening van de financiering. - Opgenomen studiepunten volgens de instelling = in het financieringsdecreet staat dat studenten studiepunten kunnen terugkrijgen als ze zich uitschrijven tot een bepaalde datum die in het onderwijs en examenreglement van de instelling moet staan. Als de student zich tijdig uitschrijft krijgt de student zijn studiepunten dus terug maar de instelling krijgt er geen subsidies voor. Nadat er een evaluatie zich heeft voorgedaan of als de student zich te laat heeft uitgeschreven blijven de studiepunten opgenomen en kan hij/zij ze niet terugkrijgen. De studiepunten die wij hier gebruiken voor het aantal opgenomen studiepunten zijn dus de studiepunten die de instelling rapporteert als opgenomen (dus zonder degene die hun studiepunten hebben teruggekregen). In deze gegevens zitten ook de uitgeschreven studenten. Als we enkel de actieve inschrijvingen zouden nemen zouden we een te positief beeld krijgen. Mensen die bv na een slecht examen uit de studie weggaan zouden dan niet meetellen. Elders verworven competenties en kwalificaties en gedelibereerde studiepunten worden niet meegeteld als verworven studiepunten. Totale evolutie alle beschikbare academiejaren Studierendement - Eén instelling, Studierendement - Alle instellingen 80,00% 70,00% 60,00% 50,00% 40,00% 30,00% 20,00% 10,00% 73,73% 73,73% 71,60% 71,60% 73,29% 73,29% 67,93% 67,93% 67,71% 67,71% Studierendement - Eén instelling Studierendement - Alle instellingen 0,00% SCHJ_HUDG_KO Verdeling per geslacht Benchmarkrapport versie 7_te gebruiken Pagina 15 van
272 80,00% 70,00% 70,88% 70,88% 77,15% 73,62% 69,80% 73,62% 70,00% 69,80% 70,00% 76,98% 76,55% 74,91% 74,91% Studierendement - Eén instelling Studierendement - Alle instellingen_geslacht 60,00% 59,74% 59,74% 60,95% 60,95% 50,00% Studierendement 40,00% 30,00% 20,00% 10,00% 0,00% Mannelijk Vrouwelijk Mannelijk Vrouwelijk Mannelijk Vrouwelijk Mannelijk Vrouwelijk Mannelijk Vrouwelijk Geslacht Verdeling per generatiestudent J/N 80,00% 70,00% 60,00% 75,40% 76,42% 75,40% 67,32% 67,32% 60,01% 60,01% 77,73% 61,85% 61,85% 72,03% 71,56% 72,03% 71,56% 59,47% 57,22% 59,47% 57,22% Studierendement - Eén instelling Studierendement - Alle instellingen_generatiestudent Studierendement 50,00% 40,00% 30,00% 20,00% 10,00% 0,00% Geen generatiestudent Generatiestudent Geen generatiestudent Generatiestudent Geen generatiestudent Generatiestudent Geen generatiestudent Generatiestudent Geen generatiestudent Generatiestudent Generatiestudent Benchmarkrapport versie 7_te gebruiken Pagina 16 van
273 Opleiding politieke en sociale wetenschappen ABA Instelling K.U.Leuven Vestiging Oude Markt, Leuven Studieduur (Time-to-graduation) Instroomcohortes Definities Deze tabel geeft het aandeel studenten weer dat binnen het weergegeven aantal jaren zijn of haar diploma heeft behaald binnen de opleiding. We berekenen dus welk percentage studenten na x aantal jaren zijn diploma behaalde sinds de eerste inschrijving in een bepaalde opleiding. Voor alle duidelijkheid: er wordt dus niet berekend hoeveel studenten er na x academiejaren een academisch bachelordiploma hebben behaald. Er wordt wel berekend hoeveel studenten er na x academiejaren een academisch bachelordiploma hebben behaald voor een bepaalde opleiding sinds de start aan die specifieke opleiding. De verschillende componenten van deze kruistabel zijn alsvolgt ingevuld: - van start traject = het eerste jaar in de opleiding. Aangezien we naar het eerste jaar in de opleiding kijken en niet naar het eerste jaar in de opleiding binnen een instelling worden in deze gegevens de zij-instromers niet meegeteld. Deze hebben namelijk al een eerste inschrijving in een andere instelling. - Aantal academiejaren tot diploma: geeft het aantal jaren weer waarbinnen men zijn diploma heeft behaald. Iemand die in de kolom met 1 academiejaar terecht komt heeft dus zijn diploma behaald in hetzelfde academiejaar als zijn eerste inschrijving voor dit traject. - Voor de percentages wordt er gedeeld door het aantal trajectstarters van dat academiejaar. De noemer is dus het totaal van alle studenten die een eerste inschrijving in het traject hebben genomen in het vermelde academiejaar. Het aantal trajectstarters per jaar voor uw instelling en alle instellingen staan onder de relevante tabellen. Aantal afgestudeerden per studieduur Aantal gediplomeerden per instroomcohorte van start traject Aantal academiejaren tot diploma Totaal STUD_TRJC_HV diploma behaald instroom STUD_TRJC_HV diploma behaald instroom STUD_TRJC_HV diploma behaald instroom STUD_TRJC_HV diploma behaald instroom STUD_TRJC_HV diploma behaald instroom Aantal trajectstarters Alle instellingen Aantal academiejaren tot diploma Aantal gediplomeerden per instroomcohorte Totaal van start traject Aantal trajectstarters Percentage afgestudeerden per studieduur K.U.Leuven Benchmarkrapport versie 7_te gebruiken Pagina 17 van
274 Aantal academiejaren tot diploma Time-to-graduation ratio instroom Totaal van start traject ,56% 3,37% 35,39% 8,43% 2,81% 50,56% ,61% 3,66% 28,66% 9,76% 42,68% ,25% 27,92% 31,17% ,52% 5,24% 5,76% Alle instellingen Aantal academiejaren tot diploma Time-to-graduation ratio instroom Totaal van start traject ,56% 3,37% 35,39% 8,43% 2,81% 50,56% ,61% 3,66% 28,66% 9,76% 42,68% ,25% 27,92% 31,17% ,52% 5,24% 5,76% Benchmarkrapport versie 7_te gebruiken Pagina 18 van
275 Internationalisering Studenten kunnen in de derde bachelorfase deelnemen aan een Erasmusuitwisseling of een uitwisseling naar één van de niet Europese partnerinstellingen, waarbij ze 24 tot 32 studiepunten opnemen op de bestemming ter vervanging van opleidingsonderdelen uit het eigen programma. Om deel te nemen moeten studenten reeds 100 studiepunten verworven hebben. # behaalde diploma's % studenten dat CM behaalde # studenten dat CM behaalde ,33% ,74% ,21% Totaal ,03% Fig.1: Uitgaande creditmobiliteit > 15 credits. Inkomend Totaal Uitgaand Totaal POL SOC POL SOC Totaal Fig.2: Inkomende en uitgaande mobiliteit aan de Faculteit Sociale Wetenschappen per domein: politieke wetenschappen en sociologie Land Stad Universiteit en aantal uitgaande studenten Belgium Louvain la Neuve UCL (2) Belgium Mons Facultés Universitaires Catholiques de Mons Czech Republic Olomouc Palacky University (2) Denmark Aarhus Aarhus University Denmark Copenhagen University of Copenhage Estonia Tallinn International University Concordia Audentes Estonia Tartu University of Tartu Finland Helsinki University of Helsinki Finland Tampere University of Tampere Finland Turku University of Turku Finland Vaasa University of Vaasa (1) France Guyancourt Université de Versailles Saint Quentin en Yvelines France Lille Institut d études Politiques de Lille (1) France Paris Institut d études Politiques de Paris (2) Germany Heidelberg Ruprecht Karls Universität Heidelberg Germany Konstanz Universität Konstanz Germany Potsdam University of Potsdam Germany Tübingen Eberhard Karls Universität Tübingen Hungary Budapest Corvinus University of Budapest (3) Iceland Reykjavik University of Iceland Ireland Galway National University of Ireland, Galway Italy Bologna Universita degli studi di Bologna (2) GENERIEKE KWALITEITSWAARBORG 2 I 1
276 Italy Siena Universita degli studi di Siena Netherlands Rotterdam Erasmusuniversiteit Rotterdam Norway Oslo University of Oslo Poland Krakow Jagiellonian University (1) Poland Warsaw Universytet Kardynala Stefana Wyszynskiego Poland Warsaw Warsaw University Poland Wroclaw University of Wroclaw Portugal Covilha Universidade da Beira Interior Slovakia Banska Bystrica Matej Bel University Slovenia Ljubljana University of Ljubljana Spain Barcelona Universitat Autonoma de Barcelona (2) Sweden Gothenburg Göteborg University Sweden Lund Lund University (2) Sweden Umea Umea University Switzerland Fribourg Université de Fribourg (1) Switzerland Geneva Université de Genève (1) United Kingdom Leeds The University of Leeds (1) United Kingdom Edinburgh University of Edinburgh (3) Fig.3: Erasmusbestemmingen uitwisseling Politieke wetenschappen (derde studiefase) Land Stad Universiteit en aantal uitgaande studenten Belgium Brussel ULB Belgium Liege Université de Liège Czech Republic Brno Masaryk University Brno Denmark Roskilde Roskilde University Finland Turku University of Turku Ireland Dublin University College Dublin (1) Ireland Maynooth National University of Ireland Maynooth Italy Firenze Università degli Studi di Firenze (2) Italy Forli Università degli studi di h (Forli) Netherlands Amsterdam Vrije Universiteit Amsterdam Netherlands Nijmegen Radboud Universiteit Nijmegen Norway Bergen University of Bergen Poland Wroclaw University of Wroclaw Portugal Porto Universidade do Porto (2) Romania Cluj Napoca Universitatea Babes Bolyai Cluj Napoca Slovenia Ljubljana University of Ljubljana Spain Barcelona Universitat Autonoma de Barcelona (1) Sweden Umea Umea University Switzerland Fribourg Université de Fribourg (1) United Kingdom Cardiff University of Cardiff Fig.4: Erasmusbestemmingen uitwisseling Sociologie (derde studiefase) GENERIEKE KWALITEITSWAARBORG 2 I 2
277 Land Universiteit en aantal uitgaande studenten Verenigde Staten University of Illinois at Urbana Champaign (1) Verenigde Staten Florida International University India Jindal Global University India Jawaharlal Nehru University, New Delhi Rusland Staatsuniversiteit van St. Petersburg China Shanghai Jiao Tong University China Fudan University Zuid Korea Seoul National University Taiwan Taiwan National University Japan Kobe University Canada Universite de Montreal (1) Verenigde Staten The Washington Centre Fig.4: Bestemmingen uitwisselingen buiten de Europese Unie o.b.v. bilaterale contracten van de Faculteit Sociale Wetenschappen GENERIEKE KWALITEITSWAARBORG 2 I 3
278 KENGETALLEN KATHOLIEKE UNIVERSITEIT LEUVEN Master of Science in de Vergelijkende en Internationale Politiek
279 1.1 Opleidingsspecifieke leerresultaten (OLR) (*) De deskundige T1 De studenten hebben gevorderde (verdiepende en gespecialiseerde) kennis van en inzicht in politiekwetenschappelijke denk- en referentiekaders binnen het domein van de gekozen optie (vergelijkende politiek, Europese politiek of internationale politiek), ze begrijpen hoe ze tot stand zijn gekomen en zien de mogelijkheden en beperkingen ervan. T2 De studenten kunnen concrete maatschappelijke fenomenen verklaren en interpreteren vanuit kennis en inzichten binnen de politieke wetenschap en binnen het domein van de gekozen optie in het bijzonder. T3 De studenten hebben inzicht in de normatieve uitgangspunten en implicaties van politiekwetenschappelijke theorieën. binnen het domein van de gekozen optie. De onderzoeker O1 De studenten hebben inzicht in de onderzoeksprocessen en methoden van de sociale wetenschappen en erkennen het belang van een empirische basis voor de kennisverwerving in het domein van de gekozen optie. O2 De studenten kunnen politiekwetenschappelijke publicaties analyseren en in verband brengen met opvattingen en ontwikkelingen in het vakgebied van de gekozen optie en een gefundeerd oordeel uitspreken over de kwaliteit ervan. Zij kunnen zelfstandig een wetenschappelijke paper opstellen. O3 De studenten kunnen relevante (politicologische) bronnen en informatie opzoeken, selecteren, samenbrengen, kritisch beoordelen, er op correcte wijze naar verwijzen en autonoom inzetten voor het beantwoorden van (onderzoeks)vragen. Zij maken hierbij een onderscheid tussen primaire en secundaire bronnen. O4 De studenten kennen en hebben inzicht in de kenmerken van en verschillen tussen de meest gebruikte kwantitatieve en/of kwalitatieve politiekwetenschappelijke onderzoeksmethoden en kunnen deze correct toepassen. O5 De studenten kunnen een complexe politiekwetenschappelijke probleemstelling omzetten in onderzoeksvragen, een onderzoeksontwerp opstellen en een volledige empirische cyclus (zowel m.b.v. kwantitatieve als kwalitatieve methoden) doorlopen om een antwoord op de onderzoeksvragen te formuleren.
280 O6 De studenten hebben inzicht in de beperkingen van het politiekwetenschappelijk onderzoek, kunnen kritisch reflecteren over de verworvenheden, beperkingen en wetenschappelijke waarde van politiekwetenschappelijke onderzoeksbevindingen door de gehanteerde methoden en technieken te ontleden en de bevindingen kritisch te bespreken. O7 De studenten hebben kennis van en houden rekening met ethische en deontologische regels binnen de discipline en binnen het wetenschappelijke onderzoek in het algemeen. Zij voeren onderzoek nauwgezet uit, onthouden zich van plagiaat, communiceren de resultaten genuanceerd en waarheidsgetrouw en beschrijven de onderzoeksmethoden en resultaten op zo n manier dat ze geverifieerd kunnen worden. De politiek analist B1 De studenten kunnen zelf een wetenschappelijk onderbouwde en creatieve bijdrage leveren aan beleid. B2 De studenten hebben gevorderde kennis van en inzicht in het politieke bestel, de structuren en processen van machtsverwerving en besluitvorming in het domein van de gekozen optie en kunnen deze kennis plaatsen in een historisch perspectief. B3 De studenten hebben een gevorderde kennis van de normatieve en ideologische uitgangspunten van beleid; zij kunnen deze in een historische context plaatsen en hebben inzicht in de wijze waarop deze zich vertalen in beleid. Algemene vaardigheden A1 De studenten kunnen zowel mondeling als schriftelijk argumenteren, rapporteren en presenteren ten aanzien van en debatteren met vakgenoten rond theorieën, (eigen) onderzoek en beleidskwesties en de integratie van theorie, onderzoek en beleid. A2 De studenten tonen intellectuele belangstelling en alertheid voor en een reflexieve houding tegenover het politieke en sociale gebeuren en berichtgeving hieromtrent en geven blijk van de wil tot kritische kennisopbouw. A3 De studenten kunnen binnen een complex project effectief en efficiënt werken; door nauwgezet te werken, plannen, organiseren, prioriteiten te stellen en deadlines te halen. A4 De studenten volgen ontwikkelingen binnen het domein van de gekozen optie op.
281 1.2 Domeinspecifieke leerresultaten (DLR) (*) DLR Masters politieke wetenschappen DLR 1. Een diepgaande kennis hebben van theorieën en concepten van één of meerdere deeldomeinen van de politieke wetenschappen. DLR 2. Kennis hebben van en inzicht hebben in de belangrijkste instellingen, actoren en processen van besluitvorming en beleidsvoering door overheden. DLR 3. Maatschappelijke problemen vatten en uiteenzetten in politiekwetenschappelijke termen, vertalen in onderzoeksvragen, deze beantwoorden conform wetenschappelijke criteria. DLR 4. Genuanceerd en kritisch reflecteren over maatschappelijke ontwikkelingen en daarover een beredeneerd standpunt innemen. DLR 5. Op wetenschappelijk verantwoorde wijze helder en gevat presenteren en rapporteren, zowel schriftelijk als mondeling. DLR 6. Een wetenschappelijk onderbouwd en doordacht oordeel vormen over maatschappelijke problemen en/gerelateerde beleidsoplossingen. DLR 7. In staat zijn relevante ontwikkelingen binnen één of meerdere maatschappelijke deeldomeinen op te volgen.
282 1.3 Afstemming OLR DLR Vergelijkend overzicht van de opleidingsspecifieke leerresultaten in relatie tot de gevalideerde domeinspecifieke leerresultaten.
283 2.1 Schematisch programmaoverzicht
284
285
286 Omvang van het ingezette personeel Onderstaande tabel biedt een overzicht van de docenten (ingedeeld naar categorie van aanstelling) die instaan voor de OPO s van de verplichte gedeelten en de verplichte keuzegedeelten van de verschillende opties van de VIP. Ambt Naam Faculteit/Departement/Vakgroep VTE aan de instelling 2 # studiepunten aan de opleiding 3 Buitengewoon Bart Maddens OE Instituut voor de 0,8 3 hoogleraar Overheid Gewoon Emmanuel Gerard OE Centrum voor 1 6 hoogleraar Politicologie Marc Hooghe OE Centrum voor 1 6 Politicologie Bart Kerremans OE LINES 1 9 Katlijn Malfliet OE LINES 1 13 Hoogleraar Patrick Develtere OE LINES 0,2 8 Stephan Keukeleire OE LINES 1 6 Docent Katja Biedenkopf OE LINES 1 5 Edith Drieskens OE LINES 1 6 Sander Happaerts OE LINES 0,1 2 Arnim Langer OE LINES 1 13 Frankie Schram OE Instituut voor de 0,2 5 Overheid Heleen Touquet OE LINES 0,2+0,8 4 Steven Van Hecke OE Instituut voor de 1 6 Overheid Gastprofessor Tom Casier OE LINES 0,15 3 Jos Delbeke OE LINES 0,05 2 Peter Van Kemseke Instituten en centra van 0,1 2 de Groep HW Steven Vanackere OE LINES 0,05 2 Peter Verlinden OE LINES 0,1 4 1 De naam van de faculteit, het departement of de vakgroep waaraan het betrokken personeelslid primair verbonden is. 2 VTE betreft het % aanstelling van het betrokken personeelslid zoals het contractueel vastgelegd is op het moment van de peiling. 3 Totaal van het aantal studiepunten waarvoor het personeelslid verantwoordelijk is binnen de VIP.
287 Onderstaande tabel biedt een overzicht van de omvang van het ingezette personeel, naar geslacht en leeftijdscategorie. Aantal Geslacht Leeftijdscategorie Totaa Groep M V ZAP & gastprofessoren AAP - Mandaat-assistent AAP - Praktijk-assistent BAP buiten werkingskredieten Totaal l
288 Instelling: K.U.Leuven Opleiding: vergelijkende en internationale polit MA Studieomvang: 60 studiepunten Benchmark rapport Hoger Onderwijs Laatste update gegevens: Historiek benaming van de opleiding : K.U.Leuven master in de vergelijkende en internationale politiek : K.U.Leuven master in de vergelijkende en internationale politiek : K.U.Leuven master in de vergelijkende en internationale politiek : K.U.Leuven master in de vergelijkende en internationale politiek : K.U.Leuven master in de vergelijkende en internationale politiek : K.U.Leuven master in de vergelijkende en internationale politiek : K.U.Leuven master in de vergelijkende en internationale politiek
289 Toelichting: Doelstelling Dit rapport dient ter ondersteuning van de kwaliteitszorg in het Hoger Onderwijs. Meer specifiek dient het als ondersteuning bij de zelfevaluaties van de opleidingen in de hogescholen en universiteiten. Het rapport biedt informatie over een opleiding in een vergelijkend perspectief. Elke opleiding kan zich aan de hand van de ingevulde indicatoren spiegelen aan Vlaamse gemiddeldes en zich zo een genuanceerder beeld vormen van de eigen sterktes en zwaktes. Indicatoren zoals gebruikt in dit rapport dienen uiteraard geïnterpreteerd te worden in de context van de eigen instelling en opleiding. Een afwijking van een gemiddelde is slechts een aanzet om te gaan zoeken naar onderliggende verschillen. Dit rapport wil vooral informatie aanreiken die het de instellingen en opleidingen mogelijk maakt om meer gericht te gaan zoeken naar verklaringen voor zowel goede als mnder goede resultaten in het kader van de eigen doelstellingen. Werkwijze Elk rapport wordt gegenereerd met een voorgedefinieerd standaardsjabloon uit het datawarehouse voor Hoger Onderwijs van het ministerie van Onderwijs en Vorming op basis van de gegevens zoals ze zijn doorgegeven aan de Databank Hoger Onderwijs. Het is dus voor elke instelling/opleiding identiek in opbouw, berekeningswijze en definities. Inhoud Het rapport bevat 8 thema's: - Geografische spreiding. - Individueel marktaandeel van de inrichtende instellingen. - aantal actieve inschrijvingen per inrichtende instelling. - Verdeling geslachten. - Kengetallen. - Studierendement. - Studieduur (time to graduation). - Ongekwalificeerde uitstroom Ook kunnen alle indicatoren zowel berekend worden voor een specifieke instelling als over de instellingen heen. De kengetallen, het studierendement en de studieduur kunnen bovendien berekend worden tot op het niveau van de vestigingsplaats waar de studenten zijn ingeschreven. De aggregaatniveaus zijn: - Alle instellingen - Instelling - Vestiginsplaats De rapporten hebben betrekking op afgesloten academiejaren (dwz. alle data die gebruikt wordt uit de bronsystemen (DHO) werd gevalideerd door de instellingen) of de laatst beschikbare status van de niet afgesloten academiejaren. De teldatum is steeds terug te vinden op het voorblad van het rapport en onder de tabellen waar niet-afgesloten gegevens gebruikt worden.
290 Profiel opleiding vergelijkende en internationale polit MA - Instelling: K.U.Leuven Geografische spreiding inrichtende instellingen per vestiging Proportioneel marktaandeel van de inrichtende instellingen Instellingen K.U.Leuven 100% Aantal inschrijvingen Aantal inschrijvingen Aantal inschrijvingen instellingen Verdeling geslachten Instelling GEMT_NM Aantal inschrijvingen 70,00% percentage K.U.Leuven Leuven ,00% 50,00% percentage 40,00% 30,00% 63,49% 20,00% 36,51% 10,00% 0,00% Mannelijk Geslacht Vrouwelijk Benchmarkrapport versie 7_te gebruiken Pagina 3 van
291 Profiel opleiding vergelijkende en internationale polit MA - Instelling: K.U.Leuven Kengetallen Definities Inschrijvingen: In dit rapport tellen we enkel actieve inschrijvingen (dwz inschrijvingen waarvoor men nadien uitschreef werden niet meegeteld) - Voltijds: Inschrijvingen voor 54 studiepunten of meer worden beschouwd als voltijdse inschrijvingen. - Niet-voltijds: Inschrijvingen voor 53 studiepunten of minder worden beschouwd als deeltijdse inschrijvingen. - Mannelijk: Alle actieve inschrijvingen van mannen - Vrouwelijk: Alle actieve inschrijvingen van vrouwen - Generatiestudent: Aantal inschrijvingen van studenten die zich voor de eerste maal inschrijven in het hoger onderwijs in Vlaanderen voor een academische of professionele bachelor. Dus studenten die al eens ingeschreven waren in een andere opleiding of instelling tellen hier niet mee. - Beursstudent: Alle actieve inschrijvingen van studenten die een studietoelage van de Vlaamse Gemeenschap hebben ontvangen (enkel data voor de beschikbare jaren). - Aantal trajectstarters: Voor elke student in een opleiding wordt telkens het eerste academiejaar opgezocht waarin hij/zij een inschrijving had voor de opleiding. Dit gaat over zowel de actieve als de uitgeschreven studenten Deze cijfers over trajectstarters worden ook gebruikt om in de kruistabellen voor studieduur en laatst gekende inschrijving de cohortes samen te stellen. Daar vertrekken we in de linkerkolom telkens van de trajectstarters met een eerste inschrijving in hetzelfde jaar. Het aantal trajectstarters komt overeen met de som van het aantal generatiestudenten in de tabel kengetallen, het aantal actieve niet-generatiestudenten met een EERSTE inschrijving in de opleiding en de niet-actieve EERSTE inschrijvingen in de opleiding. - Diploma behaald: Aantal inschrijvingen waarvoor een diploma werd behaald in het desbetreffende jaar. - secundair onderwijs: Voor elke ingeschreven student gaan we na of we een match vinden in de databanken voor secundair onderwijs in Vlaanderen. Als er een match gevonden wordt, gaan we na of er een diploma secundair onderwijs gekend is. Indien gekend nemen we de onderwijsvorm (ASO/TSO/KSO/BSO) voor dit diploma. Indien we geen diploma terugvinden wordt als herkomst Andere opgegeven. - Andere : Zoals hierboven gezegd zijn dit de inschrijvingen waarvoor we geen diploma secundair onderwijs terug vonden. Dit zijn vaak niet- Vlamingen of mensen die ibuiten Vlaanderen hun secundair onderwijs gedaan hebben * Voltijds Niet-voltijds Mannelijk Vrouwelijk Aantal inschrijvingen en diploma's Cijfers voor niet afgesloten academiejaren betreffen de status op Generatiestudenten Beursstudenten Diploma behaald ASO** TSO** BSO** KSO** Andere** Totaal aantal inschrijvingen nvt * = Cijfers voor niet afgesloten academiejaren. Status op ** =Aangezien in de database deze informatie pas op het einde van het academiejaar wordt opgeladen, zijn de cijfers voor het huidige academiejaar niet correct * Voltijds Niet-voltijds Mannelijk Vrouwelijk Generatiestudenten Alle instellingen Beursstudenten Werkstudenten Werkstudenten Diploma behaald ASO** TSO** BSO** KSO** Andere** Totaal aantal inschrijvingen nvt * = Cijfers voor niet afgesloten academiejaren. Status op ** =Aangezien in de database deze informatie pas op het einde van het academiejaar wordt opgeladen, zijn de cijfers voor het huidige academiejaar niet correct Alle instellingen Aantal trajectstarters Aantal trajectstarters Benchmarkrapport versie 7_te gebruiken Pagina 4 van
292 Alle instellingen Aantal trajectstarters Aantal trajectstarters Benchmarkrapport versie 7_te gebruiken Pagina 5 van
293 Profiel opleiding vergelijkende en internationale polit MA - Instelling: K.U.Leuven ** Voltijds Nietvoltijds Kengetallen: percentages Aantal inschrijvingen en diploma's Cijfers voor niet afgesloten academiejaren betreffen de status op Diploma behaald ASO** TSO** BSO** KSO** Andere ** Totaal aantal inschrijvingen 61,14% 38,86% 59,24% 40,76% 0,00% 14,22% 0,00% 58,29% 65,88% 2,37% 0,00% 0,00% 31,75% ,08% 52,92% 60,42% 39,58% 0,00% 9,58% 0,00% 50,42% 73,33% 3,33% 0,00% 0,42% 22,92% ,32% 53,68% 55,51% 44,49% 0,00% 9,93% 0,00% 49,26% 80,15% 4,41% 0,00% 0,74% 14,71% ,37% 58,63% 56,22% 43,78% 0,00% 11,65% 0,00% 44,18% 80,72% 4,82% 0,00% 0,40% 14,06% ,68% 67,32% 59,02% 40,98% 0,00% 11,71% 0,00% 40,98% 72,20% 4,39% 0,00% 0,00% 23,41% ,16% 69,84% 63,49% 36,51% 0,00% 0,00% 0,00% 9,52% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 100,00% 189 * = Cijfers voor niet afgesloten academiejaren. Status op ** =Aangezien in de database deze informatie pas op het einde van het academiejaar wordt opgeladen, zijn de cijfers voor het huidige academiejaar niet correct Voltijds Mannelijk Vrouwelijk Generatiestudenten Beursstudenten Werkstudenten Nietvoltijds Alle instellingen Mannelijk Vrouwelijk Generatiestudenten Beursstudenten Werkstudenten Diploma behaald ASO** TSO** BSO** KSO** Andere** Totaal aantal inschrijvingen 61,14% 38,86% 59,24% 40,76% 0,00% 14,22% 0,00% 58,29% 65,88% 2,37% 0,00% 0,00% 31,75% ,08% 52,92% 60,42% 39,58% 0,00% 9,58% 0,00% 50,42% 73,33% 3,33% 0,00% 0,42% 22,92% ,32% 53,68% 55,51% 44,49% 0,00% 9,93% 0,00% 49,26% 80,15% 4,41% 0,00% 0,74% 14,71% ,37% 58,63% 56,22% 43,78% 0,00% 11,65% 0,00% 44,18% 80,72% 4,82% 0,00% 0,40% 14,06% ,68% 67,32% 59,02% 40,98% 0,00% 11,71% 0,00% 40,98% 72,20% 4,39% 0,00% 0,00% 23,41% ,16% 69,84% 63,49% 36,51% 0,00% 0,00% 0,00% 9,52% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 100,00% 189 * = Cijfers voor niet afgesloten academiejaren. Status op ** =Aangezien in de database deze informatie pas op het einde van het academiejaar wordt opgeladen, zijn de cijfers voor het huidige academiejaar niet correct Benchmarkrapport versie 7_te gebruiken Pagina 6 van
294 Profiel opleiding vergelijkende en internationale polit MA - Instelling: K.U.Leuven Studierendement Definities - Studierendement= aantal verworven studiepunten / aantal opgenomen studiepunten volgens de instelling. Dit is dezelfde berekening als degene die gebruikt wordt voor de berekening van de financiering. - Opgenomen studiepunten volgens de instelling = in het financieringsdecreet staat dat studenten studiepunten kunnen terugkrijgen als ze zich uitschrijven tot een bepaalde datum die in het onderwijs en examenreglement van de instelling moet staan. Als de student zich tijdig uitschrijft krijgt de student zijn studiepunten dus terug maar de instelling krijgt er geen subsidies voor. Nadat er een evaluatie zich heeft voorgedaan of als de student zich te laat heeft uitgeschreven blijven de studiepunten opgenomen en kan hij/zij ze niet terugkrijgen. De studiepunten die wij hier gebruiken voor het aantal opgenomen studiepunten zijn dus de studiepunten die de instelling rapporteert als opgenomen (dus zonder degene die hun studiepunten hebben teruggekregen). In deze gegevens zitten ook de uitgeschreven studenten. Als we enkel de actieve inschrijvingen zouden nemen zouden we een te positief beeld krijgen. Mensen die bv na een slecht examen uit de studie weggaan zouden dan niet meetellen. Elders verworven competenties en kwalificaties en gedelibereerde studiepunten worden niet meegeteld als verworven studiepunten. Totale evolutie alle beschikbare academiejaren 100,00% Studierendement - Eén instelling Studierendement - Alle instellingen Studierendement - Eén instelling, Studierendement - Alle instellingen 80,00% 60,00% 40,00% 20,00% 81,64% 81,64% 78,13% 78,13% 78,93% 78,93% 78,44% 78,44% 72,19% 72,19% 0,00% SCHJ_HUDG_KO Verdeling per geslacht Benchmarkrapport versie 7_te gebruiken Pagina 7 van
295 100,00% 80,00% 78,45% 78,45% 85,77% 85,77% 82,46% 80,66% 77,59% 78,90% 82,46% 76,03% 76,78% 80,66% 78,90% 77,59% 76,03% 76,78% 67,75% 67,75% 78,58% 78,58% Studierendement - Eén instelling Studierendement - Alle instellingen_geslacht Studierendement 60,00% 40,00% 20,00% 0,00% Mannelijk Vrouwelijk Mannelijk Vrouwelijk Mannelijk Vrouwelijk Mannelijk Vrouwelijk Mannelijk Vrouwelijk Geslacht 100,00% Verdeling per Generatiestudent J/N Studierendement - Eén instelling Studierendement - Alle instellingen_generatiestudent 80,00% 81,64% 81,64% 78,13% 78,13% 78,93% 78,93% 78,44% 78,44% 72,19% 72,19% Studierendement 60,00% 40,00% 20,00% 0,00% Geen generatiestudent Geen generatiestudent Geen generatiestudent Geen generatiestudent Geen generatiestudent Generatiestudent Benchmarkrapport versie 7_te gebruiken Pagina 8 van
296 Profiel opleiding vergelijkende en internationale polit MA - Instelling: K.U.Leuven Studieduur (Time-to-graduation) Instroomcohortes Definities Deze tabel geeft het aandeel studenten weer dat binnen het weergegeven aantal jaren zijn of haar diploma heeft behaald binnen de opleiding. We berekenen dus welk percentage studenten na x aantal jaren zijn diploma behaalde sinds de eerste inschrijving in een bepaalde opleiding. Voor alle duidelijkheid: er wordt dus niet berekend hoeveel studenten er na x academiejaren een academisch bachelordiploma hebben behaald. Er wordt wel berekend hoeveel studenten er na x academiejaren een academisch bachelordiploma hebben behaald voor een bepaalde opleiding sinds de start aan die specifieke opleiding. De verschillende componenten van deze kruistabel zijn alsvolgt ingevuld: - van start traject = het eerste jaar in de opleiding. Aangezien we naar het eerste jaar in de opleiding kijken en niet naar het eerste jaar in de opleiding binnen een instelling worden in deze gegevens de zij-instromers niet meegeteld. Deze hebben namelijk al een eerste inschrijving in een andere instelling. - Aantal academiejaren tot diploma: geeft het aantal jaren weer waarbinnen men zijn diploma heeft behaald. Iemand die in de kolom met 1 academiejaar terecht komt heeft dus zijn diploma behaald in hetzelfde academiejaar als zijn eerste inschrijving voor dit traject. - Voor de percentages wordt er gedeeld door het aantal trajectstarters van dat academiejaar. De noemer is dus het totaal van alle studenten die een eerste inschrijving in het traject hebben genomen in het vermelde academiejaar. Het aantal trajectstarters per jaar voor uw instelling en alle instellingen staan onder de relevante tabellen. Aantal afgestudeerden per studieduur Aantal academiejaren tot diploma Aantal gediplomeerden per instroomcohorte Totaal van start traject Aantal trajectstarters Alle instellingen Aantal academiejaren tot diploma Aantal gediplomeerden per instroomcohorte Totaal van start traject Aantal trajectstarters Percentage afgestudeerden per studieduur Benchmarkrapport versie 7_te gebruiken Pagina 9 van
297 Aantal academiejaren tot diploma Time-to-graduation ratio instroom Totaal van start traject ,57% 15,43% 4,57% 0,57% 0,57% 77,71% ,57% 18,97% 4,02% 2,30% 75,86% ,27% 16,94% 6,56% 73,77% ,81% 18,71% 64,52% ,62% 37,62% Alle instellingen Aantal academiejaren tot diploma Time-to-graduation ratio instroom Totaal van start traject ,57% 15,43% 4,57% 0,57% 0,57% 77,71% ,57% 18,97% 4,02% 2,30% 75,86% ,27% 16,94% 6,56% 73,77% ,81% 18,71% 64,52% ,62% 37,62% Benchmarkrapport versie 7_te gebruiken Pagina 10 van
298 Profiel opleiding vergelijkende en internationale polit MA - Instelling: K.U.Leuven Laatst gekende inschrijving zonder diploma Definities - Laatst gekende inschrijving zonder diploma: Deze tabel geeft het aandeel studenten weer dat binnen het weergegeven aantal jaren zonder diploma is uitgestroomd uit de opleiding. We kijken daarvoor naar de laatst gekende inschrijving van de ongekwalificeerde studenten. Indien er in het academiejaar van die laatst gekende inschrijving geen diploma is uitgereikt beschouwen we de student het jaar nadien als ongekwalificeerde uitstroom. (in theorie kan hij natuurlijk naar het buitenland zijn gegaan waar we de student niet kunnen traceren). Sabbatjaren worden alsvolgt opgevangen: Stel dat iemand als drop out wordt gerekend in omdat de laatst gekende inschrijving genomen is in (en de student geen diploma heeft ontvangen). Als deze student nu in opnieuw een inschrijving neemt in het betreffende traject zal hij bij herberekening van het rapport ook geen drop out meer zijn in Uiteraard kunnen we dit pas herberekenen als de finale gegevens van beschikbaar zijn. De verschillende componenten van deze kruistabel zijn alsvolgt ingevuld: - van start traject = het eerste jaar in de opleiding in de instelling (de instelling van de eerste inschrijving in het traject. Let op: hij kan zijn diploma wel behaald hebben in een andere instelling). Aangezien we naar het eerste jaar in de opleiding kijken en niet naar het eerste jaar in de opleiding binnen een instelling worden in deze gegevens de zij-instromers niet meegeteld. Deze hebben namelijk al een eerste inschrijving in een andere instelling. - Aantal academiejaren tot drop out: geeft het aantal jaren weer dat men een inschrijving had in het traject. Iemand die in de kolom met 1 academiejaar terecht komt heeft dus slechts 1 academiejaar een inschrijving gehad in het betreffende traject. Het jaar nadien werd geen inschrijving van deze student teruggevonden. - De noemer is het totaal van alle studenten die hun eerste inschrijving in het traject hebben genomen aan de betreffende instelling. Zij-instromers worden dus niet meegeteld in de cijfers van de instellingen. Het aantal trajectstarters per jaar voor uw instelling en alle instellingen staan onder de relevante tabellen. Aantal niet-gediplomeerde studenten per eerste academiejaar traject en jaren tot eventuele uitstroom. Aantal academiejaren tot laatste inschrijving zonder diploma Aantal van start traject Aantal trajectstarters Alle instellingen Aantal academiejaren tot laatste inschrijving zonder diploma Aantal van start traject Aantal trajectstarters Benchmarkrapport versie 7_te gebruiken Pagina 11 van
299 Profiel opleiding vergelijkende en internationale polit MA - Instelling: K.U.Leuven Laatst gekende inschrijving zonder diploma Definities - Laatst gekende inschrijving zonder diploma: Deze tabel geeft het aandeel studenten weer dat binnen het weergegeven aantal jaren zonder diploma is uitgestroomd uit de opleiding. We kijken daarvoor naar de laatst gekende inschrijving van de ongekwalificeerde studenten. Indien er in het academiejaar van die laatst gekende inschrijving geen diploma is uitgereikt beschouwen we de student het jaar nadien als ongekwalificeerde uitstroom. (in theorie kan hij natuurlijk naar het buitenland zijn gegaan waar we de student niet kunnen traceren). Sabbatjaren worden alsvolgt opgevangen: Stel dat iemand als drop out wordt gerekend in omdat de laatst gekende inschrijving genomen is in (en de student geen diploma heeft ontvangen). Als deze student nu in opnieuw een inschrijving neemt in het betreffende traject zal hij bij herberekening van het rapport ook geen drop out meer zijn in Uiteraard kunnen we dit pas herberekenen als de finale gegevens van beschikbaar zijn. De verschillende componenten van deze kruistabel zijn alsvolgt ingevuld: - van start traject = het eerste jaar in de opleiding in de instelling (de instelling van de eerste inschrijving in het traject. Let op: hij kan zijn diploma wel behaald hebben in een andere instelling). Aangezien we naar het eerste jaar in de opleiding kijken en niet naar het eerste jaar in de opleiding binnen een instelling worden in deze gegevens de zij-instromers niet meegeteld. Deze hebben namelijk al een eerste inschrijving in een andere instelling. - Aantal academiejaren tot drop out: geeft het aantal jaren weer dat men een inschrijving had in het traject. Iemand die in de kolom met 1 academiejaar terecht komt heeft dus slechts 1 academiejaar een inschrijving gehad in het betreffende traject. Het jaar nadien werd geen inschrijving van deze student teruggevonden. - De noemer is het totaal van alle studenten die hun eerste inschrijving in het traject hebben genomen aan de betreffende instelling. Zij-instromers worden dus niet meegeteld in de cijfers van de instellingen. Het aantal trajectstarters per jaar voor uw instelling en alle instellingen staan onder de relevante tabellen. Aantal niet-gediplomeerde studenten per eerste academiejaar traject en jaren tot eventuele uitstroom. Alle instellingen Aantal trajectstarters Percentage niet-gediplomeerde studenten per academiejaar en jaren tot eventuele uitstroom Aantal academiejaren tot laatste inschrijving zonder diploma Ratio van start traject ,26% ,21% 4,37% ,07% 4,60% 4,60% ,43% 4,57% 6,86% 2,29% Alle instellingen Aantal academiejaren tot laatste inschrijving zonder diploma Ratio van start traject ,26% ,21% 4,37% ,07% 4,60% 4,60% ,43% 4,57% 6,86% 2,29% Benchmarkrapport versie 7_te gebruiken Pagina 12 van
300 Profiel opleiding vergelijkende en internationale polit MA - Instelling: K.U.Leuven Studieduur (Time-to-graduation): Uitstroomcohortes Definities Deze tabel geeft het aandeel studenten weer per jaar van afstuderen. Het betreffen dus allemaal afgestudeerde studenten. We berekenen dus welk percentage studenten afstudeert op x-jaar ten opzichte van alle afgestudeerde studenten in de opleiding aan de instelling. We tellen de studenten bij de instelling waar ze hun diploma hebben behaald. Studenten kunnen dus wel begonnen zijn aan hun traject aan een andere instelling. De verschillende componenten van deze kruistabel zijn alsvolgt ingevuld: - van diploma: Het academiejaar waarin het diploma behaald werd. Zij-instromers worden hier dus wel meegeteld voor de instelling waarvoor de cijfers gerapporteerd worden. - Aantal academiejaren tot diploma: geeft het aantal jaren weer waarbinnen men zijn diploma heeft behaald. Iemand die in de kolom met 1 academiejaar terecht komt heeft dus zijn diploma behaald in hetzelfde academiejaar als zijn eerste inschrijving voor dit traject. - De noemer is het totaal van alle studenten die een diploma hebben behaald in het traject (aan de instelling waarover gerapporteerd wordt) in het vermelde academiejaar. Aantal afgestudeerden per studieduur Aantal academiejaren tot diploma Aantal gediplomeerden per uitstroomcohorte Totaal van diploma Alle instellingen Aantal academiejaren tot diploma Aantal gediplomeerden per uitstroomcohorte Totaal van diploma Percentage afgestudeerden per studieduur Aantal academiejaren tot diploma Time-to-graduation ratio uitstroom Totaal van diploma ,15% 18,85% 100,00% ,73% 22,31% 4,96% 100,00% ,66% 24,63% 5,97% 0,75% 100,00% ,55% 28,18% 6,36% 0,91% 100,00% ,24% 34,52% 14,29% 4,76% 1,19% 100,00% Alle instellingen Aantal academiejaren tot diploma Time-to-graduation ratio uitstroom Totaal van diploma ,15% 18,85% 100,00% ,73% 22,31% 4,96% 100,00% ,66% 24,63% 5,97% 0,75% 100,00% ,55% 28,18% 6,36% 0,91% 100,00% ,24% 34,52% 14,29% 4,76% 1,19% 100,00% Benchmarkrapport versie 7_te gebruiken Pagina 13 van
301 Opleiding vergelijkende en internationale polit MA Instelling K.U.Leuven Vestiging Oude Markt, Leuven Kengetallen Aantal inschrijvingen en diploma's K.U.Leuven, Oude Markt, Leuven ** Voltijds Niet-voltijds Mannelijk Vrouwelijk Generatiestudenten Beursstudent Diploma behaald ASO TSO BSO KSO andere Totaal aantal inschrijvingen * = Brondata afkomstig uit Databank Tertiair Onderwijs. Let op: definities voor data kunnen verschillend zijn met gegevensdefinities uit de huidige databank DHO (vanaf ). ** = Cijfers voor niet afgesloten academiejaren. Status op Benchmarkrapport versie 7_te gebruiken Pagina 14 van
302 Opleiding vergelijkende en internationale polit MA Instelling K.U.Leuven Vestiging Oude Markt, Leuven Studierendement Definities - Studierendement= aantal verworven studiepunten / aantal opgenomen studiepunten volgens de instelling. Dit is dezelfde berekening als degene die gebruikt wordt voor de berekening van de financiering. - Opgenomen studiepunten volgens de instelling = in het financieringsdecreet staat dat studenten studiepunten kunnen terugkrijgen als ze zich uitschrijven tot een bepaalde datum die in het onderwijs en examenreglement van de instelling moet staan. Als de student zich tijdig uitschrijft krijgt de student zijn studiepunten dus terug maar de instelling krijgt er geen subsidies voor. Nadat er een evaluatie zich heeft voorgedaan of als de student zich te laat heeft uitgeschreven blijven de studiepunten opgenomen en kan hij/zij ze niet terugkrijgen. De studiepunten die wij hier gebruiken voor het aantal opgenomen studiepunten zijn dus de studiepunten die de instelling rapporteert als opgenomen (dus zonder degene die hun studiepunten hebben teruggekregen). In deze gegevens zitten ook de uitgeschreven studenten. Als we enkel de actieve inschrijvingen zouden nemen zouden we een te positief beeld krijgen. Mensen die bv na een slecht examen uit de studie weggaan zouden dan niet meetellen. Elders verworven competenties en kwalificaties en gedelibereerde studiepunten worden niet meegeteld als verworven studiepunten. Totale evolutie alle beschikbare academiejaren 90,00% Studierendement - Eén instelling Studierendement - Alle instellingen Studierendement - Eén instelling, Studierendement - Alle instellingen 80,00% 70,00% 60,00% 50,00% 40,00% 30,00% 20,00% 10,00% 81,64% 81,64% 78,13% 78,13% 78,93% 78,93% 78,44% 78,44% 72,19% 72,19% 0,00% SCHJ_HUDG_KO Verdeling per geslacht Benchmarkrapport versie 7_te gebruiken Pagina 15 van
303 90,00% 80,00% 70,00% 85,77% 82,46% 80,66% 78,45% 78,90% 77,59% 82,46% 78,58% 76,03% 76,78% 80,66% 78,45% 78,90% 77,59% 78,58% 76,03% 76,78% 67,75% 67,75% Studierendement - Eén instelling Studierendement - Alle instellingen_geslacht 60,00% Studierendement 50,00% 40,00% 30,00% 20,00% 10,00% 0,00% Mannelijk Vrouwelijk Mannelijk Vrouwelijk Mannelijk Vrouwelijk Mannelijk Vrouwelijk Mannelijk Vrouwelijk Geslacht Verdeling per generatiestudent J/N 90,00% Studierendement - Eén instelling Studierendement - Alle instellingen_generatiestudent 80,00% 81,64% 81,64% 78,13% 78,13% 78,93% 78,93% 78,44% 78,44% 70,00% 72,19% 72,19% 60,00% Studierendement 50,00% 40,00% 30,00% 20,00% 10,00% 0,00% Geen generatiestudent Geen generatiestudent Geen generatiestudent Geen generatiestudent Geen generatiestudent Generatiestudent Benchmarkrapport versie 7_te gebruiken Pagina 16 van
304 Opleiding vergelijkende en internationale polit MA Instelling K.U.Leuven Vestiging Oude Markt, Leuven Studieduur (Time-to-graduation) Instroomcohortes Definities Deze tabel geeft het aandeel studenten weer dat binnen het weergegeven aantal jaren zijn of haar diploma heeft behaald binnen de opleiding. We berekenen dus welk percentage studenten na x aantal jaren zijn diploma behaalde sinds de eerste inschrijving in een bepaalde opleiding. Voor alle duidelijkheid: er wordt dus niet berekend hoeveel studenten er na x academiejaren een academisch bachelordiploma hebben behaald. Er wordt wel berekend hoeveel studenten er na x academiejaren een academisch bachelordiploma hebben behaald voor een bepaalde opleiding sinds de start aan die specifieke opleiding. De verschillende componenten van deze kruistabel zijn alsvolgt ingevuld: - van start traject = het eerste jaar in de opleiding. Aangezien we naar het eerste jaar in de opleiding kijken en niet naar het eerste jaar in de opleiding binnen een instelling worden in deze gegevens de zij-instromers niet meegeteld. Deze hebben namelijk al een eerste inschrijving in een andere instelling. - Aantal academiejaren tot diploma: geeft het aantal jaren weer waarbinnen men zijn diploma heeft behaald. Iemand die in de kolom met 1 academiejaar terecht komt heeft dus zijn diploma behaald in hetzelfde academiejaar als zijn eerste inschrijving voor dit traject. - Voor de percentages wordt er gedeeld door het aantal trajectstarters van dat academiejaar. De noemer is dus het totaal van alle studenten die een eerste inschrijving in het traject hebben genomen in het vermelde academiejaar. Het aantal trajectstarters per jaar voor uw instelling en alle instellingen staan onder de relevante tabellen. Aantal afgestudeerden per studieduur Aantal gediplomeerden per instroomcohorte van start traject Aantal academiejaren tot diploma Totaal STUD_TRJC_HV diploma behaald instroom STUD_TRJC_HV diploma behaald instroom STUD_TRJC_HV diploma behaald instroom STUD_TRJC_HV diploma behaald instroom STUD_TRJC_HV diploma behaald instroom Aantal trajectstarters Alle instellingen Aantal academiejaren tot diploma Aantal gediplomeerden per instroomcohorte Totaal van start traject Aantal trajectstarters Percentage afgestudeerden per studieduur Benchmarkrapport versie 7_te gebruiken Pagina 17 van
305 K.U.Leuven Aantal academiejaren tot diploma Time-to-graduation ratio instroom Totaal van start traject ,57% 15,43% 4,57% 0,57% 0,57% 77,71% ,57% 18,97% 4,02% 2,30% 75,86% ,27% 16,94% 6,56% 73,77% ,81% 18,71% 64,52% ,62% 37,62% Alle instellingen Aantal academiejaren tot diploma Time-to-graduation ratio instroom Totaal van start traject ,57% 15,43% 4,57% 0,57% 0,57% 77,71% ,57% 18,97% 4,02% 2,30% 75,86% ,27% 16,94% 6,56% 73,77% ,81% 18,71% 64,52% ,62% 37,62% Benchmarkrapport versie 7_te gebruiken Pagina 18 van
306 Internationalisering Inkomende mobiliteit: aantal studenten met een diploma van buiten de Vlaamse Gemeenschap De inkomende mobiliteit die hieronder wordt weergegeven, zijn studenten met een diploma van buiten de Vlaamse gemeenschap die de volledige masteropleiding volgen EER niet EER Totaal Uitgaande mobiliteit De uitgaande mobiliteit die hieronder wordt weergegeven, zijn enerzijds studenten van de master VIP die enige tijd in een ontwikkelingsland verbleven om er veldonderzoek te verrichten in het kader van hun masterproef, en anderzijds studenten van de master VIP die enige tijd in het buitenland studeerden in het kader van een uitzend- of uitwisselingsprogramma. De gegevens hebben enkel betrekking op de academiejaren en Ac.jaar Statuut Begin- en einddatum verblijf Uitwisselingsinstelling Russische Federatie Kazan Russische Federatie Sint- Petersburg Uganda Kampala Thesisonderzoek en groepsreizen Thesisonderzoek in een ontwikkelingsland met reisbeursaanvraag Uitzendstudent in kader van Erasmus Mundus Uitzendstudent in kader van Erasmus Mundus Thesisonderzoek en groepsreizen Thesisonderzoek in een ontwikkelingsland met reisbeursaanvraag Thesisonderzoek en groepsreizen Thesisonderzoek in een ontwikkelingsland met reisbeursaanvraag Thesisonderzoek en groepsreizen Thesisonderzoek in een 4/02/ /03/ /08/ /07/ /08/ /07/ /01/ /03/ /01/ /03/ /01/ /04/2013 Niet toegewezen Kazan State University Niet toegewezen Niet toegewezen Niet toegewezen Niet toegewezen Land en plaats van uitwisseling Uganda Kampala Ghana Nima, Accra Thailand Sangklaburi, Kanchanaburi
307 Uitwisselingsinstelling Ac.jaar Statuut Begin- en einddatum verblijf ontwikkelingsland met reisbeursaanvraag Uitwisselingsstudent in kader van 5/09/ andere programma's 14/01/ Thesisonderzoek en groepsreizen Thesisonderzoek in een ontwikkelingsland met reisbeursaanvraag Thesisonderzoek en groepsreizen Thesisonderzoek in een ontwikkelingsland met reisbeursaanvraag Thesisonderzoek en groepsreizen Thesisonderzoek in een ontwikkelingsland met reisbeursaanvraag Thesisonderzoek en groepsreizen Thesisonderzoek in een ontwikkelingsland met reisbeursaanvraag Thesisonderzoek en groepsreizen Combinatie stage/thesis in een ontwikkelingsland met reisbeursaanvraag Thesisonderzoek en groepsreizen Thesisonderzoek in een ontwikkelingsland met reisbeursaanvraag 20/02/ /04/ /02/ /03/ /01/2014-2/03/2014 3/02/ /03/2014 9/02/2014-4/04/ /01/ /04/2014 Tsinghua University Niet toegewezen Niet toegewezen Universidad Nacional Autónoma de México University of Cape Town Niet toegewezen Niet toegewezen Land en plaats van uitwisseling China Beijing Sri Lanka Kandy Democratisch e Republiek Congo Bukavu Mexico Mexico City Zuid-Afrika Kaapstad Senegal Dakar Vietnam Ha Noi Summer schools De faculteit geeft studenten de mogelijkheid om het volgen van een summer school erkend te zien in de vorm van 3 of 6 ECTS in hun ISP (in het vrije gedeelte) in het academiejaar dat volgt na de summer school. Hieronder volgt een lijstje van de summer schools die in aanmerking komen binnen de master VIP: - ECPR Summer School in Methods and Techniques - Essex Summer School in Social Science Data Analysis - GESIS Summer School in Survey Methodology - Montréal Winter School Electoral Behavior - Utrecht Summers Schools in Social Sciences - The European Union inside out - CEU Summer School Budapest - LSE Summer school: International Relations, Government and Society - UNISCA Summer Academy - Oxford International Politics Summer school
308 KENGETALLEN KATHOLIEKE UNIVERSITEIT LEUVEN Master of Science in het Overheidsmanagement en -beleid
309 ZELFEVALUATIERAPPORT 2014 BIJLAGEN: KWALITEITSWAARBORG 1 Bijlagen: Kwaliteitswaarborg 1 1 Bijlage 5: Domeinspecifieke Leerresultaten* DLR 1. Studenten kennen en begrijpen de disciplinaire kennis uit de domeinen overheidsmanagement, beleidskunde en/of bestuurskunde. DLR 2. Studenten kunnen een analyse maken van en betekenis geven aan maatschappelijke fenomenen en ontwikkelingen uit de publieke sector. DLR 3.Studentenkunnen management- en beleidsinstrumenten selecteren en inzetten om bij te dragen tot het effectief managen van een publieke organisatie. DLR 4. Studenten kunnen de verschillende fasen van het beleidsproces onderscheiden en de belangrijkste actoren benoemen die hierbij betrokken zijn. DLR 5. Studenten kunnen vanuit hun kennis en inzicht in overheidsmanagement, beleidskunde en/of bestuurskunde een wetenschappelijk gefundeerde maar ook praktijkgerichte tekst schrijven. DLR 6. Studenten kunnen de onderzoeksmethoden van de sociale wetenschappen toepassen. DLR 7. Studenten kunnen zelfstandig een onderzoeksproject opzetten en doorlopen volgens de correcte wetenschappelijke criteria om een eigen bijdrage te leveren aan de domeinspecifieke kennis van overheidsmanagement, beleidskunde en/of bestuurskunde. DLR 8. Studenten kunnen zowel mondeling als schriftelijk, duidelijk en gericht, rapporteren naar verschillende stakeholders. DLR 9. Studenten kunnen, door het inzetten van analytische en probleemoplossende vaardigheden, verantwoordelijk en zelfstandig functioneren in een professionele context. BIJLAGEN: KWALITEITSWAARBORG 1 9
310 ZELFEVALUATIERAPPORT 2014 BIJLAGEN: KWALITEITSWAARBORG 1 2 Bijlage 6: Opleidingsspecifieke Leerresultaten* Praktijkgerichte deskundige A.1 De studenten kunnen de denk- en referentiekaders uit de domeinen overheidsmanagement, beleidskunde en bestuurskunde benoemen, beschrijven en de mogelijkheden en beperkingen ervan verklaren. A.2 De studenten kunnen de interactie tussen bestuur, burgers en het maatschappelijk middenveld analyseren en de belangrijkste actoren en instrumenten identificeren op lokaal, regionaal, federaal en/of internationaal bestuursniveau. A.3 De studenten kunnen vanuit hun inzicht in het strategisch, operationeel, financieel, personeels- en/of organisatiemanagement de juiste instrumenten inzetten om bij te dragen tot het effectief managen van een publieke organisatie. A.4 De studenten kunnen vanuit hun inzicht in de verschillende fasen van de beleidscyclus en betrokken actoren een eigen wetenschappelijk onderbouwde en praktijkgerichte bijdrage leveren aan de voorbereiding, ontwikkeling, implementatie en/of evaluatie van beleid. A.5 De studenten kunnen de gepaste methoden en technieken van het overheidsmanagement en beleid inzetten in diverse praktijken van publieke organisaties. Reflectieve professional B.1 De studenten kunnen vanuit kennis en inzichten binnen de domeinen overheidsmanagement, beleidskunde en bestuurskunde concrete praktijken en problemen uit de publieke sector contextualiseren, verklaren en interpreteren. B.2 De studenten kunnen de werking van het openbaar bestuur analytisch en kritisch benaderen om actuele en toekomstige uitdagingen te identificeren. B.3 De studenten kunnen vanuit hun kennis en inzicht in overheidsmanagement, beleidskunde en/of bestuurskunde alternatieven formuleren en oplossingen aanreiken voor problemen waarmee zij in een publieke sector context geconfronteerd worden. B.4 De studenten kunnen binnen een complex project effectief en efficiënt werken, door nauwgezet te werken, plannen, organiseren, prioriteiten te stellen en deadlines te halen. B.5 De studenten kunnen in een team werken en een constructieve bijdrage leveren aan een gezamenlijk resultaat. B.6 De studenten kunnen zowel mondeling als schriftelijk argumenteren, duidelijk en gericht, rapporteren en presenteren naar diverse stakeholders. BIJLAGEN: KWALITEITSWAARBORG 1 10
311 ZELFEVALUATIERAPPORT 2014 BIJLAGEN: KWALITEITSWAARBORG 1 Beleidsgerichte onderzoeker C.1 De studenten kunnen een complexe probleemstelling omzetten in onderzoeksvragen, een onderzoeksontwerp opstellen en zelfstandig een onderzoeksproject opzetten en uitvoeren om een antwoord op de onderzoeksvragen te formuleren. C.2 De studenten kunnen relevante bronnen en informatie uit de domeinen overheidsmanagement, beleidskunde en/of bestuurskunde opzoeken, selecteren, kritisch beoordelen en er op correcte wijze naar verwijzen. C.3 De studenten kunnen de fundamentele en toegepaste onderzoeksprocessen en methoden van de sociale wetenschappen toepassen. C.4 De studenten kunnen een bijdrage leveren aan de wetenschappelijke kennis door de resultaten van het eigen onderzoek in een wetenschappelijke tekst genuanceerd en waarheidsgetrouw te communiceren. C.5 De studenten respecteren ethische en deontologische regels binnen de discipline en binnen het wetenschappelijke onderzoek in het algemeen. BIJLAGEN: KWALITEITSWAARBORG 1 11
312 ZELFEVALUATIERAPPORT 2014 BIJLAGEN: KWALITEITSWAARBORG 1 3 Bijlage 7: Vergelijkend overzicht OLR-DLR Vergelijkend overzicht van de opleidingsspecifieke leerresultaten in relatie tot de gevalideerde domeinspecifieke leerresultaten. Domeinspecifieke Leerresultaten Opleidingsspecifieke Leerresultaten Praktijkgerichte deskundige DLR 1 Reflectieve professional Beleidsgerichte onderzoeker DLR 2 DLR 3 DLR 4 DLR 5 DLR 6 DLR 7 DLR 8 DLR9 A.1 x x x x x A.2 x x A.3 x x A.4 x x x A.5 x x x B.1 x x x x B.2 x x x x B.3 x x x x x x B.4 x x B.5 x B.6 x x x x C.1 x x C.2 x x x x C.3 x x C.4 x x x C.5 x x x x BIJLAGEN: KWALITEITSWAARBORG 1 12
313 ZELFEVALUATIERAPPORT 2014 BIJLAGEN: KWALITEITSWAARBORG 2 Bijlagen: Kwaliteitswaarborg 2 1 Bijlage 8: Programma en ECTS-fiches Programma structuur van de Master in het Overheidsmanagement en beleid Studenten zorgen bij de samenstelling van hun programma voor een evenwichtige verdeling van de studiepunten over de twee semesters. Elke student kiest minstens één vak uit elke cluster en vult het programma aan tot minstens 60 studiepunten. Enkel de masterproef met bijhorend werkcollege is verplicht op te nemen voor elke student. 1. Management 5-15 sp. Organisatie van publieke taken T. Steen 5 sp. 1 ste sem. Financieel management in de overheid G. Bouckaert 5 sp. 1 ste sem. Personeelsmanagement T. Steen (A. Hondeghem) 5 sp. 2 de sem. 2. Beleid 5-15 sp. Ontwerp en strategie van beleid M. Brans & G. Bouckaert 5 sp. 1 ste sem. Beleidsimplementatie F. Schram 5 sp. 2 de sem. Beleidsevaluatie V. Pattyn (M. Brans) 5 sp. 2 de sem. 3. Bestuur 5-15 sp. Bestuur en burger M. Brans & F. Schram 5 sp. 1 ste sem. Administratief recht S. Lierman 5 sp. 2 de sem. Governance in the European Union S. Van Hecke 5 sp. 2 de sem. 4. Methoden en technieken 5-16 sp. Informatiemanagement L. Pintelon & J. Crompvoets 5 sp. 1 ste sem. in de publieke sector Research Methods in Political Science A. Langer & K. Biedenkopf 6 sp. 1 ste sem. Managementvaardigheden B. Broucker (A. Hondeghem) 5 sp. 2 de sem. 5. Masterproef 20 sp. Masterproef 20 sp. jaarvak De ECTS-fiches van de Master in het overheidsmanagement en -beleid (academiejaar ) zijn raadpleegbaar op: BIJLAGEN: KWALITEITSWAARBORG 2 13
314 ZELFEVALUATIERAPPORT 2014 BIJLAGEN: KWALITEITSWAARBORG 2 4 Bijlage 11: Omvang van het ingezette personeel Ambt Gewoon hoogleraar Hoogleraar Hoofddocent Naam Bouckaert Geert Brans Marleen Hondeghem Annie Pintelon Liliane Lierman Steven Steen Trui Katja Faculteit/departement/vakgroep 4 OE Instituut voor de Overheid OE Instituut voor de Overheid OE Instituut voor de Overheid Afdeling Industrieel Beleid / Verkeer Onderzoekseenheid Publiekrecht OE Instituut voor de Overheid OE LINES VTE aan de instelling 5 studiepunten 6 1 7, , Crompvoets Johan OE Instituut voor de Overheid 1 2,5 OE LINES Langer Arnim Docent 1 3 Schram Frankie OE Instituut voor de Overheid 0,2 7,5 Van Hecke Steven OE Instituut voor de Overheid 1 6 Figuur 1: Omvang van het ingezette personeel, ingedeeld naar categorie van aanstelling Aantal Geslacht Leeftijdscategorie Totaal Groep M V ZAP AAP - Mandaat-assistent AAP - Praktijk-assistent BAP buiten werkingskredieten Totaal Figuur 2: Omvang van het ingezette personeel naar geslacht en leeftijd 4 De naam van de faculteit, het departement of de vakgroep waaraan het betrokken personeelslid primair verbonden is. 5 VTE betreft het % aanstelling van het betrokken personeelslid zoals het contractueel vastgelegd is op het moment van de peiling. 6 Totaal van het aantal studiepunten waarvoor het personeelslid verantwoordelijk is binnen de opleiding. BIJLAGEN: KWALITEITSWAARBORG 2 16
315 Instelling: K.U.Leuven Opleiding: overheidsmanagement en -beleid MA Studieomvang: 60 studiepunten Benchmark rapport Hoger Onderwijs Laatste update gegevens: Historiek benaming van de opleiding : K.U.Leuven master in het overheidsmanagement en -beleid : K.U.Leuven master in het overheidsmanagement en -beleid : K.U.Leuven master in het overheidsmanagement en -beleid : K.U.Leuven master in het overheidsmanagement en -beleid : K.U.Leuven master in het overheidsmanagement en -beleid : K.U.Leuven master in het overheidsmanagement en -beleid : K.U.Leuven master in het overheidsmanagement en -beleid
316 Toelichting: Doelstelling Dit rapport dient ter ondersteuning van de kwaliteitszorg in het Hoger Onderwijs. Meer specifiek dient het als ondersteuning bij de zelfevaluaties van de opleidingen in de hogescholen en universiteiten. Het rapport biedt informatie over een opleiding in een vergelijkend perspectief. Elke opleiding kan zich aan de hand van de ingevulde indicatoren spiegelen aan Vlaamse gemiddeldes en zich zo een genuanceerder beeld vormen van de eigen sterktes en zwaktes. Indicatoren zoals gebruikt in dit rapport dienen uiteraard geïnterpreteerd te worden in de context van de eigen instelling en opleiding. Een afwijking van een gemiddelde is slechts een aanzet om te gaan zoeken naar onderliggende verschillen. Dit rapport wil vooral informatie aanreiken die het de instellingen en opleidingen mogelijk maakt om meer gericht te gaan zoeken naar verklaringen voor zowel goede als mnder goede resultaten in het kader van de eigen doelstellingen. Werkwijze Elk rapport wordt gegenereerd met een voorgedefinieerd standaardsjabloon uit het datawarehouse voor Hoger Onderwijs van het ministerie van Onderwijs en Vorming op basis van de gegevens zoals ze zijn doorgegeven aan de Databank Hoger Onderwijs. Het is dus voor elke instelling/opleiding identiek in opbouw, berekeningswijze en definities. Inhoud Het rapport bevat 8 thema's: - Geografische spreiding. - Individueel marktaandeel van de inrichtende instellingen. - aantal actieve inschrijvingen per inrichtende instelling. - Verdeling geslachten. - Kengetallen. - Studierendement. - Studieduur (time to graduation). - Ongekwalificeerde uitstroom Ook kunnen alle indicatoren zowel berekend worden voor een specifieke instelling als over de instellingen heen. De kengetallen, het studierendement en de studieduur kunnen bovendien berekend worden tot op het niveau van de vestigingsplaats waar de studenten zijn ingeschreven. De aggregaatniveaus zijn: - Alle instellingen - Instelling - Vestiginsplaats De rapporten hebben betrekking op afgesloten academiejaren (dwz. alle data die gebruikt wordt uit de bronsystemen (DHO) werd gevalideerd door de instellingen) of de laatst beschikbare status van de niet afgesloten academiejaren. De teldatum is steeds terug te vinden op het voorblad van het rapport en onder de tabellen waar niet-afgesloten gegevens gebruikt worden.
317 Profiel opleiding overheidsmanagement en -beleid MA - Instelling: K.U.Leuven Geografische spreiding inrichtende instellingen per vestiging Proportioneel marktaandeel van de inrichtende instellingen Instellingen K.U.Leuven 100% Aantal inschrijvingen Aantal inschrijvingen Aantal inschrijvingen instellingen Verdeling geslachten Instelling GEMT_NM Aantal inschrijvingen 60,00% percentage K.U.Leuven Leuven ,00% 40,00% percentage 30,00% 54,29% 20,00% 45,71% 10,00% 0,00% Mannelijk Geslacht Vrouwelijk Benchmarkrapport versie 7_te gebruiken Pagina 3 van
318 Profiel opleiding overheidsmanagement en -beleid MA - Instelling: K.U.Leuven Kengetallen Definities Inschrijvingen: In dit rapport tellen we enkel actieve inschrijvingen (dwz inschrijvingen waarvoor men nadien uitschreef werden niet meegeteld) - Voltijds: Inschrijvingen voor 54 studiepunten of meer worden beschouwd als voltijdse inschrijvingen. - Niet-voltijds: Inschrijvingen voor 53 studiepunten of minder worden beschouwd als deeltijdse inschrijvingen. - Mannelijk: Alle actieve inschrijvingen van mannen - Vrouwelijk: Alle actieve inschrijvingen van vrouwen - Generatiestudent: Aantal inschrijvingen van studenten die zich voor de eerste maal inschrijven in het hoger onderwijs in Vlaanderen voor een academische of professionele bachelor. Dus studenten die al eens ingeschreven waren in een andere opleiding of instelling tellen hier niet mee. - Beursstudent: Alle actieve inschrijvingen van studenten die een studietoelage van de Vlaamse Gemeenschap hebben ontvangen (enkel data voor de beschikbare jaren). - Aantal trajectstarters: Voor elke student in een opleiding wordt telkens het eerste academiejaar opgezocht waarin hij/zij een inschrijving had voor de opleiding. Dit gaat over zowel de actieve als de uitgeschreven studenten Deze cijfers over trajectstarters worden ook gebruikt om in de kruistabellen voor studieduur en laatst gekende inschrijving de cohortes samen te stellen. Daar vertrekken we in de linkerkolom telkens van de trajectstarters met een eerste inschrijving in hetzelfde jaar. Het aantal trajectstarters komt overeen met de som van het aantal generatiestudenten in de tabel kengetallen, het aantal actieve niet-generatiestudenten met een EERSTE inschrijving in de opleiding en de niet-actieve EERSTE inschrijvingen in de opleiding. - Diploma behaald: Aantal inschrijvingen waarvoor een diploma werd behaald in het desbetreffende jaar. - secundair onderwijs: Voor elke ingeschreven student gaan we na of we een match vinden in de databanken voor secundair onderwijs in Vlaanderen. Als er een match gevonden wordt, gaan we na of er een diploma secundair onderwijs gekend is. Indien gekend nemen we de onderwijsvorm (ASO/TSO/KSO/BSO) voor dit diploma. Indien we geen diploma terugvinden wordt als herkomst Andere opgegeven. - Andere : Zoals hierboven gezegd zijn dit de inschrijvingen waarvoor we geen diploma secundair onderwijs terug vonden. Dit zijn vaak niet- Vlamingen of mensen die ibuiten Vlaanderen hun secundair onderwijs gedaan hebben * Voltijds Niet-voltijds Mannelijk Vrouwelijk Aantal inschrijvingen en diploma's Cijfers voor niet afgesloten academiejaren betreffen de status op Generatiestudenten Beursstudenten Diploma behaald ASO** TSO** BSO** KSO** Andere** Totaal aantal inschrijvingen nvt * = Cijfers voor niet afgesloten academiejaren. Status op ** =Aangezien in de database deze informatie pas op het einde van het academiejaar wordt opgeladen, zijn de cijfers voor het huidige academiejaar niet correct * Voltijds Niet-voltijds Mannelijk Vrouwelijk Generatiestudenten Alle instellingen Beursstudenten Werkstudenten Werkstudenten Diploma behaald ASO** TSO** BSO** KSO** Andere** Totaal aantal inschrijvingen nvt * = Cijfers voor niet afgesloten academiejaren. Status op ** =Aangezien in de database deze informatie pas op het einde van het academiejaar wordt opgeladen, zijn de cijfers voor het huidige academiejaar niet correct Alle instellingen Aantal trajectstarters Aantal trajectstarters Benchmarkrapport versie 7_te gebruiken Pagina 4 van
319 Alle instellingen Aantal trajectstarters Aantal trajectstarters Benchmarkrapport versie 7_te gebruiken Pagina 5 van
320 Profiel opleiding overheidsmanagement en -beleid MA - Instelling: K.U.Leuven ** Voltijds Nietvoltijds Kengetallen: percentages Aantal inschrijvingen en diploma's Cijfers voor niet afgesloten academiejaren betreffen de status op Diploma behaald ASO** TSO** BSO** KSO** Andere ** Totaal aantal inschrijvingen 38,82% 61,18% 50,59% 49,41% 0,00% 10,59% 1,18% 43,53% 40,00% 1,18% 0,00% 0,00% 58,82% 85 30,26% 69,74% 48,68% 51,32% 0,00% 6,58% 0,00% 40,79% 43,42% 2,63% 0,00% 0,00% 53,95% 76 39,77% 60,23% 42,05% 57,95% 0,00% 10,23% 0,00% 37,50% 61,36% 3,41% 0,00% 1,14% 34,09% 88 36,46% 63,54% 47,92% 52,08% 0,00% 5,21% 7,29% 51,04% 60,42% 3,12% 0,00% 0,00% 36,46% 96 27,63% 72,37% 47,37% 52,63% 0,00% 5,26% 3,95% 32,89% 52,63% 1,32% 0,00% 1,32% 44,74% 76 25,71% 74,29% 45,71% 54,29% 0,00% 0,00% 5,71% 1,90% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 100,00% 105 * = Cijfers voor niet afgesloten academiejaren. Status op ** =Aangezien in de database deze informatie pas op het einde van het academiejaar wordt opgeladen, zijn de cijfers voor het huidige academiejaar niet correct Voltijds Mannelijk Vrouwelijk Generatiestudenten Beursstudenten Werkstudenten Nietvoltijds Alle instellingen Mannelijk Vrouwelijk Generatiestudenten Beursstudenten Werkstudenten Diploma behaald ASO** TSO** BSO** KSO** Andere** Totaal aantal inschrijvingen 38,71% 61,29% 53,76% 46,24% 0,00% 9,68% 1,08% 47,31% 36,56% 2,15% 0,00% 0,00% 61,29% 93 30,26% 69,74% 48,68% 51,32% 0,00% 6,58% 0,00% 40,79% 43,42% 2,63% 0,00% 0,00% 53,95% 76 39,77% 60,23% 42,05% 57,95% 0,00% 10,23% 0,00% 37,50% 61,36% 3,41% 0,00% 1,14% 34,09% 88 36,46% 63,54% 47,92% 52,08% 0,00% 5,21% 7,29% 51,04% 60,42% 3,12% 0,00% 0,00% 36,46% 96 27,63% 72,37% 47,37% 52,63% 0,00% 5,26% 3,95% 32,89% 52,63% 1,32% 0,00% 1,32% 44,74% 76 25,71% 74,29% 45,71% 54,29% 0,00% 0,00% 5,71% 1,90% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 100,00% 105 * = Cijfers voor niet afgesloten academiejaren. Status op ** =Aangezien in de database deze informatie pas op het einde van het academiejaar wordt opgeladen, zijn de cijfers voor het huidige academiejaar niet correct Benchmarkrapport versie 7_te gebruiken Pagina 6 van
321 Profiel opleiding overheidsmanagement en -beleid MA - Instelling: K.U.Leuven Studierendement Definities - Studierendement= aantal verworven studiepunten / aantal opgenomen studiepunten volgens de instelling. Dit is dezelfde berekening als degene die gebruikt wordt voor de berekening van de financiering. - Opgenomen studiepunten volgens de instelling = in het financieringsdecreet staat dat studenten studiepunten kunnen terugkrijgen als ze zich uitschrijven tot een bepaalde datum die in het onderwijs en examenreglement van de instelling moet staan. Als de student zich tijdig uitschrijft krijgt de student zijn studiepunten dus terug maar de instelling krijgt er geen subsidies voor. Nadat er een evaluatie zich heeft voorgedaan of als de student zich te laat heeft uitgeschreven blijven de studiepunten opgenomen en kan hij/zij ze niet terugkrijgen. De studiepunten die wij hier gebruiken voor het aantal opgenomen studiepunten zijn dus de studiepunten die de instelling rapporteert als opgenomen (dus zonder degene die hun studiepunten hebben teruggekregen). In deze gegevens zitten ook de uitgeschreven studenten. Als we enkel de actieve inschrijvingen zouden nemen zouden we een te positief beeld krijgen. Mensen die bv na een slecht examen uit de studie weggaan zouden dan niet meetellen. Elders verworven competenties en kwalificaties en gedelibereerde studiepunten worden niet meegeteld als verworven studiepunten. Totale evolutie alle beschikbare academiejaren 100,00% Studierendement - Eén instelling Studierendement - Alle instellingen Studierendement - Eén instelling, Studierendement - Alle instellingen 80,00% 60,00% 40,00% 20,00% 71,64% 74,14% 75,13% 73,53% 74,14% 75,13% 84,26% 84,26% 74,57% 74,57% 0,00% SCHJ_HUDG_KO Verdeling per geslacht Benchmarkrapport versie 7_te gebruiken Pagina 7 van
322 Studierendement 100,00% 80,00% 60,00% 40,00% 84,78% 81,54% 84,19% 81,54% 86,26% 79,28% 79,28% 69,59% 86,26% 81,98% 81,98% 79,44% 79,44% 70,13% 65,25% 69,59% 70,13% 65,25% 63,58% 58,92% Studierendement - Eén instelling Studierendement - Alle instellingen_geslacht 20,00% 0,00% Mannelijk Vrouwelijk Mannelijk Vrouwelijk Mannelijk Vrouwelijk Mannelijk Vrouwelijk Mannelijk Vrouwelijk Geslacht 100,00% Verdeling per Generatiestudent J/N Studierendement - Eén instelling Studierendement - Alle instellingen_generatiestudent 84,26% 84,26% 80,00% 71,64% 74,14% 75,13% 73,53% 74,14% 75,13% 74,57% 74,57% Studierendement 60,00% 40,00% 20,00% 0,00% Geen generatiestudent Geen generatiestudent Geen generatiestudent Geen generatiestudent Geen generatiestudent Generatiestudent Benchmarkrapport versie 7_te gebruiken Pagina 8 van
323 Profiel opleiding overheidsmanagement en -beleid MA - Instelling: K.U.Leuven Studieduur (Time-to-graduation) Instroomcohortes Definities Deze tabel geeft het aandeel studenten weer dat binnen het weergegeven aantal jaren zijn of haar diploma heeft behaald binnen de opleiding. We berekenen dus welk percentage studenten na x aantal jaren zijn diploma behaalde sinds de eerste inschrijving in een bepaalde opleiding. Voor alle duidelijkheid: er wordt dus niet berekend hoeveel studenten er na x academiejaren een academisch bachelordiploma hebben behaald. Er wordt wel berekend hoeveel studenten er na x academiejaren een academisch bachelordiploma hebben behaald voor een bepaalde opleiding sinds de start aan die specifieke opleiding. De verschillende componenten van deze kruistabel zijn alsvolgt ingevuld: - van start traject = het eerste jaar in de opleiding. Aangezien we naar het eerste jaar in de opleiding kijken en niet naar het eerste jaar in de opleiding binnen een instelling worden in deze gegevens de zij-instromers niet meegeteld. Deze hebben namelijk al een eerste inschrijving in een andere instelling. - Aantal academiejaren tot diploma: geeft het aantal jaren weer waarbinnen men zijn diploma heeft behaald. Iemand die in de kolom met 1 academiejaar terecht komt heeft dus zijn diploma behaald in hetzelfde academiejaar als zijn eerste inschrijving voor dit traject. - Voor de percentages wordt er gedeeld door het aantal trajectstarters van dat academiejaar. De noemer is dus het totaal van alle studenten die een eerste inschrijving in het traject hebben genomen in het vermelde academiejaar. Het aantal trajectstarters per jaar voor uw instelling en alle instellingen staan onder de relevante tabellen. Aantal afgestudeerden per studieduur Aantal academiejaren tot diploma Aantal gediplomeerden per instroomcohorte Totaal van start traject Aantal trajectstarters Alle instellingen Aantal academiejaren tot diploma Aantal gediplomeerden per instroomcohorte Totaal van start traject Aantal trajectstarters Percentage afgestudeerden per studieduur Benchmarkrapport versie 7_te gebruiken Pagina 9 van
324 Aantal academiejaren tot diploma Time-to-graduation ratio instroom Totaal van start traject ,34% 21,31% 3,28% 1,64% 65,57% ,43% 15,22% 13,04% 2,17% 60,87% ,34% 16,39% 9,84% 65,57% ,17% 12,07% 67,24% ,00% 22,00% Alle instellingen Aantal academiejaren tot diploma Time-to-graduation ratio instroom Totaal van start traject ,62% 20,31% 3,12% 1,56% 65,62% ,43% 15,22% 13,04% 2,17% 60,87% ,34% 16,39% 9,84% 65,57% ,17% 12,07% 67,24% ,00% 22,00% Benchmarkrapport versie 7_te gebruiken Pagina 10 van
325 Profiel opleiding overheidsmanagement en -beleid MA - Instelling: K.U.Leuven Laatst gekende inschrijving zonder diploma Definities - Laatst gekende inschrijving zonder diploma: Deze tabel geeft het aandeel studenten weer dat binnen het weergegeven aantal jaren zonder diploma is uitgestroomd uit de opleiding. We kijken daarvoor naar de laatst gekende inschrijving van de ongekwalificeerde studenten. Indien er in het academiejaar van die laatst gekende inschrijving geen diploma is uitgereikt beschouwen we de student het jaar nadien als ongekwalificeerde uitstroom. (in theorie kan hij natuurlijk naar het buitenland zijn gegaan waar we de student niet kunnen traceren). Sabbatjaren worden alsvolgt opgevangen: Stel dat iemand als drop out wordt gerekend in omdat de laatst gekende inschrijving genomen is in (en de student geen diploma heeft ontvangen). Als deze student nu in opnieuw een inschrijving neemt in het betreffende traject zal hij bij herberekening van het rapport ook geen drop out meer zijn in Uiteraard kunnen we dit pas herberekenen als de finale gegevens van beschikbaar zijn. De verschillende componenten van deze kruistabel zijn alsvolgt ingevuld: - van start traject = het eerste jaar in de opleiding in de instelling (de instelling van de eerste inschrijving in het traject. Let op: hij kan zijn diploma wel behaald hebben in een andere instelling). Aangezien we naar het eerste jaar in de opleiding kijken en niet naar het eerste jaar in de opleiding binnen een instelling worden in deze gegevens de zij-instromers niet meegeteld. Deze hebben namelijk al een eerste inschrijving in een andere instelling. - Aantal academiejaren tot drop out: geeft het aantal jaren weer dat men een inschrijving had in het traject. Iemand die in de kolom met 1 academiejaar terecht komt heeft dus slechts 1 academiejaar een inschrijving gehad in het betreffende traject. Het jaar nadien werd geen inschrijving van deze student teruggevonden. - De noemer is het totaal van alle studenten die hun eerste inschrijving in het traject hebben genomen aan de betreffende instelling. Zij-instromers worden dus niet meegeteld in de cijfers van de instellingen. Het aantal trajectstarters per jaar voor uw instelling en alle instellingen staan onder de relevante tabellen. Aantal niet-gediplomeerde studenten per eerste academiejaar traject en jaren tot eventuele uitstroom. Aantal academiejaren tot laatste inschrijving zonder diploma Aantal van start traject Aantal trajectstarters Alle instellingen Aantal academiejaren tot laatste inschrijving zonder diploma Aantal van start traject Aantal trajectstarters Benchmarkrapport versie 7_te gebruiken Pagina 11 van
326 Profiel opleiding overheidsmanagement en -beleid MA - Instelling: K.U.Leuven Laatst gekende inschrijving zonder diploma Definities - Laatst gekende inschrijving zonder diploma: Deze tabel geeft het aandeel studenten weer dat binnen het weergegeven aantal jaren zonder diploma is uitgestroomd uit de opleiding. We kijken daarvoor naar de laatst gekende inschrijving van de ongekwalificeerde studenten. Indien er in het academiejaar van die laatst gekende inschrijving geen diploma is uitgereikt beschouwen we de student het jaar nadien als ongekwalificeerde uitstroom. (in theorie kan hij natuurlijk naar het buitenland zijn gegaan waar we de student niet kunnen traceren). Sabbatjaren worden alsvolgt opgevangen: Stel dat iemand als drop out wordt gerekend in omdat de laatst gekende inschrijving genomen is in (en de student geen diploma heeft ontvangen). Als deze student nu in opnieuw een inschrijving neemt in het betreffende traject zal hij bij herberekening van het rapport ook geen drop out meer zijn in Uiteraard kunnen we dit pas herberekenen als de finale gegevens van beschikbaar zijn. De verschillende componenten van deze kruistabel zijn alsvolgt ingevuld: - van start traject = het eerste jaar in de opleiding in de instelling (de instelling van de eerste inschrijving in het traject. Let op: hij kan zijn diploma wel behaald hebben in een andere instelling). Aangezien we naar het eerste jaar in de opleiding kijken en niet naar het eerste jaar in de opleiding binnen een instelling worden in deze gegevens de zij-instromers niet meegeteld. Deze hebben namelijk al een eerste inschrijving in een andere instelling. - Aantal academiejaren tot drop out: geeft het aantal jaren weer dat men een inschrijving had in het traject. Iemand die in de kolom met 1 academiejaar terecht komt heeft dus slechts 1 academiejaar een inschrijving gehad in het betreffende traject. Het jaar nadien werd geen inschrijving van deze student teruggevonden. - De noemer is het totaal van alle studenten die hun eerste inschrijving in het traject hebben genomen aan de betreffende instelling. Zij-instromers worden dus niet meegeteld in de cijfers van de instellingen. Het aantal trajectstarters per jaar voor uw instelling en alle instellingen staan onder de relevante tabellen. Aantal niet-gediplomeerde studenten per eerste academiejaar traject en jaren tot eventuele uitstroom. Alle instellingen Aantal trajectstarters Percentage niet-gediplomeerde studenten per academiejaar en jaren tot eventuele uitstroom Aantal academiejaren tot laatste inschrijving zonder diploma Ratio van start traject ,79% ,67% 13,11% ,91% 6,52% 4,35% ,03% 6,56% 1,64% 4,92% Alle instellingen Aantal academiejaren tot laatste inschrijving zonder diploma Ratio van start traject ,79% ,67% 13,11% ,91% 6,52% 4,35% ,75% 6,25% 1,56% 4,69% Benchmarkrapport versie 7_te gebruiken Pagina 12 van
327 Profiel opleiding overheidsmanagement en -beleid MA - Instelling: K.U.Leuven Studieduur (Time-to-graduation): Uitstroomcohortes Definities Deze tabel geeft het aandeel studenten weer per jaar van afstuderen. Het betreffen dus allemaal afgestudeerde studenten. We berekenen dus welk percentage studenten afstudeert op x-jaar ten opzichte van alle afgestudeerde studenten in de opleiding aan de instelling. We tellen de studenten bij de instelling waar ze hun diploma hebben behaald. Studenten kunnen dus wel begonnen zijn aan hun traject aan een andere instelling. De verschillende componenten van deze kruistabel zijn alsvolgt ingevuld: - van diploma: Het academiejaar waarin het diploma behaald werd. Zij-instromers worden hier dus wel meegeteld voor de instelling waarvoor de cijfers gerapporteerd worden. - Aantal academiejaren tot diploma: geeft het aantal jaren weer waarbinnen men zijn diploma heeft behaald. Iemand die in de kolom met 1 academiejaar terecht komt heeft dus zijn diploma behaald in hetzelfde academiejaar als zijn eerste inschrijving voor dit traject. - De noemer is het totaal van alle studenten die een diploma hebben behaald in het traject (aan de instelling waarover gerapporteerd wordt) in het vermelde academiejaar. Aantal afgestudeerden per studieduur Aantal academiejaren tot diploma Aantal gediplomeerden per uitstroomcohorte Totaal van diploma Alle instellingen Aantal academiejaren tot diploma Aantal gediplomeerden per uitstroomcohorte Totaal van diploma Percentage afgestudeerden per studieduur Aantal academiejaren tot diploma Time-to-graduation ratio uitstroom Totaal van diploma ,86% 35,14% 100,00% ,16% 41,94% 12,90% 100,00% ,73% 21,21% 6,06% 100,00% ,31% 20,41% 12,24% 2,04% 100,00% ,00% 28,00% 24,00% 4,00% 100,00% Alle instellingen Aantal academiejaren tot diploma Time-to-graduation ratio uitstroom Totaal van diploma ,09% 40,91% 100,00% ,16% 41,94% 12,90% 100,00% ,73% 21,21% 6,06% 100,00% ,31% 20,41% 12,24% 2,04% 100,00% ,00% 28,00% 24,00% 4,00% 100,00% Benchmarkrapport versie 7_te gebruiken Pagina 13 van
328 Opleiding overheidsmanagement en -beleid MA Instelling K.U.Leuven Vestiging Oude Markt, Leuven Kengetallen Aantal inschrijvingen en diploma's K.U.Leuven, Oude Markt, Leuven ** Voltijds Niet-voltijds Mannelijk Vrouwelijk Generatiestudenten Beursstudent Diploma behaald ASO TSO BSO KSO andere Totaal aantal inschrijvingen * = Brondata afkomstig uit Databank Tertiair Onderwijs. Let op: definities voor data kunnen verschillend zijn met gegevensdefinities uit de huidige databank DHO (vanaf ). ** = Cijfers voor niet afgesloten academiejaren. Status op Benchmarkrapport versie 7_te gebruiken Pagina 14 van
329 Opleiding overheidsmanagement en -beleid MA Instelling K.U.Leuven Vestiging Oude Markt, Leuven Studierendement Definities - Studierendement= aantal verworven studiepunten / aantal opgenomen studiepunten volgens de instelling. Dit is dezelfde berekening als degene die gebruikt wordt voor de berekening van de financiering. - Opgenomen studiepunten volgens de instelling = in het financieringsdecreet staat dat studenten studiepunten kunnen terugkrijgen als ze zich uitschrijven tot een bepaalde datum die in het onderwijs en examenreglement van de instelling moet staan. Als de student zich tijdig uitschrijft krijgt de student zijn studiepunten dus terug maar de instelling krijgt er geen subsidies voor. Nadat er een evaluatie zich heeft voorgedaan of als de student zich te laat heeft uitgeschreven blijven de studiepunten opgenomen en kan hij/zij ze niet terugkrijgen. De studiepunten die wij hier gebruiken voor het aantal opgenomen studiepunten zijn dus de studiepunten die de instelling rapporteert als opgenomen (dus zonder degene die hun studiepunten hebben teruggekregen). In deze gegevens zitten ook de uitgeschreven studenten. Als we enkel de actieve inschrijvingen zouden nemen zouden we een te positief beeld krijgen. Mensen die bv na een slecht examen uit de studie weggaan zouden dan niet meetellen. Elders verworven competenties en kwalificaties en gedelibereerde studiepunten worden niet meegeteld als verworven studiepunten. Totale evolutie alle beschikbare academiejaren 90,00% 84,26% 84,26% Studierendement - Eén instelling Studierendement - Alle instellingen Studierendement - Eén instelling, Studierendement - Alle instellingen 80,00% 70,00% 60,00% 50,00% 40,00% 30,00% 20,00% 10,00% 71,64% 73,53% 74,14% 74,14% 75,13% 75,13% 74,57% 74,57% 0,00% SCHJ_HUDG_KO Verdeling per geslacht Benchmarkrapport versie 7_te gebruiken Pagina 15 van
330 90,00% 80,00% 84,78% 84,19% 81,54% 81,54% 86,26% 79,28% 79,28% 81,98% 81,98% 79,44% 79,44% Studierendement - Eén instelling Studierendement - Alle instellingen_geslacht 69,59% 70,13% 70,00% 65,25% 69,59% 70,13% 63,58% 65,25% 60,00% 58,92% Studierendement 50,00% 40,00% 30,00% 20,00% 10,00% 0,00% Mannelijk Vrouwelijk Mannelijk Vrouwelijk Mannelijk Vrouwelijk Mannelijk Vrouwelijk Mannelijk Vrouwelijk Geslacht 90,00% Verdeling per generatiestudent J/N 84,26% 84,26% Studierendement - Eén instelling Studierendement - Alle instellingen_generatiestudent 80,00% 70,00% 71,64% 74,14% 75,13% 73,53% 74,14% 75,13% 74,57% 74,57% 60,00% Studierendement 50,00% 40,00% 30,00% 20,00% 10,00% 0,00% Geen generatiestudent Geen generatiestudent Geen generatiestudent Geen generatiestudent Geen generatiestudent Generatiestudent Benchmarkrapport versie 7_te gebruiken Pagina 16 van
331 Opleiding overheidsmanagement en -beleid MA Instelling K.U.Leuven Vestiging Oude Markt, Leuven Studieduur (Time-to-graduation) Instroomcohortes Definities Deze tabel geeft het aandeel studenten weer dat binnen het weergegeven aantal jaren zijn of haar diploma heeft behaald binnen de opleiding. We berekenen dus welk percentage studenten na x aantal jaren zijn diploma behaalde sinds de eerste inschrijving in een bepaalde opleiding. Voor alle duidelijkheid: er wordt dus niet berekend hoeveel studenten er na x academiejaren een academisch bachelordiploma hebben behaald. Er wordt wel berekend hoeveel studenten er na x academiejaren een academisch bachelordiploma hebben behaald voor een bepaalde opleiding sinds de start aan die specifieke opleiding. De verschillende componenten van deze kruistabel zijn alsvolgt ingevuld: - van start traject = het eerste jaar in de opleiding. Aangezien we naar het eerste jaar in de opleiding kijken en niet naar het eerste jaar in de opleiding binnen een instelling worden in deze gegevens de zij-instromers niet meegeteld. Deze hebben namelijk al een eerste inschrijving in een andere instelling. - Aantal academiejaren tot diploma: geeft het aantal jaren weer waarbinnen men zijn diploma heeft behaald. Iemand die in de kolom met 1 academiejaar terecht komt heeft dus zijn diploma behaald in hetzelfde academiejaar als zijn eerste inschrijving voor dit traject. - Voor de percentages wordt er gedeeld door het aantal trajectstarters van dat academiejaar. De noemer is dus het totaal van alle studenten die een eerste inschrijving in het traject hebben genomen in het vermelde academiejaar. Het aantal trajectstarters per jaar voor uw instelling en alle instellingen staan onder de relevante tabellen. Aantal afgestudeerden per studieduur Aantal gediplomeerden per instroomcohorte van start traject Aantal academiejaren tot diploma Totaal STUD_TRJC_HV diploma behaald instroom STUD_TRJC_HV diploma behaald instroom STUD_TRJC_HV diploma behaald instroom STUD_TRJC_HV diploma behaald instroom Aantal trajectstarters Alle instellingen Aantal academiejaren tot diploma Aantal gediplomeerden per instroomcohorte Totaal van start traject Aantal trajectstarters Percentage afgestudeerden per studieduur Benchmarkrapport versie 7_te gebruiken Pagina 17 van
332 K.U.Leuven Aantal academiejaren tot diploma Time-to-graduation ratio instroom Totaal van start traject ,34% 21,31% 3,28% 1,64% 65,57% ,43% 15,22% 13,04% 2,17% 60,87% ,34% 16,39% 9,84% 65,57% ,17% 12,07% 67,24% ,00% 22,00% Alle instellingen Aantal academiejaren tot diploma Time-to-graduation ratio instroom Totaal van start traject ,62% 20,31% 3,12% 1,56% 65,62% ,43% 15,22% 13,04% 2,17% 60,87% ,34% 16,39% 9,84% 65,57% ,17% 12,07% 67,24% ,00% 22,00% Benchmarkrapport versie 7_te gebruiken Pagina 18 van
333 ZELFEVALUATIERAPPORT 2014 BIJLAGEN: KWALITEITSWAARBORG 2 8 Bijlage 15: Acties Internationalisering 8.1 Mobiliteit De opleiding voorziet geen uitwisselingsmogelijkheden voor studenten tijdens deze éénjarige masteropleiding. De inkomende mobiliteit die hieronder wordt weergegeven zijn studenten met een diploma buiten de Vlaamse gemeenschap die de volledige masteropleiding volgen. Het gaat hier voornamelijk om studenten uit Nederland en Wallonië aangezien het om een Nederlandstalige masteropleiding gaat. Nationaliteit EER niet EER Totaal Figuur 3: Inkomende mobiliteit per academiejaar 8.2 Samenwerking met de Université Catholique de Louvain (UCL) De master overheidsmanagement en beleid gaat vanaf het academiejaar nauwer samenwerken met de master en administration publique van de Université Catholique de Louvain (UCL). Aan de master en administration publique wordt een keuzemodule toegevoegd met vakken uit onze masteropleiding. De opleidingsonderdelen die zullen worden aangeboden zijn de volgende: SOD06A Organisatie van publieke taken 5.0 SOD07A Financieel management in de overheid 5.0 SOD08A Ontwerp en strategie van beleid 5.0 SOD09A Beleidsimplementatie 5.0 SOD11A Bestuur en burger 5.0 SOD35A Informatiemanagement in de publieke sector 5.0 Bij het aanbod van onze masteropleiding worden dan ook vier opleidingsonderdelen van UCL toegevoegd (de studenten kunnen er maximum vier opnemen). Aan elke cluster wordt één vak toegevoegd uit het aanbod van de master en administration publique. De selectie van deze vakken ligt in lijn met de opleidingsspecifieke leerresultaten die verbonden zijn bij de specifieke clusters maar zijn tegelijk ook complementair aan het programma. BIJLAGEN: KWALITEITSWAARBORG 2 35
334 ZELFEVALUATIERAPPORT 2014 BIJLAGEN: KWALITEITSWAARBORG 2 Het programma zal er tijdens het academiejaar als volgt uitzien: Cluster Management ECTS Sem. S0D06A Organisatie van publieke taken 5 1 S0D07A Financieel management in de overheid 5 1 S0D04A Personeelsmanagement in de overheid 5 2 LSPRI2200 Communication, marketing politique et lobbying 5 1 Cluster Beleid S0D08A Ontwerp en strategie van beleid 5 1 S0D09A Beleidsimplementatie 5 2 S0D10A Beleidsevaluatie 5 2 SPRI12085 Théorie et méthode de la décision politique 5 2 Cluster Bestuur S0D11A Bestuur en burger 5 1 S0A46A Administratief recht 5 2 S0B52B Governance in the European Union 6 2 LSPRI2630 Fédéralisme et collectivités locales 5 2 Cluster Methoden en Technieken S0D35A Informatiemanagement in de publieke sector 5 1 S0D25A Research Methods in Political Science 6 1 S0D12A Managementvaardigheden 5 2 LPOLS1328 Comparative Politics 5 1 Masterproef BIJLAGEN: KWALITEITSWAARBORG 2 36
335 KENGETALLEN KATHOLIEKE UNIVERSITEIT LEUVEN Master of Science in European Politics and Policies
336 SELF-EVALUATION REPORT 2014 APPENDICES: FIRST GENERIC QUALITY STANDARD Appendices: First generic quality standard 1 Appendix 5: Programme specific Learning Outcomes* Comparativist A.1 The students can describe, explain and illustrate the possibilities and limitations of the disciplinary knowledge and state-of-the-art theory specific to public management, public administration and public policy analysis in Europe from a comparative perspective. A.2 The students can recognize, contextualize, explain and interpret societal and political phenomena and developments in the public sector on the basis of their knowledge and insights into public management, public administration and public policy in Europe. A.3 The students understand the normative assumptions and implications of theories from public management, public administration and public policy. A.4 The students can integrate their knowledge of different related disciplines (political science, law, economics, sociology, and/or psychology) into the domain specific knowledge of public management, public administration and public policy. A.5 The students can approach the field of public administration analytically and critically as enthusiastic comparativists by assessing governance problems in Europe with an open mind for diversity. Researcher B.1 The students can independently transform a complex problem into a research questions, a research design and prepare independently a complete empirical cycle to formulate an answer for each research question. B.2 The students can find, select, critically assess and use correct references for relevant and complex resources and information and they can use these resources independently for their own research. B.3 The students can apply the fundamental and comparative research processes and methods of social sciences. B.4 The students recognize the importance of an empirical foundation for knowledge acquisition and are able to analyse and critically value the results of scientific research. APPENDICES: FIRST GENERIC QUALITY STANDARD 9
337 SELF-EVALUATION REPORT 2014 APPENDICES: FIRST GENERIC QUALITY STANDARD B.5 The students can make their own creative contribution to scientific disciplinary knowledge by communicating their own research results truthfully and meticulously in writing a scientific paper. B.6 The students know and take into account the ethical rules of the discipline and scientific research in general. Political & Policy Analyst C.1 The students can identify the relevant structures of the public sector in Europe and analyse its function within society. C.2 The students can describe the changes occurring in the environment of public sector organisations and can critically assess the impact of these changes on government. C.3 The students can identify the different actors and levels of governance in the public sector organisations in Europe and can critically assess the impact of these actors on public management, administration and policy-making from a multi-level-governance perspective. C.4 The students can describe the structures and processes through which policy in Europe is formed and can critically analyse the political processes of power acquisition. C.5 The students can communicate, clearly and unambiguously, by giving oral or written reports and presentations to different stakeholders. C.6 The students can work within a complex project, effectively and efficiently, through working meticulously, planning, organising, setting priorities and meeting deadlines. C.7 The students can work in a diverse team and make a constructive contribution to a common result. APPENDICES: FIRST GENERIC QUALITY STANDARD 10
338 SELF-EVALUATION REPORT 2014 APPENDICES: FIRST GENERIC QUALITY STANDARD 2 Appendix 6: Domain specific Learning Outcomes* DLR 1. Students know and understand the disciplinary knowledge and state-ofthe-art theory specific to public administration, public management and/or public policy analysis in Europe. DLR 2. Students acquire an interdisciplinary approach through understanding the meaning and role of different related disciplines for the field of public administration, public management and/or public policy analysis in Europe. DLR 3. Students can analyse and reflect upon societal and political phenomena and developments in the public sector in Europe. DLR 4. Students can analyse the process and actors of policy making in Europe at different levels of governance. DLR 5. Students can identify and critically reflect upon public sector structures and political processes within Europe. DLR 6. Students can use their advanced knowledge and understanding of public administration, public management and/or public policy analysis in Europe to make a scientific contribution in a professional or academic context. DLR 7. Students can independently apply fundamental and comparative research methods of the social sciences. DLR 8. Students can independently prepare and complete a research project according to scientific criteria to make their own creative and scientific contribution to the disciplinary knowledge of public administration, public management and/or public policy analysis. DLR 9. Students can communicate clearly and unambiguously, through oral presentations or written reports to different stakeholders. DLR 10. Students have the intellectual maturity and skills to function responsibly and independently in a professional or academic context. APPENDICES: FIRST GENERIC QUALITY STANDARD 11
339 SELF-EVALUATION REPORT 2014 APPENDICES: FIRST GENERIC QUALITY STANDARD 3 Appendix 7: Comparison of the domain and programme specific learning outcomes Domain-specific Learning Outcomes DLO 1 DLO 2 DLO 3 DLO 4 DLO 5 Programma-specific Learning Outcomes Comparativist DLO 6 DLO 7 DLO 8 DLO 9 DLO 10 A.1 x x x x x x Researcher Policy & Political Analyst A.2 x x x x A.3 x A.4 x x A.5 x x x B.1 x x x B.2 x x x B.3 x x B.4 x x B.5 x x x x B.6 x x x C.1 x x x C.2 x x C.3 x x C.4 x x x x C.5 x x x x C,6 x x x x x C,7 x x APPENDICES: FIRST GENERIC QUALITY STANDARD 12
340 SELF-EVALUATION REPORT 2014 APPENDICES: SECOND GENERIC QUALITY STANDARD Appendices: Second generic quality standard 1 Appendix 8: Programme and ECTS-sheets Programme structure of the Master in European politics and Policies 1. Compulsory courses 24 sp. European Policy- and Decision-making K. Biedenkopf 4 sp. 1st sem. Comparative Public Administration in Europe T. Steen 4 sp. 1st sem. Comparative Public Management in Europe G. Bouckaert 4 sp. 1st sem. Pressure Groups in the European Union P. Bouwen 4 sp. 2nd sem. Comparative Public Policy in Europe M. Brans 4 sp. 2nd sem. Multilevel Governance A.M. Dobre 4 sp. 2nd sem. 2. Elective courses 16 sp. Preferential Electives (min. 10 credits) International Political Economy J. Adriaensen 4 sp. 2nd sem. (B. Kerremans) Strategy and global security analysis A. Langer 4 sp. 1st sem. Russian Politics K. Malfliet 6 sp. 1st sem. European Foreign Policy S. Keukeleire 6 sp. 1st sem. Global Environmental Politics S. Happaerts 6 sp. 1st sem. Solidarity in European Welfare States W. van Oorschot 5 sp. 1st sem. Social Policy in the EU and the Role of the EU F. Vandenbroucke 4 sp. 2nd sem. Free Electives Constitutional law of the European Union K. Lenaerts 6 sp. 1st sem. & P. Van Nuffel European Social Security Law P. Schoukens 4 sp. 1st sem. (D. Pieters) Economic aspects of European Integration A. Van Mourik 6 sp. 1st sem. Managerial Aspects of European Integration D. Janssens 6 sp. 2nd sem. Organizational decision making and change M. Euwema 4 sp. 2nd sem. 3. Master s thesis 20 sp. Research Seminar S. Troupin 5 sp. 1st sem. Master's thesis 15 sp. year The ECTS sheets of the Master of European Politics and Policies (academic year ) can be consulted on the following website: APPENDICES: SECOND GENERIC QUALITY STANDARD 13
341 SELF-EVALUATION REPORT 2014 APPENDICES: SECOND GENERIC QUALITY STANDARD 5 Appendix 12: Size of the staff employed 5 Ambt Faculteit/departement/vakgroep Naam 6 VTE 7 sp. 8 Bouckaert Geert OE Instituut voor de Overheid 1 4 Brans Marleen OE Instituut voor de Overheid 1 4 Gewoon hoogleraar Hoogleraar Hoofddocent Maddens Bart OE LINES 1 4 Malfliet Katlijn OE LINES 1 6 van Oorschot Wilhelmus OE Centrum voor Sociologisch Onderzoek 1 5 Keukeleire Stephan OE LINES 1 6 Vandenbroucke Frank FEB Leuven 0,95 4 Steen Trui OE Instituut voor de Overheid 0,5 4 Biedenkopf Katja OE LINES 1 6 Docent Gastprofessor Happaerts Sander OE LINES 0,1 2 Langer Arnim OE LINES 1 4 Aubin David OE Instituut voor de Overheid 0,1 2 Bouwen Pieter OE Instituut voor de Overheid 0,1 4 Delbeke Jos OE LINES 0,05 2 Dobre Ana Maria OE Instituut voor de Overheid 0,1 4 Andere lesgevers Troupin Steve OE Instituut voor de Overheid 0,2 5 Aantal Geslacht Leeftijdscategorie Totaal Groep M V ZAP + gastprofessoren en andere lesgevers AAP - Mandaat-assistent AAP - Praktijk-assistent BAP buiten werkingskredieten Totaal Several of the appendices are only available in Dutch 6 De faculteit, het departement of de vakgroep waaraan het betrokken personeelslid primair verbonden is. 7 VTE betreft het % aanstelling van het betrokken personeelslid zoals het contractueel vastgelegd is op het moment van de peiling. 8 Totaal van het aantal studiepunten waarvoor het personeelslid verantwoordelijk is binnen de opleiding. APPENDICES: SECOND GENERIC QUALITY STANDARD 17
342 Instelling: K.U.Leuven Opleiding: European Politics and Policies MNM Studieomvang: 60 studiepunten Benchmark rapport Hoger Onderwijs Laatste update gegevens: Historiek benaming van de opleiding : K.U.Leuven MNM of European Politics and Policies : K.U.Leuven MNM of European Politics and Policies : K.U.Leuven MNM of European Politics and Policies : K.U.Leuven MNM of European Politics and Policies : K.U.Leuven MNM of European Politics and Policies : K.U.Leuven MNM of European Politics and Policies : K.U.Leuven MNM of European Politics and Policies : K.U.Leuven MNM of European Politics and Policies : K.U.Leuven MNM of European Politics and Policies
343 Toelichting: Doelstelling Dit rapport dient ter ondersteuning van de kwaliteitszorg in het Hoger Onderwijs. Meer specifiek dient het als ondersteuning bij de zelfevaluaties van de opleidingen in de hogescholen en universiteiten. Het rapport biedt informatie over een opleiding in een vergelijkend perspectief. Elke opleiding kan zich aan de hand van de ingevulde indicatoren spiegelen aan Vlaamse gemiddeldes en zich zo een genuanceerder beeld vormen van de eigen sterktes en zwaktes. Indicatoren zoals gebruikt in dit rapport dienen uiteraard geïnterpreteerd te worden in de context van de eigen instelling en opleiding. Een afwijking van een gemiddelde is slechts een aanzet om te gaan zoeken naar onderliggende verschillen. Dit rapport wil vooral informatie aanreiken die het de instellingen en opleidingen mogelijk maakt om meer gericht te gaan zoeken naar verklaringen voor zowel goede als mnder goede resultaten in het kader van de eigen doelstellingen. Werkwijze Elk rapport wordt gegenereerd met een voorgedefinieerd standaardsjabloon uit het datawarehouse voor Hoger Onderwijs van het ministerie van Onderwijs en Vorming op basis van de gegevens zoals ze zijn doorgegeven aan de Databank Hoger Onderwijs. Het is dus voor elke instelling/opleiding identiek in opbouw, berekeningswijze en definities. Inhoud Het rapport bevat 8 thema's: - Geografische spreiding. - Individueel marktaandeel van de inrichtende instellingen. - aantal actieve inschrijvingen per inrichtende instelling. - Verdeling geslachten. - Kengetallen. - Studierendement. - Studieduur (time to graduation). - Ongekwalificeerde uitstroom Ook kunnen alle indicatoren zowel berekend worden voor een specifieke instelling als over de instellingen heen. De kengetallen, het studierendement en de studieduur kunnen bovendien berekend worden tot op het niveau van de vestigingsplaats waar de studenten zijn ingeschreven. De aggregaatniveaus zijn: - Alle instellingen - Instelling - Vestiginsplaats De rapporten hebben betrekking op afgesloten academiejaren (dwz. alle data die gebruikt wordt uit de bronsystemen (DHO) werd gevalideerd door de instellingen) of de laatst beschikbare status van de niet afgesloten academiejaren. De teldatum is steeds terug te vinden op het voorblad van het rapport en onder de tabellen waar niet-afgesloten gegevens gebruikt worden.
344 Profiel opleiding European Politics and Policies MNM - Instelling: K.U.Leuven Geografische spreiding inrichtende instellingen per vestiging Proportioneel marktaandeel van de inrichtende instellingen Instellingen K.U.Leuven 100% Aantal inschrijvingen Aantal inschrijvingen Aantal inschrijvingen instellingen Verdeling geslachten Instelling GEMT_NM Aantal inschrijvingen 60,00% percentage K.U.Leuven Leuven 14 50,00% 40,00% percentage 30,00% 57,14% 20,00% 42,86% 10,00% 0,00% Mannelijk Geslacht Vrouwelijk Benchmarkrapport versie 7_te gebruiken Pagina 3 van
345 Profiel opleiding European Politics and Policies MNM - Instelling: K.U.Leuven Kengetallen Definities Inschrijvingen: In dit rapport tellen we enkel actieve inschrijvingen (dwz inschrijvingen waarvoor men nadien uitschreef werden niet meegeteld) - Voltijds: Inschrijvingen voor 54 studiepunten of meer worden beschouwd als voltijdse inschrijvingen. - Niet-voltijds: Inschrijvingen voor 53 studiepunten of minder worden beschouwd als deeltijdse inschrijvingen. - Mannelijk: Alle actieve inschrijvingen van mannen - Vrouwelijk: Alle actieve inschrijvingen van vrouwen - Generatiestudent: Aantal inschrijvingen van studenten die zich voor de eerste maal inschrijven in het hoger onderwijs in Vlaanderen voor een academische of professionele bachelor. Dus studenten die al eens ingeschreven waren in een andere opleiding of instelling tellen hier niet mee. - Beursstudent: Alle actieve inschrijvingen van studenten die een studietoelage van de Vlaamse Gemeenschap hebben ontvangen (enkel data voor de beschikbare jaren). - Aantal trajectstarters: Voor elke student in een opleiding wordt telkens het eerste academiejaar opgezocht waarin hij/zij een inschrijving had voor de opleiding. Dit gaat over zowel de actieve als de uitgeschreven studenten Deze cijfers over trajectstarters worden ook gebruikt om in de kruistabellen voor studieduur en laatst gekende inschrijving de cohortes samen te stellen. Daar vertrekken we in de linkerkolom telkens van de trajectstarters met een eerste inschrijving in hetzelfde jaar. Het aantal trajectstarters komt overeen met de som van het aantal generatiestudenten in de tabel kengetallen, het aantal actieve niet-generatiestudenten met een EERSTE inschrijving in de opleiding en de niet-actieve EERSTE inschrijvingen in de opleiding. - Diploma behaald: Aantal inschrijvingen waarvoor een diploma werd behaald in het desbetreffende jaar. - secundair onderwijs: Voor elke ingeschreven student gaan we na of we een match vinden in de databanken voor secundair onderwijs in Vlaanderen. Als er een match gevonden wordt, gaan we na of er een diploma secundair onderwijs gekend is. Indien gekend nemen we de onderwijsvorm (ASO/TSO/KSO/BSO) voor dit diploma. Indien we geen diploma terugvinden wordt als herkomst Andere opgegeven. - Andere : Zoals hierboven gezegd zijn dit de inschrijvingen waarvoor we geen diploma secundair onderwijs terug vonden. Dit zijn vaak niet- Vlamingen of mensen die ibuiten Vlaanderen hun secundair onderwijs gedaan hebben * Voltijds Niet-voltijds Mannelijk Vrouwelijk Aantal inschrijvingen en diploma's Cijfers voor niet afgesloten academiejaren betreffen de status op Generatiestudenten Beursstudenten Diploma behaald ASO** TSO** BSO** KSO** Andere** Totaal aantal inschrijvingen nvt nvt nvt nvt nvt nvt * = Cijfers voor niet afgesloten academiejaren. Status op ** =Aangezien in de database deze informatie pas op het einde van het academiejaar wordt opgeladen, zijn de cijfers voor het huidige academiejaar niet correct * Voltijds Niet-voltijds Mannelijk Vrouwelijk Generatiestudenten Alle instellingen Beursstudenten Werkstudenten Werkstudenten Diploma behaald ASO** TSO** BSO** KSO** Andere** Totaal aantal inschrijvingen nvt nvt nvt nvt nvt nvt * = Cijfers voor niet afgesloten academiejaren. Status op ** =Aangezien in de database deze informatie pas op het einde van het academiejaar wordt opgeladen, zijn de cijfers voor het huidige academiejaar niet correct Alle instellingen Aantal trajectstarters Aantal trajectstarters Benchmarkrapport versie 7_te gebruiken Pagina 4 van
346 Alle instellingen Aantal trajectstarters Aantal trajectstarters Benchmarkrapport versie 7_te gebruiken Pagina 5 van
347 Profiel opleiding European Politics and Policies MNM - Instelling: K.U.Leuven ** Voltijds Nietvoltijds Kengetallen: percentages Aantal inschrijvingen en diploma's Cijfers voor niet afgesloten academiejaren betreffen de status op Diploma behaald ASO** TSO** BSO** KSO** Andere ** Totaal aantal inschrijvingen 85,71% 14,29% 60,00% 40,00% 0,00% 0,00% 0,00% 85,71% 22,86% 0,00% 0,00% 0,00% 77,14% 35 87,50% 12,50% 56,25% 43,75% 0,00% 0,00% 0,00% 81,25% 15,62% 0,00% 0,00% 0,00% 84,38% 32 89,19% 10,81% 56,76% 43,24% 0,00% 0,00% 0,00% 75,68% 35,14% 0,00% 0,00% 0,00% 64,86% 37 62,50% 37,50% 53,12% 46,88% 0,00% 0,00% 0,00% 56,25% 18,75% 0,00% 0,00% 0,00% 81,25% 32 58,06% 41,94% 48,39% 51,61% 0,00% 0,00% 0,00% 87,10% 19,35% 0,00% 0,00% 0,00% 80,65% 31 78,57% 21,43% 57,14% 42,86% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 100,00% 14 * = Cijfers voor niet afgesloten academiejaren. Status op ** =Aangezien in de database deze informatie pas op het einde van het academiejaar wordt opgeladen, zijn de cijfers voor het huidige academiejaar niet correct Voltijds Mannelijk Vrouwelijk Generatiestudenten Beursstudenten Werkstudenten Nietvoltijds Alle instellingen Mannelijk Vrouwelijk Generatiestudenten Beursstudenten Werkstudenten Diploma behaald ASO** TSO** BSO** KSO** Andere** Totaal aantal inschrijvingen 85,71% 14,29% 60,00% 40,00% 0,00% 0,00% 0,00% 85,71% 22,86% 0,00% 0,00% 0,00% 77,14% 35 87,50% 12,50% 56,25% 43,75% 0,00% 0,00% 0,00% 81,25% 15,62% 0,00% 0,00% 0,00% 84,38% 32 89,19% 10,81% 56,76% 43,24% 0,00% 0,00% 0,00% 75,68% 35,14% 0,00% 0,00% 0,00% 64,86% 37 62,50% 37,50% 53,12% 46,88% 0,00% 0,00% 0,00% 56,25% 18,75% 0,00% 0,00% 0,00% 81,25% 32 58,06% 41,94% 48,39% 51,61% 0,00% 0,00% 0,00% 87,10% 19,35% 0,00% 0,00% 0,00% 80,65% 31 78,57% 21,43% 57,14% 42,86% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 100,00% 14 * = Cijfers voor niet afgesloten academiejaren. Status op ** =Aangezien in de database deze informatie pas op het einde van het academiejaar wordt opgeladen, zijn de cijfers voor het huidige academiejaar niet correct Benchmarkrapport versie 7_te gebruiken Pagina 6 van
348 Profiel opleiding European Politics and Policies MNM - Instelling: K.U.Leuven Studierendement Definities - Studierendement= aantal verworven studiepunten / aantal opgenomen studiepunten volgens de instelling. Dit is dezelfde berekening als degene die gebruikt wordt voor de berekening van de financiering. - Opgenomen studiepunten volgens de instelling = in het financieringsdecreet staat dat studenten studiepunten kunnen terugkrijgen als ze zich uitschrijven tot een bepaalde datum die in het onderwijs en examenreglement van de instelling moet staan. Als de student zich tijdig uitschrijft krijgt de student zijn studiepunten dus terug maar de instelling krijgt er geen subsidies voor. Nadat er een evaluatie zich heeft voorgedaan of als de student zich te laat heeft uitgeschreven blijven de studiepunten opgenomen en kan hij/zij ze niet terugkrijgen. De studiepunten die wij hier gebruiken voor het aantal opgenomen studiepunten zijn dus de studiepunten die de instelling rapporteert als opgenomen (dus zonder degene die hun studiepunten hebben teruggekregen). In deze gegevens zitten ook de uitgeschreven studenten. Als we enkel de actieve inschrijvingen zouden nemen zouden we een te positief beeld krijgen. Mensen die bv na een slecht examen uit de studie weggaan zouden dan niet meetellen. Elders verworven competenties en kwalificaties en gedelibereerde studiepunten worden niet meegeteld als verworven studiepunten. Totale evolutie alle beschikbare academiejaren 100,00% 96,06% 96,06% Studierendement - Eén instelling Studierendement - Alle instellingen Studierendement - Eén instelling, Studierendement - Alle instellingen 80,00% 60,00% 40,00% 20,00% 87,54% 87,54% 88,52% 88,52% 83,04% 83,04% 83,73% 83,73% 0,00% SCHJ_HUDG_KO Verdeling per geslacht Benchmarkrapport versie 7_te gebruiken Pagina 7 van
349 100,00% 80,00% 92,03% 92,03% 88,62% 88,41% 87,34% 81,86% 88,62% 88,41% 87,34% 82,40% 81,86% 77,40% 82,40% 77,40% 85,27% 85,27% 96,24% 95,89% Studierendement - Eén instelling Studierendement - Alle instellingen_geslacht Studierendement 60,00% 40,00% 20,00% 0,00% Mannelijk Vrouwelijk Mannelijk Vrouwelijk Mannelijk Vrouwelijk Mannelijk Vrouwelijk Mannelijk Vrouwelijk Geslacht Verdeling per Generatiestudent J/N 100,00% 96,06% 96,06% Studierendement - Eén instelling Studierendement - Alle instellingen_generatiestudent 80,00% 87,54% 87,54% 88,52% 88,52% 83,04% 83,04% 83,73% 83,73% Studierendement 60,00% 40,00% 20,00% 0,00% Geen generatiestudent Geen generatiestudent Geen generatiestudent Geen generatiestudent Geen generatiestudent Generatiestudent Benchmarkrapport versie 7_te gebruiken Pagina 8 van
350 Profiel opleiding European Politics and Policies MNM - Instelling: K.U.Leuven Studieduur (Time-to-graduation) Instroomcohortes Definities Deze tabel geeft het aandeel studenten weer dat binnen het weergegeven aantal jaren zijn of haar diploma heeft behaald binnen de opleiding. We berekenen dus welk percentage studenten na x aantal jaren zijn diploma behaalde sinds de eerste inschrijving in een bepaalde opleiding. Voor alle duidelijkheid: er wordt dus niet berekend hoeveel studenten er na x academiejaren een academisch bachelordiploma hebben behaald. Er wordt wel berekend hoeveel studenten er na x academiejaren een academisch bachelordiploma hebben behaald voor een bepaalde opleiding sinds de start aan die specifieke opleiding. De verschillende componenten van deze kruistabel zijn alsvolgt ingevuld: - van start traject = het eerste jaar in de opleiding. Aangezien we naar het eerste jaar in de opleiding kijken en niet naar het eerste jaar in de opleiding binnen een instelling worden in deze gegevens de zij-instromers niet meegeteld. Deze hebben namelijk al een eerste inschrijving in een andere instelling. - Aantal academiejaren tot diploma: geeft het aantal jaren weer waarbinnen men zijn diploma heeft behaald. Iemand die in de kolom met 1 academiejaar terecht komt heeft dus zijn diploma behaald in hetzelfde academiejaar als zijn eerste inschrijving voor dit traject. - Voor de percentages wordt er gedeeld door het aantal trajectstarters van dat academiejaar. De noemer is dus het totaal van alle studenten die een eerste inschrijving in het traject hebben genomen in het vermelde academiejaar. Het aantal trajectstarters per jaar voor uw instelling en alle instellingen staan onder de relevante tabellen. Aantal afgestudeerden per studieduur Aantal academiejaren tot diploma Aantal gediplomeerden per instroomcohorte Totaal van start traject Aantal trajectstarters Alle instellingen Aantal academiejaren tot diploma Aantal gediplomeerden per instroomcohorte Totaal van start traject Aantal trajectstarters Percentage afgestudeerden per studieduur Benchmarkrapport versie 7_te gebruiken Pagina 9 van
351 Aantal academiejaren tot diploma Time-to-graduation ratio instroom Totaal van start traject ,33% 3,33% 96,67% ,21% 10,34% 3,45% 100,00% ,43% 11,43% 82,86% ,17% 37,50% 91,67% ,82% 81,82% Alle instellingen Aantal academiejaren tot diploma Time-to-graduation ratio instroom Totaal van start traject ,33% 3,33% 96,67% ,21% 10,34% 3,45% 100,00% ,43% 11,43% 82,86% ,17% 37,50% 91,67% ,82% 81,82% Benchmarkrapport versie 7_te gebruiken Pagina 10 van
352 Profiel opleiding European Politics and Policies MNM - Instelling: K.U.Leuven Laatst gekende inschrijving zonder diploma Definities - Laatst gekende inschrijving zonder diploma: Deze tabel geeft het aandeel studenten weer dat binnen het weergegeven aantal jaren zonder diploma is uitgestroomd uit de opleiding. We kijken daarvoor naar de laatst gekende inschrijving van de ongekwalificeerde studenten. Indien er in het academiejaar van die laatst gekende inschrijving geen diploma is uitgereikt beschouwen we de student het jaar nadien als ongekwalificeerde uitstroom. (in theorie kan hij natuurlijk naar het buitenland zijn gegaan waar we de student niet kunnen traceren). Sabbatjaren worden alsvolgt opgevangen: Stel dat iemand als drop out wordt gerekend in omdat de laatst gekende inschrijving genomen is in (en de student geen diploma heeft ontvangen). Als deze student nu in opnieuw een inschrijving neemt in het betreffende traject zal hij bij herberekening van het rapport ook geen drop out meer zijn in Uiteraard kunnen we dit pas herberekenen als de finale gegevens van beschikbaar zijn. De verschillende componenten van deze kruistabel zijn alsvolgt ingevuld: - van start traject = het eerste jaar in de opleiding in de instelling (de instelling van de eerste inschrijving in het traject. Let op: hij kan zijn diploma wel behaald hebben in een andere instelling). Aangezien we naar het eerste jaar in de opleiding kijken en niet naar het eerste jaar in de opleiding binnen een instelling worden in deze gegevens de zij-instromers niet meegeteld. Deze hebben namelijk al een eerste inschrijving in een andere instelling. - Aantal academiejaren tot drop out: geeft het aantal jaren weer dat men een inschrijving had in het traject. Iemand die in de kolom met 1 academiejaar terecht komt heeft dus slechts 1 academiejaar een inschrijving gehad in het betreffende traject. Het jaar nadien werd geen inschrijving van deze student teruggevonden. - De noemer is het totaal van alle studenten die hun eerste inschrijving in het traject hebben genomen aan de betreffende instelling. Zij-instromers worden dus niet meegeteld in de cijfers van de instellingen. Het aantal trajectstarters per jaar voor uw instelling en alle instellingen staan onder de relevante tabellen. Aantal niet-gediplomeerde studenten per eerste academiejaar traject en jaren tot eventuele uitstroom. Aantal academiejaren tot laatste inschrijving zonder diploma Aantal van start traject Aantal trajectstarters Alle instellingen Aantal academiejaren tot laatste inschrijving zonder diploma Aantal van start traject Aantal trajectstarters Benchmarkrapport versie 7_te gebruiken Pagina 11 van
353 Profiel opleiding European Politics and Policies MNM - Instelling: K.U.Leuven Laatst gekende inschrijving zonder diploma Definities - Laatst gekende inschrijving zonder diploma: Deze tabel geeft het aandeel studenten weer dat binnen het weergegeven aantal jaren zonder diploma is uitgestroomd uit de opleiding. We kijken daarvoor naar de laatst gekende inschrijving van de ongekwalificeerde studenten. Indien er in het academiejaar van die laatst gekende inschrijving geen diploma is uitgereikt beschouwen we de student het jaar nadien als ongekwalificeerde uitstroom. (in theorie kan hij natuurlijk naar het buitenland zijn gegaan waar we de student niet kunnen traceren). Sabbatjaren worden alsvolgt opgevangen: Stel dat iemand als drop out wordt gerekend in omdat de laatst gekende inschrijving genomen is in (en de student geen diploma heeft ontvangen). Als deze student nu in opnieuw een inschrijving neemt in het betreffende traject zal hij bij herberekening van het rapport ook geen drop out meer zijn in Uiteraard kunnen we dit pas herberekenen als de finale gegevens van beschikbaar zijn. De verschillende componenten van deze kruistabel zijn alsvolgt ingevuld: - van start traject = het eerste jaar in de opleiding in de instelling (de instelling van de eerste inschrijving in het traject. Let op: hij kan zijn diploma wel behaald hebben in een andere instelling). Aangezien we naar het eerste jaar in de opleiding kijken en niet naar het eerste jaar in de opleiding binnen een instelling worden in deze gegevens de zij-instromers niet meegeteld. Deze hebben namelijk al een eerste inschrijving in een andere instelling. - Aantal academiejaren tot drop out: geeft het aantal jaren weer dat men een inschrijving had in het traject. Iemand die in de kolom met 1 academiejaar terecht komt heeft dus slechts 1 academiejaar een inschrijving gehad in het betreffende traject. Het jaar nadien werd geen inschrijving van deze student teruggevonden. - De noemer is het totaal van alle studenten die hun eerste inschrijving in het traject hebben genomen aan de betreffende instelling. Zij-instromers worden dus niet meegeteld in de cijfers van de instellingen. Het aantal trajectstarters per jaar voor uw instelling en alle instellingen staan onder de relevante tabellen. Aantal niet-gediplomeerde studenten per eerste academiejaar traject en jaren tot eventuele uitstroom. Alle instellingen Aantal trajectstarters Percentage niet-gediplomeerde studenten per academiejaar en jaren tot eventuele uitstroom Aantal academiejaren tot laatste inschrijving zonder diploma Ratio van start traject ,17% ,57% 8,57% ,33% Alle instellingen Aantal academiejaren tot laatste inschrijving zonder diploma Ratio van start traject ,17% ,57% 8,57% ,33% Benchmarkrapport versie 7_te gebruiken Pagina 12 van
354 Profiel opleiding European Politics and Policies MNM - Instelling: K.U.Leuven Studieduur (Time-to-graduation): Uitstroomcohortes Definities Deze tabel geeft het aandeel studenten weer per jaar van afstuderen. Het betreffen dus allemaal afgestudeerde studenten. We berekenen dus welk percentage studenten afstudeert op x-jaar ten opzichte van alle afgestudeerde studenten in de opleiding aan de instelling. We tellen de studenten bij de instelling waar ze hun diploma hebben behaald. Studenten kunnen dus wel begonnen zijn aan hun traject aan een andere instelling. De verschillende componenten van deze kruistabel zijn alsvolgt ingevuld: - van diploma: Het academiejaar waarin het diploma behaald werd. Zij-instromers worden hier dus wel meegeteld voor de instelling waarvoor de cijfers gerapporteerd worden. - Aantal academiejaren tot diploma: geeft het aantal jaren weer waarbinnen men zijn diploma heeft behaald. Iemand die in de kolom met 1 academiejaar terecht komt heeft dus zijn diploma behaald in hetzelfde academiejaar als zijn eerste inschrijving voor dit traject. - De noemer is het totaal van alle studenten die een diploma hebben behaald in het traject (aan de instelling waarover gerapporteerd wordt) in het vermelde academiejaar. Aantal afgestudeerden per studieduur Aantal academiejaren tot diploma Aantal gediplomeerden per uitstroomcohorte Totaal van diploma Alle instellingen Aantal academiejaren tot diploma Aantal gediplomeerden per uitstroomcohorte Totaal van diploma Percentage afgestudeerden per studieduur Aantal academiejaren tot diploma Time-to-graduation ratio uitstroom Totaal van diploma ,33% 3,33% 3,33% 100,00% ,15% 3,85% 100,00% ,29% 10,71% 100,00% ,22% 22,22% 5,56% 100,00% ,67% 33,33% 100,00% Alle instellingen Aantal academiejaren tot diploma Time-to-graduation ratio uitstroom Totaal van diploma ,33% 3,33% 3,33% 100,00% ,15% 3,85% 100,00% ,29% 10,71% 100,00% ,22% 22,22% 5,56% 100,00% ,67% 33,33% 100,00% Benchmarkrapport versie 7_te gebruiken Pagina 13 van
355 Opleiding European Politics and Policies MNM Instelling K.U.Leuven Vestiging Oude Markt, Leuven Kengetallen Aantal inschrijvingen en diploma's K.U.Leuven, Oude Markt, Leuven ** Voltijds Niet-voltijds Mannelijk Vrouwelijk Generatiestudenten Beursstudent Diploma behaald ASO TSO BSO KSO andere Totaal aantal inschrijvingen * = Brondata afkomstig uit Databank Tertiair Onderwijs. Let op: definities voor data kunnen verschillend zijn met gegevensdefinities uit de huidige databank DHO (vanaf ). ** = Cijfers voor niet afgesloten academiejaren. Status op Benchmarkrapport versie 7_te gebruiken Pagina 14 van
356 Opleiding European Politics and Policies MNM Instelling K.U.Leuven Vestiging Oude Markt, Leuven Studierendement Definities - Studierendement= aantal verworven studiepunten / aantal opgenomen studiepunten volgens de instelling. Dit is dezelfde berekening als degene die gebruikt wordt voor de berekening van de financiering. - Opgenomen studiepunten volgens de instelling = in het financieringsdecreet staat dat studenten studiepunten kunnen terugkrijgen als ze zich uitschrijven tot een bepaalde datum die in het onderwijs en examenreglement van de instelling moet staan. Als de student zich tijdig uitschrijft krijgt de student zijn studiepunten dus terug maar de instelling krijgt er geen subsidies voor. Nadat er een evaluatie zich heeft voorgedaan of als de student zich te laat heeft uitgeschreven blijven de studiepunten opgenomen en kan hij/zij ze niet terugkrijgen. De studiepunten die wij hier gebruiken voor het aantal opgenomen studiepunten zijn dus de studiepunten die de instelling rapporteert als opgenomen (dus zonder degene die hun studiepunten hebben teruggekregen). In deze gegevens zitten ook de uitgeschreven studenten. Als we enkel de actieve inschrijvingen zouden nemen zouden we een te positief beeld krijgen. Mensen die bv na een slecht examen uit de studie weggaan zouden dan niet meetellen. Elders verworven competenties en kwalificaties en gedelibereerde studiepunten worden niet meegeteld als verworven studiepunten. Totale evolutie alle beschikbare academiejaren 100,00% 96,06% 96,06% Studierendement - Eén instelling Studierendement - Alle instellingen Studierendement - Eén instelling, Studierendement - Alle instellingen 80,00% 60,00% 40,00% 20,00% 87,54% 87,54% 88,52% 88,52% 83,04% 83,04% 83,73% 83,73% 0,00% SCHJ_HUDG_KO Verdeling per geslacht Benchmarkrapport versie 7_te gebruiken Pagina 15 van
357 100,00% 80,00% 92,03% 92,03% 88,62% 88,41% 87,34% 81,86% 88,62% 88,41% 87,34% 82,40% 81,86% 77,40% 82,40% 77,40% 85,27% 85,27% 96,24% 95,89% Studierendement - Eén instelling Studierendement - Alle instellingen_geslacht Studierendement 60,00% 40,00% 20,00% 0,00% Mannelijk Vrouwelijk Mannelijk Vrouwelijk Mannelijk Vrouwelijk Mannelijk Vrouwelijk Mannelijk Vrouwelijk Geslacht Verdeling per generatiestudent J/N 100,00% 96,06% 96,06% Studierendement - Eén instelling Studierendement - Alle instellingen_generatiestudent 80,00% 87,54% 87,54% 88,52% 88,52% 83,04% 83,04% 83,73% 83,73% Studierendement 60,00% 40,00% 20,00% 0,00% Geen generatiestudent Geen generatiestudent Geen generatiestudent Geen generatiestudent Geen generatiestudent Generatiestudent Benchmarkrapport versie 7_te gebruiken Pagina 16 van
358 Opleiding European Politics and Policies MNM Instelling K.U.Leuven Vestiging Oude Markt, Leuven Studieduur (Time-to-graduation) Instroomcohortes Definities Deze tabel geeft het aandeel studenten weer dat binnen het weergegeven aantal jaren zijn of haar diploma heeft behaald binnen de opleiding. We berekenen dus welk percentage studenten na x aantal jaren zijn diploma behaalde sinds de eerste inschrijving in een bepaalde opleiding. Voor alle duidelijkheid: er wordt dus niet berekend hoeveel studenten er na x academiejaren een academisch bachelordiploma hebben behaald. Er wordt wel berekend hoeveel studenten er na x academiejaren een academisch bachelordiploma hebben behaald voor een bepaalde opleiding sinds de start aan die specifieke opleiding. De verschillende componenten van deze kruistabel zijn alsvolgt ingevuld: - van start traject = het eerste jaar in de opleiding. Aangezien we naar het eerste jaar in de opleiding kijken en niet naar het eerste jaar in de opleiding binnen een instelling worden in deze gegevens de zij-instromers niet meegeteld. Deze hebben namelijk al een eerste inschrijving in een andere instelling. - Aantal academiejaren tot diploma: geeft het aantal jaren weer waarbinnen men zijn diploma heeft behaald. Iemand die in de kolom met 1 academiejaar terecht komt heeft dus zijn diploma behaald in hetzelfde academiejaar als zijn eerste inschrijving voor dit traject. - Voor de percentages wordt er gedeeld door het aantal trajectstarters van dat academiejaar. De noemer is dus het totaal van alle studenten die een eerste inschrijving in het traject hebben genomen in het vermelde academiejaar. Het aantal trajectstarters per jaar voor uw instelling en alle instellingen staan onder de relevante tabellen. Aantal afgestudeerden per studieduur Aantal gediplomeerden per instroomcohorte Aantal academiejaren tot diploma Totaal STUD_TRJC_HV diploma behaald instroom STUD_TRJC_HV diploma behaald instroom STUD_TRJC_HV diploma behaald instroom van start traject Aantal trajectstarters Alle instellingen Aantal academiejaren tot diploma Aantal gediplomeerden per instroomcohorte Totaal van start traject Aantal trajectstarters Percentage afgestudeerden per studieduur Benchmarkrapport versie 7_te gebruiken Pagina 17 van
359 K.U.Leuven Aantal academiejaren tot diploma Time-to-graduation ratio instroom Totaal van start traject ,33% 3,33% 96,67% ,21% 10,34% 3,45% 100,00% ,43% 11,43% 82,86% ,17% 37,50% 91,67% ,82% 81,82% Alle instellingen Aantal academiejaren tot diploma Time-to-graduation ratio instroom Totaal van start traject ,33% 3,33% 96,67% ,21% 10,34% 3,45% 100,00% ,43% 11,43% 82,86% ,17% 37,50% 91,67% ,82% 81,82% Benchmarkrapport versie 7_te gebruiken Pagina 18 van
360 SELF-EVALUATION REPORT 2014 APPENDICES: SECOND GENERIC QUALITY STANDARD 9 Appendix 16: Actions for Internationalisation 9.1 EMPA Building on the respective strengths and potentials of the EMPA institutions, the EMPA Network has developed a framework for outstanding research and well-structured and closely supervised exchanges, for both students and faculty. While all students are required to spend the first semester in Leuven, students can opt to continue the second semester abroad, at one of the EMPA partners, exempted from paying additional tuition fees. To stimulate more students to participate in the exchange programme, the programme reimburses (part of) the travel costs. For the exchange students, an equivalent study programme is designed, which has to be approved by both the steering committee and the hosting university. Also MEPP yearly accepts exchange students coming from the partner universities. Students that successfully complete the exchange programme, are awarded with an EMPA certificate (on top of their regular MEPP diploma), signed by both the EMPA partner and KU Leuven Partners After several years of development and expansion, the constellation of the Consortium has been altered, and represents now a better European geographical balance. As of January 2012, the current partners are: - Corvinus University of Budapest (Hungary) - Erasmus Universiteit Rotterdam (Netherlands) - Hochschule für Verwaltungswissenschaften in Speyer (Germany) - Institut d'etudes Politiques de Paris (France) - Katholieke Universiteit Leuven (Belgium, Flemish region) - Rijksuniversiteit Leiden (Netherlands) - Tallinn University of Technology (Estonia) - Université Catholique de Louvain (Belgium, Walloon region) - University of Bocconi (Italy) - Université de Genève (Switserland) - University of Liverpool (UK) - University of Vaasa (Finland) - Institut d'études Politiques de Lyon (France) - University of Limerick (Ireland) The Consortium s presidency rotates every year. The President is expected to host/organize one meeting at which the network modalities are thoroughly evaluated. In 2014, the meeting took place in Limerick (Ireland). The following meeting in 2015 is held APPENDICES: SECOND GENERIC QUALITY STANDARD 35
361 SELF-EVALUATION REPORT 2014 APPENDICES: SECOND GENERIC QUALITY STANDARD in The Hague organised by the Leiden University and in 2016 the meeting will take place in Leuven for the 25 th anniversary of the network Mobility The exchange information for the EMPA mobility of the last five years can be found in the table below: Incoming students Outgoing students As to Faculty mobility, in the past ten years, staff of Leuven has taught in Tallinn, Speyer, Bocconi, and UCL. Staff of Tallinn, Leiden, UCL has taught in Leuven. 9.2 GLIMPSE Since , MEPP students can extend their study with a second year spent in South Korea at one of our partner universities and a Summer school in Paris, in the framework of the EU GLIMPSE project. The GLIMPSE dual degree programme is built on the collaboration of four education institutions: ESSEC Business School (France) KU Leuven Faculty of Social Sciences (Belgium) KDI School of Public Policy and Management (Korea) Seoul National University Graduate School of International Studies (Korea) The programme will allow students to gain two degrees, one from a European institution and one from a Korean institution, with the ultimate objective of nurturing globally responsible leaders immersed in the cultures of two regions as different as Western Europe and South Korea. The GLIMPSE dual degree programme is supported by the European Commission and the Ministry of Education, Science and Technology of the Republic of Korea. All participants are granted a scholarship covering their travel and living expenses for the duration of their stay in the host country. In , MEPP received its first incoming South-Korean student, and aims to send out students in In addition to the student mobility, the GLIMPSE dual degree programme will facilitate the exchange of faculty and staff members over four years to participate in special lectures, seminars, workshops and meetings. APPENDICES: SECOND GENERIC QUALITY STANDARD 36
362 KENGETALLEN UNIVERSITEIT GENT Bachelor of Science in de Politieke Wetenschappen Master of Science in de Politieke Wetenschappen Master of Science in de EU-studies
363 A.GKW1.01 Vergelijkend overzicht van de opleidingsspecifieke leerresultatenkaders in relatie tot de gevalideerde domeinspecifieke leerresultatenkaders Bachelor Politieke Wetenschappen Domeinspecifieke leerresultaten van de opleiding: 1. Kennis hebben van en inzicht hebben in de basisbegrippen en theorieën van de Politieke Wetenschappen, en/of de sociologie en hoe deze zich ontwikkeld hebben. 2. Kennis hebben van en inzicht hebben in de onderzoeksdesigns en methoden van sociaalwetenschappelijk onderzoek. 3. Maatschappelijke vraagstukken kunnen kaderen vanuit een sociaal wetenschappelijk denkkader. 4. Kennis van en inzicht hebben in maatschappelijke structuren, institutionele raamwerken en processen van besluit- en beleidsvorming binnen politieke en/of sociale structuren. 5. Een basiskennis bezitten van denkkaders en kerninzichten van relevante hulpwetenschappen. 6. Onder begeleiding een maatschappelijk en/of sociaalwetenschappelijk probleem vatten in een wetenschappelijke probleemstelling met onderzoeksvraag en deze laatste beantwoorden conform wetenschappelijke criteria. 7. De bekomen resultaten weergeven in een tekst van beperkte omvang en deze op wetenschappelijk verantwoorde wijze presenteren aan vakgenoten. 8. Onder begeleiding relevante bronnen en onderzoeksliteratuur over een specifiek onderzoeksthema vinden en correct verwerken. 9. Vaardigheden hebben in mondelinge en schriftelijke argumentatie en rapportering. 10. Onder begeleiding genuanceerd en kritisch reflecteren over beleids- of maatschappelijke ontwikkelingen en daarover een beredeneerd standpunt ontwikkelen. 11. Over de vereiste communicatieve en sociale vaardigheden beschikken om een bijdrage aan teamwerk te leveren. BIJLAGEN 6 ZELFEVALUATIERAPPORT 2014 Faculteit Politieke en Sociale Wetenschappen Politieke Wetenschappen
364 MATRIX MET VERBANDEN DLR s - OLR s OLR DOMEINSPECIFIEKE LEERRESULTATEN BACHELOR POLITIEKE WETENSCHAPPEN DLR01 DLR02 DLR03 DLR04 DLR05 DLR06 DLR07 DLR08 DLR09 DLR10 DLR11 B.1.1 X B.1.2 X B.1.3 X X B.1.4 X B.1.5 B.1.6 X B.2.1 X B.2.2 X X B.2.3 X B.2.4 X X B.2.5 X X X B.3.1 X B.3.2 X B.4.1 X X B.4.2 X X X B.5.1 B.5.2 ZELFEVALUATIERAPPORT 2014 Faculteit Politieke en Sociale Wetenschappen Politieke Wetenschappen BIJLAGEN 7
365 Master Politieke Wetenschappen [internationale en nationale politiek] Domeinspecifieke leerresultaten van de opleiding: 1. Een diepgaande kennis hebben van theorieën en concepten van één of meerdere deeldomeinen van de Politieke Wetenschappen en deze kunnen situeren in het licht van bestaande literatuur. 2. Kennis hebben van en inzicht hebben in het werken van instellingen en processen van besluitvorming en beleidsvoering door voor de politiek relevante maatschappelijke actoren. 3. Maatschappelijke problemen vatten en uiteenzetten in politiekwetenschappelijke termen, vertalen in onderzoeksvragen, deze beantwoorden conform wetenschappelijke criteria. 4. Genuanceerd en kritisch reflecteren over beleids- of maatschappelijke ontwikkelingen en daarover een beredeneerd standpunt ontwikkelen. 5. Op wetenschappelijk verantwoorde wijze helder en gevat presenteren en rapporteren, zowel schriftelijk als mondeling. 6. In staat zijn relevante ontwikkelingen binnen één of meerdere maatschappelijke deeldomeinen op te volgen. MATRIX MET VERBANDEN DLR s - OLR s OLR DOMEINSPECIFIEKE LEERRESULTATEN MASTER POLITIEKE WETENSCHAPPEN DLR01 DLR02 DLR03 DLR04 DLR05 DLR06 MPW.1.1 X MPW.1.2 X MPW.1.3 MPW.1.4 X MPW.2.1 X X MPW.2.2 X MPW.2.3 X MPW.2.4 X MPW.3.1 MPW.3.2 X X MPW.3.3 X X MPW.3.4 X X MPW.4.1 X MPW.4.2 X MPW.4.3 MPW.4.4 X MPW.5.1 MPW.5.2 MPW.5.3 X BIJLAGEN 8 ZELFEVALUATIERAPPORT 2014 Faculteit Politieke en Sociale Wetenschappen Politieke Wetenschappen
366 Master EU-studies Domeinspecifieke leerresultaten van de opleiding: 1. Een diepgaande kennis hebben van politicologische theorieën en concepten binnen de EU Studies en de relevante hulpwetenschappen. 2. Kennis hebben van en inzicht hebben in de belangrijkste instellingen, actoren en processen van besluitvorming en beleidsvoering door de Europese Unie. 3. Maatschappelijke problemen met een EU-dimensie vatten en uiteenzetten in politiekwetenschappelijke termen, vertalen in onderzoeksvragen, deze beantwoorden conform wetenschappelijke criteria. 4. Genuanceerd en kritisch reflecteren over politieke ontwikkelingen in de Europese Unie en daarover een beredeneerd standpunt ontwikkelen. 5. Op wetenschappelijk verantwoorde wijze helder en gevat presenteren en rapporteren, zowel schriftelijk als mondeling. 6. In staat zijn EU-gerelateerde ontwikkelingen in kaart te brengen en de doorwerking op onderliggende beleidsontwikkelingen op te volgen. 7. Inzicht hebben in de EU-dimensie van actuele maatschappelijke vraagstukken en hierover onder begeleiding in discussie gaan. 8. De rol van de Europese Unie in de wereld kunnen situeren en daar kritisch over reflecteren. MATRIX MET VERBANDEN DLR s - OLR s OLR DOMEINSPECIFIEKE LEERRESULTATEN MASTER EU STUDIES DLR01 DLR02 DLR03 DLR04 DLR05 DLR06 DLR07 DLR08 MEU.1.1 X MEU.1.2 X MEU.1.3 X X MEU.1.4 X MEU.1.5 MEU.1.6 X MEU.2.1 X X MEU.2.2 X MEU.2.3 X MEU.2.4 X MEU.3.1 MEU.3.2 X X X MEU.3.3 X X X MEU.3.4 X X MEU.4.1 X MEU.4.2 X X MEU.4.3 MEU.4.4 X X MEU.5.1 MEU.5.2 MEU.5.3 X ZELFEVALUATIERAPPORT 2014 Faculteit Politieke en Sociale Wetenschappen Politieke Wetenschappen BIJLAGEN 9
367 A.GKW2.02 Schematisch programmaoverzicht met vermelding van het aantal studiepunten per opleidingsonderdeel Zie Tabel 2.1, tabel 2.2 en tabel 2.3 onder GKW2. Zie ook BIJLAGEN 14 ZELFEVALUATIERAPPORT 2014 Faculteit Politieke en Sociale Wetenschappen Politieke Wetenschappen
368 A.GKW Omvang van het ingezette personeel, ingedeeld naar categorie van aanstelling Ambt 1 Naam Faculteit/ Departement/ Vakgroep [Instelling] 2 GEWOON HOOGLERAAR HOOGLERAAR HOOFDDOCENT DOCENT EXTERNE LESGEVERS 5 VTE aan de instelling 3 1 Coolsaet FPSW/Politieke Wetenschappen 100% 47 2 Vos FPSW/Politieke Wetenschappen 100% 58 3 Reynaert FPSW/Politieke Wetenschappen 100% 52 1 Devos FPSW/Politieke Wetenschappen 100% 58 2 De Rynck FPSW/Politieke Wetenschappen 100% 6 1 Lesage FPSW/Politieke Wetenschappen 100% 46 2 Orbie FPSW/Politieke Wetenschappen 100% 50 3 Steyvers FPSW/Politieke Wetenschappen 100% 37 4 Waeyenberg FPSW/Politieke Wetenschappen 100% 6 1 Block FPSW/Politieke Wetenschappen 100% 6 2 Van de Graaf FPSW/Politieke Wetenschappen 100% 34 3 Wauters FPSW/Politieke Wetenschappen 100% 6 4 De Ville FPSW/Politieke Wetenschappen 100% 34 1 De Wever FLW/ 100% 5 2 Joye FPSW/Communicatiewetenschappen 100% 6 3 Zemni FPSW/Conflict and Development 100% 11 4 Jorens Rechtsgeleerdheid/ 100% 5 5 Lievens FPSW/Sociologie 100% 6 6 Roose FPSW/Sociologie 100% 12 7 Roets FPPW/ 100% 5 8 Van de Putte FPSW/Sociologie 100% 12 9 Aelbrecht FE/ 100% 6 10 Veny Rechtsgeleerdheid/ 100% 6 11 Bogaert FPSW/Conflict and Development 100% Vander Vennet FE/ 100% Loobuyck FLW/ 20% 5 14 Vlassenroot FPSW/Conflict and Development 100% Cliquet Rechtsgeleerdheid/ 80% 6 16 Adam FPSW/Conflict and Development 100% De Cordier FPSW/Conflict and Development 100% Omey FE/ 100% Maes Rechtsgeleerdheid/ 100% 5 20 Rayp FE/ 100% 5 21 Vrankx FPSW/Conflict and Development 100% 5 22 Parker FPSW/Conflict and Development 100% De Smet FPSW/Conflict and Development 100% 3 24 Vermeulen Rechtsgeleerdheid/ 100% 5 25 Van Elsuwege Rechtsgeleerdheid/ 100% 3 26 Walraet FPSW/Conflict and Development 100% Stevens FPSW/Sociologie 100% Merlevede FE/ 100% 5 1 Voor geïntegreerde opleidingen kunnen hier nog andere ambten worden toegevoegd indien deze aanwezig zijn. Aantal studiepunten aan de opleiding 4 2 De naam van de faculteit, het departement of de vakgroep en [in het geval van een interuniversitair georganiseerde opleiding] de instelling waaraan het betrokken personeelslid primair verbonden is. 3 VTE betreft het % aanstelling van het betrokken personeelslid zoals dat contractueel vastgelegd is op het moment van de peiling. 4 Totaal van het aantal studiepunten waarvoor het personeelslid verantwoordelijk is binnen de opleiding. Voor detailanalyse, zie tabel A.GKW Lesgevers niet verbonden aan de opleiding met % aanstelling ZAP. ZELFEVALUATIERAPPORT 2014 Faculteit Politieke en Sociale Wetenschappen Politieke Wetenschappen BIJLAGEN 67
369 Instelling: UGent Opleiding: politieke wetenschappen ABA Studieomvang: 180 studiepunten Benchmark rapport Hoger Onderwijs Laatste update gegevens: Historiek benaming van de opleiding : UGent bachelor in de politieke wetenschappen : UGent bachelor in de politieke wetenschappen : UGent bachelor in de politieke wetenschappen : UGent bachelor in de politieke wetenschappen : UGent bachelor in de politieke wetenschappen : UGent bachelor in de politieke wetenschappen : UGent bachelor in de politieke wetenschappen : UGent bachelor in de politieke wetenschappen : UGent bachelor in de politieke wetenschappen
370 Toelichting: Doelstelling Dit rapport dient ter ondersteuning van de kwaliteitszorg in het Hoger Onderwijs. Meer specifiek dient het als ondersteuning bij de zelfevaluaties van de opleidingen in de hogescholen en universiteiten. Het rapport biedt informatie over een opleiding in een vergelijkend perspectief. Elke opleiding kan zich aan de hand van de ingevulde indicatoren spiegelen aan Vlaamse gemiddeldes en zich zo een genuanceerder beeld vormen van de eigen sterktes en zwaktes. Indicatoren zoals gebruikt in dit rapport dienen uiteraard geïnterpreteerd te worden in de context van de eigen instelling en opleiding. Een afwijking van een gemiddelde is slechts een aanzet om te gaan zoeken naar onderliggende verschillen. Dit rapport wil vooral informatie aanreiken die het de instellingen en opleidingen mogelijk maakt om meer gericht te gaan zoeken naar verklaringen voor zowel goede als mnder goede resultaten in het kader van de eigen doelstellingen. Werkwijze Elk rapport wordt gegenereerd met een voorgedefinieerd standaardsjabloon uit het datawarehouse voor Hoger Onderwijs van het ministerie van Onderwijs en Vorming op basis van de gegevens zoals ze zijn doorgegeven aan de Databank Hoger Onderwijs. Het is dus voor elke instelling/opleiding identiek in opbouw, berekeningswijze en definities. Inhoud Het rapport bevat 8 thema's: - Geografische spreiding. - Individueel marktaandeel van de inrichtende instellingen. - aantal actieve inschrijvingen per inrichtende instelling. - Verdeling geslachten. - Kengetallen. - Studierendement. - Studieduur (time to graduation). - Ongekwalificeerde uitstroom Ook kunnen alle indicatoren zowel berekend worden voor een specifieke instelling als over de instellingen heen. De kengetallen, het studierendement en de studieduur kunnen bovendien berekend worden tot op het niveau van de vestigingsplaats waar de studenten zijn ingeschreven. De aggregaatniveaus zijn: - Alle instellingen - Instelling - Vestiginsplaats De rapporten hebben betrekking op afgesloten academiejaren (dwz. alle data die gebruikt wordt uit de bronsystemen (DHO) werd gevalideerd door de instellingen) of de laatst beschikbare status van de niet afgesloten academiejaren. De teldatum is steeds terug te vinden op het voorblad van het rapport en onder de tabellen waar niet-afgesloten gegevens gebruikt worden.
371 Profiel opleiding politieke wetenschappen ABA - Instelling: UGent Geografische spreiding inrichtende instellingen per vestiging Proportioneel marktaandeel van de inrichtende instellingen 50% Instellingen Universiteit Antwerpen V.U.Brussel UGent 28% 23% Aantal inschrijvingen Aantal inschrijvingen Aantal inschrijvingen instellingen Verdeling geslachten Instelling GEMT_NM Aantal inschrijvingen 70,00% percentage UGent Gent 359 V.U.Brussel Elsene ,00% Universiteit Antwerpen Antwerpen ,00% percentage 40,00% 30,00% 62,74% 20,00% 37,26% 10,00% 0,00% Mannelijk Geslacht Vrouwelijk Benchmarkrapport versie 7_te gebruiken Pagina 3 van
372 Profiel opleiding politieke wetenschappen ABA - Instelling: UGent Kengetallen Definities Inschrijvingen: In dit rapport tellen we enkel actieve inschrijvingen (dwz inschrijvingen waarvoor men nadien uitschreef werden niet meegeteld) - Voltijds: Inschrijvingen voor 54 studiepunten of meer worden beschouwd als voltijdse inschrijvingen. - Niet-voltijds: Inschrijvingen voor 53 studiepunten of minder worden beschouwd als deeltijdse inschrijvingen. - Mannelijk: Alle actieve inschrijvingen van mannen - Vrouwelijk: Alle actieve inschrijvingen van vrouwen - Generatiestudent: Aantal inschrijvingen van studenten die zich voor de eerste maal inschrijven in het hoger onderwijs in Vlaanderen voor een academische of professionele bachelor. Dus studenten die al eens ingeschreven waren in een andere opleiding of instelling tellen hier niet mee. - Beursstudent: Alle actieve inschrijvingen van studenten die een studietoelage van de Vlaamse Gemeenschap hebben ontvangen (enkel data voor de beschikbare jaren). - Aantal trajectstarters: Voor elke student in een opleiding wordt telkens het eerste academiejaar opgezocht waarin hij/zij een inschrijving had voor de opleiding. Dit gaat over zowel de actieve als de uitgeschreven studenten Deze cijfers over trajectstarters worden ook gebruikt om in de kruistabellen voor studieduur en laatst gekende inschrijving de cohortes samen te stellen. Daar vertrekken we in de linkerkolom telkens van de trajectstarters met een eerste inschrijving in hetzelfde jaar. Het aantal trajectstarters komt overeen met de som van het aantal generatiestudenten in de tabel kengetallen, het aantal actieve niet-generatiestudenten met een EERSTE inschrijving in de opleiding en de niet-actieve EERSTE inschrijvingen in de opleiding. - Diploma behaald: Aantal inschrijvingen waarvoor een diploma werd behaald in het desbetreffende jaar. - secundair onderwijs: Voor elke ingeschreven student gaan we na of we een match vinden in de databanken voor secundair onderwijs in Vlaanderen. Als er een match gevonden wordt, gaan we na of er een diploma secundair onderwijs gekend is. Indien gekend nemen we de onderwijsvorm (ASO/TSO/KSO/BSO) voor dit diploma. Indien we geen diploma terugvinden wordt als herkomst Andere opgegeven. - Andere : Zoals hierboven gezegd zijn dit de inschrijvingen waarvoor we geen diploma secundair onderwijs terug vonden. Dit zijn vaak niet- Vlamingen of mensen die ibuiten Vlaanderen hun secundair onderwijs gedaan hebben * Voltijds Niet-voltijds Mannelijk Vrouwelijk Aantal inschrijvingen en diploma's Cijfers voor niet afgesloten academiejaren betreffen de status op Generatiestudenten Beursstudenten Diploma behaald ASO** TSO** BSO** KSO** Andere** Totaal aantal inschrijvingen nvt * = Cijfers voor niet afgesloten academiejaren. Status op ** =Aangezien in de database deze informatie pas op het einde van het academiejaar wordt opgeladen, zijn de cijfers voor het huidige academiejaar niet correct * Voltijds Niet-voltijds Mannelijk Vrouwelijk Generatiestudenten Alle instellingen Beursstudenten Werkstudenten Werkstudenten Diploma behaald ASO** TSO** BSO** KSO** Andere** Totaal aantal inschrijvingen nvt * = Cijfers voor niet afgesloten academiejaren. Status op ** =Aangezien in de database deze informatie pas op het einde van het academiejaar wordt opgeladen, zijn de cijfers voor het huidige academiejaar niet correct Alle instellingen Aantal trajectstarters Aantal trajectstarters Benchmarkrapport versie 7_te gebruiken Pagina 4 van
373 Alle instellingen Aantal trajectstarters Aantal trajectstarters Benchmarkrapport versie 7_te gebruiken Pagina 5 van
374 ** Profiel opleiding politieke wetenschappen ABA - Instelling: UGent Voltijds Nietvoltijds Kengetallen: percentages Aantal inschrijvingen en diploma's Cijfers voor niet afgesloten academiejaren betreffen de status op Diploma behaald ASO** TSO** BSO** KSO** Andere ** Totaal aantal inschrijvingen 79,16% 20,84% 64,21% 35,79% 25,47% 19,37% 0,00% 18,11% 84,00% 5,05% 0,00% 0,84% 10,11% ,35% 23,65% 64,80% 35,20% 30,91% 19,55% 0,00% 19,74% 84,54% 5,59% 0,19% 0,74% 8,94% ,27% 22,73% 65,50% 34,50% 23,55% 20,25% 0,00% 19,01% 86,98% 5,17% 0,21% 1,45% 6,20% ,71% 29,29% 65,95% 34,05% 21,19% 17,62% 0,00% 24,05% 86,90% 5,00% 0,00% 1,67% 6,43% ,09% 36,91% 65,84% 34,16% 22,31% 20,94% 0,00% 20,66% 84,30% 5,23% 0,28% 2,20% 7,99% ,19% 29,81% 63,51% 36,49% 24,51% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 100,00% 359 * = Cijfers voor niet afgesloten academiejaren. Status op ** =Aangezien in de database deze informatie pas op het einde van het academiejaar wordt opgeladen, zijn de cijfers voor het huidige academiejaar niet correct Voltijds Mannelijk Vrouwelijk Generatiestudenten Beursstudenten Werkstudenten Nietvoltijds Alle instellingen Mannelijk Vrouwelijk Generatiestudenten Beursstudenten Werkstudenten Diploma behaald ASO** TSO** BSO** KSO** Andere** Totaal aantal inschrijvingen 77,90% 22,10% 63,35% 36,65% 27,46% 20,68% 1,42% 17,40% 77,79% 6,13% 0,22% 0,66% 15,21% ,94% 24,06% 64,02% 35,98% 27,42% 21,20% 2,55% 17,23% 78,19% 6,42% 0,31% 0,61% 14,48% ,62% 24,38% 64,88% 35,12% 23,20% 21,91% 1,72% 19,87% 80,56% 6,87% 0,32% 1,18% 11,06% ,66% 27,34% 64,62% 35,38% 21,89% 21,30% 1,30% 20,36% 80,71% 6,27% 0,59% 1,18% 11,24% ,76% 35,24% 63,72% 36,28% 21,46% 23,54% 2,60% 18,99% 78,02% 6,89% 0,91% 1,82% 12,35% ,70% 31,30% 62,74% 37,26% 24,93% 0,00% 2,49% 0,14% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 100,00% 722 * = Cijfers voor niet afgesloten academiejaren. Status op ** =Aangezien in de database deze informatie pas op het einde van het academiejaar wordt opgeladen, zijn de cijfers voor het huidige academiejaar niet correct Benchmarkrapport versie 7_te gebruiken Pagina 6 van
375 Profiel opleiding politieke wetenschappen ABA - Instelling: UGent Studierendement Definities - Studierendement= aantal verworven studiepunten / aantal opgenomen studiepunten volgens de instelling. Dit is dezelfde berekening als degene die gebruikt wordt voor de berekening van de financiering. - Opgenomen studiepunten volgens de instelling = in het financieringsdecreet staat dat studenten studiepunten kunnen terugkrijgen als ze zich uitschrijven tot een bepaalde datum die in het onderwijs en examenreglement van de instelling moet staan. Als de student zich tijdig uitschrijft krijgt de student zijn studiepunten dus terug maar de instelling krijgt er geen subsidies voor. Nadat er een evaluatie zich heeft voorgedaan of als de student zich te laat heeft uitgeschreven blijven de studiepunten opgenomen en kan hij/zij ze niet terugkrijgen. De studiepunten die wij hier gebruiken voor het aantal opgenomen studiepunten zijn dus de studiepunten die de instelling rapporteert als opgenomen (dus zonder degene die hun studiepunten hebben teruggekregen). In deze gegevens zitten ook de uitgeschreven studenten. Als we enkel de actieve inschrijvingen zouden nemen zouden we een te positief beeld krijgen. Mensen die bv na een slecht examen uit de studie weggaan zouden dan niet meetellen. Elders verworven competenties en kwalificaties en gedelibereerde studiepunten worden niet meegeteld als verworven studiepunten. Totale evolutie alle beschikbare academiejaren 80,00% Studierendement - Eén instelling Studierendement - Alle instellingen Studierendement - Eén instelling, Studierendement - Alle instellingen 60,00% 40,00% 20,00% 69,72% 69,21% 67,56% 68,08% 67,92% 66,73% 66,95% 66,61% 66,88% 66,38% 0,00% SCHJ_HUDG_KO Verdeling per geslacht Benchmarkrapport versie 7_te gebruiken Pagina 7 van
376 80,00% 60,00% 78,20% 75,13% 74,86% 71,96% 72,11% 68,86% 71,44% 70,40% 64,94% 64,60% 64,51% 69,37% 64,94% 67,53% 67,65% 66,47% 64,80% 64,04% 64,10% 65,00% Studierendement - Eén instelling Studierendement - Alle instellingen_geslacht Studierendement 40,00% 20,00% 0,00% Mannelijk Vrouwelijk Mannelijk Vrouwelijk Mannelijk Vrouwelijk Mannelijk Vrouwelijk Mannelijk Vrouwelijk Geslacht Verdeling per Generatiestudent J/N 80,00% 71,73% 70,75% 74,49% 71,37% 72,56% 75,04% 74,71% 70,88% 68,78% 70,84% Studierendement - Eén instelling Studierendement - Alle instellingen_generatiestudent 64,22% Studierendement 60,00% 40,00% 59,87% 55,64% 56,04% 50,49% 47,19% 51,94% 53,55% 59,10% 55,71% 20,00% 0,00% Geen generatiestudent Generatiestudent Geen generatiestudent Generatiestudent Geen generatiestudent Generatiestudent Geen generatiestudent Generatiestudent Geen generatiestudent Generatiestudent Generatiestudent Benchmarkrapport versie 7_te gebruiken Pagina 8 van
377 Profiel opleiding politieke wetenschappen ABA - Instelling: UGent Studieduur (Time-to-graduation) Instroomcohortes Definities Deze tabel geeft het aandeel studenten weer dat binnen het weergegeven aantal jaren zijn of haar diploma heeft behaald binnen de opleiding. We berekenen dus welk percentage studenten na x aantal jaren zijn diploma behaalde sinds de eerste inschrijving in een bepaalde opleiding. Voor alle duidelijkheid: er wordt dus niet berekend hoeveel studenten er na x academiejaren een academisch bachelordiploma hebben behaald. Er wordt wel berekend hoeveel studenten er na x academiejaren een academisch bachelordiploma hebben behaald voor een bepaalde opleiding sinds de start aan die specifieke opleiding. De verschillende componenten van deze kruistabel zijn alsvolgt ingevuld: - van start traject = het eerste jaar in de opleiding. Aangezien we naar het eerste jaar in de opleiding kijken en niet naar het eerste jaar in de opleiding binnen een instelling worden in deze gegevens de zij-instromers niet meegeteld. Deze hebben namelijk al een eerste inschrijving in een andere instelling. - Aantal academiejaren tot diploma: geeft het aantal jaren weer waarbinnen men zijn diploma heeft behaald. Iemand die in de kolom met 1 academiejaar terecht komt heeft dus zijn diploma behaald in hetzelfde academiejaar als zijn eerste inschrijving voor dit traject. - Voor de percentages wordt er gedeeld door het aantal trajectstarters van dat academiejaar. De noemer is dus het totaal van alle studenten die een eerste inschrijving in het traject hebben genomen in het vermelde academiejaar. Het aantal trajectstarters per jaar voor uw instelling en alle instellingen staan onder de relevante tabellen. Aantal afgestudeerden per studieduur Aantal academiejaren tot diploma Aantal gediplomeerden per instroomcohorte Totaal van start traject Aantal trajectstarters Alle instellingen Aantal academiejaren tot diploma Aantal gediplomeerden per instroomcohorte Totaal van start traject Aantal trajectstarters Percentage afgestudeerden per studieduur Aantal academiejaren tot diploma Time-to-graduation ratio instroom Totaal van start traject ,84% 34,66% 9,09% 3,41% 50,00% Benchmarkrapport versie 7_te gebruiken Pagina 9 van
378 Profiel opleiding politieke wetenschappen ABA - Instelling: UGent Studieduur (Time-to-graduation) Instroomcohortes Definities Deze tabel geeft het aandeel studenten weer dat binnen het weergegeven aantal jaren zijn of haar diploma heeft behaald binnen de opleiding. We berekenen dus welk percentage studenten na x aantal jaren zijn diploma behaalde sinds de eerste inschrijving in een bepaalde opleiding. Voor alle duidelijkheid: er wordt dus niet berekend hoeveel studenten er na x academiejaren een academisch bachelordiploma hebben behaald. Er wordt wel berekend hoeveel studenten er na x academiejaren een academisch bachelordiploma hebben behaald voor een bepaalde opleiding sinds de start aan die specifieke opleiding. De verschillende componenten van deze kruistabel zijn alsvolgt ingevuld: - van start traject = het eerste jaar in de opleiding. Aangezien we naar het eerste jaar in de opleiding kijken en niet naar het eerste jaar in de opleiding binnen een instelling worden in deze gegevens de zij-instromers niet meegeteld. Deze hebben namelijk al een eerste inschrijving in een andere instelling. - Aantal academiejaren tot diploma: geeft het aantal jaren weer waarbinnen men zijn diploma heeft behaald. Iemand die in de kolom met 1 academiejaar terecht komt heeft dus zijn diploma behaald in hetzelfde academiejaar als zijn eerste inschrijving voor dit traject. - Voor de percentages wordt er gedeeld door het aantal trajectstarters van dat academiejaar. De noemer is dus het totaal van alle studenten die een eerste inschrijving in het traject hebben genomen in het vermelde academiejaar. Het aantal trajectstarters per jaar voor uw instelling en alle instellingen staan onder de relevante tabellen. Percentage afgestudeerden per studieduur Aantal academiejaren tot diploma Time-to-graduation ratio instroom Totaal van start traject ,93% 0,84% 25,52% 12,13% 41,42% ,58% 2,89% 19,08% 22,54% ,29% 1,29% Alle instellingen Aantal academiejaren tot diploma Time-to-graduation ratio instroom Totaal van start traject ,26% 2,11% 27,89% 10,26% 4,74% 45,26% ,11% 1,64% 21,83% 11,74% 37,32% ,58% 2,88% 17,87% 21,33% ,57% 1,57% Benchmarkrapport versie 7_te gebruiken Pagina 10 van
379 Profiel opleiding politieke wetenschappen ABA - Instelling: UGent Laatst gekende inschrijving zonder diploma Definities - Laatst gekende inschrijving zonder diploma: Deze tabel geeft het aandeel studenten weer dat binnen het weergegeven aantal jaren zonder diploma is uitgestroomd uit de opleiding. We kijken daarvoor naar de laatst gekende inschrijving van de ongekwalificeerde studenten. Indien er in het academiejaar van die laatst gekende inschrijving geen diploma is uitgereikt beschouwen we de student het jaar nadien als ongekwalificeerde uitstroom. (in theorie kan hij natuurlijk naar het buitenland zijn gegaan waar we de student niet kunnen traceren). Sabbatjaren worden alsvolgt opgevangen: Stel dat iemand als drop out wordt gerekend in omdat de laatst gekende inschrijving genomen is in (en de student geen diploma heeft ontvangen). Als deze student nu in opnieuw een inschrijving neemt in het betreffende traject zal hij bij herberekening van het rapport ook geen drop out meer zijn in Uiteraard kunnen we dit pas herberekenen als de finale gegevens van beschikbaar zijn. De verschillende componenten van deze kruistabel zijn alsvolgt ingevuld: - van start traject = het eerste jaar in de opleiding in de instelling (de instelling van de eerste inschrijving in het traject. Let op: hij kan zijn diploma wel behaald hebben in een andere instelling). Aangezien we naar het eerste jaar in de opleiding kijken en niet naar het eerste jaar in de opleiding binnen een instelling worden in deze gegevens de zij-instromers niet meegeteld. Deze hebben namelijk al een eerste inschrijving in een andere instelling. - Aantal academiejaren tot drop out: geeft het aantal jaren weer dat men een inschrijving had in het traject. Iemand die in de kolom met 1 academiejaar terecht komt heeft dus slechts 1 academiejaar een inschrijving gehad in het betreffende traject. Het jaar nadien werd geen inschrijving van deze student teruggevonden. - De noemer is het totaal van alle studenten die hun eerste inschrijving in het traject hebben genomen aan de betreffende instelling. Zij-instromers worden dus niet meegeteld in de cijfers van de instellingen. Het aantal trajectstarters per jaar voor uw instelling en alle instellingen staan onder de relevante tabellen. Aantal niet-gediplomeerde studenten per eerste academiejaar traject en jaren tot eventuele uitstroom. Aantal academiejaren tot laatste inschrijving zonder diploma Aantal van start traject Aantal trajectstarters Alle instellingen Aantal academiejaren tot laatste inschrijving zonder diploma Aantal van start traject Aantal trajectstarters Benchmarkrapport versie 7_te gebruiken Pagina 11 van
380 Profiel opleiding politieke wetenschappen ABA - Instelling: UGent Laatst gekende inschrijving zonder diploma Definities - Laatst gekende inschrijving zonder diploma: Deze tabel geeft het aandeel studenten weer dat binnen het weergegeven aantal jaren zonder diploma is uitgestroomd uit de opleiding. We kijken daarvoor naar de laatst gekende inschrijving van de ongekwalificeerde studenten. Indien er in het academiejaar van die laatst gekende inschrijving geen diploma is uitgereikt beschouwen we de student het jaar nadien als ongekwalificeerde uitstroom. (in theorie kan hij natuurlijk naar het buitenland zijn gegaan waar we de student niet kunnen traceren). Sabbatjaren worden alsvolgt opgevangen: Stel dat iemand als drop out wordt gerekend in omdat de laatst gekende inschrijving genomen is in (en de student geen diploma heeft ontvangen). Als deze student nu in opnieuw een inschrijving neemt in het betreffende traject zal hij bij herberekening van het rapport ook geen drop out meer zijn in Uiteraard kunnen we dit pas herberekenen als de finale gegevens van beschikbaar zijn. De verschillende componenten van deze kruistabel zijn alsvolgt ingevuld: - van start traject = het eerste jaar in de opleiding in de instelling (de instelling van de eerste inschrijving in het traject. Let op: hij kan zijn diploma wel behaald hebben in een andere instelling). Aangezien we naar het eerste jaar in de opleiding kijken en niet naar het eerste jaar in de opleiding binnen een instelling worden in deze gegevens de zij-instromers niet meegeteld. Deze hebben namelijk al een eerste inschrijving in een andere instelling. - Aantal academiejaren tot drop out: geeft het aantal jaren weer dat men een inschrijving had in het traject. Iemand die in de kolom met 1 academiejaar terecht komt heeft dus slechts 1 academiejaar een inschrijving gehad in het betreffende traject. Het jaar nadien werd geen inschrijving van deze student teruggevonden. - De noemer is het totaal van alle studenten die hun eerste inschrijving in het traject hebben genomen aan de betreffende instelling. Zij-instromers worden dus niet meegeteld in de cijfers van de instellingen. Het aantal trajectstarters per jaar voor uw instelling en alle instellingen staan onder de relevante tabellen. Aantal niet-gediplomeerde studenten per eerste academiejaar traject en jaren tot eventuele uitstroom. Alle instellingen Aantal trajectstarters Percentage niet-gediplomeerde studenten per academiejaar en jaren tot eventuele uitstroom Aantal academiejaren tot laatste inschrijving zonder diploma Ratio van start traject ,35% ,09% 10,40% ,89% 12,55% 1,26% ,14% 13,64% 3,98% 2,27% Alle instellingen Aantal academiejaren tot laatste inschrijving zonder diploma Ratio van start traject ,99% ,90% 12,68% ,68% 12,68% 3,76% ,32% 13,42% 4,74% 1,84% Benchmarkrapport versie 7_te gebruiken Pagina 12 van
381 Profiel opleiding politieke wetenschappen ABA - Instelling: UGent Studieduur (Time-to-graduation): Uitstroomcohortes Definities Deze tabel geeft het aandeel studenten weer per jaar van afstuderen. Het betreffen dus allemaal afgestudeerde studenten. We berekenen dus welk percentage studenten afstudeert op x-jaar ten opzichte van alle afgestudeerde studenten in de opleiding aan de instelling. We tellen de studenten bij de instelling waar ze hun diploma hebben behaald. Studenten kunnen dus wel begonnen zijn aan hun traject aan een andere instelling. De verschillende componenten van deze kruistabel zijn alsvolgt ingevuld: - van diploma: Het academiejaar waarin het diploma behaald werd. Zij-instromers worden hier dus wel meegeteld voor de instelling waarvoor de cijfers gerapporteerd worden. - Aantal academiejaren tot diploma: geeft het aantal jaren weer waarbinnen men zijn diploma heeft behaald. Iemand die in de kolom met 1 academiejaar terecht komt heeft dus zijn diploma behaald in hetzelfde academiejaar als zijn eerste inschrijving voor dit traject. - De noemer is het totaal van alle studenten die een diploma hebben behaald in het traject (aan de instelling waarover gerapporteerd wordt) in het vermelde academiejaar. Aantal afgestudeerden per studieduur Aantal academiejaren tot diploma Aantal gediplomeerden per uitstroomcohorte Totaal van diploma Alle instellingen Aantal academiejaren tot diploma Aantal gediplomeerden per uitstroomcohorte Totaal van diploma Percentage afgestudeerden per studieduur Aantal academiejaren tot diploma Time-to-graduation ratio uitstroom Totaal van diploma ,62% 91,38% 100,00% ,37% 5,26% 57,89% 29,47% 100,00% ,15% 2,30% 70,11% 20,69% 5,75% 100,00% ,10% 62,24% 16,33% 13,27% 3,06% 100,00% ,67% 44,00% 37,33% 8,00% 4,00% 4,00% 100,00% Alle instellingen Aantal academiejaren tot diploma Time-to-graduation ratio uitstroom Totaal van diploma ,93% 6,54% 92,52% 100,00% ,92% 5,26% 64,47% 24,34% 100,00% ,13% 3,95% 59,89% 27,12% 7,91% 100,00% ,95% 55,36% 23,21% 11,31% 4,17% 100,00% ,05% 3,42% 42,47% 34,25% 12,33% 2,05% 3,42% 100,00% Benchmarkrapport versie 7_te gebruiken Pagina 13 van
382 Opleiding politieke wetenschappen ABA Instelling UGent Vestiging Sint-Pietersnieuwstraat, Gent Kengetallen Aantal inschrijvingen en diploma's UGent, Sint-Pietersnieuwstraat, Gent ** Voltijds Niet-voltijds Mannelijk Vrouwelijk Generatiestudenten Beursstudent Diploma behaald ASO TSO BSO KSO andere Totaal aantal inschrijvingen * = Brondata afkomstig uit Databank Tertiair Onderwijs. Let op: definities voor data kunnen verschillend zijn met gegevensdefinities uit de huidige databank DHO (vanaf ). ** = Cijfers voor niet afgesloten academiejaren. Status op Benchmarkrapport versie 7_te gebruiken Pagina 14 van
383 Opleiding politieke wetenschappen ABA Instelling UGent Vestiging Sint-Pietersnieuwstraat, Gent Studierendement Definities - Studierendement= aantal verworven studiepunten / aantal opgenomen studiepunten volgens de instelling. Dit is dezelfde berekening als degene die gebruikt wordt voor de berekening van de financiering. - Opgenomen studiepunten volgens de instelling = in het financieringsdecreet staat dat studenten studiepunten kunnen terugkrijgen als ze zich uitschrijven tot een bepaalde datum die in het onderwijs en examenreglement van de instelling moet staan. Als de student zich tijdig uitschrijft krijgt de student zijn studiepunten dus terug maar de instelling krijgt er geen subsidies voor. Nadat er een evaluatie zich heeft voorgedaan of als de student zich te laat heeft uitgeschreven blijven de studiepunten opgenomen en kan hij/zij ze niet terugkrijgen. De studiepunten die wij hier gebruiken voor het aantal opgenomen studiepunten zijn dus de studiepunten die de instelling rapporteert als opgenomen (dus zonder degene die hun studiepunten hebben teruggekregen). In deze gegevens zitten ook de uitgeschreven studenten. Als we enkel de actieve inschrijvingen zouden nemen zouden we een te positief beeld krijgen. Mensen die bv na een slecht examen uit de studie weggaan zouden dan niet meetellen. Elders verworven competenties en kwalificaties en gedelibereerde studiepunten worden niet meegeteld als verworven studiepunten. Totale evolutie alle beschikbare academiejaren 70,00% 69,72% 67,56% 69,21% 68,08% 67,92% 66,73% 66,95% 66,61% 66,88% 66,38% Studierendement - Eén instelling Studierendement - Alle instellingen Studierendement - Eén instelling, Studierendement - Alle instellingen 60,00% 50,00% 40,00% 30,00% 20,00% 10,00% 0,00% SCHJ_HUDG_KO Verdeling per geslacht Benchmarkrapport versie 7_te gebruiken Pagina 15 van
384 80,00% 70,00% 60,00% 78,20% 75,13% 74,86% 71,96% 72,11% 68,86% 71,44% 70,40% 64,94% 64,60% 64,51% 69,37% 64,94% 67,53% 67,65% 66,47% 64,80% 64,04% 64,10% 65,00% Studierendement - Eén instelling Studierendement - Alle instellingen_geslacht Studierendement 50,00% 40,00% 30,00% 20,00% 10,00% 0,00% Mannelijk Vrouwelijk Mannelijk Vrouwelijk Mannelijk Vrouwelijk Mannelijk Vrouwelijk Mannelijk Vrouwelijk Geslacht Studierendement 80,00% 70,00% 60,00% 50,00% 40,00% 30,00% 71,73% 74,49% 72,56% 75,04% 70,75% 71,37% 64,22% 59,87% 56,04% 55,64% 50,49% 47,19% Verdeling per generatiestudent J/N 74,71% 68,78% 70,88% 70,84% 59,10% 53,55% 55,71% 51,94% Studierendement - Eén instelling Studierendement - Alle instellingen_generatiestudent 20,00% 10,00% 0,00% Geen generatiestudent Generatiestudent Geen generatiestudent Generatiestudent Geen generatiestudent Generatiestudent Geen generatiestudent Generatiestudent Geen generatiestudent Generatiestudent Generatiestudent Benchmarkrapport versie 7_te gebruiken Pagina 16 van
385 Opleiding politieke wetenschappen ABA Instelling UGent Vestiging Sint-Pietersnieuwstraat, Gent Studieduur (Time-to-graduation) Instroomcohortes Definities Deze tabel geeft het aandeel studenten weer dat binnen het weergegeven aantal jaren zijn of haar diploma heeft behaald binnen de opleiding. We berekenen dus welk percentage studenten na x aantal jaren zijn diploma behaalde sinds de eerste inschrijving in een bepaalde opleiding. Voor alle duidelijkheid: er wordt dus niet berekend hoeveel studenten er na x academiejaren een academisch bachelordiploma hebben behaald. Er wordt wel berekend hoeveel studenten er na x academiejaren een academisch bachelordiploma hebben behaald voor een bepaalde opleiding sinds de start aan die specifieke opleiding. De verschillende componenten van deze kruistabel zijn alsvolgt ingevuld: - van start traject = het eerste jaar in de opleiding. Aangezien we naar het eerste jaar in de opleiding kijken en niet naar het eerste jaar in de opleiding binnen een instelling worden in deze gegevens de zij-instromers niet meegeteld. Deze hebben namelijk al een eerste inschrijving in een andere instelling. - Aantal academiejaren tot diploma: geeft het aantal jaren weer waarbinnen men zijn diploma heeft behaald. Iemand die in de kolom met 1 academiejaar terecht komt heeft dus zijn diploma behaald in hetzelfde academiejaar als zijn eerste inschrijving voor dit traject. - Voor de percentages wordt er gedeeld door het aantal trajectstarters van dat academiejaar. De noemer is dus het totaal van alle studenten die een eerste inschrijving in het traject hebben genomen in het vermelde academiejaar. Het aantal trajectstarters per jaar voor uw instelling en alle instellingen staan onder de relevante tabellen. Aantal afgestudeerden per studieduur Aantal gediplomeerden per instroomcohorte van start traject Aantal academiejaren tot diploma Totaal STUD_TRJC_HV diploma behaald instroom STUD_TRJC_HV diploma behaald instroom STUD_TRJC_HV diploma behaald instroom STUD_TRJC_HV diploma behaald instroom STUD_TRJC_HV diploma behaald instroom Aantal trajectstarters Alle instellingen Aantal academiejaren tot diploma Aantal gediplomeerden per instroomcohorte Totaal van start traject Aantal trajectstarters Percentage afgestudeerden per studieduur UGent Benchmarkrapport versie 7_te gebruiken Pagina 17 van
386 Aantal academiejaren tot diploma Time-to-graduation ratio instroom Totaal van start traject ,84% 34,66% 9,09% 3,41% 50,00% ,93% 0,84% 25,52% 12,13% 41,42% ,58% 2,89% 19,08% 22,54% ,29% 1,29% Alle instellingen Aantal academiejaren tot diploma Time-to-graduation ratio instroom Totaal van start traject ,26% 2,11% 27,89% 10,26% 4,74% 45,26% ,11% 1,64% 21,83% 11,74% 37,32% ,58% 2,88% 17,87% 21,33% ,57% 1,57% Benchmarkrapport versie 7_te gebruiken Pagina 18 van
387 Instelling: UGent Opleiding: politieke wetenschappen MA Studieomvang: 60 studiepunten Benchmark rapport Hoger Onderwijs Laatste update gegevens: Historiek benaming van de opleiding : UGent master in de politieke wetenschappen : UGent master in de politieke wetenschappen : UGent master in de politieke wetenschappen : UGent master in de politieke wetenschappen : UGent master in de politieke wetenschappen : UGent master in de politieke wetenschappen : UGent master in de politieke wetenschappen
388 Toelichting: Doelstelling Dit rapport dient ter ondersteuning van de kwaliteitszorg in het Hoger Onderwijs. Meer specifiek dient het als ondersteuning bij de zelfevaluaties van de opleidingen in de hogescholen en universiteiten. Het rapport biedt informatie over een opleiding in een vergelijkend perspectief. Elke opleiding kan zich aan de hand van de ingevulde indicatoren spiegelen aan Vlaamse gemiddeldes en zich zo een genuanceerder beeld vormen van de eigen sterktes en zwaktes. Indicatoren zoals gebruikt in dit rapport dienen uiteraard geïnterpreteerd te worden in de context van de eigen instelling en opleiding. Een afwijking van een gemiddelde is slechts een aanzet om te gaan zoeken naar onderliggende verschillen. Dit rapport wil vooral informatie aanreiken die het de instellingen en opleidingen mogelijk maakt om meer gericht te gaan zoeken naar verklaringen voor zowel goede als mnder goede resultaten in het kader van de eigen doelstellingen. Werkwijze Elk rapport wordt gegenereerd met een voorgedefinieerd standaardsjabloon uit het datawarehouse voor Hoger Onderwijs van het ministerie van Onderwijs en Vorming op basis van de gegevens zoals ze zijn doorgegeven aan de Databank Hoger Onderwijs. Het is dus voor elke instelling/opleiding identiek in opbouw, berekeningswijze en definities. Inhoud Het rapport bevat 8 thema's: - Geografische spreiding. - Individueel marktaandeel van de inrichtende instellingen. - aantal actieve inschrijvingen per inrichtende instelling. - Verdeling geslachten. - Kengetallen. - Studierendement. - Studieduur (time to graduation). - Ongekwalificeerde uitstroom Ook kunnen alle indicatoren zowel berekend worden voor een specifieke instelling als over de instellingen heen. De kengetallen, het studierendement en de studieduur kunnen bovendien berekend worden tot op het niveau van de vestigingsplaats waar de studenten zijn ingeschreven. De aggregaatniveaus zijn: - Alle instellingen - Instelling - Vestiginsplaats De rapporten hebben betrekking op afgesloten academiejaren (dwz. alle data die gebruikt wordt uit de bronsystemen (DHO) werd gevalideerd door de instellingen) of de laatst beschikbare status van de niet afgesloten academiejaren. De teldatum is steeds terug te vinden op het voorblad van het rapport en onder de tabellen waar niet-afgesloten gegevens gebruikt worden.
389 Profiel opleiding politieke wetenschappen MA - Instelling: UGent Geografische spreiding inrichtende instellingen per vestiging Proportioneel marktaandeel van de inrichtende instellingen 56% Instellingen V.U.Brussel UGent 44% Aantal inschrijvingen Aantal inschrijvingen Aantal inschrijvingen instellingen Verdeling geslachten Instelling GEMT_NM Aantal inschrijvingen 70,00% percentage UGent Gent 175 V.U.Brussel Elsene ,00% 50,00% percentage 40,00% 30,00% 64,95% 20,00% 35,05% 10,00% 0,00% Mannelijk Geslacht Vrouwelijk Benchmarkrapport versie 7_te gebruiken Pagina 3 van
390 Profiel opleiding politieke wetenschappen MA - Instelling: UGent Kengetallen Definities Inschrijvingen: In dit rapport tellen we enkel actieve inschrijvingen (dwz inschrijvingen waarvoor men nadien uitschreef werden niet meegeteld) - Voltijds: Inschrijvingen voor 54 studiepunten of meer worden beschouwd als voltijdse inschrijvingen. - Niet-voltijds: Inschrijvingen voor 53 studiepunten of minder worden beschouwd als deeltijdse inschrijvingen. - Mannelijk: Alle actieve inschrijvingen van mannen - Vrouwelijk: Alle actieve inschrijvingen van vrouwen - Generatiestudent: Aantal inschrijvingen van studenten die zich voor de eerste maal inschrijven in het hoger onderwijs in Vlaanderen voor een academische of professionele bachelor. Dus studenten die al eens ingeschreven waren in een andere opleiding of instelling tellen hier niet mee. - Beursstudent: Alle actieve inschrijvingen van studenten die een studietoelage van de Vlaamse Gemeenschap hebben ontvangen (enkel data voor de beschikbare jaren). - Aantal trajectstarters: Voor elke student in een opleiding wordt telkens het eerste academiejaar opgezocht waarin hij/zij een inschrijving had voor de opleiding. Dit gaat over zowel de actieve als de uitgeschreven studenten Deze cijfers over trajectstarters worden ook gebruikt om in de kruistabellen voor studieduur en laatst gekende inschrijving de cohortes samen te stellen. Daar vertrekken we in de linkerkolom telkens van de trajectstarters met een eerste inschrijving in hetzelfde jaar. Het aantal trajectstarters komt overeen met de som van het aantal generatiestudenten in de tabel kengetallen, het aantal actieve niet-generatiestudenten met een EERSTE inschrijving in de opleiding en de niet-actieve EERSTE inschrijvingen in de opleiding. - Diploma behaald: Aantal inschrijvingen waarvoor een diploma werd behaald in het desbetreffende jaar. - secundair onderwijs: Voor elke ingeschreven student gaan we na of we een match vinden in de databanken voor secundair onderwijs in Vlaanderen. Als er een match gevonden wordt, gaan we na of er een diploma secundair onderwijs gekend is. Indien gekend nemen we de onderwijsvorm (ASO/TSO/KSO/BSO) voor dit diploma. Indien we geen diploma terugvinden wordt als herkomst Andere opgegeven. - Andere : Zoals hierboven gezegd zijn dit de inschrijvingen waarvoor we geen diploma secundair onderwijs terug vonden. Dit zijn vaak niet- Vlamingen of mensen die ibuiten Vlaanderen hun secundair onderwijs gedaan hebben * Voltijds Niet-voltijds Mannelijk Vrouwelijk Aantal inschrijvingen en diploma's Cijfers voor niet afgesloten academiejaren betreffen de status op Generatiestudenten Beursstudenten Diploma behaald ASO** TSO** BSO** KSO** Andere** Totaal aantal inschrijvingen nvt * = Cijfers voor niet afgesloten academiejaren. Status op ** =Aangezien in de database deze informatie pas op het einde van het academiejaar wordt opgeladen, zijn de cijfers voor het huidige academiejaar niet correct * Voltijds Niet-voltijds Mannelijk Vrouwelijk Generatiestudenten Alle instellingen Beursstudenten Werkstudenten Werkstudenten Diploma behaald ASO** TSO** BSO** KSO** Andere** Totaal aantal inschrijvingen nvt * = Cijfers voor niet afgesloten academiejaren. Status op ** =Aangezien in de database deze informatie pas op het einde van het academiejaar wordt opgeladen, zijn de cijfers voor het huidige academiejaar niet correct Alle instellingen Aantal trajectstarters Aantal trajectstarters Benchmarkrapport versie 7_te gebruiken Pagina 4 van
391 Alle instellingen Aantal trajectstarters Aantal trajectstarters Benchmarkrapport versie 7_te gebruiken Pagina 5 van
392 ** Profiel opleiding politieke wetenschappen MA - Instelling: UGent Voltijds Nietvoltijds Kengetallen: percentages Aantal inschrijvingen en diploma's Cijfers voor niet afgesloten academiejaren betreffen de status op Diploma behaald ASO** TSO** BSO** KSO** Andere ** Totaal aantal inschrijvingen 61,75% 38,25% 64,48% 35,52% 0,00% 19,13% 0,00% 53,01% 74,86% 4,92% 0,00% 0,00% 20,22% ,38% 58,62% 57,14% 42,86% 0,00% 18,72% 0,00% 53,20% 73,40% 7,88% 0,00% 0,00% 18,72% ,51% 53,49% 55,35% 44,65% 0,00% 18,14% 0,00% 55,35% 77,21% 9,30% 0,00% 0,47% 13,02% ,60% 54,40% 61,66% 38,34% 0,00% 18,65% 0,00% 54,40% 77,20% 11,40% 0,00% 1,04% 10,36% ,53% 50,47% 64,02% 35,98% 0,00% 14,49% 0,00% 51,87% 78,97% 9,81% 0,00% 1,40% 9,81% ,14% 66,86% 68,00% 32,00% 0,00% 0,00% 0,00% 5,71% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 100,00% 175 * = Cijfers voor niet afgesloten academiejaren. Status op ** =Aangezien in de database deze informatie pas op het einde van het academiejaar wordt opgeladen, zijn de cijfers voor het huidige academiejaar niet correct Voltijds Mannelijk Vrouwelijk Generatiestudenten Beursstudenten Werkstudenten Nietvoltijds Alle instellingen Mannelijk Vrouwelijk Generatiestudenten Beursstudenten Werkstudenten Diploma behaald ASO** TSO** BSO** KSO** Andere** Totaal aantal inschrijvingen 58,11% 41,89% 65,66% 34,34% 0,00% 19,25% 4,15% 50,94% 64,15% 4,91% 0,00% 0,75% 30,19% ,13% 56,87% 58,79% 41,21% 0,00% 18,85% 7,99% 48,88% 64,22% 7,03% 0,00% 0,00% 28,75% ,73% 57,27% 56,69% 43,31% 0,00% 16,86% 6,69% 49,42% 68,02% 7,85% 0,00% 0,58% 23,55% ,63% 60,37% 60,67% 39,33% 0,00% 17,38% 5,79% 48,17% 66,46% 10,98% 0,30% 0,61% 21,65% ,60% 58,40% 63,91% 36,09% 0,00% 13,77% 7,71% 46,83% 68,87% 8,82% 0,28% 0,83% 21,21% ,62% 71,38% 64,95% 35,05% 0,00% 0,00% 12,54% 5,14% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 100,00% 311 * = Cijfers voor niet afgesloten academiejaren. Status op ** =Aangezien in de database deze informatie pas op het einde van het academiejaar wordt opgeladen, zijn de cijfers voor het huidige academiejaar niet correct Benchmarkrapport versie 7_te gebruiken Pagina 6 van
393 Profiel opleiding politieke wetenschappen MA - Instelling: UGent Studierendement Definities - Studierendement= aantal verworven studiepunten / aantal opgenomen studiepunten volgens de instelling. Dit is dezelfde berekening als degene die gebruikt wordt voor de berekening van de financiering. - Opgenomen studiepunten volgens de instelling = in het financieringsdecreet staat dat studenten studiepunten kunnen terugkrijgen als ze zich uitschrijven tot een bepaalde datum die in het onderwijs en examenreglement van de instelling moet staan. Als de student zich tijdig uitschrijft krijgt de student zijn studiepunten dus terug maar de instelling krijgt er geen subsidies voor. Nadat er een evaluatie zich heeft voorgedaan of als de student zich te laat heeft uitgeschreven blijven de studiepunten opgenomen en kan hij/zij ze niet terugkrijgen. De studiepunten die wij hier gebruiken voor het aantal opgenomen studiepunten zijn dus de studiepunten die de instelling rapporteert als opgenomen (dus zonder degene die hun studiepunten hebben teruggekregen). In deze gegevens zitten ook de uitgeschreven studenten. Als we enkel de actieve inschrijvingen zouden nemen zouden we een te positief beeld krijgen. Mensen die bv na een slecht examen uit de studie weggaan zouden dan niet meetellen. Elders verworven competenties en kwalificaties en gedelibereerde studiepunten worden niet meegeteld als verworven studiepunten. Totale evolutie alle beschikbare academiejaren 100,00% Studierendement - Eén instelling Studierendement - Alle instellingen Studierendement - Eén instelling, Studierendement - Alle instellingen 80,00% 60,00% 40,00% 20,00% 83,25% 82,34% 81,89% 79,38% 79,11% 78,63% 79,96% 76,68% 82,80% 80,77% 0,00% SCHJ_HUDG_KO Verdeling per geslacht Benchmarkrapport versie 7_te gebruiken Pagina 7 van
394 100,00% 80,00% 81,48% 78,22% 88,08% 88,93% 84,10% 89,36% 86,09% 86,00% 83,01% 82,97% 79,19% 81,37% 76,45% 81,20% 79,84% 73,73% 75,87% 76,42% 77,41% 72,50% Studierendement - Eén instelling Studierendement - Alle instellingen_geslacht Studierendement 60,00% 40,00% 20,00% 0,00% Mannelijk Vrouwelijk Mannelijk Vrouwelijk Mannelijk Vrouwelijk Mannelijk Vrouwelijk Mannelijk Vrouwelijk Geslacht 100,00% Verdeling per Generatiestudent J/N Studierendement - Eén instelling Studierendement - Alle instellingen_generatiestudent 80,00% 83,25% 82,34% 81,89% 79,38% 79,11% 78,63% 79,96% 76,68% 82,80% 80,77% Studierendement 60,00% 40,00% 20,00% 0,00% Geen generatiestudent Geen generatiestudent Geen generatiestudent Geen generatiestudent Geen generatiestudent Generatiestudent Benchmarkrapport versie 7_te gebruiken Pagina 8 van
395 Profiel opleiding politieke wetenschappen MA - Instelling: UGent Studieduur (Time-to-graduation) Instroomcohortes Definities Deze tabel geeft het aandeel studenten weer dat binnen het weergegeven aantal jaren zijn of haar diploma heeft behaald binnen de opleiding. We berekenen dus welk percentage studenten na x aantal jaren zijn diploma behaalde sinds de eerste inschrijving in een bepaalde opleiding. Voor alle duidelijkheid: er wordt dus niet berekend hoeveel studenten er na x academiejaren een academisch bachelordiploma hebben behaald. Er wordt wel berekend hoeveel studenten er na x academiejaren een academisch bachelordiploma hebben behaald voor een bepaalde opleiding sinds de start aan die specifieke opleiding. De verschillende componenten van deze kruistabel zijn alsvolgt ingevuld: - van start traject = het eerste jaar in de opleiding. Aangezien we naar het eerste jaar in de opleiding kijken en niet naar het eerste jaar in de opleiding binnen een instelling worden in deze gegevens de zij-instromers niet meegeteld. Deze hebben namelijk al een eerste inschrijving in een andere instelling. - Aantal academiejaren tot diploma: geeft het aantal jaren weer waarbinnen men zijn diploma heeft behaald. Iemand die in de kolom met 1 academiejaar terecht komt heeft dus zijn diploma behaald in hetzelfde academiejaar als zijn eerste inschrijving voor dit traject. - Voor de percentages wordt er gedeeld door het aantal trajectstarters van dat academiejaar. De noemer is dus het totaal van alle studenten die een eerste inschrijving in het traject hebben genomen in het vermelde academiejaar. Het aantal trajectstarters per jaar voor uw instelling en alle instellingen staan onder de relevante tabellen. Aantal afgestudeerden per studieduur Aantal academiejaren tot diploma Aantal gediplomeerden per instroomcohorte Totaal van start traject Aantal trajectstarters Alle instellingen Aantal academiejaren tot diploma Aantal gediplomeerden per instroomcohorte Totaal van start traject Aantal trajectstarters Percentage afgestudeerden per studieduur Benchmarkrapport versie 7_te gebruiken Pagina 9 van
396 Aantal academiejaren tot diploma Time-to-graduation ratio instroom Totaal van start traject ,08% 25,18% 10,79% 3,60% 0,72% 91,37% ,38% 26,98% 3,97% 2,38% 85,71% ,12% 23,44% 10,16% 86,72% ,64% 19,47% 76,11% ,08% 51,08% Alle instellingen Aantal academiejaren tot diploma Time-to-graduation ratio instroom Totaal van start traject ,26% 22,61% 9,55% 2,51% 1,01% 86,93% ,00% 26,50% 5,50% 4,00% 84,00% ,77% 25,37% 9,95% 81,09% ,17% 20,99% 70,17% ,54% 45,54% Benchmarkrapport versie 7_te gebruiken Pagina 10 van
397 Profiel opleiding politieke wetenschappen MA - Instelling: UGent Laatst gekende inschrijving zonder diploma Definities - Laatst gekende inschrijving zonder diploma: Deze tabel geeft het aandeel studenten weer dat binnen het weergegeven aantal jaren zonder diploma is uitgestroomd uit de opleiding. We kijken daarvoor naar de laatst gekende inschrijving van de ongekwalificeerde studenten. Indien er in het academiejaar van die laatst gekende inschrijving geen diploma is uitgereikt beschouwen we de student het jaar nadien als ongekwalificeerde uitstroom. (in theorie kan hij natuurlijk naar het buitenland zijn gegaan waar we de student niet kunnen traceren). Sabbatjaren worden alsvolgt opgevangen: Stel dat iemand als drop out wordt gerekend in omdat de laatst gekende inschrijving genomen is in (en de student geen diploma heeft ontvangen). Als deze student nu in opnieuw een inschrijving neemt in het betreffende traject zal hij bij herberekening van het rapport ook geen drop out meer zijn in Uiteraard kunnen we dit pas herberekenen als de finale gegevens van beschikbaar zijn. De verschillende componenten van deze kruistabel zijn alsvolgt ingevuld: - van start traject = het eerste jaar in de opleiding in de instelling (de instelling van de eerste inschrijving in het traject. Let op: hij kan zijn diploma wel behaald hebben in een andere instelling). Aangezien we naar het eerste jaar in de opleiding kijken en niet naar het eerste jaar in de opleiding binnen een instelling worden in deze gegevens de zij-instromers niet meegeteld. Deze hebben namelijk al een eerste inschrijving in een andere instelling. - Aantal academiejaren tot drop out: geeft het aantal jaren weer dat men een inschrijving had in het traject. Iemand die in de kolom met 1 academiejaar terecht komt heeft dus slechts 1 academiejaar een inschrijving gehad in het betreffende traject. Het jaar nadien werd geen inschrijving van deze student teruggevonden. - De noemer is het totaal van alle studenten die hun eerste inschrijving in het traject hebben genomen aan de betreffende instelling. Zij-instromers worden dus niet meegeteld in de cijfers van de instellingen. Het aantal trajectstarters per jaar voor uw instelling en alle instellingen staan onder de relevante tabellen. Aantal niet-gediplomeerde studenten per eerste academiejaar traject en jaren tot eventuele uitstroom. Aantal academiejaren tot laatste inschrijving zonder diploma Aantal van start traject Aantal trajectstarters Alle instellingen Aantal academiejaren tot laatste inschrijving zonder diploma Aantal van start traject Aantal trajectstarters Benchmarkrapport versie 7_te gebruiken Pagina 11 van
398 Profiel opleiding politieke wetenschappen MA - Instelling: UGent Laatst gekende inschrijving zonder diploma Definities - Laatst gekende inschrijving zonder diploma: Deze tabel geeft het aandeel studenten weer dat binnen het weergegeven aantal jaren zonder diploma is uitgestroomd uit de opleiding. We kijken daarvoor naar de laatst gekende inschrijving van de ongekwalificeerde studenten. Indien er in het academiejaar van die laatst gekende inschrijving geen diploma is uitgereikt beschouwen we de student het jaar nadien als ongekwalificeerde uitstroom. (in theorie kan hij natuurlijk naar het buitenland zijn gegaan waar we de student niet kunnen traceren). Sabbatjaren worden alsvolgt opgevangen: Stel dat iemand als drop out wordt gerekend in omdat de laatst gekende inschrijving genomen is in (en de student geen diploma heeft ontvangen). Als deze student nu in opnieuw een inschrijving neemt in het betreffende traject zal hij bij herberekening van het rapport ook geen drop out meer zijn in Uiteraard kunnen we dit pas herberekenen als de finale gegevens van beschikbaar zijn. De verschillende componenten van deze kruistabel zijn alsvolgt ingevuld: - van start traject = het eerste jaar in de opleiding in de instelling (de instelling van de eerste inschrijving in het traject. Let op: hij kan zijn diploma wel behaald hebben in een andere instelling). Aangezien we naar het eerste jaar in de opleiding kijken en niet naar het eerste jaar in de opleiding binnen een instelling worden in deze gegevens de zij-instromers niet meegeteld. Deze hebben namelijk al een eerste inschrijving in een andere instelling. - Aantal academiejaren tot drop out: geeft het aantal jaren weer dat men een inschrijving had in het traject. Iemand die in de kolom met 1 academiejaar terecht komt heeft dus slechts 1 academiejaar een inschrijving gehad in het betreffende traject. Het jaar nadien werd geen inschrijving van deze student teruggevonden. - De noemer is het totaal van alle studenten die hun eerste inschrijving in het traject hebben genomen aan de betreffende instelling. Zij-instromers worden dus niet meegeteld in de cijfers van de instellingen. Het aantal trajectstarters per jaar voor uw instelling en alle instellingen staan onder de relevante tabellen. Aantal niet-gediplomeerde studenten per eerste academiejaar traject en jaren tot eventuele uitstroom. Alle instellingen Aantal trajectstarters Percentage niet-gediplomeerde studenten per academiejaar en jaren tot eventuele uitstroom Aantal academiejaren tot laatste inschrijving zonder diploma Ratio van start traject ,08% ,34% 4,69% ,14% 2,38% 1,59% ,88% 0,72% 2,16% 0,72% Alle instellingen Aantal academiejaren tot laatste inschrijving zonder diploma Ratio van start traject ,84% ,99% 5,97% ,50% 4,00% 4,00% ,02% 3,02% 3,02% 1,01% Benchmarkrapport versie 7_te gebruiken Pagina 12 van
399 Profiel opleiding politieke wetenschappen MA - Instelling: UGent Studieduur (Time-to-graduation): Uitstroomcohortes Definities Deze tabel geeft het aandeel studenten weer per jaar van afstuderen. Het betreffen dus allemaal afgestudeerde studenten. We berekenen dus welk percentage studenten afstudeert op x-jaar ten opzichte van alle afgestudeerde studenten in de opleiding aan de instelling. We tellen de studenten bij de instelling waar ze hun diploma hebben behaald. Studenten kunnen dus wel begonnen zijn aan hun traject aan een andere instelling. De verschillende componenten van deze kruistabel zijn alsvolgt ingevuld: - van diploma: Het academiejaar waarin het diploma behaald werd. Zij-instromers worden hier dus wel meegeteld voor de instelling waarvoor de cijfers gerapporteerd worden. - Aantal academiejaren tot diploma: geeft het aantal jaren weer waarbinnen men zijn diploma heeft behaald. Iemand die in de kolom met 1 academiejaar terecht komt heeft dus zijn diploma behaald in hetzelfde academiejaar als zijn eerste inschrijving voor dit traject. - De noemer is het totaal van alle studenten die een diploma hebben behaald in het traject (aan de instelling waarover gerapporteerd wordt) in het vermelde academiejaar. Aantal afgestudeerden per studieduur Aantal academiejaren tot diploma Aantal gediplomeerden per uitstroomcohorte Totaal van diploma Alle instellingen Aantal academiejaren tot diploma Aantal gediplomeerden per uitstroomcohorte Totaal van diploma Percentage afgestudeerden per studieduur Aantal academiejaren tot diploma Time-to-graduation ratio uitstroom Totaal van diploma ,20% 26,80% 100,00% ,11% 32,41% 6,48% 100,00% ,14% 28,57% 12,61% 1,68% 100,00% ,54% 28,85% 4,81% 4,81% 100,00% ,96% 20,72% 11,71% 2,70% 0,90% 100,00% Alle instellingen Aantal academiejaren tot diploma Time-to-graduation ratio uitstroom Totaal van diploma ,56% 24,44% 100,00% ,75% 29,41% 7,84% 100,00% ,12% 31,18% 11,18% 3,53% 100,00% ,69% 32,48% 7,01% 3,18% 0,64% 100,00% ,00% 22,35% 11,76% 4,71% 1,18% 100,00% Benchmarkrapport versie 7_te gebruiken Pagina 13 van
400 Opleiding politieke wetenschappen MA Instelling UGent Vestiging Sint-Pietersnieuwstraat, Gent Kengetallen Aantal inschrijvingen en diploma's UGent, Sint-Pietersnieuwstraat, Gent ** Voltijds Niet-voltijds Mannelijk Vrouwelijk Generatiestudenten Beursstudent Diploma behaald ASO TSO BSO KSO andere Totaal aantal inschrijvingen * = Brondata afkomstig uit Databank Tertiair Onderwijs. Let op: definities voor data kunnen verschillend zijn met gegevensdefinities uit de huidige databank DHO (vanaf ). ** = Cijfers voor niet afgesloten academiejaren. Status op Benchmarkrapport versie 7_te gebruiken Pagina 14 van
401 Opleiding politieke wetenschappen MA Instelling UGent Vestiging Sint-Pietersnieuwstraat, Gent Studierendement Definities - Studierendement= aantal verworven studiepunten / aantal opgenomen studiepunten volgens de instelling. Dit is dezelfde berekening als degene die gebruikt wordt voor de berekening van de financiering. - Opgenomen studiepunten volgens de instelling = in het financieringsdecreet staat dat studenten studiepunten kunnen terugkrijgen als ze zich uitschrijven tot een bepaalde datum die in het onderwijs en examenreglement van de instelling moet staan. Als de student zich tijdig uitschrijft krijgt de student zijn studiepunten dus terug maar de instelling krijgt er geen subsidies voor. Nadat er een evaluatie zich heeft voorgedaan of als de student zich te laat heeft uitgeschreven blijven de studiepunten opgenomen en kan hij/zij ze niet terugkrijgen. De studiepunten die wij hier gebruiken voor het aantal opgenomen studiepunten zijn dus de studiepunten die de instelling rapporteert als opgenomen (dus zonder degene die hun studiepunten hebben teruggekregen). In deze gegevens zitten ook de uitgeschreven studenten. Als we enkel de actieve inschrijvingen zouden nemen zouden we een te positief beeld krijgen. Mensen die bv na een slecht examen uit de studie weggaan zouden dan niet meetellen. Elders verworven competenties en kwalificaties en gedelibereerde studiepunten worden niet meegeteld als verworven studiepunten. Totale evolutie alle beschikbare academiejaren Studierendement - Eén instelling, Studierendement - Alle instellingen 90,00% 80,00% 70,00% 60,00% 50,00% 40,00% 30,00% 20,00% 10,00% 83,25% 82,34% 81,89% 79,38% 79,11% 78,63% 79,96% 76,68% 82,80% 80,77% Studierendement - Eén instelling Studierendement - Alle instellingen 0,00% SCHJ_HUDG_KO Verdeling per geslacht Benchmarkrapport versie 7_te gebruiken Pagina 15 van
402 90,00% 80,00% 88,93% 86,09% 83,01% 84,10% 81,48% 81,37% 76,45% 81,20% 79,84% 78,22% 73,73% 75,87% 76,42% 72,50% 89,36% 82,97% 79,19% 77,41% 86,00% Studierendement - Eén instelling Studierendement - Alle instellingen_geslacht 70,00% 60,00% Studierendement 50,00% 40,00% 30,00% 20,00% 10,00% 0,00% Mannelijk Vrouwelijk Mannelijk Vrouwelijk Mannelijk Vrouwelijk Mannelijk Vrouwelijk Mannelijk Vrouwelijk Geslacht Verdeling per generatiestudent J/N 90,00% 80,00% 83,25% 82,34% 81,89% 79,38% 79,11% 78,63% 79,96% 76,68% 82,80% 80,77% Studierendement - Eén instelling Studierendement - Alle instellingen_generatiestudent 70,00% 60,00% Studierendement 50,00% 40,00% 30,00% 20,00% 10,00% 0,00% Geen generatiestudent Geen generatiestudent Geen generatiestudent Geen generatiestudent Geen generatiestudent Generatiestudent Benchmarkrapport versie 7_te gebruiken Pagina 16 van
403 Opleiding politieke wetenschappen MA Instelling UGent Vestiging Sint-Pietersnieuwstraat, Gent Studieduur (Time-to-graduation) Instroomcohortes Definities Deze tabel geeft het aandeel studenten weer dat binnen het weergegeven aantal jaren zijn of haar diploma heeft behaald binnen de opleiding. We berekenen dus welk percentage studenten na x aantal jaren zijn diploma behaalde sinds de eerste inschrijving in een bepaalde opleiding. Voor alle duidelijkheid: er wordt dus niet berekend hoeveel studenten er na x academiejaren een academisch bachelordiploma hebben behaald. Er wordt wel berekend hoeveel studenten er na x academiejaren een academisch bachelordiploma hebben behaald voor een bepaalde opleiding sinds de start aan die specifieke opleiding. De verschillende componenten van deze kruistabel zijn alsvolgt ingevuld: - van start traject = het eerste jaar in de opleiding. Aangezien we naar het eerste jaar in de opleiding kijken en niet naar het eerste jaar in de opleiding binnen een instelling worden in deze gegevens de zij-instromers niet meegeteld. Deze hebben namelijk al een eerste inschrijving in een andere instelling. - Aantal academiejaren tot diploma: geeft het aantal jaren weer waarbinnen men zijn diploma heeft behaald. Iemand die in de kolom met 1 academiejaar terecht komt heeft dus zijn diploma behaald in hetzelfde academiejaar als zijn eerste inschrijving voor dit traject. - Voor de percentages wordt er gedeeld door het aantal trajectstarters van dat academiejaar. De noemer is dus het totaal van alle studenten die een eerste inschrijving in het traject hebben genomen in het vermelde academiejaar. Het aantal trajectstarters per jaar voor uw instelling en alle instellingen staan onder de relevante tabellen. Aantal afgestudeerden per studieduur Aantal gediplomeerden per instroomcohorte van start traject Aantal academiejaren tot diploma Totaal STUD_TRJC_HV diploma behaald instroom STUD_TRJC_HV diploma behaald instroom STUD_TRJC_HV diploma behaald instroom STUD_TRJC_HV diploma behaald instroom STUD_TRJC_HV diploma behaald instroom Aantal trajectstarters Alle instellingen Aantal academiejaren tot diploma Aantal gediplomeerden per instroomcohorte Totaal van start traject Aantal trajectstarters Percentage afgestudeerden per studieduur Benchmarkrapport versie 7_te gebruiken Pagina 17 van
404 UGent Aantal academiejaren tot diploma Time-to-graduation ratio instroom Totaal van start traject ,08% 25,18% 10,79% 3,60% 0,72% 91,37% ,38% 26,98% 3,97% 2,38% 85,71% ,12% 23,44% 10,16% 86,72% ,64% 19,47% 76,11% ,08% 51,08% Alle instellingen Aantal academiejaren tot diploma Time-to-graduation ratio instroom Totaal van start traject ,26% 22,61% 9,55% 2,51% 1,01% 86,93% ,00% 26,50% 5,50% 4,00% 84,00% ,77% 25,37% 9,95% 81,09% ,17% 20,99% 70,17% ,54% 45,54% Benchmarkrapport versie 7_te gebruiken Pagina 18 van
405 Instelling: UGent Opleiding: EU-studies MA Studieomvang: 60 studiepunten Benchmark rapport Hoger Onderwijs Laatste update gegevens: Historiek benaming van de opleiding : UGent master in de EU-studies : UGent master in de EU-studies : UGent master in de EU-studies : UGent master in de EU-studies : UGent master in de EU-studies : UGent master in de EU-studies : UGent master in de EU-studies
406 Toelichting: Doelstelling Dit rapport dient ter ondersteuning van de kwaliteitszorg in het Hoger Onderwijs. Meer specifiek dient het als ondersteuning bij de zelfevaluaties van de opleidingen in de hogescholen en universiteiten. Het rapport biedt informatie over een opleiding in een vergelijkend perspectief. Elke opleiding kan zich aan de hand van de ingevulde indicatoren spiegelen aan Vlaamse gemiddeldes en zich zo een genuanceerder beeld vormen van de eigen sterktes en zwaktes. Indicatoren zoals gebruikt in dit rapport dienen uiteraard geïnterpreteerd te worden in de context van de eigen instelling en opleiding. Een afwijking van een gemiddelde is slechts een aanzet om te gaan zoeken naar onderliggende verschillen. Dit rapport wil vooral informatie aanreiken die het de instellingen en opleidingen mogelijk maakt om meer gericht te gaan zoeken naar verklaringen voor zowel goede als mnder goede resultaten in het kader van de eigen doelstellingen. Werkwijze Elk rapport wordt gegenereerd met een voorgedefinieerd standaardsjabloon uit het datawarehouse voor Hoger Onderwijs van het ministerie van Onderwijs en Vorming op basis van de gegevens zoals ze zijn doorgegeven aan de Databank Hoger Onderwijs. Het is dus voor elke instelling/opleiding identiek in opbouw, berekeningswijze en definities. Inhoud Het rapport bevat 8 thema's: - Geografische spreiding. - Individueel marktaandeel van de inrichtende instellingen. - aantal actieve inschrijvingen per inrichtende instelling. - Verdeling geslachten. - Kengetallen. - Studierendement. - Studieduur (time to graduation). - Ongekwalificeerde uitstroom Ook kunnen alle indicatoren zowel berekend worden voor een specifieke instelling als over de instellingen heen. De kengetallen, het studierendement en de studieduur kunnen bovendien berekend worden tot op het niveau van de vestigingsplaats waar de studenten zijn ingeschreven. De aggregaatniveaus zijn: - Alle instellingen - Instelling - Vestiginsplaats De rapporten hebben betrekking op afgesloten academiejaren (dwz. alle data die gebruikt wordt uit de bronsystemen (DHO) werd gevalideerd door de instellingen) of de laatst beschikbare status van de niet afgesloten academiejaren. De teldatum is steeds terug te vinden op het voorblad van het rapport en onder de tabellen waar niet-afgesloten gegevens gebruikt worden.
407 Profiel opleiding EU-studies MA - Instelling: UGent Geografische spreiding inrichtende instellingen per vestiging Proportioneel marktaandeel van de inrichtende instellingen Instellingen UGent 100% Aantal inschrijvingen Aantal inschrijvingen Aantal inschrijvingen instellingen Verdeling geslachten Instelling GEMT_NM Aantal inschrijvingen 80,00% percentage UGent Gent ,00% 60,00% percentage 50,00% 40,00% 30,00% 68,87% 20,00% 31,13% 10,00% 0,00% Mannelijk Geslacht Vrouwelijk Benchmarkrapport versie 7_te gebruiken Pagina 3 van
408 Profiel opleiding EU-studies MA - Instelling: UGent Kengetallen Definities Inschrijvingen: In dit rapport tellen we enkel actieve inschrijvingen (dwz inschrijvingen waarvoor men nadien uitschreef werden niet meegeteld) - Voltijds: Inschrijvingen voor 54 studiepunten of meer worden beschouwd als voltijdse inschrijvingen. - Niet-voltijds: Inschrijvingen voor 53 studiepunten of minder worden beschouwd als deeltijdse inschrijvingen. - Mannelijk: Alle actieve inschrijvingen van mannen - Vrouwelijk: Alle actieve inschrijvingen van vrouwen - Generatiestudent: Aantal inschrijvingen van studenten die zich voor de eerste maal inschrijven in het hoger onderwijs in Vlaanderen voor een academische of professionele bachelor. Dus studenten die al eens ingeschreven waren in een andere opleiding of instelling tellen hier niet mee. - Beursstudent: Alle actieve inschrijvingen van studenten die een studietoelage van de Vlaamse Gemeenschap hebben ontvangen (enkel data voor de beschikbare jaren). - Aantal trajectstarters: Voor elke student in een opleiding wordt telkens het eerste academiejaar opgezocht waarin hij/zij een inschrijving had voor de opleiding. Dit gaat over zowel de actieve als de uitgeschreven studenten Deze cijfers over trajectstarters worden ook gebruikt om in de kruistabellen voor studieduur en laatst gekende inschrijving de cohortes samen te stellen. Daar vertrekken we in de linkerkolom telkens van de trajectstarters met een eerste inschrijving in hetzelfde jaar. Het aantal trajectstarters komt overeen met de som van het aantal generatiestudenten in de tabel kengetallen, het aantal actieve niet-generatiestudenten met een EERSTE inschrijving in de opleiding en de niet-actieve EERSTE inschrijvingen in de opleiding. - Diploma behaald: Aantal inschrijvingen waarvoor een diploma werd behaald in het desbetreffende jaar. - secundair onderwijs: Voor elke ingeschreven student gaan we na of we een match vinden in de databanken voor secundair onderwijs in Vlaanderen. Als er een match gevonden wordt, gaan we na of er een diploma secundair onderwijs gekend is. Indien gekend nemen we de onderwijsvorm (ASO/TSO/KSO/BSO) voor dit diploma. Indien we geen diploma terugvinden wordt als herkomst Andere opgegeven. - Andere : Zoals hierboven gezegd zijn dit de inschrijvingen waarvoor we geen diploma secundair onderwijs terug vonden. Dit zijn vaak niet- Vlamingen of mensen die ibuiten Vlaanderen hun secundair onderwijs gedaan hebben * Voltijds Niet-voltijds Mannelijk Vrouwelijk Aantal inschrijvingen en diploma's Cijfers voor niet afgesloten academiejaren betreffen de status op Generatiestudenten Beursstudenten Diploma behaald ASO** TSO** BSO** KSO** Andere** Totaal aantal inschrijvingen nvt * = Cijfers voor niet afgesloten academiejaren. Status op ** =Aangezien in de database deze informatie pas op het einde van het academiejaar wordt opgeladen, zijn de cijfers voor het huidige academiejaar niet correct * Voltijds Niet-voltijds Mannelijk Vrouwelijk Generatiestudenten Alle instellingen Beursstudenten Werkstudenten Werkstudenten Diploma behaald ASO** TSO** BSO** KSO** Andere** Totaal aantal inschrijvingen nvt * = Cijfers voor niet afgesloten academiejaren. Status op ** =Aangezien in de database deze informatie pas op het einde van het academiejaar wordt opgeladen, zijn de cijfers voor het huidige academiejaar niet correct Alle instellingen Aantal trajectstarters Aantal trajectstarters Benchmarkrapport versie 7_te gebruiken Pagina 4 van
409 Alle instellingen Aantal trajectstarters Aantal trajectstarters Benchmarkrapport versie 7_te gebruiken Pagina 5 van
410 ** Voltijds Nietvoltijds Profiel opleiding EU-studies MA - Instelling: UGent Kengetallen: percentages Aantal inschrijvingen en diploma's Cijfers voor niet afgesloten academiejaren betreffen de status op Diploma behaald ASO** TSO** BSO** KSO** Andere ** Totaal aantal inschrijvingen 59,00% 41,00% 70,00% 30,00% 0,00% 14,00% 0,00% 58,00% 68,00% 5,00% 0,00% 0,00% 27,00% ,98% 46,02% 65,49% 34,51% 0,00% 21,24% 0,00% 51,33% 77,88% 5,31% 0,00% 0,88% 15,93% ,99% 47,01% 61,19% 38,81% 0,00% 11,19% 0,00% 61,19% 82,84% 4,48% 0,00% 0,75% 11,94% ,00% 48,00% 54,00% 46,00% 0,00% 12,00% 0,00% 56,00% 82,67% 4,67% 0,00% 0,00% 12,67% ,43% 58,57% 55,71% 44,29% 0,00% 11,43% 0,00% 60,00% 83,57% 3,57% 0,00% 0,00% 12,86% ,51% 58,49% 68,87% 31,13% 0,00% 0,00% 0,00% 7,55% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 100,00% 106 * = Cijfers voor niet afgesloten academiejaren. Status op ** =Aangezien in de database deze informatie pas op het einde van het academiejaar wordt opgeladen, zijn de cijfers voor het huidige academiejaar niet correct Voltijds Mannelijk Vrouwelijk Generatiestudenten Beursstudenten Werkstudenten Nietvoltijds Alle instellingen Mannelijk Vrouwelijk Generatiestudenten Beursstudenten Werkstudenten Diploma behaald ASO** TSO** BSO** KSO** Andere** Totaal aantal inschrijvingen 59,00% 41,00% 70,00% 30,00% 0,00% 14,00% 0,00% 58,00% 68,00% 5,00% 0,00% 0,00% 27,00% ,98% 46,02% 65,49% 34,51% 0,00% 21,24% 0,00% 51,33% 77,88% 5,31% 0,00% 0,88% 15,93% ,99% 47,01% 61,19% 38,81% 0,00% 11,19% 0,00% 61,19% 82,84% 4,48% 0,00% 0,75% 11,94% ,00% 48,00% 54,00% 46,00% 0,00% 12,00% 0,00% 56,00% 82,67% 4,67% 0,00% 0,00% 12,67% ,43% 58,57% 55,71% 44,29% 0,00% 11,43% 0,00% 60,00% 83,57% 3,57% 0,00% 0,00% 12,86% ,51% 58,49% 68,87% 31,13% 0,00% 0,00% 0,00% 7,55% 0,00% 0,00% 0,00% 0,00% 100,00% 106 * = Cijfers voor niet afgesloten academiejaren. Status op ** =Aangezien in de database deze informatie pas op het einde van het academiejaar wordt opgeladen, zijn de cijfers voor het huidige academiejaar niet correct Benchmarkrapport versie 7_te gebruiken Pagina 6 van
411 Profiel opleiding EU-studies MA - Instelling: UGent Studierendement Definities - Studierendement= aantal verworven studiepunten / aantal opgenomen studiepunten volgens de instelling. Dit is dezelfde berekening als degene die gebruikt wordt voor de berekening van de financiering. - Opgenomen studiepunten volgens de instelling = in het financieringsdecreet staat dat studenten studiepunten kunnen terugkrijgen als ze zich uitschrijven tot een bepaalde datum die in het onderwijs en examenreglement van de instelling moet staan. Als de student zich tijdig uitschrijft krijgt de student zijn studiepunten dus terug maar de instelling krijgt er geen subsidies voor. Nadat er een evaluatie zich heeft voorgedaan of als de student zich te laat heeft uitgeschreven blijven de studiepunten opgenomen en kan hij/zij ze niet terugkrijgen. De studiepunten die wij hier gebruiken voor het aantal opgenomen studiepunten zijn dus de studiepunten die de instelling rapporteert als opgenomen (dus zonder degene die hun studiepunten hebben teruggekregen). In deze gegevens zitten ook de uitgeschreven studenten. Als we enkel de actieve inschrijvingen zouden nemen zouden we een te positief beeld krijgen. Mensen die bv na een slecht examen uit de studie weggaan zouden dan niet meetellen. Elders verworven competenties en kwalificaties en gedelibereerde studiepunten worden niet meegeteld als verworven studiepunten. Totale evolutie alle beschikbare academiejaren 100,00% Studierendement - Eén instelling Studierendement - Alle instellingen Studierendement - Eén instelling, Studierendement - Alle instellingen 80,00% 60,00% 40,00% 20,00% 85,85% 85,85% 82,57% 82,57% 86,29% 86,29% 85,04% 85,04% 81,51% 81,51% 0,00% SCHJ_HUDG_KO Verdeling per geslacht Benchmarkrapport versie 7_te gebruiken Pagina 7 van
412 100,00% 80,00% 84,29% 84,29% 91,24% 89,32% 91,24% 89,32% 93,70% 93,70% 90,66% 88,86% 90,66% 88,86% 77,99% 80,29% 79,91% 77,99% 80,29% 79,91% 74,89% 74,89% Studierendement - Eén instelling Studierendement - Alle instellingen_geslacht Studierendement 60,00% 40,00% 20,00% 0,00% Mannelijk Vrouwelijk Mannelijk Vrouwelijk Mannelijk Vrouwelijk Mannelijk Vrouwelijk Mannelijk Vrouwelijk Geslacht 100,00% Verdeling per Generatiestudent J/N Studierendement - Eén instelling Studierendement - Alle instellingen_generatiestudent 80,00% 85,85% 85,85% 82,57% 82,57% 86,29% 86,29% 85,04% 85,04% 81,51% 81,51% Studierendement 60,00% 40,00% 20,00% 0,00% Geen generatiestudent Geen generatiestudent Geen generatiestudent Geen generatiestudent Geen generatiestudent Generatiestudent Benchmarkrapport versie 7_te gebruiken Pagina 8 van
413 Profiel opleiding EU-studies MA - Instelling: UGent Studieduur (Time-to-graduation) Instroomcohortes Definities Deze tabel geeft het aandeel studenten weer dat binnen het weergegeven aantal jaren zijn of haar diploma heeft behaald binnen de opleiding. We berekenen dus welk percentage studenten na x aantal jaren zijn diploma behaalde sinds de eerste inschrijving in een bepaalde opleiding. Voor alle duidelijkheid: er wordt dus niet berekend hoeveel studenten er na x academiejaren een academisch bachelordiploma hebben behaald. Er wordt wel berekend hoeveel studenten er na x academiejaren een academisch bachelordiploma hebben behaald voor een bepaalde opleiding sinds de start aan die specifieke opleiding. De verschillende componenten van deze kruistabel zijn alsvolgt ingevuld: - van start traject = het eerste jaar in de opleiding. Aangezien we naar het eerste jaar in de opleiding kijken en niet naar het eerste jaar in de opleiding binnen een instelling worden in deze gegevens de zij-instromers niet meegeteld. Deze hebben namelijk al een eerste inschrijving in een andere instelling. - Aantal academiejaren tot diploma: geeft het aantal jaren weer waarbinnen men zijn diploma heeft behaald. Iemand die in de kolom met 1 academiejaar terecht komt heeft dus zijn diploma behaald in hetzelfde academiejaar als zijn eerste inschrijving voor dit traject. - Voor de percentages wordt er gedeeld door het aantal trajectstarters van dat academiejaar. De noemer is dus het totaal van alle studenten die een eerste inschrijving in het traject hebben genomen in het vermelde academiejaar. Het aantal trajectstarters per jaar voor uw instelling en alle instellingen staan onder de relevante tabellen. Aantal afgestudeerden per studieduur Aantal academiejaren tot diploma Aantal gediplomeerden per instroomcohorte Totaal van start traject Aantal trajectstarters Alle instellingen Aantal academiejaren tot diploma Aantal gediplomeerden per instroomcohorte Totaal van start traject Aantal trajectstarters Percentage afgestudeerden per studieduur Benchmarkrapport versie 7_te gebruiken Pagina 9 van
414 Aantal academiejaren tot diploma Time-to-graduation ratio instroom Totaal van start traject ,50% 16,25% 5,00% 3,75% 1,25% 83,75% ,41% 28,21% 5,13% 89,74% ,14% 21,51% 7,53% 88,17% ,34% 28,16% 83,50% ,63% 56,63% Alle instellingen Aantal academiejaren tot diploma Time-to-graduation ratio instroom Totaal van start traject ,50% 16,25% 5,00% 3,75% 1,25% 83,75% ,41% 28,21% 5,13% 89,74% ,14% 21,51% 7,53% 88,17% ,34% 28,16% 83,50% ,63% 56,63% Benchmarkrapport versie 7_te gebruiken Pagina 10 van
415 Profiel opleiding EU-studies MA - Instelling: UGent Laatst gekende inschrijving zonder diploma Definities - Laatst gekende inschrijving zonder diploma: Deze tabel geeft het aandeel studenten weer dat binnen het weergegeven aantal jaren zonder diploma is uitgestroomd uit de opleiding. We kijken daarvoor naar de laatst gekende inschrijving van de ongekwalificeerde studenten. Indien er in het academiejaar van die laatst gekende inschrijving geen diploma is uitgereikt beschouwen we de student het jaar nadien als ongekwalificeerde uitstroom. (in theorie kan hij natuurlijk naar het buitenland zijn gegaan waar we de student niet kunnen traceren). Sabbatjaren worden alsvolgt opgevangen: Stel dat iemand als drop out wordt gerekend in omdat de laatst gekende inschrijving genomen is in (en de student geen diploma heeft ontvangen). Als deze student nu in opnieuw een inschrijving neemt in het betreffende traject zal hij bij herberekening van het rapport ook geen drop out meer zijn in Uiteraard kunnen we dit pas herberekenen als de finale gegevens van beschikbaar zijn. De verschillende componenten van deze kruistabel zijn alsvolgt ingevuld: - van start traject = het eerste jaar in de opleiding in de instelling (de instelling van de eerste inschrijving in het traject. Let op: hij kan zijn diploma wel behaald hebben in een andere instelling). Aangezien we naar het eerste jaar in de opleiding kijken en niet naar het eerste jaar in de opleiding binnen een instelling worden in deze gegevens de zij-instromers niet meegeteld. Deze hebben namelijk al een eerste inschrijving in een andere instelling. - Aantal academiejaren tot drop out: geeft het aantal jaren weer dat men een inschrijving had in het traject. Iemand die in de kolom met 1 academiejaar terecht komt heeft dus slechts 1 academiejaar een inschrijving gehad in het betreffende traject. Het jaar nadien werd geen inschrijving van deze student teruggevonden. - De noemer is het totaal van alle studenten die hun eerste inschrijving in het traject hebben genomen aan de betreffende instelling. Zij-instromers worden dus niet meegeteld in de cijfers van de instellingen. Het aantal trajectstarters per jaar voor uw instelling en alle instellingen staan onder de relevante tabellen. Aantal niet-gediplomeerde studenten per eerste academiejaar traject en jaren tot eventuele uitstroom. Aantal academiejaren tot laatste inschrijving zonder diploma Aantal van start traject Aantal trajectstarters Alle instellingen Aantal academiejaren tot laatste inschrijving zonder diploma Aantal van start traject Aantal trajectstarters Benchmarkrapport versie 7_te gebruiken Pagina 11 van
416 Profiel opleiding EU-studies MA - Instelling: UGent Laatst gekende inschrijving zonder diploma Definities - Laatst gekende inschrijving zonder diploma: Deze tabel geeft het aandeel studenten weer dat binnen het weergegeven aantal jaren zonder diploma is uitgestroomd uit de opleiding. We kijken daarvoor naar de laatst gekende inschrijving van de ongekwalificeerde studenten. Indien er in het academiejaar van die laatst gekende inschrijving geen diploma is uitgereikt beschouwen we de student het jaar nadien als ongekwalificeerde uitstroom. (in theorie kan hij natuurlijk naar het buitenland zijn gegaan waar we de student niet kunnen traceren). Sabbatjaren worden alsvolgt opgevangen: Stel dat iemand als drop out wordt gerekend in omdat de laatst gekende inschrijving genomen is in (en de student geen diploma heeft ontvangen). Als deze student nu in opnieuw een inschrijving neemt in het betreffende traject zal hij bij herberekening van het rapport ook geen drop out meer zijn in Uiteraard kunnen we dit pas herberekenen als de finale gegevens van beschikbaar zijn. De verschillende componenten van deze kruistabel zijn alsvolgt ingevuld: - van start traject = het eerste jaar in de opleiding in de instelling (de instelling van de eerste inschrijving in het traject. Let op: hij kan zijn diploma wel behaald hebben in een andere instelling). Aangezien we naar het eerste jaar in de opleiding kijken en niet naar het eerste jaar in de opleiding binnen een instelling worden in deze gegevens de zij-instromers niet meegeteld. Deze hebben namelijk al een eerste inschrijving in een andere instelling. - Aantal academiejaren tot drop out: geeft het aantal jaren weer dat men een inschrijving had in het traject. Iemand die in de kolom met 1 academiejaar terecht komt heeft dus slechts 1 academiejaar een inschrijving gehad in het betreffende traject. Het jaar nadien werd geen inschrijving van deze student teruggevonden. - De noemer is het totaal van alle studenten die hun eerste inschrijving in het traject hebben genomen aan de betreffende instelling. Zij-instromers worden dus niet meegeteld in de cijfers van de instellingen. Het aantal trajectstarters per jaar voor uw instelling en alle instellingen staan onder de relevante tabellen. Aantal niet-gediplomeerde studenten per eerste academiejaar traject en jaren tot eventuele uitstroom. Alle instellingen Aantal trajectstarters Percentage niet-gediplomeerde studenten per academiejaar en jaren tot eventuele uitstroom Aantal academiejaren tot laatste inschrijving zonder diploma Ratio van start traject ,83% ,23% ,85% 3,85% 1,28% ,75% 6,25% 2,50% 2,50% Alle instellingen Aantal academiejaren tot laatste inschrijving zonder diploma Ratio van start traject ,83% ,23% ,85% 3,85% 1,28% ,75% 6,25% 2,50% 2,50% Benchmarkrapport versie 7_te gebruiken Pagina 12 van
417 Profiel opleiding EU-studies MA - Instelling: UGent Studieduur (Time-to-graduation): Uitstroomcohortes Definities Deze tabel geeft het aandeel studenten weer per jaar van afstuderen. Het betreffen dus allemaal afgestudeerde studenten. We berekenen dus welk percentage studenten afstudeert op x-jaar ten opzichte van alle afgestudeerde studenten in de opleiding aan de instelling. We tellen de studenten bij de instelling waar ze hun diploma hebben behaald. Studenten kunnen dus wel begonnen zijn aan hun traject aan een andere instelling. De verschillende componenten van deze kruistabel zijn alsvolgt ingevuld: - van diploma: Het academiejaar waarin het diploma behaald werd. Zij-instromers worden hier dus wel meegeteld voor de instelling waarvoor de cijfers gerapporteerd worden. - Aantal academiejaren tot diploma: geeft het aantal jaren weer waarbinnen men zijn diploma heeft behaald. Iemand die in de kolom met 1 academiejaar terecht komt heeft dus zijn diploma behaald in hetzelfde academiejaar als zijn eerste inschrijving voor dit traject. - De noemer is het totaal van alle studenten die een diploma hebben behaald in het traject (aan de instelling waarover gerapporteerd wordt) in het vermelde academiejaar. Aantal afgestudeerden per studieduur Aantal academiejaren tot diploma Aantal gediplomeerden per uitstroomcohorte Totaal van diploma Alle instellingen Aantal academiejaren tot diploma Aantal gediplomeerden per uitstroomcohorte Totaal van diploma Percentage afgestudeerden per studieduur Aantal academiejaren tot diploma Time-to-graduation ratio uitstroom Totaal van diploma ,31% 20,69% 100,00% ,86% 22,41% 1,72% 100,00% ,07% 26,83% 4,88% 1,22% 100,00% ,86% 23,81% 4,76% 3,57% 100,00% ,95% 34,52% 8,33% 1,19% 100,00% Alle instellingen Aantal academiejaren tot diploma Time-to-graduation ratio uitstroom Totaal van diploma ,31% 20,69% 100,00% ,86% 22,41% 1,72% 100,00% ,07% 26,83% 4,88% 1,22% 100,00% ,86% 23,81% 4,76% 3,57% 100,00% ,95% 34,52% 8,33% 1,19% 100,00% Benchmarkrapport versie 7_te gebruiken Pagina 13 van
418 Opleiding EU-studies MA Instelling UGent Vestiging Sint-Pietersnieuwstraat, Gent Kengetallen Aantal inschrijvingen en diploma's UGent, Sint-Pietersnieuwstraat, Gent ** Voltijds Niet-voltijds Mannelijk Vrouwelijk Generatiestudenten Beursstudent Diploma behaald ASO TSO BSO KSO andere Totaal aantal inschrijvingen * = Brondata afkomstig uit Databank Tertiair Onderwijs. Let op: definities voor data kunnen verschillend zijn met gegevensdefinities uit de huidige databank DHO (vanaf ). ** = Cijfers voor niet afgesloten academiejaren. Status op Benchmarkrapport versie 7_te gebruiken Pagina 14 van
419 Opleiding EU-studies MA Instelling UGent Vestiging Sint-Pietersnieuwstraat, Gent Studierendement Definities - Studierendement= aantal verworven studiepunten / aantal opgenomen studiepunten volgens de instelling. Dit is dezelfde berekening als degene die gebruikt wordt voor de berekening van de financiering. - Opgenomen studiepunten volgens de instelling = in het financieringsdecreet staat dat studenten studiepunten kunnen terugkrijgen als ze zich uitschrijven tot een bepaalde datum die in het onderwijs en examenreglement van de instelling moet staan. Als de student zich tijdig uitschrijft krijgt de student zijn studiepunten dus terug maar de instelling krijgt er geen subsidies voor. Nadat er een evaluatie zich heeft voorgedaan of als de student zich te laat heeft uitgeschreven blijven de studiepunten opgenomen en kan hij/zij ze niet terugkrijgen. De studiepunten die wij hier gebruiken voor het aantal opgenomen studiepunten zijn dus de studiepunten die de instelling rapporteert als opgenomen (dus zonder degene die hun studiepunten hebben teruggekregen). In deze gegevens zitten ook de uitgeschreven studenten. Als we enkel de actieve inschrijvingen zouden nemen zouden we een te positief beeld krijgen. Mensen die bv na een slecht examen uit de studie weggaan zouden dan niet meetellen. Elders verworven competenties en kwalificaties en gedelibereerde studiepunten worden niet meegeteld als verworven studiepunten. Totale evolutie alle beschikbare academiejaren Studierendement - Eén instelling, Studierendement - Alle instellingen 90,00% 80,00% 70,00% 60,00% 50,00% 40,00% 30,00% 20,00% 10,00% 85,85% 85,85% 82,57% 82,57% 86,29% 86,29% 85,04% 85,04% 81,51% 81,51% Studierendement - Eén instelling Studierendement - Alle instellingen 0,00% SCHJ_HUDG_KO Verdeling per geslacht Benchmarkrapport versie 7_te gebruiken Pagina 15 van
420 100,00% 80,00% 84,29% 84,29% 91,24% 89,32% 91,24% 89,32% 93,70% 93,70% 90,66% 88,86% 90,66% 88,86% 77,99% 80,29% 79,91% 77,99% 80,29% 79,91% 74,89% 74,89% Studierendement - Eén instelling Studierendement - Alle instellingen_geslacht Studierendement 60,00% 40,00% 20,00% 0,00% Mannelijk Vrouwelijk Mannelijk Vrouwelijk Mannelijk Vrouwelijk Mannelijk Vrouwelijk Mannelijk Vrouwelijk Geslacht Verdeling per generatiestudent J/N 90,00% 80,00% 85,85% 85,85% 82,57% 82,57% 86,29% 86,29% 85,04% 85,04% 81,51% 81,51% Studierendement - Eén instelling Studierendement - Alle instellingen_generatiestudent 70,00% 60,00% Studierendement 50,00% 40,00% 30,00% 20,00% 10,00% 0,00% Geen generatiestudent Geen generatiestudent Geen generatiestudent Geen generatiestudent Geen generatiestudent Generatiestudent Benchmarkrapport versie 7_te gebruiken Pagina 16 van
421 Opleiding EU-studies MA Instelling UGent Vestiging Sint-Pietersnieuwstraat, Gent Studieduur (Time-to-graduation) Instroomcohortes Definities Deze tabel geeft het aandeel studenten weer dat binnen het weergegeven aantal jaren zijn of haar diploma heeft behaald binnen de opleiding. We berekenen dus welk percentage studenten na x aantal jaren zijn diploma behaalde sinds de eerste inschrijving in een bepaalde opleiding. Voor alle duidelijkheid: er wordt dus niet berekend hoeveel studenten er na x academiejaren een academisch bachelordiploma hebben behaald. Er wordt wel berekend hoeveel studenten er na x academiejaren een academisch bachelordiploma hebben behaald voor een bepaalde opleiding sinds de start aan die specifieke opleiding. De verschillende componenten van deze kruistabel zijn alsvolgt ingevuld: - van start traject = het eerste jaar in de opleiding. Aangezien we naar het eerste jaar in de opleiding kijken en niet naar het eerste jaar in de opleiding binnen een instelling worden in deze gegevens de zij-instromers niet meegeteld. Deze hebben namelijk al een eerste inschrijving in een andere instelling. - Aantal academiejaren tot diploma: geeft het aantal jaren weer waarbinnen men zijn diploma heeft behaald. Iemand die in de kolom met 1 academiejaar terecht komt heeft dus zijn diploma behaald in hetzelfde academiejaar als zijn eerste inschrijving voor dit traject. - Voor de percentages wordt er gedeeld door het aantal trajectstarters van dat academiejaar. De noemer is dus het totaal van alle studenten die een eerste inschrijving in het traject hebben genomen in het vermelde academiejaar. Het aantal trajectstarters per jaar voor uw instelling en alle instellingen staan onder de relevante tabellen. Aantal afgestudeerden per studieduur Aantal gediplomeerden per instroomcohorte van start traject Aantal academiejaren tot diploma Totaal STUD_TRJC_HV diploma behaald instroom STUD_TRJC_HV diploma behaald instroom STUD_TRJC_HV diploma behaald instroom STUD_TRJC_HV diploma behaald instroom STUD_TRJC_HV diploma behaald instroom Aantal trajectstarters Alle instellingen Aantal academiejaren tot diploma Aantal gediplomeerden per instroomcohorte Totaal van start traject Aantal trajectstarters Percentage afgestudeerden per studieduur Benchmarkrapport versie 7_te gebruiken Pagina 17 van
422 UGent Aantal academiejaren tot diploma Time-to-graduation ratio instroom Totaal van start traject ,50% 16,25% 5,00% 3,75% 1,25% 83,75% ,41% 28,21% 5,13% 89,74% ,14% 21,51% 7,53% 88,17% ,34% 28,16% 83,50% ,63% 56,63% Alle instellingen Aantal academiejaren tot diploma Time-to-graduation ratio instroom Totaal van start traject ,50% 16,25% 5,00% 3,75% 1,25% 83,75% ,41% 28,21% 5,13% 89,74% ,14% 21,51% 7,53% 88,17% ,34% 28,16% 83,50% ,63% 56,63% Benchmarkrapport versie 7_te gebruiken Pagina 18 van
423 A.GKW2.06 Internationalisering Internationale studentenmobiliteit met credit mobility* [*] Politieke Wetenschappen # STUDENTEN DAT CM HEEFT BEHAALD # BEHAALDE DIPLOMA'S % STUDENTEN DAT CM HEEFT BEHAALD Ba of Science in de Politieke Wetenschappen ,89 Ba of Science in de Politieke Wetenschappen ,49 Ba of Science in de Politieke Wetenschappen ,33 Ba of Science in de Politieke Wetenschappen ,97 Master of Science in de EU-studies ,20 Master of Science in de EU-studies ,90 Master of Science in de EU-studies ,76 Master of Science in de Politieke Wetenschappen ,26 Master of Science in de Politieke Wetenschappen ,72 Master of Science in de Politieke Wetenschappen ,81 Master of Science in de Politieke Wetenschappen ,21 Master of Science in de Politieke Wetenschappen ,14 * Credit mobility: een student heeft op individuele basis, per studiecyclus [Bachelor of Master] minimum 15 credits verworven in een buitenlandse opleiding of minder dan 15 credits tijdens een verblijf in het buitenland van 3 opeenvolgende maanden. [Erasmus Belgica inbegrepen]. Internationalisation@Home in het kader van de Master EU-Studies: sinds 2009 werden vijf maal succesvol fondsen aangevraagd voor I@Home-projecten. Buitenlandse stages in het kader van de Master EU-Studies: 1 student in ; 3 studenten in ; 2 studenten in ; 4 studenten in VLIR-beurzen: sinds 2008 gingen 22 studenten met een VLIR-beurs in het kader van hun opleiding [bijv. voor Masterproefonderzoek] naar het buitenland. Instroom van uitwisselingsstudenten: in de periode waren er 263 buitenlandse studenten die in het kader van de studentenmobiliteit een deel van hun politiek-wetenschappelijke opleiding aan de UGent genoten. BIJLAGEN 70 ZELFEVALUATIERAPPORT 2014 Faculteit Politieke en Sociale Wetenschappen Politieke Wetenschappen
424 KENGETALLEN UNIVERSITEIT GENT Master of Science in Conflict and Development
425 A.05.a DLR-KADER 1. Een diepgaande kennis bezitten van het conflict en ontwikkeling gerelateerde begrippenkader en dit kunnen aanwenden om relevante politieke problemen te analyseren en te evalueren. 2. Grondige kennis hebben van en inzicht hebben in conflict- en ontwikkelingsdynamieken, -oorzaken, -processen en gevolgen in en van het Globale Zuiden, en deze kunnen identificeren en analyseren. 3. Kennis hebben van en inzicht hebben in de belangrijkste instellingen, actoren en processen van besluitvorming en beleidsvoering met betrekking tot conflict en ontwikkeling. 4. Kennis hebben van relevante methoden van sociaal-wetenschappelijk onderzoek binnen conflict en ontwikkeling. 5. Zelfstandig een binnen het domein van conflict- en ontwikkelingsstudies relevante onderzoeksvraag formuleren, een onderzoeksplan opzetten, uitvoeren, de onderzoeksresultaten kritisch evalueren en eventueel beleidssuggesties afleiden. 6. Op wetenschappelijk verantwoorde wijze helder en gevat presenteren en rapporteren, zowel schriftelijk als mondeling, aangepast aan het doelpubliek. 7. Verworven expertises en persoonlijke vaardigheden inzetten om door te groeien naar deskundig samenwerken binnen het domein van conflict en ontwikkeling. 8. Verworven expertises en vaardigheden inzetten om te interveniëren met doelgroepen en professionals in een multidisciplinaire en internationale context. 9. De verworven kennis en vaardigheden aanwenden om binnen het domein van conflict en ontwikkeling weloverwogen beleidsadviezen te leveren bij, en evaluaties te maken van, beleidsinterventies. 10. Kritisch reflecteren en een persoonlijke positie innemen over het vakgebied en vraagstukken van conflict en ontwikkeling. BIJLAGEN 6 Zelfevaluatierapport 2014 FACULTEIT POLITIEKE EN SOCIALE WETENSCHAPPEN MASTER OF SCIENCE IN CONFLICT AND DEVELOPMENT
426 A.05.b OLR-KADER COMPETENTIEGEBIED 1 Inzicht in hedendaagse vraagstukken van conflict en ontwikkeling in het Globale Zuiden M.1.1. Geavanceerde kennis bezitten van theorieën en concepten over conflict en ontwikkeling en deze kritisch met elkaar vergelijken. M.1.2. Inzicht hebben in actuele vraagstukken en tendensen van conflict en ontwikkeling in het Globale Zuiden, met inbegrip van hun politieke, economische, sociale, regionale, transnationale en humanitaire aspecten. M.1.3. Gevorderde kennis hebben van de historische en actuele rol van lokale, nationale, regionale en transnationale actoren in het gebied van conflict en ontwikkeling. M.1.4. Inzicht hebben in de ontwikkeling van het hedendaagse denken over het Globale Zuiden en reflecteren over de wetenschappelijke en maatschappelijke positie van deze kennis. M.1.5. Algemene antropologische, economische, historische, politicologische en sociologische theorieën aanwenden als hulpbronnen bij de studie van conflict en ontwikkeling in het Globale Zuiden. M.1.6. Algemene en vakspecifieke kennis en inzichten vertalen naar individuele case studies. COMPETENTIEGEBIED 2 Wetenschappelijk onderzoek M.2.1. Een originele probleemstelling en vraagstelling ontwerpen en deze verbinden met de staat van het internationale onderzoek. M.2.2. Wetenschappelijk (veld)werk zelfstandig organiseren. M.2.3. Creatief methodes, theoretische kaders en onderzoeksdesign bijsturen waar nodig. M.2.4. Zelfstandig en kritisch het eigen onderzoek interpreteren. COMPETENTIEGEBIED 3 Kritische en intellectuele houding M.3.1. Complexe problemen van conflict en ontwikkeling diepgaand analyseren. Zelfevaluatierapport 2014 FACULTEIT POLITIEKE EN SOCIALE WETENSCHAPPEN MASTER OF SCIENCE IN CONFLICT AND DEVELOPMENT BIJLAGEN 7
427 M.3.2. Zelfstandig een beargumenteerd en kritisch standpunt vormen over de debatten en vraagstukken in het domein van de conflict en ontwikkelingsstudies. M.3.3. Verbanden leggen en nieuwe gezichtspunten ontwikkelen en toepassen. M.3.4. Inzicht hebben in de ethische en interculturele aspecten die het voeren van een onderzoek kan meebrengen, zowel voor de onderzoeker als zijn/haar studieobject. M.3.5. Een leergierige houding hebben en bereid zijn tot permanente actualisering van inzichten over conflict en ontwikkeling in het Globale Zuiden. COMPETENTIEGEBIED 4 Coöperatie en communicatie M.4.1. Inzichten en onderzoek correct weergeven in een wetenschappelijke verhandeling, artikel of een beleidsrapport. M.4.2. Constructief samenwerken met peers bij gezamenlijke schriftelijke en mondelinge presentaties, discussies, werkstukken, veldwerk en bronnenverwerking. M.4.3. Helder en gezaghebbend, mondeling en schriftelijk communiceren over het vakgebied en het eigen onderzoek met vakgenoten, beleidsmakers, stakeholders en niet-deskundigen. M.4.4. Een academisch en verzorgd taalgebruik hanteren bij mondelinge en schriftelijke presentaties, werkstukken, discussies en onderzoek. COMPETENTIEGEBIED 5 Maatschappelijke competentie M.5.1. Actuele vraagstukken van conflict en ontwikkeling in het Globale Zuiden integreren in het onderzoek. M.5.2. Inzicht hebben in maatschappelijke consequenties van onderzoeksresultaten en beleidsaanbevelingen. M.5.3. Inzicht hebben in de mogelijkheden om conflicten te detecteren, voorkomen, beheersen en op te lossen. BIJLAGEN 8 Zelfevaluatierapport 2014 FACULTEIT POLITIEKE EN SOCIALE WETENSCHAPPEN MASTER OF SCIENCE IN CONFLICT AND DEVELOPMENT
428 A.05.c MATRIX VAN HET OLR-KADER IN RELATIE TOT HET DLR- KADER OLR DLR 1 DLR2 DLR 3 DLR 4 DLR 5 DLR 6 DLR 7 DLR 8 DLR 9 DLR 10 M 1.1 X M 1.2 X M 1.3 X M 1.4 X X M 1.5 X M 1.6 X X M 2.1 X X M 2.2 X X X M 2.3 X X M 2.4 X X M 3.1 X X X M 3.2 X X M 3.3 X X M 3.4 X X X M 3.5 X X M 4.1 X M 4.2 X X X X M 4.3 X X M 4.4 X M 5.1 X X X M 5.2 X X X X M 5.3 X X X X Zelfevaluatierapport 2014 FACULTEIT POLITIEKE EN SOCIALE WETENSCHAPPEN MASTER OF SCIENCE IN CONFLICT AND DEVELOPMENT BIJLAGEN 9
429 A.06 OPLEIDINGSPROGRAMMA Opleidingsprogramma Faculteit Politieke en Sociale Wetenschappen Universiteit Gent Master of Science in Conflict and Development (v6) Onderwijstaal Nederlands Vanaf academiejaar Algemene opleidingsonderdelen Nr Cursusnaam 1 Politiek van de globalisering: theorie en methodologie Lesgever (vakgr.) SP Ref MT1 MT2 SemesterContact Studietijd Brecht De Smet PS Processen van conflict en ontwikkeling Marlies Casier PS Theorie, trends en thema's van ontwikkeling Anne Walraet PS Keuzeopleidingsonderdelen Op te nemen: 25 studiepunten uit onderstaande lijst 2.1 Blok Area Studies Op te nemen: 5 tot 10 studiepunten te selecteren uit de onderstaande lijst. Nr Cursusnaam 1 Area studie: politieke problemen van de Maghreb 2 Area Study: Political Problems of the Mashrek [en] 3 Area studie: politieke problemen van Sub-Sahara Afrika 4 Area studie: politieke problemen van Latijns-Amerika 5 Area studie: politieke problemen van Zuid- en Centraal Azië 6 Area studie: politieke problemen van Zuid-Oost Azië 2.2 Blok Politiek en Conflict Op te nemen: 5 tot 10 studiepunten te selecteren uit de onderstaande lijst. Veldwerk I en Veldwerk II kunnen niet samen gevolgd worden. Lesgever (vakgr.) SP Ref MT1 MT2 SemesterContact Studietijd Koenraad Bogaert PS Christopher Parker PS Anne Walraet PS An Vranckx PS Bruno De Cordier PS Jeroen Adam PS Nr Cursusnaam Lesgever (vakgr.) SP Ref MT1 MT2 SemesterContact Studietijd 1 Veldwerk I: toegepast onderzoek naar Karen Büscher PS processen van conflict en ontwikkeling 2 Veldwerk II: strategieën en praktijk van Christopher Parker PS vergelijkend onderzoek [en] 3 Politieke economie van geweld en conflict Jeroen Adam PS Strategieën en actoren van Koen Vlassenroot PS conflictmanagement 5 Antropologie, conflict en ontwikkeling Karen Büscher PS Blok Politiek en Ontwikkeling Op te nemen: 5 tot 10 studiepunten te selecteren uit de onderstaande lijst. Nr Cursusnaam Lesgever (vakgr.) SP Ref MT1 MT2 SemesterContact Studietijd 1 Duurzame ontwikkeling Bernard Mazijn PS Plattelandsontwikkeling Patrick Van Damme LA Gezondheid en ontwikkeling Patrick Van Der Stuyft GE Politieke economie van ontwikkeling Glenn Rayp EB BIJLAGEN 10 Zelfevaluatierapport 2014 FACULTEIT POLITIEKE EN SOCIALE WETENSCHAPPEN MASTER OF SCIENCE IN CONFLICT AND DEVELOPMENT
VERIFIEERBARE FEITEN Toerisme. Een evaluatie van de kwaliteit van de Master of Science in het Toerisme aan de Vlaamse universiteiten
VERIFIEERBARE FEITEN Toerisme Een evaluatie van de kwaliteit van de Master of Science in het Toerisme aan de Vlaamse universiteiten www.vluhr.be/kwaliteitszorg Brussel september 2015 Hoofdstuk I Hoofdstuk
Nadere informatieBachelor in het onderwijs: lager onderwijs parallelle commissie 4
VERIFIEERBARE FEITEN Bachelor in het onderwijs: lager onderwijs parallelle commissie 4 Een evaluatie van de kwaliteit van de professionele opleidingen Bachelor in het onderwijs: lager onderwijs aan de
Nadere informatieVerifieerbare feiten Psychosociale gerontologie
Verifieerbare feiten Psychosociale gerontologie HUB-KAHO www.vluhr.be/kwaliteitszorg Brussel maart 2014 Verifieerbare feiten Algemeen Bezoekschema Per instelling Hoofdstuk I Lijst met de opleidingsspecifieke
Nadere informatieVERIFIEERBARE FEITEN Drama. Een evaluatie van de kwaliteit van de academische opleidingen Drama aan de Vlaamse hogescholen
VERIFIEERBARE FEITEN Drama Een evaluatie van de kwaliteit van de academische opleidingen Drama aan de Vlaamse hogescholen www.vluhr.be/kwaliteitszorg Brussel januari 2016 VERIFIEERBARE FEITEN Algemeen
Nadere informatieVERIFIEERBARE FEITEN Logopedische en audiologische wetenschappen
VERIFIEERBARE FEITEN Logopedische en audiologische wetenschappen Een evaluatie van de kwaliteit van de academische opleidingen Logopedische en audiologische wetenschappen aan de Vlaamse universiteiten
Nadere informatieVERIFIEERBARE FEITEN Master-na-Master Geneeskunde
VERIFIEERBARE FEITEN Master-na-Master Geneeskunde Een evaluatie van de kwaliteit van de academische opleidingen Master-na-Master Geneeskunde aan de Vlaamse universiteiten www.vluhr.be/kwaliteitszorg Brussel
Nadere informatieVERIFIEERBARE FEITEN Bachelor in het onderwijs: Secundair onderwijs
VERIFIEERBARE FEITEN Bachelor in het onderwijs: Secundair onderwijs parallelle commissie 2 Een evaluatie van de kwaliteit van de professioneel gerichte opleidingen Bachelor in het onderwijs: Secundair
Nadere informatieVERIFIEERBARE FEITEN Oosterse Studies. Een evaluatie van de kwaliteit van de academische opleidingen Oosterse Studies aan de Vlaamse universiteiten
VERIFIEERBARE FEITEN Oosterse Studies Een evaluatie van de kwaliteit van de academische opleidingen Oosterse Studies aan de Vlaamse universiteiten www.vluhr.be/kwaliteitszorg Brussel september 2014 Hoofdstuk
Nadere informatieVERIFIEERBARE FEITEN Retailmanagement
VERIFIEERBARE FEITEN Retailmanagement Een evaluatie van de kwaliteit van de professionele opleiding Bachelor in het retailmanagement aan Hogeschool Gent www.vluhr.be/kwaliteitszorg Brussel oktober 2015
Nadere informatieVERIFIEERBARE FEITEN Audiovisuele kunsten
VERIFIEERBARE FEITEN Audiovisuele kunsten Een evaluatie van de kwaliteit van de academische opleidingen Audiovisuele kunsten aan de Vlaamse hogescholen www.vluhr.be/kwaliteitszorg Brussel januari 2016
Nadere informatieVERIFIEERBARE FEITEN Milieu. Een evaluatie van de kwaliteit van de academische opleidingen Milieu aan de Vlaamse universiteiten
VERIFIEERBARE FEITEN Milieu Een evaluatie van de kwaliteit van de academische opleidingen Milieu aan de Vlaamse universiteiten www.vluhr.be/kwaliteitszorg Brussel mei 2015 VERIFIEERBARE FEITEN Algemeen
Nadere informatieVERIFIEERBARE FEITEN Oosterse Studies. Een evaluatie van de kwaliteit van de academische opleidingen Oosterse Studies aan de Vlaamse universiteiten
VERIFIEERBARE FEITEN Oosterse Studies Een evaluatie van de kwaliteit van de academische opleidingen Oosterse Studies aan de Vlaamse universiteiten www.vluhr.be/kwaliteitszorg Brussel september 2014 Hoofdstuk
Nadere informatieVERIFIEERBARE FEITEN Communicatiewetenschappen
VERIFIEERBARE FEITEN Communicatiewetenschappen Een evaluatie van de kwaliteit van de academische opleidingen Communicatiewetenschappen aan de Vlaamse universiteiten www.vluhr.be/kwaliteitszorg Brussel
Nadere informatieVERIFIEERBARE FEITEN Office management - parallelle commissie 1
VERIFIEERBARE FEITEN Office management - parallelle commissie 1 Een evaluatie van de kwaliteit van de professionele opleidingen Bachelor Office m anagement aan de Arteveldehogeschool, Hogeschool PXL, Karel
Nadere informatieVERIFIEERBARE FEITEN
VERIFIEERBARE FEITEN Sport en bewegen Een evaluatie van de kwaliteit van de professionele opleiding Sport en bewegen aan de Hogeschool West-Vlaanderen www.vluhr.be/kwaliteitszorg Brussel mei 2015 VERIFIEERBARE
Nadere informatieBachelor in het onderwijs: Kleuteronderwijs parallelle commissie 3
VERIFIEERBARE FEITEN Bachelor in het onderwijs: Kleuteronderwijs parallelle commissie 3 Een evaluatie van de kwaliteit van de professionele opleidingen Bachelor in het onderwijs: Kleuteronderwijs aan Katholieke
Nadere informatieVerifieerbare feiten Master of Science in de Seksuologie Katholieke Universiteit Leuven
Verifieerbare feiten Master of Science in de Seksuologie Katholieke Universiteit Leuven www.vluhr.be/kwaliteitszorg Brussel januari 201 Verifieerbare feiten 1 Hoofdstuk I Bezoekschema Hoofdstuk II Hoofdstuk
Nadere informatieVERIFIEERBARE FEITEN Ergotherapeutische Wetenschap
VERIFIEERBARE FEITEN Ergotherapeutische Wetenschap Een evaluatie van de kwaliteit van de Master of Science in de Ergotherapeutische Wetenschap aan de Vlaamse universiteiten www.vluhr.be/kwaliteitszorg
Nadere informatieVERIFIEERBARE FEITEN Bachelor in het onderwijs: Secundair onderwijs
VERIFIEERBARE FEITEN Bachelor in het onderwijs: ecundair onderwijs parallelle commissie 4 Een evaluatie van de kwaliteit van professioneel gerichte opleidingen Bachelor in het onderwijs: ecundair onderwijs
Nadere informatieVERIFIEERBARE FEITEN Vastgoed. Een evaluatie van de kwaliteit van de professionele opleiding Bachelor in het vastgoed aan de Vlaamse hogescholen
VERIFIEERBARE FEITEN Vastgoed Een evaluatie van de kwaliteit van de professionele opleiding Bachelor in het vastgoed aan de Vlaamse hogescholen www.vluhr.be/kwaliteitszorg Brussel februari 2016 VERIFIEERBARE
Nadere informatieSamenvattende bevindingen en overwegingen De NVAO steunt haar inhoudelijke besluitvorming op de onderstaande elementen uit het visitatierapport.
nvao r n e d e rla n d s- viaam se accreditatieorganisatie Accreditatiebesluit met een positief eindoordeel voor de opleiding Bachelor of Science in de politieke wetenschappen (academisch gerichte bachelor)
Nadere informatieverifieerbare feiten Verkeer, Logistiek en Intelligente Transportsystemen
verifieerbare feiten Verkeer, Logistiek en Intelligente Transportsystemen Een evaluatie van de kwaliteit van de Master of Science in de ingenieurswetenschappen: verkeer, logistiek en intelligente transportsystemen
Nadere informatieBachelor in het onderwijs: lager onderwijs parallelle commissie 3
VERIFIEERBARE FEITEN Bachelor in het onderwijs: lager onderwijs parallelle commissie 3 Een evaluatie van de kwaliteit van de professionele opleidingen Bachelor in het onderwijs: lager onderwijs aan de
Nadere informatieScience in de politieke wetenschappen (academisch gerichte bachelor) van de Universiteit Antwerpen
nvao v nederlands - vlaamse accreditatieorganisatie Besfluü! Accreditatiebesluit met een positief eindoordeel voor de opleiding Bachelor of Science in de politieke wetenschappen (academisch gerichte bachelor)
Nadere informatieSamenvattende bevindingen en overwegingen De NVAO steunt haar inhoudelijke besluitvorming op de onderstaande elementen uit het visitatierapport.
nvao w nederlands - alaamse accreditatieorganisatie Accreditatiebesluit met een positief eindoordeel voor de opleiding Bachelor of Science in de politieke wetenschappen en de sociologie (academisch gerichte
Nadere informatieSamenvattende bevindingen en overwegingen De NVAO steunt haar inhoudelijke besluitvorming op de onderstaande elementen uit het visitatierapport.
nvao nederlands - vlaamse accreditatieorganisatie Besluit Accreditatiebesluit met een positief eindoordeel voor de opleiding Bachelor of Science in de sociologie (academisch gerichte bachelor) van de Vrije
Nadere informatieSTEM monitor Juni 2016
monitor Juni 2016 Inleiding In het -actieplan 2012-2020 van de Vlaamse regering werd voorzien dat de doelstellingen van het -actieplan worden opgevolgd aan de hand van een indicatoren. Hiervoor werd de
Nadere informatieVERIFIEERBARE FEITEN Office management - parallelle commissie 1
VERIFIEERBARE FEITEN Office management - parallelle commissie 1 Een evaluatie van de kwaliteit van de professionele opleidingen Bachelor Office m anagement aan de Arteveldehogeschool, Hogeschool PXL, Karel
Nadere informatieVERIFIEERBARE FEITEN inno.com
VERIFIEERBARE FEITEN inno.com www.vluhr.be/kwaliteitszorg Brussel mei 2014 VERIFIEERBARE FEITEN 1 Hoofdstuk I Bezoekschema Hoofdstuk II Lijst met de opleidingsspecifieke leerresultaten in relatie tot de
Nadere informatieHandleiding onderwijsvisitaties VLIR-VLHORA tabellen
Handleiding onderwijsvisitaties VLIR-VLHORA tabellen Naar aanleiding van de flexibilisering van het hoger onderwijs in Vlaanderen zijn de tabellen met betrekking tot de len en de studieduur voor het onderwijsvisitatieprotocol
Nadere informatieVERIFIEERBARE FEITEN Industrieel productontwerpen
VERIFIEERBARE FEITEN Industrieel productontwerpen Een evaluatie van de kwaliteit van de professionele opleiding Industrieel productontwerpen aan de Hogeschool West-Vlaanderen www.vluhr.be/kwaliteitszorg
Nadere informatieHandleiding onderwijsvisitaties VLIR-VLHORA tabellen
Handleiding onderwijsvisitaties VLIR-VLHORA tabellen Naar aanleiding van de flexibilisering van het hoger onderwijs in Vlaanderen zijn de tabellen met betrekking tot de len en de studieduur voor het onderwijsvisitatieprotocol
Nadere informatieaantal zorg- STEM aantal lichte STEM
Indicatoren I. Instroom (studiekeuze) a. Secundair onderwijs Indicator I.S: Studiekeuze voor in secundair onderwijs. Percentages leerlingen die studiekeuze maken en percentage meisjes in de categorie 1
Nadere informatieOverzicht inschrijvingsvereisten Communicatiewetenschappen 2015-2016
Overzicht inschrijvingsvereisten Communicatiewetenschappen 2015-2016 Bachelor of Science in de Communicatiewetenschappen (180 sp) Algemene regel: studenten die niet slagen voor minstens 30 studiepunten
Nadere informatieSchakelprogramma Overheidsmanagement en -beleid
Schakelprogramma Overheidsmanagement en -beleid Startsessie 24 september 2018 Elien Diels Welkom! Situering opleiding KU Leuven: Groep Humane Wetenschappen - Faculteit Sociale Wetenschappen - Onderzoekseenheden:
Nadere informatieRapport alumni-enquête 2016 Vrije Universiteit Brussel
Rapport alumni-enquête 2016 Vrije Universiteit Brussel 1 Inleiding Naar aanleiding van het nieuwe kwaliteitszorgsysteem dat werd ingevoerd bij de opschorting van de opleidingsvisitaties, werd beslist om
Nadere informatieVLAAMS PARLEMENT SCHRIFTELIJKE VRAGEN. Vraag nr. 426 van 9 april 2014 van ANN BRUSSEEL
VLAAMS PARLEMENT SCHRIFTELIJKE VRAGEN PASCAL SMET VLAAMS MINISTER VAN ONDERWIJS, JEUGD, GELIJKE KANSEN EN BRUSSEL Vraag nr. 426 van 9 april 2014 van ANN BRUSSEEL Geïntegreerde lerarenopleiding Aandacht
Nadere informatieKan de minister voor de studierichting Bachelor in de Verpleegkunde volgende vragen beantwoorden.
SCHRIFTELIJKE VRAAG nr. 168 van GRIET COPPÉ datum: 23 december 2014 aan HILDE CREVITS VICEMINISTER-PRESIDENT VAN DE VLAAMSE REGERING, VLAAMS MINISTER VAN ONDERWIJS Bachelor in de Verpleegkunde - In- en
Nadere informatieSamenvattende bevindingen en overwegingen De NVAO steunt haar inhoudelijke besluitvorming op de onderstaande elementen uit het visitatierapport.
m ao w nederlands - vlaamse accreditatieorganisatie es Accreditatiebesluit met een positief eindoordeel voor de opleiding Bachelor of Science in de politieke wetenschappen (academisch gerichte bachelor)
Nadere informatieSamenvattende bevindingen en overwegingen De NVAO steunt haar inhoudelijke besluitvorming op de onderstaande elementen uit het visitatierapport.
,mao f nederlcmds-vlaamse accreditatieorganisatie Accreditatiebesluit met een positief eindoordeel voor de opleiding Bachelor of Science in de sociologie (academisch gerichte bachelor) van de Universiteit
Nadere informatieVoor wie is het leerkrediet (en dus deze folder)?
Leerkrediet Informatie Voor wie is het leerkrediet (en dus deze folder)? Diplomacontract: je volgt een opleiding met de bedoeling een diploma te behalen voor de volledige opleiding Creditcontract: je volgt
Nadere informatieTEW / HIR / BK. 1bach. Rood = gezocht. Groen = niet gezocht. Inleiding tot de Algemene Economie Van Poeck
Rood = gezocht Groen = niet gezocht TEW / HIR / BK 1bach Inleiding tot de Algemene Economie Van Poeck Statistiek met (bedrijfs)economische toepassingen1 Ellen Vandervieren (TEW) Statistiek met (bedrijfs)economische
Nadere informatieOverzicht inschrijvingsvereisten Criminologie 2015-2016 voor studenten die voor 15-16 in BA1 zijn gestart.
Overzicht inschrijvingsvereisten Criminologie 2015-2016 voor studenten die voor 15-16 in BA1 zijn gestart. Bachelor of Science in de Criminologische Wetenschappen (180 studiepunten) 1ste bachelorjaar -
Nadere informatie2 e bachelorfase. Prof. Steven Eggermont, programmadirecteur
2 e bachelorfase Prof. Steven Eggermont, programmadirecteur De Leuvense communicatiewetenschap is hervormd. De doelstellingen blijven ongewijzigd Het programma is hertekend. De Leuvense communicatiewetenschap
Nadere informatieVraag nr. 219 van 14 januari 2013 van ANN BRUSSEEL
VLAAMS PARLEMENT SCHRIFTELIJKE VRAGEN PASCAL SMET VLAAMS MINISTER VAN ONDERWIJS, JEUGD, GELIJKE KANSEN EN BRUSSEL Vraag nr. 219 van 14 januari 2013 van ANN BRUSSEEL Geïntegreerde lerarenopleiding Aandacht
Nadere informatieInhoud. Met de stroom mee. 1. Wie? 2. Wat? 3. Waarom? 4. Hoe? 5. Resultaten & effecten 6. Enkele aanbevelingen pag. 2
26-5-2016 pag. 1 Inhoud Met de stroom mee 1. Wie? 2. Wat? 3. Waarom? 4. Hoe? 5. Resultaten & effecten 6. Enkele aanbevelingen 26-5-2016 pag. 2 1. Wie? Em.Prof. Dr. Machteld De Metsenaere Promotor Mevr.
Nadere informatieTEW / HIR / BK. 1bach. Rood = gezocht. Groen = niet gezocht. Inleiding tot de Algemene Economie De Ridder
Rood = gezocht Groen = niet gezocht TEW / HIR / BK 1bach Inleiding tot de Algemene Economie De Ridder Statistiek 1 met (bedrijfs)economische toepassingen1 Arnouts (TEW) Statistiek 1 met (bedrijfs)economische
Nadere informatieInformatievergadering. Hervisitatie Specifieke lerarenopleiding
Informatievergadering Hervisitatie Specifieke lerarenopleiding Wie zijn we? Besluit Vlaamse Regering Visitatieprotocol Planning ZER en beoordelingskader Visitatieproces Visitatiecommissie 23/04/2014 2
Nadere informatieMaster of Science in het Sociaal Werk en Sociaal Beleid. Faculteit Sociale Wetenschappen
Master of Science in het Sociaal Werk en Sociaal Beleid Faculteit Sociale Wetenschappen Inhoud & achtergrond Sociaal Werk & Sociaal Beleid Internationale definitie van sociaal werk: Social work is a practice-based
Nadere informatieSamenvattende bevindingen en overwegingen De NVAO steunt haar inhoudelijke besluitvorming op de onderstaande elementen uit het visitatierapport.
nvao nederlands - ulaamse accreditatieorganisatie Besluit Accreditatiebesluit met een positief eindoordeel voor de opleiding Master of Science in het overheidsmanagement en -beleid (master) van de Katholieke
Nadere informatieReglement opleidingsraden zoals goedgekeurd door de Raad van Bestuur op 24 april Opleidingsraden. reglement
Opleidingsraden reglement REGLEMENT OPLEIDINGSRADEN Zoals goedgekeurd door de Raad van Bestuur op 24 april 2012 INHOUDSTABEL Hoofdstuk I: Definities en toepassingsgebied Hoofdstuk II: Samenstelling van
Nadere informatieFACULTAIRE DIENST ONDERWIJSONDERSTEUNING PROGRAMMAWIJZIGINGEN
FACULTAIRE DIENST ONDERWIJSONDERSTEUNING PROGRAMMAWIJZIGINGEN 2017-2018 BASISPRINCIPE BIJ PROGRAMMAWIJZIGINGEN Student behoudt de verworven credits, ook al verdwijnen er vakken waarvoor een credit werd
Nadere informatieBachelor in de politieke wetenschappen en sociologie
Bachelor in de politieke wetenschappen en sociologie 2 de opleidingsfase Infosessie 24 september 2018 Structuur van de bacheloropleiding 1 ste fase 2 de fase 3 de fase Politieke wetenschappen Sociologie
Nadere informatieSjabloon aanvraag voor het aanbieden van een anderstalige initiële bachelor- en/of masteropleiding
Sjabloon aanvraag voor het aanbieden van een anderstalige initiële bachelor- en/of masteropleiding Decretale context De aanvraag voor het aanbieden van een anderstalige initiële bachelor- of masteropleiding
Nadere informatie2. Selectie van studenten geschiedt op basis van een oordeel over de volgende kerncompetenties van belangstellenden:
Opleidingsspecifieke deel OER, 2017-2018 Opleiding / programma: Theologie en Religiewetenschappen Programma: Religie en Samenleving Artikel Tekst 2.1 Toelatingseisen opleiding 1. Voor toelating tot de
Nadere informatieHet is dan ook belangrijk dat jongeren bewust kiezen voor STEM-opleidingen.
VLAAMS PARLEMENT SCHRIFTELIJKE VRAGEN PASCAL SMET VLAAMS MINISTER VAN ONDERWIJS, JEUGD, GELIJKE KANSEN EN BRUSSEL Vraag nr. 219 van 14 januari 2013 van ANN BRUSSEEL Geïntegreerde lerarenopleiding Aandacht
Nadere informatieBACHELOR IN HET COMMUNICATIEMANAGEMENT VRIJSTELLINGEN ACADEMIEJAAR
BACHELOR IN HET COMMUNICATIEMANAGEMENT VRIJSTELLINGEN ACADEMIEJAAR 2017-2018 1 Inleiding 2 2 Arteveldehogeschool 3 2.1 Bachelor in het bedrijfsmanagement of IBM 3 2.2 Bachelor in de journalistiek 4 2.3
Nadere informatieCommunicatiewetenschappen
Eerste bachelorfase Prof. Stef Aupers Programmadirecteur De Leuvense communicatiewetenschap vormt academische experten in een mediasamenleving en een communicatieeconomie. De Leuvense communicatiewetenschap
Nadere informatiein de vergelijkende en internationale politiek (master) van de Katholieke Universiteit Leuven
nvao f nederlands - vlaamse accreditatieorganisatie Besluit Accreditatiebesluit met een positief eindoordeel voor de opleiding Master of Science in de vergelijkende en internationale politiek (master)
Nadere informatieBesluit inzake het inrichten van de Doctoraatsopleiding Vrije Universiteit Brussel
Besluit inzake het inrichten van de Doctoraatsopleiding Vrije Universiteit Brussel Gelet op het decreet van 12 juni 1991 betreffende de universiteiten in de Vlaamse Gemeenschap, zoals gewijzigd, verder
Nadere informatieBRUGGEN BOUWEN TUSSEN SECUNDAIR EN HOGER ONDERWIJS: DE ONDERWIJSLOOPBAAN VAN JONGEREN. VLOR 24 oktober 2018
BRUGGEN BOUWEN TUSSEN SECUNDAIR EN HOGER ONDERWIJS: DE ONDERWIJSLOOPBAAN VAN JONGEREN VLOR 24 oktober 2018 Samenvatting 1. De structuur van het hoger onderwijs 2. Aspecten van de onderwijsloopbaan: Flexibilisering
Nadere informatieOpleiding Master of Science in het sociaal werk en sociaal beleid. Faculteit Sociale Wetenschappen
Opleiding Master of Science in het sociaal werk en sociaal beleid Faculteit Sociale Wetenschappen Inhoud en achtergrond Kernpunten opleiding 1. Verbreding en verdieping van uw kennis 2. Internationaal
Nadere informatieVOORBEREIDINGSPROGRAMMA MASTER IN DE VERGELIJKENDE EN INTERNATIONALE POLITIEK (25 à 29 SP)
VOORBEREIDINGSPROGRAMMA MASTER IN DE VERGELIJKENDE EN INTERNATIONALE POLITIEK (25 à 29 SP) 2015-2016 WIJZIGINGEN 2016-2017 OPO TITEL SP SEM UREN OPO TITEL SP SEM UREN De volgbaarheid van de uurroosters
Nadere informatieCOMMISSIE HOGER ONDERWIJS VLAANDEREN
COMMISSIE HOGER ONDERWIJS VLAANDEREN SJABLOON AANVRAAGDOSSIER AMBTSHALVE GEREGISTREERDE INSTELLINGEN MACRODOELMATIGHEIDSTOETS M.H.O. OP TOETS NIEUWE OPLEIDING Opzet en structuur Dit sjabloon met richtlijnen
Nadere informatieONDERWIJS- EN EXAMENREGELING. Faculteit der Filosofie, Theologie en Religiewetenschappen
ONDERWIJS- EN EXAMENREGELING 2016-2017 Faculteit der Filosofie, Theologie en Religiewetenschappen Master Filosofie (120 EC) Deze onderwijs- en examenregeling (OER-FFTR) treedt in werking op 1 september
Nadere informatieOPLEIDINGSONDERDELEN VOOR DE FACULTEIT ECONOMISCHE EN SOCIALE WETENSCHAPPEN KIES JE OPLEIDING WAARUIT JE VAKKEN WENST OP TE NEMEN:
OPLEIDINGSONDERDELEN VOOR DE FACULTEIT ECONOMISCHE EN SOCIALE WETENSCHAPPEN ALS GASTSTUDENT KIES JE OPLEIDING WAARUIT JE VAKKEN WENST OP TE NEMEN: BACHELOR OF SCIENCE IN POLITIEKE WETENSCHAPPEN BACHELIER
Nadere informatieVlaams Parlement - Vragen en Antwoorden - Nr.2 - November 2008-147-
Vlaams Parlement Vragen en Antwoorden Nr.2 November 2008 47 VLAAMS PARLEMENT SCHRIFTELIJKE VRAGEN FRANK VANDENBROUCKE VICEMINISTERPRESIDENT VAN DE VLAAMSE REGERING, VLAAMS MINISTER VAN WERK, ONDERWIJS
Nadere informatieProgrammawijzigingen Faculteit Sociale Wetenschappen 2014-2015 en overgangsmaatregelen
BACHELOR IN DE COMMUNICATIEWETENSCHAPPEN (180 SP) Opgelet: De gehele structuur van de bacheloropleiding is gewijzigd. Voortaan bestaat de opleiding uit drie modules, nl. Discipline, Methode en Ontplooiing,
Nadere informatieANTWOORD. Vraag nr. 572 van 1 september 2011 van KATHLEEN DECKX
VLAAMS PARLEMENT SCHRIFTELIJKE VRAGEN PASCAL SMET VLAAMS MINISTER VAN ONDERWIJS, JEUGD, GELIJKE KANSEN EN BRUSSEL Vraag nr. 572 van 1 september 2011 van KATHLEEN DECKX Leerlingen BSO Slaagkansen hoger
Nadere informatieOPLEIDINGSONDERDELEN VOOR DE FACULTEIT ECONOMISCHE EN SOCIALE WETENSCHAPPEN EN SOLVAY BUSINESS SCHOOL ALS GASTSTUDENT
OPLEIDINGSONDERDELEN VOOR DE FACULTEIT ECONOMISCHE EN SOCIALE WETENSCHAPPEN EN SOLVAY BUSINESS SCHOOL ALS GASTSTUDENT KIES JE OPLEIDING WAARUIT JE VAKKEN WENST OP TE NEMEN: BACHELOR OF SCIENCE IN POLITIEKE
Nadere informatieBACHELOR IN HET COMMUNICATIEMANAGEMENT VRIJSTELLINGEN ACADEMIEJAAR
BACHELOR IN HET COMMUNICATIEMANAGEMENT VRIJSTELLINGEN ACADEMIEJAAR 2019 2020 1 Inleiding 2 2 Arteveldehogeschool 3 2.1 Bachelor in het bedrijfsmanagement of IBM 3 2.2 Bachelor in de journalistiek 4 2.3
Nadere informatieMaster in gender en diversiteit
Master in gender en diversiteit Master in gender en diversiteit Deze unieke interuniversitaire masteropleiding biedt een programma aan met inbreng van de vijf Vlaamse universiteiten: KU Leuven, UAntwerpen,
Nadere informatieOVERZICHT. Inleiding... 4 Organisatie van het hoger onderwijs in Vlaanderen... 5 Tabel 1: Aantal inschrijvingen in het hoger onderwijs...
HOGER ONDERWIJS IN CIJFERS - BEKNOPT /////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////// ACADEMIEJAAR 2016-2017 OVERZICHT Inleiding...
Nadere informatieBASISONDERWIJS Leerlingen. ALGEMEEN Schoolbevolking. 1 Schoolbevolking in het Vlaams onderwijs. 2 Evolutie schoolbevolking per onderwijsniveau
ALGEMEEN Schoolbevolking 1 Schoolbevolking in het Vlaams onderwijs basisonderwijs (1) Voltijds onderwijs Kleuteronderwijs 271.239 Lager onderwijs 428.036 Totaal 699.275 Secundair onderwijs (1) Voltijds
Nadere informatiePolitieke Wetenschappen en Sociologie. 2 de opleidingsfase. Infosessie 25 september 2017
Politieke Wetenschappen en Sociologie 2 de opleidingsfase Infosessie 25 september 2017 Structuur van de bacheloropleiding 1 ste fase 2 de fase 3 de fase Politieke wetenschappen Sociologie Structuur van
Nadere informatieGERONTOLOOG WORDEN MASTER OF SCIENCE
GERONTOLOOG WORDEN MASTER OF SCIENCE Behaal een academisch diploma. Ontwikkel uw loopbaan als gerontoloog U bent nu net afgestudeerde bachelor of enige tijd werkzaam als zorgverstrekker in een ziekenhuis,
Nadere informatieGedragscode Onderwijstaal Universiteit Antwerpen UITGANGSPUNTEN
Gedragscode Onderwijstaal Universiteit Antwerpen (Raad van Bestuur, 23 april 2013, 27 mei 2014, 31 maart 2015, 12 april 2016, 28 maart 2017 en 27 maart 2018) UITGANGSPUNTEN De Universiteit Antwerpen wenst
Nadere informatieMaster in het overheids - management en -beleid
Faculteit Sociale Wetenschappen Master in het overheids - management en -beleid Leg je grens op oneindig. Heb je een brede maatschappelijke interesse en oog voor politieke en bestuurlijke fenomenen? Ben
Nadere informatieHOGER ONDERWIJS IN CIJFERS - ADDENDUM KERNCIJFERS M.B.T. STUDENTEN, FINANCIERING EN PERSONEEL IN HET HOGER ONDERWIJS
HOGER ONDERWIJS IN CIJFERS - ADDENDUM KERNCIJFERS M.B.T. STUDENTEN, FINANCIERING EN PERSONEEL IN HET HOGER ONDERWIJS DECEMBER 2012 INHOUDSTAFEL Inhoudstafel... 2 Inleiding... 3 Studenten... 4 Inleiding...
Nadere informatieOntwikkelingen in het hoger onderwijs
Ontwikkelingen in het hoger onderwijs Liesbeth Hens Departement Onderwijs en Vorming Hoger Onderwijsbeleid liesbeth.hens@ond.vlaanderen.be SLO bachelor na bachelor master na master Professionele bachelor
Nadere informatieFlexibilisering van het (hoger) onderwijs Het voorbeeld van de Vrije Universiteit Brussel. Ken Leemans & Marc Vandersteen
Het voorbeeld van de Vrije Universiteit Brussel Ken Leemans & Marc Vandersteen Wie-is-wie Marc Vandersteen Beleidsmedewerker Departement Onderwijs en Studentenzaken Ken Leemans Studietrajectbegeleider
Nadere informatieANTWOORD. Vraag nr. 483 van 5 april 2012 van GOEDELE VERMEIREN
VLAAMS PARLEMENT SCHRIFTELIJKE VRAGEN PASCAL SMET VLAAMS MINISTER VAN ONDERWIJS, JEUGD, GELIJKE KANSEN EN BRUSSEL Vraag nr. 483 van 5 april 2012 van GOEDELE VERMEIREN Hoger onderwijs Werkstudenten Onder
Nadere informatieOPLEIDINGSONDERDELEN VOOR DE FACULTEIT ECONOMISCHE EN SOCIALE WETENSCHAPPEN EN SOLVAY BUSINESS SCHOOL ALS GASTSTUDENT
OPLEIDINGSONDERDELEN VOOR DE FACULTEIT ECONOMISCHE EN SOCIALE WETENSCHAPPEN EN SOLVAY BUSINESS SCHOOL ALS GASTSTUDENT SELECTEER DE OPLEIDING WAARIN JE BENT INGESCHREVEN AAN JE THUISINSTELLING: BACHELOR
Nadere informatiein de politieke wetenschappen (master) van de Vrije Universiteit Brussel
{nvao r nederlands - ulaamse accreditatieorganisatie Besluit Accreditatiebesluit met een positief eindoordeel voor de opleiding Master of Science in de politieke wetenschappen (master) van de Vrije Universiteit
Nadere informatieOpleidingsspecifieke deel OER, Opleiding / programma: BA Liberal Arts and Sciences
Opleidingsspecifieke deel OER, 2017-2018 Opleiding / programma: Artikel Tekst 2.3 Colloquium doctum Het toelatingsonderzoek, bedoeld in art. 7.29 van de wet, heeft betrekking op de volgende vakken op het
Nadere informatieUitsluiting creditcontract
FACULTEIT SOCIALE WETENSCHAPPEN ONDERWIJS- EN STUDENTENADMINISTRATIE PARKSTRAAT 45 BUS 3600 3000 LEUVEN, BELGIË Uitsluiting creditcontract 1. Toepasselijke bepaling van het onderwijs en examenreglement
Nadere informatieVerder studer e n. Zoek de zeven verschillen: bachelor en master
Verder studer e n Zoek de zeven verschillen: bachelor en master Alles over bachelors en masters Ministerie van de Vlaamse Gemeenschap Beleidsdomein Onderwijs Vorming www.hogeronderwijsregister.be Awel,
Nadere informatieHOGER ONDERWIJS IN CIJFERS - ADDENDUM KERNCIJFERS M.B.T. STUDENTEN, FINANCIERING EN PERSONEEL IN HET HOGER ONDERWIJS
HOGER ONDERWIJS IN CIJFERS - ADDENDUM KERNCIJFERS M.B.T. STUDENTEN, FINANCIERING EN PERSONEEL IN HET HOGER ONDERWIJS DECEMBER 2011 INHOUDSOPGAVE Inhoudsopgave... 2 Voorwoord... 3 Studenten... 4 Inleiding...
Nadere informatieLeerkrediet
Wat is het leerkrediet? Het leerkrediet trad in werking in 2008-2009. Dit betekent dat elke student bij zijn eerste inschrijving een rugzak met 140 meekrijgt. De student gebruikt bij zijn inschrijving
Nadere informatieVerkorte trajecten 2015-2016 (versie 2015-04-22)
Opleiding Bachelor in het Sociaal werk Sint-Annaplein 1 9000 Gent Verkorte trajecten 201-201 (versie 201-0-22) Studenten die reeds een diploma hoger onderwijs behaald hebben, kunnen binnen onze opleiding
Nadere informatieLeerkrediet 2011 2012
2011 WAT IS HET LEERKREDIET? Het leerkrediet trad in werking in 2008-2009. Dit betekent dat elke student bij zijn eerste inschrijving een rugzak met 140 meekrijgt. De student gebruikt bij zijn inschrijving
Nadere informatieOmvorming naar de masteropleidingen
Omvorming naar de masteropleidingen Data van indiening van de ingevulde formulieren: Dit beperkt formulier op 4 oktober 2002 Uitgebreider formulier (met o.m. de doelstellingen en eindtermen) uiterlijk
Nadere informatieOpleiding / programma: BA Liberal Arts and Sciences. Artikel Tekst 2.3 Colloquium doctum
Opleidingsspecifieke deel OER, 2018-2019 Opleiding / programma: Artikel Tekst 2.3 Colloquium doctum Het toelatingsonderzoek, bedoeld in art. 7.29 van de wet, heeft betrekking op de volgende vakken op het
Nadere informatieVerkorte trajecten 2015-2016 (versie 2015-07-10)
Opleiding Bachelor in het Sociaal werk Sint-Annaplein 1 9000 Gent Verkorte trajecten 201-201 (versie 201-07-10) Studenten die reeds een diploma hoger onderwijs behaald hebben, kunnen binnen onze opleiding
Nadere informatieEducatieve master in de economie Nieuwe masteropleiding vanaf september Wouter Celis Academische lerarenopleiding FEB, Leuven 3 april 2019
Educatieve master in de economie Nieuwe masteropleiding vanaf september 2019 Wouter Celis Academische lerarenopleiding FEB, Leuven 3 april 2019 Inhoud 1. Waarom educatieve master? 2. Studieprogramma Integrale
Nadere informatieReglement opleidingsraden zoals goedgekeurd door de Raad van Bestuur d.d. 1 april Opleidingsraden. reglement
Opleidingsraden reglement REGLEMENT OPLEIDINGSRADEN Zoals goedgekeurd door de Raad van Bestuur op 1 april 2014. INHOUDSTABEL Hoofdstuk I: Definities en toepassingsgebied Hoofdstuk II: Samenstelling van
Nadere informatieIndeling hoger onderwijs
achelor & master Sinds enkele jaren is de structuur van het hoger onderwijs in België afgestemd op die van andere Europese landen. Hierdoor kan je makkelijker switchen tussen hogescholen en universiteiten
Nadere informatieDE BEROEPSINSTANTIE - Afdeling openbaarheid van bestuur
Uitspraak beroepsinstantie OVB/2015/179 Vlaamse overheid Beroepsinstantie inzake openbaarheid van bestuur en hergebruik van overheidsinformatie afdeling openbaarheid van bestuur Boudewijnlaan 30 bus 20
Nadere informatieOpleiding in cijfers
Opleiding in cijfers Inhoud Ontstaansgeschiedenis Overzicht opleiding in cijfers Uitleg indicatoren Gebruik Verschil HOR + onderwijskiezer Ontstaansgeschiedenis Hervorming kwaliteitszorgstelsel Hoger Onderwijs
Nadere informatie1ste Modeltraject (60 sp verplicht) CALI-ID Naam OO Sem SP Prerequisite Corequisite Bijkomende vereisten
Overzicht inschrijvingsvereisten Politieke Wetenschappen 2016-2017 voor studenten die in 13-14 (of eerder) in BA1 zijn gestart - uitdovend minortraject Bachelor of Science in de Politieke Wetenschappen
Nadere informatie