Inleiding Pagina Projectorganisatie Pagina Proces Pagina Deelname VO-scholen Pagina Deelname Studenten Pagina 5

Transcriptie

1 RAPPORTAGE, Noëlle Renjaan,

2 INHOUDSOPGAVE Inleiding Pagina 2 1. Projectorganisatie Pagina 2 2. Proces Pagina 3 3. Deelname VO-scholen Pagina 4 4. Deelname Studenten Pagina 5 5. Evaluatie VO Pagina 6 6. Conclusie Pagina 8 7. Aanbevelingen voor 2016 Pagina 8 INLEIDING Het project Terug naar je oude school is opgezet om vmbo-leerlingen te ondersteunen bij hun beroeps-en opleidingskeuze. Eerste-en tweedejaarsstudenten van ROC Mondriaan geven presentaties aan de vierdejaars op hun oude vo-school. Om de kwaliteit te bewaken worden studenten gevraagd om alléén mee te doen als ze daadwerkelijk gemotiveerd zijn. De presentaties werden alleen gegeven op vo-scholen in de regio Haaglanden. De presentatie is tweeledig: enerzijds vertelt de student over de opleiding die hij/zij volgt en anderzijds vertelt de student over de overstap vmbo-mbo. De student doet dit vooral aan de hand van ervaringen. In deze rapportage wordt in het kort de organisatie voorgesteld vervolgens volgt er een beschrijving van het proces en wordt er ingegaan op de resultaten, evaluatie, conclusie en aanbevelingen. 1. PROJECTORGANISATIE SPIRIT4YOU Projectteam ROC Mondriaan Contactpersoon werving opleidingen Opleidingen en docenten ROC Mondriaan Bank en verzekeringen Bedrijfsadministrateur Bouw en Infrastructuur Helpende Zorg en Welzijn Juridisch Medewerker Zakelijke Dienstverlening Juridisch Medewerker Openbaar Bestuur Juridisch Medewerker Personeel en Arbeid Medewerker Marketing en Communicatie Monteur werktuigkundige installaties Onderwijsassistent Onderwijsassistent en DAPA Pedagogisch werk Pedagogisch medewerker kinderopvang Malika Chtatou (projectleider) Noëlle Renjaan (projectmedewerker) Leo Plugge I. Doesburg P. de Rijke J. Jonkergouw, R. Verhoek, L. Kloet S. Ramkalup, T. Egberts R. Jagram J. Feenstra, S. Saheby, R.Verhoek L. Lammers R. van der Ham M. Drok B.M. Jansen, R. Terhaag, Y. Meijer, J. de Vries, H. de Greef, H. Gommer 2

3 2. PROCES Juli-september 2014 Aankondiging - Het project kreeg in het jaar 2014 een eerste vooraankondiging in de maand juli en nogmaals in september. Het doel hiervan is om vo en mbo scholen tijdig te informeren over de start van het project Terug naar je oude school. Oktober 2014 Pitches - In de derde en vierde week van oktober heeft de projectleider Malika Chtatou pitches (presentaties) in klassen verzorgd om het project voor te stellen aan eerste-en tweedejaars mbostudenten op het ROC Mondriaan. Studenten werden geïnformeerd en gestimuleerd om deel te nemen. Na afloop van een pitch kon de student zich direct aanmelden via ons of via de docent. Voor het aanmelden werd er gebruik gemaakt van een digitaal aanmeldformulier op de website via dit formulier werd er automatisch een bericht naar de decaan van de vo-school verzonden en kon deze vervolgens contact opnemen met de mbo-student om een afspraak te maken. Januari en februari Matching - In december, januari en februari vonden de matches tussen de voschool en de mbo-student plaats. Door de automatische verzending van de aanmeldformulieren naar vo-docenten verliep de matching makkelijker dan voorgaande jaren. Per mbo-opleiding is er een contactpersoon die de verantwoordelijkheid heeft om de student zo goed mogelijk voor te bereiden op zijn of haar presentatie. Ook vanuit Spirit4you kregen de studenten een standaardformat van een presentatie aangeboden. Februari en maart Presentaties door studenten - De presentaties werden vanaf februari gegeven. De mbo-studenten hebben hun overstapervaringen met de leerlingen gedeeld en hen geadviseerd om goed na te denken over hun beroepskeuze. Er zijn tips gegeven om bijv. beroepen -en opleidingsbeurzen te bezoeken, beroepskeuzetesten te maken en vooral veel informatie over opleidingen te zoeken. De studenten hebben verteld over hun ervaringen n.a.v. de overstap van het vmbo naar het mbo. April 2015 Certificaten -. Ter afsluiting heeft S4y certificaten laten maken, deze werden via de school aan de studenten overhandigd. 3

4 3. DEELNAME VO-SCHOLEN In onderstaand schema ziet u welke scholen wel hebben deelgenomen aan dit project en welke niet. Het komt voor dat een student zich wel aanmeldt maar afziet van deelname. Ook vo-scholen slagen er niet altijd in om tijd te maken voor de oud-leerling. School Deelname Reden van geen deelname Aloysius College ja - Christelijk College De Populier ja - Christelijk Lyceum Delft Juniusstraat nee Student werd overgeplaatst naar een andere klas. François Vatelschool nee Niet gelukt met organiseren tussen student en school. Grotius College - van Bleyswijckstraat ja - Heldring VMBO ja - Het Atrium nee Student heeft privé problemen en kan hierdoor niet deelnemen. Hofstad Mavo nee Niet gelukt met organiseren tussen student en school. Internationaal College Edith Stein ja - ISW Hoogeland nee De school wilt dit jaar niet deelnemen. Johan de Witt Zusterstraat ja - Lyceum Ypenburg nee School acht het niet mogelijk i.v.m. drukke planning Maris College Media en design nee Niet gelukt met organiseren tussen student en school. Maris college Statenkwartier ja - Maris College Bohemen ja - Montaigne Lyceum ja - Oranje Nassau College Clauslaan ja - Oranje Nassau College Parkdreef Ja - Picasso Lyceum nee School acht het niet mogelijk i.v.m. drukke planning Rijswijks Lyceum ja - Segbroek College Goudbloemlaan ja - Segbroek College Klaverstraat ja - SG DHZW Zuid-West College Ja Stanislascollege ja - Krakeelpolderweg Stanislascollege Burg. Elsenlaan nee Niet gelukt met organiseren tussen student en school. Stedelijk College ja - Van Vredenburch College ja - Veurs Voorburg ja - Wellantcollege Madestein ja - Wellantcollege Westvliet ja - s Gravendreef College ja - 4

5 4. DEELNAME STUDENTEN In het onderstaande schema staat een overzicht van het aantal studenten dat wel en niet heeft deelgenomen aan het project. Annuleringen kunnen zowel door de leerling of school zijn gemaakt. Opleiding Niveau Aantal deelgenomen Annuleringen Bank- en verzekeringswezen Bedrijfsadministrateur Bouw en infrastructuur Helpende zorg en welzijn Juridisch medewerker openbaar bestuur Juridisch medewerker zakelijke dienstverlening Juridisch medewerker personeel en arbeid Medewerker marketing en communicatie Monteur werktuigkundige installaties Onderwijsassistent Onderwijsassistent en DAPA Pedagogisch medewerker Pedagogisch medewerker Kinderopvang Totaal

6 5. EVALUATIE VO We streven ernaar om het project tnjos elk jaar te verbeteren. Daarom is er een enquête opgesteld voor 21 deelnemende vo-scholen. Van deze deelnemende vo-scholen hebben uiteindelijk 11 voscholen de enquête ingevuld. Er zijn vragen gesteld met betrekking tot kwaliteit, inhoud en organisatie. Uitkomsten evaluatie: Vraag: Op welke manier levert dit project een bijdrage aan de loopbaanoriëntatie van de leerling? - Leerlingen krijgen een beter beeld van de aanmelding-/overstapprocedure en hoe er op de MBO scholen gewerkt moet worden, bijv. een grotere mate van zelfstandigheid. - Leerlingen krijgen een beter beeld van diverse opleidingen en het verschil tussen vmbo en mbo. - Het is goed om van leerlingen die ze nog kennen informatie te krijgen over de stap naar het MBO. Ze stellen ook makkelijker vragen als ze in hun eigen omgeving zitten. - Studenten vertellen uit eigen ervaring met ongefilterde info, dit geeft de gelegenheid om vragen te stellen. - Van leerling tot leerling werkt goed. - Het MBO komt wat dichter bij de leerlingen te staan. - Leerlingen die uit ervaring spreken, geven een goed beeld van de opleiding en zij durven ook kritisch te zijn. - De presentaties bieden goed inzicht en is het ook leuk dat de studenten ook boeken mee hadden en alles konden laten zien van een bepaalde richting. - Meer duidelijkheid van een opleiding en de gang van zaken op een mbo. Deze verschilt enorm met hoe het op een vmbo-opleiding gaat. Het is goed dat de leerlingen dit van leeftijdgenoten met ervaring horen dan van een docent. - De meeste leerlingen weten niet wat er van ze verwacht wordt op het mbo. Op deze manier leren ze en de studenten kunnen heel duidelijk hun eigen ervaring delen. - Ze kunnen vragen stellen aan iemand die net iets ouder is maar ze staan veel dichter bij onze leerlingen. Daarnaast zien de leerlingen een opleiding van een andere kant. Vraag: Heeft u nog tips of opmerkingen? - Het is handig om te weten wanneer de studenten stage lopen i.v.m. afspraken maken. - Zou het realiseerbaar zijn om een speeddate te organiseren waarbij de studenten komen vertellen over diverse opleidingen. - Is er een mogelijkheid om ondernemerschap (eigen onderneming) ook in dit format te presenteren? - Ik krijg nog te weinig oud-leerlingen. -` Het zou leuk zijn als er per presentatie oud-leerlingen van verschillende opleidingen een combinatiepresentatie geven. Daarnaast is het misschien mogelijk om alle leerlingen op het zelfde moment terug te laten komen zodat onze leerlingen kunnen aangeven welke presentatie ze willen bezoeken. - Alleen juridische opleidingen gekregen, van alles wat zou informatiever zijn. - Start vroeger in het jaar november en december. - Is het mogelijk om presentaties in april te plannen? - Tussendoor vragen de klas in sturen om de leerlingen wakker te houden. Het hele verhaal was wel kort; gelukkig kwamen er veel vragen. 6

7 1. Hoe vindt u de inhoud van de presentaties? Goed 6 54,5% Redelijk goed 5 45,5% Slecht 0 0% Heel slecht 0 0% 2. Merkt u dat uw leerlingen een beter beeld krijgen door een presentatie? Ja % Weet ik niet 0 0% Nee 0 0% 3. Heeft de organisatie van het project u voldoende ondersteund? Ja 9 81,1% Redelijk 1 9,1% Weinig 1 9,1% Nee 0 0% 4. Wilt u volgend jaar weer meedoen? Ja 10 90,9% Misschien 1 9,1% Nee 0 0% 7

8 5. Van welke studierichtingen zou u meer presentaties willen zien? 6. CONCLUSIE Terug naar je oude school 2015 heeft in totaal 99 aanmeldingen van ROC Mondriaan studenten ontvangen. Van dit aantal hebben 53 studenten daadwerkelijk een presentatie verzorgd. De in totaal 99 studenten hebben samen 43 presentaties verzorgd voor ruim 1030 leerlingen van de 6487 vierdejaars leerlingen van dit jaar. Van de vo-scholen die de enquête hebben ingevuld is 100% het er mee eens dat de presentaties bijdragen aan het scheppen van een beter beeld van de verschillen tussen het vmbo en mbo. Door de uitwisseling van informatie en een beter beeld kunnen leerlingen zich nu beter en bewuster voorbereiden op het mbo. Uit deze resultaten blijkt dat het project Terug naar je oude school een waardevolle bijdrage levert aan het loopbaanoriëntatieproces van vmbo-leerlingen die binnenkort de overstap maken naar het mbo. Een aantal mbo-docenten stellen voor dat er meer ondernemerschap wordt betrokken bij presentaties en meer combinaties met opleidingsrichtingen zodat er meer variatie komt in de presentaties. Hierdoor kunnen vmbo-leerlingen kennis maken met verschillende opleidingen. 7. AANBEVELINGEN VOOR 2016 Het is wenselijk om volgend jaar de meest gewilde opleidingen van de richtingen Economie, Handel, ICT, Sport en Bewegen en Veiligheid te benaderen, zo kan het project zich meer aanpassen aan de behoefte van de vmbo-leerlingen. Het is voor volgend jaar wenselijk om te onderzoeken of combinatiepresentaties mogelijk zijn. Dit biedt de leerlingen meer inzicht in de verschillende opleidingen. Vanuit Spirit4you kan er gekeken worden naar een goede planning voor presentaties. Vanwege stages en andere activiteiten op de mbo school. Spirit4you heeft een sterke motivatie om het project voort te zetten en het aan te bieden als verplicht onderdeel voor de jaarlijkse agenda van het vo- en mbo. 8