In dit boekje zijn alle regelingen en procedures rond de berekening van overgangscijfers en de procedures rond overgangsrapportvergaderingen

Maat: px
Weergave met pagina beginnen:

Download "In dit boekje zijn alle regelingen en procedures rond de berekening van overgangscijfers en de procedures rond overgangsrapportvergaderingen"

Transcriptie

1

2 In dit boekje zijn alle regelingen en procedures rond de berekening van overgangscijfers en de procedures rond overgangsrapportvergaderingen samengebracht. Elke medewerker van onze school is gebonden aan deze regels.

3 1. Overgangsregels onderbouw Overgangsnormen leerjaar Overgangsnormen leerjaar Overgangsnormen leerjaar Vakken in de vrije ruimte Regeling Bindend Studie Advies klas 1 en Overgangsregels Tweede Fase (uit het PTA ) Overgangsregeling van leerjaar 4 naar leerjaar Veranderen van profiel of vak Overgangsregeling van leerjaar 5 naar leerjaar Regeling klas Beoordeling schoolexamen (paragraaf 5.6) Uitslag, herkansing en diplomering (paragraaf 7) Eindcijfer eindexamen Vaststelling uitslag Uitslag Stemprocedure rapportvergaderingen Procedure bij afwijking van overgangsreglement Protocol Fraude bij toetsen door docenten of surveillanten Revisie en Beroep Inleiding Revisie Beroep

4 1.1 Overgangsnormen leerjaar 1 1. De overgang van leerjaar 1 naar leerjaar 2 wordt bepaald door de cijfers van de toetsen en schriftelijke overhoringen, volgens een van te voren vastgestelde weging. De cijfers voor de overgang worden uitgedrukt in een geheel cijfer uit de reeks van 3 t/m 10. De cijfers voor toetsen en overhoringen worden uitgedrukt in een cijfer met één decimaal uit de reeks 1 t/m Alle vakken die de leerling in leerjaar 1 heeft gevolgd, tellen bij de overgang mee. Cambridge Engels en Chinees vallen hier niet onder. 3. Het cijfer vijf telt als één tekort, het cijfer vier als twee tekorten, het cijfer drie als drie tekorten. Het totaal aantal tekorten wordt verkregen door alle tekorten bij elkaar op te tellen. 4. De leerling is bevorderd als: het aantal tekorten in de vakken Nederlands, Engels, wiskunde en Klassieke Vorming niet groter is dan 1, en het totaal aantal tekorten niet groter is dan 2. De leerling wordt besproken als: het aantal tekorten in de vakken Nederlands, Engels, Wiskunde en Klassieke Vorming gelijk is aan 2, en/of het totaal aantal tekorten gelijk is aan 3. De leerling is afgewezen als: het aantal tekorten in de vakken Nederlands, Engels, Wiskunde en Klassieke Vorming gelijk is aan 3 of het totaal aantal tekorten gelijk is aan 4 of meer. 5. De leerling, die op basis van zijn cijfers tot de bespreekzone behoort of wordt afgewezen, krijgt een studieadvies van de rapportvergadering. 6. De leerling is cum laude bevorderd als het rekenkundig gemiddelde van de in gehele getallen uitgedrukte eindcijfers van alle vakken die meetellen voor de overgang minimaal 8,0 bedraagt en er voor geen enkel afzonderlijk 4

5 vak een niet-afgerond eindcijfer lager dan 7 is behaald. De leerling is summa cum laude bevorderd als het rekenkundig gemiddelde van de in gehele getallen uitgedrukte eindcijfers van alle vakken die meetellen voor de overgang minimaal 8,5 bedraagt en er voor geen enkel afzonderlijk vak een niet-afgerond eindcijfer lager dan 8 is behaald. 7. Aan een leerling in de onderbouw worden in principe geen herexamens toegekend. 8. Een leerling mag niet twee keer in hetzelfde leerjaar doubleren. 9. Een leerling mag niet in twee opeenvolgende leerjaren doubleren. 1.2 Overgangsnormen leerjaar 2 1. De overgang van leerjaar 2 naar leerjaar 3 wordt bepaald door de cijfers van de toetsen en schriftelijke overhoringen, volgens een van te voren vastgestelde weging. De cijfers voor de overgang worden uitgedrukt in een geheel cijfer uit de reeks van 3 t/m 10. De cijfers voor toetsen en overhoringen worden uitgedrukt in een cijfer met één decimaal uit de reeks 1 t/m Alle vakken die de leerling in leerjaar 2 heeft gevolgd, tellen bij de overgang mee. Cambridge Engels en Chinees vallen hier niet onder. 3. Het cijfer vijf telt als één tekort, het cijfer vier als twee tekorten, het cijfer drie als drie tekorten. Het totaal aantal tekorten wordt verkregen door alle tekorten bij elkaar op te tellen. 4. De leerling is bevorderd als: het aantal tekorten in de vakken Nederlands, Engels, Wiskunde niet groter is dan 1, en het totaal aantal tekorten niet groter is dan 2. De leerling wordt besproken als: het aantal tekorten in de vakken Nederlands, Engels, Wiskunde gelijk is aan 2, en/of het totaal aantal tekorten gelijk is aan 3 of 4. 5

6 De leerling is afgewezen als: het aantal tekorten in de vakken Nederlands, Engels, Wiskunde gelijk is aan 3, of het totaal aantal tekorten gelijk is aan 5 of meer. 5. De leerling, die op basis van zijn cijfers tot de bespreekzone behoort of wordt afgewezen, krijgt een studieadvies van de rapportvergadering. 6. De leerling is cum laude bevorderd als het rekenkundig gemiddelde van de in gehele getallen uitgedrukte eindcijfers van alle vakken die meetellen voor de overgang minimaal 8,0 bedraagt en er voor geen enkel afzonderlijk vak een niet-afgerond eindcijfer lager dan 7 is behaald. De leerling is summa cum laude bevorderd als het rekenkundig gemiddelde van de in gehele getallen uitgedrukte eindcijfers van alle vakken die meetellen voor de overgang minimaal 8,5 bedraagt en er voor geen enkel afzonderlijk vak een niet-afgerond eindcijfer lager dan 8 is behaald. 7. Aan een leerling in de onderbouw worden in principe geen herexamens toegekend. 8. Een leerling mag niet twee keer in hetzelfde leerjaar doubleren. 9. Een leerling mag niet in twee opeenvolgende leerjaren doubleren. 1.3 Overgangsnormen leerjaar 3 1. De overgang van leerjaar 3 naar leerjaar 4 wordt bepaald door de cijfers van de toetsen en schriftelijke overhoringen, volgens een van te voren vastgestelde weging. De cijfers voor de overgang worden uitgedrukt in een geheel cijfer uit de reeks van 3 t/m 10. De cijfers voor toetsen en overhoringen worden uitgedrukt in een cijfer met één decimaal uit de reeks 1 t/m Alle vakken die de leerling in leerjaar 3 heeft gevolgd, tellen bij de overgang mee. Cambridge Engels en Chinees vallen hier niet onder. 3. Het cijfer vijf telt als één tekort, het cijfer vier als twee tekorten, het cijfer drie als drie tekorten. Het totaal aantal tekorten wordt verkregen door alle tekorten bij elkaar op te tellen. 6

7 4. De leerling is bevorderd als: het aantal tekorten in de vakken Nederlands, Engels, Wiskunde niet groter is dan 1, en het totaal aantal tekorten niet groter is dan 2. De leerling wordt besproken als: het aantal tekorten in de vakken Nederlands, Engels, wiskunde gelijk is aan 2, en/of het totaal aantal tekorten gelijk is aan 3 of 4. De leerling is afgewezen als: het aantal tekorten in de vakken Nederlands, Engels, wiskunde gelijk is aan 3, of het totaal aantal tekorten gelijk is aan 5 of meer 5. De leerling, die op basis van zijn cijfers tot de bespreekzone behoort of wordt afgewezen, krijgt een studieadvies van de rapportvergadering. 6. De leerling is cum laude bevorderd als het rekenkundig gemiddelde van de in gehele getallen uitgedrukte eindcijfers van alle vakken die meetellen voor de overgang minimaal 8,0 bedraagt en er voor geen enkel afzonderlijk vak een niet-afgerond eindcijfer lager dan 7 is behaald. De leerling is summa cum laude bevorderd als het rekenkundig gemiddelde van de in gehele getallen uitgedrukte eindcijfers van alle vakken die meetellen voor de overgang minimaal 8,5 bedraagt en er voor geen enkel afzonderlijk vak een niet-afgerond eindcijfer lager dan 8 is behaald. 7. Aan een leerling in de onderbouw worden in principe geen herexamens toegekend 8. Een leerling mag niet twee keer in hetzelfde leerjaar doubleren. 9. Een leerling mag niet in twee opeenvolgende leerjaren doubleren. 1.4 Vakken in de vrije ruimte 1. In het vierde leerjaar moet de leerling één vak in de vrije ruimte kiezen. Als voorwaarde voor het kiezen van twee vakken in de vrije ruimte geldt dat 7

8 het rekenkundig gemiddelde van de in een geheel getal uitgedrukte cijfers van de leerling op het eindrapport van het derde leerjaar tenminste 7,0 bedraagt. Daarbij tellen de cijfers voor Cambridge Engels en Chinees niet mee. Als voorwaarde voor het kiezen van drie of vier vakken in de vrije ruimte geldt dat het rekenkundig gemiddelde van de in een geheel getal uitgedrukte cijfers van de leerling op het eindrapport van het derde leerjaar tenminste 7,5 bedraagt. Daarbij tellen de cijfers voor Cambridge Engels en Chinees niet mee. 2. Cambridge Engels en Chinees tellen bij het kiezen van vakken in de vrije ruimte niet mee als vak. 1. De school kan in uitzonderlijke situaties gebruik maken van een bindend studieadvies in de klas 1 en klas 2. Een BSA wordt gegeven aan leerlingen die naar de overtuiging van docenten en schoolleiding niet over voldoende capaciteiten beschikken voor het behalen van een gymnasiumdiploma en voor wie instroom in een ander onderwijstype de door school geadviseerde route is. De regeling voorziet in de mogelijkheid tot een BSA bij de bevordering van leerjaar 1 naar leerjaar 2 en van leerjaar 2 naar leerjaar Een leerling kan alleen een bindend studieadvies krijgen als voldaan wordt aan de volgende voorwaarden: De leerling is op basis van de normen niet bevorderbaar naar het volgende leerjaar van het gymnasium De leerling kan op basis van de behaalde cijfers bevorderd worden naar een volgend leerjaar van het atheneum of het havo 3. Tijdens de overgangsvergadering wordt in stemming één gestemd over bevorderen - niet bevorderen en in stemming twee over doubleren BSA 4. Stemming twee kan alleen plaatsvinden op initiatief van de conrector. Het initiatief wordt met gegronde redenen omkleed. 5. Het BSA kan alleen worden afgegeven als bij de stemming tenminste 2/3 deel van de aan de leerling lesgevende docenten aanwezig is. Bij een 2/3 8

9 meerderheid van de stemmen is het BSA aangenomen. Er mogen geen blanco stemmen worden uitgebracht. 6. Ouders kunnen tegen het BSA in beroep gaan bij de Commissie van Beroep van het Celeanum. Deze breed samengestelde commissie adviseert de rector. De rector neemt de commissie gehoord hebbende een besluit. Tegen het besluit van de rector kunnen de ouders beroep aantekenen bij het bestuur (OOZ). (uit het PTA ) 3.1 Overgangsregeling van leerjaar 4 naar leerjaar 5 1. De overgang van leerjaar 4 naar leerjaar 5 wordt bepaald door de cijfers van toetsen, praktische opdrachten en schriftelijke overhoringen, volgens een van tevoren in het desbetreffende vakinhoudelijke PTA opgegeven weging. De cijfers voor de overgang worden uitgedrukt in een geheel cijfer uit de reeks 1 tot en met 10. Daarnaast worden bij de overgang de handelingsopdrachten, de opdrachten voor het vak lichamelijke opvoeding en de opdrachten bij de maatschappelijke stage betrokken. 2. Bij het bepalen van het cijfer voor de overgang geldt de volgende afrondingsregel: Indien het cijfer voor de overgang niet een geheel getal is, wordt dat getal indien het eerste cijfer achter de komma een 4 of lager is, naar beneden afgerond en indien dat cijfer een 5 of hoger is, naar boven afgerond. Dus: 5,49 wordt 5 en 5,50 wordt Alle vakken die de leerling in leerjaar 4 gevolgd heeft met uitzondering van de onderdelen Cambridge Engels en Chinees tellen bij de overgang mee. 4. Het cijfer vijf telt als één tekort, het cijfer vier als twee tekorten, het cijfer drie en lager als drie tekorten. Het totaal aantal tekorten wordt verkregen door alle tekorten bij elkaar op te tellen. 9

10 5. De leerling is bevorderd, als voldaan is aan alle van de volgende eisen: a. geen van de eindcijfers, daarbij inbegrepen de eindcijfers van de vakken uit het combinatiecijfer, is lager dan het cijfer vier; b. er zijn maximaal twee onvoldoende eindcijfers bij de profiel(keuze)vakken; c. er zijn maximaal twee tekorten bij de vakken Engelse taal en literatuur, Nederlandse taal en literatuur en wiskunde A of wiskunde B of wiskunde C; d. er zijn in totaal niet meer dan drie tekorten; e. bij drie tekorten is er tenminste één vak met eindcijfer 8 of hoger of twee vakken met elk eindcijfer 7. Bij twee tekorten is er tenminste één vak met eindcijfer 7 of hoger.; f. alle handelingsopdrachten uit leerjaar 4 zijn naar behoren afgerond; g. alle opdrachten bij het vak lichamelijke opvoeding uit leerjaar 4 zijn beoordeeld met voldoende of goed ; h. de maatschappelijk stage is beoordeeld als voldoende of goed. 6. In klas 4 kennen we geen herexamen. 7. De leerling is cum laude bevorderd als het rekenkundig gemiddelde van de in gehele getallen uitgedrukte eindcijfers van alle vakken die hij volgt minimaal 8,0 bedraagt. Hierbij telt in de vrije ruimte alleen het vak mee waarvoor het hoogste eindcijfer is vastgesteld. Daarnaast tellen het vak lichamelijke opvoeding en de onderdelen Cambridge Engels en Chinees niet mee. Tenslotte is er voor geen enkel afzonderlijk vak een op een geheel getal afgerond eindcijfer lager dan 7 behaald. Op het overgangsrapport wordt in voorkomend geval een vermelding gemaakt van het feit dat de leerling cum laude is bevorderd. De leerling is summa cum laude bevorderd als het rekenkundig gemiddelde van de in gehele getallen uitgedrukte eindcijfers van alle vakken die hij volgt minimaal 8,5 bedraagt. Hierbij telt in de vrije ruimte alleen het vak mee waarvoor het hoogste eindcijfer is vastgesteld. Daarnaast tellen het vak lichamelijke opvoeding en de onderdelen Cambridge Engels en Chinees niet mee. Tenslotte is er voor geen enkel afzonderlijk vak een op een geheel getal afgerond eindcijfer lager dan 8 behaald. Op het overgangsrapport wordt in voorkomend geval een vermelding gemaakt van het feit dat de leerling summa cum laude is bevorderd. 8. Als een leerling in leerjaar 4 doubleert, volgt hij alle vakken uit leerjaar 4 opnieuw. 10

11 3.2 Veranderen van profiel of vak 1. In het vierde leerjaar mag een leerling niet van profiel veranderen, tenzij hij leerjaar 4 doubleert. 2. In het vierde leerjaar mag een leerling geen extra vakken kiezen of vakken ruilen. Het ruilen van het vak wiskunde B voor het vak wiskunde A is hiervan uitgezonderd onder de voorwaarden die zijn beschreven in het vierde lid. 3. In het vierde leerjaar mag een leerling tot een week na inleverdatum van de cijfers van de eerste periode een vak laten vallen, mits hij voldoende vakken in zijn profiel en in de vrije ruimte overhoudt. 4. In het vierde leerjaar mag een leerling het vak wiskunde B voor het vak wiskunde A ruilen. Als deze ruil plaatsvindt in de eerste of tweede periode, kan de leerling het programma van het vak wiskunde A het gehele schooljaar verder volgen. De in de eerste en/of tweede periode behaalde (periode)cijfers blijven staan als (periode)cijfer(s) voor het vak wiskunde A. Indien de leerling in de derde of vierde periode het vak wiskunde B wil ruilen voor het vak wiskunde A dan moet de leerling wiskunde B blijven volgen tot het einde van het schooljaar en telt het eindcijfer voor dit vak mee voor de bevordering. Bij aanvang van het nieuwe schooljaar maakt de leerling in leerjaar 5 een instaptoets wiskunde A. Indien het cijfer voor de instaptoets 5,50 of hoger is, dan mag de leerling overstappen naar het vak wiskunde A. Indien het cijfer voor de instaptoets lager dan 5,50 is, blijft de leerling in leerjaar 5 en 6 het vak wiskunde B volgen. 11

12 3.3 Overgangsregeling van leerjaar 5 naar leerjaar 6 1. De overgang van leerjaar 5 naar leerjaar 6 wordt bepaald door de cijfers van toetsen, praktische opdrachten en schriftelijke overhoringen van leerjaar 5, volgens een van tevoren in het desbetreffende vakinhoudelijke PTA opgegeven weging. De cijfers voor de overgang worden uitgedrukt in een geheel cijfer uit de reeks 1 tot en met 10. Daarnaast worden bij de overgang de handelingsopdrachten en de opdrachten voor het vak lichamelijke opvoeding uit leerjaar 5 betrokken. 2. Bij het bepalen van het cijfer voor de overgang geldt de volgende afrondingsregel: Indien het cijfer voor de overgang niet een geheel getal is, wordt dat getal indien het eerste cijfer achter de komma een 4 of lager is, naar beneden afgerond en indien dat cijfer een 5 of hoger is, naar boven afgerond. Dus: 5,49 wordt 5 en 5,50 wordt Alle vakken met uitzondering van de onderdelen Cambridge Engels en Chinees die de leerling in leerjaar 5 gevolgd heeft tellen bij de overgang mee. 12 NB. Het vak maatschappijleer zal in leerjaar 6 onderdeel uitmaken van het combinatiecijfer. Aan het combinatiecijfer wordt ook nog het cijfer van het profielwerkstuk (PWS) toegevoegd. Het combinatiecijfer wordt bepaald als het rekenkundig gemiddelde van de in een geheel cijfer uit de reeks 1 tot en met 10 uitgedrukte eindcijfers van bovengenoemde vakken. Indien de uitkomst van deze berekening niet een geheel getal is, wordt dat getal indien het eerste cijfer achter de komma een 4 of lager is, naar beneden afgerond en indien dat cijfer een 5 of hoger is, naar boven afgerond. 4. Het cijfer vijf telt als één tekort, het cijfer vier als twee tekorten, het cijfer drie en lager als drie tekorten. Het totaal aantal tekorten wordt verkregen door alle tekorten bij elkaar op te tellen. 5. De leerling is bevorderd, als voldaan is aan alle van de volgende eisen: a. geen van de eindcijfers is lager dan het cijfer vier; b. er zijn maximaal twee tekorten bij de vakken Engelse taal en literatuur, Nederlandse taal en literatuur en wiskunde A of wiskunde B of wiskunde C; c. er zijn in totaal niet meer dan drie tekorten; d. bij drie tekorten is er tenminste één vak met eindcijfer 8 of hoger, of twee vakken met elk eindcijfer 7;

13 e. bij twee tekorten is er tenminste één vak met eindcijfer 7 of hoger; f. alle handelingsopdrachten uit leerjaar 5 zijn naar behoren afgerond; g. alle opdrachten bij het vak lichamelijke opvoeding uit leerjaar 5 zijn beoordeeld met voldoende of goed. 6. Als de leerling niet aan de in het vijfde lid genoemde bevorderingsnormen voldoet, heeft hij recht op een herexamen in één vak om alsnog aan de bovengenoemde bevorderingsnormen te voldoen. Hierbij gelden de volgende regels: het vak van het herexamen wordt aangewezen door de docentenvergadering; het herexamen kan alleen worden gekozen voor een vak met een onvoldoende eindcijfer. de leerstof voor het herexamen wordt door de vakdocent bepaald; het cijfer voor het herexamen is tevens het nieuwe eindrapportcijfer; bij een herexamen in een vak met reeds afgenomen schoolexamentoetsen waarvan het schoolexamen niet in leerjaar 5 afsluit, blijven de oorspronkelijke schoolexamencijfers staan; 7. De leerling is cum laude bevorderd als het rekenkundig gemiddelde van de in gehele getallen uitgedrukte eindcijfers van alle vakken die hij volgt en de rekentoets minimaal 8,0 bedraagt. Hierbij telt in de vrije ruimte alleen het vak mee waarvoor het hoogste eindcijfer is vastgesteld. Daarnaast tellen het vak lichamelijke opvoeding en de onderdelen Cambridge Engels en Chinees niet mee. Tenslotte is er voor geen enkel afzonderlijk vak en de rekentoets een op een geheel getal afgerond eindcijfer lager dan 7 behaald. Op het overgangsrapport wordt in voorkomend geval een vermelding gemaakt van het feit dat de leerling cum laude is bevorderd. De leerling is summa cum laude bevorderd als het rekenkundig gemiddelde van de in gehele getallen uitgedrukte eindcijfers van de vakken die hij volgt en de rekentoets minimaal 8,5 bedraagt. Hierbij telt in de vrije ruimte alleen het vak mee waarvoor het hoogste eindcijfer is vastgesteld. Daarnaast tellen het vak lichamelijke opvoeding en de onderdelen Cambridge Engels en Chinees niet mee. Ten slotte is er voor geen enkel afzonderlijk vak en de rekentoets een op een geheel getal afgerond eindcijfer lager dan 8 behaald. 13

14 Op het overgangsrapport wordt in voorkomend geval een vermelding gemaakt van het feit dat de leerling summa cum laude is bevorderd. 8. Als een leerling in leerjaar 5 doubleert, volgt hij alle vakken uit leerjaar 5 opnieuw. Hiervan zijn de onderdelen KCV bij de vakken Griekse/Latijnse taal en cultuur uitgezonderd: de leerling mag de behaalde resultaten voor KCV laten staan. Als hij ervoor kiest KCV over te doen, dan blijft het cijfer voor de presentatie Rome-reis staan. Het profielwerkstuk dient wel te worden afgerond. In overleg met de desbetreffende conrector kan de leerling de vakken met uitsluitend een schoolexamen maatschappijleer, NLT, Spaans elementair en wiskunde D alsnog afronden door hiervoor het programma van leerjaar 6 te volgen. De voorwaarden voor het afronden in leerjaar 6 van een vak met uitsluitend een schoolexamen zijn als volgt: - Het volgen van het vak is roostertechnisch mogelijk. - De leerling heeft voor het vak in leerjaar 5 als niet afgerond rapportcijfer minimaal 7 - Een eenmaal gemaakte keuze om het vak in leerjaar 6 af te ronden kan niet worden herroepen. (uit het examenreglement ) 4.1 Beoordeling schoolexamen (paragraaf 5.6) 1. Het cijfer van het schoolexamen wordt bepaald door de cijfers van de schoolexamentoetsen en de tot het schoolexamen behorende praktische opdrachten, volgens een van tevoren in het desbetreffende vakinhoudelijke PTA opgegeven weging. Bij het profielwerkstuk wordt het eindcijfer bepaald volgens de normering die is opgenomen in de Profielwerkstuk handleiding voor het desbetreffende leerjaar. 2. Het cijfer van het schoolexamen wordt uitgedrukt in een cijfer uit een schaal van cijfers lopende van 1 tot en met 10. Indien het cijfer voor het schoolexamen niet een geheel getal is, wordt dat getal indien het eerste 14

15 cijfer achter de komma een 4 of lager is, naar beneden afgerond en indien dat cijfer een 5 of hoger is, naar boven afgerond. Dus: 5,49 wordt 5 en 5,50 wordt Indien in een vak tevens centraal examen wordt afgelegd, worden de in het tweede lid genoemde cijfers gebruikt met de daartussen liggende cijfers met één decimaal. Daarbij geldt de volgende afrondingsregel: Indien het cijfer voor het schoolexamen een getal met twee of meer decimalen is, wordt dat getal indien het tweede cijfer achter de komma een 4 of lager is, naar beneden afgerond en indien dat cijfer een 5 of hoger is, naar boven afgerond. Dus: 5,44 wordt 5,4 en 5,45 wordt 5,5. 4. Indien voor een vak in leerjaar 4 en/of 5 schoolexamentoetsen worden afgenomen, is het rapportcijfer voor dat vak in elke periode gelijk aan het schoolexamencijfer. Deze regeling geldt niet voor de vakken Griekse/Latijnse Taal en Cultuur. 5. In afwijking van het tweede lid, wordt het vak lichamelijke opvoeding uit het gemeenschappelijk deel van elk profiel en de maatschappelijke stage beoordeeld met "voldoende" of "goed". 6. Deze beoordeling gaat uit van de mogelijkheden van de leerling en geschiedt op de grondslag van het genoegzaam afsluiten van het desbetreffende vak, zoals blijkend uit het examendossier. 4.2 Uitslag, herkansing en diplomering (paragraaf 7) Eindcijfer eindexamen 1. Het eindcijfer voor alle vakken van het eindexamen wordt uitgedrukt in een geheel cijfer uit de reeks 1 tot en met De rector bepaalt het eindcijfer op het rekenkundig gemiddelde van het cijfer voor het schoolexamen en het cijfer voor het centraal examen. Indien de uitkomst van de berekening niet een geheel getal is, wordt dat getal indien het eerste cijfer achter de komma een 4 of lager is, naar beneden afgerond en indien dat cijfer een 5 of hoger is, naar boven afgerond. 3. Indien in een vak alleen een schoolexamen is gehouden, is het cijfer voor het schoolexamen tevens het eindcijfer. 15

16 4. Van de cijfers die zijn behaald bij de gelegenheden om de rekentoets af te leggen, bedoeld in artikel 7.5, geldt het hoogst behaalde cijfer als eindcijfer voor de rekentoets. 5. In afwijking van het vierde lid bepaalt de rector in overleg met de kandidaat die gebruik heeft gemaakt van de rekentoets ER of van meerdere gelegenheden om de rekentoets af te leggen en gebruik heeft gemaakt van de mogelijkheid, bedoeld in artikel 7.5, vierde of vijfde lid, welk van de voor de rekentoets behaalde cijfers geldt als eindcijfer Vaststelling uitslag 1. De rector en de secretaris van het eindexamen stellen in geval van een eindexamen de uitslag vast met inachtneming van artikel 7.3, en voor zover van toepassing artikel De uitslag luidt 'geslaagd' of 'afgewezen'. 3. Indien dat nodig is om de kandidaat te laten slagen betrekken de rector en de secretaris van het eindexamen een of meer eindcijfers van de vakken niet bij de bepaling van de definitieve uitslag. De overgebleven vakken dienen een eindexamen te vormen. 4. De rector vergewist zich ervan dat het eindexamen de in het Eindexamenbesluit VO voorgeschreven vakken en de rekentoets omvat Uitslag 1. De kandidaat die eindexamen heeft afgelegd, is geslaagd indien: a. het rekenkundig gemiddelde van zijn bij het centraal examen behaalde cijfers ten minste 5,5 is, b. hij voor: 1. één van de vakken Nederlandse taal en literatuur, Engelse taal en literatuur en voor zover van toepassing wiskunde A, wiskunde B of wiskunde C als eindcijfer 5 of meer heeft behaald en hij voor de rekentoets en het andere vak dan wel vakken, genoemd in dit subonderdeel als eindcijfer 6 of meer heeft behaald; of voor 2. De rekentoets als eindcijfer 5 heeft behaald en voor de vakken Nederlandse taal en literatuur, Engelse taal en literatuur en voor zover van toepassing wiskunde A, wiskunde B of wiskunde C als eindcijfer 6 of meer heeft behaald; 16

17 c. hij onverminderd onderdeel b: 1. voor één van zijn vakken waarvoor een eindcijfer is vastgesteld, als eindcijfer 5 of meer en voor de overige vakken waarvoor een eindcijfer is vastgesteld, als eindcijfer 6 of meer is behaald; 2. voor één van zijn vakken waarvoor een eindcijfer is vastgesteld, als eindcijfer 4 en voor de overige vakken waarvoor een eindcijfer is vastgesteld, als eindcijfer 6 of meer heeft behaald, en het gemiddelde van de eindcijfers tenminste 6,0 bedraagt; 3. voor twee van zijn vakken waarvoor een eindcijfer is vastgesteld, als eindcijfer 5 heeft behaald en voor de overige vakken waarvoor een eindcijfer is vastgesteld, als eindcijfer 6 of meer heeft behaald, en het gemiddelde van de eindcijfers ten minste 6,0 bedraagt; of 4. voor één van de vakken waarvoor een eindcijfer is vastgesteld als eindcijfer 4 en voor één van deze vakken als eindcijfer 5 heeft behaald en voor de overige vakken waarvoor een eindcijfer is vastgesteld, als eindcijfer 6 of meer heeft behaald, en het gemiddelde van de eindcijfers ten minste 6,0 bedraagt; d. hij voor geen van de onderdelen, genoemd in het tweede lid, lager dan het eindcijfer 4 heeft behaald; en e. hij voor het vak lichamelijke opvoeding van het gemeenschappelijk deel van elk profiel de kwalificatie voldoende of goed heeft behaald. 2. Bij de uitslagbepaling volgens het eerste lid, wordt het gemiddelde van de eindcijfers van de volgende onderdelen aangemerkt als het eindcijfer van één vak, voor zover voor deze onderdelen een eindcijfer is bepaald: maatschappijleer, algemene natuurwetenschappen en het profielwerkstuk. 3. De rector bepaalt het eindcijfer, bedoeld in het tweede lid, als het rekenkundig gemiddelde van de eindcijfers van de samenstellende onderdelen. Indien de uitkomst van deze berekening niet een geheel getal is, wordt dat getal indien het eerste cijfer achter de komma een 4 of lager is, naar beneden afgerond en indien dat cijfer een 5 of hoger is, naar boven afgerond. 4. Zodra de eindcijfers en indien mogelijk de uitslag zijn vastgesteld, maakt de rector deze schriftelijk aan iedere kandidaat bekend, onder mededeling van het in artikel 7.4 bepaalde. De uitslag is de definitieve uitslag indien artikel 7.4, eerste lid, geen toepassing vindt. 17

18 Stemprocedure bij rapportvergaderingen Voorwaarde Minimaal 2/3 deel van de docenten die lesgeven aan de desbetreffende leerling is aanwezig Is aan de voorwaarde voldaan? Nee Er wordt een revisievergadering uitgeschreven Mail naar alle betrokken de docenten met de verplichting te verschijnen Ja Stemming bij handopsteken 2 keuzes: voor of tegen. Elke docent telt voor één stem (ook al geeft docent meerdere vakken) Tutor en betreffende conrector moeten meestemmen Revisievergadering verder volgens dezelfde procedure afhandelen Meerderheid (helft +1) voor? Nee Stemmen staken? Nee ja Ja Betreffende conrector beslist ter plekke of schort de beslissing op om overleg met de rest van de schoolleiding te kunnen plegen. Betreffende docenten worden daarna zsm via mail geïnformeerd over de beslissing. Ja Betreffende conrector is voor? Nee Voorstel wordt aangenomen Voorstel wordt afgewezen Einde procedure Eventueel procedure bij afwijking van het overgangsreglement 18

19 Wie? Wanneer? Opmerkingen rector Rapport IV Als het quorum niet gehaald wordt, kan er niet gestemd worden. Er moet dan een revisievergadering worden uitgeschreven door de rector Iedereen stemt tegelijkertijd De eindbeslissing moet voor de laatste schooldag vallen om een aanvraag van een eventuele revisievergadering mogelijk te maken. 19

20 1. Het initiatief tot bevordering buiten de norm om ligt bij de conrector. 2. De conrector roept voor de overgangsvergadering een commissie afwijking overgangsreglement bijeen die naast de conrector van de betreffende jaarlaag (voorzitter) uit een conrector van een andere jaarlaag en de jaarlaagtutoren bestaat. De commissie formuleert een voorstel tot bevordering buiten de norm om (hierna te noemen: het voorstel ). 3. In de overgangsvergadering wordt het voorstel besproken. 4. De overgangsvergadering geeft een advies aan de commissie. Het advies kan enkel instemmend of afwijzend zijn. Iedere docent van de leerling heeft stemplicht. Iedere docent van de leerling heeft één stem in dit advies ongeacht het aantal vakken dat hij in de jaarlaag geeft. 5. Zo spoedig mogelijk na de overgangsvergadering neemt de commissie een besluit over het voorstel. Hierbij wordt het advies van de overgangsvergadering meegewogen. Ieder lid van de commissie heeft één stem en heeft stemplicht. Bij stakende stemmen heeft de voorzitter van de commissie afwijking overgangsreglement de beslissende stem. 6. Tegen het besluit van de commissie afwijking overgangsregelement kan beroep worden aangetekend, conform de beroeps- en geschillenregeling, bij de beroepencommissie van het Gymnasium Celeanum. 20

21 1. Er is sprake van fraude door werknemers indien: wijzigingen in PTA s worden aangebracht zonder toestemming van de schoolleiding; opzettelijk onrechtmatig punten worden toegekend of onthouden; wijzigingen aangebracht worden in toetsen of (school)examenwerk van kandidaten; kandidaten opzettelijk gehinderd of bevoordeeld worden bij toetsen en/of (school)examenonderdelen; kandidaten opzettelijk gehinderd of bevoordeeld worden bij het afnemen van toetsen of het (school)examen. 2. Indien een werknemer zich ten aanzien van een toets of (school)examentoets aan fraude schuldig maakt of heeft gemaakt, kan de rector maatregelen nemen. 3. Fraude wordt als plichtsverzuim aangemerkt en dien ten gevolge kunnen er disciplinaire maatregelen genomen worden zoals vermeld in de CAO art. 9.a.7 (citaat): 1. De werkgever kan ten aanzien van de werknemer die zich aan plichtsverzuim schuldig maakt, onder opgave van redenen één van de navolgende besluiten nemen. a. Schriftelijke berisping; b. Schorsing met behoud van salaris; c. Ontslag; d. Inhouding bezoldiging, voor ten hoogste 50% van het maandsalaris. Desgewenst wordt een inhoudingsregeling overeengekomen. 2. Onder plichtsverzuim wordt verstaan het overtreden van de voor de werknemer geldende voorschriften, het niet nakomen van hem opgelegde verplichtingen, alsmede het doen of nalaten van datgene dat de werknemer bij een goede uitoefening van zijn functie behoort na te laten of te doen. 4. Alvorens een beslissing te nemen hoort de rector de desbetreffende werknemer. De werknemer kan zich door een door hem/haar aan te wijzen persoon laten bijstaan. De rector deelt zijn beslissing mondeling en 21

22 schriftelijk mede aan de werknemer. Ook het schoolbestuur wordt schriftelijk van het voorval en de getroffen maatregelen op de hoogte gesteld. 5. Als de betrokken werknemer het niet eens is met de getroffen maatregel, kan hij/zij binnen één week in beroep gaan bij het college van bestuur. Deze komt binnen twee werkweken met een afgerond en met redenen omkleed oordeel. 6. Als de betrokken werknemer het ook met dit oordeel niet eens is, kan hij/zij in beroep gaan bij de landelijke klachtencommissie te Woerden. (In punt 5 en 6 wordt de Algemene Klachtenregeling van Openbaar Onderwijs Zwolle gevolgd). 22

23 8.1 Inleiding Aan het einde van elk schooljaar vergaderen de docenten over het behaalde resultaat van de leerlingen. Zij doen dat tijdens de rapportenvergadering. De docenten die de leerling lesgeven, beslissen in principe of een leerling al dan niet tot het volgende leerjaar van het gymnasium is toegelaten. Zij doen dat aan de hand van de normen die voor het betreffende leerjaar van kracht zijn. Deze normen staan beschreven in het normenboekje, de schoolgids en het PTA. Daar wordt ook het zogeheten bespreekgebied geldend voor de onderbouw aangegeven. Leerlingen met een cijferconstellatie die binnen het bespreekgebied valt, zijn wellicht wel kansrijk voor het volgende leerjaar en worden besproken tijdens de vergadering. De vergadering beslist vervolgens over de uitkomst. Leerlingen uit klas 5 die aan de voorwaarden voldoen, hebben recht op een herexamen. De voorwaarden voor een herexamen staan beschreven in de normen en het PTA. De docenten kan door ouders, schoolleiding, tutor gevraagd worden een advies uit te brengen over het vervolg van de schoolcarrière van de leerling. Dat advies kan ook op initiatief van de vergadering zelf worden gegeven. Het advies kan gegeven worden aan bevorderde leerlingen, maar zal vaker gegeven worden aan leerlingen die zijn afgewezen voor het volgende leerjaar. Leerlingen die de school moeten verlaten, omdat zij of twee maal in dezelfde klas doubleren of in twee opeenvolgende leerjaren, krijgen altijd een studieadvies voor het volgende schooljaar. De school waar de leerling wordt aangenomen, bepaalt de uiteindelijke plaatsing qua leerweg en leerjaar, maar zal in de meeste gevallen het advies van de docentenvergadering volgen. Alle leerlingen uit klas 3 ontvangen aan het einde van de tweede periode vakadviezen. Deze vakadviezen worden gegeven om de leerling goed te begeleiden bij de profielkeuze en de keuze van extra vakken. Het Gymnasium Celeanum kent geen afzonderlijke instroomeisen voor de verschillende profielen. Ongeacht de cijferconstellatie van het overgangsrapport in klas 3 en de gegeven vakadviezen kunnen de leerlingen in een profiel plaats nemen. 23

24 Sinds het schooljaar bestaat de mogelijkheid een leerling in de onderbouw een bindend studieadvies te geven. Van deze mogelijkheid wordt slechts in hoge uitzondering gebruikgemaakt. De omstandigheden waaronder en de zorgvuldige procedure zijn beschreven in een afzonderlijke notitie. Het Gymnasium Celeanum kent geen herexamenregeling voor de onderbouw en voor klas 4, noch een voorwaardelijke bevordering. Ook het bevorderen met taak komt niet voor. Wel is een bevordering buiten de normen mogelijk in zowel onder- als bovenbouw. Omdat het ook hier over een uitzonderlijke situatie gaat, is ook deze procedure nauwkeurig beschreven in de procedure bij afwijking van het overgangsreglement. 8.2 Revisie Revisie is voornamelijk bedoeld als een interne kwaliteitscontrole. Het kan immers voorkomen dat de docentenvergadering van verschillende klassen in overeenkomende gevallen toch een verschillend besluit heeft genomen. Dit in weerwil van het feit dat de conrectoren hier bij de behandeling van de verschillende klassen van hetzelfde leerjaar scherp op toezien en de rapportenvergaderingen door het tutorenteam van het gehele leerjaar worden voorbereid. Daarnaast kan het voorkomen dat er alsnog een fout in de, aan een leerling gegeven, cijfers wordt ontdekt. Ten slotte kan het zijn dat er informatie bekend wordt bij de school over de leerling die niet meegewogen is tijdens de rapportenvergadering en toch van groot belang is voor het presteren van de leerling. Een leerling kan ter revisie worden ingebracht door de tutor en de conrector van het leerjaar. Ouders, leerling zelf of docenten kunnen zich wenden tot de tutor, respectievelijk conrector. De revisievergadering bestaat uit de docenten en tutoren van het gehele leerjaar en wordt geleid door de desbetreffende conrector. Alle docenten van het leerjaar zijn stemgerechtigd en stemplichtig. Blanco stemmen is niet 24

25 toegestaan. Een leerling die tijdens de rapportenvergadering bevorderd is, kan door de revisievergadering niet alsnog afgewezen worden. De revisievergadering wordt gepland voorafgaande aan de datum dat de beroepsvergadering plaats- vindt. Er kan pas beroep worden aangetekend, nadat er revisie heeft plaatsgevonden. 8.3 Beroep Ouder(s)/verzorger(s) kunnen bezwaar aantekenen tegen de uitkomst van de revisievergadering. Zij dienen daartoe een beroep in bij de rector, schriftelijk en met redenen omkleed. Het beroep dient uiterlijk te worden ingediend om 9.00 uur op de vrijdagochtend volgend op de revisievergadering. Dezelfde dag om uur vindt dan de vergadering van de Commissie van Beroep plaats. De Commissie van Beroep is een commissie bestaande uit vijf leden: de examensecretaris, de decaan als permanente leden, aangevuld met een conrector en twee docenten, van wie een PMR-lid. De conrector geeft geen leiding aan de afdeling waaruit de betreffende leerling afkomstig is, de docenten geven geen les aan de betreffende leerling. De conrector zit de vergadering technisch voor. De Commissie van Beroep bekijkt of de rapportenvergadering en/of revisievergadering op de juiste gronden besluiten heeft genomen -met de juiste achtergrondinformatie- en of ze daarbij de juiste procedures heeft gevolgd. De Commissie van Beroep mag derhalve zowel procedureel als ook inhoudelijk oordelen. Als het tot een stemming komt, wordt bij meerderheid van stemmen beslist en hebben alle leden stemplicht. Blanco stemmen is niet toegestaan. Van de vergadering van de Commissie van Beroep wordt verslag gemaakt. De Commissie van Beroep brengt direct advies uit aan de rector. Er zijn drie mogelijke uitkomsten: 1. Het beroep is niet ontvankelijk verklaard (niet in behandeling genomen); 2. Het beroep is ontvankelijk verklaard en toegewezen, dat wil zeggen dat de Commissie de rector het advies geeft de leerling alsnog te bevorderen dan 25

26 wel de leerling het recht op het afleggen van een herexamen toe te kennen. In het laatste geval wordt eveneens het vak bepaald. 3. Het beroep is ontvankelijk verklaard maar afgewezen, dat wil zeggen dat de Commissie de rector het advies geeft de besluiten van de rapportvergadering/revisievergadering te bekrachtigen. De rector neemt uiteindelijk het besluit en wijst -bij een afwijzing- de ouders op de mogelijkheid van beroep bij het bestuur van OOZ. Het besluit wordt schriftelijk meegedeeld. 26

27

28

In dit boekje zijn alle regelingen en procedures rond de berekening van overgangscijfers en de procedures rond overgangsrapportvergaderingen

In dit boekje zijn alle regelingen en procedures rond de berekening van overgangscijfers en de procedures rond overgangsrapportvergaderingen In dit boekje zijn alle regelingen en procedures rond de berekening van overgangscijfers en de procedures rond overgangsrapportvergaderingen samengebracht. Elke medewerker van onze school is gebonden aan

Nadere informatie

In dit boekje zijn alle regelingen en procedures rond de berekening van overgangscijfers en de procedures rond overgangsrapportvergaderingen

In dit boekje zijn alle regelingen en procedures rond de berekening van overgangscijfers en de procedures rond overgangsrapportvergaderingen In dit boekje zijn alle regelingen en procedures rond de berekening van overgangscijfers en de procedures rond overgangsrapportvergaderingen samengebracht. Elke medewerker van onze school is gebonden aan

Nadere informatie

In dit boekje zijn alle regelingen en procedures rond de berekening van overgangscijfers en de procedures rond overgangsrapportvergaderingen

In dit boekje zijn alle regelingen en procedures rond de berekening van overgangscijfers en de procedures rond overgangsrapportvergaderingen In dit boekje zijn alle regelingen en procedures rond de berekening van overgangscijfers en de procedures rond overgangsrapportvergaderingen samengebracht. Elke medewerker van onze school is gebonden aan

Nadere informatie

In dit boekje zijn alle regelingen en procedures rond de berekening van overgangscijfers en de procedures rond overgangsrapportvergaderingen

In dit boekje zijn alle regelingen en procedures rond de berekening van overgangscijfers en de procedures rond overgangsrapportvergaderingen In dit boekje zijn alle regelingen en procedures rond de berekening van overgangscijfers en de procedures rond overgangsrapportvergaderingen samengebracht. Elke medewerker van onze school is gebonden aan

Nadere informatie

Wijzigingen in het PTA en examenreglement

Wijzigingen in het PTA en examenreglement Wijzigingen in het PTA en examenreglement 2017-2018 Wijzigingen zijn geel gemarkeerd of aangegeven met een doorhaling. WIJZIGINGEN PTA 14 Rekentoets 1. De leerling moet de rekentoets als verplicht onderdeel

Nadere informatie

Wijzigingen in het PTA en examenreglement

Wijzigingen in het PTA en examenreglement Wijzigingen in het PTA en examenreglement 2016-2017 Wijzigingen zijn geel gemarkeerd of aangegeven met een doorhaling. WIJZIGINGEN PTA 1 Examencommissie De examencommissie is als volgt samengesteld: voorzitter:

Nadere informatie

Bevorderingsnormen Locatie De Joost Leerdam Heerenlanden College

Bevorderingsnormen Locatie De Joost Leerdam Heerenlanden College Bevorderingsnormen Locatie De Joost 2017-2018 Leerdam Heerenlanden College Inhoud Algemeen... 3 1. BEVORDERINGSREGLEMENT BRUGKLAS 1 VMBO BB... 4 A. Bevordering naar 2 VMBO BB... 4 B. Bevordering naar 2

Nadere informatie

Bevorderingsnormen Locatie Joost de Jongestraat Leerdam Heerenlanden College

Bevorderingsnormen Locatie Joost de Jongestraat Leerdam Heerenlanden College Bevorderingsnormen Locatie Joost de Jongestraat 2013-2014 Leerdam Heerenlanden College Inhoud Algemeen... 3 BEVORDERINGSREGLEMENT VMBO-BB BRUGKLAS... 4 Brugklas VMBO BB/LWOO... 4 Bevordering naar 2 VMBO

Nadere informatie

Bevorderingsnormen. Tweede Fase

Bevorderingsnormen. Tweede Fase Bevorderingsnormen Tweede Fase BEVORDERINGSNORMEN TWEEDE FASE Algemeen 1. Alle vakken op de lessentabel tellen mee. Voor de vakken lichamelijk opvoeding en Culturele en Kunstzinnige Vorming wordt de beoordeling

Nadere informatie

Bevorderingsnormen Locatie Joost de Jongestraat Leerdam Heerenlanden College

Bevorderingsnormen Locatie Joost de Jongestraat Leerdam Heerenlanden College Bevorderingsnormen Locatie Joost de Jongestraat 2014-2015 Leerdam Heerenlanden College Inhoud Algemeen... 3 1. BEVORDERINGSREGLEMENT BRUGKLAS 1A VMBO BB... 4 A. Bevordering naar 2A VMBO BB... 4 B. Bevordering

Nadere informatie

Bevorderingsnormen. Havo 4

Bevorderingsnormen. Havo 4 Bevorderingsnormen Havo 4 BEVORDERINGSNORMEN HAVO 4 Algemeen 1. Gedurende het schooljaar worden de resultaten van de leerlingen opgeslagen in de cijferadministratie van de school. Ouders en leerling kunnen

Nadere informatie

Commissie Overgangsnormen augustus Overgangsnormen klas 1 t/m

Commissie Overgangsnormen augustus Overgangsnormen klas 1 t/m Commissie Overgangsnormen augustus 2017 Overgangsnormen klas 1 t/m 4 2017-2018 Inhoudsopgave ALGEMEEN OVERGANGSNORMEN KLAS 1 MAVO KLAS 2 MAVO OVERGANGSNORMEN KLAS 2 MAVO KLAS 3 MAVO OVERGANGSNORMEN KLAS

Nadere informatie

OVERGANGSNORMEN

OVERGANGSNORMEN OVERGANGSNORMEN 2018-2019 ALGEMEEN 1. DIRECTE BEVORDERING Als een leerling aan de normen voor directe bevordering voldoet, gaat hij over naar het volgende leerjaar. 2. NIET BEVORDERD Als een leerling 4

Nadere informatie

Bevorderingsnormen. Atheneum 4 en 5

Bevorderingsnormen. Atheneum 4 en 5 Bevorderingsnormen Atheneum 4 en 5 Algemeen BEVORDERINGSNORMEN Atheneum 4 en 5 1. Gedurende het schooljaar worden de resultaten van de leerlingen opgeslagen in de cijferadministratie van de school. Ouders

Nadere informatie

Bevorderingsnormen 2015-2016

Bevorderingsnormen 2015-2016 Bevorderingsnormen 2015-2016 Onderbouw (klas 1 t/m 3) Algemeen: Leerlingen worden aan het einde van het schooljaar in de bevorderingsvergadering besproken. Deze vergaderingen worden per klas gehouden,

Nadere informatie

REGELING OVERGANGSNORMEN KENNEMER LYCEUM 2015-2016. Versie definitief

REGELING OVERGANGSNORMEN KENNEMER LYCEUM 2015-2016. Versie definitief REGELING OVERGANGSNORMEN KENNEMER LYCEUM 2015-2016 Versie definitief Vastgesteld op 25-05-2016 INHOUDSOPGAVE 1. ALGEMENE REGELGEVING BEVORDERING KENNEMER LYCEUM... 3 2. BEVORDERINGSNORMEN KLAS 1... 5 2.1

Nadere informatie

Inhoudsopgave 2. Inleiding de volgende onderwijsniveaus: Leerlingvolgsysteem 4

Inhoudsopgave 2. Inleiding de volgende onderwijsniveaus: Leerlingvolgsysteem 4 OVERGANGSNORMEN 2018-2019 1 Inhoudsopgave Inhoudsopgave 2 Inleiding 4 1.1 de volgende onderwijsniveaus: 4 1.2 Leerlingvolgsysteem 4 Algemene bepalingen 4 2.1 Verantwoordelijkheden en uitgangspunten 4 2.2

Nadere informatie

Bevorderingsnormen 2014-2015. Charlemagne College Eijkhagen

Bevorderingsnormen 2014-2015. Charlemagne College Eijkhagen Bevorderingsnormen 2014-2015 Charlemagne College Eijkhagen ALGEMEEN HET RAPPORTCIJFER Een rapportcijfer is het gemiddelde van door de leerling behaalde cijfers voor toetsen. De toetsen kunnen van allerlei

Nadere informatie

Bevorderingsreglement Locatie Joost de Jongestraat Leerdam Heerenlanden College

Bevorderingsreglement Locatie Joost de Jongestraat Leerdam Heerenlanden College Bevorderingsreglement Locatie Joost de Jongestraat 2016-2017 Leerdam Heerenlanden College Inhoud Algemeen... 3 1. BEVORDERINGSREGLEMENT BRUGKLAS 1A VMBO BB... 4 A. Bevordering naar 2A VMBO BB... 4 B. Bevordering

Nadere informatie

Koudum. Schooljaar 2014 / 2015 VMBO 3T. Programma van Toetsing en Afsluiting

Koudum. Schooljaar 2014 / 2015 VMBO 3T. Programma van Toetsing en Afsluiting Schooljaar 2014 / 2015 Programma van Toetsing en Afsluiting VMBO 3T Koudum Bogerman Christelijke school voor lwoo, vmbo, havo, atheneum, gymnasium en technasium www.bogerman.nl Koudum, september 2014 Aan

Nadere informatie

HAVO 4 en 5 Atheneum 4, 5 en 6 cursus

HAVO 4 en 5 Atheneum 4, 5 en 6 cursus ALGEMEEN DEEL VAN HET PROGRAMMA VAN TOETSING EN AFSLUITING HAVO 4 en 5 Atheneum 4, 5 en 6 cursus 2018-2019 D. Schregardus (examensecretaris) Versie 180920.1 1 Inhoudsopgave 1. Voorwoord p. 3 2. Overzicht

Nadere informatie

Bevorderingsnormen. Tweede Fase

Bevorderingsnormen. Tweede Fase Bevorderingsnormen Tweede Fase BEVORDERINGSNORMEN TWEEDE FASE Algemeen 1. Gedurende het schooljaar worden de resultaten van de leerlingen opgeslagen in de cijferadministratie van de school. Ouders en leerling

Nadere informatie

Bevorderingsrichtlijnen Calvijn

Bevorderingsrichtlijnen Calvijn Bevorderingsrichtlijnen Calvijn Bevorderingsbeleid 1. Op basis van de bevindingen in de zogenaamde bevorderingsvergadering wordt aan het einde van elk schooljaar een beoordeling gegeven ten behoeve van

Nadere informatie

OVERGANGSNORMEN

OVERGANGSNORMEN OVERGANGSNORMEN 2017-2018 ALGEMEEN 1. DIRECTE BEVORDERING Als een leerling aan de normen voor directe bevordering voldoet, gaat hij over naar het volgende leerjaar. 2. NIET BEVORDERD Als een leerling 4

Nadere informatie

OVERGANGSNORMEN

OVERGANGSNORMEN OVERGANGSNORMEN 2016-2017 ALGEMEEN 1. DIRECTE BEVORDERING Als een leerling aan de normen voor directe bevordering voldoet, gaat hij over naar het volgende leerjaar. 2. NIET BEVORDERD Als een leerling 4

Nadere informatie

Bevorderingsnormen. Atheneum 4 en 5

Bevorderingsnormen. Atheneum 4 en 5 Bevorderingsnormen Atheneum 4 en 5 Algemeen BEVORDERINGSNORMEN Atheneum 4 en 5 1. Gedurende het schooljaar worden de resultaten van de leerlingen opgeslagen in de cijferadministratie van de school. Ouders

Nadere informatie

Bijlage 3 Overgangsnormen

Bijlage 3 Overgangsnormen Bijlage 3 Overgangsnormen De rapportcijfers worden bepaald conform de afspraken over weging van toetsen, zoals elders in de schoolgids staat vermeld. Daarnaast geldt het volgende: - de cijfers worden rekenkundig

Nadere informatie

Overgangsnormen Groene Driehoek klas 1 en 2 ( )

Overgangsnormen Groene Driehoek klas 1 en 2 ( ) Overgangsnormen Groene Driehoek klas 1 en 2 (2016-2017) Algemene bepalingen - Jaargemiddelde: Het doorlopend jaargemiddelde is het gewogen gemiddelde van alle meetellende resultaten die voor een bepaald

Nadere informatie

Overgangsnormen bovenbouw

Overgangsnormen bovenbouw Overgangsnormen klas 3 en 4 VMBO / HAVO 2014-2015 OSG Sevenwolden Locatie Joure Overgangsnormen bovenbouw Overgangsnormen bovenbouw 2014-2015 - 1 - A. Overgangsnormen VMBO TL 3 TL 4 Aan het einde van het

Nadere informatie

ALGEMEEN DEEL VAN HET PROGRAMMA VAN TOETSING EN AFSLUITING. HAVO 4 en 5 Atheneum 4, 5 en 6 cursus

ALGEMEEN DEEL VAN HET PROGRAMMA VAN TOETSING EN AFSLUITING. HAVO 4 en 5 Atheneum 4, 5 en 6 cursus ALGEMEEN DEEL VAN HET PROGRAMMA VAN TOETSING EN AFSLUITING HAVO 4 en 5 Atheneum 4, 5 en 6 cursus 2017-2018 1 Inhoudsopgave 1. Voorwoord p. 3 2. Overzicht indeling studie- en toetsweken p. 3 3. Begrippenlijst

Nadere informatie

UITSLAG, HERKANSING EN DIPLOMERING. Artikel 23 Eindcijfer eindexamen

UITSLAG, HERKANSING EN DIPLOMERING. Artikel 23 Eindcijfer eindexamen HOOFDSTUK V UITSLAG, HERKANSING EN DIPLOMERING Artikel 23 Eindcijfer eindexamen 1. Het eindcijfer voor alle vakken van het eindexamen wordt uitgedrukt in een geheel cijfer uit de reeks 1 tot en met 10.

Nadere informatie

3. Reglementair bevorderd: een leerling wordt bevorderd naar het volgend leerjaar in hetzelfde onderwijsniveau.

3. Reglementair bevorderd: een leerling wordt bevorderd naar het volgend leerjaar in hetzelfde onderwijsniveau. September 2016 De eindcijfers van het eindrapport geven een totaalbeeld van het niveau van dat leerjaar en hebben een voorspellende waarde voor het vervolg van de schoolloopbaan. De eindcijfers op het

Nadere informatie

DALTON LYCEUM BARENDRECHT BEVORDERINGSNORMEN 2015-2016

DALTON LYCEUM BARENDRECHT BEVORDERINGSNORMEN 2015-2016 DALTON LYCEUM BARENDRECHT BEVORDERINGSNORMEN 2015-2016 Inhoudsopgave Bevordering algemeen... 2 Bevorderingsregels... 3 Overgangsnormen brugklas naar klas 2... 4 Overgangsnormen klas 2 naar klas 3... 5

Nadere informatie

Overgangsregelingen Sint Vituscollege

Overgangsregelingen Sint Vituscollege Overgangsregelingen Sint Vituscollege 2018-2019 Inhoud Opmerkingen vooraf... 2 Overgangsnormen eerste klassen...... 4 Overgangsnormen tweede klassen... 5 Overgangsnormen derde klassen... 7 Overgangsnormen

Nadere informatie

Bevorderingsnormen Charlemagne College Eijkhagen

Bevorderingsnormen Charlemagne College Eijkhagen Bevorderingsnormen 2018-2019 Charlemagne College Eijkhagen ALGEMEEN HET RAPPORTCIJFER Een rapportcijfer is het gemiddelde van door de leerling behaalde cijfers voor toetsen. De toetsen kunnen van allerlei

Nadere informatie

Overgangsnormen Mill-Hillcollege

Overgangsnormen Mill-Hillcollege Overgangsnormen Mill-Hillcollege september 2012 INSPIREREND BETROKKEN - ONDERNEMEND ALGEMENE BEPALINGEN Algemeen Deze overgangsnormen zijn een nadere uitwerking van de algemene bepalingen in het schoolreglement.

Nadere informatie

Bevorderingsreglement Vernieuwde Tweede Fase

Bevorderingsreglement Vernieuwde Tweede Fase Van 4 naar 5 havo Van 4 naar 5 atheneum Van 5 naar 6 atheneum Bepalingen (voor de tweede fase) De cijfers van het eindrapport worden gevormd door het gewogen gemiddelde van de behaalde cijfers over het

Nadere informatie

Bevorderingsrichtlijnen Calvijn

Bevorderingsrichtlijnen Calvijn Bevorderingsrichtlijnen Calvijn Bevorderingsbeleid 1. Op basis van de bevindingen in de zogenaamde bevorderingsvergadering wordt aan het einde van elk schooljaar een beoordeling gegeven ten behoeve van

Nadere informatie

2. bij vier of meer onvoldoendes op de hele lijst; 2. bij vier of meer onvoldoendes op de hele lijst;

2. bij vier of meer onvoldoendes op de hele lijst; 2. bij vier of meer onvoldoendes op de hele lijst; OVERGANGSREGELS HAVO/VWO Leerjaar 1 naar 2 van 1 havo naar 2 havo van 1 vwo naar 2 vwo A1. Bevorderd A1. Bevorderd Een leerling wordt bevorderd als het gemiddelde cijfer van de op 1 decimaal afgeronde

Nadere informatie

PROGRAMMA VAN TOETSING EN AFSLUITING (PTA), regeling Schoolexamen leerjaar 4 Vwo Het College WEERT versie 1 september 2016

PROGRAMMA VAN TOETSING EN AFSLUITING (PTA), regeling Schoolexamen leerjaar 4 Vwo Het College WEERT versie 1 september 2016 PROGRAMMA VAN TOETSING EN AFSLUITING (PTA), regeling Schoolexamen leerjaar 4 Vwo 2016-2017 Het College WEERT versie 1 september 2016 1. Begripsbepaling In dit reglement wordt verstaan onder LVO : stichting

Nadere informatie

DALTON LYCEUM BARENDRECHT BEVORDERINGSNORMEN 2014-2015

DALTON LYCEUM BARENDRECHT BEVORDERINGSNORMEN 2014-2015 DALTON LYCEUM BARENDRECHT BEVORDERINGSNORMEN 2014-2015 Inhoudsopgave Bevordering algemeen... 2 Bevorderingsregels... 3 Overgangsnormen brugklas naar klas 2... 4 Overgangsnormen klas 2 naar klas 3... 6

Nadere informatie

Overgangsnormen Thorbecke SG

Overgangsnormen Thorbecke SG Overgangsnormen Thorbecke SG Algemeen Voor alle leerjaren geldt dat een leerling niet mag doubleren, tenzij de vergadering op basis van persoonlijke omstandigheden anders beslist. Slechts in zeer uitzonderlijke

Nadere informatie

1 Rapporten en. bevorderingsnormen. Schooljaar Rapporten en bevorderingsnormen pag. 1

1 Rapporten en. bevorderingsnormen. Schooljaar Rapporten en bevorderingsnormen pag. 1 1 Rapporten en bevorderingsnormen Schooljaar 2018-2019 Rapporten en bevorderingsnormen pag. 1 Inhoudsopgave Inhoudsopgave 2 Rapportage 3 Bevorderingsnormen 3 2 ONDERBOUW Klas 1 4 Klas 1: naar mavo 2 (vanuit

Nadere informatie

Overgangsnormen klas 1 t/m 4 2015-2016

Overgangsnormen klas 1 t/m 4 2015-2016 Overgangsnormen klas 1 t/m 4 2015-2016 Haemstede-Barger Mavo Pagina 1 van 8 Inhoudsopgave ALGEMEEN... 3 OVERGANGSNORMEN KLAS 1 MAVO KLAS 2 MAVO... 4 OVERGANGSNORMEN KLAS 2 MAVO KLAS 3 MAVO... 5 OVERGANGSNORMEN

Nadere informatie

Reglement bevordering Het Stedelijk Lyceum, locatie Kottenpark

Reglement bevordering Het Stedelijk Lyceum, locatie Kottenpark Reglement bevordering Het Stedelijk Lyceum, locatie Kottenpark Schooljaar 2018/2019 Inhoudsopgave I. Algemeen... 2 II. Algemene bepalingen..... 3 III. Bevordering in de onderbouw naar het tweede en derde

Nadere informatie

OVERGANGSNORMEN

OVERGANGSNORMEN OVERGANGSNORMEN 2015-2016 ALGEMEEN 1. DIRECTE BEVORDERING Als een leerling aan de normen voor directe bevordering voldoet, gaat hij over naar het volgende leerjaar. 2. NIET BEVORDERD Als een leerling 4

Nadere informatie

2. Hierbij wordt voor elke leerling afgewogen wat voor hem of haar het optimale vervolg van de leerloopbaan is.

2. Hierbij wordt voor elke leerling afgewogen wat voor hem of haar het optimale vervolg van de leerloopbaan is. 3.7 Bevorderingsrichtlijnen Calvijn Bevorderingsbeleid 1. Op basis van de bevindingen in de zogenaamde bevorderingsvergadering wordt aan het einde van elk schooljaar een beoordeling gegeven ten behoeve

Nadere informatie

Overgangsnormen Mill-Hillcollege

Overgangsnormen Mill-Hillcollege Overgangsnormen Mill-Hillcollege INSPIREREND BETROKKEN ONDERNEMEND september 2015 Inhoudsopgave pagina ALGEMEEN 2 ONDERBOUW 4 MAVO 6 HAVO 9 VWO 14 Overgangsnormen 2015-2016 Pagina 1 ALGEMEEN Deze overgangsnormen

Nadere informatie

Schoolexamenreglement 2014-2015

Schoolexamenreglement 2014-2015 Schoolexamenreglement 2014-2015 Vooraf In een schoolexamenreglement wordt de gang van zaken rond het schoolexamen geregeld. Het schoolexamenreglement wordt jaarlijks vastgesteld door de schoolleiding,

Nadere informatie

Kader examenreglementen

Kader examenreglementen 2014-2015 Inleiding Het behalen van een diploma vmbo, havo of vwo is gebonden aan wet en regelgeving zoals beschreven in het Eindexamenbesluit v.w.o.-h.a.v.o.-m.a.v.o.-v.b.o. (zie www.eindexamen.nl). Op

Nadere informatie

BEVORDERINGSNORMEN ALLE LEERJAREN

BEVORDERINGSNORMEN ALLE LEERJAREN Naam notitie/afspraak/procedure Bevorderingsnormen Citadel College Eigenaar/portefeuillehouder W. Middendorp Auteur L. Lieber/N.Schoot Versie nummer Datum versienummer 5-9-2016 Status document (concept/voorstel/besloten/van

Nadere informatie

Bevorderingsnormen PCC HET LYCEUM

Bevorderingsnormen PCC HET LYCEUM Bevorderingsnormen PCC HET LYCEUM Versie: 14 93011 dd. 16 juni 2014 (instemming mr), geactualiseerd na instemming mr 26 september 2016. Geactualiseerd schoolgids 2018-2019 en schoolgids 2019-2020. Algemene

Nadere informatie

Reglement rapportvergadering. en bevorderingsnormen. RSG Enkhuizen

Reglement rapportvergadering. en bevorderingsnormen. RSG Enkhuizen Reglement rapportvergadering en bevorderingsnormen RSG Enkhuizen 2018-2019 1 1. Algemene zaken bij rapportvergaderingen Rapportvergadering RSG-Enkhuizen: De rapportvergadering bestaat uit de aan de leerling

Nadere informatie

Overgangsnormen Mill Hill College

Overgangsnormen Mill Hill College Overgangsnormen Mill Hill College Versterk Je Wereld 01-09-2017 Inhoudsopgave Pagina ALGEMEEN 2 - Bevorderen of afwijzen 2 - Berekening verliespunten 2 - Revisie 2 - Bezwaar maken 2 - Doorstromen naar

Nadere informatie

Bevorderingsnormen

Bevorderingsnormen Bevorderingsnormen 2019-2020 Onderbouw (klas 1 t/m 3) Algemeen: Leerlingen worden aan het einde van het schooljaar in de bevorderingsvergadering besproken. Deze vergaderingen worden per klas gehouden,

Nadere informatie

Regels voor bevordering

Regels voor bevordering Regels voor bevordering 1 1 Algemeen gedeelte 1.1 toetsing Het minimum aantal toetsen per vak wordt bij de aanvang van het schooljaar gepubliceerd. De vakgroepen streven ernaar de toetsen zo goed mogelijk

Nadere informatie

Overgangsnormen Hilfertsheem-Beatrix

Overgangsnormen Hilfertsheem-Beatrix Leerjaar 1 De rapportcijfers worden berekend op 1 decimaal nauwkeurig. De overgangsnormen A en B worden bij het eindrapport berekend met de decimale eindcijfers per vak. Rapport 1 telt eenmaal en de rapporten

Nadere informatie

Bevorderingsnormen VMBO Wageningen

Bevorderingsnormen VMBO Wageningen Bevorderingsnormen 2016-2017 VMBO Wageningen Inleiding Op het vmbo Wageningen is het schooljaar verdeeld in 3 periodes van minimaal 13 weken. Aan het eind van elke periode - begin december, medio maart

Nadere informatie

Overgangsnormen (bijlage bij schoolgids)

Overgangsnormen (bijlage bij schoolgids) Overgangsnormen 2018-2019 (bijlage bij schoolgids) Versie: 20 november 2018 (instemming verleend door MR op 13 november 2018) Algemene uitgangspunten overgang 1. De beslissing omtrent bevorderen of afwijzen

Nadere informatie

Addenda Examenreglement Reviuslyceum leerjaar 5 en 6

Addenda Examenreglement Reviuslyceum leerjaar 5 en 6 Addenda Examenreglement Reviuslyceum leerjaar 5 en 6 Deze addenda zijn opgenomen in het PTA en vormen een onverbrekelijk onderdeel van het Examenreglement van het Reviuslyceum Ad Hoofdstuk 3 Het schoolexamen

Nadere informatie

Afspraken rapportcijfers en overgangscijfers per vak. Algemene uitgangspunten bij de overgangsnormen

Afspraken rapportcijfers en overgangscijfers per vak. Algemene uitgangspunten bij de overgangsnormen Overgangsprotocol In dit overgangsprotocol voor: * leerjaar 1, 2 en 3 MAVO * leerjaar 1 MAVO/ * leerjaar 1, 2, 3 en 4 bundelt het Over Betuwe College Elst alle regels en afspraken die direct of indirect

Nadere informatie

Overgangsnormen Minkemalaan klas 2 en hoger. cursusjaar

Overgangsnormen Minkemalaan klas 2 en hoger. cursusjaar Overgangsnormen Minkemalaan klas 2 en hoger cursusjaar 2019 2020 INHOUDSOPGAVE blz. Voorwoord 3 BEVORDERINGSNORMEN 1. Inleiding 4 2. Toetscijfers 5 3. Rapportcijfers 5 4. Bevorderingsnormen klas klas 2

Nadere informatie

HET EXAMENREGLEMENT. Artikel 1. Algemeen

HET EXAMENREGLEMENT. Artikel 1. Algemeen HET EXAMENREGLEMENT 2 e fase havo / vwo Artikel 1 Algemeen 1. Het bevoegd gezag stelt jaarlijks vóór 1 oktober een examenreglement en een programma van toetsing en afsluiting (PTA) vast. Het PTA heeft

Nadere informatie

Bevorderingsnormen De Theaterhavo/vwo

Bevorderingsnormen De Theaterhavo/vwo Bevorderingsnormen De Theaterhavo/vwo 2010-2011 Bepaling eindcijfers: Tijdens het schooljaar 2010-2011 zal in de onderbouw van De Theaterhavo/vwo gewerkt worden met rapportcijfers die gebaseerd zijn op

Nadere informatie

Reglement rapportvergadering. bevorderingsnormen RSG ENKHUIZEN

Reglement rapportvergadering. bevorderingsnormen RSG ENKHUIZEN Reglement rapportvergadering en bevorderingsnormen RSG ENKHUIZEN 2015-2016 1 1. Algemene zaken bij rapportvergaderingen Rapportvergadering RSG-Enkhuizen De rapportvergadering bestaat uit de aan de leerling

Nadere informatie

1 Rapporten, bevorderingen zak-slaagregeling 1. De rapportcijfers gedurende het jaar (rapport 1, 2 en 3) worden bepaald door het voortschrijdend

1 Rapporten, bevorderingen zak-slaagregeling 1. De rapportcijfers gedurende het jaar (rapport 1, 2 en 3) worden bepaald door het voortschrijdend 1 Rapporten, bevorderingen zak-slaagregeling 1. De rapportcijfers gedurende het jaar (rapport 1, 2 en 3) worden bepaald door het voortschrijdend gemiddelde van alle toetsen gedurende het cursusjaar. De

Nadere informatie

locatie Overkampweg Inleiding Deze overgangsnormen hebben betrekking op leerlingen die les hebben op de locatie Overkampweg.

locatie Overkampweg Inleiding Deze overgangsnormen hebben betrekking op leerlingen die les hebben op de locatie Overkampweg. Overgangsnormen Stedelijk Dalton Lyceum 2014-2015 28 november 2014 Inleiding Deze overgangsnormen hebben betrekking op leerlingen die les hebben op de locatie Overkampweg. Cijfers De overgangsbesluiten

Nadere informatie

Afspraken rapportcijfers en overgangscijfers per vak. Algemene uitgangspunten bij de overgangsnormen

Afspraken rapportcijfers en overgangscijfers per vak. Algemene uitgangspunten bij de overgangsnormen Overgangsprotocol In dit overgangsprotocol voor: * leerjaar 1, 2 en 3 MAVO * leerjaar 1 MAVO/ * leerjaar 1, 2, 3 en 4 bundelt het Over Betuwe College Elst alle regels en afspraken die direct of indirect

Nadere informatie

docentenvergadering. Met leerjaar wordt hier bedoeld, de gezamenlijke parallelklassen van de afdelingen havo en vwo. (B.v. 3-vwo en 3-havo vormen

docentenvergadering. Met leerjaar wordt hier bedoeld, de gezamenlijke parallelklassen van de afdelingen havo en vwo. (B.v. 3-vwo en 3-havo vormen Bevorderingsregels Algemeen 1. Bij de bevordering van de klassen 1 t/m 5 wordt het aantal tekortpunten berekend; dat zijn punten die nodig zijn om van een cijfer lager dan een 6, een zes te kunnen maken.

Nadere informatie

Overgangsnormen bovenbouw

Overgangsnormen bovenbouw Overgangsnormen bovenbouw 2018-2019 Vooraf een paar zaken die van belang zijn: - Overgangscijfers zijn getallen afgerond op gehelen. (toetscijfers zijn getallen met één decimaal, het gemiddelde daarvan

Nadere informatie

in alle leerjaren, in alle gevallen

in alle leerjaren, in alle gevallen Bevorderingsreglement Heerenlanden College Locatie Eksterlaan Cursus 2014/2015 Algemeen 1.1 Tweemaal per jaar ontvangen de leerlingen een cijferrapport. De cijfers worden tot één plaats achter de komma

Nadere informatie

Examenreglement 2013-2014

Examenreglement  2013-2014 Examenreglement 2013-2014 Inleiding Het behalen van een diploma vmbo, havo of vwo is gebonden aan wet en regelgeving zoals beschreven in het Eindexamenbesluit v.w.o.-h.a.v.o.-m.a.v.o.-v.b.o. (zie www.eindexamen.nl).

Nadere informatie

Overgangsnormen (m.i.v. schooljaar ) Voor alle leerjaren geldt:

Overgangsnormen (m.i.v. schooljaar ) Voor alle leerjaren geldt: Overgangsnormen (m.i.v. schooljaar 2016-2017) Voor alle leerjaren geldt: Er worden in het schooljaar 3 rapporten verstrekt. Op de rapporten worden de rapportcijfers, ook die van de voorgaande rapporten,

Nadere informatie

Reglement bevordering Het Stedelijk Lyceum, locatie Kottenpark

Reglement bevordering Het Stedelijk Lyceum, locatie Kottenpark Reglement bevordering Het Stedelijk Lyceum, locatie Kottenpark Schooljaar 2016/2017 Inhoudsopgave I. Algemeen... 2 II. Algemene bepalingen..... 3 III. Bevordering in de onderbouw naar het tweede en derde

Nadere informatie

Bevorderingsnormen Charlemagne College Eijkhagen

Bevorderingsnormen Charlemagne College Eijkhagen Bevorderingsnormen 2016-2017 Charlemagne College Eijkhagen ALGEMEEN HET RAPPORTCIJFER Een rapportcijfer is het gemiddelde van door de leerling behaalde cijfers voor toetsen. De toetsen kunnen van allerlei

Nadere informatie

1 Rapporten en. bevorderingsnormen. Schooljaar Rapporten en bevorderingsnormen pag. 1

1 Rapporten en. bevorderingsnormen. Schooljaar Rapporten en bevorderingsnormen pag. 1 1 Rapporten en bevorderingsnormen Schooljaar 2016-2017 Rapporten en bevorderingsnormen pag. 1 Inhoudsopgave Inhoudsopgave 2 Rapportage 3 Bevorderingsnormen 3 2 ONDERBOUW Klas 1 4 Klas 1: naar mavo 2 (vanuit

Nadere informatie

Afspraken rapportcijfers en overgangscijfers per vak. Algemene uitgangspunten bij de overgangsnormen

Afspraken rapportcijfers en overgangscijfers per vak. Algemene uitgangspunten bij de overgangsnormen Overgangsprotocol In dit overgangsprotocol voor: * leerjaar 1, 2 en 3 MAVO * leerjaar 1 MAVO/ * leerjaar 1, 2, 3 en 4 bundelt het Over Betuwe College Elst alle regels en afspraken die direct of indirect

Nadere informatie

bevorderingsbeleid De nieuwe Havo

bevorderingsbeleid De nieuwe Havo bevorderingsbeleid De nieuwe Havo 2018-2019 versie: 181016 I. Algemene bepalingen en begrippen 1. Rapporten en cijferlijsten 1.1 Voor alle leerlingen staat per periode een rapportkolom in Magister. Deze

Nadere informatie

Rapportage Overgangsnormen rapportvergaderingen binnen havo-vwo

Rapportage Overgangsnormen rapportvergaderingen binnen havo-vwo .................................................................. Rapportage Overgangsnormen rapportvergaderingen binnen havo-vwo Naam notitie/procedure/ afspraak Eigenaar/portefeuillehouder Rapportage

Nadere informatie

Rapportage Overgangsnormen Overgangsvergaderingen havo-vwo

Rapportage Overgangsnormen Overgangsvergaderingen havo-vwo Rapportage Overgangsnormen Overgangsvergaderingen havo-vwo Naam notitie/procedure/afspraak Eigenaar/portefeuillehouder Rapportage Overgangsnormen Overgangsvergaderingen binnen havo-vwo Wim Krijbolder Versienummer

Nadere informatie

Overgangsnormen en uitslagregel

Overgangsnormen en uitslagregel Overgangsnormen en uitslagregel 2012 2013 Picasso Lyceum gymnasium, atheneum, havo en TOPmavo Paletsingel 38c 2718 NT Zoetermeer Tel. (079) 347 17 00 Fax (079) 347 17 99 E-mail:info@picasso-lyceum.nl Website:

Nadere informatie

Overgangsnormen HC

Overgangsnormen HC Leerjaar 1 De rapportcijfers worden berekend op 1 decimaal nauwkeurig. De overgangsnormen A en B worden bij het eindrapport berekend met de decimale eindcijfers per vak. Rapport 1 telt eenmaal en de rapporten

Nadere informatie

OVERGANGSNORMEN GROENE DRIEHOEK 2014-2015

OVERGANGSNORMEN GROENE DRIEHOEK 2014-2015 OVERGANGSNORMEN GROENE DRIEHOEK 2014-2015 1. OVERGANGSNORMEN ONDERBOUW GROENE DRIEHOEK 2014-2015 Algemeen De leerjaren 1 en 2 zijn ingedeeld in niveaugroepen tl/h, h/v en v/v+. Overgang van klas 1 naar

Nadere informatie

OVERGANGSNORMEN 2014-2015

OVERGANGSNORMEN 2014-2015 STATUS VERSIE 1 AUTEUR Definitief Over-Y College DATUM woensdag 3 december 14 Beleideninspectie1415beleidsplannen KENMERK 2014 OVER-Y College INHOUDSOPGAVE 1. Rapportvergaderingen: algemene bepalingen...

Nadere informatie

C) voor de vier vakken Nederlands, Frans, Engels en wiskunde zijn voldoendes behaald en het totaal van deze vier vakken is 30 punten of meer.

C) voor de vier vakken Nederlands, Frans, Engels en wiskunde zijn voldoendes behaald en het totaal van deze vier vakken is 30 punten of meer. Bevorderingsnormen Maerlant College Algemeen De bevordering geschiedt op basis van de vastgestelde cijfers van het eindrapport volgens onderstaande richtlijnen. Het eindrapport wordt in de onderbouw vastgesteld

Nadere informatie

Rapportage Overgangsnormen rapportvergaderingen binnen havo-vwo

Rapportage Overgangsnormen rapportvergaderingen binnen havo-vwo 29-01-2013.................................................................. Rapportage Overgangsnormen rapportvergaderingen binnen havo-vwo Wim Krijbolder Inhoudsopgave 1. Rapportage en Rapportvergaderingen

Nadere informatie

REGLEMENT BEOORDELING, BEVORDERING EN PLAATSING

REGLEMENT BEOORDELING, BEVORDERING EN PLAATSING REGLEMENT BEOORDELING, BEVORDERING EN PLAATSING NEHALENNIA KRUISWEG 2017-2018 REGLEMENT BEOORDELING, BEVORDERING EN PLAATSING A. Reglement van beoordeling @VMBO, M@VO en H@VO. 1. De teamleiders zijn met

Nadere informatie

Bevorderingsnormen 2015-2016 VMBO Wageningen

Bevorderingsnormen 2015-2016 VMBO Wageningen VMBO Wageningen Inleiding Op het vmbo Wageningen is het schooljaar verdeeld in 3 periodes van minimaal 13 weken. Aan het eind van elke periode - begin december, medio maart en in juni/juli wordt het rapport

Nadere informatie

Overgangsnormen 2018/2019. overgangsnormen docx Pagina 1 van 13

Overgangsnormen 2018/2019. overgangsnormen docx Pagina 1 van 13 Overgangsnormen 2018/2019 overgangsnormen 2018-2019.docx Pagina 1 van 13 Document Auteur Eigenaar Beheerder Overgangsnormen Lyceum Elst, incl. protocollen extra vak havo, extra vak vwo, vwo-route havo

Nadere informatie

Overgangsregelingen Sint Vituscollege

Overgangsregelingen Sint Vituscollege Overgangsregelingen Sint Vituscollege 2017-2018 Inhoud Opmerkingen vooraf... 2 Overgangsnormen voor 1 atheneum-havo en 1 gymnasium... 5 Overgangsnormen tweede klassen... 8 Overgangsnormen derde klassen...

Nadere informatie

Kader examenreglementen

Kader examenreglementen Kader examenreglementen 2017-2018 - OSG Piter Jelles Vastgesteld in de MR: 13-12-2017 Inleiding Het behalen van een diploma vmbo, havo of vwo is gebonden aan wet en regelgeving zoals beschreven in het

Nadere informatie

Bevorderingsnormen Mencia de Mendoza. Voortschrijdend gemiddelde: Het gemiddelde (op één decimaal) van alle behaalde cijfers voor een vak.

Bevorderingsnormen Mencia de Mendoza. Voortschrijdend gemiddelde: Het gemiddelde (op één decimaal) van alle behaalde cijfers voor een vak. Bevorderingsnormen Mencia de Mendoza Definities Voortschrijdend gemiddelde: Het gemiddelde (op één decimaal) van alle behaalde cijfers voor een vak. Berekend gemiddelde: Het gemiddelde (op één decimaal)

Nadere informatie

ALGEMEEN DEEL VAN HET PROGRAMMA VAN TOETSING EN AFSLUITING. MAVO 3 en 4 HAVO 4 en 5 VWO 4, 5 en 6 cursus

ALGEMEEN DEEL VAN HET PROGRAMMA VAN TOETSING EN AFSLUITING. MAVO 3 en 4 HAVO 4 en 5 VWO 4, 5 en 6 cursus ALGEMEEN DEEL VAN HET PROGRAMMA VAN TOETSING EN AFSLUITING MAVO 3 en 4 HAVO 4 en 5 VWO 4, 5 en 6 cursus 2016-2017 1 Algemeen deel van het PTA MAVO/HAVO/VWO Meander College - 2016-2017 1 Het onderwijsaanbod

Nadere informatie

Rapportage en Overgangsrichtlijnen Afdeling Bovenbouw Mavo / Havo OSG Echnaton 2014-2015

Rapportage en Overgangsrichtlijnen Afdeling Bovenbouw Mavo / Havo OSG Echnaton 2014-2015 Rapportage en Overgangsrichtlijnen Afdeling Bovenbouw Mavo / Havo OSG Echnaton 2014-2015 1 Inhoud Rapportage... 3 Rapportage klas 1 en 2 mavo en klas 1, 2 en 3 havo/vwo... 3 Rapportage in de examenklassen

Nadere informatie

Rapportage Overgangsnormen Rapportvergaderingen binnen het vmbo

Rapportage Overgangsnormen Rapportvergaderingen binnen het vmbo .................................................................. Rapportage Overgangsnormen Rapportvergaderingen binnen het vmbo Naam notitie/procedure/afspraak Overgangsnormen vmbo Eigenaar/portefeuillehouder

Nadere informatie

rapport 1 R1, r1 * rapport 2 R1, R2, r2 * rapport 3 R1, R2, R3, r3 *

rapport 1 R1, r1 * rapport 2 R1, R2, r2 * rapport 3 R1, R2, R3, r3 * Overgangsnormen (m.i.v. schooljaar 2016-2017) Voor alle leerjaren geldt: Er worden in het schooljaar 3 rapporten verstrekt. Op de rapporten worden de rapportcijfers, ook die van de voorgaande rapporten,

Nadere informatie

MAVO 3 en 4 cursus

MAVO 3 en 4 cursus ALGEMEEN DEEL VAN HET PROGRAMMA VAN TOETSING EN AFSLUITING MAVO 3 en 4 cursus 2018-2019 D. Schregardus (examensecretaris) Versie 180920.1 1 Inhoudsopgave 1. Voorwoord p. 3 2. Overzicht indeling studie-

Nadere informatie

REGELING SCHOOLEXAMEN TWEEDE FASE HAVO en VWO versie 31 juli Begripsbepaling Organisatie van het schoolexamen 2

REGELING SCHOOLEXAMEN TWEEDE FASE HAVO en VWO versie 31 juli Begripsbepaling Organisatie van het schoolexamen 2 REGELING SCHOOLEXAMEN TWEEDE FASE HAVO en VWO Inhoudsopgave Philips van Horne versie 31 juli 2016 pagina 1. Begripsbepaling 2 2. Organisatie van het schoolexamen 2 2.1. Algemene bepalingen 2 2.2. Verschillende

Nadere informatie

Bevorderingsnormen

Bevorderingsnormen Bevorderingsnormen 2017-2018 A. Inleiding B. Begrippen 1. Afronden 2. Tekorten 3. Voldoende en Goed 4. Voortschrijdend gemiddelde. 5. Categorie I en II C. Rapporten D. Algemeen E. Bevorderingsnormen klas

Nadere informatie

Overgangsnormen

Overgangsnormen Leerjaar 1 Overgangsnormen 2015 2016 De rapportcijfers worden berekend op 1 decimaal nauwkeurig. De overgangsnormen A en B worden bij het eindrapport berekend met de decimale eindcijfers per vak. Rapport

Nadere informatie