JAARVERSLAG. van. De Borgwal. Christelijke Basisschool. Lijsterbeslaan 18, 3927 AE Renswoude. Tel

Transcriptie

1 JAARVERSLAG van De Borgwal Christelijke Basisschool Lijsterbeslaan 18, 3927 AE Renswoude. Tel pagina 1

2 Format Jaarverslag Jaarverslag van: CBS De Borgwal Renswoude Brinnummer: 05SO Schooljaar: Samensteller verslag: J. van Barneveld Datum: Bespreking in MR op: Indiening algemeen directeur: Bespreking met AD op: Toelichtingen t.b.v. het samenstellen van het jaarverslag. Informatie over en een analyse van de ontwikkeling van de samenstelling van de schoolpopulatie en de in- en uitstroom van leerlingen aan de hand van de in de bijlage vermelde kengetallen. 1. Inleiding CBS De Borgwal maakt deel uit van VPCO De Viermaster. De scholen van De Viermaster leggen in een Jaarverslag verantwoording af over het afgelopen schooljaar. Voor u ligt het verslag van het schooljaar Leerlingen Het leerlingenaantal vertoont een gestage groei. Op 1 oktober 2010 waren er 236 leerlingen. Volgens de telling op waren er 23 leerlingen met een gewicht tussen de 0,3 en 1,2. Er zijn steeds meer zorgleerlingen. Alleen voor de rugzakleerlingen krijgen we extra faciliteiten. Kinderen met dyslexie of ADHD moeten binnen het zorgsysteem van onze school worden opgevangen. Dit schooljaar hadden we 4 leerlingen met een zgn. rugzak. Er is 1 leerling verwezen naar het speciaal basisonderwijs. Er gingen 24 leerlingen van groep 8 naar het Voortgezet Onderwijs. Van hen gingen er 12 naar het VMBO en 9 naar Havo/VWO en 3 naar de brugklas mavo/havo. De uitslag van de Cito-eindtoets lag ruim boven het landelijk gemiddelde. Een korte beschrijving van de ontwikkeling van de organisatie (functies, overlegstructuur etc.) ontwikkelingen in de samenstelling van het team, mutaties, ziekte & vervanging, mogelijke oorzaken, 3. Personeel & organisatie Het ziekteverzuimpercentage lag ongeveer op 5 %. Dit werd veroorzaakt door het feit dat één leerkracht, mevr. Rebergen, het gehele schooljaar afwezig was. Met subsidie van het Vervangingsfonds is een re-integratieproject gestart. Dit heeft ertoe geleid dat zij m.i.v. het nieuwe schooljaar haar werk weer volledig zal hervatten. Het Intern Managementteam speelde een belangrijke rol bij de voorbereiding van de besluitvorming. Het IMT wordt pagina 2

3 functioneringsgesprekken, begeleiding beginnende leraren, klassenconsultaties, deskundigheidsbevordering, etc. Een korte beschrijving van de voornaamste ontwikkelingen en vernieuwingen t.a.v. het onderwijs, leerlingenzorg, WSNS, leermiddelen, opbrengsten, kwaliteitszorg etc. en eventuele inspectierapporten. gevormd door directie, ib-ers en de bouwcoördinatoren, te weten de dames Cramer, Van Geffen, Nikkels en de heren Van de Pol en Van Barneveld. In het IMT worden de afspraken op het gebied van leerlingenzorg en onderwijsontwikkeling besproken. Met alle leerkrachten is het evaluatiegesprek n.a.v. het POP en de competenties gehouden. Hiermee is de gesprekscyclus helemaal afgerond en kan volgend schooljaar een nieuwe ronde starten. Er werden in alle groepen klassenbezoeken afgelegd door de ib-er en/of de directie. Op 13 april hebben we als school een afscheidsdag georganiseerd voor onze vertrekkende directeur Hans van de Pol. Per 1 augustus 2011 is Jan Hendriksen uit Barneveld benoemd als nieuwe directeur. In de tussenliggende periode is Jos van Barneveld aangesteld als waarnemend directeur. Hij werd bijgestaan door het IMT. 4. Onderwijs & zorg Speerpunten in de nascholing waren dit jaar: de verdere invoering van de methode Kleuterplein, doelgericht werken met technisch lezen en hoogbegaafdheid. De door het bestuur aangestelde specialist begeleidde ons in het traject om meer aandacht te besteden aan meer- en hoogbegaafde leerlingen. De jaarlijks studiedag met alle scholen van De Viermaster ging ook over meer- en hoogbegaafdheid. Dit krijgt nog een vervolg op schoolniveau als we het beleidsplan hierover gaan toepassen. Diverse leerkrachten volgden nascholingscursussen bij Eduniek en WSNS, o.a. masteropleiding remedial teaching, masteropleiding intern begeleider, opleiding Lichamelijke Opvoeding, nascholing voor spelenderwijs leren in de onderbouw, BHV, omgaan met gedragsproblemen en de kleuter gekend. Met het hele team volgden we nascholing op het gebied deklas.nu3 (Heutink ICT), naar een betere basisschool (Eduniek) en een schoolbreed project Baron van Munchhausen i.v.m. afscheid van de directeur Hans van de Pol. Van de Kwaliteitskaarten zijn de volgende onderdelen behandeld: Vragenlijsten leerlingen, Didactisch handelen, Schoolklimaat, Actieve en zelfstandige rol van de leerlingen, Integraal personeelsbeleid, ICT, Taalleesonderwijs, Sociaal-emotionele ontwikkeling, pagina 3

4 Expertise sociaal-emotionele ontwikkeling. We verdiepten ons in de aanschaf van een nieuwe methode voor rekenen. We schaften daarvoor Wereld in Getallen aan. Voor tekenen/handvaardigheid schaften we de methode: Laat maar zien aan. De resultaten van de Leerlingenvragenlijst werden besproken met de MR. Kort verslag van groot en klein onderhoud, staat van de gebouwen, aanschaf meubilair, te verwachten ontwikkelingen, etc. Kort verslag van het gevoerde financieel beleid, ontwikkelingen, belemmeringen, etc. Korte beschrijving van inhoud en rendement van de contacten met externe relaties: schoolbegeleidingsdienst, schoolmaatschappelijk werk, GOA, VVE, etc. 5. Huisvesting De groei van de school zet door. Er zijn al veel nieuwe leerlingen uit de wijk Beekweide aangemeld. Op de teldatum van oktober 2011 verwachten we bijna 20 kinderen meer te hebben dan het jaar ervoor. Helaas is de groeiregeling in ons nadeel veranderd en kunnen we geen aanspraak maken op extra formatie. Er is een bouwcommissie gevormd met deelnemers uit directie, team en MR. Deze commissie is begonnen met de uitwerking van de nieuwbouwplannen. Op bestuursniveau is er een deskundige aangetrokken om dit proces te begeleiden. We streven ernaar om in het jaar 2011 de plannen rond te krijgen en met de bouw van een nieuwe school te beginnen. Hierin zal ook Hummelhonk en voor- en naschoolse opvang worden gehuisvest, zodat er een kindercentrum ontstaat voor 0 tot 12 jarigen. 6. Financiën Er was een overschrijding op de uitgaven voor personeel. Dit werd veroorzaakt door het feit dat de groeitelling pas een aantal maanden later kon worden gehouden dan gepland. Voor een extra telling op materieel gebied kwamen we precies 1 leerling tekort. Geplande investeringen op het gebied van ICT (nieuwe server en overgang naar deklas.nu3) en methodes zijn gedaan. De GMR is betrokken geweest bij de begroting voor In de rekening 2010 die op de ledenvergadering van de schoolvereniging is gepresenteerd staat een uitgebreide verantwoording van het financiële beleid. 7. Externe relaties We nemen deel aan het Jeugdnetwerk in Renswoude. Van schoolbegeleidingsdienst Eduniek in Maartensdijk ontvangen we begeleiding bij onderwijsvernieuwingen en het onderzoeken/begeleiden van probleemleerlingen. We zijn zeer tevreden over deze dienstverlening. Er waren diverse bijeenkomsten voor directie en intern begeleider bij WSNS Veenendaal. Zij verzorgen ook een uitgebreid scholingsprogramma. De gemeente betaalt het pakket pagina 4

5 logopedie van de GGD. Na uitvoerig overleg met de gemeente is er dit jaar gestart met het verzorgen van een SOVA-training. Twee leerkrachten van onze school zijn hiervoor nu bevoegd en onder schooltijd worden op deze manier leerlingen uit groep 5 en 6 ondersteund. Van januari tot mei 2011 heeft er naar volle tevredenheid een cursus van 13 bijeenkomsten plaatsgevonden. Korte beschrijving van de activiteiten en t.a.v. de profilering en promotie van het onderwijs naar de te onderscheiden doelgroepen. Een korte beschrijving van de belangrijkste beleidskeuzes voor de middellange termijn (4 jaar) naar aanleiding van de bevindingen van dit jaarverslag, een inspectierapport of een zelfanalyse van de sterke en zwakke kanten van de organisatie, alsmede kansen en bedreigingen vanuit de omgeving. 8. Profilering & promotie De leden van de Ouderraad hebben zich weer ingezet voor allerlei zaken. Er werden acties gehouden om de kas te spekken of voor een goed doel. Met veel succes is er tot 2 x toe meegedaan aan de actie Bag2school. Alle leerlingen deden in november mee aan de actie Schoenendoos. De ouderraad heeft zich ook zeer verdienstelijk gemaakt met alle voorbereidingen voor het afscheid van de directeur. 9. Strategisch beleid Belangrijkste taak voor de toekomst is te anticiperen op de te verwachten groei van het aantal leerlingen. In de directe omgeving van de school worden in de komende jaren ongeveer 350 huizen gebouwd! Er is goed overleg met de gemeente over de nieuwbouw. De plaats is bekend en we zijn samen met de bouwcommissie bezig om onze onderwijskundige visie te vertalen in het toekomstige gebouw. Het Intern Managementteam, waarin directeur, adjunctdirecteur, intern begeleiders en 2 bouwcoördinatoren zitten, werkt naar tevredenheid. Voor het volgend cursusjaar is het de bedoeling dat we met 3 bouwcoördinatoren gaan werken, te weten voor de groepen 1 en 2, 3 t/m 5 en 6 t/m 8. Van de kwaliteitskaarten worden in overleg met de andere Viermasterscholen elk jaar een aantal onderdelen behandeld (zie Kwaliteitsplan). Volgens schema worden methodes vernieuwd. Er zijn contracten afgesloten met instellingen voor BSO. Deze worden jaarlijks geëvalueerd. Ontwikkelingen rond de nieuwbouw worden meegenomen. Er zijn 7 digitale schoolborden (vanaf groep 3).M.i.v. het nieuwe cursusjaar kunnen ook de kleutergroepen gebruik gaan maken van digitale schoolborden, dankzij een gift van de plaatselijke supermarkt. De leerkrachten gebruiken dagelijks het leerlingenadministratiesysteem Parnassys en de agenda van deklas.nu. pagina 5

6 Welke doelstellingen/plannen zijn het afgelopen jaar gehaald/gerealiseerd. Welk effecten hebben deze gereali-seerde doelen/plannen binnen de schoolorganisatie. Plannen voor komend schooljaar 10. Bereikte doelen. Alle leerkrachten zijn d.m.v. powerpointpresentaties van de IB-ers weer up-to-date gehouden m.b.t. het invullen van de handelingsplannen. De Kieskast is vanaf groep 4 in gebruik en bevordert het zelfstandig werken. Er zijn protocollen voor o.a. Hoogbegaafdheid, Faalangst en Pesten in gebruik. In de visie en de missie van De Borgwal hebben we nauwkeurig vastgesteld wat voor soort onderwijs we in de komende jaren gaan geven. Dit mede om toe te groeien naar een vorm van passend onderwijs. We noemen deze werkvorm: Doelgericht werken.we doen dit al voor het vak rekenen, met de methode Kleuterplein en bij het voortgezet technisch lezen. 11. Toekomstplannen Iedereen maakt optimaal gebruik van het digitale schoolbord. Er is speciale aandacht voor de Kinderboekenweek. Er komen herhalingscursussen bedrijfshulpverlening en we volgen diverse cursussen bij Weer samen naar school Veenendaal. In het nieuwe schooljaar wordt het beleid voor meer- en hoogbegaafde kinderen verder ontwikkeld. Er is dan speciale aandacht voor het werken met het DHH en het compacten en verrijken. Volgens het uitgestippelde tijdspad moet dit in resulteren in een plusgroep. Aanbevelingen/ punten van zorg 12. Aanbevelingen Er zijn geen speciale punten. pagina 6

7 Kengetallen & indicatoren A.1 Leerlingen Totaal aantal leerlingen op: Hoofdvestiging 1,00 0,25 0,40 0,70 0, , , Totaal school Aantal groepen: Per Gemiddelde groepsgrootte: Totaal aantal leerlingen gedurende en einde: Naar speciaal onderwijs A.3 Uitstroom leerlingen schoolja ar Aan - % tal schoolja ar Aan - % tal schoolja ar Aan - % tal schoolja ar Aan - % tal schoolja ar Aan - % tal SBO 2 nvt 1 nvt 1 nvt 1 nvt 1 nvt Ander nvt nvt nvt nvt nvt Naar ander basisonderwijs 5 nvt 2 nvt nvt nvt 1 nvt pagina 7

8 Adviezen voortgezet onderwijs: VWO/HAVO HAVO VMBO-T/HAVO VMBO: theoretische/gemengde leerweg (MAVO diplomering) VMBO: kader- /basisberoepsgerichte leerweg Leerweg Ondersteunend Onderwijs Praktijkonderwijs - - Totaal schoolverlaters pagina 8

9 Aantallen en percentages personeelsleden die een vorm van loopbaangesprek hebben gehad in schooljaar: POP-gesprekken/ Loopbaangesprekken Functioneringsgesprek ken Beoordelingsgesprekke n % B1. Loopbaangesprekken % % % % Totaal aantal personeels-leden van de organisatie B.2 Nascholing (cursussen, studiedagen, seminars, nascholing invoering nieuwe methodes, etc.) Aantal personeelsleden dat nascholing gevolgd heeft gedurende het: schoolj aar schoolj aar schoolj aar schoolj aar schoolj aar Minder dan 11 uur nascholing 11 tot en met 20 uur nascholing 21 tot en met 30 uur nascholing 31 tot en met 40 uur nascholing Meer dan 40 uur nascholing Nascholing gericht op: Realisering Adaptief Onderwijs Management en Leidinggeven Informatie- en Communicatie Technologie Zorgverbreding en Zorgstructuur Kernvakken: Taal, Lezen, Rekenen en Wiskunde Observeren en werken met kleuters Overige nascholing Totaal aantal personeelsleden van de organisatie pagina 9

10 pagina 10