Nieuw INTERREG-project Euregionale Highpotentials Crossing Borders goedgekeurd

Transcriptie

1 Giessen, van der M. (2016). Nieuw Interreg-project Euregionale highpotentials Crossing Borders goedgekeurd. AHA24x7, 12 oktober 2016, Nieuw INTERREG-project Euregionale Highpotentials Crossing Borders goedgekeurd AHA24x7 12/10/2016 Business, Dossier Arbeitsmarkt, News Op 15 september 2016 gaf de stuurgroep van de euregio rijn-maas-noord goedkeuring aan het INTERREG projectplan Euregionale Highpotentials Crossing Borders. Na een aanvraagprocedure van ruim twee jaar betekent dit dat Europese en nationale middelen voor de samenwerking tussen Fontys, de Hochschule Niederrhein, de Hochschule Düsseldorf en de Zuyd Hogeschool ter beschikking worden gesteld voor de duur van 44 maanden. Het grensoverschrijdende Highpotentials-project maakt het voor studenten van de twee deelnemende Nederlandse en twee Duitse hogescholen mogelijk ervaring met de regionale grensoverschrijdende arbeidsmarkt op te doen. Al in hun tweede studiejaar leggen de studenten de eerste contacten met potentiële regionale werkgevers, zodat ze zich na afronding van de studie meer zullen gaan richten op de (eu)regionale arbeidsmarkt. Zowel de studenten als de deelnemende mentoren afkomstig van de regionale bedrijven, ervaren tijdens het project wat het kan betekenen grensoverschrijdend te werken en hebben de mogelijkheid hun professionele netwerk aan de andere kant van de grens uit te breiden. Grensoverschrijdend alumninetwerk

2 Giessen, van der M. (2016). Nieuw Interreg-project Euregionale highpotentials Crossing Borders goedgekeurd. AHA24x7, 12 oktober 2016, Studenten van Fontys International Business School aan het werk Het project is ook bedoeld om ervoor te zorgen dat de Duits-Nederlandse regio met een 360 gradenperspectief wordt bekeken in plaats van slechts op nationale schaal. Bovendien is het in een steeds sterker verenigd Europa nuttig om naast het Engels nog een andere Europese taal goed te beheersen en vertrouwd te zijn met de cultuur van het buurland. Grensoverschrijdende beroepsmatige netwerken zijn in omgevingen met een zwakkere structuur, zoals het Duits-Nederlandse grensgebied, onontbeerlijk. Dit project draagt bij aan het opbouwen van netwerken en dankzij de looptijd van het project kunnen deze netwerken ook worden versterkt en bestendigd, o.a. door de opbouw en het onderhoud van een grensoverschrijdend alumninetwerk met alle deelnemers uit het project (studenten en mentoren). Combinatie van theorie en praktijk Inhoudelijk betekent het concreet dat het project Euregionale Highpotentials Crossing Borders zowel onderwijs- en scholingseenheden als ook praktijkgerichte onderzoeksopdrachten voor studenten in samenwerking met regionale bedrijven omvat. Het project richt zich op taal en cultuur, grensoverschrijdende samenwerking, landenvergelijkende elementen, en, meer breder, op Europese integratie. De uitwerking en verdieping van deze thema s hebben naast het overdragen van kennis ook het doel van bewustwording van de euregionale omgeving. De kern van het project is het mentoringtraject, waarbij studenten gedurende acht maanden aan een mentor van een bedrijf worden gekoppeld. De Fontys International Business School (FIBS) met het lectoraat International Business & Management in Euregional Perspective (ook Fontys Crossing Borders (FCB) genoemd) vervult de rol van lead partner en is daarmee voor alle project-gerelateerde zaken het eerste aanspreekpunt voor de deelnemende partners. Het project start op 1 februari 2017.

3 Giessen, van der M. (2016). Euregionale highpotentials crossing borders. CampusWatch, november 2016, p

4 Giessen, van der M. (2017). Project High Potentials Crossing Borders van start gegaan. AHA24x7, 8 maart 2017, Het team van High Potentials Crossing Borders. Project High Potentials Crossing Borders van start gegaan Susan Bink 08/03/2017 Business, Company News, Dossier Arbeitsmarkt, News In september 2016 gaf de stuurgroep van de euregio rijn-maas-noord goedkeuring aan de INTERREG projectaanvraag High Potentials Crossing Borders. Na een aanvraagprocedure van ruim twee jaar betekent dit dat Europese, nationale en provinciale middelen voor een samenwerking tussen Fontys Venlo, de Hochschule Niederrhein, de Hochschule Düsseldorf en de Zuyd Hogeschool ter beschikking worden gesteld voor de duur van 44 maanden, opgedeeld in drie cycli. Op 18 mei vindt de kickoff van het project plaats op de campus van Fontys Venlo. Het grensoverschrijdende High Potentials-project maakt het voor minimaal tweedejaarsstudenten van de twee deelnemende Nederlandse en twee Duitse hogescholen mogelijk meer ervaring met de regionale grensoverschrijdende arbeidsmarkt op te doen. Studenten die deelnemen aan dit project leggen in het tweede studiejaar intensieve contacten met potentiële regionale werkgevers, zodat ze zich na afronding bewust zijn van de kansen, die de (eu)regio ook voor hun professionele toekomst te bieden heeft. Zowel de studenten als ook de deelnemende mentoren afkomstig van regionale bedrijven, ervaren tijdens het project wat het kan betekenen grensoverschrijdend te werken en hebben de mogelijkheid hun professionele netwerk aan de andere kant van de grens uit te breiden. De kern van het project is het mentoringtraject, waarbij de studenten tijdens hun tweede studiejaar gedurende acht maanden aan een mentor van een bedrijf worden gekoppeld. Grensoverschrijdend alumninetwerk

5 Giessen, van der M. (2017). Project High Potentials Crossing Borders van start gegaan. AHA24x7, 8 maart 2017, Het project, dat rond de 400 deelnemers zal hebben (studenten en bedrijven), is bedoeld om ervoor te zorgen dat de Duits-Nederlandse regio met een 360 graden-perspectief wordt bekeken in plaats van slechts op nationale schaal. Bovendien is het in een steeds sterker verenigd Europa nuttig om naast het Engels nog een andere Europese taal goed te beheersen en vertrouwd te zijn met de cultuur van het buurland. Grensoverschrijdende beroepsmatige netwerken zijn in het Duits-Nederlandse grensgebied onontbeerlijk om alle kansen en mogelijkheden die de regio te bieden heeft te benutten. Dit project draagt bij aan het opbouwen van netwerken en dankzij de looptijd van het project kunnen deze netwerken ook worden versterkt en bestendigd, o.a. door de opbouw en het onderhoud van een grensoverschrijdend alumninetwerk met alle deelnemers uit het project (studenten en mentoren). Combinatie van theorie en praktijk Inhoudelijk betekent het concreet dat het project High Potentials Crossing Borders zowel onderwijs- en scholingseenheden als ook praktijkgerichte onderzoeksopdrachten voor studenten in samenwerking met regionale bedrijven omvat. Het project richt zich op taal en cultuur, grensoverschrijdende samenwerking, landen vergelijkende elementen, en, meer breder, op Europese integratie. De uitwerking en verdieping van deze thema s hebben naast het overdragen van kennis ook het doel van bewustwording van de euregionale omgeving. Fontys Venlo, initiatiefnemer van het project, met het lectoraat International Business & Management in Euregional Perspective (ook Fontys Crossing Borders (FCB) genoemd) vervult de rol van lead partner en is daarmee voor alle project-gerelateerde zaken het eerste aanspreekpunt voor de deelnemende partners.

6 Hochschule Niederrhein (2017). High Potentials Crossing Borders: Projekt fördert herausragende Studierende in der Grenzregion. Hochschule Niederrhein, 8 maart 2017,

7 Hochschule Niederrhein (2017). High Potentials Crossing Borders: Projekt fördert herausragende Studierende in der Grenzregion. Hochschule Niederrhein, 8 maart 2017,

8 Hochschule Düsseldorf (2017). Grenzüberschreitendes Kooperationsprojekt. Hochschule Düsseldorf, 8 maart 2017,

9 Hochschule Düsseldorf (2017). Grenzüberschreitendes Kooperationsprojekt. Hochschule Düsseldorf, 8 maart 2017,

10 Hochschule Düsseldorf (2017). Grenzüberschreitendes Kooperationsprojekt High Potentials Crossing Borders gestartet. Hochschule Düsseldorf, 8 maart 2017,

11 Hochschule Düsseldorf (2017). Grenzüberschreitendes Kooperationsprojekt High Potentials Crossing Borders gestartet. IDW Informationsdienst Wissenschaft e. V., 9 maart 2017,

12 Hochschule Düsseldorf (2017). Grenzüberschreitendes Kooperationsprojekt High Potentials Crossing Borders gestartet. abitur-und-studium.de, 9 maart 2017, studium.de/blogs/fachhochschule-duesseldorf/grenzueberschreitendes-kooperationsprojekt-high- Potentials-Crossing-Borders-gestartet.aspx.

13 Giessen, van der M. (2017). High Potentials Crossing Borders. Connect Limburg, 9 maart 2017,

14 Giessen, van der M. (2017). High Potentials Crossing Borders. Connect Limburg, 9 maart 2017,

15 Hochschule Düsseldorf (2017). High Potentials Crossing Borders: Projekt fördert herausragende Studierende in der Grenzregion. IDW Informationsdienst Wissenschaft e. V., 10 maart 2017,

16 Hochschule Düsseldorf (2017) Euro für die Hochschule. Westdeutsche Zeitung, 13 maart 2017.

17 Giessen, van der M. (2017). High Potentials Crossing Borders. Banenrijklimburg.nl, 16 maart 2017,

18 AHA24x7 (2017). High Potentials Crossing Borders gestartet Kick-off im Mai. AHA24x7, 16 maart 2017, High Potentials Crossing Borders gestartet Kick-off im Mai AHA24x7 16/03/2017 News Im September 2016 bewilligte der Lenkungsausschuss der euregio rhein-maas-nord den INTERREG-Projektantrag High Potentials Crossing Borders. Nach einem Beantragungszeitraum von zwei Jahren bedeutet dies, dass europäische, nationale und provinziale Mittel für eine Zusammenarbeit zwischen der Fontys Venlo, der Hochschule Niederrhein, der Hochschule Düsseldorf und der Zuyd Hogeschool zur Verfügung gestellt werden. Der Förderzeitraum erstreckt sich auf 44 Monate und gliedert sich in drei Zyklen. Am 18. Mai findet die Kick-off-Veranstaltung auf dem Campus der Fontys Venlo statt. Das grenzüberschreitende High-Potentials-Projekt ermöglicht es Studenten der teilnehmenden deutschen und niederländischen Hochschulen, die sich mindestens in ihrem zweiten Studienjahr befinden, zusätzliche Erfahrungen auf dem grenzüberschreitenden Arbeitsmarkt zu sammeln. Die an dem Projekt teilnehmenden Studenten knüpfen während ihres zweiten Studienjahres intensive Kontakte zu potenziellen (eu)regionalen Arbeitgebern, sodass sie nach dem Ablauf des Projektes einschätzen können, welche Chancen ihnen die Region für ihre berufliche Zukunft bietet. Sowohl die Studenten als auch die Mentoren aus den Unternehmen vor Ort erfahren im Rahmen des Projektes, was es bedeuten kann, grenzüberschreitend zu arbeiten und welche Möglichkeiten es bietet, das eigene berufliche Netzwerk über die Grenze hinweg zu erweitern. Der Kern des Projektes ist das Mentorenprogramm, innerhalb dessen die Studenten in ihrem zweiten Studienjahr über acht Monate hinweg mit einem Mentor in einem Unternehmen in Kontakt stehen. Grenzüberschreitendes Alumni-Netzwerk Das Projekt, das für rund 400 Teilnehmer ausgelegt ist (Studenten und Unternehmer), soll gewährleisten, dass die deutsch-niederländische Grenzregion mit einer 360-Grad-Perspektive und nicht nur auf nationalem Niveau betrachtet wird. Zudem ist es in einem immer dichter zusammenrückenden Europa nützlich, neben Englisch auch noch eine weitere europäische Fremdsprache gut zu beherrschen und mit der Kultur des Nachbarlandes vertraut zu sein. Professionelle grenzüberschreitende Netzwerke zwischen Deutschland und den Niederlanden scheinen unentbehrlich, um alle Möglichkeiten zu nutzen, die die Region bietet. Dieses Projekt möchte zu dem Aufbau von Netzwerken beitragen. Dank seiner Laufzeit können diese Netzwerke auch gestärkt und aufrechterhalten werden. Unter anderem durch den Aufbau und Unterhalt eines grenzenlosen Alumni-Netzwerkes, das alle Teilnehmer (Studenten und Mentoren) aus dem Projekt umfasst.

19 AHA24x7 (2017). High Potentials Crossing Borders gestartet Kick-off im Mai. AHA24x7, 16 maart 2017, Kombination aus Theorie und Praxis Das Projekt High Potentials Crossing Borders setzt sich inhaltlich konkret aus Unterrichts- und Schulungseinheiten sowie praxisbezogenen Forschungsprojekten von Studenten in Kooperation mit regionalen Unternehmen zusammen. Das Projekt bezieht sich auf Sprache und Kultur, die grenzüberschreitende Zusammenarbeit, ländervergleichende Elemente und etwas breiter gefasst die europäische Integration. Die Ausarbeitung und Vertiefung dieser Themen haben neben der Wissensvermittlung auch das Ziel, sich der euregionalen Umgebung besser bewusst zu werden. Die Fontys Venlo ist, mit dem Lektorat International Business & Management in Euregional Perspective (auch Fontys Crossing Borders (FCB) genannt), Initiatorin des Projektes und übernimmt die Rolle des Lead-Partners. Damit ist sie für projektbezogene Angelegenheiten die erste Anlaufstelle für die teilnehmenden Partner. Kontaktperson High Potentials Crossing Borders : Dr. Mariska van der Giessen, Fontys Crossing Borders, m.vandergiessen@fontys.nl.

20 Abram, I. (2017). High Potentials. Hochschule Düsseldorf, mei 2017,

21 Deutschland-Nederland.eu (2017). INTERREG-Projekte im Fokus High Potentials Crossing Borders. Deutschland-Nederland.eu, 15 mei 2017, 13/. Projekte im Fokus 15. Mai 2017 Die Welt wird immer kleiner: die Grenzen verwischen und Studierende können einfach für ein halbes Jahr im Ausland studieren. Doch ist es immer noch nicht selbstverständlich, über die Grenze eines Landes zu schauen. Das INTERREG-Projekt High Potentials Crossing Borders, mitfinanziert durch die Europäische Union, möchte diese Situation ändern. Im Projekt haben Studierende der Fontys Venlo, Zuyd Hogeschool, Hochschule Düsseldorf und Hochschule Niederrhein während des Studiums bereits die Chance, erste euregionale Kontakte zu knüpfen. Das grenzüberschreitende Projekt ermöglicht den Studierenden, in ihrem zweiten Jahr enge Kontakte mit (eu)regionalen Arbeitgebern zu pflegen. Das Projekt besteht aus mehreren Aktivitäten. Zum Beispiel werden die deutschen und niederländischen Studierenden sprachlich und kulturell fit für den weiteren Projektverlauf gemacht. Auch werden deutsche und niederländische Studierende in Gruppen verteilt, sodass sie sprachlich voneinander lernen können. Der Kern des Projektes ist das Mentoring-Programm. Im Rahmen des Projektes gibt es für Studierende die Möglichkeit, über einen Mentor aus KMU, die Grenzregion kennen zu lernen. Studierende der deutschen Hochschulen werden an niederländische Mentoren gekoppelt und umgekehrt. Sowohl die Studierenden als auch die beteiligten Mentoren erfahren während des Projektes, was es bedeutet, in der Grenzregion zu arbeiten und haben die Möglichkeit, ihr berufliches Netzwerk auf der anderen Seite der Grenze zu erweitern. Das Projekt, das für 400 Teilnehmer (Studierende und Unternehmer) ausgelegt ist, soll gewährleisten, dass die deutsch-niederländische Grenzregion mit einer 360-Grad-Perspektive und nicht nur auf nationalem Niveau betrachtet wird. Es ist wichtig, sich mit der Kultur und Sprache des Nachbarlandes vertraut zu machen und näher zusammen zu wachsen. Professionelle grenzüberschreitende Netzwerke zwischen Deutschland und den Niederlanden scheinen unentbehrlich, um alle Möglichkeiten zu nutzen, die die Region bietet. Dieses Projekt möchte zum Aufbau von Netzwerken beitragen. Alle Teilnehmer des Projekts können mit einem Alumni-Netzwerk miteinander in Kontakt bleiben und Netzwerke stärken und unterhalten. Das INTERREG-Projekt wird im Rahmen des INTERREG-Programms durch die Europäische Union sowie die Provincie Limburg und das Ministerium für Wirtschaft, Energie, Industrie, Mittelstand und Handwerk des Landes NRW finanziell unterstützt.

22 Deutschland-Nederland.eu (2017). INTERREG-Projecten in beeld High Potentials Crossing Borders. Deutschland-Nederland.eu, 15 mei 2017, 14/. Projecten in beeld De wereld wordt steeds kleiner: grenzen vervagen en studenten kunnen vaak makkelijk voor een half jaar in het buitenland studeren. Toch is het nog niet altijd vanzelfsprekend om over de grenzen van een land heen te kijken. Het INTERREG-project, mede gesteund door de Europese Unie, High Potentials Crossing Borders wil hier verandering in brengen. In het project hebben studenten van de hogescholen Fontys Venlo, Zuyd Hogeschool, Hochschule Düsseldorf en Hochschule Niederrhein, de kans om tijdens hun studie al de eerste contacten te leggen met een Euregionale werkomgeving. Het grensoverschrijdende project maakt het mogelijk dat studenten, in hun tweede studiejaar, intensieve contacten opdoen met (eu)regionale werkgevers. Het project bestaat uit meerdere activiteiten. Zo zullen studenten bijvoorbeeld taalkundig en cultureel worden klaargestoomd voor het verder projectverloop, door middel van cursussen. Ook worden Duitse en Nederlandse studenten in groepen samengevoegd zodat ze taalkundig van elkaar kunnen leren. De kern van het project is het mentorprogramma. Binnen het project krijgen studenten de kans om acht maanden via een mentor uit het MKB, de grensregio te leren kennen. Studenten van Duitse hogescholen worden gekoppeld aan Nederlandse mentoren, en omgekeerd. Voor studenten is dit de ultieme kans om kennis te maken met toekomstige werkgevers. Zowel de studenten als de deelnemende mentoren ervaren tijdens het project wat het betekent om in de grensregio te werken en hebben de mogelijkheid om hun professionele netwerk aan de andere kant van de grens uit te breiden. Het project, dat ontworpen is voor 400 deelnemers (studenten en ondernemers), moet ervoor zorgen dat er over nationale grenzen heen wordt gekeken. Het is van belang om bekend te raken met de cultuur en taal van het buurland en nader tot elkaar te groeien. Professionele grensoverschrijdende netwerken tussen Duitsland en Nederland zijn essentieel om alle mogelijkheden te benutten, die de grensregio te bieden heeft. Het project bouwt met alle deelnemers een alumni-netwerk op, waardoor deelnemers binnen het project met elkaar in contact blijven en connecties worden uitgebouwd en onderhouden. Het INTERREG-project wordt in het kader van het INTERREG-programma financieel ondersteund door de Europese Unie, de provincie Limburg en Ministerium für Wirtschaft, Energie, Industrie, Mittelstand und Handwerk des Landes NRW.

23 Savelsbergh, M. (2017). 1,1 miljoen euro om studenten op een loopbaan in de euregio voor te bereiden. AHA24x7, 16 mei 2017, Het projectteam van Fontys. 1,1 miljoen euro om studenten op een loopbaan in de euregio voor te bereiden AHA24x7 16/05/2017 Company News, Dossier Arbeitsmarkt, Education, News Voor topstudenten van Fontys Venlo, Zuyd Hogeschool, Hochschule Düsseldorf en Hochschule Niederrhein is de komende drieënhalf jaar 1,1 miljoen euro uit het Europese INTERREGprogramma beschikbaar om zich te oriënteren op een loopbaan bij bedrijven in de Nederlands- Duitse grensstreek. Fontys Venlo is initiatiefnemer van dit grensoverschrijdende samenwerkingsproject: High Potentials Crossing Borders. Studenten kunnen vanaf het tweede studiejaar contacten met potentiële werkgevers aanknopen om te zien of er een beroepsmatige toekomst in de grensregio ligt. De bedrijven, vooral uit het Midden- en Kleinbedrijf (MKB), stellen hiervoor acht maanden een mentor ter beschikking om de student te begeleiden. Ook staat het leren van de Nederlandse of Duitse taal en cultuur centraal, alsook het opbouwen van een grensoverschrijdend netwerk. Het MKB kan door het project al in een vroeg stadium in contact komen met getalenteerde studenten als potentiële werknemers. Het project wordt in het kader van het INTERREG-programma financieel ondersteund door de Europese Unie, de Provincie Limburg en het Bundesland Noordrijn Westfalen. De Kick Off bijeenkomst voor het project is op donderdag 18 mei 2017 om 15:00 uur op de campus van Fontys Venlo. Aanmelden kan door een mail te sturen aan:

24 Savelsbergh, M. (2017). 1,1 miljoen euro om studenten op een loopbaan in de euregio voor te bereiden. AHA24x7, 16 mei 2017,

25 1Limburg (2017). Project om hbo'ers in de regio te houden. 1Limburg, 16 mei 2017,

26 Hammans, A. (2017). 1,1 miljoen euro om studenten op een loopbaan in het gebied van de euregio voor te bereiden. Fontys.nl, 16 mei 2017,

27 L1 (2017). Ben jij ooit van plan geweest te vertrekken uit Limburg. L1, 16 mei 2017,

28 Omroep Venlo (2017). Ruim een miljoen voor grensproject topstudenten. Omroep Venlo, 16 mei 2017,

29 Wier, van de M. (2017). Lectoraat sleept Europese subsidie 1,1 miljoen naar binnen. Bron, 16 mei 2017,

30 Giessen, van der M. (2017). Project High Potentials Crossing Borders van start gegaan. CampusWatch, mei 2017, p. 9.

31 Binn, J. (2017). Dem Fachkräftemangel entgegenwirken. AHA24x7, 23 mei 2017, Das Team hinter dem Projekt "High Potentials Crossing Borders". Dem Fachkräftemangel entgegenwirken Julian Binn 23/05/2017 News Rund zwei Jahre haben die Beteiligten darauf hingearbeitet, nun geht es los: Am vergangenen Donnerstag fand der Kick-off des neuen INTERREG V-Projekts High Potentials Crossing Borders in Venlo statt. Ziel der Projektpartner die Fontys Venlo, die Hochschule Zuyd in Heerlen, die Hochschule Niederrhein und die Hochschule Düsseldorf ist es, talentierten Studenten zu ermöglichen, Erfahrungen auf dem deutsch-niederländischen Arbeitsmarkt zu sammeln. Projektleiterin Dr. Mariska van der Giessen (Fontys Venlo) und Prof. Dr. Horst Peters (Hochschule Düsseldorf) stellten das Projekt vor. Wir haben festgestellt, dass die Region der euregio rhein-maas-nord einen hohen Bedarf an gut ausgebildeten jungen Menschen hat, erklärt Projektleiterin Dr. Mariska van der Giessen von der Fontys Venlo University of Applied Sciences. Und genau hier liege auch das Problem, denn auf beiden Seiten der Grenze sei ein Mangel beim Fachkräftenachwuchs zu verzeichnen. Mit dem Projekt möchten wir erreichen, dass die Studenten einen Arbeitsplatz in der Region finden und dieser mit ihrer Expertise auch künftig erhalten bleiben, ergänzt Prof. Dr. Horst Peters von der Hochschule Düsseldorf.

32 Binn, J. (2017). Dem Fachkräftemangel entgegenwirken. AHA24x7, 23 mei 2017, 80 Studenten nehmen pro Studienjahr teil Das Projekt ist auf 44 Monate angesetzt und gliedert sich in drei Zyklen. Der erste Zyklus beginnt im August, wenn 80 Studenten (20 von jeder Hochschule) zu drei Seminar- und Arbeitswochen zusammenkommen. Hier stehen Themen wie Sprache, Kultur, Wirtschaft und Politik in beiden Ländern im Mittelpunkt. Im September und Oktober durchlaufen sie ein Assessment-Center und ein Matchmaking. Anschließend werden 20 Studenten ausgewählt (fünf von jeder Hochschule), die an einer Mentoringphase teilnehmen. In diesem letzten Abschnitt des Zyklus werden sie von Mentoren persönlich begleitet. Die Mentoren sind Unternehmer oder erfahrene Mitarbeiter in Unternehmen, die den Studenten bei Fragen zur Verfügung stehen und ihnen Tipps für ihre künftige Laufbahn mit auf den Weg geben können, so Dr. Mariska van der Giessen, die gemeinsam mit dem Projektteam noch auf der Suche nach Mentoren ist. Nach Abschluss dieser Phase im Juni 2018 soll der zweite Zyklus bereits einen Monat später beginnen und im gleichen Rhythmus wie der erste verlaufen ebenso wie der dritte Zyklus im Jahr Projekt soll über die Laufzeit hinaus bestehen Doch die Hochschulvertreter schauen schon weiter in die Zukunft: Mit dem Projekt möchten wir in der Laufzeit ein grenzüberschreitendes Netzwerk aus Studenten, Hochschulen und Unternehmen bilden, das für eine starke euregionale Zusammenarbeit sorgt. Der Faktor der Nachhaltigkeit spielt eine große Rolle, daher möchten wir erreichen, dass sich das Projekt nach seinem Abschluss verselbstständigt, sagt Prof. Dr. Horst Peters. 1,1 Millionen Euro Fördermittel Insgesamt liegt das Projektbudget bei über 1,44 Millionen Euro. Etwa 1,1 Millionen Euro konnte aus Fördermitteln gewonnen werden, die restliche Summe von rund Euro steuern die vier Hochschulen bei.

33 Limburg Zaken (2017). 1,1 miljoen euro voor topstudenten die in euregio willen werken. Limburg Zaken, 26 mei 2017,

34 Abram, I. (2017). High Potentials Crossing Borders. hs-duesseldorf.de, 30 mei 2017,

35 Abram, I. (2017). Die Bewerbung zum neuen Mentoringprogramm läuft jetzt. hs-duesseldorf.de, 30 mei 2017,

36 AHA24x7 (2017). 80 studenten van vier hogescholen krijgen kans van hun leven. AHA24x7, 31 mei 2017, 80 studenten van vier hogescholen krijgen kans van hun leven Susan Bink 31/05/2017 Business, Company News, Dossier Arbeitsmarkt, Education, News Wanneer je medestudenten in de zomer lekker vakantie vieren, zelf een intensief programma volgen? De 19-jarige Duitse student International Marketing Maurice Henkel moet er toch even serieus over nadenken. Maar als je iets wil bereiken, heb je het ervoor over, zegt hij na afloop van de kick-off van het High Potentials Crossing Borders programma op 18 mei in Venlo. Maurice heeft zich in de vier maanden die hij in Venlo woont het Nederlands al behoorlijk eigen gemaakt. Alleen door de taal te spreken maak je verbinding met andere culturen. Je moet echt bereid zijn om tijd te investeren en met mensen uit een ander land willen samenwerken, zegt hij. Dat is precies de mind-set die verwacht wordt van de 80 topstudenten die deze zomer mogen meedoen aan het High Potentials Crossing Borders programma. Dit grensoverschrijdende samenwerkingsproject tussen Fontys Venlo, Zuyd Hogeschool, Hochschule Düsseldorf en Hochschule Niederrhein is bedoeld om zeer getalenteerde studenten een stimulans te bieden. In totaal is er ruim 1,4 miljoen euro beschikbaar voor dit programma dat 44 maanden duurt. 1,1 miljoen daarvan is extern gefinancierd en komt uit het INTERREG programma dat ondersteund wordt door de Europese Unie, de Provincie Limburg en het Bundesland Nordrhein-Westfalen. De rest brengen de vier hogescholen gezamenlijk op. Mentoren gezocht Dr. Mariska van der Giessen, lector van het Lectoraat Fontys Crossing Borders, legt uit dat van de per studiejaar 80 deelnemende studenten (20 per hogeschool, vanaf het tweede studiejaar, red.) er uiteindelijk 20 in aanmerking komen voor een mentorschap door iemand uit het bedrijfsleven, die de student persoonlijk wegwijs maakt in alle geledingen van het bedrijf. Daar gaat een assessment voor de student aan vooraf, gevolgd door een matchmakingdag, waarin de mentor zich presenteert aan de student. Het moet klikken tussen de high potential en de mentor. Sjoerd Derkx, directeur finance & it van Systemec met eigen datacenters in de euregio, ziet zichzelf wel in de rol van mentor. Ik ben blij dat dit programma van start

37 AHA24x7 (2017). 80 studenten van vier hogescholen krijgen kans van hun leven. AHA24x7, 31 mei 2017, gaat. De gemiddelde MKB-er kijkt nog te weinig over de grens. Ik kan zo 30 tot 40 bedrijven noemen die graag met het thema digitalisering aan de slag willen. Een student die op dit gebied kennis van zaken heeft is altijd welkom, aldus Sjoerd. Nicole Niedack, verantwoordelijk voor het Fontys Career Center, geeft aan dat vakinhoudelijke kennis van bijvoorbeeld digitalisering een belangrijke pijler is van het programma, maar niet de enige. Het draait om competenties, de vaardigheid om kennis ook effectief in te zetten. Dit staat centraal in de 8 maanden dat de mentor de student begeleidt voor minimaal 4 uur per week. We streven ernaar dat de afstand tussen de student en de mentor niet te groot is. Een projectmanager met een breed netwerk is net zo waardevol als een directeur. Wij zijn op dit moment op zoek naar geschikte mentoren, legt Nicole uit. Investeren in talent Prof. Dr. von Grünberg, collegevoorzitter van de Hochschule Niederrhein met vestigingen in Krefeld en Mönchengladbach, wijst op het belang van het behoud van studenten voor de arbeidsmarkt in de euregio rijn-maas-noord. Door de vergrijzing is het belangrijk om talent hier in de regio te houden, daarin moeten we investeren, aldus von Grünberg. Het MKB denkt vaak nog dat afstudeerders wel bij hun komen solliciteren, maar de wereld is inmiddels omgekeerd. Bedrijven moeten getalenteerde studenten actief benaderen door ze tijdens hun studie al voor zich zien te winnen, zegt Prof. Dr. Peters van de Hochschule Düsseldorf. Prof. Dr. Heister van de Hochschule Niederrhein benadrukt het belang van agiliteit, dat is de bereidheid om iets nieuws te willen doen. Een leven lang leren is daarvoor noodzakelijk. Inschrijven Mariska van der Giessen laat weten dat de eerste s van studenten die aan het programma willen meedoen, al binnen zijn. De officiële inschrijving voor het zomerprogramma is op 7 juli dit jaar. Op maandag 21 augustus is de eerste bijeenkomst met de 80 studenten en de deelnemende bedrijven bij Scelta Mushrooms in Venlo. In de twee brochures Ruim baan voor talent en Verbreed je horizon, staat het hele programma beschreven in zowel het Nederlands als het Duits. Studenten en mentoren die ambitie hebben en over wat meer Freiraum beschikken, krijgen bij High Potentials Crossing Borders de kans van hun leven om letterlijk over grenzen te gaan.

38 Abram, I. (2017). Das Mentoring-Programm des Career Service. Hochschule Düsseldorf, juni 2017,

39 Abram, I. (2017). Der Career Service startet ein neues Mentoring-Programm. HSD Spotlight, 7 juni 2017.

40 Deelen, van S. (2017). Fontys zoekt mentorbedrijven in de regio. Ondernemend Venlo magazine, juli 2017, p , jaargang 10, nr. 37, DEF.pdf.

41 Savelsbergh, M. (2017) deelnemers aan Fontys Crossing Borders. AHA24x7, 17 juli 2017, Foto: Michiel Savelsbergh 2500 deelnemers aan Fontys Crossing Borders AHA24x7 17/07/2017 Company News, Education, News Tot nu toe hebben studenten, docenten, vertegenwoordigers van (regionale) overheden, maatschappelijke organisaties en bedrijven deelgenomen aan het Fontys Crossing Borders (FCB) activiteitenprogramma. Ook zijn er 40 FCB-certificaten uitgereikt aan studenten. Dat schrijft dr. Mariska van der Giessen, lector FCB, in het jaaroverzicht 2016 dat onlangs is verschenen. Eind 2013 heeft Fontys het Lectoraat International Business & Management in Euregional Perspective in het leven geroepen. Het Fontys Crossing Borders dat hieruit is voortgekomen richt zich op het vergroten van de euregionale kennis en het benutten van de professionele kansen die het Nederlands-Duitse grensgebied biedt. In dit tweede jaaroverzicht dat is uitgegeven in de vorm van een handzaam notitieboek, staan tussen de notitiepagina s verslagen van de FCB activiteiten en de onderzoeksactiviteiten van het lectoraat van het afgelopen jaar. Een korte bloemlezing. Student International Business Management Studies, Julia Jespers, is de eerste student die een gouden certificaat heeft gekregen voor deelname aan een sollicitatietraining, bezoek aan een netwerkbeurs in Kempen en een seminar. Door deelname aan deze activiteiten heeft ze haar euregionale competenties ontwikkeld, aldus het jaaroverzicht. Trainee Avital Kuperman beschrijft de ervaringen tijdens de dialoog met vluchtelingen onder het genot van een Syrische maaltijd. Op 20 en 21 mei namen 10 Fontys studenten deel aan het European Youth Event in Straßburg met deelnemers uit alle EU-landen. Op 13 oktober namen 400 studenten en 100 bedrijven deel aan de tweede Fontys Venlo Career Day om informeel de mogelijkheden te verkennen. Fontys studenten staken de handen uit de mouwen op de jaarlijkse Limburgse bestuurdersdag op Airport Weeze tijdens een ontmoeting van Duitse en Nederlandse burgemeesters, wethouders en raadsleden.

42 Savelsbergh, M. (2017) deelnemers aan Fontys Crossing Borders. AHA24x7, 17 juli 2017, Hoogtepunt in 2016 was de goedkeuring door de stuurgroep van de euregio rijn-maas-noord van het INTERREG project High Potentials Crossing Borders. Door dit grensoverschrijdende project kunnen studenten van twee Nederlandse en twee Duitse hogescholen gedurende 44 maanden ervaring met de regionale grensoverschrijdende arbeidsmarkt opdoen. De eerstvolgende bijeenkomst is op maandag 21 augustus 2017 bij Scelta Mushrooms in Venlo.

43 Binn, J. (2017). Erfolgreicher Start für High Potentials Crossing Borders. AHA24x7, 15 september 2017, Studenten tijdens de eerste dag van het High Potentials Crossing Borders project Regionaal bedrijfsleven wil internationaal georiënteerde student AHA24x7 24/08/2017 Dossier Arbeitsmarkt, Education, News Zo n 40 studenten van twee Nederlandse en twee Duitse hogescholen zijn deze week gestart met het High Potentials Crossing Borders programma. Gedurende acht maanden kunnen ze contacten met potentiële werkgevers leggen om te verkennen of er een beroepsmatige toekomst in de grensregio ligt. Hun eerste kennismaking is tijdens een gezamenlijke kooksessie bij Scelta Mushrooms in Venlo. Ik heb in China stage gelopen, maar weet nauwelijks iets over Nederland. Ik kom wel eens bij het Thermaalbad Arcen, maar ik spreek geen Nederlands, vertelt student Maximilian Patalas uit Mönchengladbach, terwijl hij in een pan champignonsoep roert. Sandra Hell uit Grefrath staat verse champignons te snijden: Ik kom vrijwel ieder weekend in Venlo en spreek de mensen aan in het Nederlands, maar die antwoorden dan standaard in het Duits. Van de 39 deelnemende studenten komen er 33 uit Duitsland, 4 uit Nederland, 1 uit Tsjechië en 1 uit Syrië. Van de Duitse studenten beheerst ongeveer de helft het Nederlands al aardig, zo laat een wedstrijdje schrijven in het Nederlands zien. Schoolvoorbeeld Oud Fontys student Anna Schrammen uit Mönchengladbach studeerde International Marketing in Venlo en werkt nu bij Scelta Mushrooms. Ik heb hier stage gelopen en kreeg de kans om per 1 augustus op de marketing afdeling te starten. Ik heb er bewust voor gekozen om in Nederland te gaan werken om zo internationale ervaring op te doen. Anna is een schoolvoorbeeld van hoe de vier hogescholen het graag zien. Studenten uit de euregio die zich internationaal oriënteren en ervoor kiezen om na hun studie in de regio te blijven wonen en te werken. We moeten niet meer denken in grenzen tussen landen, maar in Europees verband, zeker in deze grensregio, zegt drs. Bram ten Kate, de kersverse directeur van Fontys International Business School in Venlo. Dr. Mariska van der Giessen van het lectoraat Fontys Crossing Borders benadrukt het belang van wat zij noemt grensoverschrijdende excellentie. Studenten met talent en ambitie krijgen een unieke kans om over hun vakgebied heen een sociaal netwerk over grenzen heen op te bouwen. In deze eerste ronde gaan de studenten van 21 augustus t/m 1 september naar alle vier de hogescholen, aldus van der Giessen.

44 Binn, J. (2017). Erfolgreicher Start für High Potentials Crossing Borders. AHA24x7, 15 september 2017, v.l.n.r. Gerhard Waitschies (Hochschule Niederrhein), Ted Jonkers (Fontys), Mariska van der Giessen (Fontys), Werner Heister (Hochschule Niederrhein), Bram ten Kate (Fontys), Annemiek Stoot (Fontys) Poldermodel Aan het eind van de eerste dag, waarin ook een bustour door het grensgebied rond Venlo plaatsvindt, gaat Katja Schleicher in op de cultuurverschillen tussen Nederland en Duitsland. In Nederland vragen ze tijdens een meeting ook een stagiair naar zijn of haar mening, want die zou wel eens dat ene unieke idee kunnen hebben. In Duitsland gaat het er meer lineair aan toe. Bijeenkomsten beginnen pünktlich en hiërarchie speelt een belangrijke rol. Hoewel ze het woord poldermodel niet gebruikt lijkt dat toch het grote verschil te zijn tussen beide landen. Nederlanders komen bij de koffieautomaat nog graag even terug op de formele afspraken na een projectbespreking, terwijl het voor een Duitse medewerker klip en klaar is: afspraak is afspraak. Potentiële werknemers De deelnemende bedrijven, vooral uit het midden- en kleinbedrijf (mkb), stellen gedurende acht maanden een mentor ter beschikking om de student te begeleiden. Ook staat het leren van de Nederlandse of Duitse taal en cultuur centraal, alsook het opbouwen van een grensoverschrijdend netwerk. Het mkb kan door het project al in een vroeg stadium in contact komen met getalenteerde studenten als potentiële werknemers. Het project wordt in het kader van het INTERREG-programma financieel ondersteund door de Europese Unie, de Provincie Limburg en de deelstaat Noordrijn-Westfalen. Fontys Crossing Borders in Venlo is initiatiefnemer van het project.

45 Binn, J. (2017). Erfolgreicher Start für High Potentials Crossing Borders. AHA24x7, 15 september 2017, Foto: Fontys Venlo Erfolgreicher Start für High Potentials Crossing Borders Julian Binn 15/09/2017 News Vor einigen Wochen startete das INTERREG V-Projekt High Potentials Crossing Borders. Die Projektpartner die Fontys Venlo, die Hochschule Zuyd in Heerlen, die Hochschule Niederrhein und die Hochschule Düsseldorf haben es sich darin zu Ziel gesetzt, talentierten Studenten zu ermöglichen, Erfahrungen auf dem deutschniederländischen Arbeitsmarkt zu sammeln. Damit möchte man erreichen, dass die Studenten der Region auch nach Abschluss ihres Studiums erhalten bleiben und somit dem Fachkräftemangel entgegenwirken. Wir sind mit der Startphase sehr zufrieden und haben bereits viele positive Rückmeldungen seitens der Teilnehmer bekommen, freut sich Projektleiterin Dr. Mariska van der Giessen nach den zwei Seminar- und Arbeitswochen. Bei Scelta Mushrooms in Venlo bereiteten die Studenten gemeinsam ein Mittagessen vor. Foto: Fontys Venlo Zu Beginn des Projekts stand ein Come Together auf dem Programm. Dazu trafen sich die rund 40 Teilnehmer bei Scelta Mushrooms in Venlo. Nach einer allgemeinen Präsentation über Ablauf und Inhalte der Seminar- und Arbeitswochen teilten sich die Teilnehmer in Gruppen auf die eine bereitete vor Ort ein gemeinsames Mittagessen vor, die andere unternahm eine Quiztour durch das Gebiet der Euregio Rhein-

46 Binn, J. (2017). Erfolgreicher Start für High Potentials Crossing Borders. AHA24x7, 15 september 2017, Maas-Nord. Anschließend stellte die Kommunikationstrainerin Katja Schleicher die Unterschiede zwischen Deutschland und den Niederlanden bezüglich Kultur, Arbeitsmarkt und Kommunikation vor. Der Vortrag hat mir einige bleibende Denkanstöße gegeben, zeigte sich ein Teilnehmer begeistert. An den weiteren Tagen standen Themen wie Teambuilding und Kompetenzentwicklung, Best Practice Crossing Borders: The digital way, ein Kennenlernen der Grenzregion, Unternehmensbesuche sowie der Besuch eines Escape Rooms auf dem Plan. Der theoretische Teil bot zusammen mit den Teambuildingund Kompetenzentwicklungsmaßnahmen ein rundum perfekt aufeinander abgestimmtes Rahmenprogramm, das einen jeden Tag vor neue Hürden und interessante Aufhaben stellte, blickte ein anderer Student zurück. Vier Tage, zwei Hochschulen Zu Beginn der zweiten Woche fanden sich die Studenten zu einem zweitägigen Trainingsprogramm und einer Potentialanalyse der eigenen Führungskompetenz in der Hochschule Düsseldorf ein. An der Hochschule Zuyd wurden sie über die demokratischen Werte in Europa, den Wert der Bildung, die Anforderung an Bachelorstudiengänge und rechtliche Bestimmungen für euregionale Zusammenarbeit informiert. Nach den beiden Seminar- und Arbeitswochen nehmen die Studenten nun an einem sechswöchigen Sprachkurs teil, der ihnen Grundkenntnisse in der jeweils anderen Sprache vermitteln soll. Am Ende erhalten die Teilnehmer hierüber ein High Potentials-Zertifikat, erklärt van der Giessen. Die Studenten, die die Prüfungen während dieser Arbeits- uns Seminarwochen besonders gut absolviert haben, werden nun zur Mentoringphase eingeladen, die Anfang November startet und bis Juni 2018 laufen wird. Dieses Projekt wird im Rahmen des INTERREG-Programms Deutschland-Niederlande von der Europäischen Union, vom Land Nordrhein-Westfalen und der Provinz Limburg unterstützt.