vddvm Van der Duyn van Maasdamstraat 2

Maat: px
Weergave met pagina beginnen:

Download "vddvm Van der Duyn van Maasdamstraat 2"

Transcriptie

1 vddvm Van der Duyn van Maasdamstraat 2

2 vddvm Herinneringen aan een werkplek ~ 2 ~

3 COLOFON Uitgever De Alk pers jaar 2014 drukker lettertype cover Illustratie Vormgeving Repro te Wijk aan Zee. Lucida Console Leonard Gerritsen Leonard Gerritsen Oplage 50 ~ 3 ~

4 Inhoud Voorwoord Pagina 5 Hoofdstuk 1 De geschiedenis Pagina 6 De Beatrixschool Pagina 6 De Alk Pagina 7 Hoofdstuk 2 De verhalen Pagina 11 1.Gooi geen oude schoenen weg Pagina 11 2.Met de collega s bijeen Pagina 12 3.Op zondag ga je naar de Zondagschool Pagina 12 4.Vakmanschap is meesterschap Pagina 13 5.Herinnering aan de Van der Duijn van Maasdamstraat Pagina 14 6.VDD Pagina 14 7.Een gesprekje met mevrouw Knook Pagina 15 8.Herinneringen van een leerling van het eerste uur. Pagina 16 9.An in lompen en metalen Pagina Onderweg naar een nieuwe VSO. Pagina Pagina De school die past. Pagina 19 Hoofdstuk 3 Het knutselen Pagina 21 1.Aanwijzingen bij het knutselen. Pagina 23 2.Volgorde van knippen en plakken. Pagina 24 ~ 4 ~

5 Voorwoord Echt down voel ik me niet nu we het gebouw aan de van der Duyn van Maasdamstraat (vddvm) gaan verlaten,-we krijgen een prachtig nieuw exemplaar ervoor terug-, een tikje weemoedig wellicht. Maar wie heeft niet ook een vleugje weemoedigheid mee gekregen? Wennen aan een nieuwe werkplek, nieuwe collega s met hun eigen aardigheden, niet meer de bekende route naar het werk afleggen (per fiets of auto) maar vooral verlaten van een eigen sfeer. In de regel wordt sfeer in grote mate bepaald door de mensen die op een locatie werken, maar daarnaast ook door het gebouw zelf. En sfeer kan de van der Duyn van Maasdamstraat niet ontzegd worden. Na een eerste inspectie in 1993 door het personeel zelf sprak deze zich al gematigd positief uit. Nico heeft na het bezoek aan het gebouw nog eens het programma van eisen voor de huisvesting van het VSO bekeken. Hij constateert dat veel van het gewenste in het gebouw aanwezig is... Wil heeft het bezoek besproken met het team van de VSO. Men vindt het gebouw sfeervol en goed. Zo n gebouw verdient, na een diensttijd van ruim 60 jaar waarvan 20 jaar als VSO, een waardig afscheid. Ter herinnering daarom voor ieder een bouwplaat om op de schoorsteenmantel te zetten of in te lijsten met daarbij in dit boekje een beschrijving om geen knutselfouten te maken. Hier en daar verluchtigd met wat achtergrondinformatie. Een speciaal hoofdstuk is gewijd aan een aantal verhalen van verschillende collega s en ex-collega s. Veel plak en leesplezier. ~ 5 ~

6 Hoofdstuk 1. De geschiedenis. De Beatrixschool. De Vondelstraat was in 1950 niet meer dan een karrenspoor en was omringd door weilanden. De openbare Vondelschool, tegenwoordig omgebouwd tot appartementencomplex, stond reeds 20 jaar aan de rand van Alkmaar en was de school voor de omgeving. Met de uitbreiding van Alkmaar naar het zuiden, in het verlengde van de Korte Vondelstraat, De zogenaamde Staatsliedenbuurt, ontstond behoefte aan een schoolgebouw van de Protestants Christelijke signatuur. Door het toenmalige PC bestuur, onder voorzitterschap van dhr. De Wilde, werd het gerenommeerde architectenbureau en bouwbedrijf Ringers uit Alkmaar benaderd en In 1951 werd een definitief ontwerp gemaakt. De school kreeg de naam Beatrixschool waarvan de eerste steen op 12 november 1952 werd gelegd door het zoontje van dhr.de Wilde, Gerrit Jan. Naast het leggen van de eerste steen deponeerde hij ook een loden koker in de spouwmuur met daarin een oorkonde. Misschien zit die er nog in, misschien is die al verloren gegaan bij latere verbouwingen. De eerste directeur (hoofd) der school, dhr.van Wijk, verwees in zijn openingsspeech naar de mooie grote ramen waardoor veel licht naar binnen kon komen. De ramen die tot op de dag van vandaag zoveel karakter aan het gebouw geven. Dat het gebouw als zeer markant beschouwt werd, bleek wel uit het feit dat het ook in het logo van de school was opgenomen. In latere jaren was de multiculturele populatie van de school juist zeer markant, wat ook weer aan het aangepaste logo te zien was. Links:Beatrixschool omstreeks 1970 (aanbouw nog niet aanwezig), met rechts op de voorgrond de fietsenstalling. Midden: logo uit latere jaren Rechts: Mozaïek in de hal. De lokalen lijken groot naar de huidige maatstaven. Je moet echter niet vergeten dat bij een leerlingaantal van 275 (1959) er 7 leerkrachten aangesteld mochten worden, en dat is inclusief het hoofd der school. Één leerkracht had op zekere dag het record van 60 leerlingen onder zijn hoede. In 1970 heeft men gekozen voor aanbouw. Aanvankelijk wilde men het groots aanpakken met een verdieping en in dezelfde stijl als het oude. Uit weer andere in het archief opgedoken tekeningen is gebleken dat er zelfs een plan is geweest het hele noordplein te ~ 6 ~

7 benutten voor een gymnastieklokaal met kleed en wasruimten. Het nu nog bestaande transformatorhuisje zou aan het gebouw getrokken worden. Dit ging echter niet door. De reden voor aanbouw lijkt niet echt urgent want pas in 1983 wordt een begin gemaakt met een nieuwe aanbouw, maar dan met een plat dak. De reden dat er geen haast gemaakt is met aanbouw is in het feit gelegen dat veel grote gezinnen verhuisden naar wijken met ruimte, voor en achtertuintjes en nieuwe scholen. Dat er toch aanbouw nodig was, komt omdat verschillende PC scholen fuseerden tot één school. Deze aanbouw, waar het latere technieklokaal van de Alk gesitueerd is, gaat dienst doen als speellokaal. Architectenbureau Bakker uit Dirkshorn staat samen met Ringers garant voor het ontwerp. Dat de groei uit de Beatrixschool was, blijkt uit het feit dat 10 jaar later de school onder de opheffingsnorm zit voor scholen in steden met tot inwoners. Die norm was gesteld op 100 leerlingen en de Beatrixschool, inmiddels omgedoopt tot Koningin Beatrixschool, had er rond 1990 nog maar 73 waarvan 44 van Turkse, 7 van Marokkaanse en 6 van Joegoslavische afkomst. De ouders hebben nog wel hun best gedaan met een protestactie in Zoetermeer maar in 1993 viel echt het doek, één jaar na het 40 jarig jubileum. De Alk. Inmiddels zat de Alk voor de VSO leerlingen verlegen om een geschiktere locatie. Tot dan (1993) zit het VSO in een gebouw aan de Louise de Colignystraat. Een delegatie van de Alk, de werkgroep (her)huisvesting VSO afdeling gaat zich oriënteren op andere gebouwen in Alkmaar. Daarvoor worden ook scholen in Hoorn en Den Helder bezocht, maar dan meer om het pakket van eisen te kunnen samenstellen. De leegkomende locatie aan de Van der Duyn van Maasdamstraat komt dan in beeld. Het team wordt verzocht ook een kijkje te gaan nemen. Men is niet geheel ontevreden over de locatie maar wil ook wel wachten op vrijkomen van andere gebouwen, die soms aantrekkelijker lijken. Voorlopig kan men het nog uitzingen aan de Louise de Colignystraat. Pas nadat toezeggingen voor noodzakelijke aanpassingen en de financiering daarvoor rond zijn, gaat men akkoord. Een lijstje van wensen en eisen. Lokaal voor textiele werkvormen. Er volgt een hele discussie over de vraag of je voor textiele werkvormen een lokaal moet opofferen of dat dit lokaal ook dienst moet doen als gewoon leslokaal. De algemene mening is dat voor textiel een eigen lokaal noodzakelijk is. Lokaal huishoudkunde. Voorkeur heeft het dit lokaal naast de aula aan te leggen. Eén van de keukenblokken zouden zo gesitueerd kunnen worden dat het na opening van het rolluik dienst kan doen als pentry voor de aula. Er is al heel snel afgestapt van het idee de directiekamer en kamers voor randdiensten ertussen te plannen. Lokaal techniek. ~ 7 ~

8 Voor het technieklokaal is de speelruimte gekozen omdat er dan een betere lucht en contactgeluidsisolatie is. In het plan is een was en kleedruimte meegenomen maar daar wordt later niets meer van vernomen. Met een bedrag van gulden moet het geklaard zijn. Lift. De aanwezigheid van een trap vormt een struikelblok. Hoewel slechts 1 of 2 leerlingen moeite hebben met traplopen, blijft na veel beraadslagen de conclusie, dat er een lift nodig is. Aanvankelijk werd gedacht aan een echte lift ter hoogte van het huidige magazijn. Uit kostenbesparing is het een stoeltjeslift geworden langs de trap. Die heeft echter maar ongeveer 10 jaar dienst gedaan. Ruimtes voor randdiensten. Een van de leslokalen zou ten offer moeten vallen voor randdiensten en directiekamer. De directiekamer is uiteindelijk gekomen in het voormalige hoofdenkamertje. Personeelskamer. Een mogelijkheid was het voormalige hoofdenkamertje. Er is echter gekozen voor opdelen van één van de leslokalen in meerdere kamertjes met verschillende functies. Terrein voor schooltuinen. Conciërgeruimte. Hiervoor zou een toiletgroep naast de hoofdingang gebruikt kunnen worden. Een andere optie was de bergruimte op de eerste verdieping. Dan werd er wel een dakkapel op gezet. Achteraf maar goed dat dit niet is doorgegaan vanwege de asbest. Er mag nu helemaal niemand meer in. Deze bergruimte is zelfs als logopedieruimte geopperd. Nog een derde optie voor de conciërge is de ruimte die nu als magazijn dienst doet. Wel even een raam erin. Afsluitbare berging voor fietsen. De school heeft een aantal eigen fietsen. Daarvoor worden de garageboxen van de Louise de Colignystraat meegenomen. Afsluitbare berging voor kranten. Berging voor tuingereedschap. Beraming van de kosten in guldens. Natte hoeken in vier leslokalen Aanpassing lokaal algemene technieken Aanpassing lokaal textiele werkvormen Aanpassing lokaal huishoudkunde Randdiensten in één lokaal Doucheruimte Conciërgeruimte Stoeltjeslift Hellingbaan buiten gehandicaptentoilet pentry totaal ~ 8 ~

9 Vanuit het team worden ook vraagtekens gezet bij de brandveiligheid. De conciërge, lid van de vrijwillige brandweer, voert als relativering aan dat branden zelden plaats vinden onder schooltijd maar meer tijdens vakanties en s nachts. De vluchtwegen zijn voldoende aanwezig maar de metalen ramen gaan slecht open. Dat is te wijten aan de vele verflagen, een euvel dat bij meer gemeentelijke gebouwen opgetreden heeft, zoals op het Murmelliusgymnasium. Afkrabben en opnieuw schilderen is de oplossing. Het personeel is de volgende plattegrond voorgelegd van de situatie van de Beatrixschool. Met wat schuiven en overleggen komt men tot een volgende indeling van de locatie. Het is een voorstel en kent nog enkele andere varianten. De bovenverdieping blijft grotendeels zoals die was. Gedurende de aanloop tot besluitvorming, verbouwing en ten slotte verhuizing zijn er tal van aanpassingen gepleegd aan de plannen.(bijvoorbeeld personeelsruimte, bergruimte en lift) Dit komt o.a door de veelheid van mensen die mee willen/ moeten beslissen over gebruik van de lokalen. Directie, bestuursleden en personeel. ~ 9 ~

10 Na alle vergaderingen en voorbereidingen is het in 1994 eindelijk zover. ~ 10 ~

11 Hoofdstuk 2. De verhalen. 1.Gooi geen oude schoenen weg. Het is een gevleugelde uitspraak die menigmaal opgeld doet. Gooi geen oude schoenen weg voordat je nieuwe hebt. In tal van situaties nog toe te passen bij het zoeken naar een nieuwe werkplek (meerdere keren meegemaakt) of bij het uitzoeken van nieuw schoolmeubilair. Gelukkig zijn onderwijzers echte verzamelaars (gehoord van een collega) dus wat dat betreft hoef ik me niet zo n zorgen te maken. Ik ben in goed gezelschap. Maar waar komt die naar hoarding riekende houding vandaan? Ik denk dat ik het weet. Het heeft allemaal met goede herinneringen en geluksgevoel te maken. Bij versleten schoenen kan ik me voorstellen dat je nieuwe koopt, maar dan bij voorkeur een paar van dezelfde onovertroffen kwaliteit. En er gaat ook niets boven schoenen met een door de jaren ingesleten pasvorm en opgenomen geurtjes. De locatie van der Duyn van Maasdamstraat heeft beide kwaliteiten. Bij de eerste kennismaking, nu ongeveer 8 jaar geleden, deed het gebouw me denken aan mijn eigen basisschoolverleden (zie de foto). Brede trapportalen, naar gum, potloodslijpsel en inktpotjes (of zijn het de toiletgroepen) ruikende gangen, hoge ramen die niet al te makkelijk open te krijgen zijn en een heerlijk klinkende galm. Ik denk echter dat enkele van deze kenmerken in mijn frontale kwab opgeslagen liggen en niet door iedereen opgemerkt worden. Maar er zijn kenmerken die men niet uit het oog kan en mag verliezen en dat zijn het formaat en degelijkheid. Wat dat betreft is de school uit 1952 van vooroorlogse kwaliteit. De leerlingen zijn sinds mijn eigen jeugd in mijn ogen wel kleiner geworden, maar probeer er maar eens 15 in een hedendaags lokaal kwijt te krijgen. En geen schuif- of gipswandjes, maar van degelijk materiaal, tegen vijandige kinderhandjes opgewassen muren. Wat dat betreft werden de normen binnen de bouwsector ook al wat anders gesteld dan tegenwoordig. ~ 11 ~

12 Maar nu is het tijd voor een nieuw paar schoenen. Een paar stappers die door alle leerkrachten gedragen wordt. Ook door ondergetekende. En de van der Duyn van Maasdamstraat krijgt hopelijk een mooie nieuwe bestemming, want ik heb wat met de kringloop. Leonard Gerritsen. 2.Met de collega s bijeen. Tientallen keren is het team van De Alk te gast geweest in het schoolgebouw aan de Van der Duyn van Maasdamstraat. Met als gastvrouw Anne Posthumus. De centrale plek was dan immer het lokaal huishoudkunde. Een lokaal veranderd in een klein party centrum door Anne en de leerlinge. Verse koffie. Lekkere drankjes en smakelijke salades stonden klaar voor het team. En natuurlijk de gehaktballetjes met saté saus, waar je altijd snel bij moest zijn. De bijeenkomsten waren divers van de opening tot sluiting van het schooljaar. Met in het midden de nieuwjaarsreceptie waar in de beginjaren nog vertegenwoordigers van het schoolbestuur aanwezig waren. Bekende namen als Anton Koopman en Jaap Purmer zijn met deze periode verbonden. Nico Verwer. 3.Op zondag ga je naar de Zondagschool. Het zal het jaar 1968 zijn geweest.ik was een meisje van een jaar of 4 dat ik mijn eerste herinnering aan de zondagschool heb. Ik woonde in mijn geboortehuis aan de Camphuysenkade, dat niet zo heel ver van de Vondelstraat ligt. De Zondagschool was in de Beatrixschool aan de Vondelstraat zoals mijn ouders altijd zeiden. Ik ging daar heen met mijn jongste broer en zus, toen respectievelijk 6 en 9 jaar oud. Het was toen al een oud gebouw. Ik voelde me heel klein als ik door de gangen liep, terwijl ik volgens iedereen groot was voor mijn leeftijd. Er zaten namelijk hele hoge ramen in de muren van de gang. Ik moest een grote brede trap op en dan een lange gang door met die hoge ramen, de echo van mijn voetstappen Het lokaal rook naar lijm. Die witte lijmpasta, die volgens mijn broer gemaakt was van koeienbotten, en een hele speciale lucht had. Ik ging dan knutselen en naar een voorleesverhaal uit de kinderbijbel luisteren, terwijl mijn ouders naar de kerk gingen.vraag me niet wáár de kerk stond die bezocht werd.. Ben er nooit geweest.. De Zondagschool, dat was leuk! Toen ik zo n 30 jaar later voor het eerst de VSO locatie aan de van der Duyn van Maasdamstraat binnen liep werd ik in ene bevangen door een jeugdherinnering. Ik zag die brede trap, die hoge ramen.die echo van mijn voetstappen.en als ik mijn ogen dicht deed, dan róók ~ 12 ~

13 ik de lijm. Dit was het gebouw van mijn Zondagschool!!Na zoveel jaar weer terug en het gebouw was er alleen maar karakteristieker op geworden. Het was zelfs inmiddels een monument geworden. In de loop der jaren heb ik veel enthousiaste reacties gekregen van mensen van buiten af die ons gebouw voor het eerst binnen komen. De brede trap en de hoge ramen worden geroemd. Wat een geweldig oud gebouw is dit!! wordt er dan enthousiast geroepen. Ik hou dan wijselijk mijn mond. Vertel dan maar niet over mijn Zondagschool.Want als dat gebouw al oud en monumentaal is.wat ben ik dan???? Lauret Valken-van Halst. 4.Vakmanschap is meesterschap. Een oud gezegde werd werkelijkheid toe de Alk VSO ging verhuizen naar de nieuwe locatie in de van der Duyn van Maasdamstraat. In de verbouwing stond de realisering van vaklokalen centraal. Vaklokalen voor huishoudkunde, algemene technieken en textiele werkvormen. Vakken waar de leerlingen altijd veel interesse in hadden en vakken die goed aansloten op het werken dat de leerlingen na de schoolperiode zouden gaan doen. Door de komst van de nieuwe lokalen kreeg het praktisch onderwijs op de school een enorme versnelling vooruit. Waargemaakt door oorspronkelijke vakleerkrachten als Menno Watzema voor zijn droomvak algemene technieken. Menno slaagde erin om de leerlingen met hout en metaal en constructiematerialen te laten groeien in kennis en handigheid. Met een drive die bekend was in Alkmaar en de verre omgeving. Anne Posthumus, die in haar nieuwe lokaal huishoudkunde de leerlingen leerde te bakken en te braden. De leerlingen leerde maaltijden te bereiden om later dat in een zelfstandig wonen te kunnen gebruiken. In een lessfeer van warmte en volwassenheid. Verder Aatje van Noordwijk die in haar wonderlijke textiele wereld de leerlingen mooie werkstukken liet maken met als doel creativiteit, motorische ontwikkeling en eigen vakbekwaamheid te vergroten. De muzikaliteit in de beginjaren werd verzorgd door Lies Binnendijk. Traditioneel maar gedegen. In een sfeer die terug deed denken aan vroeger tijden. Met een glans van weemoed. Het praktisch onderwijs als basis voor de VSO met daarbij natuurlijk de theoretische vakken, de wereldoriëntatie en de sportieve vakken maakten de nieuwe VSO een geweldige VSO. Nico Verwer. ~ 13 ~

14 5.Herinnering aan de van der Duijn van Maasdamstraat Denkend aan de van der Duijn van Maasdamstraat zie ik breede trappen gestaag naar oneindige gangen gaan, rijen ondenkbaar broze deuren naar klassen waar ramen nauwelijks open gaan; en in de geweldige ruimte verzonken van het magazijn wacht onbehandelde stof op zijn tijd. Jonge mensen, speciaal in hun talenten, werken en leven in een grootsch verband met hun leerkrachten en assistenten in een ruimte van sfeer. De lucht hangt er laag en de zon wordt er langzaam. De herfst treedt in. Van de lente wordt gedroomd over een mooi, nieuw gebouw, klaar voor een toekomst met uitdagende kansen. Het wiel van het bestaan draait en het is goed. Met ons mee nemen wij de herinnering die wegdrijft in de stroom van tijd een droom? Wiel van Ginneken, (vrij naar hendrik Marsman) 6.VDD Van der Duyn van Maasdamstraat. Ja, een intrigerende naam. Een mond vol eigenlijk. Ik heb er al heel snel VDD van gemaakt. Dit is eigenlijk waar ik bij de VSO onderbouw het eerst aan denk, die lange naam. Even googlen, en ja hoor daar is ie: Adam Frans Jules Armand graaf van der Duyn, heer van van Maasdam. Goed dat zijn voornamen ook niet op het bordje staan. Je zult maar een adresstempeltje willen laten maken. Maar die meneer VDD is wel belangrijk geweest. Hij heeft samen met Van Hogendorp en Van Limburg Stirum in 1815 namelijk de grondwet opgesteld. Heel belangrijk in een democratie en door iedereen gerespecteerd. Dat is bij ons toch aanmerkelijk anders dan in een ~ 14 ~

15 land als Egypte, waar de grondwet als een knipperlicht aan- en uitgezet wordt. Ja, de Van der Duyn van Maasdamstraat Dankzij de computer schrijf ik het voluit, want dat vult wel lekker! Het tweede waar ik aan denk is kalkgruis en stof. Dat is namelijk wat ik in grote hoeveelheden tegenkwam in het hokje onder de trap, waar ik nog wel eens moest zijn vanwege internet. Internet. Ha, nu kom ik op mijn terrein. Internet was het enige dat op de Van der Duyn van Maasdamstraat aanwezig was toen ik de ict coördinatie overnam. Geen netwerk programma s en achteraf gezien was het onmogelijk om veel met de computers te doen, behalve met internet werken en dat deden de kids dan ook heel veel. Daar is gelukkig in het voorjaar van 2008 verandering in gekomen. De Van der Duyn van Maasdamstraat, een typische jaren 50 school zoals ik ook uit mijn jeugd kende en later van mijn werk in Den Helder. Al die twee-verdiepingen-scholen gaan verdwijnen. Jammer, want als je boven zit, heb je in elk geval nog wat fitness beweging op de trap. En ik spreek uit ervaring want op de Jan Verfailleweg in Den Helder woonde ik vier hoog zonder lift. Man, wat een conditie bouw je daarmee op. De Van der Duyn van Maasdamstraat, met het volle magazijn. Met vele heupbewegingen tussen alle rommel door laveren als ik weer eens in de server koelkast moest zijn. Maar daardoor hoefde ik niet op Salsa les. De Van der Duyn van Maasdamstraat, een school met net weer een iets andere sfeer dan op de Elgerweg, hoewel er toch collega s zijn die op beide scholen werken. Hoe bepalend is het gebouw voor een team? Goede onderzoeksvraag. Ik zal professor Diederik Stapel inseinen. Hans Walrecht 7.Een gesprekje met mevrouw Knook. Mevrouw Knook heeft haar hele leven in de buurt gewoond. In 1953 is zij getrouwd en heeft al haar kinderen op de Beatrixschool gehad. In 1966 kon zij voor enkele dagen een schoonmaakster/conciërge vervangen maar bleef uiteindelijk 27 jaar aan de school verbonden. Voor 8,10 gulden per uur mocht zij het gebouw na schooltijd schoonmaken en conciërgetaken verrichten, een wedde die gedurende 27 jaar hetzelfde gebleven is. De vloeren van de school waren niet voorzien van het huidige linoleum maar van tegels, en dan wel van het ruwe soort. Tegels waar het vuil lekker kon aanhangen. Toen een directielid haar eens had zien zwoegen liet hij terstond een boenmachine aanschaffen. Dat maakte het een stuk lichter, al moest zij het apparaat wel elke dag naar de eerste verdieping sjouwen. Maar, volgens haar eigen woorden, ik was nog jong en kon wel wat hebben. En het was leuk werk. Zó leuk dat er ook wel eens overuurtjes werden gemaakt. Kom daar nog maar eens om. ~ 15 ~

16 Eigenlijk maakte zij twee scholen schoon. In het gebouw was namelijk ook de kleuterschool gevestigd, vóór de basisvorming een onafhankelijke school. Naast het schoonmaakwerk werden nog andere hand en spandiensten verricht, zoals het verzorgen van koffie bij vergaderingen en ouderavonden. Toen er gesuggereerd werd dat dit niet nodig was omdat de leerkrachten dat zelf ook wel konden, sprong het hoofd voor haar in de bres. Het was toch een aardige en broodnodige bijverdienste. Over de heer van Wijk kan ze dan ook niets dan goeds vertellen. Het was een zeer gedreven en aimabele man. Hoofd van een school waar ze met genoegen aan terugdenkt. Een mooi verhaal vormt nog de ontstaansgeschiedenis van het alarm op school. In vroeger dagen kon men de deuren nog gewoon open laten staan. Men liet ze in ieder geval open staan omdat men een onbegrensd vertrouwen had in de medemens. Op zekere dag stond er een naakte man voor de deur en wilde zich toegang verschaffen. Mevrouw Knook rende van voor naar achter en deed beide deuren op slot. Dit voorval deed het bestuur besluiten, voor het weren van ongenode gasten, een alarm aan te laten leggen. Sindsdien is er geen potloodventer meer waargenomen, of het moet een consulent zijn geweest van de firma schoolmaterialen en Co. 8.Herinneringen van een leerling van het eerste uur. Ik ben in 1947 geboren en ging dus in 1953 naar de lagere school. Het was dus een gloednieuwe school. De hoofdingang was een statige entree. Je kwam binnen in een grote hal met rechts een imposant trappenhuis. Rechtdoor liep je tegen de kamer van de directeur waarvan de deur meestal open stond. Zodoende zag de directeur alles wat er gebeurde in de hal. Daarnaast was een kamertje en daar werd je door de schoolartsen nagekeken. Links was het eerste lokaal de zesde klas en daar gaf Mr. van Wijk les ( de directeur, eentje van het strenge soort). Ook waren daar de 1e en 2e klas. Boven waren de 3e 4e en 5e klas. Op de trap was een strikte regel: rechts omhoog en aan de linkerkant naar beneden. Op het schoolplein stond ook het fietsenhok. In mijn beleving stonden daar weinig fietsjes want als je te dichtbij woonde mocht je niet op de fiets komen. In de tijd dat ik daar op school zat werd de Vondelstraat aangelegd. ( voetnoot van de samensteller: Wat vlak na de bouw veel indruk gemaakt moet hebben, was het verschrikkelijke ongeluk dat op zekere dag plaats gevonden had. Tijdens het aanleggen van de hier besproken Vondelstraat reed een zware wals op en neer om de ondergrond in te klinken. Een jongetje van ongeveer 7 was op de vrachtwagen geklommen, eraf getuimeld en daarbij onder die zware wals terechtgekomen. Leerkrachten en leerlingen van de Beatrixschool bleken er getuigen van te zijn geweest). Een gymzaal was er niet in het gebouw. Wel iets van een lokaal waar andere activiteiten gedaan werden. Ik vond het gebouw op zich markant, zo in die nieuwe wijk tussen al die flats. Helaas, omdat de directeur een heel strenge man was heb ik geen prettige herinneringen aan het gebouw overgehouden. Hennie Kramer. ~ 16 ~

17 9.An in lompen en metalen, In 1994 betrokken wij het pand van de voormalige Beatrixschool aan de van der Duyn van Maasdamstraat. Onderdeel van de verhuizing was de krantenschuur. De buurtbewoners kregen een brief of zij voortaan de oude kranten voor ons wilden bewaren. Elke vrijdagmiddag trok An met een groep van 6 leerlingen door de wijk om de kranten op te halen. Een firma verzamelde de kranten eens per 3 weken. In stalen rolcontainers werden de kranten opgehaald. Het gerammel van die dingen kon je 5 straten verderop horen. An was een keurige dame van in de 50. Op hoge hakken, met gelakte nagels en permanent schreed zij door de wijk. Na 1 jaar steeg de prijs van de kranten naar ongekende hoogte. We noemden dat toen het bedrukte goud. Zoals dat gaat, de concurrentie werd moordend. Tot schermutselingen is het nooit gekomen maar toch. Op een regenachtige vrijdag werd An benaderd door Mohammed. Hij bood een scherpe prijs voor haar handel. An was echter niet te vermurwen en bleef haar vaste afnemer trouw. Het jaar daarop ging de gemeente de kranten verzamelen in het kader van afvalstoffenscheiding. Maar de buurt bleef An trouw. Van de opbrengst hebben we menig tv, cd speler en computer gekocht. Wil Ruiter. 10. Onderweg naar een nieuwe VSO. Begin jaren negentig, van de vorige eeuw, ontstond de noodzaak om te zoeken naar een eigen, nieuwe locatie voor de leerlingen van de VSO. De onderbouw was toen gehuisvest in één van de vleugels aan de van Harenlaan, de bovenbouw in een oude kleuterschool aan de Louise de Collignystraat. Op deze laatste locatie moest het lokaal ook nog dienen als aula, vergaderruimte en wasserette. Het benodigde hout werd, ter voorbereiding, gezaagd in een noodlokaal bij de naastgelegen Rein Abrahamse school. De oude Koningin Beatrixschool werd gevonden als nieuw schoolgebouw en iedereen was meteen enthousiast. Voor de inrichting van het technieklokaal was een mooie som geld beschikbaar, het feest kon beginnen. Er werd nagedacht, getekend, begroot geplakt en geknipt, contact gezocht met leveranciers, enz. Maar hoe moet een goed technieklokaal eruit zien en welke materialen zijn er nodig? Voor het voorbereiden van de lessen kwamen er machines zoals een cirkelzaag en een lintzaag. Er moesten mogelijkheden worden gecreëerd voor metaalbewerking, fietsonderhoud, houtbewerken, keramiek en creatieve activiteiten. Bovenal moest het lokaal veilig zijn, aan alle ARBO eisen voldoen, inspireren en motiveren om in te werken. ~ 17 ~

18 Ambachtenlijn de Alk, een klein zelfstandig bedrijfje binnen de school, kreeg een eigen plek in het nieuwe gebouw. Er kwam een ruimte voor de kaarsenmakerij, waar leerlingen met professionele apparatuur in opdracht kaarsen konden maken. De winst werd gebruikt voor scholing en de aanschaf van materialen, waarmee mooiere producten konden worden gemaakt en nieuwe technieken worden aangeboden. Met name rond de kerst stonden de ketels dagelijks te pruttelen en werden er honderden kaarsen gegoten of gedompeld, in de meest uiteenlopende kleuren. Er kwam een magazijn, voorzien van onvoorstelbaar veel verschillende materialen. Kortom, het lokaal kreeg de uitstraling van een professionele werkplaats. Een plek die leerlingen uitdaagt om te werken en praktisch bezig te zijn. De inspiratie ontsteeg zelfs de eigen school want collega s uit verschillende regio s kwamen op bezoek om het lokaal te bekijken en de resultaten van de leerlingen te bewonderen. Er werd bijscholing gegeven en een methode geschreven. In opdracht van de Hogeschool Alkmaar werd een informatief boekje over het vak techniek op de Alk uitgegeven, ondersteund met een film. Binnen de stuurgroep techniek vervulde de Alk een pilot functie, en dit bracht weer wat extra geld in het laatje voor verdere ontwikkeling van activiteiten en beleid. Vanaf het begin hangt er boven de deur van het lokaal de tekst pas op, hier werken kan zéér verslavend zijn. Ik hoop dat deze tekst tot inspiratie leidt, ook in het nieuwe schoolgebouw aan de Amstelstraat. Menno Watzema Januari 2001: We zijn op zoek naar een geschikte school voor onze dochter. Ze is 12 jaar en zit in groep 8 van de buurtbasisschool. Voor het vervolg zal ze aangewezen zijn op Speciaal Onderwijs. We hebben een afspraak gemaakt op VSO de Alk aan de Van der Duyn van Maasdamstraat in Alkmaar. Onbekende straat, dus even zoeken waar dat is. Zo zitten we op een koude ochtend tegenover de adjunct-directeur Dhr. Ruyter in zijn kantoor. Wat herinner ik me van dit eerste bezoek en rondleiding van het gebouw? Niet veel, moet ik toegeven. Ik zie vooral het onderwijs en de mensen voor me: de leerlingen: ( oei, wat zijn ze groot, rumoerig en mondig ) en de juffen en meesters ( betrokken! ). De praktische vakken die er gegeven worden spreken me aan: techniek, textiel en koken. Inderdaad gaat onze dochter het schooljaar daarop naar VSO de Alk. Ik kom als moeder af en toe op school bij ouderavonden, rapportbesprekingen of bij het halen / brengen voor het jaarlijks kamp. Nog steeds met meer interesse in de mensen en het onderwijs dan in het schoolgebouw zelf. ~ 18 ~

19 Januari 2014: Nu, 13 jaar later, kom ik regelmatig in dat zelfde gebouw. Mijn werkplek als teammanager is in het zelfde kantoor als waar we die eerste keer het kennismakingsgesprek hadden. De kantoorruimte is veranderd: weg is het voorportaaltje en de wasbak. De muren zijn geschilderd, een vaste kast is een open boekenkast geworden en het meubilair en de computer zijn meer van deze tijd. Het plantje op tafel verklapt wellicht mijn voorliefde voor groen en natuur. Ook nu ligt mijn interesse vooral bij de leerlingen met hun ouders, de medewerkers en het onderwijs. Onderwijs dat steeds wordt veranderd en bijgesteld om onze leerlingen zo goed mogelijk voor te bereiden op hun eigen plek in de maatschappij. Daar zit mijn passie!... en niet in het gebouw. Gelukkig heb ik Fred, die namens ons allen voor het gebouw zorgt. Hij regelt nieuwe dakpannen na een storm, handelt snel bij lekkage van de cv en denkt mee over reparatie en onderhoud. Bezoekers die ik rondleid, terwijl ik enthousiast over ons onderwijs vertel, zijn vaak gecharmeerd van het gebouw: de trap, de monumentale ramen, het echte bovenmeester - kantoor. Verrast ben ik daar over, want momenteel zie ik verveloze deurkozijnen, de tochtige ramen en de ventilatie die tekort schiet, waardoor er de hele dag in het kantoor te ruiken is wat ze bij de kooklessen maken. Ik kijk uit naar het nieuwe gebouw aan de Amstelstraat. Samen met de bovenbouw weer één school in een gebouw dat beter past bij onze ideeën over de inrichting van het onderwijs. Eerst nog de hectiek van de verhuizing, maar daarna..! Of zal ik toch af en toe met weemoed terugdenken aan de Van der Duyn van Maasdamstraat 2? De tijd zal het leren. Marianne Broenink 12. De school die past. Dames en Heren ik ben Sanne Droste een oud-leerling van V.S.O De Alk en ik ga u vertellen wat ik van deze school vond. Ik kwam daar voor het eerst kijken of deze school wel bij mij paste bij juf Vera voor twee dagen proberen, Ik wilde direct blijven. Al snel daarna, toen was ik 13, begon ik op deze school in de klas van Ellen Burgemeestre. Dat is boven de eerste klas. Aan het einde van de gang de laatste klas daar kreeg ik muziekles van Lies. We lopen nu naar beneden en we lopen rechtdoor door de deur de klas tegen over de wc was mijn kooklokaal. Hier kookte ik onder begeleiding van Anne en Cillia. De klas daarnaast kreeg ik toneelles van juf Marjan zo begon ik later ook bij toneel en dat is nu mijn werk. De klas daarnaast kreeg ik textiel van Aatje,daar heb ik leuke dingen gemaakt. En de klas aan het einde van de gang dat was het technieklokaal en Menno gaf deze les. Het leukste van techniek vond ik het solderen, ik heb o.a. een kaartenstandaard, een hanger ~ 19 ~

20 voor een ketting en een armband gesoldeerd, super leuk om dat te mogen doen. Buiten was het ook wel gezellig. Zomers lag ik lekker op het gras; er werd ook veel gevoetbald en we kregen daar geen genoeg van. We hebben daar verkeersles gehad en ik kreeg daar veel vrienden. Een van die vrienden woont in dezelfde woongroep waar ik nu ook woon, ik heb het over Linda van Stralen. Ik werd daar heen gebracht door taxi Zwart toen woonde ik nog in Heiloo. Dus met andere woorden dit is een school waar ik veel heb geleerd, gewoon een goede school voor mensen met een handicap zoals ik dus. Sanne Droste ~ 20 ~

21 Hoofdstuk 3. Het knutselen. ~ 21 ~

22 ~ 22 ~

23 1.Aanwijzingen bij het knutselen. Het in elkaar zetten van de bouwplaat is niet moeilijk maar vergt wel wat geduld en zorgvuldigheid. Als je een goed resultaat wil bereiken, lees dan eerst de volgende aanwijzingen door en volg ze bij voorkeur op. De mooiste resultaten worden verkregen door gebruik te maken van het juiste gereedschap. Een metalen liniaal (nog niet door leerlingen gebruikt) om rechte lijnen te trekken en een scherp hobbymesje (geen bot aardappelschilmesje) om onderdelen uit te snijden. Het rillen van de lijnen, voor de lijn te vouwen, kan het beste gedaan worden door met een bot aardappelschilmesje (geen scherp hobbymesje) langs de liniaal over de lijnen te gaan. Als lijm geeft een transparante hobbylijm het beste resultaat. Let wel, sterke lijm, niet op waterbasis. Op de bouwplaat worden de rillijnen gemarkeerd met een V. Een enkele V betekent aan de voorkant rillen en daarna naar achteren vouwen. Een dubbele V betekent aan de achterkant rillen en naar voren vouwen. Lijnen die aan de achterkant van het karton gerild moeten worden, kun je het beste aan de zijkant markeren met een kleine insnijding om de lijn aan de achterkant duidelijk terug te vinden. Als je dit niet aandurft, ril dan alles maar aan de voorkant. Bijna alle plakrandjes moeten aan de voorkant gerild worden, maar dat is niet aangegeven met een V. Hanteer de volgorde van de handleiding. Pas eerst en kijk waar het hoort voordat je lijm opbrengt op het model. Laat ook even de lijm drogen voordat je met het volgende onderdeel begint. Hou je niet van precisiewerk, begin en dan niet aan. Als je een Pietje precies bent, laat het dan ook maar zitten, want er zal hier en daar met micrometers gesmokkeld moeten worden. Het is immers maar een impressie met het blote oog getekend. Als je de bouwplaat echter wil bewaren en niet wil verknippen, dan is dat een goede smoes om niet in elkaar te hoeven plakken. ~ 23 ~

24 2. Volgorde van knippen en plakken. (Tussen het knippen en plakken door ook nog wat wetenswaardigheden van plein en gebouw) 1A en 1B Deze onderdelen langs de buitenste rand uitknippen inclusief het gekleurde deel in de hoek van 1A en het rechthoekje met de stip in onderdeel 1B. Samen vormen de onderdelen de grondplaat. Er zijn vier cirkels in getekend. Als die uitgeknipt zijn kunnen de gaten dienen om je vinger (mits die niet al te dik is) door te steken om onderdelen aan de binnenkant aan te drukken. De twee onderdelen middels de grote plakstrook aan elkaar bevestigen. Onderdeel 1A is iets breder dan onderdeel 1B maar de achterkant moet precies gelijk lopen.(zie stippellijntjes x) Er is alleen rekening gehouden met het hoofdgebouw. Alle andere bijgebouwen en attributen (schuren en speeltuigen) zijn buiten beschouwing gelaten. De benodigde plattegrond is al zo groot dat deze uit enkele delen moet worden opgebouwd. Het A deel is de oorspronkelijke Beatrixschool uit 1951 en de aanbouw van de Alk uit Het B deel is de aanbouw uit De garageboxen zijn meegenomen van de Louise de Colignystraat al moest de fundering nog wel wat aangepast worden met een betonnen drempel. Het plein aan de noordkant, de laatste tijd door enkele teamleden in gebruik als parkeerruimte, is door de Beatrixschool voorzien van een zandbak. De Alk heeft het plan opgevat die bak op te vullen met aarde om zo een moestuintje te creëren. Dit idee is overgenomen van de Louise de Colignystraat. Een paar zonnebloemen van Mijntje Koopman hebben er gefloreerd, verder was het geen verpletterend succes. Het stond van 30 centimeter onder tot 50 centimeter boven de grond vol met onkruid. Het idee van een tuintje hebben we nog even een de andere kant van de school gestalte weten te geven maar ook hier geen succes. Hier geen gebrek aan zon of overlast van brandnetels maar een gebrek aan toezicht en overlast van hangjeugd. 2A Dit is de voorgevel. Op de grondplaat kun je zien waar dit onderdeel geplakt moet worden. De plaats van de plakstrookjes zijn ook met nummers aangegeven. Bij alle onderdelen die op de grondplaat worden geplakt is dat het geval. Markant aan de voorgevel zijn de ronde patrijspoortjes. In de vijftiger jaren meer toegepast op overheidsgebouwen, zeker door Ringers. Helaas zijn niet alle raampjes gespaard gebleven. 1C 1D 1E 3A Het voorportaal. Op de voorgevel is een stuk wit gelaten om goed te zien waar het moet komen. In het witte gedeelte kan extra lijm gesmeerd worden. Het dakje van het voorportaal. In dit geval is het handig om eerst te rillen en dan pas uit te knippen. De lijn waarlangs gerild moet worden is dan nog goed te zien. Tussenschot. De enige functie van dit onderdeel is wat extra stevigheid te bieden. Achtergevel en zijkant. In de zijkant is weer een stuk wit gelaten. Hier komt later de uitbouw met directiekamer tegen aan. De plakstrook aan de zijkant (3A) hoeft niet gerild te worden. Hij wordt aan de binnenkant van de voorgevel 2A geplakt. ~ 24 ~

25 2B 4A 2C 4B 1F 3B 3C 3D 4C 4D 4E Dit is de zijkant aan de andere kant van het gebouw. De uitbouw met directiekamer en IB. Ëén lijn aan achterkant rillen. Het grote dak. Nu komen de gaten voor je vinger goed van pas. Het dak van de uitbouw. Zorg ervoor dat de nok van het dak aansluit aan de dakrand van het grote dak. Hier zijn twee onderdelen van, namelijk de kleine daken op de uitbouwtjes van de voorgevel. Op het grote dak zijn geen markeringen geplaatst waar ze moeten komen. Vouw de lijmrandjes van 1F goed naar binnen. Rillen vóór het uitknippen is ook handig. Dit is de lage aanbouw met o.a. textiellokaal. Let op dat je eerst goed past voordat je lijm op de lipjes doet. Onder en bovenkant haal je makkelijk door elkaar. Het dak op de aanbouw. Snijdt zo dat het zwarte randje zichtbaar blijft, dus aan de buitenkant van het randje snijden. Er kan bij het plakken wat gesmokkeld worden maar de kans is groot dat het iets uitsteekt, overstek heeft. De aanbouw van het technieklokaal. Aan de witte deur kun je goed zien wat de onderkant is. Lage gevel met achterdeur. Het dak van de aanbouw. Ook hier steekt het dak wellicht iets uit. Het gaatje voor je vinger komt hier weer prima van pas. Uitbouw met logopedieruimte. 4F Dak van 4 E. zie de opmerkingen bij de daken van 3C en 4D. 4G Een lastig onderdeel, de brandtrap. Let op de vouwrichting. Het grijze rechthoekje komt op het dak 4D. Eén geruit rechthoekje op dak 4F en één geruit rechthoekje komt vrij in de lucht. Het witte rechthoekje moet helemaal teruggevouwen worden en aan de onderplaat (op de stip) geplakt worden. Het kleine raampje moet op de stip van onderdeel 4 E geplakt worden. De gestreepte onderdelen zijn de treden. 3 E De zonweringen. Bepaal zelf maar waar je zonwering wil plaatsen. Knip daarvoor zelf de juiste lengte af. Er is genoeg voor 4 á 5 ramen. De zonwering laat de laatste jaren te wensen over. Kosten en moeite worden gespaard om ze goed te laten functioneren. ~ 25 ~

26 ~ 26 ~

Het is de familieblues. Je kent dat gevoel vast wel. Je zit aan je familie vast. Voor altijd ben je verbonden met je ouders, je broers, je zussen.

Het is de familieblues. Je kent dat gevoel vast wel. Je zit aan je familie vast. Voor altijd ben je verbonden met je ouders, je broers, je zussen. De familieblues Tot mijn 15e noemde ik mijn ouders papa en mama. Daarna niet meer. Toen noemde ik mijn vader meester. Zo noemde hij zich ook als hij lesgaf. Hij was leraar Engels op een middelbare school.

Nadere informatie

Vraag aan de zee. Vraag aan de tijd. wk 3. wk 2

Vraag aan de zee. Vraag aan de tijd. wk 3. wk 2 Bladzijde negen, Bladzijde tien, Krijg ik het wel ooit te zien? Ander hoofdstuk, Nieuw begin.. Maar niets, Weer dicht, Het heeft geen zin. Dan probeer ik achterin dat dikke boek. Dat ik daar niet vaker

Nadere informatie

Verslag ouderavond FIT(s) OP DE KRING

Verslag ouderavond FIT(s) OP DE KRING Verslag ouderavond FIT(s) OP DE KRING In gesprek met elkaar. Uitwerking van de stellingen. De onderstaande stellingen hebben we deze avond besproken onder elke stelling staan een aantal opmerkingen die

Nadere informatie

Stichting Kinderpostzegels

Stichting Kinderpostzegels Stichting Kinderpostzegels gemaakt door Eva Prince 10/10/15 voorwoord Ik doe mijn werkstuk over Kinderpostzegels. Want ik vind dat kinderpostzegels verkopen leuk is. Ik vind dat Stichting Kinderpostzegels

Nadere informatie

Op bouwen staat geen leeftijd. www.sibomat.be

Op bouwen staat geen leeftijd. www.sibomat.be Op bouwen staat geen leeftijd. www.sibomat.be Op Batibouw botsten we op Sibomat. We waren op de juiste plek op het juiste moment. - Catheline John S. (70) en Catheline S. (64) hebben geen tijd om zich

Nadere informatie

Krabbie Krab wordt Kapper

Krabbie Krab wordt Kapper E-boek Geschreven en Vormgeving Esther van Duin Copyright Esthers Atelier www.esthersatelier.nl email info@esthersatelier.nl Krabbie Krab wordt Kapper Krabbie krab was een kunstenaar. Hij maakte beelden

Nadere informatie

Deel 2: Waarom het beste rekenidee van Guus is.

Deel 2: Waarom het beste rekenidee van Guus is. Deel 2: Waarom het beste rekenidee van Guus is. BVMBO organiseert de wedstrijd Beste rekenidee mbo voor rekendocenten uit het mbo. Een idee kan bestaan uit bijvoorbeeld inspirerende materialen voor rekenlessen

Nadere informatie

Ik ben David de Graaf

Ik ben David de Graaf Ik ben David de Graaf geboren in 1984. met Downsyndroom Surprise! Ook voor mijzelf Ik heb het niet alleen, maar... ik ben ook in vaste dienst van de Stichting Downsyndroom Kort: de SDS www.downsyndroom.nl

Nadere informatie

28% 72% 30% 70% Aantal geregistreerde deelnemers : 141 Periode evaluatie : 19 maart 2014 t/m 6 april 2014 Aantal evaluaties : 101

28% 72% 30% 70% Aantal geregistreerde deelnemers : 141 Periode evaluatie : 19 maart 2014 t/m 6 april 2014 Aantal evaluaties : 101 Aantal geregistreerde deelnemers : 11 Periode evaluatie : 19 maart 01 t/m 6 april 01 Aantal evaluaties : 101 8% ingevuld niet ingevuld % 0% anoniem niet anoniem 0% RESULTATEN EVALUATIE ICT-PRAKTIJKDAG

Nadere informatie

Schoolkrant. Juli 2015

Schoolkrant. Juli 2015 Schoolkrant Juli 2015 Inleiding Shakira Naar de middelbare school! Interview juf Sanne over het kamp van groep 7/8. Interview juf Femke over bruiloft 25 jaar jubileum Over ons Spelletjes Shakira Geschreven

Nadere informatie

RESULTATEN LEERLINGEN. Rapportage K.B.S. `t Schrijverke, Lelystad

RESULTATEN LEERLINGEN. Rapportage K.B.S. `t Schrijverke, Lelystad RESULTATEN LEERLINGEN Rapportage K.B.S. `t Schrijverke, Lelystad Tevredenheidsonderzoeken 1 t Schrijverke Schoolklimaat Leerlingen gaan graag naar school. 3,1 Leerlingen voelen zich veilig op school. 3,5

Nadere informatie

9 Vader. Vaders kijken anders. Wat doe ik hier vandaag? P Ik leer mijn Vader beter kennen. P Ik weet dat Hij mij geadopteerd

9 Vader. Vaders kijken anders. Wat doe ik hier vandaag? P Ik leer mijn Vader beter kennen. P Ik weet dat Hij mij geadopteerd 53 9 Vader Wat doe ik hier vandaag? P Ik leer mijn Vader beter kennen. P Ik weet dat Hij mij geadopteerd heeft. P Ik begin steeds beter te begrijpen dat het heel bijzonder is dat ik een kind van God, mijn

Nadere informatie

Brengen en halen met de auto

Brengen en halen met de auto obs De Spiegel Brikstraat 6 1503 BK Zaandam 075-6164781 info@obsdespiegel.org www.obsdespiegel.org schooljaar 2014 2015 9 januari 2015 Belangrijke data: AGENDA woe 14 januari 9.00 10.30 uur VVE-thuis Do.

Nadere informatie

CHALLENGE. voor leerlingen VMBO in Friesland

CHALLENGE. voor leerlingen VMBO in Friesland CHALLENGE voor leerlingen VMBO in Friesland 2018-2019 de film Het Spijkerpaleis is een korte speelfilm over een meisje van 14 jaar, een eigenwijze architecte in de dop. Met haar oudere broer wedt zij,

Nadere informatie

http://www.kidzlab.nl/index2.php?option=com_content&task=vi...

http://www.kidzlab.nl/index2.php?option=com_content&task=vi... Veelvlakken De perfecte vorm Plato was een grote denker in de tijd van de Oude Grieken. Hij was een van de eerste die de regelmatige veelvlakken heel bijzonder vond. Hij hield ervan omdat ze zulke mooie,

Nadere informatie

groep 8 de toetsen nieuwe school

groep 8 de toetsen nieuwe school De dijk Wij gingen met de hele klas naar de dijk. We gingen podiumkunsten doen en je mocht zelf kiezen of je ging zingen of dansen. Ik had dansen gekozen en dat was super leuk. Alleen de danslerares was

Nadere informatie

Wat mevrouw verteld zal ik in schuin gedrukte tekst zetten. Ik zal letterlijk weergeven wat mevrouw verteld. Mevrouw is van Turkse afkomst.

Wat mevrouw verteld zal ik in schuin gedrukte tekst zetten. Ik zal letterlijk weergeven wat mevrouw verteld. Mevrouw is van Turkse afkomst. Interview op zaterdag 16 mei, om 12.00 uur. Betreft een alleenstaande mevrouw met vier kinderen. Een zoontje van 5 jaar, een dochter van 7 jaar, een dochter van 9 jaar en een dochter van 12 jaar. Allen

Nadere informatie

Geelzucht. Toen pakte een vrouw mijn arm. Ze nam me mee naar de binnenplaats van het huis. Naast de deur van de binnenplaats was een kraan.

Geelzucht. Toen pakte een vrouw mijn arm. Ze nam me mee naar de binnenplaats van het huis. Naast de deur van de binnenplaats was een kraan. Geelzucht Toen ik 15 was, kreeg ik geelzucht. De ziekte begon in de herfst en duurde tot het voorjaar. Ik voelde me eerst steeds ellendiger worden. Maar in januari ging het beter. Mijn moeder zette een

Nadere informatie

Zeesteen. Janneke Holwarda. roman

Zeesteen. Janneke Holwarda. roman Zeesteen Janneke Holwarda roman De wereld verzaakt; in het dorp van mijn ouders zijn de bladeren rood. Buson 1980 Ze is de jongste. En de vreemdste. Moeder had het zelf gezegd toen de tantes op bezoek

Nadere informatie

OPA EN OMA DE OMA VAN OMA

OPA EN OMA DE OMA VAN OMA Hotel Hallo - Thema 4 Hallo opdrachten OPA EN OMA 1. Knip de strip. Strip Knip de strip los langs de stippellijntjes. Leg de stukken omgekeerd en door elkaar heen op tafel. Draai de stukken weer om en

Nadere informatie

Jeroen Driessen Maatschappelijke stage TG3C

Jeroen Driessen Maatschappelijke stage TG3C Pagina 3 Inleiding. Pagina 4-5-6 De voorbereiding. Pagina 7 De motorische demodagen. Pagina 8 na de demodagen. Pagina 9 Wat heb ik er van geleerd Pagina 10-11-12 logboekkaarten Voor school moeten we een

Nadere informatie

Speech van commissaris van de koningin Max van den Berg, opening vmbo-schooljaar, Hogeland College, Uithuizen, 20 september 2012

Speech van commissaris van de koningin Max van den Berg, opening vmbo-schooljaar, Hogeland College, Uithuizen, 20 september 2012 Speech van commissaris van de koningin Max van den Berg, opening vmbo-schooljaar, Hogeland College, Uithuizen, 20 september 2012 Beste leerlingen, dames en heren, Er is een filmpje op YouTube dat begint

Nadere informatie

www.queridokinderboeken.nl

www.queridokinderboeken.nl www.queridokinderboeken.nl Copyright 2013 Joke van Leeuwen Niets uit deze uitgave mag worden verveelvoudigd en/of openbaar gemaakt, in enige vorm of op welke wijze ook, zonder voorafgaande schriftelijke

Nadere informatie

Almelo, 8 juli 2015. En dat is niet zo makkelijk voor iedereen want de meeste kinderen zijn gewend aan school, vrienden, azc, enz, enz.

Almelo, 8 juli 2015. En dat is niet zo makkelijk voor iedereen want de meeste kinderen zijn gewend aan school, vrienden, azc, enz, enz. Almelo, 8 juli 2015 Onderwerp: Moeilijk verhuizen! Beste heer/mevrouw Ik ben (...) Ik ben 14 jaar oud. Ik woon met mijn ouders en mijn 2 kleine broertjes in azc Almelo. In deze vakantie moeten er ongeveer

Nadere informatie

aartenbak tekenen Tekenlessen met: Kleurpotlood Ideeën verzameld door Demy van der Ham

aartenbak tekenen Tekenlessen met: Kleurpotlood Ideeën verzameld door Demy van der Ham aartenbak tekenen Tekenlessen met: Kleurpotlood Ideeën verzameld door Demy van der Ham Bron: www.lesidee.nl FANTASIEDIER Opdracht voor groep 3 tot 5 Benodigdheden: - Wit papier op A4 formaat - Kleurpotloden

Nadere informatie

De echte verzamelaar van oude ansichten combineert speurzin, vasthoudendheid

De echte verzamelaar van oude ansichten combineert speurzin, vasthoudendheid Verzamelaars van oude ansichten (2) Jan Verboom De echte verzamelaar van oude ansichten combineert speurzin, vasthoudendheid en oog voor detail met een onverzadigbare liefde voor zijn of haar onderwerp.

Nadere informatie

De Geschiedenis van de Witte Slagerij

De Geschiedenis van de Witte Slagerij De Geschiedenis van de Witte Slagerij Rotterdam-winter 1887 In een gezellige straat in Rotterdam Crooswijk woont Marie (geb. Maria Johanna Storm- 12-03-1868) met haar ouders en haar 4 jaar oudere broer

Nadere informatie

MIJN EIGEN STRAAT 8 TWEE-ONDER-EEN-KAPWONINGEN IN DE STRATEN IN VEENENDAAL-OOST

MIJN EIGEN STRAAT 8 TWEE-ONDER-EEN-KAPWONINGEN IN DE STRATEN IN VEENENDAAL-OOST MIJN EIGEN STRAAT TYPE C2 8 TWEE-ONDER-EEN-KAPWONINGEN IN DE STRATEN IN VEENENDAAL-OOST MIJN EIGEN STRAAT Wonen naar eigen smaak! Zo persoonlijk kan wonen zijn Mijn eigen straat is een nieuwbouwproject

Nadere informatie

Koningspaard Polle en de magische kamers van paleis Kasagrande

Koningspaard Polle en de magische kamers van paleis Kasagrande Koningspaard Polle en de magische kamers van paleis Kasagrande Eerste druk 2015 R.R. Koning Foto/Afbeelding cover: Antoinette Martens Illustaties door: Antoinette Martens ISBN: 978-94-022-2192-3 Productie

Nadere informatie

Aanwijzing: Lees de verhalen op de borden boven de kist goed; er staan aanwijzingen op. Kijk goed in de kist. Valt je daar iets bijzonders op?

Aanwijzing: Lees de verhalen op de borden boven de kist goed; er staan aanwijzingen op. Kijk goed in de kist. Valt je daar iets bijzonders op? Ondergronds Opdrachten groepen 5, 6 en 7 In Ondergronds gaan kinderen aan de slag als een echte archeoloog. Ondergronds is een reconstructie van een archeologische opgraving. De leerlingen werken met echte

Nadere informatie

Educatief materiaal bij de voorstelling Buurman en Buurvrouw, groep 3 en 4

Educatief materiaal bij de voorstelling Buurman en Buurvrouw, groep 3 en 4 bas Educatief materiaal bij de voorstelling Buurman en Buurvrouw, groep 3 en 4 In deze lesbrief staan een aantal ideeën die u na de voorstelling met de kinderen kunt doen. U krijgt deze lesbrief voorafgaand

Nadere informatie

1. Van je juf of meester krijg je een plaatje. Bekijk je plaatje goed. 3. Zoek samen nog vier klasgenoten met een ander plaatje.

1. Van je juf of meester krijg je een plaatje. Bekijk je plaatje goed. 3. Zoek samen nog vier klasgenoten met een ander plaatje. Opdracht 1 Ongeveer 150 jaar geleden stonden er veel steenfabrieken langs de IJssel. De stenen werden van klei gemaakt. Dat kon je langs de IJssel vinden. Als de rivier overstroomde, bleef er een laagje

Nadere informatie

VERLOST UIT HET DONKER

VERLOST UIT HET DONKER Anders in de rij Veldstraat 59 VERLOST UIT HET DONKER Het huis in de Veldstraat is dit jaar precies 100 jaar oud. In de stadsarchieven staat het ingeschreven als een realisatie van ene A. Vandenberghe.

Nadere informatie

Thema In en om het huis.

Thema In en om het huis. http://www.edusom.nl Thema In en om het huis. Les 22. Een huis zoeken Wat leert u in deze les? Praten over uw huis Informatie over het vinden van een nieuwe woning Praten over wat afgelopen is Veel succes!

Nadere informatie

OPEN HUIS WIJKPARK TRANSVAAL 28 JULI 2010

OPEN HUIS WIJKPARK TRANSVAAL 28 JULI 2010 OPEN HUIS WIJKPARK TRANSVAAL 28 JULI 2010 Ik arriveer op een zon overgoten Wijkpark. Nog geen kwartier later wordt het park in de schaduw gelegd door donkere wolken. Die trokken gelukkig weg en wederom

Nadere informatie

Enkele vragen aan Kristin Harmel

Enkele vragen aan Kristin Harmel Enkele vragen aan Kristin Harmel Waar gaat Zolang er sterren aan de hemel staan over? Zolang er sterren aan de hemel staan gaat over Hope McKenna- Smith, eigenaresse van een bakkerij in Cape Cod. Ze komt

Nadere informatie

Nieuwsbrief basisschool Marcoen nummer 3 oktober 2015

Nieuwsbrief basisschool Marcoen nummer 3 oktober 2015 Nieuwsbrief basisschool Marcoen nummer 3 oktober 2015 Deze keer leest u onder andere: Voorwoord Roger Vakwerk is Meesterwerk Werkgroep Identiteit Nieuws uit groep 1a/2a Bouwactiviteiten Inmiddels heeft

Nadere informatie

Ten slotte wens ik je veel plezier bij het lezen. Hopelijk geeft het de kennis en de inspiratie om ook zelf met je kinderen aan de slag te gaan!

Ten slotte wens ik je veel plezier bij het lezen. Hopelijk geeft het de kennis en de inspiratie om ook zelf met je kinderen aan de slag te gaan! inleiding Voor al mijn kinderen schrijf ik hun ontwikkelingen op in een schrift. Ik schrijf op wanneer en hoelang ze sliepen, wat ze aten, hoe ze speelden en hoe we samen de dag doorbrachten. Dat lijkt

Nadere informatie

STERREN DANSEN OP DE MUUR WAT HEB JE NODIG? BOUWTEKENING

STERREN DANSEN OP DE MUUR WAT HEB JE NODIG? BOUWTEKENING STERREN DANSEN OP DE MUUR Als je op een onbewolkte avond naar de hemel kijkt zie je overal sterren. Net zoals je soms in wolken gekke figuren kunt ontdekken, kun je dat in sterren ook. Door lijnen te trekken

Nadere informatie

Wij samen. méér dan gewoon! Kleuterschool

Wij samen. méér dan gewoon! Kleuterschool Wij samen méér dan gewoon! Kleuterschool In dit boekje staan enkele afspraken zodat Wij samen méér dan gewoon zijn! Als we in een groep prettig willen samenleven, is het nodig dat we enkele Ze staan in

Nadere informatie

Voorwoord. Daarna ging ik praten met Chitra, een Tamilvrouw uit Sri Lanka. Zij zette zich in voor de Tamilstrijd.

Voorwoord. Daarna ging ik praten met Chitra, een Tamilvrouw uit Sri Lanka. Zij zette zich in voor de Tamilstrijd. Voorwoord In dit boek staan interviews van nieuwkomers over hun leven in Nederland. Ik geef al twintig jaar les aan nieuwkomers. Al deze mensen hebben prachtige verhalen te vertellen. Dus wie moest ik

Nadere informatie

Veldhoflanden 92 7542 LX Enschede telefoon: 053 4771751 email: bomans-dir@skoe.nl Nr. 35 05-06-2014

Veldhoflanden 92 7542 LX Enschede telefoon: 053 4771751 email: bomans-dir@skoe.nl Nr. 35 05-06-2014 Veldhoflanden 92 7542 LX Enschede telefoon: 053 4771751 email: bomans-dir@skoe.nl Nr. 35 05-06-2014 Hemelvaart en Pinksteren Na de Hemelvaart volgt 10 dagen later altijd Pinksteren. Pinksteren is meer

Nadere informatie

Even. Ons. Kwijt. 2015-2016 nr??

Even. Ons. Kwijt. 2015-2016 nr?? Even Ons Ei Kwijt 2015-2016 nr?? Van de directie we ons eerste college van professor Henriette von Kessel. Special We hebben de afgelopen weken het project Raar maar Waar in de school gehad. Ter ere van

Nadere informatie

Zorgboerderij Sterrenland 30-01-14

Zorgboerderij Sterrenland 30-01-14 Zorgboerderij Sterrenland 30-01-14 Inhoudsopgaven Inleiding...3 Bedrijfsgegevens...4 Afzetmarkt...5 De ligging...6 Het uiterlijk...7 De afdelingen...8 Regels... 9 Personeel...10 Vragen...11 Slot...12 Inleiding

Nadere informatie

Ik ben Sim-kaart. Mobiel bellen groep 5-6. De Simkaart is een meisje, tikkeltje ondeugend en een echte kletsgraag. Aangeboden door

Ik ben Sim-kaart. Mobiel bellen groep 5-6. De Simkaart is een meisje, tikkeltje ondeugend en een echte kletsgraag. Aangeboden door De Simkaart is een meisje, tikkeltje ondeugend en een echte kletsgraag Hoi! Blijf even aan de lijn. Ik zit namelijk op de andere. Wacht even. Hoi, ik kom zo even terug, want ik moet even iets zeggen over

Nadere informatie

Gefeliciteerd, je hebt ADHD!

Gefeliciteerd, je hebt ADHD! Gefeliciteerd, je hebt ADHD! Eerste druk, augustus 2012 2012 Petra van der Burg-Jansen Illustrator: Roel van Gestel Kaft: Denise Kennedy van Dam & Roel van Gestel Voorwoord: Mw. E. Chatrou, kinder- en

Nadere informatie

Abdi Kasih Wij zijn twee zussen, Anniek en Sophie, en begin dit jaar zijn we samen op wereldreis gegaan naar Australië, Nieuw-Zeeland en Indonesië. In Australië woont een deel van onze familie en in Indonesië

Nadere informatie

Zaken voor mannen. Verhalen van mannen met epilepsie

Zaken voor mannen. Verhalen van mannen met epilepsie Zaken voor mannen Verhalen van mannen met epilepsie Introductie Niet alle mannen vinden het prettig om over hun gezondheid te praten. Ieder mens is anders. Elke man met epilepsie ervaart zijn epilepsie

Nadere informatie

Inhoud. Aan jou de keuze 7. Niet alleen maar een boek 187. Auteurs 191. Dankwoord 197

Inhoud. Aan jou de keuze 7. Niet alleen maar een boek 187. Auteurs 191. Dankwoord 197 Inhoud Aan jou de keuze 7 D/2012/45/239 - isbn 978 94 014 0183 8 - nur 248 Tweede druk Vormgeving omslag en binnenwerk: Nanja Toebak, s-hertogenbosch Illustraties omslag en binnenwerk: Marcel Jurriëns,

Nadere informatie

O, antwoordde ik. Verder zei ik niets. Ik ging vlug de keuken weer uit en zonder eten naar school.

O, antwoordde ik. Verder zei ik niets. Ik ging vlug de keuken weer uit en zonder eten naar school. Voorwoord Susan schrijft elke dag in haar dagboek. Dat dagboek is geen echt boek. En ook geen schrift. Susans dagboek zit in haar tablet, een tablet van school. In een map die Moeilijke Vragen heet. Susan

Nadere informatie

Luisteren: muziek (B1 nr. 4)

Luisteren: muziek (B1 nr. 4) OPDRACHTEN LUISTEREN: MUZIEK www.nt2taalmenu.nl nt2taalmenu is een website voor mensen die Nederlands willen leren én voor docenten NT2. Iedereen die Nederlands wil leren, kan gratis online oefenen. Kijk

Nadere informatie

EVEN BIJPRATEN 9. MET ZIJN ALLEN DIGITAAL. Daar zijn we weer beste ouders en kinderen van De Arenberg.

EVEN BIJPRATEN 9. MET ZIJN ALLEN DIGITAAL. Daar zijn we weer beste ouders en kinderen van De Arenberg. EVEN BIJPRATEN 9. Daar zijn we weer beste ouders en kinderen van De Arenberg. MET ZIJN ALLEN DIGITAAL. De ouders, die terugdenken aan hun eigen tijd dat ze op de basisschool zaten, zullen het met me eens

Nadere informatie

Ben jij een kind van gescheiden ouders? Dit werkboekje is speciaal voor jou!

Ben jij een kind van gescheiden ouders? Dit werkboekje is speciaal voor jou! Hallo Ben jij een kind van gescheiden ouders? Dit werkboekje is speciaal voor jou Als je ouders uit elkaar zijn kan dat lastig en verdrietig zijn. Misschien ben je er boos over of denk je dat het jouw

Nadere informatie

Plaats: bij de oud papier doos in de dolfijnen groep. Nodig: oud papier doos.

Plaats: bij de oud papier doos in de dolfijnen groep. Nodig: oud papier doos. Opdracht 1 Plaats: bij de oud papier doos in de dolfijnen groep. Nodig: oud papier doos. Flip heeft gezien dat jullie na het werken papiersnippers in de oud papier doos gooien en niet in de prullenbak.

Nadere informatie

Vrijdag 04 november 2011

Vrijdag 04 november 2011 Vrijdag 04 november 2011 Het nationale schoolontbijt. Op donderdag 3 november begon onze schooldag heel gezellig en vooral gezond. Toen de kinderen de klassen binnen kwamen, stonden de tafels gedekt. Supermarkt

Nadere informatie

Werkstukken maken op PCBO-Het Mozaiek Groep 6

Werkstukken maken op PCBO-Het Mozaiek Groep 6 We gaan een werkstuk maken en je mag het helemaal zelf doen. Het is helemaal jouw eigen werkstuk. Maar om je even goed op weg te helpen hebben we hieronder alle stapjes even op een rij gezet. Wat moet

Nadere informatie

GODS GEZIN. Studielessen voor 4-7 jarigen

GODS GEZIN. Studielessen voor 4-7 jarigen GODS GEZIN Studielessen voor 4-7 jarigen 2003 Geschreven door Beryl Voorhoeve en Judith Maarsen Oorspronkelijk bedoeld voor studie in kleine groepen in de Levend Evangelie Gemeente Gebruikte Bijbelvertaling

Nadere informatie

lekker blijven wonen maar dan nóg fijner

lekker blijven wonen maar dan nóg fijner lekker blijven wonen maar dan nóg fijner Arka-Bouw We bouwen, verbouwen en onderhouden. Al sinds 1989 dus we kennen het klappen van de zweep. Vertrouwen staat bij ons hoog in het vaandel. We zijn ook lid

Nadere informatie

IN EEN HUIS IN GEMENGDE HOEVESTIJL

IN EEN HUIS IN GEMENGDE HOEVESTIJL I N T E R I E U R W Wonen op de Windrichtingen IN EEN HUIS IN GEMENGDE HOEVESTIJL Tekst: ANNEMIE WILLEMSE Foto s: JAN VERLINDE 22 TIJDLOOS TIJDLOOS 23 Na een zoektocht naar de ideale bouwgrond, gingen

Nadere informatie

Eerste druk, september 2009 2009 Tiny Rutten

Eerste druk, september 2009 2009 Tiny Rutten Doortje Eerste druk, september 2009 2009 Tiny Rutten isbn: 978-90-484-0769-9 nur: 344 Uitgever: Free Musketeers, Zoetermeer www.freemusketeers.nl Niets uit deze uitgave mag worden verveelvoudigd, opgenomen

Nadere informatie

Inhoud. Het leven van Escher. Weiland wordt vogel. Kringloop metamorfose. De wereld op z n kop.

Inhoud. Het leven van Escher. Weiland wordt vogel. Kringloop metamorfose. De wereld op z n kop. Inhoud. Blz. 1. Blz. 2. Blz. 3. Blz. 4. Blz. 5. Blz. 6. Blz. 7. Blz. 8. Blz. 9. Blz. 10. Blz. 11. Kaft Inhoud Het leven van Escher. Moeilijke jaren. Weiland wordt vogel. Kringloop metamorfose. De wereld

Nadere informatie

Kunst- en tekenlessen gegeven door Esther van de kunstacademie

Kunst- en tekenlessen gegeven door Esther van de kunstacademie Kunst- en tekenlessen gegeven door Esther van de kunstacademie Groep 7 heeft 2x een tekenles gekregen hoe je het beste een gezicht kan tekenen wat lijkt op een echt gezicht van een mens. Die lessen hebben

Nadere informatie

Elk seizoen een nieuw interieur

Elk seizoen een nieuw interieur 52 Stijlvol Wonen B i n n e n k i j k e n Elk seizoen een nieuw interieur De kans dat Anke en Geert ooit uitgekeken raken op hun interieur, is wel heel erg klein. De inrichting wordt namelijk regelmatig

Nadere informatie

Verteld door Schulp en Tuffer

Verteld door Schulp en Tuffer Verteld door Schulp en Tuffer Het allereerste kerstfeest Het allereerste kerstfeest Verteld door Schulp en Tuffer Vertaald en bewerkt door Maria en Koos Stenger Getekend door Etienne Morel en Doug Calder

Nadere informatie

Nieuwsbrief nr. 4 KALENDER INHOUD. December, 2015. Hallo allemaal.

Nieuwsbrief nr. 4 KALENDER INHOUD. December, 2015. Hallo allemaal. Nieuwsbrief nr. 4 December, 2015 KALENDER 4 december 1 Sint op school Surprise bovenbouw 10 december Afscheid juf Sanne en juf Marjo 12 december Oud papier (10:00 12:00 uur) 18 december Kerstviering (continurooster)

Nadere informatie

Aangenaam kennismaken!

Aangenaam kennismaken! Aangenaam kennismaken! Dit programma is er op gericht dat de meiden en de leiding kennis maken met elkaar. Dit gebeurt door middel van verschillende werkvormen. Ook maken de meiden in het programma kennis

Nadere informatie

Het houden van een spreekbeurt

Het houden van een spreekbeurt Het houden van een spreekbeurt In deze handleiding staan tips over hoe je een spreekbeurt kunt houden. Waar moet je op letten? Wat moet je wel doen? En wat moet je juist niet doen? We hopen dat je wat

Nadere informatie

Schoolkrant de Kidskijker. 1 e editie 2014-2015

Schoolkrant de Kidskijker. 1 e editie 2014-2015 Schoolkrant de Kidskijker 1 e editie 2014-2015 Inleiding Het jaar 2014 zit er al weer bijna op. De donkere dagen voor de Kerst zijn in volle gang. Deze Kerst-schoolkrant is de eerste echte schoolkrant

Nadere informatie

FLIPPEN. Naam: Ruben van Dijk Datum van inlevering: 28/11/06 Klas: M1C Tutorgroep: 2

FLIPPEN. Naam: Ruben van Dijk Datum van inlevering: 28/11/06 Klas: M1C Tutorgroep: 2 FLIPPEN Naam: Ruben van Dijk Datum van inlevering: 28/11/06 Klas: M1C Tutorgroep: 2 Verantwoording: Opleiding: Media Vormgeven School: Media college Amsterdam Jaar: 1 Projectomschrijving: Het maken van

Nadere informatie

Informatie-avonden nieuwbouw Sint Josephschool 14 en 15 mei 2008

Informatie-avonden nieuwbouw Sint Josephschool 14 en 15 mei 2008 Informatie-avonden nieuwbouw Sint Josephschool 14 en 15 mei 2008 Geschiedenis van de school De heer van den Helder vertelt kort de geschiedenis van de school. Ruim 25 jaar geleden had deze wijk maar liefst

Nadere informatie

Iris marrink Klas 3A.

Iris marrink Klas 3A. Iris marrink Klas 3A. 1 Inhoud. 1- Voorpagina 2- Inhoud, inleiding & mijn mening 3- Dag 1 4- Dag 2 5- Dag 3 6- Dag 4 7- Dag 5 Inleiding. Ik kreeg als opdracht om een dagverslag te maken over Polen. 15

Nadere informatie

Christelijke Basisschool De Schakel

Christelijke Basisschool De Schakel t Schakelaartje Christelijke Basisschool De Schakel Hoofdgebouw: Botter 40-77, 8243 KW Lelystad Telefoon: 0320-413001 Dependance: Kennemerland 17 8245 ER Lelystad Telefoon: 0320-413002 e-mail: info@schakellelystad.nl

Nadere informatie

September 2008 Door: Charlotte Storm van s Gravesande. Bijbehorende foto's: zie onderaan de tekst. Hallo mede dierenvrienden,

September 2008 Door: Charlotte Storm van s Gravesande. Bijbehorende foto's: zie onderaan de tekst. Hallo mede dierenvrienden, September 2008 Door: Charlotte Storm van s Gravesande Bijbehorende foto's: zie onderaan de tekst Hallo mede dierenvrienden, Na mijn indrukwekkende reis naar India, is mij gevraagd om een kort verhaaltje

Nadere informatie

landelijk, licht EN eclectisch interieur

landelijk, licht EN eclectisch interieur interieur landelijk, licht EN eclectisch TEKST: ANNEMIE WILLEMSE - FOTOGRAFIE: JAN VERLINDE De bewoners van dit huis woonden eerder al in hetzelfde park. Ze waren het erover eens dat dit het leukste en

Nadere informatie

Bijeenkomst over geloofsopvoeding Communiceren met je puber Deze bijeenkomst sluit aan bij Moments, magazine voor ouders van jongeren van 12-18 jaar

Bijeenkomst over geloofsopvoeding Communiceren met je puber Deze bijeenkomst sluit aan bij Moments, magazine voor ouders van jongeren van 12-18 jaar DOELSTELLINGEN Ouders zijn zich ervan bewust dat je altijd en overal communiceert Ouders wisselen ervaringen met elkaar uit over hoe de communicatie met hun pubers verloopt Ouders verwerven meer inzicht

Nadere informatie

Ik ben Sim-kaart. Mobiel bellen groep 7-8. De Simkaart is een meisje, tikkeltje ondeugend en een echte kletsgraag. Aangeboden door

Ik ben Sim-kaart. Mobiel bellen groep 7-8. De Simkaart is een meisje, tikkeltje ondeugend en een echte kletsgraag. Aangeboden door De Simkaart is een meisje, tikkeltje ondeugend en een echte kletsgraag Hoi! Blijf even aan de lijn. Ik zit namelijk op de andere. Wacht even. Hoi, ik kom zo even terug want ik moet even iets zeggen over

Nadere informatie

Neus correctie 2012. Aanleiding. Intake gesprek. Stap 1: Wat gaan we doen

Neus correctie 2012. Aanleiding. Intake gesprek. Stap 1: Wat gaan we doen Neus correctie 2012 Aanleiding Al een tijdje heb ik last van mijn neus. Als kind van een jaar of 5 kreeg ik een schep tegen mijn neus, wat er waarschijnlijk voor heeft gezorgd dat mijn neus brak. Als kind

Nadere informatie

En rijke mensen werken niet. Die kunnen de hele dag doen wat ze leuk vinden.

En rijke mensen werken niet. Die kunnen de hele dag doen wat ze leuk vinden. Warm in Verona Romeo loopt een beetje rond. Dat doet hij bijna elke dag. Hij vindt het leuk om door het stadje te lopen. Door de kleine straatjes. Langs de rivier waar de meisjes de was doen. En over de

Nadere informatie

Tops Veel aandacht voor het individuele kind Aandacht voor het kind Juffen denken goed mee met "probleem" leerlingen (bijv.

Tops Veel aandacht voor het individuele kind Aandacht voor het kind Juffen denken goed mee met probleem leerlingen (bijv. Tops Veel aandacht voor het individuele kind Aandacht voor het kind Juffen denken goed mee met "probleem" leerlingen (bijv. dyslexie) Persoonlijk: juffen ondersteunend persoon, kennen de kinderen, zijn

Nadere informatie

een eigen lamp op veel manieren*

een eigen lamp op veel manieren* let op: al het klooien is op eigen risico! ;) Lekker samen klooien! Klooikoffer voor ouders & kinderen die samen aan de slag willen een eigen lamp op veel manieren* klooikoffer #1: de striptang! * bijvoorbeeld

Nadere informatie

Eerwraak. Naam: Paul Rustenhoven Klas: 4GTL1 Inlever datum : Titel: Eerwraak Schrijver: Karin Hitlerman. Blz 1.

Eerwraak. Naam: Paul Rustenhoven Klas: 4GTL1 Inlever datum : Titel: Eerwraak Schrijver: Karin Hitlerman. Blz 1. Eerwraak Naam: Paul Rustenhoven Klas: 4GTL1 Inlever datum : Titel: Eerwraak Schrijver: Karin Hitlerman Blz 1. Vra!n. 1) Wat voor soort verhaal is je boek? Mijn boek is een eigentijdsverhaal/roman 2) Waar

Nadere informatie

TITEL ACTIVITEIT + beschrijving: filosofisch gesprek over geloven.

TITEL ACTIVITEIT + beschrijving: filosofisch gesprek over geloven. TITEL ACTIVITEIT + beschrijving: filosofisch gesprek over geloven. Beginsituatie: De lln doen als inleiding op het project rond geloven en de kerkwandeling, een filosofisch gesprek. Er komen verschillende

Nadere informatie

hoe we onszelf zien, hoe we dingen doen, hoe we tegen de toekomst aankijken. Mijn vader en moeder luisteren nooit naar wat ik te zeggen heb

hoe we onszelf zien, hoe we dingen doen, hoe we tegen de toekomst aankijken. Mijn vader en moeder luisteren nooit naar wat ik te zeggen heb hoofdstuk 8 Kernovertuigingen Kernovertuigingen zijn vaste gedachten en ideeën die we over onszelf hebben. Ze helpen ons te voorspellen wat er gaat gebeuren en te begrijpen hoe de wereld in elkaar zit.

Nadere informatie

Het Rijksmuseum We gingen naar het rijksmuseum over de gouden eeuw. We vonden de nachtwacht heel erg mooi want hij is heel bijzonder omdat het van

Het Rijksmuseum We gingen naar het rijksmuseum over de gouden eeuw. We vonden de nachtwacht heel erg mooi want hij is heel bijzonder omdat het van Het Rijksmuseum We gingen naar het rijksmuseum over de gouden eeuw. We vonden de nachtwacht heel erg mooi want hij is heel bijzonder omdat het van donker naar licht is geverfd en dat vind ik heel speciaal

Nadere informatie

Rondleiding door school met tekst en foto s

Rondleiding door school met tekst en foto s Welkom, je bent net de drempel overgestapt van basisschool de Uitkijck. Ik ben Maila, je gids, kom maar mee. Zojuist heeft Linda je bij de deur ontvangen. Linda is de directeur. Bijna iedere ochtend staat

Nadere informatie

Villa Reynaert DE HAND VAN PIETER PORTERS IN TEKST: ANNEMIE WILLEMSE - FOTOGRAFIE: CLAUDE SMEKENS 56 TIJDLOOS

Villa Reynaert DE HAND VAN PIETER PORTERS IN TEKST: ANNEMIE WILLEMSE - FOTOGRAFIE: CLAUDE SMEKENS 56 TIJDLOOS Villa Reynaert DE HAND VAN PIETER PORTERS IN TEKST: ANNEMIE WILLEMSE - FOTOGRAFIE: CLAUDE SMEKENS 56 TIJDLOOS Of je nu tot rust wilt komen tussen zakelijke beslommeringen door of je wilt met je geliefde

Nadere informatie

Nieuwsbrief van de Kon. Beatrixschool

Nieuwsbrief van de Kon. Beatrixschool Nieuwsbrief van de Kon. Beatrixschool Nieuwsbrief Juli 2013 Patricia van Brakel Voor u ligt alweer de laatste nieuwsbrief voor de vakantie ligt voor u. We wensen u weer veel leesplezier en alvast een heel

Nadere informatie

Er gebeurt niets. Ze willen niet weg.

Er gebeurt niets. Ze willen niet weg. Veel nieuw bij de DUO Laatst was ik op bezoek bij de DUO om in het nieuwe gebouw in Groningen te kijken. Naar het gebouw zelf en het Nieuwe Werken dat ze daar toepassen. Er is veel nieuw, want is er blijkt

Nadere informatie

Enquête stichting Parentes Zoetermeer

Enquête stichting Parentes Zoetermeer Enquête stichting Parentes Zoetermeer In de afgelopen weken hebt u de mogelijkheid gehad om d.m.v. onze enquête uw stem te laten horen over diverse punten die spelen binnen onze stichting Parentes. In

Nadere informatie

Dharma DE WARME CHARME VAN

Dharma DE WARME CHARME VAN REPORTAGE Dharma DE WARME CHARME VAN Het enthousiast kloppend hart van Kortrijk heeft er sinds kort een uniek adresje bij. Met Bed&Breakfast Dharma maakt gastvrouw Linda haar droom waar en garandeert ze

Nadere informatie

Water Egypte. In elk land hebben mensen hun eigen gewoontes. Dat merk je als je veel reist. Ik zal een voorbeeld geven.

Water Egypte. In elk land hebben mensen hun eigen gewoontes. Dat merk je als je veel reist. Ik zal een voorbeeld geven. Water Egypte In elk land hebben mensen hun eigen gewoontes. Dat merk je als je veel reist. Ik zal een voorbeeld geven. Ik ga naar een restaurant in Nederland. Daar bestel ik een glas water. De ober vraagt

Nadere informatie

Welkom op de Pionier

Welkom op de Pionier Welkom op de Pionier Wat lees je allemaal in dit boekje? 1. Wat is de Pionier voor een school? 2. Op school zijn verschillende klassen. 3. Zo gaat het op de Pionier. 4. Hoe ziet een schooldag er op onze

Nadere informatie

Mooie muts! gemeente Kampen

Mooie muts! gemeente Kampen De meeste mensen in de kleedden zich vroeger in de traditionele streekdracht. Dat deze kleding heel anders was dan de kleding van nu, ontdekken de leerlingen in dit thema. erst inventariseren de leerlingen

Nadere informatie

2.2. Het Nieuwe Testament, of het verhaal van Jezus en de eerste kerk 1

2.2. Het Nieuwe Testament, of het verhaal van Jezus en de eerste kerk 1 2.2. Het Nieuwe Testament, of het verhaal van Jezus en de eerste kerk 1! " #$% & #& '$' '& + ()" *% $, $ -% 1 H. Jagersma en M. Vervenne, Inleiding in het Oude Testament, Kampen, 1992. J. Bowker, Het verhaal

Nadere informatie

Het Tangram nieuwsbrief

Het Tangram nieuwsbrief Katholieke Dalton Basisschool Jaargang 2013-2014 Nummer 7 28 februari 2014 Van de directie Olifanten De eerste week na de voorjaarsvakantie is alweer voorbij. De kinderen en leerkrachten zijn allen afgelopen

Nadere informatie

Bij meester Wolf in het atelier De kinderen gaan helemaal los.

Bij meester Wolf in het atelier De kinderen gaan helemaal los. Anne Marie van Cappelle annemarievancappelle@ziggo.nl 070-3460845 06-41850198 Bij meester Wolf in het atelier De kinderen gaan helemaal los. Groep 4 van de Rotterdamse basisschool De Wilgenstam werkt één

Nadere informatie

Wilgenhoek. Tekening Maarten Oortwijn

Wilgenhoek. Tekening Maarten Oortwijn Wilgenhoek Mijn herinneringen aan de Wilgenhoek gaan ver terug. Mijn moeder, broer en ik hadden zomers altijd een abonnement op het zwembad. Als het dan even mooi weer was waren we daar te vinden. Niet

Nadere informatie

Muiderpoortgebied, wat kan beter? Vertel!

Muiderpoortgebied, wat kan beter? Vertel! Muiderpoortgebied, wat kan beter? Vertel! Bewoners zijn de dragers van de lokale identiteit en moeten daarom op effectieve wijze worden betrokken bij de planontwikkeling. (uit: Startdocument Gebiedsontwikkeling

Nadere informatie

Kinderopvang De Palmboom Professionele kinderopvang in je eigen buurt! Programma

Kinderopvang De Palmboom Professionele kinderopvang in je eigen buurt! Programma Kinderopvang De Palmboom Professionele kinderopvang in je eigen buurt! Programma Week 15 Datum 7 tot en met 11 April 09.15 uur - Kring: Kern 0 1½ fruit eten. Fruit onder een doek verstoppen. Wat ligt er

Nadere informatie

Soms ben ik eens boos, en soms wel eens verdrietig, af en toe eens bang, en heel vaak ook wel blij.

Soms ben ik eens boos, en soms wel eens verdrietig, af en toe eens bang, en heel vaak ook wel blij. Lied: Ik ben ik (bij thema 1: ik ben mezelf) (nr. 1 en 2 op de CD) : Weet ik wie ik ben? Ja, ik weet wie ik ben. Weet ik wie ik ben? Ja, ik weet wie ik ben. Ik heb een mooie naam, van achter en vooraan.

Nadere informatie