Waardering voor kwaliteit en excellentie

Transcriptie

1 !

2 Waarderng voor kwaltet en excellente Kwaltet en excellente. Dat stond voorop n Kwaltet betekent voor ons: tevreden en gedplomeerde studenten en tevreden medewerkers. Excellente wl zeggen: studenten de zchzelf utdagen en het beste ut zchzelf halen. In hebben we ons verder gefocust op de talentontwkkelng van studenten en het verder personalseren van het onderwjs. Ons onderwjsmodel Flex-ID geeft edere student de rumte om zchzelf te ontwkkelen en keuzes te maken de passen bj zjn drjfveren, talenten en ambtes. De praktjk van zjn toekomstge beroep staat daarbj steeds centraal. Voor elke opledng ontwkkelen we meerdere leertrajecten. Zo geven we edere student de mogeljkhed om een traject te volgen dat goed past bj zjn ambtes en talenten. We zjn op de goede weg. Maar helaas velen het dplomaen jaarresultaat tegen. Na een jarenlange stjgng, daalden deze resultaten het afgelopen jaar. Daarom gaan we de kwaltet van ons onderwjs n verbeteren en zorgen we dat de leertrajecten beter aansluten bj de kwalteten en ambtes van studenten. Dt zal volgens ons leden tot een stjgng van het aantal studenten dat hun opledng met een dploma afslut. Ottojelsma en Oege de Jong College van Bestuur ID College (voorzjde) Dennsjonkman Opledng Handhaver toezcht en velghed

3 denttet en ndvdualtet Msse en ambte W j bereden jongeren en volwassenen optmaal voor op de arbedsmarkt, op vervolgonderwjs en op partcpate n de samenlevng. Ook ondersteunen wj hen n het kader van een leven lang leren. Daarom beden wj vraaggercht en utste- Onze merkwaarden kend georganseerd (beroepsļonderwjs aan. Het motto dat wj daarbj hanteren s: 'Kes voor ontwkkelng, kes voor ID College'. ID College s een regonaal opledngencentrum met vestgngen n Alphen aan den Rjn, Gouda, Ledschendam-Voorburg, W j wllen dat alle studenten ID College met een dploma Leden, Katwjk, Woerden en Zoetermeer. ID College verzorgt verlaten. Ook wllen we een belangrjke onderwjspartner n mddelbaar beroepsonderwjs, cursussen en educatetrajecten de rego zjn en een lerende organsate de openstaat voor n de rchtngen Bakkerj 8K Horeca, Econome, Entreeopledn- veranderngen. Herbj streven we permanent naar verbeterng gen, Gezondhedszorg, Sport Å Velghed, Technek Å ICT, van het onderwjs en de ondersteunende processen. Deze Uterljke Verzorgng en Welzjn. Ook geven we voortgezet ambtes realseren we bnnen een solde bedrjfsvoerng. algemeen volwassenenonderwjs (vavo). De letters ID n onze naam staan voor denttet en ndvdual- Onze kernwaarden tet. Samen met het begrp ondernemerschap zjn dat onze dre I merkwaarden. W j laten ons leden door ver kernwaarden. De waarden zjn de toetssteen van ons dageljks handelen. IDENTITEIT W j zorgen dat een medewerker of student zjn talenten kan VEILIGHEID ontwkkelen. W a t kan hj goed? W a t wl hj bereken? Waar Alle studenten en collega's kunnen zchzelf zjn. De bass her krjgt hj energe van? W j zorgen dat hj zjn ambtes kan voor s persoonljke aandacht en wederzjdse nteresse. Met verwezenljken. elkaar creëren we een velg leer en werkklmaat. INDIVIDUALITEIT VERBINDING Iedere student of medewerker s unek. Hj heeft zjn egen In ons handelen staat samenwerkng voorop. W j creëren tjd talenten, ambtes en nteresses. W j houden daar rekenng en rumte om elkaar persoonljk te ontmoeten. W e delen kenns mee. W e lusteren naar wat hj wl leren en bereken. en ervarngen en tonen openljk onze waarderng voor succes sen. Samen met bedrjven, overheden en andere onderwjsn ONDERNEMERSCHAP stellngen ontwkkelen we ons onderwjs. W e nemen ntatef, zen en pakken kansen en aarzelen net om zelf de eerste stap te zetten. VERTROUWEN W j respecteren de talenten, opvattngen en ambtes van studenten en collega's. W e ondersteunen hen bj het utvoeren van hun taken. Herbj geven we edereen de rumte om zch zelf te ontwkkelen. VERANTWOORDELIJKHEID W j denken mee over het beled van ID College en de nhoud en organsate van het werk. Samen met collega's en studenten zoeken we naar mogeljkheden om het onderwjs te verbeteren en onze doelen te behalen.

4 De praktjk centraal In elke ALA werkt de student aan een stuate ut de beroepspraktjk. Een ALA kan bjvoorbeeld een demonstrate, een casus of een smulateopdracht zjn. De ALA's voeren de studenten ut op school, n de beroepspraktjkvormng (BPV) of n een andere realstsche of reële omgevng. De ALA's worden omrngd door één of meer cursussen en tranngen. Hern leren de studenten de kenns en vaardgheden de ze nodg hebben om de ALA met succes te kunnen utvoeren. Daarnaast heeft de docent begeledngsnformate [Just-n-Tme-nformaton: JIT) tot zjn beschkkng. Een volledge opledng bestaat ut meerdere taakklassen. In een taakklasse ztten verschllende ALA's met dezelfde moeljkhedsgraad. De eerste ALA n de taakklasse voert de student met veel sturng en begeledng door de docent ut; daarna neemt de sturng en begeledng af en moet de student steeds meer zelfstandg werken. De taakklassen hebben een oplopende moeljkhedsgraad. De taakklasse op het hoogste complextetsnveau komt overeen met het nveau van de begnnende beroepsbeoefenaar. Na afslutng van deze laatste taakklasse ontvangt de student zjn dploma. Dudeljke spelregels Om Flex-ID mogeljk te maken hebben we dudeljke spelregels vastgesteld vooralle belangrjke bedrjfsprocessen. Deze afspraken hebben we vormgegeven volgens de prncpes van het Trple A-referentekader. Ze geven rchtng en maken dudeljk wat we van anderen kunnen verwachten. Een egen onderwjsmodel: Flex-ID We zjn trots dat we een egen onderwjsmodel hebben ontwkkeld: Flex-ID. We hebben Flex-ID gebouwd volgens de prncpes van het 4C/ID model. In de praktjk betekent dt dat ons onderwjs s opgebouwd ut authenteke leeractvteten (ALA's), kennsgerchte cursussen en vaardghedsgerchte tranngen. Strategsche prestatendcatoren We vnden het belangrjk dat we onze strategsche koers goed montoren. Zjn we goed op weg? Doen we wat n het lcht van onze strategsche doelen moeten doen? Hervoor hanteren we een aantal strategsche prestate-ndcatoren. Heronder staan de ambtes en behaalde resultaten voor onze prestatendcatoren. De resultaten ten opzchte van zjn verbeterd. Ook de tevredenhed van medewerkers en studenten s omhoog gegaan. Bovenden staan we er fnanceel goed voor. Dat betekent dat we op de goede weg ztten. En daar zjn we trots op. De koers de we hebben ngezet en ons egen onderwjsmodel Flex-ID begnnen werkeljk hun vruchten af te werpen. STRATEGISCHE PRESTATIE-INDICATOREN REALISATIE BEGROTING REALISATIE JAARRESULTAAT MBO 71,07o 73X 72,77» STUDENTTEVREDENHEID MET SCHOOL 6,1 6,7 6,4 MEDEWERKERSTEVREDENHEID 6,3 6,7 6,9 STAKE HOLDE RSTE VRE DE N H E1D BPV-BEDRIJVEN 3,4 3,6 3,6 MARKTAANDEEL MBO 2,34 0 zź 2,3 U 2,317» SOLVABILITEIT 36,3 0 zź y30x 417» LIQUIDITEIT 0,7 y0,5 0,12* RENTABILITEIT 0,5X y2x 1,71 *De lqudtet daalde van 0,67 naar 0,12. Dt werd veroorzaakt door de geplande nvesterngen voor d e neuwbouw n Leden. 6 7

5 Waarderng studenten gestegen Kwaltetsplan en excellenteplan In hebben we een kwaltetsplan opgesteld waarn we laten zen hoe we onze ambtes waar gaan maken. Hoe we zorgen dat studenten tevreden zjn over hun opledng en hun dploma halen. Welke maatregelen we nemen om het voortjdg schoolutval nog verder terug te brengen. Hoe we nvesteren n de ontwkkelng van onze medewerkers. En, net Studenten zjn tevreden zo belangrjk, hoe we een nnovateve partner zjn vooralle bedrjven, gemeenten en nstellngen n onze rego. W j wllen dat edere student tevreden s met zjn stude en het 1 n 1 f 1 ÌS 7 gevoel heeft dat hj veel geleerd heeft. W e beden onderwjs In ons Excellenteplan beschrjven we hoe we onze merk aan dat aanslut bj de talenten en ambtes van studenten. waarde 'ondernemerschap' betekens geven. Voor ons Daarom kunnen studenten werkeljk keuzes maken n hun betekent ondernemerschap ntatef nemen, kansen zen opledng, passend bj hun toekomstplannen. Ook hebben we en pakken en probleemoplossend denken. Zo kunnen mede excellente leerljnen ontwkkeld voor ondernemend gedrag en werkers en studenten werkeljk waarde toevoegen aan onze nternatonaal leren. snel ontwkkelende samenlevng. Ook beschrjven we n het excellenteplan hoe we nternatonalserng een plek geven n De tevredenhed van studenten s ten opzchte van geste ons onderwjs. gen. Toch zjn we net tevreden. Het verzum van studenten en het voortjdg schoolutval vnden we te hoog. Ook zjn het W e zjn ervan overtugd dat het kwaltetsplan en excellente jaar en dploma resultaat gedaald. Daarom gaan we n plan leden tot beter onderwjs waarn studenten het beste ut door met het personalseren van ons onderwjs. Het onderwjs zchzelf kunnen halen. zal daardoor beter aansluten bj de talenten, leerstjl en plan nen van studenten. Dat komt hun leerproces ten goede. PRESTATIE INDICATOR AANTAL STUDENTEN DAT DIPLOMA HAALT I mā m.. ' J ' ÀsMňJ. GEPLAND X BEREIKT IN 69,37» 7o VOORTIJDIGE UITVAL ò, 8 7 WAARDERING STUDENTEN VOOR ID COLLEGE 6,1 7,2 6A WAARDERING STUDENTEN VOOR OPLEIDIN G 6,7 7,2 6,9 VERZUIM STUDENTEN 8,37o 67o 97» D I P L O M A R E S U L T A A T T O T A A L ID C O L L E G E < 6,87o » NIVEAU 1 70,57o 717o 69,37» NIVEAU 2 677o 65,9 X 65,77» NIVEAU 3 67, IX 7 ì, 3 7 o 697» NIVEAU 4 75,27o 76,9 X 747» TOTAAL 71,IX 72,9 70,57» 7o 9 ^1

6 Aantal mbo-studenten gegroed AANTAL STUDENTEN We zjn verheugd dat de nstroom van neuwe studenten s gegroed met 7%. Onze neuwe wervngsstratege heeft her aan bjgedragen. Het keuzeproces van onze toekomstge studenten staat centraal n deze wervngsstratege. Daarnaast hebben we het proces rondom de aanmeldng en ntake van studenten verbeterd. Persoonljke aandacht voor de student staat daarbj voorop. Wj wllen weten welke talenten de student heeft en wat hj wl bereken. Daar stemmen we ons onderwjs op af AANTAL STUDENTEN PER LEERWEG IN BBL m' BOL 9212 II AANTAL STUDENTEN PER NIVEAU 6000 N OQOO ó NIVEAU NIVEAU 2 NIVEAU 3 NIVEAU 4 9 VERDELING STUDENTEN OVER DE OPLEIDINGEN, Orëntate 8t Toeledng I 534 studenten» Denstverlenng I 1Ó99 studenten Technek Ä ICT I 1668 studenten m 57o ]57o 257c 57o Econome 2790 studenten 117 7ĥ 0 7c m M 23 0 A 0 7c a Welzjn I studenten Gezondhedszorg I 2581 studenten ^ 0 10

7 Groe voortgezet algemeen volwassenen onderwjs (vavo) Aantrekkeljk partner educatetrajecten :ff'' trajecten n te kopen bj de ROC's. Zj besteden de WEB mddelen nu ook bj andere, partculere scholngspartjen. door neuwe fnancerngsregels. Anderzjds mogen we het ID College heeft besloten de educatetrajecten voor 1 januar vavo en mbo onderwjs combneren. Mbo studenten kunnen volledg af te bouwen. Tegeljkertjd versterken wj ons tjdens hun opledng ook vavo certfcaten halen. Hermee netwerk met de gemeenten. W j zorgen dat we een aantrek vergroten ze hun kansen op de arbedsmarkt en doorstromng keljk scholngspartner bljven door flexbel n te spelen op hun naar het hbo. scholngsvragen. VMBO TL 82,5056 HAVO 74,3056 I, Vanaf zjn gemeenten net meer verplcht hun educate De komende ļaren zal het vavo groeen. Enerzjds komt dat D I P L O M A R E N D E M E N T V A V O IN "^k * I Poste bedrjfs opledngen versterkt ID College Werkt verzorgt cursussen, tranngen en opledngen voor bedrjven en nstellngen n de sectoren Gezondhedszorg, VWO 85,0056 Welzjn en Technek å ICT. Door onze neuwe accountmanagers, bedrjfsbezoeken en GYMNASIUM het organseren van netwerkbjeenkomsten hebben we onze poste n de rego versterkt. Mede daardoor hebben we onze omzetdoelstellng van C0,3 mljoen gehaald. O N T W I K K E L I N G AAN TAL STUDEN TEN V A V O PER J A A R ó ól '3 VMBO TL HAVO O N T W I K K E L I N G A A N T A L S T U D E N T E N EDUCATIE VWO 2013 ALPHEN A A N DEN RIJN GOUDA LEIDEN ZOETERMEER LEIDSCHENDAM

8 Rumte voor ontwkkelng medewerkers Meer medewerkers Door de groe van het aantal studenten s ook het aantal medewerkers gestegen. Zo zorgen we dat onze studenten voldoende begeledng en ondersteunng krjgen. Het zekteverzum bedroeg 5,27o en lgt daarmee fors hoger J* dan n Met name de toename van het zekteverzum n het derde en verde kwartaal wjzen op een verband met orga- Tjd en rumte voor scholng Goed onderwjs staat of valt bj deskundge medewerkers. nsate-specfeke factoren. Dt gaan we nader onderzoeken. VERDELING M / V IN F TE MAN VROUW Daarom geven we onze medewerkers de rumte om professoneel en persoonljk te groeen. Ze krjgen de kans hun kenns en vaardgheden te ontwkkelen. Zo zjn we beter n staat om studenten voor te bereden op hun latere beroep. Het s goed om te zen dat de medewerkerstevredenhed s gestegen van 6,3 n naar 6,9 n Dat s belangrjk. Want wj zjn overtugd dat studenten profteren van tevreden medewerkers. VERZUIMPERCENTAGE TOTAAL Á ,63X 4,36X 5,227» L E E F T I J D S O P B O U W IN FTE 159 è Jonger dan 25 jaar 35 t/m 4 4 jaar 25 t/m 34 jaar 45 t/m 5 4 jaar 5 5 jaar en ouder

9 Excellente bedrjfsvoerng Goede ICT-voorzenngen - Onze bakkerj- en horeca-opledngen zjn verhusd van een externe huurlocate naar onze school aan de Groen van Prnsterersngel n Gouda. W e hebben her ook het restaurant 't Gouds-ID geopend. Dt restaurant wordt nmddels zeer Fnancële ontwkkelngen succesvol door studenten gedraad. Het begrote resultaat voor was C0,3 mljoen. W e sloten - W j hebben de capactet van onze vestgng n het jaar echter af met een postef resultaat van Cl,6 mljoen. Ledschendam-Voorburg utgebred. Dt was noodzakeljk omdat het aantal studenten n deze plaats s gestegen. - In openen we n het hart van hstorsch Leden een BATEN E N L A S T E N R E G U L I E R WERKELIJK BEGROTING WERKELIJK WERKELIJK BEGROTING (ALLE B E D R A G E N IN C l ) IN Jo VAN 2016 neuwe school. De daadwerkeljke bouwactvteten zjn n BEGROTING het voorjaar van gestart en verlopen voorspoedg. W e hebben onze dgtale nfrastructuur verbeterd. Het netwerk De opleverng vndt plaats n de zomer van een s snel en alle programma's werken met weng problemen. jaar eerder dan de oorspronkeljke plannng » So So SÓ So So LASTEN » PERSONELE LASTEN So AFSCHRIJVINGEN So HUISVESTINGSLASTEN So OVERIGE LASTEN So » » BATEN Iedere medewerker, student en externe relate heeft altjd en overal toegang tot nformate over onze organsate en het - Onze locate n Zoetermeer hebben wj grondg verbouwd. onderwjs. De ICT-voorzenngen vergemakkeljken bovenden Naast een utbredng van de capactet s de locate ook de onderlnge contacten en verbeteren de nformatevoorze- gemodernseerd en voorzen van een moderne utstralng. nng naar de studenten toe. RIJKSBIJDRAGEN OVERIGE OVERHEIDSBIJDRAGEN EN SUBSIDIES COLLEGE, CURSUS, LES EN Husvestng Fnanceel gezond W j zorgen dat studenten en docenten kunnen werken n W e staan er op dt moment fnanceel goed voor. Het s EXAMENGELDEN moderne en velge scholen. Ook n zjn we bezg onze focus deze gezonde fnancële bedrjfsvoerng verder te geweest met het verbeteren van onze gebouwen. versterken. Herbj hanteren we als utgangspunt dat we bnnen BATEN WERK IN OPDRACHT VAN DERDEN OVERIGE BATEN de begrotng bljven. Bovenden stellen we zoveel mogeljk fnancële mddelen beschkbaar voor het geven van kwaltatef goed onderwjs. De lqudtet daalde van 0, 6 7 naar 0,1 2. Dt werd veroorzaakt door de geplande nvesterngen voor de neuwbouw n Leden. WAT W I L L E N W E WAT H E B B E N W E BEREIKT FINANCIËLE BATEN EN LASTEN IN HEEFT ID COLLEGE BINNEN DE FINANCIËLE KADERS WE HALEN DE BEGROTING VAN DE BEGROTING GEOPEREERD. DE SOLVABILITEIT BEDRAAGT MEER DAN 30S& DE SOLVABILITEIT BEDRAAGT 31 DECEMBER 41,07» DE LIQUIDITEIT BEDRAAGT MEER DAN 0,5 DE LIQUIDITEIT BEDRAAGT 31 DECEMBER DE RENTABILITEIT BEDRAAGT MEER DAN 2 Ĺ 0 16 RESULTATEN UIT GEWON E 0,12 DE RENTABILITEIT BEDRAAGT 31 DECEMBER 1,

10 BALANS ACTIVA MATERIELE VASTE ACTIVA (ALLE B E D R A G E N IN C l ) FINANCIËLE VASTE ACTIVA contactgegevens dcollege.nl nfo@dcollege.nl Ambonstraat 1 PASSIVA EN Alphen aan den Rjn EIGEN VERMOGEN 28İ GOUDA VORDERINGEN ALPHEN AAN LIQUIDE MIDDELEN VOORZIENINGEN LANGLOPENDE SCHULDEN DE R I J N Groen van Prnsterersngel TE Gouda KATWIJK Jan Evertsenlaan 2 KORTLOPENDE SCHULDEN SV Katwjk LEIDEN Storm Buysngstraat 1 8 c V W Leden Rapenburg 23 Voorutblk 2016 W j hebben n een transtestchtng opgercht, een GE Leden Raad van Bestuur benoemd, de bestaat ut de bestuursleden van ID College en ROC Leden, en twee kwartermakers 5 Melaan benoemd. De Transtestchtng ROC Leden/ID College voert XP Leden de rege over het proces dat het samengaan n één jurdsche structuur mogeljk maakt. LEI D S C H E ND A M V O O R B U R G Flutpolderplen 7 Samengaan met ROC Leden Flex ID verder ontwkkelen ED Ledschendam Voorburg WOERDEN Polanerbaan G N Woerden In zjn we gestart met de voorberedngen voor een In gaan we ons nog meer rchten op het realseren van fuse van ROC Leden en ID College, uterljk n Samen één van de hoofddoelstellngen van onze koers: het verzorgen ZOETERMEER beden we nsprerend mbo onderwjs aan. W j vormen samen van gepersonalseerd onderwjs. W j wllen dat studenten Van Doornen plantsoen 1 1 een krachtge, sprankelende en energeke nstellng waar keuzes kunnen maken n hun opledng. Dat ze een leertraject ZA Zoetermeer edereen bj wl horen. Waar studenten graag voor om wllen kunnen volgen dat echt past bj hun ambtes en talenten en rjden. Waar bedrjven en nstellngen mee wllen samenwer keuzedelen kunnen volgen om hun opledng te verdepen of B E S T U U R EN ken. En waar mensen graag bj wllen werken. De student staat te verbreden. Een student moet kunnen vertragen, versnellen, Groen van Prnsterersngel 52 bj de gezamenljke organsate centraal. W j beden klen verdepen en verbreden. Verder moet hj zelf de rege over zjn TE Gouda schalg onderwjs waarn persoonljke aandacht voorop staat. opledng kunnen voeren. 18 DIEN STEN

11 dcollege.nl ţm è I 7 y J.