Nieuwsbrief Lage Land

Transcriptie

1 Agenda maandag 13 maart: vergadering OR en MR maandag 20 maart t/m vrijdag 24 maart: Week van de Lentekriebels woensdag 29 maart: Fancy Care donderdag 30 maart: training Kids Run uur, verzamelen schoolplein locatie Prinsenland maandag 3 april: themaouderavond Inhoud Themaouderavond 3 april, mis het niet! Week van de Lentekriebels Vooraankondiging Fancy Care Gezocht: nieuwe ouders voor de ouderraad Keuzes van thema s in de onderbouw De educatieve tuin Werkstukken in de bovenbouw Voedselinzamelingsactie Caeciliakerk zult u thuis wellicht ook ondervinden in uw rol als ouder of verzorger. Wat kunt u verwachten van deze themaouderavond? De afgelopen tientallen jaren hebben we geleefd in de veronderstelling dat jongens en meisjes in wezen hetzelfde zijn. Nieuw wetenschappelijk onderzoek heeft aangetoond dat jongens en meisjes wel gelijkwaardig zijn, maar niet gelijk, iets wat in de praktijk van alledag al zolang merkbaar is. Welke verschillen ervaart u tussen jongens en meisjes? Wat is de reden van de verschillen tussen jongens en meisjes? Kennis over de verschillen in de ontwikkeling tussen jongens en meisjes biedt de mogelijkheid om kinderen te helpen en uit te dagen naar hun mogelijkheden. Hierdoor ontstaat begrip waardoor we anders naar hen kunnen kijken en waarderen. Nieuwsbrief Lage Land 10 maart 2017 jaargang 25 VAN DE DIRECTIE Om niet te missen! Themaouderavond 3 april over de ontwikkeling van jongens en meisjes Beste ouders en verzorgers, Zoals al eerder aangekondigd organiseren wij op maandagavond 3 april een themaouderavond. De avond wordt gehouden op de locatie Prinsenland, begint om uur en zal rond uur weer afgelopen zijn. Hanneke Poot is te gast op school deze avond. Zij is kinderfysiotherapeute, psychomotorisch remedial teacher en docente. In die laatste hoedanigheid hebben al vele collega s van ons met haar kennisgemaakt tijdens een congres of studiedag. Zij maakte indruk op ons door haar deskundigheid en humor tijdens een congres over de ontwikkeling van jongens. Op school zien wij dat jongens en meisjes zich verschillend ontwikkelen en ook iets anders van ons als (voornamelijk vrouwelijke) leerkrachten vragen. Dat Inhoud van de ouderavond: Theoretische onderbouwing in het verschil in ontwikkeling van jongens en meisjes. Welke verschillen tussen jongens en meisjes worden ervaren in het werkveld? Wat is de reden van de verschillen tussen jongens en meisjes? Welke consequenties heeft dit voor alle ontwikkelingsgebieden? Wat hebben jongens en meisjes nodig om te

2 kunnen ontwikkelen, en ook om tot een eigen identiteit te komen? Welke spelen en activiteiten bieden jongens en meisjes de beste mogelijkheden om zich te ontwikkelen? Hoe bied je deze activiteiten aan? uit dezelfde groep een aantal lessen volgen. Dit omdat deze ontwikkelingsfasen verder uit elkaar liggen. Andere lessen zullen weer gegeven worden in de eigen groep omdat deze dan meer gaan over zelfbeeld of de sociale en emotionele ontwikkeling. Literatuur: Op de avond zijn boekjes te koop over dit onderwerp en andere onderwerpen ( 4,00 of 5,00 per stuk). Ook zullen wij u vertellen wat wij als leerkrachten doen om tegemoet te komen aan het verschil in ontwikkeling tussen jongens en meisjes. U kunt een kijkje namen op de website van Hanneke Poot: U kunt zich aanmelden voor deze avond door een mail te sturen naar ouderavond@kleineprins.nl. Wilt u in de mail uw naam en het aantal personen waarmee u komt aangeven? Alvast hartelijk bedankt. Tot ziens op 3 april! Week van de Lentekriebels Al vanaf jonge leeftijd hebben kinderen relaties, ze gaan vriendschappen aan, worden verliefd en doen de eerste ervaringen op met seksualiteit. Kinderen maken tijdens de basisschoolleeftijd een enorme ontwikkeling door. Kleuters die het reuzespannend vinden om vieze woorden te roepen of een keer hun broek naar beneden te trekken in de klas; wat oudere jongens die ineens niet meer met meisjes willen spelen en meisjes raar vinden; oudere leerlingen die verliefd worden en opeens verkering hebben; meiden die in groep 7 ongesteld worden en gaan puberen; enzovoort. Een aantal jaar geleden heeft de overheid besloten seksualiteit en seksuele diversiteit expliciet in de kerndoelen van het onderwijs op te nemen. Dit maakt ons verplicht om aandacht te besteden aan seksualiteit en seksuele diversiteit. Van 20 tot en met 24 maart 2017 is het De Week van de Lentekriebels. In deze week wordt er iedere dag aandacht besteed aan relationele en seksuele vorming bij de kinderen. Dit zal gaan gebeuren op een manier die aansluit bij de ontwikkelingsfasen van de kinderen uit alle groepen met als doel kinderen van groep 1 t/m 8 te ondersteunen bij hun seksuele ontwikkeling en te leren seksueel verantwoorde keuzes te maken. Dit draagt bij aan een respectvolle samenleving en een veilig en prettig leefklimaat. In elke groep zullen er lessen gegeven worden die te maken hebben met dit thema. Er wordt goed gekeken in welke ontwikkelingsfase de kinderen zich op dit moment bevinden en van hieruit worden er keuzes gemaakt bij het geven van de lessen. Zo is er in de bovenbouw al voor gekozen om een aantal lessen te geven waarbij de jongens en de meisjes van groep 7 en 8 gesplitst zullen worden. De kinderen van groep 6 zullen alleen met kinderen Het is goed mogelijk dat deze lessen vragen oproepen bij uw kind. Het kan soms best lastig zijn om seksualiteit te bespreken. Misschien omdat u denkt dat uw kind op zo'n jonge leeftijd nog niet met seksualiteit bezig is, of u bent u bang dat u uw kind(eren) hierin teveel aanmoedigt. Maar ook jonge kinderen hebben vragen over relaties en seksualiteit. Hoe groeit een baby in de buik? Waarom heeft Arjan twee vaders? Wanneer ben je verliefd en hoe maak je het uit als het niet meer goed voelt? En wat gebeurt er met je als je puber wordt? Door al op een jonge leeftijd met kinderen over dit onderwerp te praten wordt het voor kinderen ook gewoon. U hoeft er niet bang voor te zijn dat uw kind nog niet toe is aan bepaalde informatie, ze onthouden namelijk alleen wat zij interessant vinden en waar ze op dat moment aan toe zijn. Als ouder kunt u bijdragen aan de gezonde seksuele ontwikkeling van kinderen als de band tussen u en uw kind goed is. Maar wat is een goede band? Kinderen moeten het gevoel hebben dat ze bij hun ouders terecht kunnen voor hulp en steun. U kunt dit bereiken door geïnteresseerd te zijn en op de hoogte te zijn van het leven van uw kinderen. De school helpt hierbij door uw kinderen van informatie te voorzien en les te geven over de lichamelijke, sociaal-emotionele, relationele en seksuele ontwikkeling. In de Week van de Lentekriebels geven wij bijvoorbeeld les over vriendschap en verliefdheid, verschillen tussen jongens en meisjes, relationele en communicatieve vaardigheden, omgangsnormen, lichamelijke en emotionele veranderingen in de puberteit, voortplanting, voorbehoedsmiddelen, maar ook over seksuele intimidatie en seksueel misbruik. Tips: U geeft zelf het voorbeeld. De manier waarop ouders met elkaar en anderen omgaan, ruzie maken en problemen oplossen is een voorbeeld voor kinderen hoe mensen zich horen te gedragen. U hoeft niet alles te weten. Natuurlijk is het niet erg als u ergens geen antwoord op weet. Vertel uw kind dat u het antwoord op zult zoeken en kom er later op terug.

3 Gebruik bijvoorbeeld een krantenbericht of een tv-programma als aanleiding voor een gesprek. "Ik lees hier net dat wat vind jij daarvan?" Creëer een situatie waarin je elkaar niet direct hoeft aan te kijken. Voor kinderen is het gemakkelijk om over een gevoelig onderwerp te praten als ze je niet direct hoeven aan te kijken. U kunt bijvoorbeeld een gesprek beginnen tijdens de afwas, het autowassen of in de auto. Gebruik boeken, brochures en plaatjes ter ondersteuning van het verhaal. Moedig uw kinderen aan een eigen mening te vormen. Als kinderen vragen naar uw mening, vertel die dan. Maar leg ook uit dat andere mensen een andere mening kunnen hebben. Respecteer dat kinderen behoefte hebben aan een beetje zelfstandigheid en privacy. Maak er bijvoorbeeld geen probleem van als uw kind vindt dat u eerst moet kloppen voordat u zijn of haar kamer binnenkomt. Gebruik humor. Bij het praten over relaties en seksualiteit mag je best een beetje humor gebruiken. Humor kan eventuele spanning doen afnemen. Probeer op de hoogte te blijven van waar uw kind naar kijkt op tv en internet. U kunt hiernaar vragen en af en toe eens meekijken. Stel uw kind vragen over wat het ziet en keur niet alles af. Laat merken dat u om uw kind geeft. Zeg of laat regelmatig merken dat je van je kind houdt! pen van 2,50 of 5,00. Graag vragen wij uw hulp bij het verzamelen van spullen voor de rommelmarkt, het maken van lekkers voor de tearoom en dergelijke. Vanaf 7 maart hangt een inschrijflijst bij de klas van uw kind waarop ingeschreven kan worden wat u wilt maken voor de tearoom. Spullen voor de rommelmarkt kunnen vanaf die dag ook ingeleverd worden bij Juf Ada. We hopen op een gezellige middag voor u en uw kind en natuurlijk op een mooi bedrag voor de Voedselbank! Ada Terlouw, namens de werkgroep Deze tips zijn allemaal terug te vinden op Van 20 tot en met 24 maart zal er in iedere groep dus aandacht besteed worden aan dit onderwerp. Wij hopen u hiermee voldoende geïnformeerd te hebben en mocht u nog vragen hebben, kunt u deze altijd stellen bij de groepsleerkracht van uw kind. Niek Walinga, namens het team FANCY CARE Vooraankondiging Fancy Care Net als vorig jaar houden we dit jaar weer een Fancy Care. We willen zoveel mogelijk geld inzamelen en doneren aan de Voedselbank! De Fancy Care wordt gehouden op woensdag 29 maart van tot uur op het plein voor de school. Er zijn die middag verschillende activiteiten te doen zoals bijvoorbeeld schminken en spelletjes en er is een boeken- en rommelmarkt en een tearoom. Kinderen kunnen voor alle activiteiten op de dag zelf een strippenkaart ko- VAN DE OUDERRAAD Gezocht: nieuwe leden voor de ouderraad Wat houdt het werk van de ouderraad in? Heel in het kort: het mede organiseren van allerlei activiteiten op school. Denk aan het sinterklaasfeest, de kerstviering, de sportdag, het schoolreisje, carnaval, Pasen enzovoort. Vergaderen hoort er ook bij. We komen met de ouderraad gemiddeld zes keer per jaar bij elkaar. Tijdens deze vergaderingen bespreken en evalueren we de activiteiten die wij georganiseerd hebben. Ook houden we de begroting in de gaten. Wie zoeken wij? Wij zoeken nieuwe, enthousiaste ouders die graag willen helpen met het

4 mede organiseren van diverse activiteiten op school. Heeft u interesse? Bent u enthousiast of wilt u meer weten over het werk van de ouderraad, dan kunt u dit laten weten aan Niek Walinga of aan de leerkracht van uw kind. Ouderraad locatie Lage Land In OBB waren dit planten, verkeersvoertuigen zoals bus en vliegtuig, het lichaam, dierentuin en de jungle. De kinderen mochten allemaal een stem uitbrengen, dit deden ze door een stapelbaar dopje neer te leggen op het plaatje/thema van hun keuze. De stemmen werden zichtbaar en nageteld. De begrippen meer, minder en evenveel kregen betekenis hiermee. En zo kwamen we op democratische wijze tot het thema van de klas! Zowel OBA en OBB kozen, echt zonder het van elkaar te weten, het thema jungle. OBC koos voor dinosauriërs. Deze beide thema s hadden wij als leerkracht niet zo snel gekozen maar blijkbaar ligt de interesse van de kleuters hier! Met de groep bedenken we nu hoe onze klas eruit gaat zien, welke hoeken we willen en wat we daar willen doen. We kijken wat we al weten maar natuurlijk vooral wat we willen leren! En zo zijn onze kleuters al bezig met het formuleren van hun leervragen en kunnen we, zelfs na afloop, ons onderwijs evalueren en meten! Komt u ook eens kijken wat we allemaal leren? Sandra Euser, OBB LL ONDERBOUW De keuzes van de thema's In de onderbouw werken we elke vier weken aan een ander thema. Hoe komen we tot een keuze van deze thema s? Aan het eind van het schooljaar gaan de onderbouwleerkrachten bij elkaar zitten voor een brainstorm met de kalender van het nieuwe schooljaar daarna bij de hand. Sommige thema's liggen vast zoals Sinterklaas en Pasen. Daarnaast kijken we naar elk vakgebied zoals geschiedenis, biologie, taal, rekenen, sociaalemotionele ontwikkeling, verkeer etc. We kiezen elk jaar bij het vakgebied iets anders zodat de kinderen een zo breed mogelijk aanbod krijgen. Zo behandelen we bijvoorbeeld tijdens de winter het ene jaar vogels in de winter en het andere jaar de poolgebieden. Bij de start van het schooljaar nemen we een thema dat inspeelt op gevoelens en omgaan met elkaar zoals het mooiste visje van de zee. Zo werken we dan aan een positieve groepsvorming. Dit schooljaar lieten we bewust ruimte in de planning om twee thema's door de kinderen te laten invullen. Waarom? Om zo goed mogelijk aan te sluiten bij de belevingswereld van de kinderen op dat moment in die betreffende groep! Kinderen leren immers het meest als ze geboeid zijn. Hoe kwam de groep tot zijn keuze? Per klas werd er een brainstorm gehouden met mogelijke onderwerpen. Hieruit werd per tafelgroepje één thema voorgedragen. TUSSENBOUW De educatieve tuin De afgelopen periode is er weer een start gemaakt met de schooltuinlessen. De eerste vier lessen vinden op school plaats. De kinderen leren in deze lessen over zaden, kieming en grondsoorten. Begin april zullen de kinderen van groep 6 te vinden zijn in de schooltuinen aan de Lieve de Keystraat. De kinderen verheugen zich er geweldig op om daarnaartoe te gaan. Wat gaan ze daar zoal doen? Hun eigen tuintje verzorgen Hun eigen producten verwerken, zoals soep koken, thee of pizza maken De natuur ontdekken aan de hand van kiemende zaden, bloembezoekende insecten en kruipende beestjes

5 Creatief bezig zijn met tekenen en gedichten maken Een eindpresentatie verzorgen voor de nieuwe groepen Schooltuinieren betekent een seizoenlang een eigen tuintje verzorgen en actief bezig zijn in de natuur. Monique van der Loo, leerkracht TBA BOVENBOUW hun werkstuk. Voor groep 8 is dit werkstuk de opmaat voor een uitgebreider project, het afstudeerproject, waar we in april van start mee zullen gaan. Tegen die tijd krijgt u daar uiteraard meer informatie over. De spreekbeurten zijn vaak een feest om naar te luisteren. Kinderen maken er veel werk van en nemen allerlei spullen mee ter illustratie van hun verhaal. We hebben begrepen dat er zelfs iemand van de Koninklijke Marechaussee zal langskomen tijdens een presentatie. Wij verheugen ons op alle spreekbeurten! Suzanne Esser, BBA Werkstukken De week voor de vakantie hebben de kinderen van BBA een werkstuk ingeleverd. In de weken voorafgaand aan de definitieve versie hebben we regelmatig met de kinderen gesproken over de eisen waaraan een werkstuk moet voldoen. We hebben gesproken over waar je informatie vandaan haalt, hoe een hoofdstuk eruit kan zien en hoe je de opmaak van een werkstuk kunt verzorgen. Ook hebben we samen gebrainstormd over een leuk en interessant onderwerp. Sommige kinderen wisten al direct waarover ze schrijven wilden, anderen hadden er meer tijd voor nodig om te bedenken wat ze wilden doen. Kinderen hielpen elkaar ook met het aandragen van ideeën voor een ander. Even een kwartiertje door VAN DE CAECILIAKERK Voedselinzamelingsactie tot 9 april De vastentijd is een tijd van inkeer en bezinning. Bezinning op jezelf, je doen en laten, bezinning op de wereld waarin je leeft. Wanneer we kijken naar de wereld om ons heen, dan zien we dat er mensen, gezinnen zijn, die aan de rand van onze maatschappij terechtkomen, ook in Prins Alexander. Dan is er gelukkig de Voedselbank. Maar er zijn ook mensen die tussen wal en schip terechtkomen, onder andere door de strenge regelgeving van de Voedselbank. Dan is er Voor Mekaar die een steuntje in de rug geeft. In de vastentijd zamelt de kerk producten in voor deze mensen. Houdbare etenswaren, doucheproducten, schoonmaak- en wasmiddelen zijn welkom. Aan het eind van de vastentijd doneren we alles aan Voor Mekaar en aan de lokale Voedselbank in het Palet. Doet u mee? De kerk is van maandag t/m donderdag open van tot uur en op vrijdag tot uur. En natuurlijk op zondag! Redactie Martine Aarsman Wilke Vos Vormgeving Martine Aarsman het documentatiecentrum struinen en de boeken bekijken, leverde ook goede onderwerpen op. Dit resulteerde in een heel gevarieerde stapel werkstukken. Van werkstukken over geschiedenis, zoals Michiel de Ruyter en Theresienstadt, tot werkstukken over steden (Manchester), bedrijven en de Koninklijke Marechaussee. In de vakantie hebben meester Ariën en ik veel plezier beleefd aan het lezen en beoordelen van alle werkstukken. De meeste kinderen hebben alles heel mooi in hun eigen woorden opgeschreven en er een heel persoonlijk document van gemaakt. De komende weken houden alle kinderen een spreekbeurt op basis van