Enkel opmerkingen noteren wanneer de situatie afwijkt van het HPPE!!! Doel Voorbereidings en uitvoeringsfase Evaluatie

Transcriptie

1 1. Luisteren en spreken SYNTHESE VAN DE BEGINSITUATIE: Beginsituatie: Heeft moeite met luisteren naar klassikale instructie. Hij heeft wel luisterboeken, hierbij kan hij wel perfect vertellen wat er gebeurd is. 2. Lezen Technisch lezen Beginsituatie: Kan niet lezen. Begrijpend lezen Beginsituatie: Kan niet lezen. 3. Schrijven Spelling Beginsituatie Kan niet lezen. 8

2 (Creatief) schrijven Beginsituatie: Kan niet schrijven. Schrijft zijn cijfers van onder naar boven en ook verkeerd. Schrijfmotoriek / schrift Beginsituatie: Heeft het nog moeilijk met zijn motoriek. Hij kan schrijven, maar bij hem is dit meer overtekenen wat er staat. 4. Taalbeschouwing Beginsituatie: 9

3 FRANS Schooljaar Methode + aanvang Eind schooljaar SYNTHESE VAN DE BEGINSITUATIE: 10

4 4. WISKUNDE Schooljaar Methode + aanvang Eind schooljaar SYNTHESE VAN DE BEGINSITUATIE: LVS VCLB datum afname ruwe score percentiel zone TOETSEN Datum Afname sprong Score Totaal G B MMR MK lj sprong 1 summatieve toets einde 1 ste trimester summatieve toets einde 2 de trimester summatieve toets einde schooljaar 2. Getallen Getallenkennis Kort schetsen van het huidige niveau en eventuele hulpmiddelen en compensaties. 11

5 Kan moelijk zelf hoeveelheden tekenen. Organisatie lukt hem niet. Schrijft zijn cijfers van onder naar boven. Kan niet lang aan een oefening werken. Werkhouding! Vraagt niet naar uitleg wanneer hij de opdracht niet begrijpt. Bewerkingen Kort schetsen van het huidige niveau en eventuele hulpmiddelen en compensaties. Gaat traag. Werkt van rechts naar links, van onder naar boven. 3. Meten en metend rekenen Meter- liter- kilo- omtrek- oppervlakte Kort schetsen van het huidige niveau en eventuele hulpmiddelen en compensaties. Geldrekenen Kort schetsen van het huidige niveau en eventuele hulpmiddelen en compensaties. Kan hij wel als hij wil. Soms gebruikt hij de begrippen euro en eurocent verkeerd. Maar als hij centjes moet leggen is dit meestal wel correct. De fout die hij wel soms maakt is té veel centen gebruiken terwijl je er zo weinig mogelijk moet gebruiken. Tijd Kort schetsen van het huidige niveau en eventuele hulpmiddelen en compensaties. 4. Meetkunde Kort schetsen van het huidige niveau en eventuele hulpmiddelen en compensaties. 12

6 5. Strategieën en probleemoplossende vaardigheden: functioneel rekenen 13

7 5. MOTORISCHE ONTWIKKELING EN LICHAMELIJKE OPVOEDING 1. LICHAMELIJKE OPVOEDING Synthese van de beginsituatie: Zie bijlage. 2. ZWEMMEN Synthese van de beginsituatie: Schooljaar Behaald zwembrevet 3. FIETSEN Synthese van de beginsituatie: 14

8 6. WERELDORIËNTATIE Synthese van de beginsituatie / Een korte schets van de huidige situatie. Opvallende problemen, uitvallen. - is geboeid door het lesthema - doet actief mee, heeft eigen inbreng - onthoudt de nieuwe kennis - is geïnteresseerd in de actualiteit - kan informatie zelfstandig verwerken 15

9 7. MUZISCHE VORMING Synthese van de beginsituatie / Een korte schets van de huidige situatie. Opvallende problemen, uitvallen. Houdt erg van muzische activiteiten. Hier zie je hem genieten en met interesse meedoen. Tekent heel graag. Heeft veel fantasie en zodus ook veel creativiteit om te tekenen / knutselen. beleeft plezier aan de activiteit kan juist omgaan met het materiaal kan de aangeleerde techniek toepassen is creatief kan luisteren naar de opdracht heeft respect voor het materiaal besteedt zorg aan zijn/haar werk heeft oog voor detail helpt bij het opruimen heeft gevoel voor ritme heeft durf is expressief 16

10 8. ICT Synthese van de beginsituatie / - Informatie opzoeken - Tekstverwerking - Informatie opslaan - Informatie afdrukken 17

11 Besluit: Concrete afspraken: Advies van de klassenraad: Bijlage: (eventueel aanvullen en aankruisen wat in bijlage zit) Therapieplan logo Therapieplan ergo Therapieplan kine Rapport lichamelijke opvoeding Sticordi Sticordi X 18

12 Bijlage 19

13 Naam: Klas: Periode: ZEER GOED GOED BIJNA GOED ZWAK ZEER GOED GOED BIJNA GOED ZWAK LICHAMELIJKE OPVOEDING Praktische vaardigheden Bewegingsvaardigheden Groeps- en partneroefeningen Bewegingsomlopen Springvaardigheden Boksprong Hoogspringen Verspringen Trampoline springen Touwspringen Balvaardigheden Jagersbal Tennisbalworp Werp- en vangtechnieken Doelgericht werpen Ritme en expressie Ritme kunnen aanvoelen Expressief bewegen op muziek Sport en spel Balspelen Kracht - en behendigheidsspelen Spelregels kennen Conditionele oefeningen Duurloop Spurten Krachtomloop Attitudes Beleefdheid Gevaar inzien van situaties Afspraken en regels naleven Omgaan met winst of verlies Aanvaarden van opmerkingen Goed samenwerken Sportiviteit en fair play Sport en douchegerief Opmerking Bewegingskunsten Voorwaartse rol tot hurkzit Omgekeerde handenstand 20