Residentiële empowerment training voor jongeren

Transcriptie

1 Projectaanvraag Residentiële empowerment training voor jongeren Augustus 2016

2 Inhoud Achtergrond YES... 2 De missie en doelstelling... 2 Residentiële training... 4 Pilot training september Doel van de training... 4 Trainers en Begeleiders... 6 Peereducators... 6 Deelnemers... 7 Methodiek... 7 Evaluatie... 8 Follow-up dagen... 8 Locatie en data... 8 Plan van Aanpak... 8 Begroting

3 Achtergrond YES In 1993 begon Apana van Leeuwaarde haar carrière in de jeugdhulpverlening. Ze wist toen al dat ze op een dag terug zou keren naar Suriname om daar haar bijdragen te leveren aan de ontwikkeling van de Surinaamse jeugd. Nadat ze bij verschillende organisaties in Nederland jaren ervaring had opgedaan als gecertificeerd trainer en coach, besloot zij in 2010 naar Suriname te verhuizen. Met het vertrouwen en de financiële support van de mensen uit haar persoonlijke netwerk en door haar eigen vermogen in te brengen kon ze in maart 2011 stichting Youth Empowerment Suriname (YES) oprichtten. Een maand later startte ze het eerste trainingstraject op een MULO school in een sociale achterstandswijk in Paramaribo. De basis voor het verwezenlijken van haar droom en missie was daarmee gelegd. Inmiddels is YES werkzaam op meerdere scholen en hebben er meer dan 400 leerlingen deelgenomen aan het trainingstraject en coachingsprogramma en hun YES certificaat behaald. Apana van Leeuwaarde wordt gedreven door een diepe levensovertuiging dat wij op de wereld zijn om een bijdrage te leveren aan het welzijn van elkaar en onze maatschappij. Niets raakt haar dieper dan te mogen investeren in mogelijkheden om mensen zich krachtiger te laten verbinden met hun eigen potentie en met het versterken van elkaars verbondenheid. Vanuit deze diepe passie en commitment geeft zij vol inspiratie vorm aan het werk van stichting Youth Empowerment Suriname. De missie en doelstelling Stichting Youth Empowerment Suriname (YES) wil een effectieve bijdrage leveren aan de ontwikkeling van een positief zelfbeeld van de jeugd in Suriname en daardoor hun mogelijkheden van slagen in het onderwijs verhogen en hun kansen in de maatschappij vergroten. YES levert deze bijdrage door het aanbieden van intensieve trainingen, workshops en coachingstrajecten aan de jeugd in Suriname. Hierin staat de ontwikkeling van een positief zelfbeeld centraal, waardoor jongeren zich bewust worden van hun kwaliteiten en talenten. De trajecten bieden jongeren de kans om zich op een krachtige manier te ontwikkelen en stelt hun in staat om optimaal te kunnen participeren in de maatschappij. De trajecten helpen eveneens te voorkomen dat sommige jongeren vervroegd uit het schoolsysteem vallen. YES rekent tot haar doelgroep alle jongeren in Suriname tussen de 15 jaar en 20 jaar waarbij zij zich met name richt op de jongeren die door hun sociaal maatschappelijke achtergrond kampen met meervoudige problematiek en daardoor kwetsbaarder zijn. 2

4 In het Surinaams onderwijs constateren wij dat door een vaak niet interactieve wijze van lesgeven de nadruk niet ligt op het versterken van het communicatief vermogen en het ontwikkelen van een positief zelfbeeld. Het algemene onderwijs is erg gericht op kennisoverdracht. Er is nauwelijks tot geen aandacht voor thema s als persoonlijke ontwikkeling, ontdekken van je talenten, communiceren en omgaan met emoties en conflicten. Veel jongeren in Suriname gaan niet naar de middelbare school en vinden het lastig om goede levenskeuzes te maken 1. Zij ervaren een enorm gebrek aan begeleiding op sociaal-emotioneel vlak. Het drop-out percentage binnen het Voortgezet Onderwijs Junioren is erg hoog. Uit de recent gehouden internationale conferentie `The 5th meeting of the technical working Group on crime prevention by focusing on risk youth and vulnerable populations (Paramaribo, oktober 2014) blijkt dat er onvoldoende geïnvesteerd wordt in preventieve interventies en programma s, terwijl juist daar een grote winst te halen is. Dit is precies waar YES zich op richt: een preventieve aanpak. Jongeren hebben een krachtig zelfbewustzijn en veel zelfvertrouwen nodig om bewust keuzes te kunnen maken voor een succesvolle toekomst" 1 3

5 Residentiële training Stichting YES heeft sinds haar oprichting in 2011 op 5 verschillende VOJ scholen in Paramaribo haar projecten uitgevoerd. Meer dan 400 jongeren hebben ondertussen succesvol deelgenomen aan de trainingen en hun YES-certificaat behaald. Voor getuigenissen van de jongeren die hebben deelgenomen, verwijzen we graag naar onze website (YES in beeld). In de afgelopen vier jaren waarin YES haar projecten op de scholen heeft uitgevoerd, is gebleken dat een specifieke groep jongeren duidelijk meer gebaat zou zijn bij een empowerment training die residentieel wordt uitgevoerd. Dit wil zeggen dat de jongeren niet naar huis gaan en voor de duur van de training aanwezig blijven op de locatie. Voor sommige jongeren is het niet mogelijk om de discipline op te brengen om elke week na school terug te komen voor de trainingen. Het gaat hierbij met name om jongeren die een kortere concentratieboog hebben. Voor deze jongeren is het noodzakelijk om te zorgen dat er binnen het curriculum ook veel aandacht is voor sport en spel. In een residentiële training bestaat ook een grotere mogelijkheid om met eventuele agressie problematiek van de jongeren te werken, doordat er ruimte in het curriculum is voor het fysiek uiten van emoties. In de training wordt er een YES community opgebouwd waarbij er een hoge mate van veiligheid ontstaat om meer met elkaar te durven delen en wij intensiever met de jongeren aan de slag kunnen gaan. Hierdoor ontstaat er een krachtige groepscohesie. In combinatie met het feit dat er meer tijd en ruimte is dan bij de reguliere naschoolse trainingsprojecten, kan er een inhoudelijk gevarieerder curriculum aangeboden worden. Dit maakt een residentiële training voor veel jongeren een uiterst geschikte leervorm die veel teweeg kan brengen in het groeiproces van jongeren. Doel van de training Door deelname aan de training zullen de jongeren in staat zijn om op een heldere en realistische wijze hun persoonlijke doelen te kunnen stellen. Zij zullen ook krachtiger om kunnen gaan met de uitdagingen in hun ontwikkeling. Zij zullen tools aangereikt krijgen die hun in staat stellen om gedegen keuzes te maken. Ze verkrijgen inzicht in hun mogelijkheden en hun eigen kwaliteiten en capaciteiten. De training zal een solide basis leggen voor een versterkt zelfvertrouwen, analytisch en communicatief vermogen en visie en daarmee een essentiële bijdrage leveren in hun kansen voorsuccesvolle maatschappelijke participatie. 4

6 Pilot training september 2015 YES heeft in september 2015 voor de eerste maal een pilot residentiële training uitgevoerd waaraan 22 jongeren hebben deelgenomen van de leeftijd tussen 15 en 21 jaar. Veel jongeren hebben hele ingrijpende en vaak traumatische gebeurtenissen meegemaakt. We hebben in de training de mogelijkheid gecreëerd om al hun pijn, verdriet, boosheid en verwarring met ons en elkaar te delen. Hierdoor ontstond er ruimte om op een nieuwe lichtere manier naar zichzelf en hun leven te kijken. De training heeft het mogelijk gemaakt dat deze jongeren bewust zijn geworden van hun eigen kracht. Het heeft ze meerzelfvertrouwen, inzicht en handvatten geven om keuzes te kunnen en te durven maken, die er toe bijdragen dat ze doelen in hun leven kunnen stellen en het geloof hebben die ook te kunnen behalen. Ook uit de schriftelijke evaluatie van de jongeren is duidelijk gebleken dat het project erg succesvol is geweest. In een vragenlijst is gepeild naar het effect van de training op hun zelfvertrouwen, motivatie voor school, hun doelen, durf/moed, communicatieskills, het uiten van gevoelens en het bewust zijn van de eigen kwaliteiten, valkuilen en uitdagingen. Alle leerlingen geven aan dat hun zelfvertrouwen is toegenomen door de training en het helder hebben van hun doelen. Alle jongeren geven aan dat hun zelfvertrouwen is toegenomen! Voor 95 % van de deelnemers heeft de training hun motivatie voor school versterkt, hun moed/durf en hun communicatievaardigheden (sterk) verbetert. Wat de kwaliteit van hun relaties betreft, het uiten van gevoelens en het herkennen van de eigen kwaliteiten en valkuilen, heeft de training voor ruim % een positief tot heel positief verschil gemaakt. De overige leerlingen geven aan dat dit hetzelfde is gebleven. En tot slot een aantal reacties op de vraag beschrijf metaforisch wat de YES training voor jou heeft betekend Vroeger was ik een zwart/wit T.V., maar sinds YES zie ik alles in heldere kleur YES is een camera voor mij, want nu heb ik beeld op mijn leven YES saw me! Now I m shinning! Ik ben een leider geworden en ik kan ook andere mensen op het juiste pad brengen YES is voor mij een pen waarmee ik mijn levensverhaal verder kan schrijven YES heeft mij bewust gemaakt, dus nu loop ik op het lichte pad en niet in het donker 5

7 Het YES team heeft naast het succes van het project, ook duidelijk in kaart gebracht welke aspecten met name op het logistieke vlak nog beter kunnen worden uitgevoerd. De organisatie heeft naar aanleiding van de volledige evaluatie het besluit genomen om elk projectjaar in de grote vakantie een residentiële training te gaan uitvoeren. Hiermee wordt de impact van het werk van YES vergroot en krijgen jongeren met een complexer profiel eveneens de kans zich te ontwikkelen op het gebied van communicatie, conflicthantering en andere belangrijke aspecten voor hun persoonlijke ontwikkeling. Voor deze jongeren zijn de reguliere empowerment projecten op de scholen minder geschikt om aan deel te nemen. Trainers en Begeleiders De training zal uitgevoerd worden door het trainersteam van stichting YES, bestaande uit 9 trainers/coaches: 1 projectcoördinator/senior trainer, 2 medior trainers, 3 junior trainers en 3 peer-educators. In Juli 2015 is een deel van het team naar Nederland gegaan om zich verder te specialiseren in het begeleiden van specifiek residentiële trainingen. Deze opleiding werd gegeven door het trainingsinstituut NTI-NLP in Limme. De kosten voor dit traject (reiskosten, verblijf en opleiding) zijn gefinancierd door NTI-NLP als donatie aan stichting YES. De projectcoördinator /senior trainer van het YES team beschikt over een ruime ervaring als trainer in residentiële trainingen in Europa. Voor de begeleiding zal er tevens een sportcoach aanwezig zijn en zal er een logistiek medewerker ingehuurd worden. Ook zal er een psycholoog betrokken zijn bij de uitvoer van de training. Peereducators Stichting YES is in augustus 2015 gestart met een peer-educators opleidingstraject voor 10 geselecteerde jongeren, die een geheel schooljaar succesvol deel hebben genomen aan de YES empowerment trainingen. De peer-educators die zich tijdens het opleidingstraject het sterkst ontwikkelen, zullen meegenomen worden om gedurende de residentiële training het trainercoaches team te ondersteunen in de uitvoer van het curriculum. Het inzetten van peer educators is een zeer effectieve manier om de deelnemende jongeren optimaal te motiveren. Tijdens de pilot residentiële training in september 2015 hebben 3 peer-educators het trainers team ondersteund in de vorm van een werk- en een opleidingstraject. Zij hebben een significante bijdrage geleverd aan het succes van het project. 6

8 Deelnemers Aan de training zullen 30 jongeren deelnemen tussen de 15 en 20 jaar. Deze jongeren zullen komen van de verschillende VOJ scholen waar YES contact mee heeft. Er zal een intake plaatsvinden via een uitgebreid interview waarbij de motivatie en de sociaal maatschappelijke achtergrond in kaart wordt gebracht. Wij zullen ons richten op jongeren uit een kwetsbaar sociaal-maatschappelijk milieu en die hierdoor een verhoogd risico hebben op o.a. schooluitval. In de intake fase zal er bij sommige casussen overleg plaatsvinden met de psycholoog. Methodiek In de training zal gebruikt gemaakt worden van verschillende methodes. Er zal gewerkt worden op basis van intensief interactief leren. Inhoudelijk zijn de hoofdlijnen: Conflict hantering: op een nieuwe manier kijken naar conflicten, namelijk als een mogelijkheid om te leren. Door conflicten te kunnen transformeren betere en sterkere relaties op kunnen bouwen. Gedragspatronen: inzicht krijgen in je eigen (belemmerende) gedragspatronen en sterk en bewust keuzes kunnen maken. Er wordt o.a. gewerkt met de het kernkwadrant van Drs. D. Offman. Communicatie: bewust worden van de verschillende vormen van communicatie. Je mening leren verwoorden. Er wordt o.a. gewerkt met de communicatie methodiek van drs. M. Rosenberg. Doelen: het kunnen stellen en plannen van je persoonlijke doelen. Er wordt o.a. gewerkt met de Smart methode. Leiderschap: begrijpen wat persoonlijk leiderschap inhoudt, bewust worden van je eigen mogelijkheden en kwaliteiten. Inzicht krijgen in keuzes en verantwoordelijkheid. 7

9 Evaluatie Aan het einde van de training zal een evaluatieformulier worden ingevuld door de jongeren en zal met hun mondeling teruggeblikt worden op hun ervaringen. De projectcoördinator zal na de evaluatie met de jongeren, het trainersteam en de psycholoog een evaluatierapport opstellen. De evaluatie dient met name om de successen te kunnen meten en deze aan de actoren te kunnen presenteren. Ook zal bij de evaluatie de nadruk liggen op die leermomenten welke bij het vervolgproject meegenomen dienen te worden. Follow-up dagen Er zullen 3 follow-up dagen plaats vinden na de residentiële training. Hierin krijgen de jongeren de kans om hun ervaringen in de dagelijkse praktijk op basis van de training met elkaar te delen en worden de reeds aangereikte tools nogmaals verankerd. Locatie en data De residentiële YES empowerment training zal plaatsvinden op het Kennedy internaat aan de verlengde Gemenelandsweg 18D te Paramaribo. De training vindt plaats tijdens de grote vakantie van 24 t/m 28 augustus Plan van Aanpak Het plan van aanpak bestaat uit de volgende fasen, die doorlopen worden in de maanden juli/aug/sept/okt/nov 2016: 1. Voorbereidende fase: juli en augustus Het introduceren van het project bij de verschillende actoren en het verzorgen van de presentaties aan de doelgroep De intakegesprekken met de jongeren Ontwikkelen van het curriculum en voorbereiding van het trainersteam 2. Uitvoer 5-daagseresidentiële training : augustus Dag 1 : het gehele team inclusief peer-educators on the job training en inrichting en logistiek van de locatie. Dag 2 : aankomst van de 30 deelnemende jongeren en start van het programma Dag 2 t/m dag 5 uitvoer van het programma 8