Onderwijs- en examenregeling Bacheloropleiding Opleiding tot leraar basisonderwijs croho-code 34808

Transcriptie

1 Onderwijs- en examenregeling Bacheloropleiding Opleiding tot leraar basisonderwijs croho-code Advies opleidingscommissie: 13 maart 2017 Instemming deelraad: 13 juni 2017 Vaststelling decaan: 1 juli 2017

2 1 Inleiding Leeswijzer Relevante informatiebronnen naast Onderwijs- en examenregeling Informatie over toelatingseisen Onderwijs Doelstelling opleiding Eindkwalificaties opleiding Aanbod onderwijsprogramma s Opbouw onderwijsprogramma s Vormgeving en evaluatie onderwijs Studentbegeleiding Traject gericht op hoger kennisniveau Minoren Voorzieningen voor studenten met een functiebeperking Doorstroom propedeuse naar hoofdfase Tentamens en deeltentamens Vorm Volgorde Aantal gelegenheden Toetsrooster Verplichte deelname praktische oefening Mondeling (deel)tentamen Normering van de beoordelingen Vaststelling en bekendmaking resultaten Toekennen studiepunten Inzage Verlenen vrijstellingen Geldigheidsduur Functiebeperking Taalachterstand A Onderwijs- en examenregeling landelijke kennistoetsen lerarenopleidingen A.1 Inleiding landelijke kennisbases en kennistoets lerarenopleidingen A.2 De organisatie 10voordeleraar A.3 Regels voor aanmelding, deelname en uitslag A.4 Regels voor de toetsafname A.5 Onderdeel 1b (specifiek): geldt voor de opleiding tot leraar basisonderwijs, hierna ook te noemen pabo 19 4 Regels bij het maken van (deel)tentamens Inschrijving tentamens en deeltentamens Afname tentamens en deeltentamens Eigen/individueel werk Omschrijving (ernstige) fraude Omschrijving plagiaat Plagiaatdetectie Procedure bij fraude en/of plagiaat Studieadvies Studieadvies propedeuse Opschorten studieadvies propedeuse

3 5.3 Voorwaarden studieadvies Gevolgen negatief bindend studieadvies Examens, propedeusediploma en getuigschrift Examens Propedeusediploma en getuigschrift Graad Berekening gemiddelde en cum-laude-regeling Verklaring Examencommissie en College van beroep Verzoeken aan examencommissie Beroep bij het college van beroep voor de examens (COBEX) Geldigheid Onderwijs- en examenregeling Reikwijdte Vaststelling Geldigheid en ingangsdatum Overgangsmaatregelen Toetsprogramma s Propedeuse Hoofdfase (incl. afstudeerrichtingen en minoren) Versneld programma Associate degree Niet van toepassing Driejarig traject voor vwo ers Speciale trajecten Onderwijseenheden die verjaren Begrippen

4 1 Inleiding Iedere opleiding is wettelijk verplicht een Onderwijs- en examenregeling te hebben. Deze regeling bevat de regels over het onderwijs, de tentamens en de examens van de opleiding. De actuele Onderwijs- en examenregeling van je opleiding vind je bij de studiegids Voltijd / studiegids Deeltijd / studiegids UPvA van je opleiding onder Kerngegevens van deze opleiding. 1.1 Leeswijzer Hoofdstuk 2 Onderwijs beschrijft de doelstelling en eindkwalificaties van de opleiding en de vormgeving van het onderwijs. Het geeft verder een overzicht van de programma s die de opleiding aanbiedt, inclusief eventuele afstudeerrichtingen en informatie over studentbegeleiding. Het bevat ook regels over minoren en doorstroom naar de hoofdfase. Hoofdstuk 3 Tentamens en deeltentamens beschrijft alle zaken rondom toetsing: vorm, volgorde, aantal gelegenheden, beoordeling, inzage, e.d. In dit hoofdstuk staat verder beschreven wanneer je studiepunten hebt behaald, de geldigheidsduur en aanpassingen voor studenten met een functiebeperking of taalachterstand. Hoofdstuk 4 Regels bij het maken van tentamens beschrijft waar je je als student aan dient te houden bij het maken van (deel)tentamens, wat we verstaan onder fraude en plagiaat en wat de procedure is als fraude of plagiaat aan de orde is. Hoofdstuk 5 Studieadvies bevat de regels over het bindend studieadvies en wat de gevolgen zijn als je de norm voor de propedeuse niet hebt behaald. Hoofdstuk 6 Examens, propedeusediploma en getuigschrift bevat de regels over diplomering voor de propedeuse en hoofdfase en voor wanneer je voor cum laude in aanmerking komt. Hoofdstuk 7 Examencommissie en College van beroep beschrijft waarvoor je terecht kunt bij de Examencommissie en wanneer je in beroep kunt gaan bij het College van beroep voor de examens (COBEX). Hoofdstuk 8 Geldigheid Onderwijs- en examenregeling beschrijft op wie en wat de Onderwijs- en examenregeling van toepassing is, de geldigheid en de vaststelling. Hoofdstuk 9 Toetsprogramma s geeft het overzicht van alle onderwijseenheden van de onderwijsprogramma s die de opleiding aanbiedt, met vermelding van het aantal studiepunten, de toetsvormen en de afnamemomenten. In hoofdstuk 10 Begrippen worden de belangrijke begrippen uit de tekst toegelicht. Waar in dit document zij staat, wordt eveneens hij bedoeld. 1.2 Relevante informatiebronnen naast Onderwijs- en examenregeling Studentenstatuut: bevat alle rechten en plichten van de (toekomstige) student. De Onderwijs- en examenregeling is onderdeel van het Studentenstatuut. Studiegids Voltijd / studiegids Deeltijd / studiegids UPvA: de digitale informatiebron met alle relevante informatie over de opleiding en de onderwijseenheden. Toetsprotocollen digitaal, schriftelijk of overige toetsen: de gedetailleerde regels over de gang van zaken bij de afname van (deel)tentamens. Studeren met een functiebeperking: informatie over de mogelijkheden voor aanpassingen voor studenten met een functiebeperking. 4

5 10 voor de leraar: bevat informatie over de verplichte landelijke kennisbasistoetsen LKT NT en LKT R/W. Topsportregeling: bevat mogelijkheden voor aanpassingen voor studenten die topsporter zijn. Reglement Examencommissie: bevat de regels voor samenstelling, taken en werkwijze van de examencommissie. Selectielijst Vereniging Hogescholen: bevat de regels over bewaartermijnen voor onder andere tentamens en getuigschriften. 1.3 Informatie over toelatingseisen De algemene toelatingseisen tot de bacheloropleiding staan vermeld in het Studentenstatuut. De specifieke toelatingseisen van de opleidingsprogramma s van de bacheloropleiding tot leraar basisonderwijs staan vermeld in de studiegids Voltijd / studiegids Deeltijd / studiegids UPvA. 5

6 2 Onderwijs 2.1 Doelstelling opleiding De student verwerft tijdens de opleiding kennis, houding en vaardigheden op het terrein van leraar basisonderwijs. Na het voltooien van de opleiding kan de student als beginnend professional aan de slag in het werkgebied van de opleiding: zelfstandig en met een kritische instelling en in een grootstedelijke, creatieve en innovatieve context. 2.2 Eindkwalificaties opleiding Met de opleiding wordt beoogd de student zodanige kennis, houding en vaardigheden bij te brengen op het terrein van leraar basisonderwijs, dat deze bij het voltooien van de opleiding in staat is tot de professionele uitvoering van taken op dat gebied en tevens in aanmerking komt voor een eventuele voortgezette opleiding. Na voltooiing van de opleiding moet de student als beroepsbeoefenaar zelfstandig en met kritische instelling kunnen werken in een grootstedelijke, creatieve en innovatieve context. De student beschikt over de eindkwalificaties op hbo-bachelorniveau. De eindkwalificaties Pabo zijn verwoord in De competentiematrix Pabo Hva en UPvA, die geplaatst is op de site van het stagebureau. 2.3 Aanbod onderwijsprogramma s De opleiding biedt de volgende onderwijsprogramma s aan: Naam Aantal Vt/dt/du EC Propedeuse Opleiding tot leraar basisonderwijs 60 vt Propedeuse 3-jarig vwo-traject Opleiding tot leraar basisonderwijs 60 dt Hoofdfase Opleiding tot leraar basisonderwijs 180 vt Speciaal traject Opleiding tot leraar basisonderwijs/upva 240 vt Hoofdfase 3-jarig vwo-traject Opleiding tot leraar basisonderwijs 120 dt 2.4 Opbouw onderwijsprogramma s Een studiejaar is ingedeeld in: 4 blokken van 10 weken. Alle onderwijseenheden van de onderwijsprogramma s staan vermeld in hoofdstuk 9. Per onderwijseenheid is het volgende opgenomen: a. de naam van de onderwijseenheid; b. het aantal studiepunten; c. de toetsvorm van alle (deel)tentamen(s) bij eerste en tweede gelegenheid; d. de week/het blok waarin de (deel)tentamen(s) worden aangeboden, zowel de eerste als de tweede gelegenheid. De overige informatie over de onderwijseenheden is opgenomen in de studiegids Voltijd / studiegids Deeltijd / studiegids UPvA. 6

7 2.5 Vormgeving en evaluatie onderwijs Met de eindkwalificaties van een startbekwame leerkracht voor ogen en aansluitend op de niveaueisen die voortkomen uit de Dublin descriptoren, is een onderwijsprogramma opgebouwd langs vier onderling samenhangende leerlijnen (verticale samenhang). De vier leerlijnen zijn: [1] Kennis en vaardigheden; [2] Onderzoek; [3] Praktijk en [4] Persoonlijke en professionele ontwikkeling (PPO). Horizontale samenhang is geborgd door te werken met thema s per blok. Deze thema s zijn allen gerelateerd aan de grootstedelijke context van de opleiding 1. Het curriculum van de voltijd- en deeltijdopleiding kent tot en met het eerste semester van het derde studiejaar een gelijk ritme van onderwijs- en toetsweken. Een studiejaar bestaat uit twee semesters, een semester bestaat uit twee blokken. In ieder blok kunnen gemiddeld 15 studiepunten worden behaald, dat zorgt voor een goede spreiding van de studielast over het studiejaar. Een blok bestaat uit acht onderwijsweken waarin hoor- en werkcolleges en practica zijn geprogrammeerd. Daarnaast loopt de student wekelijks stage. Eén van de onderwijsweken is een stageweek. In iedere toets worden onderdelen getoetst die bijdragen aan het verwerven van de competenties startbekwame leerkracht basisonderwijs. Er is een samenhangend en gebalanceerd toetsprogramma samengesteld. In de eerste helft van de opleiding ligt het accent op het verwerven van basiskennis en vaardigheden als fundament voor het professioneel handelen. Het verwerven van de landelijke vastgestelde kennisbases staat centraal, evenals het zich eigen maken van basale leerkrachtvaardigheden. In de tweede helft van de opleiding verschuift het accent steeds meer naar het toepassen van kennis en vaardigheden in de (complexe) beroepspraktijk (toename complexiteit) enerzijds en naar het integreren daarvan in het persoonlijke en professionele handelen anderzijds. Toetsing vindt plaats binnen de hierboven genoemde vier samenhangende leerlijnen: 1. Leerlijn kennis en vaardigheden Centraal staat het toetsen van beroeps- en vakgerichte kennis en vaardigheden. 2. Leerlijn onderzoek Centraal staat het toetsen van onderzoekstaken binnen de studieonderdelen beroepsopdracht, vakopdracht en afstudeeronderzoek. 3. Leerlijn praktijk Centraal staat het toetsen van leerkrachtvaardigheden in de praktijk. 4. Leerlijn persoonlijke en professionele ontwikkeling (PPO) Centraal staat het toetsen van de integratie van kennis in het persoonlijke en professionele handelen van de student. De Pabo HvA streeft naar hoge kwaliteit. Daar zorgen we samen voor: studenten, medewerkers, werkveld en alumni. We doen dat door met elkaar op basis van de evaluatiecyclus het gesprek aan te gaan. Onderdelen van de evaluatiecyclus zijn evaluaties die de opleiding zelf afneemt, de bespreking van de resultaten van de onderwijsevaluaties met de opleidingscommissie en de verwerking van resultaten uit de evaluaties in de jaarplannen van de opleiding, het werkplekleren en PPO-lijn. Daarnaast neemt de PABO deel aan de landelijke tevredenheidsmetingen en wordt de opleiding periodiek beoordeeld door het Nederlands Vlaamse Accreditatieorgaan (NVAO). Modulenevaluaties Aan het einde van elk blok neemt de opleiding modulenevaluaties af. De minoren worden aan het einde van de minorperiode geëvalueerd. Voor het werkplekleren zijn er aparte evaluaties. Tevredenheidsmetingen 1 K&O-02-Pabo-Opleidingsplan Pabo HvA 'Leren lesgeven in de grote stad (Amsterdam) H. 1, par

8 Studenten evalueren het onderwijs jaarlijks door het invullen van de Nationale Studenten Enquête (NSE). Alumni wordt gevraagd of zij tevreden zijn over de opleiding en de aansluiting op de arbeidsmarkt (HBO-monitor). Interne en externe toetsing De opleiding is een door het Nederlands Vlaams Accreditatieorgaan (NVAO) geaccrediteerde (goedgekeurde) opleiding. Voor de accreditatie worden de opleidingen eens in de zes jaar gevisiteerd door een extern panel. De accreditaties worden afgewisseld met een interne audit. Communicatie De opleiding publiceert de resultaten van de tevredenheidsmetingen en evaluaties en de jaarplannen op de kwaliteitszorgpagina van de opleiding. De opleiding wordt in het Nederlands gegeven. Hierop kunnen uitzonderingen zijn. In de studiegids Voltijd / studiegids Deeltijd / studiegids UPvA is bij iedere onderwijseenheid de voertaal aangegeven. 2.6 Studentbegeleiding De opleidingsmanager draagt zorg voor individuele studiebegeleiding van de student ten aanzien van de voortgang van de beroepsinhoudelijke en professionele ontwikkeling van de student. De student kan zich wenden tot de studentendecaan voor problemen van persoonlijke aard, al dan niet rechtstreeks samenhangend met de studie. De studentendecaan is gehouden aan de Gedragscode Studentendecanen. 2.7 Traject gericht op hoger kennisniveau De opleiding kent een traject gericht op een hoger kennisniveau: Universitaire Pabo van Amsterdam (UPvA). De toelatingseisen staan vermeld op de website UPvA. De opleidingsmanager beslist over toelating tot het traject. De selectie is als volgt: Toelaatbaar tot dit traject zijn studenten die in het bezit zijn van een vwo-diploma. De selectie van studenten voor dit traject vindt verder plaatst door het volgen van de UPvA-matching waarin de volgende onderdelen verplicht zijn: - volgen van colleges - tentamen - uitvoeren van een les aan medestudenten - motivatiebrief - (er is een maximum aantal plaatsen beschikbaar). Aan het einde van het eerste en aan het einde van het tweede jaar dat de student een traject hoger kennisniveau volgt, kan de examencommissie besluiten dat de student het traject niet verder kan voortzetten. Dit is het geval indien de student in de hoofdfase van de opleiding niet voldoet aan de gestelde eisen van studievoortgang die bij het traject hoger kennisniveau behoren. Bij het niet kunnen voortzetten van het traject hoger kennisniveau kan de student de opleiding voortzetten in het reguliere traject van de vierjarige bacheloropleiding. Voor studenten die hun propedeuse nog niet hebben behaald, blijven de regels over studieadvies uit hoofdstuk 5 van toepassing. 8

9 2.8 Minoren Een minor heeft een omvang van 30 studiepunten en maakt deel uit van de hoofdfase. De student kan starten met een minor als zij de propedeuse en minimum 40 studiepunten uit de hoofdfase heeft behaald 2. De student kan een minor kiezen uit: a. het aanbod van de HvA; b. het aanbod van een bij Kies Op Maat (KOM) aangesloten hoger onderwijsinstelling vermeld op c. het aanbod van (doorstroom)minoren van een hogeronderwijsinstelling, die niet op KOM vermeld staan; d. het aanbod van minoren aan een hoger onderwijsinstelling in het buitenland. De minor die een student kiest, moet gerelateerd zijn aan de ambities van de student en mag qua inhoud en niveau niet overeenkomen met overige onderdelen van de opleiding die de student volgt of met elders of eerder verworven competenties van de student. De student moet de minorkeuze ter goedkeuring voorleggen aan de examencommissie van zijn opleiding. Aanbieders van minoren kunnen inhoudelijke toelatingseisen hanteren bij een minor uit hun aanbod. Indien een minor is erkend als programma gericht op hoger kennisniveau, is ook 2.7 van toepassing. De door de HvA aangeboden minoren worden uiterlijk 1 maart voorafgaand aan het studiejaar geplaatst op de minoren website. 2.9 Voorzieningen voor studenten met een functiebeperking Een student met een functiebeperking vanwege een handicap of chronische ziekte, heeft recht op doeltreffende, geschikte of noodzakelijke aanpassingen, tenzij deze voor de hogeschool een onevenredige belasting vormen. De opleidingsmanager biedt een student met een functiebeperking een onderwijsomgeving aan die zo veel als mogelijk gelijkwaardig is aan die van studenten zonder functiebeperking en die gelijkwaardige kansen op studiesucces biedt. De opleidingsmanager wint bij een verzoek voor een voorziening advies in bij de studentendecaan. Zie verder: Studeren met een functiebeperking. De aanpassingen dienen ertoe belemmeringen weg te nemen of te beperken en de zelfstandigheid en volwaardige participatie van de student zoveel mogelijk te bevorderen. De aanpassingen kunnen betrekking hebben op: a. de toegankelijkheid van gebouwen; b. het onderwijsprogramma, inclusief de stages; c. de onderwijsroosters; d. de werkvormen, inclusief de begeleiding; e. de leermiddelen, en; f. de toetsing (zie ook 3.13) Doorstroom propedeuse naar hoofdfase De student is toelaatbaar tot de hoofdfase als: a. de student het propedeutisch examen heeft behaald (zie hoofdstuk 6); 2 Dit is niet van toepassing op studenten in een driejarig traject voor vwo ers. 9

10 b. de student het propedeutisch examen nog niet heeft behaald maar wel ten minste 50 studiepunten heeft behaald (zie hoofdstuk 5); c. het studieadvies is opgeschort vanwege persoonlijke omstandigheden (zie hoofdstuk 5). 10

11 3 Tentamens en deeltentamens 3.1 Vorm Een onderwijseenheid wordt afgesloten met een tentamen. Een tentamen kan bestaan uit meerdere deeltentamens. In hoofdstuk 9 zijn de toetsprogramma s opgenomen: bij iedere onderwijseenheid staat vermeld met welke toetsvorm de tentamens of deeltentamens worden afgenomen bij de eerste en tweede gelegenheid. Het vastgestelde toetsprogramma kan alleen om dringende redenen worden gewijzigd en alleen na advies van de opleidingscommissie en met instemming van de deelraad. De opleidingsmanager zorgt ervoor dat, op basis van de vastgestelde toetsprogramma s, voor elk tentamen of deeltentamen afzonderlijk in de studiegids Voltijd / studiegids Deeltijd / studiegids UPvA is vermeld wat de leerdoelen zijn en wat het studiemateriaal is, zodat de student zich zo goed mogelijk kan voorbereiden. In de studiegids Voltijd / studiegids Deeltijd / studiegids UPvA wordt tevens aangegeven of er bij tentamens sprake is van compensatie en/of weging. Een tentamen of deeltentamen dat door een groep van studenten gezamenlijk wordt uitgevoerd, wordt zodanig ingericht dat dit voor elke betrokken student tot een individuele beoordeling leidt - op basis van de leerdoelen - voor een individueel herkenbare prestatie. In de formulering van de opdracht wordt aangegeven hoe hieraan concreet invulling is gegeven. 3.2 Volgorde In hoofdstuk 9 Toetsprogramma s staat bij elke onderwijseenheid vermeld in welk blok of welke week het tentamen of de deeltentamens wordt/worden afgenomen. De student Voltijd kan aan de tentamens en deeltentamens van de hierna genoemde onderwijseenheden pas deelnemen, als ten minste 75 studiepunten uit de hoofdfase zijn behaald (studiepunten van de minor tellen hiervoor NIET mee): a. PPO JK 3.2 / PPO OK 3.2 (= LIO-bekwaamheidsgesprek); De student driejarig vwo-traject kan aan de tentamens en deeltentamens van de hierna genoemde onderwijseenheden pas deelnemen, als ten minste 30 studiepunten uit de hoofdfase zijn behaald (studiepunten van de minor tellen hiervoor NIET mee): a. PPO 2.4 (= LIO-bekwaamheidsgesprek) De student UPvA kan aan de tentamens en deeltentamens van de hierna genoemde onderwijseenheden pas deelnemen, als ten minste 135 studiepunten zijn behaald: a. LIO1 b. ULP F bacheloronderzoek 1 c. ULP G bacheloronderzoek 2 De student Voltijd kan aan volgende onderwijseenheden pas deelnemen als de tentamens en deeltentamens van eerdere onderwijseenheden zijn behaald: Onderwijseenheid PPO JK 3.2 / PPO OK 3.2 (= LIO-bekwaamheidsgesprek) Voorwaarde(n) na het behalen van de Propedeuse, Praktijk 3.1 en Praktijk

12 LKT NT na het behalen van de Propedeuse en de Vaktoetsen Nederlands 2.1, 2.3 en 2.4 LKT R/W na het behalen van de Propedeuse en de Vaktoets rekenen 2.2 Praktijk 2.1 na het behalen van Praktijk 1.1, 1.2, 1.3 en 1.4 Praktijk 3.1 na het behalen van Praktijk 2.1, 2.2, 2.3 en 2.4 PPO 4.4 (=Startbekwaamheidsgesprek) na het behalen van LIO1, PPO t/m 4.2, de minor, de LKT NT en de LKT R/W De student driejarig vwo-route kan aan volgende onderwijseenheden pas deelnemen als de tentamens en deeltentamens van eerdere onderwijseenheden zijn behaald: Onderwijseenheid PPO 2.4 (= LIO-bekwaamheidsgesprek) LKT NT Voorwaarde(n) na het behalen van de Propedeuse en Praktijk 2.1, 2.2, 2.3 en PPO 2.2 na het behalen van de Propedeuse en de Vaktoets Nederlands 2.2. LKT R/W na het behalen van de Propedeuse en de Vaktoets rekenen 2.2. PPO3.2 (=Startbekwaamheidsgesprek) na het behalen van LKT NT, LKT R/W, LIO1 en PPO t/m 2.2 De student UPvA kan aan volgende onderwijseenheden pas deelnemen als de tentamens en deeltentamens van eerdere onderwijseenheden zijn behaald: Onderwijseenheid Voorwaarde(n) LIO1 na het behalen van Praktijk 1, 2, 3, 4 en 5 ULP F en G bacheloronderzoek na het behalen van ULP A, B, C, D, E en TMLS LKT NL na het behalen van de Propedeuse en Taal 2 LKT R/W na het behalen van de Propedeuse en Rekenen en wiskunde 1 en Rekenen en wiskunde Aantal gelegenheden Elk studiejaar krijgt de student tweemaal de gelegenheid om een onderwijseenheid van de propedeuse of hoofdfase af te sluiten. Bij stages en langdurige opdrachten waarbij het niet mogelijk is om in hetzelfde jaar te herkansen, kan de opleidingsmanager bepalen dat in hetzelfde studiejaar slechts één gelegenheid wordt geboden. Op grond van persoonlijke omstandigheden (zie 5.2) kan de examencommissie besluiten in een voor de student gunstige zin af te wijken van de beperking van het aantal gelegenheden. De examencommissie wint advies in bij de studentendecaan en - zo nodig - bij de betrokken docent en/of studentbegeleider alvorens te beslissen. Wordt een onderwijseenheid niet meer aangeboden, dan biedt de opleiding in het daaropvolgende studiejaar nog tweemaal de gelegenheid tot het afleggen van een tentamen of deeltentamen van die onderwijseenheid. 12

13 Wanneer een student een onderwijseenheid niet heeft behaald in het studiejaar waarin zij het onderwijs in die onderwijseenheid heeft gevolgd en in het volgende studiejaar alsnog een tentamen of deeltentamen in die onderwijseenheid wil afleggen, gelden ten aanzien van de gestelde eisen de eisen van het lopende studiejaar. 3.4 Toetsrooster De opleidingsmanager stelt jaarlijks de tijdvakken waarin de toetsgelegenheden worden aangeboden vast (zie hoofdstuk 9). Bij het bepalen van de data van de toetsgelegenheden in een studiejaar, wordt rekening gehouden met de studeerbaarheid van het totale programma voor de student. Het toetsrooster is uiterlijk twee weken voorafgaand aan de start van het blok vastgesteld en bekendgemaakt aan de studenten. Een student die voldoet aan de criteria van de Topsportregeling van de Hogeschool van Amsterdam kan in aanmerking komen voor een aangepast tentamenrooster. 3.5 Verplichte deelname praktische oefening Bij onderwijseenheden waar sprake is van praktische oefeningen is in de studiegids Voltijd / studiegids Deeltijd / studiegids UPvA aangegeven welke regels gelden ten aanzien van verplichte deelname als voorwaarde voor deelname aan het (deel)tentamen. Bij de volgende onderwijseenheden is sprake van praktische oefeningen waaraan de student moet hebben deelgenomen, alvorens te mogen deelnemen aan tentamen of deeltentamens Module Afronding EC Beroepsopdracht 1.1 Product 2 Praktijk 1.1 Toets praktijk 3 Vakopdracht Kunstzinnige Oriëntatie 1.2 Opdracht 2 Beroepsopdracht 1.2 Product 2 Praktijk 1.2 Toets praktijk 3 PPO 1.2 Toets Mondeling 1 Vaktoets Motorische ontwikkeling 1.3 Toets Schriftelijk 2 Beroepsopdracht 1.3 Product 2 Praktijk 1.3 Toets praktijk 3 Vakopdracht Kunstzinnige Oriëntatie 1.4 Opdracht 2 Beroepsopdracht 1.4 Product 2 Praktijk 1.4 Toets praktijk 3 PPO 1.4 Toets Mondeling 1 Cultuuronderwijs 1.4 Product Mondeling (deel)tentamen Een mondeling (deel)tentamen wordt altijd afgenomen door twee examinatoren. Als dit organisatorisch niet haalbaar is kan - met uitzondering van de afstudeeronderdelen - hiervan worden afgeweken. Het mondeling (deel)tentamen moet dan worden opgenomen. 13

14 Een mondeling (deel)tentamen is niet openbaar, tenzij de examencommissie anders bepaalt. 3.7 Normering van de beoordelingen De beoordeling van een tentamen van alle onderwijseenheden van de opleiding, inclusief minoren en onderwijseenheden van trajecten gericht op een hoger kennisniveau, wordt uitgedrukt in een cijfer op de schaal van 1 tot en met 10, voorzien van maximaal één decimaal. De beoordeling van een deeltentamen wordt uitgedrukt in een deelcijfer op een schaal van 1 tot en met 10, voorzien van maximaal één decimaal, of met een woordbeoordeling: voldaan of onvoldoende. In de studiegids Voltijd / studiegids Deeltijd / studiegids UPvA staat vermeld hoe een woordbeoordeling meeweegt in de totstandkoming van het eindcijfer voor de onderwijseenheid. De student heeft voor een tentamen een voldoende resultaat behaald, indien het toegekende resultaat het cijfer 5,5 of hoger is. De student heeft voor een deeltentamen een voldoende deelresultaat behaald, indien het toegekende deelresultaat het cijfer 5,5 of hoger is of de beoordeling voldaan is behaald. Als het tentamen bestaat uit twee of meer deeltentamens die worden gecompenseerd, is de onderwijseenheid behaald indien het gewogen gemiddelde van de deeltentamens het cijfer 5,5 of hoger is. Compenseren tussen onderwijseenheden is niet mogelijk. Resultaten van onderwijseenheden behaald bij een buitenlandse instelling, die onderdeel uitmaken van het opleidingsprogramma, kunnen op verzoek van de student, op basis van de beschikbare grading table van de buitenlandse instelling en die van de HvA, door de examencommissie worden omgezet naar cijfers op een schaal van 1 tot 10. Bij het afsluiten van een onderwijseenheid is de hoogst behaalde beoordeling na afronding, bepalend voor de vraag of de student de onderwijseenheid heeft behaald. 3.8 Vaststelling en bekendmaking resultaten De beoordeling van een tentamen of deeltentamen geschiedt voor elke student afzonderlijk. De examinator(en) stelt/stellen de beoordeling vast. Het resultaat van een tentamen of deeltentamen wordt uiterlijk 15 werkdagen na de afnamedatum of inleverdatum bekendgemaakt in SIS. 3.9 Toekennen studiepunten De onderwijseenheid is behaald en de daarbij behorende studiepunten worden toegekend, indien de student voor het tentamen een voldoende resultaat heeft behaald. Aan behaalde deeltentamens worden geen studiepunten toegekend. Als de student voor een onderwijseenheid een vrijstelling heeft gekregen, is de onderwijseenheid behaald en worden de bijbehorende studiepunten toegekend. Als datum waarop de studiepunten zijn behaald, wordt de datum geregistreerd waarop het tentamen of het laatste deeltentamen is afgelegd dat heeft geleid tot het behalen van de onderwijseenheid Inzage De student kan een beoordeeld tentamen of deeltentamen en de gehanteerde normen inzien, op een door de opleiding bekend te maken moment. Indien de student op het betreffende moment om zwaarwegende redenen 14

15 niet aanwezig kan zijn, kan de student het beoordeelde tentamen of deeltentamen inzien op afspraak met de examinator. Tot uiterlijk 25 werkdagen na het afnamemoment of de inlevertermijn van het tentamen of deeltentamen is inzage mogelijk Verlenen vrijstellingen De examencommissie is bevoegd een student vrijstelling te verlenen: a. op grond van elders met goed gevolg afgelegde tentamens en examens in het hoger onderwijs, die naar het oordeel van de examencommissie qua inhoud, omvang en niveau in voldoende mate overeenstemmen met de vrij te stellen onderwijseenheid; b. op grond van een HvA EVC-rapportage; De student die in aanmerking wil komen voor een vrijstelling, dient hiertoe tijdig een schriftelijk gemotiveerd verzoek in bij de examencommissie, voor aanvang van het onderwijs in de onderwijseenheid waar de vrijstelling voor wordt aangevraagd. Bij het verzoek moeten bewijsstukken worden overgelegd om aan te tonen dat reeds is voldaan aan de vereisten voor de onderwijseenheden waarvoor vrijstelling wordt gevraagd. Een verleende vrijstelling voor de hoofdfase is in principe onbeperkt geldig, tenzij de vrijstelling verleend voor één van de onderwijseenheden die in paragraaf 9.7 zijn opgenomen. Een student die op basis van een EVC-procedure meent in aanmerking te komen voor een of meer vrijstellingen, dient hiertoe een gemotiveerd verzoek in bij de examencommissie, met bijsluiting van de HvA EVC-rapportage. De examencommissie beoordeelt mede aan de hand van de overgelegde bewijsstukken of wordt voldaan aan de vereisten gesteld voor de betreffende onderwijseenheid. De examencommissie kent een verzoek om een vrijstelling toe, indien zij van oordeel is dat de student voldoet aan de vereisten van de betreffende onderwijseenheid, of voor onderdelen daarvan. De examencommissie informeert de student digitaal over haar beslissing, binnen vier weken gerekend vanaf de datum waarop het verzoek is ontvangen. Vrijstellingen worden in het resultatenoverzicht in SIS getoond met de omschrijving vrijstelling. Een deeltentamen waarvoor de student vrijstelling heeft gekregen, telt niet mee in eventuele middelingen tot een eindcijfer van de onderwijseenheid waar dit deeltentamen onderdeel van uitmaakt Geldigheidsduur De geldigheid van voor (deel)tentamens behaalde resultaten en verleende vrijstellingen in de hoofdfase is in de meeste gevallen onbeperkt. Onderwijseenheden, waarvan de voor de (deel)tentamens behaalde resultaten een beperkte geldigheidsduur hebben, zijn opgenomen in hoofdstuk 9. De beperkte geldigheidsduur is 7 jaar. Een beperkte geldigheidsduur geldt als de kennis, inzicht en vaardigheden die in het (deel)tentamen getoetst worden: a. aan voortdurende verandering onderhevig zullen zijn; b. 7 jaar na de toetsdatum niet meer zullen aansluiten op de op dat moment geldende eindkwalificaties; De examencommissie kan de geldigheidsduur van tentamenresultaten met een beperkte geldigheid verlengen. Na het vervallen van de geldigheid van een tentamen, krijgt de student de gelegenheid de onderwijseenheid opnieuw te volgen en opnieuw deel te nemen aan (deel)tentamens. Wordt de onderwijseenheid niet meer aangeboden, dan bepaalt de examencommissie welke onderwijseenheid hiervoor in de plaats komt. 15

16 3.13 Functiebeperking Aan studenten met een functiebeperking kan de examencommissie een verlenging van de standaardduur van het (deel)tentamen en/of het gebruik van hulpmiddelen toestaan. Een student met een functiebeperking die aanspraak wil maken op aanpassingen ten aanzien van de toetsing, dient hiertoe een gemotiveerd verzoek in bij de examencommissie. Dit verzoek moet zijn voorzien van een advies van de studentendecaan. Zie verder: Studeren met een functiebeperking Taalachterstand Een student met een taalachterstand die een Nederlandstalige opleiding volgt, kan de examencommissie verzoeken om verlenging van de tentamentijd en/of het gebruik mogen maken van een niet-digitaal woordenboek bij het afnemen van tentamens of deeltentamens tijdens het eerste en tweede jaar van inschrijving. Het verzoek moet zijn voorzien van een schriftelijk advies van de studentendecaan. Er is sprake van een taalachterstand als de student niet de Nederlandse nationaliteit heeft of in een ander land dan Nederland 3 een diploma heeft behaald, dat toegang geeft tot de HvA. 3 met uitzondering van: Aruba, Curaçao, Bonaire, Sint Maarten, Saba of St. Eustatius 16

17 3 A Onderwijs- en examenregeling landelijke kennistoetsen lerarenopleidingen 3A.1 Inleiding landelijke kennisbases en kennistoets lerarenopleidingen In 2008 hebben de lerarenopleidingen van de hogescholen met de staatssecretaris van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap de Meerjarenafspraak Krachtig Meesterschap afgesloten. In die overeenkomst staat het verhogen van de kwaliteit van de lerarenopleidingen centraal. Zoals afgesproken in de meerjarenafspraak heeft elke lerarenopleiding een kennisbasis opgesteld die in een landelijk examen wordt getoetst. Aan iedere landelijke kennistoets is tenminste één studiepunt verbonden. Onder het gebruik van de term kennistoets wordt verstaan tentamen zoals bedoeld in de WHW. Elke student van een lerarenopleiding, tweedegraads of pabo, moet geslaagd zijn voor de landelijke kennistoets (tweedegraads) of landelijke kennistoetsen (pabo) voordat hij of zij gediplomeerd de opleiding kan verlaten. De hogescholen ontwikkelen kennisbases en kennistoetsen gezamenlijk in eigen beheer. Er is per lerarenopleiding een landelijke kennisbasis samengesteld. De vragen van de kennistoets gaan over die kennisbasis. Tijdens de opleiding wordt deze kennisbasis behandeld. De opleiding bereidt de student voor op de kennistoets(en). Meer informatie over de landelijke kennisbasis en de landelijke kennistoets lerarenopleidingen is te vinden op Daar zijn ook de landelijke kennisbasis en een oefentoets te vinden, evenals een toetsgids per vak dat een landelijke toets kent. 3A.2 De organisatie 10voordeleraar De organisatie 10voordeleraar is door de lerarenopleidingen belast met de organisatie van de ontwikkeling van kennisbases, toetsvragen, de digitale toets en de totstandkoming van de uitslag. De digitale toetsen worden op de hogescholen afgenomen. De hogescholen met lerarenopleidingen en de organisatie 10voordeleraar zorgen er samen voor dat de landelijke kennistoetsen objectief en betrouwbaar zijn. Om te zorgen dat studenten, bij welke hogeschool zij hun opleiding ook volgen, dezelfde kansen hebben, hanteren alle hogescholen dezelfde regels: de Onderwijs- en examenregeling landelijke kennistoetsen lerarenopleidingen. Hierin staan de relevante regels voor studenten. Voor de landelijke kennistoetsen lerarenopleidingen gaan de bepalingen van deze Onderwijs- en examenregeling landelijke kennistoetsen lerarenopleidingen boven de regels die gelden voor de overige toetsen van de opleiding. Met betrekking tot deze Onderwijs- en examenregeling landelijke kennistoetsen lerarenopleidingen is een bindingsbesluit genomen in de Algemene Vergadering Vereniging Hogescholen van 31 maart Om het landelijke, uniforme karakter van de landelijke kennistoets te waarborgen, volgen hogescholen de landelijke afspraken met betrekking tot deelname, de aanmelding voor de toets, de toetsafname en bekendmaking van de resultaten. Dat houdt onder andere in dat hogescholen verplicht zijn om de toetsen te plannen in de overeengekomen tijdsloten. Toetsafnames buiten de overeengekomen tijdsloten zijn niet mogelijk. Vanwege het landelijke karakter van de landelijke kennistoetsen lerarenopleidingen kunnen er specifieke maatregelen getroffen worden. Het gaat hierbij om de volgende maatregelen (niet limitatief): 1. Er kan, op initiatief van de betrokken hogeschool of 10voordeleraar, besloten worden dat de betrokken hogeschool niet kan deelnemen aan een toetsafname. Een dergelijke maatregel kan bijvoorbeeld genomen worden als de betrokken hogeschool niet een veilige toetsafname kan garanderen. Hierover worden de studenten door de betrokken hogeschool voorafgaand aan de toetsafname geïnformeerd. Deze hogeschool kan deelnemen aan de eerstvolgende toetsafname. Studenten dienen zich hiervoor opnieuw in te schrijven; 2. Als de toetsafname op het overeengekomen tijdstip is verstoord, zal door 10voordeleraar een nieuwe datum voor deze toetsafname worden bepaald. Deze nieuwe toetsafname vindt vervolgens idealiter plaats binnen de toetsweek of toetsweken van de eerder geplande toetsafnamedatum doch uiterlijk binnen 4 werkweken na de eerder geplande toetsafnamedatum. De betrokken hogeschool informeert de studenten hierover; 17

18 3. In het geval van fraude 4 met de landelijke kennistoetsen kunnen er maatregelen op landelijk niveau genomen worden. Zo kan bijvoorbeeld de toetsafname uitgesteld worden. Er wordt in dat geval een nieuw toetsmoment gepland, uiterlijk binnen 4 werkweken na de eerder geplande toetsafnamedatum. De betrokken hogeschool informeert de studenten hierover; 4. Er kan besloten worden dat, bijvoorbeeld bij identiteitsfraude (een student heeft deelgenomen onder een andere naam dan die van de student zelf) de uitslag van de landelijke kennistoets niet wordt verstrekt. Het besluit daartoe wordt uiterlijk 5 werkweken na de datum van de toetsafname genomen. De betrokken hogeschool informeert de student(en) hierover; 5. Indien er bij studenten fraude wordt geconstateerd, is de examencommissie van de lerarenopleiding in kwestie bevoegd maatregelen te nemen jegens de betrokken student. 3A.3 Regels voor aanmelding, deelname en uitslag 1. Een student meldt zich bij de eigen opleiding digitaal aan voor deelname aan de kennistoets en ontvangt daarvan een bevestiging. 2. In het geval een aangemelde student niet deelneemt aan de toets dan geldt de aanmelding als een toetsdeelname. 3. De landelijke kennistoetsen worden op de hogeschool en alleen in digitale vorm afgenomen. Voor studenten met een handicap of chronische ziekte waardoor het afleggen van de toets onder de standaardafnamecondities duidelijk negatief wordt beïnvloed, kan de examencommissie verzoeken de tijdsduur van de toetsafname te verlengen. De lettergrootte en het contrast van het beeldscherm kunnen vergroot worden. Het verzoek tot tijdsduurverlenging moet door de examencommissie gelijktijdig met de aanmelding ingediend worden. 4. De geldigheidsduur van de uitslag van de digitale landelijke kennistoetsen is bepaald op vijf jaar nadat de uitslag is opgenomen in de studentenadministratie van de hogeschool. Binnen deze periode gelden behaalde resultaten bij overstap ook op een andere hogeschool. 5. De opleiding ontvangt van 10voordeleraar 21 werkdagen na afloop van de toetsperiode een overzicht van de resultaten (inclusief een cijferlijst) van de studenten die hebben deelgenomen aan de toets. De opleiding deelt de student het behaalde cijfer mee uiterlijk drie werkdagen nadat de hogeschool het overzicht van de resultaten van 10voordeleraar heeft ontvangen. 10voordeleraar hanteert voor het bepalen van wat werkdagen en vakantieweken zijn het schoolvakantieoverzicht, zoals dat jaarlijks wordt gepubliceerd op de website van de rijksoverheid. 6. Nadat de uitslag van een landelijke kennistoets bekend is gemaakt, kunnen studenten die hun toets willen inzien zich aanmelden op de website van 10voordeleraar. De inzage vindt plaats op een locatie die door 10voordeleraar wordt vastgesteld. Bij de inzage is er geen inhoudelijke toelichting. De reiskosten voor de inzage komen voor rekening van de student. 7. Beroep: Studenten kunnen tegen de uitslag van de toets beroep aantekenen. Dat moet binnen 6 weken na datum publicatie uitslag aan de student en wel bij de toegankelijke faciliteit (ook wel Loket of Klachtenloket genoemd) van de eigen hogeschool conform de procedures en reglementen van de eigen opleiding. 4 In het kader van de landelijke kennistoetsen lerarenopleidingen wordt onder fraude in ieder geval verstaan: a. wanneer tijdens of na een toetsafname geconstateerd wordt dat de student gebruik maakt, of gebruik heeft gemaakt van hulpmiddelen waarvan de raadpleging niet uitdrukkelijk is toegestaan; b. wanneer tijdens of na een toetsafname geconstateerd wordt dat de student kijkt of gekeken heeft naar/op/in het werk van (een) andere student(en); c. wanneer tijdens of na een toetsafname geconstateerd wordt dat de student aanleiding/mogelijkheden heeft gegeven aan andere studenten zijn of haar werk in te zien; d. wanneer tijdens of na een toetsafname geconstateerd wordt dat de student tijdens de toetsafname informatie geeft of heeft gegeven aan andere studenten over de inhoud en uitwerking van de landelijke kennistoets; e. wanneer tijdens of na een toetsafname geconstateerd wordt dat de student tijdens de toetsafname onjuiste of valse informatie geeft of heeft gegeven over zijn of haar identiteit; f. wanneer tijdens of na een toetsafname geconstateerd wordt dat de student zich door iemand anders heeft laten vertegenwoordigen; g. het zich voor de datum of het tijdstip waarop de toetsafname zal plaatsvinden, in het bezit stellen van de vragen of opgaven van de desbetreffende kennistoets. 18

19 3A.4 Regels voor de toetsafname Bij de afname van de landelijke kennistoets gelden de volgende regels: 1. Studenten moeten zich legitimeren door middel van een rijbewijs, paspoort of identiteitskaart. Jassen, tassen, horloges, telefoons en andere middelen waarmee elektronische informatieoverdracht mogelijk is, moeten buiten het toetslokaal blijven, of vóór in de toetsruimte. 2. De surveillanten delen nadat de student achter de computer is gaan zitten aan elke student zijn of haar inlogbrief uit. Deze inlogbrief bevat een unieke inlognaam (deelnemer ID), een uniek wachtwoord en de URL voor de toets. Deelnemen onder een andere identiteit / inlognaam is niet toegestaan. 3. Studenten moeten minimaal 30 minuten blijven zitten alvorens ze de toetsruimte mogen verlaten. De toets moet in alle gevallen afgerond worden vóór het voor de toets vastgestelde eindtijdstip. Studenten mogen geen andere dan de toegestane hulpmiddelen gebruiken. De toegestane hulpmiddelen staan vermeld in de toetsgids van de landelijke kennistoets. 4. Bij het afsluiten van de toets moet de student de toets daadwerkelijk afsluiten (knop toets beëindigen ) en uitloggen. De inlogcode, het kladpapier en eventueel andere uitgereikte hulpmiddelen moeten weer ingeleverd worden. 5. Studenten mogen niets meenemen waarop informatie over de vragen staat. 6. Alle gangbare regels van het tentamenreglement van de hogeschool zijn van toepassing voor zover ze niet in strijd zijn met deze regels voor de landelijke kennistoetsen. 3A.5 Onderdeel 1b (specifiek): geldt voor de opleiding tot leraar basisonderwijs, hierna ook te noemen pabo Vooraf: 1. Voor Rekenen-wiskunde en Nederlandse taal geldt het volgende: de vakdidactische en vakinhoudelijke kennis waarover de startbekwame docent moet beschikken is vastgelegd in de kennisbases die landelijk zijn overeengekomen. 2. Per studiejaar zijn er vier toetsrondes. De hogescholen die de opleiding tot leraar basisonderwijs aanbieden, zijn verplicht voor studenten deelname aan minimaal twee toetsrondes in een studiejaar te faciliteren. Toetsdata worden voor aanvang van het studiejaar gepubliceerd. Artikel 1 Voor Rekenen-wiskunde en Nederlandse taal geldt dat een landelijke kennistoets onderdeel uitmaakt van de opleiding. Aan iedere kennistoets is tenminste één studiepunt verbonden 5. Artikel 2 Aan deze toets moeten alle studenten en cursisten meedoen die vanaf het studiejaar ingestroomd zijn. Voor studenten die voor zijn gestart met de betreffende opleiding, maar hun inschrijving bij een opleiding hebben onderbroken door uitschrijving, geldt de datum van hernieuwde inschrijving als datum van instroom. Artikel 3 Er kan pas deelgenomen worden aan de digitale landelijke kennistoets als de student: 1a. het propedeutisch examen met goed gevolg heeft afgelegd en; 1b. alle onderdelen uit de kennisbasis beheerst en zich (voor nominale voltijd- en deeltijdstudenten) in het derde studiejaar bevindt. 2a. Opleidingen kunnen van artikel 3 lid 1b afwijken, indien kan worden aangetoond dat nominale voltijd- en deeltijdstudenten alle studiepunten die betrekking hebben op de kennisbasis, met uitzondering van het studiepunt 5 Een aantal hogescholen heeft gekozen de kennistoets deel uit te laten maken van een grotere onderwijseenheid of eenheid van leeruitkomsten. In deze gevallen is de kennistoets voorwaardelijk voor het behalen van die onderwijseenheid of eenheid van leeruitkomsten. 19

20 voor de landelijke kennistoets, hebben behaald, en deze studiepunten in het cijferregistratiesysteem van de studentenadministratie zijn verwerkt. 2b. Nominale voltijd- en deeltijdstudenten die door de opleiding overeenkomstig artikel 3 lid 2a in het tweede studiejaar worden aangemeld, kunnen eenmalig deelnemen aan de toetsperiode in juni. Voor hen wordt geen tweede toetsdeelname voor deze landelijke kennistoets aangeboden in de periode juni-september. De eerstvolgende landelijke kennistoets van het volgende studiejaar waar de student aan deelneemt, geldt als eerste toetsdeelname van dat studiejaar en niet als tweede toetsdeelname van de landelijke kennistoets van het tweede studiejaar. 3. Wanneer de opleiding geen propedeutisch examen kent, geldt lid 1a van dit artikel niet. Artikel 4 De studenten vermeld in artikel 2 mogen vanaf het derde studiejaar, mits voldaan is aan de voorwaarden voor deelname zoals gesteld in artikel 3, per studiejaar maximaal twee keer deelnemen aan de landelijke kennistoets. 20

21 4 Regels bij het maken van (deel)tentamens 4.1 Inschrijving tentamens en deeltentamens Studenten die aan een onderwijseenheid deelnemen dienen zich voor de eerste toetsgelegenheid van die onderwijseenheid in datzelfde studiejaar in te schrijven. Studenten die een onvoldoende hebben behaald bij de eerste toetsgelegenheid moeten zich tijdig inschrijven voor de tweede toetsgelegenheid in datzelfde studiejaar. Een student, die een onderwijseenheid niet heeft behaald in het studiejaar waarin zij het onderwijs in die onderwijseenheid heeft gevolgd, en die in het volgende studiejaar alsnog een tentamen of deeltentamen in die onderwijseenheid wil afleggen, moet zich tijdig inschrijven. De inschrijfprocedure is opgenomen in het lemma toetsen en herkansingen op de A-Z lijst voor studenten. Daarin is ook de procedure beschreven voor studenten die zich na de inschrijfperiode melden. 4.2 Afname tentamens en deeltentamens Bij het afnemen van tentamens en deeltentamens gelden de regels van het betreffende afnameprotocol: digitale, schriftelijke of overige toetsen. 4.3 Eigen/individueel werk De student maakt het tentamen of deeltentamen individueel, en mag daarbij gebruik maken van de toegestane hulpmiddelen. Een uitzondering op het individueel maken zijn tentamens en deeltentamens in de vorm van groepsopdrachten. Hierbij geldt dat elk groepsproduct een individueel herkenbare prestatie van iedere student bevat op basis van de leerdoelen. De student levert bij tentamens en deeltentamens altijd eigen werk in. Bij het aanhalen of citeren van werk van anderen past de student de afgesproken regels voor bronvermelding toe. Overtreedt de student één of meer van de bepalingen omschreven in 4.3 en 4.4 dan is er sprake van plagiaat en/of fraude. 4.4 Omschrijving (ernstige) fraude Onder fraude wordt verstaan elk handelen, nalaten, pogen tot of toelaten van gedrag, dat het op juiste wijze vormen van een correct en eerlijk oordeel over iemands kennis, inzicht en vaardigheden, of (beroeps)houding, geheel of gedeeltelijk onmogelijk maakt. Onder fraude verstaan we onder meer: a. tijdens het (deel)tentamen beschikken over hulpmiddelen die niet zijn toegestaan; b. tijdens het (deel)tentamen afkijken of, binnen of buiten de tentamenruimte, informatie uitwisselen; c. zich tijdens het (deel)tentamen uitgeven voor iemand anders; d. zich tijdens het (deel)tentamen door iemand anders laten vertegenwoordigen; e. zich voor de datum of het tijdstip waarop het tentamen zal plaatsvinden, in het bezit stellen van de opgaven van het desbetreffende tentamen; f. het fingeren en/of vervalsen van enquêteresultaten, interview-antwoorden of onderzoekgegevens. Fraude kan zowel gelden voor het eigen (deel)tentamen als ook voor het gelegenheid geven aan andere studenten om fraude te plegen. 21

22 Onder ernstige fraude wordt in ieder geval verstaan fraude zoals beschreven onder letter c en d en plagiaat zoals beschreven onder letter h bij 4.4. Afhankelijk van de concrete omstandigheden kunnen ook andere gedragingen als fraude worden aangemerkt. Het vermoeden van fraude kan zowel voor, tijdens als na afloop van een (deel)tentamen worden vastgesteld. Dit laatste kan onder meer het geval zijn als bij correctie blijkt dat een groot deel van de gegeven antwoorden - waaronder ook foutieve antwoorden - bij twee of meer studenten (nagenoeg) identiek zijn. 4.5 Omschrijving plagiaat Onder plagiaat verstaan we het: a. gebruik maken dan wel overnemen van andermans teksten, gegevens of ideeën zonder volledige en correcte bronvermelding; b. presenteren als eigen werk of eigen gedachten van de structuur van, dan wel het centrale gedachtegoed uit bronnen van derden, zelfs indien een verwijzing naar andere auteurs is opgenomen; c. niet duidelijk aangeven in de tekst, bijvoorbeeld via aanhalingstekens of een bepaalde vormgeving, dat letterlijk of bijna letterlijk citaten in het werk zijn overgenomen, zelfs indien met een correcte bronvermelding; d. parafraseren van de inhoud van andermans teksten zonder voldoende bronverwijzingen; e. overnemen van (delen van) mediabestanden of andere bronnen, broncodes van software, modellen en andere schema s van anderen zonder verwijzing en zodoende deze laten doorgaan voor eigen werk; f. indienen van een eerder ingediende of daarmee vergelijkbare tekst voor opdrachten van andere opleidingsonderdelen zonder bronvermelding; g. overnemen van werk van medestudenten en dit laten doorgaan voor eigen werk; h. indienen van werkstukken die verworven zijn van een commerciële instelling of die al dan niet tegen betaling - door iemand anders zijn geschreven. Afhankelijk van de concrete omstandigheden kunnen ook andere gedragingen als plagiaat worden aangemerkt. Van medeplichtigheid is in ieder geval sprake indien het overnemen van werk van medestudenten gebeurt met toestemming en/of medewerking van de medestudent. Indien in een gezamenlijk werkstuk door een van de auteurs plagiaat wordt gepleegd, zijn de andere auteurs medeplichtig aan plagiaat, indien zij hadden kunnen of moeten weten dat plagiaat werd gepleegd. 4.6 Plagiaatdetectie De examinatoren en de examencommissie zijn bevoegd het ingeleverde werk te controleren op plagiaat en kunnen daarbij gebruik maken van detectieprogramma s voor plagiaat. Met het inleveren van een te beoordelen tekst geeft de student toestemming tot het opnemen van de tekst in de database van het betreffende detectieprogramma. 4.7 Procedure bij fraude en/of plagiaat Wanneer er een ernstig vermoeden bestaat dat een student fraudeert of plagieert, deelt de examinator of surveillant dit schriftelijk mee aan de examencommissie. De examinator informeert de student over de melding. 22