Een beknopte geschiedenis

Transcriptie

1 Voorwoord Nu je stage is begonnen beschouwen wij jou als een lid van het multidisciplinair team, met je eigen deskundigheden en doelstellingen. Als organisatie trachten wij steeds beter te worden door aandacht te besteden aan de bewoners en aan de medewerkers. Daarom zullen wij ons best doen opdat jij je zo snel mogelijk thuis voelt binnen de teams en het beste kan maken van je stage. Deze brochure is opgesteld om je al een eerste zicht te geven in de werking van de verschillende zorgeenheden binnen Residentie Rado. Je vindt er meer informatie over de teams, de bewoners, de dagdagelijkse activiteiten maar ook wat wij van jou verwachten tijdens je stage. Zo kan je jezelf al oriënteren binnen onze organisatie. De brochure zal niet al je vragen kunnen beantwoorden, daarom staan je collega s voor je klaar om jouw stage zo leerrijk mogelijk te maken. Aarzel dus zeker niet om vragen te stellen aan het team. Zo ontstaat er een dialoog waar niet enkel jij van ons kan leren, maar ook wij van jou, enkel zo blijven wij evolueren als een leerrijke organisatie. Wij hopen dat je eerste kennismaking met ons ziekenhuis een ervaring wordt die je zal bijblijven, zodat we je later terug kunnen verwelkomen als volwaardige collega. Wij wensen je veel leerplezier en veel succes!

2 Inleiding Het Openbaar Psychiatrisch Zorgcentrum Rekem is een pluralistische en vraaggestuurde organisatie binnen de geestelijke gezondheidszorg in de regio Oost-Limburg, die professionele interdisciplinaire antwoorden biedt op individuele zorgbehoeften, een belangrijke bijdrage levert aan de Vlaamse forensische zorg en een toonaangevende partner wil zijn in het ontwikkelen van zorgvernieuwing. OPZC Rekem, dat 470 bedden en plaatsen telt, behandelt en verzorgt jaarlijks een groot aantal personen. Om deze opvang te kunnen realiseren kan het ziekenhuis rekenen op de inzet van 650 personeelsleden actief op drie campussen: Rekem, Lanaken en Antwerpen. Een beknopte geschiedenis De instelling ontstond in 1891 in het kasteel van het Graafschap Rekem. Door de jaren heen evolueerde OPZC Rekem naar een moderne psychiatrische zorginstelling op een groene campus. Dankzij de infrastructuur en de samenwerkingsverbanden binnen een uitgebreid netwerk, kan OPZC Rekem kwalitatieve en gevarieerde antwoorden bieden op zorgvragen van patiënten en bewoners, voornamelijk uit de regio. De organisatie Het zorgcentrum bestaat uit een psychiatrisch ziekenhuis en een psychiatrisch verzorgingstehuis. In het psychiatrisch ziekenhuis krijgt elke opgenomen persoon een zorgprogramma op maat afgestemd op de zorgvragen. Hoofddoelstelling is het behandelen van de problemen na diagnosestelling in een zo kort mogelijke tijdspanne waarbij de rollen in de maatschappij maximaal worden behouden. Er zijn verschillende zorgeenheden die elk zich richten naar een specifieke doelgroep. De zorgeenheden die met identieke hoofddoelgroepen werken zijn samengebracht in het cluster. Binnen de reguliere psychiatrie kunnen patiënten terecht in de clusters Acute zorg, Langdurige zorg en Ouderenzorg. Daarnaast is OPZC Rekem ook gespecialiseerd in Forensische zorg en beschikt het over een kenniscentrum dat wetenschappelijk onderzoek voert op vlak van forensische psychiatrie (KeFor). Het psychiatrisch ziekenhuis is gelegen op de campus in Rekem. Het psychiatrisch verzorgingstehuis, biedt voor chronisch gestabiliseerde psychiatrische bewoners al dan niet met een forensische statuut en personen met een mentale beperking een permanente 24/24uurs ondersteuning en begeleiding aan afgestemd op de specifieke noden van de diverse doelgroepen. Het psychiatrisch verzorgingstehuis situeert zich op drie campussen: in Rekem, Lanaken en Antwerpen.

3 Kernwaarden Zorgzaamheid o Patiënt- en bewonersgericht o Zorgzaam voor elkaar Verbondenheid o Solidariteit o Samenwerking Integriteit o Volgens sociale, ethische en wettelijke normen o Verantwoordelijkheidszin Innovatie o Ontwikkelingsgericht o Voortdurend verbeteren

4 RADO Wij heten je hartelijk welkom in de zorgeenheden Rado 1 & 2. Gedurende de stageperiode word je beschouwd als een lid van ons multidisciplinair team. Je bent als student een teamlid met bepaalde deskundigheden en een aantal duidelijke stagedoelstellingen. Het team en in het bijzonder de stagementoren zullen je begeleiden bij het bereiken van deze doelstellingen. Stage doen op onze zorgeenheid zal alleszins vragen oproepen. Bij onduidelijkheden of bedenkingen raadpleeg je best een van je stagementoren of een ander teamlid. Het doel van deze brochure is je te informeren over de zorgeenheid. Bovendien is het een aanzet en een hulpmiddel om vragen te stellen en verdere informatie te verwerven. Zelfstandig op een gerichte wijze informatie verwerven zorgt ervoor dat deze informatie beter bijblijft. Het team wenst je een leerrijke en aangename stageperiode toe! Adres: PVT Rado Koning Albertlaan Lanaken Tel.: (PVT Rado 1) en (PVT Rado 2) Fax:

5 WOORD VOORAF RADO 1 & 2 1. BEGELEIDINGSKADER RADO 1.1. MULTIDISCIPLINAIR TEAM 1.2. VISIE EN DOEL VAN DE ZORGEENHEDEN RADO 1 & VISIE DOEL 1.3. DE ORGANISATIE VAN DE VERPLEEGKUNDIGE ZORG SOMATISCHE ZORG NIET-SOMATISCHE ZORG 2. HET THERAPEUTISCH PROGRAMMA 2.1. HET THERAPEUTISCH KLIMAAT 2.2. HET THERAPEUTISCH KADER 3. COMMUNICATIEKANALEN (OVERLEGSTRUCTUREN) 4. TAAKGEBIEDEN VAN DE PSYCHIATRISCH VERPLEEGKUNDIGE 4.1. ALGEMEEN VERPLEEGKUNDIGE TAKEN 4.2. SPECIFIEK VERPLEEGKUNDIGE TAKEN 5. VERWACHTINGEN NAAR DE STUDENTEN 6. SAMENWERKING IN TEAMVERBAND 7. STAGEMENTORENWERKING 8. PRACTISCHE AFSPRAKEN 5 Academiejaar

6 1. BEGELEIDINGSKADER RADO 1.1. HET MULTIDISCIPLINAIR TEAM Het multidisciplinair bestaat uit: de geneesheer psychiater de equipe: de verpleegkundig leidinggevende bachelor psychiatrisch verpleegkundigen gegradueerd psychiatrisch verpleegkundigen logistieke medewerkers opvoeders zorgkundigen de psycholoog de therapeutische equipe ergotherapeuten psychomotorische therapeut sociaal assistent Deze teamleden zal je haast dagelijks op de zorgeenheid tegenkomen VISIE EN DOEL VAN DE ZORGEENHEDEN RADO 1 & VISIE Geef ons de kracht om de dingen te aanvaarden die onvermijdelijk zijn. Geef ons de moed om de dingen te veranderen die veranderd moeten worden. En geef ons boven alles de wijsheid om beide van elkaar te onderscheiden. Gilbert Keith Chesterton Residentie Rado wil een belangrijke bijdrage leveren aan de woonfunctie van volwassen personen variërend van leeftijd en met veelal een langdurige gestabiliseerde problematiek. We geloven in de eigenheid en de unieke waarde van elk mens. Iedereen is niet gelijkaardig, maar wel gelijkwaardig. Het is onze intentie om kwalitatieve zorg te verlenen op maat van de bewoner, volgens de eigen behoeften en mogelijkheden. We streven naar een optimale toepassing van (bewoners)participatie door op alle niveaus zoveel mogelijk inspraak en keuzevrijheid te geven. Zij hebben recht op eerlijke informatie, rekening houdend met hun bevattingsvermogen en draagkracht. Het respect voor het zelfbeschikkingsrecht en de autonomie is daar onlosmakelijk mee verbonden. 6 Academiejaar

7 Vertrekkend vanuit de rehabilitatievisie trachten we voor deze populatie het wonen zo comfortabel mogelijk te maken en hun eigen maatschappelijke rol maximaal te laten opnemen. De zorgnoden zijn zeer divers en situeren zich over alle levensdomeinen. Binnen de afdelingswerking is er aandacht voor de psychische gezondheid, het algemeen fysiek welbevinden en de verschillende sociale rollen. Het werken vanuit de herstelgedachte impliceert het geloof in de eigen kracht van mensen. Het multidisciplinair team staat in voor het katalyseren van empowerment bij de bewoners. Zij staan mee aan het roer en het team ziet het als opdracht om hen vanuit de professionele expertise te ondersteunen in de sturing naar bereikbare levensdoelen. Het team engageert zich ook samen met de bewoner om in trialoog te gaan met familie en significante anderen. Bij de aangeboden zorg houden we rekening met de bewoner en zijn leeftijd, zijn eigen identiteit en de sociale- en familiale context. Het doel is om elke bewoner een totaal zorgaanbod aan te reiken, waar de persoon zelf in zo groot mogelijke mate een actieve partner is. Er wordt individuele begeleiding aangeboden waarin er oog is voor het ontdekken of verder ontwikkelen van de eigen identiteit. Het is belangrijk dat het doelstellingsgericht werken, aansluit bij de leefwereld van de bewoner. Een motiverende woonomgeving houdt in dat motivatie geen voorwaarde, maar een doel van de begeleiding is. We leren de bewoners handelen op basis van hun waarden en obstakels die ze op hun weg tegenkomen te leren aanvaarden. Centraal in de begeleiding staat de therapeutische relatie waarin we streven naar een bondgenootschap met de bewoner. Rehabilitatie gebeurt immers met de bewoner en niet aan de bewoner. Binnen het multidisciplinair team zijn een goede samenwerking, openheid, luisterbereidheid en waardering tussen de medewerkers voorwaarden voor een optimaal functioneren. Het is belangrijk dat medewerkers zich betrokken voelen en het nodige vertrouwen krijgen. Dit alles in een klimaat van overleg waar verantwoordelijkheid en initiatief sterk op de voorgrond staan. Het woonzorgverblijf is gehuisvest in het centrum van Lanaken en biedt plaats aan 60 bewoners, ondergebracht in 2 zorgeenheden (Rado 1-2). Indeling in leefgroepen gebeurt op basis van de aanwezige mogelijkheden en de nood aan ondersteuning. Een maximale autonome samenleving met medebewoners, groepscohesie, bevordering van sociale contacten, het aanleren van nieuwe vaardigheden, dagbesteding en zin voor verantwoordelijkheid zijn pijlers die nagestreefd worden. Lotgenotencontacten kunnen hierbij ook van groot belang zijn. De twee zorgeenheden binnen Rado hebben dezelfde basisvisie, maar de doelstellingen kunnen differentiëren. Op Rado 1 is woontrajectbegeleiding mogelijk. Bewoners kunnen hier begeleid worden om zelfstandig te leren wonen. Binnen Rado 2 wordt er voor de iets wat oudere personen nog extra de klemtoon gelegd op gedragsregulatie en comfortzorg binnen een veilige woonomgeving. De populatie kan voortdurend veranderen en personen kunnen steeds overgaan naar andere woonvormen zoals beschut- of begeleid wonen, woonzorgcentra, serviceflats,.. Voor Rado is het een grote uitdaging om de komende jaren flexibel in te spelen op de actuele tendens van vermaatschappelijking DOEL ZORGEENHEDEN RADO 1 & 2 PVT Rado is opgesplitst in de 2 zorgeenheden: PVT Rado 1 en PVT Rado 2. 7 Academiejaar

8 PVT RADO 1 PVT Rado 1 is een zorgeenheid die 20 bedden telt. De doelgroep is heterogeen, zowel qua pathologie als leeftijd en geslacht. De laatste jaren ziet de zorgeenheid een verjonging van haar doelgroep, wat nieuwe uitdagingen met zich mee brengt. Alle bewoners hebben een langdurige (gestabiliseerde) psychiatrische problematiek. RADO 1 zet in op vermaatschappelijking van bewoners die dit traject wensen te doorlopen. Werken aan een verhoging van de autonomie is een van de accenten binnen het verblijf. De zorgeenheid is onderverdeeld in 2 leefgroepen: de studiogroep en de exploratiegroep. Binnen de studiogroep ligt het accent op re-integratie in de maatschappij (beschut wonen, zelfstandig wonen, ) en het aanleren van de nodige/gewenste vaardigheden. De zorgeenheid hoeft dus geen eindstation te zijn in het leven van een bewoner. De exploratiegroep focust zich meer op het ontwikkelen en in stand houden van een aangename en groeibevorderende leefomgeving, met ruimte voor groei in autonomie en inspraak door de bewoner. Ook de belangrijk(st)e naasten van de bewoners wilt het team betrekken. Werken aan de regie van de bewoner over zijn eigen verhaal, het werken aan herstel, is een proces wat teamleden samen met de bewoner/naasten aangaan gedurende zijn of haar verblijf. In de exploratiegroep ligt de nadruk op het behouden of versterken van mogelijkheden van de bewoner. In deze groep zullen de bewoners meer verblijven binnen de zorgeenheid, met een aanbod van structuur. PVT RADO 2 PVT Rado 2 is een zorgeenheid die 40 bedden telt. De doelgroep is heterogeen, zowel qua pathologie en geslacht. De leeftijd varieert en ligt gemiddeld hoger dan de leeftijd van bewoners van PVT Rado 1. Binnen deze zorgeenheid zijn de accenten gebaseerd op wonen, zelfzorg, werken en vrijetijdsinvulling. Het onderhouden of verbeteren van de autonomie (basisvaardigheden en cognitieve functies) van de bewoner staat centraal. Er wordt belang gehecht aan de eigen wensen en noden zodat een proces van herstel en hoop terug groeit. Vermaatschappelijking en integratie gebeurt meestal door een hand-in-hand begeleiding aan te bieden maar kan ook volgens een individueel uitgewerkt traject. De zorgeenheid is onderverdeeld in verschillende subgroepen, op maat van de persoonlijke noden van de bewoner en in functie van het creëren een aangenaam leefklimaat. De laatste jaren ziet de zorgeenheid een verjonging van haar doelgroep. De (gestabiliseerde) psychiatrische problematiek vraagt regelmatig een meer gedragsregulerende- en structurerende aanpak. Voor de oudere bewoner staan comfortzorg en levenskwaliteit op de voorgrond. De zorgeenheid is niet meer een eindstation in het leven van de bewoner. Bewoners die een complexere somatische zorg nodig hebben, kunnen doorstromen naar woonzorgcentra. Dit gebeurt steeds in overleg met de bewoner en de familie ORGANISATIE VAN DE VERPLEEGKUNDIGE ZORG SOMATISCHE ZORG Bij een nieuwe opname kan de bewoner de eigen huisarts overnemen of wordt er in overleg een huisarts uit de kring van groot-lanaken aangeduid (idem voor tandarts). Indien de patiënt medische problemen heeft wordt dit gemeld aan de verpleging en wordt er indien nodig een therapie opgestart. Sommige bewoners hebben medicatie nodig ter ondersteuning van de psychiatrische problematiek. De medicamenteuze therapie wordt ingesteld en opgevolgd door de psychiater. Dit wordt besproken met de bewoner. De bewoner kan met zijn vragen hieromtrent terecht bij de psychiater en het team. 8 Academiejaar

9 NIET-SOMATISCHE ZORG Iedere bewoner krijgt bij opname op de zorgeenheid een mentor en co-mentor toegewezen. De mentor heeft een coördinerende rol binnen de begeleiding. De mentor en co-mentor worden de vertrouwenspersonen van de cliënt en bouwt een meer vertrouwelijke band op. De mentor en co-mentor leggen het eerste contact met de bewoner en belangenbehartiger op de zorgeenheid. Ze bewaken de optimale afstemming tussen de bewoner en begeleidingsplan, bij het opmaken, uitvoeren, evalueren en bijsturen tot en met het ontslag. Ze houden toezicht op de continuïteit van de zorg van de individuele cliënt, onderhouden de contacten met andere disciplines, beheren het patiëntendossier en brengen hierover rapportage op de zorgplanbespreking. Ze zijn in de meeste gevallen contactpersoon voor de familie en proberen het sociale netwerk te onderhouden of uit te bouwen ism de sociale dienst. Bij lange afwezigheid van mentor en/of co-mentor wordt er vervanging gezocht. Daarnaast kan de patiënt op afspraak een gesprek hebben met de behandelende psychiater of psycholoog. Binnen de zorgeenheid kan je een bundel opvragen rond de concrete invulling van het mentorschap. 2. THERAPEUTISCH PROGRAMMA 2.1. HET THERAPEUTISCH KLIMAAT Tijdens het verblijf op de zorgeenheid Rado verblijven de bewoners in kleine leefgroepen al dan niet met een individueel activiteitenprogramma. Er wordt een actieve deelname binnen de leefgroep en therapieën verwacht rekening houdend met de individuele wensen, behoeften en mogelijkheden/beperkingen van de bewoners. Wij bieden vooral zorgondersteuning en indien nodig zorgovername, maar belangrijk om te onthouden is dat we de bewoners hun restcapaciteiten zoveel mogelijk laten benutten. Autonomie blijft centraal staan! De bewoners worden begeleid naar een zo hoog mogelijk niveau van functioneren. Daartoe worden steunpunten aangereikt door o.a. mentoren, verantwoordelijke verpleegkundigen Aangezien werk, bezigheid en vrijetijdsinvulling een belangrijk onderdeel vormen is het vanzelfsprekend dat wij de bewoners doe-activiteiten aanbieden. Elke woongroep heeft een algemene takenlijst die bestaat uit een aantal huishoudelijke taken, waar een inbreng van iedereen verwacht wordt. Op regelmatige basis gebeurt overleg hierrond. Verder volgen bewoner een algemeen of individueel programma aangepast aan hun individueel traject en gekoppeld aan hun begeleidingsplan. Het therapeutisch klimaat baseert zich vooral op een rehabiliterende werking. Belangrijke begrippen om te onthouden zijn: 1. Individuele benadering Richt zich op een groep cliënten, maar concentreert zich vooral op een individuele, op maat gesneden begeleiding (personalisatie). 2. Nadruk op omgevingsfactoren op de zorgeenheid is het vooral de bedoeling een zogenaamd thuisklimaat te scheppen, waar tegemoet gekomen wordt aan de behoeften van de bewoners. een dergelijk thuisklimaat zorgt ervoor dat de bewoners zich gewaardeerd gaan voelen en open staan voor begeleiding, zodat de restmogelijkheden zo goed mogelijk gestimuleerd kunnen worden. 9 Academiejaar

10 3. Sterkte van de patiënt het gaat hier om het verbeteren van de bekwaamheden, werken met de sterke kant van de bewoner. Ongeacht het ziektebeeld is er altijd een intact deel van de persoonlijkheid waarop de rehabilitatie gericht kan worden. als student is het belangrijk dat je deze intacte delen ook ontdekt bij de bewoners. 4. Het belang van hoop op de zorgeenheid gaat het om weer hoop geven aan patiënten die omwille van hun ziekte vooral in hun eigenwaarde en mogelijkheden zijn achteruitgegaan. 5. Bezigheid bezigheid vormt een belangrijk onderdeel binnen de rehabilitatie op de zorgeenheid structuur in tijd en ruimte meer sociale contacten persoon wordt actief en betrokken geeft een gevoel van ik kan iets 6. Betrokkenheid bij de bewoner de nadruk ligt vooral op het zelf doen en niet om de interventies die voor hem gedaan worden. 7. Continuïteit het spreek voor zich dat rehabilitatie geen eenmalig iets is, maar dat het een voortdurend proces van begeleiding is. 8.Integratie in de maatschappij en de dorpskern van Lanaken Tenslotte proberen we de sociale contacten van de bewoners uit te breiden door contacten met de familie te herstellen en door het inzetten van bezoekvrijwilligers, een initiatief van de sociale dienst. 2.2.HET THERAPEUTISCH KADER Dit dagprogramma en de werkstructuur is niet standaard hetzelfde binnen de 2 zorgeenheden. Deze programma s kunnen ook wijzigingen of zijn aangepast conform het zorgplan en individuele doelstellingen. Best de recenste info opvragen je eerste stage-dag! SESSIES MAANDAG DINSDAG WOENSDAG DONDERDAG VRIJDAG 7.00 uur 7.15 uur Ochtentoilet Kamerorde Ochtendtoilet Kamerorde Ochtendtoilet Kamerorde Ochtendtoilet Kamerorde Ochtendtoilet Kamerorde uur Ontbijt Taken Ontbijt Taken Ontbijt Taken Ontbijt Taken Ontbijt Taken 9.30 uur Dagopening Dagopening Dagopening Dagopening Dagopening Bewegingssessie Bewegingssessie Bewegingssessie Industr.therapie Bewegingssessie Bewegingssessie 10 Academiejaar

11 10.00 uur Pauze & zakgeldbedeling Pauze & zakgeldbedeling Pauze & zakgeldbedeling Pauze & zakgeldbedeling Pauze & zakgeldbedeling uur Sortering was Marktbezoek Kooksessie Kooksessie Sortering was Sotering was uur Wandeling Wandeling Wandeling Wandeling Muzieksessie Middagmaal Middagmaal Middagmaal Middagmaal Middagmaal uur uur Wandeling Eurotel Zwemmen Paardrijden 14u15 Pauze Pauze Pauze Pauze Pauze uur uur 16.00u Dagafsluiting Dagafsluiting Dagafsluiting Dagafsluiting Dagafsluiting uur Avondmaal Avondmaal Avondmaal Avondmaal Avondmaal 19.30u Pauze Pauze Pauze Pauze Pauze 20.30u Avondmedicatie Opruim keuken 21.50u Avondmedicatie Opruim keuken Bewoners om uur op hun kamer verwacht. Avondmedicatie Opruim keuken Avondmedicatie Opruim keuken Avondmedicatie Opruim keuken 3. COMMUNICATIEKANALEN (OVERLEGSTRUCTUREN) 3x/dag: bij de dienstoverdracht een verpleegkundige van de vorige shift en al de personen van de beginnende shift observaties aan de hand van samenvatting EPD Teamvergadering wekelijks op maandag 13u-15u (Rado 1) of donderdag van 13u30-16u (Rado 2) psychiater, psycholoog, verpleegkundig leidinggevende, maatschappelijk assistent, verpleegkundigen, zorgkundigen, ergotherapeuten en bewegingstherapeut. Zorgplanbespreking wekelijks op dinsdag of afgesproken dag worden twee zorgplannen besproken psycholoog, verpleegkundig leidinggevende, mentor, bewoner en familie (na afspraak) opstellen, bespreken en evalueren van de individuele zorgplannen. Kernteam maandelijks op 2 de vrijdag 11 Academiejaar

12 psycholoog, verpleegkundig leidinggevenden, psychiaters, verpleegkundig specialisten, programmacoördinator,clustermanager beslissingen rond beleid en strategieën binnen Residentie Rado Clusteroverleg Langdurige Zorg maandelijks psycholoog, verpleegkundig leidinggevenden, psychiaters, verpleegkundig specialisten, programmacoördinator, clustermanager beslissing beleid en strategieën binnen het cluster Langdurige Zorg Groepsbespreking dagelijks, wekelijks of maandelijks afhankelijk van de eigenheid van de woongroep/doelgroep bewoners en/of verpleegkundigen, zorgkundigen, psycholoog, verpleegk.leidinggevende Voorleggen van prachtische problemen (huishoudelijke taken, defecten, meningsverschillen ) voorstelling activiteiten, verjaardagen, Problemen op een zelfstandige manier proberen uit te praten of op te lossen. 4. TAAKGEBIEDEN VAN DE PSYCHIATRISCH VERPLEEGKUNDIGE 4.1. ALGEMEEN VERPLEEGKUNDIGE TAKEN Medicatie De verpleegkundige is verantwoordelijk voor het klaarzetten van de medicatie. Hierbij is er nauwkeurigheid vereist. Het is belangrijk om na te gaan welk product voorgeschreven is, welke de dosis is en het tijdstip van toedienen na te gaan. De verpleegkundige deelt de medicatie uit in de leefruimte, op de voorziene tijdstippen, en let erop dat de patiënten de medicatie dadelijk innemen aan de medicatiewagen. Een belangrijke taak is de observatie: verdraagt de patiënt de medicatie, is er beterschap na een tijd, heeft de patiënt last van bijwerkingen en zo ja, welke? De verpleegkundige heeft hier een taak als informant naar de psychiater toe. Het hoeft niet gezegd te worden dat een goede kennis van de medicatie met alle bijhorende aspecten onontbeerlijk is om goede observaties te bekomen. Organisatiefunctie Als verpleegkundige sta je in voor het realiseren van heel wat activiteiten zoals: administratieve formaliteiten, bijhouden en aanvullen van de dossiers, regelen van afspraken met de huisarts of andere artsen Structurerende functie Je bent verantwoordelijk voor het opvolgen van de afspraken en het goede verloop van de dagindeling. Voorbeeldfunctie Je dient de nodige professionaliteit uit te stralen en geeft het goede voorbeeld naar de patiënten toe. 4.2 SPECIFIEK VERPLEEGKUNDIGE TAKEN De verpleegkundige taken bestaan vooral uit de volgende functies: 12 Academiejaar

13 Onthaal- en organisatiefunctie Je bent een gastheer en tracht om bewoners zich zo snel en zoveel mogelijk thuis te laten voelen. Het is van groot belang dat je voldoende tijd neemt om hen te ontvangen en alles te organiseren in het dagelijks leven van de bewoner. Informatiefunctie Je geeft de bewoner de nodige informatie over de zorgeenheid en informeert dagelijks rond de werking ervan. Luisterfunctie De nieuwe patiënt wil vaak zijn verhaal vertellen en beleeft heel wat emoties rond de mutatie. Een empathische houding is van groot belang. Geef de patiënt ook voldoende tijd om zijn verhaal en belevingen te verwoorden. Bemiddelende functie Je bent een klankbord voor de familie en gaat na over hoe zij over het verblijf en de behandeling denken. Informatiewinnende functie Je probeert een beeld te verkrijgen van de situatie waarin de bewoner verkeert en wat hij nodig heeft en wenst in het leven. Structurerende functie Het is belangrijk om duidelijke afspraken te maken met de bewoner en de regels van de zorgeenheid te overlopen met de patiënt evenals de doelstellingen van het zorgplan. Begeleidende functie Je begeleidt de bewoners continu en beantwoordt hun vragen samen met de mentor. Observatie en rapportage Een goede gerichte observatie is nodig om een duidelijk beeld van de bewoners te verkrijgen en om zo tot een goed zorgplan te komen. Observeren houdt in dat je de bewoner intensief en doelgericht waarneemt. Je verkrijgt hierdoor informatie over de bewoner waardoor je meer kennis verwerft en daaruit volgend meer begrip kan tonen en een goede en efficiënte begeleiding kan starten. Objectiviteit is belangrijk. Op de zorgeenheid gebeuren de observaties vanuit een systeemgerichte visie. Je bekijkt de patiënt als individu binnen het geheel van al zijn relaties. Observatie Somatische aspecten: de huid, motoriek, de zintuigen, vitale functies Psychische aspecten: de stemming, het bewustzijn, aanwezigheid van angsten, het handelen, de relatie met de familie, medepatiënten, personeel, aanwezigheid van psychotische symptomen Rapportage Rapportage is op een systematische wijze gegevens overdragen waardoor verdere actie in het kader van de hulpverlening bekomen wordt. De rapportage gebeurt zowel mondeling als schriftelijk. Een duidelijk schrijf- en taalgebruik, zakelijkheid en objectiviteit en volledigheid is erg belangrijk. De inbreng uit elke discipline is belangrijk om een zo volledig mogelijk beeld van de patiënt te verkrijgen. 13 Academiejaar

14 Gespreksbegeleiding Elke bewoner krijgt een mentor toegewezen die regelmatig uitnodigt tot gesprekken. De bewoner kan steeds zelf een gesprek aanvragen bij de mentor. Ook is er mogelijkheid tot gesprekken met de psychiater van de zorgeenheid en de psycholoog van de zorgeenheid. Opvang van familie De mentor en sociale dienst zijn de contactpersonen met de familie. De familie kan met vragen steeds bij hen terecht of kunnen een gesprek met de mentor hebben en deelnemen aan zorgplanbesprekingen. Begeleiden van sessies Een groot deel van de sessies worden begeleid door therapeuten en de begeleiders. Het verkrijgen van informatie, observatie en rapportage zijn belangrijk en te komen tot een zinvolle daginvulling. Kennisverwerving Hiermee wordt niet enkel kennisverwerving m.b.t. bewoners bedoeld, maar ook het volgen van bijscholingen en opleidingen om zo de zorg aan bewoners te verbeteren en optimaliseren. Mentorschap van studenten Een aantal verpleegkundigen begeleiden studenten op de zorgeenheid tijdens jouw stage: er wordt gezorgd voor opvang, uitleg, begeleiding, doelstellingen worden bekeken en geëvalueerd. Communicatie De verpleegkundige neemt een belangrijke plaats in als communicatiekanaal tussen de bewoners en de andere disciplines. 5. VERWACHTINGEN NAAR DE STUDENTEN De stage is een kennismaking met de psychiatrie. Niet-bewonersgebonden verwachtingen zijn verwerving van kennis van de werking van een zorgeenheid; verwerving van kennis van de pathologiëen die op de zorgeenheid voorkomen; verwerving van kennis van de filosofie en het doel van de zorgeenheid; teambesprekingen volgen en eigen observaties weergeven; medicatie iom verpleegkundige uitdelen; kennis verwerven rond de medicatie; samenwerken met het team. Patiëntgebonden verwachtingen contacten kunnen leggen met de bewoners; sessies meevolgen of organiseren met bewoners en hierbij gericht observeren en rapporteren; een volgpatiënt observeren en een verslag maken van de bevindingen. zelf benoemen van problemen en observaties. 14 Academiejaar

15 6. SAMENWERKING IN TEAMVERBAND Er wordt van de student verwacht dat hij/zij in teamverband kan werken. Dit houdt in dat de student voldoende overleg pleegt met de mentor over taken en verwachtingen. Tijdens de stageperiode is er een samenwerkingsverband tussen de zorgeenheid en de student. Gesprekken met bewoners en problemen in de begeleiding kunnen steeds besproken worden. Er wordt verwacht dat de student hier optimaal gebruik van maakt. Studenten melden bijzonderheden steeds mondeling en schriftelijk. De student heeft de mogelijkheid om een bijdrage te leveren in de briefings en de vergaderingen. Hij/zij is vrij om eigen inzichten en bedenkingen te formuleren. Er wordt verwacht dat de student gemotiveerd is om stage te doen en de aangeboden leermogelijkheden dan ook benut. Ook wordt verwacht dat de student de toevertrouwde taken uitvoert met zin voor verantwoordelijkheid en stiptheid en correctheid nastreeft. Er wordt verwacht dat de student beschikt over de nodige kritische zin over zijn functioneren op de zorgeenheid en over het stageverloop. 7. STAGEMENTORENWERKING De studenten worden de eerste dag door de verpleegkundig leidinggevende verwelkomt. De aangeduide verpleegkundige of zorgkundige geeft de eerste informatie over de zorgeenheid. Een student wordt toegewezen aan een stagementor. De mentor bevraagt de reeds opgedane kennis en ervaring in een psychiatrisch instelling. De mentor geeft verdere uitleg over de zorgeenheid, deelt mee welke de doelstellingen van de zorgeenheid zijn en bespreekt welke deze van de school zijn. De bewonerspopulatie wordt overlopen, het activiteitenschema wordt uitgelegd en de studenten krijgen een rondleiding op de zorgeenheid. Hierna wordt het werkrooster bekeken en worden er afspraken gemaakt rond de werkuren. De student mag de eerste stageweek zoveel mogelijk sessies mee volgen en wordt hierbij constant begeleid. Daarna krijgt de student zelf meer taken ( dit wordt op voorhand afgesproken ). Er is steeds ruimte voor vragen en bedenkingen. De mentor volgt dit geheel van zeer nabij op. Bij problemen wendt de student zich steeds in eerste instantie tot de mentor. In een sfeer van openheid en vertrouwen kan alles besproken worden. De mentor kijkt het stageboek en de stageverslagen na, doch dient de student hiervoor het initiatief te nemen en zelf het stageboek aan te bieden. De stagementoren delen op voorhand mee op welke dagen en uren ze op de zorgeenheid langskomen en of de mentor bij dit gesprek aanwezig dient te zijn. Er worden concrete afspraken gemaakt over het tijdstip van de evaluaties. Hierbij is de mentor steeds aanwezig. De stagementor bevraagt de student over de opgedane kennis, eventuele moeilijkheden en problemen tijdens de stage. De student werkt zo veel mogelijk samen met de mentor. De studenten werken mee binnen de dienstregeling van de zorgeenheid. Er wordt flexibiliteit verwacht. Indien er problemen zijn, kan dit bij het opstellen van het werkrooster besproken worden. Tijdens de stage is er een tussenevaluatie voorzien halverwege de stage en een eindevaluatie in de laatste week van de stage. De evaluatie wordt reeds eerder met de student overlopen. Problemen en moeilijkheden worden op het moment zelf besproken. 8. Practische afspraken Jassen en tassen worden opgeborgen in de berging 15 Academiejaar

16 Enkel toegang onder begeleiding tot het medicatielokaal. Binnen RA2 kan de medicatiebedeling tussen 8u30-9u30 niet meegevolgd worden door studenten (ter vermijding van medicatiefouten). Jullie kunnen gebruik maken van de toiletten op de zijgangen gelijkvloers of 1 ste verdiep Inzage medisch dossier : enkel onder begeleiding Gebruik EPD enkel na het vragen van toestemming en indien mogelijk onder toezicht Kasten in burelen zijn niet toegankelijk voor studenten GSM gebruik niet toegelaten, enkel in noodgevallen Beperken van rookpauze Studenten pauzeren op vaste momenten op de eerste verdieping in het pauzelokaal: Voormiddagdienst: 10u15 10u30 / 12u30 12u45 tussendienst: 15u30 15u45 / 18u 18u15 Namiddagdienst: 18u-18u15 / 19u45 20u Handhygiëne : geen juwelen, korte nagels, geen gelnagels, geen nagelak.. Info voor opdrachten wordt in samenspraak met begeleiding, in vrije momenten opgezocht. Zoveel mogelijk info bij bewoners bevragen. Opdrachten worden thuis gemaakt, en nadat dit aan begeleiding voorgelegd werd, afgeven op school. Studenten met lange haren : uit het gezichtsveld dragen, vooral tijdens verzorgingen Verzorgd en gepast voorkomen ( ook kleding ) Auto s worden voor de slagboom op de parking van de bibliotheek geparkeerd. Tot slot hopen we je met deze bundel op weg te helpen en uiteraard zijn wij bereid om verdere vragen te beantwoorden. Je kan op het centraal bureel van elke zorgeenheid aanloggen op de computer. Vraag hierbij even de hulp van een teamlid. 16 Academiejaar